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范文一：幸福在那一刻绽放 为了那一刻的绽放
幸福在那一刻绽放 为了那一刻的绽放
为了那一刻的绽放 “等待夕阳染红了天，肩并着肩许下心愿。”听～一班的少男少女们又在嚎叫了。
为了校园艺术节中的歌唱比赛，每每有时间的时候我们都要把这首奔跑拿出来唱唱，我总说:“这首歌都快唱烂了，还不行”。这个抱怨，那个抱怨的，但是同学们好像也知道了这首歌的重要性，有的拼了命，有的拿出了吃奶的力气，有的放弃了生命的节操，但还是跑掉。哎～哎～哎～这个愁啊～
这么多天的努力，只是为了那一刻的绽放。对啊～生命一次，美丽却是永恒的。有何惧艰苦哪,何惧嘲笑哪,
“台上一分钟，台下十年功”不也只是为了我片刻的绽放吗,但留下的回忆那,---是永恒的。
初二:迟天瑞
为了那一刻的绽放相关内容:背影 我爱小溪的潺潺，更爱大山的健壮，我爱母亲的温柔如水，更爱父亲的伟大强壮。小时候，父亲永远是最伟大的那个人。累了，父亲会一言不发的蹲下腰，我便会一摇一摆地跑过去，嗖的一声跃上父亲的背，然后不知不觉的在父亲坚实的背里睡着。...
上课说话检讨书 今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规
定，我们作为学...
做一天和尚就得撞一天钟 在日常生活中，人们常常用做一天和尚撞一天钟来批评那些在工作中得过且过、敷衍赛责的人。这实在是冤枉了那些撞钟的和尚。其实，和尚撞钟正是他忠于职守的表现，不但不一个指责，相反应该提倡才是，做一天和尚就应该撞一天钟。
砚竹记 天下之奇，亦为繁多，吾喜其之迹赞其之成，起欣然。万艺神往，余独赏一屏，此屏高八尺，宽六尺，共六。排于房中，盖屏秋墨竹图。图上竹七八，如败叶之衰落，涩土之亢衰。竹叶为三色，漫以为枯黄，次败绿，终为残红，布散图间，坚挺色也。
把握青春 一颗流星从天空划过一刹那美丽的弧线没落在无声的天际中。细想起来人的一生大约只有72年，864个月315360天。这个数字看似很多，其实也就一瞬间的事。聪明的人，会计划好每一天。而懒惰的人只会昏昏庸庸平凡的度过每天的24小时。
严，也是一种爱 在世界上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是不求回报的爱，无私的爱。但，有一种爱是严，严格。我这次期中考试没有比上一次考的好，总分不仅没有初一下学期考的好，反而比上一次考的更差了，。
我们的校园 清晨，我披着霞光，来到学校，只见校门口那面土黑金的墙上写着几个金灿灿大字:第四中学。走进伸缩铁门，首先映入眼帘的是白色的瓷砖的小广场，然后瓷砖广场的正面是
春晖楼，右面是弘毅楼，左面是思源楼，从思源楼过去之后，眼前就是红绿...
只有绿化才有生物 在我们的身边中绿化的好处多，实在是多，那她好在哪里呢,,在这个世界上无论是人类或者动物，无论有多厉害你要想生存下去就必须吸收大量的氧气，同时放出大量的二氧化碳。
范文二：那一刻绽放的美
那一刻绽放的美
汨罗四中213班邵鸽
辅导老师彭泽根
美 ，它是汇聚所有褒义词的代名，它可以点缀很多可爱的名词，它不仅仅只是轻浮于表面的光鲜亮泽，更重要的是在那适时的一刻，从心灵渗透出的感动。
迈着紧促的步子，游走于上下班的人们，快节奏的强迫着自己赚钱，在利益的循循诱导下，虚伪、势利、自私这些词也慢慢的渗入人们的心灵，不知不觉里都淡忘了那些原有的使命感。
大街上，一位老人因突发疾病晕倒在地，一个个好奇的眼光向老人聚拢。人们指指点点着，可没有一个勇于迎上将老人扶起的，偶尔经过的一两个孩童想去扶起老人，可他们这种在大人们眼中幼稚的想法，很快被扼杀。
“妈妈，老师不是叫我们要乐于助人吗？” 孩子纯洁的眼眸里满是疑问的望着。
“听你老是瞎说，你去扶他，他爬起来后会反咬你一口的。” “哦”
??
男孩回头望在躺在人群中的老人，无奈地走了。
突然，孩子又似发现了什么，又折了回来，拨开人群，仔细的望着。
“妈妈，妈妈，这是爷爷！”
女子有一些狐疑，走近些。脸色霎时暗了下来，手中的袋子哗哗的掉了下来。
“ 快！快！快叫急救车啊！”
可结果总是晚了一步，女子再多的悔恨也换不回老人的生命。 正在我对这样冷血的事所深深的慨叹之时，我又看到了些许的感动。可能是残酷的事实发生的太多 ，终于有人看不下去了吧！
网络上最近出现了“最美”的一词。就如一束暖阳，照亮了人们渐渐尘封的心。一位十七八岁的少女，在暴雨中为残疾老人撑起了一把温馨的小伞，大雨如注，倾盆而下，而这位娇弱的女孩，却宁愿自己浑身湿透，也要将伞让给素未谋面的残疾老人。雨很大，伞很小，可心却是那么的宽，那么暖。那一刻绽放的美多么令人为之倾倒。
让人欣慰的是，不久之后这样的画面再次重现。一起车祸，使一名伤者倒在血泊之中，这时，一名女医生跪在滚烫的泊油路上，为嘴中还在冒血的伤员做人工呼吸。一开始，人们都以为她是急救医生，等120救护车来了以后才知道这名女医生只是路过此地。发现有人受伤便急忙来抢救。那一刻，被定格的画面是多么美的画卷。
我想，一座城市的发展，也是离不开美的瞬间的，这样的故事越多才可以构建一个和谐文明的城市。我们要撷取这里的每一个感动，把它做成这座城的明信片，这样才能更好的让人们了解这里的风土人情。
人，总是生活在 群体之中。我们顶着同一片天空，踏着同一方
土地，沐浴着同一缕阳光。无论何时，生活中的每一个故事都与我们息息相关。我们在面对他人困境时，不能袖手旁观。我们不能做那个事不关己，高高挂起的人。我们要一点点汇聚那一滴滴的小感动，使
那一刻的美一直延续??
范文三：青春绽放的那一刻
青春绽放的那一刻
——另眼看初中学生的“早恋”
上海东林中学 王蓓
爱情，在人们的心幕中神圣高贵，是人人可以向往，但并非人人可以拥有的。
在西方人眼中，一次真正的爱情，使人的灵魂得以净化，脱胎换骨。所以西方的文人学者，无不重视爱情，甚至一生多次恋爱，从中寻找灵感与激情。歌德每经过一次恋爱，就有一首好诗。罗密欧和朱丽叶的爱情更堪称经典。中国人亦深知爱情的美妙，但更知将爱情与礼义相配合。以前依父母之命、媒妁之言定婚姻。一旦订亲，男女双方从未见面，但知道对方就是自己的终身伴侣，不免要经常猜测，有相思之苦，会产生纯真的爱情。中国传统的爱情方式使人有深刻的体验，比西方人更刻骨铭心。中国人崇尚爱情，歌颂爱情，但同也在不断的遏制爱情。当青春期苏醒，爱情来临的时候，没法阻挡，这是人生必经的阶段。贾宝玉林黛玉，一见倾心;****在中学时代就产生爱慕之心，成为革命伴侣。“当意识到异性美的时候，，孩子便得到了新生。这是青春苏醒的标志。像雪花落地一样无可逆转;像春草萌绿一样自然天然。”作家肖复兴这样写到。
随着时代快速变化，中国人对待爱情的态度和观念发生了变化。由含蓄变得热烈奔放，由欲言又止变得大胆直白，有父母作主参考变得自己决定。同时“日韩风习”对他们也有很大的影响。他们似懂非懂，又喜欢模仿，于是他们会为了自己心中的“爱情”而不顾一切。后来我们会习惯称这样的孩子“早熟”“早恋”，作为一名年轻的班主任，我只对校园中的“爱情”有自己的看法。
初中生不像高中生那样大胆公开，他们有自己的特点:1普遍的特点。深入了解初中学生后发现，有的班级存在早恋倾向的学生多达十几个。2模仿别人的特点。别人有喜欢的男孩和女孩，自己处于攀比的心理，也要找一个目标，以示自己不比别人差。3大胆的特点。上学放学的路上，双双出现，找一切可能的机会出双入对，遇到特殊的日子如生日、情人节也有成人的浪漫举动，送礼物都是极为普通的事。4成人化的特点。早恋的学生存在着喜欢刻意地打扮自己的普遍现象，不经常穿校服刻意修饰自己，说忘了穿。许多人都配备手机，方便联系，在家中上网聊天，现代化的通讯工具已经为他们创造了一切可以沟通的机会。甚
至连异性间相互吸引的标准，也不再是以前的“品学兼优”。因为整个社会的审美标准已发生了改变。虽然他们还是会选“品学兼优”的学生担任班干部，但心中对异性的欣赏标准已变为“酷不酷”、“帅不帅”。
我理解他们的心情，更尊重他们的稚嫩的情感。单调的学习节奏、沉重的学习负担、考试的压力、父母老师的唠叨，各种各样的行为规范的要求，让新生代的孩子无处发泄。他们缺少沟通，缺少合作，物资的富有有时是一种无行的压力，内心渴望被知，但有害怕被知。初中生产生“爱情”大约在14至16岁之间，处于初二和初三。面对中学生早恋的问题，家长的态度很明确:坚决反对。一旦发现自己的孩子有早恋的苗头，他们常常会惊慌失措，视为洪水猛兽，想一棍子打死;老师面对“早恋”这一司空见惯的难题，已是波澜不惊形成处理定式:想方设法把双方分开，或是苦口婆心地对学生进行“疲劳轰炸”，或是把家长找来，或是上报学生处给予处分。但处于青春期的中学生逆反心理特别强，很多时候适得其反，往往治标不治本。中学生“早恋”的问题令家长和老师伤神不已，实际上，我们大可不必乱了手脚，而应理性地客观地看待和分析。作为老师我们要懂得尊敬他们的情感，听听孩子的心声。
我的一名女学生小林一直暗恋班级的一位男生，。她自己是一个长相一般的女孩，成绩很差，而男孩是班级的所谓“帅哥”会唱歌，会打篮球，人缘很好，很多女生都很喜欢他。小林每天为此愁眉苦脸。 后来我和她谈话，她告诉我:“老师，我们从幼儿园都是一个学校，从小学时我就喜欢他，一直到现在。我算了时间，大概七八年。但是他从来都不理我，不和我讲话。”小林很诚恳，她说:“老师，我从来没有对别人说过，害怕别人会笑我。”我听了这些话，心里酸酸的。我们都是从青春时期走来的，也在某个阶段喜欢过异性，这不是一种错误的感情，哪怕一个女孩长得再丑，都是有权利被爱和爱别人的。我轻轻地对小林说:“你没有做错，你对别人的爱慕，这几年对别人的暗恋是值得老师尊敬的，没有人笑话你。”
对中学生早恋现象进行压制是不现实的，也是不明智的，比如，一张叠起来的纸，给它的压力越大，它弹起得也越高，就像弹簧一样，只有把纸展开之后，才会不再弹起。其实，爱情是人一生中最美好的情感体验，但对中学生来说也可能是最危险的体验，的确需要我们以高尚的情操引导他们，使他们正确对待早恋
这一独特情感。一次，小林拿来一件礼物对我说:“老师，我想送给某某，明天是他的生日，我想送给他，以后我决心不再喜欢他了。我每次送他礼物他都不接受，希望你帮我送给他。”我犹豫了一下，还是答应了。我说:“我会找某某谈谈的。你们也许从成为好同学，好朋友的。”我找到这个男孩子和小林说:“小林这些年一直对你有好感。”我的话还没说完，男孩子就马上说:“老师，很烦的，我觉得她喜欢我，我很烦的。”我笑了，现在的孩子很纯真。有什么就会说出来，倒也是一种优点。我说:“我理解你，一个自己不喜欢的女孩在暗恋自己，会直接影响别的女孩子对自己的好感，也会在某种程度上影响自己的心情。但是别人喜欢你，那恰恰说明你有优点;别人喜欢你，欣赏你，就是对自己的一种肯定啊。你应该找个机会和小林交流一下，她很在乎你的态度，哪怕一个微笑，一句话，一个眼神，，都可以感化别人，为什么不试一试呢,别人一直喜欢你，这么多年不放弃，埋在心底，也很累很苦。你们之间不是成人之间的“爱情”，只是“爱慕”“羡慕”。如果不给别人聊聊，你也许会失去一位欣赏你的好朋友～“后来女孩变得开朗了，顺利渡过了自己的青春期。直到上了大学，我收到了小林的来信:“谢谢老师，你打开了我的一段心结，让我看到了自己。我发现从你给我们谈话后，我不是那么喜欢某某了，你替我把我藏在心底的话说给他。”
有时也很矛盾，面对自己曾经的作法而懊悔过，痛苦过，但我的学作为老师
生理解了我，我很欣慰。少男少女们正处于长知识的时期，过早的接触了恋爱，不但妨碍学业，而且绝大多数的早恋者都不会有结果。更是对他们有百害。有的甚至留下无穷的后患，让你品尝到苦涩难咽的果子。早恋就象一朵含苞末放的玫瑰，在没有开放时已被热风吹焦了。为什么少男少女一但早恋学习成绩就会一落千丈呢,因为恋爱这种事，有太多的东西要想、要做，并不是尚为成年的人所能承受的。早恋下去，再聪明的脑筋也会被剥蚀的非常迟钝了。逆反心理容易让学生们假戏真唱。这些处在十五 六岁之间的中学生，自我控制力较差，不能理智的看待异性同学之间的感情，一但身临其境时很难判断和把握自已。对待孩子们的早恋现象，学校及家长首先要有正确的态度，科学的看待并处理好这个问题。在意识到孩子只是一时蒙蔽了双眼，应该及时启发、 引导他们正视早恋的危害，作出理性思考与分析。无论早恋的孩子到了何种地步，家长老师一定要讲究说话的艺术，采取尊重 宽容 平等的方式，与他们进行理性的沟通。让孩子们早日步
出早恋的泥滩。我自己在处理学生这方面的事情时，也有过于急躁的情绪，也有言语不当的时候，伤害过孩子的自尊。
我还有一位女生小丽，喜欢班级的男生小宋，两人也是“情投意合”。来往甚密。特别是男孩小宋，心里很成熟，有自己的想法和看法。平时他们很是注意自己的衣着打扮，在班级里也造成一定的不良影响。一次，女孩子竟穿了一件裙子来学校，宽大的裙摆，一路招摇，引来校园无数目光，大家还以为我们班级高活动。结果政教处的老师来问我怎么回事。我一下明白事情的缘由，她不穿校服也是有的，但不像今天这么夸张。我冲到教室，同着大家的面说:“马上回家换衣服，你穿的这么夸张，给谁看,生怕别人不知道。一个女孩要懂得自爱。”教室里很静，我怒气冲冲回到办公室，心情很糟糕，后来女孩子哭着回家了，换上了校服。班长告诉我:“老师，今天是那个小宋的生日，小丽要参加他的生日。她昨天决定要穿裙子，我们怂恿她穿，她其实很害怕被你说，害怕影响班级名誉。”事后，我后悔，作为老师，我应该好好问清楚，太急躁，太冲动了。小丽后来说:“老师，我不讨厌你，你也因为我受到了批评。我以后会注意的。”小丽和小宋两人在班级里，有时要在一起说说笑笑，讨论问题，窃窃私语。有次两人在争抢一件东西，正巧被我看到。我说:“要注意自己的言行举止，不要造成不良影响。”小宋当场对我说:“老师，难道我就不能和女生说话，交往吗,为什么我和小丽同学交往你们都要反对呢,那你告诉我，我怎样约束言行举止，和什么样的女生交往，你们才同意,”我一下子无言，脸红耳赤。小宋的一席话难道有错吗,仔细想想，学生说的没错。只是我们作为孩子的引导者，没有采取正确的方法，而处于被动的地位。
中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本。一旦发现早恋现象，千万不要公开批评、大喊大叫，应该有足够的耐心和宽容，像亲朋好友那样认真地倾听他们的心声，真诚地帮助他们，在疏导的过程中可以以过来人的经验开导他们，恋爱不是品质问题而是情感问题，早恋只是时机不对，应与异性之间形成一种良好的交往氛围。
尊重学生的人格、尊严和隐私。这样让他们觉得老师值得信赖，探讨时他们就会把自己内心深处的一些看法和想法都说出来。对于早恋的学生，教师和学生家长不能采取简单粗暴的态度去严加阻止，教育工作者可以把他们的精力引导到
集体活动中来，开展集体活动不仅能促使学生把精力放在追求高尚的精神生活方面而有效地抑制心理冲动，而且在很大的合作中有益于造成一中男女同学的和谐交往，彼此尊重，平等相待，相互关心的良好气氛是他们的情感得到健康的升华。作为教育工作者同时也应该抓住这个契机，对中学生进行爱的情感教育，帮助他们认识什么是爱、如何去爱，并在这些活动中陶冶他们的情操，通过他们的精神境界，这有利于他们塑造完善的人格。
青春是美好的，青春萌懂的爱情也是纯真的，令人心动的。当青春绽放的那一刻，当懵懂的爱情来临的那一刻，真正的人生大门已经打开。无梦的天空，是一片黑暗。我们不应让天空黑暗，而应让天空撒满灿烂的星辰。
范文四：为了那一刻的绽放
六年级学生赏析美文
为了那一刻的绽放
一年一度的校园体育节如期而至。 班上却没有一个人愿意参加 第一届校园活力健美操这一项目, 着急的文娱委员一咬牙第一个报了 名。 考验友谊的时候到了, 小文的人缘一向是班上最好的, 可是一到 文娱活动时,那些肝胆相照的朋友却寥寥无几了。
于是乎, 几个女孩子开始准备排练了。 第一天放学时, 就引来 了许多围观的人,有两个男生,你靠着我,我靠着你,活脱像两块臭 味相投的泥巴。 他们嬉笑着对这些女孩评头论足, 直到女孩们花瓣般 的脸庞泛起了微微红晕, 娇羞而愤怒, 这些观众才带着得瑟的心情走 开了。
次日, 同学们交流着昨晚回家后撒的各种谎。 有的说老师拖课 (诺!这样是不好的。 ) ,有的言扫地太迟了,更有甚者曰堵车! “如 果你听到这里, 你依然放弃……” 一阵歌声从小文的书包里传来。 她 伸出如削葱根的手指轻轻拉动拉链, 从里面小心翼翼的拿出手机。 小 文立即将手指放在唇前, 示意同学们安静。 正要接电话时, 手机却不 再响了, 一看记录已有几十条记录了……再见到小文, 已是杏核般的 泪眼了。
这样困难重重的日子, 重复了大半个月。 女孩们身上也有了大 大小小的伤痕。这一位手腕肿了,那一位腿伤了。
就像海上的轮船,只有相信前方有陆地,向着灯塔亮起的方
向,无谓风雨,不断前进,才可能到达胜利的彼岸。女孩们也终于等 到了比赛的那一刻, 穿起统一的服装, 手拉着手, 一颗心牵动另一颗 心。当台下响起一波又一波掌声时,女孩们跳得更有活力了。
而此刻,坐在观众席中的我,耳旁萦绕着妈妈团成员的呐喊 声。 “那个是我女儿! ” 看着身旁这位阿姨脸上自豪的神情, 目光却是 紧紧地盯着那位跳跃着的女孩。 我望着身前身后涌动的人群, 眼前不 知怎地泛起了水雾。是感动,是鼓励,还是对自己怯懦的批评…… 生命一次,美丽一次!我们何惧生活艰苦,何惧误解?只要 坚持自己所热爱的, 再多的问题也会有更多的办法。 只要坚信付出会 有收获, 总有美丽绽放, 守得云开见月明的那一刻。 即使那一刻只是 短短的几分钟, 甚至几秒或一瞬, 只要曾经拥有, 就是记忆中最美的 那个的自己。
有些行为,莫名其妙;有些想法,敢为天下之不为;有些触 动, 感动我们许久许久。 我们不关心名利, 更不在乎这分荣誉能维持 多久。要是你问我,为了什么而努力?答曰:“只为了那一刻绽放! ”
范文五：绽放微笑的那一刻作文
绽放微笑的那一刻
一(11)班 陈怡敏 每当想起那抹绽放的微笑，温暖就涌入我心中……
事情发生在去年的暑假。那天中午烈日当头，太阳火辣辣地炙烤着大地，我和表弟在空调间里玩耍。玩了不久，渴了累了，我们就打算去超市买几样水果。攥上零钱，走出家门，闷热的空气迎面飘来，我们只好顶着酷热向前走去。须过二十分钟才能到超市，抱怨过后只是我俩无奈的背影。伤心之余，看见一个大爷推着水果车走了上来，正好省力气了。我和表弟激动万分，连忙跑上前去。
“爷爷，西瓜多少钱一个？”我问道。他没有说话，只是用手指了指车头的那块牌子。“5块钱，爷爷，您这儿也卖得太便宜了吧？”我说道。他紧接着摇了摇头，又竖起了5根指头。“爷爷，您不会说话吗？”表弟天真地问道。老爷爷并没有生气，只是憨厚地点了点头，微微上扬了嘴角。“那好吧，爷爷，我们买一个西瓜。”我说着递给他十块钱。只见老爷爷翻了好久，还是没有找出零钱。“爷爷，没关系的，多的5块钱就当是我们对劳动人民的感谢。”老爷爷笑了，笑容是那样的灿烂，脸上的皱纹都凸显出来。他用身上穿的那件破烂不堪的衣服擦了擦龟裂的手，挑了个最大的西瓜给我们。“谢谢您，爷爷。”我和表弟齐声说道。爷爷又笑了，咧开嘴笑。想不到一个不会说话的老人，内心竟如此明朗，我感慨万千。 看着老爷爷渐渐远去，我们俩笑着走回了家。尝着甘甜清凉的西瓜，久久回味…… “赠人玫瑰,手有余香”,看着老爷爷绽放微笑,真正体验到了快乐.
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