一年级看图写话图片和范文:同学之间发生矛盾口语交际
同学之间的矛盾作文我和XXX是同桌,也是好朋友.上课时,我们一起听讲,一起学习;下课后,我们经常在一起游戏,一起玩耍.可今天,我却和他吵了一架,闹起了矛盾,这是怎么回事呢?原来,下了英语课后,老师发了一张试卷,卷子上有一道涂色题,他非要现在就涂.你们不知道,XXX最喜欢画画、涂色了,他却没带彩笔,他问了前面的同学,又问后面的同学,可都没借到,非常着急.他又问正在看课外书的我:“XXX,你带彩色铅笔了吗?”“带了,怎么了?”我头也没抬地说.他又说:“你能不能借我用用?”我见他非常着急的样子,很想把笔借给他的,可我想起了有一次我也忘了带彩色笔,我向他借时,他却不假思索地说:“我不借给你.”我伤心极了.今天,他又向我借笔用,我借不借呢?“借,不借?借,不借?”我简直伤透了脑筋.突然,我想起了“做人要大度”的话来,我心里想借,可我又说成了不借.他生气地说:“我以后不和你玩了.”我也不高兴了,顺口说道:“不玩就不玩!”好朋友一下子变成了小冤家,谁也不理谁了.过了一天,我想和XXX和好,想和他一起玩,没想到他却对我不理不睬.又过了一天,我想给他道歉,可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去,怎么也说不出口,我很烦恼.回家后我把这事告诉了爸爸,爸爸开导我说:“做人要懂得大度.学会宽容、谦让.”我把这话牢记在心.第二天,我主动去向XXX道歉,郑重地说:“XXX,对不起,我们和好吧!”XXX接受了我的道歉,我们和好了.现在我们不再吵架、闹矛盾了,我们又像从前一样一起学习,一起玩耍了.我们永远做一对好同桌、好朋友.注:XXX代表某人
一年级下册的看图写话范文
今天是除夕,到处一片忙碌的景象。
一阵“噼里啪啦”的声音传来,我站在阳台上,把头往下探,看见有几个淘气的小男孩儿正在放鞭炮。
“新年好呀!新年好呀!祝福大家新年好!”对面的楼上的小妹妹正在唱歌呢!我听着听着也跟着唱了起来。
忽然,一阵香气传到了我的鼻子里,我跟着香气来到了厨房里,爸爸妈妈正准备年夜饭呢!一回头,我看到沙发上的春联,我兴奋地喊道:“贴春联了、贴春联了!”说完就找来了剪刀、胶水,带着春联来到了门口。
开始贴了,我把胶水涂在春联上,抬头一看才发现我根本够不到上面!怎么办呢?我想了想,我搬来了一个小板凳,站在凳子上把春联给帖上了墙,好了!我开心地跳下凳子。
这时,楼梯上来了一位小妹妹,我忙上前问:“小妹妹,看我贴得怎么样?”小妹妹说:“哎呀,左边贴得很好,但是右边太低了。
”我一看,还真是!马上又贴了一次,这次,小妹妹说:“一样高了!”我一听心花怒放,太棒了!这时,爸爸妈妈出来了,他们见了我哈哈大笑起来,妈妈指着我说:“你的脸怎么成了包公脸啦?哈哈哈!”爸爸看着对联,直夸我贴得好,还给我讲了许多关于春联的知识,他说:“知道吗?王安石还写了一首叫《元日》的诗呢!爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。
”原来,贴春联也有这么多的知识呀!这真是一件有趣的事啊!
小学生一年级看图写话练习一怎么做呢
《有趣的游戏》三幅图。
图一:老鹰捉小鸡。
图二:贴鼻子。
图三:丢手绢。
除了书上三种游戏外,可以说任意自己会玩的游戏。
这次练习是口语交际,要求说的时候说清楚玩法,以及这个游戏最有趣的地方。
对于提问3,是鼓励学生与朋友沟通交流,学玩自己不会玩的游戏,与同学融洽相处的。
大概就这样了。
如果有不明白的地方,可以直接问我。
一年级的简单的看图写话
看图写话怎么写?1.看图先观察?首先对于我们已经展示在眼前的看图写话,不要求立马就开始动笔书写。
如果看到就开始书写,多半会写到中间就会停笔再观察的,所以我们在动笔之前,一定要多观察,多思考。
对于低年级的小学生,写的时候,尽量能够将图中的意思说明清楚即可,老师也不会要求学生写出多么华丽的词语来,毕竟这个阶段孩子还处于积累期间。
我们按图来说,就下面这幅图来说,孩子肯定会说:一个大哥哥在放飞笼中的小鸟。
对,这就是这个写话的主体思想。
如此简介的语句,足以说明这个图的中心了。
然后再将图中所看到的事物进行相应的描述,再加上上述的这句话,表达出哥哥的心理状态,从图片上明显感觉到放飞小鸟时的开心。
基本上能将图中的事物进行描述和将图中的人物进行的重要事项说清楚,清晰,明白,字迹也清晰能辨认的话,这写话基本上都是满分的。
?22.动笔有顺序在细心观察图之后,孩子们自然内心都有一个自己的想法,或多或少,自己都会一个自己的说法,对于孩子,或许说的时候没有一个思路,没有一定的顺序,将图中的事物反正都提到了,连贯性孩子考虑的不是很清楚。
所以,在低年级的时候,对于孩子的看图写话需要有自己的一个指导顺序。
譬如,由远及近或者又多到少,突出文中的重点等,让孩子从低年级就有一个自己的思维模式,这样才具有一定的逻辑性,也不会让人感觉到简短的几句话东一下,西一下的。
譬如,图中所看到的内容:孩子发挥自己的想象,会想到同学小丽病了,有同学代表去看望她,而在看望的时候,大家不可能一窝蜂地都和小丽说话,从图中可以看到其中一个女同学提了一篮水果,两个男孩子在病床前给小丽念....内容,按照由右到左的顺序来表述同学们的情态等。
?33.段落要分明一般要求低年级孩子按照段落进行表述,此时的年龄段孩子分3段老说明图中的内容就可以了,其实对于一年级的小学生可能有的一段就把意思说明清楚了,但是分3段的话,更能表现一个看图写话的逻辑以及作者的写话能力。
所以,小编在这里建议低年级段的小学生最好分3段来写,随着孩子写作能力的提高,会逐渐扩展的,开始写话的孩子也可以按照一段进行,毕竟做什么都是一个循序渐进的过程,随着孩子写话的增加,慢慢地让孩子从中进行分段,这样看起来更加的清晰明了。
譬如:图中第一段:可写明谁在什么时间什么地点干什么。
就是说明一个时间。
第二段:重点描述过程:谁擦黑板,谁在扫地、谁在擦窗等。
第三段是总结,升华纸笔。
通过我们辛苦的劳动,教室里打扫的干干净净的。
当时让小编家孩子口述的时候,孩子最后一段的内容,别有一番味道,感觉还是不错的。
她这么说:看着打扫的如此干净的教室,他们会心地笑了。
意思很有韵味的,所以,其实看图写话并不难。
?44.叙述的语气上稍加修饰对于低年级的孩子能够说明时间就行了,要求太多了,孩子反而觉得有点啰嗦,其实则不然,小编觉得孩子的潜力真的很大,有不少阅读能力强的孩子,他们的写话水平真的你都想不到出自低年级孩子之手,当然也有写的不好,甚至都不会表达的孩子们,我们针对不同的孩子进行不同的引导。
当然每一个人都喜欢自己的孩子能够写出优秀的内容来。
下面小编就我们这个看图写话说明一下。
孩子们看到放风筝,肯定会想到春天,确实春天的东风才适合放风筝,一般的叙述语言就是:谁和谁在什么地方在干什么。
最直接的,若是让写一段话的时候,就需要自己根据图中的内容适当地进行扩句了。
春天什么气候描述一两句就可以了,春暖花开、大地回春、柳绿花红的,什么写上一个词,然后再描述下孩子们玩的那种开心的样子,眉笑颜开,喜不自胜,开心追逐风筝等等,都能将内容描述的很不错了。
哇,听了之后,感觉看图写话如此的简单。
?55.看图写话能力重在平时的积累有人便会问积累什么,写话多练习,让孩子多做一些看图写话吗?其实不是的,小编说的积累指的是平时的阅读。
如果平时阅读到位的孩子,他们的写话能力明显强于不阅读的孩子的写话能力,而且经常阅读的孩子们,他们的表达思路很清晰,写出来的话反而还能让人感觉到一种积极向上的能量。
所以,小编在这里要提醒孩子的家长朋友们,在孩子的低年级的时候阅读一定要抓起,不然到后面的写作孩子会感觉特别的苦恼。
只有平时阅读多了,优美的词语、句子积累多了,才能在写作的时候一涌而出。
不断地阅读才能由量变升华到质变。
譬如下面的写话,便会使小作者不断积累好词展示的时候,在平时的生活中也可以多观察一些环保广告小词语,用这些作为写话的结尾,我觉得顿时会让整篇文章生辉。
图中展示的母女二人,明显孩子去摘花,妈妈在告诫孩子不要摘。
从中孩子意识到自己的错误,用“爱花人把花留在枝头”,或者的“我的美为每一人而开”等等,这绝对的能够提升写作的水平。
所以重在平时阅读的积累,而不是大面积的写话练习。
一年级看图写话范文把书包挂在树上
星期五放学,小明高兴地背着书包、抱着足球跑出了学校,因为他要去和球友们踢足球。
他来到了足球场,四处张望,看到了一棵小树,他想:咦,这棵小树真不错,我把书包挂在小树上吧!于是,小明取下书包,挂在了小树上,挺拔的小树被压得弯弯的。
一个戴红领巾的少先队员走到这里,看到了被压弯的小树,她想:这是谁做的坏事呀?都把小树压弯了。
她想了想,赶快跑回家,做了一个牌子,在上面写了四个字:爱护小树!然后,她飞快地跑到小树跟前,把牌子放在小树旁边,又把书包挂在牌子上。
小树变得挺拔了,它对少先队员说:“谢谢你,小姐姐!”少先队员高兴地回家了。
过了一会儿,小明踢完足球回来了,他看见自己的书包挂在牌子上,还看见“爱护小树”四个字,不由地脸红了,他觉得自己不应该把书包挂在小树上。
从此以后,小明再也不把书包挂在树上了,他也知道要爱护小树了。
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有没有小学一年级语文看图写话的图片和例文?
教孩子看图写话,不一定要用课本上的图片,你可以带孩子走进大自然,先让孩子观察,通过观察,再让孩子把自己看到的,所感受到的写下来就行,不一定要写的多好,语句通顺即可。
另外,平时要加强孩子词语的积累。
循序渐进的孩子慢慢就掌握写话的技巧。
如果,你让孩子机械的去看图说话,那会让孩子对看图失去兴趣的。
小学生一年级下期看图写话练习一怎么做呢
一个夏天的中午,太阳像一个大火球,火辣辣地照着大地。
不远处的地里,有一个农民伯伯正在干活,他的头上戴着一个头巾,他的眉毛又长又黑,眼睛有点小,在太阳的照射下眯成了一条缝,他的鼻子大大的,胡子长长的,脖子上挂着一条毛巾,热了用它擦擦汗,身上穿着短袖,手里拿着一个锄头。
在他的地里,他锄了很多草,头上已是满头大汗。
秋天到了,农民伯伯收了很多粮食,他非常高兴。
我们要向农民伯伯学习。
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