空白ALone
范文一：新材料作文优秀作文
新材料作文优秀作文透视
224500江苏省滨海县第三中学 陆可爱 13601415181
★试题一★
阅读下面的小诗，根据要求作文。
幸福是春天的吹面不寒杨柳风
是夏天一缕缕的阳光
是秋天傍晚西边的一抹晚霞
是冬天漫步在晶莹花下
是呼吸的新鲜空气
是手中端起的一杯热茶
是母燕儿带着小燕儿学飞
是你远行时父母的叮嘱牵挂
当你归来的那一刹
他们眼中激动泛起的泪花
总是把你上下打量把你夸
要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围；不要套作或抄袭；不少于800字；不得出现与自己有关的真实人名、校名和地名。
【构思导写】
1. 提炼话题，确定角度。能否准确地从材料里提炼话题，是材料作文切题成败的关键。要细读材料本身，因为话题往往蕴含其中。从本则材料，不难找出?幸福??温暖??亲情?等话题。
2. 剥笋思考，确定立意。话题确定之后，下面要做的先是对它进行剥笋式思考，依次回答?是什么??为什么??怎么样?。这样深入思考，就容易突破一般同学局限的第一层次，产生新颖深刻的立意。
3.美妙意境，衬托美好。?幸福?等是无形的，只能通过我们敏感的心才能感觉的到。我们可以通过美妙的意境，精彩的景物描写来衬托，让?幸福?等具体化，直观地去感受这种美好的情感。
4.匠心独运，巧于谋篇。我们不妨从形式上创新，摒弃传统的结构模式和陈旧的文体类型，如采用童话体、寓言体等；改变固定的选材和立意角度，如采用第二人称来串起全文、用第三人称来构建文章的含蓄之美。
5.精彩细节，描写到位。抒写以情感为主的文章，细节描写往往是文章的亮点。幸福的细节很多，一句真诚的感谢，一句发自肺腑的赞美，一个轻轻的问候，一个会心的微笑，一个温暖的抚摸……如何让这些细节发散出它的魅力，就在于你如何刻画这些细节了。
【佳作点评】
只为你能幸福
滨海县中学 赵越
孩子，你又对妈妈露出那种不屑的表情了。尽管妈妈还在对你微笑，可你知道妈妈的心有多痛吗？
你从小便很努力，很用功，凡事都是要追求更好，妈妈看在眼里，可是每次结果都很失望，你总是一次又一次地失败，妈妈却不安慰你，也不责罚你，只是静静地微笑，用心守望你。你总是觉得父母对你不够关心，不够体贴，甚至冷漠。可是，孩子，你可曾知道，你为什么不自己找找原因呢？
小时候，你很聪明，可是后来发了一次高烧，医生说你可能要离我们而去。当时我和你爸爸都急坏了，没日没夜地照顾你。后来，你奇迹般地活了下来，却留下了严重的后遗症。 虽然心痛，我却更欣慰你能继续留在我们身边，我只希望你能幸福健康地生活下去，对其他一无所求。从那时起，我悉心照料你的生活起居，把你的一切打理得尽善尽美。我怕你
再受不了丁点儿伤害。我每天想着法子变换各种口味的菜，好让你弱小的身躯尽快硬朗起来。这就够了。我从不奢望你的成绩出色，也不会给你过重的负担。不管你学的好与差，妈妈都在心里默默地给你鼓励，这对妈妈而言，都是一种幸福。孩子，不是我从不关心你的成绩，不是我不在意你的努力，只是妈妈想让你过得更顺利，更舒坦，不要太累，妈妈的心，你能懂吗？
这次你又失败了。拿着很低的成绩的试卷，你气愤、羞愧，然而更失望于我们一如平常的态度。你一气之下跑到房间趴在床上哭了起来。我去厨房盛了一碗海带汤，送到你面前。还没等你开口，妈妈已经平和讲出了所有的故事，一如既往地微笑。孩子，你这样已经很好了，妈妈很感动。这碗海带汤是妈妈亲手熬出来的，你这几天的考试整晚熬夜，别累坏了身子，赶紧喝下去。你流着泪接过碗，像只受伤却又倔强的小豹，终于读懂了母亲的一颗滚烫的心。看着你一口一口喝下汤的样子，你知道妈妈有多么幸福吗？你扑到我的怀里，仿佛此刻才与妈妈的心贴得这么近。
孩子，妈妈愿意永远捧上这颗爱你的心，用37°的体温温暖你的心灵。在你以后成长的道路上，妈妈的心会跳动不止，只为你能幸福。
◇
◇简评◇
1.变换视角，巧妙抒情。文章本来似乎应该由?儿子?的口气来叙述，人称应当是第三人称，但作者大胆创新，以母亲的口气说话，视角选取上的错位，或者说是角色反串，使文章自出机杼。文章选材鲜活，幸福的关爱无微不至，吃喝穿戴，读书和考试，大大小小，全关心到了。
2.欲扬先抑，感情浓烈。文章先抑后扬，最后才点明母亲面对的是一个需要悉心照料的孩子，这种曲折有致的表达让人深思，富有情趣。与此相谐的是，全文语言极富幸福气息，口语化，符合母亲的身份和性格。
幸福进行时
滨海县第三中学 王倩倩
很多时候并不是我们不幸福，而是我们内心的欲望使我们的感觉器官退化，以致错误地判定了自己的幸福指数。
——题记
幸福像个害羞的女孩，既没有闭月羞花之容，也没有沉鱼落雁之貌，更没有什么显赫的家世，但她的确是值得你用真心呵护、用一生珍爱的。她不会因为你相貌的英俊而一见钟情，也不会因为你面孔丑陋而心生厌恶；她不会因为你的富贵而对你芳心暗许，也不会因为你的贫穷弃你而去；她不会因为你的名利而与你双宿双飞，也不会因为你的平凡而忽视你的存在??她有自己的原则，她只和那些用真心对待她的人交友，她只与那些拥有爱的人相守，她只在乎人的丰富的情感世界。
不知道为什么，越来越多的现代白领感到的不是幸福，而是痛苦。他们每天拼命地工作，忙碌的奔波，然后歇斯底里地向别人发泄自己承受的压力和内心的苦楚。他们真的不幸福吗？他们拥有固定的工作、稳定的收入、安逸的生活，有着许多令人艳羡的“光环”，这在一般人看来已很幸福了。可是他们为什么感到不幸福呢？我想，大概是他们欲望增多的缘故吧。有了房子，不够，还想要别墅；有了汽车，不行，还要换名车；有了百万，不满足，还要千万、亿万??欲望如海水，永远解不了他们的口渴，他们只好每天像陀螺一样为自己的“目标”旋转，以致于忽略了身边那些触手可及的幸福。
其实，人们只要放慢自己的脚步，欣赏漫漫人生路上的风景，感受来自身边的真情与爱心，回味沉淀心底里的满足，就不会与幸福擦肩而过。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的人最清楚。拥有三天的光明是幸福吗？海伦·凯勒会告诉你。能听到淙淙的流水、簌簌的落叶、清亮的鸽哨是幸福吗？贝多芬会让你坚信。爸爸的训斥、妈妈的唠叨是幸福吗？当你离家远去的时候就会感受到。幸福来来去去，正如旋转的灯塔上半部的灯光，忽明忽暗，当它乍然亮起时就会给你惊喜，而你若一直处于光环之下，就会无动于衷。拥有明亮灯光的我们可曾想到，没有电灯的山区的孩童对于电灯的渴望？
也许大家都记得海伦·凯勒的那句话：“曾经我因为没有鞋子而哭泣，直到有一天，我看到了一个人，那个人没有脚。”现实生活中有很多人会因为没有鞋子而哭泣，遭遇到了一点挫折与困难就以为整个人生都是黑暗的；殊不知，只要打开心灵的窗子，你的整个世界都会充满阳光。不要让一小片阴云遮挡住太阳的光芒，同样，也不要让某种欲念笼盖住你所有的幸福。
“为了看看阳光，我来到这世上。”我想，这大概是追求幸福的最原始、最真诚的心态吧。如果用一颗简单的心、一颗知足的心、一颗感恩的心去对待生活、对待人生，我们就会发现自己无时无刻不生活在幸福中，我们的幸福指数就会很高很高。
◇
◇文章以题记的形式亮出了全篇的主旨，正文紧扣这一中心阐发与议论，观点鲜明而又突出。作为议论文，不落“提出问题——分析问题——解决问题”的窠臼，而是调动散文的笔法，运用形象化的语言，取譬得体，用例精当，行文活泼而又不失章法。尤其值得一提的是，以精要而灵活的语言表述论证材料，叙议糅合一体，避免了当今考场作文以叙代议、叙议失当的通病。
原以为不长大就是幸福
盐城市景山中学 朱昕阳
5岁：幸福就是不长大。
15岁：长大就是幸福。
——题记
望着墙上歪歪扭扭、疏疏密密的“白梯”，我心里一股火热的情感不断升华，升华，再升华！
记得每年暮春时，妈妈都要拉我站在墙角边印着身高用白粉笔重重地画下一道杠——从开始记事到现在15岁，一道道杠不断地往上爬，从远处看像极了一架倚在墙上的白梯。
我久久地凝视着最下面的几道白线，心里封存的记忆像老电影中的场景一样一幕幕涌上心头——幼时的我总喜欢把腿弯曲一点，因为我天真地以为长不高就是长不大，那样就可以永永远远地依偎在妈妈的怀抱里，吃永远吃不完的糖果。妈妈总是亲昵地抚摸着我柔碎的头发，幸福地微笑着。
回忆似乎永远是美好的，因为它是时间在人生之谷里的回音。
而今，我长大了，我真的长大了！我不再崇拜葫芦娃，不再迷恋奥特曼，而是渐渐开始钦佩“东方之星”丁俊晖。我钦佩他15岁就为中国夺得首个亚洲锦标赛冠军，我羡慕他的意气风发、独当一面。所以我渴望和他一样，有朝一日走出自己的象牙塔，去拼出自己的一方天地。现在每次刻画身高时，我恨不得多长半截腿，因为我渴望长高，渴望“白梯”可以爬过墙头，好让我去观赏墙外的风景。现在，我不再天真地以为不长大就是幸福！
你说外面的世界除了奶奶的歌谣、妈妈的糖果、爸爸的肩膀以外，还有什么呢？我那双焦灼的眼睛盯着墙上看了许久，脑海里画满了问号，心里盛满了热切的渴望。
在这几年匆匆的时光中，我的羽翼渐渐丰满，那白梯上越来越稀疏的线条之间不仅存在着距离的差异，还有我越来越浓烈的期盼；那短短的几厘米之间写满了我一年四季的心路历程，也布满了父母对我的热切期盼。
好几次想学鸟儿扑棱棱地飞向天空——我是多么憧憬天高任鸟飞的感觉，可是知识和经验还没有充足我的行囊。
“白梯”在一年年地增长，我对幸福的定义也有了潜移默化的改变，从开始的盼望着长不大到今天的期盼着长大，我一直在向上飞，相信我总有一天会带着儿时的梦想飞往墙外的世界，衔回丰硕的果实来回馈滋养我的大地。
原以为不长大就是幸福，而今长大高飞才是我追求的幸福！
◇
◇本文文笔清新、舒展、略显孩子气，逼真地勾画出一位幼时盼着长不大、今天盼着快快长大的少女的可爱的形象。盼望长不大，可以享尽母爱；盼望长大，可以领略外面的世界。两相比较，彰显出童年到少年的成长过程。奶奶的歌谣、妈妈的糖果、爸爸的肩膀代表着童年的美好生活，而墙外的世界、飞鸟向往的天空、丁俊晖则又代表着对未来的向往。而这两者之间，全由一架墙上的“白梯”串连起来。文章不长，写得诗意盎然，颇有意趣。
身边的幸福
盐城市景山中学 刘叶文
停下脚步，向四周看，你会发现许许多多萦绕在你身边的幸福。
门前的巷子里正在装煤气管道，一个个深蓝色的身影在坑道中进进出出。一位衣着朴素的妇人端着一只保温杯来到一个工人面前，说：“歇一会儿，喝点儿热水吧。”工人那满是泥污的脸上立刻显现出质朴的笑容。乳白色的水汽从保温杯口蒸腾而出，氤氲着两张洋溢着幸福的脸。
小路上，一位老大爷正将自己手上的棉手套脱下，戴在身边一位老奶奶的冻得通红的手上。老爷爷嘴里还在不停地埋怨：“怎么又忘了带手套，都几十年了，这个老毛病怎么总是改不掉。”老奶奶咧着没牙的嘴，笑呵呵地看着老大爷，脸上绽放出少女般羞涩的笑容。
菜场里，一对夫妇正在整理他们一天的劳动成果。他们身边，一位胖嘟嘟的小孩正在一辆三轮车上自顾自地玩着“开火车”。兴许是冻得实在受不了了吧，妇人直起身搓了搓快要僵硬的手。这时，小孩子跳下车来，来到妇人面前，伸出他胖嘟嘟的小手，不停地摩挲着妇人的手，还凑上去，对着那双粗糙的手呵了几口气，奶声奶气地说：“这样就不冷了。”妇人的眼里顿时湿润了??
放学的铃声一串串从校园中传出，不一会儿，大门口便流出了学生的队伍。渐渐地，主流分成了支流，再渐渐地三五成群。孩子们脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着??
对面的美容院里走出一位姑娘，撩一撩额前刚烫好的刘海，满身洋溢着青春的希冀。 车行里，老师傅直起身，敲了敲刚刚装好的链条，伸出沾满油污的手，对着面前的学生作了个OK的手势，还调皮地眨了眨眼睛。
大路上，一位大腹便便的孕妇牵着丈夫的手，眼含幸福地瞧着路边一位大眼睛的男孩，又瞧了瞧自己的肚子——眼里心里满是对这来年春天即将诞生的小生命的期待。
??
不要再去抱怨生活中有太多烦恼，那是因为你只会抬头望天，而忽视了身边的存在。其实，幸福每时每刻都萦绕在你我匆匆而过的身边。
嗨，朋友！请稍稍停下你寒风中匆匆的脚步，在原地缓缓转个圈，你一定会和我一样，发现你从未发现过的身边的那些满含暖意的幸福。
◇
◇简评◇
当我们常常为生活的枯燥、乏味所困扰时，《身边的幸福》的作者却为我们打开了一扇窥测人生幸福的窗口，这就是——低下你只会“抬头望天”的眼睛，来发现萦绕在你身边的普通人的幸福：那递给普通工人的一杯开水、给老伴戴上的一副手套、给妈妈送上的一丝暖意甚至于放学时孩子们开心的谈笑、少女浑身洋溢着的青春的希冀、干完工作的修车师傅调皮的手势，孕妇对未来小生命的期待??这一个个镜头既是一朵朵绽放的幸福之花，又开启了我们人生幸福的源泉。文中所选场景，无不来自普通生活，而惟其普通才真正拓展了我们认知世界的眼界，调整了我们品味幸福的味蕾。文章无论选材还是说理，都显得自然而随意，有着一种平易而又动人的力量。
★试题二★
阅读下面的文字，按要求作文。
马嘉鱼是生活在深海中的一种鱼。渔人捕捉马嘉鱼的方法很简单：用一个孔眼粗疏的网子，下端系上铁块，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。这种捕鱼方式让人感到不可思议，三面都敞开，孔眼又那么大……然而渔民们却将一船一船的马嘉鱼拖回港口，这是为什么？原来这种鱼的脾气特别大，当遇到阻拦的时候不会转弯，越受阻越往前冲，所以一条条?前赴后继?地陷入网孔中，网孔随之紧缩。孔愈紧，马嘉鱼愈是愤怒，更加拼命地往前冲，结果一条条?顽强?的马嘉鱼被网孔牢牢地卡死，为渔人所获。
读了上面的文字，你有什么感想？请从中选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，确定文体（诗歌除外），不少于800个字。
【构思导写】
1.有感而发，确立感点。我们看了什么，读了什么，想了什么，这些都是我们有?感?而发的基础。无对象的感慨，给人一种架空、虚浮的感觉。如写习作《要放弃就该放弃》从?马嘉鱼不懂得放弃，拼命地往前冲，结果成了渔人的‘俘虏’?这个实例中引发出感慨：?马嘉鱼是我们人生的一面镜子。?这样的有感而发，先叙后议，情动辞发，感受深刻。
2.发散思维，扩大感点。不同的人对同一对象产生的感想是不同的。即使是同一个人面对同一对象，产生的感想也往往是多方面的。如能发散思维，就可以从不同角度得出感点，并从中筛选出或最符合原文思想或是自己感受最深、最有话写或是角度最新颖的一个感点。如写习作《要放弃就该放弃》一文从马嘉鱼的事例中发散出六个感点：?放弃，有时是一种选择??放弃，有时是一种理智??放弃，有时是一种机会??放弃，有时是一种快乐??放弃，有时是一种前进??放弃，有时是一种幸福?，思路开阔，内容丰富，论证有力。
3.流露真情，充实感点。有感而发，一定要结合实际，我们可以联系周围的一些现象或是自己思想上的一些问题去做认真的剖析，谈出自己的体会和启发，这样才能写出真情实感。如写习作《要放弃就该放弃》第四、第五自然段可从实际出发，读着真实，感得真切。
【佳作点评】
要放弃就该放弃
滨海县第三中学 汪玲
放弃，有时是一种选择。也许，你为生活的拮据而苦恼不已；也许，你为与人相处不和谐而痛苦不堪；也许，你因事业上受挫面前而一蹶不振??一切的一切都如沉淀在你心中
的顽石，挥之不去。如果你不懂得放弃，把自己的心成天浸泡在后悔、遗憾和怨天尤人中，痛苦必将占据在你的整个心灵。选择顽固，痛苦一生；选择放弃，人生豁达。
放弃，有时是一种理智。明知不可为而为之，那只是撞到南墙不回头的傻子。马嘉鱼不懂得放弃，拼命地往前冲，结果成了渔人的“俘虏”。马嘉鱼是我们人生的一面镜子。放弃，并不是屈服和投降，它其实是一种通权达变的智慧，对于人生来说，生存毕竟是第一要义，而生存靠的是理性而不是意气。
放弃，有时是一种机会。梅花放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽；大地放弃绚丽斑斓的黄昏，才会迎来旭日东升的曙光；船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾。只有放弃，才会有另一重获得。
放弃，有时是一种快乐。放弃小的是为了得到大的，放弃眼前的局部是为了得到将来的整体。放弃了一棵树木，我们却能够得到一片森林；放弃了一座孤岛，我们却能够拥有一片汪洋大海。学会了放弃，你豁然开阔的眼界里将会发现人生中更多更美的风景，而且你也就学会了在简单的生活中寻找快乐。
放弃，有时是一种前进。或许我们有勇气在风雨中继续前进，或许我们有毅力去迈过高山大河，可成功却并不一定属于我们的。可能我们会摔得鼻青脸肿，可能我们也会跌得体无完肤，甚至丧失继续前进的信心。只有学会了放弃，我们才会使自己迷途知返，才会找准前进的方向，才会摘取胜利的果实。越王勾践懂得放弃，卧薪尝胆，最终大败吴国的战绩，告诉我们：以柔克刚，以退为进，这种曲线的生存方式，有时比直线的方式更有成效。跳高的时候，如果离跳高架很近，想一下子就跳过去并不容易，后退几步，再加大冲力，成功的希望可能更大，人生的进退之道也是这样。
放弃，有时是一种幸福。人生苦短，韶华难留，选准目标就要锲而不舍，以求“金石可镂”，但如果目标不合适，或客观条件不允许，与其蹉跎岁月，徒劳无功，还不如干脆放下，让自己“见异思迁”一回。当你放下那些大而美丽的目标，选择伸手可及的目标时，或许能柳暗花明，让你触摸到实实在在的幸福。
◇
◇简评◇
文中不仅从自然选取事例，而且横铺名人事例显出作者见闻之广博、积累之厚。作者厚积薄发，文章饱满充盈。从?懂得放弃，触摸幸福?去立意全文，新颖而深刻，醒人耳目，力避了千人一面的流俗，认知超凡脱俗。一方面把?放弃?与?幸福?巧妙地连接起来，从创新的立意高度来振聋发聩；另一方面用?首句中心?来结构论述层次，从流畅的思维密度来做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。
★试题三★
阅读下面一则材料，按要求作文。
一个孩子到果园，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，小孩拿起一根枝条，说：?爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜！?爷爷说：?傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！?
爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟。爷爷剪枝条的事可以给我们许多启示，确定一个议论中心，联系现实生活中的某些人或事，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。
【构思导写】
这是一篇发散型材料作文的材料，因为意蕴丰富，解读空间很广，以此为材料作文，可供选择的写作角度很多。立意是写好材料作文的关键，可以在阅读时通过识别关键句、找准中心句、捕捉特殊句等方法来把握到材料的中心，从而确定正确的立意。本材料中的关键句
很显然是?傻孩子，剪掉它们，果树才能长得更好呢！?这个关键句其实就是作文的正确立意。结合材料理解这句话，可以解释为爷爷的成才观。在他看来，一棵果树，如果你选择那茂密而华美的枝枝叶叶，就必须放弃得到丰硕的果实的机会；如果你选择硕果累累的果树，就必须舍弃那华丽的外表。同样，在现实生活中，许多人会因为一时的成功而骄傲自满。那么，他们就像是果树上茂密的枝条，只是虚有其表，终有一天会衰落，会被人遗忘。只有放弃它那华丽的外表，放弃所得到的虚有的名誉，踏踏实实地寻找。真正成功的人才是最聪明的人。
【佳作点评】
剪枝是为树成材
滨海中学 铃音
一株能为路人提供绿阴的树，除了需要长时间不断吸收水份和营养外，还要得到园丁适当的修剪，才能成为一株有用的树，倘若大树不愿被园丁剪，最终只会被害虫蛀蚀，甚至会整株倒下。
古语有云：?玉不琢不成器，树不剪不成材?，琢和剪的过程就是改掉毛病的过程，同样地，老师除了要让学生吸收知识外，也应对学生的不良行为和习惯作出批评和引导。但近年来，随着?素质教育?这一思想不断深入民心，一些新潮教育思想不断产生，比如?愉快教育?、?赏识教育?、?情景教育?等。社会各界都呼吁?尊重学生、善待学生?，提倡以平等的姿态和孩子对话，好像一批评就伤害了学生似的，以至一些老师在工作中格外谨慎，唯恐被学校批评，被媒体曝光，被社会谴责。对学生的违规，有些老师只能忍让，如果师生之间出现一点?事端?，矛头大多数情况下都是指向老师。
不要以为我说得夸张，只要仔细观察，其实每所学校都有这种问题存在。例如老师对犯错的小学生骂了几句，那学生就回家向父亲哭诉，在未弄清事情的情况下，家长只会回校批评老师；有些学生在上课时不留心听课，拿些与课堂无关的书来阅读，有一部分的老师会以?睁一只眼闭一只眼?的态度面对，更有些老师认为成绩好的学生，操行也一定良好，不需花时间教育他们培养良好的品格。可是，假若这情况仍然持续，到最后学生就会不再尊重老师，让教育制度起了重大的变化。
虽然，惩戒违规的学生会使他们不愉快，但这能减少或遏止不良行为的出现。老师应以激励作用来让学生明白哪种行为是错误的，明辨是非，使犯错的学生醒觉，懂规矩，明是非，令学生知耻，进而奋发向上。当然，学生也有责任改掉自己的恶习，不要认为自己是一个完美的人，要是一个完美的人，又怎会来校接受教育？不愿接受批评的学生，只会像不愿被园丁修剪的树一样，变得高傲自大，最厚只会令别人讨厌，像被害虫蛀蚀的树一样，不再受人欢迎。
总之，教育是一个很负责的系统工程，师生必须互相合作，互相体谅。老师要对学生违规的行为作出批评，学生也要接纳老师的批评，让自己剪除恶习，才能像?有用?的树一样茁壮成长，为人类，为社会作出有用的贡献。
◇
◇简评◇
文章选取当下老师不敢批评学生、学生不愿接受批评的的热点角度来立意，把重点放在分析问题部分，逐层递进地论述?剪枝是为树成材?这个中心论点。全文中心明确，重点突出，语言流畅，思路严谨，针砭世事，发人深省。
★试题四★
苏联有位短跑冠军，曾在10多年时间里保持男子百米跑全国纪录。有记者问他保持常胜的诀窍，他说：?我没有跑过100米，我跑的是5个20米。在每个20米距离内都争取跑第一，这对我来说比较容易做到。?
读了上面短跑冠军的故事，你想到了什么？请写一篇不少于800字的文章。题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。文中不得出现考生的真实姓名与学校。
【构思导写】
1.小目标让我们成功。可开篇亮明论点，再联系他人（比如短跑冠军）正面说理、联系身边的人和事反面说理；最后解决问题、点题。全文可通过对?从小目标做起，小目标让我们成功?的观点摆事实讲道理，说明?要学会给自己制定短期的目标，一点点努力，才能达到最终的目标?的道理。
2.目标，前进的动力。可开篇提出论点?目标是人生前进的动力?，然后从道理论证、举例论证和对比论证说明目标的重要性；再论述怎样实现目标——从小的目标开始；最后解决问题，倡议青少年确立目标不断进取。
3.聪明者秘诀。从?幕起??镜头1?? 镜头2??幕落?来构建结构生活短剧。用对话来叙述，用?画外音?来画龙点睛，?镜头1?短跑冠军答记者问和? 镜头2?同学A回答同学B的疑问，对比中揭示一个共同的道理：聪明者秘诀在于?分解任务?。
4.成功说。可另辟蹊径，从分解大目标、实现小目标的角度阐述怎样才能成功。先明确稳住所谈?成功?的定义，解析大小目标的关系；再从反面论证人生更需要小目标；继而列举生活中的?小目标?，分析分解目标的意义；最后总结全文，再次强调分解目标有助成功。
5.目标接力。写一篇小小说。幼时，我的目标是做一好孩子；上了学，我的目标是做一个好学生；而立之年，我与心仪的她进入了结婚殿堂，我的又一目标又形成了——做一个好丈夫；不久我的目标——做一个好父亲；耄耋之年，我那孝顺儿子，现在的目标是好好照顾我，让我尽享天年，我知道他为此暂时放弃了创建他的新公司。目标就是一个接力的过程，每个人生的目标环环相扣，从而呈现出生的意义。
【佳作点评】
把目标分解
英德市西牛中学 李家健
列宁曾说过：“要向大目标走去，就要从小目标开始。”意思就是要把目标分解。
1984年，日本东京举行了国际马拉松邀请赛。默默无闻的日本选手山田本一，出人意料地夺冠。当记者问及他的取胜秘诀时，他的回答更出人意料：“用智慧取胜。”原来，在比赛前，他骑自行车浏览了一遍比赛路线，以各银行或商店为标记，把赛程分解成几个小目标。比赛开始，他奋力向第一个小目标冲去；到达第一个目标后，兴奋地冲向下一个目标??每一个小目标的实现都能增添奋斗动力。使他始终保持精力旺盛，激情高涨，不至于中途泄气，疲惫不堪。他成功奥秘就在于分解目标。
分解目标，是一种智慧。其实质就是分化困难，化难为易，化整为零，然后集中精力，分时分段，各个击破，提高效率。老子说：“图难于其易，为大干其细。”正是这个道理。
分解目标，是一种坚守。其目的并非要把远大目标抛诸脑后，相反，恰恰是时刻提醒自己谨记最终目标。
分解目标，是一种考验。其关键是要有立足小事、统筹兼顾、着眼全局的思想。耐心细致地做好每一个细节，锲而不舍，以便积沙成塔，集腋成裘。相反，缺乏远见，虎头蛇尾，终究难成大事。如荀子所说：“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。”有些远大目标甚至要几代人的共同努力才能达到。“嫦娥奔月”的梦想就是数代科学家实现无数个小目标之后才成真的啊!像这些大目标都是一步一个脚印完成的，而非痴心妄想“一步登天”
的!
分解目标，是一种变通。其效果就不再是若干个小目标的简单相加了，而是相乘。就像把10分解成5个2后，其乘积的结果是32，那就远远大于10了。而对于那些本来就是小目标的就不必画蛇添足、多此一举了，否则会事与愿违，适得其反。就像是把1分解成0.2后相乘，其结果就小得可怜了。
分解目标，是一种策略。中学生尤其适用。比如，要在中考高考中脱颖而出，就要对每一科痛下苦功，一一突破。而每一科，又可以再分解。比如语文科，要懂得分解为积累词汇、记诵名篇、广泛阅读、观察感悟、课外练笔等多个小目标，一一过关。
然而，反观一些同龄人，谈及人生目标，就是企业家、科学家、政治家等等，语气坚定豪迈，其雄心壮志乍听起来让人肃然起敬，但观其行动，又让人大失所望。因为他们不懂得分解目标，不能立足现在，对知识积累、技能训练嗤之以鼻。最终，远大的理想就流于空想，只能对着成功人士望洋兴叹。莘莘学子理应引以为戒。
把目标分解，就像在现实与目标之间架起了一把梯子，更易于走向成功!
◇
◇简评◇
习作先用列宁的话引出论点；然后用日本马拉松选手山田本一的具体事例证明?将目标分解?的实际意义；接着采用5个排比段落分别从正面论述了?将目标分解??是一种智慧??是一种坚守??是一种考验??是一种变通??是一种策略?；继而话锋一转，直面现实生活中同龄人的一些尴尬与困惑；最后将目标与现实挂钩，以?把目标分解，就像在现实与目标之间槊起了一把梯子，更易于走向成功?这句话收束全文，可谓是水到渠成，不着痕迹。全文层次清晰，逻辑谨严，层层深入，引人深思。习作语言准确而简洁，深刻不失生动，加之比喻、引用、排比等修辞手法的熟练运用，使文章增色不少。
★试题五★
读下面的材料，按要求作文。
依米花生长在非洲的戈壁滩上，依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽。通常，它要花费五年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随母株一起香消玉殒了。生命一次，美丽一次。经过顽强地跋涉、漫漫地求索，在生命的尽头，依米花终于绽放出自己的精彩！
读完这则材料，你有什么感悟？请按要求写一篇作文。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【构思导写】
1．顽强活着——人要比依米花智慧和理性，人想灿烂一回的理想要比依米花更强烈。但，我们却没有一生都不屈不挠和努力，在遭遇困难和阻挠的时候，往往接受环境给予自己安排的命运。人的一生有几十年，但像依米花那样勇往直前的岁月真的太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好。
立意推荐：人生的意义重在永不放弃地追求；生命需要顽强。
2．水滴石穿 ——一株依米花往往需要四至五年或六至七年的时间在干燥的沙漠里寻找水源，然后一点点积聚养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了。要想开出自己的人生之花，必须厚积，泰山不辞壤土，方能成其大；江河不择细流，故能就其深。足见积累对事物成败的重要性。
立意推荐：积累力量；突破自我；成功在于坚持。
3．只为两天尽情绽放——经历六年的风霜雪雨，只为两天的尽情绽放。人生是一次能看见终点的旅行，我们不能因为结果的无法改变，而忽略了过程的精彩。我们无法蔑视人生
美丽辉煌的过程，小小的依米花是插在非洲戈壁上的一杆杆猎猎旗帜，是燃烧在我们视野里的盏盏火把。
立意推荐：人生的意义重在奋斗的过程；花开一时，却是辉煌；养精蓄锐，绽放美丽人生。
4．世上万物都有灿烂一回的时候——每个人来到世界之初都是一样的颜色，一样的姿态，一样的高度。有的人却像依米花一样，在命运无常的风云里，不懈抗争，开出自己独特
的颜色。不管生命多么艰难、短暂，都无怨无悔，全情投入，绽放自己的人生多彩之花。
立意推荐：耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌；生命的价值不在于长短而在于活出特色，活得精彩。
5．人世间有许多奇迹——在非洲的荒漠地带，依米花能开出有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽看起来是个奇迹，可是表象的背后往往隐藏着不为外人所知道的艰辛。世上本无奇迹，只是做到了一般人做不到的，吃了一般人吃不了的苦，才铸就了奇迹的产生。
立意推荐：你就是奇迹；时间缔造奇迹；奇迹由自己创造；奇迹永远伴随坚持与顽强而来。
6.信念开花——试想想茫茫天地，风沙肆虐，动物吞噬，虫子蛀咬，脆弱的依米花一一承受，它细小的茎脉里肯定有火一般的信念在支持着它：开花，开花，热烈而又坦然的开花！人生有了一种信念，注定越走越远。
立意推荐：信念支持着人生；成功需要一种坚定的信念；扬起信念的风帆。
【佳作点评】
幸福依米花
滨海中学 彭超超
题记：依米花的花瓣虽然颜色各不相同，但是，每一片都是幸福的……
期中考试成绩出来了。老师表扬了我，说我进步很大，并让我与同学们交流学习心得。 我站在讲台上，只说了一句“学学依米花吧！”便在同学们的一片不解声中，想起了那不久前发生的事??
鲜红的花瓣——疼痛着
进初中的第一次英语考试，我居然考了个倒数。那鲜红的分数，在我的心口印出了伤痕，还滴滴流着红色的血。
无奈，我只能感慨：为什么我的英语成绩会这么差呢？
突然很羡慕我的前桌，她可是我们班的英语科代表。但她却对我说：“我还羡慕你呢，物理科代表！”随后她又提出互相帮助的建议。
嘿！不谋而合。我们会心的笑了！
接着，我们开始交流学习方法，虽然我们不如老师教的优秀，但都有条不紊，还有些模样。就这样，我们开始一起学习、一起游戏。
慢慢地，她平平的物理成绩大有进步。而我大概是由于有始无终，不能坚持完成她为我定的学习计划，所以我的英语成绩不见提高。
由于和她在一起的时间长，谣言四起，沸沸扬扬。不久，她转学了。
之后的几天，我始终盯着她那空荡荡的座位发呆。而她，再也没有来填补我眼前的这片空缺！这期间，又考了一次英语测试，我还是垫底的。
雪白的花瓣——迷茫了
又过了几天，我意外地收到了一封她前几天离开个城市时，托人送来的信。而这信，极大地影响了我。
她说，有一种花，叫依米花，它只有一根细长的根茎，必须用五年的时间，才能完成根部对泥土的植入，第六年方才吐蕊。而它的花期，只有两天。她还说，我和她是两条不平行的直线，在无限接近后终于有了交点，但又不得不在最欢乐的时光里离对方远去，不再相交??我颇有感触，心头的浓雾渐渐散去。
蔚蓝的花瓣——开朗了
不会继续迷醉下去了，我已经下定决心要好好读书。为了不辜负她的心意，也为了我自己。
而我的努力，是很有成效的。
金黄的花瓣——超越着
期中考试的成绩我很满意。英语分数突破了100分大关，而其它各科，都略有提高?? 班主任的声音将我从回忆中唤醒，我继续说道：
“依米花的花辨中，红色的代表失败，白色的表示迷茫，蓝色的指代努力，黄色的象征成功！
依米花在我的脑海中，是我面对困难时坚持拼搏的意志，是我遭受挫折时永不言弃的精
神，也是我认真学习时勤奋上进的动力。
它激励我前进，前进！”
讲台下响起了热烈的掌声。
我，灿烂的笑了！
◇
◇简评◇
1.立意别致。不谈依米花的生长，而谈自己的进步；不谈依米花的故事，而谈依米花对自己的影响。不一样的立意，不一样的精彩。
2.亮人眼眸。依米花的四色花瓣来做小标题，神来之笔，颇见匠心。小作者正是借助这四个小标题按照时间顺序将自己进步中的四个画面、四个侧面自然地组合在一起，表达了一个深刻的主题：面对困难时坚持拼搏，遭受挫折时永不言弃！
★试题六★
下面是歌词《懂你》，请你根据对歌词的理解，任选一个角度写一篇文章。
多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你我其实一直都懂你……
【构思导写】
?懂你?之?你?，在歌词中指的是母亲，我们可以写对亲情的理解，?你?是第二人称，所以最合理的写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉。如何让亲情溢出脉脉馨香呢？
一、变换角度思考，来点机智构思。运用悬念、曲折、冲突等技巧，使故事的结局走向初始情节的另一端，体现的是?A——B?的形式，会增加读者阅读趣味，也使亲情主题更加突出。
二、张开感觉之网，来点生活细节。细节可以在文章中可以起到以小见大、见微知著、以一当十的作用，使文字更具有表现力和冲击力，更好地表达主题思想、人物性格、生活情状。写亲情，有了很生动的细节，就有可能成为精品佳作。
三、挥舞手中画笔，来点画面剪辑。描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语言，把镜头灵活地加以组接和张扬，就能打破刻板和平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
四、开启感悟之门，来点人生思考。当前，初中生的记叙文写作存在着?低龄化?、?幼稚化?的弊端，文章缺少生活的体味、情趣和思辨。为此，我们有必要在客观冷静的叙述基础上，缘事生理，升华出思想感情的火花、生活哲理的闪光、人生意义的感悟。
【佳作点评】
丁香幽幽
河北省高阳县三利中学 翟思雨
我喜欢靠在座椅上轻嗅丁香。黄色的阳光洒下一片温暖，泡上一杯香茗，细细地品，静静地闻。满院都弥漫着沁人心脾的幽香，闭上眼，就好像到了梦的香海中。风儿一吹，幽香被送的很远很远······
（—）春天·花团锦蔟
我挽着妈妈的手漫步在公园，道两旁的丁香花摇摆着，好像在欢舞。我抚摸着花瓣，像抚摸着可爱的小精灵。鸟儿探出了头，蝴蝶赛起了舞，点缀了花园，仿佛看到了整个世界。小石子也不老实了，跑到了我脚下，一不留神亲吻了大地，仙人掌紧贴表皮，我眼睛亮了，几颗玲珑的水珠“滴答”落了下来。我无助的仰起头，妈妈笑着，鼓励我重新站起来······丁
香在开放，那小小的“丁”字花缤纷而开，紫、白、淡蓝各色花团锦蔟，如雾如烟，朦胧迷离，给热闹的城市平添了幽然的清新和舒畅。
丁香！荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
（二）夏天·花繁似锦
骄阳炙烤着大地，好像永不满足。怎么打起了雷？咦，原来是蚊子在叫嚷，打扰了我的好梦，它贪婪的吸着我，让我好不难受。妈妈躺在我身边，拿起蒲扇缓缓的扇着，梦真甜······丁香在开放，花繁似锦，煞是好看，芬芳的花香会让人为之振奋，伴人度过一个精神爽快的正午。
丁香！点染开情感的温和，播撒下爱的雨露。
（三）秋天·花香袭人
月亮哭泣，星星叹气，没有一丝风，没有一点光。“唉，你这孩子。”妈妈摇摇头，轻轻的，慢慢的，不忍的，为我盖上那不知多少次滑落的被子。妈妈抚摸着我，甜甜的笑了······丁香在开放，花香会随着阵阵的微风，透过半掩的窗扇，荡进寝室室内，芬芳扑鼻，令人如醉。
丁香！激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
月光下，潇洒的丁香显得洁白无形，他们相互簇拥着，点缀着世界。
◇
◇1.先声夺人。小作者在文章一开头，描写香浓四溢的意境美，既点明故事发生的环境，又暗示了人物形象，让?丁香?这一线索得以巧妙地展现，以让行文的思路清晰，脉络分明。
2.以情组文。小作者依附于景抒情。一簇丁香在作者的笔下，俨然一位慈爱的母亲，似乎对作者有着无限的情意。作者抒发了对丁香这种花卉强烈的崇敬、感佩之情，不仅真挚，而且感人。
3.层次分明。小作者巧用步步为营、悬念迭起、欲擒故纵等创意手法，要让我们读者一见文题和小标题就怦然心动，爱不释手。
细雨霏霏
河北省高阳县三利中学 李玮玥
看！细雨霏霏。
轻嗅湿润的空气中弥漫着的栀子花香，看着轻柔的雨丝霏霏飘洒，心底涌出一缕清幽宁静。霏霏的细雨，勾起了我温暖的回忆。【回忆式开头，让读者一接触到文章，就同作者一样，被带进回忆中去，使读者产生阅读兴趣。】
（一）
雨淅淅沥沥地下着。
天上的雨丝犹如仙女撒下的绣花针，长长的，细细的，亮亮的，纤盈柔美。我和我妈妈撑着一把大伞，走在上学的路上。雨丝不怀好意地钻进我的领口里，搔着我的脖子和脸颊，凉凉的，痒痒的。过了一会儿，右肩微微湿了一小片。妈妈见了，忙把伞向我这边挪了挪：“怎么也不告诉我，衣服湿了多难受啊！”到了校门口，扭头一看，妈妈的左肩全湿了，几缕头发紧贴在腮上，水珠顺着发丝流了下来，落到衣服上，留下一道湿湿的痕迹，就连那眼镜上，也落满了水珠。可妈妈脸上依然挂着微笑，那样平静，如一湖秋水：“进教室吧，小心别淋雨！”我向妈妈笑了笑，进了教室。透过窗户，看着细雨中妈妈那愈来愈模糊的身影，又忆起我病时妈妈那焦急的眼神，我伤心时那温柔的安慰；又忆起细雨中和妈妈悠闲地漫步，小雪中和妈妈奔跑嬉笑??我的心被爱的暖意包围了。
哦，细雨霏霏，携着母爱，飘洒??
（二）
雨轻抚着窗子。
调皮的雨丝从开着的窗户缝里跳进来，伴随着阵阵凉风。我瑟瑟发抖。晚上，我感冒了，咳嗽不止，难受极了。“吃点药吧。”一位同学端着一杯热气腾腾的水，拿着药，坐在我身旁，眼里流露出万缕担心与焦急。灯光下，杯里的水闪着点点银光，晶莹无比。“谢谢。”我吃下药，喝着热水，觉得一股暖流流遍全身，涌进心窝里。“实在不行就去医务室看看吧！”她关心地说。这声音，如阴云日里射出的一缕阳光，让我觉得暖融融的。我笑了笑：“没事儿。”望着窗外霏霏的细雨，我觉得好温暖。
哦，细雨霏霏，携着友谊，飘洒??
（三）
小雨肆意地轻洒着。
放学了，我撑着伞独自走在大街上。雨丝打在伞上，发出“啪啦啪啦”的声音，细细的，碎碎的，让我心旷神怡。晶莹的雨珠顺着伞滴下来，落在手上，顿时一股凉意沁心。雨落进路旁的小水洼，溅起一朵晶莹细小的水花。凉风掠过，我不禁打了个寒战：“好冷啊！”这时，身边传来“吱呀——”一声，扭头一看，是骑着电动车的老师。“来，上来，我顺路载你回家吧！”老师脸上荡漾着温柔亲切的笑容，花儿般灿烂，朝霞般柔美。“不用了，老师，我自己走吧！”“这么冷的天，会生病的，快，上来。”老师坚定地说。我推辞不过，只好坐上了老师的电动车。坐在老师后面，我嗅到了一股淡淡的香水味儿，丝丝缕缕，萦绕在周围，我嗅着这游丝般的香气，格外舒畅。风依旧吹着，雨依旧洒着，我却不冷了。
哦，细雨霏霏，携着真情，飘洒??
窗外的栀子花在雨中轻摇，我像这花儿一样，沐浴在爱的细雨里。
看，细雨霏霏??
◇
◇1.借景抒情，情景交融。文章中描写景物，小作者是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。?哦，细雨霏霏，携着母爱，飘洒……??哦，细雨霏霏，携着友谊，飘洒……??哦，细雨霏霏，携着真情，飘洒……?三次昭示文眼，彰示主题。既起到了过渡的作用，使全文浑然一体，严丝合缝，成为一个有机的整体，又深化了文章的中心。
2.由叙生情，情理谐和。三次叙述，分别表达慈母情、同学情、师生情。结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。
阳光舞动
河北省高阳县三利中学 李扬帆
早上跳起来以后，我撞开父母卧室的门，满脸的欣喜一下子消失了，床铺干干净净整整齐齐，一束阳光寂寞的洒下。
今天是我的生日，他们怎么可以又走了呢？
等等，床上是什么？我轻轻的打开，是一张贺卡，是母亲玲珑的字和父亲挺拔的字： 给我的孩子：
孩子，生日快乐。我们很抱歉不能陪你过生日，你知道那些学生也很需要我们。 孩子，这么多年来我一直在感恩，我感谢上帝把你送给了我，这个礼物太丰厚了。 我清晰的记得你满月的时候还坐不稳当的样子，以及你刚刚熟睡时脸上带浅笑的可爱样子；三岁时脸上挂着晶莹的泪珠，捏着被花刺扎到的手指扑向我怀抱的样子；四岁时在屋子里的各个柜子间跳上窜下的样子；六岁第一次背上书包的样子；七岁跳舞的样子，十岁站在领奖台上自豪的样子；十二岁学习到深夜的样子，十三岁自己上学去的样子。这些我都记得，
她们是我生命中闪烁的珍珠，是我最宝贵的财富。
孩子，希望你永远快乐。
老妈
给我的孩子：
我记得不如你母亲多啊，但我也同样深深的爱着你啊，孩子。
你善良，懂事，好学，宽容，你还拥有那么多好习惯：爱读书、好写作、节约、爱帮助别人-----说真的，我们从你的身上学到的不比你从我们这里得到的少，你是我们的骄傲。
希望你永远的努力。
老爸
我轻轻的握住这张贺卡，觉得眼前的阳光舞动起来了。老爸、老妈，你们将最珍贵的记忆送给了我，将最美的祝福送给了我，这才是最好的礼物，最棒的生日啊！谢谢你们！ ◇
◇1题目出彩。?阳光舞动?比?一个人的生日?要更形象，因为有文章的寓意在里面。
2.结构出彩。作者采用贺信的形式，通过老妈和老爸在贺卡的留言，把两人对子女的一片爱意全浓缩在简短的字里行间，通过各自不同的结局来揭示文章的主题——?为爱包围，为爱感动?。
范文二：优秀新材料议论作文
优秀新材料议论作文
篇一:2015年高考新课标卷类 新材料作文评析
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在公交车距离车站50米处，一位大妈扛着大包裹向公交司机挥手，示意停车。按规定，公交车不准站外停靠，所以车继续前行。但司机为了能让大妈赶上这最后一趟车，明显放慢了速度。大妈很着急，边喊边艰难地追赶。车刚停稳，司机立刻跳下车，迎着大妈跑去。他帮着大妈上了车，安顿她坐好，这时公交车已在车站停了3分钟。大多数乘客报以热烈掌声，也有人对大妈没有提前准备好上车议论纷纷，还有人对司机停车等人耽误大家的时间表示不满。
对以上现象，你怎么看,请写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
优秀例文及赏析
1、平凡的善举也美
在现代社会，平凡人平凡事越来越多，平凡的善举也帮助着无
数的人，因为这些平凡的善举让社会开出善良之花，关爱之花。(先亮出观点，使观点明确很好)
做善事，做好事，不需要多么轰动也不需要多么伟大，一个小小的行为也会帮助到他人，题材中司机师傅的做法在没有违背公司规定的情况下帮助了这位大妈赶上了最后一趟车，再多是人的眼中这是一件善事，一件好事，我也这样认为，但是也有许多人为此表示不满，每个人的时间都是宝贵的，这是毋庸置疑的，但是为了这区区的两三分钟
而丧失掉自己内心中的那份善良真的值吗,(引论注意最好结合材料引出观点)人的一生中有许多人出手相助，在这个世界上我们不能够只看重自己的利益，把眼光放长远一些，平凡的善举或许会有让人欣慰的结果，爱心需要传递和传播。(中心观点)
让善举来当路牌，让行动来诠释平凡，美国一位大企业家在出行的时候看到街上流浪的老人，便建立起了养老院，来让这些孤寡老人在有生之年能有一个家可以颐养天年，享受天伦之乐，让他们老有所依。(引用题外材料)我们不是大企业家大资本家更不是什么大慈善家，我们没有能力让他们享受如此优越的条件，但是哪怕是我们递上一杯水，端上一碗热羹，给予他们关怀，在他们的心中也是暖的，奉献自己爱心不需要轰轰烈烈平凡就好，大大小小的贡献和善举不重要，重要的是你是否伸出了手,你是否给予了自己的爱心和善良，平凡的善举也美也有价值。(结合引用的材料围绕中心论点来发表自己的认识)
社会中时常会发生老人倒地“扶还是不扶”的问题，扶怕被赖上，被诬陷。不扶也于心不忍，人们为此十分纠结，到底是扶还是不扶,人们的爱心和善举慢慢的经受着考验，也反映出当今社会人们道德素养的缺失，我们应该摆正好自己的姿态，坚信在这世界上好人还是占多数的，让“无素质的人们慢慢感受到道德舆论的谴责”付出的东西微不足道怎样平凡不起眼有如何，用对了做对了就是善举，平凡的善举也美丽。(本论)(将题中材料反映的现象进行横向拓展，展现自己认识的广度与深度)
让人内心深处的良知来奠基，让平凡的行动来当路牌，从此不再彷徨，用爱心来铸造起幸福，公交司机的平凡给我们诠释了帮助他人体现在件件小事中，不只是大企业家，大慈善家可以。我们平凡的人我们普
通的人也都可以伸出双手来帮助他人，平凡的善举它即使平凡但也美丽。(结论:发出号召，照应题目与中心论点)
总评:本文观点鲜明，语言纯熟，思路清晰，结构合理，在认识上有广度与深度，符合高中生的认知水平)
2、互助，让生活更美好
有一位哲人曾说过:“不用说在生活中，即使是在商场里，企业与企业之间竞争最有力的武器，永远不是明枪暗箭，不是尔虞我诈，也不是呼风唤雨，而是帮助与关爱。”(引用名言警句来点缀开头)
互相帮助，让人与人之间充满温情;互相帮助，让这个世界更
好地运营。(亮明中心观点)
妈能不感到心暖吗,众多乘客的热烈掌声认可，那位司机能不感到安慰吗,司机的行为，人们都看在眼里，又会不会有人把司机的爱心继续传递下去呢?(引用的方式很值得我们学习，他没有机械的引用而是在议论中自然引用)
所以，互相帮助，所有人都是受益者。(引用题中材料，重申中心论点，同时也使观点论有所出，充实文本)
而连那受到全世界人尊敬的南思拉夫的德兰修女，也曾说过:“让我们的帮助无声无息、春风化雨;让我们的给予源自内心、脉脉流淌。能够给困境中的人一种不张扬的关爱，既是品格，又是修养。”德兰修女曾获得诺贝尔和平奖，同样，她也是帮助了千千万万的人。(引用名人事例从正面证明观点)
只顾自己的利益，对陌生人漠视甚至无视那么一定将会出现“全球变
冷”。没有互助的社会，又如凄冷的地狱，所有人都将是受害者。只有心怀社会，人人念及众生，世界才称得上美好的人间。(从反面论证观点)
中国若要实现伟大复兴，那么举国上下必要为之共同奋斗。中国圆梦梦圆中国，如果让社会上只剩下自私自利，四处钻营的人，那么这样的理想永远都不能实现。(从社会的层面上将观点推广加深)
互相关爱，双方都将是受益者。人们之间不遗余力地帮助他人，
这才是大同社会的标志。而善良的人在追求中纵然迷茫，却终将会意识到有一条正途。心怀整个社会的人，所有人都会记住他。而对于投机的人来说，世故的价值永远是无法比拟的。
互助，让生活更美好。这个世纪需要这样的社会，所有国人，需要这样的国家。(结论:发出号召，照应题目与中心论点)
3、用心温暖规则
我们现在正努力构建法制社会。这需要人们对法律、规章、制度有最起码的尊重和敬畏。这也使得法令和各行各业的规则制度具有相对的严肃、冷酷甚至冰冷。当规则和情理发生矛盾时，大多人数选择了遵守规则而摒弃人间的温情。对此，我们无可厚非。(扬)
然而，尊守规则就一定要摒弃人间的温情吗,这两者就不可以有交集吗,一位公交车司机的做法，也许值得我们效仿。(抑)
规则规定车未进站不许乘客上下车，那好，我减慢进站车速，留给
大妈进站的时间。车进站了大妈东西太多还没进站，那好，我迎上前帮大妈带东西并安排座位，一举两得，既没有延误出站发车，也让大妈赶上了这一天中的末班车。
在对规则的坚守和道德的评判之间，公交司机做的自然精彩，他怎么做的,他只是多了一个心眼，多走了几步路，便让爱的花朵在冰冷的规则上扎根绽放。公交司机用他的心将规则温暖，让人间大爱播撒一路。(采用欲擒故纵或欲抑先扬的手法，使用反问
先破后立论法，亮明中心观点。同时也引用了题中材料，使全文无离题之感)
规则的确需要人们尊守与敬畏。但规则是死的人是活的。当规则与情感共同来考量人的良知时，我们必须用心去想一想，两者之间总有空间让我们的良知生根发芽，总有方法在冰冷的规则上让爱的花朵绽放，这一切都需要用心。公交司机用心了，我们由衷的为他点赞。 然而，公交司机可赞的何止这一面，如果我们把他的行为放在构建法治国家，构建和谐社会的大背景下可赞的何止一点～
试想，公交司机为了规定不去管那位老大妈会怎样:一，司机工作业绩好经常受嘉奖。二，更多的人会像大妈一样，因公交公司的规则，被迫露宿街头或步行回家。三、时间长了人们开始抱怨公交公司的报务质量而改坐其它工具;四、公交公司亏损，裁员，最后关门。五、公交司机下岗失去工作。
从这个推理看，公交司机的做法不仅是在帮大妈，也是在帮自己，更是在帮公交公司，更是在为我们的法制建设用心出力。公交公司用心温暖的不仅仅是大妈与乘客，更是在为我们的法规制度加温增热，使冰冷的制度，在约束人们的无知的同时，更给有良知的人以依偎的支撑，让更多的人感受到规则制度不只是冰冷与束缚，还可以是温暖与依靠。从而使他们更加自觉的遵守法律与规章，这不就将以法治国
篇二:高考新材料作文议论文的结构
摘 要: 近几年来，高考新材料作文已逐渐取代了“命题作文”、“材料作文”、“话题作文”等几种类型，而成为高考作文的基本命题形式。但是写作的基本要求之一“文体自选”依然没有改变，这一要求暗含的规则是，文体自选不等于不要文体，相反，阅卷老师更加注重了考生作文中体现的鲜明的文体意识，即考生不论是写作议论文还是记叙文，都应该文体鲜明，不能既想写议论文又想写记叙文，文体的各自特点不明确，以致不伦不类。
关键词:高考 作文 结构
中图分类号:g633.3 文献标识码:a文章编号:1003-9082(2015)12-0191-01 纵观考场作文和学生平时的写作训练，议论文正以其观点鲜明、主题明确、结构谨严、更容易紧扣原材料及题意要求的优点而正在受到越来越多的考生的青睐。一篇成功的议论文，除了观点、论据、论证之外，与它们紧密相连的也是最能体现文体特色的就是结构。下面我就谈一谈议论文结构的“引议联结”四步法。
一、引。“引”即引述原材料，引出观点
新材料作文的要求之一是“不要脱离材料含意及范围的作文”，这就提示考生写议论文时的观点应来自对原材料的主旨的把握，而引述原材料的目的就是让阅卷者明白考生文章观点的来源，以表明自己的观点和作文是紧扣原材料及题意的。考生要认真阅读原材料，把握原材料的主旨或主体倾向，确定自己的立意，然后对原材料作定向剪裁，从自己文章观点需要的角度，用简单的几
句话引述原材料，进而表明自己的观点。比如河南一考生的满分作文《成功三重奏》开头是这样的:“我相信，世界上没有人不喜欢成功，但正如切开这珍贵的钻石，只拥有经验、技术等某一方面都是不够的。我认为，要想成功，就得如老切割师所言，具备三点，即经验技术、勇气与抛开顾虑。”同样的原材料，河北一考生的满分作文《经验+勇气=成功》的开头:“经验丰富的师傅指导徒弟切割钻石，勇气可嘉的徒弟在师傅的指导下大胆实践，是经验与勇气的完美结合成就了那份炫目的璀璨。”
二、议。“议”即运用材料，分析议论
“议”是文章的主体部分。考生要在紧扣观点的基础上认真筛选自己所积累的的论据材料，选出针对性、说服力强的名人事例材料。“议”就是运用丰富、典型、新颖的论据材料展开论证的过程。要展开议论，就要从关键处入手，将中心论点分解为两三个分论点，每个分论点要凝练、简洁，尽量做到句式相同、字数大致相当、内容彼此相关，放在每段的段首，形成段首排比句的形式，使论证的思路明晰，条理清楚。比如甘肃高考优秀作文《天晴了，我们应该脱去蓑衣》一文围绕着中心论点，考生列举了四个分论点:?脱去蓑衣，只为精益求精;?脱去蓑衣，只为成就人生的价值;?脱去蓑衣，我们会变得更加伟大;?脱去蓑衣，我们就会创造人间奇迹。四个分论点阐释透彻，层次清晰，很有说服力。
那么如何设置分论点呢,可以从以下三个角度去构思。一是“为什么”，即审视中心论点，阐释之所以提出这个观点的理由。如要
写“勇气助你行天下”的文章，可设置三个分论点:勇气是克敌制胜的法宝;勇气是成就大业的前提;勇气是身处逆境的动力。三个分论点就是从“为什么”的角度去证明中心论点“做事需要有经验，更需要有勇气”的。二是“是什么”，即进一步挖掘中心论点的丰富
内涵，对其分层做进一步的阐释证明。如湖北一考生的满分作文《舍圆取方》的三个分论点:舍圆取方就是做一个诚实守信的人;舍圆取方就是做一个廉洁奉公的人;舍圆取方就是做一个守节爱国的人。三个分论点以“舍圆取方就是??”的句式简明扼要的分析了中心论点“舍圆取方”的含义。三是“怎么做”，即运用分论点，对中心论点从实施的方法步骤方面做进一步论证。如安徽一考生的满分作文《梦想与现实》中，在论证“怎样才能尽可能地把梦想化为现实”时，有三个分论点:首先，梦想要切合实际;其次，要付诸艰辛的劳动;最后，还应该学会适时地修正自己的梦想。对以上三个角度的选择，要根据考生自己所拟的中心论点而定，要选择自己体验最深刻、占有材料最丰富的优势方面去构思
分论点。
选择了合适的拟写分论点的角度，还要注意加强几个分论点之间的内在联系，要使它们紧扣分论点，彼此相关，浑然一体，共同为中心论点服务。分论点之间的关系可以有以下三种方法。一是并列式。如安徽一满分作文《追逐梦想》的三个分论点:追逐梦想，让我变得更有活力;追逐梦想，让我变得更加自信;追逐梦想，
让我感到幸福。二是递进式。如广东一满分作文《也说尊严》的两个分论点:人无尊严不立;国无尊严不国。这两个分论点由小到大，由个人到国家，逐层深入的论证了观点。三是对比式。通过思辨分析，互相对照的方式拟写分论点，可以更深刻、更鲜明地论证观点。福建一满分作文《自由与约束》的三个分论点思辨、对比意味更浓:有了法律的约束，自由才不致蜕变为一种侵害;有了道德的约束，自由才不致扭曲为一种放纵;有了信仰的约束，自由才不致泛滥为一种灾难。
选择合适的拟写角度、有了好的分论点，这是“议”的前提和根本。要使论证有力，还需要丰富、典型、准确的论据材料，摆事实，讲道理。一定要有针对性强的名人事例去充实文章内容，论证自己的观点。
三、联。“联”就是联系现实生活，紧密结合个人生活实际
反对议论文仅仅只为古人、为名人树碑立传的“无我之文”，提倡高考作文的“有我之文”，这样才能真正体现出学生自己对现实、对人生的真切感受和态度，这种活生生的、有灵气、有生活质感的高考作文也一定会为阅卷者所欣赏的。纵观那些优秀的高考作文，他们无不注重从自己的生活实际出发，紧密结合个人的点滴体会，阐发自己的真实感悟，抒写自己的真情实感。
四、结。“结”即结论，总结全文
或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。如上文提到的《成功三重奏》一文的结尾写到:“可见，习得
知识，拥有勇气，抛开杂念，正如一部恢弘的交响乐的三个乐章，它们相互关联，缺一不可，只有当具备这三个要素时，才能奏响那勇往直前的颂歌。所以，让我们牢记三点，在通往成功的道路上扬帆远航～”《经验+勇气=成功》一文的结尾:“愿经验执勇气之手，与勇气共创和谐未来～”这两个结尾均呼唤与号召共举，深化与照应并行，堪称成功的议论文结论。结论部分要再次强化主题观点，无论是华美精妙的词句，还是质朴准确的语言，都尽量做到首尾呼应，铿锵有力，引人深思。
结构是议论文的主体之一，好的议论文结构如同宏伟建筑物的框架，至关重要，又如暗夜长路上的霓虹灯饰拱门，耀眼夺目。阅卷老师会因你精美的结构而一目了然，高分自然有望。
篇三:高考新材料作文议论文层进式
?一新材料作文与其它题型的区别
立意:新材料作文只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与非中心角度立意，都视为符合题意。材料的作用:新材料规定写作的范围，在材料的内容和含义内引申和发挥。立意方式:新材料作文是由此(材料的某一点)及彼的生发(相联)
实例剖析:2012安徽高考题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某公司车间角落放置了一架工人使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，确实也没发生梯子倒下伤着人的事件。一次，一位客户前来洽谈合作
事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横
放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
例文: 不同提示
“注意安全” “不用时请将梯子横放”
高考硝烟未散，耳畔犹回响领导战前动员的话语，县长报告，局长报告，校长报告，主任报告，“平安高考”、“零差错”、“确保万无一失”，几个关键词高频率地出现。而脑神经紧绷的监考教师最关心的是如何具体操作，怎样拦截非考试物品于考场之外，怎样识别作弊器材，怎样核实考生身份，怎样按照新规则进行全流程管理。身份不同，关注点不同。领导自然希望结果完满皆大欢喜，而执行者
问是基础教育的根本目标，因而“素质教育”的口号几十年来常喊不衰，“以人为本”已然成为新课程的热词。口号与理念固然令人热血沸腾，激情洋溢，但是如何实施“素质教育”，如何落实“以人为本”，具体的“细节”究竟怎样把握，这些过程与方法的深层问题缺乏科学的考量，就必然出现种种乱象。于是乎，以高考成绩论英雄的评价机制大行其道;于是乎，不折手段的招生大战连年上演;于是乎，资料、试卷狂轰乱炸的现象愈演愈烈;于是乎，高考复习“吊瓶班”“赤膊班”在媒体已屡见不鲜;于是乎，
“只要学不死，就往死里学”“生时何必久睡，死后自然长眠”的雷人标语赫然在目??不言而喻，如此完全功利化、非理性化竟至于摧残式的教育，“素质”何言，“人本”何言～只要“应
几个提醒:要避免“大路货”，要避免主题平面化、材料烂熟化、主体套作化;要避免举例化论证，要避免“我们班上的”“我们学校的”等;要避免发号式的收尾
存在的毛病有:论题没有得到深化;实际上没有论题;论说走向片面化，绝对化;不能算作真正的议论文; 解决办法:在举例时要想到别人会某些方面来反驳;以退为进，辩证说理;
写好议论文的方法:摆事实，讲道理;摆事实是为讲道理服务的;
写好议论文的关键:分析(分层次逐层深入分析，辩证地看问题);由反面引入正题，事物的反面具有多样性，正反对比，如《拿来主义》
高考例文:好奇心
似乎古今 有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见;那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心;那驱使乡邻听祥林嫂哭诉的是好奇心;那驱使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也许这些都只能称为“好奇”罢了，“心”却是失去了的。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一
秘，品云淡云聚的风采;到现在，我们通过望远镜与另一个星球招手，通过显微镜感知微观宇宙。可以
大，我们的一切尊严都在于思考——即使你只不过是强大自然
下的苇草。”如果没有这种“灵魂在场”之下的思考，那么无论多少个苹果掉下来，恐怕也砸不出“万有引力”的发现;无论人类是多么费尽心思地观察与学习，也难有一丝一毫的创造与进步。
真正的好奇心不是“猎奇”，它的存在不是为了以平庸或愚昧的心态去“发掘”别人的痛苦，去践踏真理。它的存在，需要观察的双眼来定位，需要思者的头脑来彰显其价值。有了这样的好奇心，困难得以排解，就会得以进步，人类得以更好的生存并维护自己的尊严??
《哈姆雷特》中有言:“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的”好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。
更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。
思路总结:概念分析 反面切入正面展开(重点、两层)总结
绿色生活
你喜欢什么颜色,如果让我从世上挑选最爱的颜色，我定会选那抹生机勃勃的绿色。
然而现代都市的人们或许只能靠阳台上那一株小植物领略绿色生活了。
有一种颜色叫灰色，那是城市的颜色，是灰尘的颜色，是污染了的河流的颜色，是沾满了污尘的心的颜色。工业革命时代的泰晤士河，是贵族们的“圣地”，并不是因为河水清澈而是因为贪婪的他们可以享受机器轰鸣声所带来的快感，看着汽船将灰色排进
本是清澈透绿的河流，人们却露出那一抹残忍的冷笑。这种灰色，是人与人的心灵不再纯洁的象征，是灰尘之色。
有一种颜色叫红色。这本是激情之色力量之色，然而却越来越变成了愤怒之色拥挤之色。喧闹的城市，嘈杂的街道，拥挤的人心。在追名逐利的过程中，人们互相排挤，充满怒火，内心如狂烧的火一般烦躁。这一抹红色，是人与人之间不再平静的象征，是心灵不再空灵的表现，是生活的干燥，内心的喧闹。
何不抛开冷漠的灰，浮躁的红，去追求那纯洁的绿、平静的绿、生机的绿呢,何不去体验绿色生活呢,
绿色是一种纯洁和空灵。在沈从文的笔下，我们领略到了绿色生活:古朴的湘西，天蓝草绿，茶峒的小溪顺着绿色的草岸而下，拍打着岸边的绿色，更荡涤着人们的心灵，没有了城市的烦恼，有的只是绿色生活，干净的山，干净的水，干净的人儿，干净的心。这才是生活的本真，是最纯净的颜色。
绿色是一种平静和生机。林清玄的那一篇《清欢》，告诉我们绿色生活的真谛。他愿远离人心纷乱，躲进山林，每天徜徉在山间的路上，与草叶为伴，与鸟儿嬉戏，偷得一丝静趣与清欢，这便是绿色生活所带来的平静，这便是“采菊东篱下”的闲适与美好，这便是我们所倡导的绿色生活。
绿色生活并不只是要求人们多植种，少污染，保护环境;也并不只是要求人们过上低碳生活，被绿色树木所包围，更重要的是要拥有绿色的心，拥有那一份纯洁与美好，拥有那一份平静与静
趣。
你是否依旧忙碌在人海之中,
你是否依旧每日清晨隔着阳台铁栅栏浇灌那盆植物,
放下喧闹的心，和我一起绿色生活。
【简评】这篇文章的亮点之一是善用比照。为说“绿色”，先说“灰色”和“红色”，这就在比照中否定了象征“心灵不再纯洁”的灰色和象征人际关系“不再平静”、“不再空灵”的红色，肯定了“纯洁”、“平静”、“生机勃勃”的绿色。然而怎样正面阐述“绿色”和“绿色”生活的内涵呢,著名学者梁衡说:“作者在阐述一种观点、理念、概念时，如果只用理性语言，难免沉闷枯燥，这时借助形象来阐述则神采飞扬。”本文作者是努力这样做的。他借助于沈从文笔下湘西生活的情景和林清玄笔下的“静趣和清欢”来表述自己对“绿色生活”的理解，再辅以理性的归纳，虽然没有到达“神采飞扬”的情境， 但观点表达得较为充分而又有情味，不能不说是本文的又一亮点。(特级教师孙芳铭点评。) 特别提醒:利用事物反面的多样性 比较对象可来自材料
准确把握材料的特点，千方百计地理出理来，分解出论述的层次 最好先列一个提纲
高考作文层进式(递进式)
人们思考问题是按照提出问题——分析问题——解决问题的思路进行，也就是是什么——为什么——怎么办的思维路径，这就是递进式的思维，作文按照这种结构框架就是层进式(递进式)
结构，文章各层次之间是逐层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序不能随意改动。
形势上可以分成两种，一种是论证结构的逐层递进式，有明显的层次过渡的词语，如什么才是,为什么要这样做呢,应该如何去改善呢,构思示例:构思“尊严”话题的文章运用递进式的提纲
1.什么是尊严, 2.活着为什么要有尊严,3.怎样才能获得尊严，才能获得有尊严。
【优秀作文示例】让梦想在现实中起舞
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想～飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。(第一段提出论点，即论述:什么是让梦想在现实中起舞)
沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌实的现实基础上方有成就。阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥
异。若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。(第二段举例，运用正反对比分析原因,即论述为什么要让梦想在现实中起舞)
我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢,
在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。
张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。
川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。(以上三段段提出解决现实问题的办法，即论述如何让梦想在现实中起舞)
正视现实，但不委身于现实，保持幻想，但不沉溺于幻想，让
梦想在现实中去跳一曲酣畅淋漓的舞蹈!
每个人心中都有一只天使
心中的天使是与生俱来，但它不像手脚那样操作简单使用方便，而是暗藏在体内一个幽深的角落，其位置因人而异并且飘浮不定。但，它一定是存在的,并需要你用心寻找,才能雕刻出来。
(第一段提出全文论点, ,即论述什么是心中的天使)
雕刻家用他的手将天使复原，让世人看见了他的面貌，我们赞叹他精湛的技艺，却往将更重要的一环忽略了:他找到了心中的天使，并且抓住了它。若没有这一步，一切的技巧都是枉然。
建筑师通过绘制蓝图，可以设计出美轮美奂的摩天大楼。但是，任凭他有天才的设计天分，若不知道这大楼建在何处、有何用途，也不能完成设计。只有知晓了大楼的一些细节情况，才可以设计出壮丽并且实用的楼房。这设计的过程，同样是艰辛的，他需要考察地质、预算经费、综合考虑多方面的功能，最后得出一个最为优化的方案。那蓝图，就是建筑师心中的天使。他雕刻天使的方式，也是寻找。
小说家之所以可以创作出好的小说，不仅需要言辞的锻炼，不仅需要一个好的故事，更重要的在于，他必须清楚，讲述这样一个故事，是为了说明什么，传达怎样的意念。这一点不是现成的，而需要艰苦的寻找。伟大的小说家博尔赫斯曾这样描述他的创作状态:“在动笔之前，眼前总是晃动着重重的
人影。”可见，那种模糊的意象仅仅是一种创作的冲动，在经过
内心的揣测和挣扎之后，故事的线索、人物的样貌等细节才渐渐浮出水面。小说的诞生，也是天使的临世。小说家雕刻天使的方式，是寻找。
(2-4段运用三个比喻性论据分析原因, 即论述为什么要雕刻心中的天使)
那么，你若只是一个普通的人，没有如斯的创作天分，只是一个普通的公民，过着和大多数人一样的平凡生活，你心中有那只天使,它在哪里呢,你，该怎么将它雕刻出来呢,
其实，和小说家、建筑师一样，心中的天使，需要你自己去寻找。
求学道路上的你，要问问自己的爱好是什么，专业的选择也许将左右你的一生，不要迫于世俗的压力走上歧途。
求职过程中的你，要问问自己的天分是什么，适合自己的工作才是最好的工作，不要屈从于金钱官职而丧失自我。
如果你在求学、求职的道路上遭遇坎坷，要问问自己，年少时的梦想是什么，若将它拾起，说不定又是一段柳暗花明。
那天使，在你心中，无论你从事什么职业，他都是那只高贵的天使，你要用心找到它，全力以赴抓住它，像小说家一样描摹、像建筑师一样勾勒，最后，你便可以拥有它。
(5-10段运用类比推理，提出解决问题的办法, 即论述如何去雕刻心中的天使)
雕刻出心中的天使，每个人都可以成就令人瞩目的事业。
第二种是把中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂，或者由近及远、由易到难、由一般到特殊。层间可用首先、其次、最后，第一层、第二层、第三层等词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。各分句的位置不能调整。
孤独与幸福
德国著名哲学家叔本华说:“社交生活的坏处深藏不露:消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。” 因为孤独是幸福、安乐的源泉。
世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交;孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我??”的信念，是无法选择“出世”的苏轼的清高。
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。(论证前提问题，基本问题)
孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外。这种
孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。(论证条件问题)
物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。孔子曰:“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。
孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。(论证方法问题)
与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写“夜坐听风，夜眠听雨”的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到“月如何缺，天如何老”。远离现实，你的处境是孤独的，然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。
面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独
的心理，他们给自己取了一个名字叫“愤青”。有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。
所以正视孤独，享受幸福吧～这种孤独不是消极遁世、自我封闭，而是“世人皆醉我独醒”的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。
范文三：新材料作文命题及优秀例文
文 章来源
w w w.5Y k J.C om 新材料作文命题及优秀例文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。 ?水稻之父袁隆平经常对朋友说:我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。 ?法国有句格言:人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。 ?现代著名作家沈从文要求自己写的小说有诗意的效果，融写实、纪梦、象征于一体，他的人生和创作是梦想和现实相结合的完美范例。 请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟;不要脱离材料的含义，不要套作，不得抄袭。【写作指导】 这三则材料的排序是有讲究的:?提出了“梦想”的话题;?是对?的补充——只有梦想是不够的，要把它变为现实;?虽然讲的是小说创作问题，但从内容来看，可当做对前两则材料的总结——把梦想和现实结合起来。这样，材料的立意就显豁了。梦想和现实，是中学生作文常见、常写的题材，学生都会有话可说，有事可写。但正因为如此，很容易落入一般化、公式化的窠臼。因此，一个“新”字，是写好这个作文题目的关键。中学生作文的“求新”，不同于作家的创新，只要在某一点上较为突出，就具有了创新的特点，就可以摆脱一般化的倾向。从哪些方面出新，怎样才能写出自己的特色，是表现手法，还是素材运用,是感情色彩，还是语言风格,要找准自己感受最深的切入点。题目要求写记叙文，要充分利用这一限制条件，设置具体的情景，把“梦想和现实”的主题融入其中。情景的设置，是构思的关键。情景，可以是生活中的实景，也可以是想象中的幻景，但不论是什么情景，都要符合记叙文的要求，即有一个中心事件将其贯穿。这样，内容就具体可感，结构就不蔓不枝。“梦想和现实”虽然是学生熟知的话题，但不同的人总会有不同的阅历和感受，立足于与众不同的“自我”，用真实的感受、真挚的情感、真率的表达与读者交流，定能写出新颖而深刻的锦绣之作。【优秀例文一】
六月的离别 陕西省宝鸡市凤县中学 陈燕 我在树丛中，朝你挥了挥手，为你送别?? 也许是造化安排的一种契合吧。那天，我起得很早，不到六点，我就钻进一片树丛开始晨读。六月的早晨，太阳未出，天却晴和，晨风有了暖意。但是由于你的离去，使这个本应舒爽的早晨变得阴郁。几天来，你离去的消息不胫而走。我将信将疑，却没有勇气向你求证。我的心已是春日房檐下的冰挂，经不起轻轻的敲击。 但是，你真的走了，就在这个六月的早晨。你不想惊动更多的人。只有学校领导和七八位老师为你送行。那一幕，被树丛中的我撞见了。我正在读书，忽然听到校门的院子里有点喧闹，人们七手八脚往一辆小车装行李。你，这场事件的主角，和领导、老师一一握手，然后钻进小车。尾灯一闪，你就消失了。一切发生得那么突然，像一道闪电，以至我还没有来得及做出决定:要不要跑过去给你道一声“再见”。当我下意识地朝你挥手的时候，送行的人已陆续散去。我傻傻地伫立着，心里空落落的，很酸，很苦。刚进六月，夏天已完全成熟，我周身却萦绕着铁一般的苍凉??缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月。你是县上为学校聘请的名师。我幸运地成了你的学生。毕竟是名师，短短的一年，你使我发生了多大的变化啊。第一堂课，同学们的心就被你独特的教学方法征服了。当上课成了一种享受时，我们体会到了什么叫“白驹过隙”。回首来路，那逝去的青葱而青涩的日子，有过多少无助的彷徨和无奈的失落;紧张而沉重的硬壳下，挣扎着多少被扭曲的心灵和痛苦的梦想。是你，让我们惨淡的学习生活变得精彩，让我们发现求知路上的愉悦和美丽。特别是我，你让我高傲的心得以谦虚地驾驭。你让我明白，人总要仰望点什么，哪怕是一只欢快的小鸟，哪怕是一朵飘逸的白云;人的心灵总要有点活力，哪怕是一丝涟漪，哪怕是一缕清风。于是，那个爱幻想而又浮躁的女孩发生了蜕变。梦想的火焰在她心里真正燃烧起来。于是，女孩的目光和心灵有了可以栖息的驿站，她心无旁骛，为明年的六月打点行装，准备去朝拜那个梦中的圣地?? 一缕暖风拂过，我却感到脸上一阵冰凉，不知何时，泪水已布满脸颊。 校园还是一
片沉寂。我突然像疯了一般冲出那片丛林，站在校门口朝你逝去的方向遥望，映入眼帘的只有灰扑扑的路和黑苍苍的山，我仍然挥了挥手，并且久久伫立着??离别，是令人伤感的，虽然是在六月，而不是在冷落的清秋节。离别，却又是催化剂。它给我梦想的篝火增添了一束干柴。明年六月，当高考的硝烟散尽，我的梦想之火，定会嬗变为现实之花——那是我答谢恩师最宝贵的馈赠。【点评】作者没有直奔主题而去，而是设置了一个离别的场景。文章以离别为线索，巧妙地将题旨融入其中，真挚的师生之情与鲜明的文章主旨相映成趣。如果把本文比作一棵大树，那么，在送别恩师这根主干上，结着两只诱人的硕果——梦想和现实。作者准确地把握住记叙文的特征，用具体生动的形象来表情达意，完全避开了中学生作文的通病——用空洞的概念图解主题。文章感情发自肺腑，真挚深沉，使人有身临其境之感;语言优美而含蓄，比喻、对偶等修辞手法的成功运用，使文章文采斐然，具有较强的感染力。结构缜密，篇末与开头自然呼应，又使立意得以升华，用富有诗意的语言点明题旨，这是有效地规避跑题风险的重要手段;中间的插叙交代了送别的缘由，为师生之情提供了坚实的依托，又“不动声色”地将梦想和现实的主旨托出水面，有“明修栈道，暗度陈仓”之妙，体现了作者构思的匠心。
【优秀例文二】 一个难忘的梦
陕西省宝鸡市凤县中学 张 晶 夜凉如水。 我在夜的湖水里挣扎。四周一片漆黑，天上没有一缕星光，地上没有一点灯火，一切发光的东西似乎都消失了。我想叫喊，但喉咙里像塞了团棉花，发不出声;我想逃跑，但双腿像灌满了沉重的铅块，举步维艰。我徒劳地挣扎着??突然，一个陌生人出现在我面前——其实，那不是一个陌生的人，而是一个陌生的怪物，身披黑色的大氅，面目狰狞，像死神，眼里闪着绿莹莹的光，像狼。我本能地缩成一团，毛骨悚然，浑身充满了近乎窒息般的痛苦。那怪物却没有伤害我的意思，它直楞楞地看了我一会，说:“跟我走吧，孩子～”奇怪，它的声音与它的相貌很不相称，很平和，温柔极了。它朝我伸出手来，那手黑漆漆的，枯瘦，却孔武有力，像一双钢爪。那双钢爪向上抬了抬，做了几下让我起来的手势。它的手臂竟然那么柔软，像个训练有素的舞蹈演员。我像被它施了魔法，浑身轻松了，双腿灵动起来，鬼使神差地迈开了步子。 我在前面走，怪物在后面跟。地上根本就没有路，怪石嶙峋，荆棘丛生。我走得很吃力，步履踉跄，跌跌撞撞，不一会就遍体鳞伤，大汗淋漓。每当我稍一犹疑，想回头看看的时候，没等脑袋旋转到九十度，脊背就被怪物猛击一掌。它出手的力度很大，落到我身上却很柔软，但有一股巨大的无法抗拒的推力，使人想起那高深莫测的太极神功。 不知走了多长时间，脚下突然有路了，两旁的景物也渐渐清晰起来，就像华老栓一大早去给儿子买“药”的情景:“路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。” 路愈来愈开阔、平坦，四周的景物呈现出愈来愈秀美的姿容。 我登上了山顶。这里地势平旷，景色迷人。山花在微风中摇曳，草色树影青翠欲滴，溪水丁冬，鸟声如洗。艳丽的霞光流水般地从天空中倾洒下来，洒在我身上，暖融融的，我像泡在一泓碧波荡漾的温泉里，舒爽极了。 我回头看，四处搜寻，那怪物不知什么时候没了踪影。 秀色可餐，我流连忘返。 霞光越来越强烈，刺得我睁不开眼。于是，我醒了—— 哦，原来是一场梦?? 人们都说，梦中的景象，很快就会遗忘。但这个梦，我永远不会忘记。【点评】本文构思精巧，作者把自己对“梦想和现实”的认识，形象地转化为一个梦境，高度浓缩了人生的整个流程。表现手法新颖，字里行间虽然找不到一个“梦想和现实”的字眼，但它们的影子却无处不在。这种写法的难能可贵，得益于作者通篇运用的象征手法:开篇写“我”在夜的湖水里挣扎，象征“我”在现实生活中的困惑与迷茫;梦境中艰险的跋涉，象征追求人生理想的苦难历程;山顶优美的风光，象征梦想成真的美好境界。“陌生的怪物”是本文最大的亮点，象征人生的磨难。其怪异的形象——既面目狰狞，又为“我”指点迷津，与磨难的两面性——既使人痛苦又促人奋进——吻合得天衣无缝。象征手法的娴熟运用，使文章具有了一定的文学特质，体现了作者较为深厚的文学素养。另外，本文语言优美，叙事简洁、生动，写景细腻、逼真;篇末点
题巧妙，含蓄地表明作者明白了人生的真谛:梦想变为现实，要经历艰难的蜕变。 文 章来源
w w w.5Y k J.C om
相关作文:
范文四：新材料作文全省统考优秀作文杜绝溺爱,缓解
新材料作文 全省统考优秀作文 杜 绝 溺 爱 , 缓 解
杜 绝 溺 爱 , 缓
解 压 力
470
張曄彤
当今中国，普遍存在着大批独生子女，他们被称为一“温室里的花朵”，这些孩子们缺乏自立，自主生活的能力，过着“衣来伸手，饭来张口”的无忧生活。长大后却很难在社会上立足，甚至被称为社会的寄生虫，于是出现了许多“啃老族”。究其根源，全都是由于父母的爱——溺爱。这些父母并非不爱自己的子女，相反则是爱的太深，爱的太全，以至于这种爱却害了孩子的一生。（针对问题，提出观点）
苍鹰的小雏在长到足够大后，母鹰会将小鹰带到悬崖边，将小鹰的翅膀折断，然后丢下山崖，于是小鹰不顾疼痛。拼命拍打翅膀，由于苍鹰的自愈能力很强，所以很快翅膀就会由于充血而恢复，只要小鹰能有面对困难不屈的勇气，那么就会有一只出色的空中杀手诞生，母鹰是爱着小鹰的，所以他让小鹰独自面对生活苦难。成长为一只杰出的猎手。（巧用苍鹰成长经历告诉人们，爱需要磨砺自身）
所以不能够溺爱自己的子女，而要让他们经受生活的磨炼和考验，让他们能够自立，能够自己照顾自己，这样才能让子女将来能在社会上站住脚，我们应杜绝溺爱！
而有些父母则是“恨铁不成钢”的脾气，总是，为孩子定了长远的目标，追求“精益求精”，给了子女太多的压力，让他们喘不过气来，这些父母也是爱自己的子女的，于是渴望孩子出类拔萃，于是总要让孩子做能力范围以外的事。（指出当今社会现象，许多家长教育孩子出现误区）
正所谓“金无足悉，人无完人”，每个人都有自己的优缺点，而且学习是一个循序渐进的过程，不能一口吃成个大胖子，“滴水穿石，非一日之功”啊！
所以父母在子女的教育方面不能走极端，而要让他们在一个平和环境中学习、成长。让他们快乐地面对生活，所以希望各位父母们能够让孩子卸下包袱，让他们直起身子走在人生的方路上。
父母总是爱自己的孩子的，但这种爱应保持适度，应让孩子们快乐充实的生活，让父母少一些包揽，少一些溺爱，少一些过高的要求，少一些不切合实际的要求，少一些过重的压力，杜绝溺爱，缓解压力！
轻装上阵，百战百胜。
点评:
全文能够鲜明的提出观点，然后进行合理的论证，首先列举苍鹰成长的经历，告诉人们合理教育下一代，给下一代以宽松自然的环境，让孩子们能够健康愉快的成长。
就全文看，论据不太充足，文章显得力度不够。另外文章语言太单一，缺乏文采，给人以空洞之感。
范文五：新材料作文“职业打假”写作指导及优秀作文
新材料作文“职业打假”写作指导及优秀作文
2017年唐山市高三二模考试作文分析及范文
阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于800字的文章。
一年一度的3.15消费者权益保护日，是无良商家最害怕的时候，但过后制假贩假又死灰复燃。新的消费者权益保护法规定，一旦“经营者提供商品或者服务有欺诈行为”，消费者可以要求“退一赔三”。于是出现了职业打假者，他们知假买假，通过摸查确定目标，大量买进后索赔。对于职业打假者有不同的看法，有人认为职业打假是一个大家利器，有人将其视为投机行为。
对此，你怎么看,综合材料的内容和含义作文，选好角度，确定利益，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。
【试题分析】
本试题为典型的“一分为二”式材料，属于“一事一议”。首先要明确立场，然后条分缕析。立意要三看:一看是否符合生活实际，二看是否符合法律道德规范，三看是否有实际效果。
【范文】
职业打假当戒
社会上给予职业打假人的评价褒贬不一。更多的消费者把他们当作是英雄，但也有人认为他们就是在借此为己谋利。我的观点是:职业打假当戒。
职业打假人应该如何定位,客观上来讲，这些人对于市场的净化确实起到了一定的积极作用，但绝对不是所谓的“利器”，因为他们不是真正意义上的消费者。社会学家夏学銮将那些以营利为目的的“职业打假人”比做“不良商业生活孕育出来的寄生虫”。俗语说:“苍蝇不叮无缝的蛋”。
因为有假，他们才有存活的空间。当“打假者”以索赔为目的，赚取高额回报时，如果他们没有守住法律和道德的底线，职业打假就是在打擦边球，同样要面临风险，甚至违法。
为什么职业打假人屡屡被质疑,那是因为他们往往会有一个“敲诈勒索”的帽子。现实生活中，有一些所谓的“打假者”，采取一些不光彩的手段来对付商家。比如有人故意将不合格或者过期的商品带入市场，借此向经营者“索赔”，也有人在拿到证据后，不是依法向商家索要赔偿，而是收取封口费。这一类的行为，给人以“敲诈勒索”的口实，也影响到了许多人对职业打假的看法。
对于打假中出现的“敲诈”，现在一直没有一个明晰的界定，法律界似乎也认为这是个难点，争论也一直持续。实际上，界定打假与“敲诈”应该不难，就是看打假者是否按照程序，在买假后向管理部门举报，并依法获取赔偿。但是有些打假行为，却难以界定是否存在证据造假，或者与商家私相授受，那么就很难认定其做法的性质。而且打假者的内心
1
的出发点是法律所无法衡量的。是阴暗，还是阳光，很难界定;是牟利，还是公益，彼此纠缠。
职业打假人还有一些为人诟病的地方，一是营利，二是知假买假。这两条，即使不定性为“敲诈勒索”却足以给他们戴上一顶“投机客”的帽子。在商家与消费者博弈的过程之中，消费者往往处于弱势，屡屡遭到商家的欺压。但如果消费者也因此丧失诚信，以暴制暴。以恶制恶，这种互相的欺诈，岂不是扰乱正常的经营秩序,互相的指责又岂不是古人眼中的“五十步笑百步”,千万不要因为环境的污染而自污，千万不要因为自己被骗而去欺骗别人。若如此，整个的诚信价值体系，将消失殆尽。人与人之间，何谈信任,
并没有数据显示，职业打假人的出现，大大减少了市场上的假货和伪劣产品。所以，还是让法律来严惩那些制假售假的不良商贩吧。国有国法，家有家规。每个人都要承担起诚信的责任。个体的所谓英雄主义，是无法解决体制性问题的。解铃还须系铃人，打假还是要靠国家。 制假者
必将退出历史舞台，职业打假也会随之消失。
所以，职业打假，当戒。
职业打假非坏事
一年一度的消费者权益保护日，是无良商家最担心的时刻。不过，有没有方法让这种担心转变成常态,职业打假可以说是一个利器。然而在近几年，关于职业打假人的争议可不少，比如指责这类群体把打假做成了生意。但我认为:职业打假非坏事。
职业打假作为职业，缘起于惩罚性赔偿机制的确立。2014年实行的新消
费者权益保护法规定，一旦“经营者提供商品或者服务有欺诈行为”，这个赔偿力度就变成了“退一赔三”。惩罚性赔偿机制的确立，可以视作对消费者的赋权，但也正是因为要进行倍数赔偿，使得很多人涌入到“牟利大军”中。
在一定程度上，可以把职业打假视作投机行为，问题是这种投机行为在不在允许范围内，这就要算一下成本和收益了。首先是成本，主要产生了几种情况:一种是敲诈勒索，比如发现问题直接给企业施压，让对方花钱消灾;一种是恶意打假，比如有一些职业打假人私藏货品等过期，然后向商家索赔;再有就是大家熟悉的知假买假，通过摸查确定目的物，大量买进然后索赔。其中，前两类投机行为直接涉及到诈骗。再看收益，消费者虽然具有追偿的权利，但在与商家周旋、甚至提起诉讼的过程中，依然需要承担比较高的成本，这使得消费者相对比较弱势。就目前造假情况来看，由职业打假人充当市场清道夫，所能起到的积极作用可能远远大于社会成本。
有人可能觉得，造假产生职业打假就像酒驾产生钓鱼执法，有“反向激励”之嫌。这其实是混淆了两回事，后者涉及程序正当性问题，而前者则完全适用于结果导向，可以用收益和成本来算问题。况且，职业打假人也有投资风险，一旦投入百万而索赔不了，得自己吞苦果子。所以，尽管职业打假更多出于“牟利”而非“生活自用”，但站在效用最大化的角度上，应该赋予他们和普通消费者一样的权利。至于是不是恶意打
2
假的问题，有没有勒索敲诈的倾向，完全可以交由司法裁决去判断，做到这一点也并不难。
在刚结束的全国“两会”中，不少代表和委员都提到了打假问题，认为应该进一步加大打击力度。在打假问题上形成强有力的长效机制很重要，其中法律监管与执行应该是基本保障，但如果要做到打假常态化，充分调动消费者自己的积极性、能动性才是最重要的。如果说赋予消费者“退一赔三”权利是第一步，那么明确打假人也享有这项权利才更符合现实需要。
在当前，职业打假人还不到退场的时候，在未来，也应该意识到让职业打假人赚钱其实并非坏事。
用“真”打“假”
“真善美”是一个我们大家都十分向往的词汇。其中最重要的就是“真”字，只有真诚真实，人才能善，善才能美。可是有了真的同时就会出现“假”，破坏社会美好的生活，我们应该正确打击“假”，才能使世界之“真”飘香四处。
一年一度的“3.15”消费者权益保护日，是为了打击无良商家而制定的。新消费者保护法规定:一旦“经营者提供商品或服务有欺诈行为”，消费者可要求“退一赔三”。于是有些人就以此开始知假买假，大量买入后进行索赔。虽然这种行为在某种程度上打击了部分无良商家，可如果大家都出现这种想法，或者付诸实践，社会岂不是乱了套,
出现这些无良商家，一个重要原因是极少数人的道德素质低下，不懂得珍惜“真善美”。所以，国家要加强教育，要让人们明白:售假制假不仅危害别人的利益和社会的利益，最重要的是会让自己走上犯罪的道路，得不偿失。而通过教育不断提高人的素质，也会从根本上提升社会整体的道德素质，才能从根本上真正解决制假售假的问题，而不是利用“以其人之道还治其人之身”的办法进行索赔。【此处引用不妥，改为“以投机来打假”】
打假固然重要，可是我们应该通过法律的手段正确进行。如果像职业打假者一样，所有人都去买假货，然后对商家进行三倍索赔，那么谁还去买正品买真品呢,所以在打假的同时，我们还应该支持正品的主要地位。正确打假的方式有很多种，比如:政府可以制定更详细的相关法律，加强监督管理力度;人民群众也可以通过收集证据，向有关部门进行举报等等。像这样正确的方式有很多种，为什么非要选择那种极端偏激的方式呢,坏人自有法律严惩，我们需要做的是用正确的态度辅以法律，使世界更加美好，更加真实。
归根结底，制假售假，这还是人本身的思想问题。如果每个人心中所想的都是怎样造福社会，怎样贡献社会，那又怎么会出现假货泛滥的现象呢,又怎么会有所谓的职业打假的行为呢,总而言之，还是应该让人心中充满“真善美”才能杜绝这类事件的发生，用“真心”打“假货”才能从根本上解决问题。
“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，正如歌中所唱，
3
如果每个人都怀着对社会的爱与真诚来生活，那么我们的国家将充满爱与真，诚与实。
我坚信:“真”终究会打败“假”。
打假要走心
新消费者权益保护法规定:一旦“经营者提供商品或者服务有欺诈行为”，消费者可以要求“退一赔三”。于是出现了职业打假者，而且对于职业打假的人们也出现了不同的看法。我认为打假者这一职业存在弊端，需要规范。
首先，这种职业打假者，他们的目的并不是为了保护广大消费者合法权益，而是通过知假买假的行为，然后对商家要求索赔。打假者的目的是为了钱，他的行为是由其利益熏心所指引的，是钻法律法规空子的一种奸诈的投机行为，是没有任何职业道德可言的。
现如今的社会充斥着各种各样的利益链条。有些不良商家为了降低成本，增加收入，开始造假、售假，使规范的市场上出现了各种各样的假冒伪劣产品，之后又因为那些以自身利益为目标的打假者的出现，使得市场秩序乱上加乱，给消费者、正品制造商等各个方面带来诸多负面影响，不仅不利于良好市场环境的打造，还使广大消费者对那些物美价廉的高质量产品丧失信心。
其次，职业打假者的出现所带来的负面连锁反应也是不可忽视的。他们通过大量买进假货进行索赔，让那些无业游民与低智商分子找到了一条所谓的“发家致富”的新道路。我真的很担心会有越来越多的人进行这种害人害己的投机行为，更何况在打假的过程中不可避免的会出现各种社会矛盾与冲突，这就加剧了社会的不稳定性。这些打假者配不上“职业”这两个字，他们贪图利益，毫无职业素质，使社会发展出现了弊端。
当然，我们也不否认，打假者在一定程度上打击了造假、售假的行为，而且在这些人中也不乏为了公益，坚守节操，真心实意来打击假货的人。从一定程度上讲，打假人打击假货是可以有条件被允许的，那就是:打假人在打假的过程中走“利”的同时也还要走“心”。这不仅需要打假者的自身醒悟，也需要政府进行一定的干预，制定相关的法律法规来明确打假人的职业操守，将打假人这把“双刃剑”变成单向的宝剑，在打击假冒伪劣产品过程中发挥其应有的积极作用。 所以，我认为:打假要走“利”，更要走“心”，只有“心、利”一起走，才能使人民百姓安心，才能促进社会稳定繁荣，还人们一个安全、安心的市场环境，如是我愿～
生命不可承受之假
鲁迅先生曾说过:“中国人的性子总是调和折中的，倘若想要在屋子里打开一个窗，人们是不允许的，但假如你想要把屋顶掀开，人们则会围过来与你调和开窗的。”我想是的，造假已成为了顽疾，倘若没有对症下药，那么总归是无药剂除病的。
从自身而言，买到造假商品总是十分糟心的，更何况造假商品已成为了
4
常态，我认为打假师有一定的存在必要的。有时遇到无良商家，我们难道只是单纯的宽容吗,宽容，并不是“神仙药”，有时候宽容也会变成一种纵容。人微言轻，一两件商品总是不能让造假者放在心上的，而且总有许多“纵容者”，遇到此类问题的时候大事化小，小事化了，不亏损自己的利益便是良方了。又有多少人愿意大费周章的去揭露造假者呢,那么，职业打假者便有了存在的必要了，沉默是不能解决问题的，用无所不为与沉默去乞求解决问题的，所得到的也只是虚无罢了。有打假的需求，就会有打假师的市场，这是不可否定的。既使打假师为自己牟取了利益，但是却在更大程度上维护了市场秩序，致使造假者不再猖獗的经营了，这也是好的事情。人也总是要吃饭的，如此看来，打假师牟取一些利益也是无可厚非的。【因为尊敬，所以我称之为“师”】
造假者，于其身也，本是所骗得不义之财。有老鼠就要需求猫来抓。于自然规则而言，无论大猫小猫，能抓老鼠就是好猫。为何要放任老鼠维持生态的不平衡呢!法规法律就如同大猫，可总有些隐蔽的小角落是需要小猫配合的，打假师恰好能弥补法律法规所不足的地方，我又何乐而不为呢,
这个时代需要有人发声的，倘若唯道德之激情而无理性之资源，真的会使社会进步吗,我想，这并不能让社会进步。我们需要宽容的，不是造假者，而是那些职业打假师。我们的法律法规，法由人定，总会有些不足，那么就要靠我们去宽容他，维护他，给这些抓老鼠的小猫更多的勇气。
愿这世间的冰冷不复存在，愿这世间多一些温暖和真诚。
唯江上之清风与山间之明月，我想，总有一天，这世界没有那么多生命不可承受的造假之重。愿爱将如十里春风，抚慰人心。
以假制假，非义也
“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”。静其面，却不如本质其波澜。当我们处于甚器尘上之时，人心沸腾之间，要脱离事物本身，方可追其根源。
假如抑假，无非就是“以暴制暴”的另一个特写，又何谈职业,
职业打假者以“退一赔三”为理由，大量买进假货再索赔的行为我认为是不妥当的。首先，职业打假者本身的行为就已经为就已经将“假”的名义扣在了自己头上，恐是制无良商家为辅，投机为主～
大量的索赔最终也只是进了自己的腰包。如果这种行为也可称为职业的话，那社会的正义恐会沾染一丝铜臭。
社会正义是每个人心里的深根茂树，它深深根植于社会的每一寸土壤，它以枝叶蔽去晦暗的暑热，以根系抓住反道德的风沙，它是社会稳固的基础，更是国家发展的要素。以假制假，无非就是职业打假者虚晃的正义，如果更多的人效仿，就会助长非假不买，非便宜不占的恶风气。法律的规定是为了扼制和教育无良商家，却让一些职业打假者钻了空子。虽然说也起到了对无良商家的扼制作用，但却容易引发市场的混乱，反
5
而违背了法律颁布的最初意愿。如果人人都去钻法律的空子，那么法制社会谈何建立。
有一则新闻，某淘宝用户在网店购买奢侈品，网店的服务人员对其进行了详细周到的解答，可是邮递过程中由于海关检查延迟了一个星期，用户多次找服务人员要求索赔，服务人员称是邮递过程中的差错，不予以赔偿。用户于是在收到商品后，将产标毁坏并投诉该网店卖假货，要求“退一赔三”，三番五次给予恶意评价，最后让网店利润持续下降。此新闻中的用户的行为与职业打假者大同小异，“退一赔三”并不是为了让消费者去恶意“惩罚商家”，而是为了保护消费者合理的正当权益。这样扰乱秩序不仅是人们的价值观念的错误表现，更是社会道德缺失的显现。
点点正义之行，奠定社会的基石，而这基石必须是稳固的。如果被“以假制假”所腐蚀，必将会让这些基石有所动摇，最终甚至走何崩溃～
小尾
这世间有着打不完的假，愿你有真才华。
6
