范文一:社会用字不规范图片
篇一:社会用字不规范
课程论文(作业)
《社会用字不规范调查分析》
课程名称 文化语言学
姓 名 彭晓美
学 号 0898112025
专 业 对外汉语
任课教师 孙汝建
开课时间 2011-3—2011-7
课程论文提交时间:2011 年 6 月 21日
社会用字不规范的调查分析
摘要当前,社会用字不规范现象仍不同程度存在着,这违反汉字发展和运用的规律,导致语言文字使用秩序混乱,尤其对文化教育领域造成很大负面影响。最近通过对多家商店招牌、橱窗和沿街标语用字进行的走访凋查,发现写错别字或不规范字的现象到了令人吃惊的地步。弄清当前社会用字不规范现象的具体情况,研究解决问题的办法,对于促进社会用字规范化、维护文明的语言文字交际秩序,是十分必要的。
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关键字: 社会用字 不规范 危害建议
调查背景在当今信息大爆炸的时代,用字的不规范现象仍时有发生。一些商业场所牌匾用字不规范,滥用繁体字、乱造简化字现象较为普遍,广告、商品包装用语用字混乱或滥用外文,电视屏幕上、手机短信更经常出现错别字。这不仅给人们的学习、工作和交际活动带来不便,而且也损害了报刊杂志的形象,损害了汉字的正常使用和健康发展。
《中华人名共和国国家通用语言文字法》指出:语言文字工作关系到国家的统
一、名族的团结、社会的进步。实现国家通用语言文字的规范化、标准化,是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,是提高工作效率的一项基础工程,对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。社会用字情况不容乐观,不规范用字的问题亟待解决。
调查目的 通过调查研究活动,了解社会用字基本状况,加强规范用字的思想意识;通过调查研究活动,增强使用规范字的自觉性,认识使用规范字的重要性;培养收集、处理、运用信息的能力;培养社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献。
调查法 实地调查,采集实例。深入街头,对一些商店招牌,橱窗和沿街标语用字进行凋查,以及对报刊、图书、音像
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制品等传媒用字等领域进行调查,尽可能多的搜集第一手材料。
调查结果 目前在中国内地社会用字不规范的表现,主要有四个方面:
一是写错别字,如把“烧、浇、绕、娆”等字的右上部分写成“戈”或“弋”,把“启示”写成“启事”把“美丽绽放”写成“美粒绽放”等;
二是写不规范的简化字,如把“烧饼”写成“烧并” 把“快餐”写成“快歺”等;
三是滥用繁体字,如把“美容美发厅”写成“美容美發厅”,把“宾馆”写成“賓馆”等。
四是广告用语中谐音字的运用,如把“依依不舍”写成“衣衣不舍”,把“尽如人意”写成“净如人意”,“美丽从此开始”写成“美丽从齿开始”等。 这种混乱现象,已严重地干扰了社会用字的规范,既不利于文化教育、科学技术的发展和两个文明的建设,也不利于对外文化交流。
调查分析
所谓规范社会用字,就是按照国家颁布的法律、法规、规范和标准使用祖国的文字。语言文字是否规范和标准,直接影响着人与人之间的交流,影响着人与计算机的交流,甚至影响着商品货物的流通。随着社会和科学技术的进步,各种媒体影视、广告、出版物、商品包装、广告牌却变着花样地
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吸引顾客??虽然这是时代的产物,代表着社会的进步,但随之而来也出现了许多不规范字,给人们工作和生活带来许多不便。
从以上现象来看,目前用字不规范主要表现在以下几个方面:一是随意使用繁体字,这种现象较为常见,主要出现在商标、广告、牌匾和单位名称牌以及商品名称、包装和说明(音像制品的字幕)上;二是使用不规范的简化字,主要出现在手写的、临时使用的具有提示性、告示性的用字和街头小店的手写商品名称上,其中包括已经停止使用的《第二批简化汉字》;三是已经废止的异体字,也是主要出现在不是非常正式的场合的手书字;四是在公开场合使用错字、别字,这种情况多种场合都出现。
下面我们就从用字规范意义出发,来调查分析当今社会用字不符合规范的现象出现的原因和危害,以及对此问题的处理建议。
不规范用字形成的原因:总的看分为故意写错和无意写错两种。
(一)、故意写错有以下几个原因:
1、商家为推销产品,吸引更多顾客,广告商们利用谐音字做广告。如:某药品广告:“咳”不容缓;网吧招牌:一“网”情深;服装店招牌:“衣帽”取人,等等。这些字在成年人来说知道是本该怎么写,也能理解商家为何这样用,但对年幼
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无知识字量尚少的中小学生来说往往会一头雾水,带来许多不好的影响。
2、平时,为了节省时间,书写方便,人们用了简化字,例如:某小吃部的招牌上写着××餐厅,其中“餐”字只写了左上角的五笔构成的一个“歺”。实际上那是早己被淘汰了的简化字。
3、繁体字则是那些为了崇尚古人,为了书写美观或为了表现自己的才华。这些字多见于某某人题写的牌匾上。
4、经常上网聊天人员用惯了网上所谓的通用语言,有意无意的就把网络语言书面话了。
(二)、无意写错的有以下原因:
1、书写者不知道这个字本该怎么写,这些人往往文化水平较低。例如:买菜的小商贩把大白菜的“菜”字错写成草字头底下一个“才”字;修车的师傅把补胎充气中的“充”字错写成“冲”:安装公司把“安装”错写成“按装”,等等。
2、书写者的态度不认真。写完之后没有仔细校对,造成错别字。这种情况多见于出版物,或者影视中出现的字幕上,这些人可都算是“文化人”,如果认真仔细的话应该不会出现错别字。
3、有些字的确容易写错,就是“文化人”有时也是模棱两可。例如: “同仇敌忾”错写成“同仇敌慨”;“相形见绌“错写成“相形见拙”; “销声匿迹”错写成“消声匿迹”等等。这
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些字需要用严谨的治学态度去对待,才能避免出错
。
解决社会用字不规范的建议
要解决当前社会用字不规范的问题,首先,要找出根源,然后才能对症下药。
1(端正态度,对症下药
用字不规范的原因,归纳起来,不外乎两个方面。一个方面是客观原因:汉字数量多,加上汉字结构复杂,这些都给记忆、书写汉字造成了很多困难。另一方面是主观原因:一是无奈而写错。不知道怎么写,于是信手拿一个形近字充数。
二是无心写错。由于受上下文或上下字偏旁的影响,出现误笔。三是有意而写错。主要是为了图快、图省事,乱写简化字。
主观原因主要靠端正态度来解决,写字一定要严肃认真,一丝不苟;遇到不会写的字,要多查字典;改正错别字。客观原因是造成社会用字不规范的主要原因。因此,对症下药,如果掌握了汉字的规律,那么繁难也就变得容易,分散、孤立的识字教学便可进入相对集中、触类旁通的境界,从而大大提高认字的效率,减少书写中的错率。
2(齐心协力,科学管理
当前社会用字不规范的问题需要各部门通力合作,齐抓共管。
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首先,以学校为基础,充分发挥教育主阵地作用。我们要从全面提高国民素质,实施科教兴国战略的角度来认识学校在规范语言文字方面的主阵地作用,采取有效措施尽快消除在当前教学中仍存在着的使用方言和不规范汉字的落后现象。
其次,以新闻出版、广播、影视为样板,充分发挥媒体的示范效应。时下歌坛流行让人“听不懂的歌词”已相当普遍,与此同时,粗俗、猎奇、怪诞的精神垃圾也充斥图书出版市场,让人看不懂的书名随处可见,至于夹杂在各类出版物中的错别字更是不胜枚举,甚至连中小学教材中也频频出错,真是误人不浅。至于影视上的打错字幕、播音员读别字现象更是屡见不鲜。还有一些地区,方言居然成为媒体的主流用语,硬是让外来人员听不明白。
调查总结 语言文字是为全社会服务的,它的运用具有鲜明的社会规约性,因而必须形成一种规范。语言文字是先进文化建设的重要组成部分,语言文字的规范化对国家统一、民族团结、社会进步和国际交流都是至关重要的。
中国自秦汉时起,就高度重视语言文字的规范化工作,秦国不仅在文字上实行了“书同文”的规范,而且还对“言语异声”进行了有力的遏制。新中国成立伊始,中央就把推广普通话和改革文字作为国策,由国务院明令推行。中华民族几千年来,生生不息,不断壮大,规范的语言文字功不可没。
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加强语言文字规范标准建设是信息化发展的迫切要求。加强语言文字规范标准建设,有利于提高国家通用语言文字的地位。
篇二:当前社会用字不规范现象的调查与分析
当前社会用字不规范现象的调查与分析
摘要:自从学习了遨游汉字王国这一单元后,我感触极深,我了解到了中国汉字经历了漫长的演变,还知道了许许多多有关汉字的知识、但有些公共场所的设施用字;餐厅招牌或公司小摊位的广告用字含有许多错别字。于是,我便围绕这个主题开展了一次社会用字调查。 关键词:汉字社会 调查
调查背景:学习了第五单元——“遨游汉字王国”后我了解到了现在我们的社会,汉字的用处非常广,它对日本、韩国……许多国家的语言都起了重要的影响。而如今社会上,接二连三地出现商店乱改编成语做为自己的店名,(如:依(衣)依不舍,衣服店招牌;趁早下班(斑),洗面奶广告词……),有些小摊位或集市上也出现了许多错别字。因此,我的调查就从此开始了。
调查目的:为了了解社会上有哪些用字不规范的现象;向全社会发出建造语言文字规范社会的呼吁。
调查方式:询问、上网查阅、上街查看。
调查范围:公共场所的设施用字;餐厅招牌或公司小摊位的广告用字。
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调查内容:错字、别字。
不规范的简化字和繁体字。
利用谐音字滥改编成语。
以下是询问结果、上网查阅结果、上街查看结果。
询问结果:
东兴区东桐路有一家“衣依不舍” 因为它和成语“依依不舍”谐音。还有一家彩印店叫作“好色之图”,有的理发店叫“乱发三千”等,;还有一家网吧的名字叫“忆网情深”…… 上网查阅情况:
1、饭店门口:“抄”(炒)饭
2、修车店门口:补胎“冲”(充)气
3、零售店铺门口:“另”(零)售
4、家具店门口:家“俱”(具)
5、装潢店门口:装“璜”(潢)
6、失物广告:失物“启示” (启事)
7、安装公司门口:“按”(安)装
8、洗车店门口:洗车打“腊”(蜡)
9、饭店门口:“合”(盒)饭
10、水果店门口:“波”(菠)萝
上街查看情况:小贩摊位牌:鸡“旦” (蛋)
体育用品店标牌:“兰”(篮)球
农贸市场标牌:“蕃”(番)茄
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停车场招牌:“仃”(停)车收费
严打宣传标语:严“历”(厉)打击
调查结果分析:以上的这些滥用成语的行为,这样既叫人难以理解,还会影响我们内江城的文化制度,所以,我就总结出以下几点:
故意错误原因:
原因一:为了新颖,吸引顾客的注意力,方便顾客记住店名。
原因二:为了节省时间,书写方便,运用简化字体。
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原因三:繁体字是为了崇尚古代艺术,体现自己的才华。
原因四:有些人上网聊天,用习惯了网上通用语言,就利用谐音字来方便书写。 无意写错的原因:
原因一:因为有些人的文化水平较低,本来就不知道这个字怎么写所以写错。
原因二:有些字本身就很难够写正确,造成错别字。 “销声匿迹”就是一个很好的例子,街上要写成“消声匿迹”。
原因三:不认真检查,态度极不端正。
我们不能滥用成语,写错字、别字,为此我提倡以下几点:
1、商店写谐音字吸引顾客虽好,可这就会使某些年幼无知的正在学习成语得小朋友弄得一头雾水,分不清楚谁对谁错,所以我建议那些文化水平低的人应该利用空余时间加紧
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补习,好好学会汉字,不要写错字。
2、上网聊聊天放松放松身心很好,可不能乱写要不然,你不经意就会将网络语言用成书面话了。你可以聊了天过后再练练字,这样既可以使你的字写得更好,也能使你不被网络语言弄得分不清楚了。
3、写完了字应该立即认真检查,是否存在有错别字,如有就应该立即改正过来。态度要端正,如果你一直乱写,时间长了,那就会导致你很难才能纠正过来,甚至永远也无法纠正过来。
4、简化字能够使笔画更简便使书写者更方便,可有些商家的老板就乱用简化字,不依照正确的写法来写不仅仅使人们不容易认出而且还会影响我们内江的文化制度。我们正正当当地按照正确的写法来写字,当然,我们小学生现在主要联系楷书最好不要去练习其他字体。
调查结论:从本次调查中我知道了,汉字已经拥有四千多年的历史了,从结绳记事到用物体表示自己的意思再到甲骨文、金文、小篆……到如今的楷书、草书、行书,它经过了漫长的演变。包含了大家祖祖辈辈的心血,所以,我们必须要写规范汉字、不要利用谐音字滥造成语,做一个写规范字的好学生~
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篇三:社会不规范用字调查报告
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篇一:社会不规范用字调查报告
社会用字调查报告
一、调查目的
随着社会的发展,各种媒体应运而生.影视、广告、出版物接踵而来,商品包装,广告招牌变着花样地吸引顾客??这是时代的产物,代表着社会的进步。但随之而来的出现了许多不规范字,给识字尚少的小学生造成错觉,为他们以后的识字设置了障碍,也为人们办事带来许多不便。另外,在新课程改革中,确实培养了一大批有特长,有创新能力的人才,但是,不免顾此失彼,老师们相对地淡化了识字,写字。加上考试科目,项目增多,学生任务重,头绪多,书写质量自然不高,不规范字越来越多,从学生的作文,日记等作业中明显地反映出来。基于以上这些状况,我们班成立了“啄木鸟”行动小组,为“规范社会用字,共创文化潍坊”贡献自己的热情。
二、实践活动目标
1(通过调查活动,使学生正确使用规范字,认识规范用字的重要性.。
2(通过调查研究,了解社会用字状况,加强规范用字的思想意识 。
3(培养学生收集,处理、运用信息的能力和团结协作的精神.。
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4(培养学生的社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献。
三、调查活动内容
引导学生关注社会用字环境,实地考察出版物,影视屏幕,公共场所的设施及招牌、广告、商品包装说明,企事业单位、公共服务行业中的用字规范状况。探究社会上的错字、别字、使用简化字、繁体字等不规范字的比率,对不规范的用字现象提出善意的批评,建议使用规范汉字。
四、活动过程
1(调查人员:青州市东夏初级中学“啄木鸟”行动小组成员
2(调查时间:2012年4月9日——4月22日
中国是举世闻名的文明古国,具有五千多年历史的礼仪之邦,特别是中国文字。中国文字历史悠久,源远流长,是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶,是中华民族文化的精华。但是,现代的人们对中国文字传统的写法有所改造,那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字。
在现代的这个社会里,有很多人都是为了一时的方便,而把很多的字简写;或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字,这样就可能使原来的句子意思改变了。我们在调查的过程中发现大量的汉字书写不规范的情况。
一、大量使用繁体字
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在此次搜寻不规范用字中,繁体字是发现最多的一类。有多处因使用繁体字而出现不规范的情况。出现多处不规范书写汉字的现象。
二、部分手写招牌、标语使用错字、简化字甚至别字
由于现在大多广告处牌都是通过电脑制作而成,而电脑根本就打不出错字、简化字,所以在多个广告牌中,未发现错字、别字情况,只找到了五处使用繁体字的情况,但一些手写的广告和标语中,错字、简化字还是不少。如将“乐队”、”花圈”中的“队”、“花”写成错字,将“停车住宿”的“停”,“餐厅”的“餐”写成简化字。这么一改变,让人看了很不舒服,特别扭。如果这些错字、简字继续下去,那么以后的文字会变成什么样呢,
三、随意变形文字
除了以上所举的不规范文字,一些店铺业主为了达到吸引顾客眼球的目的,对文字进行随意变形,或中英文并用。如将“欢迎光临”变为自己创造的异体字,千奇百怪。
四、语法错误
虽然不属于不规范文字,但让人感觉更加别扭。如“星期八服饰”,让人丈二和尚——摸不着头脑。
从调查情况可以看出:公共场所不规范用字的现象还较严重,而这又恰恰是人群密集的地方,会给人们带来不便。因此,我们觉得政府应该重视,以行政命令来规范公共场所的
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用字。 通过调查活动,同学们收获颇多:1、学生参与活动的积极性提高了,感受到了实践活动的重要意义。
2、经过调查研究,学生规范用字的思想意识加强了,认识到了使用不规范字的危害和不便,决心从我做起,正确使用规范字,并做好宣传教育工作,为规范社会用字尽自己的微薄之力。 2012年4月篇二:社会不规范用字情况调查报告
社会不规范用字情况调查报告
一、调查内容:社会不规范用字情况调查报告
二、摘要:很多人都是为了一时的方便, 而把很多的
字简化;或是受文化素质和习惯的影响,对文字的使用不求甚解,不规范用字,产生了不良的影响。
三、调查目的:汉字是中国文化的精髓,正确使用汉字
是每个人的素质和社会文明的表现。在现实生活中,街头信息牌、广告标语上却有 不少不规范字和错别字,这些明显的错字会带来严重的后果,所以我想针对现实生活中的错别字展开调查,了解社会用字状况,正确引导并建议他们改正,加强规范用字的思想意识,使我们正确使用规范字,认识规范用字在文字使用中体现社会进步和文明的重要性。
四、调查时间
,,,,年7月,,日至,,,,年7月,,日
五、调查结果
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这是网上的一组数据:
(1)社会各类不规范用字比率不规范汉字类型 :机关企事业用字户 、媒体用字、 商 品用字、 公共场所用字 。合计:
错字比率 0(5% 1(1% 1(2% 2(3% 5(1%
简化字比率 0(2% 0(3% 0(4% 4(2% 5(1%
繁体字比率 1(3% 2(1% 3(6% 1((5% 8(5%
合计 2(7% 5(8% 6(7% 11(3% 26(5%
(2)在走访中我们的发现:
,、在一些商店的橱窗上,有的人为了美化,引起大家
的注意,把一些简体字写成繁体字。 如:把“石头记”写成“石
頭记”;把“代客泊车”写成“代客泊車”等。
,、有一些人写字为了简便,写成了错别字。如:把“桂
圆”写成了“桂元”,把“豆腐”写成“豆付”,把“鸡蛋”写成“鸡旦”
等。
,、错别字的高频出现。理发店广告牌上“招收徒工”的
“徒”写写成了“徙”、“烟酒批发”写成了“烟洒批发”;高楼大厦”
写成“高楼大夏 ”等。
五、几点建议规范使用国家通用语言文字是国家法律的明
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确规定,是
维护国家主权、弘扬民族文化的重要体现,也是创建文明城
市、构建和谐社会的重要内容。为规范社会用字,努力营造
良好的社会用字环境,积极推进我国语言文字工作,特建议:
1、进一步加大国家通用语言文字法律法规的宣传教育力
度,使国家语言文字工作的方针政策深入人心。
2、制定并印发《人民政府关于加强社会用字管理的通
告》,以行政手段推进城区社会用字规范化。
3、加大城区社会用字管理力度。由行政执法部门依照有
关法律及规定对不规范用字单位下发整改通知书,限期整
改。
六、调查感悟
中国的文化博大精深,不同的字有着不同的含义,我们
不能为了一时的方便,或无心之失而写错别字。这样会带来
很多的麻烦。因此,我们必须重视写错别字的危害和影响。
通过调查我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存
在着许多不规范甚至错误使用的地方。对正确使用中国文
字,我们感到责任重大。汉字规范化的道路还很长,规范
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社
会用字作为一项长期任务,需要全社会成员共同努力。我相信只要每个人都有这种意识,并切实付诸行动,就能逐步在全社会范围内实现汉字的规范化。篇三:关于社会不规范用字调查报告
关于社会不规范用字调查报告
在中国,特有的文字旧是汉字。中国的文字是经过不断演变而发展起来的。
它有着悠久的历史:从商朝开始的?甲骨文?再到?金文?秦朝时统一的文字?小篆?到?隶书? ,后来慢慢发展到?楷书?又有了繁体字和简体字。现在,中国大陆使用的是简体字。
一、广告语利用谐音滥用文字。如玲珑?踢?透(足球广告)?骑?乐无穷(摩托车广告) ,?衣?见钟情(衣服广告)鸡?不可失(炸鸡翅、鸡腿广告)等等
二、广告语一语双关。像手表广告的?一表人才?等;
四有的广告当中运用了对联,真是天衣无缝,让人叹为观止。比如说那幅?客上天然居 居然天上客?的对联就将我们折服了。社会用字当中存在着许多不规范用字情况的原因:
一、为了推销产品,吸引更多的顾客,广告商们利用谐音滥用字,给那些
年幼无知的小学生带来许多不好的影响。
二、平时,为了节省时间,书写方便,人们用了简化字,
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却不知那些文字
早已被社会淘汰。
三、繁体字则是那些为了崇尚古人、为了书写美观或为了表现自己的才华
等的人不规范地使用。
那么,怎样消除不规范用字的情况呢,我觉得,首先要睁大我们敏锐的眼
睛,善于观察,从而发现生活中的不规范用字。如果看到一些不规范用字的情
况,要立刻纠正,向店主、居委会反映,改正过来。
当然,对于社会上那些存在别字、错字、不规范字的现象我们也可以采取
一些实际、有效的措施:
一、把《中华人民共和国国家通用语言文字法》
等污染法规写在公告栏里,
让人们随时注意不要写错字、别字;
二、或者把《中华人民共和国国家通用语言文字法》等污染法规制成大的
广告条幅,让人们经常看,经常学习,进一步规范用字;
三、也可以把常用汉字规范用字打印下来,发到每个公民手里让他们先学
习再举行竞赛。另外,对那些不规范用字的个人或集体,
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可以采取罚款的制度。
比如说写一个错别字罚五百元,广告语滥用字罚款二千元,滥用简化字罚款二 百元等。相反,对于那些发现不规范用字情况举报的人给予奖励,对规范用字 的个人或集体给予奖励或表扬。
让我们一起行动起来吧,来捍卫属于我们的文化~
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范文二:不规范用字
汉语实训调查材料及分析——社会不规范用字
材
料
收
集
莓兲想埝祢巳宬儰?种漝惯,每天想念你已成为一种习惯,
江津陸派
水滸耗兒魚,美術家常菜 加多寶、重慶文理學院四川大學華西醫
院,興龍湖、聯邦,龍茶坊強勢入駐永川
人们对中国文字传统的写法有所改造,很多人又并不理解这
些字的意思,又或是不会写,就把另一个同音的字代替原本的字,
图一时的方便,而把很多字体简写。 刀
就如上图中的装璜中”的“璜”、发哮中的“哮”、菲菜中的“菲”、恭
材
侯中的“侯”、二极中的“极”、晕菜的“晕”、裤存的“裤”。本来是很简料
分单的字儿,却出现了不该出的错,这是常识,也是由于人们疏忽析
造成的,即图一时的方便。当然,一般来说是不怎么可能不懂这
些字儿的意思,因为大部分错误是在日常生活中出现的。
繁体字:这是我在调查中遇到的数量最多的不规范字。从学
府大道出去,餐馆中十家中可能就有六家的店面招牌用繁体字。
如,“水滸耗兒魚,美術家常菜。其他街道上如,汇龙大道,红
河大道,人民东路上,都可以见到,江津陸派。甚至连“赫赫有
名”的汽水也有繁体字的痕迹,加多寶。繁体字之所以能在广泛
的空间中“横行”,原因有三,
,1, 公民对国家关于汉字规范的无知忽略。
,2, 公民认为繁体字是有文化,有艺术气息的表现。因为他们总是在
一些风景名胜中看到一些繁体字的题名,重慶文理學院
四川大學華西醫院,興龍湖等。由于不知道法律的相
关规定,模仿之风盛行。
,3, 为了吸引顾客。招牌,广告都是为了吸引人们的注意,所以
居于第二的艺术字也才回那么有市场。如广告,聯邦,
龍茶坊強勢入駐永川等等
错字儿,在店面招牌中很少会看到错字,而广告上则会常出
现,即使出现在店面招牌上也可能是二简字、异体字、错字和
艺术字的综合。如校正门口的一张广告,其中有一句,“爱卫生
的单生美女。”其中“单生”应是“单身”。校内的张贴榜上,“以笔为
疯,挥洒笔墨才思,翔九天……”其中“疯”应改为“凤”。还有著
名的“真彩牌”笔芯用的是“--------”。现在的错别字多见于非正式
的广告,特别是是简单地电脑打印稿。因为?拼音打字,由同音产生错别字。?网络上同音错别字盛行。?打印者文
化素质低。
最后,我将进一步分享我搜集,红河大道旁“五洋賓館、瀘州老窖、紫雲亭茶坊、楊氏甲魚坊、”,人民广场:“格調女人,衣店,、歐南卡、夏女坊,衣店,、萬千寵愛,衣店,”,人民广场边,“桐君閣大藥房”。
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范文三:社会用字不规范
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刘 正 不
范 规 字用必 采须取强有力 的 对
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简化
之字外 还 存 在 一 种 繁 杂 用简的 象现“
,
如
一 家 店 饭门
口
口
。
的
”
重
视 一个前
提起; 化 一强 环 个节监
管 度
力
。
—增
强全民 意识 ;夯 实 个 基一 础
;
—
规范 校 用 字; 突学出一 个 保 障
—
从 挂 抓
对硅联着 写喜罢也优也来吧罢 盈 也罢亏也罢
“契吧
!,
”
中 亏
,
—
加
大来
用 了 体简 独吃 用了 繁
“体
,
,`
’ ,
,
“
’
。,
一
家 小 工厂 的业营部 上 面
竖
“写
着 的机捕 皮 鞋整如百
新 了用繁体 。
,
,
机
字 用 了 简 体“
’
,
“”
补
’
,“
旧“
”却
” 健词关 会社用字 规 范现不 原象因 对
策
:;
;
一
家 高 等 院 的校校 牌 写 着 X台 擎 院
,
“
台
和 擎 时 代 底
。塌
”繁简 杂揉,
。
像
银行存 贷款 服汤项
,目,
“
”
、
“一
晃钟 情。
”、
“
”
中《 华人民 和共 国 国家通 用 语 言 文字 法》 (以 下 称《 言 语文
字法》) 规 定:
“
等
忽 而繁忽 而 简 古不不 不今伦 类不 的 例子 举
不 胜 举4
、
国
家推 广 通 话 推普行 规 范字
,,
”。
我在 已经国始开,
改 换谐
音字
, ,
。
这
要 主出现 广在告 上
,
广告 商 为了 引 人
起。
跨
进信 息 化 坎 的门今 天 通 用 语言 文 的字 范规 化标 准 化和 推 广工作 比任 何 时 候 都更 迫 切
了
、
们 的 意 加注深 人 们 对 其产品 印 的 象常 改 换 用常 词 或 成语语 中 某 的个字 用 相 应 的 其与宜 传有 关 品的谐 音 字代 替 关 于 蚊 香 的 告广 写着 默 默无蚊 ( )闻发 的 店 称名 是一 ( 依衣 带)
水足道’
,
。
“语言字文作关系下到国的
家、
如
则
,
一
统 民一族 团的结社 会 进 的 和 国 际步的 交 往; 实 语 言现文 字的
规范化 标准 化是 普 文 及化 教 育 展发科学 技 术 提 工高作 效、 ,
、
、
’ “
,“
步
步为森 ( 营)“
,
”
一理家
“
”
,
足 疗
心 中写着 为 ( 唯 )步 不 )(
”。
,
率的 一 项础 基 工 对 社程会 主 物 质 义 明文建 设 和 神精 文明建 设,
汾酒
广告 喝的 (合 酒)( 久 必 汾 )分 ( 汾 () )分酒 (久) 必”
,
“
具 有重要 意义必 须 给 高予 度重 视
,。
”
(摘 自 《 国 务 批院 国转家 语9
2)
喝(合 )
还
关有于 咳 嗽药 的咳 刻 () 不容 缓
等, 。
“
虽
然从 广 告 效
委,关 于当 前语 言文 字T 请作示 的 通知 》 91
,,
果要把语如言和
,
应
上说 改 谐 音 换 无 可字厚 非 ,
,
但从
文 化 角 看 度 意义的 凝固,
文 字 进 行
较 的 话 比 该应 说文 字 的 规 范 更 迫紧 些 这是 于 汉 由字在 我 国 社会 生活 有 中 着 特独的 用 在 通作用 语言 还没 有达到
,
是
语成的 特 之点 一每 个 成 语 都 有着 它特有 历的 史蕴 含 它
们
是我 国古 人 能智 的凝 结
,
,
是 我 们应 该掌握 和 利用 的 宝贵 财 富
, ,
。
理
想 的 通 程用 度
,
时通 文 字 起 用着最 重 的 交要 工 际具的 用作
,
。
我 们如 果 肆 意改地 换 原有 词 的
素义丧的
“失
。,
把原 来的词 语改 得 面 全
“目
’,
然
在而现 实 会 中社 使用不 规 汉 范字的 象 现 还较 普为
。遍
对
非就 破坏 其 了内部结 构 和 词 语的 纯 洁 性 导 致 词 了语传 统惫 从 教 方育 面 看一 些 上刚学 的 孩看子 到 默 无 默蚊
” “ ” ”“,
此本 述文 一 之 孔见
、
,
供
讨论
。
一 社会 用 字 不范 规的 象
现步步 为 赢 和等他 们学 过的 默 无默闻 ,
,
步
步 为营 不 同 就
会
。
社 会规 范用 字是 指 照遵《语 文言 字 法 》 用
使,
1
90月 6 年 1 8
,
产 疑生 惑 果如看 的多
了 就容 把易这 错些误 的成 语 当 作 正
的确 来识记 这 会对 以 的后教 育 带 来很 大 的 烦
麻
,国
务 院 准批 《简 化的字 总 表 》 的 文 字
,
,
、
。
目前 在我 国 的 大 无 陆
,
论,
因
此这 改 换
种
, 城 市 是还是 农 村 不 范规 用的 字 有时发 生特 别是 一些 商 店招 牌 共 告公 示广 告语标 不等规 范的 汉 字 屡见 不 主鲜 要 有 以下 五种现 象
、
1谐
字 间的 做法 是不 该 提 倡 应的5
.
。、
,
。
概 括
地 讲
,
,乱 写 错字
别
。
。
简单 地说 字 就 是错写 得 不成 字的 字 别字
,
,
:
就是 把 甲字 写 乙成字
。
写
错 别 是字 会社用 不字规 范 现 象的 突中
。
滥繁 用 体字
,。
有 的
试 图猎奇 本来 有简 化 字 汉却 用 使
,写 ,
出表 现 错字别 大 在街小 巷到 处可 见 如 果 水摊 前竖 着 水英 点
心牌的 把子 写 作 菜
果,
“
”“
”
“
”
。
起 费 时 费来 力又 以 难 识别的 繁体 字 如锡 城害 意。
,“
梅田
制
魔衣
“
”魔
拐角 的 墙 上着 此写 处严 禁极拉
,
“
“”
保能
。
食
”
`
贸育 馆束
。”
等
有 的,不 了 解汉字 的本
圾
”
,
·
`
包子 铺成写饱子铺
“ “”” 。.
”
“
”“
由 于本店 折大迁 商 品一 律狂
甩
,,
随意用滥
比如
”
。
,
家一五 星 级酒店 的 招牌 上醒目地 写 着
销售
的 却写成拆
折
`”.
威
县地沙瓜 甜西密密
,”
.
摊
本 想
。
主森 龚撬,
店酒 个字五
酒
家 想要表 达 的 意 思 能 可是店 内
“
摆 饭摆 文可没 想 到 反 而 弄 巧 成 拙 蜜 把写成
密 二 生产 规不范 用字 的 因原、
、
“
”
“
”
,
成 为柄笑
菜 种品 多之之好 但却 不 知 《 广 》训韵为 赘
,牛`
`森
蒸撬
`
, ,
,
”三个 字 的本
”
义
“。
森
,
,
,
一
般当 作 奔 异的 体用
”
;
“
彝·
,
·
脸
的,
产生 会社 用字混 乱
,
众 不 多 规范 象现的 原因 是 多方 面的:
。
文初《 说文》 : 字
,
蒸,
羊臭 也
从 三
羊;
“
鼎
’,
,
新
之 鲜 鲜 本
的
笔 者认 为 要主 有 四个 面
方。
,
一, 是意 识 不强 先首 是遵 法 识 意强 对 国不家 颁 布 的( 语言
。
磊
字 原始 的 意 义可 能 是鲜 鱼 气 味
的一
,
,’,
。
(
裘 锡 圭 《 字 学 概文“
文
字 法 不》学 习不了 解 不握掌 或不 闻不 或问不 屑一 顾或,
,,
,要 1 P》 34
35商 务 印书馆 ) 这 读样 来 这 三个字 表示 是 的 充满1
。
视若 无睹 养 成了 行我我 素的 不 良 习惯
,
,, ,
。
有
的 知 不道 不 规范 用
了 羊 腹
气 和 腥 味
鱼
如 此之味 岂 不 让人 胃 口 何 倒 五 星谈级 !
,
,
,
是字 违 反家 有 关 法国律 的 有的 不 在 乎 用 行 为 字 是遵法 还 是 法违 有 的 知故 明 犯 明知写 繁体 字 不 符合国 家 《语 言 文 字 法 规》定 为 追 求时 或尚标 新 异立
,这 样
的 例还子 很 多 他 既 们 不 了解国 家 的 语 政文策 也 不 顾 人
,
们 认
识 上的 困 难只 是一 味 认的为 使 繁体用字 显 示可自 己 的 文化底
蕴 ,
,
。
“”
,也写非不可
。
其 次 对文 字重 要,
,
有
的根 不 知 道本 繁 字 和 简 体 体字之 的间关 系乱点 鸳
, ,
性认的识 不
深。
虽 然知道 字文是 会 重 社 的 要 际交 工 但具不
能“
,鸯
谱 把对称非 简体的字硬给 繁 了化 如理譬馆
”
,
” ““
皇援T
`作 4
把
运 用规范 文 字 提高 到反 一 个 映国 一家个 民 族 的 文明 度程
的高 度 来认识 不能自 觉 约地束 和 规范 自 己 用的 行 为字,
”
室等电 视 《大剧清 药 王 》 中 把 用 药御 房同 仁 堂 写 絮作 用
“
集
”
。
如
上 沉思 的致远
述的
“
台季 院
,
就’没 把 规 范有用 字 提 升到 体 现高 等 府 学文 化
、家
语委 关于 进 一 步 加强学 校 普 及普 话 和 通用 字规 范化 作工的
知通》 指
:出 “
底
蕴 文 明程和 度去 认 识 去 纠
正
,
。
三 第 范 用规 的 字意识 淡 薄,
,
,
教育 行 政部 和门 级各 各 类 校学 要把 普及普通
话 ,, , ,、
、
有
的 在 不 信意 手河 有开 无的谓 对所不规范用 字听之
任;
“
”
用字规 范 化 工 作 列人 议 事 日
’ ,
程
制 切 实定 可行 的 工 作 计划 建
,
之
。这 是
导 社 会 用致 字 混乱 不 规 范 首的要 原 因 二是 质 不高
素,
。、
立必 要 的 工 作 制 度 形成 上 下 致 一齐抓共 管 的 工 作格 局 确 保
,
。
有
的很想 写 范 规 但 字 由知于识 功底 浅 文
,
,
目标
按 实期
现
。“
切实 采 取 措 把施 提 学 生 高 语 言 文 规字 意范,
化
素 低质 又 乏缺正 字法 知 识 己 自写错 了也 不 道知用
不 规字范 的 直接原 因三 是 基 不 础
牢。
。
。
这导致是
识和 语言 文 字应用 能 力的 要 纳 人 各求级 各类学 校 的 培养 目标
有 关 和课 标 准
,
程
纳 人 育 教学 教和学 生 技 能 训练的基 本 内
,容、
、 、
学 校 是传 播 知 识 的 主 要阵地
、
。
学校 别 特是。
纳
人 学 校 下 作 程 日和常 管规理 渗透 到 德 智育 育体 育美 育 和社会 实 践 教等 育活 动中
”
。
小 中 用学 字规 范 化 是 会 社用字
规 范化 的基 和 础前
提 ,
、、
但是 目
、
,,
尤
其 是要 抓好 师 范院 校 的规 范用
,
前一 中小 学些在标 语 用 校 字训 字 用板 用 报 字以 及 板 书用 字
,
字。
因为师 院范校是 师 的教摇篮 强 加 师 范院 校 字汉规 范 化
。
作建业 批 改用 公 文字用 字 方 面 不等规 范的 题问相 当突 出繁体 字 异 体 错字 别字 等 比 比 皆 是。
、
设 是保证 其学他 校汉 字 规 范 化工 顺 作利开 展的重 要 提前,
教
、
。
校 不园 范 用规 字 对学 生的 熏 陶
师
的字往 往 学 生对有 巨 大 的示范 作用
带 动一 批 学大生 共 提同 高校 领
导 要 重视 常抓 不 懈
,
,。
抓 好
一个 教 师 可 就
,
以 影和 响作用 是 不可 估低的 这是 导 致 会社用 字 不 规 范 的 重 要原
四因监管是力不,
。加
强学 校 字汉 范规化 T 作 首 先学
。
第
二要 采 取 有 措力 施规 校范园 用,
,,
,
。
不
少基 政层 对府 言 语文字 下 作 认 识不 高
。 , ,
,
字
学 用 教 公 字文用 字 等 努力 创造规 用范 字 的良 好 环境大 力 营 用 造规 范 字光荣 写 不规 范 字耻 辱 氛的围
、,
、
、重 视
不 支 够持不 力
语
言 文 字 工 作 部 虽 门 然形式 存 在 但有上写 在 文上
、 ,、
。
三第建 立 健全
。
,
的履职 不到位
“
。
抓 言 文 语字 工作 常是 讲常 在会 上。
、汉字 规范化 设 的 规 建制 章度用 度制 约 束来和 规范 生师 用 的
字上纸谈
”兵
,
缺
乏日 常 的 督 检监
,
查
下商 城 等部 门对管招 牌
。
行 为 四 加第 学强 校 字 用规 范化 工作的 检 查评
估 ,
要 将这。 工项,
广告 规的范 用 字把 关不 严 监 管 不 力
从 而 导致了 语 言 字 工
作文纳 人 教 育 质量评 指 标估 体系和 精 神文 明 建创活 动 为 作 育
督 导 教 检查评 估的 一 项 容 抓内实抓 好 对 策四 突出 一 保 障
个
、: 、,
作
硬 度 够 处不 于件软 位地
,
“
’
,
。
“”
三 治理 不规范 用 字的 对
策、
对策 一重 视一 个前提
提
前。
— 强
化 民 规 范全 字 用意识 治是理 当前 社 会 用字 混 乱 规不,
:
强增全民意 识
。
认识行动的是
、范化 建
设 的监 管
,
,
是治 理社—会 用混字 乱规不现范象
、
, ,
大 加 管 监 力
。度
加
强对汉 字 规
,
促
汉 字
。
进 范 化 的规重 要保 障必 须把 字汉规 范 化 监管 工作抓 实抓好
,
加
问范 题的 首 要任 务.
。
要 采 取有
力 措 施 加 大<语言 文="" 法字="" 的="">语言>
》 。
,
,。
监 管 工强作 一是 政府 要作 为
主管 部 门 要履 职相关 部 要 门配
传力 全 度面 高提人 规 范用 们字 的思 想 识 一 靠认政 指 令 府
级 政 各府要 像 抓 育教 一样抓 语 文 字言工 作进 一 步 强 政 化 府职能
合
。
些 一城 以 政市 府 义名下 文 采取 强 制性 措 施治 理 社会 用
、字
,
,混
乱 不 范 规 现象这 种 法 是 值得 办 倡 的 提二 是 健全 文 字 工 作 队伍强 化 各 级 语言 文 字委 会员的 作 加 大工 化 部 门 的文 监 管
,
,
。
。
部 的门 识 和意责任 指 令 其行 政 作
, 为。 。
。
二
靠舆 引 论导,
。媒体文
,
、
, 部化门 等 要把规 范 文 T字作 列人 传宣内 容
、形成强大舆 论
、
引力
度实 行区域 系 统责 任 制
,
,
,、
。
明确
域区 文 字 监督 基员 层 文
。
。字。
,
起人们 重 视 三 环靠境 陶熏 利 用 标 语 警 牌 示宣传 栏等形 式,
,
联 络
员 形 成 文 字监管 丁 作 网络三 是 信 赏 必罚建 立文字 下 作
激 励 制 健 全机 汉字 规 奖范 励制 实 行 度责问制 。
广 而
告之 努 力 造 规营范 字 用 社的会 环境 潜移 默化 地 增强公
民 规 用范 字意 识:
。
按 照 谁主 管谁 负责 的原 则
,,
、,
公
共 场 所 使 用 的字汉 如出现 大的 失 误要追 究 其
, 、
对策 夯二实一 个础
基委
关 于进 一 加步强学 校 及 普普通 话 和 字用 范 化规工 作 的 知 》 指出
通 “
—:
娃从娃起抓
。
《教
育 部国 家语
。
、
府政 或语 言文 字 主 部管门 任责人 的 责 ;任企 业 名 称 商品 称名及
广 告 用的语 用字 不规范 的 要 追 工究 商 城 或管人 员 的任 新责 媒 闻体出 版 部等 门 字用不规 范 的 追 究 相关 部门的 责任
,、
、
、推动 全 社 会用 语 用 的 规字范化 基 础 在 教 育,
,
语
言文
字
。通 过问 责 真
正发 挥 监 管 用作
,
。
能 的 培力养 应该 从 小 起 抓 学使生 在 务义教 育 阶段 就 备具 说普通 话 用 规 范 字 的能 并力在 非 义 教务 育阶 段 得到 巩 固 和提
高 对这于 充 分发 挥 育 对教 社全 会 的 基础 作用 和 积 极 影
响02 0
1,、
,
参考 文献
:
,
现实
1丫中 华人民 共和 国 国 家通 用 语 言 文 字 法 》 2( 0
.
1年
1 月
.)
年
普 话在 全 通 初国 普 及步
、
汉 。字社 会 应 用基 本规范 的
目,
[
《国 务 批院 转国家 语委 于 当 关 前 言语 文 字 工 请 示作的 通I
知2 》( 1 992 )
标有 具重 要意 义
,
”
如 果
中小 学 生的 文 规字 范化 意 识强 字文
。
知
识 基 扎 础实那 么社 会 字 规 范 化 文有 就 坚 了实 的
基 中础 学小 的 用生字 规 范化 搞不好
然 是事 倍功半
,
,
之反
,,
J `教
育 部[ 3
、
国 家
语 委 关 于 一 进步加 强 学 校普及 普 通话 和
.
想解 决社 会用 字混 现乱 象
显,
,
用 字规 范化 工 作 的 通知 》 (以 2)4 1年2
)
月。
从
这 意个 义 上讲 解决 汉 不字规 范 问题 抓 基 础
。 ]顾 风 《小计 机算应 中用的 汉字 规 范 问 题》 载 《 汉 字 规 范百[ 4
(碎 年 商 印务书 家馆谈 》 20
. 育教 本是 理治社 用会字 是
,标
目 前中小 学 教 学 别是 特语 文
,教, 。
学 实 现从 文 规 字范化 的要 求 来说 很还不 足
,
此我对们 应 予 以
5! 吉常 宏 《简化汉 字 的 回 顾 与 想设 》 载同上 1
.
够足的 重视要 从 中小学 语 文的 教 材大 纲 考试 制 度等 方 面 加以
改 和 完进 善 切 实 好抓实 现 字规 汉 的范 个这 本
,。
,,
] 更 [ 6
高
版.
《现 生 汉 字行 范规问 》题 商务 印书
馆
20 0 22 1
年
.
月同
时要 采取
,
,多 种形式
、、
,
抓 好
中小 学 生 的 规范 用 字下 作,
。据
新 浪 介网绍 南,
,
[ 裘
锡圭 《 文 字 概学要 》 商 务印书 馆 21 7 0 04 年
京 苏版 福 州 等州 一 城 些市规 范 用 字从 小抓起 组 织 小中 学 到生社区 展 规开 范 字 和 用 错别 字大 索搜活 动 不仅使学 生 受到 了 教
而育且 引 也起 居 民 规对范用 字 关 的
,注 ,
“
”
。
我
们 要 不 总结
、断
和
借 鉴 功成经 验 力努 探索规 范 用 从 小字抓 起 的新 办 法新 途
残 谈 球 气全 变候暖
口 邢 台 学初 院等 育教 学 院许春 霞
、
径
真正 规 把 范用 的字基 础 夯
实
,
。对
策三 强 一 化个 节环务
是传 授知 培识育 人
才
.
:
、
。,
—
校 学 对治理社 会不 范规 用字 责 无 旁
规范学,用字校
。
学 校
根的本任
15
2
贷 举
足轩 重 是做 好 字汉规 范
化
T
的作重要 节
。环
篆 育教 国
、部
当今
世 界 人们 关最注 的 问 题是 环境问 题 资 源 问题 人
日
范文四:社会用字不规范
课程论文(作业)
《社会用字不规范调查分析》
课程名称 文化语言学
姓 名 彭晓美
学 号 0898112025
专 业 对外汉语
任课教师 孙汝建
开课时间 2011-3—2011-7
课程论文提交时间:2011 年 6 月 21日
社会用字不规范的调查分析
摘要 当前,社会用字不规范现象仍不同程度存在着,这违反汉字发展和运用的规律,导致语言文字使用秩序混乱,尤其对文化教育领域造成很大负面影响。最近通过对多家商店招牌、橱窗和沿街标语用字进行的走访凋查,发现写错别字或不规范字的现象到了令人吃惊的地步。弄清当前社会用字不规范现象的具体情况,研究解决问题的办法,对于促进社会用字规范化、维护文明的语言文字交际秩序,是十分必要的。
关键字: 社会用字 不规范 危害 建议
调查背景 在当今信息大爆炸的时代,用字的不规范现象仍时有发生。一些商业场所牌匾用字不规范,滥用繁体字、乱造简化字现象较为普遍,广告、商品包装用语用字混乱或滥用外文,电视屏幕上、手机短信更经常出现错别字。这不仅给人们的学习、工作和交际活动带来不便,而且也损害了报刊杂志的形象,损害了汉字的正常使用和健康发展。
《中华人名共和国国家通用语言文字法》指出:语言文字工作关系到国家的统
一、名族的团结、社会的进步。实现国家通用语言文字的规范化、标准化,是促进民族间交流、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要,是提高工作效率的一项基础工程,对于社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。社会用字情况不容乐观,不规范用字的问题亟待解决。
调查目的 通过调查研究活动,了解社会用字基本状况,加强规范用字的思想意识;通过调查研究活动,增强使用规范字的自觉性,认识使用规范字的重要性;培养收集、处理、运用信息的能力;培养社会责任感和使命感,为规范社会用字作出贡献。
调查法 实地调查,采集实例。深入街头,对一些商店招牌,橱窗和沿街标语用字进行凋查,以及对报刊、图书、音像制品等传媒用字等领域进行调查,尽可能多的搜集第一手材料。
调查结果 目前在中国内地社会用字不规范的表现,主要有四个方面:
一是写错别字,如把“烧、浇、绕、娆”等字的右上部分写成“戈”或“弋”,把“启示”写成“启事”把“美丽绽放”写成“美粒绽放”等;
二是写不规范的简化字,如把“烧饼”写成“烧并” 把“快餐”写成“快歺”等;
三是滥用繁体字,如把“美容美发厅”写成“美容美發厅”,把“宾馆”写成“賓馆”等。
四是广告用语中谐音字的运用,如把“依依不舍”写成“衣衣不舍”,把“尽如人意”写成“净如人意”,“美丽从此开始”写成“美丽从齿开始”等。 这种混乱现象,已严重地干扰了社会用字的规范,既不利于文化教育、科学技术的发展和两个文明的建设,也不利于对外文化交流。
调查分析
所谓规范社会用字,就是按照国家颁布的法律、法规、规范和标准使用祖国的文字。语言文字是否规范和标准,直接影响着人与人之间的交流,影响着人与计算机的交流,甚至影响着商品货物的流通。随着社会和科学技术的进步,各种媒体影视、广告、出版物、商品包装、广告牌却变着花样地吸引顾客??虽然这是时代的产物,代表着社会的进步,但随之而来也出现了许多不规范字,给人们工作和生活带来许多不便。
从以上现象来看,目前用字不规范主要表现在以下几个方面:一是随意使用繁体字,这种现象较为常见,主要出现在商标、广告、牌匾和单位名称牌以及商品名称、包装和说明(音像制品的字幕)上;二是使用不规范的简化字,主要出现在手写的、临时使用的具有提示性、告示性的用字和街头小店的手写商品名称上,其中包括已经停止使用的《第二批简化汉字》;三是已经废止的异体字,也是主要出现在不是非常正式的场合的手书字;四是在公开场合使用错字、别字,这种情况多种场合都出现。
下面我们就从用字规范意义出发,来调查分析当今社会用字不符合规范的现象出现的原因和危害,以及对此问题的处理建议。
不规范用字形成的原因:总的看分为故意写错和无意写错两种。
(一)、故意写错有以下几个原因:
1、商家为推销产品,吸引更多顾客,广告商们利用谐音字做广告。如:某药品广告:“咳”不容缓;网吧招牌:一“网”情深;服装店招牌:“衣帽”取人,等等。这些字在成年人来说知道是本该怎么写,也能理解商家为何这样用,但对年幼无知识字量尚少的中小学生来说往往会一头雾水,带来许多不好的影响。
2、平时,为了节省时间,书写方便,人们用了简化字,例如:某小吃部的招牌上写着××餐厅,其中“餐”字只写了左上角的五笔构成的一个“歺”。实际上那是早己被淘汰了的简化字。
3、繁体字则是那些为了崇尚古人,为了书写美观或为了表现自己的才华。这些字多见于某某人题写的牌匾上。
4、经常上网聊天人员用惯了网上所谓的通用语言,有意无意的就把网络语言书面话了。
(二)、无意写错的有以下原因:
1、书写者不知道这个字本该怎么写,这些人往往文化水平较低。例如:买菜的小商贩把大白菜的“菜”字错写成草字头底下一个“才”字;修车的师傅把补胎充气中的“充”字错写成“冲”:安装公司把“安装”错写成“按装”,等等。
2、书写者的态度不认真。写完之后没有仔细校对,造成错别字。这种情况多见于出版物,或者影视中出现的字幕上,这些人可都算是“文化人”,如果认真仔细的话应该不会出现错别字。
3、有些字的确容易写错,就是“文化人”有时也是模棱两可。例如: “同仇敌忾”错写成“同仇敌慨”;“相形见绌“错写成“相形见拙”; “销声匿迹”错写成“消声匿迹”等等。这些字需要用严谨的治学态度去对待,才能避免出错。
解决社会用字不规范的建议
要解决当前社会用字不规范的问题,首先,要找出根源,然后才能对症下药。
1.端正态度,对症下药
用字不规范的原因,归纳起来,不外乎两个方面。一个方面是客观原因:汉字数量多,加上汉字结构复杂,这些都给记忆、书写汉字造成了很多困难。另一方面是主观原因:一是无奈而写错。不知道怎么写,于是信手拿一个形近字充数。
二是无心写错。由于受上下文或上下字偏旁的影响,出现误笔。三是有意而写错。主要是为了图快、图省事,乱写简化字。
主观原因主要靠端正态度来解决,写字一定要严肃认真,一丝不苟;遇到不会写的字,要多查字典;改正错别字。客观原因是造成社会用字不规范的主要原因。因此,对症下药,如果掌握了汉字的规律,那么繁难也就变得容易,分散、孤立的识字教学便可进入相对集中、触类旁通的境界,从而大大提高认字的效率,减少书写中的错率。
2.齐心协力,科学管理
当前社会用字不规范的问题需要各部门通力合作,齐抓共管。
首先,以学校为基础,充分发挥教育主阵地作用。我们要从全面提高国民素质,实施科教兴国战略的角度来认识学校在规范语言文字方面的主阵地作用,采取有效措施尽快消除在当前教学中仍存在着的使用方言和不规范汉字的落后现象。
其次,以新闻出版、广播、影视为样板,充分发挥媒体的示范效应。时下歌坛流行让人“听不懂的歌词”已相当普遍,与此同时,粗俗、猎奇、怪诞的精神垃圾也充斥图书出版市场,让人看不懂的书名随处可见,至于夹杂在各类出版物中的错别字更是不胜枚举,甚至连中小学教材中也频频出错,真是误人不浅。至于影视上的打错字幕、播音员读别字现象更是屡见不鲜。还有一些地区,方言居然成为媒体的主流用语,硬是让外来人员听不明白。
调查总结 语言文字是为全社会服务的,它的运用具有鲜明的社会规约性,因而必须形成一种规范。语言文字是先进文化建设的重要组成部分,语言文字的规范化对国家统一、民族团结、社会进步和国际交流都是至关重要的。
中国自秦汉时起,就高度重视语言文字的规范化工作,秦国不仅在文字上实行了“书同文”的规范,而且还对“言语异声”进行了有力的遏制。新中国成立伊始,中央就把推广普通话和改革文字作为国策,由国务院明令推行。中华民族几千年来,生生不息,不断壮大,规范的语言文字功不可没。
加强语言文字规范标准建设是信息化发展的迫切要求。加强语言文字规范标准建设,有利于提高国家通用语言文字的地位。
范文五:不规范用字
不规范用字
1、药品广告:“咳”不容缓
2、山地车广告:“骑”乐无穷
3、补品广告:“鳖”来无恙
4、眼镜广告:一“明”惊人
5、驱蚊器广告:默默无“蚊”
6、透明胶带广告:无可替“带”
7、网吧广告:一“网”情深
8、钢琴广告:“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告:随心所“浴”
10、空调广告:终生无“汗”
11、服装店广告:“衣帽”取人
12、某洗衣店广告:“衣衣”不舍
13、某房产公司广告:万“室”俱备
14、某蛋糕广告:步步“糕”升
15、胃药广告:一“不”到“胃”
16、赛马广告:乐在“骑”中
17、电熨斗广告:百“衣”百顺
18、快餐店广告:“烧”胜一筹
19、洗衣机广告:“闲”妻良母
20、帽子公司广告:以“帽”取人
21、治结石病广告:大“石”化小、小“石”化了
22、打印机广告:百闻不如一“键”
23、涂料广告:好色之涂
24、冰箱广告:制冷鲜锋
25、治痔疮药广告:有痔无恐
26、花园公寓广告:随寓而安
27、跳舞机广告:闻“机”起舞
28、海鲜广告:领“鲜”一步
29、口腔门诊广告:“快治”人口
30、礼品店广告:“礼”所当然