范文一：社会资本概念与测量的理论研究综述_周娟

2010年 10月刊

改革与开放

社会资本概念与测量的理论研究综述

周娟 (中南大学 公共管理学院 湖南 长沙 410083)

摘要 :社会资本由社会学家与 20世纪 80年代开始提出, 至 90年代后逐渐成为一个国际性的学术研究热点 。 大量学者从 多角度对社会资本进行界定, 丰富的研究成果却始终未达成共识 。 社会资本概念的松弛性和含糊性直接导致了社会资本操 作化测量中的争议 。 本文从不同视角对前人的理论研究进行整理分析, 并对针对不同概念角度提出的测量理论进行归纳 。 Abstract :Social capital began to be raised by the sociologists in the 1980s and became an international academic research focus gradually to the last of 1990s. A lot of scholars has defined this concept from multiple perspectives but still has not reached a con -sensus. The ambiguity and relaxation of the concept of social capital lead to the dispute in the operation of social capital measure -ment directly. This article analyzes the previous theoretical studies from a different perspective ,and summary the measurement meth -ods targetedly .

关键词 :社会资本 概念界定 测量理论

Key words :Social Capital Definition Measurement Theory

作者简介 :周娟 , 河北任丘人 , 中南大学公共管理学院 07级本科生 。

【 中图分类号 】 F069【 文献识别码 】 A 【 文章编号 】 1004-7069(2010) -10-0080-02

近 20年来 , 与社会资本相关的理论研究与实证工作取得了迅 速发展 。 社会资本概念的界定从结构和功能主义视角到社会网络 关系视角再到多学科研究视角 , 尚未形成统一定论但也不乏代表 性理论 ; 基于对概念的不同定义和理解 , 关于社会资本测量的理论 也较为明显的分为三类 , 即依据概念层次进行测量 、 依据构成要素 进行测量和结合二者的综合测量 。

一 、 社会资本概念界定回顾与总结

首先 , 我们对前人对社会资本概念的发展脉络及不同学者对 此概念界定给出的不同答案进行简要回顾 。 “ 社会资本 ” 一词最早 由汉尼芬 (Hanifan,1916,1920) 用来说明社会交往对教育和社群社 会的重要性时独立使用 。 19世纪 80年代法国着名社会学家布迪 厄 (Bourdieu ) 在 《 社会科学研究 》 上首次对社会资本进行正式界定 并在社会学领域广泛使用 。 他提出社会资本市实际的或潜在的资 源集合体 , 这些资源同队大家共同熟悉或认可的制度化关系的持 久网络的战友联系在一起 (Bourdieu 1985)。 布迪厄第一个把社会 资本和社会关系网络联系起来 , 江社会资本的界定放到了社会学 的框架下 。 詹姆斯 ·科尔曼在 《 作为人力资源发展条件的社会资本 》 (1988) 一文中对社会资本的概念和内容进行了界定 , 他认为社会 资本即 “ 个人拥有的社会结构资源 ”, 包括社会团体 、 社会网络和网 络摄取 。 科尔曼较为全面的从学理上对社会资本进行了全面的界 定与分析 。 布迪厄和科尔曼对社会资本的注意力主要集中在社会 学领域 , 普特南 (Putnam ) 则让社会资本全面进入了经济学 、 政治学 领域 。 普特南在研究意大利南北政府绩效时候引入社会资本概念 , 他认为社会资本是 “ 一种组织特点 , 如信任 、 规范和网络等 , 向其他 资本一样社会资本是生产性的 , 它使得实现某种无它就不可能实 现的目的成为可能 ”。

布迪厄 、 科尔曼和普特南无疑是社会资本理论发展过程中的 代表性性人物 , 除此之外还有一些社会学家提出了自己的理解 , 其 中比较有代表性的有福山 (Fukuyama )、 奈克 (Knack )、 伯特 (Burt )、 武考克 (Woolcock )、 林南 (Lin ) 以及国内的一些学者 。

二 、 社会资本测量方法归纳

由于社会资本概念的抽象性 , 使其在操作化上困难重重 。 不过 近几年来 , 不少学者在这方面进行了很有意义的探索 。 笔者认为可 对其依据重点的差异对现有测量方法进行如下分类 。

1. 依据概念层次的测量方法

在微观上 , 对社会资本的测量主要有局部网方法和整体网方 法 , 局部网方法依据个体自我的属性特征主要用来判断和测量个 体自我在网络中的社会连带问题 , 而整体网方法则关注网络的整 体结构性质 。 在宏观上 , 普特南 、 奥尼科斯和布伦的研究成果最具 代表性 。 普特南在实际工作中发现通过自发性组织成员资格的不 同在一定程度上解释社会资本 , 他认为可以从个人拥有的社群网 络来描述和量度他的社会资本 。 布伦 、 奥妮克丝做了社会资本方面 的小规模研究 , 总结出了一套测量社区社会资本的方法 , 他们根据 对社区的参与 、 社会背景中的能动性 、 信任和安全感 、 邻居间的联 系 、 家庭与朋友的联系 、 差异化的承受力 、 生活价值和工作联系八 个指标设计问题 , 继而同坐人们对问题的回答测量社会资本水平 。 2. 依据构成要素的测量方法

厄普霍夫和帕克斯通等人将社会资本的构成要素分类后再测 量 。 厄普霍夫认为社会资本对发展的影响是通过结构型社会资本 和认知型社会资本在相互作用中体现的 。 结构型社会资本与作用 、 规则 、 先例和程序以及大量有助于合作的网络 , 特别是互惠集体行 动相联系 ; 认知型社会资本得出于智力过程及其引起的思想 , 通过 文化和意识形态得以加强 。 帕克斯通认为社会资本由个体间的联 系和包含了积极情感的 “ 主体间 ” 的联系组成 , 利用调查数据对这 两个部分进行测量可以避免对社会资本的结果 ——

— 行动和资源获 取的测量 , 而仅测量社会资本的构成形式 。

3. 综合性测量方法

世界银行认为 , 无论是从概念层次还是从组成要素来理解社 会资本 , 社会资本理论考察的核心内容都是人们之间合作行为的 实现 。 因此 , 主张将两种方法结合起来 , 为社会资本的理论研究和 测量方法提供一个完整的框架 。 格鲁特尔特和贝斯特纳尔将社会 资本的纵向维度 (按布朗的分类 ) 和横向维度 (按厄普霍夫的分类 )

(上接第 79页 )

这个阶段的沟通最好是持续的 。

三 、 培训活动结束后的沟通

(一 ) 与培训师的交流

无论是一次性培训还是阶段性培训 , 当培训活动全部结束后 , 都有必要与承担培训活动的主讲师做总结性交流 。 这时的沟通往 往可能为组织带来一些附加的收益 。 比如可以了解到培训师对公 司的现状和管理制度的看法 , 对此次培训工作的认识 , 以及对企业 未来培训工作的建议等 。

(二 ) 与领导的沟通

当培训活动告一段落后 , 企业管理人员 , 尤其是支持培训工作 的领导往往非常关心培训的效果 。 而培训的效果却不是简单地或 者立刻就能显示出来 、 测量得到的 , 这时就需要培训工作管理人员 按照培训计划中设计的培训效果评估方案仔细向领导做出解释 , 并且按照计划中的评估流程 , 在每一环节的评估结束后 , 尽量在最 快时间内向领导做汇报 。 只有这样才能让领导慢慢加深对培训效 果的认识 , 以及对后续的为了考察培训成果的各种评估工作继续 给予支持 , 这样又可促进培训效果的评估工作 , 以及加快培训成果 的转化 , 从而帮助组织运行走入一个良性循环的轨道 。

(三 ) 培训工作管理团队内部的沟通

员工培训作为一项长期性 、 持续性的工作 , 在每一特定培训活 动结束后 , 为了使未来工作有所改进和提高 , 培训工作小组内部都 有必要作深入沟通和交流 。 为了使这样的交流不至于流于形式 , 在 培训工作准备之初 , 企业培训项目负责人应给团队内的每一位成 员做出具体指示和要求 。 比如要求每个人在培训活动从准备到结 束的任一时间都要注意留心并总结自己发现的 、 处理过的各种问 题 , 或者当时的一些改进想法和措施 , 并将它们记录下来 。 然后在 总结会上 , 负责人按照培训工作流程 , 从准备阶段到收尾环节一一 向每位工作者询问了解大家的问题或建议 , 并就每一个问题 , 在工 作小组内部展开讨论 , 以获得最优决策 。 最后 , 培训工作负责人再 围绕这些问题与建议和大家一起就整个培训工作流程做出改进 , 以制定更完备的实施细则 。

只要踏踏实实做好每一次的收尾交流讨论 , 并且保证每一次 的交流沟通都是卓有成效而不是走过场式的 , 那么企业的培训管 理工作必将一步步走向规范和完善 。

(四 ) 与受训员工的沟通

如前所述当培训要持续一段时间时 , 在较前的几次培训结束 后 , 需要立刻与员工交流 , 了解员工对培训的第一印象和反应 。 当 所有的培训任务完成后 , 我们也需要向员工收集他们对此次培训 工作的意见和建议 。 这个工作尽管也可以放在培训准备阶段来做 , 但是当经过了一次系统的培训后 , 员工的感受和体会往往会更加 深刻 , 所以 , 此时的沟通往往更有价值 。 为了使收集的信息更加系 统 , 在向员工了解情况时 , 可以按照培训工作流程来做 , 也可以按 培训活动涉及到的要素展开 。

这一阶段与员工的沟通还有一个重要的任务 , 就是解释培训 后续的各项考核工作 , 以及针对考核结果的相应奖惩措施 。 这些工 作可能在培训活动正式开始之前的动员大会就已做过 , 在此进一 步地说明是为了让员工明确企业对培训工作的重视 , 对培训成果 的重视 , 强化企业政策的严肃性 。

四 、 结语

日本著名企业家松下幸之助说过 :“ 企业管理过去是沟通 , 现 在是沟通 , 未来还是沟通 。 ” 这告诉我们 , 任何时候 , 企业管理都离 不开沟通 , 当然对培训管理工作也不例外 , 沟通应当作为提高企业 培训工作有效性的重要工具 , 受到所有培训管理人员以及其它管 理人员的重视 。

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宏观经济 经 济

相结合 , 提出社会资本的测量框架 。 目前大多数的研究关注在微观 层次上的结构型社会资本的测量 , 重点在于那些与家庭 、 村庄和社 区有关的制度或规范 。 宏观层面上的认知型社会资本的测量是研 究者的长期目标 。

2004年 , 格鲁特尔特等人扩展了 3个指标 , 他们针对凝结性 社会资本 、 桥梁性社会资本 、 连结性社会资本 , 以及认知型和结构 型社会资本进行了综合考虑 , 最终确定了社团和网络 、 信任和团 结 、 集体行动与合作 、 信息与交流 、 社会凝聚力和包容力 、 授权与政 治行动六方面内容 。 2006年杜维克等人又针对这六方面的定量指 标进行了补充 , 将定性方法与定量测量结合在一起 。 他们认为 , 社 会资本是一个复杂多维的概念 , 只有将定性分析与定量测量方法 的结合 , 才能够对其进行更清晰的理解和更准确的测量 。

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范文二：测量的概念

测量的概念：（1

复旦96、97<名>；人大96<名>）：对所确定的研究内容或调查

指标进行有效的观测与量度。具体地说，是根据一定的规则将数字或符号分派与研究对象的特征（即研究变量）之上，从而使社会现象数量化或类型化。（2）研究变量：是通过对概念的界定和具体化而转化来的，在研究中，它是分析单位所具有的特征或属性。在一具体研究中，每个变量都有特定的测量指标。

（3）数字（符号）：测量时得到的一定数值可作为某一现象或事件特征的代表符号。（4）分派规则：确定分派数字的规则是测量中最基本、最困难的工作。测量是将各个分析单位与它们的特征或属性用数字（5）有效的测量规则必须满足三个条件（复旦98<名>：测量三要素）：<1>准确性：指所分派的数字或符号能真实、可靠、有效地反映调查对象在属性和特征上的差异，用数学概念表述，如果真是状态与符号系统在结构上具有一致的关系，那么两者就具有同构性，同构性越高，所观测的资料就越准确有效；<2>完备性：是指分派规则必须能包括研究变量的各种状态或变异；<3>互斥性：指每一个观测对象（或分析单位）的属性和特征都能以一个而且只能以一个数字或符号来表示。（6）测量的作用：在于作出准确的分类，以便比较研究对象的各种差异，这些差异有些是以等级区分的，有些是以数量区分的。研究对象的差异都是由一定原因造成的。因此通过对差异的比较和分析就能

找出现象之间的因果联系。

2、 测量尺度（北大92<简>：举例说明四种测量尺度的特点及区别；北大2001<简>：是举

例说明４种测量尺度及其数学性质；复旦98<简>：简述变相的测量层次及其划分意义）：（１）定类尺度或名义尺度：测量定类变量的尺度，它是测量尺度中最低的一种，大多数定性测量都适用定类尺度。其严格的区分可分为：<1>标记：可作为一个识别的记号，当数字被用作标记时，它并不表示数量的多少，也不能对它做数量运算；<２>类别：可作为对变量的不同状态的度量，类别区分可说明观测对象的某些本质特征．类别也可用数字表示，这种数字仅用于区分而不能运算。 （2）定序尺度或等级尺度：一个变量如果能够依操作定义所界定的明确特征或属性而排列等级大小、高低、先后的次序，这是就适用于定序尺度进行测量。 定序测量程序：<1>等第顺序法，它要求被试者对一组刺激依某种属性由高到低或由多到少的次序予以排列。<2>配对比较法：要求被试者在一定时间内就所有可能的配对，排列出每对刺激中的大小或多少的顺序。<3>恒常刺激法：这种方法与配对比较法相类似，唯一不同之处是它以一种标准刺激连续地与一组恒常刺激的各个成员相配对地进行比较。<4>连续性类别法：要求被试者把一群刺激分为若干不同的类别，这里的类别已按指定的属性而予以顺序排列。 注意：它们使用的数字仅仅显示等级顺序而已，除此之外，别无其他意义。这些数字并不显示属性的真正量值，并且等级之间的间隔也不一定相等。 （3）定距尺度或等距尺度：具有定类尺度和定序尺度的特征，此外，它还要求尺度上的间距代表所测量的特征的量的间距。即每一等级之间的间距是相等的，它们可以用来加减。但定居尺度上没有绝对的零点，所以不能乘除。 （4）定比尺度或比例尺度：是测量中的最高层次，具有实在意义的真正零点，定比尺度下的数字是可以进行加减乘除的，运算的结果都具有实在的意义。一个变量能否以定比尺度测量，关键在于零点是否是绝对的，最好的检验办法是：零是否可被认为是测量“一无所有”的。（5）四种测量尺度比较（南大2000<简>：定距变量可以变为定序变量吗？反之如何？请举例说明）：从数学性质上看，高层次尺度都具有低层次尺度的一切特征，反之则不然。选择测量尺度须注意：<1>社会现象大多只能以定类或定序尺度测量，但有时也可将某些现象近似的视为定距或定比变量，如“智力测验”。这是要注意这种近似计算的合理性和可能出现的偏差。<2>高层次尺度可能获得更多、更精确的信息，但调查和分析的工作量更大，而低层次尺度则相反。因此选择尺度要结合课

题要求与研究条件。 <3>用较低尺度收集的资料不能用较高尺度的数学运算来处理，反过来则可以。因此许多研究都是尽量先收集更多、更精确的信息，但在分析时却只作一些简单的运算，这虽然会造成很大的浪费，不过当需要今后作补充分析时，这种策略还是有必要的。<4>一个变量可能适合用各种尺度来测量，选择何种尺度取决于研究所要

求的精确度。

3、 概念的具体化与操作化（北大93<简>：是说明概念与假设的操作化过程；北大97<简>：

试说明研究课题具体化与操作化的主要内容；北大2000<简>：简述一项调查研究课题的具体化与操作化；南大96<名>：课题操作化；南大95<简>：怎样具体确定测量的尺度；复旦98<简>：课题具体化和操作化的主要内容）：因为社会生活中使用的概念通常是模糊的或含义不清的，社会研究如果不对这些概念作出定义和具体化，也就无法对现象进行观察和度量。（1）概念的具体化（浙大2000、2001<简>：试述拉扎斯菲尔德的概念具体化；南大94<简>：如何从概念中引出指示项；北大95<问>：简述概念、变量、调查指标的定义、各自在社会调查中的作用及三者的关系；南大98<简>：对社会学研究概念举例说明概念的来源；复旦96<简>：什么是理论、假设、概念、变量、指标及它们之间的相互关系）：<1>概念的形成：概念是在日常生活中通过感性认识和互相交流形成的。是人们对许多现象的复杂而又具体的感受，并以一个名字对这些感受作出整体的、含混的概括。概念是人们思维的产物，它是抽象的，无法直接观察的，因为它本来并不存在，是人们创造了它。<2>概念的界定：使用抽象定义将概念所指的现象于其他现象区分开来。（A）界定的第一步是将概念分解：即从不同角度或维度对概念所表示的现象进行分类，对有些高度抽象的概念要逐步分解；（B）第二步是作出抽象定义：通过分解可大致了解一个概念的基本内容和各种分类，根据分类就可以抽出各种类型的共同属性和特征对概念下定义。在社会研究中，抽象定义的作用是对在何种范围、何种含义上使用这一概念作出精确的说明，因为概念包括许多方面和不同维度。经过严格界定的概念称为变量，变量具体指概念内涵的各种类型或各种状态，它们对应于各种实际存在的事物，因此变量是可以观察和量度的。概念转换为变量形式之后就可以进入科学研究的领域了。<3>选择测量指标：确定如何测量变量，选用那些指标来测量。指标是概念内涵的指示标志，它们直接表示经验层次的现象。指标可以量度现象的不同状态和不同程度。由经验现象的量度就可以说明抽象层次的概念。但指标指标是概念内涵的某一方面或某一部分内容，因此要更有效的测量概念就需要用多个指标。对概念（变量）的具体量度的方案也称为概念的操作定义。<4>编制综合指标：对简单的概念可以用一两个指标来测量，而对复杂的概念，则要用多个指标来测量。<5>概念的具体化过程就是一步步从抽象层次下降到经验层次，使概念具体化为可观测的事物。 （2

复旦98<名>；南大98<名>：古典操作定义）：就是建立一些具体的程序或指标来说明如何测量一个概念。<1>操作定义的功能：（A）澄清概念在研究中所选用的意义；（B）说明测量变量的操作方法；（C）使一些陈述变量间关系的假说获得验证的机会；（D）使今后同样的研究有所根据，以便比较彼此的结果。（3

北大2003<名>；北大93<名>：变量与指标）：指标是反映社会现象变异特征的范畴。是对社会范畴的变异方面的规定性加以具体化。它把现象的质的方面与量的方面密切的结合起来，以便精细描述社会现象的某一特征。测量时首先要说明指标，任何一个变量都有许多不同的指标，这是因为测量所依据的事实可以不一样。当一个变量有多个指标时，可以从中挑选若干个来测量变量，挑选指标的原则是方便与适当。各项指标可以分别研究，但有时需要将各项指标综合起来，以提高变量的抽象程度。建立综合指标的方法：类型法、指数法和量表法（4）建立综合指标：<1>类型法：将各指标交互分类，然后建立新的类型，

以形成一个新的指标；<2>指数法：是用简明合理的公式综合各指标，以建立一个新的

指标。

4、 量度化方法：通过测量而得来的资料可分为三种纬度：（1）物理纬度:可以用客观的标

准来测量,而不涉及主观判断。这些量度一般都属于定距或定比尺度。但这种量度只适合于某些社会现象。如事物的状态特征和行为特征。（2）心理物理纬度：包含物理纬度和心理纬度。一般认为，测量心理属性最多可达到定序尺度，而无法使用定距尺度。（3）心理纬度：是利用主观判断所制定的计量标准。缺点是：它们缺乏一套完善的测量理论，

即缺乏公理和定理的系统。

5、 观测值的分解：测量理论的基础是数理统计中的误差理论或变异理论。测量理论建立在

“任何观测值（测量分数或测量结果）都有误差”这一假设之上。（1）它认为，观测值（X）是有四个部分组成的：<1>真实值T。<2>其他变量的影响值O。<3>系统偏差B。

<4>随机误差E。 （测量分数）X=T+O+B+E （2）随机误差(E)是非系统的变异，它是由于一些无法预料的因素引起的，如被测者的疏忽，粗心等。但是这种影响有正有负，所以要消除或减少随机误差，通常采用多次测量或抽取大量样本的方法，使正负误差相互抵消。（3）系统偏差(B)（南开2001<名>）是有规则的变异，它是由于测量工具、评分标准等直接与测量方法有关的因素引起的。消除或减少系统偏差的方法是采用标准化的测量工具；在测量之前将测量工具与标准尺度相互校对，以修正偏差。但有些系统偏差很难用标准化消除。（4）其他变量的影响(O)：也是一种有规则的变异，这种因素不是偶然的，而是内含在测验的题目或量表之中的。这种影响并不能通过多次测验而消除，它是内含在测量指标之中的。消除或减少这种影响主要通过对所研究的变量进行严格的操作化。（5）在评价社会研究中所使用的测量方法时必须考虑以下三个问题：<1>这一测量有没有系统偏差？这种系统偏差会不会影响研究的有效性？一般来说，任何测量都会有一定的系统偏差，因此，测量的主要任务就是使系统偏差控制在最小程度。<2>这一测量是不是可靠的？即随机误差对测量的可靠性有没有影响？假如测量受偶然因素

影响很大，观测值就会在较大范围内起伏，在这种情况下，观测是不可靠的，测得得观测值其可信性很低。<3>这一测量是不是有效的？即所测得得数值是否正式向要研究的

变量值，其他变量的影响值是否控制为最小？

6、

南大98<名>；北大2004<名>）观测工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。也就是说信度是指测量的稳定性与一致性而言的。（1）信度系数：信度可以看作系统性变异在观测到的总变异中所占的比率，系统性变异越大，则信度系数越大，表明测量的信度越高；信度也可以看成是在观测到的总变异中，不是因随机误差所造成的变异所占的比率。（2）信度的检查（南开2000<名>）：信度通常以相关系数表示。由于测量中误差变异的来源有所不同，故各种信度系数分别说明信度的不同层面而具有不同的意义。在实际应用中，信度系数有如下类型：<1>重测信度：用同一份问卷的问题，对同一群被测者前后调查两次，在根据调查的结果，计算其相关系数，就得到重测信度。这种信度能表示两次调查结果有无变动，反映了测量的稳定程度，故又称作稳定系数。它可以检查出被测者是否能正确理解所提的问题，并作出真实稳定的回答。这是一种测量信度的较好方法，但须注意两次调查相隔的时间要适当，如果时间太短，被测者还记得上次答案，所以测量的是他的记忆，而不是他此时的真实态度。如果间隔时间太长，可能会发生一些变故，影响到被调查者的态度。<2>复本信度：对一项调查的问题，让被调查者接受问卷测量，并同时接受这份问卷的复本的调查，然后根据调查结果计算其相关系数，就得到复本信度。使用复本求取信度可以避免重测信度的缺点，但使用的复本必须是真正的复本，即在题数、形式、内容、难度及鉴别度等方面都与原本一致，仅只在问法与用词方面与原本不同。复本调

查可连续或相距一段时间进行，连续实施的复本信度又称等值系数；相聚一段时间实施的复本信度又称稳定与等值系数。<3>折半信度：将调查来的结果，按题目的单、双数分成两半记分，在根据各个人的这两部分的总分，计算其相关系数，就得到折半信度。

<4>评分者信度（人大2001<名>的判分标准也会影响到测量信度，要计算评分者信度，可计算一个评分者的一组评分与另一个评分者的同一组评分的相关系数。（3）影响信度的因素：在结构化标准化程度较高的测量中，信度主要受随机误差的影响，随机误差越大，信度越低。随机误差的来源主要有：<1>被调查者：如是否耐心、认真、专注、不受情绪波动影响。一般来说，调查时间越长，提出的问题越多、越复杂，信度越低。<2>调查者：是否按规定程序和标准，是否有意或无意的对被调查者施加影响，纪录的认真程度等。<3>测量内容：如提问的措辞含糊不清，不易理解，各种题目内部一致性低，题数少等。<4>测量环境和时间：如研究人员对被调查者有较大“干扰”，他人在场的影响，两次测量的时间间隔

太长等等。

7、

南大96、97、2000<名>：测量效度；浙大2000<名>：测量的效度）性程度，即测量工具确能测出其所要测量的特质的程度。效度越高，即表示测量结果越能显示其所要测量的对象的真正特征。测量的效度可以决定所建立的理论解释的正确程度。对效度的检验可以保证不同的研究人员对某一研究变量的意义与内涵有一致的理解。（1）效度的基本原理：从测量分数变异的观点来看，效度就是测量得分的总变异量中，由所要测量的特质所造成的变异量所占的百分比。（2）效度的检查（复旦96、97<简>：效度测定的三种类型是什么？内在联系如何？）：<1>内容效度（表面效度）（北大97<名>）：考察内容效度旨在系统的检查测量内容的适当性，并依据我们对所研究的概念（变量）的了解去鉴别测量内容是否反映了这一概念的基本内容。内容效度实质上是个判断问题。检查内容效度就是检查有概念到指标的经验推演是否符合逻辑，是否有效。在科学研究中，需要以大多数科学家所接受的概念定义为标准。 <2>准则效度

预测效度是将已经得到的测量结果与未来实际发生的情况进行比较，以检查两者的一致性。 （B效度是用来判断其他的测量工具是否可以取代作为效标的测量工具。 （C）如果效标是实用效度通常用来检查测量工具的实际效果。由于对某些现象的测量过去并没有一定的标准，所以只能依据实际经验来检验测量工具的有效性。 实用效度与共变效度有些近似，如定量化的干部测评方法就是以组织部门传统的考察干部的方法为效标，当它具有较高的效标效度时，由于它省时间、简便易行，所以就能取代过去沿用的老方法。 准则效度的局限：有些作为效标的测量工具只是假定有效的，它本身是否真正有效并没有理论根据，这一缺陷是心理量度化方法所共有的

<3>建构效度（南大99<名>；复旦97、98<名>和命题的内部结构。它通常在理论性研究中使用。由于它是通过与理论假设相比较来检查的，因此也称为理论效度。测量同一个概念可以用多个指标，当用X和Y的多个指标来测量两个概念之间的关系时，如果不同指标的测量都反映出理论所假设的关系，那么这些测量就具有建构效度。<4>内在效度与外在效度（北大2003<名>：内在无效度）：测量都是在具体的时间、地点对具体的调查对象所作的观测。如果在一项具体研究中，对上述三种效度（内容效度、准则效度、建构效度）的检查都没有发现问题的话，就可

可以说，内在效度是指一项研究的资料和结论的有效性。而外在效度是指这种研究结论的普遍有效性。对外在效度的检查要考虑样本的代表性和特殊性，以及研究时间、地点、情境和

研究内容的普遍意义。

8、

北大93<名>；北大96<问>：说明测量的信度与效度及其相互关系）：

（1）信度低效度不可能高。如果收集的资料不可信、不可靠，那么它肯定不能有效地说明所研究的对象。（2）信度高，效度未必高

（效度有可能很低）。（3）效度低，信度有可能很高

。

（4）效度高，信度必然也高。如果有效地说明了各种现象，那么它的资料和结论都必然是且必须是可信的。

（5）测量的信度是效度的必要条件，但不是充分条件，无信度必然无效度，但有信度未必有效度。反之，效度是信度的充分条件但不是必要条件，有效度必然会有信度，但无效度却未必无信度。（6）效度=信度-，由此可知，效度系数等于信度系数减去

）， 。由于其他变量的影响是内含在测量工具之中，因此很难测出他们的变异量（

而信度系数则可由相关系数计算。所以在一些研究中，研究者常用信度系数来近似的说明效度，但这是有缺陷的，因为在社会研究中，其他无控制的变量对资料的效度有很大影响。所以还是应当通过对内容效度、准则效度和建构效度的检查来说明研究的有效程度。（7）由信度和效度的关系可知，所有影响信度的因素也必然影响效度。此外，除随机误差外，效度还受到系统偏差和其他变量的影响。对这些影响课主要考虑两个方面：<1>测量工具；<2> 样本的代表性。

范文三：测量学的概念

1、 测量学的概念，内容和任务,

研究地球表面局部地区内测绘工作的基本理论、技术、方法与应用。

角度测量、距离测量、水准测量、导线测量、三角测量、GPS测量、地形图测绘、地形

图基本知识和应用。

按研究区域大小分为 大地测量学 地形测量学

、平面直角坐标系 南北为纵轴，记为x 轴 向北为正 东西为横轴，记为y 轴 2

向东为

3、地图投影

按地球椭球面与投影面的相对位置: 正轴投影 斜轴投影 横轴投影

按正轴投影时外部特征 圆锥投影 / 圆柱投影 / 方位投影

按内在变形:

等角投影 / 等积投影 / 任意投影

4、高斯投影方法:设想一椭圆柱横套在地球椭球体外，使投影带的中央子午线与椭圆柱体相切，中央子午线展开后为X轴，向北为正;赤道展开后为Y轴，向东为正。

特点:中央子午线投影后为直线，且长度不变，

椭球面上除中央子午线外，其他子午线投影后均向中央子午线弯曲，并向两极收敛，对称于子午线和赤道、

在椭球面上对称与赤道的纬圈，投影后仍成为对称的曲线，并与子午线的投影曲线互相垂直且凹向两极

、投影带 6度与3度分带计算: 5

, 若已知某点的经度为L，则该点的6?带的带号N由下式计算: N,L/6(取整)

+1

, 若已知某点的经度为L，则该点所在3?带的带号按下式计算: n,L/3(四舍五

入)

例:已知某点的大地经度为123 ?36′，则该点各在

6o带和3o带的哪一带,

6、高程;地面点到高度起算面的垂直距离

用水平面代替水准面，对高程的影响是很大的，因此，在进行高程测量时，即使距离很

短，也应顾及地球曲率对高程的影响。

7、方位角 1、真北方向---过该点的真子午线(经线)的切线北端所示方向。(天文观测法确

定)

, 2、磁北方向---该点磁针北端所指的方向。(罗盘仪测定,受磁场影响)

, 3、坐标北方向---坐标纵线北端所指的方向。

子午线收敛角γ: 坐标北偏离真北的夹角。C-中央子午线, L/B大地经纬度

同一经线上纬度高的点,γ越大

磁偏角δ

, 磁北偏离真北的夹角。它随地点、时间而变化。

(注:东偏为正,西偏为负)

正反坐标方位角;由于在同一高斯平面直角坐标系内各点处

坐标北方向均是平行的，所以一条直线的正反坐标方位角相差180度

, ??αAB+?2=180

?αBA+?2 =360

, ??αAB-?αBA=-180

即?αAB= ?αBA -180

或?αBA =?αAB +180

, 互为正、反方位角

8、测量误差:系统误差—在相同的观测条件下，误差出现在符号和数值上相同或按一定的

规律变化。

偶然误差;在相同的观测条件下，误差出现的符号和数值大小都不相同，从

表面看没有任何规律性，但大量的误差有“统计规律”。且随观测次数的增加，偶然误

差的规律性表现得更加明显

减小措施:多余观测，制定限差

9、中误差:

标准差σ值的平方称为方差σ2 ，在概率论中:σ2是随机变量x与其数学期望E(x)之

差的平方的数学期望，用数学公式表达就是σ2=E【X-E(X)】2

,，,，，,？,,222[]nm,,,,12 nn10、误差传播定律

, 一般函数 　y,fxxx(,...)12n11、水准测量的误差分析

、仪器误差

1、视准轴与水准管轴不

平行(LL?CC)

2、十字丝的横丝不水平

3、圆水准器轴不平行仪

器纵轴(L’L’?VV)

4、水准尺误差

观测误差(人为)

1、气泡居中不准(精平误差)

2、水准尺倾斜引起的误差

3、瞄准和读数的误差

水准尺倾斜引起的误差 瞄准和读数的误差 、水准仪\水准尺下沉误差

, 地球曲率的影响

12、

水平角观测方法 盘左:上半测回 盘右:下半测回

13、光学经纬仪的主要部件:望远镜、水准仪、水平度盘和竖直度盘

14、竖直角观测: (中丝法)

盘左: 中丝瞄准A，转动竖盘指标水准管微动，使竖盘指标水准管气泡居中，读数L。

盘右:中丝瞄准A，转动竖盘指标水准管微动，使竖盘指标水准管气泡居中，读数R。

, 2、计算:

, 顺时针: δL = 90?, L , δR = R , 270?

, 逆时针: δL = L , 90?, δR = 270? , R

δ= ? (δL ， δR )

竖盘指标差;如果水准管气泡居中后指标线偏离标准位置x，X称为竖直度盘的“指标差”。

指标差的计算;x=0.5[(L加R)-360度]

取盘左盘右平均值，可消除指标差的影响

15、平面控制测量

, 三角网测量 控制点连接成三角形构成网(锁状)图形

, 原理:通过观测三角形的内角或边长，再根据已知控制点的坐标、起始边的边长和

坐标方位角，经解算三角形计算待定点的平面坐标。

,

导线测量

, 导线:将控制点用直线连接起来形成的折线。

, 转折角:相邻导线边之间的夹角。

连接角:又定向角，与坐标方位角已知的导线边相连接的转折角。

导线测量:通过观测导线的边厂和转折角，再根据起算数据经三角计算求得未

知点的坐标的工作。

, 交会测量

, 交会测量:利用交会定点的方法来加密控制点。

, 作业步骤:从整体道局部，分级布网，主机控制

导线测量的近似评查计算步骤:

1、 β角度闭合差的调整

2、 根据β对方位角推算

3、 坐标增量的计算

4、 坐标增量闭合差的计算及调整

5、 坐标计算X/、Y

16、交会测量 前方交会

17、测回法 测回法:步骤、记录和计算;

步骤: 调零—后左—前左—前右—后右

范文四：控制测量的概念

2、控制测量的概念：

在一定区域内，按测量任务所要求的精度，测定一系列地面标志点（控制点）的平面坐标和高程，建立控制网，这种测量工作称控制测量。

高斯投影：是一种横轴椭圆柱面正形投影，是地球椭球面与平面间正形投影的一种，先由德国数学家，大地测量学家高斯提出，后由德国另一位测量学家克吕格推导出实用的坐标投影公式后，这种投影才得到推广，所以该投影又称之为高斯-克吕格投影。

15、国家大地控制网：

在一个国家范围内的广大地面上，按一定要求选定一系列的点，并使其依一定的比例图形构成网状，在网中测量角度，边长和高差，然后在一个统一坐标系统中算出这一些点的精确位置，这个网状统一整体称之为国家大地控制网。 视准轴误差：望远镜的物镜光心与十字线中心的连线称为仪器的视准轴。仪器的视准轴与水平轴不垂直所产生的误差称为视准轴误差。

高程基准面：就是地面点和空间点高程的统一起算面。

3、三角高程测量：利用控制点间距离，测定点间垂直角，用以计算高差、推算控制点高程。

4、边连式：指同步图形之间由一条公共基线连接，这种布网方案网的几何强度较高，有较多的复测边和非同步图形闭合条件，在相同的仪器台数条件下观测时段将比点连式大大增加。

2、工程水平控制网布设原则：

分级布网，逐级控制——要有足够的精度——要有足够的密度——统一的规格

3、导线测量法： a优点：布设灵活，在隐蔽地区容易克服地形障碍，导线测量只要求相邻两点

通视，故同降低觇标高度，造标费用少，且便于组织观测，网内边长直接测量，边长精度均匀。 b缺点：导线结构简单，没有三角网那样多的检核条件，有时不易发现观测中的误差，可靠性不高，单线推进，控制面积不如三角网大

c适用：地形平缓的地区

三差改正：垂线偏差改正：在每一个平面点上，把以垂线为依据的地面观测的水平方向值归算到以法线为依据的方向值而应加的改正定义为垂线偏差改正。

标高差改正：当进行水平方向观测时，如果照准点高出椭球面某一高度，则照准面就不能通过照准点的法线同椭球面的交点，由此引起的方向偏差的改正。

截面差改正：在椭球面上，纬度不同的两点由于其法线不共面，所以在对向观测时相对法线不重合，应当用两点的间的大地线代替相对法截线，这样相对法截线方向化为大地线方向应加的改正，叫截面差改正。

15、导线测量作业程序和方法：

技术设计——选点、埋石——边长测量——水平角观测——高程测量——外业成果的概算——内业平差计算——技术总结

范文五：控制测量的概念

科技信息○百家论剑○

SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2010年第35期

平面控制测量分析研究

杨杏

（茂名市国土资源局勘探测绘院广东

茂名

525000）

【摘要】本文阐述了控制测量的基本概念，结合工程实例对施工平面控制测量控制网的建立进行了分析研究。【关键词】平面控制网；平面控制测量

无论是城市控制网还是为测绘工程专用图所建立的控制网，往往是从测图方面考虑的，一般不适应施工测设的需要，且常有相当数量的控制点，在场地布置和平整中被毁掉，或因建筑物的修建成为互不通视的废点。因此，在工程施工之前，一般在建筑场需要在原测图控制网的基础上，建立施工控制网，作为工程在施工和运行管理过程中测量的依据。

4施工方格网的建立

1控制测量的概念

为测图或工程建设的测区建立统一的平面和高程控制网；控制误差的积累；作为进行各种细部测量的基准。

控制测量分类按照内容分为平面控制测量、高程控制测量；按精度分：一等、二等、三等、四等；一级、二级、三级；按方法分：天文测量、常规测量(三角测量、导线测量、水准测量)、卫星定位测量。

控制测量中常用的名词如控制点：对整个测区起控制作用的测量标志点；控制网：由按一定规范布设，由一系列相互联系的控制点所构成的网状几何图形；图根控制网：直接为测图而建立的控制网；图根点：图根控制网中的控制点；控制测量：为建立控制网所进行的测量工作。

平面控制测量即是建立平面控制网，测定各平面控制点的坐标X、Y。它的布网原则：从整体到局部，由高级到低级，分级布网，逐级控制；布置形式：三角锁、三角网(三边网、边角网)、导线网、交会定点、GPS测量等。

本文仅对施工平面控制网进行分析研究。

2施工控制网的形式

施工平面控制测量的任务是建立平面控制网。由于工程性质、场地的大小和地形情况不同，建筑工程施工控制网也有不同形式。在面积不大的居住建筑小区中，常布置一条或几条基准线组成的简单图形，作为施工测量的平面控制，称为建筑轴线或建筑基线；在一般大中型民用或工业建筑场地中，多采用方格网形式的控制网，称为建筑方格网或建筑矩形网；在一些大型工业场地中，由于地形条件、工期紧迫或分期施工等原因，不便于一次建立整个场地的建筑方格网时，可先在整个场区内建立“一”字形或“＋”字形的中轴线系统，作为以后建立各局部方格网的依据；在沿江河或受地形限制的建筑场地中，则可建立多边形导线作为施工控制；对于山区建筑场地，一般多依山傍谷分散建筑，则可充分利用原有测图控制网作为施工放样的依据。总之，施工控制网的形式应与设计总平面图的布局相一致。

关于各类建筑工程的施工控制网的精度，目前全国尚无统一规定。城市中的民用建筑工程，其相对精度约为1／5000，点位误差约为±5cm（相当于二级导线的精度）。实践说明这个精度是完全能够满足建筑物和与其相配套的区域管线及道路的定位要求的。关干工业建筑施工控制网的精度，根据“冶金工业建筑安装工程施工测量规程”规定，其边长相对精度为1／20000，它是从测定工业场地中皮带通廊、各种工业管道等线状建筑或构筑物的要求提出的。但是工业建筑种类繁多，控制网精度应参照不同工程的有关规范确定，不能一概而论。

施工控制网的建立工作应在施工准备初期进行，要力争尽早完成以资主动。在整个施工过程中，备控制点的标志，常遭到碰动或损坏。因此，除桩点理设要牢固、地面标志明显和设立护桩外，还要做好经常的检测和维护工作。4．1建筑轴线的布置

建筑轴线的布置主要根据建筑物的分布、场地的地形和原有控制点的情况而定。轴线位置应临近且平行建筑物，以便采用直角坐标法进行放线。

为了能长期保留，各轴线点位应避开地下管线施工位置，选在相互通视而又不受施工影响的地带上，要埋设永久性的混凝土桩，桩基要在冰冻线以下，桩顶要低于该处场地设计标高0.1～0.2米，为了便于检查点位是否变动，轴线点一般不少于3个。4.2建筑方格网的测设

建筑方格网测设一般按主轴线点和轴线加密点分别测设的步骤进行。当场地上有两个或多个主轴线时，可以分别建立方格网。但从测量观点看来应联成一个整体。求得两个方格网坐标系之间的换算关系，从而确保相邻方格网之间的联系。

建立方格网时，也必须考虑施工组织计划，假使工地上先修筑正式道路，则方格点宜设计在道路交叉口中央，并宜待交叉口的正式路面修成后再建立正式的精度较高的方格网。其点位用永久标石标定。若方格点设计在人行道上或绿化带内，应考虑到在该地带埋设地下管线的影响。还必须注意不要让施工用的临时建筑物、施工机械、施工材料场等等盖住了方格点或阻碍方格点间的通视。方格点主要是为是为施工建设服务的，所以应加强与施工人员的联系，把方格点位置向施工人员交代清楚，使施工人员关心并保护这些方格桩。4.3建筑方格网的加密

当工业场地较大时，一下子测定全部方格点工作量太大，这时可以先测定方格边较稀疏格网的点子，然后在这些稀疏点子的控制下，逐步加密方格点。

一般常用的方向线交会法或后方交会归化法来加密方格点。

当用方向线交会法加密时，仪器架于A、B、C…点上，两条对角线方向相交即得一个加密方格点。从而可得a、b、c…等点，然后在aBbF小方格内再用两对角线方向交会加密1，2，3…等方格点，这样就可以把方格点加密约一倍（方格边长缩小一倍）。

当用后方交会归化法加密时，仪器架于待加密的点上（如a、b…），观察方格四角的方向值，从而可求得测站点偏离设计位置的值。归化后即可求得加密点的正确位置，由于A、B、C…位置已归化好，所以用后方交会归化法加密时，相应的数据计算工作比较简单。

5结束语

3施工坐标系与测量坐标系的坐标变换

设计人员习惯于用独立坐标系进行设计。坐标原点通常选在工业场地以外的西南角上，这样场地范围内点的坐标都是正值。坐标轴平行或垂直于主轴线，因此同一矩形建筑物相邻两点间的长度可以方便地由坐标差求得，用西南角和东北角两个点的坐标就可确定矩形建筑物的位置和大小。同样建筑物的间距也可由坐标差求得。这种便于设计的坐标系称为建筑坐标系或施工坐标系。

这样要用到控制点，这些控制点或许已具有国家或城市系统的大地坐标。因施工坐标系与测量坐标系往往不一致，为了放样就必须把待放样点的设计坐标换算成大地坐标或者把控制点的大地坐标换算为建筑坐标。总之，在施工测量过程中经常会遇到坐标换算工作。

平面控制测量可考虑利用或改造原有的测量控制网成果。这样不但省时省工，而且避免了重复投资和多次测量；(或多个坐标系统)或重复布网的现象，便于测量资料的综合利用和城市管理。平面控制测量的方法，随着测绘仪器设备及测绘技术的越来越现代化，已由三角测量、量距导线测量逐步过渡到三边测量，测距导线测量和GPS相对定位测量，计算工具也由过去的对数表、计算尺、手摇计算机逐步过渡到使用计算器、微型计算机。大大地节省了建网费用，减轻了劳动强度，提高了测量精度和生产效率。科

【参考文献】

［1］李觉明.建筑工程施工平面控制测量精度的确定和实现[J].四川测绘,1998

(02)．

［2］李胜.平面控制测量中坐标转换问题探讨[J].内蒙古石油化工,2007(04)．［3］王彦格.浅谈施工中的工程控制测量工作[J].水泥工程,2006(04).

［责任编辑：常鹏飞］

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