唔day爱
范文一：幼儿口才表演教案
幼儿口才表演教案
篇一:少儿口才教学教案
第一单元
(第一讲)
课题:表演训练、表情训练、语音训练 课时:两课时 教学目标:
1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点:绕口令的练习 教学过程:
1. 表演训练
?示范法导入
教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别
师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢,学生讨论
引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同
师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
2.表情训练
?图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
?.新课教学
训练一:讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
训练二:害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情
3. 绕口令
?图片导入
师:同学们看一下图片上是什么呀,生:塔
师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀,生:白色
师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢, (学生讨论)
师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
?.新课教学
认读生字(左手点读) 整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案:白塔是用白石打造起来的 学生整体朗读
在语音正确的基础上训练语速
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正 同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习 ?猜谜语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”(山羊)导出山羊图片
师:相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧,那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀,你们喜欢小羊吗,今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢, ?.新课教学
识字练习:接字游戏(从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会)
老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵 学生自由练习
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正
在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速 结语:
同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更
大的进步
作业: 1.站姿练习 2.表情联系
3.绕口令语速练习与提高
篇二:少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示
少儿口才教学课件—一级口才第三单元教案展示
第三单元
3.1总教案
?教学目标:
(1)掌握口部操要领——撇
(2)气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音
(3)掌握声母d、t、n、l韵母i，熟背绕口令
(4)了解古诗的背景，熟背古诗，有感情朗读
(5)掌握诗歌的语气，按着相应的内容带感情的演绎
(6)通过对图形的观察，想象生活中相对应的物品，并用语言表述出来， ?教学难点:4、6
?教学用具:一束花/一个画有房子的图片、两个不同着装和发式的小女孩(参考诗歌内容)/PPT图片(古诗和即兴口语部分)
?教学课时:第一课时教学内容:1、2、3、4
第二课时教学内容:1、2、3、5、6
?作业布置:(1)能力拓展;(2)自学并掌握拓展训练
?教学总结:(1)学生表现总结 ;(2)家长沟通反馈;(3)教师反思
3.2分课时教案
3.2.1 第一课时
?教学内容:教学目标1、2、3、4
?教学难点:教学目标3、4
?教学准备:课件
?教学过程:
第一部分:语言表达基本功训练
1. 基本功训练
一、口部操训练
?训练内容:双唇运动——撇
?训练要领:先把双唇噘起来，先向左歪，在向右歪;然后向上抬，在向下压。这样循环 往复、交替进行。
?巩固练习:口部操节拍练习:嘴巴的小舞蹈
?授课过程
教:同学们还记得我们上节课口部操学习的是什么运动吗,好，我们共同来复习一下，看谁掌握的最好了。好，那今天我们要学习的口部操是撇。老师先来示范一下，在我们上节课学习的不高兴的表情是撅嘴的基础上，让撅着的小嘴动起来(边讲边做)。首先我们先噘起小嘴巴，让它向上向下，然后向左在向右的动起来。
练:那接下来我们要做一个小游戏。叫小嘴巴的舞蹈，你们要跟着老师的节拍动。开始啦～小嘴巴，撅起来，向左摆，向右摆，向上摆，向下摆，左摆右摆，上摆下摆，灵活起来。
赛:好，哪位同学觉得自己能够做的标准，可以举手到台前来展示给大家看。(选举手的同学一起到台前来展示一次)。然后分成两队分别上台前来展示，一队展示的时候另一队给挑错，老师给喊口令。
二、呼吸训练:
?训练内容: 第一次训练ɑ?o?e?i? u?ü的连续音
?训练要领:一口气发出ɑ-o-e-i-u-ü的连续音，气息不能断。
?巩固练习:分成男生和女生组进行比赛练习
?授课过程
教:同学们，我们上节课学习的呼吸训练是什么呢,(学生回答)好，那我们共同来复习一下。那今天我们的呼吸训练呢，是在ɑ?o?e后面给它加一个小尾巴i? u?ü。(老师示范)
练:接下来呢，老师要带着你们一起练习。要注意哦，我们是一口气发完这几个音，中间是不能断的。并且这个小尾巴越长越好。
赛:最后呢，我们又进入了比赛的环节了。我们还是分成男生和女生组，每个同学要面对面站好，一组同学发音，另一组同学看嘴型给纠正。看看谁发的音即标准又是一口气发完的。
三、公众礼仪训练
?训练内容:向大家做自我介绍
?训练要领:面带微笑、声音洪亮;树立自信心，增强表现力。
?巩固练习:
(1)模版二:
老师们，同学们，上午好～我叫，来自学校年级班，今年了，希望大家喜欢我，谢谢～
(2)游戏:《你要去那里,》
?授课过程:我们上节课公众礼仪训练学习了向大家做自我介绍。那今天呢我们要像谁做自我介绍呢,啊，原来是六一儿童节到了，我们在表演节目前，要站在舞台上，向台下的几百位观众做自我介绍。要让台下所有的人听见、听清楚，我们该怎么做啊,
练:好，那接下来我们轮留到台前来。(老师帮助纠正站姿、面部表情、声音) 赛:那接下来，我们又要做游戏了。老师扮演公交车司机开着车到各地接同学们。但是同学们在上车前必须说:同学们，大家上午好～我叫xx，来自xx学校xx年级xx班，今年xx了，希望大家喜欢我，谢谢～注意一定要声音洪亮，表现好的让乘车，表现不好的不让乘车，只能等第二次接送中看表现在乘车，所以看谁先乘坐上，谁最后一个乘坐。
2. 发音训练
第二部分:现代汉语普通话语音训练
一、声母、韵母、调值的规范发音
?训练内容:
声母:舌尖中音d t n l
【字词练习】
搭 等待 大刀阔斧
退 探听 通宵达旦
哪 牛奶 南腔北调
拉 理论 劳苦功高
韵母: 齐齿音 i
【字词练习】
依 袭击 立竿见影
洗 离奇 地大物博
期 立即 一技之长
声调:上声(三声)
古典 北海 领导 鼓掌 广场 展览
友好 导演 首长 总理 感想 理想
?训练要领:
d发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。如“等待”、“定夺”的声母。
t发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。如“淘汰”、“团体”的声母。 练习:d和t的对比词组: 吊车—跳车赌注—土著调动—跳动
n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，从鼻腔
通过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。边音l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，从舌头两边通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
应注意到n/l两声母的发音位置，要避免含混。要准确发出n音，先利用一个前鼻音n收尾的音节，以这个收尾字音为发n这个声母的字作好准备，只要把两字紧密连读，促使后一音节的n声母发准。例如:新年(xin niɑn)、门内(men nei)、人呢(ren ne)、看哪(kɑn nɑ);要准确发出l音，则要借用ɡ、k的帮忙。在发出ɡ和k时，舌根高抬，以限制软颚下降，使其不便于发鼻音而便于发边音。例如:可乐(ke le)、各类(ɡe lei)、阁楼(ɡe lou)、隔离(ɡe li)。
上声(三声):发音时，由半低起调，先将到最低，然后再升到半高音，由2度降到1度再升到4度。
?巩固练习:1.朗读:齐读、分读、男女生读等等; 2.游戏:猜字母游戏
?授课过程
教:同学们，敲鼓时发出的声音是怎样的呢,(学生发音:咚咚)很好，敲鼓发出的咚咚声和我们今天要学的第一个字母d的发音很像(其它几个字母老师可以借助形象的声音引入)和老师一起发一遍。在看看和d有关的词语有哪些呢,(老师领读，纠正错误发音)。最后我们来学习今天的调值，它读三声，也叫上声。三声先下拐向上。我么看看有哪些上声的词语呢,(老师领读，
纠正错误发音)
练:好，那今天我们学习了舌尖中音d t n l和齐齿音i(老师可以拿出事先做好的卡片)同学们先和老师一起发这几个音(正确的鼓励，不正确的及时纠正).同学们
发的都非常好。刚刚我们还学习了新的词语，那这些字词我们在来和老师一起熟悉一遍。看谁的发音和调值最标准了。
赛: 好那接下又到了我们Pk赛的时间了，今天的游戏是:看谁猜得准。所有同学还是自动站成两队。好，那老师呢会不发出声音用口形说出这几个字母，你们要仔细观察老师的口形，猜出老师说的是哪个字母呢,然后两队抢答，看哪组的反应最快，还要标准的发出来，然后得分。
二、绕口令
训练内容:
打特盗
调到敌岛打特盗， 特盗太刁投短刀。
挡推顶打短刀掉， 踏盗得刀盗打倒。
?训练要领:将声母、韵母新知识做到发音标准，并在短时间内迅速熟读熟背。 ?巩固练习:游戏:节奏练习绕口令
?授课过程
教:为了更好的练习我们学习的声母和韵母的发声呢，今天老师带来的绕口令叫《打特盗》。老师找好节奏干净利落的读一遍，最后领读两遍。
练:同学们做得都非常好，那这段绕口令讲的是怎样一件事情呢,(让学生复述，大家自由说一遍，辅助记忆)
赛:下面的游戏呢，很有趣。我们先给绕口令的每句话里的字呢分组。(例:调到/敌岛/打特盗。在黑板上每句这样划分开)好，我们分完组了，接下来啊，我们还要按着老师打的节拍，把它们一组一组的读出来。
?作业布置:为家长表演《打特盗》
?教学总结:(1)、学生表现总结;(2)、家长沟通反馈;(3)、教师反思
3.2.2 分课时教案第二课时
?教学内容:教学目标1、2、3、5、6
?教学难点:5、6
?教学准备:课件、图片
?教学过程:
篇三:金口才幼儿教案
金口才幼儿公开课
一、 师(挥手)大家好～(好字上扬)
欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到金口才演播室～首先恭喜各位家长，您的孩子已经赢在了第一步，因为您已经意识到了口才的重要性。我们金口才教师信奉的教育观念:没有教不会的学生，只有教不会的老师。请相信:今天您送我一个小精灵，明天还你一个大明星～
二、 师:第一次和小朋友见面，我要送给大家一个礼物，小朋友们你们想要么,你们喜欢什么礼物呢,举手告诉我(让小朋友积极发言)师:哦，你想要的礼物我记住了。(可以通过悄悄话形式鼓励那些不爱说话的孩子)。小朋友想要的礼物我都记住了。大家要听故事么,要听故事的小朋友应该怎么坐。
三、 师:请听故事《狼和鸭子》
一只狼饿了好几天，眼睛都冒绿光了。
这时，草地上摇摇摆摆地走来了一只鸭子“呷呷呷!”，狼高兴的直摇尾巴，它“呼”地蹿上前，把鸭子按住了。鸭子吓了一跳，但是灵机一动，装做很可怜的样子说:“狼先生，我??????我知道跑不了了，可是可是??????
狼不耐烦地说:“你罗嗦什么呀～少废话!”说着就要张口吃鸭子。
“ 狼先生，别急别急!您???您没看见嘛，人吃我的时候，都用水洗一洗泡一泡，再把毛全拔掉!那是因为我们鸭子身子的
毛有病毒～你就这么吃我，不怕慢慢的会生病吗,”
“啊,那??????那你说怎么个吃法,”
鸭子不慌不忙地说:“瞧～那有个大水坑，你把我扔进去用水洗一洗泡一泡，再把我身上的毛全拔掉，那样放心地吃起来，我的肉才香呢～”
没等鸭子再说下去，狼就“嘿哟”把鸭子扔进了大水坑，鸭子一进水就高兴地游起泳来。狼呢,在岸上等呀等，盼呀盼，就是
不见鸭子上岸:“快点快点，你在那儿磨叽什么呢!”鸭子边游边唱:“呷～呷!呷呷呷～我们一起来玩吧，不要急不要怕，我在这里等你呀～”
狼气疯了，“扑通”跳下水去捉鸭子，只听“哎哟～我的妈呀!救命??????”狼在水里吐了吐水泡儿就没影儿了。
四、 师:我的故事讲完了，好听么,我送的礼物你收到了么,啊,没有啊,那你听完我的故事什么心情,高兴么,高兴～今天老师送给你们的礼物就是高兴～你们收到了么,(收到了)。你们想要的礼物也会收到，等你学完金口才，跟老师一样成为故事大王的时候，你们的礼物就收到了，不信，下课问问你的爸爸妈妈吧～
五、 现在谁愿意上来跟我比赛讲故事呢,(如果有举手的孩子就表扬孩子，然后让他下节课第一个讲故事)那有没有家长想跟我来比赛,没关系，等你的孩子学了金口才成了故事大王，你们就是爸爸妈妈的了～那你们就会笑的更开心了!
六、 老师有个小秘密哦，老师的眼睛会说话，来到金口才演播室的小朋友眼睛也会说话，不信,左边那个小朋友用眼睛告诉我听了我讲完的故事他很开心～右边的小朋友用眼睛告诉我他很高兴～对了，为什么这么多小朋友不敢跟我上台比赛呢,咦，这边的小朋友用眼睛告诉我他不会讲故事。那边的小朋友告诉我是因为不敢上台。(声音稚嫩)但是只要是来到金口才的小朋友经过专业的训练，你一定会成为故事大王～
七、 现在老师教大家金口才打气法，请你用好听的声音跟我一起念:站在这里，我很高兴～同学们再大声点～站在这里我很高兴～我们的声音变大了可是还有点胆小，怎么办?(左手)—大胆(右手)---大胆。(双手交叉胸前然后慢慢举起来——我一定能行)好，小朋友们，现在就把这个全新的你勇敢的你面向父母～小朋友你们做的特别好～全体请坐。
八、 今天，老师请来了一位新朋友，你们想不想认识他,让我们掌声欢迎～大家好，我是金口才狮子王，希望大家喜欢我，我很喜欢大家，希望跟你们成为好朋友，我想跟你们一起做游戏好么,今天老师和你们做游戏，是勇敢上台法，小朋友跟老师一起做。
第一步、解放军走上台，一二一抬头挺胸
第二步、站稳，小虫咬你你也不要动。
第三步、鞠躬，默数三个数，低头看脚尖，抬头看观众，面带微笑。
第四步、环视三秒，由左向右再中再到右。
第五步、向前一步站好，对准话筒讲话。
第六步、大家好～(好字上扬)好像小猴子上山一样蹭蹭爬上了山顶。如果说“大家好”平音，那么小猴子叽里咕噜掉下山。我们小猴子是要上山的。跟我说一遍，大家好～我是王老师，今年5岁了(**今年**岁)
第七步、下台时要说，谢谢大家～然后退一步鞠个躬，再向解
放军一样走下台。
九、 每个小朋友，每天照顾我们最辛苦就是妈妈，我们像妈妈手心里小鸟一样，从妈妈给你喂东西吃到你长满羽毛，学会飞翔，飞进森林，飞进大自然。今天我们就给妈妈献上一首好听的儿歌。
《妈妈心上的鸟》
妈妈，我是您心上的鸟，
您的心，是我暖暖的巢，
没有您，我哪能飞翔
没有您，我哪能歌唱,
我是一只每天从你眼睛里
飞出去的小鸟。
妈妈，为我骄傲吧～
我是一只快乐的鸟～
我的小翅膀，
会在蓝蓝的天空里越飞越高～
非常不错，同学们现在读得真好听，真棒～后面的爸爸妈妈，如果您相信您的孩子会成为小明星故事大王，请给孩子热烈的掌声。
今天我的公开课到此结束，首先我要把掌声送给后面的爸爸妈妈，感谢您百忙之中把宝贝带到金口才课堂，接下来我要把掌声送给小朋友们，你们的表现真的是太棒了～使我不得不为你们竖起大拇指。最后我感谢各位家长和小朋友来到金口才课堂，和我
一起遨游在知识的海洋里领略口才的魅力。这节课到此结束，谢
谢大家～小朋友们下节课再见～
范文二：幼儿园口才表演教案
幼儿园口才表演教案
篇一:幼儿口才与表演兴趣班开设计划
幼儿口才与表演兴趣班开设计划
您的孩子敢于在公众场合开口说话吗,您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗,
3-6岁是幼儿语言发展的关键期，源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明:在这个时期给孩子适当的口才及表演训练，不仅能够提高语言表达能力，同时还能增强记忆力，培养和塑造孩子自信乐观的健康品格，提高儿童的心理素质和艺术涵养。
幼儿语言表达培养就是给孩子创造一个多听、多看、多说、多模仿的机会。 正确的引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子得到充分的锻炼和成长。
一、教学目标
1、 为幼儿创造一个自由、宽松的语言学习、交往环境，支持、鼓励、吸引幼
儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、
3、 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事
物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、
5、
二、授课内容: 培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 训练幼儿发音器官，纠正不准确的发音，帮助幼儿学习说规范的普通话。
普通话基础与正音练习、朗读与朗诵、演讲(讲故事表演)、形体语言训练，主持艺术、情景表演
三、教学进度安排
总课时:16次 每周1课时
每个课时50分钟，每班人数控制在15-20人
四、教学具体措施
1、重视口才活动内容的系统性，寓教于乐，方式灵活多样。
2、从幼儿实际情况出发设计课程内容，并及时调整计划。
3、根据课程主题内容，并提前做好相应的教具。
4、不仅让幼儿学到语言上的技能，更要让每一个幼儿勇敢的表达自己。
5、做好幼儿教学复习，增强与家长的交流沟通，及时反馈幼儿信息。
6、做好学期结束时的汇演策划，让孩子们展现成果，同时作为宣传。
篇二:口才声乐表演班教案(1)
金宝贝幼儿园口才声乐表演班
一、活动目标:
1、培养幼儿的语言表达能力。
2、锻炼幼儿的反应能力。
3、培养幼儿对表达的兴趣。
4、增强幼儿的肺活量。
5、增强幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备:
1、 字卡
2、 指偶
3、 音乐
三、活动过程:
1、自我介绍(锻炼幼儿的胆量以及幼儿的自信心)
2、音节部分(培养幼儿发音的精准度以及宝宝的气息转换)
(1)声母(d t)
儿歌
《大兔子和大肚子》
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。
(2)声母(n l)
儿歌
《四辆四轮大马车》
门口有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来拉哪两辆。
3、《数葫芦抬米》(培养幼儿站姿、节奏感、以及幼儿的字音强劲有力) 方法:吸足一口气，然后数词。
提示:以站立姿势为佳，训练前将余气吐尽在吸气;从自然音高数起，字音强劲有力、清晰、速度平稳均匀、富有节奏感、适可而止。
词组练习:一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦?...
短语练习:一只蚂蚁抬一粒米，两只蚂蚁抬两粒米，三只蚂蚁抬三粒米??
4、绕口令(培养幼儿的表达能力以及反应能力)
哥哥弟弟坡前坐，
坡上卧着一只鹅，
坡下流着一条河，
哥哥说:宽宽的河;
弟弟说:白白的鹅。
鹅要过河，河要渡鹅。
不知是鹅过河，还是河渡鹅。
5、(弱控制范文练习)
古典诗词(培养幼儿对古典诗词的认知以及对古典诗词的兴趣) 古诗:《回乡偶书》
贺知章(唐代)
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
6、歌曲《数鸭子》(培养幼儿的节奏感以及身体协调性、加强
幼儿对音乐的喜欢)
三、活动结束:
1、 复习本周所学
2、 让孩子亲身体验表演歌曲
篇三:幼儿园口才课
幼儿园口才课
自我介绍:
1、 大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班
2、 我最喜欢的颜色
3、 我最喜欢的人
4、 我最喜欢的动物
5、 我最喜欢吃的食物
6、 我最喜欢玩
7、 参加过什么活动、培训
8、 长大后的两个、三个理想
绕口令:
四和十:
四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠
的是舌头和牙齿 我和鹅
我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。 粉红凤凰:
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。
高高山上一根藤:
高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风停藤停铜铃停。
国旗
国旗国旗真美丽，
五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子，
飞上蓝天亲亲您。
小公鸡
小公鸡，懂礼貌
见了太阳问声好
太阳公公咪咪笑
奖它一顶大红帽
弯弯腰
弯弯腰，架座桥
鸟儿飞来歇歇脚
蜗牛桥下慢慢跑
老鼠来了快快逃
不是桥，不是桥
那是一只大花猫
流浪的蒲公英
打着洁白的小伞，
告别亲爱的妈妈，
飞过高山，飞过田野，
放飞理想，放飞希望
让心儿在期待中流浪，
让绿叶在磨练中成长～
懒猴子
懒猴子，饿肚子
半夜起来找果子
一找找到水池子
水池子，像镜子，
里面漂个大桃子
这下乐坏了懒猴子
普通跳进水池子
一捞捞出个烂柿子
懒猴子气得哭鼻子
月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙
红凤凰，粉凤凰
红粉凤凰花凤凰
爱美的小花猫
小花猫，咪咪笑
拿着镜子仔细照
圆脸蛋，大眼睛
嘴边胡子往上翘
小老鼠，看见了
对着花猫大声叫
小花猫，喵喵喵
剪掉胡子你更翘～
白石塔
白石塔，白石搭
白石搭白塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又大。
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说:“啊哈~ 看我这只鸡，多
肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。”
树上的小猴听见了，就对狐狸先生说:“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ ” 狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊,鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。”
说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈
大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，
小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，
抓起来，喂喂它，再和老天说句话:
“风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。”
捡豆豆
小妞妞，拿兜兜
拿了兜兜捡豆豆
豆豆装满一兜兜
妞妞回家数豆豆
小雪花
风，呼呼的吹，雪轻轻的下，
小屋里的炉火染红了我的脸颊，
咦,那是谁,悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，
啊～原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊～我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。 咦,小雪花怎么不见了,湿漉漉的手心里只留下它的泪花～ 哦～
我懂了～小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚
康康和刚刚
是对好伙伴
每天跑八趟
康康和刚刚身体壮
打招呼
甲:嗨～哥们儿，请问你
去过动物园吗,
乙:去过呀～动物园谁没去过啊～
甲:那你喜欢动物园里的哪些动物呀,
乙:嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧～
甲:你喜欢和小猴子打招呼吗,
乙:喜欢打
甲:你喜欢和狗熊握握手吗,
乙:喜欢握
甲:你喜欢和大象伯伯 咔嚓嚓 留个影吗?
乙:喜欢留
甲:你喜欢和打老虎 亲个嘴吗,
乙:喜欢亲 ~~ 哎呀～不敢不敢不敢～~~~
甲:为什么呀,
乙:亲完我这脑袋就没了～ ~~~~
甲:咳～ ~~
哥哥和姑姑
哥哥和姑姑
唱歌又打鼓
哥哥会唱歌不会打鼓
姑姑会唱歌又会打鼓
山崖上的小松树
山崖上有棵小松树，
是谁,把小松树送上这高高的山崖,
是小鸟 是清风 是白云
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树
小松树乐了 风来跳舞 雨来唱歌 太阳出来嘻嘻笑 小松树
变得更加葱郁了
小鸟飞来飞去的叫着:“小松树～小松树～”
山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞～
七和一
七加一再减一
加一减一等于几,
七减一再加一
减一加一等于七～
我愿做个好孩子
甲:我们四人台上站
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自我介绍:
1、 大家好，我叫@@，今年三岁，在好时光幼儿园中班
2、 我最喜欢的颜色
3、 我最喜欢的人
4、 我最喜欢的动物
5、 我最喜欢吃的食物
6、 我最喜欢玩
7、 参加过什么活动、培训
8、 长大后的两个、三个理想
绕口令:
四和十:
四和十，十和四，十四是十四，四十是四十，说好四和十，靠的是舌头和牙齿 我和鹅
我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我，鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。 粉红凤凰:
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，红粉凤凰，花粉花凤凰。
高高山上一根藤:
高高山上一根藤，藤条上头挂铜铃，风吹藤动铜铃动，
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风停藤停铜铃停。
国旗
国旗国旗真美丽，
五颗金星照大地。
我愿变成小鸽子，
飞上蓝天亲亲您。
小公鸡
小公鸡，懂礼貌
见了太阳问声好
太阳公公咪咪笑
奖它一顶大红帽
弯弯腰
弯弯腰，架座桥
鸟儿飞来歇歇脚
蜗牛桥下慢慢跑
老鼠来了快快逃
不是桥，不是桥
那是一只大花猫
流浪的蒲公英
打着洁白的小伞，
告别亲爱的妈妈，
飞过高山，飞过田野，
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放飞理想，放飞希望
让心儿在期待中流浪，
让绿叶在磨练中成长～
懒猴子
懒猴子，饿肚子
半夜起来找果子
一找找到水池子
水池子，像镜子，
里面漂个大桃子
这下乐坏了懒猴子
普通跳进水池子
一捞捞出个烂柿子
懒猴子气得哭鼻子
月亮笑弯了嘴巴子
画凤凰
粉红墙上画凤凰，
凤凰画在粉红墙
红凤凰，粉凤凰
红粉凤凰花凤凰
爱美的小花猫
小花猫，咪咪笑
拿着镜子仔细照
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圆脸蛋，大眼睛
嘴边胡子往上翘
小老鼠，看见了
对着花猫大声叫
小花猫，喵喵喵
剪掉胡子你更翘～
白石塔
白石塔，白石搭
白石搭白塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又大。
狐狸偷鸡
狐狸肩膀上扛着一只鸡，它逢人就说:“啊哈~ 看我这只鸡，多肥多大啊，这是我花钱买来的，绝不是偷来的。”
树上的小猴听见了，就对狐狸先生说:“尊敬的狐狸先生，您说的话我完全相信~ 可是你的嘴~ ” 狐狸用手轻轻擦了一下嘴，“啊,鸡血，嗨，真倒霉，上次偷鸡嘴巴上沾了两根鸡毛，这次嘛~ 嗨，真倒霉。”
说完，狐狸就灰溜溜地逃跑了。
我帮小鸟找妈妈
大风刮，大雨下，摔落一个鸟娃娃，
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小佳佳，光脚丫，忙把小鸟抱回家，
抓起来，喂喂它，再和老天说句话:
“风别刮，雨别下，我帮小鸟找妈妈。”
捡豆豆
小妞妞，拿兜兜
拿了兜兜捡豆豆
豆豆装满一兜兜
妞妞回家数豆豆
小雪花
风，呼呼的吹，雪轻轻的下，
小屋里的炉火染红了我的脸颊，
咦,那是谁,悄悄来到窗前，探头探脑朝里望，
啊～原来是一朵美丽的小雪花。
外面多冷啊～我急忙把冰冷的雪花接回家，握紧手心暖暖它。 咦,小雪花怎么不见了,湿漉漉的手心里只留下它的泪花～ 哦～我懂了～小雪花离不开它的冬妈妈。
康康和刚刚
康康和刚刚
是对好伙伴
每天跑八趟
康康和刚刚身体壮
打招呼
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甲:嗨～哥们儿，请问你去过动物园吗,
乙:去过呀～动物园谁没去过啊～
甲:那你喜欢动物园里的哪些动物呀,
乙:嗯 ~~~~~ 差不多我都喜欢吧～
甲:你喜欢和小猴子打招呼吗,
乙:喜欢打
甲:你喜欢和狗熊握握手吗,
乙:喜欢握
甲:你喜欢和大象伯伯 咔嚓嚓 留个影吗?
乙:喜欢留
甲:你喜欢和打老虎 亲个嘴吗,
乙:喜欢亲 ~~ 哎呀～不敢不敢不敢～~~~
甲:为什么呀,
乙:亲完我这脑袋就没了～ ~~~~
甲:咳～ ~~
哥哥和姑姑
哥哥和姑姑
唱歌又打鼓
哥哥会唱歌不会打鼓
姑姑会唱歌又会打鼓
山崖上的小松树
山崖上有棵小松树，
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是谁,把小松树送上这高高的山崖,
是小鸟 是清风 是白云
白云飞来了亲亲小松树抱抱小松树
小松树乐了 风来跳舞 雨来唱歌 太阳出来嘻嘻笑 小松树变得更加葱郁了
小鸟飞来飞去的叫着:“小松树～小松树～”
山崖上虽然只有一棵小松树，但它一点也不寂寞～
七和一
七加一再减一
加一减一等于几,
七减一再加一
减一加一等于七～
我愿做个好孩子
甲:我们四人台上站
公开课需要注意的几个问题
1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长;
3、内容不宜过多;
4、所讲能容必须是教师的专长;
5、内容要兼顾所有年龄段的学生;
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6、内容要趣味化;
7、小礼品要准备
幼儿教材示范课例
时长:40分钟
学习目标:
了解什么是主持人,幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。
让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。
通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。
校长致辞:各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作
能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。
源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩
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子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
最后祝我们今天的公开课圆满结束～
学习内容:
教师前言: 谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢, 有知道的吗, 老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗,所以有句话说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:“****怎么回事,赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗,换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧,恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请
同学们看一段视频。刚才那位小同学介绍的自己好不好,自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，
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这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。
下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 自我介绍
教师示范:大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园，我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家
四个内容，分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是什么,看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。
二、站姿训练
站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗,好看吗,、
那么正确的站姿应该是什么呢,现在所有的同学请起立，听老师的口令:
形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。
好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。
三、语音正读 注意纠正生母q 的正确发音。
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好，小朋友们请望我这里看，在我的手上有几个气球,我们再来看大屏幕上有几只小鸡,
同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字:
七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻
七只气球飞上天 七只小鸡干着急
七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴～七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。
下面老师来给大家朗读并表演一下:
七只气球长尾巴，
七只小鸡笑嘻嘻
七只气球飞上天
七只小鸡干着急
好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。
来，最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。未来的小明星，小主持会是谁呢,
教育是代表一个国家崛起的象征，孩子的基础教育就是整个国家的未来～1世纪，在这个知识经济领航、人才竞争越发激烈的时代，处处渴求人才
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。
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范文四：表演与口才第1次教案
表演与口才第1次教案
一、 教学内容
神童少儿口才
二、教学目标
实践：学习坐姿，站姿，自我介绍。
知识：学会坐姿，站姿，自我介绍，朗读训练绕口令。
情感：让学生学会对朗读与口才训练。
三、教学重难点
重点：掌握表达与口才的训练。
难点：读清楚朗读的字音，学会朗读。
四、 教具准备
《搭白塔》朗读
五、教学流程
第一课时
1. 点名、课堂口令 123. 我是好宝贝儿，我要坐端正
2. 热身（口号）（对对对，你真棒！）
3. 导入
师：今天呢，我们要学习我们的第一节课——少儿与口才，在上课之前呢，我们先来个自我介绍好不好？
师：让大家都相互认识一下！好，哪个小宝贝儿愿意第一个上来呢？ 生：……….
4. 坐姿训练
师：好的，我们都已经介绍完了，老师呢也已经记住了，那接下来呢，我看有很多小宝贝儿呀，坐着的时候都是勾着背的，老师想知道日常生活当中，小朋友是怎么坐的，请小朋友来说说。
生：……….
师：好的，其实呢，正确的坐姿是：头正，肩平，身直，足安！ 师：现在小宝贝儿们—123. 坐好了
师：对，小宝贝儿们都坐得非常好！
师：给自己鼓一下掌：对对，你真棒！
生：对对，你真棒！
5. 站姿训练
师：好的，小宝贝儿们正确的坐姿学会了，那么老师考考小宝贝儿们，哪个小宝贝儿会正确的站姿呢？
生：……….
师：刚才这位小宝贝儿的站姿对不对呢？
生：……….
师：小宝贝儿们真棒！那看一下老师的正确站姿是不是和你们的一样呢？
师：正确的站姿是两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
师：好的，小宝贝儿们，都学会了吗？
生：……..
师：那接下来呢，老师这里要和大家玩一个游戏《我会坐坐好，我会站站好，我是最棒的！》教师演练
6. 表情训练
师：小宝贝儿们，如果你遇到这种情况，你会怎么办：
1. 一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。
生：……..
2. 当你遇到一只狡猾的大灰狼。
生：………
师：好的，小宝贝儿们真的是太厉害了，给自己鼓一下掌！---对对，你真棒！
7. 朗读训练
《搭白塔》
回家给爸爸妈妈朗诵《搭白塔》
第二课时：（职业模仿秀）
上节课，我们同学学习了正确的坐姿和正确的站姿。这节课，我们紧接着进入下一环节“职业模仿秀”。
第一、 用“交警、医生、老师、厨师”四个图片进行让学生模仿。
游戏玩法：
1. 教师准备不同职业的图片；
2. 1个上台准备
3. 教师随机抽取一张职业图，只让模仿的人看见；
4. 上台模仿者模仿出老师抽取的图片的职业，台下的小朋友来进行猜。如果回答正确就说明成功了。
第二、 刚才我们是模仿了“交警、医生、老师、厨师”四个职业，小朋友都会模仿了吗？
我们上节课学习了《搭白塔》，那接下来呢，我们又要进行语音训练了！
大家准备好了吗？
《大鞋子》大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！ 今天呢，我们又成功学习了一首儿歌，小宝贝儿们都会了吗？下面大家一起来朗诵一下：大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！ 第三、 作业
回家朗诵今天的儿歌给爸爸妈妈听。
第三课时（临场口语表达训练）
1. 妙口生花
讲一讲妈妈每天早上对你做过的事情？
想一想自己上次过生日的时候？
说一说自己最喜欢吃的东西？它是什么样子的？
2. 你画我猜
水龙头、蝴蝶、镜子、温度计、狐狸、小鸡、闹钟等 锻炼学生的口语表达能力，让学生去描述生活中的物品。
3. 复习今天的学习内容
（1）《搭白塔》
（2）《大鞋子》
4．作业
（1）回家朗诵《搭白塔》给自己的爸爸妈妈听。
范文五：少儿口才表演教案
少儿口才表演教案
篇一:少儿口才教学教案
第一单元
(第一讲)
课题:表演训练、表情训练、语音训练 课时:两课时 教学目标:
1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点:绕口令的练习 教学过程:
1. 表演训练
?示范法导入
教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别
师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢,学生讨论
引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同
师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
2.表情训练
?图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
?.新课教学
训练一:讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
训练二:害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情
3. 绕口令
?图片导入
师:同学们看一下图片上是什么呀,生:塔
师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀,生:白色
师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢, (学生讨论)
师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
?.新课教学
认读生字(左手点读) 整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案:白塔是用白石打造起来的 学生整体朗读
在语音正确的基础上训练语速
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正 同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决
交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习 ?猜谜语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”(山羊)导出山羊图片
师:相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧,那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀,你们喜欢小羊吗,今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢, ?.新课教学
识字练习:接字游戏(从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学都把此字学会)
老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵 学生自由练习
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正
在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速 结语:
同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步
作业: 1.站姿练习 2.表情联系
3.绕口令语速练习与提高
篇二:金话筒幼儿口才公开课
公开课需要注意的几个问题
1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的，而且最主要的是讲给家长听的，是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。
2、公开课的时间不宜过长;
3、内容不宜过多;
4、所讲能容必须是教师的专长;
5、内容要兼顾所有年龄段的学生;
6、内容要趣味化;
7、小礼品要准备
幼儿教材示范课例
时长:40分钟
学习目标:
(1)了解什么是主持人,幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。
(2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍，让学生熟悉上课环境，消除紧张心情。
(3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。
校长致辞:各位家长、同学们，大家好，欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂，中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌，自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作
能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的，确保每一位学员在我们这里能得到最专业，最科学的训练。
源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心里素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
最后祝我们今天的公开课圆满结束～
学习内容:
教师前言: 谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才，有谁知道什么是口才呢, 有知道的吗,(教师四处寻找张望寻找) 老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢，小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落，同学们也就不喜欢和他交往，对吗,所以有句话
说“从小练口才，长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事,赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗,换个方式“***你的玩具真好看，你的衣服也真好看，我们一起玩儿吧，我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧,恩 对了 所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。
一、今天来我们这里学习的小朋友真多，都想让自己的口才顶呱呱，都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请
同学们看一段视频。(播放自我介绍)刚才那位小同学介绍的自己好不好,自我介绍对我们每个学生都很重要，因为我们要通过简短的语言文字叫一个陌生的人对你有个初步的认识和了解，这对于小朋友们的来说也很重要。比如你要参加一个小家庭会，小演出就需要有自己的一个简短介绍。
下面的时间就请小朋友来逐一的介绍一下自己，让老师和现场的小朋友都认识一下你。当然对于初学口才的小朋友来说我们不要求你像刚才的那位同学那样详细的来描述自己，但是在你自我介绍的内容里要包含以下的内容:姓名、年龄、来自哪里、爱好4个方面。 自我介绍
教师示范:大家好，我叫红果果今年6岁了，来自***幼儿园(小学)，我爱好唱歌、跳舞。。。。。很高兴认识大家
四个内容，分别是:姓名、年龄、来自什么地方、你的爱好是
什么,看看哪一位同学可以先来让大家认识一下。不要怕说错了，说错了老师可以帮助你。
(在要求学生介绍之前，教师首先自己要幽默的介绍一下自己，然后指导学生逐一介绍，(在学生达10个以上时教师可以抽选4-5名学生。同时教师可根据实际情况让学生到台前去介绍自己。并给以鼓励和奖励奖品 ，消除学生的紧张情绪)
二、站姿训练
站有站姿，坐有坐姿，好的站姿能给人以美的享受和感觉，同学们看看我这样的站姿好看吗,(教师做几个不标准的站姿。如:弯腰
驼背、斜身等。要有幽默感)好看吗,、
那么正确的站姿应该是什么呢,现在所有的同学请起立，听老师的口令:
形体站姿训练:两脚开立与肩同宽，双手自然下垂，昂首挺胸，双眼平视前方，面带微笑。
(在学习形体站姿时老师要走下台去到学生中间，要一个口令一个口令的来说，及时纠正站姿不对的学生。到最后一个口令时“面带微笑”教师可以幽默的说“看看谁笑的最甜”并给予口头或物质奖励)好了同学们的站姿都非常的标准，非常的棒。
三、语音正读 注意纠正生母q 的正确发音。
(教具:气球七个)
好，小朋友们请望我这里看，在我的手上有几个气球,(互动
问答)我们再来看大屏幕上有几只小鸡,
同学们都说的非常好，我们一起来看下面的文字:
七只气球长尾巴 七只小鸡笑嘻嘻
七只气球飞上天 七只小鸡干着急
(教师编成一个故事)七只气球长出了小尾巴，七只小鸡看见嘻嘻的笑说，你看他们还长着小尾巴～七只气球听了不高兴，说“我们不要尾巴了”于是气球一个个哧哧哧的都飞跑了。七只小鸡在旁边干着急没办法。
下面老师来给大家朗读并表演一下:
七只气球长尾巴，(动作:扭头拽拽自己的尾巴)
七只小鸡笑嘻嘻(动作:双手合十偷笑)
七只气球飞上天(动作:双手打开呈放飞的状态)
七只小鸡干着急(动作:双手紧握放于前胸，眉头紧皱)
好了，小精灵们，我们一起来练习一下吧。(学生跟着老师做) (学的差不多的时候可以逐一的做，并提出奖励)
来，最后我们一起做一遍吧。看看到底谁最棒。小朋友们做的真棒，你们真是太棒了。未来的小明星，小主持会是谁呢,(教师走到每个学生面前右手抚摸学生的肩膀说“是你、是你、是你。。。。。。。就是你“你们都是未来的小主持、小明星。天天练口才，你就一定能成才。小朋友们，今天的课程到此结束，再见～)
篇三:最新少儿口才教学教案
第一单元
(第一讲)
课题:表演训练、表情训练、语音训练 课时:两课时 教学目标:
1.最基本得表演站姿的训练 2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高 教学重点:绕口令的练习 教学过程:
1. 表演训练
?示范法导入
教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别
师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢,学生讨论
引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同
师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
?.新课教学
老师伴随轻音乐《春野》做出正确站姿并说出教材上所要求的每个要领
老师带领学生按动作要领做动作，每个要领两个八拍学生自己说出动作要领并做到老师要求，学生之间互相观看并对比指出各自优缺点并改正学生自由练习两分钟
老师带领学生口述动作要领做出完整动作学生自己跟音乐按动作要领做完整动作师生同做结束 2.表情训练
?图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
?.新课教学
训练一:讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演
训练二:害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个
学生自己想象一种情景做出害怕的表情
3. 绕口令
?图片导入
师:同学们看一下图片上是什么呀,生:塔
师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀,生:白色
师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢, (学生讨论)
师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔
的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
?.新课教学
认读生字(左手点读) 整句领读，让学生在朗读中找出问题的答案:白塔是用白石打造起来的 学生整体朗读
在语音正确的基础上训练语速
找个别学生进行示范朗读，老师进行纠正
同学们之间互相听读并找出各自存在的问题，发现并解决 交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速 4. 朗读练习 ?猜谜语导入
年纪不算大，胡子一大把，不管看见谁，总爱叫“妈妈”(山羊)导出山羊图片
师:相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧,那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀,你们喜欢小羊吗,今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢, ?.新课教学
识字练习:接字游戏(从头开始每个小朋友一个字把文章读完，如果哪个小朋友不认识自己所读的字，要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目，并由老师认真教会不认识的字，直到全班同学
都把此字学会)
老师逐字进行字音纠正，并让小朋友逐一朗读，老师给予纠正
老师有节奏的带领学生进行朗诵 学生自由练习
请学生到讲台上进行有表情的朗读表演，老师给予纠正 在朗诵中结束本课，要求学生在正确而清晰的基础上提高语速 结语:
同学们通过本课的学习我们不但学习了正确的站姿，不同的表情，还有有趣的绕口令，请同学们记住老师说的各项训练的要领，在课下认真训练，争取更大的进步
作业: 1.站姿练习 2.表情联系
3.绕口令语速练习与提高
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