范文一:思修社会实践调查报告
许昌学院思想政治理论课
社会实践报告
课程名称: 思想道德修养与法律基础 题 目: 关于新农村农民法律意识的调查报告
系 部: 电气(机电)工程学院 专业班级: 成 员: 学 号:
指导教师:
2017年 2 月 20 日
关于新农村农民法律意识的调查报告
调研题目选择的背景:农业、农村、农民问题一直是关系党和人民事业发展全局性和根本性的问题。党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重大战略决策,这是党中央从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会全局出发作出的重大战略部署。中共中央、国务院制定的《关于推进社会主义新农村建设的意见》明确提出,要“加强农村法制建设,深入开展农村普法教育,提高农民依法行使权利和履行义务的自觉性”。新农村建设离不开法制的有力保障,提高农民法律意识则是加强农村法制建设的基础性环节。结合目前常州市新农村建设的实际情况,深入调查新农村建设中农民的法律意识,并和农民进行了接触,对一些关乎农民切身利益的法律知识进行普及,自己印制了一些简单的法律知识发给农民,使得一些农民能在遇到问题时能拿起法律的武器维护自己的利益。
调研题目选择的意义: 现在,我国已进入了法制社会的时代,农村的日常生活不仅涉及到经济,还涉及到文化和伦理道德等多方面,而所有的这些都必须用法律来调整。通过对农村居民法律意识现状的社会调查,了解现今我国农村居民的法律意识状况(尽管每个地区各有差异,但也可大致了解),意识也希望通过了解,能加强和增进农民的法律意识,使其树立正确的法律的观念,对我们的法律有正确的态度,真正做到知法、懂法、守法、用法。
一、我国农民法律意识的现状
虽然农民法律意识的提高对新农村建设意义重大,但目前我国农民法律意识的现状却不尽人意。具体表现在以下几个方面:
一是农民法律知识水平的匮乏。虽然经过多年的普法教育,农民的法律知识水平有了一定的提高,但是由于历史传统和社会政治、经济发展水平的制约,加上普法宣传流于形式,农民对法律知识的认知仍停留在浅层次的感性认识上,不能真正了解法律的含义,更不能从根本上改变农民的法律知识和法律心理结构。这种对法律的陌生感决定了农民在遇到问题时一般是拒法律于门外的,更倾向于用非法律方式去解决问题。
二是法律虚无主义思想盛行。虽然我国早已确立了建设社会主义法治国家的治国方略,但在我国农村地区仍然有许多人或多或少存在着有法无法一个样的法律虚无主义观念。在农村调查的时候发现,很多人对一些根本的法律有所了解,比如很多人知道杀人发火是犯法,但是对无照经营等却认为不犯法,更不要说对那些涉及与经济贸易等有关的法律知识了。因此,除一些重大犯罪行为外,农民的社会行为基本上是脱离法律认知而进行的。
调查问卷的基本情况
因为考虑到本次调查问卷的调查对象主要都是农村居民,文化水平参差不齐,所以,尽可能做到浅显易懂。这次的调查共发问卷80份采用当场回收的方式,80份全部回收.
以下是我的调查问卷内容及统计:
根据调查问卷的结果和就一些调查问卷的内容和村民交流,回来通过一系列的据分析,大概总结出了以下几点:总的来说,法律,现代文明社会必不可少的工具,可我国是一个传统法律意识极浓的国家,在传统的法律意识里,法律的地位并不高,作用十分有限,权利意识非常淡薄
二、农民法律意识淡薄的原因分析
随着我国法治化进程的日益深入,法律在人们生活中占据着越来越重要的位置。经过四个五年普法宣传教育,人们的法律意识也逐步提高。但如上所述,目前我国农民的法律意识总体来讲还十分淡薄,与建设社会主义新农村的要求相比,还存在着很大差距。原因主要有以下几个方面:
(一)是传统思想的影响
众所周知,我国经历了两千多年的封建历史,儒家政治文化观念根深蒂固。虽然自新文化运动和“五四”运动以后,西方的民主科学思想逐渐传人并影响国民的观念和生活,但直到现在,在我国农村地区受封建思想的影响仍然十分深重。一方面,由于人们仍主要生活在低头不见抬头见的熟人社会关系中,传统的“无讼”、“和为贵”思想及家族意识等仍影响着人们的生活态度。遇到矛盾纠纷时,或忍气吞声,或依靠有威望的长者或村干部依乡规民约来解决。不到万不得已,是不会诉诸于法的,法律在百姓心中占据着很不起眼的位置。另一方面,受“权力本位”思想的影响,不少农村基层干部法制观念淡薄,头脑中“人治”思想作祟,认为法是管老百姓的,而自己却不受法律的约束,权力凌驾于法律之上,以言代法、以权代法。这种现象进一步加剧了农民对法律价值的非认同感。
(二)是农业立法的相对滞后
改革开放以来,我国农村的法制建设取得了很大进展,先后颁布了一系列农业法律、法规和规章,为我国农村建设提供了法律支持。但总的来讲,农业立法还相对滞后,立法质量不高,层次较低,很多规范原则性太强,配套法律法规跟
不上,缺乏可操作性。农业立法中重行政管理轻权利保护的倾向仍很严重,立法无法充分反映农民的利益。而法律要被人们自觉遵行,必须使主体深切感受到法律是以表达自身需求为前提的。这样的农业立法现状必然会妨碍农民对法的作用的正确认识,难以产生对法的信赖心理,这也是我国农村社会法律价值感无法得到认同的重要原因。
(三)是法律在农村的实施情况
农民法律意识的培养与农村良好的执法、守法、崇法环境密切相关。由于封建法制传统中“行政兼司法”体制的影响,农民在碰到纠纷时首先想到的是找政府,而不是找法院,这不仅使司法独立的实现困难重重,也使司法的终极权威性大打折扣。农民不相信法院,无意诉诸法律,却对用行政手段解决纠纷充满憧憬。而农村的行政执法情况又如何呢?部分基层执法人员素质低下,农村执法监督机制不健全,农村中以权代法、以势乱法、执法违法的现象还普遍存在。乡村执法者的这些形象和执法行为必然削弱法在人们心目中的地位和形象,使人们不再相信、尊重和遵守法律。
三、提高农民法律意识的途径
(一)发展农村教育事业,提高农民文化素质
如前所述,文化素质低下是影响农民法律意识提高的重要因素,而文化素质与受教育程度是成正比的。因此,发展农村教育,提高广大农民的科学文化素质是增强农民法律意识的重要途径。发展农村教育首先应该加大对农村教育的投入。当前,农村教育资金不足,大部分的教育资金投入在城市,而农村则是少之又少。据有关部门统计,拥有总人口数70%的农村,却只有10%的学校;农村适龄儿童的入学率只有80%,而城镇达99%;农业劳动者中的文盲占全国文盲总数的94%,而且每年以200万人的速度增加。针对这种情况,加大农村教育投入势在必行。近年来,农村义务教育问题已引起了政府的高度重视,并出台了一系列有关农村义务教育经费保障的政策。只有政府高度重视,教育投入增加了,农村的义务教育才能有较大发展。农民的文化素质才能得到提高,法律意识的提高才有了基础。
(二)加强农村立法工作。健全适应新农村发展要求的农业法律体系
立法是法律运行的前提和起点,依法治农首先要有良法可依,提高农民法律意识,也必须先有良法可信。针对目前我国农业立法方面的不足,加强农业立法
工作,是提高农民法律意识的必要举措。加强农业立法,首先,应对已有的农业法律法规进行清理,对不适用的法律法规加以废止或修订,对一些过于原则性的法律法规应制定相应的实施细则,增强其可操作性,针对一些立法过程中的盲区,及时制定出台新的法律法规,使农村生活的方方面面都能够有法可依。其次,农业立法应改变过去重管理轻权利保护的倾向,切实反映和保护农民的合法权益。只有想农民之所想、急农民之所急的法律,才能使农民对法律的关注从被动接受到主动需求。正如博登海默所言:“当民众从现行法律中找到公平、安全和归属感时,就会对法律充满信任、尊重,觉得自己有法律人格,他就会自觉守法、忠心拥护法乃至以身捍卫法。而当民众从法律那得到的只有压抑、恐惧、冤屈、暴力、显然的不公平,他又怎会信任、自觉服从并且忠心拥护与他的利益相悖的法律条文或命令呢?”最后,农业立法应体现乡情。在农业立法过程中可以学习和借鉴国外的有益经验,但更要体现我国农村的实际情况。在进行农业立法的时候,既要考虑到我国农村地区经济相对落后的现实,又要尊重那些已经存在并长期影响老百姓生活的习俗、习惯等“民间法”,考虑到农村的乡情乡俗;否则,一味强行将现代法律制度引入乡土社会,可能适得其反,引起农民的反感。正所谓:“不观时俗不察国本,则其法立而民乱,事剧而功寡。”因此,在进行农业立法时,应深入农村,进行调查。
(三)加强农村执法工作,提高法律运行成效,树立法律的权威性
“徒法不足以自行。”“良法”制定出来后能否发挥其作用,树立法律的权威性,并得到老百姓的信任,关键在于法律能否在现实生活中得到贯彻执行。法的执行决定着人们能否通过此过程得到法的公平正义的价值体验,而价值体验的状况又直接影响到人们法律观念和法律意识的形成。因此,加强农村执法工作,提高法律运行的成效,就可以为农民法律意识的提高营造一个良好的外部环境。针对目前法律在我国农村的实施现状,要提高法律的实施效果,首先要深化农村的司法改革。由于传统的“厌讼”思想和现实因素的影响,乡土社会的司法状况令人堪忧。鉴于这种情况,必须进一步完善涉农案件的审判和监督机制,加强司法队伍建设,本着方便农民诉讼的原则,在法律允许的范围内简化立案程序,减免诉讼费用,加强法律服务,缩短办案期限,加大执行力度,强化审判监督,公正妥善地解决各种涉农案件和纠纷,使农民从司法活动中得到实惠,从而从内心认同法律,树立起对法律地信仰。其次,要进一步完善农村的行政执法工作。法治
的真正含义是各级政府官员依法行政,依法治农首先要依法治官。因此要加强农村的行政执法工作,首要的是建设一支高素质的农村行政执法队伍,塑造良好的执法形象。为此要加强农村执法人员的业务素质、政治素质和法律素质的培训和考核。最后,要建立科学合理的行政执法机制,加强农村执法监督机制,保证农村执法工作顺利实施,促进执法公正和执法为民,使农民在良好的执法环境和氛围中认识到法律的价值,体会到知法、守法的好处,逐步树立起对法的好感和信任。
(四)创新农村法制宣传教育的理念和方式方法,增强农村普法工作的实效性 普法是法治的基础,普法教育是推进社会主义新农村建设的基础性工程。经过多年的普法宣传,农村法制建设和农民的法律意识有了一定的进步,但由于普法工作实效性较差,与建设社会主义新农村的要求相比,还存在差距和不足。因此,要创新农村法制宣传教育的理念和方式方法,增强普法的实效性。加强和改进农村普法工作,应从以下几个方面着手:一是普法内容要创新。普法内容要突出重点,加大与农民群众生产生活密切相关的法律知识的宣传普及力度。法制宣传不能仅仅停留在法律条文的具体规定上,更重要的是要让老百姓理解各种涉农法律法规的本意和精神实质,特别是要让老百姓知道自己的权利受到不法侵害后的救济办法。从而维护其合法权益。二是普法对象要有突出。首先要突出对基层农村干部的法制教育。农村干部直接同农民打交道,他们能否严格依法办事,直接关系到农民群众的切身利益,也直接影响到农民对法律功能和价值的评判。因此要加强农村基层干部的法制教育,使其树立起依法办事、依法治农的观念,学会运用法律手段管理农村各项事务。可集中对农村基层干部进行法制培训,严格考核,并以此作为选拔干部的重要依据之一。其次要抓好农村在校学生的普法教育。孩子是农村的未来,是新农村建设未来的依靠力量,法制教育要从小抓起,这样才能从根本上提高农民的法律素质。要充分发挥学校的主阵地作用,将普法教育纳入学校思想品德和政治课教学。三是普法的方式方法要创新。现行的法制宣传仍然是一种政府主动策划实施,农民被动接受的模式,方法单一,流于形式,鲜活度不够,不易为广大农民群众理解和接受,效果不明显。因此要改进和创新农村普法的方式方法,增强农村普法工作的针对性和实效性。一方面要结合农民群众文化素质较低、认知能力有限的实际情况,在法制教育中改变单一的说教方式,采取多种形式和方法,如采取以案说法、在农贸集市设立法律咨询点以及法
制文艺演出等通俗易懂、生动形象、群众喜闻乐见的形式,使农民群众在寓教于乐中增强法制观念,在潜移默化中提高法律意识。这样才不至于使“送法下乡”变成简单的“送书下乡”。另一方面,要多渠道开展法制宣传教育。要充分利用宣传栏、报纸、广播、电视、网络等媒介覆盖面广、渗透力强、传播速度快的优势,进行农村普法工作。只有增强农村普法工作的针对性,不断拓展普法工作的渠道和方式,才能增强农村普法工作的实效,真正提高农民的法律意识。
范文二:寒假社会实践调查报告
寒假社会实践调查报告 践行青春梦想,回馈母校温暖 一、 实习的目的
深入社会,增加自己的社会阅历,提高我们锻炼能力,全面提高自身素质,提高社会实践 能力,体验社会生活,为以后就业做准备,因此做了我将来到农村就业的调查及展望性研 究。
二、 实习的时间
2016年 2月 21至 2016年 2月 28日
三、 实习的地点
四、 实习的单位
五、 实习的主要内容
党的十三大进一步提出“百年大计,教育为本。”“十年树木,百 年竖人。”教育事业一直是国之重,而今聚焦之点是基础教育的完善。 作为一个广西师范大学的大学生,应积极投身教育事业。根据我自身实 际情况以就近、就地、就便为原则,来到我的小学母校—六虾小学进行 社会实践调查,我的小学母校是一所乡村学校,基础设施方面还是很落 后,为渴望知识的孩子们撑起一片蓝天,我联系我小学母校的韦校长, 在韦校长的热情招待和大力支持下开展了我的助教活动。
我的寒假社会实践调查报告在小学开学前几天就开始了,之所以这 样安排实践一部分是因为我放假的时候小学也放假了,另一部分是因为 小学开学比我们早几天,所以在小学开学之前我必须提前做我的社会实 践调查报告以完成我的大学寒假社会实践调查报告要求。小学开学前我 主要帮校长整理一些资料和新书籍的整理和分配,直到开学注册,偶尔 帮帮个别老师整理一些同学注册手续及对学生家长注册时的手续指导, 这几天的社会实践调查报告做得很是顺利,同时很感谢我小学老师和学 生家长们对我的信任和热情。
正式开学的第一天,新的学期新的开始,看到小学生带着鲜红的红 领巾和他们开朗活泼的笑脸让我回忆起我那美好的小学时光,自从我小 学毕业后,小学整体上变了很多,小学再也不是以前那个单独的教学楼 了,现在已增添了两栋教学楼,和一间新建的厕所。以前小卖部还是在 瓦房现在已经没有了瓦房已经搬到教室楼里去了,新的桌子已经进入教
室,以前那种笨重、破旧、黑麻麻的书桌已经被搬到空的教室里堆着了, 多媒体教室也新增添了几间,只不过由于设备经济不足多媒体只能分配 到六年级的教室。
小学正式上课时间是 8:20,开学第一天早上各班班主任带领自班学 生打扫卫生,由于校长安排我有幸当了六一班的助教,也跟同学们一起 清理卫生,很多同学都对我产生了好奇,热情的他们称我为黄老师,我 们热情的交流,我们清洁完卫生后韦老师就给自己班的同学交流一下寒 假的经验及对上一学期的总结和对新学期的打算,要求同学们在新的一 年都能严格要求自己,好好学习,好好努力争取考上一个好的中学。下 一节课就是课间操了,课间操再也不是以前的那个第八套广播体操了, 现在改为小苹果之操和跑操,新颖的课间操增添了不少同学们的热情, 现在不仅同学们做小苹果之操和跑操,校长老师们不甘于落后也参与到 队伍之中,让人总有一种想加入做课间操的冲动。课间操结束后就是校 长和校主任致词及对同学们上一学期总体的总结和对新学期的要求,希 望同学们上进乐观,学会做人,克服苦难,迎难而上,实现自己的愿望 及要求各科任课老师要引导学生,教书育人是我们老师终身目标。第二 节上课了,我帮六一班的韦老师给同学们分发新书籍,闻着一股书香的 气息我也很怀念我的小学时光,崭新的书籍全部分发到学生们的手里了, 爱惜书籍的同学们给他们的新书籍包好书皮,这是我们小学常爱做的事, 因为在乡村学校,这里比较落后,这里没有图书馆,除了自己到街上买 书籍外教科书是他们唯一的书籍。也许是开学的第一天同学们的生物钟 还没来得及恢复过来,有一小部分同学还是没有心思,精神不在状态之 中。分发完书籍后我有幸得到韦老师请求,跟同学们分享和讲述我的学 习经历及考取大学之路过程,其实这对我来说真的很出乎我的意料之外, 没有一点点的准备,但是由于在大学里参加的活动也多,上台的机会也 多,上台讲述我的人生经历却也没有一点的紧张感,其实对自己的进步 和成就我的心里是挺欣慰的,因为跟我一起上小学能读到大学的才有几 个人,有些同学是因为家里穷读不起书,而有些同学没能坚持到最后是 因为交了不良的朋友,而有些因为早恋而不懂以学习为重成绩下降就一 发而不可收拾??接下来的这两天就是老师们给同学们讲述中小学生守 则了。正式教教科书的时间是 29号可是我 28号就来学校注册了,也刚 好一星期就此结束了我的社会实践调查报告。
社会实践调查报告已经进入尾声,在这次实践调查报告过程中,我 受益匪浅得到很大的收获,作为一位乡村教师,就应该教书育人,刻苦 学习,迎难而上,为我将来的就业打下了良好的基础,作为一名大学生 就应该践行青春梦,回馈母校恩情,我非常感谢我的母校和韦校长及罗 老师对我的帮助及对我助教的热情和关爱,让我能够顺利完成此次的寒 假社会调查报告。转眼间寒假又过去了,又迎来了充满挑战新学期。我 很高兴能为自己的成长而工作,迈出了成功的第一步。我很珍惜学校组 织的每一次社会实践调查,让我有了参加社会实践的经历,积累社会经 验。
范文三:校内社会实践调查报告
校内社会实践调查报告
课程:**思想和中国特色社会主义理论体系概论(上)
题目: 本校大学生逃课现象的调查与原因分析
系别专业班级: 美术系艺术设计(二)班
姓名: 徐媛 学号 201100102072
姓名: 莫芸 学号 201100102093
姓名: 勾维娜 学号 201100102010
姓名: 杨洪菲 学号 201100102109
姓名: 徐佳莹 学号 201100101025
姓名: 姚家辉 学号 201100101039
第一作者联系电话 18266186769
目 录
引言 ··················································································································· 1
一、 问题的提出
(一)1、 为何选择研究“大学生逃课”? ··············································· 1
(二) 研究的目的和意义 ············································································ 1
二、 研究问题的背景
三 、文献回顾
(一)学生方面: ··························································································· 1
(二)课堂教学方面: ···················································································· 1
(三)教学管理方面: ·················································································· 1
四、结果与资料分析
(一)、从大学生个人的基本情况看,采用关联度来进行分析
(二)、从大学生逃课的行为看,由上面的分析 ··········································· 1
(三)、逃课原因分析 ···················································································· 1
(四)、逃课原因分析 ······················································································ 1
(五)、调查结果 ··························································································· 1 五、总结
六、结论
七、参考文献
八、附录(问卷样本)
文章摘要:“没有逃过课的大学生活是不完整的。”这是在大学校园里流行的一句话。由此观之,逃课现象的普遍性。本文通过对漳州师范学院的本科大学生的调查,找出大学生逃课的原因和态度,并提出对策和建议,并引申出自己对此问题的思考。
关键词:大学生 逃课 行为 原因 现象
引言:
难道只有“一个讲台和一块黑板”才是课堂?很多大学生如此发问。时下大学校园里流传着这样一段顺口溜:大一是“实习生”,观察积累,瞅准机会,偶尔逃之;大二是“熟练工”分轻重缓急,酌情逃之。大三大四是“老油条”,逃课没商量。据一项权威调查显示,高校专业课逃课率在20% 左右,基础课的逃课率在25%以上,至于哲学等公共课则高达50%。逃课成了“必修课”,必修课成了选修课,选修课相当于没课—— —在大学校园里流行的这句话成为一些大学生的真实写照。面对逃课一族,很多人批评大学生叛逆、自由、散漫。然而,我们也看到,在很多高校,名师的课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备,相反要引起我们对高等教育的反思。大学生逃课现象应从两方面分析:一方面是大学生自身自律能力不够、放任自流;另一方面学校应该认真反省,课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。专家认为逃课其实也是一种选课,喜欢的课可以随便去听,不喜欢的也可以不去。在他们的经验里,大学那些课程无所谓,一定要找到自己感兴趣的事情,并在这方面机械化了,这种治标不治本的硬制度搞得学生“毫无自由”。众所期待的是,管理应该更人性化,应更大程度上尊重学生求知的选择。
一、 问题的提出
1、 为何选择研究“大学生逃课”?
在这个全球经济高速发达的时代,因为我们相信“知识改变命运,教育成就未来"这句至理名言,因此,愈来愈多的人选择继续读大学接受更高等的教育,实现人生的目标。
可是,我发现对于在读的大学生,或者曾经是大学生的,甚至还在为大学而拼搏的高中生都很理所当然地认为:“大学生逃课是很正常的”。如今的校园里却弥漫这一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。可想而知,如今大学逃课现象已严重影响到高校的教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。
现在大学里流行一句话:“新大学三门必修课:谈恋爱,逃课,重修。”逃课成
了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”,这不禁引起了我们的深思。我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间;我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教;我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激,甚至标榜另类,我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”,并且心安理得地重复着同样的一句话:“没有逃过课的大学生活是不完整的。” “分不在高,及格就行”的心态令我们再也无心听课,然而,当四年的大学生活将要悄然逝去的时候,两手空空的我们是否该扪心自问一下,我们的大学生活是完整的吗?
随着市场经济话语权的扩张,在高校经历了几次大“扩招”之后,高校的教学与管理不断出现力不从心的现象,其中克服大学生逃课就已成为各高校教学管理中不得不面对的挑战。因为无论是从逃课的相对数量,还是从逃课的历时态、同时态来看,逃课都不再是个别学生‘羞答答’的行为,而是已具有相当普遍性的一种轻度的校园越轨行为。
据不完全统计,当今大学中从未逃过课的学生几乎为零。在大学里基础课逃课率一般在25%以上,专业课的逃课率在20%以上,至于哲学、政治经济学、中国革命史等公共课学生到课率仅有50%左右。
对于高校的学生来说,逃课一直都是很敏感的话题。空空如野的教室,寥寥无几的学生还在昏昏欲睡,不管讲台上的教授如何激情四溢,唾沫横飞。我们逍遥的利用本该在宝贵的课堂接受知识的时间在做那些看似重要无比的事情。我们到底怎么了?让我们无限期待和神往的大学课堂是这个样子吗?难道我们的青春应当这样记录吗?逃课真的该成为我们的时尚吗?大学生逃课现象非常普遍,许多大学生都有逃课的经历,这影响高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。所以在校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。
作为社会发展的后备军,大学生的质量关系到国家未来的发展,具有举足轻重的作用。现在,克服大学生逃课已成为各高校教学管理中不得不面对的“通病”和难以有效根治的“顽疾”。所以,本次将通过对我校大学生逃课的调查研究,找出大学生逃课的主要原因,并提出相应的解决措施,以便我们能够尽可能快的解决大学生逃课问题,改变我校教学模式,加强我校教师、学生以及学校与社会之间的共同发展,提高大学生的整体素质,融洽师生关系、改进教育方法、提高教育质量等措施,尽早解决大学生的逃课问题,提高我校的教学质量。
2、 研究的目的和意义
(1) 学术的角度。此次选题并不是本着新颖与创新的角度,目前国内学术界对这方面的研究可谓不少。而再次选择这个主题是为了能够通过客观的调查发现问题,总结问题,最重要的是与之前的研究形成比较,从而有利于达到借鉴的目的,完善学校的管理与教学模式。
(2) 现实性角度。目前“大学生逃课”这一问题日益严重,因此深刻认识、正视并解决这些问题,显得尤其迫切和重要。
(3) 宏观的角度。“大学生逃课”从表层看来,似乎只不过是大学的一个正常的现象,但是它却关乎着学生本人的自身素质,以及世界观、人生观、价值观的形成,并且对于学校、社会乃至国家未来的发展都将产生重大影响。
二、 研究问题的背景
中国是一个发展中的国家,教育资源尤其是高等教育资源还十分短缺,中国高等教育的毛入学率虽然已达17%,但与发达国家的一般水平60%左右相比,还有很大差距。在中国能够进入高等学府接受高等教育,必须经过激烈的高考竞争,是一件很不容易的事情。但是,在历经了千辛万苦的求学竞争之后进入高等学府的大学生,却有许多人时常逃课。
2000年以来,随着高校扩招政策出台,高校规模得到迅速扩大,更多的学生圆了大学梦。据最新数据统计表明,中国高等学校的毛入学率达到20%,高等教育规模居世界第一。就在中国高等教育走向大众化教育,承担更大责任,发挥更大作用时,作为教育活动主体的学生们却出现了“逃课”现象,而且越来越普遍。其实大学生“逃课”,现今已不是什么新鲜话题,但它从出现到成为“热点”,再到成为一种现象,也不过只是五六年的时间,这不得不让我们去思考这种现象产生的原因及应采取的对策。
高校扩招以来,伴随着教育改革的深入,越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园,实现青春的梦想。但大学却并非一些人心目中的殿堂,当不少大学生感受到大学所带来的压力时,彷徨和困惑接踵而至。此时,逃课程了他们逃避现实的方法之一。大学生逃课现象并不罕见,不少大学生基于心理压力、情感因素,个人情绪以及身体不适的原因,往往将逃课作为最好的对付办法。
“必修课选逃,选修课必逃” “大学生不逃课是件奇怪的事”,如今像这样的话语在大学校园里极为流传。时下大学生逃课就这样成了一种普遍的现象。对各高校来说是一个难题,也影响到学校教学质量和学生专业知识的提高。逃课问题,在当前并不是一个新的问题,只是在新的历史时期,随着我国高等教育的大众化和市场经济的迅猛发展,逃课问题成为高校学生管理工作种种问题中较为重要的问题.关于逃课,前苏联心理学家季亚钦科是这样定义的,/逃课是指学生在未请假的情况下,没有按照既定时间和地点去上课的一种旷课行为。目前,我国高校学生逃课问题比较突出,名牌大学和大部分重点大学的逃课情况,尚处于正常状态,一般院校和高职高专的学生逃课问题就比较严重了,逃课率偏高,而且大都属于消极逃课范围.
从教育社会学的角度来看,逃课是一种典型的学生失范行为,使对教育习俗和教育规章的双重违背。这种越轨行为不如违法、犯罪行为危害性大,但当逃课不再是个别行为群体中大部分人的态度也由反对到不置可否甚至赞同时,这种越轨行为对教育规范就有了相当强烈的冲击作用,甚至会引起学校秩序的混乱。 逃课成风首先与高等教育和中学教育的巨大差异有关。拿我来说,在中学为了高考而炼狱的时间太久,刚进大学时,那种自由、放松的意识就很强烈。并非我不求上进,而是那种松懈、散漫的态度,有时完全是不自觉的内心反应。归根结底,这是中学与高等教育之间没有有效的过渡通道,只能靠学生自己摸索和适应造成的。在我看来,应试教育的巨大压力带来的持续影响,造成上大学后逃课还是轻的。不是还有人堕落、退学甚至自杀吗?
一些课程设置不合理以及教师的授课方法不当,也是导致逃课率高的重要原因。
比如,政治理论课高中就学过一遍,大学还要学一次,叫人如何提得起兴趣?而且,一些老师照本宣科“满堂灌”,内容毫无新意,令人感觉索然无味。即使不逃课,也大多以睡觉、看其他书等方式混过去。我发现,国外众多高校都喜欢采用“讨论班”的方式上课,让学生在底下阅读大量材料,然后到课上互相辩论的做法很好。为什么我们的老师不多试一试呢?
三、文献回顾
“没有逃过课的大学生活是不完整的”,这是如今在大学最流行的一句口号。一个大学生介绍了学校时下流行的逃课“等级观”:大一是“实习生”,观察积累,瞅准机会,偶尔逃之。大二是“熟练工”,分轻重缓急,酌情逃课,大三大四是“老油条”,逃课没商量。
比较早的分析大学生逃课的文献是《目标与手段的背离——大学生“隐形逃课”的社会学分析》(2001年),也是唯一一篇仅就“隐形逃课”行为讨论的文章。作者将隐形逃课定义为“学生按时来上课,似乎也在认真听课,但实质则‘形在而神不在’,从不听老师讲课,只顾自学其他知识(如英语、计算机等)。”运用默顿的“动机理论”,作者得出结论是大学生隐形逃课是市场取向的理性和功利性选择,是学生的正当目标无法用正当手段实现的一种合理的异化,其更深层次的原因在于制度层面的各种问题和矛盾。
从不同的视角,不同的学者对逃课行为的性质定义也不同。几种典型的观点是:①经济学的视角。考虑到成本和风险因素“逃课是行为人在约束条件下要求自身利益最大化的一种选择行为”;②从教学过程出发。逃课是教与学过程中的一种反向的行为表征;③教育社会学的视角。逃课是一种典型的学生失范行为,应实施有效的教育控制;④从理性行为理论或理性选择理论来看。大学生逃课是“一种有目的的理性行动”。 研究者对于学生逃课有不同的归因,基本覆盖在以下三个方面当中:学生对学习缺乏兴趣和动力,教师的课堂教学缺乏吸引力,学校管理松散。
①学生方面:
——进入大学后对于建立新的学习动机的不适应。大学生进入大学后要完成三方面的适应过程,即适应客观环境的改变、人际关系的改变以及对自我认识的改变。如果没有及时建立新的明确的学习目标和动机,再加上生活方式不适应,容易对上课形成无所谓态度,放松对自己的监控。在学习和考
试中持有“避免失败”学习动机的学生逃课次数明显高于“追求成功”的学生,学生如果人为几节课不上不会影响自己考试不及格,不会导致他们失败的耻辱感,这种“避免失败”的动机也会增加他们逃课的次数持不同的学习观会出现不同类型的逃课后行为。大学生的学习观指大学生学习过程中对学习的基本看法,主要反映大学生对于学习目标、学习内容和学习方法等方面的认识。有什么样的学习观就有什么样的学习动力和学习行为。坚持“自由学习论”的学生有一定的学习目标和控制能力,逃课是为了集中经历于有助于个人成才的课程,放弃认为对自己未来发展不大的专业及课程反映出学生对接受高等教育的期望无法在我国现行教育体制所提供的专业教育中实现。家庭背景好的学生更倾向于“60分万岁”,逃课可能上网、睡觉、打牌,家庭困难的学生逃课可能是做社会兼职以完成学业。毕业压力小,就业压力大,使学生置疑课堂教学内容的社会认可度,学生行为呈现一定盲目性,主要表现在盲目考证、盲目考研、盲目提前离校找工
作或者盲目放弃同伴群体的影响。大学生同伴群体中的同伴压力能影响学生对学校和学习的态度并且在一定程度上影响学生的日常行为。从逃课的行为上看,学生或者是赞同他人看法,认为逃课是正常现象,或者在特定情境中采纳逃课,或者是长期逃课而将逃课合理化。
②课堂教学方面:
教师的个人风格,包括知识层次、教学态度、教学方法、师生的关系等对大学生是否愿意上课有直接的关联,同时教师在课程内容的选择上也面临两难境地即如何选择适应学生发展水平的内容。
——课程考核标准松散。考试题基本上是考记忆力,许多逃课学生都有考前“突击思想”以应付考试。
③教学管理方面:
——对于逃课行为的“软约束”。虽然大多数高校的《学生手册》中明确把旷课作为一种违规违纪行为,但是这一制度约束往往并不一定非常严格的执行,一项猜测的原因是严格考核的费用太大,最直接的就是处分太多影响学校声誉。另外教师常常在学期开始是验证声明旷课对课程成绩的影响,或者采取点名制,但实际上也并不一定严格执行。 不同的视角不同的归因,得出的控制学生逃课行为的措施也略有不同,大致有①改变旧的教学模式,实施主体教育,并且创造多种多样的教育内容、教育模式、教育环境和教育方法,满足学生不同的个性发展需要。但是严格限制大学生毕业资格,实行“宽进严出”政策②充分发挥“两课”在大学生学风教育中的主渠道作用,加大学生的防变能力,加强就业观教育③学校日常教学管理亟待改革,包括分级教学、培养教师服务主体的教学观并加强职业道德教育、优化课程设置、改革完善教学管理模式、发展网络教育④建立逃课的检测评估制度,把大学生逃课率作为考核高校办学质量的一项内容。从总体上看,在这些研究中,以问卷调查和经验性论述为主,除了陈扬(2006)采用叙事研究方法对一个典型个案做的研究,还没有见过有关这一课题的质的研究。没有系统的量的研究,这些调查都是小范围的、浅层次的事实描述,而且尚未得出一个反映总体的准确的逃课率。至于学生逃课的深度原因是什么;如何有效控制学生逃课等却偏重于群体的探讨。宏观的面上指导其实对具体化的操作指导及其有限,总觉得有“隔靴搔痒”之感。因而我认为微观意义上的研究要大大加强,这样才可以让理论的研究服务于实际的人,而不是让调查结果和研究结论停留在“思考建议”的阶段。
回顾文献的结果表明:大学生逃课这一问题是由多方面的因素造成的,其中的原因及其复杂,并非三五条提纲挈领的理由所能囊括。逃课现象的存在有其复杂的原因,因而不能单纯依靠惩罚制度来消除。而且在看到逃课现象普遍存在的这一事实的同时还应该反思的是教师的教学成效、学校的教学管理等方面存在的不足之处。因此,本次研究的目标,就是通过收集有关漳州师范学院本科学生的逃课情况的数据,用相对系统的经验资料和统计分析,来客观描述大学生逃课的整体状况,从而有针对性地为解决这一问题提出一些合理性的建议和举措。
四、结果与资料分析
1、从大学生个人的基本情况看,采用关联度来进行分析
据统计,师院学生的家庭户口属于农村城镇以下包括农村城镇的比例是占总调查的65.4%,县级城镇的家庭户口的占24.1%,其他的仅有12.5%是地极以上城市。再看看他们逃课的情况,经常逃课的仅占2.7%,一般般的占10.7%,而很少或者
几乎没有的占了86.4%。由此可以看出,从师院的学生的总体情况看,家庭户口为农村的家中会有较多的兄弟姐妹,父母要供应孩子的上学费用,家庭负担将是很大的,这也使从小在农村长大的孩子能够更加懂事,了解父母的不容易,从小灌输的思想促使他们的行为会相对较为规范,学习态度较为端正。当然,也不能排除一些顽固不化,行为不良的恶习的存在。
2、从大学生逃课的行为看,由上面的分析
逃课的学生不会占特别大的比例,而且据调查数据:课堂上,选择认真听课的占60.7%,其他的是选择做自己想做的事。此外,还对他们逃课的去向进行调查发现,逃课他们一般做什么?
上网 学习自己需要的知识 运动 去逛街购物 与男(女)朋友在一起
7.1% 41.1% 8% 10.7% 1.8%
学生中有59.8还是赞成尽量去上课的,人数占了所调查的一半以上。
3、逃课原因分析
好不容易走进梦寐以求的大学校园,本应珍惜时光好好学习的大学生,为什么时而不断!隔三岔五地逃课?如此触目惊心的逃课现象,其背后隐藏了一些值得深思的原因。
逃课原因统计分析
睡眠不足,情绪低落,没精力上课 45.1%
听不懂,老师讲课很无聊,跟不上老师,上了也是白上 41.2%
我觉得课程太简单了,没必要听老师讲 16.7%
做兼职,学生会、义工联的工作等, 实在有事 29.4%
老师不经常考勤,或者不喜欢某个老师或者同学 7.8%
就是不想上, 反正去了也是睡觉,没什么收获 24.5%
考上大学了,应该像“传说”中的大学一样犒赏轻松自己 3.9%
学生逃课的原因众多,以上表格所列的事比较典型的一些逃课的原因。
4、对策
以学生为本,以社会需求为导向,改革教学体制,构建和谐的课堂秩序,更新教学内容,寻求切实可行的教学新思路创新教学方式,从而活跃课堂气氛,激发大学生的学习动机。调查统计结果中,有77.5%的学生认为老师应该改善课堂教学方式。可见课堂和教师是导致他们逃课上网的首要因素。建立或改革并健全教学效果评估管理机制,促进教师队伍的建设和发展,是解决这个问题前提。“师者,传道!授业!解惑也”,教师在课堂教学中占居主导地位,不但影响学生的学习,而且还影响学生的思想。目前很多高校的教学效果评估管理机制沿用传统的方式,虽然高校的教学改革在不断进行,但是长期实行的应试教育潜意识影响仍然存在。许多老师由于自己以前接受长期的应试教育,因此在教学过程中或多或少无形之中将应试教育的思想运用在课堂上,缺乏教学之开拓精神使高校教学改革步伐依然滞后社会需求的发展,很多教师的教学思想、教学水平和能力不能适应这种需求变化。学生普遍认为知识渊博、讲授内容丰富、思路清晰、分析透彻、逻辑严谨、敬业勤勉、风趣、诙谐的老师最为他们接受,但是目前能够达到这个要求的教师比例比较小。随着新技术地出现和学科地交叉发展,这种当时能够体现效果的机制已不能适应教学发展的需求,逐步暴露不少问题,如学生教学意见反馈不及时,教师接受意见是否改进跟踪不到位或错过等等。这严重阻碍了教师队伍的建设和
发展,影响了教师教学意识的加强和教学思想的改进。把课堂教学效果与学生学习紧密联系在一起建立一套完整的教学效果监控机制,加强师资队伍的建设,从而提高教学质量,改进和改革传统的教学方式、方法,建立基于良好的教学效果评估管理机制的教学方式、方法和课堂管理,帮助学生树立明确的学习目标,激发学习激情,以深深吸引着大学生,让同学们感到每堂课都有所启迪和收获,很多教师追求教学生解决问题和批判性思维,照本宣课,而忽略了课堂管理,只要求学生顺从和狭隘的遵守,而互联网恰好给了他们一个这样的发泄窗口因此灵活、有效构建和谐的课堂秩序,活跃课堂气氛,将会积极培养学生的民主心态和潜意识,从而使他们的对课堂有一个健康心理,达到很好的教学效果。
5、调查结果
本次的调查对象是大学四年的本科生,由于这个学期大四的学生没有课时,调查年级从大一至大三.调查主要以显形逃课为主题,共发了140份问卷,收回112份,经整理确认有效问卷112份.这次调查按年级和性别为主.其中有理工类和文史类的学生.
调查结果表明:
①从整体上来说,逃过课的学生比率高达60%
②从年级上来说,随着年级的递增逃课的人数由递增到递减,呈现 “波峰”状.从表二可以看出,
大一逃课率占总人数的15%; 大二逃课率占整人数的29%; 大三逃课率占整人数的15%.
③从性别上来说,男生的比女生的逃课率高出27%.
五、总结
无论有多少正当的理由,逃课成风毕竟不是正当的,它严重影响了任课教师的工作情绪,也打破了学校的教学秩序。也就是说,对于逃课不管肯定不行,关键在于怎么管。考勤永远只是一种手段,而不应成为教育的目的。现在的考勤制度都是治标不治本,不仅引起学生的强烈反感,还逼得学生们想出了种种应对之招。为了应对考勤,同学之间互相帮忙代答,甚至人帮忙上课的情况屡有发生。至于在课上看与教学无关的书,甚至打瞌睡的更是大有人在。在教育理念上,大学本身需要扭转非要学生在课堂上听课的固有观念,完全可以采取更生动活泼的方式向学生传输知识,引导他们研究和学习。同时,也应该有这样一种机制,让学生有渠道针对教学提出问题,进一步完善提高课堂教学质量。
大学里,逃课作为一种心理现象,正在引起更多关注,这是件好事,关注才能引起重视,并进而获得解决。要杜绝大学校园的逃课现象,单纯地“堵”解决不了问题,应对之策是疏导,各方都应作出积极的努力。学校应改革不合理的教育体制,采取真正意义上的学分制,激发同学们的学习积极性,并鼓励老师革新教学内容和教学方式,最大限度上凝聚课堂人气。当然,作为学生,更应明确学习目标,珍惜来之不易的大学时光,不要在逃课风潮中迷失了努力的方向。
六、讨论
通过本次历时一个学期的的调查研究,我们对这个课题有刚开始选择的萌芽了解到现在对大学生选择逃课的理由与态度,我们都能够更深刻地意识到逃课的不良影响。就算师院的老师再年轻,课堂上的理论知识多么无趣等一大堆的缺陷,但是我们可以换个角度来想,既然是老师,他必定有我们所没有的,具有我们可以吸收的,也许不是他的阅历,不是他的学识,但或许是它的人格魅力,道德修养等,因此,我想我们的不必去批判老师,批判学校,而应该去发现,去寻找我们所没有的,可以获得的。
作为一个大学生,在此给各方面几点建议,或许能更好地满足学校、老师、学生等的需要:
首先,对学校来说,搞好教学基础设施的配置,给学生一个宽松的学习环境。调整课程安排,取消某些专业 性不强的课程,如家具,工业专业的物理,化学,语文课程等,从而使学生感到自己学到的东西很有用,而不是在纯粹地浪费时间。不要把专业性的课程都留到大三大四才教,应当让学生过早得了解专业知识,知晓自己专业的社会动态,否则学生的心理是难以接受的,现实的生活让他们也没有精力再安心的学习。同时学校应搭建社会实践的平台,建立一些可供学生实习的地方,增进知识的应用,让他们感到学习是很有用的。对学生的生活多给予关心和帮助,对他们进行思想教育,尤其是爱情观的教育。
其次,老师应该使本学科的知识与时俱进,多与学生沟通交流,不要只为了完成教学任务。上课的形式多样化,提高学生的学习兴趣。现在,在相关公共选修课上,某些老师并没有以传授知识为目的,而是与学生打打闹闹,开开玩笑,浪费那仅有的一个半小时。
再次,从学生自身的角度考虑,首先大学生应拥有良好的政治思想素养,大学不比中学,有老师的约束和轨道化教育,在大学里,我们拥有更广阔的自我发展空间,我们拥有自己的学习方式和生活方式,这同时也就造成了大学生严重两级分化的现象,有的同学思想上进,积极向党组织靠拢,不间断地向党组织进行思想汇报,然而,有的同学整天萎靡不振,只是坐在电脑旁边玩玩游戏,上上网,当然这里并不是要求每个同学整天都在认真学习,其实,说到根源这还是政治觉悟问题。我们要经常地反思自己的行为,这是做人的最重要的行为准则,我们要真正地学会反思,在做任何一件事情之前应该考虑一下后果和造成的影响,在做完一件事情之后要考虑一下在做事情的过程中间是否有什么错误。其实,大学是规范自己,锻炼自我约束能力的最佳平台,这里有我们所需要的自我支配空间,有我们所需要的自我支配时间。其次,全方位提高自身的专业素养。大学生应该都有自己的价值观,科学观了,应该拥有自己的思想,有自己的立场,有自己的个性了。某些同学自控能力差,易受环境干扰,他们受另外部分“电脑游戏爱好者”的“唆使”天天沉迷与网络游戏,真是到了如痴如狂的地步,他们之中有的被学校勒令退学,有的无法完成学业只能暂时休学,又有的濒临退学,相比那些应为家里穷而无法上学的人来说,他们简直在浪费国家和社会的资源。从环境因素上来说,环境其实是造成两级分化的根源,尤其在大学,四个人或者六个人为一个寝室,如果里面有两个人是“疯狂玩家”,那么其他几个也会慢慢地变得如此,
这在我身边也是客观存在的,只有周围环境好了,人才会积极上进,当然这可能会被别人说成责任的推卸,但是不可否认,这就是我站在第三者的角度上所看到的客观存在的事实。最后,我们要合理地支配自己的时间,比如上述中,有的同学为了自主学习而逃课,这些现象是他们是对于自己专业的忽视和时间的不佳支配而引起的。
最后,希望我们要以创建和谐社会和谐校园促进教评为契机,学校、辅导员和学生干部共同努力,形成教育合力,努力探索学生思想政治教育的新方法和新途径,不断提高大学生思想政治建设水平和专业文化素养,减少大学生逃课现象。
七、参考文献
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[11] 田正学等:《大学生逃课现象研究》,载《重庆石油高等学校学报》,2004
(3)
八、附录 大学生逃课现象调查
亲爱的同学:
您好!
我们是11级艺术设计二班的调查小组成员。“必修课选逃,选修课必逃” “大学生不逃课是件奇怪的事”,如今像这样的话语在大学校园里极为流传。为了解大学生逃课的实际情况,我们组织了此次调查活动。
此次调查是一次抽样调查,您是我们随机选择的调查对象。您的回答代表着与您相同的同学的情况,请如实回答。本次调查将严格按《统计法》的要求,采用不记名方式,不涉及任何的私人信息,所有回答资料都只用于统计分析。 祝您身体健康、学习进步。
11级艺术设计二班的调查小组
2013.4
一、基本情况
1、您的专业是______。
您的性别是____。
2、您的年级是___。
A 一年级 B二年级 C三年级 D四年级
3、您的家庭住址是___省___地区/市。
4、您的家庭户口属于___。
A农村村庄B农村城镇C县级城镇D地级以上城市
5、您的家庭类型 ____
A、单亲 B、双亲 C、其他____
6、您第一监护人的婚姻状况是___。
A已婚B离婚C再婚D其他
7、您的第一监护人中年龄最大的一方是___岁。
8、您的第一监护人中社会地位最高的一方的身份是___。
A国家与社会管理者; B经理人员; C私营企业主; D专业技术人员
E办事人员; F个体工商户; G商业服务人员; H产业工人;
I农业劳动者; J城市无业失业半失业者; K农村无业失业半失业者
9、在整个班级中,您的学习成绩排位___。
A、很靠前 B、比较靠前 C、居中 D、比较靠后 E、很靠后
10、您获得过奖学金吗?
A、获得过 B、未曾获得
11、老师有点名吗?
A、很经常 B、经常 C、较少 D、很少或没有
二、逃课行为情况
1、课堂上,您会选择?( )
A认真听讲 B做自己想做的事
2. 逃课的时候您一般做什么?( )
A上网 B学习自己需要的知识 C运动
D去逛街购物 E与男(女)朋友在一起
F其他__________________(请具体填写)
3. 对于逃课,您通常的做法是( )
A决不逃课 B尽量去上课 C选修课必逃,必修课选逃
三、逃课态度情况
1、 您逃课吗? ( )
A经常 B一般 C很少 D没有
2、如果要逃课,您最可能选择哪类课程? _________(最多选三项) A公共选修课 B公共政治课 C大学数学 D大学英语 E大学语文 F专业必修课 G专业选修课
3、 (如果)您逃课,原因可能是?___________(可多选)
A、睡眠不足,情绪低落,没精力上课
B、听不懂,老师讲课很无聊,跟不上老师,上了也是白上
C、我觉得课程太简单了,没必要听老师讲
D、做兼职,学生会、义工联的工作等, 实在有事
E、老师不经常考勤,或者不喜欢某个老师或者同学
F、就是不想上, 反正去了也是睡觉,没什么收获
G、考上大学了,应该像“传说”中的大学一样犒赏轻松自己
4、您对逃课的态度? ( )
A逃课是不对的 B偶尔逃课无所谓
C有些课不得不逃 D不逃课不算是大学生
E个人私事重要
5、您认为逃课对成绩有影响吗?( )
A有很大影响 B有一点影响 C自学一样可以的
6、您对学校实行的不定期查课有何看法( )
A支持,有效地监督了老师和同学
B反对,死板的形式限定了教学的灵活性
C不在乎
7、您逃课时的感觉( )
A爽,大家都逃. B有一点内疚
C很自责 D没逃过课
8、您认为怎样才可以使大学生减少逃课?______(多选)
A学校出台严厉的措施 ,老师经常点名
B老师改善课堂教学方式
C进行良好的学前教育
D同学之间互相监督
E出勤率作为综合测评的一项指标与奖学金挂钩
9、您认为以后逃课的现象会怎样?( )
A不会消失,将成为一项“大学传统”
B一定会消失
C在师生共同努力下可能会消失
10、您是怎样看待逃课这一现象的,请说说您的看法:
__________________________________________________
我们的调查结束了,谢谢您!
注:本报告成绩分为具体分数或优秀,良好,及格,不及格4个等级。
范文四:高一社会实践调查报告
高一社会?实践?调查?报告? ?
高一社?会实?践调?查报?告?
种田?同学?们在?采访?村长? ?田地数?量:? ?
?3?亩 ?主要作??物: ?
?水稻? ?年收入?:?
? X?XX?X?元 ?面临问?题:? ?
?孩子?上学?学校?学费?负担?过重? ?????? ?这是?小小?的一?部分?,我?借?阅过几?个同?学的?笔记?(可?能是??因为我借?阅的??较少,不?能全?面地?反映?问?题),?发现?调查?的结?果都?类似?,一?般都?是生?活上?的普?通问?题,?即家?庭?基本状?况。?对于?面临?的问?题,?一般?都记?录地?比较?肤浅?。? 同学?们在?劳?动 ?就此,?我认?为,?做类?似的?调查?,应?该有?组织?有计?划的??进行,不?能?如此散?兵游?勇似?的进?行表?面的?调查?,这?样的?调查??没有多大?的意?义。?由?于我们?本身?的原?因,?农民?们不?可能?跟我??们说出最?深刻?真实?的内?幕,?我?们更不?可能?帮助?他们?改变?什么??。首先,?我们??没有接受?正规?的采?访的?训?练,问?问题?的方?式不??当、方向?不对?。例?如:? ?
?一位?同学?连问?一位?农妇?,你??家一个月?收入?多少?啊,?你每?天干?些什??么阿,你?儿子?多大?了,?你种?的作?物是??很么阿,????这样?东一?榔头?西?一棒子?的问?法,?不仅?不能?让农?民们?的思?路顺?利而?且让?我们?的笔?迹难?以?整理更?有可?能引?起一?些不?必要?的误?会和?反感?。其?次,?我们?无法?帮助?农?民们改?变他?们所?不满?的事?实,?故农?民们?不愿?把那?些黑?暗的?、低??劣的、?下贱的?最底?层的?问题?反映?出来?。自?然,?我们?不能?苛求??一个中学?生调?查?地深入?,那?么我?们的?社会?实践?参考?调查?题目??中的:?
? ?当前农?村税?收情?况调?查、?农民?需要?怎样?的乡?镇干?部、?农村?义务?教?育面临?的困?难、?农村?问题?忧思?录、?当今?农民?生活?中的?几大?问题?,这?几?个题目?有有?何作?用,?关于?以上?问题?的不?深刻?调查?只能?作为?一堆?废纸??扔进废纸?篓,?最多?的功??效只不过?是累?积之?后我?们可??以发现又?一棵?大树??消失在时?间的?尘埃?中。?我自?己就?面对??了这样的?问题?,我?的调?查对?象?——一?位去?广州?打过?工的?农妇?就不?愿讲?出许?多难?以启?齿的?问题?,因?为?她明确?地告?诉我?,她?知道?我不?能改?变什?么。?幸而?她的?见识?广博??眼、光?高于一?般的?农民?与我?畅谈?了一?番农?村贫?困的?根源?的问??题,以致?我的?调?查没有?就此?中止?,得?以使?我对??农民有了?更深??的了解。?综合?看来?,我?们?
得在老?师的?指导?下,?有针?对性??、有选择?性的??提出一些?与实?际、?与我??们自身有?关联?的问?题,?而不?能这?样侃?侃而?谈却?句句?空话?。? ?
?2?(有关?徒步?拉练?的问?题? 这是?一个?很好?的教?育方?式,?这让?我们?亲?近了自?己的?双脚?,让?我们?锻炼??了意志品?质,?一举?两得?,值??得推广和?鼓?励。而?且学?校在?拉练?途中?有专?门为?体力?不支?的同?学设?立的?医疗?车跟??随,保证?无人?因此?生病?受伤?,想?得很?周到?,做?得很?好。? ?学生们?在拉?练?途中? ?
?3?(有关?军队?问题? ?这几天?我们?都生?活在?军营?中,?与军?人们?在一?起。??我们所在?的部?队为?62?44?1?部队。?我们?每天?住在?这,?却没?有时?间去?和士??兵、军官?们进?行交??流。一个?合作?了?15?年的单??位,为什?么学?校不?能让?学?生们多?了解?一下?它呢?,有?人可?能会?说,?这是?部队?保密?的问?题。?其实?不?然,据??我所知,?62?44?1?部队对?外称?71?5?仓库,?原是?陆军?的一?个军??需后勤?仓库,?保存?后备?的军?需物?资,?是一?个团?级单?位,?有?40?多个在?职人?员,??在精简人?员后?,仓?库大?部分?已经?空闲??,现在租?借给?地方?用以?保存?其他??物资。并?没有?什么?神秘?可言?。又?有人?说,?不是?有一?次篮?球对?抗赛?和每??天早上的?操练?吗,?其实?者也?不能?让同?学们?和士?兵们?交流?。教?官在?操练??时大多是?教,?学生?们开?口的?机会?很少?,而?他们?一般?在?7:?
? 0?0?操练结?束后?就回?去休?息了?,很?少有?同学?与他??们联系。?至于?篮球??赛,重点?在比?赛,?没有?更多?的语?言交?流,?仅仅?是共??同游戏而?已。?我认??为,让战?士们?和学?生们?交流?,不?可能?透露?出军?事秘??密,只会?巩固?同学??们和部队?的友?谊、?加强?同学?们对?军队?的了?解和?增加??他们的国?防知?识。??所以希望?学校?能增?加和?驻地?部队?士兵?们交?流的?机会??。 ?
?4?(有关?参观?的问?题? 本身?,参?观汉?阳监??狱、?神龙汽车??公司都是?好?事,我?不否?认。?但是?我想?我们?得做?些改?进。?首先?是汉?阳监?狱之?行。?对?学生而?言,?这无?疑起?到了?莫大?的教?育作?用,??效果很好?。然?而,?对服?刑?人员而?言呢?,我?在参?观时?了解?到,?很多?同学?都有?一种?类似?去动?物园?看?动物的?心理?。我?们一?行人?在各??个厂房间??穿过?,就像在?动物?园里?边的?各?个笼前?走过?一样?。动?物都?会对?自由?有渴?望,?何况?人呢?,我?不知?道我?们?这样做?,是?否伤?害了?服刑?人员?们的??自尊,是?否从?某种?程度?上激?发了?他?们想离?开这?高墙?电网?的囹?圄的?欲望?,以?致本?来有?心解?的他?们心?中越?发?“剪不?断,?理还?乱”?,而?使他??们或滋生?出对?社会?的不?满或?诱发?铤而?走?
险的萌?芽或?做些?伤害?自己?和同??伴的不理?智行?为???我?们一?切不?得而??知,但是?我希?望学?校能?给监?狱方?面提?个醒?:?
? ?犯人也??是人,他?们也?需要?关爱?。值?得欣?慰的?是,?监狱?里早?已配?上?了心理??医生,希?望他?们能?帮助??那些迷途?的人??、失足的?人、?犯错?的人?找?到?正确的道?路。? ?同学们?听取?法制?报告? ?至于神?龙公?司之?行,?在同?学们??口中,倒?是颇?有微?词。?大家?大多?抱怨?路程?过远?儿收?获过?小,??十分无聊?。?我们走?马观?花般?地走?过一?排排?半运?转状?态的?机器?和一??些半工作?状态??的员工。?没有?讲解?、没?有亮?点、?没有?休息?,就?这样?度过?2?个小时?,我??是受不了?的,?我的?许多?同学?也持?相同?的观?点。?我们?希望?学校?方面?在下??次进行社?会实?践的?时候?,能?联系?更吸??引人的厂??家,并且?采取?一些?能刺??激我们兴?趣的?手段?,以?达到?更好?的效?果。? ?
? 5?(有?关表?演的?问题? ?学生和?部队?的联?欢晚?会也?是本?次活?动的?亮点??之一。这?里我?们看?到了?一大?批精?彩的?节目?,许?多多?才多??艺的同学?,一??些充满活?力的?老师?,让?我们?大饱?眼福?,很?过瘾?。一?些同?学也?因此?受到??大家关注?,成?为亮?点、?焦点?。在?演出?时,?不时??爆发?出的掌声?、尖?叫声?、?对某个?同学?的呼?喊声?让我?们沉?浸于?一种?欢乐??的气氛中?,似?乎有?明星?演?唱会的?影子?。但?是还?有点?小问?题,?比如??在某位同?学再?次上?场表?演节?目?时,一?些同?学由?于厌?倦了?他的?频繁??上场而大?喊“?下去?”、?“滚?场”?等?词语,?这是?不对?的。?有意?见应??该用更为?平和?的方?式提?出来?,不?过组?织?者在这?方面?也有?失误?。还??有就是,?在老?师表?演一?些节?目时?,小?批同?学?跑出剧?场,?不予?观看??,这也是?不好?的。?虽然?老师?的节?目不?对你?胃口?,?但是他?们还?是付??出了劳动?、投?入了?激情?、拿?出了?勇气?,在?他们?这个?年?龄,以?他们??的身份,?面对?我们??这么一群?人,?这样?投入?地表?演,?是应?该?受到尊??敬的,不?是么?,? ?
?6?( ?有关学?生作?风的?问题? ?谈了那??么多外部?因素?,这?来谈?谈内?部因??素。我们?自己?是活?动的?主体?,我?们自?身的?问题?显得?尤为?重要?。这?次活??动,暴露?了一?些我?们自??身的问题?,有?的还?背离?了我?们学?校的?一贯?作?风。? ?首先,??在清洁方?面做?得不?够。?说得?不好?听一?点,?我们?是一?支“??垃圾制造?中队?”,?所到?之处?,无?不一?片狼?藉。?路过?大花?岭,?午休?之?地“满?目疮?痍”?——?平坦?的操??场满地垃?圾;?来到?部队?仓库?,住?宿之?地?“五?
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范文五:暑假社会实践调查报告
暑假社会调查报告 —— 关于韩城市王峰乡农民生活改变情况调查
系别:电子与信息工程系
专业:电子信息工程
班级:09级 2班
学号:2009222455
姓名:张 园
对王峰乡农民生活现状的调查 1、 调查的背景与动机
当前,党中央立足全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的战略高 度,做出了建设社会主义新农村的战略部署,提出要培养新型农民,这就对 农民的文化水平以及农村的文化建设提出了新的更高要求。
而在我的家乡,农民的生活现状如何呢?对此,我利用暑假返乡时间, 对我家乡几个庄农民的精神生活和物质生活状况进行了调查, 希望能对当前 社会主义新农村建设起到一点参考和借鉴作用。在我家乡的农村里,农民的 生活情况基本上是相似的,因此这几个村庄是整个地区农村社会的一个缩 影,可以代表家乡农村的整体状况。
1.1 调查时间
2011年 7月 20日至 2011年 8月 5日。
1.2 调查地点
陕西省韩城市王峰乡水草塔村、下桑掌村、姚埝村。
1.3 调查人
张 园
1.4 调查方式
在村委会干部的协助下,我对自己所在的村进行了较为详细的查访和统计, 而对附近的几个村庄的调查主要是通过对一些亲戚、 朋友以及他们的家人进行个 别询问来进行。
1.5 调查内容
分别对不同时期 (从过去十年来到现在的变化及一年四季从农忙到农闲的变 化) ;不同年龄人群(老年人,中年人以及未成年人)的生活方式和内容进行调 查。
2、总体状况及分析
总的来说, 近几年来, 随着国家对三农问题的重视力度不断加大, 农村的各 方面建设也在蓬勃地发展和繁荣, 农民的文化生活也日益丰富化、 多样化。 就我 调查的范围和人群来说, 农民对当前的情况是基本满意的, 但也存在着一些不容 忽视的问题。
2.1 按时间来说
从近十年来农民精神文化生活的变化来看,经历了先慢后快的发展过程。 由于改革开放的逐渐深入以及市场经济的逐渐形成,农村的整体面貌有了很大 改观,但同时由于种种原因所造成的父辈们自身文化素质过低、观念落后,使 得他们在面对新政策时显得犹豫、盲目以及不适应,农村里传统的文化生活方 式逐渐消失,农村文化阵地明显萎缩,文化建设发展缓慢乡镇中小学教学设备
简陋,缺少教师,生源匮乏。近年来这种情况开始逐渐好转。 80年左右出生的 人开始成为农村家庭的家长,这些人大都受过初中文化教育,思想观念和文化 素质都有了很大提高,他们对各种新鲜事物感兴趣,并且接受很快,于是,一 度单调沉闷的农村文化生活逐渐变得丰富多样,看电视、打扑克、搓麻将、看 电影等文化娱乐活动得到广泛接受和普及, 很多农户家中也装了宽带上起了网, 发展到现在, 在我所调查的农村家庭里, 98%都有彩色电视, 56%左右的家庭购 买了 VCD 或 DVD 。在我们乡镇也有许多文化场所,如:音像制品出租、书报刊 出租与零售、 网吧等。 乡镇也经常举办一些文化活动, 如 2009年 3月 29日王峰乡 召开深入学习实践科学发展观活动动员大会(如图 2) ; 2010年王峰乡王峰村民 间艺术团 2月 22日成立(如图 1、 4) ,为活跃群众文化生活展示村民精神风貌提 供了一个大舞台,政府还要求在各村播放电影,丰富农民生活。在此期间王峰 乡水草塔村村民卫再谦被评为韩城市“晨钟杯”十大道德楷模评选侯选人(如 图 3) ;农民的精神文化生活得到很大的丰富和改善,农村的精神文化建设也发 展迅速。
图 1 汪峰民间艺术团成立 图 2 深入学习科学发展观动员大会
图 3 卫再谦同志 图 4 王峰村民间艺术团敲锣鼓
物质生活方面,由于地理条件的限制,王峰乡靠原本的粮食收入维持生活, 温饱都存在问题, 但近年来, 王峰乡大力发展花椒产业, 王峰乡的自然条件得天 独厚, 花椒产业如火如荼, 王峰乡政府主管花椒生产的副乡长和农业组的干部曾 介绍说,这里的花椒颗粒大、皮厚、肉肥、色亮、味长。土质属于沙土性质,有 利花椒生长和根系发展。 被杨凌农科专家称为起源最早、 品质最好积最大、 产量 最多的地区。 得天独厚的地形地貌使这里成为花椒的故里。 韩城大红袍花椒已销 往全国,出口东南亚。近年来,乡党委、政府在市委、市政府的坚强领导下,紧 紧围绕“稳花椒、扩核桃、兴畜牧”的农业发展思路,稳步发展主导产业,努力 实现农民增收, 今年上半年, 农民人均收入已达到 2068元, 姚埝村去年新农保参 保率达 80%,如今家家户户都盖起了新房, 买了新家具, 家电应有尽有。 而且政府 一项项的惠农政策的实施, 如退耕还林政策, 农民专业合作社的成立, 新农保试 点工作的启动, 医疗补助的进一步完善, 学生的两免一补等政策, 道路硬化的实 施, 房屋裂缝整修补助, 生活用水补助, 一切的一切使得弄明的日子一年过的比 一年轻松,一年比一年丰富多彩。
2.2 按不同人群来说
当前农村文化生活的主体 30岁到 45岁之间的成年人,他们不仅是家里的主 要劳动力, 也主导着文化活动的组织方式和进行的内容, 他们的文化生活方式: 54%在家里看电视听音乐, 23%打扑克, 10%左右搓麻将, 7%下棋, 另外的 6%读书 看报或作其他文化活动。农村未成年人的精神文化生活整体来看缺乏指导、监 督和引导。比如我在调查时,发现有电脑的农户里,家中未成年的初中生和小 学生几乎全部是在玩电脑游戏或者聊天。电脑和网络本来是一种现代文明的传 播工具,而如果缺乏来自社会、学校和家庭的管理和指导,使孩子们整日沉迷 在游戏或聊天的虚拟世界里,势必会影响他们的学业,甚至毒害他们的身心健 康。 老年人是一个比较容易被忽略的群体, 他们的文化生活相较于其他年龄的 人群显得相对贫乏,我所调查的这些农村里针对老年人的文化活动太少,原因 主要是缺乏组织。建议农村乡镇的相关部门和干部多关注老年人的文化生活, 多组织开展一些例如扭秧歌之类的文化活动,如姚埝村一样,为他们购置一些 健身与娱乐器材,使农村的老人们老有所养、老有所乐。
3、当前存在的问题
当前农民的精神文化生活主流是健康、向上的,物质生活也在一步步提高, 但也存在着一些令人担忧的问题,主要是:
3.1 精神方面:
3.1.1 赌博风的抬头
在我这次调查的几个村庄里,有近 30%的农民在打扑克、搓麻将的时候赌 过钱,虽然数额不大,一般都是一元、两元,并且按这些农民所说,“如果不 来点小意思, 就找不到人跟你玩”, 这种风气必须加以遏制, 阻止其扩散蔓延。 3.1.2 迷信活动
在这次调查中我发现一个值得注意的现象,我调查的村庄几乎全部是汉 族,有些村子有近 10%的家庭信仰基督教,但由于农村传统文化的根深蒂固, 使得基督教在当地农村的传播中, 为了吸纳更多的教徒, 向文化水平不高的村 民宣扬一些迷信思想, 比如:“信基督者得病可以不用打针吃药, 有主保佑病
就能好”等,这已经带有很深的迷信色彩了。
3.1.3 部分农民的参与热情不够
有些农民仍然只注重挣钱, 而忽视自身的精神文化生活, 对群体文化活动 热情不高,参与较少。
3.2 物质方面
3.2.1 攀比问题
农民生活水平提高了,但本身素质还不能物质生活提高的那样迅速, ,比 吃,比穿,比家具,比装修,造成了很多不必要的浪费。
3.2.2 劳动力老龄化
虽然如今的各种收入足以让日子过得红红火火, 但农民的主要收入还是来 源于繁重的体力劳动,靠力气吃饭,科学发展观并没有落到实处。
3.2.3 农产品结构单一
王峰乡大部分村子只有花椒, 去年的霜冻就导致了王峰乡 80%的农户几乎 没有什么收入, 并且导致今年花椒产量下降, 农民就这样死一棵花椒树补一棵 花椒苗,但一棵花椒苗从育苗到挂果要用四年多的时间。
4、建议
以上就是我所调查的家乡农村农民精神文化和物质生活的基本情况, 通过这 次调查, 我认为家乡农民对目前的现状是基本满意的, 农村的文化活动是丰富多 彩也是农民喜闻乐见的。但目前的现状与社会主义新农村建设的要求还不适应, 存在着一些差距,需要进一步加强和改进。
对此我提出几点建议:
4.1加强硬件建设
就目前的经济情况来看,家乡的农村乡镇有能力来建设一些公共文化场所, 如:农家书屋,健身的器材和场地,放映厅等。
4.2重视对农民的文化与法制教育
上级部门应多开展一些法制教育活动, 加强农民的法律知识, 在此基础撒谎 能够举办“送文化下乡”活动, 并且应该针对农民需求, 丰富“送文化”的形式 和内容,提高他们的文化素质,更新他们的思想观念, 。
4.3 加强农村学校的教育管理工作、完善教育教学设施
应提高乡村教师的知识水平和道德水平, 及时的补充学校教学硬件设施, 使 农村的孩子能得到良好的教育, 接触新的科学成果, 真正地学到文化知识, 提高 文化素质,这必将对未来农村的发展有深远的影响。
2011年 8月 16日
星期二
张园
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