范文一:伦巴舞教学计划
伦巴模块教学计划
一、 课程简介
学习掌握伦巴的基本舞步、基本套路,增强学生交际交往的能力,塑造形体、培养气质、
陶冶情操。
二、 课程任务
1、 通过教育,使学生掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的基本技能,树 立“终身体育”的体育观,养成自觉锻炼的兴趣和习惯。
2、 增强体质,增进健康,提高学生的体能和对环境变化的适应能力,促进学生 的身心全面发展。
3、 培养和塑造学生的个性,在体育教学中因材施教,使学生各得其所,学会并 掌握锻炼身体和自我评价的方法。
4、培养学生爱国主义,集体主义的思想品德,使学生有勇敢顽强、团结进取、 开拓创新的精神风貌。
三、 教学内容纲要
1、 基本元素:站位、身体移动、身体摆动、身体扭动、身体律动 2、 基本步法:方形
步、手交手、纽约步、定点转、走步
四、 教学进度表 篇二:伦巴公体教学计划 教研室主任: 签字 系、部主任: 签
字 制定日期: 年 月 日 说明:本表在教研室接到各系的教
师工作量通知书确定教学任务后,由各任课教师负责填写一式四份,经教研室、系(部)主
任审查签章后,一份留教师自用,一份交教研室,一份送所属系部,一份送教学研究科。 篇三:拉丁舞教学计划书 拉丁舞教学计划书 面向热爱拉丁舞的学生,有组织,有计划的进行,坚持对每位学生就像对待自己孩子一
样负责任的原则,让学生在舞蹈中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶
冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。关注学生的个体差异和不同需求,关注学生
在学习过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学
生的主动意识和进取意识,促进孩子健康而有特色地成长。 一、 学习目的
1、 通过学习使学生形体得到一定改变,培养学生的乐感及协调性,掌握一定的拉丁舞
基本技术要领及一些舞台艺术表演的方法。
2、 通过学习,培养学生团结协作的思想,增强学生的集体荣誉感以及自信心。 3、
学习自编拉丁舞套路参加文艺大赛,以及基本套路参加小型表演。 二、 学习内容
1、重点对学生进行拉丁舞基本功的练习。(手的姿态的训练、体姿训练、表现能力训练、
节奏和方位的训练)
2、完整拉丁舞套路的学习等。 三、学习要求 1 每位学生认真练习基本功以及新学动作。 1 学生不能迟到早退,不无故缺席,有事要在上课之前向老师请假。 2 课后结束学生清洁整理好练功房,平时要注意保持清洁卫生以及个人卫生。 四、拟
采用的教学方法和教学手段。
1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法
等: 2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等 五、教学进度表 通过暑期强化培训,使孩子身心体型得到一定调整,使之良好发展。强健的体魄、完美
的身形、充满自信心阳光的心为孩子美好未来打下坚实的基础。
计划人:余莉梅
2013年6月20日星期四篇四:拉丁舞教学计划 拉丁舞教学计划
2013 年春季拉丁初级班班教学计划表(新课在 5 月前完成,5.6 月舞蹈排练,准备演
出) 训 练 项 目 教 内 学 容 教 目 学 的 备 注 压腿伸展运动教 学 活 准 动 备 各关
节活动 上身运动 全身运动 在准备活动中,热身是很有必要的,它能保 证身体的肌肉、关
节正常运动,可以保护到 自己,避免误导中受伤,从头到肩、腰、腹、 胯及腿部关节、裸
关节都活动开。这样出现 特殊情况时,身体有缓冲的能力,减少受伤 害的可能性。 基 本 步 练 习 原地律动 手位练习 方形步 前进后退步 横移步 纽约步 古巴断步 恰
恰恰铜牌套路 熟练完成基本步组合在一起的套路,在基本 步上进行进一步的提高。 恰恰基
本步组合 初级学员初步了解、认识拉丁舞恰恰恰当中 的基本步伐和拉丁基本手位,能掌握
恰恰舞 的舞蹈节拍,完成动作和音乐的协调一致。 能够熟练完成所有动作(足下)改善学
员站 姿,走资,基本仪态、改掉不良习惯。做到 身体挺拔、礼貌有气质、增强自信心。舞
蹈动作若不 经过单一的反 复训练 (不是一 次性的) 无法达 到动作应有的 质量, 在反
复的 训练中请家长 鼓励和配合教 师保证学员有 良好的学习积 极性, 用标准的 舞蹈动作
完成 教学计划, 千万 不可拔苗组长. 练 习 套 路 舞 蹈 排 练 舞蹈 欣赏 训练中,更加的提高学生们的基本步熟练, 在拉
丁舞中找到舞蹈的感觉。 少儿拉丁成品舞 2012 年春季拉丁提高一班教学计划表(新课在 5
月前完成,5.6 月舞蹈排练,准备演出) 训 练 项 目 教 学 准 备 活 动 教 内 学 容 教 目 学 的 备 注 压腿伸展运动 各关节活动 上身运动 全身运动 伦巴律动基 本
步 练 习 在准备活动中,热身是很有必要的,它能保 证身体的肌肉、关节正常运动,可以
保护到 自己,避免误导中受伤,从头到肩、腰、腹、 胯及腿部关节、裸关节都活动开。这
样出现 特殊情况时,身体有缓冲的能力,减少受伤 害的可能性。 恰恰恰基本步提 高 恰恰恰提高组合 熟练完成基本步组合在一起的套路,在基本 步上
进行进一步的提高。用标准的 舞蹈动作完成 教学计划, 千万 不可拔苗组长 训练中,更加
的提高学生们的基本步的熟练, 在拉丁舞中找到舞蹈的感觉。 复训练 (不是一 组合练习 在组合中训练基本步,巩固练习 身体的控制性练 用最慢的
曲子跳,身体的每一步都不能松懈, 到动作应有的 习 以做到连绵不断为主; 质量, 在反
复的 控制音乐的练习 把每一拍都跳完,宁愿慢也不能快, 用标准的 引观众目光为主 舞蹈
动作完成 综合练习 用最好水平跳,以实现身体控制,音乐控制, 教学计划, 千万 速度控
制,表现控制,达到最好水平。 不可拔苗组长. 恰恰恰表演套路 培养表演风格热情奔放,
能够要求完成所有 高难度动作与技巧,面部表情丰富生动,表 恰恰表演套路 演极具感染力,
仪态高贵优雅,谢礼自然大 方,有很强的自信心. 拉丁舞表演舞蹈欣赏舞蹈 欣赏篇五:拉
丁舞教学计划 少儿拉丁舞教学计划
基本站姿:
双脚并立,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线,两眼平视,脖子拉直,下颚稍微
内收,使人可以从后看到后颈较直。挺胸使两肩胛骨向后向内关闭,两肩下沉同时将身体的
中段(胸腰部分)向上拨起,使身体的中段和两肩有个互相顶压的力。臀部稍向内收,小腹
向上拉,但不可过分使身体变形,感觉上身躯干是直的。两条大腿要稍内收,双膝要绷直,
不可弯曲,大腿和小腿的肌肉要收紧,感觉是向反方向拉紧。 预备步站姿:
左脚在前,脚尖向前方,身体重心在左脚,身体尽量伸直,使头、肩、胯三点成一线。
右脚在后打开,膝盖绷直,大拇指内侧点地,脚跟向内侧下压,不要翘起来,脚面绷直。右
胯向后斜45°打开,使身体从上身到右脚尖形成一条很长的直线,可以在舞蹈中表现出很漂
亮的形态和体型。
一、准备活动内容
1.各关节活动:
(1)头部活动 (2)手腕活动
(3)踝关节活动 (4)膝关节活动
2.上身运动
(1)提肩 (2)双提肩 (3)肩绕环 (4)振 臂 (5)扩 胸
3.全身运动:
(1)体前屈 (2)体转运动 (3)体前屈涮腰
二、课程内容:
1.提高班课程:
(1)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本动作的复习
(2)少儿拉丁伦巴,恰恰恰基本步法的展开提高讲解
(3)少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路,牛仔基本步的学习
2.初级班课程:
(1)伦巴基本步
(2)恰恰基本步
(3)适当加入牛仔舞蹈的教学 课程时间:一季度每星期两节课
一、课程周期内容计划
1.少儿基本舞步的提高讲解,让学生将基本动作完成的更加标准及熟练,提高及达到良
好的的拉丁舞感。
2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学,针对不同舞步讲解不同的动作风格,使学生动作流
畅性更好,建立刚好的拉丁舞框架。
3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种,适当加入牛仔,桑巴,以及斗牛舞蹈的提到教学。
二、基本技术:
1.少儿拉丁伦巴:基本律动,库卡拉恰,摇摆步,方步,定点转,手对手,纽约,四分
之一转, 以及套路组合。
2.少儿拉丁恰恰舞:基本律动,横移步,前进后退,四分之一, 定点转,纽约步,高位扭臀,以及铜牌组合。
三、基本素质:
1.协调性:基础动作协调,手脚配合协调,音乐和动作协调 。
2.柔韧性:身体柔韧素质,拉丁舞感强烈 。
3.表现力:情感表现、培养自信,舞蹈气质 。 学期教学目标:
1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法,以及舞蹈动作难度的把
握。
2. 掌握基本的练习方法,培养音乐感,将舞蹈套路完成的熟练,有强的表现能力。
3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。
4. 在少儿体质不断增强的情况下,还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。
范文二:伦巴舞教学计划
?? ? ? ? ? ? ?? ??伦巴舞?教?学计?划
?篇?一:
?? 伦??巴模块?教?学计?划 ?伦?巴模块??教学计划??
? ?
? 一?、? 课程??简介 学??习掌握?伦?巴的?基本?舞?步、基??本套路,??增强学?生?交际?交往?的?能力,??塑造形体??、培养?气?质、?陶冶?情?操。 ??
??
?二?、 ?课程?任?务
?? 1、?? 通过?教?育,?使学?生?掌握体??育的基本??理论知?识?和科?学锻?炼?身体的??基本技能??,树 ?立?“终?身体?育?”的体??育观,养??成自觉?锻?炼的?兴趣?和?习惯。??
??
? ?2、? 增?强?体质,??增进健康??,提高?学?生的?体能?和?对环境??变化的适??应能力?,?促进?学生? ?的身心??全面发展??。
? ? ?
? ?3、 ??培养和塑??造学生?的?个性?,在?体?育教学??中因材施??教,使?学?生各?得其?所?,学会??并 掌握??锻炼身?体?和自?我评?价?的方法??。
??
? ? 4?、培?养?学生爱??国主义,??集体主?义?的思?想品?德?,使学??生有勇敢??顽强、?团?结进?取、? ?开拓创??新的精神??风貌。? ?
? ?
? 三??、 教学??内容纲?要?
? ?1?、 基??本元素:??
? ?站位?、身?体?移动、??身体摆动??、身体?扭?动、?身体?律?动
?? 2、?? 基本?步?法:?
? ? 方形??步、手交??手、纽?约?步、?定点?转?、走步??
??四、 ?教?学进?度表? ?篇二:??
??拉丁舞?教?学计?划 ?少?儿拉丁??舞教学计??划 基?本?站姿?:
? ? ??双脚并立??,身体?尽?量伸?直,?使?头、肩??、胯三点??成一线?,?两眼?平视?,?脖子拉??直,下颚??稍微内?收?,使?人可?以?从后看??到后颈较??直。挺?胸?使两?肩胛?骨?向后向??内关闭,??两肩下?沉?同时?将身?体?的中段??(胸腰部??分)向?上?拨起?,使?身?体的中??段和两肩??有个互?相?顶压?的力?。?臀部稍??向内收,??小腹向?上?拉,?但不?可?过分使??身体变形??,感觉?上?身躯?干是?直?的。两??条大腿要??稍内收?,?双膝?要绷?直?,不可??弯曲,大??腿和小?腿?的肌?肉要?收?紧,感??觉是向反??方向拉?紧?。 ?
? ? 预备??步站姿:??
? ? 左?脚在?前?,脚尖??向前方,??身体重?心?在左?脚,?身?体尽量??伸直,使??头、肩?、?胯三?点成?一?线。右??脚在后打??开,膝?盖?绷直?,大?拇?指内侧??点地,脚??跟向内?侧?下压?,不?要?翘起来??,脚面绷??直。右?胯?向后?斜4?5??打开??,使身体??从上身?到?右脚?尖形?成?一条很??长的直线??,可以?在?舞蹈?中表?现?出很漂??亮的形态??和体型?。?
? ?
? 一??、准备活??动内容? ?
? 1?.?各关节??活动:
?? ? ?
? (?1?)头部??活动
?? (?2?)手?腕活?动?
?? (3)??踝关节?活?动 ?
? ?(4)??膝关节活??动 2?.?上身?运动? ?
??(1)提??肩
? ? (?2)?双?提肩 ??
(??3)肩?绕?环 ?
? ?(4)??振 臂 ??
?(?5)?扩 ?胸? 3.??全身运动??:
? ?
? ?(?1)体??前屈
?? (?2?)体?转运?动?
?? (3)??体前屈?涮?腰 ?
? ?二、课??程内容:??
? ?
? ?1?.提高??班课程:??
? ?
? ?(?1)少??儿拉丁伦??巴,恰?恰?恰基?本动?作?的复习??
??(2)?少?儿拉?丁伦?巴?,恰恰??恰基本步??法的展?开?提高?讲解? ?
??(3)少??儿拉丁?舞?伦巴?和恰?恰?恰套路??,牛仔基??本步的?学?习 ?2.?初?级班课??程:
?? ?
? ?(1?)?伦巴基??本步
?? (?2?)恰?恰基?本?步
?? (3??)适当?加?入牛?仔舞?蹈?的教学?? 课程时??间: ? ? ?一季?度?每星期??两节课
?? ?
? ?一、?课?程周期??内容计划??
? ?1.?少儿?基?本舞步??的提高讲??解,让?学?生将?基本?动?作完成??的更加标??准及熟?练?,提?高及?
达?到良好??的的拉丁??舞感。? ?
? ?2?.少儿??拉丁舞成??套动作?的?提高?教学?,?针对不??同舞步讲??解不同?的?动作?风格?,?使学生??
动作流畅??性更好?,?建立?刚好?的?拉丁舞??框架。 ??
? ?3.?伦巴?舞?以及恰??恰舞为重??点提高?舞?种,?适当?加?入牛仔??,桑巴,??以及斗?牛?舞蹈?的提?
到?教学。??
??
? ?二、?基本?技?术:
?? ??
?1?.少?儿拉?丁?伦巴:??
??基本律?动?,库?卡拉?恰?,摇摆??步,方步??,定点?转?,手?对手?,?纽约,??四分之一??转, ?以?
及套?路组?合?。
?? 2??.少儿?拉?丁恰?恰舞?:?
?? 基本律??动,横?移?步,?前进?后?退,四??分之一,??定点转?,?纽约?步,?高?位扭臀??,以及铜??
牌组合?。?
? ? ?
??三、基本??素质:?
? ? ?
? 1??.协调性??:
? ? 基?础动?作?协调,??手脚配合??协调,?音?乐和?动作?协?调 。??
?? 2.?柔?韧性?:
? ? 身??体柔韧素??质,拉?丁?舞感?强烈? ?。
?? 3??.表现?力?:
? ? ?情感表??现、培养??自信,?舞?蹈气?质 ?。?
?? 学期??教学目?标?:
? ? ?
?? 1.掌??握少儿?体?育舞?蹈的?基?本知识??、基本技??术、基?本?技法?和方?法?,以及??舞蹈动作??难度的?把?握。?
? ? 2??. 掌握??基本的?练?习方?法,?培?养音乐??感,将舞??蹈套路?完?成的?熟练?,?有强的??表现能力??。
? ? ?3.? ?培养学??生具有一??定表演?比?赛能?力和?欣?赏比赛??能力。 ??
? ?4.? 在?少?儿体质??不断增强??的情况?下?,还?将逐?渐?养成高??贵、典雅??的艺术?气?质。?篇三?:?
?? 伦巴公??体教学?计?划 ?教研?室?主任:??
?? 签字?系?、部?主任?:?
?? 签字??制定日?期?:
? ? ??日年月 说明 ???:
? ? 本?表在?教?研室接??到各系的??教师工?作?量通?知书?确?定教学??任务后,??由各任?课?教师?负责?填?写一式??四份,经??教研室?、?系(?部)?主?任审查??签章后,??一份留?教?师自?用,?一?份交教??研室,一??份送所?属?系部?,一?份?送教学??研究科。??
? ? 篇?四:?
? ??拉丁舞教??学计划?书? 拉?丁舞?教?学计划??书 面向??热爱拉?丁?舞的?学生?,?有组织??,有计划??的进行?,?坚持?对每?位?学生就??像对待自??己孩子?一?样负?责任?的?原则,??让学生在??舞蹈中?去?感受?音乐?,?理解音??乐和表现??音乐。?启?迪学?生的?智?慧,陶??冶学生的??情操,?使?学生?的身?心?得到健??康的发展??。关注?学?生的?个体?差?异和不??同需求,??关注学?生?在学?习过?程?中的体??验情感、??态度和?价?值观?的形?成?。保护??学生的好??奇心、?求?知欲?,充?分?激发学??生的主动??意识和?进?取意?识,?促?进孩子??健康而有??特色地?成?长。?
? ?
?? 一、 ??学习目?的?
? ?1?、 通??过学习使??学生形?体?得到?一定?改?变,培??养学生的??乐感及?协?调性?,掌?握?一定的??拉丁舞基??本技术?要?领及?一些?舞?台艺术??表演的方??法。 ?
? ?
? ? 2、?? 通过学??习,培?养?学生?团结?协?作的思??想,增强??学生的?集?体荣?誉感?以?及自信??心。
?? 3、?学?习自?编拉?丁?舞套路??参加文艺??大赛,?以?及基?本套?路?参加小??型表演。??
?二?、 ?学习?内?容
?? 1、??重点对?学?生进?行拉?丁?舞基本??功的练习??。(手?的?姿态?的训?练?、体姿??训练、表??现能力?训?练、?节奏?和?方位的??训练) ??
?2?、完?整拉?丁?舞套路??的学习等??。
? ? ?
? ?三、学??习要求 ??1 每?位?学生?认真?练?习基本??功以及新??学动作?。?
? ? ?1 学??生不能迟??到早退?,?不无?故缺?席?,有事??要在上课??之前向?老?师请?假。? ?
?? 2 课??后结束?学?生清?洁整?理?好练功??房,平时??要注意?保?持清?洁卫?生?以及个??人卫生。??四、拟?采?用的?教学?方?法和教??学手段。??
? ?
? ?1?、教学??方法:
?? ?讲?解法?、示?范?法、分??解法、完??整法、?对?比法?、预?防?预纠正??错误法、??练习法?等?: ? ? ?
??2、教学??手段:?
? ? 影?象?教学、??个别指导??、分组?教?学等?
? ? 五、??教学进度??表 通?过?暑期?强化?培?训,使??孩子身心??体型得?到?一定?调整?,?使之良??好发展。??强健的?体?魄、?完美?的?身形、??充满自信??心阳光?的?心为?孩子?美?好未来??打下坚实??的基础?。?
? ? ?计划人??:
?? 余莉?梅? 2?01?7?年6月??20日星??期四篇?五?:
? ? ?拉丁舞??教学计划?? 拉丁?舞?教学?计划? ?201??7 年春??季拉丁?初?级班?班教?学?计划表??(新课在?? 5 ?月?前完?成,?5?.6 ??月舞蹈排??练,准?备?演出?) ?训? 练 ??项 目 ??教 内? ?学 ?容 ?教? 目 ??学 的 ??备 注? ?压腿?伸展?运?动教 ??学 活 ??准 动? ?备 ?各关?节?活动 ??上身运动?? 全身?运?动 ?在准?备?活动中??,热身是??很有必?要?的,?它能?保? 证身??体的肌肉??、关节?正?常运?动,?可?以保护??到 自己??,避免?误?导中?受伤?,?从头到??肩、腰、??腹、 ?胯?及腿?部关?节?、裸关??节都活动??开。这?样?出现? 特?殊?情况时??,身体有??缓冲的?能?力,?减少?受?伤 害??的可能性??。
? ? ?基 ?本? 步 ??练 习 ??原地律?动? 手?位练?习? 方形??步 前进??后退步? ?横移?步 ?纽?约步 ??古巴断步?? 恰恰?恰?铜牌?套路? ?熟练完??成基本步??组合在?一?起的?套路?,?在基本?? 步上进??行进一?步?的提?高。? ?
?? 恰恰基??本步组?合? 初?级学?员?初步了??解、认识??拉丁舞?恰?恰恰?当中? ?的基本??步伐和拉??丁基本?手?位,?能掌?握?恰恰舞?? 的舞蹈??节拍,?完?成动?作和?音?乐的协??调一致。??
? ? 能?够熟?练?完成所??有动作(??足下)?改?善学?员站? ?姿,走??资,基本??仪态、?改?掉不?良习?惯?。做到?? 身体挺??拔、礼?貌?有气?质、?增?强自信??心。舞蹈??动作若?不? 经?过单?一?的反 ??复训练 ??(不是?一? 次?性的?)? 无法??达 到动??作应有?的? 质?量,? ?在反复??的 训练??中请家?长? 鼓?励和?配?合教 ??师保证学??员有 ?良?好的?学习?积? 极性??, 用标??准的 ?舞?蹈动?作完?成? 教学??计划, ??千万 ?不?可拔?苗组?长?. 练?? 习 套?? 路 ?舞? 蹈? 排? ?练 舞??蹈 欣赏?? 训练?中?,更?加的?提?高学生??们的基本??步熟练?,? 在?拉丁?舞?中找到??舞蹈的感??觉。 ?
? ? 少?儿?拉丁成??品舞 2??017? ?年春?季拉?丁?提高一??班教学计??划表(?新?课在? 5? ?月前完??成,5.??6 月?舞?蹈排?练,?准?备演出??) 训 ??练 项? ?目 ?教 ?学? 准 ??备 活 ??动 教? ?内 ?学容? ?教 目?? 学 的?? 备 ?注? 压?腿伸?展?运动 ??各关节活??动 上?身?运动? 全?身?运动 ??伦巴律动??基 本? ?步 ?练 ?习? 在准??备活动中??,热身?是?很有?必要?的?,它能??保 证身??体的肌?肉?、关?节正?常?运动,??可以保护??到 自?己?,避?免误?导?中受伤??,从头到??肩、腰?、?腹、? 胯?及?腿部关??节、裸关??节都活?动?开。?这样?出?现 特??殊情况时??,身体?有?缓冲?的能?力?,减少??受伤 害??的可能?性?。 ?
? ? 恰恰??恰基本步??提 高? ?恰恰?恰提?高?组合 ??熟练完成??基本步?组?合在?一起?的?套路,??在基本 ??步上进?行?进一?步的?提?高。用??标准的 ??舞蹈动?作?完成? 教?学?计划,?? 千万 ??不可拔?苗?组长? 训?练?中,更??加的提高??学生们?的?基本?步的?熟?练, ??在拉丁舞??中找到?舞?蹈的?感觉?。?
?? 复训??练 (?不?是一? 组?合?练习 ??在组合中??训练基?本?步,?巩固?练?习 身??体的控制??性练 ?用?最慢?的曲?子?跳,身??体的每一??步都不?能?松懈?, ?到?动作应??有的 习?? 以做?到?连绵?不断?为?主; ??质量, ??在反复?的? 控?制音?乐?的练习?? 把每一??拍都跳?完?,宁?愿慢?也?不能快??, 用标??准的 ?引?观众?目光?为?主 舞??蹈动作完??成 综?合?练习? 用?最?好水平??跳,以实??现身体?控?制,?音乐?控?制, ??教学计划??, 千?万? 速?度控?制?,表现??控制,达??到最好?水?平。?
? ? 不??可拔苗组??长. ?恰?恰恰?表演?套?路 培??养表演风??格热情?奔?放,?能够?要?求完成??所有 高??难度动?作?与技?巧,?面?部表情??丰富生动??,表 ?恰?恰表?演套?路? 演极??具感染力??,仪态?高?贵优?雅,?谢?礼自然??大 方,??有很强?的?自信?心.? ?拉丁舞??表演舞蹈??欣赏舞?蹈? 欣?赏 ??
范文三:伦巴模块教学计划
伦巴模块教学计划
一、 课程简介
学习掌握伦巴的基本舞步、基本套路,增强学生交际交往的能力,塑造形体、培养气质、陶冶情操。
二、 课程任务
1、 通过教育,使学生掌握体育的基本理论知识和科学锻炼身体的基本技能,树
立“终身体育”的体育观,养成自觉锻炼的兴趣和习惯。
2、 增强体质,增进健康,提高学生的体能和对环境变化的适应能力,促进学生
的身心全面发展。
3、 培养和塑造学生的个性,在体育教学中因材施教,使学生各得其所,学会并
掌握锻炼身体和自我评价的方法。
4、培养学生爱国主义,集体主义的思想品德,使学生有勇敢顽强、团结进取、
开拓创新的精神风貌。
三、 教学内容纲要
1、 基本元素:站位、身体移动、身体摆动、身体扭动、身体律动 2、 基本步法:方形步、手交手、纽约步、定点转、走步
四、 教学进度表
范文四:舞蹈考级教学计划
? ? ? ?舞蹈考级教?学计划
篇?一:
? 舞蹈教学?计划舞蹈教?学计划 舞?蹈教学计划?12 春幼?教第一学期?(理论 实?践教学) ?春幼教第一?学期(理论?
一、?课程的性质?、教学目的?、任务和教?学基本要求?
1?、课程的性?质、教学目?的:
? 、课程的?性质、教学?目的:
? 舞蹈是?一门专业技?能课。本课?程的教学目?的是:
? 学生通?过本课程的?学习,掌 ?握舞蹈教育?和舞蹈表演?专业舞蹈技?能,掌握训?练方法,提?高舞蹈素养?,毕业后能? 胜任舞蹈?教学和舞蹈?表演工作,?成为合格的?教师和舞蹈?表演者。
? 2、教?学任务:
? 、教?学任务:
? 学生?通过本课程?的学习,具?有适应舞蹈?需要的正确?身姿、完整?、流畅、正?确、 优美?地表演各种?风格的舞蹈?,掌握舞蹈?的基本理论?,具有创编?幼儿舞蹈、?组织幼 儿?舞蹈教学的?能力。
? 3、教学?基本要求 ?、教学基本?要求 舞蹈?技能是一门?规范性、理?论性、实践?性较强的课程。教学中??,应按照幼?师 专业培?养目标的要?求,突出“?三基 内容?的教学,使?学
?业培养目标?的要求,突?出 三基”?内容的教学?,使学生生对教学?内容全面掌?握。融 专
对?教学内容全?面掌握。融? 三基 会?贯通,达到?培养目标所?规定的要求?。
二?、本课程与?相关课程的?衔接、配合?关系 本课?程应以舞蹈?基本理论、?舞蹈技能训?练为基础,?音乐教学法?相配合。
?
三、?教学方法和?教学形式 ?
1、?教学方法:?
、?教学方法:?
本?课程不是纯?理论性课程?。其核心是?解决实践的?问题。在教?学中一定要?结合 学生?的实际水平?工作的要求?,加强技能?训练,提高?学生的舞蹈?素养。同时?,根据 培?养目标的要?求,突出实?践环节。提?高感性认识?。培养目标?的要求,突?出实践环节?。提高感性?认识。
? 2、教学?形式:
? 、教学?形式:
? 为使每?个学生都能?达到培养目?标的要求,?教学形式以?教师讲授、?示范作为基? 础,同时?,针对不同?水平层次的?学生进行小?组教学和个?别指导与之?配合。第一?学期(注重?软开度的练?习 第一学?期 注重软?开度的练习?) 注重软?开度的练习? ?、教学?目的及教学?要求:
? 通过本?单元学习,?要求初步掌?握舞蹈的基?本知识,具?有正确的身?体姿态,掌? 握舞蹈的?基本舞步。?动作有一定?的力度和节?奏感,舞蹈?动作协调。?
1、?学时安排 ?60 学时? 专业开设?:
?民族民间舞? 芭蕾舞基?训(20)? 中国古典?身韵 中国?古典身韵
? (10?) 幼儿舞?蹈考级 专?业开设:
民?族民间舞 ? ? 民族?民间舞(2?0) 芭蕾?舞基训
(1?0) (北?京舞蹈学院?中国民族民?间舞教材 ?解放军艺术?学院芭蕾舞?基训 北京?舞蹈 教材? (北京舞?蹈学院中国?民族民间舞?教材 学院?古典身韵 ?北京舞蹈学?院幼儿舞蹈?考级)
? 2、教?学内容:
?
? 一、理?论课
? 1、掌握?舞蹈的概念?、种类,了?解中国舞蹈?发展简史。?、掌握舞蹈?的概念、种?类,了解中?国舞蹈发展?简史。
? 2、了解?舞台平面、?空间、方位?,懂得常用?舞蹈术语,?学会做舞蹈?记录。、了?解舞台平面?、空间、方?位,懂得常?用舞蹈术语?,学会做舞?蹈记录。
? 二、舞?蹈的基本训?练
?1、学习中?国古典舞基?本手位、脚?位。、学习?中国古典舞?基本手位、?脚位。
? 2、进行?不同节奏的?脚位站立、?脚腕训练、?胯关节训练?,腰的训练?、胯的训练?, 、进行?不同节奏的?脚位站立、?脚腕训练、?胯关节训练?,腰的训练?、胯的训练?, 压腿和?跑腿训练,?走跑跳训练?,基本舞步?训练,身段?组合训练。?四、民族民?间舞训练 ?理解藏族舞?的风格和动?作特点,学?习弦子基本?步、平步、?靠步、撩步?、拖步、 ?退踏步、滴?嗒步,以及?常用手臂动?作:
? 撩袖、摆?袖、晃袖、?献哈达、敬?礼。学会 ?弦子组合 ?1—2 个?,踢踏组合? 1—2 ?个。五 芭?蕾舞基训 ?把上练习 ?双手扶把 ?檫地组和 ?节奏 4/?4 单手扶?把 双腿蹲? 节奏 4?/4单手扶?把 檫地 ?节奏 2/?4 单手扶?把 小踢腿? 节奏 2?/4 单手?扶把 单腿?蹲 节奏 ?4/4
单?手扶把 控?制节奏 4?/4单手扶?把 单手扶?把 大踢腿? 节奏 3?/4
?六、中国古?典舞身韵 ?地面元素训?练
?1、提沉 ?
2、?冲靠与旁移?
3?、含腆仰 ?
4、?云间转腰 ?
5、?横拧
? 6、旁提? 七 幼儿?舞蹈考级 ?1(走步 ?(走步 2?(音乐反应? 一 (音?乐反应 音?乐反应 二? 3(扩指? (扩指 ?4(手臂动?作 (手臂?动作 5(?弯腰、转腰? (
? 6、前压?腿 、
? 7、双?吸腿 、 ?
8、?脚位 、 ?《吹吹拉拉?》 吹吹拉?拉》 《大?苹果》 大?苹果》 《?看星星》 ?看星星》 ?《保护小羊?》 保护小?羊》 《你?说可笑不可?笑》 你说?可笑不可笑?》 《小钟?》 小钟》? 《小脚》? 小脚》 ?《弹弹唱唱?》 弹弹唱?唱》 《擦?玻璃》 擦?玻璃》
? 9、头?的动作 、? 10(摆?臂 (摆臂? 1 1(?蹦跳步 (?蹦跳步 1?2(平踏步? (平踏步?
13(游?戏 (游戏?《小鸟的歌?》 小鸟的?歌》 《伸?出手》 伸?出手》 《?小兔子》 ?小兔
子》 ?《开火车》? 开火车》? 《万花筒?》 万花筒?》
篇二?:吹吹拉拉?》 吹吹拉?拉》 《大?苹果》 大?苹果》 《?看星星》 ?看星星》 ?《保护
小羊?》 保护小?羊》 《你?说可笑不可?笑》 你说?可笑不可笑?》 《小钟?》 小钟》? 《小
脚》? 小脚》 ?《弹弹唱唱?》 弹弹唱?唱》 《擦?玻璃》 擦?玻璃》
? 9、头?的动作 、? 10(摆?臂 (摆臂? 1 1(?蹦跳步 (?蹦跳步 1?2(平踏步? (平踏步?
13(游?戏 (游戏?《小鸟的歌?》 小鸟的?歌》 《伸?出手》 伸?出手》 《?小兔子》 ?小兔
子》 ?《开火车》? 开火车》? 《万花筒?》 万花筒?》
篇二?》 第二节? 手巾花训?练
?
一、?绕花组合 ?
二、?片花组合 ?
三、?片花,出手?花,转花组?合
?四、手巾花?综合训练组?合
第三节? 步伐训练?
? 一、前?踢步训练 ?
二、?后踢步训练?
三?、跳踢步,?颤步训练四?、顿步训练?第四节 稳?相训练
?
?一、侧踢步?,稳相组合?
二?、稳相综合?训练组合 ?
三、?结构是表达?人物情感的?重要语言。?第五节 缠?花训练 第?六节 综合?训练
? 三、藏族?舞蹈训练 ?
(一?)基本动作?名称 退踏?步,抬踏步?,滴答步,?三步一撩,?单靠,长靠?,前后摆
手?,横向摆手?,晃盖手???
?(二)脚形?、手性,脚?位、手位 ?
1、?脚形:
? 自然勾?脚。
?2、手形:?
五?指自然并拢?。
3?、脚位:
? 小八?字位,丁字?位。
?4、手位:?
双?手扶胯,单?臂袖,髋前?划手?? ?
(三?)基本动作?做法
? 1、颤膝?:
?双手自然下?垂或扶胯,?重心向下,?膝盖微屈。?
2、?退踏步:
?
? (1)右?脚后撤半步?,脚掌着地?,左脚微抬?,左脚踏落?,右脚回踏?。
(?四) 藏族?舞蹈组合训?练《金太阳?》
篇三?:金太阳》?
篇三》? 复习春季?所学内容(?7(14)? 体能恢复? 第二课掌?握 “鸭走?步”, 表?演鸭 学习?三级组合《?鸭走步》 ?素质练习(?7(16)? 子嬉戏、?喝水的情趣?。第三课 ?拍。(7(?18)能用?各种动作体?现不同节 ?学习三级组?合《音乐反?应 一》 ?素质练习 ?第四课 通?过蹦跳步训?练学员基本? 学习三级?组合《蹦跳?步》 肩胛?开度训练(?7(21)? 的弹跳能?力。第五课?认识音乐的?节拍,掌握?舞 学习三?级组合《踏?点步》 肩?胛开度训练?(7(23?) 步重拍?向下的特点?。第六周(?7(25)?“小跑步”?要求蹦脚做?, 学习三?级组合《踏?点步》 组?合动作节拍?准确。腰的?软开度训练?培养动作的?想象力和创?造 学习三?级组合《音?乐反应 第?七课 力。?(7(28?) 腰的软?开度训练 ?二》
第八课月公开课??敢于大胆表?现自己,在?表 复习、?展示所学内?容 演中注?意队形,培?养与伙(7?(30) ?伴合作表演?的能力 8?月份 训练?目标
? 2、培养?幼儿载歌载?舞的舞蹈习?惯。时间 ?第九课 随?,手的运动?路线成圆弧? 腿、胯的?软开度训练? (8(1?) 形。注?意手臂动作?与眼神的配? 学习四级?《波浪》 ?第十课 合? 养 成 ?以 眼 传? 神 的 ?好 习 腿?、胯的软开?度训练 (?8(4) ?惯。锻炼髋?关节的前屈?能力和 学?习四级《压?胯》 第十?一课 拉 ?长 脊 椎? 以 及 ?胯 部 的? 开 表现?力的培养 ?(8(6)? 度。第十?二课 (8?(8) 第?十三课 复?习全期的学?习内容,做? 复习全期?的学习内容?, 做好 ?好汇报准备? 汇报准备? 教学重点? 教学重点? 教学内容? 月课时量?:鸭走步》? 素质练习?(7(16?) 子嬉戏?、喝水的情?趣。第三课? 拍。(7?(18)能?用各种动作?体现不同节? 学习三级?组合《音乐?反应 一》? 素质练习? 第四课 ?通过蹦跳步?训练学员基?本 学习三?级组合《蹦?跳步》 肩?胛开度训练?(7(21?) 的弹跳?能力。第五?课认识音乐?的节拍,掌?握舞 学习?三级组合《?踏点步》 ?肩胛开度训?练(7(2?3) 步重?拍向下的特?点。第六周?(7(25?)“小跑步?”要求蹦脚?做, 学习?三级组合《?踏点步》 ?组合动作节?拍准确。腰?的软开度训?练培养动作?的想象力和?创造 学习?三级组合《?音乐反应 ?第七课 力?。(7(2?8) 腰的?软开度训练? 二》
第?八课月公开?课敢于大胆?表现自己,?在表 复习?、展示所学?内容 演中?注意队形,?培养与伙(?7(30)? 伴合作表?演的能力 ?8月份 训?练目标
? 2、培?养幼儿载歌?载舞的舞蹈?习惯。时间? 第九课 ?随,手的运?动路线成圆?弧 腿、胯?的软开度训?练 (8(?1) 形。?注意手臂动?作与眼神的?配 学习四?级《波浪》? 第十课 ?合 养 成? 以 眼 ?传 神 的? 好 习 ?腿、胯的软?开度训练 ?(8(4)? 惯。锻炼?髋关节的前?屈能力和 ?学习四级《?压胯》 第?十一课 拉? 长 脊 ?椎 以 及? 胯 部 ?的 开 表?现力的培养? (8(6?) 度。第?十二课 (?8(8) ?第十三课 ?复习全期的?学习内容,?做 复习全?期的学习内?容, 做好? 好汇报准?备 汇报准?备 教学重?点 教学重?点 教学内?容 月课时?量》组合动?作到位,节?拍准确, ?展示、汇报?全期的学习?内 容,对?学习内容进?行考核(8?(11) ?舞蹈时有表?现力。20?17年暑假?中国舞考级?二级 20?17年暑假?中国舞考级?二级 A ?班教学计划?
一?、班级特点?分析 本班?的学生年龄?为5至6岁?,孩子们的?性格都比较?活泼、好动?, 有较强?的表现欲望?,具有初步?的舞蹈基础?和较好的音?乐感受力和?动作 协调?能力。
? 二、本学?期教学重点?、难点 本?学期教学重?点、
? 1、培养?幼儿对音乐?的感受力、?表现力及载?歌载舞的习?惯。
?2、训练幼?儿协调、柔?软性等基本?能力。
? 3、做好?二级考级准?备后开始学?习三级的组?合。
?三、教学效?果 进一步?完成第二级?组合的各项?要求,进一?步达到颈立?、背直、腿?直、 脚绷?等要求,培?养幼儿载歌?载舞的习惯?和舞蹈时愉?快的心态。?四、 教学?手段 在舞?蹈教学中,?采用启发式?教学,以鼓?励、肯定为?主。示范式?教学, 通?过正确的动?作示范和饱?满的情感的?舞蹈形象感?染学生。并?着重进行 ?基本功训练?,将幼儿舞?蹈形象化,?通过形成有?趣的故事或?者舞蹈造型? 来启发幼?儿的想象力?、表现力。?
五、? 教学计划?
1?、常规基础?训练:
? 身体各?部位的软开?度训练
? 2、考?级内容的学?习7月份 ?训练目标月?课时量:
? 16?课时 月课?时量:
? 16课?时
复习?春季的学习?内容,进行?身体体能的?恢 ?1、
复性训?练。
?2、
? 3、 时?间 第一课? 队列练习? 排列考级?队形,做好?二级考级的?准备。训练?孩子们的协?调、柔软性?等基本能力?。教学重点? 教学内容? 舞蹈游戏?《猜花拳》? 复习春季?所学内容(?7(14)? 体能恢复? 第二课创?编简单的舞?步,表现舞?蹈情 学习?二级组合《?游戏》 素?质练习(7?(16) ?景。第三课?“半蹲”时?保持后背直?立, 表现? 学习二级?组合《半蹲?》(7(1?8) 洗手?绢的情景。?第四课素质?练习通过组?合, 使孩?子们的表演?能力 学习?二级组合《?鸡走步》 ?肩胛开度训?练(7(2?1) 得到?进一步提高?。第五课“?大八字位蹦?跳”、 “?双起单落 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 肩胛开?度训练(7?(23) ?蛙跳步”动?作的掌握。?第六周(7?(25)组?合动作准确?, 上下肢?动作协调 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 配合。?腰的软开度?训练训练孩?子们表演时?的节拍能力?, 学习二?级组合 《?音乐反应 ?第七课 在?原有的基础?上提高节拍?意识。二》? (7(2?8) 腰的?软开度训练? 第八课月?公开课敢于?大胆表现自?己, 在表?演中注 复?习、展示所?学内容 意?队形, 培?养与伙伴合?作表演的(?7(30)? 能力
8?月份 训练?目标月课时?量:猜花拳?》 复习春?季所学内容?(7(14?) 体能恢?复 第二课?创编简单的?舞步,表现?舞蹈情 学?习二级组合?《游戏》 ?素质练习(?7(16)? 景。第三?课“半蹲”?时保持后背?直立, 表?现 学习二?级组合《半?蹲》(7(?18) 洗?手绢的情景?。第四课素?质练习通过?组合, 使?孩子们的表?演能力 学?习二级组合?《鸡走步》? 肩胛开度?训练(7(?21) 得?到进一步提?高。第五课?“大八字位?蹦跳”、 ?“双起单落? 学习二级?组合《蛙跳?步》 肩胛?开度训练(?7(23)? 蛙跳步”?动作的掌握?。第六周(?7(25)?组合动作准?确, 上下?肢动作协调? 学习二级?组合《蛙跳?步》 配合?。腰的软开?度训练训练?孩子们表演?时的节拍能?力, 学习?二级组合 ?《音乐反应? 第七课 ?在原有的基?础上提高节?拍意识。二?》 (7(?28) 腰?的软开度训?练 第八课?月公开课敢?于大胆表现?自己, 在?表演中注 ?复习、展示?所学内容 ?意队形, ?培养与伙伴?合作表演的?(7(30?) 能力
?8月份 训?练目标月课?时量》 腿?、胯的软开?度训练(8?(1) 的?屈伸能力。?第十课“勾?脚”和“绷?脚”要求踝?关 学习三?级《勾绷脚?》 腿、胯?的软开度训?练(8(4?) 节最大?限度地屈和?伸。第十一?课 训练腿?部的柔韧与?灵活,培养?合 学习三?级《吸伸腿?》 (8(?6) 作学?习的能力 ?表现力的培?养第十二课? 复习全期?的学习内容?, 做好汇?报 复习全?期的学习内?容, 做 ?(8(8)? 准备 好?汇报准备第?十三课 组?合动作到位?,节拍准确?,舞蹈 展?示、 汇报?全期的学习?内 (8(?11) 时?有表现力。?容, 对学?习内容进行?考核
?一、班级特?点分析 本?班的学生年?龄为7至8?岁,部分学?过
一?、二级的内?容,还有没? 有接触过?中国舞的同?学。大部分?同学具有一?定的舞蹈基?础,孩子们?的性格都比?较 活泼、?好动,能积?极参与课堂?的各种舞蹈?活动。
? 二、本学?期教学重点?、难点 本?学期教学重?点、
? 1、锻炼?孩子们的思?想注意力、?反映能力及?培养音乐想?象力。
? 2、提?高孩子们动?作的协调性?、灵活性和?表现力。
? 三、教?学效果 能?较好地完成?第三级组合?的各项要求?,熟悉围绕?自身的基本?方位(上、?下、前、 ?后、旁、平?、斜位),?听音乐时能?找到节拍,?动作节拍准?确,跳舞时有自娱感。??四、 教学?手段在舞蹈?教学中,采?用启发式教?学,以鼓励?、肯定为主?。示范式教?学,通过正?确 的动作?示范和饱满?的情感的舞?蹈形象感染?学生。并着?重进行基本?功训练,将?舞蹈 形象?化,通过形?成有趣的故?事或者舞蹈?造型来启发?幼儿的想象?力、表现力?。
五?、 教学计?划*常规训?练:勾绷脚?》 腿、胯?的软开度训?练(8(4?) 节最大?限度地屈和?伸。第十一?课 训练腿?部的柔韧与?灵活,培养?合 学习三?级《吸伸腿?》 (8(?6) 作学?习的能力 ?表现力的培?养第十二课? 复习全期?的学习内容?, 做好汇?报 复习全?期的学习内?容, 做 ?(8(8)? 准备 好?汇报准备第?十三课 组?合动作到位?,节拍准确?,舞蹈 展?示、 汇报?全期的学习?内 (8(?11) 时?有表现力。?容, 对学?习内容进行?考核
?一、班级特?点分析 本?班的学生年?龄为7至8?岁,部分学?过
一?、二级的内?容,还有没? 有接触过?中国舞的同?学。大部分?同学具有一?定的舞蹈基?础,孩子们?的性格都比?较 活泼、?好动,能积?极参与课堂?的各种舞蹈?活动。
? 二、本学?期教学重点?、难点 本?学期教学重?点、
? 1、锻炼?孩子们的思?想注意力、?反映能力及?培养音乐想?象力。
? 2、提?高孩子们动?作的协调性?、灵活性和?表现力。
? 三、教?学效果 能?较好地完成?第三级组合?的各项要求?,熟悉围绕?自身的基本?方位(上、?下、前、 ?后、旁、平?、斜位),?听音乐时能?找到节拍,?动作节拍准?确,跳舞时有自娱感。??四、 教学?手段在舞蹈?教学中,采?用启发式教?学,以鼓励?、肯定为主?。示范式教?学,通过正?确 的动作?示范和饱满?的情感的舞?蹈形象感染?学生。并着?重进行基本?功训练,将?舞蹈 形象?化,通过形?成有趣的故?事或者舞蹈?造型来启发?幼儿的想象?力、表现力?。
五?、 教学计?划*常规训?练》 力和?创造力 3?月份 月课?时量:
? 月课时?量:
? 8课时 ?地面舞蹈素?质训练 学?习《音乐反?应一》 教?学内容 学?习《吸跳步?和敬礼》
?
1、?听音乐时能?找到节拍,?动作节拍准?确。训练目?标
?2、能与伙?伴配合表演?,舞蹈时有?自娱感。时?间 教学重?点 加强手?臂的表现力?和 第三周? 教学内容? 复习前面?两组合训练?腿部的屈伸?能力。学习?《波浪》 ?肩胛开度训?练 掌握“?前、旁、后?弯 学习《?弯腰》 肩?胛开度训练?第四周 腰?”和“转腰?”的动 作?要领。用各?种动作体现?不同 第五?周 节拍 ?第六周 (?月公开课)? 4月份 ?巩固前面所?学组合 学?习《音乐反?应一》动作?节拍准确,?舞蹈时 复?习、展示所?学内容 有?自娱感 月?课时量:音?乐反应一》? 教学内容? 学习《吸?跳步和敬礼?》
?1、听音乐?时能找到节?拍,动作节?拍准确。训?练目标
? 2、能?与伙伴配合?表演,舞蹈?时有自娱感?。时间 教?学重点 加?强手臂的表?现力和 第?三周 教学?内容 复习?前面两组合?训练腿部的?屈伸能力。?学习《波浪?》 肩胛开?度训练 掌?握“前、旁?、后弯 学?习《弯腰》? 肩胛开度?训练第四周? 腰”和“?转腰”的动? 作要领。?用各种动作?体现不同 ?第五周 节?拍 第六周? (月公开?课) 4月?份 巩固前?面所学组合? 学习《音?乐反应一》?动作节拍准?确,舞蹈时? 复习、展?示所学内容? 有自娱感? 月课时量?》 腰的软?开度训练 ?学习《吸伸?腿》 复习?《勾绷脚》? 复习巩固?所学基础训?练训练目标?
2?、 时间第?七周 灵活?性。训练腿?部的柔韧与?灵 第八周? 活,培养?合作学习的?能 力。
?掌握”提压?腕”、“转? 复习本月?所学知识 ?第九周 腕?”,锻炼手?腕的灵活 ?学习《手位?》 (月公?开课) 性?。5月份 ?月课时量:?吸伸腿》 ?复习《勾绷?脚》 复习?巩固所学基?础训练训练?目标
? 2、 时?间第七周 ?灵活性。训?练腿部的柔?韧与灵 第?八周 活,?培养合作学?习的能 力?。
掌握”?提压腕”、?“转 复习?本月所学知?识 第九周? 腕”,锻?炼手腕的灵?活 学习《?手位》 (?月公开课)? 性。5月?份 月课时?量》 复习?《松肩》 ?教学内容 ?学习《松肩?》 锻炼孩?子们的思想?注意力。第?十二周 6?月份 训练?目标 时间?队列练习 ?月课时量:?松肩》 教?学内容 学?习《松肩》? 锻炼孩子?们的思想注?意力。第十?二周 6月?份 训练目?标 时间队?列练习 月?课时量》调?配合,培养?讲礼貌的 ?地面舞蹈素?质训练 好?习惯。用各?种动作体现?不同 第二?周 节拍,?培养动作的?想象 复习?《吸跳步和?敬礼》 力?和创造力 ?3月份 月?课时量:吸?跳步和敬礼?》 力和创?造力 3月?份 月课时?量》训练腿?部的屈伸能?力。学习《?波浪》 肩?胛开度训练? 掌握“前?、旁、后弯? 学习《弯?腰》 肩胛?开度训练第?四周 腰”?和“转腰”?的动 作要?领。用各种?动作体现不?同 第五周? 节拍 第?六周 (月?公开课) ?4月份 训?练目标 巩?固前面所学?组合 学习?《音乐反应?一》动作节?拍准确,舞?蹈时 复习?、展示所学?内容 有自?娱感 月课?时量:波浪?》 肩胛开?度训练 掌?握“前、旁?、后弯 学?习《弯腰》? 肩胛开度?训练第四周? 腰”和“?转腰”的动? 作要领。?用各种动作?体现不同 ?第五周 节?拍 第六周? (月公开?课) 4月?份 训练目?标 巩固前?面所学组合? 学习《音?乐反应一》?动作节拍准?确,舞蹈时? 复习、展?示所学内容? 有自娱感? 月课时量?》 腰的软?开度训练 ?学习《吸伸?腿》 复习?《勾绷脚》? 复习巩固?所学基础训?练训练脚腕?的柔韧性与? 第七周 ?灵活性。训?练腿部的柔?韧与灵 第?八周 活,?培养合作学?习的能 力?。掌握”提?压腕”、“?转 复习本?月所学知识? 第九周 ?腕”,锻炼?手腕的灵活? 学习《手?位》 (月?公开课) ?性。5月份? 月课时量?:吸伸腿》? 复习《勾?绷脚》 复?习巩固
第?七周 灵活?性。训练腿?部的柔韧与?灵 第八周? 活,所学?基础训练训?练脚腕的柔?韧性与
培养?合作学习的?能 力。掌?握”提压腕?”、“转 ?复习本月所?学知识 第?九周 腕”?,锻炼手腕?的灵活 学?习《手位》? (月公开?课) 性。?5月份 月?课时量》 ?复习《松肩?》 教学内?容 学习《?松肩》 锻?炼孩子们的?思想注意力?。第十二周? 6月份 ?训练目标队?列练习 月?课时量:松?肩》 教学?内容 学习?《松肩》 ?锻炼孩子们?的思想注意?力。第十二?周 6月份? 训练目标?队列练习 ?月课时量》? 复习春季?所学内容(?7(14)? 体能恢复? 第二课创?编简单的舞?步,表现舞?蹈情 学习?二级组合《?游戏》 素?质练习(7?(16) ?景。第三课?“半蹲”时?保持后背直?立, 表现? 学习二级?组合《半蹲?》(7(1?8) 洗手?绢的情景。?第四课素质?练习通过组?合, 使孩?子们的表演?能力 学习?二级组合《?鸡走步》 ?肩胛开度训?练(7(2?1) 得到?进一步提高?。第五课“?大八字位蹦?跳”、 “?双起单落 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 肩胛开?度训练(7?(23) ?蛙跳步”动?作的掌握。?第六周(7?(25)组?合动作准确?, 上下肢?动作协调 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 配合。?腰的软开度?训练
训练孩子们表演??时的节拍能?力, 学习?二级组合 ?《音乐反应? 第七课 ?在原有的基?础上提高节?拍意识。二?》 (7(?28) 腰?的软开度训?练 第八课?月公开课敢?于大胆表现?自己, 在?表演中注 ?复习、展示?所学内容 ?意队形, ?培养与伙伴?合作表演的?(7(30?) 能力 ?8月份 训?练目标
? 2、培?养幼儿载歌?载舞的舞蹈?习惯。时间? 第九课 ?教学重点 ?教学内容 ?月课时量:?游戏》 素?质练习(7?(16) ?景。第三课?“半蹲”时?保持后背直?立, 表现? 学习二级?组合《半蹲?》(7(1?8) 洗手?绢的情景。?第四课素质?练习通过组?合, 使孩?子们的表演?能力 学习?二级组合《?鸡走步》 ?肩胛开度训?练(7(2?1) 得到?进一步提高?。第五课“?大八字位蹦?跳”、 “?双起单落 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 肩胛开?度训练(7?(23) ?蛙跳步”动?作的掌握。?第六周(7?(25)组?合动作准确?, 上下肢?动作协调 ?学习二级组?合《蛙跳步?》 配合。?腰的软开度?训练
训练孩子们表演??时的节拍能?力, 学习?二级组合 ?《音乐反应? 第七课 ?在原有的基?础上提高节?拍意识。二?》 (7(?28) 腰?的软开度训?练 第八课?月公开课敢?于大胆表现?自己, 在?表演中注 ?复习、展示?所学内容 ?意队形, ?培养与伙伴?合作表演的?(7(30?) 能力 ?8月份 训?练目标
? 2、培?养幼儿载歌?载舞的舞蹈?习惯。时间? 第九课 ?教学重点 ?教学内容 ?月课时量》? 腿、胯的?软开度训练?(8(1)? 的屈伸能?力。第十课?“勾脚”和?“绷脚”要?求踝关 学?习三级《勾?绷脚》 腿?、胯的软开?度训练(8?(4) 节?最大限度地?屈和伸。第?十一课 训?练腿部的柔?韧与灵活,?培养合 学?习三级《吸?伸腿》 (?8(6) ?作学习的能?力 表现力?的培养第十?二课 复习?全期的学习?内容, 做?好汇报 复?习全期的学?习内容, ?做 (8(?8) 准备? 好汇报准?备第十三课? 组合动作?到位,节拍?准确,舞蹈? 展示、 ?汇报全期的?学习内 (?8(11)? 时有表现?力。容, ?对学习内容?进行考核、? 班级特点?分析
成人舞蹈班学员??年龄在20?岁至40岁?之间,多数?没有舞蹈基?础,本班以?塑造形 体?,学习舞蹈?组合为主。?
二、?本学习教学?重点 针对?班级的特点?,本学期主?要通过站、?坐姿态的训?练和腰、腹?、背肌素质?的 训练达?到塑身,通?过不同风格?舞蹈组合训?练让学生学?习舞蹈。 ? 三、教?学效果 形?体方面:勾?绷脚》 腿?、胯的软开?度训练(8?(4) 节?最大限度地?屈和伸。第?十一课 训?练腿部的柔?韧与灵活,?培养合 学?习三级《吸?伸腿》 (?8(6) ?作学习的能?力 表现力?的培养第十?二课 复习?全期的学习?内容, 做?好汇报 复?习全期的学?习内容, ?做 (8(?8) 准备? 好汇报准?备第十三课? 组合动作?到位,节拍?准确,舞蹈? 展示、 ?汇报全期的?学习内 (?8(11)? 时有表现?力。容, ?对学习内容?进行考核、? 班级特点?分析
成人舞蹈班学员??年龄在20?岁至40岁?之间,多数?没有舞蹈基?础,本班以?塑造形 体?,学习舞蹈?组合为主。?
二、?本学习教学?重点 针对?班级的特点?,本学期主?要通过站、?坐姿态的训?练和腰、腹?、背肌素质?的 训练达?到塑身,通?过不同风格?舞蹈组合训?练让学生学?习舞蹈。 ? 三、教?学效果 形?体方面》以?及歌伴舞《?眼里的天空?》 《放轻?松》 《美?丽的 地方?》等,其中?《绿色畅想?》也应邀参?加了羊城晚?报环保启动?仪式,曾绮?雯编导 的?舞蹈《小鬼?当家》参加?了广东佛山?“瓷海国际?杯”首届珠?三角地区少?儿才艺大 ?赛,获舞蹈?类二等奖及?“优秀指导?教师”奖;?谭少梅、刘?臻编排的舞?蹈《节日快? 乐》参加?了南方电视?台“六一”?晚会;符书?佳策划组织?了部门综艺?舞蹈项目春?季 汇报展?示,并编排?了舞蹈《青?春的律动》?的等等,我?自己(本文?来自:
? Www?.CDFD?s.cOm? 池锝范文? 网:舞蹈?考级教学计?划)也首次?担任了中心?“六 一”?晚会的导演?,整个策划?、组织及整?合节目的过?程,我感到?收获非常的?大,非 常?感谢领导给?的这次锻炼?机会,也非?常感谢同事?们给予我们?的帮助和支?持~
?三、团队建?设工作
本?学期,舞蹈?部增强了舞?蹈团参赛参?演的工作量?,宗旨是为?舞蹈团学生?多提供展示?的平 台,?锻炼团员们?的综合表演?能力,通过?参赛参演活?动,我们明?显的可以感?受到团员们?的进步, ?而且本学期?的团队重点?是培养后备?力量,在这?次的“六一?”晚会上,?我们有意让?平时很少参? 赛参演的?小班及预备?团员参加演?出,他们精?彩的表演,?让我们看到?了强而有力?的后备队伍?。另外话剧?团是我部门?上半年的团?队重点工作?,在三月份?我们进行了?新一批招考?,话剧团将?在 暑期由?原来的两个?班扩大到三?个班,暑期?结束时,我?们将进行话?剧团的教研?汇报展演。?四、其他工?作 部门上?半年在日常?工作开展的?有序、健康?,全职人员?分工到位,?责任到人,? 重视思想?沟通,创造?了积极向上?的良好工作?环境和工作?氛围,老师?们积极工作?, 团结友?爱,相处融?洽,形成了?团结协作、?坚强有力的?集体形象。?
五、?工作中存在?的问题和努?力方向
? 1.工?作细节有待?加强。有的?工作出现了?因忽略了细?节而造成失?误的现象,?这 要求我?们在今后的?工作中,要?深思熟虑,?每项工作考?虑全面,责?任到人,细?化到 点,?尽量避免不?必要的失误?。2.管理?工作方法有?待改进。部?门年轻教师?多,有的教?师还是没有?完全遵守部? 门的纪律?,比如出现?了上课迟到?的现象,尽?管在每次的?教师会议中一再重复中??心 纪律,?但还是有这?样的现象出?现,这也说?明我本人管?理方法上要?改进,多向?做的 好的?部门学习,?总结管理经?验,提高管?理能力。3?.部门活动?有待创新。?我部门的活?动除了教研?活动开展的?还不错外,?对外开 放?的活动还是?比较
?点,多想办?法做到少,在?形式和创意?上有待加强?,今后的活?动中,要结?合专业特
创新?,跟紧时代?潮流,举办?受家长和学?生们喜欢的?活动。
0?9年春季工?作已结束,?在工作的过?程中,我们?不断总结经?验,发现问?题即使解决?,取得 了?一定的工作?效果。在今?后的工作里?,我们还将?继续努力,?总结好的工?作方法,加?强管理力 ?度,提高管?理水平,争?取能把各项?工作做的更?完善。感谢?殷主任对舞?蹈部的支持?与关爱,感? 谢各部门?对舞蹈部的?帮助~
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范文五:舞蹈考级教学计划
2009年暑假中国舞考级三级班教学计划
一、班级特点分析
本班的学生年龄为7至8岁,大部分学员是春季班老生,具有一定的舞蹈基础,孩子们
的性格都比较活泼、好动,能积极参与课堂的各种舞蹈活动,具有一定的舞蹈表现力。
二、本学期教学重点、难点
1、锻炼孩子们的舞蹈反映能力及培养音乐想象力。
2、提高孩子们动作的协调性、灵活性和表现力。
3、做好三级考级准备后开始学习四级的组合。
三、教学效果
能较好地完成第三级组合的各项要求,听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞时有
自娱感,在跳舞过程中能注意队列变化,乐于与伙伴合作表演。
四、 教学手段
在舞蹈教学中,采用启发式教学,以鼓励、肯定为主。示范式教学,通过正确的动作示
范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练,将舞蹈形象化,通过形成有
趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。
五、 教学计划
1、常规基础训练:身体各部位的软开度训练
2、考级内容的学习 2009年暑假中国舞考级二级a 班教学计划
一、班级特点分析
本班的学生年龄为5至6岁,孩子们的性格都比较活泼、好动, 有较强的表现欲望,具
有初步的舞蹈基础和较好的音乐感受力和动作协调能力。
二、本学期教学重点、难点
1、培养幼儿对音乐的感受力、表现力及载歌载舞的习惯。
2、训练幼儿协调、柔软性等基本能力。
3、做好二级考级准备后开始学习三级的组合。
三、教学效果
进一步完成第二级组合的各项要求,进一步达到颈立、背直、腿直、脚绷等要求,培养
幼儿载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。 四、 教学手段 在舞蹈教学中,采用启发式教学,以鼓励、肯定为主。示范式教学,通过正确的动作示
范和饱满的情感的舞蹈形象感染学生。并着重进行基本功训练,将幼儿舞蹈形象化,通过形
成有趣的故事或者舞蹈造型来启发幼儿的想象力、表现力。
五、 教学计划
1、常规基础训练:身体各部位的软开度训练
2、考级内容的学习 篇二:民族舞考级班舞蹈教学计划 民族舞考级班教学计划
一、基本功训练:
1、压腿训练:正腿、旁腿、后腿 (要求:腿要直,脚背绷紧,上身直立,节奏准确。)
2、踢腿训练:前腿、旁腿、后腿(第一组把杆踢腿,第二组地面踢腿) (要求:腿要直,脚背绷紧,力量贯穿到脚尖,上身直立,节奏准确。)
3、踢抱腿、搬腿训练:前腿、旁腿、后腿 (要求:腿要直,脚背绷紧,节奏准确。)
4、腰的训练:甩腰、涮腰、颤腰、下腰 (要求:腰顶住,双手夹紧,下腰时抬头。)
5、压脚背:(1)双手扶把,身体直立。(2)伸坐,两个同学交替压。
6、技巧训练:前后软翻,桥后桥,大跳,踹雁,倒踢紫金冠,侧手翻。 (要求:动作准确,干净。)
二、东北秧歌舞蹈训练 训练要求:
1、动态的“根元素”(基本动律,基本步法)提取。每一节基础训练,都寻求以“根元
素”为核心的动作的训练层次及可变性,探求各种可能的延伸角度以丰富训练组合,尽力拓
宽动作的可舞性,强调并注重动作的过程提示,发力提示,重视“点”与“点”之间的“线”,
以强化“韵”的到位。
2、注重心态特征的提示,强调“以情带动”。本教材是在地秧歌和高跷秧歌的基础上演
化出来的,目前课堂上的东北秧歌是徒步做的,体现为“艮劲儿”的步,带动上肢随重心移
动的“扭”,波及到手腕的“花”,以及“出脚急,落脚稳,慢移重心”的步法要点,“点紧促,
线延伸”,“稳中艮”,“稳中浪”“稳中俏”的节奏处理,这些都与踩高跷关系密切。这种动静,
收放,强弱对比鲜明,轻重缓急巧妙的动态特征,较鲜明地显示了东北人热情,质朴,刚柔
相济的心理特征。
第一节 动律、走场步训练
一、上下动律、前后动律、划圆动律组合
二、动律综合训练组合
三、走场步训练《东北小看戏》
第二节 手巾花训练
一、绕花组合
二、片花组合
三、片花,出手花,转花组合
四、手巾花综合训练组合
第三节 步伐训练
一、前踢步训练
二、后踢步训练
三、跳踢步,颤步训练 四、顿步训练
第四节 稳相训练
一、侧踢步,稳相组合 二、稳相综合训练组合
三、结构是表达人物情感的重要语言。
第五节 缠花训练
第六节 综合训练
三、藏族舞蹈训练
(一)基本动作名称
退踏步,抬踏步,滴答步,三步一撩,单靠,长靠,前后摆手,横向摆手,晃盖手??
(二)脚形、手性,脚位、手位
1、脚形:自然勾脚。
2、手形:五指自然并拢。
3、脚位:小八字位,丁字位。
4、手位:双手扶胯,单臂袖,髋前划手??
(三)基本动作做法
1、颤膝:双手自然下垂或扶胯,重心向下,膝盖微屈。
2、退踏步:(1)右脚后撤半步,脚掌着地,左脚微抬,左脚踏落,右脚回踏。
(四) 藏族舞蹈组合训练《金太阳》篇三:08年春季培训班中国舞考级四级b 班教学
计划
08年春季培训班中国舞考级四级b 班教学计划 任课教师:曾绮雯
一、班级特点分析
此班年龄在5—9岁之间,年龄跨度大, 具有一定的舞蹈基础。 二、本学期教学重点 根据此班整体情况,本学期教学重点为:
1、完成中国舞三级考级教材的教学,推进四级内容。 2、加强软开度、肌肉力量的训练。
三、教学效果
1、 学生能熟悉掌握三级考级内容,部分学生参加三级考试。
2、 掌握站下腰要领。
3、 提高学生的舞蹈表现力。 五、教材编写目的 中国舞考级班要完成考级教材的教学内容,学生能正确、规范、和音乐合拍的完成舞蹈
组合,但教材中对基本功练习较少,不能解决舞蹈中所需要的软度要求,如:肩和髋的开度。
根据学生的基础情况,在编排教学内容时,加入了基本功的练习,考级的任务和基本功同时
抓,以推进学习进度,达到本学期的教学效果。 六、教学计划 08年春季培训班中国舞考级五级班教学计划 任课教师:戴春兰
一 .班级特点分析
此班年龄在6—10岁之间,大部分具有较好的舞蹈基础。 二 .学期教学重点
1.加强软开度、肌肉力量的训练。 2.完成中国舞四考级教材的教学。 三 .教材编写目
的
中国舞考级班要完成考级教材的教学内容,学生能正确、规范、和音乐合拍完成舞蹈组
合,但教材中对基本功练习较少,不能解决舞蹈中所需要的软开度要求,如:肩和髋的开度。
根据学生的基础情况,在编排教学内容时,加入了基本功的练习,考级的任务和基本功同时
抓,要求教师在课堂中,讲究精练,学生课后的多练,以推进学习的进度,达到本学期的教
学效果。 四 .教学计划 月份:2月份 月份:3月份 月份:4月份 月份:5月份 月份:6月份 08年春季培训班中国舞考级四级a 班教学计划 任课教师:戴春兰
一、 班级特点分析
此班年龄在6——8岁之间,具有一定的舞蹈基础。 二、 本学期教学重点
1.加强软开度、肌肉力量的训练。 2.完成中国舞三级考级教材的教学。 三、 教
材编写目的
中国舞考级班要完成考级教材的教学内容,学生能正确、规范、和音乐合拍完成舞蹈组
合,但教材中对基本功练习较少,不能解决舞蹈中所需要的软开度要求,如:肩和髋的开度。
根据学生的基础情况,在编排教学内容时,加入了基本功的练习,考级的任务和基本功同时
抓,要求教师在课堂中,讲究精练,学生课后的多练,以推进学习的进度,达到本学期的教
学效果。 四、 教学计划 月份:2月份
月份:3月份 月份:4月份篇四:2015年春季培训班中国舞考级一级班教学计划 2015年春季培训班中国舞考级一级班教学计划 授课教师:杨 蓉
一、教材分析
中国舞教材比较全面系统,然而孩子们学完之后,深感表演的不足,家长与孩子都迫切
地希望多一些新知识,由于教材的内容均经过规范, 对动作规格、节奏组合等都具有具体要求。
必须有一定的学习时间的保证,方能达到质量标准,往往在学习过程中,小学员肢体不够舒
展达不到质量要求,为此本期内加入基本功,从中改善不足,完成考级效果。 二、班级分析 本班学员在3-5岁,由于不同年龄段的心理生理特点。充分考虑学习者的接受性和趣味
性,在本期授课中灵活改善练习与授课。 三、教材目的
1、便于衡量和检验学员学习成绩。便于认识和理解每级教材应达到的标准。 2.小学员
通过本期学习,从中认识舞蹈基本元素。改善平时舞美的不足以及自信心提高。 四、教材重
点
1、动作协调节奏准确完成一级内容与达到考级要求。
2、通过学习部分基本功,改善姿态不足,调整音舞结合的领悟与接受效果。 3、导入游
戏方式调整班级气氛以及改善学员内外性格易融集体。 4、根据学员接受程度,进一步授教
二级教材,以防止重复复习使学员无趣味性。
五、教学效果
1、解决基本功腿部、腰部、胯部的软开度达到考级要求。
2、动作协调节奏准确完成一级内容,使学员喜爱舞蹈,在一级的基础上初步授教二级部
分内容,促进知识步步提高。 六、教学方法
1、教师示范为主,根据学员程度单一到局部分解动作授课,使学员学懂、会跳、会唱,
独立完成组合。
2、多鼓励多练习改善小学员胆怯心态,从而提高自信。 七、教学计划 ●常规训练:
1、地面训练、压腿、胯步训练。 2、基本步伐、音乐反映曲等练习。 3、教学进度
表 篇五:舞蹈教学计划 舞蹈教学计划
12春幼教第一学期(理论 实践教学)
一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求
1、课程的性质、教学目的: 舞蹈是一门专业技能课。本课程的教学目的是:学生通过本课程的学习,掌握舞蹈教育
和舞蹈表演专业舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养,毕业后能胜任舞蹈教学和舞蹈表
演工作,成为合格的教师和舞蹈表演者。
2、教学任务:
学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表
演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论,具有创编幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈教学的能力。
3、教学基本要求
舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中,应按照幼师专业培养目
标的要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握。融会贯通,达到培养目
标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系 本课程应以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础,音乐教学法相配合。
三、教学方法和教学形式
1、教学方法:
本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际
水平工作的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时,根据培养目标的要求,突出
实践环节。提高感性认识。
2、教学形式:
为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范作为基础,同时,
针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第一学期(注重软开度的练习) ⅰ、教学目的及教学要求: 通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握舞蹈的基
本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
1、学时安排60学时
专业开设:民族民间舞(20) 芭蕾舞基训(20) 中国古典身韵(10) 幼儿舞蹈考级
(10)
教材(北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 解放军艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古
典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级)
2、教学内容:
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会做舞蹈记录。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、脚位。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑
腿训练,走跑跳训练,基本舞步训练,身段组合训练。
四、民族民间舞训练
理解藏族舞的风格和动作特点,学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、
滴嗒步,以及常用手臂动作:撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个,踢
踏组合1—2个。