文明礼仪伴我行内容_0

范文一：文明礼仪伴我行内容_0

文明礼仪伴我行内容?_0

文明礼仪伴我行内容?

篇二:?

文明礼仪伴我行内容导语?:?

文明礼仪伴我行手抄报内?容? 什么是礼仪呢??简单地说，礼仪就是?律己、敬人的一种行为规范，是?表现对他人尊重和?理解的过程和手段?

。文明礼仪，不仅?是个人素质、教养?的体现，也是个人?道德和社会公?德的体现。更是城市的?脸面，更是国家的?脸面。说起爱护公?物，也许?有人会认?为这是老生常谈，因为类似? 爱护公物光荣，破坏公物?可耻? 、爱护公物，人人有责? 这样的口号恐怕连幼?儿园小朋友也能说?上几条。?但现实生活中的我们又做得?怎么样呢??细心观察就会发现，校园?里破?坏公物的现象比比皆是:?

?有同学为求近路而不惜践踏草坪?;踢球时不小心打碎?了教室的门?窗;户外运动中弄坏了校?园里的公共桌椅、?栏杆和垃圾桶?;课桌椅上经?常会看见?各式各样的涂鸦你有没有想过，不??论是有意还是无意，这?些行为都对公物造成了损坏，也?给其他同学的学习?和生活带来了不必?

要的麻烦，还会增?加学校对公物的维?修费用，这可是一?笔不小的开支。?每当看到这些不文明?行为，你也许会皱?着眉头嘟囔一句:? ?

缺德!是的，这些人所缺少?的正是? 公德心，不讲社会公德，?不遵?规守纪。他们从来也不曾意识到?原来自己也是这些?公物的? 主人，?不知道公物是大家公用的物品，每一?个人都有爱护公物?的义务。人无?德不立，国无德不兴? 。公民道德的好坏?，体现着一个民族?的精神状?态，影响着一个民族事业的?兴衰。一个人的言?行，往往表现出个?人素?质的高低，进而影响整个集体的?总体素质状况。一?个公民是否爱护公?

共设施，从小处讲?可以反映出一个人?道德素质的高低，?一个学校校风?的好坏?;从大处讲也反映了一个国家文明?程度及民族素质的?高低。我?国颁布的《公民道德建设实?施纲要》中提出了? ?文明礼貌、助人为乐、?

爱护公物、保护环境、遵纪守?法? 为主要内容的社会公德。作为中?华?人民共和国公民，我们都应该按这?个要求规范自己的??行为。注重我们的礼仪什么是礼仪呢???简单地说，礼仪就是律己、敬人的?一种行为规?范，是表现对他人尊重和?理解的过程和手段??。文明礼仪，不仅是个人?素质、教养的体现，也是个人?道德和社会公德的?体现。更是城市的??脸面，更是国家的脸面。所以我们作?为具有?5000年文明史的? 礼仪之邦? ，讲文明、用礼仪，也是弘扬民?族文化、展示民族?精神的重要途?径。?在一个国家中个人是主体。对于个人?来说什么最重要呢???我想首先应该是具备文明素质，只?有当每一个人都具?备了文明素质，那?么这?个国家的整体素质才能提高。在?我们身边，在一部?分同学身上，还存?

在着一些不文明的?行为。例如，在我?们的校园内、楼梯?上总能见到与?我们?美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里?、校园内食品袋、?方便面盒?随处可见，甚至有的同学认?为:?

反正有值日的同学和清?洁工打扫，扔了又?何妨?;再例如有的同学在?教学楼走廊上追逐打闹，走路?推推搡搡习以为常?;?还有部分同学相?互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝?，甚至还有个别同?学故意损坏学校?

的公共财物。我们很?多同学把文化知识?的学习放在首位，?而常常忽略?了社会公德的培养，文明?习惯的养成，而这?恰恰从本质上展现?出一个?人的思想品质。事实上，良好?的行为习惯，是保?证我们顺利学习的??前提，也是树立健康人格的基础。在?学校没有良好的行?为习惯的同学?就可能目无纪律，不讲?卫生，扰乱班级的?学习环境。相反，?如果我们?养成了文明的行为习惯，学?习环境就一定是良?好的、有序的。我?们知?道:

一个学校的学生具?有良好的文明行为?习惯，才能构建出?优良的学?习环境，创设出优良的学习?气氛。现在，我们?正处于人生中最关?键的?成长时期，我们在这个时期的所?作所为，将潜移默??化的影响到我们自身的心理素质，而?文明的行为就在帮?助我们提高自身的?心理素质，同?时也完善了自身的道德?品质，如果我们不?在此时抓好自身道??德素质的培养，那我们即使拥有了丰?富的科学文化知识?，于人于己于社会?又有?何用呢?所以，我们首先应该做?一个堂堂正正的人?，一个懂文明、有??礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不?能做一部单纯掌握?知识技能的机?

器，而要成为一个身心?和谐发展的人。文?明就是我们素质的?前沿，拥?有文明，那我们就拥有了世?界上最为宝贵的精?神财富。?]要养成良好?的文明习惯，做文明的小学生。?那么请我们每一个?人管住我们的口，?

不说粗话、不随地?吐痰?;管住我们的手，不乱扔垃圾、?不打架斗殴?;管住我们的脚，不践踏?草坪。我相信，经?过我们全体师生共?同努力，?一定会营造出一个文明美好?的校园。试想假如?全国每一个校园都?共同?创建文明校园，那么我们民族的?整体素质将大大提??高，国家的综合实力将会大大加强，?祖国的未来一定是?繁荣昌盛。古人云?:?

勿以善小而不为，勿以?恶小而为之。其实?爱护公物做起来也?很简?单，只要拥有一颗公德之心，处?处遵守学校的各项?规章制度，就能保?

证公共设施的完好?无损与正常使用。?文明礼仪伴我行手?抄报内容关于?三礼教育及三礼伴我行?相关的资料链接》?》》》?

?篇三:

?文明礼仪伴我行内容礼仪是人类为?维持社会的正常运?转而要求人?们共同?遵守的最基本的道德规范，它是人们?在长期共同生活和?相互交?往中逐渐形?成，并且以风俗、习惯和传统等方式?固定下来的。对一??个人来说，礼仪是一个人的思想道德?水平、文化修养、?交际能力的外?在表现，对一个社会来?说，礼仪是一个国?家社会文明程序、?道德风尚?和生活习惯的反映。重视、?开展礼仪教育已成?为道德实践的一个?重要?内容。礼仪教育的内容涵盖着社?会生活的各个方面?。从内容上看有仪?

容、举止、表情、?服饰、谈吐、待人?接物等;从对象上?看有个人礼仪、?公共场所礼仪、待客?与作客礼仪、餐桌?礼仪、馈赠礼仪、?文明交往等。?在人际交往过程中的行?为规范称为礼节，?礼仪在言语动作上?的表现称?为礼貌。加强道德实践应注?意礼仪，使人们在?“敬人、自律、适?度、?真诚”的原则上进行人际交往，?告别不文明的言行?。礼仪、礼节、礼?

貌内容丰富多样，?但它有自身的规律?性，其基本的礼仪?原则:?

一是敬人的原则;二?是自律的原则，就?是在交往过程中要?克己、?慎重、积极主动、自觉自愿、?礼貌待人、表里如?一，自我对照，自??我反省，自我要求，自我检点，自我?约束，不能妄自尊?大，口是心非;?

三是适度的原则，适?度得体，掌握分寸?;四是真诚的原则?，诚心诚意，?以诚待人，不逢场作戏?，言行不一。文明?用语:?

1、您好～?

2?、请坐～

3?、请问??

4?、请稍候～ ?

5、对不起～?6、请原谅! ?

7、很抱歉～?

8、没关系～?

9?、不客气～

10?、

?谢谢～1

1?、请不要着急～?1

2、对不起，让您久等了?。?1

3、您请讲～? 1

4?、请问您有什么事,?1

5、请出示您的《××?证》。?1

6?、我会尽量帮助您。?1

7?、为您服务是我应该做的。?1

8?、有不懂的地方您尽管问。提?问者评价感谢你篇? ?

四:

?文明礼仪伴我行内容同学们清除陋?习需要我们要从小?事做起，从?身边做起。讲文明语言，?做文明学生，平时?不讲粗话、脏话;?遵守校?规校纪，不旷课、不迟到早退?、不打架斗殴、不?随地吐痰、不随地??吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大?方，在校期间不化?浓妆、不配戴?首饰、不穿奇装异服;?尊敬师长，见了老?师主动问好;团结?同学，互?帮互助;爱护花草树木、公?共设施，不在桌椅?上乱涂乱画;不进?网吧，?提倡文明上网，科学上网;不?看不健康的书籍和?录像;生活俭朴，??不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长?辈，孝敬父母，体?谅父母工作辛?苦，生活节俭。社会的?全面进步不仅体现?在物质的充足、技?术的先进?

上，更需要陶冶完美的精神?、高尚的人格。促?进全社会成员健康?人格?的构建，需要重建礼仪，让人们?心灵相通，友好相?处，在和谐的社会?

生活中获得精神上?的愉悦、心灵上的?满足。这就需要我?们在弘扬中华?民族优秀的传统礼仪基?础上，重建新的、?体现时代要求的文?明礼仪，?让中国在成为经济强国的同?时，也成为新世纪?的“礼仪之邦”～? ?同学们，让我们全校上下?,携起手来，让文明礼仪之?花开满校园的每个?角?落，为把我校建设成为一流的现代?化名校而不懈努力?吧～篇五:?

?文明礼仪伴我行内容文明礼仪伴我?行?

一、穿着礼仪?

1、按要求穿规定的?校服。?

2、着装整齐，朴素大?方? 。

3、不穿背心、拖鞋、?裤衩。?

4、课堂上不敞衣、脱?鞋。?

5、不穿名牌鞋? 。

6?、不佩戴饰物。?

7?、不化妆。

8?、按要求修剪头发。?

二、文明礼仪名言? ?

1、良好的礼貌是由微小的牺?牲组成。——爱默?生?

2、不学礼? 无以立。——?孔子

3、凡人之所以贵于禽兽?者? 以有礼也。——《晏子春秋》?

4?、在宴席上最让人开胃的就是?主人的礼节。——?莎士比亚?

5、无礼是无知的私?生子。——巴特勒? ?

三、文明礼仪小故事孔融?让梨孔融四岁的时?候? 常常和哥哥一块吃?梨。每次孔融总是拿一个最小?的梨子。从此? 孔融让梨的故事成为??团结友爱的典范。程门立雪相传? 杨时、游酢拜见程颐?，正遇上程老?先生坐着假睡。这两人?不言不动等了大半?天，等程颐睁开眼?睛? ，门外的雪已经积了一尺多厚了?。这个故事就叫“?程门立雪”? 提问者评?

价太给力了，你的回答完美地解?决了我的问题，非?常感谢～?

范文二：文明礼仪伴我行内容

文明礼仪伴我行内容?

?篇二:

?文明礼仪伴我行内容导语:?

?文明礼仪伴我行手抄报内容? 什么是礼仪呢??简单地说，礼仪就是??律己、敬人的一种行为规范，是表现?对他人尊重和理解?的过程和手段。?文明礼仪，不仅是个?人素质、教养的体?现，也是个人道德?和社会公德?的体现。更是城市的脸面?，更是国家的脸面?。说起爱护公物，?也许有?人会认为这是老生常谈，因为??类似爱护公物光荣，破坏公物可耻? ?、爱护公物，人人有责? 这样的口号恐怕连幼儿园?小朋友也能说上几?条。?但现实生活中的我们又做得怎么?样呢??细心观察就会发现，校园里破??坏公物的现象比比?皆是:

有同学为求近路而不?惜践踏草坪?;踢球时不小心打碎了教?室的门?窗;户外运动中弄坏了校园里?的公共桌椅、栏杆?和垃圾桶?;课桌椅上经?常会看见各式各样的涂鸦? 你有没有想过，不论是?有意还是无意，这??些行为都对公物造成了损坏，也给其?他同学的学习和生?活带来了不必?要的麻烦，还会增加学?校对公物的维修费?用，这可是一笔不?小的开支。?每当看到这些不文明行为?，你也许会皱着眉?头嘟囔一句:?

?缺德!是的，这些人所缺少的正?是? 公德心，不讲社会公德，不遵?

规守纪。他们从来?也不曾意识到原来?自己也是这些公物?的? 主人，不知道公物是大家公用?的物品，每一个人?都有爱护公物的义?务。人无德?不立，国无德不兴? 。公民道德的好坏，体?现着一个民族的精?神状态，?影响着一个民族事业的兴衰?。一个人的言行，?往往表现出个人素?质的?高低，进而影响整个集体的总体?素质状况。一个公?民是否爱护公共设?

施，从小处讲可以??反映出一个人道德素质的高低，一个?学校校风的好?坏;从大处讲也反映了?一个国家文明程度?及民族素质的高低?。我国颁?布的《公民道德建设实施纲?要》中提出了? 文明礼貌、助人为乐?、爱?

护公物、保护环境、遵纪守法? 为主要内容的社会?公德。作为中华人??民共和国公民，我们都应该按这个要?求规范自己的行为?。注重我们的?礼仪什么是礼仪呢??简单地说，礼仪就是?律己、敬人的一种?行为规范，?是表现对他人尊重和理解?的过程和手段。文?明礼仪，不仅是个?人素质、?教养的体现，也是个人道德?和社会公德的体现?。更是城市的脸面?，更?是国家的脸面。所以我们作为具?有?5000年文明史的? 礼仪之邦，讲?文明、用礼仪，也是弘扬民族文?化、展示民族精神?的重要途径。在一?

个国家中个人是主?体。对于个人来说?什么最重要呢??我想首先应该是?具备文明素质，只有当?每一个人都具备了?文明素质，那么这?个国家的?整体素质才能提高。在我们?身边，在一部分同?学身上，还存在着?一些?不文明的行为。例如，在我们的?校园内、楼梯上总?能见到与我们美丽?

?的校园极不和谐的纸屑，教室里、校?园内食品袋、方便?面盒随处可见，?甚至有的同学认为:? ?

反正有值日的同学和清洁工??打扫，扔了又何妨;?再例如有的同学?在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推?搡搡习以为常?;还有部分同学相?互之间讲脏话、粗话，?随意攀爬树枝，甚?至还有个别同学故?意损坏学?校的公共财物。我们很多同?学把文化知识的学?习放在首位，而常?常忽?略了社会公德?的培养，文明习惯的养成，而这恰恰?从本质上展现出一?

个人的思想品质。?事实上，良好的行?为习惯，是保证我?们顺利学习的?前提，也是树立健康人??格的基础。在学校没有良好的行为习?惯的同学?就可能目无纪律，不讲卫生?，扰乱班级的学习?环境。相反，如果?我们?养成了文明的行为习惯，学习环?境就一定是良好的?、有序的。我们知?

道:?

一个学校的学生具有良?好的文明行为习惯?，才能构建出优良?的学?习环境，创设出优良的学习气氛?。现在，我们正处?于人生中最关键的?

成长时期，我们在?这个时期的所作所?为，将潜移默化的?影响到我们自?身的?心理素质，而文明的行为就在帮助我?们提高自身的心理?素质，同?时也完善了自身的道德品质?，如果我们不在此?时抓好自身道德素?质的?培养，那我们即使拥有了丰富的?科学文化知识，于?人于己于社会又有?

何用呢??所以，我们首先应该做一个?堂堂正正的人，一?个懂文明、有?礼貌的谦谦君子，然后?才是成才，不能做?一部单纯掌握知识?技能的机?

器，而要成为一个身心和谐?发展的人。文明就?是我们素质的前沿?，拥?有文明，那我们就拥有了世界上?最为宝贵的精神财?富。?]要养成良好?的文明习惯，做文明的小学生。那么?请我们每一个人管?住我们的口，?不说粗话、不随地吐痰?;?管住我们的手，不乱扔垃圾、不打?架斗殴?;管住我们的脚，不践踏草坪?。我相信，经过我?们全体师生共同努?力，?一定会营造出一个文明美好的校?园。试想假如全国?每一个校园都共同?

创建文明校园，那?么我们民族的整体?素质将大大提高，?国家的综合实?力将会大大加强，祖国?的未来一定是繁荣?昌盛。古人云:?

?勿以善小而不为，勿以恶小?而为之。其实爱护?公物做起来也很简?

单，只要拥有一颗?公德之心，处处遵?守学校的各项规章?制度，就能保?证公共设施的完好无损?与正常使用。文明?礼仪伴我行手抄报?内容关于?三礼教育及三礼伴我行相关?的资料链接》》》?》?

篇三:?

文明礼仪伴我行内容?礼仪是人类为维持?社会的正常运转而?要求人?们共同遵守的最基本的道德规?范，它是人们在长?期共同生活和相互??交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯?和传统等方式固定?下来的。对一?个人来说，礼仪是一个?人的思想道德水平?、文化修养、交际?能力的外?在表现，对一个社会来说，?礼仪是一个国家社?会文明程序、道德?风尚?和生活习惯的反映。重视、开展?礼仪教育已成为道?德实践的一个重要?

内容。礼仪教育的?内容涵盖着社会生?活的各个方面。从?内容上看有仪?容、举止、表情、服饰?、谈吐、待人接物?等;从对象上看有?个人礼仪、?公共场所礼仪、待客与作?客礼仪、餐桌礼仪?、馈赠礼仪、文明?交往等。?在人际交往过程中的行为规?范称为礼节，礼仪?在言语动作上的表?现称?为礼貌。加强道德实践应注意礼?仪，使人们在“敬?人、自律、适度、?

真诚”的原则上进?行人际交往，告别?不文明的言行。礼?仪、礼节、礼?貌内容丰富多样，但它?有自身的规律性，?其基本的礼仪原则??:

一是敬人的原则;二是自?律的原则，就是在?交往过程中要克己?、?慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌?待人、表里如一，?自我对照，自我?反省，自我要求，自?我检点，自我约束?，不能妄自尊大，?口是心非;?

三是适度的原则，适度得?体，掌握分寸;四?是真诚的原则，诚?心诚意，?以诚待人，不逢场作戏，言?行不一。文明用语?:?

1、您好～?

2、?请坐～

3、请问???

4?、请稍候～

5?、对不起～6?、请原谅!

7?、很抱歉～?

8、没关系～?

9、不客气～?

10?、

谢谢～?1

1、请不要着急～?1 ?

2、对不起?，让您久等了。1 ?

3、您请讲～? 1

4、请问您有什么事,?1 ?

5、请出示您的《××证》?。?1

6、 ? 我会尽量帮助您。?1

7、为您服务是我应该?做的。?1

8?、有不懂的地方您尽管问。提问者?评价感谢你篇?

?四:

文明礼仪伴我行内容?同学们清除陋习需?要我们要从小事做?起，从?身边做起。讲文明语言，做文?明学生，平时不讲?粗话、脏话;遵守??校规校纪，不旷课、不迟到早退、不?打架斗殴、不随地?吐痰、不随地?吐口香糖、不乱扔垃圾?;仪表整洁大方，?在校期间不化浓妆?、不配戴?首饰、不穿奇装异服;尊敬?师长，见了老师主?动问好;团结同学?，互?帮互助;爱护花草树木、公共设?施，不在桌椅上乱?涂乱画;不进网吧?，提倡文明上网，?科学上网;不看不?健康的书籍和录像?;生活俭朴，?不比吃穿，不浪费粮食?。在家尊敬长辈，?孝敬父母，体谅父?母工作辛?苦，生活节俭。社会的全面?进步不仅体现在物?质的充足、技术的?先进?

上，更需要陶冶完美的精神、高?尚的人格。促进全?社会成员健康人格?的构建，需要重建?礼仪，让人们心灵?相通，友好相处，?在和谐的社会?生活中获得精神上的愉?悦、心灵上的满足?。这就需要我们在?弘扬中华?民族优秀的传统礼仪基础上?，重建新的、体现??时代要求的文明礼仪，?让中国在成为经济强国的同时，?也成为新世纪的“?礼仪之邦”～? 同?学们，让我们全校上下?,携起手来，让文明礼仪之花开?满校园的每个?角落，为把我校建设成?为一流的现代化名?校而不懈努力吧～??篇五:

文明礼仪伴我行内容?文明礼仪伴我行?

一、穿着礼仪?

1、按要求穿规定的校服?。?

2、着装整齐，朴素大方? 。?

3、不穿背心、拖鞋、裤衩?。?

4、课堂上不敞衣、脱鞋。? ?

5、不穿名牌鞋? 。

6、? 不佩戴饰物。?

7、不化妆。?

8、按要求修剪头发?。?

二、?文明礼仪名言

1?、良好的礼貌是由微小的牺牲组?成。——爱默生?

2?、不学礼 ?无以立。——孔子 ?

3、凡人之所以贵于禽兽者? 以有礼也。——《?晏子春秋》?

4?、在宴席上最让人开胃的就是主人?的礼节。——莎士?比亚?

5、无礼是无知的私生子?。——巴特勒?

?三、文明礼仪小故事孔融让梨?孔融四岁的时候? 常常和哥哥一块吃?梨。每次? 孔融总是拿一个最小的梨?子。从此? 孔融让梨的故事成为团?结友爱的典范。程门?立雪相传? 杨时、游酢拜见程颐，正?遇上程老先?生坐着假睡。这两人不言?不动等了大半天，?等程颐睁开眼睛? ，门外?的雪已经积了一尺多厚了。这?个故事就叫“程门?立雪”? 提问者评价?

太给力了，你的回答完美地解决了?我的问题，非常感?谢～?

范文三：文明礼仪伴我行班会内容

《文明礼仪伴我行》主题班会活动方案

一、实施背景:

中国在历史上～是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国孩子们～你知道吗,

家～是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代～在我们的身边～你也总会看见那些谈吐文雅～举止谦和～乐善好施～助人为乐的人。在我们的班集体里～也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是～有个别同学不注意个人修养～出现了一些不文明现象:有的课间活动疯打～追逐,有的在整洁的地面上随地乱吐～乱扔,还有的在雪白的墙上～印上一个个不光彩的手印、脚印。

作为一名合格的小学生～合格的中国公民～我们该怎样去做～才能弘扬中华民族的传统美德～使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢,

就让你用自己的言行～从今天这次班会活动做起吧:

二、活动主题:《文明礼仪伴我行》

三、活动形式:队活动形式

四、活动组织:中队长主持～各小队在小队长的组织下积极参与活动。五、活动的目的:

1、让文明礼仪从我身边做起。使学生养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯～努力做一个讲文明懂礼貌的小学生。

2、让文明礼仪进家庭。从学习少先队礼仪到家庭礼仪、培养学生尊敬父母、体察情人、懂得回报和感恩。

3、让文明礼仪进社会。通过学生自律、宣传带动社会共同参与文明礼仪活动。六、活动准备:

1、针对班中普遍存在的一些不文明现象～进行问答的形式来进行。

2、鼓励学生检讨自身和观察他人的不文明的言行。

七、活动的过程:

班主任讲话～宣布活动开始

八、活动开始

1、,主持人陈锡博走上讲台主持活动,

同学们～大家好。我是这次主题班会《文明礼仪伴我行》主持人陈锡博～下面请各小组以你们的方式汇报你们对文明礼仪的认识。

九、活动内容:

小组一:汇报礼貌用语了解情况

1.主持人点评:说得很好～大千世界～芸芸丛生～人与人之间难免磕磕碰碰～有时甚至失礼失态～一句“对不起”就能使怨气烟消云散～反之～可能会造成意想不到的后果～甚至酿成人间悲剧。在人际交往中～学会道歉～是我们从小学做人的很重要的一项道德修养～我们要学会说“对不起”～力争做个文明少年。而且～语言是交际的工具～

文明用语则是通往心灵的金钥匙～在交际中能否使用文明用语～反映着一个人的修养～而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的～讲文明用语的社会才是“彩色”的。

除了“对不起”之外～我们还应学会哪些文明礼貌用语,,“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……,

2.主持人点评:大家知道得还真不少啊。我们一起来看黑板～看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然～生活中的文明礼貌用语还有很多～同学们要留心观察～注意各种场合使用的礼貌用语～成为一个彬彬有礼的人。

同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。

小组二:扔垃圾了解情况

3.点评:是啊～咱们班有20几位同学～试想～如果每个人都随手往地上扔果皮纸屑～那么教室不就变成垃圾堆了,如果人人都不注意环境卫生～你扔一张纸～我扔一张纸～那我们的校园将会变成什么样子呢,坏境卫生要搞好～不能光靠值日生一天三扫～更重要的是保持～所以～我希望从今天开始～每个同学都要改正随手扔垃圾的坏习惯～共同来维护咱们的班级和校园的坏境卫生。能做到吗,

刚才两位同学都说得很好～还有谁愿意来谈谈自己的看法,

小组三:打招呼了解情况

4.点评:相信很多同学都有和她一样的想法。可是你们想～老师天天站着给你们上课～

为你们批改作业～多辛苦啊～你们却连一个招呼都不打～我们会多失望。如果实在是不敢打招呼～点头微笑一下也总是要的～我相信如果你们给老师一个真诚的微笑～老师一定会还你们一个更加灿烂的微笑的。再说了～如果面对老师这样熟悉的人～你们都不敢打招呼～那以后出了社会～面对不熟悉的人～你们不是更加胆怯了吗,所以～从现在开始就应该养成一个好习惯～看见自己认识的人都要打招呼～点头微笑致意～这样久而久之就会习惯成自然了。希望同学们从今天开始～看到老师～就要主动的打招呼～让老师们看到～咱们班的学生都是讲文明、懂礼貌、有素质的学生～好不好,

小组四:取外号了解情况

5.点评:说得很对。我们应该设身处地为别人想一想～不要因为图自己的一时之乐～而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为～如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。

七、“文明礼仪伴我行”中队活动总结

这些日子～城里天天在变化～处处可见“建文明城～做文明人”的宣传语。我们是跨世纪的接班人～更应该讲文明～懂礼貌～做文明人～为建设文明城尽一分小主人的力量。通过此次班会活动～学生都能够看到自身的一些不文明行为和语言～并能够积极的指出他人的不足～希望能够通过互相督促使自己做得更好～做一名文明的小学生。

礼仪知识问答题

,1,夏天炎热～同学可以穿背心、拖鞋进校。,错,

,2,当老师提问时～学生可以在座位上立即回答。,错,

,3,学生进入教师办公室～应先征得老师同意。,对,

,4,在教师办公室的学生如没有特殊情况～不宜逗留太久。,对, ,5,课前准备不是正式上课时间～所以无关紧要。,错,

,6,遵守课堂纪律是种基本礼貌。,对,

,7,我们进入学校大门口和做早操、升国旗时～才需要系上红领巾。,错, ,8,可以对着同学打喷嚏,错,

,1,情景剧:两个同学不小心撞到一起～说礼貌用语:“对不起、谢谢、没关系、再见。”同学们～希望你们遇到这种情况时～也能这样做。

,2,儿歌:学礼仪并不难～文明礼貌是关键～见了同学问声早～见了长辈说声好～早早早、好好好～每天这样懂礼貌～保你生活乐滔滔～我们的生活最需要。 ,3,儿歌

同学们～都知道～礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”～早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。

若求人～“请”字先～最后别忘说谢谢～

影响别人～“对不起” 回答请说“没关系”

文明做个好孩子～人人夸奖数第一。

《乘车歌》

同学们～要记牢～上下车时队排好。

上了车～不乱跑～准备零钱去买票。

车厢里～不大叫～安安静静秩序好。

有座位～不去抢～老人孩子照顾到。

下车时～不拥挤。耽误时间易摔跤。

讲文明～讲礼貌～开开心心上学校。

检查

尊敬的李校长您好:

首先向你诚心的道歉～关于那次的谈话～我不但不感激你～反而还言语比较激动～是多么的幼稚～你每次做出的决定都是为我们老师着想～从不为你自己～我在这里再次向你说声对不起。关于孙雨佳的事～我愿接受你的任何处罚～我知道自己错了～我确实认识到自己的错误的严重性～给孩子造成心理上的创伤～如果有机会我愿意来弥补自己的过失。作为一名老师～我在班里做到了对学生一视同仁～甚至说比较严格～当他们犯错时我会很严厉的批评他们～这是和我校提出的“爱生如子”是相违背的。我没有顾忌到孩子心理～没有站在他们的角度去想问题～这是我最大的失误～在孙雨佳身上～我反省了很长时间～没有抓住孩子的心理～没有做到一把钥匙开一把锁的原理来教育学生～而是一味的严格～才导致孩子出现厌学心理。甚至是没有特别的去关心一下～这是多么的不应该呀～导致孩子出现一些心理上的阴影。对此～我深感内疚和自责。

为此我还查了有关法律条文～让自己明白～自己是犯了法了～根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定:“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严～不得对未成年学生和儿童

实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。

《中华人民共和国教师法》第八条第四款规定:“关心、爱护全体学生～尊重学生人格～促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。

事情发生后～我去找您说明情况～自己言行还比较激动～在这里我严重的提出自我批评。因此～我向各位领导和家长保证:

一.如果有可能在教他的话～我绝不在犯如此低价的错误～对学生要爱和严有度～同时到学生家去登门道歉～通过沟通～将功补过～尽一切所能抚平他心灵的创伤,

二.我愿意接受学校对我的任何行政处分,

三.如有可能～我愿意在孙雨佳同学放假期间如果他愿意我将陪他学习～利用假期我陪孩子玩耍～进可能的抚平他受伤的心。

出现这次教学事故不是偶然的～在对自己的行为给学生和家长带来伤害深感不安的同时～我也对自己思想深处的动机和根源做了一下剖析: 首先～我固执地认为许多独生子女是家里的“太上皇”～衣来伸手～饭来张口～要啥给啥～好吃懒做。家长对子女的溺爱、袒护～使这些“未来的花朵”不懂什么是文明礼貌～不懂得珍惜父母血汗钱和别人的劳动成果～更谈不上遵守学生行为规范～遵守学校纪律了。他们一旦长期在家里养成习惯～短期的学校教育～是难以改变和纠正的。为了管好和教育好这部分学生～我有时候会有“动武”的念头。

出现这次教学事故～我想除了以上自己的认识缺陷以外～还与家庭变故有关～由于我的父亲过早的离开人世～又在今年我的母亲也离开了人世～自己心理上一时接受不了～自己的情绪无法排解～又没有

人来诉说这一切的失去亲人的痛苦～埋葬母亲后自己就回到了工作岗位～但是一直没有从失去亲人中走出来～也得不到别人的安慰～心理上一直处于悲痛状态～在加上自己的孩子的一些烦心事等等～导致自己的情绪有时失控～这一切都时时刻刻让人愁让人忧。我想我是因为这些无法应对的超出了自身能量和资源的过度要求～而导致了情绪衰竭～使我的疲劳状态累积到了一定程度～而这种表现在没有调节渠道或调节不顺利的情况下～产生了不应该有的现象吧。

说这些都是次要的～主客观的因素导致了这次给孙雨佳同学的心灵创伤～自己没有过多的去考虑学生的感受～如在六一儿童节时学校让选最好的十名学生～自己也没想那么多就找了最好的十名学生～没有想到其他孩子的感受～没有想孩子所想～我后悔不迭～希望在以后的工作、生活中～加强对法律法规的学习和教育心理学的学习～了解教育发展规律～了解学生成长的规律。认真钻研教材～不断探索新颖、独特、有效的教育教学方法～提高学生的学习兴趣、积极性、主动性和创造性～提高教育、教学效果。加强自己多方面的能力与素质的培养～特别是在提高自己的威信和魅力方面多下工夫。只要学生敬佩你、喜欢你了～何愁教不动和教不好他们,

学生是祖国明天的希望～而教师则是希望的播种者。作为教师个人～我应该形成一种科学健康的生活方式～学会自我放松～此外就是我要不断地学习～提高自身的能力～消除才智枯竭～绝对避免再次给学生和家长带来不必要的伤害。最后再次真心的说一声～对不起～如果有机会我会将功补过的～希望校长给我一次将功补过的机会～真心向领导和家长说声对不起。

此致敬礼

检查人:张敏

2010.6.25

范文四：文明礼仪伴我行内容

文明礼仪伴我行内容

篇一:文明礼仪伴我行内容

文明礼仪手抄报:文明礼仪伴我行手抄报内容文明礼仪手抄报:文明礼仪伴我行手抄报内容说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似爱护公物光荣，破坏公物可耻、爱护公物，人人有责这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

但现实生活中的我们又做得怎么样呢?细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪;踢球时不小心打碎了教室的门窗;户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。

每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的，这些人所缺少的正是公德心，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的主人，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱

护公物的义务。

人无德不立，国无德不兴。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏;从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

古人云: 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

文明礼仪手抄报:文明礼仪伴我行手抄报内容相关内容:查看更多>>篇二:文明礼仪伴我行内容

导语:文明礼仪伴我行手抄报内容什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。

说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似爱护公物光荣，破坏公物可耻、爱护公物，人人有责这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。

每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的，这些人所缺少的正是公德心，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的主人，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。

《公民道德建设实施纲要》中提出了文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。作为中华人民共和国公民，我们都应该按这个要求规范自己的行为。

注重我们的礼仪

什么是礼仪呢?简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的礼仪之邦，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常

忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。]

要养成良好的文明习惯，做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美

好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛。

古人云: 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公共设施的完好无损与正常使用。文明礼仪伴我行手抄报内容

关于三礼教育及三礼伴我行相关的资料链接》》》》

篇三:文明礼仪伴我行内容

礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进

行人际交往，告别不文明的言行。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

文明用语:1、您好～ 2、请坐～3、请问…… 4、请稍候～ 5、对不起～6

、请原谅! 7、很抱歉～8、没关系～9、不客气～10、谢谢～11、请不要着急～12、对不起，让您久等了。13、您请讲～ 14、请问您有什么事,15、请出示您的《××证》。16、我会尽量帮助您。17、为您服务是我应该做的。18、有不懂的地方您尽管问。提问者评价感谢你篇四:文明礼仪伴我行内容

同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，互帮互助;爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画;不进网吧，提倡文明上网，科学上网;

不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”～同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧～篇五:文明礼仪伴我行内容

文明礼仪伴我行

一、穿着礼仪

1、按要求穿规定的校服。

2、着装整齐，朴素大方。

3、不穿背心、拖鞋、裤衩。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

5、不穿名牌鞋。

6、不佩戴饰物。

7、不化妆。

8、按要求修剪头发。

二、文明礼仪名言

1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——爱默生

2、不学礼无以立。——孔子

3、凡人之所以贵于禽兽者以有礼也。——《晏子春秋》

4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

5、无礼是无知的私生子。——巴特勒

三、文明礼仪小故事

孔融让梨

孔融四岁的时候常常和哥哥一块吃梨。每次孔融总是拿一个最小的梨子。

从此孔融让梨的故事成为团结友爱的典范。

程门立雪

相传杨时、游酢拜见程颐，正遇上程老先生坐着假睡。这两人不言不动等了大半天，等程颐睁开眼睛，门外的雪已经积了一尺多厚了。

这个故事就叫“程门立雪” 提问者评价太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢～

范文五：【文明礼仪伴我行】文明礼仪伴我行内容

文明礼仪伴我行尊敬的老师们，亲爱的同学们:

大家好～今天，我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》

我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国，文明是我们的传统美德。一个人如果不遵守社会文明，小的会影响到自身

形象，大的会影响到国家声誉。

在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸，这就是一个不遵守社会文明的历史教训。

可见，一个社会的公共文明水平，可以折射出一个国家的文明程度，国家要发展，社会要进步，就必须提高人的文明素质。而良好的公共文明，必须先从个人自身的文明礼仪做起，从小事做起，从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。

近日，网上流传着这样一段视频:一个中国残疾老人拄着拐杖过马路时，许多路过的中国人对老人熟视无睹。而两个外国人走来，一左一右扶着老人过马路，行进途中，一位外国人作势让来往的车辆减速让老人先过，换来的却是不耐烦的喇叭声，过路口后，一位外国友人竟然把这位残疾老人抱到他的目的地。

看到这里，我震撼了，为了外国人的友好、善良，我羞愧难言，为了中国人的冷漠。

为什么,我们从小就一直接受文明礼仪的教育，父母的教导，老师的苦口婆心，让很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是当我们看见校园中随处丢弃的废纸、奶袋、饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，听到公交车上的为了抢座而撕

扯谩骂??怎能不叫人痛心疾首呢,难道我们就不能与文明礼仪同行吗? 我们的国民素质真的不能提高了吗,

不，我要大声宣布:我们可以，我们可以做到!当我们在匆忙中不小心撞到了同学时，我们要耐心的将他扶起，帮他掸掉身上的灰尘，并向他表示自己的歉意;当我们走在洗手间门口，看到水龙头正“哗啦啦”的流水，我们要向前走几步，拧紧它再离去;当我们安坐于公交车上看到年迈的老人时，我们要主动让座，扶他们坐下??

我相信，相信我们大家一定能释放自己文明的热情!千里

之行，始于足下～让我们携起手来，从身边的小事做起吧～让我们的家乡成为文明的天堂，让我们曲阜天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美，让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧～

【文明礼仪伴我行】文明礼仪伴我行内容

学生的接受能力和模仿能力强,注重对学生进行文明,使其从小养成讲文明、懂礼仪的良好品质,无论是对国家、家庭还是对学生自身来说,都具有十分重要的意义。下面是学习啦小编为大家带来的文明礼仪伴我行的内容资料，希望大家喜欢。

文明礼仪伴我行的手抄报内容资料1:行走礼仪

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如对不起，打扰您一下、请问等，年轻人问路应选适当称呼，如老爷爷、阿姨、叔叔等，然后再问路;听完回答之后，一定要说: 谢谢您! 如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说: 很抱歉，我不知道，请再问问别人。

文明礼仪伴我行的手抄报内容资料图一

文明礼仪伴我行的手抄报内容资料图二

文明礼仪伴我行的手抄报内容资料图三

文明礼仪伴我行的手抄报内容资料2:餐桌礼仪

(一)在家时:

1、请长辈先入座。

2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

3、吃东西喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。

4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。

5、不敲碗，不翻撒，不挑食。

6、别人给自己添饭菜，要说谢谢。不需要时，应说: 谢

谢，我真的不需要了。

7、主动给长辈添饭加菜。

8、先吃完要说大家慢慢吃。

9、用餐完毕，帮助父母收拾好碗筷，擦洗餐桌。

(二)在学校:

1、不奔跑，有秩序地进入餐厅。

2、坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

3、吃饭时，一手拿勺子，一手扶住碗。不敲饭盆，要安静、文明进餐。

4、饭、菜、汤要吃净(特殊情况例外);不偏食、不挑食。

5、用餐结束，应把凳子整齐地摆入在餐桌下面。

以上是学习啦小编给大家整理的文明礼仪伴我行的手抄报内容资料，欢迎大家阅读。

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