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范文一：小班美工区教案
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小班美工区教案
一、适合对象:小班
二、材料:废纸团，各种小狗轮廓
三、价值:
1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红 、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法:
1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想:这小纸团可以用来干什么呢,。
2、教师介绍另一种玩法:这废纸团还可以用来作画呢～师出示四种颜料:红 、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。师问:你们知道小狗的身上的毛是怎么样的,摸上去感觉怎样,那这些小狗身上没有毛，怎么办,让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动
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物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
小班美工:《给小动物穿新衣》
活动目标:
1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条，大小块。
2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条，纸块进行粘贴造型。
3、初步感受帮助别人是件快乐的事。
活动准备:
《幼儿画册》，红黄蓝绿彩色纸若干、胶棒人手一支、抹布，彩条的、色块的、大花的衣服图片若干。
活动过程:
导入:
出示一个玩具小熊，帮玩具小熊找衣服穿。
师:你们看老师带来了什么,天气凉了，可是小熊它还没有衣服穿，那我们应该怎么办,
1、“欣赏漂亮的衣服，感受服装上的条纹、色块、图案之美。
教师出示漂亮的衣服图片，引导幼儿观赏
“谁能帮娃娃选一件最漂亮的衣服,它是什么样子的,”
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幼儿观察认识几种不同图案的衣服，
师:“小熊说小朋友帮它选的衣服它都很喜欢，小熊有新衣服穿好开心啊。谢
谢小朋友～”
小结:原来我们的衣服也有好多好多漂亮的图案的，看看我们小朋友的衣服
有些什么图案,谁能说出自己的衣服上有什么图案,
2、出示空白的小熊和小兔的底图，交待活动内容及要求。
师:“熊娃娃和小朋友都有漂亮衣服穿，可是熊哥哥和兔妹妹没有好看的衣服，真伤心，怎么办呢,我们一起帮助它们吧。”
教师示范双手交替撕纸，鼓励幼儿撕出长条或大小不同的块状。
提醒幼儿徒手模仿撕纸的动作。
教师将撕好的长条或块状的纸片贴在小熊和兔子的身上。
师:“看熊哥哥和兔妹妹有了漂亮的新衣服了，真好看～”
3、幼儿进行撕贴彩纸活动，完成《幼儿画册》。
师“老师这里还有很多小熊和小兔，它们也没有衣服
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穿，现在要求小朋友帮助它们，帮它们都穿上漂亮的衣服好吗,”
幼儿根据教师提供的彩色纸进行撕纸。
教师辅导，鼓励幼儿将纸条、纸块按一定顺序贴，并注意颜色的搭配。
4、展示作品，相互欣赏。
结束语:我们帮小熊和小兔做了漂亮的衣服，它们很开心，你们开心吗,我们以后再去帮助更多的朋友好吗,
活动反思:
1、教师运用游戏的方式导入，幼儿很感兴趣，在第一部分中，幼儿回答“帮小熊买衣服”时，老师怎么用幼儿易理解的话引导到纸质的衣服，这样与后来幼儿用纸操作有直接关系，相吻合。
2、本节课如果根据上面过程上，时间最短要半个小时，教师们建议是否把欣赏不同图案衣服的环节去掉，课前就做个铺垫。在欣赏时直接出示教师用纸贴好的小熊和兔子穿的衣服，引导幼儿观察它们的特点，发现衣服是怎么做出来的。再教幼儿制作。
3、在教幼儿撕纸时注重从上往下，移动，撕长条，大、小块。教贴时重从上到下，强调不要贴到脸上，嘴上。
4、评价时:注重颜色的搭配，有没有贴到衣服外面、有没有完成
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2012.10.18
小班美工教案:花儿朵朵开
活动目标:
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程:
纸条宝宝变魔术，引出主题。
师:“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么,”
师:“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么,”
师:“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢,”
剪刀娃娃变魔术
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1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧～”
2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花,”
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花,
4、请小朋友拿出小手试一下。
小朋友操作，老师指导
T:现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说:“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”
我和小花做游戏
小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里??”。
花儿朵朵开
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地上去吧。
2、幼儿动手操作。。
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3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
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范文二：小班美工区教案
小班美工区教案
篇一:小班美工区活动教案:彩色的数字
材料准备
1、贴有双面胶的空心数字(0—9)，一个数字一张卡片。
2、用手工纸或电光纸剪成的碎纸屑。
指导要点
1、让幼儿认读数字。
2、讲解制作彩色的数字的方法。
3、幼儿先揭去数字上覆盖着双面胶的一层纸，露出胶面，再把彩色碎纸撒在胶面上，弹去多余纸屑，即成一张漂亮的数字。
活动情况
小朋友对数字都能够认识，对制作彩色数字的方法很感兴趣，开始有些小朋友剪的碎纸屑比较大，做出来的彩色数字不怎么漂亮，经过老师的不断提醒和纠正，多数幼儿都能把纸屑剪得小小的，当小朋友看到自己的作品都完成得比较好时，都有一种成功的喜悦心情。这次小朋友收拾整理桌面得也较好。活动常规明显比上一次操作活动好。
反思
要相信孩子具有自发学习的自然倾向，相信他们具有操作潜能和自发学习能力。区域活动教育中教师应是细心的观察者、引导
者和倾听者，应及时捕捉幼儿的探索需要，从而明确幼儿的最近发展区，给予具体的描述性语言引导。当小朋友开始剪的碎片太大做出来的彩色数字不好看时进行及时改正。正是仔细地观察，耐心地倾听和积极的鼓励，才发现幼儿解决问题的积极性、主动性及想象力和创造力是难以估量的，同样幼儿的潜在能力也得到了发挥。
篇二:小班美术活动教案:高高兴兴上幼儿园
活动目标:
1、能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。
2、初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。
活动准备:
蜡笔、幼儿操作材料
活动重点:
能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。
活动难点:
初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。
活动过程:
1、出示画有“哭脸”和“笑脸”的两张图片，引出课题。
向幼儿提问:看看这两张图片，有什么不同,你喜欢哪张,
小结:嘴巴弯弯像月亮，一张甜甜的笑脸真可爱，我们大家都爱他。眼泪汪汪，愁眉苦脸，我们大家都不爱他。
教育幼儿要高高兴兴入园，每天来园都带者一张笑脸。哭脸不
好看，我们想办法把他涂掉。
2、介绍绘画工具及绘画要求。
3、幼儿练习。
(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:小班美工区教案) (1)请幼儿将操作材料中的“哭脸”涂掉。
(2)鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。
(3)帮助能力差的、缺乏兴趣的幼儿大胆涂画。
4、讲评。
表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。
篇三:小班手指点画美术教案
中班美术活动:我的手指真神奇
一、设计意图:
为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点:
重点:学习用手指随心随意点画出各种图案
难点:手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标:
1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置;
2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能;
3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备:
颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条
五、活动过程:
(一)导入部分:儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
(二)基本部分:教师演示手指点画，并讲述规则
1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗,现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了～。”随即伸出食指，问幼儿:“它是谁呀,”(食指)。
3、示范讲解:(1)、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、??”。(又变成了一幅随意的图案)
(2)、老师:“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀～”宝宝也来学一学好听的儿歌吧～”引导幼儿伸出食指念二遍。
(3)、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗,
3、重点强调:
(1)、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
(2)、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
(3)、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
(三)分发材料，老师随机指导
1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法:大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
(四)鼓励小朋友分享自己的作品
鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。
(五)如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。(“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”)
六、活动延伸:
1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。
2、可以和父母合作一起点画一幅作品。
3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。
范文三：新年树小班教案美工
新年树小班教案美工
篇一:艺术活动:新年树(绘画)
医院幼儿园教学活动设计
篇二:幼儿园小班美术活动:新年礼物
教学目标:1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。活动准备:幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程:一、谈话导入:1、师:宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗,2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)二、讨论交流:1、师:宝宝，那你们有没有好朋友呀,你想送什么礼物给你的好朋友呢,2、幼儿交流各自带来的礼物。3、出示教师的礼物，问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢,你们喜欢谁的礼物,4、幼儿讨论交流。5、师小结:原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗,6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀,三、包装礼物:1、师:宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。活动结束。
篇三:小班主题活动方案过新年
? 具体内容安排
1、区域活动
名称:挂彩灯 材料:纸板、即时贴
玩法:按照房子的边缘，一个埃一个贴彩灯。 提示:可以按照排列一个红一个黄，也可以自由贴。
名称:彩球滚滚
材料:KT板、纸板、水管、海洋球
玩法:幼儿将球扔进不同的管道中，观察球从哪个管道出来 提示:观察幼儿能够根据管道的大小来放球
名称:拼拼乐
材料:
瓦伦纸、KT
板、鸡蛋壳
玩法:幼儿用颜料给自己喜欢的图形进行涂鸦 提示:
观察幼儿是否能将颜色涂满
名称:挂灯笼
材料:红色手工纸、胶棒、剪刀
玩法:幼儿自己剪灯笼，并且转一转用胶棒固定 提示:观察幼
儿是否能有序的间隔剪纸
名称:
卷爆竹
材料:黄色即时贴、红色手工纸、胶棒
玩法:幼儿先卷红色手工纸，卷完之后用黄色即时贴沿着
边贴 提示:观察幼儿能否自己撕贴即时贴
名称:团团圆圆
材料:白色橡皮泥、碗
玩法:幼儿自己搓圆、将小汤团放进碗里 提示:观察幼儿是否能揉一揉团一团，搓圆
2、集体活动
活动名称:好看的节日(社会、语言) 适合主题:过年啦 适合年龄:小班
活动目标
1(感知幼儿园迎新年的景象。 2(学用一些词语表达自己的感受。
活动准备:过节时周围街景图片及录影资料、幼儿园新年环境布置?? 活动过程
一、引发参观兴趣
重点提问:这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样,为什么要打扮得那么漂亮? 小结:这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新的一年就要到了，大
家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求
重点提问:我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么,
小结:大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼?? 三、参观幼儿园的节日环境
重点提问:幼儿园(或哥哥姐姐班)什么地方最漂亮,你最喜欢哪里,都有些什么, 在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结:幼儿园(或哥哥姐姐班)的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧～ 观察要点:能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。 四、活动延伸:打扮自己的教室
在装扮教室过程中感受节日的气氛，体验迎新年的愉悦情绪。 活动建议
1(本活动也可采用“大带小”的形式进行。
2(本活动最后延伸环节为集体活动后进行个别化区域活动的引趣。 活动名称:新年好(艺术) 适合主题:过年啦 适合年龄:小班 活动目标
1(学唱歌曲，并能唱清歌词。
2(能用愉悦的心情进行表演，感受音乐活动的快乐。 活动准备
1(歌曲视频、彩带、彩球
2(对新年里开心的事已做过前期的回顾。 活动过程
一、幼儿随着音乐入场，引出主题。
新年就快到了，让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。 (教师播放音乐，幼儿随着音乐舞动身体，进入活动室) 重点提问:你喜欢过新年吗,为什么,
观察要点:幼儿是否能根据已有经验，说说新年里开心的事情。
小结:过新年，真快乐，??(将幼儿交流的经验归纳其中)，高兴的事真不少。 二、通过视频学唱歌曲 1(观看《新年好》歌曲视频
重点提问:动画里的人都在干什么,他们开心吗,为什么, (教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)
观察要点:幼儿是否能说说动画里的内容，以及人们的表情。 2(幼儿演唱歌曲
重点提问:过新年了，你们高兴吗,把你们高兴的样子做出来。 观察要点:幼儿是否能有表情的演唱歌曲，并唱清歌词。
小结:新年就快到了，这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听，祝他新年快乐。 三、师生共舞 表达热情
自选彩带或彩球，边唱边舞，表达期盼新年的美好情感。
活动名称:心愿树(社会、语言) 适合主题:过年啦 适合年龄:小班 活动目标
1(在听听讲讲中感受过新年的愉快，萌发对新年美好的愿望。 2(同伴间相互祝福、送礼物，尝试说说祝福的话。 活动准备
新年树、亲子心愿卡(孩子的新年心愿和家人对孩子的祝福??)、小礼物(糖果、自制手工作品——新年帽、贴画纸新年卡??)、录
音机
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范文四：小班区域美工区教案
小班区域美工区教案
篇一:小班美工区活动教案:彩蛋
目的:
1、欣赏美丽的彩蛋画，感知鲜艳的色彩和不同的装饰手法。
2、了解装饰彩蛋过程，并对装饰活动有兴趣，选择自己喜欢的手法，感知成功的快乐体验。
材料介绍:
1、材料提供:范例若干、洗净的蛋壳若干、彩色笔、彩色纸、胶水、颜料等。
2(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:小班区域美工区教案)、材料使用:用彩色笔或彩色纸装饰蛋壳。
3、教育功能:
(1)通过倾听个观察范例，了解彩蛋的过程。
(2)幼儿自主选择材料进行装饰活动，感知成功的快乐体验。
指导要点:
1、提醒幼儿在使用颜料装饰彩蛋时，要注意不要将颜料碰到自己或他人的身上，要小心细致地涂色。
2、提醒幼儿收拾整理桌子上的材料。
篇二:小班区角活动方案
小班区角活动方案
龙凤中心园 小班
幼儿人数:20人
区域活动个数:5个
区域活动名称:、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧
所结合的主题教育活动名称及目标:《能干的小手》
一、区角创设背景:
本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。
本次区角展示中我班以:“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。以小主人(教师)带小猫咪(幼儿)玩游戏引出活动。用小主人与小猫咪的互动对话介绍本次区角活动的活动内容及部分区域的活动要求。最后以小主人(教师)评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动。
二、区域活动目标
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣;
4(在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐
5、活动结束能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。
三、各区域具体设置说明。
(一)角色区(娃娃家)
活动目标:
1 培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。 2 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
3 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易
材料投放说明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)
2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。
游戏规则:自主选择角色，进行模拟游戏
游戏指导重点:教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮
(二)快乐书吧
活动目标:
1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明:各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书
游戏规则:自主选择图书，进行阅读
游戏指导重点:指导幼儿掌握正确的拿书的方法。 能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯
(三)构建区
活动目标:
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明:废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。
游戏规则:幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点:教师以游戏者身份共同参与游戏，指导帮助幼儿搭建中遇到的困难，比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。
(四)美工区
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性，会粘贴花瓶
2、对美术活动感兴趣，会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明:橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等
游戏规则:幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。 游戏指导重点:
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。
(五)益智区
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家
2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。
材料投放说明:废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。
游戏规则:幼儿自主选择材料，根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点:指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注:各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。(具体说明 )
(一)激发兴趣
1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动
师:小猫咪，小猫咪，你在哪里。
幼儿:喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，
师:小猫咪，小猫咪，你想玩什么。
幼儿:喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。
猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。
(二)实践操作
1、孩子们自选区角游戏。
2、教师进行观察指导，其要点为:
(1)观察孩子能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。
(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难，及时给予支持。
(3)注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。
(三)师幼交流与共享
1、回顾活动:。
(1)幼儿说说，今天在哪里玩了，玩了什么,怎么玩的,在活动中遇到困难了吗,是怎么解决困难的,
(2)讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。
(3)围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，
2、教师总结:
猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。
2013年12月
篇三:小班美工区活动教案:艺术插花
价值取向:
1、通过对老师提供的吸管进行弯、折、打结等造型活动，发展幼儿的艺术创造能力和动手能力。
2、通过此活动，培养幼儿的艺术鉴赏力及孩子的审美能力的提升。
3、在活动中教育幼儿爱护花草树木，不摘花等。
材料设计:
1、各种颜色的软皮纸剪好的花朵放在小筐里(花朵中心有一小孔);
2、各种颜色的艺术造型吸管;
3、橡皮泥若干罐;
4、艺术插花的范样一份;
玩法提示:
1、幼儿根据自己的喜好，选择吸管通过拧、转等动作进行简单造型活动。可以是弯的、打结的等;
2、再选择自己喜欢的花朵，插到造型好的吸管上;
3、把插上花朵的吸管插到橡皮泥中，使吸管站起来，变成一瓶漂亮的花;
指导要点:
提醒幼儿在拿到吸管后，一定要将吸管进行弯、折、打结等造型活动，使吸管有立体感。
在一个橡皮泥罐里，需要插上多支吸管，成为“一瓶花”，而不是“一支花”。
范文五：小班美工区动物教案
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小班美工区动物教案
一、适合对象:小班
二、材料:废纸团，各种小狗轮廓
三、价值:
1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红 、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法:
1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想:这小纸团可以用来干什么呢,。
2、教师介绍另一种玩法:这废纸团还可以用来作画呢～师出示四种颜料:红 、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。师问:你们知道小狗的身上的毛是怎么样的,摸上去感觉怎样,那这些小狗身上没有毛，怎么办,让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动
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物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
活动目的:练习使用勺子，尝试用筷子夹大颗粒物品。
活动准备:
1、用大可乐瓶做的小动物玩具，瓶身上方挖一个洞做小动物的嘴巴。
2、筷子几双、大小不等的勺子、豆子或纸团若干。
活动过程:
1、幼儿自选勺子将豆子喂进小动物嘴里。
2、鼓励幼儿尝试用筷子夹豆子或纸团喂小动物。
幼儿园小班语言教案:小动物过桥
作者: 来源: 上传时间:2013-11-08
一、活动名称:《小动物过桥》
二、活动目标:
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。
三、活动准备:
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
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2、《生日歌》磁带、一盒蛋糕
3、场地布置:一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。
4、各种动物玩具若干。
四、活动过程:
开始部分
师手拿蛋糕随着生日歌进入教室
“你们想知道今天谁过生日吗,我来告诉你:森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生
日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想:它们能过桥吗,瞧～别担心，谁已经来到桥边了,
基本部分
1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌
老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。
提问:小鸭子是怎样过桥的,
出示小花猫
提问:听～谁唱着歌儿来了,想一想，小花猫是怎样过桥的,
出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子
提问:
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这是谁呀,小乌龟是怎样过桥的,
用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述
提问:A:红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀,B:小白兔过桥是怎样的,
幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。
“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。”
2、仿编短句“***过桥***”
提问并组织讨论:“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的,请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗,”
3、组织幼儿游戏:过桥
“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗,那我们怎么为小熊庆祝生日,”
“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗,那老师提一个小小的要求:请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走。”
结束部分
1、小朋友为小熊唱生日歌
2、“天黑了，我们和小动物们说声再见～”幼儿跟
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着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。
延伸部分
在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》
附:
儿歌:小动物过桥
小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵;小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。
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