范文一:小班主题网络图不怕冷
主题活动计?划
主题活动网?络举例
不怕冷 -
初步感知冬季明显的季?节特征?,愿意参加暖和? 身体的活?动。
晒太阳 冬天吃什么 ?
小狗开新店 ? 晒太阳 集 集
体 体 小企鹅
教 多彩的棉鞋 ?教 吃火锅
学 学 小雪花 有趣的手套 ?活 活
买冬装 装扮太阳公?公 动 动
小手套 衣物分类
区 区
太阳公公 域 域 漂亮的围巾 ?
活 活
冬天和夏天?的 动 动 故事图书:小东西 狗卖冷饮 ?
游戏:大风来啦 运动:跑步真暖 其
和 ? 他 角色游戏:小医其 相 音乐游戏:小雪生 花 他 关
相 运动:拍皮球 活 角色游戏:暖和关 动 店
活 社会活动:参观
棉鞋店 ?动 音乐活动:小雪 花
主题开展情?况与建议
天气冷了,许多幼儿怕冷,都迟迟到幼?儿园,而且,很少出教室?参加运动,活动起来也??不积极,总是怕冷,心理作用使他们不敢到?教室外?面去,衣服忽多忽??少,使幼儿容易感冒生?病,身体抵抗力下降,影响幼儿的?健康,家长也不太?放心幼儿早?到幼儿园。幼儿带感冒?药到?幼儿园吃的人数也?多了一些,给老师们增?添了一些心?理负担。要使幼儿少?生病,就要培养他??们去适应环境,多去感受天?气的寒冷,还要多多锻?炼,提高身体素?质,让幼儿健康?发展。本?主题采用幼儿喜欢的?活动内容及?形式来吸引?幼儿参与体?育和弄感,并通过引导?幼儿去发现?和?感受冬天的乐趣,提高幼儿参?加活动的兴?趣和对环境?的适应能力?,培养幼儿勇?敢的精神和?坚?强的毅力。通过自身感?受、观察、锻炼、听故事及各?种游戏活动?,让幼儿知道?冬天的明显?特?征及植物的变化。?
冬天具有明显的季节特?征?,但对于小班的孩子来说?,?要他凭空说出冬天的特??征似乎很难,?他们最多说?出冬天很冷、?要下雪的等等?。因此,在活动中我们充分考虑??到了这点,先请家长利用休息天或?离园时带孩?子有意识的?观察冬天感?受冬天?,然后我们老?师再安排时间?有目的的去观察?。由于幼儿已经有了一定?的了解和感?性认识?,大部分幼儿都有话可说??了。
孩子们都知道,冬天很冷要?多穿一点衣?服,应该穿?棉衣、棉裤、棉?鞋,出去还要戴上帽?子、手套,围上围巾,因为这样才不会冷?,不会感冒,还有洗手、洗脸后要擦香香?,这样我们的皮肤才不会?生冻疮?。至于怎样让自己热起来?,?不怕冷,也能说出一些道道来?。为了让幼儿?更完整的了解冬天和懂?得一些冬天?御寒的工具?、?常识,我们准备了?一系列的活动和?大量的实物?:取暖工具、冬天穿什么、?准备过冬等。?通过讲解和演示?,让幼儿了解?一些取暖工具和取暖方??法。
在活动开展过程中?,每天坚持让幼儿来幼儿?园上学?,洗手的时候监督幼儿不?怕冷洗干?净,?早上来园时带他们在教??室里做一些?暖身活动,通过这些活动?,孩子们就不会感到冷和?惧?怕冷了,同时也培养了幼儿不怕?冷?,勇敢、积极的好品?质。
范文二:小班《娃娃家》__主题网络图
娃娃家
小班主题活动网络图
娃娃家
爸爸妈妈好 喂娃娃 摇篮曲 宝宝的家
活动目标 活动目标 活动目标 了解自己的家和家了解自己的家和了解自己的家和家了解自己的家和人,亲近父母和长家人,亲近父母和人,亲近父母和长家人,亲近父母和辈,以各种方式表长辈,以各种方式辈,以各种方式表长辈,以各种方式达自己的情感。 表达自己的情感。 达自己的情感。. 表达自己的情感。
集飞呀飞 集集布娃娃 集宝宝来开门 体体体别吵小宝宝体喜洋洋的毛衣 宝宝在长大 教教教睡了 教爸爸的胡须 爸爸妈妈好 好吃的香饼 学学学学小熊醒来吧 鸡蛋变娃娃 活活活活 娃娃不见了 快乐的梦 动 动 动 动 做相框 做小围兜 区整理物品 区 花被子 区区域花儿送给爸下面条 分筷子 域 域域美丽的纽扣 活爸妈妈 自制饼干 比长短 活 活活动 装扮爸爸妈炸薯条 动 动 动 每人带一个妈 炒小菜 上楼梯 其其自己喜欢的其带一张自己 其他他娃娃或毛绒他和爸爸妈妈和爸爸妈妈用 他相相小动物 相的合影 纸盒自制“我家 相关关 的房子” 关 关活活活 活动 动 动 动
范文三:小班《娃娃家》 主题网络图
大班《春夏和秋冬》主题资料库—主题网络图
娃娃家
小班主题活动网络图
娃娃家
爸爸妈妈好 喂娃娃 摇篮曲 宝宝的家
活动目标 活动目标 活动目标 了解自己的家和家了解自己的家和家了解自己的家和家人,了解自己的家和家人,亲近父母和长辈,人,亲近父母和长亲近父母和长辈,以各人,亲近父母和长以各种方式表达自己辈,以各种方式表达种方式表达自己的情辈,以各种方式表达的情感。 自己的情感。 感。. 自己的情感。
集飞呀飞 集集布娃娃 集宝宝来开门 体体体体别吵小宝宝睡喜洋洋的毛衣 宝宝在长大 教教教教了 爸爸的胡须 爸爸妈妈好 好吃的香饼 学学学学小熊醒来吧 鸡蛋变娃娃 活活活活 娃娃不见了 快乐的梦 动 动 动 动 做相框 做小围兜 区整理物品 区 区花被子 区域花儿送给爸爸下面条 分筷子 域 域域美丽的纽扣 活妈妈 自制饼干 比长短 活 活活动 炸薯条 动 动 装扮爸爸妈妈 动 每人带一个自炒小菜 上楼梯 其其其带一张自己和己喜欢的娃娃 其他他他爸爸妈妈的合或毛绒小动物 和爸爸妈妈用纸 他相相相影 盒自制“我家的房 相关关关 子” 关活活活 活动 动 动 动
范文四:小班主题网络图小司机小医生
主题活动计?划
主题活动网?络举例
小司机 -
了解常见车辆的不同外?形和功用?,体验车辆给我们?
带来的?方便。
开车 运货卡车工?作忙
外出参观汽?车 参观马路上?的集 集 站 车 体 体 快乐轮胎 汽车开来了 ?教 教 大汽车和小?汽 学 停车场 车 学 活 小小交通警 ?活 车轮骨碌骨?碌 动 卡车司机运?货动 转 忙 操作:红绿灯 黏贴:装饰大
卡车 ? 区 绘画:车轮滚滚 益智:停车场 区 域 卡车运货忙?域 活 益智区:汽车拼(一) 活 图 动 卡车运货忙?动 (二)
游戏:马路上 社会活动:参的车 ?其 观加油站 ? 他 其 角色游戏:公共运动:卡车运
相 汽车 货忙 ?他 关 相 故事图书:怪汽活 关 车 动 活 社会活动:参 动 观马路上?的车 运动:小司机
主题开展情?况与建议
在开展主题《小司机?》的时候,孩子们原有经验就已经?认识了汽车??、摩托车,自行车,三轮车,孩子们对各种车的兴趣??比较浓。
小班孩子对?运动着的物体很感兴趣?,?尤其是开动着的汽车?、摩托车等,令他们着迷,?吸引着他们去观察?、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮?子?,成为孩子有趣?“吸引物”,于是学习的注意力也就?自然地集中?在轮子上?。于是我们设计?了车轮滚画的活动?,通过车轮滚画?,观察色彩和花纹的变化?,?体验玩色和大面?积作画的乐趣?。在活动“轮子歌”中,首先通过轮子的数量及?种类?,引出孩子的?已有经验,并在其中包?含的数的概念?。当孩子们掌握了基本车?辆的轮子数?量?时,又引导孩子们去观察车?轮的排列方?式?,并尝试用肢体语言来表??达,而且是数个孩子一起合?作表达?。孩子们在不断的尝试中?,?增强了空间?意识,同时也获得了大家在一?起做游戏的?愉悦的情感?体验?。另外,在美工活动?“拼搭小汽车”?的活动中,幼儿自己给小车安装所?有配件?。如:车窗、车轮等。这不但锻炼了?动手操作的能力?,还丰富了幼儿对车子组??成的经验。
为了丰富孩子们的游戏?环境?,让主题融入到环境中?,我们利用椅子的排列?让孩子们制作??了一辆公共汽车?,让孩子们在角色游戏中?,?了解了交通规则?,有了初步的规则意识?。在益智区,设计了立体停车场?,我们将一一对应的概念??融入其中,而且养成了孩子们玩好?玩具应该物?归原处的好?习惯?。另外,我们根据幼儿不同的能?力差异设计??了小动物乘火车的游戏?,?锻炼了幼儿排序的能力?。?在探索区中,?孩子们拿着从家里带来?的小车?,在不同坡度的车道上开??小车,感受速度的不同?。在阅读区增设了小汽车?方面的图书?,?供孩子自由?阅读。建构区里我们在地面铺?设了印有马?路的毯子?,并且提供了许多实物小??汽车及自制小汽?车,供孩子们自由选择玩耍?。?玩耍之后要求将车子回?停车场?,让幼儿在摆摆放?放的操作过程中?,了解各种车?子名称及特征?,练习分类停?放。
总体来说,在本次主题活动里?,我们通过音乐?、美术等各种艺术形态来?表?现,让幼儿体验游戏的乐趣?。?通过这一主题活动的开?展?,通过各种形?式的活动让孩子们了解?了常见车辆?的不同外形?和功用?,体验了车辆?给我们带来的方便?。同时结合数概念?,体验不同数量车轮的不??同功用。
主题活动计?划
主题活动网?络举例
小医生 -
识别常见的医药用品?,理解人们生病需要?
医生治疗才能恢?复健康?,遇到打针吃?药不害怕。
医生本领大 ?不怕打针
听诊器 迪迪医生 集 集
体 体 参观医院
教 生病的时候 ?教
学 学 啄木鸟 活 活
青青生病 动 动
操作:小小医
药箱 ? 自制药片
区 区 配药 自制就诊卡 ?域 域 活 活 瓶子与盖子 ?
动 动
阅读:迪迪医生
游戏:小医生 看病 ?其 生活活动:大家 一起玩 ?他 其 生活活动:不社会活动:参观 相 挑食的宝?宝 医院 他 关 相 活 关 动 活 动
* 生成活动 预设活动
主题开展情?况与建议
近天气变冷了?,许多孩子接连感冒了?,有的孩子还住了院?,孩子们常常?把“老师,我咳嗽了~”“我感冒了”挂在嘴边。于是,有关“小医院”的主题活动拉开了序幕??。
我们打开新?教材,寻找有关“小医院”的活动内容,?但是,我们寻找到的只?是线索、?指导语,却没有具体的教材?。这对教师的课程设计和?操作方向是?一个?挑战,面对这些困?难,我们积极寻找各种教育?资源?、与主题相关?的教材。
通过家园联系配合?,请幼儿与家?长收集大、小药瓶,并进行了“数字”包装。结合多媒体故事引发幼?儿结合自己?生病时的生?活经验?,大胆表达自?己的想法,看一看,说一说,积累有关打针和吃药的??生活经验,鼓励幼儿大胆表达自己?的想?法。通过“小小药剂师?”的游戏,尝试学习?3以内的按数?取物,将小班的数数?、按物取物与?配药游戏相结合?,让幼儿在游戏的氛围里?轻松开展数??学教学。通过外出参观庄行社区?服务中心让?孩子进一步?了解了看病?的大致流程?,?体验了医生为?病人仔细检查身体的?过程?,重点认识了听诊器和血??压计。
通过角色游戏?“小医院”,提升了幼儿的生活经验?,?丰富“小医院”角色游戏的?开展,满足了幼儿扮演小医生?的心理需求?,?丰富幼儿对?小医生和小医院?的生活?经验。
由于开展本主题时又生?成了新年的?活动?,所以主题的开展尚未深??入,使得有些了解还停留在?比较表面的??层次,比如孩子们的做药片?、做就诊卡游戏都是在老??师的引导下?进行的。我们还要通过多媒体的?帮助让孩子??积累更多相?关经验。
范文五:[重点]幼儿园小班主题教学活动网络图
幼儿园小班主题教学活动网络图
第一周2012年9月3日至9月7日
大主题 我上幼儿园了 主题名称
小主题 开心宝宝
小班孩子刚入园,离开最亲最近的爸爸妈妈来到陌生的环境主 题
中,因此大部分孩子有哭闹现象。为了稳定孩子的情绪和家长的背 景
焦虑并且根据孩子的年龄特点和身心发展规律,特生成此主题。 分 析
1、认识并乐意亲近老师、保育员和小朋友。乐意上幼儿园。 主 题 2、乐意参加集体游戏活动,感受集体活动带来的乐趣,减轻入园目 标 焦虑。
3、学习相应的行为规则,逐渐适应幼儿园生活。
大气球高高兴兴上我们的火
(科学) 幼儿园(语车出发喽
言) (数学)
我会说 我和娃娃打我会唱 电话(歌曲)
开心宝宝 其它 ?
我会玩
笑着动一动
(社会)
手拉手(手漂亮的泡 吹泡泡(体工) 泡(印画) 育)
教育教学活动一览表
第一周2012年9月3日至9月7日
活 动 名 称 领 域 活动内容来源 1 高高兴兴上幼儿园 语言 教育活动设计
大气球 2 科学 教育活动设计 3 我们的火车出发喽 科学(数学) 教育活动设计
笑着动一动 4 社会 教育活动设计
我和娃娃打电话 5 艺术(音乐) 教育活动设计
手拉手 6 艺术(手工) 教育活动设计
漂亮的泡泡 7 艺术(绘画) 教育活动设计
吹泡泡 8 健康(体育) 教育活动设计
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幼儿园小班主题教学活动网络图
第二周2012年9月10日至9月14日
大主题 我要上幼儿园 主题名称 小主题 手拉手找朋友
稳定了幼儿的情绪,让幼儿熟悉幼儿园的环境。通过此活动让幼主 题
儿喜欢幼儿园,同时能主动与其他小朋友交往,交到许多好朋友。背 景
从一日生活活动的常规开始培养,初步激发了幼儿来上幼儿园并分 析
参与活动的兴趣。
1、认识小朋友,乐意与同伴交往和亲近。
主 题 2、喜欢与同伴一起游戏,体验共同游戏的快乐。 目 标 3、在玩玩具和游戏中学习对待、轮流和分享。
小兔找朋找朋友朋友你好 (科学) 友(语言) (歌曲)
找图形
(数学)
动动脑筋 动动嘴巴
手拉手做朋友
动动小手 ?
其它
快乐摇(手 朋友树(撕工) 贴画)
谁躲起来小手小脚 了(社会) (体育)
教育教学活动一览表
第二周2012年9月10日至9月14日
活 动 名 称 领 域 活动内容来源
1 小兔找朋友 语言 教育活动设计 找朋友 2 科学 教育活动设计
3 找图形 科学(数学) 教育活动设计 谁躲起来了 4 社会 教育活动设计 朋友你好 5 艺术(音乐) 教育活动设计 朋友树 6 艺术(绘画) 教育活动设计 快乐摇 7 艺术(手工) 教育活动设计 小手小脚 8 健康(体育) 教育活动设计
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幼儿园小班主题教学活动网络图
第三周2012年9月17日至9月21日
大主题 我自己
主题名称 小主题 我的五个宝
小班幼儿正处于自我意识形成的初期,他们对“我自己”的认识是主 题 朦胧、表浅和具体形象的。因此,活动中引导幼儿从认识自己身背 景 体的外部特征和功能入手,本主题将带领幼儿探索“我的五个宝”,分 析 在找镜子、朗诵儿歌、做游戏中让幼儿观察自己的五官,感受到
自己是独一无二的。
1、认识自己的五官,了解五官的作用,懂得保护五官的常识。 主 题 2、能用语言大胆表述自己的感受,在游戏中运用五官感知周围事
物,发展感知觉。 目 标
3、在积极运用感官的过程中,初步体验自己是个能干的孩子。
嘴巴尝到了
乐器的声音 什么(科学) 小熊醒来真好听(音
吧(语言) 乐)
说一说
听一听 谁大谁小 (数学)
看一看
我的五个宝
?
我看到了
我自己动一动 我们不一样(社会)
(绘画)
他(她) 天天做操怎么了 身体好(手工) (体育)
教育教学活动一览表
第三周2012年9月17日至9月21日
活 动 名 称 领 域 活动内容来源
1 小熊醒来吧 语言 教育活动设计 嘴巴尝到了什么 2 科学 教育活动设计
3 谁大谁小 科学(数学) 教育活动设计 我看到了我自己 4 社会 教育活动设计 乐器的声音真好听 5 艺术(音乐) 教育活动设计 我们不一样 6 艺术(绘画) 教育活动设计 他(她)怎么了 7 艺术(手工) 教育活动设计 天天做操身体好 8 健康(体育) 教育活动设计
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娃幼儿园小班主题教学活动网络图
第四周2012年9月24日至9月28日
大主题 我自己
主题名称 小主题 小手小脚
小班的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己主 题 的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时,小班孩子在玩耍中,背 景 因缺乏生活经验,身体易受到伤害,因此,通过开展此主题的活分 析 动,进一步加深对自我的意识,并学习一些自我保护的方法,使
其懂得珍爱自己的生命。
1、认识自己的手和脚。
2、在活动中感知手和脚的重要性,并能大胆地表述自己的感受。 主 题
3、乐意用小手、小脚做事,增强生活自理能力,体验自己是个能目 标
干的孩子。
小手摸到光脚板五指歌(歌 了什么(科(语言) 曲) 学)
我会唱
我会说
其它
小手小脚
? 1和许多 (数学) 我的小手
(社会) 我会玩
天天做操
身体好(体
花手帕 育)
(美术)
教育教学活动一览表
第四周2012年9月24日至9月28日
活 动 名 称 领 域 活动内容来源
1 光脚板 语言 教育活动设计 小手摸到了什么 2 科学 教育活动设计
3 1和许多 科学(数学) 教育活动设计 我的小手 4 社会 教育活动设计 五指歌 5 艺术(音乐) 教育活动设计 花手帕 6 艺术(绘画) 教育活动设计 小被子 7 艺术(手工) 教育活动设计 天天做操身体好 8 健康(体育) 教育活动设计
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