圣诞人
范文一：大班过年了教案
大班过年了教案
篇一:幼儿园大班谈话活动——过新年
幼儿大班语言谈话活动—过新年
一丶设计意图:
通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。
二丶活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
三丶活动准备: 图片
四、活动重难点:
五丶活动过程:
1、谈话导题
老师:“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢,”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。
2、幼儿自由讨论
师:请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的,要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。
3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么,并说一说。
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时
的情景是怎么样的,我们在拜年的时候说了些什么,
5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做,引导幼儿表达积极的新年愿望。
活动小结:我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗,
六丶活动延伸:
幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。
篇二:过年啦 教案
《过年啦》
活动目标:
1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视
亲情、友情等美好情愫。 活动准备:
1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。
2、白纸、水彩笔等。
活动过程:
课交交流:同学们，坐好了。今天，同学们真精神～你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗, 生:端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师:同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日,为什么,
生:
一、歌曲导入。
1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。
师:刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。 师:看～多热闹啊～同学们，喜欢过年吗,今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗,
(板书课题:《过年啦》)
二、谈春节
1、检查课前带来的东西
师:课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么,有什么意义,
生:春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片??
师:全班交流，展示。
(一)过年用的物品
生:春联、福字。
师:为什么贴春联、福字,
生:为节日增加喜庆气氛。
师:每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思,
生:表示幸福已到，福气已到。
师:寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
生:灯笼、中国结、窗花、全家福照片。
师:是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。
(二)过年的资料
生:年的来历(故事)。
师:年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。
生:除夕的来历(故事)。
师:你搜到的资料很有价值，让我们知道了夕相传也是一种怪兽。
生:打扫卫生，辞旧迎新。
师:是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是
把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。
生:放爆竹。
师:放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。
生:在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。
师:你们都收到压岁钱了吗,
生:收到了。
2、小组讨论:过年放鞭炮时应提醒大家注意什么,你们的压岁钱都干什么了,
(交流)生说:放鞭炮要注意安全??，压岁钱用来买学习用品??
师:放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品;有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。
3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面
过渡:同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧～
师:边看边问，他们在干什么的,
生:舞龙、舞狮、扭秧歌??
师问:看完了，同学们感觉热闹吗,
生:热闹。
4、师:他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的,你最喜欢的是什么,
生:包饺子、放鞭炮、贴对联??。
师:饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。
5、师:过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢,
生:
鱼——年年有鱼
鸡——大吉大利
年糕——我们的生活一年一年提高
汤圆——全家团团圆圆
点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜
三、祝福热线(游戏)
1、师:过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧～让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧～
2、师:过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。
师:(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗,
生:我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开??
生:谢谢，我也祝你??
3、师:同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧～
师:现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演,
学生扮演并演示。(分三组)
4、师小结:刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢,
生:书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。
师:现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。
四、特别行动
1、师:接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。(出示课件)
学生读:
?用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。
?排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。
?制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。
?作一回“小当家”，设计一份购买年货的详细清单。(包括名称、数量等)
师:你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。
(学生分组活动，教师指导，注意安全。)
2、交流汇报
师:我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗,这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。
师:我们再来看第?个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第??个小活动，让一生到前面展示作品。
五、拍手共唱《新年好》
师:我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧～共同过年啦～过年啦～同学们高兴吗,老师祝同学们在新的一年里:学习进步、茁壮成长～
六、课后拓展
课下请同学们?a href=“http://www.bdfqy.com/yazuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>鸭 渌 ?a href=“http://www.bdfqy.com/jierizuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>节日的资料，下节课再交流。
篇三:大班社会:过年的习俗
龙虎塘中心幼儿园教师备课表
猜你感兴趣:
?过
年了大班主题教案(2017-05-04)
范文二：大班过年了教案
精品文档
大班过年了教案
设计意图:
春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标:
1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
活动准备:
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
1 / 7
精品文档
4、白板、磁铁
活动流程:
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
教师:好了，刚才我们听了好听的音乐。
? 小朋友们能说说你们刚才听到了什么 ? 感受到了什么
? 你们在什么时候听到过这样的音乐
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
? 都做些什么呢
? 都是怎么做的呢
? 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种
2 / 7
精品文档
习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师:
? 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢, ? “年”是什么呢,
? “年”是怎么来的呢,
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了
教师:
? 你们在短片里看到了些什么呢,
? 他们都做了些什么,
? 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
?“年兽”的样子
?说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
3 / 7
精品文档
教师:小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??
咦，小朋友们这是什么啊,哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊,
好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧～
2010级幼教3班
陈慧琳
大班美术公开课教案:新年里的开心事
活动目标:
1、画出新年里最开心的事。
2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。
3、选择合适的形式表现新年的好心情。
活动准备:
1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。
2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。
活动过程:
4 / 7
精品文档
导入:老师引导幼儿想一想在新年里人们都要做哪些事,幼儿之间相互讨论交流。
一、画画新年里的开心事。
1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的,
2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢,老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。
3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。
二、“过年了”画展。
1、幼儿将自己的作品展示在墙上。
2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心
1
事。
3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。
“庆元旦、迎新年”亲子幼儿活动设计20篇
大班社会教案:过新年
活动目标
5 / 7
精品文档
1(在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。
2(培养观察力和动手操作能力。
活动准备
1(听故事材料:故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。
2(给小动物读信材料:长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。
3(新年大餐菜谱材料:蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。
4(写祝贺语材料:祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。
5(制作贺卡材料:蜡笔、纸。
6(装饰“我的家”:娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
活动过程
激发幼儿过新年的情感
分组进行过新年的准备
1(听――故事《小马过生日》
玩法:幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。
2(说――给小动物读信
6 / 7
精品文档
玩法:幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。
3(读――新年大餐菜谱
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
玩法:幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。
4(写――新年祝贺语
5(画――制作贺卡
6(美工――装饰“我的家”
交流准备工作
四、建议与提示
1(在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。
2(在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。
3(分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具
更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。
7 / 7
范文三：大班过年了美术教案
大班过年了美术教案
篇一:大班社会教案《过年》
活动目标:
1、知道春节时我国最重要的节日。
2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干 活动过程
一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
师:小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢,这是什么节日呢,
二、交流过年的习俗、礼节
1、分享过年时的习俗
师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢,人们是怎样庆祝的,你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢,
2、了解拜年时的礼节
大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢,我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢,
小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
三、了解过年习俗的由来。
1、师幼相互讨论交流
师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗,
2、观看视频年兽来了》
师:年兽最怕什么呢,人们做了什么事呢,最后怎么样,
小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
四、玩“送祝福”的游戏
玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧～记得要有礼貌哦～
活动延伸
篇二:幼儿园大班美术活动:年画
主题产生:
过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。“我们还去放烟花呢。””??拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增
加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们:“过年了你们家里有什么变化呢,”有的孩子说:“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢,这种画叫什么名字呢,”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢,”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。
活动目标:
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
作品选择与活动准备:
1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程:
一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐
装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师:听，这是什么声音,
听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦～
过年啦，我们一起来贴年画吧。(教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。)
(评析:教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出:“哇??好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。)
二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师:这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么,(教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容)
(2)集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。
师:你看了哪幅年画，画上画了些什么,
(根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上)
幼1:我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。
幼2:我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。
幼3:我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。
幼4:这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。
幼5:这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。
幼6:这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。
幼7:这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
师:刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢,他要表示什么意思,你是怎么知道的,
幼1:这幅画表示三羊开泰。
师:你怎么知道呢,
幼1:上面画了三只羊。
师:你们觉得呢,
幼:三羊开泰。
师:还有几幅呢,
幼2:这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。
师:年年有余是什么意思呢,
幼2:希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。
幼3:这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。
师:有谁有不同意见吗,
幼:没有。
幼4:还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。
幼5:这幅画我觉得表示龙马精神。
幼6:这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。
幼7:还祝福我们身体健康，发大财。
教师小结:
原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
(评析:教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题:“你知道画家为什么要画上这些东西呢,他要表示什么意思,你是怎么知道的,”让幼儿运用现有的
经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。)
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆
、吉祥、欢乐的气氛。
师:我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色,
幼1:红色最多，还有金黄色
幼2:红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮
师:红色、金黄色给你什么感觉呢,
幼1:很热闹、很开心
幼2:很快乐
幼3:很吉祥
四、交代要求，幼儿自由创作。
师:如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么,(幼儿交流)
为什么要画这些,
幼1:我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。
幼2:我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。
幼3:我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。
师:我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，
表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
五、结束讲评。
展示幼儿作品
1、请你说说你的年画上画了些什么,表示什么意思,
2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆,为什么,
活动评析:
1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地
表达自己的想法和感受的机会。
2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两
个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。
篇三:过年了 幼儿园大班社会活动
过年了
设计意图:
春节是中华民族的传统节日，经过世代的沿袭，在过年的时候逐渐形成了各式各样的风俗习惯:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但是对过年的来历并不了解。所以设计了本次活动，通过听音乐《喜洋洋》，看图片，观看视频等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。
活动目标:
1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
活动准备:
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程:
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
(教师播放《喜洋洋》大概1min)
(音乐完)教师:好了，刚才我们听了好听的音乐。
? 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) ? 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)
? 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
? 都做些什么呢
? 都是怎么做的呢
? 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨
论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
(幼儿讨论后)
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师:
? 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢, ? “年”是什么呢,
? “年”是怎么来的呢,
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 (播放视频“年的来历”)
教师:
? 你们在短片里看到了些什么呢,
? 他们都做了些什么,
? 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
?“年兽”的样子
?说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
教师:小朋友们刚才啊，我们知道了——原来，过年是很久以前人们为了驱除“年兽”而流传下来的最浓重的节日，也知道了过年时啊，我们要:贴对联、贴窗花、穿新衣、吃团年饭、放鞭炮、邻里亲友相互拜年、长辈给晚辈压岁钱、吃饺子?? (教师出示教具:鞭炮)
咦，小朋友们这是什么啊,(鞭炮)哦，这是老师自己制作的鞭炮，用来装饰我们的教室。让我们的教室有过年的气氛，那小朋友们想不想自己制作过年的饰物来装饰我们的教室啊,(想)
好，那我们一起来制作漂亮过年饰物吧～
2010级幼教3班
陈慧琳
范文四：大班过年了教案反思
大班过年了教案反思
篇一:过年啦 教案
《过年啦》
活动目标:
1、了解中华民族的传统节日——春节的习俗。激发学生对我国传统文化的热爱之情。
2、体会家乡过春节的习俗对人们生活的影响，向学生渗透重视亲情、友情等美好情愫。 活动准备:
1、学生每人准备一件过年用的小饰物和过年的材料等。
2、白纸、水彩笔等。
活动过程:
课交交流:同学们，坐好了。今天，同学们真精神～你们知道咱们中国有哪些传统的节日吗, 生:端午节、中秋节、元宵节、春节等。
师:同学们知道的可真不少，你最喜欢哪个节日,为什么,
生:
一、歌曲导入。
1、课件出示一首歌曲《吉祥如意》。
师:刚才好多同学说到喜欢春节。今天，老师给大家带来一首欢快的歌曲。我们一起听。 师:看～多热闹啊～同学们，喜欢过
年吗,今天，就让我们一起提前来欢欢喜喜地过大年，好吗,
(板书课题:《过年啦》)
二、谈春节
1、检查课前带来的东西
师:课前同学们搜集了不少有关过年用的物品。我们来展示一下，你带来的是什么,有什么意义,
生:春联、福字、中国结、灯笼、窗花、擀面杖、全家福照片??
师:全班交流，展示。
(一)过年用的物品
生:春联、福字。
师:为什么贴春联、福字,
生:为节日增加喜庆气氛。
师:每逢春节，无论城市还是乡村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。春联、福字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。那同学们，有没有注意到过年的时候，有的福字倒着贴，这是什么意思,
生:表示幸福已到，福气已到。
师:寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。
生:灯笼、中国结、窗花、全家福照片。
师:是的，大红灯笼高高挂，为春节增添了欢乐和喜庆。“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。看到全家福照
片，即使离家在外的人，也有一种与家人团聚的感觉。
(二)过年的资料
生:年的来历(故事)。
师:年原来是一个怪兽，中国人的想象力可真丰富。
生:除夕的来历(故事)。
师:你搜到的资料很有价值，让我们知道了夕相传也是一种怪兽。
生:打扫卫生，辞旧迎新。
师:是的，每到春节前夕，我们家家户户打扫好卫生，为的是把一年的坏运气赶走，欢欢喜喜地迎接新的一年。
生:放爆竹。
师:放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛。
生:在守岁的时候，长辈要将事先准备好的压岁钱，分给晚辈。
师:你们都收到压岁钱了吗,
生:收到了。
2、小组讨论:过年放鞭炮时应提醒大家注意什么,你们的压岁钱都干什么了,
(交流)生说:放鞭炮要注意安全??，压岁钱用来买学习用品??
师:放鞭炮必须远离人群，到空旷的地方放。这些压岁钱多数孩子用来购买图书和学习用品;有的存到银行，帮助家庭急用时作补充，或当有些地方发生灾害时，慷慨地拿出来捐助灾区人民，
看来，你们真是一群懂事、富有爱心的孩子。
3、欣赏视频人们庆祝春节的热闹场面
过渡:同学们，刚才我们对春节的知识有了一定的了解，我们知道春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。让我们一起来看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的吧～
师:边看边问，他们在干什么的,
生:舞龙、舞狮、扭秧歌??
师问:看完了，同学们感觉热闹吗,
生:热闹。
4、师:他们用这些方式来欢渡春节的，谁来说一说，你们家里又是怎样过年的,你最喜欢的是什么,
生:包饺子、放鞭炮、贴对联??。
师:饺子像金元宝，过年时吃饺子，也带有“招财进宝”的吉祥含义。
5、师:过春节时，我们除了吃水饺，还能吃到哪些好吃的饭菜呢,
生:
鱼——年年有鱼
鸡——大吉大利
年糕——我们的生活一年一年提高
汤圆——全家团团圆圆
点心糖——新的一年生活甜甜蜜蜜
三、祝福热线(游戏)
1、师:过年啦，当我们每个人都沉浸在新年的幸福祥和中时，可不能忘记给朋友、亲人送去祝福。现在，你一定会有许多祝福送给别人吧～让我们一同走进祝福热线，想给谁送祝福，就拨通我们的祝福热线吧～
2、师:过年了，现在老师想把祝福送给你，谁愿意和老师一起表演。
师:(做打电话的样子)叮铃铃，是×××吗,
生:我是王老师，新年到了，祝你新年快乐，笑口常开??
生:谢谢，我也祝你??
3、师:同学之间，还有很多关心你和爱护你的人，也有很多需要我们关心，祝福的人，让我们把祝福送给他们吧～
师:现在我们来分角色扮演他们，给他们送上你的祝福。谁想表演,
学生扮演并演示。(分三组)
4、师小结:刚才同学们的祝福热线，让我们每个人感受着幸福与温暖。打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢,
生:书信、磕头、短信、发电子邮件、慰问演出、送贺卡、送小纪念品等。
师:现在通讯发达了，我们送祝福的方式多种多样了。
四、特别行动
1、师:接下来，我们以小组为单位进行一项特别行动。(出示课件)
学生读:
?用所带的饰物把教室打扮得漂漂亮亮，充满过年的喜庆气氛。
?排练两个小节目，慰问军烈属或孤寡老人。
?制作一张精美贺卡，送给台湾小朋友或其他你想送的朋友。
?作一回“小当家”，设计一份购买年货的详细清单。(包括名称、数量等)
师:你们小组喜欢哪一个小活动，就选择哪一个。小组内商量商量，开始行动。
(学生分组活动，教师指导，注意安全。)
2、交流汇报
师:我们先来一起欣赏打扮教室的这一组。打扮得漂亮吗,这么漂亮，教室里一下子洋溢起浓浓的节日气氛。
师:我们再来看第?个小活动，慰问军烈属或孤寡老人，让他们感受到我们的祝福。找一生到前面表演节目。第??个小活动，让一生到前面展示作品。
五、拍手共唱《新年好》
师:我们的特别行动完成这么出色，让我们一起拍着手，唱起来，跳起来吧～共同过年啦～过年啦～同学们高兴吗,老师祝同学们在新的一年里:学习进步、茁壮成长～
六、课后拓展
课下请同学们搜集其它传统节日的资料，下节课再交流。
篇二:幼儿园大班谈话活动——过新年
幼儿大班语言谈话活动—过新年
活动名称:过新年
活动目标:
1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日—春节以及习俗。
2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。
3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。
活动准备: ppt 课件 ,泡泡泥。
活动过程:
1、 老师讲故事，引起幼儿兴趣。
老师讲年的传说故事，让(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:大班过年了教案反思)幼儿了解年的来历。
2、 谈话导题
师:“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一
想，怎样过新年才快乐呢,”
(引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言)
2、幼儿自由讨论
师:请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么
过的,心情怎么样,
(要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且
描述当时的心情是词语要丰富)
3、出示ppt:包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片)，请小朋友看一看，这些都是什么,并说一说。
(对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜
是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、
安全性进行讨论等等)
4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的,我们在拜年的时候说了些
什么,
5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问:你在新的一年里有些什么打算，有什么
愿望，应该怎样做,
6、学习用泡泡你包饺子:
(1)泡泡泥揉成球体;
(2)把球体压扁，做成饼状;
(3)把球形的的馅放在饼上;
(4)把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。
(引导幼儿表达积极的新年愿望)
活动小结:我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送
去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗,
篇三:小班教案《过年啦》
目标:
1(能感知幼儿园过年前的景象。
2(会用一些词语表达自己的感受。
准备:
中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程:
1(引发参观兴趣。
?提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?
为什么要布置得那么漂亮?
他们是怎么打扮幼儿园的?
2(明确参观时的纪律。
?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
?爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3(幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4(共同布置自己的班级。
?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议:
本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价:
1(能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2(有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
范文五：大班版画过年了教案
精品文档
大班版画过年了教案
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。
活动准备:
版画操作工具人手一份;范画一张。
活动过程:
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语导入:一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同,2、教师示范制作过程先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，然后用毛笔取了颜料在底版上涂色然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法
鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。
1 / 8
精品文档
四、展示作品，相互评价
1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么,
2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。
大班美术:奇妙的吹塑画
设计思路:
活动目标:
1、愿意主动探索新材料的画法，与同伴分享探索过程。
2、初步尝试运用吹塑纸制作拓印画，体验新材料的独特艺术效果。
活动准备:
吹塑纸、笔、颜料、海绵、铅画纸
活动过程:
一、猜一猜
1、教师:这里有一张小朋友的画像，我们一起来看一看，猜一猜这是谁呢,你从什么地方看出来的,
2、教师:你还发现这幅画有什么特别的地方。猜猜它是用什么画出来的呢,
教师:还有一些我们没有用过的工具和材料哦。简单介绍材料。
二、试一试
2 / 8
精品文档
1、教师:这些材料中有个很特别的材料，就是吹塑纸。你觉得吹塑纸是怎么帮助我们画出这幅画的呢,
教师:给你们一些小提示。有人能猜到吗, 小结:是画在吹塑纸上然后拓印出一幅画的。
2、教师:请你们也试一试，制作一幅吹塑纸的拓印画。
3、分享交流
教师:看一看，谁拓印成功了。说说你是怎么做到的，有什么小秘诀嘛,
教师:这张为什么会失败呢,你能帮他解决这个问题吗,这张又遇到了什么问题,你有办法帮到他吗, 小结:画吹塑纸时，手要按住纸不让它乱动;要画得重一些，但要顺着一个方向慢慢画，不能来回画。
三、画一画
教师:请你用我们的新材料、新方法，给你喜欢的人画一张大头贴。
四、看一看
教师:说说你画的是谁，哪里画的最像。
教师:这张画出了什么问题,应该怎么画。
活动反思:
3 / 8
精品文档
2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。“我是中国人”这一主题以此为背景开展了一系列与中国文化艺术相关的活动。看到幼儿手执毛笔迟迟无法下笔的样子，我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法:当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云??千变万化，趣味无穷。
《美术课程》教案
2012~2013学年第学期
课程名称:
授课年级:___ 主 讲 人: __
课题:版画
课时:1课时
教学对象:七年级一班
教材分析:培养基本版画的制作与欣赏能力，突出木刻版画的认识和制作，指导学生画出构思绘画稿，用木刻刀在木板上刻制，用油墨拓印出效果不一的作品来展现强烈的黑白或彩色效果。木版画制作的步骤环环相扣，每一环节都体现了艺术的发挥和才能的施展，所以学生在体验版画设计、制作的过程中，提高了学生的艺术创造能力，培养了做
4 / 8
精品文档
事的预见性和计划性。
教学目的:本课讲述版画中版画种类及其风格特点的介绍，并以其强烈的黑白、色彩印象来激发学生的爱好与创作兴趣。尤其是黑白木刻，具有强烈、单纯、朴质的特点，其简单的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，比彩色版画更具有独特的光彩。
版画艺术的创作，关键在于构思、构图。版画制作在其形成历史看，其风格特点相对比较粗犷、有力。延伸至实物印和纸版画，其造型特点在技术上的要求不是十分细腻、严格，也就是说，只要有了比较巧妙的构思，就可以进行大胆的尝试，而不一定要有很高的写真功夫。所以版画教学的重点在于教给学生一定的构图知识。要充分运用构图的基本法则，确立一张图画的基本的构图概念，使学生围绕一个主体，运用各种刀法，通过点、线、面的组合，构成较为完整而饱满的画面。
课业类别:欣赏与练习
教学重点:版画的制作与欣赏能力
教学难点:体会印制之美，并且能运用于赏析
教具准备:版画图片、幻灯片、木板、木刻刀、油墨、滚筒、木蘑菇、印纸
教学过程:
一.组织教学
5 / 8
精品文档
二.引入新课， 提问:你们知道画中的人物吗,知道这是什么画种吗,
中国传统的木刻画，是通过画稿、刻板、印制完成的图画。就和大家见到的印章一样，多是印制出来的，它们之间的不同在于印章是表现文字，而版画是表现的图片。版画是间接性艺术，通过“版”做媒介在转印于纸上，这不同于直接性表现的其他绘画，版画有固定的印制而产生多幅原作，因此版画又称为复数性的艺术。今天，我们专门来学习木刻版画。
三.讲授新课，让我们一起来了解版画
中国版画:中国版画之起源可追溯到殷商时期刻于龟甲、兽骨、铜器、陶器等的文字、模样，这些表现当时生活状况、思想与记录事跡的甲骨文字，可说是中国最早的雕刻文书。
版画的种类较多，有木刻版画、丝网版画、纸版画、石版画、
铅版画等。
1.我们先看看制版的工具材料介绍和印刷的工具介绍。
2.制版的基本步骤:打磨——刮胶——打磨——上色——拖稿——打蜡
3.创作工具:木刻刀、钢针等等。
6 / 8
精品文档
4.执刀姿势
5.各种木刻刀及刀痕
6.黑白木刻的语言特征:
阴刻——画面上一凹线为主的构成，画面上黑多于白阳刻——画面上以凸线为主的构成，画面上白多于黑阴阳混合刻——有阴刻，也有阳刻的混合刻制版
7.木版画的制作过程
?起稿:版画稿尽量少留空白，这样既能体现版画的厚重感，还能省时省力。 a.可以在纸上起好稿子后印到板子上。最简单的方法是复写纸。 b. 木板必须既韧又脆，不拉刀、不起丝。 用淡灰或淡蓝色墨水满涂一遍，这样在刻制时可以更好地观察刻制效果，直接在板子上起稿。
?刻制:准备一套木刻刀。 这个过程是用不同的刀法塑造对象，在木板上“作画”，而不是机械地去再现画稿。下刀时要做到心中有数，因为下错刀修改起来很麻烦且效果很难如意。
?涂墨:涂墨是版画制作中的重要环节。油墨用石印油墨。 还要配备一个摩擦工具、一块厚玻璃板或大理石板、一个或几个油墨滚筒。具体操作如下:取出适量油墨放到调墨台上，均匀摊开，用墨滚在上面滚动，如果墨滚上的油墨呈细沙纸状，滚动时沙沙作响，就证明墨滚好了。将版面清洁干净，然后提起墨滚在版面上滚动，反复数次直到滚均匀
7 / 8
精品文档
为止。
?拓印:拓印是非常细致的一道工序。首先要保证不能使用有色污染印纸，最好用厚一点的宣纸、过滤纸等具有一定渗透力且不反光的纸张。取来备好的纸张，印纸都应大于版面4—5厘米，铺纸时要注意四边均匀，可请人帮忙由一边慢慢将纸铺平，纸铺下后不能移动。然后，用木蘑菇在其上分区域轻轻摩擦，力度要均匀，速度不可太快，使版上的油墨转移到拓印纸上。途中可以揭开局部查看拓印效果，直至拓印结束。轻轻揭下，即可。一般情况下要根据第一张印品进行修版，修版后再印的作品才能达到较理想的要求。作品完成后要放在干净的地方阴干，不能暴晒和火烤。
注意: a.加墨要薄，不得过多。应遵循“少吃多餐”原则。 b.摩擦不能过于用力。必要时可以垫一层报纸之类，以免损坏拓印纸。 c.揭开拓印纸时，应抓住纸角缓缓提起，避免拉破印纸。
木版画材料在规模较大的美术用品商店均可买到。
?装裱:当一幅版画印好后，在作品下方的边衬上用铅笔签上题目、印数、创作年、月和作者姓名，这是版画作品必不可少的一种签
8 / 8
