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高中学生成长记录册
如果 你是为了交作业 我下面的话就不必看了 如果 你是为了自己的高中生活作准备 就把我的话看完我不是说 上面的老兄写那么多不好 但是 人毕竟是人 你写的那些根本做不到 我不知道你上没上过高中 反正我是做不到 我们的生活充满变数 不是我们可以预料到的 心情的起伏 外界的干扰 都会影响我们的生活 所以 我们应该关心的不是我们怎么做 而是为什么做 只要定一个大的目标 朝那个目标努力 就可以了结果？过程？ 那都不重要 重要的是 你为了目标去做了 只要做了能做的一切 就完美了 自己订吧 哥们 不是有什么目的 只不过 自己定目标 才会有劲头无关乎这几分 就是告诉你 自己的事 自己上心一点 努力去完成 我这有几个建议1，未分文理的情况下 现自己想好了学文学理 然后朝那个方向努力 其他的可以放下 我不知道你是哪个省的 反正我们辽宁省 学理的文科无关紧要 重点是 有些高一老师为了成绩让学生文理通吃 有些学生受不了高一成绩在后面而文理都尽力学习 但是最后关乎前途的只有文科或理科决不是两个一起来所以 高一排名不重要 只要你理科或者文科选一个学得很好就可以了 分班也是按照文科或理科成绩来分的 不是总分（小班）2，高三下半学期开始 一定要坚持住 一松懈 就完了 一松懈 就再也紧不回来了这是最重要的 切记！！！！！！！！！！！ 另外 好像你很紧张于高中生活 放心吧 高中和初中没什么大的不一样 就是老师管得少了 需要自己努力了 就这点不同 放心好了 会适应的 不必担心~~
高中学生成长记录册
成长规划一、目标： 1. 思想道德：第一学期的品德等第为优秀，我觉得这是努力之后的结果，也是自己多年习惯养成后应有的结果。
从小到大老师眼中我都是一个挺“乖”的学生。
“乖”的含义有许多，我想思想品行上端正是主要，但也包含了自己比较沉闷与内向，或许是还有点笨。
但不管怎样，我觉得一个人可以在学术、交际、管理等方面表现不怎么突出，但他的道德素质一定要过得硬，这是一个一般普通的学生应该做到的，更是身为二附中学生的我们必须做到的。
所以，在这三年学习生活中我的目标是坚持每学期的品德等第都是优秀，在班中与同学们相处融洽，认真负责的完成工作，在内务方面自律自理自制，学习上坚持不懈地努力。
相信我的这一目标能够实现。
2. 科学文化：这一版块是最基本也是最重要的，我们来到学校的最终目的无疑是要考上心目中的重点大学，将各项课程学习透彻，掌握扎实是我们的任务。
然而在这一学期的学习中我感觉到很大的压力，面临种种的困难，甚至有时觉得超出了我的能力范围。
我想这是因为自己过去的学习习惯和基础同现在的情况产生了很大的差距，便使得我一时很难适应以至处于落后的状态。
这一学期我有两门学科没有达标，这是一个警钟，它让我有了紧迫感和努力的动力。
刚进文科班的时候我就有要选文的念头，一学期下来我的这一念头依然存在且更为强烈。
我在理科上的学习的确存在着不小的问题，离达到基本的要求还有一段距离。
但是这也不能成为我不达标的理由。
即使将来不选理，起码及格是必须保证的，否则升留级也有危险。
更何况数学是必考科目，我岂有不及格的理由？因此，在之后的学习中对于物理化学我首先要保证及格的分数，其次再努力赶上班级的平均分数线。
现阶段每一门学科我都不能放松更不能放弃，这一点必须谨记。
对于数学，我要先达到平均分数在渐渐争取中上。
我知道这些个目标都需要很大的努力和信心才能达到，仅仅嘴上说毫无用处，必须落到实际。
而在我们文科班，我的文科成绩其实也只能说是平平。
语文分数忽上忽下不够稳定，主要问题出在文言文与作文。
自知我的作文水平在班上应该是在下游位置，当下应该提高自己的阅读量，使分数提高至30分是我的目标。
而我的文言基础知识很不牢固，实词的积累不够，整体理解能力欠缺，古文积淀太少。
所以得从现在起先做好积累与归纳的工作。
其次对于自己的英语学习我很不满意，无论是分数还是态度上都存在着太多的不足。
虽然在以前我最满意的学科是英语，而到了二附中我的英语只是二流三流与别人根本没得一比，而且我是开学到现在一个样没有一个进步。
这只能说明我在英语上没有努力仅仅是在“吃老本”，而这样的状态只会是慢慢退步。
目前在抓紧理科的基础上我更要腾出时间提高自己的英语水平，两边兼顾是有些困难，但也是必须的。
依照自己的英语功底、领悟能力和不懈的努力，希望能赶上中上的水平。
对于政治与历史我始终充满着很强的兴趣，带着兴趣去学习其结果当然不错，但是我依然有很大的上升空间。
3.素质能力：老师一再强调要推行“优秀加特长”的教育理念。
读书以来一直搞不懂自己的特长是什么，周围的人琴棋书画总有精通的一样，尤其是在本班都是卧虎藏龙的人才。
这也不免让自己觉得有些碌碌无为学了那么多年却只是泛泛而谈。
进了高中感觉自己对于文科一些知识的确产生不小的兴趣，尤其是历史、哲学、心理学。
但仅仅三年的时间我无法做到面面俱到，但我想从哲学入手了解中外哲学理念与代表人物并阅读基本他们的著作。
并且我也能配合自己的小课题研究更深入的探求哲学的奥秘。
而历史是一项很广泛很深入的课程，想要学习透彻难度不小。
况且自己初中时的历史功底很不扎实需要从头补起。
我打算高一暑假结束前看完并理解《全球通史》，在阅读时有疑惑之处及时记录待之后查阅资料解疑。
其次平时多关心一些与历史有关的内容，去历史博物馆做志愿者就是很好的途径之一。
还有在积累了一定的知识之后我要尝试着写一些历史小论文，主要参照已发的相关书籍自学起来，应该会对理解有所帮助。
而对于心理学我暂时还未想好研究的方向，毕竟是自己将来的一个理想，我会想法努力的。
二、阶段： 课程方面我想分数与名次可能是比较客观的标准。
目前我班中的名次在35以后吧，希望在高一期末考试时提高至25~30。
现在的障碍主要还是理科，当然文科两门如果能往优秀发展也能助一臂之力。
物理下学期的总评希望能达到65~70，而数学化学努力上升至75~80的总平分。
对于语文英语我相信可以再向上冲，至少要在高二时这两门要挤进班级前15。
或许我给自己的期限与分值有点高，完成起来有点难度。
但相信刻苦、努力了还是会有成绩的。
时间过的真快，转眼就要开始我的高中生活了。
在这三年里，如果盲目的随波逐浪，到头只能是碌碌无为。
所以在此对自己进行剖析，也对高中生活进行合理的规划。
暑假我已经提前补习了高中的课程，数学、物理、化学都比初中的难多了，感觉学也学不明白。
我认为最难学的是物理，因为学了20多天，物理越来越难，越来越学不明白，在初中难学...
云南省普通高中学生成长记录手册范文
2007年陕西高考满分作文选——学会成长（附点评） 可曾见过悬崖上跃起的雏鹰？在风雨中，它为何敢奋力前冲？那是因为在它的身后有母亲的叮嘱和鼓舞。
可曾见过春日里生出的新笋？在阳光下，它为何能日高盈尺？那是因为在它身下有经年的老根为它吸收营养。
我们也正在长大。
年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行，什么都会，不愿意听父母那善意的唠叨，不理会老师那谆谆的教诲，不理解社会那繁多的规定，贸然上路。
起初心怀颇多梦想，幻想着自己的伟大、勇敢和成功。
而踏上行程之后总觉得一切过于平淡，与梦想差得太远。
于是心情不再热烈，梦想渐渐消散，行程终于变得枯燥。
无奈，失落，感叹现实的乏味，以为自己已经大大地摔了一跤。
而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。
当我们突然看到挫折那狰狞的面目时，我们已经来不及防备，来不及躲闪，于是倒下了，倒得那么彻底，只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。
这时，我们的思想似乎才开始真正运转。
父母为什么总说“你要做行动的巨人，而不是语言的巨人！”老师为什么总要我们领悟“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的意蕴。
社会为什么总是在倡导“理论要联系实际”。
回顾我们的成长经历，从牙牙学语时我们就被母爱包围着；从蹒跚学步时，我们就被父爱笼罩着。
老师在悉心教导，社会在百般保护。
我们一路走来，竟然学会了任性，忘记了理解；学会了苛责，忘记了给予；学会了自大，忘记了听从。
于是走了弯路，摔了跟头。
这时，父母不会责怪，只会给我们付出更多爱心；学校和社会不会旁观，定会为我们提供机会。
而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢？ 学会成长，学着聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！ 学会成长，学着理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道德！ 学会成长，学着适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系！ [点评]：见解独到，层次分明，语言简洁有力，这篇作文在诸多方面，表现出较高的素质。
在切题方面，文章始终抓住“孩子摔跤”的比喻意义做文章。
对漫画含义理解全面，文章与命题咬合紧密，显示了考生很强的切题意识。
在确定立意方面，显示出一定的胆识。
“学会成长”，“学着聆听”，“学着理解”，“学着适应”显示了考生活跃的思维。
在行文布局方面，无论整体或局部，结构安排清晰严谨。
在语言表达方面运用了排比、比喻等修辞，不仅是为了外表的华丽，而是为了更加透彻地说理抒情。
[陕西阅卷负责人之点评] 贾玲认为，在审题上，一些考生理解比较肤浅，有人写成了环保，有人写成了和谐。
其实作文题说的是教育与成长的话题，希望人们不要对学生过度关注，成长路上摔跤是正常的。
看图作文，考生要把图中人物之间相关联的部分涉及到，即体现一个学生在成长中与多方帮助有关。
普通高中学生成长记录手册怎么写
我在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。
在掌握课堂知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，阅读许多的课外书籍；我很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力；同时，为了全面提升个人素质，我积极参加学校组织的各种活动.例如学校的英语学科活动，我和同学合作，拿了一等奖，这样的经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多英语社交方面的知识，在暑假的中国好作业活动上，我也拿了铜奖，在假期中我组织了许多实践活动，增加了阅历，相信这对我今后成长将起重要作用。
具体活动可另外自己写啦~但愿能帮到你O（∩_∩）O~...
【学生成长记录手册】七年级怎么写学生成长记录册
成长册 一、二年级学生要不懂就问，三至五年级学生要学会思考，六、七年级学生要勤于思考，八、九年级的学生要善于思考，高中阶段的学生要乐于探究……从本学期开始，2007版的中小学生成长手册将陆续发到本市各所中小学校。
专家介绍，修改后的成长记录册更注重可操作性。
勤俭节约成为评价要素 以前，评价学生的德育一般是老师说了算，也没有严格的评价标准，部分教师平时对学生不注意观察，年终“算总帐”时，对所有的学生都评价为“优秀”；有时，一些表现良好的学生因为自己没有被评为“优秀”而困惑，不知道如何纠正自己的不足之处。
针对上述情况，市教委、市科教党委对学生的成长记录册进行修改，并将热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面德育细化为8至10个小细节进行评价。
对于小学一、二年级的学生来说：热爱祖国，尊敬国旗 就要考查：学生升国旗时有没有立正，学生的站姿是否端正，如果学生在升旗仪式时能立正，就可以评为“优秀”。
就“热爱祖国”，小学一、二年级的学生要尊敬国旗，会唱国歌；三至五年级的学生要尊敬国旗，敬礼规范；中学生则要热爱祖国，关心时政。
上海市教育科学研究院谢教授介绍，随着学生年龄、认识的增加，对学生的评价程度也越来越深。
就“学习”而言，一、二年级的学生要认真学习，不懂就问；三至五年级的学生要认真学习，学会思考；六、七年级的学生要勤于学习，勤于思考；八、九年级的学生要勤于学习，善于思考；高中生则要刻苦学习，乐于探究。
修改的学生成长手册还设置了保护环境、勤俭节约的评价要素，小学生要学会勤俭节约，爱惜粮食；初中生要学会勤俭节约，珍惜能源；高中生则要勤俭节约，保护环境。
小学生每天做10分钟家务 小学生每天干10分钟家务，中学生每天干20分钟家务……修改后的成长记录册将学生在校内、校外的劳动也列入社会实践的考核内容之一。
谢教授介绍，让学生每天坚持做家务，日积月累，这对培养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助。
修改后的学生成长册的社会实践范围扩大，并首次将学生在校内、校外劳动归纳到其中。
以前，社会实践主要指学生的学农、学军、军训、参观、考察等活动，修改后的成长记录册将学生在校内做值日生、校内岗位服务、校外的家务劳动等纳入其中。
就“家务劳动”而言，小学生每天要做10分钟家务，中学生每天要做20分钟家务。
此外，新成长记录册还鼓励高中生参加志愿者服务，并设立“自愿参加社会上志愿者服务”一栏，只要学生有这样的经历，这位学生的评价等第将自动上升一级。
此外，新成长记录册还要求六七年级的学生每学年参加的社会考察、参观基地不得低于10天，每学年参加国防教育和农村体验时间不得低于10天。
成长记录册分为五个学段 每本成长记录册上，第一页是记录学生的思想品德，以前的“检测指标”修改为现在的“检查要素”，主要对学生的热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面做评价，修改后的记录册更具有可操作性，尽可能将学生的日常行为表现直接作为评价的依据，避免以前评价学生德育的空泛化。
谢教授介绍，在德育方面，对学生思想品德与行为规范的检测要素进行了重新的梳理，分为5个学段：小学1—2年级，小学3—5年级，初中6—7年级，初中8—9年级，高中年级，规定了更科学合理的检测要素；社会实践活动的内涵进行进一步扩充，不仅包括学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等），还包括劳动表现（值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动等）。
在学业评价方面，力图提高学业评价的统一性、规范性、针对性和操作性，统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏目；同时，有些学科根据自身的学校需要适当增设了自己的独特栏目，如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目等。
在体育、美育等方面，增加健身锻炼情况、艺术活动情况等记录表，强化对学生体、美等方面的发展。
校长观点 杨明华（大同中学校长） 作为此次综合素质评价的试点学校之一，杨校长认为，综合测评打破了过去比较单一的、用学生的学科成绩加上品德评语对学生进行评价的模式，试图构建比较全面反映学生德、智、体、美四方面发展情况的一种评价方式，对素质教育的推进能够积极作用，同时对学生发展产生激励作用。
当然学校和老师在具体操作方面可能会存在一定困难，需要有重新学习的过程。
除了技术层面外，给老师带来更多的挑战。
过去老师给卷子打分很简单，现在评价类别多了，评价指标多了，需要操作的内容也多了，操作上要不断学习、不断完善。
而且对老师评价的观念、方法和策略都提出了新的要求。
老师除了运用日常学生评价指标手段，还要增加新的评价指标。
对这样一个方案，老师需要一个认真学习综合素质测评方案的要求，在实践中一点点摸索和理解方案，达到全面评价学生综合素质的期望目标和要求。
另外，各个学校在评价学生的时候标准不是很一致，对学生进行评价后，可...
初中学生成长记录册自我评价怎么写？
★ 在思想方面： 我积极上进，笃守诚、信、礼、智的做人原则，思想积极要求进步。
★ 在社会工作方面：我历任班长管等职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活动，培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神。
★ 生活方面：我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。
此外，擅长打排球等各种球类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。
★ 学习方面，高中期间所获奖项及证书： 2001年8月 在学校举办的“枫雪”杯大型书法、绘画及征文展中荣获绘画组“三等奖”； 2001年12月 在素质活动月的文艺表演中荣获“最佳表演奖”并荣获证书；...
云南省普通高中学生成长记录手册 学生自我毕业评价 150个字左右
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭我的脑海里。
我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。
作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。
高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。
三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。
97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。
学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。
学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。
三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。
在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。
积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。
通过高中三年生活的锤炼。
在德智体方面，我取得了长足的进步。
从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。
