奶盐兔
范文一：奇妙的鼻子中班教案
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奇妙的鼻子中班教案
幼儿园中班教案:中班创意《奇妙的圆》教案模板
活动目标:
1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备:
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体范例。
3、一位大班幼儿
活动过程:
一(引起兴趣
教师:“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，，他的名字叫元元，元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西,
教师:什么是变圆的魔术呀,你能变给我们中二班小朋友看吗,
二(元元表演变圆魔术
教师:小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀,你们会变吗,你们会变什么呢,怎么变呢,你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师:元元，你还会变什么,元元:我还会变两个圆，
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三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢,请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。 [page]
三(幼儿操作，教师巡回指导
交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料教师巡回指导:
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
四(评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
五(延伸活动:
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形,正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗, 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
大班健康活动《奇妙的鼻子》
活动目标:
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
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活动准备:电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程:
一、猜谜导入
今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了,你认为是什么,都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了～
二、观察鼻子的外形
欣赏PPT中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现,那我们小朋友有鼻子吗,在哪里呢,哦，原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。有几个鼻孔,刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗,
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢,
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子
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呼吸就可以了呢,
小结:在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
1)今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗,
2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙,
3)你们会闻吗,，闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。
4)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，气味就可闻出来。
5)试试，先闻几号杯子,闻到了什么气味,
6)二号杯里是什么,喜欢吃有醋烧的菜吗,
7)三号杯里是什么,还有什么东西是香香的,
8)四号杯最难了，谁来试试,没闻出气味，猜猜到底是什么,干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。
总结:气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，
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今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候,
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
四、知道一些保护鼻子的方法
所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示,好就用X表示。
小结:我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友??
其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。
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范文二：奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案
奇妙的鼻子中班教案篇一:奇妙的鼻子
活动名称:奇妙的鼻子
活动领域:健康活动
学段:中班上册
活动目标:
1. 引导幼儿认识鼻子，初步了解鼻子的作用。
2. 会使用正确的方法擤鼻涕。
3. 鼓励幼儿养成良好的卫生习惯
活动重点:认识鼻子并了解鼻子的重要作用。
活动难点:培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。 活动准备:
1.鼻子挂图一幅2.香水
3.幼儿自备纸巾4(《翘鼻子鲁鲁》的故事图片
5.镜子
活动过程:
(一)导入部分:以猜谜语的形式导入活动
师:今天老师带来了一个谜语请小朋友猜猜看，听仔细了哦～ 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香味，还能闻臭味。那位小朋友猜到了，你认为是什么,(鼻子)都认为是鼻子，真棒你们答对了。
那今天老师给你们讲有关鼻子的故事，来我们一起看看～
(二)展开部分:
1.出示鼻子挂图，小朋友你们知道自己的鼻子长在哪里吗,
现在老师给每个小朋友一个镜子，你们看着镜子说出自己鼻子的位置。
问:你们能告诉老师鼻子长在哪里，是什么样子的吗, 小结:我们每个人都有鼻子，有鼻梁、鼻尖、鼻孔。
2.鼻子的作用:
(1)请幼儿闭上眼睛，教师在活动室内喷洒香水。 问:小朋友，告诉老师你们问到了什么味道,(香水) 问:你们是通过什么闻到的,(鼻子)
(2)请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受, (提醒幼儿捏鼻子的时间不能太长。)
小结:原来鼻子的用处很大，它可以帮助我们辨别气味、还能帮助我们呼吸，所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。
4. 教师讲故事《翘鼻子鲁鲁》，让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害，并掌握保护鼻子的一些方法。
问:鲁鲁平常有那些坏毛病,
有一天它在家做了什么,
鲁鲁把东西塞进鼻孔后，感觉怎样,
妈妈送鲁鲁到动物医院以后，熊医生是怎么解决的, 熊医生还说了什么,那我们应该怎样保护我们的鼻子,
小结:我们平时应该不要挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻的按压，
不要将别的东西塞入鼻孔。
(三)结束部分
1.教师:小朋友们已经知道了鼻子的用处很大，但是有时候鼻子会流鼻涕，比如感冒了，鼻子流鼻涕了怎么办呀,
2.教师组织幼儿能正确擤鼻涕的方法。
3.好，那我们一起去外面呼吸一下新鲜的空气吧～
活动反思:
奇妙的鼻子中班教案篇二:中班科学教育活动-----奇妙的沙
中班科学教育活动-----奇妙的沙
中班科学活动
———奇妙的沙
广元市机关幼儿园 马敏
设计理念:
玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性，《幼儿园教育指导纲要》中指出:科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标:
1、 通过玩沙活动感知沙的特性。
(1)沙是细细的 (2)沙是一粒一粒的
(3)沙是松散的 (4)沙不溶解于水
2、 了解沙的用途。
3、 通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步探索、尝试的精神。
活动准备:
沙坑、玩沙工具、沙盘、搅拌棒、盐糖水、玻璃杯、矿泉水瓶
[1][2][3]下一页 活动过程:
1、 玩沙
(1) 把幼儿带到沙坑旁，请小朋友用脚在上面踩一踩，学一学小猫走路、小兔跳???幼儿边唱歌曲《走路》。
(2) 教师提问:“刚才小朋友用脚踩了沙，你们踩在沙上面的感觉怎麽样呀,”(幼儿回答)
(3) 教师讲解玩沙的要领。“玩沙的时候要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛，注意不要扬沙，不要把沙子弄的满地都是，要注意保护自己和同伴的眼睛、鼻子等。”
(4) 在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。
1) 请幼儿用手摸一摸沙，问有什麽感觉，用眼睛看一看，沙是什麽样子的,教师引导幼儿说出沙是细细的，是
一粒一粒的。
2) 让幼儿感知沙是松散的
教师提问:“小朋友用面团过汤圆，那你们试一试能用沙团汤圆吗,”小朋友自己做实验，让幼儿思考，这是为什麽,引导幼儿说出沙是松散的。
2、 实验:让幼儿感知沙是不溶于水的。
(1) 教师请幼儿观察糖、盐、沙，说出它们的相同之处。
(2) 做糖、盐、沙的溶解实验，教师先示范，然后幼儿自己操作实验。
3、 小节沙的特点。
“们刚才玩了沙，认识了沙，谁来把它的特点完整地说一遍。”教师请小朋友回答，(个别和集体
奇妙的鼻子中班教案篇三:奇妙的五官
幼儿园中班健康教案:五官在哪里
活动目标:
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识
3、学习保护五官
活动准备:
五官图像若干，五官脸谱
【活动过程】
1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛
一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问:你们知道他们是因为什么吵架吗,他们先把谁赶走了,
(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)
眉毛被赶走后发生了什么事情,
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢,(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见,(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里,(因为眉毛不见了)小结:眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事:听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢,它们一起看着眼睛:"眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧～"眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)
提问:小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢,(看不见东西了)
体验:现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗,(不能)为什么,(看不到了)睁开眼睛，回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢,
幸福)
小结:眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)
4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢,五官们你看我，我看你，他们又一起说:"鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧～"于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)
提问:鼻子真的没有用吗,
出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋,(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗,(不能，它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢,(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么,(酸味、辣味)你是怎么知道的,(用鼻子闻出来的) 体验:用手捏住鼻子有什么感觉,
小结:对啊～鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗,(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)
5、续讲故事:鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说:"耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧～"耳朵被赶走了。(取下耳朵)
提问:没有了耳朵会怎么样呢,
体验:捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，
为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
(捂住耳朵就听不见了)(放开耳朵听得很清楚)
小结:耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)
6、续讲故事:眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说:"嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧～"嘴巴被赶走了。(取下嘴巴)提问:嘴巴真的能少吗,(不能)(没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话)
小结:是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。(把嘴巴还原)嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗,
体验:把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉,你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉,(不能呼吸)(可以呼吸)
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢,
三、学习保护五官
我们怎样保护我们的眼睛,(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)
四(游戏:贴五官。
范文三：幼儿园教案奇妙的鼻子
幼儿园教案奇妙的鼻子 主题二:妙妙鼻(奇妙的鼻子)
主题简介:
时间:2010年10月8日——10月29日(4周)
一、主题目标:
1(了解人的鼻子构造、生理作用，养成鼻子保健的卫生习惯，学会生病时的基本护理方法。 2(通过观察比较，不同动物的鼻子外观及功能。
3(用感官协调的方式进行游戏，在游戏扮演中提高健康意识。
二、可利用资源:
收集与主题相关的阅读资料。如:《木偶奇遇记》、《花格子大象艾玛系列》、《小百科大学问?大象》、《鼻子—动物为什么有》、
《挖鼻孔真好玩》。
三、主要活动
周一 周二 周三 周四周五 周六
你的鼻子，我的挖鼻子真好玩第一周 国庆假期
鼻子 (阅读)
(半日活动 语言、小脚(音乐)
艺术)
周三 周四 周五 周一 周二
打喷嚏(语言、社妙妙鼻做香水找水果(健康、科为什么会打喷嚏鼻子摄影展(科学、 会) (科学) 学) (科学、社会)
语言) 合拢张开(音乐) 过小河(体育) 地毯上的游戏(音第二周 连线画(数学) This is my 乐欣赏)装饰“挂毯”(数
family(第一课时)
学)
大象喷水(绘画) 长鼻子的故事(语我感冒了(健康) 打喷嚏时怎么办, 鼻子流血该怎么
言) 花样集体跳(体(健康、社会) 办,(健康、语言)
和鼻子先生去散步 育) 第三周 (科学、社会)大巨人打喷嚏(艺 This is my 小蚊子( 音乐) 不同的家(数学)
术) family(第二课
时)
两只懒乌鸦(音乐) 猜猜这是谁的鼻子 白鼻子真有趣熊来了(数学) 鼻子在说话(语言)
(艺术、社会) (科学)
下雨的味道(阅读) 小小侦察兵(体育) 种萝卜(体育) 大象打喷嚏(歌曲) 听(歌曲) 第四周 This is my
family(第三课
时)
范文四：幼儿园教案-奇妙的鼻子
权威预测
奇妙的鼻子
作者:吉林省白城市大安市吉林省大安市实验幼儿园学前二班孙丽霞
活动领域:健康
【活动前评析】
掌握保护鼻子的一些方法，难点是引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
【活动目标】
1(初步认识鼻子，了解鼻子的作用，。
2(学会保护鼻子的正确方法。
3(提倡科学用鼻、护鼻，培养幼儿爱护鼻子的意识。
【活动准备】
多媒体课件;清新剂、香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶。
【活动过程实录】
一、引入新课
1(以儿歌《小手拍拍》集中幼儿的注意力。
2(用谜语引出《奇妙的鼻子》，激发幼儿兴趣。
左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)
3(板书课题:奇妙的鼻子。
二、观察鼻子的外形
1(教师:每个人都有鼻子，鼻子是我们面部最为突出的器官，现在请小朋友互相看看旁边的小朋友的鼻子是什么样子的，你知道每一部分的名称吗,说说你有什么发现。(观察鼻子)
2(出示多媒体课件:外鼻结构图，向幼儿介绍外鼻的各部分名称。
3(教师:鼻内正中有个分隔把鼻分成左右两个腔洞叫鼻腔，也就是小朋友看到的“鼻孔”。鼻腔里有血管和鼻黏膜，鼻腔里还长着什么呢,小伙伴一起相互观察一下。
4(幼儿观察发现鼻毛。
三、了解鼻子的功能
1(教师:鼻腔里的鼻毛、血管和鼻黏膜可重要了，它们能使鼻子发挥其特有的功能。下面我们就去了解了解鼻子的奇妙功能吧。
2(教师请小朋友们闭上眼睛，然后喷洒空气清新剂，问:小朋友们闻到了什么气味啊,小朋友们都闭着眼睛没看，你是用什么闻到的,原来鼻子可以闻到
权威预测
权威预测
气味啊，你的鼻子还闻到过什么气味,
3(依次出示酒精、醋、香水，让幼儿运用感官来辨别它们的气味。问:鼻子为什么能分辨气味呢,
出示多媒体课件:动画片《鼻子为什么能分辨气味》
4(出示臭豆腐，问:你们想闻到臭豆腐的味道吗,不想闻的时候怎么做呢,那我们用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，就闻不到了。不过长时间这样下去，有什么感受。
5(教师小结:别看鼻子小，它的用处很大，可以帮助我们呼吸，辨别气味，不只是这样，鼻子还称自己是好卫士、清洁工、取暖工呢～你们想知道鼻子为什么这么说吗,
出示多媒体课件:奇妙的功能图
5(在讨论的基础上，教师讲解，进一步输理鼻子的功能。
好卫士——因为鼻子里有鼻毛，鼻毛挡住灰尘，不让灰尘跑进肺里。
清洁工——因为鼻子里还有黏液，可以过滤空气，消灭细菌。
取暖工——在冬天，鼻子能将外面寒冷干燥的空气变成温度湿润的空气。
6(教师小结:鼻子的用处很大，有鼻子会使我们更美观，帮助我们呼吸，让我们辨别到气味，还是好卫士、清洁工、取暖工。人人都离不开它，可是有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，就会影响呼吸和嗅觉，我们必须好好保护它，那我们应该怎么保护鼻子，让它健健康康的呢,
四、保护鼻子的方法
1(出示多媒体课件，根据图意，看看哪个小朋友最爱惜鼻子。
2师生共同归纳保护鼻子的方法，朗读保护鼻子的儿歌
《鼻子健康歌》。
3(知道用正确的方法处理一些意外情况。
(1)东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。
(2)人人的左、右眼眶的外上方各有一个泪腺，它能产生泪水，泪水除因蒸发一部分外，大部分由外眼角流过黑眼珠前面，流向鼻侧集中，在内眼角的地方，直入上下腔的泪小管，经泪囊进入鼻腔，形成鼻涕。
正确的擤鼻涕方法是，用手指压住一侧鼻孔，稍用力向外摒，对侧鼻孔的鼻涕即被擤出。用同法，再擤另一侧。或者将手帕、卫生纸放在鼻孔前，用手轻轻扶放在鼻两侧，用力将鼻涕向外擤出也可，但擤鼻涕时用力不宜过大。还可将头稍微仰起，使鼻涕向后流，再轻轻吸鼻，使鼻涕经后鼻孔排出，再经口咽部咯出也是可以的。
(3)鼻子流血时，不要惊慌，要稍仰起头，用手捏住鼻翼，暂时用嘴呼吸，把冷水毛巾放在额头上，用药棉塞出血的鼻孔就可以止血了;还有一种简单的方法就是左鼻子流血就让人对着你的右耳朵吹气，马上就不会流了。严重时要及时到医院处理。
权威预测
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五、教师总结:
鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官，人人离不开它。如果它生了病。就会影响呼吸与嗅觉，我们必须好好保护它。现在我们就到外面呼吸新鲜空气吧。
权威预测
范文五：奇妙的鼻子 奇妙的动物鼻子
动物嗅觉是很特殊的一种感觉，经常与呼吸同在:每一次呼吸，这个世界的一些气味分子就飘荡进入鼻孔……在漫长的适应自然的过程中，很多动物的嗅觉器官发育得相当完善，其中有的种类的敏锐和精巧的程度令人惊奇不已。
动物之间通讯的信号必须通过感觉器官才能被接收，其中应用得最广泛的通讯渠道是化学感觉器官，主要有嗅觉和味觉两种。由于嗅觉具有远距离和持久性等优点，因此在通讯中更为重要。它可以帮助动物进行通讯联络，寻找食物、配偶，辨认自己的幼仔，进行种间识别，标志领地，选择产卵场所以及躲避敌害等活动。
昆虫能靠气味觅伴侣
嗅觉器官一般位于动物的头部，但也有不少例外，尤
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其是无脊椎动物。昆虫的嗅觉器官大多长在可以运动的触角上，使它们能在立体空间内探测出气味。在触角的表面，有许多微小的孔洞，有些孔洞里藏着能够感受气味的细胞，靠着这种特殊的构造，就能使它们辨别气味。例如二化螟可凭借触角寻找到它的食物水稻，菜粉蝶的触角可根据接收到的芥子油气味很快发现它的食物――十字花科植物。蜜蜂、蝴蝶靠闻花香采蜜传粉。蟑螂闻到食品香味和粪便臭味，就群集而来。
昆虫常靠性的香气来引诱对方，而且往往是雌的引诱雄的。甚至那些主要靠其他方法来进行性引诱和求爱的昆虫(如萤火虫用闪光，蚱蜢用唱歌)，在生殖过程的某个阶段也常常会用到气味。绝大部分种类的蛾子是通过雌性香味引诱雄性这种方式结成伴侣的。雌蛾释放出一种特殊的气味，雄蛾觉察到之后，便远道赶来交配。嗅觉最灵敏的是印第安月亮蛾，能从10多千米以外的地方察觉到配偶的性外激素。
白蚁群的组织功能也是通过嗅觉信息传递的。在白蚁巢的指挥中心有一只大的像蛆虫一样的蚁后，它发出的气味能蔓延到整个蚁巢。有时候，蚁后发出的气味还能向工蚁发出指示以及刺激工蚁照料和喂养蚁后和阻止工蚁卵巢的发育等。当工蚁们用几百万滴小唾液和小泥块建筑蚁巢时，同时也留下了嗅觉信息，指示其他工蚁继续完成未尽的建筑计划。
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蜜蜂和蚂蚁同样以这种近乎超自然的嗅觉信息传递方式来控制它们复杂的群体组织。它们还能够根据气味来辨别同巢或异巢的个体，如果一个个体是从异巢飞来的，它会被发现有不同的气味而被处死或赶出去。
嗅觉器官发达的哺乳类
哺乳动物的嗅觉器官非常发达，表现在鼻腔扩大，且鼻甲骨达到非常复杂的程度。哺乳动物出现了软腭，位于硬腭后方，使内鼻孔进一步后移至咽部，使鼻腔与口腔完全分隔。鼻腔分为前庭部、呼吸部和嗅部。嗅部位于鼻中隔上部两侧和上鼻甲。三个鼻甲复杂卷曲，将鼻腔分隔为三个鼻道。在鼻腔周围的头骨中形成腔隙与鼻腔相通，称为鼻窦，使吸入的空气有足够回旋的空间进行加温和湿润。
绝大部分哺乳动物具有犁鼻器，位于硬腭上方、鼻腔底部的中线附近。犁鼻器或开口于鼻腔，如啮齿类;或通过鼻腭管通入口腔，如猫、兔。单孔类、有袋类、食虫类、食肉类的犁鼻器尤为发达;而在鲸类、一些蝙蝠中退化消失。它在人类成体中是否存在尚有争论，近年来的研究认为，犁鼻器同样存在于大多数成人体内，它相当于一部分体电话。具备其所有的感应能力。
在脊椎动物中有许多种类动物用气味作为种的辨认，
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但一般说来只有哺乳动物是用气味作为性的引诱，而许多种类的犁鼻器特别用于感知异性气味。当雌性准备交配、动情或在“青春期”的季节，都会发出一种香气并用它来引诱异性。北极熊就能嗅到30千米外的异性同类发出的气味。
水栖哺乳动物的嗅觉极为退化，如鲸类和海牛类。鲸类中的齿鲸类除胚胎期外，完全没有嗅觉器官，须鲸类也只有一点痕迹。鲸类由于喷气孔移到头顶上，虽然呼吸方便了，但通往嗅觉器官的神经通路必然受到破坏，所以嗅觉不发达。此外，灵长类动物的嗅觉也较为退化。
相反，食肉类、啮齿类、反刍类动物的嗅觉却比较灵敏。实际上，这些类群中有许多动物完全是夜间活动的，因此它们善于利用嗅觉器官也是可以理解的。有些物种的嗅黏膜甚至扩大至鼻腔外，嗅觉极为灵敏，例如犬可以嗅出5000千克水中是否加入了一汤匙醋酸，甚至对于主人在生气、恐惧、憎恨、高兴时肾上腺素激增所产生的，通过汗液的散发、传递出的身体气味也十分敏感，从而可以辨别出主人的情绪等心理变化。为了保持嗅觉的敏锐，它会不时地将鼻头舔湿。犬对气味的记忆力也相当优秀，即使几年不见的旧主人，它也可以凭气味而不是靠视觉辨认出来。因此，经过训练的警犬，可以广泛用于缉毒和追捕罪犯等。
大象鼻子为何这么长
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大象的鼻子是动物中最长的，一直下垂到地面，它实际上是鼻子和上唇的延长体。非洲象的鼻子上有环裂的皱纹，又多又深，鼻端上有两根指状物;亚洲象的鼻子则较为光滑，鼻端上只有一根指状物。
大象的鼻子由4万多条肌纤维组成，里面有丰富的神经联系，鼻端有许多感觉灵敏的纤毛，不仅嗅觉灵敏，而且是取食、吸水的工具和自卫的有力武器。在进食时，它们先用长鼻子把植物卷起，再把它们从土地里连根拔起，在腿上或树干上拍打掉上面的泥土，然后才送进口中。喝水时，它先是把水吸到鼻子里，再把鼻子放进口中，然后把水喝下去，一次大约要喝上60多千克。在河边或水塘边洗浴时，大象可以把鼻子弯到背上，像莲蓬头似地将水喷洒在身上冲刷身体。
它们鼻子的顶端像手指一样的突起并不大，但上面集中了丰富的神经细胞，感觉异常灵敏，这使得象鼻十分灵活，能随意转动和弯曲，具有人手一样的功能，甚至能捡起地上的绣花针。有趣的是，它还能像人类握手一样，用互相缠绕鼻子的方式来表达友好的情感或者进行雄雌之间的调情。
鼻子比较长的动物还有貘类，包括生活在亚洲的马来貘和生活在美洲的中美貘、南美貘和山地貘等。它们延长的鼻吻部虽然比大象短得多，却也十分突出，呈圆筒形，柔软
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而下垂，并且能够自由伸缩，巧妙地卷摘多汁植物的嫩枝、树叶、野果等食物。在水里游泳时，它们还可以将长鼻子伸出水面来进行呼吸。
受猪鼻子启发的防毒面具
猪的吻鼻部不仅突出，而且十分坚韧有力，善于用鼻端拱土，觅食植物的地下根、块茎等。有趣的是，猪的鼻子还能防毒。在第二次世界大战中，德军在战场上施放毒气，当地的猪却通过将鼻子插进泥土中而避免了受到毒气的伤害。原来，泥土中的细微颗粒对毒气有很好的吸附作用，家猪的长鼻子插在松散的泥土中，泥土成了天然的防毒过滤器。科学家从家猪鼻子的防毒功能上受到启发，从而研制出了人戴的长鼻式过滤器防毒面具。
与猪的吻鼻部相似的，还有属于管齿类的土豚。这是一类十
分奇特的动物，主要以蚂蚁和白蚁为食。它的吻部细长，具有柔软细长的肌肉性鼻管，鼻尖圆钝，生有许多弯曲的白毛。
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滑稽的猴类鼻子
猴类的鼻子一般都不大，比较有趣的如猎神狒狒鼻孔极度地外翻;豚尾狒狒鼻子短而向上翘;阿拉伯狒狒鼻子深红，鼻梁直抵前额等等。此外，山魈的面部长相奇特而多彩，像京剧舞台上的大花脸一样。它有一个又高又长的深红色鼻子，鼻梁两侧的皮肤布满褶皱，颜色鲜艳，对比分明。
格外有趣的是金丝猴，它的鼻骨退化，没有鼻梁，形成了一个鼻孔上翘的朝天的鼻子，所以又叫“仰鼻猴”。猴类还有一个极为独特的“另类”――长鼻猴。它与其他猴类最大的区别是成年雄兽的鼻子随着年龄的增长变得越来越大，最终长度竟达到7,8厘米，由于颜色红艳，远远望去，就像挂在脸上的一个茄子状的红气球。由于这条大鼻子一直悬垂到嘴的前面，晃晃荡荡，在吃东西的时候，就不得不先将它歪到一边。更为有趣的是，在长鼻猴感情激动的时候，这条大鼻子还能向前挺直，并且上下晃动着，样子十分滑稽，令人捧腹。
此外，在灵长类动物中，就只有人类拥有突出的鼻子了。而人类的近亲――类人猿都没有这样的鼻子:长臂猿的鼻子扁平，呈鹰钩状;猩猩的鼻子小而扁平、下塌;大猩猩的鼻梁塌陷，鼻孔特大而且具有光泽，有隆起的褶状鼻翼;黑猩猩鼻孔小而窄。它们都不像人类的鼻子那样犹如一马平
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川上突然隆起的一个小山丘。
精巧的生命工具
对于哺乳动物来说，鼻子除了作为一个嗅觉器官之外，还有许多与其生命活动密切相关的功能。
鼻子具有呼吸功能，是动物身体“吐故纳新”的门户。有趣的是，在正常情况下通常都是两个鼻孔交替呼吸，尤其是在睡眠时，鼻孔的呼吸以一个为主，一个为辅，并且一般以若干小时为一个周期来交替通气，这样可以避免疲劳。但是，如果一个鼻孔暂时堵塞无法通气时，鼻子也能靠“一个鼻孔出气。来轻松应对，作为呼吸系统鼻反射的一种精准保护机制，此时呼吸过程就会完全转移到另外一个鼻孔。
鼻子的加温作用主要是依靠丰富的鼻腔黏膜血管的散热作用来完成。三个鼻甲排列得就象散热片一样。当空气经过这里时，就会迅速受到加热，再进入气管和肺部。因此冷空气经过鼻腔到达体内时，已和体温相近，所以无刺激作用。
鼻腔的加湿也是通过鼻腔黏膜完成的。黏膜里除了有血管外，还含有很多黏液腺，它们就像皮肤的汗腺出汗一样，要往外分泌液体，这种分泌活动基本上就能保证湿度的增加。当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已提高到75,饱和度，所以没有发干的感觉。
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鼻子还有四道防线来对付含有灰尘、细菌、病毒或霉菌的空气。第一道防线就是鼻孔前方的鼻毛，它就像洞口的荆棘一样，可以挡住较大的灰尘。第二道防线是反射性的喷嚏，打喷嚏并不只是受了凉后才发生，在鼻腔里受异物(比如灰尘)刺激后也会打喷嚏，那是把异物排出体外的过程。第三道防线是最重要的了，就是黏膜中的纤毛运动。黏膜纤毛的表面有一层黏液毯，黏性较大，能够粘住细菌或灰尘颗粒，把它们送到鼻后孔排出。第四道防线就是黏液层中含有的溶菌酶、干扰素和分泌性IgA等抗体了。它们好比水流中的杀菌剂一样，有抑制和溶解细菌的作用。经过上面四道防线的洗礼，再污秽的空气亦会变得干干净净的了。
此外，鼻子还有其他一些功能，例如鼻腔和鼻窦能在说话、唱歌时形成共鸣，发出充沛浑厚的鼻音来，这就是鼻子的共鸣功能;鼻甲周期有利于睡眠翻身，解除疲劳;鼻窦还可减轻颅骨重量，缓冲暴力对脑部的冲击，维持头部平衡等等。
人类嗅觉能力的缺失
关于人类鼻子的形成，科学家认为调节空气无疑是进化的重要动力。但人类的鼻子毕竟是随着语言，即第二信号系统的出现和发展而出现的，发声的共鸣作用在其进化中也
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一定起到过非常重要的促进作用。此外，也不能完全排斥嗅觉、味觉、保护和装饰作用等功能的进化意义。因此，应该说人类的鼻子可能正是在许多功能压力的联合作用下，经过进化中的自然选择作用产生出来的。
遗憾的是，人类在直立行走的进化过程中失去了部分嗅觉能力，甚至常常不能察觉到自己嗅迹的潜在功能，只有在一起生活的女性，会出现一个相一致的月经发生期，才显现出人类的嗅迹在激素系统中起的作用。更滑稽的是，人类还使用各种以动植物为原料的香水洒在自己的身上，将自己的嗅迹隐藏在其他动植物的嗅迹之中。人类生活在拥挤的社会中，似乎忘却了原有的生物本性。
事实上，人的嗅觉虽不及大多数动物，但仍然具有一定的敏感性，甚至可以觉察出每升空气仅合0.00004毫克人造麝香的气味。据专家测定，普通人至少能识别2000种气味，而经过训练的人能识别多达1万种的气味。尽管人的气味受体只有大约1000种，但它们可以产生大量的组合，形成大量气味模式，这就是人能够辨别和记忆不同气味的生理基础。
装点面部的。顶梁柱”
俗话说:横挑鼻子竖挑眼，可见鼻子的美观作用同样
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不可忽视!的确，鼻子在动物面部的装饰作用就好比房屋的中轴大梁，甚至可以说，只要它摆正了位置，挺拔俏立，眼睛和嘴怎么搭配都可以了。许多动物的鼻子都有特别的装饰:白鼻浣熊鼻子上方有白色斑块;北极熊全身的毛都是乳白色，只有鼻子是黑色的;大熊猫白色的脸上长着一双圆圆的大黑眼圈和一个黑色鼻子;树袋熊与众不同的鼻子，就好像在脸部中央贴了一块厚厚的灰黑色毛皮，显得非常滑稽可笑……
据吉尼斯世界纪录记载，世界上鼻子最大之人是一位57岁的土耳其男子，他长着一个长度达8.8厘米的鼻子。虽然普通人的鼻子没有那么长，但鼻子的形态具有很大的遗传学与种族学意义。黑人的鼻子很宽，白色人种的鼻子较窄，黄种人的鼻子处于两者中间。从侧面观察，鼻梁的形态也是有区别的，鼻子尖有上翘的，多少显露出鼻孔，也有水平的或前钩的。一般来说，从正面看，黄种人的鼻子在美观上占某种优势，而从侧面看，白色人种的鼻子则较美观。
据说，“埃及艳后”克娄巴特拉有着人类最完美的鼻子，很符合中国人说的“鼻如悬胆’，修长、精美、挺拔。但事实上，中国人在审美时似乎并不太重视鼻子。说起来，我们对中国古代美女的鼻子几乎毫无所知。西施、卓文君、杨贵妃……，前人对她们容貌中鼻子的描写总是语焉不详。仕女画中女子的鼻子也若有若无，似乎还是小巧为美。想来这些
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古典美女都应该鼻梁细窄，纤巧俊秀，鼻端微翘吧。
有趣的是，鼻子在人类表达情感方面也有很大的作用，例如表示轻蔑时就会嗤之以鼻;心里害怕而又悲痛时则会寒心酸鼻;意气风发、情绪激昂时，就鼻端出火;对腥臭肮脏的东西的嫌恶时，会掩鼻而过。人在撒谎时鼻部组织会因充血而膨胀扩大，虽然外人不易察觉这种效应，但说谎者往往会忍不住想触摸发痒的鼻子，而露出马脚。
责任编辑 庞云
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