范文一:高中语文《呐喊》自序 课课练(北师大版必修一)
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《呐喊》自序
课后预习 无师自通
1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.侮蔑(,ū) 悬揣(;,,ǎ,) 愚弱(,ú) (((
B.奚落(?ī) 敷衍(,ū) 学籍(,í) (((
C.蒲扇(,ú) 糟粕(,à) 怦怦(,ē,ɡ) (((
D.蟋蟀(,ī) 愤懑(,a,) 慰藉(,,a) (((
答案:D
2.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项是( )
(1)我于是用了种种法,来________自己的灵魂,使我沉入于国民中,使我回到古代去。 (2)只是我自己的寂寞是不可不________的,因为这于我太痛苦。
(3)这寂寞又一天一天的________起来,如大毒蛇,缠住了我的灵魂了。 (4)而且从译出的历史上,又知道了日本维新是大半________于西方医学的事实。 A.麻醉 驱赶 长大 发祥 B.麻醉 驱除 长大 发端 C.麻痹 驱赶 强大 发端 D.麻痹 驱除 强大 发端 答案:B
3.下列说法有误的一项是( )
A.《呐喊》是鲁迅的第一部小说集,其中收集作者1918年至1922年间所写的《狂人日记》《孔乙己》《药》《祝福》《阿Q正传》等十四篇小说。
B.在这篇序言中,鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展的过程,并说明写作《呐喊》的缘由。
C.《新青年》是五四时期倡导新文化运动、传播马克思主义的重要刊物。 D.“不名一钱”是“没有一文钱”的意思。名,在这里是“占有”的意思。 答案:A
4.下列鲁迅作品按体裁分类正确的一项是( )
?《“友邦惊诧”论》 ?《孔乙己》 ?《藤野先生》?《故乡》 ?《一件小事》 ?《社戏》 ?《论雷峰塔的倒掉》 ?《狂人日记》 ?《拿来主义》 ?《从百草园到三味书
11屋》 ?《自嘲》
1111A.???/?????/??/? B.????/???/????
1111C.???/???/????? D.????/????/??/? 答案:A
课堂巩固 一点即通
1.下列词语中错别字最多的一项是( )
A.寂寞 欢欣 甘蔗 幼稚 B.学藉 卒业 头颅 赏鉴 C.震臂 挽救 头颈 驱册 D.灵魂 排斥 喝采 驱除 答案:C
2.下列各句中加点虚词的使用有误的一项是( )
A.我在年青时候也曾经做过许多梦,后来大半忘却了,但自己也并不以为可惜。 (
B.因为这些幼稚的知识,后来便使我的学籍列在日本一个乡间的医学专门学校里了。 (
C.至于自己,却也并不愿将自以为苦的寂寞,再来传染给就如我那年青时候似的正做着好梦(
的青年。
D.所以我竟将我的短篇小说结集起来,而且付印了,又因为上面所说的缘由,便称之为《呐(? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 喊》。
答案:C
3.“至于自己,却也并不愿将自以为苦的寂寞,再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。”此句中“梦”的含义是( ) (
A.救治被误诊的病人。 B.以文艺为武器,改变国民的精神。 C.对国家和民族抱有美好的理想和希望。 D.救国救民的志向、美好的希望和理想。 答案:D
4.从全文看,鲁迅小说集名为“呐喊”的含义是( )
A.作者为了抒发自己当时的寂寞的悲哀。
B.作者为了慰藉那在寂寞里奔驰的猛士。
C.作者为了唤醒麻木沉睡的人们,也是为革命的前驱者助威而发出战斗的呐喊。 D.作者为自己走上新文化道路,也为遵从“将令”发出呐喊。
答案:C
课后检测 融会贯通
一、基础部分
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.茁壮(,,,?) 愤懑(,ǎ,) 侥幸(,,ǎ,) (((
B.悬揣(;,,ǎ,)慰藉(,,a) 不恤(,ù) (((
C.赞和(,,?) 缢死(,ì) 姓单(,,à,) (((
D.奚落(,ī) 卒业(,ú) 怦怦(,í,ɡ) (((
答案:B
2.下列各项书写正确的一项是( )
A.不名一钱 振臂一呼 无可措手 学籍 B.慷概激昂 不暇顾及 无可挽救 丝缕 C.怨天忧人 高不可攀 泽被后世 敷衍 D.扑朔迷离 金榜提名 头昏脑涨 冒然 答案:A
3.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目。(“途路”即路途,在文中指“过程”。) ((
B.所以我们的第一要著,是在改变他们的精神。(“要著”即要紧计策。) ((
C.我感到未尝经验的无聊,是自此以后的事。(“经验”,文中意思是“尝试”。) ((
D.我于是用了种种法,来麻醉自己的灵魂。(“麻醉”在文中指使自己冷静。) ((
答案:D
4.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.这些人对个人利益斤斤计较,对广大群众的疾苦却漫不经心。 ((((
B.实现共产主义理想,是要付出多少代人的辛勤劳动的,没有一挥而就的捷径可走。 ((((
C.如果你能身临其境地为我想一想,你就会同情我的处境。 ((((
D.对于帝国主义的日益加紧的经济侵略和文化侵略,国民党反动派不但未加反抗,反而开门((揖盗,助纣为虐。 ((
答案:D
5.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.2005年6月18日,日本《每日新闻》公布的一项民意调查结果显示,70%以上的日本民众认为,日本首相小泉纯一郎在改进目前日中、日韩紧张关系问题上“努力不够”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? B.波音公司预计,未来20年内出售给印度市场的飞机的销售额可达350亿美元以上,印度有望成为增速仅次于中国的第二大市场。
C.国家税务总局日前颁布的《个人所得税管理办法》在列举今后个税征收重点的高收入群体时,引人注目地提出了“个人投资者”这一群体。
D.明后两年要扩大医疗试点范围,大胆探索,大胆创新,多为群众着想,完善相关政策,到2008年在全国农村基本建立新型农村合作医疗。
答案:C
6.对《〈呐喊〉自序》一文脉络梳理的叙述有误的一项是( )
A.地点的变换是:绍兴?南京?东京?仙台?北京。
B.经历的事情是:奔治父病?南京求学?仙台学习?东京治文?抄写古碑?朋友索稿。 C.思想发展线索是:看清世态,庸医害人?抉择学医,救国救民?领悟“要著”,弃医从文?悲哀寂寞,自我反省?深入研究,冷静思考?希望在前,作文呐喊。
D.思想发展阶段是:抉择学医,用科学治病救人?弃医从文,以文艺救治麻木的国民?寂寞苦闷,思想发生深刻变化?应约作文,呐喊助威。
答案:A
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成7—9题。
“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么,”
“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
是的,我虽然自有我的确信,然而说到希望,却是不能抹杀的,因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有,于是我终于答应他也做文章了,这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后,便一发而不可收,每写些小说模样的文章,以敷衍朋友们的嘱托,积久就有了十余篇。
在我自己,本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了,但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。至于我的喊声是勇猛或是悲哀,是可憎或是可笑,那倒是不暇顾及的;但既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环,在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦,因为那时的主将是不主张消极的。至于自己,却也并不愿将自以为苦的寂寞,再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。
7.解释加点的词。
(1)并不感到就( )死的悲哀 (
(2)聊( )以慰藉( )那在寂寞里奔驰的猛士 (((
(3)使他不惮( )于前驱 (
(4)那倒是不暇( )顾及的 ((
(5)所以我往往不恤( )用了曲笔 (
答案:(1)靠近,接近
(2)姑且 安慰
(3)怕,畏惧
(4)没有时间
(5)顾虑
? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 8.文中的“铁屋子”比喻( )
A.沉闷的S会馆 B.黑暗的北平
C.黑暗的社会 D.禁锢进步思想的封建主义 答案:C
9.第三段中“我的确信”的具体含义是( )
A.确信无法唤醒沉睡的人们。 B.确信“铁屋子”万难破毁。
确信革命定会成功。 C.确信“铁屋子”定能破毁。 D.
答案:B
三、课外拓展
(一)阅读下面的文字,完成10—14题。
随感录三十八(节选)
鲁 迅
不幸中国偏只多这一种自大:古人所作所说的事,没一件不好,遵行还怕不及,怎敢说到改革,这种爱国的自大家的意见,虽各派略有不同,根柢总是一致,计算起来,可分作下列五种:
甲云:“中国地大物博,开化最早;道德天下第一。”这是完全自负。
乙云:“外国物质文明虽高,中国精神文明更好。”
丙云:“外国的东西,中国都已有过;某种科学,即某子所说的云云。”这两种都是“古今中外派”的支流;依据张之洞的格言,以“中学为体,西学为用”的人物。
丁云:“外国也有叫花子,——(或云)也有草舍,——娼妓,——臭虫。”这是消极的反抗。
戊云:“中国便是野蛮的好。”又云:“你说中国思想昏乱,那正是我们民族所造成的事业的结晶。从祖先昏乱起,直要昏乱到子孙;从过去昏乱起,直要昏乱到未来。??(我们有四万万人)你能把我们灭绝么,”这比“丁”更进一层,不去拖人下水,反以自己的丑恶骄人;至于口气的强硬,却很有《水浒传》中牛二的态度。
五种之中,甲乙丙丁的话,虽然已很荒谬,但同戊比较,尚觉情有可原,因为他们还有一点好胜心存在。譬如衰败人家的子弟,看见别家兴旺,多说大话,摆出大家架子;或寻求人家一点破绽,聊给自己解嘲。这虽然极是可笑,但比那一种掉了鼻子,还说是祖传老病,夸示于众的人,总算略高一步了。
戊派的爱国论最晚出,我听了也最寒心;这不但因其居心可怕,实因他所说的更为实在的缘故。昏乱的祖先,养出昏乱的子孙,正是遗传的定理。民族根性造成之后,无论好坏,改变都不容易。??我们几百代的祖先里面,昏乱的人,定然不少:有讲道学的儒生,有讲阴阳五行的道士,有静坐炼丹的仙人,也有打脸打把子的戏子。所以我们现在虽想好好做“人”,难保血管里的昏乱分子不来作怪,我们也不由自主,一变而为研究丹田脸谱的人物:这真是大可寒心的事。但我总希望这昏乱思想遗传的祸害,不至于有梅毒那样猛烈,竟至百无一免。即使同梅毒一样,现在发明了六百零六,肉体上的病,既可医治;我们希望也有一种七百零七的药,可以医治思想上的病。这药原来也已发明,就是“科学”一味。只希望那班精神上掉了鼻子的朋友,不要又打着“祖传老病”的旗号来反对吃药,中国的昏乱病,便也有全愈的一天。
背景材料:鲁迅《随感录三十八》写于1918年,当时新文化思潮已经涌动,新旧文化的代表人物开始交锋;次年,五四运动爆发。文中“全愈”今应作“痊愈”。 10.给下列加点字注音。
荒谬( ) 同戊比较( ) 譬如( ) 聊给自己解嘲( ) ((((
答案:,,ù ,ù ,ì ,,á,
? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 11.鲁迅先生说“爱国的自大家的意见,虽各派略有不同,根柢总是一致”,联系全文看,这“根柢总是一致”指的是什么,(不超过12个字。)
答案:维护封建文化,抵制新文化。(或:抵制科学,抵制改革。)
12.参照第二段鲁迅先生对“甲云”的批评,再写两条简明的评语,分别表明你对“乙云”和“丙云”的批评。
答案:(1)这是掩饰弊病。
(2)这是故步自封。
13.第六段说“这比‘丁’更进一层”。这句话是针对什么说的,为什么这样说, 答案:这句话是针对“戊云”之于改革的危害说的。丁对改革持消极反抗的态度,而戊则居心可怕:颠倒黑白,歧视、反抗改革,并对改革者进行恫吓。
14.用自己的话,从三个方面概括最后一段的内容。
答案:(1)揭露戊派宣扬所谓“遗传定理”、反对改革的可怕居心。
(2)告诫人们旧文化的影响是很深的,应警惕受其毒害。
(3)希望全社会崇尚科学精神,以完成中国的改革。
(二)(2006江苏重点中学高三摸底)阅读下面的文字,完成15—18题。
鲁迅不应离我们远去
杨曾宪
有人说,鲁迅正在离我们远去,周作人正在向我们走来。我却并不以为然。我是31年前读的鲁迅,1年前读的周作人,中间隔了30年。但鲁迅仍然离我很近,周作人仍然离我很远。一个人,在他的青年时代,首先读的是鲁迅还是周作人,我想,可能对他的一生都会产生不同的影响;一个时代,是提倡鲁迅还是周作人,我想,对于今后整整一代人也会产生很不同 的影响。对今日中国青年,今日中国知识分子来说,更需要的还是鲁迅,而不是周作人。
周作人与鲁迅的地位不可同日而语。这不仅是从文学史角度的评价,而且是就他们对中国文化对中华民族的意义而言的。鲁迅,不仅是新文化运动的一员骁将,而且是新的民族精神、民族灵魂的重铸者;鲁迅所批判的不仅是那一种制度那一个阶级那一派文化现象,而且是在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂。鲁迅积其一生之力铸造国人的灵魂。他自己也成为我们民族的不朽灵魂。周作人也曾是新文化的发言人,也曾是传统伦理文化的批判者。但很快,新文化沦为他的工具;他仍然以传统士大夫心态用冲淡的白话语言去娴熟地把玩起中国的器物文化来。悠悠五千年,中国的器物文化博大精深,世所罕匹;吃喝玩乐衣食居行,随手拈来就是文化,就是文明。这自然使周作人大有用武之地——今日提倡“玩文学”的青年哪能玩过周作人呢,玩物丧志,周作人最终几乎是自愿地出卖自己的灵魂成为民族的罪人并不偶然。如此一个周作人如何能与鲁迅相比呢,
今天的周作人可以摆在地摊上大畅其销,因为它好读——茶余饭后,躺在沙发上,借周作人之笔触,摩挲一些小摆设,品味一些小感触,体验一下昨日的民族风情,未必不是一件乐事。何况今日玩风甚盛,有闲者甚众。而鲁迅是不能躺着读的。重读鲁迅,我仍然时时如针芒在背,为自己的灵魂所承受着的拷问。中国知识分子都应经受鲁迅的拷问——因为鲁迅本人已经千百遍地拷问自己。传统文化在民族文化心理深层积淀形成的某些劣根性,是难以自省自察自知的。但它却是妨害我们民族进取现代文明的痼疾。一个民族具有庸人气息并不可怕,可怕的是国人自卑自负又自慰的阿Q精神。德国在普鲁士时代曾经是庸人气息弥漫的民族,但经过包括马克思在内的一代代思想家哲学家的批判,经过贝多芬这样伟大的艺术家的**,百年过后的德意志民族已是世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一。鲁迅作为伟大的思想家、文学家的当代意义正在于此。虽然今日中国的成就令世人刮目相看,据说已经到了可以说“不”的时代,但从器物文明建设上处处散发出来的暴发户? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 气息中,从种种时髦的学术论争和学术命题所暴露出的盲目的民族自卑与自傲文化心理中,我们仍然可以清晰地嗅出阿Q主义的味道——今日之新国粹主义不正在国学热、国故热中疯长么,如果我们不能在物质文明建设的同时,培育出刚健峻拔的民族品格和自信自谦的民族精神,最终,精神的贫乏将使中华民族难以真正崛起。
当然,我并不排拒周作人。今日中国毕竟处于歌舞升平的时期,有些人欣赏周作人也很正常。但不能以此排拒甚至贬低鲁迅。尤其作为民族精神体现者和创造者的知识分子不能媚俗从众,丧失操守地靠做翻案文章,靠出卖民族的良知哗众取宠谋利发财。在鲁迅的伟岸形象面前,周作人永远是一抔黄土。 (有改动) 15.为什么说鲁迅“是新的民族精神、民族灵魂的重铸者”,
答案:鲁迅批判了在几千年封建文化“酱缸”浸泡中、在近百年半殖民地政治“囚笼”扭曲中霉变畸形的民族灵魂,积其一生之力铸造国人的灵魂。
16.“一个人,在他的青年时代,首先读的是鲁迅还是周作人,我想,可能对他的一生都会产生不同的影响”这句话说明了什么道理,
答案:阐明青年时代树立正确的阅读观的重要性。
17.从文章中看,“器物文化”指的是怎样的文化,应当怎样概括周作人文学创作的特点, 答案:“器物文化”指吃喝玩乐衣食居行等具体的用具与活动。
周作人文学创作特点:利用白话的形式,讲究文字技巧,欣赏玩味中国传统的器物文化,抒发的是封建士大夫情调。
18.作者举德国由一个“庸人气息弥漫的民族”变为“世界上最有自信和自尊、最有生命活力和创造精神的民族之一”这个例子的目的是什么,
答案:说明今天我们仍然需要用鲁迅精神批判阿Q精神。(或:说明今天重铸国民灵魂的任务还远没有完成。)
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范文二:高中语文课课练
高中语文课课练?南州六月荔枝丹
[训练要点]掌握说明文语言的科学准确、说明顺序的安排、科学小品的特点和引用说明的方法。
[问题探究] 说明文看似内容无味文字通俗,实际大有讲究。请以课文第四自然段为例子,谈谈说明文的讲究体现在哪里?
[分析探究]这段写荔枝外形。第一句写“通常”可见的形状,是从整体上来看的。接着三句具体写上下两侧的形态特征,从上至下然后到两侧,顺序井然。最后一句是写不常见的形状,以应第一句“通常”二字。确实是细密得很。“通常”、“稍”、“微微”、“有的”、“浑”、“尖”、“从果顶到蒂部”、“随品种”、“细长如指”、“圆小如珠”等词语,或限定范围,或修饰程度,或说明条件,或比喻形状,真是细针密线,具有高度精确性。其余写壳、膜、肉、核、花的各段也都如此。
1、选出注音全正确的一组
A、醴酪(lào) 贮(zhù)藏 紫绡(xiāo) 萌蘖(nia) B、红缯(c?ng)祠(cí)堂 莹(yíng)白 宠(chǒng)幸 C、龟(guī)裂 渣滓(zǐ) 耀(yào)眼 绚丽(xuàn) D、壳(k?)面 记载(zǎi) 绛(xiáng)囊 混(hùn)和 2、选出对加点字解释正确的一组。
A、紫绡. (生丝织的绸子) 红缯.(古代丝织品的统称) 兼程.. (既走水路又走陆路) 萌蘖..(生芽,发芽) B、醴.酪(甜酒) 日啖.三百颗(品尝) 一骑.红尘(跑得飞快的马)阙.下(宫门前两边供瞭望的楼) C、密移造化..出闽山(自然,天然) 果树志.(文字记录) 绛.囊(深红色) 蒂.部(瓜、果与茎、枝相连的把儿) D、飞焰欲横天..(横布于天边) 宠幸. (幸运) 山顶千门次第..开.(第二次) 浑.圆(全,满) 3、选择标点符号使用正确的项
A、唐代杜牧诗云,“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
B、明代徐有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇,”是夸张的说法。
C、生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红色映入眼帘,因此把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”,都很逼真。
D、徽宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”。实际上不过当年成熟一次而已。
4、限制性词语的恰当使用,可增强说明的科学性,指出下面表达科学的一句
A.海洋是人类食物的仓库,海洋植物是营养丰富的食物。 B.古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,共有十三种。 C.蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。
D.成熟的荔枝,是深红色或紫色。
5.下列四处引用的作用说明的不正确的一项是
A.所谓
B.明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是夸张的说法。(帮助说明既轻有薄的特点)
C.唐代杜牧诗云:“长安回望诱成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”(用来说明荔枝不易贮藏的特点,讽刺唐明皇宠幸杨贵妃,揭露宫廷生活奢侈腐化。也增强了文学性)
D.苏轼有诗云:“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。”(意在说明发展荔枝生产的必要,也增强了说明文的文学性)
6.选出下列数字说明不正确的一项
A.荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。
B.现经研究证实,温度保持1°到5°,(荔枝)可贮藏三十天左右。
C.广东有双季荔枝,一年开花两次。又有四季荔枝,一年开花四次之多。
D.据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时广东已有荔枝。它的栽培历史,就从那个时候算起,也已在二千年左右了。
7.下面是关于牵牛花的一些说明性文字,把它们连缀成一段短文,句序最恰当的一项是
①缠绕茎②供观赏③筒部白色④叶心脏形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂,有长柄⑦一年生草本植物⑧通常淡红、紫红、紫蓝色⑨牵牛花
A.⑨⑦①④⑥⑤⑧③② B.⑨⑦②④⑥⑤⑧③① C.⑨①④⑥⑤⑧③②⑦ D.⑨①⑦④⑥⑤⑧③② 8.下列对课文的分析判断不正确的一项是
A.本文是一篇科学小品,属于说明文;文中运用了引用、举例子、打比方等多种说明方法。
B.本文先写荔枝外部形态,接写荔枝的果实内部,最后介绍荔枝的生产情况。
C.文中在用数字说明事物时,运用了“通常”“往往”等
副词。如“(荔枝)通常..蒂部大,顶端稍小。”“荔枝的肉大多数...白色半透明”等,这些副词不可或缺,它表明还有例外的或还
有少数不是这样的情况。
D.“荔枝花多,花期有长,是一种重要的蜜源植物。”这是一个单句,主谓短语“荔枝花多,花期有长”做全句的主语。
第二卷(68分)
阅读下面文字,完成9-11题(15分)
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。蒂部周围微微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。顶端叫果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合线,显隐随品种而不同。就记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”,因为缺少经济价值,现在已经绝种了。
荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。六十年代,广东调查得知,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”,《四川果树良种图谱》说它重十九克左右,《中国果树栽培学》则说大的重达六十克。
9、以上的文字说明的主要内容是(5分 ) 10、第一自然段的说明顺序是(4分 )
11、上面两段文字使用的说明方法主要有(6分 ) 阅读下面文字,完成12-15题(20分)
荔枝是亚热带果树,性喜温暖,成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫,把荔枝(a)到长安,没有栽活,迁怒于养护的人,竟然对他们施以极刑。宋微宗时,福建:以小株结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣和殿
12、请按照你的理解,在空格(a)补填词语(4分)
13、引用汉武帝曾筑扶荔宫这一资料,意在说明什么?(5分)
14、请分别解释下面两句话中“造化”的意思(6分) 密移造化出闽山: 造化钟神秀:
15、下面六句话,按其肯定的程度和语气,由强到弱排列次序是(5分)
①将来是完全可能的事 ②将来不是不可能的事 ③将来是可能的事 ④将来也许不是不可能的事 ⑤将来也许是可能的事 ⑥将来也许不是完全不可能的事
阅读下面的文章,完成16-20题(33分)
螳 螂
(1)螳螂,善捕捉害虫,故为益虫。每年一到“芒种”,螳
螂就会出现。古代人们把它作为“芒种”节气的“候应”。
(2)①螳螂,在国外是一种带有神秘色彩的昆虫。②古代希腊人看到螳螂举腿而立,则(a),称其为“先知”的“预言者”。③穆斯林认为面向麦加的摩洛哥析牧羊人在迷途时遇上螳螂,它的前腿所指的方向一定是北方。④意大利的农民生了病,总以为被螳螂看中了,撒丁山里人则从不敢杀螳螂。⑤螳螂,竟被许多国家和地区的人当作偶像看待。
(3)这些离奇的传说,与螳螂奇异的生活方式有关,螳螂是食虫者,并且专吃活货。它白天躲在树丛中(b),一旦小昆虫进入了它的捕捉地带,立即用二十分之一秒的速度捕上去,就连蝗虫也常被它猎捕,其情景非常有趣。
(4)①一次,一只大螳螂在草丛中见到了一只灰黄色的大蝗虫,立即作出痉挛似的跳跃,两翅斜斜地_____向两侧,恰像装在背上的两张对称的“帆”。②同时一对后足把身体高高_____起,两把大刀_____在胸前。③螳螂摆出这种奇异的姿态后,一动不动,眼睛直直地_____住蝗虫,头随着对方的移动而旋转。④此刻蝗虫早吓得魂不附体了,生死就在眨眼之间,虽然它有健壮的后腿可以跳跃,有双翅能飞,但为时晚矣,就在它企图逃跑的一闪念之间,螳螂的两把“大刀”已狠狠地投去。⑤蝗虫还未挣扎,就一命呜呼了。
(5)①在螳螂的“宗族”中,有一种黠螳螂,它胸节的两侧和前肢的基节,生着色彩美丽的薄膜。②它们隐藏在树叶和花从中,把一对足装成花瓣似的。③有些昆虫兴冲冲地飞去采蜜,结果是自投罗网。④还有一种生活在热带沙漠地区的螳螂,体形细长,颜色微绿,非常美丽。⑤它能隐藏在草丛里,一动不动地蹲上几个小时,伺机猎食,就像渔翁垂钓一样,静待鱼儿上钩。⑥螳螂还有一种不寻常的本领,就是它的颜色会随着周围草木的颜色变化。
(6)有趣的是,螳螂喜捉蝉为食,而螳螂和蝉又都是黄雀喜吃的美食佳肴。《说苑》里记载有:“园中有树,树上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,而不知有黄雀在其旁也。”又《吴越春秋》里云:“螳螂捕蝉,志在有利,不知黄雀在后啄之。”后来,人们就用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的成语来比喻那种只见眼前利益,而不顾后患的人。
16.请分析第2段的层次,并说明层次间的关系是什么(6分)
17.请解释句中“偶像”的含义(5分) 螳螂,竟被许多国家和地区的人当作偶像看待。
18.第2自然段插叙的离奇传说在文中起了什么作用(6分)
19.请分别概括第5第5两个自然段的主要意思(10分) 第5段: 第6段: 20.本文主要说明了螳螂哪些方面的情况(6分)
南州六月荔枝丹 参考答案
第一卷 1、A 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、A 8 D
第二卷 9、荔枝的形状与大小轻重 10、A空间顺序 11、举例说明、比喻说明、数字说明、引用说明 12、移植 13、说明成都、福州是荔枝生长的北限 14、荔枝 自然(环境)15、①③②⑤④⑥16、①/②③④/⑤ 总分总 17、比喻盲目崇拜的对象 18、增强作品的文学色彩,激起读者的阅读兴趣(说明文中引用传说、诗文等的作用往往就是为丰富作品的情趣,激起读者的阅读兴趣。) 19、第五段:螳螂不寻常的猎食本领(介绍两种螳螂都是突出它们的猎食本领) 第六段:螳螂的生活习惯与天敌(应该抓住第6段第一句话,这句话揭示了这段话的说明性质。) 20、生活方式、猎食本领、生活习性与天敌
范文三:高中语文课课练
高中语文课课练?南州六月荔枝丹
(海洋是人类食物的仓库,海洋植物是营养丰富的食物。 A[训练要点]掌握说明文语言的科学准确、说明顺序的安排、科
学小品的特点和引用说明的方法。 B(古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,共有十三种。 [问题探究] 说明文看似内容无味文字通俗,实际大有讲究。请C(蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最以课文第四自然段为例子,谈谈说明文的讲究体现在哪里, 早的一部。 D(成熟的荔枝,是深红色或紫色。 5(下列四处引用的作用说明的不正确的一项是 A(所谓"膜如紫绡",是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。[分析探究]这段写荔枝外形。第一句写“通常”可见的形状,
说它“如紫绡”,是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。(引用是是从整体上来看的。接着三句具体写上下两侧的形态特征,从
为辨别正误、澄清事实,也增强了文学性。) 上至下然后到两侧,顺序井然。最后一句是写不常见的形状,
以应第一句“通常”二字。确实是细密得很。“通常”、“稍”、B(明代徐勃有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳“微微”、“有的”、“浑”、“尖”、“从果顶到蒂部”、和膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”,是“随品种”、“细长如指”、“圆小如珠”等词语,或限定范夸张的说法。(帮助说明既轻有薄的特点) 围,或修饰程度,或说明条件,或比喻形状,真是细针密线,C(唐代杜牧诗云:“长安回望诱成堆,山顶千门次第开。具有高度精确性。其余写壳、膜、肉、核、花的各段也都如此。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”(用来说明荔枝不易贮藏第一卷(32分) 的特点,讽刺唐明皇宠幸杨贵妃,揭露宫廷生活奢侈腐化。也题号 1 2 3 4 5 6 7 8 增强了文学性) 答案 D(苏轼有诗云:“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日1、选出注音全正确的一组 啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人。”(意在说明发展荔枝生产的、醴酪(lào) 贮(zhù)藏 紫绡(xiāo) 萌蘖(nia) A必要,也增强了说明文的文学性) B、红缯(c?ng)祠(cí)堂 莹(yíng)白 宠(chǒng)幸 (选出下列数字说明不正确的一项 6C、龟(guī)裂 渣滓(zǐ) 耀(yào)眼 绚丽(xuàn) A(荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多D、壳(k?)面 记载(zǎi) 绛(xiáng)囊 混(hùn)和 克。 2、选出对加点字解释正确的一组。 B(现经研究证实,温度保持1?到5?,(荔枝)可贮藏A、紫绡 (生丝织的绸子) 红缯(古代丝织品的统称) ((三十天左右。 兼程 (既走水路又走陆路) 萌蘖(生芽,发芽) ((((C(广东有双季荔枝,一年开花两次。又有四季荔枝,一B、醴酪(甜酒) 日啖三百颗(品尝) ((年开花四次之多。 一骑红尘(跑得飞快的马)阙下(宫门前两边供瞭望的楼) ((D(据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝,足见当时C、密移造化出闽山(自然,天然) 果树志(文字记录) (((广东已有荔枝。它的栽培历史,就从那个时候算起,也已在二绛囊(深红色) 蒂部(瓜、果与茎、枝相连的把儿) ((千年左右了。 D、飞焰欲横天(横布于天边) 宠幸 (幸运) (((7(下面是关于牵牛花的一些说明性文字,把它们连缀成山顶千门次第开(第二次) 浑圆(全,满) ((((一段短文,句序最恰当的一项是 3、选择标点符号使用正确的项 ?缠绕茎?供观赏?筒部白色?叶心脏形?花冠喇叭形A、唐代杜牧诗云,“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。?通常三裂,有长柄?一年生草本植物?通常淡红、紫红、紫一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 蓝色?牵牛花 B、明代徐有一首《咏荔枝膜》诗,描写吃荔枝时把壳和A(????????? B(????????? 膜扔在地上,好似“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇,”是夸C(????????? D(????????? 张的说法。 8(下列对课文的分析判断不正确的一项是 C、生在树头,从远处当然看不清它壳面的构造,只有红A(本文是一篇科学小品,属于说明文;文中运用了引用、色映入眼帘,因此把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”,都很举例子、打比方等多种说明方法。 逼真。 B(本文先写荔枝外部形态,接写荔枝的果实内部,最后D、徽宗写诗吹嘘说:“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹”。介绍荔枝的生产情况。 实际上不过当年成熟一次而已。 C(文中在用数字说明事物时,运用了“通常”“往往”等4、限制性词语的恰当使用,可增强说明的科学性,指出副词。如“(荔枝)通常蒂部大,顶端稍小。”“荔枝的肉大多数(((((下面表达科学的一句 白色半透明”等,这些副词不可或缺,它表明还有例外的或还of the total proportion of motorized travel 2014 bus travel at 21.4%, 50% of the total proportion of motorized travel. 1) line survey (1) transit network characteristics, Yibin City status of a total of 30 lines, all for the bus, total length of the line 833.8km
有少数不是这样的情况。 螂就会出现。古代人们把它作为“芒种”节气的“候应”。
D(“荔枝花多,花期有长,是一种重要的蜜源植物。”这(2)?螳螂,在国外是一种带有神秘色彩的昆虫。?古代是一个单句,主谓短语“荔枝花多,花期有长”做全句的主语。 希腊人看到螳螂举腿而立,则(,),称其为“先知”的“预言
者”。?穆斯林认为面向麦加的摩洛哥析牧羊人在迷途时遇上螳第二卷(68分)
阅读下面文字,完成9-11题(15分) 螂,它的前腿所指的方向一定是北方。?意大利的农民生了病,
荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形,通常蒂部大,顶端稍小。总以为被螳螂看中了,撒丁山里人则从不敢杀螳螂。?螳螂,蒂部周围微微突起,称为果肩;有的一边高,一边低。顶端叫竟被许多国家和地区的人当作偶像看待。 果顶,浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟,叫做缝合线, (3)这些离奇的传说,与螳螂奇异的生活方式有关,螳螂是显隐随品种而不同。就记载中还有一些稀奇的品种,如细长如食虫者,并且专吃活货。它白天躲在树丛中(,),一旦小昆虫指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”,因为缺少经济价值,现进入了它的捕捉地带,立即用二十分之一秒的速度捕上去,就
连蝗虫也常被它猎捕,其情景非常有趣。 在已经绝种了。
荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。(4)?一次,一只大螳螂在草丛中见到了一只灰黄色的大六十年代,广东调查得知,有鹅蛋荔和丁香大荔,重达四五十蝗虫,立即作出痉挛似的跳跃,两翅斜斜地_____向两侧,恰像克。还有四川合江产的“楠木叶”,《四川果树良种图谱》说它装在背上的两张对称的“帆”。?同时一对后足把身体高高_____重十九克左右,《中国果树栽培学》则说大的重达六十克。 起,两把大刀_____在胸前。?螳螂摆出这种奇异的姿态后,一
9、以上的文字说明的主要内容是(5分 ) 动不动,眼睛直直地_____住蝗虫,头随着对方的移动而旋转。
?此刻蝗虫早吓得魂不附体了,生死就在眨眼之间,虽然它有
健壮的后腿可以跳跃,有双翅能飞,但为时晚矣,就在它企图10、第一自然段的说明顺序是(4分 )
逃跑的一闪念之间,螳螂的两把“大刀”已狠狠地投去。? 蝗
11、上面两段文字使用的说明方法主要有(6分 ) 虫还未挣扎,就一命呜呼了。
(5)?在螳螂的“宗族”中,有一种黠螳螂,它胸节的两
阅读下面文字,完成12-15题(20分) 侧和前肢的基节,生着色彩美丽的薄膜。?它们隐藏在树叶和
荔枝是亚热带果树,性喜温暖,成都、福州是它生长的北花从中,把一对足装成花瓣似的。?有些昆虫兴冲冲地飞去采限。汉武帝曾筑扶荔宫,把荔枝(a)到长安,没有栽活,迁怒蜜,结果是自投罗网。?还有一种生活在热带沙漠地区的螳螂,于养护的人,竟然对他们施以极刑。宋微宗时,福建:以小株体形细长,颜色微绿,非常美丽。?它能隐藏在草丛里,一动结实者置瓦器中,航海至阙下,移植宣和殿"。微宗写诗吹嘘说:不动地蹲上几个小时,伺机猎食,就像渔翁垂钓一样,静待鱼“密移造化出闽山,禁御新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一儿上钩。?螳螂还有一种不寻常的本领,就是它的颜色会随着次而已。明代文征明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活了几株,周围草木的颜色变化。
“仙人本是海山姿,从此江乡亦萌蘖。”但究竟活了多少年,并(6)有趣的是,螳螂喜捉蝉为食,而螳螂和蝉又都是黄雀无下文。现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完全不可喜吃的美食佳肴。《说苑》里记载有:“园中有树,树上有蝉,有的事。 蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蝉,
12、请按照你的理解,在空格(a)补填词语(4分) 而不知有黄雀在其旁也。”又《吴越春秋》里云:“螳螂捕蝉,
志在有利,不知黄雀在后啄之。”后来,人们就用“螳螂捕蝉,
13、引用汉武帝曾筑扶荔宫这一资料,意在说明什么,(5黄雀在后”的成语来比喻那种只见眼前利益,而不顾后患的人。 分) 16(请分析第2段的层次,并说明层次间的关系是什么(6
14、请分别解释下面两句话中“造化”的意思(6分) 分)
密移造化出闽山: 17(请解释句中“偶像”的含义(5分)
造化钟神秀: 螳螂,竟被许多国家和地区的人当作偶像看待。
15、下面六句话,按其肯定的程度和语气,由强到弱排列
次序是(5分) 18(第2自然段插叙的离奇传说在文中起了什么作用(6
?将来是完全可能的事 ?将来不是不可能的事 ?将分) 来是可能的事 ?将来也许不是不可能的事 ?将来也许是可19(请分别概括第5第5两个自然段的主要意思(10分) 能的事 ?将来也许不是完全不可能的事 第5段:
阅读下面的文章,完成16-20题(33分) 第6段:
螳 螂 20(本文主要说明了螳螂哪些方面的情况(6分)
(1)螳螂,善捕捉害虫,故为益虫。每年一到“芒种”,螳 of the total proportion of motorized travel 2014 bus travel at 21.4%, 50% of the total proportion of motorized travel. 1) line survey (1) transit network characteristics, Yibin City status of a total of 30 lines, all for the bus, total length of the line 833.8km
南州六月荔枝丹 参考答案
第一卷 1、A 2、C 3、C 4、C 5、C 6、D 7、A
8 D
第二卷 9、荔枝的形状与大小轻重 10、A空间顺序 11、举例说明、比喻说明、数字说明、引用说明 12、移植 13、说明成都、福州是荔枝生长的北限 14、荔枝 自然(环境)15、??????16、?/???/? 总分总 17、比喻盲目崇拜的对象 18、增强作品的文学色彩,激起读者的阅读兴趣(说明文中引用传说、诗文等的作用往往就是为丰富作品的情趣,激起读者的阅读兴趣。) 19、第五段:螳螂不寻常的猎食本领(介绍两种螳螂都是突出它们的猎食本领) 第六段:螳螂的生活习惯与天敌(应该抓住第6段第一句话,这句话揭示了这段话的说明性质。) 20、生活方式、猎食本领、生活习性与天敌
of the total proportion of motorized travel 2014 bus travel at 21.4%, 50% of the total proportion of motorized travel. 1) line survey (1) transit network characteristics, Yibin City status of a total of 30 lines, all for the bus, total length of the line 833.8km
范文四:高中语文必修一复习课时练
高中语文必修一复习课时练
第一单元
一、给加点字注音:
分泌( )沁园春( )百舸( )坎坷( )拜谒( )遏制( )干坼( )遒劲( )酋..........
长( )谩骂( )散漫( )花蔓( )惆怅( )稠密( )绸缪( )寥廓( )峥嵘( ) 彷..........
徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺..........
( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造.......
作( )繁衍( )挑衅( ) 漫溯( )晦朔( ) 斑斓( )阑干( )波澜( )笙箫( ) ........
荆棘( ) 火钵( )忸怩( )冰屑( )凌侮( )叱骂( )团箕( )给予( )碾了...........
三番( )
二、写出词语意义
未雨绸缪:
悬崖勒马:
弦外之音:
忸怩不安:
天伦叙乐
三、用对称句概括课文内容或主旨
1、《沁园春〃长沙》
2、《再别康桥》
3、《雨巷》
4、《大堰河——我的保姆》
四、句式仿写题:以《大堰河——我的保姆》第八段为例,用排比仿写《母亲的一天》。
五、以?江南秋色?为题,结合《沁园春〃长沙》和《采桑子〃重阳》两首词的意境,
写一段短文。
六、意象化用题:引用《再别康桥》的意象,续写下列诗歌。
志摩,吻火的人,
剪一缕赤红的霞,
融在了燃烧的心里。
康河的柔波记住了你。
……
七、某校于2011年9月30日举行诗歌朗诵会,抓住诗的内容与风格,为节目写串词
第一个节目《沁园人?长沙》演出结束
串联词(1):
下面请欣赏第二个节目《雨巷》,由高二(1)班演出。
串联词(2):
下面请欣赏高二(4)班朗诵的《大堰河-我的保姆》
串联词(3):
下面请欣赏高三(1)班朗诵的《再别康桥》
第二单元
一、文学常识填空:
1. 《烛之武退秦师》它是我国古代和《 》、《 》合称春秋三传。
2. 《荆轲剌秦王》选自《
3. 著的为 、 、 、 、 五个部分。
二、用对联概括课文内容与主旨
《烛之武退秦师》
《荆轲剌秦王》
《鸿门宴》
三、概括人物形象特点:烛之武 荆轲 项羽 刘邦
四、为下列人物各写一段写颁奖词:烛之武 荆轲 项羽
(1)口才重要:
(2)人才难得:
(3)有胆有识,才能取胜:
六、围绕《荆轲刺秦王》分别从抉择、勇气、舍生取义、承诺守信几个角度概括论据。
七、围绕《鸿门宴》分别从滥施宽容、抓住时机、坚守与变通几个角度概括论据。
第三单元
一、为加点字注音:
尸骸 喋血/喋喋不休 (谍报、城堞、通牒、影碟机) 浸渍 芳菲 菲薄 前仆后继 风......
尘仆仆 创伤 创造 攒射 积攒 干净 干练 抹布 抹杀 转弯抹角 桀骜不驯 .............
殒身不恤 长歌当哭 舔舐 解剖 揪心 作揖 义愤填膺 赝品 修葺 激亢 引...........
吭高歌 沆瀣一气 弑君 拭目以待 苏轼 木屐 步履稳健 如弃敝屣 莅临 .........
二、解释下列词语意义。
桀骜不驯:
殒身不恤:
黯然神伤:
长歌当哭:
相濡以沫:
叱咤风云:
迥乎不同:
短小精悍:
三、用对联概括本单元每篇课文内容
四、为下列人物各写一段颁奖词:刘和珍 巴金 鲁迅
五、用?证明?作谓语中心语,在不改变句子原意的前提下改写下面句子。
至于这一回在弹雨互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽
遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。
六、仿写句子,用既肯定又否定的语言形式为人物写一段话。
黑色的天幕上镶嵌着星星,不,那不是星星,那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。
项羽 范增
七、2011年10月19日是鲁迅先生逝世75周年纪念日,学校将举行一场纪念活动,
你选择一个角度为活动拟写一则主题词。
第四单元
一、课内字词
婆娑 噩梦 废墟 窒息 蠕动 褴褛 游说 水门汀 执拗 吆喝 籼米 ..............
莴苣 揩地板 怜悯 蹒跚 瞌睡 殴打 谄媚 骷髅 噩梦 胆怯 拎着 弄................
堂 搽粉 锭子 怔住 诞生 翌年 苛刻 ......
二、解释成语意义。
1、横七竖八:
2、里应外合:
3、不假思索:
4、惊天动地:
5、不同凡响:
6、一鼓作气:
三、请概括下面一则新闻的新闻事实。
(人民网)伊拉克官员分析称土耳其可能很快便越境打击库尔德武装,已就库尔德危
机问题向伊朗求助。伊朗方面表态称,若土耳其采取越境打击行动,后果将很严重。
上月17日,土耳其通过了采取越境军事行动打击库尔德工人党武装的决议;随后
库尔德人立即回应称,若遭袭击将誓死反击。之后伊拉克的库尔德危机便愈演愈烈,
尽管土耳其暂未采取大规模越境打击,但双方在各种冲突中已经各有多人丧生。土伊
边界弥漫着很浓的火药味,战争一触即发。
新闻事实:
四、2012年7月1日是香港回归祖国十五周年,请你为此拟写一幅对联表示庆祝。
五、《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪?社会价值又在哪,你能不
能从这两个角度思考,试写一段颁奖词?
六、为?九天揽月华夏英豪驰宇宙”对下联:
七、句式灵活多变,极具感情色彩,能增强表达效果,充分体现报告文学的文学性特
点。如?粥菜?是不可能有的?和?蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的‘懒
虫’从楼上冲下来了?。想想,若改为?不可能有粥菜?和?几个蓬头、赤脚,扣着
纽扣,睡眼惺忪的‘懒虫’从楼上冲下来了?效果有何不同?思考后请按不同要求变
换下面的句子,但不改变原意。
这件事是有成功的希望的。
(1)改写成双重否定句,使语气增强加重。
答:________________________________________________
答:________________________________________________
(3)改写成反问句,使语气增强加重。
答:________________________________________________
(4)仍是陈述句,添加修饰词语,使语气减弱变轻。
答:________________________________________________
八、下面是3月12日北京某报刊发的一则消息,请用一句话概括其主要信息。(不
超过16个字)
中共十六大报告提出要?形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面
发展?。昨天,朱永新委员在政协会议讨论时指出:全世界平均每人每年读书最多的
民族是犹太人,每人年均读书64本;全世界平均每人每年读书最多的国家是前苏联,
每人年均读书55本;我国平均每人每年读书不足5本。上海市规定,在9年义务教
育期间学生读书的文字总量应达到4 000万字,也就是要求每人每年读近50本书。
因此,我国应该设立国家读书节,来营造全国读书学习的大环境。
朱委员指出:9月,新学期伊始;9月,是收获的季节。9月25日是鲁迅先生诞
辰纪念日,将这一天设立为读书节,以鼓励全国人都读书,督促学生多读书,是很有
意义的。此外,人们在读书节的感召下,正好利用接下来的国庆节黄金假期享受读书
的乐趣。
梳理探究
随着社会的发展,新词新语不断涌现,请你解释下面新词的含义。
(1)义工:
(2)白领炮灰团: 参考答案
第一单元
三、用对称句概括课文内容或主旨
《沁园春〃长沙》
泽色绘成新世界, 东风吹遍旧河山。
忆往昔沧桑岁月, 看今朝锦绣江山
“万山红遍,一派壮丽秋景;风华正茂,一段峥嵘岁月”
《再别康桥》
天上彩云渔歌遏;河边金柳春梦遥。
青荇多情摇碧水;夏虫无赖弄笙箫。
海角一杯酒月夜波声连美梦;康桥八尺箫春风杨柳系离情。
《雨巷》盈盈不染,冷香出玉韵;淡淡无着,春雨是愁结。
小巷绵绵寂寞雨;丁香淡淡哀愁心
油傘不遮心底事;丁香空結雨中愁
《大堰河——我的保姆》
关注平凡生命 礼赞美好人性
赞乳母勤劳善良 咒世道黑暗不公
四、以《大堰河——我的保姆》为例,用排比仿写《母亲的一天》。
当朝霞染红了纱窗,母亲含着笑,为我端上热腾腾的牛奶、鸡蛋;当骄阳似火的中午,母亲含着笑,汗水淋淋地在拖地板;当月儿挂上了柳梢,母亲含着笑,弯着腰在为我搓洗衣裳……
五、以?江南秋色?为题,结合《沁园春〃长沙》和《采桑子〃重阳》两首词的意境,写一段短文。
短文:秋风瑟瑟,江上白帆片片,江水波光粼粼,鱼儿尽情嬉游;岸边金灿灿的菊花迎风怒放,清香四溢,金色的田野,稻浪翻波,农民挥镰收割,不时传来悠扬的山歌。远山枫叶似火,层林尽染;蓝天一碧如洗,大雁排成优美的人字形,舒缓地向南飞去,发出一阵阵?嘎嘎?的鸣叫,给明净的秋天增添了欢快的气氛。
六、引用《再别康桥》的意象,续写下列诗歌。 折一枝金柳,摇曳在一生的荡漾里,撑一枝长篙,追寻那炽热的情思。青春的舞曲,洒在绿茵草地,飞扬的激情,渐起了梦幻的脚步,迷恋神奇。爱,是藏在你心头的一支火炬,点燃你的诗心。人间四月天的芳菲,飞红洋溢。
七、一阙气势磅礴、雅韵悠长的《沁园春〃长沙》,让我们感受到热情奔放的革命情怀和豪气雄心。下面让走进江南雨巷,感受那一悠长的小巷,如丝的细雨,轻轻的叹息。
爱情是美好的,母爱更伟大。儿子对母亲的依恋,对母亲的倾诉,对母亲的追思,听来一样叫人荡气回肠。母亲对儿子乳名的一声轻轻的呼唤,还有满手的老茧,微驼的背影,飘动的白发,哪一个做儿子的不会刻骨铭心?
感受了爱情的缠绵,感受了深厚的赤子情,下面让我们感受一下骚人对康桥的爱恋, 对往昔生活的憧憬。
第二单元
三、用对联概括课文内容与主旨
《烛之武退秦师》(1)郑庄公勇于认错求贤臣; 烛之武能言善辩退秦师。
(2)郑庄公国难当头认过错; 烛之武大敌当前弃前嫌。
(3)郑伯从谏如流用老臣,秦伯老谋深算计长远
《荆轲刺秦王》易水诀别义无反顾、秦廷行刺沉着果敢
荆轲刺秦未成功 秦王称霸终得逞
《鸿门宴》鹿野舟沉王业兆,鸿门玉碎霸图空
项羽不忍纵虎归山酿祸患 ,刘邦奸计剑下脱险成大业
五、为人物写颁奖词:烛之武荆轲 项羽
面对秦晋攻郑的死局,你力挽狂澜,在脆弱的秦晋联盟中找到生路。笃大志而不易,恃强敌而无惧,凭三寸不烂之舌,智退秦师,一人抵千军,你是国家的骄傲!你,千古一侠;你,惊天动地;你,披肝沥胆。可你曾真正明了历史的趋势历史的发展。
萧萧冷风,寒彻易水,但冷却不了一颗炽热的心。一壶浊酒,饮尽万世沧桑;一句诺言,看轻凡尘肉身。一声珍重,一句走好,你踏上名动天下的死亡之旅。你用血的红艳诠释着诚信,你让风的凄冷见证着忠心。
四面楚歌,自刎乌江,成了你最悲壮的绝唱。那滔滔的乌江,仍旧听得到你“天将亡
我”的倔强。可若没了你,中华五千年历史谁敢呼得半壁江山摄魄震肠。
六、缩写论据题
根据下列论点,将《烛之武退秦师》概括成不同侧重点的简洁的论据。
(1)口才重要:春秋时期,烛之武凭三寸不烂之舌,不费一兵一卒退秦师,使郑国
转危为安,可见口才的威力。
(2)人才难得:
春秋时期,秦晋大军压境,郑国危在旦夕,郑国老臣烛之武挺身而出,智退秦师,一
人抵千军,可见人才难得。
(3)有胆有识,才能取胜:
春秋时期,秦晋大军围郑,在这危急关头,郑国老臣烛之武只身深入秦营,有理有利
有节地说服秦君,拆散秦晋联盟,让郑国转危为安。可见,有胆有识,才能取胜。
第三单元
三、用对联概括本单元每篇课文内容
《记念刘和珍君》
(1)毅然, 黯然, 欣然, 爱国志士品质; 悲也, 愤也, 颂也, 革命文豪感情。
(2)长歌当哭 控诉卑劣暴徒,热血为证 鼓舞奋勇义士
《小狗包弟》走近文学巨匠触摸美好人性
深入特定时代接受善良品行
写包弟深情忏悔,说真话真诚自省
《梁》高学识学者睿智多才,好人品先生谦逊热忱
四、为人物写颁奖词:刘和珍巴金鲁迅
你是女儿之身,但你是顶天立地的英雄;你是文弱书生,却不惧剑林刀丛。当
国家危难之时,你义无反顾,以柔弱的肩膀扛起救亡的大旗。面对反动军警的刺刀枪
口,不曾犹豫,不曾后退,慷慨赴难,以殷红的热血唤醒民众的觉醒。
你,从封建的家庭大院中走出来,用手中的笔抒写一颗赤子的心;你,从革命
的激流汹涌中站出来,用热情和智慧唤醒徘徊不前迷途往返的人;你,从**的反思
伤痕中爬出来,用真诚的心灵震撼所有人的灵魂。
你是个幽默、敢于斗争的人,你是平等待人、乐于助人的人,你是一位无私奉
献的作家,为老百姓甘为孺子牛,对自己严格要求,而对别人是关心,你是一位慈祥
的人,对困难从不低头,是中华民族的龙魂,永远地活在我们的心中!
五、至于这一回在弹雨互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足以证明中国女子的勇毅,
虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡。
六 项羽轻易的放走刘邦,不,那不是刘邦,那是楚霸王的千秋基业;范增愤怒的摔
碎玉斗,不,那不是玉斗,那是鸿门宴的种种心机。刘和珍流尽了自己的鲜血,不,
那不是鲜血,那是中国的希望。
七、纪念不只是缅怀,更多的是要继承,继承不只是吸收,更多的是要创新。
第四单元
三、伊拉克担心土耳其很快发动越境攻势打击库尔德武装,已向伊朗求助
四、范例:《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻?零度写作?原则,着眼细节,
以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与
和平、历史与现实的反差中,它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于
人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感,更以迫人的力量震撼生
者的心,成为新闻史不朽的名篇。
奥斯威辛是一个尺度:关于时代的、道德的、人性的尺度,无法弃置的尺度;即
使作家所写的题材毫不涉及战争和杀戮,时至今日,也都与奥斯威辛有关。在这里,
奥斯威辛已成为现实的一部分,虽然属于过去,却向未来敞开。
五、紫荆香玉屿,十载和风,江海涵声言丽景;
红日耀金瓯,九州盛志,山川列册启宏猷。
回望十五年回头望,整金融,战萨斯,斗禽感,不屈不挠,东方明珠依然流光溢彩;
再过六十载再举目,做中心,引人才,拼经济,披荆斩棘,南国香江更加婀娜多姿。
荆花腾紫云,瑞霭纷纷传喜讯:人文鼎盛,经济繁荣,和谐社会大局稳;
香港扬红帜,熏风阵阵诉真情:政治清明,民生康乐,祖国母亲恩义高。
六、为?九天揽月华夏英豪驰宇宙”对下联:
四海腾龙炎黄儿女遍神州
八面来风神州勇士跨上空
一日向阳神州志伟步天空
七(1)这件事不可能没有成功的希望。(2)这件事并非(或?不是?)没有成功的
希望。(3)这件事难道没有成功的希望吗?(4)这件事也许(或?可能??或许?
?大概?)没有成功的希望。
八.政协委员提议将鲁迅诞辰纪念日定为国家读书节(关键词:国家读书节
梳理探究
(1)义工:指自愿参加义务性公益活动的人。(2)白领炮灰团:指拼命奔跑在经济
线上的工薪阶层,为适应公司效率需要,得到更多经济回报和“生存饭碗”,不得不拿
“拼命加班”、“身体耗竭”、权益流失来置换,健康权却被压垮。(意思对即可)
范文五:高中语文课课练9
高中语文课课练(10) 1(下列词语中,加点的字的读音完全相
同的一组是
A(按揭 结实 关节 (((
竭泽而渔 桀骜不驯 ((
B(飙升 镖局 骠勇 (((
彪炳千古 分道扬镳 ((
C(遗赠 憎恶 曾祖 (((
锃光瓦亮 铮铮悦耳 ((
D(汲取 即使 辑录 (((
佶屈聱牙 嫉恶如仇 ((
2(下列词语中,没有错别字的一组是
A(弛懈 粼次栉比
风餐露宿 艳如桃李,冷若冰霜
B(嘉奖 飞蛾投火
踟躇不前 禁酒不吃吃罚酒
C(坍圮 精诚合作
寥若晨星 解铃还须系铃人
D(嘻闹 浮想联翩
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匪夷所思 前世不忘,后世之师
3(依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
?航天博物馆 着的航天模型,详实地记述了我国航天事业的发展历程,每一位炎黄子孙参观后,民族的自豪感和使命感都会油然而生。
?微生物“偷渡”到大空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域中一个 解决的严重问题。
?它 是清晰的小屋, 烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。
A(陈设 急需 不再,而是
B(陈列 亟待 不再,而是
C(陈列 急需 不只,而是
D(陈设 亟待 不仅/ 而是
4(下列各句中,加点的短语使用不恰当的一句是
A(以**为**的党中央一声令下,广大医务工作者同仇敌忾,立即奔赴抗((((
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击“非典”、“禽流感”的第一线。
B(文理科不仅应该知识互相补充,还应该互相渗透,实际上,自然与社会决不可能是泾渭分明的。 ((((
C(美国以为推翻了萨达姆政权,就可在伊拉克的土地上所向披靡,不料结果却使他((((
们大失所望。
D(中国计划于2010年以无人探测器登月。无巧不成书,不久前,美国总统布什也(((((
宣布了美国的登月计划。
5(下列各句中,没有语病、句意明确的一句是
A(为了总结开展“研究性学习”的经验,王老师近几年来几乎无时无刻不忘搜集、整理有关“研究性学习”的材料,积累了大量的第一手素材。
B(我们提出减轻学生的学业负担,是对一种学生主体发展的尊重,是为了腾出更多的时间,让学生自主学习,发展各自特长。
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C(新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大,因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。
D(2004年高考扩大分省组织命题范围,是各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要,也是高考改革的进一步深化。
参考答案
1. D
2(C(A“粼”应为“鳞”;B“禁”应为“敬’;D“嘻”应为“嬉”,“世”应为“事”)
3(B(以“陈列”着重指为展览的目的而按一定的条理排列,多用于展览会、博物馆等;“陈设”则着重指为装饰的目的而按一定的审美观点摆放和布置,多用于住房、会议室等。“急需”是紧急需要,“亟待”是急迫地等待)
4(A(以“同仇敌忾”是形容抱着仇恨和高考学习网,中国最大高考学习网站Gkxx.com | 我们负责传递知识~
愤怒,共同一致地对付敌人。这里使用对象是“非典’,故不恰当)
5(D(A“无时无刻”是“没有哪—个时刻”之意,只能算一重否定,“不忘”是一重否定。全句有二重否定,则表示肯定了“忘”,语意搞反了。可将“不忘”改为“不在”,表意就正确了;B语序不对,应将“一种”放在“尊重”前;C句式杂糅,可改为“因为练习是引导学生独立思考和探索的非常重要的途径”)
6.C(A引号的误用,“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件,应该用书名号;B顿号的误用,“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次,它和“安徽的黄梅戏’、“河南的豫剧”组成并列短语,又是一个层次,不同层次之间都用顿号,必然脉络不清,所以“淮剧’、“黄梅戏”后的顿号应改为逗号;D问号的误用,D是个陈述句,不能用问号)
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