淡淡的忧伤有木有
范文一：相互包容理解的小故事 爱需要理解和包容,需要坦诚相待,需要冷静和克制
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湖水共长天一色，飞鸟共舟帆争越，堤岸共楼亭迎客，花木共绿草同歇，日西斜，心愉悦，填词阙，心旌摇曳。
这一切，因你，而美。
没有遇见你，我的世界一片苍白，没有色彩。
遇见你，温暖了我，醉了我。
1
记住一年前的邂逅，你轻轻地走进了我的视界，走进了我心里。便是那浅浅一笑的温柔，在我孑立的心湖激起千层浪;便是那甜甜的一句问候，在我孤寂的心扉书写无比的亲近;便是那深深的一个回眸，在我荒芜的郊野，撒播夸姣的种子。
遇见你，花就开了。
花开的日子，蜂飞蝶舞，嘻嘻追逐，甜甜蜜蜜;花开的日子，心旷神怡，诗情画意。梦就跟着多了，香了，美
了。
和你每一次对视，总会漾起无限柔情，和你每一次对话，总会涌起无限诗情。你说我才华横溢，文思泉涌，佳词妙句层出不穷，你也幽怨地说我爱文字胜过爱你。 我只是将心中的触动，心中的爱意，不只是是表达在嘴里也表达在文字里。在文字里可以翻开心灵的羽翼，飞上阿尔卑斯山顶，采撷那朵最秀美的野玫瑰插在你的发髻，或许将野玫瑰诱人的芳香和得天独厚的精华像"倍丽芙化妆品集团"出产的化妆品那样，保护和保护你
2
的容颜。知道了我的用心良苦之后，你深深地吻着我，世界马上停留在吻里，停留在我的手心里。
有人戏说，"没有争持，相亲相爱的两个人，就没有持续的热心。"刚初步听到这句话的时分，很错愕，甚至否定，在接下来的时间里，我们为了一些鸡毛蒜皮的小事发生争持往后，从怄气的漠然置之不理不睬到和好如初，多了知道和珍惜，多了风雨往后的阳光明媚。
小吵小闹怡情，大吵大闹哀痛。 因为一个误解，我对你责怪和刻薄，甚至是咒骂。你各样说明，泪如涌泉，哀痛欲绝。你泪眼婆娑，神态衰弱。望着我转身的背影，送我一首《说好了一辈子在一起》的歌，渗透厚意地说:"如果你不回头了，今生今世也就不再谈情说爱了，你是初步的一个也是结尾的一个，今生今世就为你一人了。"我吟唱着送我的歌，心里痛了，知道表面上我干干脆脆的脱离，心里满是你，满是和你在一起的恩恩爱爱，马上回头紧紧的搂着你，吻着你
的眼泪，啥也不说，就紧紧的抱着，世界停留在我吻着你的
3
泪水里，停留在我抱着你的手心里。
履历了争持，履历了转身分隔，我们学会了用爱情的创可贴缝合伤痕，学会了对相互的尊重，懂得了怎么面对滚滚红尘中的诱惑，懂得了谅解。 爱情里不只是心里有爱就够了，爱需要知道和包容，需要坦诚相待，需要镇定和按捺。万万不可尽情揣摩和猜疑，千万别轻言分手，一个转身，或
许就转去了一个早年。
爱情的秀美，或许便是一起倾听，花开的动静。
我抱着你这样和你说的时分，你嬉皮笑脸地说我借用人家的也不脸红。我真的脸红了，确实是我在"风起中文网"读完秋叶正红写的《倾听，花开的动静》，感触这个标题有诗意就记住了，我知道你也看过这首诗，可是我仍然理直气壮地说:"这个是借用，无罪，无罪。"你就不依不饶地要我从头想一
句新的，并且一定是要我自个想出来的，我学着曹植七步作诗的姿势，志足意满地说:"爱情的秀美，便是，世界停留在你牵着我的手心里，世界停留在我吻你。"
4
看着你双眼初步湿润湿润的，我紧紧地抱着你。
你泪水涟涟的时分是风光，你笑意盈盈的时分是风光，你是我永世的爱，你是我永世最美的风光。
今生今世，只想好好地抱着你，爱着你，让世界停留在我吻你，让世界停留在我的手心里。
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5
范文二：包容和理解的爱
爱一个人,就得包容他的一切,和理解他,懂他,处处为他 着想,不给他带来任何的压力,爱一个人不是时刻在一起,才是爱,爱一个人是在心理,那 是心灵相通的感觉,人在和不在,但心时刻都在,也是爱。爱一个人不是想占有他的时间, 他有他的事业,和其他的事情,要会站在他的角度去理解他,有爱的人不是在嘴上,而是在 心理存在,会让你感觉舒服的港湾,让你的心灵,安逸,宁静,没有那灵魂在漂泊流浪的感 觉,这就是爱,心中就爱,你就会感觉是温暖的,哪怕这个人不在你身边;但爱可以通过心 传递过去,温暖着你的心窝,就是在苦在累,也感觉心理甜蜜的,因为爱带给你的是精神支 柱,它有无穷的力量,支撑着你, 让你感觉你是幸福快乐的人
范文三：在爱的世界里，需要沟通、信任、理解、包容和欣赏
走过爱的空间，从相识到相知，从相知到相爱，从相爱到相守，从相守到相依相偎步入年老。越过爱的岁月，从一见钟情的激情，到相见恨晚的爱情，从痴心不改的感情，到不离不弃的亲情。蹉跎岁月中，多少相爱的人不能相守，多少相守的人不能相知，多少相知的人最终却走向了分手。是什么使原本相爱的人，走入了爱的坟墓？是什么使感情，变得漠然冷淡？
沟通： 恋爱时，恋人间总是有说不完的话。爱的时间长了，总认为自己的心思对方知道。当意会出现差错的时候，矛盾凸显，双方开始冷战。常常搞得是：一场误会，二颗心伤。三更不眠，四行泪腮边。五指掩面，六根抽搐。七窍生烟，八方愁容眉紧锁。九两白酒浇愁肠，十败离别情已伤。回头望，百无聊赖不思量，千日后，已不记得为何争执为何伤。万般无奈，细思量，为何当初不能万语千言诉衷肠。恋人间要想永远保持初恋时的感觉，就一定要有和初恋时一样的沟通时间。多沟通，常沟通，勤沟通，善于沟通，不要总认为一切都应该是理所当然的自以为是。把自己的心里话时常要说出来，不要让对方猜，对方不是诸葛亮，如果总把对方当诸葛亮，那你一定会伤害你们之间的感情，那你就蠢得象猪一样。
信任： 谈到信任，双方爱的久了，无论哪一方，都有滔滔不绝的指责对方不让自己信任的事情和事件。总是认为:不是我不信任他/她，是他/她做过某某某某的事，不再让我信任了。在爱的世界里，可以没有金钱，没有房子，但不能没有信任。世上那个人说：“我就没说过谎”，那就是最大的说谎者。在一个人呀呀说语开始，人就开始学会了说谎。为什么要说谎？说谎不是欺骗。有人把说谎和欺骗分不开，造成很大的误会，说谎是善意的，是因为一个人心里还在乎另一个人，不想让对方生气。而欺骗是恶意的。世上最可怕的不是说谎，而是连谎都懒得再说的时候。无论以前双方说过什么谎，这不表明本次他说的就不是真的，就算是一个坏人，也做好事的时候一样。什么事都不能一概而论，那以前的事，来评价今天的事。所以，在爱的世界里，信任是一种财富。如果没有了信任，爱情、感情、亲情一切都将荡然无存。
理解： 理解是爱的润滑器，由于每个人的成长历程不一样，从小的人生经历不一样、生存环境不一样、看待事物的观念不一样，看待事物的角度不一样，所以造成了很多观念上的差别。很多事，不能用对与错来看待，而是应该换位思考，多站在对方的角度上考虑一下，比如对方偷偷的给了自己家人钱。那你知道后是不是应该反思，对方为什么要偷偷？是怕你生气？还是你曾经因为这件事让对方不开心过？是因为对方心眼小还是因为自己小心眼？当对方做任何事情的时候，首先不要否定对方的对与错。而是首先要站在对方的立场上去理解对方的行为，然后再和对方沟通，知道对方这样做的原因和观点。然后再谈谈自己的观点。只要你能理解对方的行为和观念，当你说出你的观点是，相信对方也会站在你的立场理解你的观念和行为，这样爱就会更长久更安全。
包容：包容是一种胸怀，它能让爱更加的完美！每个人都有缺点，你有、他有、我也有。总统有、贫民有、富人有、穷人也有。平凡人有、圣人也有。如果你不是完美的，就不要去苛求别人无缺点。这个世上，连上帝都不是完美的，何况人呢？人们交往，就像照镜子。不要总是抱怨社会对你不公，那你是否每天刚给社会一个微笑了？当你对别人吹毛求疵的时候，别人可开始看你不顺眼了。当你面带笑容去对待这个世界的时候，那阳光也开始照耀在你的每一天。大海之所以伟大，是因为大海把自己放的很低，能包容所有的河流和污渍；天空之所以伟大，是因为天空把自己的胸怀开的很大。能包容所有的闪电和乌云；菩萨之所以伟大，是因为菩萨把慈悲释放给了大家，能包容所有的恶与丑。爱，需要包容。不要为一点鸡毛蒜皮的事，而喋喋不休。圣经上说：“世上最快乐的人，莫过于白痴。”是一定道理。人之所以痛苦，是因为想的太多、记性太好。为什么记性太好，是因为六个核桃喝的太多了。包容你不能包容的，放下你不能放下的，打开你的心灵，世界处处都是美的。
欣赏： 在感情的世界里，一定好学会欣赏，而不是挑刺。爱人在最初的时候，欣赏的都是对方的优点。所以才爱的死去活来，时间越长，才发现对方身上的缺点越来越多。很多人就埋怨：“我当初就是被你伪装骗了。没想到你现在变成这个样子了，早知你是这样的，我说什么也不会爱上你。”其实，真的不是对方变了，也不是对方伪装骗了你，而是你的心态变了，你从原来欣赏对方的优点上，挑剔到了对方的缺点上。原来你是把对方的优点无限的放大，漠视了对方的缺点，现在你是把对方的缺点无限的放大了，漠视了对方的优点。是自己的心态变了，作怪了，你还要到处喊冤叫苦。任何事物都是一样的，当你的心态变了的时候，所有的时候都在跟着你的心态在变。如果想把爱进行到底，就要始终保持或者必须学会，用欣赏的眼光，去看待对方的所有。当你学会了欣赏花儿，你会发现花儿会开的更艳。当你学会了欣赏绿叶，你会发现世界到处都是绿色。当你学会了欣赏沙漠，你会发现沙漠的荒芜也是一种景色。当你学会了欣赏爱人，你会发现你的爱人就是世上最可爱的人。愿：看到我这篇文章的人们，无论你是在爱的外围还是在爱的边缘、无论是在爱的空间还是在爱的痛楚，无论在爱的幸福还是在爱的无助。记住：在爱的世界里，只有我们学会了沟通、信任、理解、包容和欣赏的时候，才能够让我们的爱永葆青春活力，天长地久，相扶到老，幸福一生！
素材? 网络? 制作 读懂幸福
QQ：1660103276
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范文四：爱的艺术——包容与理解
大家都知道这么一句经典的话：“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。我
们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接
影响孩子平时良好各种习惯的养成。因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊
聊孩子的点点滴滴，并不时地给予相应的指导与帮助。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，
在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应该说，
有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求一致。因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、
施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管
理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严
格管理是十分必要的。然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。因为我知道，
不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就
能愉悦地接受相应的规则。相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约
束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与
进来，以增强孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他
们参与时，我就发现，其实孩子的某些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立
场去替他们想想而已。当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共
同制定的相应规则。并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。如：不遵守玩
具归位的规则就暂时停止游戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的
增长得到不断的巩固。
此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力；有助于培
养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，教师必
须要做到“热爱”孩子，也就是说要“包容”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说：“当教
师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯
彻幼儿园两个法
规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩
子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮
蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我
发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言
和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂
得相应的规则。同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做
到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却
真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我：“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
范文五：爱的艺术——包容与理解
爱的艺术——包容与理解
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精选范文:爱的艺术——包容与理解(共2篇)
大家都知道这么一句经典的话:“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地给予相应的指导与帮助。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求一致。因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成
长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其实孩子的某些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。如:不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力;有助于培养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，教师必须要做到“热爱”孩子，也就
是说要“包容”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说:“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法
规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我:“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱～而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
[爱的艺术——包容与理解(共2篇)]篇一:爱的艺术――包容与理解
爱
的艺术——包容与理解
大家都知道这么一句经典的话:“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地给予[爱的艺术——包容与理解(共2篇)]相应的指导与帮助。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求一致。因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。然而在这严格的背后，却隐藏着
我对孩子无限的包容。因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其实孩子的某
些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。如:不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力;有助于培养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，教师必须要做到“热爱”孩子，也就
是说要“包容”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说:“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法 规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受他妈妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我:“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱～而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
篇二:爱的艺术 读后感
读《爱的艺术》有感
[爱的艺术——包容与理解(共2篇)]
刚拿到这本书时，我其实不以为意。还在质疑着这一本薄薄的书怎么可能那么著名。竟然还有人称之为指导人生意义的心灵哲学，誉其为当代爱的艺术理论专著最著名的作品。若只看书名，我还以为不过是以感性文字描述两性关系的一本教育性的书籍，或者是本恋爱秘笈;但细阅之下，竟让我如遇知音。
《爱的艺术》是由德裔美籍心理学家、精神分析家、哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希?弗洛姆(Erich Fromm)所作。作者艾里希长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图保存二者的真理，用对方的原理修正进行另一方的理论，得出最后的综合结论。他论述最多的是人的存在、人的本质、人的爱、人的异化、人的解放问题。他重视人与社会的关系。他承认人的生物性，但更强调人的社会性，认为人的本质是由社会的因素而不是生物的因素决定的。人在现代社会中普遍具有孤独感，这是人在社会中达到个性化的必然结果。为了医治这个病态社会，他提出通过改善人的心理，解决有关人们的劳动组织与社会的相互关系的问题，建立一个友爱、互助、没有孤独感的理想社会。他认为人是各自所在的产物，
在现代工业化社会，人变得越来越自我疏离，这种孤立感导致人们潜意识下渴望与他人结合、联系。这本《爱的艺术》是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。弗洛姆以深入浅出、平易近人的文笔，创造了这本自1956年问世以来已经被译成三十多种文字，至今仍然畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品。
我们口口声声说着爱，谁又能清楚的知道爱是什么呢,爱是艺术吗,文章一开始，弗洛姆明确提出，爱是一门艺术，那就要求人们有这方面的知识并付出努力。这就要告诉我们，爱情不是一种与人的成熟程度无关，只需要投入身心的感情。这本书说服读者:如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱都会失败;如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦虚地、恭敬地、勇敢地、真诚地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。大家可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢,达到这个目标尽管很难，但这不足以成为理由和借口，从而不去寻找造成这一困难的原因和了解克服困难的条件。这本书所有的思想都围绕着一个重点:爱的艺术。
慈悲。净空法师曾云 “爱是付出”。其实真正的爱，应该是理
智的付出。张爱玲曾为了爱情傻得可怜，但有句话却说得理智:因为懂得，所以慈悲。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则是:“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则:“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是:“我爱你，因为我需要你。”而成熟的爱是:“我需要你，因为我爱你。在我们现实生活中许多爱情的伤逝，大部分起因于爱得自私，爱得幼稚。大家找对象的条件，无非都是从“我”的角度出发:要爱我，要懂得照顾我，要理解我，要包容我??即使回答得简单:要温柔，要成熟，要大方——其隐语也是“为我”。这种思维已经被认为理所当然，在这个“个性张扬”的时代里。长久的爱情，皆从付出开始。幸福的人总相似，不幸的人各不同。幸福的人相似在哪里,相似在他们都懂得付出。
对于爱情，有，就用心珍惜，无，也没有什么值得遗憾的。
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后记 鲁东大学经融1301 组 **程
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