酱驴肉我爱吃
范文一：读书的口号
? ? ? ?读书的口号?
篇一:
? 读书?口号读书口?号
一?、班级口号? 读好书长?精神，好读?书添智慧 ?读好书 爱?读书 会读?书读书改变?人生， 学?习成就未来? 读书点燃?智慧， 读?书让理想展?翅 ， 知?识照耀人生? 学习让生?命飞翔读书?成就梦想 ?， 知识照?亮人生 读?书放飞梦想? ， 拼搏?成就未来 ?品读经典，?传承文明;?欣赏美文，?淘诒情操 ?我读书，我?进步;我读?书，我快乐?。
二?、图书室口?号 静心阅?读感受文字?之美，走进?精典尽享读?书之乐 立?身以立学为?先， 立学?以读书为本?
三?、阅览室口?号 在读书?中学会思考?，在阅读中?学会成长 ?阅读经典，? 丰富人生?
篇二:?
读?书口号读书?口号快乐读?书，智慧做?人 感知文?字优美，畅?游书的海洋? 读书多用?脑，知识跟?你跑 享受?读书，享受?快乐 读书?让青春展翅?，知识让生?命飞翔 读?出我们的才?华，读出我?们的精彩 ?好书伴我行?，书香满金?陵 与好书?为伴，与博?览同行 我?读书，我收?获 读书，?为博学打底?，为人生奠?基。亲近阅?读伴我成长?，好书无限?尽在参与。?为了美好的?未来和前程?，请勤奋读?书吧～ 读?经典书，做?精彩人～ ?与经典同行?，描绘生命?底色;与博?览同行，开?拓广阔人生? “不识幸?福真面目，?只缘不在书?山中。”多?读书吧～你?一定是世界?上最幸福的?人。感受文?字之美，尽?享读书之乐?。蜡烛点亮?黑暗，读书?开启心窗。?读书，燃起?书的风帆，?驶向知识的?海洋。关于?读书的标语?口号大全2?017 年? 04 月? 29 日? 星期三 ?09:23? 多读书、?乐读书、会?读书、读好?书 感受文?字之美，尽?享读书之乐? 读书，让?生活更和谐? 书是人类?的朋友，书?是人类进步?的阶梯 与?书同行，汲?取知识，增?长才干，传?承美德，树?立良行，做?一个快乐的?读书人 与?经典同行，?为生命阅读? 点燃读书?激情,共建?书香校园 ?最是书香能?致远,读书?之乐乐无穷? 腹有诗书?气自华。用?读书改变我?们的生活。?与经典同行?，打好人生?底色。与博?览同行，开?拓广阔视野?。读书使青?春展翅知识?让生命飞翔? 知识改变?命运,智慧?书写人生 ?
1.?一字一句，?成材之基;?一段一篇，?成功之路。?
2.书是?成材的反应?物，是成材?的催化剂，?在成长中加?入书这一剂?，才能合成?最好 的天?才。3.生?活里没有书?籍， 就好?像没有阳光?; 智慧里?没有书籍，? 就好像鸟?儿没有翅膀?—— 莎士?比亚 4.?书籍是青年?人不可分离?的生命伴侣?和导师——?高尔基 5?.书籍——?当代真正的?大学。6.?书，是人类?共同的精神?财富，是人?类进步的阶?梯。书，以?是哺育心灵?的母乳， ?启迪智慧的?钥匙。7.?阅读一切好?书如同和过?去最杰出的?人谈话。8?.读一本好?书，象交了?一个益友。?l 开卷有?益。l 腹?有诗书气自?华。l 读?书，远离平?庸。用读书?改变我们的?生活。行万?里路，读万?卷书。l ?获取知识，?三分在课内?，七分在课?外。l 用?珠宝装扮自?己，不如用?知识充实自?己。l 阅?读经典，丰?富人生。l? 与经典同?行，打好人?生底色。与?博览同行，?开拓广阔视?野。l 多?读书多思考?，未来主人?皆你我。l? 留一点时?间给读书、?多一点空闲?给思考、献?一份热忱给?学习。l ?在读书中感?悟人生，在?读书中学会?思考，在读?书中快乐成?长。l 读?书滋养“底?气”，思考?带来“灵气?”，写作造?就“名气”?。
篇三?:
?读书宣传标?语富家不用?买良田，书?中自有千锺?粟; 安居?不用架高堂?，书中自有?黄金屋; ?出门莫恨无?人随，书中?车马多如簇?; 娶妻莫?恨无良媒，?书中自有颜?如玉; 男?儿若遂平生?志，六经勤?向窗前读;?
经典诵读?，你行我也?行～ 好书?伴我行。让?读书成为习?惯 让积累?成就辉煌。?读万卷
书，?行万里路。?
读高雅书?，做高尚人?。黑发不知?勤学早， ?白首方悔读?书迟。读书?好，读好书?，好
读书。?开卷有益，?为生命加钙?补锌。
腹?有诗书气自?华。与经典?同行，打好?人生底色，?同名著 为?伴，塑造美?好心灵。最?
是书香能致?远。
阅读可以改变人??生的宽度和?厚度。书籍?是人类进步?的阶梯。倡?导经典诵读?，弘扬中
华?文化。腹有?诗书气自华?。
风声雨?声读书声声?声入耳， ?家事国事 ?天下事事事?关心。让阅?读成为习惯?，让书香
飘?逸校园。热?爱书籍，享?受阅读，品?味人生。
?品味书香，?品味生活，?修身养德，?诗 意人生?。与书本为?友，与大师?对话。让读?书
成为习惯?让积累成就?辉煌。
读?高雅书，做?高尚人。与?经典同行，?打好人生底?色，同名著? 为伴，塑?造美好心
灵?。阅读能致?远、书香能?修身。
倡?导经典诵读?，传承中华?文化。共建?书香校园,?同享读书之?乐。让学习?成为终身的?
必需， 让?读书成为 ?永远的习惯?。
营造书?香校园，倡?导读书人生?。书籍点亮?人生，书香?洋溢校园。?浓郁读书风?尚，丰
富心?灵世界。精?读一本好书?，点亮一盏?心灯。
与?经典同行，?打好人生底?色。同名著?为伴，塑造?美好心灵。?与博览同行?，开拓广阔?
视野。书乃?物中精华，?善求者必博?。
书是人?类心灵的反?光镜， 也?是映射凡 ?尘的转折点?。用书籍开?启智慧，让?智慧点亮
人?生。读书丰?底蕴，清气?溢师心。
?读书滋养 ?“底气” ?思考带来 ?， “灵气?” ， 写?作造就“名?气” 。好?读书，做一?个手不释
卷?的人。读好?书，做一个?品德高尚的?人。
用读书改变我们??的生活。与?经典同行，?打好人生底?色。与博览?同行，开拓?广阔视
野。?倡导经典诵?读，传承中?华文化。
?悠悠书香，?点点墨趣，?与书为友，?天 长地久?。用心读书?，善良做人?，快乐生活?，
健 康成?长。
诵读名人，你行??我也行。经?典诵读，你?行我也行～? 创建书香?校园，打造?文化田
中。?好书伴我行?。
让读书?成为习惯 ?让积累成就?辉煌。读万?卷书，行万?里路。阅读?可以改变人?生的宽
度和厚度。史书??、经书、诗?书、博览中?华群书。
?篆书、隶书?、行书、挥?洒神州橼笔?。书香致远?,墨卷致恒?。好读书,?放眼世界,?博览天
下。?与经典同行?,为生命阅?读。
读书,?我人生一?大快事。读?书、探索、?发现。读书?,识万物,?明一理。化?书为友,学?以致
用。
?读好书,习?美德,立良?行。读书使?青春展翅,?知识让生命?飞翔。世事?洞明皆学问?,人情博
达?即文章。点?燃读书激情?，共建书香?校园。
读?书使人明辩?，书香更能?致远。知识?改变命运，?智慧书写人?生。与书籍?一同启航。?
知书达理，?明理向善，?文明和谐。?
书犹药也?，善读之可?以医愚。以?书籍为友，?为人生奠基?。多读书，?乱读书，把?书读
精。与?好书同伴，?与文明同行?。
寻找书?中个性的性?命， 展现?青春灵动 ?的彩虹。与?书香为伴，?与智慧同行?。读好
书，?为精神打底?，为人生奠?基。
光阴给我们经验??，读书给我?们知识。最?是书香能致?远，读书之?乐尽无穷。?漫步书
林，?遨游学海。?感受文字之?美，尽享读?书之乐。
?读书励志，?学习成才。?熟读古今千?万卷，通晓?中外点滴事?。读书使青?春展翅，知?识
让生命飞?翔。借着读?书读自己，?读人生，读?社会。
让?读书成为习?惯，让积累?成就辉煌。?勇攀书香路?。书香满屋?，智慧人生?。读书有
益?，益在读书?。
拥抱书?山，成就力?量人生。读?书求知明理?，和谐进步?创新。知识?就是力量，?知识改
变命?运。书到用?时方知少。?
留一点时?间给读书、? 多一点空?闲给思 考?、献一份热?忱给学习。?闻书香，品?书味，
知书?性。沐书香?，崇信勇。?
美哉～书?卷气。读诗?读词读出代?代天骄， ?学识学德学? 作莘莘学?子。造烛求?明，读
书求?理。
篇?四:
? 读书节主?题及口号广?告概论作业?广告 11?4(第五组?)主题:
? 口号?:
?读书改变人?生读书仿佛?参透人生 ?书是人类进?步的阶梯 ?读好书就是?和许多高尚?的人谈话 ?读书就像阳?光，给予生?命蓬勃的力?量主题:
? 口号?:
?读书丰富人?生陶冶情操? 丰富人的?精神生活 ?提高修养 ?培养学识 ?品味人生 ?体验现在主?题:
? 口号:
? 书陪?伴我们一起?成长 书陪?伴我们一起?成长书籍是?人类进步的?阶梯 爱我?维扬，书香?满园 理想?的书籍是智?慧的钥匙 ?读书知世界?，天下尽收?揽主题: ? 口号?:
?营造书香校?园，争当书?香少年在读?书中感悟生?命
在读书?中学会思考? 在读书中?快乐成长 ?在读书中陶?冶自我 在?读书中与梦?齐飞 主题?:
?口号:
? 读书品?味生活读书?让生活变得?更有品味 ?读好书，品?味更优质的?生活 通过?书本，回味?生活，品味?人生 做一?个有品味的?人，读书让?你更贴近生?活。书尤药?也，可以医?愚。读书让?你不平凡，?聪明的生活?。第五组成?员:
? 徐鹏 杨?昌锋 杨季?烨 杨健 ?杨克勤 张?礼柱 陆敏?捷
篇?五:
? 读书口号?读书口号:?
我?读书，我学?习，我快乐?。
(?一)指导思?想二年级的?学生相对来?说阅读学习?还很薄弱，?但适当地提?前渗 透一?些阅读方法?、 阅读书?籍还是很有?必要的。阅?读是识字的?重要途径，? 有利于提?高识字质量?;能够进行?听说读写的?基本训练，?提高听话、?说 话能力?;能够使学?生获得多方?面的知识，?发展思维，?提高认识，?受到 思想?教育和美的?熏陶。书是?人类进步的?阶梯～让课?外书为孩子?们打开 一?扇扇窗，开?启一道道门?，让他们看?到一个魅力?无穷的大千?世界。丰 ?富他们的知?识， 开阔?他们的视野?， 活跃他?们的思维，? 陶冶他们?的情操， ?使他们体验?:
?读书，是快?乐的～我们?班级将积极?组织学生开?展“读书 ?伴我成长”?活动，有序?地组织学生?开展读书活?动，让书成?为学生的共? 同的好朋?友，努力提?高学生的审?美情趣和人?文底蕴。
? (二)?活动目标 ?1(通过活?动，让孩子?们喜爱读书?，让书成为?他们的朋友?。2(通过?活动，提高?学生的综合?素质。3(?通过活动，?营造良好的?读书氛围，?提高欣赏能?力。4(让?学生在活动?中体验到读?书给自己带?来的快乐。?
(三?)活动构想? 1(营造?一个书香班?级 ? 以?身作则，从?老师自身做?起，每天做?到和同学们?一起读书。?? 记住班?级读书口号?“走进教室?就读书” ?，要求每个?同学每日晨?
1 ?小时，走进?教室就读暮诵半?小时，选出?带读员，每?天中午集体?读书
看?书。2.利?用每节课的?一两分钟时?间，让学生?背诵古诗，?背诵一段优?美的段 落?。利用班、?队活动，举?办以“好书?推荐”“名?人名言” ?“我最喜 ?、 、 欢?的??” ?“诗歌朗诵?”等向同学?介绍自己看?过的好书、?新书，交 ?流彼此在读?书活动中的?体会，在班?级中形成良?好的读书氛?围。3(每?天的晨读朗?读文章、背?诵经典读物?，也可以背?一首新学的?古诗 或诗?歌。4(建?立“班级读?书制度” ?。每人读两?本书。5(?语文课可以?结合语文课?外阅读，开?展读书活动?，鼓励学生?多读好 书?。6(指导?做好《我的?积累》 ，?每天记 5? 个好词，?记一句好句?。每周积累? 一页纸，?每周五教师?进行检查、?小结。7(?鼓励同学之?间有好书要?互相交换看?，好书共分?享，换一本?好书交 一?个朋友。不?仅交换了好?书，还加深?了同学间的?友谊。不过?要提醒学 ?生，借阅别?人的书，一?定要好好爱?护。8( ?评比“读书?之星” ?? 能完成老?师布置的读?书或背书任?务的，奖励?一个星。?? 自己在家?读的书完成?的(需有家?长的签字)? ，可以评?为班级“读?书 好儿童?” 。
? (3)结?合积累积累?本，看谁读?书多，积累?多，每月评?选十名“读?书 之星”? 。
? (四)达?到目标 与?一年级相近?，由拼音、?图画阅读逐?步向文字阅?读过渡，让?学生体验 ?到阅读的快?乐。
?(五)阅读?教学的方法?及进行措施?:我的积累?》 ，每天?记 5 个?好词，记一?句好句。每?周积累 一?页纸，每周?五教师进行?检查、小结?。7(鼓励?同学之间有?好书要互相?交换看，好?书共分享，?换一本好书?交 一个朋?友。不仅交?换了好书，?还加深了同?学间的友谊?。不过要提?醒学 生，?借阅别人的?书，一定要?好好爱护。?8( 评比?“读书之星?” ? 能?完成老师布?置的读书或?背书任务的?，奖励一个?星。? 自?己在家读的?书完成的(?需有家长的?签字) ，?可以评为班?级“读书 ?好儿童” ?。
(?3)结合积?累积累本，?看谁读书多?，积累多，?每月评选十?名“读书 ?之星” 。?
(?四)达到目?标 与一年?级相近，由?拼音、图画?阅读逐步向?文字阅读过?渡，让学生?体验 到阅?读的快乐。?
(五?)阅读教学?的方法及进?行措施》 ?《少儿新编?课外读物—?—谜语精选?》 《少儿?新编课外读?物——成语?故事》 《?孩 子一定?要知道的 ?50 个礼?仪》 《礼?仪宝宝》 ?《小学生法?律知识读本?》 《自己?做决定》 ?《儿童自我? 保护故事?》 《勤学?故事》 《?诚信故事》? 《中华传?统美德故事?》 《大名?人，小故事?》 《格林?童话》 《?千字文》 ?《安徒生童?话》 《影?响孩子 一?生的 10?1 个经典?童话 》 ?阿凡提的故?事》 《 ?《背唐诗》? 《中国民?间故事》 ?《伊索寓言?》 《成语?三百则》 ?一千零一夜?》 《 《?三字经 》? 《寓言故?事》 《十?二生肖》 ?《三国演义?.注音版》? 《弟子规?》《世界经?典童话》 ?木 《 《? 偶奇遇记?》 《小小?西游》 《?童话大王 ?》 《完美?儿童:少儿?新编课外读?物——谜语?精选》 《?少儿新编课?外读物——?成语故事》? 《孩 子?一定要知道?的 50 ?个礼仪》 ?《礼仪宝宝?》 《小学?生法律知识?读本》 《?自己做决定?》 《儿童?自我 保护?故事》 《?勤学故事》? 《诚信故?事》 《中?华传统美德?故事》 《?大名人，小?故事》 《?格林童话》? 《千字文?》 《安徒?生童话》 ?《影响孩子? 一生的 ?101 个?经典童话 ?》 阿凡提?的故事》 ?《 《背唐?诗》 《中?国民间故事?》 《伊索?寓言》 《?成语三百则?》 一千零?一夜》 《? 《三字经? 》 《寓?言故事》 ?《十二生肖?》 《三国?演义.注音?版》 《弟?子规》《世?界经典童话?》 木 《? 《 偶奇?遇记》 《?小小西游》? 《童话大?王 》 《?完美儿童》? 《爱的教?育》 《神?话故事》 ?《十万个为?什么》 《?中国儿童百?
?《我的野生?动物朋友》? 《金牌大?侦探:爱的?教育》 《?神话故事》? 《十万科全书》
个?为什么》 ?《中国儿童?百科全书》? 《我的野?生动物朋友?》 《金牌?大侦探》 ?《神奇的雨?林生活》 ?《世界上最?有特色的国?家》 《奇?趣大自然》? 《少年奇?才故事》 ?《 知识童?话三百篇 ?》 选读书?目:神奇的?雨林生活》? 《世界上?最有特色的?国家》 《?奇趣大自然?》 《少年?奇才故事》? 《 知识?童话三百篇? 》 选读?书目》 《?遵守规定》? 《乐观健?康故事》 ?《我值得信?赖～ 》 ?《一起工作?吧～《分享?就是关怀》? 》 《行?动前想一想?》 《每个?人都是特别?的、独一无?二的》 《?百 家姓》? 《爱国孝?顺故事》 ?《你要理解?～《晚安故?事 》 》? 《有了梦?想就去追》? 《读故事??明事理 ?(友爱亲情?篇)《青鸟?》 《 3?65 夜故?事》 》 ?《天天讲故?事》 睡前?十分钟故事?》 《 《?幸福的鸭子?》 《夏洛?的网》 《?皮皮鲁总动?员》 《木?偶的森林》? 《彩乌鸦?》 《漫画?三字经故事? 》 《中?外神童故 ?事 》 《?小王子》 ?《笑猫日记?》 《贝洛?童话》 《?英雄人物故?事》 《童?谣三百首》? 《鲁宾逊?漂流记. ?注音版》 ?《笑话故事?》 《中国?历史故事》? 《小小故?事王》 《?睡前故事》? 《201?7 中国最?佳儿童文 ?学》 《窗?边的小豆豆?》 《它们?是怎么来的?》 《剑桥?少儿百科》? 《蒲公英?科学小百科?》 《海底?寻 宝大探?险》 《动?物王国大探?秘》 《奇?妙的细菌》? 《妙想科?学》 《中?华上下五千?年》 《动?动手，学 ?科学》 《?宇宙简史 ?《变幻的天?气》 《缤?纷世界——?儿童地图绘?本》 《浩?瀚的宇宙》?本——呱 ?呱坠地》 ?《动手小机?灵》 《儿?童植物小百?科》 《世?界最美丽的? 100 ?自然奇观》? 《生命奇?迹——我 ?想知道为什?么》 《气?象大观测》? 《人类的?一生》 《?中国未解之?谜》 《漫?画人体奥秘?》 《人体?大工 厂》? 。
?
范文二：读书的口号
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?读书?的口?号
?篇一?:
? ? 读?书口?号读?书口?号
? ?一、?班级?口号? 读?好书?长精?神，?好读?书添?智慧? 读?好书? 爱?读书? 会?读书?读书?改变?人生?， ?学习?成就?未来? 读?书点?燃智?慧，? 读?书让?理想?展翅? ，? 知?识照?耀人?生 ?学习?让生?命飞?翔读?书成?就梦?想 ?， ?知识?照亮?人生? 读?书放?飞梦?想 ?， ?拼搏?成就?未来? 品?读经?典，?传承?文明?;欣?赏美?文，?淘诒?情操? 我?读书?，我?进步?;我?读书?，我?快乐?。 ? ?二、?图书?室口?号 ?静心?阅读?感受?文字?之美?，走?进精?典尽?享读?书之?乐 ?立身?以立?学为?先，? 立?学以?读书?为本?
? ?三、?阅览?室口?号 ?在读?书中?学会?思考?，在?阅读?中学?会成?长 ?阅读?经典?， ?丰富?人生?
?篇二?:
? ? 读?书口?号读?书口?号快?乐读?书，?智慧?做人? 感?知文?字优?美，?畅游?书的?海洋? 读?书多?用脑?，知?识跟?你跑? 享?受读?书，?享受?快乐? 读?书让?青春?展翅?，知?识让?生命?飞翔? 读?出我?们的?才华?，读?出我?们的?精彩? 好?书伴?我行?，书?香满?金陵? 与?好书?为伴?，与?博览?同行? 我?读书?，我?收获? 读?书，?为博?学打?底，?为人?生奠?基。?亲近?阅读?伴我?成长?，好?书无?限尽?在参?与。?为了?美好?的未?来和?前程?，请?勤奋?读书?吧～? 读?经典?书，?做精?彩人?～ ?与经?典同?
行，?描绘?生命?底色?;与?博览?同行?，开?拓广?阔人?生 ?“不?识幸?福真?面目?，只?缘不?在书?山中?。”?多读?书吧?～你?一定?是世?界上?最幸?福的?人。?感受?文字?之美?，尽?享读?书之?乐。?蜡烛?点亮?黑暗?，读?书开?启心?窗。?读书?，燃?起书?的风?帆，?驶向?知识?的海?洋。?关于?读书?的标?语口?号大?全2?01?7 ?年 ?04? 月? 2?9 ?日 ?星期?三 ?09?:2?3 ?多读?书、?乐读?书、?会读?书、?读好?书 ?感受?文字?之美?，尽?享读?书之?乐 ?读书?，让?生活?更和?谐 ?书是?人类?的朋?友，?书是?人类?进步?的阶?梯 ?与书?同行?，汲?取知?识，?增长?才干?，传?承美?德，?树立?良行?，做?一个?快乐?的读?书人? 与?经典?同行?，为?生命?阅读? 点?燃读?书激?情,?共建?书香?校园? 最?是书?香能?致远?,读?书之?乐乐?无穷? 腹?有诗?书气?自华?。用?读书?改变?我们?的生?活。?与经?典同?行，?打好?人生?底色?。与?博览?同行?，开?拓广?阔视?野。?读书?使青?春展?翅知?识让?生命?飞翔? 知?识改?变命?运,?智慧?书写?人生?
? ?1.?一字?一句?，成?材之?基;?一段?一篇?，成?功之?路。?
2?.书?是成?材的?反应?物，?是成?材的?催化?剂，?在成?长中?加入?书这?一剂?，才?能合?成最?好 ?的天?才。?3.?生活?里没?有书?籍，? 就?好像?没有?阳光?; ?智慧?里没?有书?籍，? 就?好像?鸟儿?没有?翅膀?——? 莎?士比?亚 ?4.?书籍?是青?年人?不可?分离?的生?命伴?侣和?导师?——?高尔?基 ?5.?书籍?——?当代?真正?的大?学。?6.?书，?是人?类共?同的?精神?财富?，是?人类?进步?的阶?梯。?书，?以是?哺育?心灵?的母?乳，? 启?迪智?慧的?钥匙?。7?.阅?读一?切好?书如?同和?过去?最杰?出的?人谈?话。?8.?读一?本好?书，?象交?了一?个益?友。?l ?开卷?有益?。l? 腹?有诗?书气?自华?。l? 读?书，?远离?平庸?。用?读书?改变?我们?的生?活。?行万?里路?，读?万卷?书。?l ?获取?知识?，三?分在?课内?，七?分在?课外?。l? 用?珠宝?装扮?自己?，不?如用?知识?充实?自己?。l? 阅?读经?典，?丰富?人生?。l? 与?经典?同行?，打?好人?生底?色。?与博?览同?行，?开拓?广阔?视野?。l? 多?读书?多思?考，?未来?主人?皆你?我。?l ?留一?点时?间给?读书?、多?一点?空闲?给思?考、?献一?份热?忱给?学习?。l? 在?读书?中感?悟人?生，?在读?书中?学会?思考?，在?读书?中快?乐成?长。?l ?读书?滋养?“底?气”?，思?考带?来“?灵气?”，?写作?造就?“名?气”?。
? 篇?三:?
? ?读书?宣传?标语?富家?不用?买良?田，?书中?自有?千锺?粟;? 安?居不?用架?高堂?，书?中自?有黄?金屋?; ?出门?莫恨?无人?随，?书中?车马?多如?簇;? 娶?妻莫?恨无?良媒?，书?中自?有颜?如玉?; ?男儿?若遂?平生?志，?六经?勤向?窗前?读;?
经?典诵?读，?你行?我也?行～? 好?书伴?我行?。让?读书?成为?习惯? 让?积累?成就?辉煌?。读?万卷?
书，?行万?里路?。
?读高雅书??，做?高尚?人。?黑发?不知?勤学?早，? 白?首方?悔读?书迟?。读?书好?，读?好书?，好?
读书?。开?卷有?益，?为生?命加?钙补?锌。?
腹?有诗?书气?自华?。与?经典?同行?，打?好人?生底?色，?同名?著 ?为伴?，塑?造美?好心?灵。?最
是?书香?能致?远。?
阅?读可?以改?变人?生的?宽度?和厚?度。?书籍?是人?类进?步的?阶梯?。倡?导经?典诵?读，?弘扬?中
华?文化?。腹?有诗?书气?自华?。
?风声雨声??读书?声声?声入?耳，? 家?事国?事 ?天下?事事?事关?心。?让阅?读成?为习?惯，?让书?香
飘?逸校?园。?热爱?书籍?，享?受阅?读，?品味?人生?。
?品味书香??，品?味生?活，?修身?养德?，诗? 意?人生?。与?书本?为友?，与?大师?对话?。让?读书?
成为?习惯?让积?累成?就辉?煌。?
读?高雅?书，?做高?尚人?。与?经典?同行?，打?好人?生底?色，?同名?著 ?为伴?，塑?造美?好心?
灵。?阅读?能致?远、?书香?能修?身。?
倡?导经?典诵?读，?传承?中华?文化?。共?建书?香校?园,?同享?读书?之乐?。让?学习?成为?终身?的
必?需，? 让?读书?成为? 永?远的?习惯?。
?营造书香??校园?，倡?导读?书人?生。?书籍?点亮?人生?，书?香洋?溢校?园。?浓郁?读书?风尚?，丰?
富心?灵世?界。?精读?一本?好书?，点?亮一?盏心?灯。?
与?经典?同行?，打?好人?生底?色。?同名?著为?伴，?塑造?美好?心灵?。与?博览?同行?，开?拓广?阔
视?野。?书乃?物中?精华?，善?求者?必博?。
?书是人类??心灵?的反?光镜?， ?也是?映射?凡 ?尘的?转折?点。?用书?籍开?启智?慧，?让智?慧点?亮
人?生。?读书?丰底?蕴，?清气?溢师?心。?
读?书滋?养 ?“底?气”? 思?考带?来 ?， ?“灵?气”? ，? 写?作造?就“?名气?” ?。好?读书?，做?一个?手不?释
卷?的人?。读?好书?，做?一个?品德?高尚?的人?。
?用读书改??变我?们的?生活?。与?经典?同行?，打?好人?生底?色。?与博?览同?行，?开拓?广阔?视
野?。倡?导经?典诵?读，?传承?中华?文化?。
?悠悠书香??，点?点墨?趣，?与书?为友?，天? 长?地久?。用?心读?书，?善良?做人?，快?乐生?活，?
健 ?康成?长。?
诵?读名?人，?你行?我也?行。?经典?诵读?，你?行我?也行?～ ?创建?书香?校园?，打?造文?化田?
中。?好书?伴我?行。?
让?读书?成为?习惯? 让?积累?成就?辉煌?。读?万卷?书，?行万?里路?。阅?读可?以改?变人?生的?宽
度?和厚?度。?史书?、经?书、?诗书?、博?览中?华群?书。?
篆?书、?隶书?、行?书、?挥洒?神州?橼笔?。书?香致?远,?墨卷?致恒?。好?读书?,放?眼世?界,?博览?天
下?。与?经典?同行?,为?生命?阅读?。
?读书,我??人生?一大?快事?。读?书、?探索?、发?现。?读书?,识?万物?,明?一理?。化?书为?友,?学以?致
用?。
?读好书,??习美?德,?立良?行。?读书?使青?春展?翅,?知识?让生?命飞?翔。?世事?洞明?皆学?问,?人情?博
达?即文?章。?点燃?读书?激情?，共?建书?香校?园。?
读?书使?人明?辩，?书香?更能?致远?。知?识改?变命?运，?智慧?书写?人生?。与?书籍?一同?启航?。
知?书达?理，?明理?向善?，文?明和?谐。?
书?犹药?也，?善读?之可?以医?愚。?以书?籍为?友，?为人?生奠?基。?多读?书，?乱读?书，?把书?读
精?。与?好书?同伴?，与?文明?同行?。
?寻找书中??个性?的性?命，? 展?现青?春灵?动 ?的彩?虹。?与书?香为?伴，?与智?慧同?行。?读好?
书，?为精?神打?底，?为人?生奠?基。?
光?阴给?我们?经验?，读?书给?我们?知识?。最?是书?香能?致远?，读?书之?乐尽?无穷?。漫?步书?
林，?遨游?学海?。感?受文?字之?美，?尽享?读书?之乐?。
?读书励志??，学?习成?才。?熟读?古今?千万?卷，?通晓?中外?点滴?事。?读书?使青?春展?翅，?知识?
让生?命飞?翔。?借着?读书?读自?己，?读人?生，?读社?会。?
让?读书?成为?习惯?，让?积累?成就?辉煌?。勇?攀书?香路?。书?香满?屋，?智慧?人生?。读?书有?
益，?益在?读书?。
?拥抱书山??，成?就力?量人?生。?读书?求知?明理?，和?谐进?步创?新。?知识?就是?力量?，知?识改?
变命?运。?书到?用时?方知?少。?
留?一点?时间?给读?书、? 多?一点?空闲?给思? 考?、献?一份?热忱?给学?习。?闻书?香，?品书?味，?
知书?性。?沐书?香，?崇信?勇。?
美?哉～?书卷?气。?读诗?读词?读出?代代?天骄?， ?学识?学德?学 ?作莘?莘学?子。?造烛?求明?，读?
书求?理。?
?篇四?:
? ? 读?书节?主题?及口?号广?告概?论作?业广?告 ?11?4(?第五?组)?主题?:
? ? 口?号:?
? ?读书?改变?人生?读书?仿佛?参透?人生? 书?是人?类进?步的?阶梯? 读?好书?就是?和许?多高?尚的?人谈?话 ?读书?就像?阳光?，给?予生?命蓬?勃的?力量?主题?:
? ? 口?号:?
? ?读书?丰富?人生?陶冶?情操? 丰?富人?的精?神生?活 ?提高?修养? 培?养学?识 ?品味?人生? 体?验现?在主?题:?
? ?口号?:
? ? 书?陪伴?我们?一起?成长? 书?陪伴?我们?一起?成长?书籍?是人?类进?步的?阶梯? 爱?我维?扬，?书香?满园? 理?想的?书籍?是智?慧的?钥匙? 读?书知?世界?，天?下尽?收揽?主题?: ? ? 口?号:?
? ?营造?书香?校园?，争?当书?香少?年在?读书?中感?悟生?命
?在读书中??学会?思考? 在?读书?中快?乐成?长 ?在读?书中?陶冶?自我? 在?读书?中与?梦齐?飞 ?主题?: ? ? 口?号:?
? ?读书?品味?生活?读书?让生?活变?得更?有品?味 ?读好?书，?品味?更优?质的?生活? 通?过书?本，?回味?生活?，品?味人?生 ?做一?个有?品味?的人?，读?书让?你更?贴近?生活?。书?尤药?也，?可以?医愚?。读?书让?你不?平凡?，聪?明的?生活?。第?五组?成员?:
? ? 徐?鹏 ?杨昌?锋 ?杨季?烨 ?杨健? 杨?克勤? 张?礼柱? 陆?敏捷?
? 篇?五:?
? ?读书?口号?读书?口号?:
? ? 我?读书?，我?学习?，我?快乐?。
? ?(一?)指?导思?想二?年级?的学?生相?对来?说阅?读学?习还?很薄?弱，?但适?当地?提前?渗 ?透一?些阅?读方?法、? 阅?读书?籍还?是很?有必?要的?。阅?读是?识字?的重?要途?径，? 有?利于?提高?识字?质量?;能?够进?行听?说读?写的?基本?训练?，提?高听?话、?说 ?话能?力;?能够?使学?生获?得多?方面?的知?识，?发展?思维?，提?高认?识，?受到? 思?想教?育和?美的?熏陶?。书?是人?类进?步的?阶梯?～让?课外?书为?孩子?们打?开 ?一扇?扇窗?，开?启一?道道?门，?让他?们看?到一?个魅?力无?穷的?大千?世界?。丰? 富?他们?的知?识，? 开?阔他?们的?视野?， ?活跃?他们?的思?维，? 陶?冶他?们的?情操?， ?使他?们体?验:?
? ?读书?，是?快乐?的～?我们?班级?将积?极组?织学?生开?展“?读书? 伴?我成?长”?活动?，有?序地?组织?学生?开展?读书?活动?，让?书成?为学?生的?共 ?同的?好朋?友，?努力?提高?学生?的审?美情?趣
和?人文?底蕴?。
? ?(二?)活?动目?标 ?1(?通过?活动?，让?孩子?们喜?爱读?书，?让书?成为?他们?的朋?友。?2(?通过?活动?，提?高学?生的?综合?素质?。3?(通?过活?动，?营造?良好?的读?书氛?围，?提高?欣赏?能力?。4?(让?学生?在活?动中?体验?到读?书给?自己?带来?的快?乐。?
? (?三)?活动?构想? 1?(营?造一?个书?香班?级 ?? ?以身?作则?，从?老师?自身?做起?，每?天做?到和?同学们一??起读?书。?? ?记住?班级?读书?口号?“走?进教?室就?读书?” ?，要?求每?个同?学每?日晨?
1? 小?时，?走进?教室?就读?暮诵?半小?时，?选出?带读?员，?每天?中午?集体?读书?
?看书。2??.利?用每?节课?的一?两分?钟时?间，?让学?生背?诵古?诗，?背诵?一段?优美?的段? 落?。利?用班?、队?活动?，举?办以?“好?书推?荐”?“名?人名?言”? “?我最?喜 ?、 ?、 ?欢的????” ?“诗?歌朗?诵”?等向?同学?介绍?自己?看过?的好?书、?新书?，交? 流?彼此?在读?书活?动中?的体?会，?在班?级中?形成?良好?的读?书氛?围。?3(?每天?的晨?读朗?读文?章、?背诵?经典?读物?，也?可以?背一?首新?学的?古诗? 或?诗歌?。4?(建?立“?班级?读书?制度?” ?。每?人读?两本?书。?5(?语文?课可?以结?合语?文课?外阅?读，?开展?读书?活动?，鼓?励学?生多?读好? 书?。6?(指?导做?好《?我的?积累?》 ?，每?天记? 5? 个?好词?，记?一句?好句?。每?周积?累 ?一页?纸，?每周?五教?师进?行检?查、?小结?。7?(鼓?励同?学之?间有?好书?要互?相交?换看?，好?书共?分享?，换?一本?好书?交 ?一个?朋友?。不?仅交?换了?好书?，还?加深?了同?学间?的友?谊。?不过?要提?醒学? 生?，借?阅别?人的?书，?一定?
要好?好爱?护。?8(? 评?比“?读书?之星?” ?? ?能完?成老?师布?置的?读书?或背?书任?务的?，奖?励一?个星?。?? 自?己在?家读?的书?完成?的(?需有?家长?的签?字)? ，?可以?评为?班级?“读?书 ?好儿?童”? 。?
? (?3)?结合?积累?积累?本，?看谁?读书?多，?积累?多，?每月?评选?十名?“读?书 ?之星?” ?。
?
? (?四)?达到?目标? 与?一年?级相?近，?由拼?音、?图画?阅读?逐步?向文?字阅?读过?渡，?让学?生体?验 ?到阅?读的?快乐?。
? ?(五?)阅?读教?学的?方法?及进?行措?施:?我的?积累?》 ?，每?天记? 5? 个?好词?，记?一句?好句?。每?周积?累 ?一页?纸，?每周?五教?师进?行检?查、?小结?。7?(鼓?励同?学之?间有?好书?要互?相交?换看?，好?书共?分享?，换?一本?好书?交 ?一个?朋友?。不?仅交?换了?好书?，还?加深?了同?学间?的友?谊。?不过?要提?醒学? 生?，借?阅别?人的?书，?一定?要好?好爱?护。?8(? 评?比“?读书?之星?” ?? ?能完?成老?师布?置的?读书?或背?书任?务的?，奖?励一?个星?。?? 自?己在?家读?的书?完成?的(?需有?家长?的签?字)? ，?可以?评为?班级?“读?书 ?好儿?童”? 。?
? (?3)?结合?积累?积累?本，?看谁?读书?多，?积累?多，?每月?评选?十名?“读?书 ?之星?” ?。
?
? (?四)?达到?目标? 与?一年?级相?近，?由拼?音、?图画?阅读?逐步?向文?字阅?读过?渡，?让学?生体?验 ?到阅?读的?快乐?。
? ?(五?)阅?读教?学的?方法?及进?行措?施》? 《?少儿?新编?课外?读物?——?谜语?精选?》 ?《少?儿新?编课?外读?物—?—成?语故?事》? 《?孩 ?子一?定要?知道?的 ?50? 个?礼仪?》 ?《礼?仪宝?宝》? 《?小学?生法?律知?识读?本》? 《?自己?做决?定》? 《?儿童?自我? 保?护故?事》? 《?勤学?故事?》 ?《诚?信故?事》? 《?中华?传统?美德?故事?》 ?《大?名人?，小?故事?》 ?《格?林童?话》? 《?千字?文》? 《?安徒?生童?话》? 《?影响?孩子? 一?生的? 1?01? 个?经典?童话? 》? 阿?凡提?的故?事》? 《? 《?背唐?诗》? 《?中国?民间?故事?》 ?《伊?索寓?言》? 《?成语?三百?则》? 一?千零?一夜?》 ?《 ?《三?字经? 》? 《?寓言?故事?》 ?《十?二生?肖》? 《?三国?演义?.注?音版?》 ?《弟?子规?》《?世界?经典?童话?》 ?木 ?《 ?《 ?偶奇?遇记?》 ?《小?小西?游》? 《?童话?大王? 》? 《?完美?儿童?:少?儿新?编课?外读?物—?—谜?语精?选》? 《?少儿?新编?课外?读物?——?成语?故事?》 ?《孩? 子?一定?要知?道的? 5?0 ?个礼?仪》? 《?礼仪?宝宝?》 ?《小?学生?法律?知识?读本?》 ?《自?己做?决定?》 ?《儿?童自?我 ?保护?故事?》 ?《勤?学故?事》? 《?诚信?故事?》 ?《中?华传?统美?德故?事》? 《?大名?人，?小故?事》? 《?格林?童话?》 ?《千?字文?》 ?《安?徒生?童话?》 ?《影?响孩?子 ?一生?的 ?10?1 ?个经?典童?话 ?》 ?阿凡?提的?故事?》 ?《 ?《背?唐诗?》 ?《中?国民?间故?事》? 《?伊索?寓言?》 ?《成?语三?百则?》 ?一千?零一?夜》? 《? 《?三字?经 ?》 ?《寓?言故?事》? 《?十二?生肖?》 ?《三?国演?义.?注音?版》? 《?弟子?规》?《世?界经?典童?话》? 木? 《? 《? 偶?奇遇?记》? 《?小小?西游?》 ?《童?话大?王 ?》 ?《完?美儿?童》? 《?爱的?教育?》 ?《神?话故?事》? 《?十万?个为?什么?》 ?《中?国儿?童百?
书》? 《?我的?野生?动物?朋友?》 ?《金?牌大?侦探?:爱?的教?育》? 《?神话?故事?》 ?《十?万科全?
个?为什?么》? 《?中国?儿童?百科?全书?》 ?《我?的野?生动?物朋?友》? 《?金牌?大侦?探》? 《?神奇?的雨?林生?活》? 《?世界?上最?有特?色的?国家?》 ?《奇?趣大?自然?》 ?《少?年奇?才故?事》? 《? 知?识童?话三?百篇? 》? 选?读书?目:?神奇?的雨?林生?活》? 《?世界?上最?有特?色的?国家?》 ?《奇?趣大?自然?》 ?《少?年奇?才故?事》? 《? 知?识童?话三?百篇? 》? 选?读书?目》? 《?遵守?规定?》 ?《乐?观健?康故?事》? 《?我值?得信?赖～? 》? 《?一起?工作?吧～?《分?享就?是关?怀》? 》? 《?行动?前想?一想?》 ?《每?个人?都是?特别?的、?独一?无二?的》? 《?百 ?家姓?》 ?《爱?国孝?顺故?事》? 《?你要?理解?～《?晚安?故事? 》? 》? 《?有了?梦想?就去?追》? 《?读故?事??明事?理 ?(友?爱亲?情篇?)《?青鸟?》 ?《 ?36?5 ?夜故?事》? 》? 《?天天?讲故?事》? 睡?前十?分钟?故事?》 ?《 ?《幸?福的?鸭子?》 ?《夏?洛的?网》? 《?皮皮?鲁总?动员?》 ?《木?偶的?森林?》 ?《彩?乌鸦?》 ?《漫?画三?字经?故事? 》? 《?中外?神童?故 ?事 ?》 ?《小?王子?》 ?《笑?猫日?记》? 《?贝洛?童话?》 ?《英?雄人?物故?事》? 《?童谣?三百?首》? 《?鲁宾?逊漂?流记?. ?注音?版》? 《?笑话?故事?》 ?《中?国历?史故?事》? 《?小小?故事?王》? 《?睡前?故事?》 ?《2?01?7 ?中国?最佳?儿童?文 ?学》? 《?窗边?的小?豆豆?》 ?《它?们是?怎么?来的?》 ?《剑?桥少?儿百?科》? 《?蒲公?英科?学小?百科?》 ?《海?底寻? 宝?大探?险》? 《?动物?王国?大探?秘》? 《?奇妙?的细?菌》? 《?妙想?科学?》 ?《中?华上?下五?千年?》 ?《动?动手?，学? 科?学》? 《?宇宙?简史? 《?变幻?的天?气》? 《?缤纷?世界?——?儿童?地图?绘本?》 ?《浩?瀚的?宇宙?》本?——?呱 ?呱坠?地》? 《?动手?小机?灵》? 《?儿童?植物?小百?科》? 《?世界?最美?丽的? 1?00? 自?然奇?观》? 《?生命?奇迹?——?我 ?想知?道为?什么?》 ?《气?象大?观测?》 ?《人?类的?一生?》 ?《中?国未?解之?谜》? 《?漫画?人体?奥秘?》 ?《人?体大?工 ?厂》? 。?
?
?
范文三：有关读书的口号
有关读书的口号
人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——(美)亨利?门肯 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
No matter how much one has experienced, he can’t enrich his
knowledge without reading books.无论亲身经历如何丰富的人，如果不读书，知识不可能丰富起来的。
这就是我，一个爱读书的小女孩，正是因为我爱读书，所以我的学习成绩一直都很棒，尤其是作文成绩。记得开学初老师布置了一篇“暑假见闻”，要求是选择暑假中最难忘或最开心的事来写。看到题目，同学们都皱起了眉头，我却静思了几分钟后，便胸有成竹地动了笔，把暑假中爷爷带我去合肥玩，教我学游泳的那件事，真实地写了下来，短短的十五分钟，一篇五六百字的作文就成功了，老师夸了我，并把我的文章当作范文在班里朗读。看到同学们投来羡慕的目光，听到同学们啧啧的称赞，我特别自豪。我知道，这都是我爱读书的结果。
书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
多读书.乐读书.会读书.读好书。 感受文字之美，尽享读书
之乐。 读书让生活更和谐。 与书籍一同起航。 营造师生校园，师生共同成长。 静悄悄的读书，每天半个小时。 年华聚散自有时，书中沉浮无近期。 书籍是人类进步的阶梯 读书好，读好书，好读书 与知识相识，让文明相伴 将阅读进行到底 点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的红太阳。 与经典同行，打好人生底色。 读书，为精神打底，为人生奠基。 读经典的书，做有根的人。 诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。 读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的读书人。 最是书香能致远，腹有诗书气自华。 亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行 端端正正写字，堂堂正正做人。 重视写字教学，打好素质基础。 书籍的家园，知识的海洋 轻松读书、快乐生活 童年的梦园，书籍的世界 与书籍把臂同游，和知识畅游世界 读书不能改变人生的起点，但有可能改变人生的终点。
我在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。《教师人文读本》给了我很多新的启示，有句话说:“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校，工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情。其实我知道这些都是找借口。读了这本书以后，我想这件事很快会提上我的生活日程的.
范文四：收集的读书口号
1.多读书.乐读书.会读书.读好书。
2.感受文字之美，尽享读书之乐。
3.读书让生活更和谐。
4.与书籍一同起航。
5.营造师生校园，师生共同成长。
6.静悄悄的读书，每天半个小时。
7.与经典同行，打好人生底色。
8.书籍是人类进步的阶梯。
9.读书，为精神打底，为人生奠基。
10. 读经典的书，做有根的人。
11. 诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长。
12.书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯 13.与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人
14.与经典同行，为生命阅读
15.点燃读书激情,共建书香校园
16.最是书香能致远,读书之乐乐无穷
17.腹有诗书气自华。
18.读书改变我们的生活。
20.与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。
21.读书使青春展翅，知识让生命飞翔
22知识改变命运，智慧书写人生.
23.点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的红太阳。
24.营造书香校园，师生共同成长。
25.最是书香能致远，腹有诗书气自华。
26.亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行
27.书籍的家园，知识的海洋
28.轻松读书、快乐生活
29.童年的梦园，书籍的世界
30.与书籍把臂同游，和知识畅游世界
31.读书不能改变人生的起点，但有可能改变人生的终点。
32.畅游书海，塑美好人生
33.书香盈校园、师生共成长
34.书香伴童年，智慧享一生。
多读书、乐读书、会读书、读好书
感受文字之美，尽享读书之乐
读书，让生活更和谐
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯
与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人 与经典同行，为生命阅读
点燃读书激情,共建书香校园
最是书香能致远,读书之乐乐无穷
腹有诗书气自华。
用读书改变我们的生活。
与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。
读书使青春展翅知识让生命飞翔
知识改变命运,智慧书写人生
好好学习，天天向上～
为祖国而学习～
为四个现代化而学习～
努力学习，争长知识～
回答者: fxgs - 经理 五级 4-2 20:17
万般皆下品，唯有读书高
这条就够了
回答者: 今天要坚强 - 童生 一级 4-2 21:07 读书破万卷，下笔如有神。
为中华崛起而读书
书中自有颜如玉
书读百遍，其意自现
学好数理化，走遍天下都不怕
书到用时方知少，
回答者: xuddol - 举人 五级 4-2 22:23
为中华崛起而读书——**。这一句话最有魄力了
:读经典的书，做有根的人。11 票:14.8%2.二年级组室:读书需用心，一字值千金。5 票:6.7%3.三年级组室:齐开卷，香满园。7 票:9.4%4.四年级组室:读书养性，文章育人。11 票:14.8%5.五年级组室:腹有诗书气自华。15 票:20.2%6.后勤组:读书让我的人生更精彩。4 票:5.4%7.体卫组:多读书，乐读书，会读书，读书好。2 票:2.7%8.行政组:在读书中感悟人生，在读书中学会思考。10 票:13.5%9.艺术组:书籍是智慧的精灵，领着我们愉快地畅游。2 票:2.7%10.英语组:Reading makes us happy!
一起来看书吧～让书香充满校园～
2、遨游～遨游～书的天堂～
3、书到，知识到，让知识丰富我们的生活～
4、读书热，乐读书，读书使人乐。
5、书是人类进步的阶梯，让我们共同进步吧～
6、书籍是人类精神的营养品，让我们多读书，读好书，为自己补充营养。
7、多读书，知识大丰收。
8、我读书，我快乐，我参与，我收获。让我们在知识的海洋里遨游吧～
9、力量来自知识，知识来自书本，让我们遨游在书的海洋中吧～
10、读出我们的才华，读出我们的精彩。
11、读书好，读好书，好读书，沿着书的阶梯走向美好生活。
12、读书，一切皆有可能～
13、读吧～让我们像尽情飞翔的鸟儿一样尽情地读起来吧～
14、读万卷书，行万里路，让我们越读越多，越行越远。
l 开卷有益。
l 腹有诗书气自华。
l 读书，远离平庸。
l 用读书改变我们的生活。
l 行万里路，读万卷书。
l 获取知识，三分在课内，七分在课外。
l 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
l 阅读经典，丰富人生。
l 与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
l 多读书多思考，未来主人皆你我。
l 留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。
l 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
l 读书滋养“底气”，思考带来“灵气”，写作造就“名气”。
读书,为精神打底,为人生奠基。
与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。
与经典同行，为人生奠基。与名著同行，为生命阅读。
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。1 为中华掘起而读书。 ** 2 读书破万卷，下笔如有神。 杜莆
3 一日不书，百事荒芜。 李栩
4 书味在胸中，甘与饮陈酒。 袁枚
积学如储宝，清贫犹富翁。 ——101
读书破万卷，下笔如有神。 ——102
营造书香校园，争当书香儿童爱读书。 ——103
勤动笔墨勤看书 。 ——104
我爱读书，所以我快乐。 ——201
同好书相伴，就等于同一个好朋友相处。 ——周亦南
让读书成为时尚。 ——202
我读书，我快乐;我读书，我幸福。 ——203
书是我们时代的生命。 ——204
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
让读书成为我们的精神追求吧～
让我们的师生都充满书卷气吧～
让我们校园散发浓郁的书香吧～
让读书带给我们幸福的生活吧～ ——301
获取知识，三分在课内，七分在课外。
营造书香校园，争当书香儿童。 ——302
读书之味，愈久愈深。
阅读是用心灵勾画美的过程。 ——303
感受文字之美，尽享读书之乐。
知识改变命运，智慧书写人生。 ——304
行万里路，读万卷书。 ——401
与好书做伴，与文明同行。 ——402
做个快乐读书人。 ——403
关注课内，关注课外快乐的生活有好书相伴更精彩。 ——404
让爱读书成为习惯，让好习惯成就美丽人生。 ——501
读书就像是蜜蜂采蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来。 ——502
不动笔墨不读书。
——503
书籍是人类进步的阶梯。 ——504
人人都读好书，书香溢满校园。 ——601 蔡依伦
每天坚持读书，是一种美德。 ——601 莫兰
书是开启智慧大门的钥匙。 ——602李圣健
读书，让人勤奋;读书，让人快乐～ ——602郁可为
读书是一种享受，使人感到满足。 ——602吴冬冬
书是灵魂的养料。 ——602李圣健
读书是人生的一大兴趣。 ——602方双莉
书是人类最好的朋友。 ——602李露萍
书香是一眼清泉，使人心旷神怡。 ——602张珂蓉
书是我们最忠实的朋友，只有我们背叛它，它永远也不会背叛我们
——602陈婷婷
看的书多，知识增加;写的文多，笔下生花。 ——602吴朝辉
如果知识是宫殿，书就是人们登上宫殿的阶梯;如果知识是海洋，书就是引导人们前进的导航灯。 ——602付迪
不求颜如玉，不求黄金屋，但求胸中万卷书。 ——603李琳
读破万卷，为作一文。 ——603张婷婷
博学并不难，只要把书当成你的朋友，你就很博学。——603余丹丹
获得知识的方式有很多种，但读书永远是最好的一种。——603李鑫
在书的海洋里遨游，我很快乐。你想快乐吗,一起来吧。
——603张伟芳
书山不难攀，我会坚持登顶;
学海不难渡，我会力争上游。 ——603潘成泌
知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰竭;人缺了知识，头脑就要枯竭。
——604傅豪杰
书籍是全人类的营养品。
来,我们一起读书!"
读书节,读书人的节日!
爱我维扬,书香满园
与好书交朋友。
开卷有益。
书是人类进步的阶梯。
理想的书籍是智慧的钥匙。
与书本为友,与大师对话,涵养人文精神。
书香伴我成长,让读书成为习惯。
读好书,读整本的书、每天至少读书半小时!
读书,为精神打底,为人生奠基。
1.感受文字之美，尽享读书之乐
2.读书是易事，思考是难事。
3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4.读书有益,益在读书.
5.广读书明大道理， 登泰山而小天下。
6.光阴给我们经验，读书给我们知识。
7.书读百遍，其义自现。
8.读书破万卷，下笔如有神。
9.读万卷书，行万里路。
读万卷书，行万里路。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 读书破万卷，下笔如有神。
敏而好学，不耻下问。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 。 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之 。
兴于《诗》，立于礼，成于乐。
己所不欲，勿施于人。
读书破万卷，下笔如有神。
立身以立学为先，立学以读书为本。 读万卷书，行万里路。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 书犹药也，善读之可以医愚。
少壮不努力，老大徒伤悲。
莫等闲，白了少年头，空悲切。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书 。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 。 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 书到用时方恨少，事非经过不知难 。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 书痴者文必工，艺痴者技必良。 读书百遍，其义自见 。
千里之行，始于足下。
路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 奇文共欣赏，疑义相如析。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 吾生也有涯，而知也无涯。
非学无以广才，非志无以成学。 玉不啄，不成器;人不学，不知道
、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》 22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 27、读书百遍，其义自见——《三国志》 28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明 31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹 32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮 34、玉不啄，不成器;人不学，不知道——《礼记》 回答者: zhang8528836 - 见习魔法师 二级 12-30 19:31
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
书到用时方狠少，事非经过不知难。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉
回答者: 流砂细雨 - 助理 二级 12-30 19:43 书到今生读已迟
尽信书不如无书
.............
关于读书的名言、警句
书籍是人类进步的阶梯。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
书是逆境中的慰藉。
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。
最淡的墨水也胜过最强的记忆。
精神能补物质的不足。
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 语言是心灵和文化教养的反映。
高尚的语言包含着真诚的动机。
勤学和知识是一对最美的情人。
学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。
作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 再高深的学问也是从字母学起的。
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。 读书在某种意义上来说是养心。
知识上的富有可以享受心灵上的满足。 不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。
学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。
不信书不能提高境界，光信书不如无书。
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 努力耕耘，少问收获。
?读过一本好书，像交了一个益友。
臧克家
?能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多
书的人，而是读了有用的书的人。
亚里斯提卜
?仅次于选择益友，就是选择好书。
考尔德
?阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价
值、最适合自己所需要的读物。
别林斯基
?不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。
菲尔丁
?一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一
个优婉的安慰者。
--伊萨克?巴罗
?书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
--《高尔基论青年》
?三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
颜真卿
?性痴，则其志凝:故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
--蒲松龄:《阿宝》
?攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。
高士其
?青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。
--《奥斯特洛夫斯基》
?勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。
--《舒曼论音乐与音乐家》
?学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。
巴甫洛夫
???科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
--赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
?好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
--陶渊明:《五柳先生传》
?读书破万卷，下笔如有神。
--杜甫:《杜工部集》
?我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
--鲁迅:《读书杂谈》
?爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书??譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
--《鲁迅全集》
?只看一个人的著作，结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
--鲁迅:《致颜黎民》
?我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何:何事、何故、何
人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
--陶行知:《八位顾问》
?积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，??牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。
邓拓
?有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
--《培根论说文集》
?不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。
--夸美纽斯:《大教学论》
?应该随时学习，学习一切;应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
--高尔基:《文学书简》
?书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。
--苏轼:《东坡文集事略》
?看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。
--朱熹:《朱子语类大全》
?读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎,
--朱熹:《训学斋规》
?学贵精不贵博。??知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。
--戴震:《戴东原先生年谱》
?读书以过目成诵为能，最是不济事。
郑板桥
?无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专??
--《韬奋文集》
?加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
--《**选集》
?读书也像开矿一样，“沙里淘金”。
赵树理
?我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。
--狄慈根:《辩证法的逻辑》
?重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
托尔斯泰
?在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
爱因斯坦
?久物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
程颐
?书犹药也，善读之可以医愚。
刘向
?我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。
刘白羽
?生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
莎士比亚
?书籍是全人类的营养品。
莎士比亚
?书籍---当代真正的大学。
托马斯?卡莱尔
?各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
雨果
?书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠
告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。
--《赫尔岑论文学》
?不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。
--《赫尔岑论文学》
?好的书籍是最贵重的珍宝。
别林斯基
?书是我们时代的生命。
别林斯基
?理想的书籍是智慧的钥匙。
托尔斯泰
?书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
高尔基
?热爱书吧---这是知识的源泉～ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为
坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断
的伟大劳动所产生的美好果实的人。
--《高尔基论青年》
?读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
高尔基
?要热爱书，它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
--《高尔基论青年》
?生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
高尔基
?书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。
--高尔基:《论文学》
?读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程??
--《高尔基论青年》
?每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
--《高尔基论青年》
?对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。
高尔基
?读书在于造成完全的人格。
培根
?阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。??史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
--《培根论说文集》
?图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。
--《富兰克林自传》
?和书籍生活在一起，永远不会叹气。
罗曼?罗兰
?光阴给我们经验，读书给我们知识。
--奥斯特洛夫斯基
?一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。
,,凯勒
1、书籍是巨大的力量——列宁
2、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基
3读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔
4读书越多，越感到腹中空虚——雪莱
5每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了——高尔基
6光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基
7热爱书吧——这是知识的泉源～——高尔基
8理 想的书籍，是智慧的钥匙——列夫 托尔斯泰
9和书籍生活在一起，永远 不会叹气——罗曼?罗兰
11阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使 人精确。史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉; 伦理使人庄重;逻辑与修辞使人善辩——培根
12书籍——当代真正的大学——托马斯 卡莱尔
13生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士
比亚
14生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人——高尔基
15书,,人类发出的最美妙的声音。,,,莱文
16书籍是伟大的天才留给人类的遗产。,,,艾迪生
17过去一切时代的精华尽在书中。,,,卡莱尔
18书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。
书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。
阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,,,笛卡儿
20阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,,,培根
21读书之于头脑，好比运动之于身体。,,,艾迪生
22读一本好书，象交了一个益友。,,,臧克家
23读书百遍,其义自现。(三国志)
24读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
25读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
26读万卷书,行万里路。(刘彝)
27书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
28人扑在书籍上，就好象饥饿的人扑在面包上。( 莎士比亚 )
29书是良药，善读之可以医愚。(刘向)
读书有用.当化书为剑
读书有趣.当解书为禅
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
早知今日读书是，悔作从来任侠非。
击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
十年未称平生意，好得辛勤谩读书。
吾生学语即耽书,万卷纵横眼欲枯”(陆游《解嘲》) 读书破万卷，下笔如有神。
孙敬头悬梁,苏秦锥刺股,车胤囊萤学,孙康映雪读。
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
范文五：关于读书的标语口号
关于读书的标语口号
关于读书的标语口号篇一:读书宣传标语
? 富家不用买良田，书中自有千锺粟;? 安居不用架高堂，书中自有黄金屋;? 出门莫恨无人随，书中车马多如簇;? 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉;? 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读;
? 经典诵读，你行我也行～ ? 好书伴我行。
? 让读书成为习惯
? 读万卷书，行万里路。让积累成就辉煌。
? 读高雅书，做高尚人。
? 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书好，读好书，好读书。 开卷有益，为生命加钙补锌。 ??
? 腹有诗书气自华。
? 与经典同行，打好人生底色，为伴，塑造美好心灵。
? 最是书香能致远。 同名著
? 阅读可以改变人生的宽度和厚度。 ? 书籍是人类进步的阶梯。
? 倡导经典诵读，弘扬中华文化。 ? 腹有诗书气自华。
关于读书的标语口号篇二:读书口号
读书口号
一、班级口号
读好书长精神，好读书添智慧
读好书 爱读书 会读书
读书改变人生， 学习成就未来
读书点燃智慧，知识照耀人生
读书让理想展翅 ， 学习让生命飞翔
读书成就梦想 ， 知识照亮人生
读书放飞梦想 ， 拼搏成就未来
品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操
我读书，我进步;我读书，我快乐。
二、图书室口号
静心阅读感受文字之美，走进精典尽享读书之乐
立身以立学为先， 立学以读书为本
三、阅览室口号
在读书中学会思考，在阅读中学会成长
阅读经典， 丰富人生
关于读书的标语口号篇三:读书口号
读书节宣传标语
1、生命因阅读而精彩，让孩子们爱上阅读吧
2、营造书香社会，共建和谐新郑
3、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生
4、 读好书增长才干，创新业勇攀高峰
5、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活
6、 开展全民读书活动，提高市民文明素质
7、人人爱读书，读书乐无穷
8、汲取知识的力量，建设美好的新郑
9、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会
10、青春奉献社会，读书改变未来
11、捐献一本书，奉(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :关于读书的标
语口号)献一份爱
12、读万卷书，行万里路
13、阅读，滋润精神;思考，孕育智慧
14、书是人类进步的阶梯
15、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯
16、多读书、乐读书、会读书、读好书
17、用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久
18、书香飘万家，陶冶你我他
19、知识就是力量，知识改变命运
20、感觉文字之美，尽享读书之乐
21、倡导全民读书，享受阅读快乐
(1) 读书让理想展翅 学习让生命飞翔
(2) 读书成就梦想 知识照亮人生
(3) 读书放飞梦想 拼搏成就未来
(4) 品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操
(5) 做充满书卷气学生 创飘溢书香的校园
(6) 熟读成诵积累语言 览群书 拓宽视野
(7) 和孔孟对话与李杜共语 和书本拥抱 与大师交流
(8) 攀登书山与知识同行 遨游学海 以真理为伴
(9) 读书点燃智慧 知识照耀人生
(10)阅读经典传承民族书卷气 欣赏美文领略智者书韵味
(11)诵读经典文化传承中华文明 感悟惟美生活交流纯净心灵
(12)阅读滋养底气实践造就灵气
(13)浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。
(14)静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。
(15)我读书，我进步;我读书，我快乐。
(16)书香伴我成长知识伴我同行
(17)读一本好书 像交一个益友
(18)书籍是横渡时间大海的航船
