四年级说明文阅读

范文一：四年级说明文阅读

篇一:四年级语文阅读理解(答案)

阅读理解

文段选读(一)(28分)

春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。春来了，花园里的花开得更加(娇矫)艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰(杆秆)。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄

叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、(川穿)流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我(豪毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。(2分)

2、我会划去文段中不正确的字。(4分)

3、照样子，写词语。(6分)

人山人海 ____________________________绿油油 _______________________________

4、按照短文内容在括号里填上合适的词。(4分)

( )的地毡()的校园( )的校服 ()的打工族

( )的叶子 ( )的树木( )的小草 ()的火车站

5、在短文中，作者主要描写了

______________________________等景物。(4分)

6、写出文中的一句格言:

______________________________(2分)

我喜欢的另一句格言是:___________________________

(2分)

7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法，描写了春来时的小草。(2分)

8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象,用文中的一个词语表述。(2分)

文段选读(二)(22分)

春潮

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背(阴荫)处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已(溶、融)化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江乐～风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着:快去看啊，大江复活了～它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的(坚、艰)冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它(训、驯)服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑这，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草:春天来了～春天来了～

1、在文中括号内选择正确的字，恰当的打“?”。(4分)

2、我会写出下列词语的反义词。(4分)

进攻( ) 增强( )寂静()寒冷()

3、读下面的句子，回答问题。(9分)

(1) 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”,请抄写在下面(写三至四个)。(3分)

(2)风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着:快去看啊，大江复活了～它扯着我的衣襟向江岸奔去。(3分)

“挤”和“扯”这两个词表现了什么,这个句子运用了怎样的修辞手法,

(3)一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，

(甲)

发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。

(乙)(丙)

描写景色从以下方面进行:?描绘形状;?描摹声音;?

描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的,(3分)

甲:乙:丙:

4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量,()(2分)

A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂

5、第四自然段中，春水告诉大地一个什么消息呢,(3分)

文段选读(三)(22分)

那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，眼巴巴地看着那鲜红的颜色，闻着那诱人的香气，咽着口水。吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果，快到一边吃去吧，别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说:“好香，好香。”

哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说:“好好好。”我和哥哥正

高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀,”我们回答:“是给太婆带来的。”妈妈说:“是啊，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对,”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了一会儿，我和哥哥走进屋，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶，他们以后吃苹果的日子多着哩，您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪，说:“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，说:“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说:“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来:“妈妈，苹果皮是苦的。”“苹果皮苦,”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片

放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥

的脑门儿，说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说:“真甜真香啊。”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是最难忘的。

【问题】1、这篇文章得主要人物是( )，围绕着( )回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的()来具体描写的。

2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”,

3、品读“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。”这句话，揣摩一下妈妈当时想些什么，请写下来。

4、“真甜真香啊”这句话在文中含义很丰富，你是怎么体会的,请写下来。

《观潮》文段选读

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了～我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接

的地方出现了一条白线，人群又(沸腾欢腾)起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，(横卧横贯)江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多

高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“”选出合适的词语。(2分)2、我会划去在文段括号内不正确的读音。(6分)

3、我能写近义词。(4分)

顿时( ) 犹如( )颤动( )逐渐( )

4、照样子写词语。(3分) 浩浩荡荡:__________________________

5、我还能写出形容声音大的四字词语。(3分)

山崩地裂 ______________、______________、_________________

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。(2分)

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。(2分)

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。(只填序号)

(3分)?景象非常壮观 ?所听到的声音?所看到的样子?

所听到的声音和看到的样子

9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”

中的“水墙”指__________，说明 __________________ 。(4

分)

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得

颤动起来。”写一句话。(3分)

___________________________________________________

________________________

11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中

最能体现这一顺序的词语是“ _______”(3分)

12、我会写:动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，

意思不变。(4分)

大地好像都被江潮震得颤动起来。

(1)____________________________________

(2)_____________________________________

13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得

好不好,(3分)

___________________________________________________

____________________________________

___________________________________________________

____________________________________14、比较下面的句子。

?浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

?浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

?浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句意思 ______;第二句写出了_____和____;第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。

(3分)

参考答案:

)

课外阅读(50分)文段选读(一)

1、春来了(意思答对便可) 2、不正确的字:矫秆穿毫3、若隐若现十全十美无缘无故白花花金灿灿黑乎乎4、柔软鲜花盛开色彩鲜艳南来北往或精神饱满细姨茂盛青青人山人海5、花园小草树木火车站 6、一年之计在于春，一日之计在于晨略(意思答对便可)7、拟人比喻 8、生机勃勃

文段选读(二)

1、正确的字:阴、融、坚、驯 2、撤退减弱喧闹温暖

3、(1)衰歇、融化、流、冲、响 (2)两个字表现了春风不可抗拒的力量，具有了强大的生命力。运用了拟人的修辞手法 (3)???4、B5、春天来了

选段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”，围绕苹果详写了得到苹果、想分苹果、还去苹果等三件事，主要是抓住人物的语言、动作、神态来具体描写的。2.?那是“我”第一次吃到苹果，?因为第一次吃苹果皮时，才知道苹果是那么的香，那么的甜。3.例如:?妈妈心里很矛妈妈心里很内疚:孩子这么想吃苹果，又这么懂事，不让他们尝一尝苹果，作为母亲是不是太狠心了……

4.第一层意思是苹果皮很香很甜，第二层意思是我和哥哥学会关心他人，故意把苹果皮让给妈妈吃，妈妈很高兴，心里很香很甜。因为那次吃苹果皮让我学会了礼让，关心他人，是我美好的回忆，所以对苹果皮的滋味很难忘

5.《观潮》文段选读1、沸腾横贯 2、mēn fù zú bìn bèn

3、霎时如同颤抖逐步 4、(略)自由发挥题5、人声鼎沸风号浪吼 6、闷雷滚动一条白线7、人声鼎沸沸腾 8、第三句?9、浪潮形象地说明了江潮浪头之高，范围之宽。10、(略)自由发挥题 11、由远到近再近些

12、?江潮好像都把大地震得颤动起来。?江潮好像都震得大地颤动起来。

13、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

用得好，把大潮到来时奔腾咆哮的声音描绘得形象而具体。

14、完整颜色数量巨响声势(意思答对便可盾:孩子长这么大没吃过苹果，应该吃;而奶奶80多岁了，以后吃苹果的机会越来越少，更应该吃。看来也只能委屈这两个孩子了～?

篇二:小学四年级语文阅读练习题含答案

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢～

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。(6分)

沉睡—( ) 安静—( ) 丰收—()

2、读短文，补充词语。(6分)

色彩()()颜色()( ) 热闹( )( )

生机()() 美不( )( ) 丰硕( )( )

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。(4分)

比喻句:

拟人句:

4、短文的第1自然段与下文的关系是。(2分)

5、短文按顺序描写了漓江的景色。(2分)

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。(8分)

春天:

夏天:

秋天:

冬天:

7、读了这篇短文，你学到了什么,(或想到了什么,)(4分)

一流风景胜地,,漓江

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“?”。(4分)

犹如:(1)如同(2)还

陶醉:(1)喝酒过多神志不清。(2)沉迷，过分地爱好。

2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。(4分)

(1)全世界一致认为。( )

(2)东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。( )

3. 用“ ”画出描写水中倒影的语句。(3分)

4. 细读短文，填空。(6分)

(1)桂林山水以__________________四绝闻名中外。

(2)“漓江景色之奇”主要指________________________。

5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“?”。(3分)

(1)描述了桂林山水的美丽景色。( )

(2)描述了桂林山水的“四绝”。( )

(3)描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。( )

答案

(一)短文《漓江》(30分)

1、苏醒热闹歉收

2、明丽各异非凡勃勃胜收累累

3、比喻句:漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

拟人句:漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢～

4、承上启下

5、时间

6、春天:生机勃勃夏天:热闹非凡秋天:丰硕诱人冬天:纯洁安静

7、(自由发挥)

(二)短文《一流风景胜地,,漓江》(20分)

1.(1) (2)

2. (1)举世无双(2)目不暇接

3. 那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。

4. (1)山青、水秀、洞奇、石美(2)青山浮水，倒影翩

翩，变化无穷

5.(3)( ?)

篇三:四年级小学语文阅读题及答案

四年级小学语文阅读题及答案

1、老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想:以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来??

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着:“唉，唉～老办法怎么不管用啦,”

(1)认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

(2)在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横

线上。

?乌鸦的经验 ?乌鸦喝不到水 ?乌鸦第二次喝水 ?老办法不行了

(3)用“——”找出中心句。

(4)根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。

第一段:

第二段:

第三段:

第四段:

(5)这则寓言告诉我们一个什么道理。

答:

2、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说:我爱我的语文书～

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊～语文书，我该怎么感谢你呢,你像一位亲切而耐心的

知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢～

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书～

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示)

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写 3、根据意思，从文中找出成语写下来。

(1)形容器物的小而精巧。()

(2)形容连续不断。()

4、各用一个成语表示下列意思。(可用文中的，也可自选)

(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。()

(2)上语文课时我的神情。()

(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。()

5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“?”):

(1) 借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借

物喻人。( )

3、早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗,这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样,你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了 ||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗,仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、给短文加个题目。

2、短文中画“ ”的句子是( )句，请你用带点词说句话。

3、照样子，写叠词。

(1)如:斜斜地

(2)如:一束束

4、给短文的第6自然段加上标点符号。

5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子。

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

1、老办法不管用了

【参考答案】

(1):“，,”:“，。，。”:“。”

(2)?

(3)它叹息着:“唉，唉～老办法怎么不管用啦,

(4)第一段为第一层:乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层:乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段:乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层:乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

(5)对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样才能成功。

2、我爱语文课文

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断

4、迫不及待目不转睛津津有味

5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、 (1)

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【参考答案】

1、早晨的田野

4、，，，、。“”，。

7、第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段:秋天的早晨的美景。第三段:秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

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4、路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来:“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来～”

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。出门没几步，就到了农贸市场。这里

的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说:“谢谢你啰～”我说:“没关系。”

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行

车的哥哥没有责怪我，反而说:“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”

1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因:

经过:

结果:

2、照样子，写叠词。

如:暖烘烘 ( )( )( )( )( )

3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如:扶

表示“脚”的动词如:跑

4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词:()()()()

“赶紧”的近义词:()()()()

5、本文写了“我”在路上和

这两件事，反映了人们之间的新风尚。

【参考答案】

1、原因:姥姥病了，妈妈要我去叫舅舅。经过:路上遇见一位老奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果:我到了舅舅家。

5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……;赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……

6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心

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5、山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着:“山羊大哥，我渴极了～请您快给我到小河里弄点水来～”

山羊望了望狼，摇了摇头说:“我不能替你去拿水。”

范文二：人教版四年级说明文阅读阅读训练

阅读训练

一、课外阅读------读完下文，完成1—4题。

人类的保健卫士

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为

什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它

使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气，足够七八百一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。经人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街

道旁、公园花圃里安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！

1、第二段的中心句是：

2、文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”？

3、文章用了多种说明方法，请指出两种。

方法一：（），例句：方法二：（），例句：

4、抄出文中的成语。

。

一、读《为中华之崛起而读书》片断，完成1——7题。为中华之崛起而读书

那天上修身课，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读

书？”

同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”

“为明理而读书”……

①**一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势

让大家静下来，点名让他回答。**站了起来，清晰而坚定的回答：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此

的抱负和胸怀！ ②他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

**铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好啊！有志者当效周生

啊！”

1、写出下列词语的近义词：

踊跃—— 清晰—— 抱负——

2、结合前后文，理解加点词的意思。

诸生当效周生

3、划线句①中，**可能在想些什么？

4、从划线句②中的“睁大眼睛”，你感觉到什么？

5、比较一下，**读书的目的与其他人有什么不同。

6、文中有很多感叹句，其中哪些句子表示赞赏？

7、写一句与“立志”有关的格言。

范文三：小学四年级说明文阅读题

阅读下面文章,回答第 1-4题。

燕子善飞,妇孺皆知。

①其飞行速度每小时可达 120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成

员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行, 一会儿又

垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个 180度大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干

脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦,可是谁都知道,这是它们自身的

弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚, 瘦小的脚难以支撑燕子的身躯, 使它

们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

因此, ②它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物,

在飞行中饮水, 甚至在喂自己的孩子吃饭时, 也不是蹲坐在巢沿上, 而是扑楞着

翅膀,像直升飞机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动 20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长

度的三分之一, 这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧, 平均重量仅为

20克,堪称是最轻量级的飞行员。

1. 燕子形体上的弱点是什么?形体上的优点有哪些?(答案不得超出方格)

答:①燕子形体上的弱点是:

②优点是:

2、文中画直线的句子的表达方式是 ______________

3. 说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答:__________________________________________________________ 4. 燕子为了战胜自身的弱点,

_____________________________________________________

范文四：小学四年级说明文短文阅读

小学四年级说明文短文阅读

篇一:四年级说明文阅读题库

【说明文阅读】四年级

说明文阅读特点和技巧:

阅读说明文～首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征,然

后在理解说明内容的同时～把握说明顺序～了解说明方法,再在比较、分析中体会说明语言的准确性。在具体答题时～要通过分析文章的段落层次～来把握文章的说明内容及说明顺序,分析说明方法及词语的作用～要体现出说明方法及词语所说明的知识。

一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的:

?文章的题目

?文章的开头一句话。

?文章中的一句话

?具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。

二、研读品味。在粗读的基础上～这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目～要我

们解决的是说明方法～说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。 ,一,说明方法。常见的说明方法有列数字～举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等～前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住～不仅能区别他们是哪一种说明方法～而且还要把握这种说明方法的作用。

1.常用的说明文方法及其作用

举例子～具体说明

列数字～准确说明

打比方～生动说明

作比较～突出说明

下定义, 准确说明

2.如何区分作比较和打比方: 作比较

说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物～可以用具体的或者大家

已经熟悉的事物和它比较～使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物

的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候～可以是同类相比～也

可以是异类相比～可以对事物进行“横比”～也可以对事物进行“纵比”。打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较～以突出事物

的性状特点～

增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的

说明方法～同修辞格上的比喻是一致的。

,二,说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。

,三,文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。

说明文阅读训练

水獭(tǎ)

[英国]杰弗(fú)里斯

水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先～是鼻孔的不寻常的宽度,

其次是牙齿的锋利修长～咬东西咬得牢固,第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆

结实～表现出罕见的力量。

如果水獭张嘴～鼻孔是那么宽～下颚(a)显得不过是它的宽度的三分之

一——仅仅是一条窄窄的带子～然而布满牙齿。上颚的扩张和下颚的窄小

给人一种残忍凶狠的印象。

它的牙齿有点像猫的～咬东西的姿态也是如此。它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西～但是接着马上又重复

去咬别的地方～它不保留它现有的猎物～而是像猫一样反复不断地迅速出击～所以它的咬可以认为比獾(huān)的咬更坏。偶尔～在捕猎的兴奋状态下～人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。如果猎人看见这样做时会严厉制止～因为倘若水獭抓住这只手～它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。没有什么比这类事故更使猎人恼

恨的了。

水獭的短腿带有欺骗性,看上去这么矮矬(cu?)的动物竟然是那么难

以对付或不容易杀死。腿短其实增加它的力气～使水獭的力量大约比别的

大小相当的动物的力量都大。

它的体重跟狐狸的重量差不多～要用常规手段捕杀它们同样地难。除非用长矛刺或当头一击～专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。如果最后

赶上陆地或浅滩～它常常宁可抗拒至死～皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没

有。没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛～倒是有一个相反的故事。一只狗

的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了～不得不加以绑扎。别的猎狗也有肩膀～脖子～肢体给咬伤的～鼻子上身上血迹斑斑。

一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗,如果它钻进堤岸下的一个空

穴～或叫做“窝”～那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。在水中当敌人狺(yín)狺直吠时～它却潜入敌人下方的小道～朝上面进攻其中的一只狗～抓住它的腿把它拉下去～在放开之前几乎把它淹死。当它在水中撤退游过去～它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。要是它潜得更深～可根据气泡去追踪它。

1(看拼音写词语。

bí kǒngcha tuìzhuī zōngzhuàijiáo suìhǎn yǒu

( )( )()( )()()

2(照样子写词语。

血迹斑斑 ((

3(写出下面词语的近义词。

结实——罕见——欺骗——竟然—— 寻常——

4(水獭做什么会使猎人非常恼恨?

5. 请你写出第2段的段意。 6(文章第1段和第2，4段之问是什么关系?

8。文章的第5、6段写了水獭的捕捉方法。你能试着写出来吗?

月影

[俄罗斯]阿斯塔菲(fēi)耶(yē)夫

夜。一艘内燃机船在平静的河面上航行。就在船头的水面～月亮的

反光嬉戏飞舞。月影～忽而飞射出白银一样的闪光～忽而像磷(lín)火

一样泛出绿色的火亮。它一会儿宽阔起来～一会儿又弯又窄～似银蛇蜿蜒而行～又像小蝌蚪蹦跳～抑(yì)或机灵的小蜥(×ī)蜴(yì)逃逸(yì)。

看上去内燃机船马上就会追赶上活灵活现的月影～把它压碎～船头

会像犁铧(huá)一样把月影切割成两半。

几分钟过去了～一个小时、两个小时过去了。迢(tiá0)迢月影～依然在船的前方水面上奔跑、奔跑～毫不费力地超越过紧张工作的机器。

这样的夜景中有与生活相似的某种道理～似乎马上就会捕捉到、领悟

到生活的意义～破译(yì)和理解生活的永恒之谜。然而这只不过是感觉而已。

1(看拼音写词语。

xī xìwān yán bang tiào lǐng wù yǒng h?ng

chāo yua

( ) ( ) ()( ) ()()

2(照样子写词语。

迢迢月影 ((

活灵活现 ((

3(在括号里填上合适的词语。

( )的河面 ( )的月影 ( )的蜥蜴

4(找出文中第2段的动词。

5(文中将月影比喻成了哪些小动物? 6(从文中画出一个比喻句和一个拟人句。

7(请你用“忽而??忽而??”写一句话。

8.请你写出两句描写月亮的诗。

害羞鸟

非洲哥摩(m?)罗群岛的大森林中～有一种很羞怯(qia)的鸟。鸟类学读本中～提到它的时候都只称之为害羞鸟。

害羞鸟是一位美丽的少女～它头戴红色的纱冠～身穿翠绿色的丝袍～长长的尾巴如同一条彩带在身后飘曳(ya)。由于它姿容俏丽～当地人称之为“天上仙子”。这位仙子终日隐匿(nì)于林海深处～犹似藏于深闺(guī)～大门不出～二门不入～全然不知外面的世界。害羞鸟无疑接受着最古典的教育～在闺房里完善着自己的美丽～不做非分之想～更不会意识到外面是一片何等开阔的天地。

害羞鸟终究难免有寂寞难耐的时候～于是～偶尔便会试

探着悄悄飞出森林～看看花草～晒晒太阳～只是不敢远去。一旦它听到动物走动的声音～便立即逃进密林当中～继续过修女样的生活。

害羞鸟是壁垒森严的修道院深处修行的修女～同时又是蒙面的阿拉伯妇女～裹脚的中国旧时少女。

那到森林边缘偷看世界的害羞鸟～如果遇到人类的捕猎～命运将十分悲惨。人类不可能得到活着的害羞鸟～被人类捉到之际～害羞鸟会立即气绝身亡～比被擒(qín)的麻雀还要短命。

害羞鸟的死亡～有这样几种解释:

1(害羞鸟被人类触碰了身体～自觉丢了贞(zhēn)操～羞怯而死,

2(害羞鸟仅仅因为被人类看见了～像被偷窥(kuī)的浴女～含羞自尽,

3(害羞鸟没见过世面～更未经过被围捕的场面～惊惧而毙(bì)。不管真正的原因是什么～害羞鸟都应该走出深林了。

1(看拼音写词语。

qiào lì shā guān bì lěisēn yānguǒ jiǎo

( )() ( ) ()()

3(写出下面词语的近义词。 2(“羞”用部首查字法～

查( )部。从文中找出带有“羞”的词语:

篇二:小学四年级语文说明文阅读理解题

小学四年级语文说明文阅读理解题

班级姓名

,一,阅读下面文章～完成第1-6题。

什么是智力,有人说～智力的涵义包括聪颖、预见、速度～能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中～智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁～说智力是作猜测～是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测".对许多人来说～就是你不知怎么办时～无计可施时～惯常的做法不奏效时～所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢,这取决于脑的发达程度～脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄～大约只有2毫米～仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶～但是如果把它剥离下来并将它展开～它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大,猴子的像明信片那么大,老鼠的只有邮票那么大。因此～人的智力比动物的智力高很多。,节选自《大脑如何思维》～有删改～作者威廉。卡尔文,

1.选文的说明对象是______________________.

2.选文的说明顺序是

__________________________________________.

3.第二段选文运用的说明方法

___________________________________.

4.第二段选文中两次用到"大约"一词～这体

现了选文语言的什么特点,

答:

__________________________________________________________

5.用简洁的语言概括选文的主要内容。

答:

___________________________________________________________

6.选文对"智力"作了五种解释。请说出你最

赞同其中的哪一种～结合实例说明为什么。答:

_______________________________________________________

,二,阅读下面文章～完成第1-4题。

生命必定要死亡吗,不～有两个事实可以证明:第一～

任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、

不断生存了几千万年以上～而且还在继续生存下去。没有生

殖细胞的永生～也就没有物种的延续。第二～癌细胞不会自动死亡～也是永生的。海拉细胞～这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖～每24小时倍增一次～生长分裂极其旺盛～至今已传了上千代～仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年～而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢,美国细胞学家海弗利克发现～人体细胞从第1次分裂开始算起～毕生只能分裂50次左右～此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去,海弗利克认为～这是因为正常体细胞之间紧密联结～闭关自守～缺乏遗传信息的交换～而癌细胞恰恰相反～它能与病毒或其他生命物质发生信息交换～从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚～并应用于人类～岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗,如果体细胞也与外界进行遗传信息交换～是否也可无限期分裂而长

生不老呢,有一位细胞学家～利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中,体细胞与生殖细胞结合,～促进了遗传信息的交换～使神经细胞分裂了100次尚未衰老～依然生机蓬勃。

1.简要概括上文第一段的内容。

答:

___________________________________________________

_____

2.从文中介绍看～癌细胞为什么能够"永生",

答:

___________________________________________________

________

3.上文第二段运用的主要说明方法是

____________________～第三段运用的主要说明方法是_______________________.

4.第二段未尾一句为什么要用"也许"一词,

答_:___________________________________________________

_______

,三,阅读下面文章～完成第1-5题。

?黔灵公园位于市区西北面～距市中心仅1.5公里～占地426公顷～是国内少有的城区大型公园。?园内黔灵山古树浓荫～黔灵湖碧波荡漾～九曲径蜿蜒曲折～七星池荷茂鱼欢。?九曲径上摩崖古迹甚多～其中清人赵德昌于咸丰十年所书"虎"字崖刻～高约6.2米～宽约3.7米～笔力遒劲～引人注目。?更令人叫绝的是～园内生息繁衍300余只野生猕猴～建有野生猕猴观赏园～在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群～国内大中城市的城区公园里～惟贵阳独有。?抗日战争时期～著名爱国将领张学良、杨虎

城曾被囚禁在园内麒麟洞旁的"水月庵"中～其旧址现已辟为陈列室。

1.语段在结构上可分为两个层次～请用"?‖"在下面句子序号间标明。? ? ? ? ?

2.语段说明的对象是:

___________________________________.

3.第?句从哪个方面进行了说明,从下列答案中选出正确的一项。

A.人文景观 B.自然景观 C.主要特征 D.历史典故「答」:, ,

4.第?句运用的两种说明方法是:_______________和_______________.

5.用一句话介绍你家乡的一处风景名胜。,介绍时应有名称、特点两个内容。20字左右,

,四,阅读下面文章～完成第1-3题。

?人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。?指纹就是表皮上突起的纹线。?由于人的遗传特征～虽然指纹人人皆有～但各不相同。?伸出你的手～仔细观察～就可以发现小小的指纹也分好几种类型。?有同心圆或螺旋形纹线～看上去像水中旋涡的～叫斗形纹,有的纹线是一边开口的～就像簸箕似的～叫箕形纹,有的纹线像弓一样～叫弓形纹。?各人的指纹除了形状不同之外～纹线的多少、长短、

粗细等也有差别。?即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹～即使他们的相貌极为相似～但指纹也有明显不同。?据说～全世界的50多亿人中～还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。?更有趣的是～指纹是胎儿从第三四个月便开始产生～到六个月左右就形成了。?当婴儿长大成人～指纹只不过

长大增粗～它的形状特征却固定不变。

1、本文第??句采用__________、__________的说明方法～介绍了________,第??句采用举例子、__________的说明方法～更具体地阐释__________.

2、歌剧《白毛女》中～黄世仁强迫杨白劳把指纹当作"图章"印在卖女儿的"文书"上的做法～可说明指纹具有____________________________的特征。3.这段说明文字简要地揭示了指纹的奥秘。如果让你接着写下去～介绍指纹的用途～你打算从哪些方面展开说明,

,五,阅读下面文章～回答第1-4题。

燕子善飞～妇孺皆知。

?其飞行速度每小时可达120公里～堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行～一会儿又垂直地冲向云天,它们能够倏忽间来个180度大转弯～或者翼不掠～翅不摇～干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞～似乎它们永不感(转载于:www.cSSyq.co m 书业网:小学四年级说明文短文阅

读)到疲倦～可是谁都知道～这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚～瘦小的脚难以支撑燕子的身躯～使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

因此～ ?它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物～在飞行中饮水～甚至在喂自己的孩子吃饭时～也不是蹲坐在巢沿上～而是扑楞着翅膀～像直升飞机那样停留在巢前的空中～将食物一一喂给孩子们。

那么～燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢,原来～燕子的身躯成流线型～两只翅膀既窄又长～每秒钟可以振动20次～它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一～这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧～平均重量仅为20克～堪称是最轻量级的飞行员。

1.燕子形体上的弱点是什么,形体上的优点有哪些,,答案不得超出方格,

答:?燕子形体上的弱点是: ?优点是:

2、文中画直线的句子的表达方式是______________

3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答:

___________________________________________________

_______

4.燕子为了战胜自身的弱点～"学会了一切都在飞行中解决的本领".这些本领有:

___________________________________________________

,六, 刺猬

[英国]理查德〃杰弗(fú)里斯

小刺猬是可爱的小东西～它们蜷(quán)成一团～但是它们不能完全封闭缩头的部位的空隙(xi)。

虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心～你极难找到～但等露水开始在草上大量出现～阴

影渐浓。它们就出来了～只要你耐心地守在旁边不动。我常常守候在一条干壕(há0)沟内～看着一只刺猬稍(shāo)微带点沙沙声沿沟底走过来-一直走到我靴(xuē)子跟前。然后它会爬上斜坡～走进草丛里～猎食甲虫或爬行动物～这是它最爱吃的。

在有些地方它们数目众多,自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄悄的～它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦～比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。

倘(tǎng)若犁地的小伙子发现一只刺猬～往往把它送往池塘～他们知道只有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用,只要它一碰水准灵。

1(写出带点字的读酱。

躲藏( ) 牧草( ) 笨拙( ) 觅食( ) 露水, , (((((

2(照样子组词。

糖,, 躲,, 借,, 沟,,

塘,, 躺,, 猎,, 钩,,

3(写出近义词。

倘若—,, 笨拙—,, 空隙—,, 快速—,,

4(形近字组词。

闭( ) 蜷( ) 稍 ( ) 底( ) 靴( ) 梨, ,

闲( ) 圈( ) 梢, , 低( ) 鞭, , 犁, ,

5(照样子写拟声词。

沙沙:

6(照样子写词语(ABB)。

静悄悄:

7(解释词语。

倘若:

8(如果你碰到一只蜷成一团的刺猬～怎样能让它伸开身体,

9. 请你正确选择破折号的作用。

,1, 如果一切是静悄悄的～它们便快速地穿过草地——跑得可快啦～比它们显得笨拙的

样子能行动得快多了。()

,2, 倘若犁地的小伙子发现一只刺猬～往往把它送往

池塘～他们知道只有水才会使它自动

伸开——敲打脚踢都没用,只要它一碰水准灵。( )

A.用于行文中解释说明的部分。 B(用于话题突然转变。

c.用于声音延长的拟声词后面。 D(用于事项列举分承的各项之前。

,一, 1、智力。 2、逻辑顺序。

3、作比较,打比方,列数字。 4、准确性,严密性。

5、介绍了对智力的多种解释,并通过人和动物大脑皮层的比较～说明了人的智力比

动物的智力高很多。

6、是开放性试题～没有唯一答案。

,二,

1、介绍两种永生的细胞。或:说明两种细胞可以"永生".

2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换～从而使自身生命不息。 3、作比

较、举例子。

4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘～还不十分肯定。

,三,

1、??????。 2、黔灵公园。 3、A.

4、列数字、作比较。

5、略,介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、

特点两个内容～写出一个内容得1分,。

,四,

1、分类别、打比方。指纹的类型,或形状,。列数字。指纹的特征。

2、人人皆有～但各不相同而且固定不变。

3、此题为开放性试题～只要紧扣题目～答出两个以上的用途～如指纹破案、指纹诊病、指纹锁、指纹艺术、指纹档案、指纹谱学、指纹仿生～等等～均可得分。如有创见和

奇思妙想可加1分。

,五,

1、?脚瘦小～难以支撑身躯,?身躯成流线型～翅膀窄又长～尾巴长～身躯轻

巧。,答出三点即可,。

2、描写。

3、?列数字,?举例子、打比方。

4、,在飞行中,吞食猎获物～饮水～喂孩子,吃饭,。

篇三:人教版四年级说明文阅读阅读训练

阅读训练

一、课外阅读------读完下文～完成1—4题。

人类的保健卫士

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林～心中的热爱之情就会油然而生。为

什么人们都喜爱森林呢,如果说啄木鸟是树木的保卫者～青蛙是农作物的卫兵～那么～我要说～森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林～就会感到这里的空气清新～它

使你忘记忧愁～精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢,原来它是一座氧气制造工厂～也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气～呼出二氧化碳～来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算～二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了～而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气～足够七八百一天吸用。随着工业发展～城市人口猛增～人们就会感到城市里的噪音大～森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用～所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们～也都有一技之长～它们都能放出植物杀菌素～杀死有害细菌和害虫。经人测验～一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素～所以森林内的细菌就很少～一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个～少则五六十个～而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见～森林卫士的本领还真大呢。森林有这么多妙用～难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街

道旁、公园花圃里安家落户～美化我们的环境～陶冶我们的情操。让我们都来植树造林～迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧:

1、第二段的中心句是:

2、文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”,

3、文章用了多种说明方法～请指出两种。

方法一:, ,～例句:方法二:, ,～例句:

4、抄出文中的成语。

。

一、读《为中华之崛起而读书》片断～完成1——7题。为中华之崛起而读书

那天上修身课～魏校长向同学们提出了一个问题:“请问诸生为什么读

书,”

同学们踊跃回答～有的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读书。”

“为明理而读书”……

?**一直静静地坐在那里～没有抢着发言。魏校长注意到了～打手势

让大家静下来～点名让他回答。**站了起来～清晰而坚定的回答:

“为中华之崛起而读书:”

魏校长听了为之一振:他怎么也没想到～一个十二三岁的孩子～竟有如此

的抱负和胸怀: ?他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍～为什么而读书,”

“为中华之崛起而读书:”

**铿锵有力的话语～博得了魏校长的喝彩:“好啊:有志者当效周生

啊:”

1、写出下列词语的近义词:

踊跃—— 清晰—— 抱负——

2、结合前后文～理解加点词的意思。

诸生当效周生

3、划线句?中～**可能在想些什么,

4、从划线句?中的“睁大眼睛”～你感觉到什么,

5、比较一下～**读书的目的与其他人有什么不同。

6、文中有很多感叹句～其中哪些句子表示赞赏,

7、写一句与“立志”有关的格言。

范文五：四年级科普说明文阅读

四年级科普说明文阅读

篇一:小学四年级语文说明文阅读理解题

小学四年级语文说明文阅读理解题

班级姓名

,一,阅读下面文章～完成第1-6题。

自《大脑如何思维》～有删改～作者威廉。卡尔文,

1.选文的说明对象是______________________.

2.选文的说明顺序是

__________________________________________.

3.第二段选文运用的说明方法

___________________________________.

4.第二段选文中两次用到"大约"一词～这体

现了选文语言的什么特点,

答:

__________________________________________________________

5.用简洁的语言概括选文的主要内容。

答:

___________________________________________________________

6.选文对"智力"作了五种解释。请说出你最

赞同其中的哪一种～结合实例说明为什么。答:

_______________________________________________________

,二,阅读下面文章～完成第1-4题。

生命必定要死亡吗,不～有两个事实可以证明:第一～

任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、

不断生存了几千万年以上～而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生～也就没有物种的延续。第二～癌细胞不会自动死亡～也是永生的。海拉细胞～这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖～每24小时倍增一次～生长分裂极其旺盛～至今已传了上千代～仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年～而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢,美国细胞学家海弗利克发现～人体细胞从第1次分裂开始算起～毕生只能分裂50次左右～此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去,海弗利克认为～这是因为正常体细胞之间紧密联结～闭关自守～缺乏遗传信息的交换～而癌细胞恰恰相反～它能与病毒或其他生命物质发生信息交换～从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

1.简要概括上文第一段的内容。

答:

___________________________________________________

_____

2.从文中介绍看～癌细胞为什么能够"永生",

答:

___________________________________________________

________

3.上文第二段运用的主要说明方法是

____________________～第三段运用的主要说明方法是_______________________.

4.第二段未尾一句为什么要用"也许"一词,

答_:___________________________________________________

_______

,三,阅读下面文章～完成第1-5题。

惟贵阳独有。?抗日战争时期～著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在园内麒麟洞旁的"水月庵"中～其旧址现已辟为陈列室。

1.语段在结构上可分为两个层次～请用"?‖"在下面句子序号间标明。? ? ? ? ?

2.语段说明的对象是:

___________________________________.

3.第?句从哪个方面进行了说明,从下列答案中选出正确的一项。

A.人文景观 B.自然景观 C.主要特征 D.历史典故「答」:, ,

4.第?句运用的两种说明方法是:_______________和_______________.

5.用一句话介绍你家乡的一处风景名胜。,介绍时应有名称、特点两个内容。20字左右,

,四,阅读下面文章～完成第1-3题。

纹。?各人的指纹除了形状不同之外～纹线的多少、长短、粗细等也有差别。?即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹～即使他们的相貌极为相似～但指纹也有明显不同。?据说～全世界的50多亿人中～还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。?更有趣的是～指纹是胎儿从第三四个月便开始产生～到六个月左右就形成了。?当婴儿长大成人～指纹只不过

长大增粗～它的形状特征却固定不变。

1、本文第??句采用__________、__________的说明方法～介绍了________,第??句采用举例子、__________的说明方法～更具体地阐释__________.

,五,阅读下面文章～回答第1-4题。

燕子善飞～妇孺皆知。

?其飞行速度每小时可达120公里～堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行～一会儿又垂直地冲向云天,它们能够倏忽间来个180度大转弯～或者翼不掠～翅不摇～干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞～似乎它们永不感到

疲倦～可是谁都知道～这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚～瘦小的脚难以支撑燕子的身躯～使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。

1.燕子形体上的弱点是什么,形体上的优点有哪些,,答案不得超出方格,

答:?燕子形体上的弱点是: ?优点是:

2、文中画直线的句子的表达方式是______________

3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答:

___________________________________________________

_______

4.燕子为了战胜自身的弱点～"学会了一切都在飞行中解决的本领".这些本领有:

___________________________________________________

,六, 刺猬

[英国]理查德〃杰弗(fú)里斯

小刺猬是可爱的小东西～它们蜷(quán)成一团～但是它们不能完全封闭缩头的部位的空隙(xi)。

虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心～你极难找到～但等露水开始在草上大量出现～阴

倘(tǎng)若犁地的小伙子发现一只刺猬～往往把它送往池塘～他们知道只有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用,只要它一碰水准灵。

1(写出带点字的读酱。

躲藏( ) 牧草( ) 笨拙( ) 觅食( ) 露水, , (((((

2(照样子组词。

糖,, 躲,, 借,, 沟,,

塘,, 躺,, 猎,, 钩,,

3(写出近义词。

倘若—,, 笨拙—,, 空隙—,, 快速—,,

4(形近字组词。

闭( ) 蜷( ) 稍 ( ) 底( ) 靴( ) 梨, ,

闲( ) 圈( ) 梢, , 低( ) 鞭, , 犁, ,

5(照样子写拟声词。

沙沙:

6(照样子写词语(ABB)。

静悄悄:

7(解释词语。

倘若:

8(如果你碰到一只蜷成一团的刺猬～怎样能让它伸开身体,

9. 请你正确选择破折号的作用。

,1, 如果一切是静悄悄的～它们便快速地穿过草地——跑得可快啦～比它们显得笨拙的

样子能行动得快多了。()

,2, 倘若犁地的小伙子发现一只刺猬～往往把它送往

池塘～他们知道只有水才会使它自动

伸开——敲打脚踢都没用,只要它一碰水准灵。( )

A.用于行文中解释说明的部分。 B(用于话题突然转变。

c.用于声音延长的拟声词后面。 D(用于事项列举分承的各项之前。

,一, 1、智力。 2、逻辑顺序。

3、作比较,打比方,列数字。 4、准确性,严密性。

5、介绍了对智力的多种解释,并通过人和动物大脑皮层的比较～说明了人的智力比

动物的智力高很多。

6、是开放性试题～没有唯一答案。

,二,

1、介绍两种永生的细胞。或:说明两种细胞可以"永生".

2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换～从而使自身生命不息。 3、作比

较、举例子。

4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘～还不十分肯定。

,三,

1、??????。 2、黔灵公园。 3、A.

4、列数字、作比较。

5、略,介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、

特点两个内容～写出一个内容得1分,。

,四,

1、分类别、打比方。指纹的类型,或形状,。列数字。指纹的特征。

2、人人皆有～但各不相同而且固定不变。

奇思妙想可加1分。

,五,

1、?脚瘦小～难以支撑身躯,?身躯成流线型～翅膀窄又长～尾巴长～身躯轻

巧。,答出三点即可,。

2、描写。

3、?列数字,?举例子、打比方。

4、,在飞行中,吞食猎获物～饮水～喂孩子,吃饭,。

篇二:刘墨圣四年级说明文阅读阅读训练

人类的保健卫士

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林～心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都

喜爱森林呢,如果说啄木鸟是树木的保卫者～青蛙是农作物的卫兵～那么～我要说～森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林～就会感到这里的空气清新～它使你忘记忧

愁～精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢,原来它是一座氧气制造工厂～也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气～呼出二氧化碳～来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算～二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了～而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气～足够七八百一天吸用。随着工业发展～城市人口猛增～人们就会感到城市里的噪音大～森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用～所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们～也都有一技之长～它们都能放出植物杀菌素～杀死有害细菌和害虫。经人测验～一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素～所以森林内的细菌就很少～一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个～少则五六十个～而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见～森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用～难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街道旁、公园

花圃里安家落户～美化我们的环境～陶冶我们的情操。让我们都来植树造林～迎接这人类的保健卫士到我们身边来

安家落户吧:

1. 那句话能概括第二段的主要内容:

2.文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”,

3.文章用了多种说明方法～请指出两种。

方法一:,列数字 ,～例句:据测算～二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了～而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气～足够七八百一天吸用。

方法二:,打比方 ,～例句: 如果说啄木鸟是树木的保卫者～青蛙是农作物的卫兵～那么～我要说～森林就是人类的保健卫士。

4.抄出文中的成语。

。

说明文小练习

人类的保健卫士

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林～心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢,如果说啄木鸟是树木的保卫者～青蛙是农作物的卫兵～那么～我要说～森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林～就会感到这里的空气清新～它使你忘记忧愁～精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢,原来它是一座氧气制造工厂～也是二氧

化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气～呼出二氧化碳～来到这座工厂你就会感到舒心、惬意的。据测算～二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了～而一公顷的森林一天可造六七百斤的氧气～足够七八百一天吸用。随着工业发展～城市人口猛增～人们就会感到城市里的噪音大～森林却又具有吸收噪音、消除污染的作用～所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们～也都有一技之长～它们都能放出植物杀菌素～杀死有害细菌和害虫。经人测验～一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤植物杀菌素～所以森林内的细菌就很少～一平方米空气的细菌含量多也只有三四百个～少则五六十个～而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见～森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用～难怪城市里的人们都要邀请森林这个家庭的成员到街道旁、公园花圃里安家落户～美化我们的环境～陶冶我们的情操。让我们都来植树造林～迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧:

1.那句话能概括第二段的主要内容:

2.文章从哪几个方面具体说“森林对人类的贡献是很大的”,

3.文章用了多种说明方法～请指出两种。

方法一:, ,～例句:

方法二:, ,～例句:

4.抄出文中的成语。

。

篇三:四年级科普短文已完

进一步学习说明类文章～学会提取信息

三年级的时候～我们已经初步学习了说明类文章～在四年级阶段我们进一步学习这类文章。

说明性文章～具有科学性～中心鲜明突出～具有条理性～语言确切、简洁、通俗生动。如何阅读说明性文章～提取相关信息呢, 首先要弄清说明的对象～即被说明的事物。一般来说～说明对象可以是具体的也可以是抽象的～有的文章标题就是说明对象～有的不是。

其次要把握说明对象的特征～即它区别于其他事物的标志。有时特征是显性的、单一的～可以直接提取,有时特征不明显、不单一～这就要求我们概括～提取相关的信息。

再次要初步了解说明方法。小学涉及的说明方法主要有:举例子、列数字、作比较、分类别、打比方等。

最后要体会说明的语言。说明语言要求准确和简明。从语言形式上讲～有平实～也有生动。但不论是平实还是生动～都要求准确、简明～体现说明文的科学性。

一、“鸟语”之谜

鸟语是世间最美的声音～每一种鸟都有自己独特的鸣叫声～这叫声代表什么呢,为了解开鸟类语言的秘密～科学家

向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”～这是一些袖珍电子仪器～包括能自动录音的微型窃听器和望远镜～用来仔细观察巢中鸟的一举一动。他们的叫声和活动对照起来研究～弄清了不少“鸟语”的含义。

画眉鸟发出“呜-呜-呜”的声音～并扇动双翅～那是他们在表达自己的喜悦

之情。一群无言栖息在树上～如果其中一只发出“哇-哇-哇”的叫声～其他乌鸦听到就会立即飞走。原来～这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时～就在窝中“唧唧唧唧”地叫个不停。

看来～鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。

比如～他们吧乌鸦拼命挣扎上的惊叫声录下来～通过扩音器在田地边不停地

播放。很快～田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼就可以免遭破坏～得到一个好收成。

科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里～他们给手术后的病人听所录制的各种鸟叫声组成的乐曲。夜莺的叫声抑扬婉转～有时响亮～有时低沉～使人情绪激昂、乐观～对人体产生积极的影响～可以铺助治疗忧郁症和神经官能症～缓解头疼。

黄莺总是重复一种曲调～对神经系统起镇静作用～可降低血压～派出血管痉

挛～有益心脏～金丝雀、苍头燕雀叫声中那均匀的旋律能辅助治疗心律不齐:黄雀和红额金翅雀清晰洪亮、精力充沛的叫声能辅助治疗神经官能症和精神变态证～促进全身的器官活动～红胸鸲发出的声音振幅能缓解头疼、心疼、关节疼～排解肝、胃、血管的痉挛～其晚上的叫声还能让人美美睡上一觉。

因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中～心情就会舒畅起来。同时～人身

体的各个器官。

感悟:很多人不知道鸟叫声的秘密～原来鸟的叫声是表示某种意思的的信号。鸟叫声还能为人类服务呢:你看～人们可以利用哦鸦的叫声～让农民得到好的收成,利用不同的鸟叫声～为人类治病。

1、从下面的3句话中挑选最合适的抄写在文中的横线上。

,1, 知道鸟叫声的秘密后～科学家利用乌鸦的叫声保护庄稼。

,2, 知道鸟叫声的秘密后～科学家继续研究又获得了新的发现。

,3, 知道鸟叫声的秘密后～科学家就利用鸟叫声为人类服务。

解析:这道题是让选择一个过渡的句子～承接上文意思～提示下文意思。特殊的是这个句子是单独成段的～那么也就

是过渡段～我们可以分析上文得出横线前说

的是鸟叫声的秘密～横线后写的是人类运用鸟叫声的秘密为自己服务～那么因此我们可以得此题的答案应选择,3,。

2、认真读短文～提取相关信息。

,1,第一自然段中的“间谍”指的是。

,2,画眉鸟发出 “呜呜呜’的声音～是在表达, ,之情,乌鸦发出“哇哇哇”的惊叫声～代表有,,,可爱的燕子在窝中“唧唧”地叫个不停～是在向“妈妈”表示, ,。

,3,夜莺的叫声抑扬婉转～有时响亮～有时低沉～可以辅助治疗,,,黄莺总是重复一种曲调～对神经系统起, ,作用～有益, ,,黄雀和红额金翅雀清晰洪亮～精力充沛的叫声可以促进, ,。

解析:这道题考试的是对文章的整体把握～读懂文章是关键。读懂文章之后答案也就出来了～答案依次是:袖珍电子仪器,高兴,危险,他们又渴又饿,忧郁症和神经官能症～缓解头痛,镇静、心脏,全身器官活动。

3、鸟叫声的秘密是什么,

解析:文章的第二段作者分类介绍了各种鸟叫声的的所表示的信号～第六段以后讲的是人类利用鸟叫声为自己服务～那么第三自然段所讲的就是总结第二自然段～也就是鸟叫声的秘密是“表示某种意思的信号”～也就是这一题的答案。

3、听鸟叫声为什么能给人治病,

解析:第五自然段到第七自然段讲的是鸟的叫声对于人类的好处～仔细阅读短文就会发现文章的最后一段是对前面鸟叫声好处的总结～那么我们就很容易回答这道题了:病人置身于莺歌燕舞之中～心情就会舒畅起来。同时～人身体的各个器官开始积极工作～提高了生命的活力。

5、本文主要运用说明方法～这一方法的好处是。

解析:小学阶段我们经常会考到的说明方法有:举例子、列数字和打比方和作比较。各种说明方法的好处是:举例子:具体真切的说明了某事物的。。。。。。。特点,列数字:具体而准确的说明该事物的。。。。。。特点,打比方:生动形象地说明该事物的。。。特点～增强了文章的趣味性,作比较:突出强调了被说明对象的。。。特点。那么本题的答案是:举例子,具体真切的说明了鸟叫声的秘密和对于人类的益处。

二、为什么早上读书时印象最深～记得最牢

人们在一天的生活里～充满着各种各样的活动。有些活动是继续的、多变的～有些活动是持续的、单一的～但是最后都会引起人们中枢神经系统特别是大脑皮质的保护性抑制过程:渐渐产生疲劳。

疲劳常常妨碍脑的活动～使脑的功能发生暂时的生活性失调～注意力分散～记忆减退～思维变得越来越困难。这时候读书～印象就不深～不容易记牢。

当人们通过睡眠和休息～消除疲劳、恢复精神和体力以后～才又重新获得了高度集中的注意力～良好的记忆～积极地思维。这时候读书～印象就深～记得牢。管记忆是我们大脑皮质的事。无论什么事只要通过思维～就会使大脑皮质出现一定的兴奋过程～从而也就产生了一定的印象。

早晨～空气湿润、洁净、新鲜～沁人肺腑～人们精神抖擞～体力旺盛。这些因素～都很有利于中枢神经系统特别是大脑皮质的积极活动。这时候用脑～效果常常是很好的。

读书～是人们大脑皮质的一种积极思维活动～要自己动脑子～才能学的好。因此～早晨是读书的好时光～正如俗话所说～“一日之计在于晨”～我们应该好好利用这个宝贵的时间。你看～在校园里的垂柳下、走道上、水池边～在学校的教室里～已经有那么多人在活动了～他们聚精会神的读书～一天的紧张学习～从这时开始了。

当然～说早晨读书好～并不就是说下午和晚上读书不好～只要我们劳逸结合得好～有规律地安排读书和休息～使神经系统的活动均匀协调～下午和晚上读书同样是好的。

1、“一日之计在于晨”的下半句是什么～你知道吗,你还知道那些和“时间”相关的成语或者词语典故(转载于:www.cSSyq.co m 书业网:四年级科普说明文阅读),把它写下来。

2、判断对错～在对的答案后面画“?”～错误的画“×”。

,1,人的中枢神经系统指的是大脑皮质。,,

,2,产生疲劳的原因是从事持续的、单一的活动～所以为了不疲劳就要多从事断续的、多变的活动。,,

,3,只要劳逸结合～早晨、下午、晚上读书一样好。, ,

3、“这时候读书～印象就不深～不容易记牢。”“这时候”指的是什么时候,

4、为什么说～早上是读书的好时光,

三

?常常能听到这样一种说法:"人的脑子用多了～会死掉许多细胞"、"人脑多用了会笨"～这种说法是没有科学道理的。

?事实上～人的肌体的各个部位～几乎都是越用越健康～脑子也是一样。让我们先来看一个数据:经科学家研究证明～人的大脑皮层～大约有140亿个神经细胞～也叫神经元。这么多数量的脑细胞～对一个人的一生来说～足够足够了。有人计算过～如果一个人活到100岁的话～经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个～还有80%-90%的脑细胞没动用。所以～根本不会有什么"脑子多用会笨"的事情。

?"生命在于运动"～这是生物界的一个普遍规律。人的机体～用则灵～不用则衰,脑子用得勤的人～肯定聪明。因为这些勤于用脑的人～脑血管经常处于舒展的状态～脑神经细胞会得到很好的保养～从而使大脑更加发达～

避免了大脑的早衰。相反～那些懒于用脑思考的人～由于大脑受到的信息刺激比较少～甚至没有～大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样～搁在那里不用就要生锈～经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究～科学家观察了一定数量的20-70岁的人～

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