写人的作文两件事

范文一：写人的作文两件事

学易语文教育中心:

权威中小学语文教育专家学易语文关于写人的作业分为几个大类，第一，人物长相特点。第二人物性格，第三个物爱好。第四，这个人一些突出的作为

写人的作文:卖麻团的老人

卖麻团了，卖麻团了……又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末;无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。

然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。

那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头

了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶～忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。

我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这位

老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中的零钱，说:给我来两只。老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说:小心，拿好。我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着他:饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬意吃着麻团往回走……

谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得咯噔一下，心想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我,我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说:小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。我莫名其妙，他忙说:你给了我五块钱。我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问:小同学，怎么啦,哪儿不舒服,我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢,我忙把老人递过的钱又伸了过去，说:没什么，全买了。老人将剩下的麻团全给了我，说:多两只，免费赠送。我说什么也不肯收，可老人笑呵呵地说:这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。说完，头也不回地走了…… 望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分:平时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么诚信,今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信～

学易语文 400-007-9868 快速提高语文成绩～北京海淀区花园桥南世纪经贸大厦A座1001

篇二:写人的作文常用的开头方法

写人专题

【写作知识】

写人的拟题方法

1( 点明与“我”的关系。如:我的***(家人、朋友、邻居)

2( 点明“品质、特点”。如:一个诚实的人;妈妈的话多;乒乓球迷爸爸;

3( 点明人物身份。如:黑色的送煤老汉。我敬佩的看车人(清洁工)

4( 点出人物别称。如:挑山工 “万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。

5( 以赞美人物，抒发情感为题。如:叔叔，谢谢你;妈妈真好。

6( 以人物特殊形象特征为题。如:爸爸的笑;妈妈的背;他，总是昂着头

7( 以比喻为题。如:引路人;我心中的星;小精灵

【知识运用】

一、判断下列题目

(1) 我的老师( ) (11)我心中一位可爱的人

(2) 我心中的星( ) (12)搞笑的英语老师Ashley

(3) 弹古筝的小姑娘()(13)可爱的“傻子”

(4)我们班的新生( ) (14)我心中的偶像

(5) 滑稽又天真的弟弟( )(15)我的一家——六怪

(6)小事部部长() (16)我心中的榜样

(7)新来的胡老师 ()(17):“傻姑”

(8)我的好“哥儿们” ()(18)在记忆中的人

(9)“古板”三叔变了()(19)外婆，你真了不起

(10)美丽的浪花 () (20)夸夸我的妈妈

(21)爸爸，我爱您 () (22)熟悉的声音

(23)可爱的“小调皮” ()(24)我给黄老师画张像

(25)老师,您总是站这! () (26)思念我的精灵

(27)璀璨的小明星() (28)谢谢您，阿姨

(29)我们班的“小木兰” () (30)壹颗永放光芒的红星

(31)成长的路上，她牵着我的手() (32) 贪吃猪( )

(33)书虫

二、拟题训练

1(点明与“我”的关系。

2(点明“品质、特点”。

3(点明人物身份。

4(点出人物别称。

5(以赞美人物，抒发情感为题。

6(以人物特殊形象特征为题。

7(以比喻为题。

写人作文常用的开头方法

【写作知识】

一、形象刻画法:

1(回忆式开头:

(1)《有这样一位好班长》的开头:

她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

(2)童年的夜空中，繁星般的往事在闪烁着，我望着点点繁星，目光停留在了最亮的那颗星星上，想起了那一件至今还令我记忆犹新的事情。

2。外貌描写开头:

(1)《我最喜欢的小伙伴》的开头:

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗,告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

(2)《小小音乐家》的开头:

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢～

(3)《我的外公》的开头:

我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

3。声音描写，人物特点开头:

《忘不了你，王老师》的开头:

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。

二、抒情描写开头:

1。叙事抒情:

(1)《我爱爷爷》的开头:

爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷拉着我的手，教会我走路。是爷爷使我从小懂得了不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。

(2)《谢谢你，老师～》的开头:

光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢,

三、对比映衬，烘云托月

。自身对比式:

《粗心的好朋友》的开头:

我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如:脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章;不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。

四、.事例铺垫法:

(1)《乡下母亲》开头:

多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。

(2)《一个粗心的小孩》开头:

小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。

五、开篇总说法:

(1)《我有一个这样的朋友》开头:

我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的

同学。

他就是我的朋友——什启程。

(2)《幽默的奶奶》开头

我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。

【知识运用】判断下列开头的种类:

1.《我的爸爸》开头:

我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅;也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。

方法:

2.《妈妈真好》开头:

我的妈妈有一双温柔的眼睛，嘴角上总挂着微笑。妈妈是一位幼教工作者，工作很忙，但她还是挤出时间给我讲故事，陪我看电视，休息日还带我去公园玩呢～她说:“大自然

是培养锻炼人的最好课堂”。

3《老师的眼睛》开头:

那时时在我心中闪烁的，不是珠宝，不是朝阳，而是当过我的班主任、教过我的罗珊老师——她那双美丽的、温柔的、鼓舞人的眼睛

【新开头】给下面的文章写个新开头。

1瞧我这个人

我是一个极笨极笨的七年级小屁孩,生于1996年,长着一双乌黑的眼睛,细长的小手,一点肉也没有。

(新开头)

不过,瞧我这个又笨又小又矮又瘦的小不点,也是足球蓝球的一块人才,特别是电脑.记得有一次,是小学的期中考,妈妈把我锁在家,当然了,三台电脑全被老爸给锁上了.不过这可难不到我,我从爸爸的抽屉中挖出了一堆硬盘,显卡与主板,还有一本电脑组成入门手册,我还顺便叫七楼的朋友的父亲来搞.他在一边教我组装又一边看电视,我真怕他搞坏了电脑.过了30多分钟,电脑装好了,我这才送走了朋友的父亲.可是新电脑里什么也没有,我只好上网乱下一通,什么360安全卫士,360安全箱,360病毒库,木马查杀器等,装得卡得要命,只有再把原电脑的两条内存卡插上去,电脑一不小心就成了我家最好的电脑了.

篮球是我三年级时开打的,那时我并不喜欢它,只是无聊时打的.可是后来,我却在六年2班中创了一个三人篮球队,可队长并不是我,我们是按技术来定的.直到六年级下学期,我才用我的三分球技术获取了队长的地位,那时我是发了疯似的打球,练习投篮,就为了地位和面子,害我生了几次病,摔了几次伤.因为我在湿地雨天中打球,也有几次被老师骂.

瞧我这个人,一个电脑狂,一个精神不太正常的疯狂篮球的队长,一个又笨又傻又热忠于运动的小屁孩,这就是我,笨笨的

我!

2爱读书的妈妈

我的妈妈是一名中学语文老师，她最大的爱好就是喜欢读书。

(新开头)

你瞧瞧我家里，书橱里挤满了书，梳妆台上摆满了书，床头柜上摞满了书，就连我的书桌抽屉里，妈妈也不放过，放进去很多书。

在妈妈读的众多书里，四大名著是她的最爱。一本《红楼梦》被妈妈读了几遍，可妈妈天天晚上躺在床上还是照看不误，她说，那么好的书，读了觉会睡得更甜。她也常常让我读《西游记》、《三国演义》，可惜我读不上几页，就抛到九霄云外去了。

妈妈爱读书，所以经常因为读书入迷而耽误很多事情，有一次，妈妈一边看书一边用电磁炉炖排骨。结果排骨炖糊了，妈妈还不知道，幸亏爸爸回家闻到糊味，才没把排骨烧成焦炭。在我家，也许你不相信，糊稀饭、糊炒菜，次数之多，都快创吉尼斯世界记录了。妈妈看书多，见识广，她辅导的学生作文多次获叶圣陶杯全国中学生奖呢。原来，妈妈读书也是为了更好地辅导学生啊。

由于妈妈长时间看书，不运动，长了一身暄肉，一百多斤的妈妈看上去胖胖的，有一百二三十斤呢。前些日子，跟我

们去爬了一次山，她的腿疼了一个星期，头几天，我一碰她的腿，她就疼得龇牙咧嘴。看来，妈妈以后可得多锻炼了。

这就是我的爱读书的妈妈。

两件事写人结构作文(一)

【例文赏析】

1 十足的“变色龙”

我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了“慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。

“小博士”

易小凯在我们班也是出了名儿的“小博士”。他戴着一副蓝色的眼镜，眼睛又圆又大，炯炯有神的样子，看起来胜似一个颇有风度的“数学家”，别看他个头小，但数学成绩可非同一般，这几次数学考试他都得了一百分，连我们这几个久经沙场，百战百胜的老将也通通败下阵来，让他得到了满分大满贯，不得不竖起大拇指心服口服。有一次课间时，同学们都出去玩了，唯独我们的“小博士”还呆呆地坐在位子上，嘴里还念念有词，我悄悄地走过去，打算吓唬吓唬他，可他一下子回过神来对我说:“黄岭驰我发现0~10这11个数字中，?4?的脾气最温和，很多数都能与它?交朋友?，而?7?的脾气可就不一般，强的很，很多数字都不能与它交?朋友?，

还有……”

怎么样,这位数学小博士不仅能发现问题，还能及时解决问题，在他的数学王国里，仿佛有许许多多有趣的问题。

“马屁精”

别以为“小数学博士”是呆板的，他在班主任李老师的面前可是出了名的“马屁精”，从他嘴里吐出的话是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。记得有一次做课间操，站在树荫下的李老师突然问易小凯:“喂～小凯，你能不能看一下老师今天穿得漂亮么,”这可成了“马屁精”大显伸手地好机会，他上下向李老师打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑:“李老师，你可真美……”他故意把“美”字拉长，李老师一听，乐开了花，逗得同学们哈哈大笑，但他却若无其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在为什么事而盘算着……也许这也正是他自命不凡之处吧～

“慢镜头”

别看“马屁精”在老师的面前嘴可溜的，但到了吃饭的时候可就不灵了～“五七班有个易小凯，吃饭吃得特别慢，吃得慢，吃得慢，经常吃到两点半……”如今，这首打油诗已经在全年级都广为流传……看看吧，当中午吃饭时，同学们都急得盛饭，可易小凯却拿着饭盒慢悠悠地走在最后，其他同学不一会就端着热腾腾的饭菜狼吞虎咽地吃了起来，可他却还在排队，当他盛到了饭，其他同学都差不多吃完了，但他

还要和同学谈天说地，只要有一点风吹草动，就会引起他的强烈注意，时不时还会“添油加醋”的来上两句，弄得教室一下子沸腾起来，可他却一本正经在那里细嚼慢咽……

篇三:写人作文指导

写人作文指导

郭晓光

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰;有的处处为别人;有的时时为自己;有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。

一、写人的作文应从以下四个方面注意把握。

1.抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。

2、言与行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

3、表里如一才是真

用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人写真，就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析,除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。我们读过的文章中，经常见到这样一类话:“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写，作文就显得生活起来。

4、千人不可一面

写人，常常要描写他的外貌。外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异，“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一要不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。

二、写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容，要求学生能写出有血

有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢,这就需要运用好描写的手法。描写手法的熟练运用，需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵

活现了。其实，要写好人并不难。除了要在平时多加练习之外，更重要的是要经常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样运用描写手法才能把人物写活呢,

首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名著对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象都是那么鲜活动人。

其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。另一种是对内心世界进行间接描写，这种描写，最重要的是语言描写，因为言为心声，通过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。

人物语言的描写，通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物

要说自己会说的话，该说的话，而不是作者代替别人说话。二是要力求简单，切忌唠叨。人物语言不能原样直录生活中的语言，需要修饰加工，使其简洁、明快，反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来，相辅相成。

再次，要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好，写出来的人恐怕就是苍白的，干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色，帮助形成人物特有的性格;可是，这些东西并不能使人物活跃;反之，有时反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要相面似地全写在一处，我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

此外，描写人物还有种种技法，常用的有简笔勾勒和工笔细描，有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学，应先学习写好一个人，再写好两个、三个，及至一群人。不过，无论是哪一种描写，都应抓住人物与众不同的地方下笔，而选用哪一种描写手法，最后要根据表达主题的需要。

练习一

(一)人不能独自在世界上生活，都要和别人组成一定的关系:父子、亲戚、师生、朋友、上下级、邻居等。这也是人与其他动物不同的特点。另外，人的一些思想、性格，会在处理这些关系中表现出来。所以，写好人物，还要注意观察人物的关系，并在作文中表现出来。以“餐桌上”为内容，回忆，写一段文字，说清人物的关系。

(二)人都要做事，从做事中才能看出一个人的本领、品质、性格，要是没有事，写出的人就成木偶了。但是，作文要明确主要是写人还是写事。写事的作文，

是要把事有头有尾地写出来，在做事中提到人，以记事为主。写人的作文，是在写人中讲到事，用事来表现人物。这样的事，不需要完整，还可以用几件事来表现一个人物。

1、XX是你的好朋友，举出两件你们要好的事。

2、爸爸(妈妈)爱你，举出两件事。

写人要写出人物特征，就是一个人在外貌、语言动作、兴趣爱好、情绪心态、思想性格等方面与别人的不同。

(三)我们认识一个人，首先是认识他的外貌，人物外貌特征指一个人在身材体形、五官四肢、发式衣着服饰等方面与别人的不同。这个人跟那个人不同，最先注意到的就是他们的外貌不同，例如一个高，一个矮，一个胖，一个瘦，一个圆脸，一个长条脸，一个眼睛大，一个眼睛小，一个头发长，一个头发短等。这样，写人的作文就要先注意观察人物

的外貌，然后抓住这个人与别人不同的地方来写。

1.人的身材体形指一个人的高、矮、胖、瘦，要通过对比和举例来表现。 a、写一段话，通过对比和举例说“这个人真高”，要真实可信。

b、写一段话，通过对比和举例说“这个人真胖”，要真实可信。

2.五官指的是人的脸、眼、耳、口、鼻，

各部分的观察重点是:脸。看脸型的大小、形状，看脸色的颜色偏向和润泽程度。 a、说说你知道的脸型，填空:

列举你知道的脸型:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

b.我们平时说的“红脸”、“黑脸”、“白脸”、“黄脸”和“红布”、“黑布”、“白布”、“黄布”的颜色有什么不同,说一说，再写下来。

.眼。看眼型的大小、形状，看眼珠的大小、位置的深浅和灵活程度，看眉毛的形状、浓淡、粗细和两眉的间距，看眼睫毛的长短和弯直。

a说说“弯月眉”、“柳眉”“一字眉”、“八字眉”、“倒八字眉”各是什么样子的, b、对比说说某两个人的眼睛有哪些不同，写一段话。

耳。看耳扇的大小、厚薄、张贴和耳垂的特点。

对比说说某两个人的耳朵有哪些不同，写下来。

口。看口型的大小，看嘴唇的长短、厚薄、平翘和上下唇的差异，看牙齿的颜色、大小和整齐程度。

对比说说某两个人的嘴有哪些不同，再写下来。

鼻。看鼻梁的长短、高低、弯直，看鼻头的大小和形状，看鼻孔的大小和显隐。对比说说某两个人的鼻子有哪些不同，再写下来。

3.四肢，指人的上两肢和下两肢。要观察的是四肢的长短粗细。

对比说说某两个人的双臂双腿有哪些不同，再写下来。

4.、发型指人的头发的长短、粗细、弯直、色泽和喜欢经常梳理的样式。对比说说两个同学的头发有哪些不同，再写下来。

5.衣着服饰就是人的穿戴，包括衣物的款式、品牌、质料、颜色搭配和经常佩戴的装饰品。注意，衣着服饰是随时变化的，所以要少用甚至不用太肯定的语气，如“他穿着红衣服”就太肯定，也不太符合实际，如果说“他喜欢穿红衣服”或“他经常穿红衣服”就准确、实际得多。

对比说说两个同学的衣着服饰有哪些不同，再写下来。

练习二

1、【讨论】在人物外貌的各方面中，哪些方面是可以经常变换的,哪些是相对稳定的,

2分析:通过衣着服饰推测人物的生活背景、条件和心态，

各写一段话。穿得豪华的人:

穿得寒酸的人:

三、写人光写出他的外貌特点，还不能充分反映这个人，还要从多方面去写，其中两个方面就是他的言行和兴趣爱好。人都要说话做事，说话做事才能表现出人的品德能力;人都有兴趣爱好，从兴趣爱好中，可以看出人的思想性格。所以，要写好人，还要注意观察人物的言行和兴趣爱好，并在作文中适当表现。

(一)写出人物的语言、动作特点

人物的语言动作特点就是一个人在说话和动作方面与别人的不同。

1、写一段话，说说自己平常都喜欢说些什么。比如说，自己惊喜的时候、高兴的时候、心烦的时候、生气的时候等，都会有常说的、独特的话。

2、写一段话，介绍自己的习惯动作。比如说，自己站着(看什么事物、和人说话)的时候、坐着(在沙发上看电视、在教室里听课、在外面与同学聊天等)的时候、走路(赶路、随便走)的时候，都会有一些习惯动作，有些是被人经常提到的。

(二)写出人物的兴趣爱好

人物的兴趣爱好就是一个人喜欢些什么和怎么喜欢。“怎么喜欢”是喜欢的具体表现，比如说一个同学喜欢打篮球，

他会见篮球赛就想看，自己有机会就想跟着玩，还会在走路时跳起来做灌篮的动作，还会在玩耍时跑“篮球步”等。

1、写一段话，介绍自己学习方面的兴趣爱好，重点说对某一科“怎么喜欢”。

2、写一段话，介绍自己饮食方面的兴趣爱好。注意分类，比如说正餐，要说清主食、荤菜、素菜以及各种味觉偏向。

3、写一段话，介绍自己衣着服饰方面的兴趣爱好。说自己喜欢什么款式、品牌、质料的服装，喜欢什么样的颜色搭配和喜欢佩戴什么装饰品。

4、写一段话，介绍自己娱乐方面的兴趣爱好。分好环境，比如说自己一个人在家的时候、有小朋友到家的时候、一个人出门玩的时候、几个人一起出去玩的时候、在学校里下课的时候等，都喜欢玩些什么。

四、人物的情绪、心态特点就是一个人在高兴、生气、伤心、害怕、担心顾虑、思考思念、受惊吓等情况下的语言、举动表现。

观察描写人的情绪心态特点要具体，如果太笼统就写不下去了。比如说，“我爸爸一高兴就喝酒”就太笼统，要是说清他高兴到哪个程度就喝，喝什么酒，喝多少，是一个人喝还是要招亲戚朋友来一起喝，是空喝、随便来点小菜就喝还是要做好多菜才开始喝……这才又具体又真实，还能写出好一段来。另外，情绪的变化是有程度的，比如生气，有点生气

的时候、比较生气的时候和特别生气的时候表现肯定是不一样的。

(一)回忆自己的家长有下列情绪心态时有些什么表现(我写的是我的)喜怒哀惧忧思惊

(二)观察描写人物的性格

1、人物的性格指一个人在对人、对事时表现出来的心理状态，如勇敢、豪爽、大方、诚实、谦虚、节俭、勤奋、温柔等(包括相反的表现)，而且一个人常常有多方面的性格。

说说自己的两三个家人或亲友各有哪些方面的性格，从哪些地方可以看出

来,写下来。

2、人物的性格是在对人、对事时表现出来的，可能是语言，也可能是行为动作，还可能是神态。展开想象，按提示各写一段话，要表现出两位家长性格的不同:

小明和小光在逗闹中把教室的玻璃打碎了，玻璃碎片还扎伤了同学，老师通知家长来解决，两人的爸爸都来了。

小明的爸爸一见到小明，就,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

小光的爸爸却相反，他,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

3、按提示各写一小段话

勇敢的人遇到不公平的事:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

软弱的人被人欺负的时候:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

大方的人别人向他借东西时:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

篇四:写人的作文教学设计

写人的作文教学设计

一、前作文:未成曲调先有情

(一)话题交流，真情融汇:吹面不寒杨柳风

1(同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工??你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩,这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢,

2(同学们交流自己敬佩的人是谁。他有什么特点值得敬佩。

3(同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能完整今天的写作人物。写的好的同学将获得小作家奖。同学们想不想当小作家,

设计意图:激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。

(二)成语点睛，诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹

1(老师请大家读一读下面的诗句，帮助大家搜集了一些写人的成语，读一读，说一说你最喜欢哪一个,注意说出为什么喜欢。

亭亭玉立风华正茂文质彬彬仪表堂堂格外健壮外貌丑陋举止文雅汗流浃背前俯后仰昂首挺立攥拳击掌揎拳撸袖卷袖摩拳扬手拍掌搓手呵气拍手打拳攥紧拳头挥手致意招手示意握手言欢低头沉吟点头微笑摇头晃脑埋头苦干垂头丧气浑身颤粟浑身乱颤体如筛糠战战兢兢瑟瑟发抖轻移脚步大步匆匆大步流星大步飞奔大步腾腾欢天喜地赏心悦目心神振奋春风满面心旷神怡谈笑风声开怀畅笑心花怒放大快人心欢欣鼓舞兴趣盎然乐不可支放声大笑嫣然一笑热情洋溢心满意足欢欣鼓舞春风得意

2(为了帮助大家写出好作文，老师特意搜集了一些描写人物的诗句，大家读一读，说说你最喜欢那一句。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

海内存知己，天涯若比邻。人生自古谁无死，留取丹心照

汗青。

落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

设计意图:成语点睛，引导学生丰富词汇;诗句引趣，指导学生了解写人的方法，积淀文学素养，通过学生的“嘈嘈切切错杂弹”的议论纷纷，以纠纷案学生的习作情趣。

(三)激发情趣，游戏引路:未成曲调先有情

小游戏:猜猜他是谁。

师:同学们，作文来源于观察，你想写好作文，首先要学会观察。现在老师给同学们一个机会，请同学们观察一下我，然后用准确生动的语言把我细致生动的描述出来。(按一定顺序，完整地观察、描述老师。)总结顺序:从上到下，从整体到部分来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。

师:刚才同学们谈了谈老师，现在也谈谈你们，谈谈你周围的同学，可以用刚才观察描述老师的方法来说说他的外貌、他的样子。但是不要说出它的名字，让老师、让同学们猜出他是谁。

小游戏:学生说本班学生外貌特点，教师和其他学生根据学生的描述猜出他的姓名。

设计意图:通过小游戏，激发学生的习作情趣，指导学生

观察人物外貌的方法。为下面的习作做好了铺垫。

一、中作文:奇思妙想我能行

(一)奇思妙想，开启心路:一语天然万古新

1(师:写人，就是要通过具体的事例来表现任务的特点。请大家抓住“敬佩”一词展开讨论。“我”为什么敬佩他(她),他(她)是怎样一个人,有什么事让“我”敬佩,

2(学生发言，老师归纳:助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。

3(请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。

同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。

4(师:同学们，“敬佩”一个人，说明这个人有很多好品质值得我们学习，但是我们的文章不能面面俱到，要有重点地去写，写你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表现他(她)的好品质。比如，你要赞美的人物的特点是拾金不昧，你要钻则意见拾金不昧的事例来写。这种方法就是:人物特点?具体事例(先概括后具体写人)

学生在小组内互相说一说。

5(师:对于一个人来说，在他身上还有许多许多是不仅需要我们用眼睛看，更应用心去体会。比如我们要写人是一个同学，你佩服他能歌善舞，你应该通过具体的事儿，让别

人读了特别感动，这样写出来的文章才是好文章。怎样才能写好具体事例呢,或者说应该从哪些方面来具体描述呢,请大家联系学过的课文说一说。

6(学生交流，老师总结:抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述，突出人物的特点。

设计意图:引导学生明白，人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。

7(具体事例指导。教师表演(一母亲焦急地等待着自己的孩子放学，她走来走去，时常看表，孩子出来后，妈妈把自己的衣服给孩子穿上。)

师:从这件事中，你体会到了什么,

学生谈感受。(妈妈很焦急，而且她很爱自己的孩子。)

师:那你能把刚才看到的一幕细致生动的描述出来吗,平时你注意过这样的动作举止吗,注意好词佳句的运用来表现出这种焦急和爱。

8(学生讨论后，老师小结:从具体的动作、语言、心理、神态方面来具体描写一个人。

9(组织学生讨论，以“我敬佩的一个人”为题作文，要重点写好几部分，怎样突出人物的品质等，互相启发。在心里

想好写作提纲，小组内交流体会。

设计理念:引导学生根据特点选生活素材，指导选材，要让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，张扬学生的个性，尊重学生的选择，感受与众不同的快乐。引导学生择取最能反映这个人让人敬佩的事例来叙述，形成生命的律动和个性的张扬。

(二)佳作引路，章法导写:要把金针度与人

1(为了写好这篇作文，老师特意写了一篇下水作文，请大家欣赏。请大家读一读下面的一段文章，说一说您的理解。展示下水作文:

可爱的小虎子

我的邻居家有一个孙孙，名叫小虎子。听，多帅的名字呀～小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。

我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说:“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。

我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，

要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀～小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。

我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了??《春晓》:“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩～

小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢～

2(学生读后讨论。引导学生从写作方法和内容(特点和事例)两方面探讨。

设计意图:老师的“下水作文”自然算不上“典范”，却给了学生很大的鼓励。“下水作文”的设计和写作，首先能增强老师作文教学的信心，增加老师的写作体验，在指导、批改、讲评作文时，就可能避免“公式化”、“雷同化”。其次，能锻炼和培养老师具有稳定的创新品格。最重要的是，学生从中

能够获得感性启发，并受到老师的人格鼓舞。另外，这样的教学过程始终能贯穿民主活跃的气氛，充分尊重学生的个性思维，开启学生心智。

3(老师还为大家带来了一篇一个小学生写人的佳作。请大家读一读下面的文章，说一说你的体会。

范文二：难忘的两件事作文

[难忘的两件事作文]

这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事，难忘的两件事作文。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。

那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。

我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：老奶奶，您坐我的位子好了。然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。

车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子哎哟尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个问号走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！

我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。

这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新，小学六年级作文《难忘的两件事作文》。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐

去年的大年夜下午，寒风呼啸，大街上，小巷里，人们都穿着厚厚的棉袄。

我和妈妈上街买了点东西，正走路回家，走着走着，我眼前出现了一位是普通平凡的清洁工，她没有穿着厚厚的棉袄，没有戴着暖和的手套，反而只穿着薄薄的工作服，两手冻得通红通红，脸上生了冻疮，但却很十分精神，她正专心地扫着街道。

这时，一位五、六岁大的小孩子，正剥着一只又甜又大的桔子，他看到附近的清洁工，就随手把一把桔子皮扔到地上，其实这块地刚刚才扫过。清洁工愣了一下，摇了摇头，只得用那双冻得发僵的手又把桔子皮扫得一干二净。我还看到清洁工的眼角流露出一种悲伤、无奈的神情。

亲爱的伙伴们，你们有没有想到，这些清洁工为了城市的清洁，为了大家有洁净的生活环境，放弃了合家团聚、得到温暖的时机，却顶着寒风，不顾寒冷地为大家服务，而自私的我们，随处乱扔果皮或废纸，根本体会不到她们当时的心情，冷冷把清洁工放在一边，你们以为清洁工不就是扫扫东西的嘛，这就错了，清洁工是扫掉的是坏心情、疾病。如果没有了清洁工，世界上就是垃圾的世界，让人感到杂乱无章。

从这件小事上，我懂得要保护环境，珍惜他人的劳动果实。这虽然是件小事，但让我久久难忘。

范文三：写人两件事的作文

“画像”

作文写人，就是给自己或给别人“画像”。“画”要画得像，这是最基本的要求。

作文画像不同于美术画像，美术课上给人画像，用的是线条、块面和色彩。作文课上“画”像，用的是语言文字，也就是通过你的叙述和描写，让读者了解你，或了解你介绍给大家的人。

要“画”得像，首先当然是“形”似，也就是要把人物的外貌特征用语言文字反映出来，让人一看就知道，你写的的确就是他(她)，真像。

但“形”似还不够，还要“神”似，也就是除了把人物外貌特征写好外，还要把人物的性格、品质、情趣、习惯等内在的东西也反映出来。

要学会把人物“画”像，第一步可以先给自己画像，自己对自己最熟悉、最了解，从外表到内在，把自己“画”像了，那么“画”别人也就有了基础。

第二步，我们可以观察和熟悉我们周围的人了:家里的长辈、亲人;学校的老师、同学;四方的邻居、朋友??他(她)们就在我们身边，我们容易认识，容易了解，也就容易把他

(她)们“画”像了。

写好他(她)的一件事

人物的特点和品质，总是通过他(她)们所做的事来反映的，写人和叙事不能截然分开。因此，写人必定要写与他(她)们相关的事。另外，除了静态的人物外貌描写外，其他诸如人物的动作、语言、心理活动等也只有在事件的叙述中才能表现出来，所以写好人物的某一件事，这是写人文章中最为常见的方法，也是学习写人的基本功之一。

以一件事描写人物，要注意以下几点:

第一，要把与人物相关的那件事的前因后果写清楚。写事，当然要把事情的来龙去脉、前因后果交代清楚，这样，读者才能了解事情的始末，从具体的事件中，去深切地体会到人物所具有的特点和品质。

第二，要以真实的事，写出真实的人，表达出真情实感。叙事写人都应力求真实，有板有眼，有血有肉。人物和事件都应让人感到可信、真切，那么作者在叙述的过程中所反映出来的思想、抒发出来的情感，才能真正感动读者，引发读者的深思。

第三，选择最能反映人物特点或品质的事来写。也就是说并不是所有的事例都能很好地表现某一个人的特点和品质的，要选择那些熟悉的，值得写的，对反映该人物的特点、品质有作用的典型事例，这样才能把人物写好。因此既要搜

集积累材料，更要筛选、提炼材料。写好他(她)的两三件事

用一件事写人，有时难以充分地或多侧面地表现所写人物的特点或品质，这时就得用两三件事来写他(她)。

用两三件事写人，比用一件事写人似乎难一些，但只要我们掌握以下几点，也是能写好的。

第一，用几个事例去表现人物的同一特点。我们早就明白，写文章必须要有一个明确的中心，写人文章也必须要有一个明确的目的，这个目的就是把人物的特点鲜明地突现出来。为了将人物的某一个特点，表现得充分、深刻，我们往往选择这个人物的几个不同的事例去反映，事例可以是多个，但它们之间一定要有内在联系，甚至要层层推进，这样才能从不同的侧面去强化反映人物特点。

第二，用几个事例表现同一人物的不同特点。随着写作的深入，有时要表现的不止是人物的某一方面的特点，而是要用几个事例立体地表现人物多方面的特点。例如写一个看似调皮却关心集体、关心他人的同学，写一个对自己吝啬但对别人大方的妈妈??这就需要用不同的材料去表现人物不同方面的特点。但即使这样，我们也要注意人物不同特点之间的内在联系，抓住了这一内在联系，也就是抓住了文章的中心，选择材料和组织材料才会有方向。

第三，表现人物的几个事例，应有主次、详略。用一件

事写人，这件事应该是相对完整的。用两三件事写人，在这几件事中可以选择其中最能表现中心的一件或两件事作为重点，完整写，详细写;其他事可以简略写，甚至几笔带过。这样写来，文章就会有主次、详略，就会有变化，人物特点既突出，又鲜明。附:例文

我最敬佩的人

每当我翻开相册，首先映入眼帘的是在松林营地拍的照片。你瞧，那位严肃而慈祥的军人就是我最敬佩的人——陆教官。

他个子不高，紫黑色的脸膛，额上有两道浓眉，看上去很威严。特别是当他眉头一皱时，我们都有些害怕呢～

记得那是军训的第一天。“嘟——”随着响亮的哨声，军训开始了。“立正～”陆教官向我们发出了第一声口令，同学们个个站得笔直，睁大眼睛盯着教官。“叭”，陆教官向我们行了一个军礼，干脆利落地说道:“我姓陆，这次军训由我当你们的教官。希望同学们一切行动听指挥，如果谁不守纪律，我是不会客气的。”听了他的话，同学们相互做着“鬼脸儿”，我心里也直发虚。军训的第一项内容是列队训练，别看就是几个基本动作，平时大家都觉得很简单，可今天在教官面前，同学们变得“笨”起来。前排的丁松“齐步走”时迈出了右脚，我一慌，“向右看齐”却把脑袋向左甩，同学们看了都笑了。”

笑什么～”陆教官绷着脸严肃地说，“这几个动作你们练不好，今天就别想吃饭。”接着，他又喊起了口令。看着陆教官湿透的衣衫，我才感到这时骄阳似火，同学们个个练得汗流侠背，肚子也早饿得“咕咕”直叫，但谁又敢马虎呢,下课后，“严教头”的绰号便在同学中悄悄传开了。其实，我早就听说过这位陆教官的“严”是出了名的，没想到这次亲自领教了。唉，真倒霉，怎么会碰上他了。

可是，第二天军训时发生的事改变了我对陆教官的看法。

那天军训内容是野外拉练，同学们在陆教官的带领下向远山进发。我身背重物，步履艰难。一个小时的长途跋涉令我筋疲力尽。走着走着，脚一滑，突然摔倒在地，腿上立刻被山石划出一道很深的口子，鲜血直往外流。陆教官飞奔过来，马上从口袋里掏出雪白的手绢为我扎住伤口，并背起我向营地医务室跑去。一路上，他汗流满面，累得直喘粗气。我趴在他宽大的背上，一股暖流涌上心头，眼泪也止不住滴在了他的衬衣上，“陆教官，您真好～”我心里默默喊着。来到医务室，医生很快为我的伤口消毒上药。伤口包扎好后，陆教官那拧成疙瘩的眉头才舒展开来。在以后的日子里，他就像慈祥的妈妈一样，经常来看我，为我端饭，给我讲军营的故事，并及时带我去换药。在他的精心照顾下，我的伤很快就痊愈了。同学们都议论说:“陆教官既是‘严’教官，又是可敬的‘慈父’。”

军训结束了，虽然才短短几天时间，但我们和陆教官已是难舍难分了。临别时，陆教官送给我一张他的照片，背面写道:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——陆俊”

我永远也忘不了那位最值得我敬佩的陆教官。

【简评】这篇文章从翻开相册，见到陆教官的照片写起，为我们塑造了一位军训教官既“严”又“慈”、可亲可敬的形象。

文章写了两件事:一件事是在军训中，陆教官“严”字当头，说话、口令干脆利落，整队、走步严格要求，不合要求，重新再来。这种“严”，在军训中是十分重要的。另一件事是在“我”行军受伤之后，陆教官帮“我”扎伤口，背“我”到医务室，为“我”端饭、讲故事，处处体现了一个“慈”字。这两个典型事例之后，用同学的议论作结尾——“陆教官既是‘严’教官，又是可敬的‘慈父’。”点明了文章中心。

篇二:记事写人作文

记事写人作文:一个善良的人

生活，就像一幅多彩的图画。当你从中捕捉到那一缕最纯洁最和谐的色彩时，你是否意识到它就是一种微笑，一种最纯洁最友善最美丽的微笑。

今天，天空的脸说变就变，天突然下起了一场大雨，我背着书包徘徊在走廊里，心里一个劲儿的发急，当时我记得就像热锅上的蚂蚁——团团转呀!

就在这时，一个稚嫩的童音从我背后传来。“大姐姐，我们一起走吧。”我转过身来一看，原来是一个小女孩，看上去才不过八九岁大。她一边说一边向我晃了晃手中的小花伞。 “噢?”我一愣顿时有一种说不出的感激涌上心头说:“谢谢你小妹妹。”

那小女孩嘴一抿，脸上露出两个浅浅的酒窝，粉白色的面孔顿时变得嫩红。大大的眼睛不好意思的眨动了几下，显得愈发的魅力纯真可爱。伞在雨中撑开，我和她默默的走在雨中…… 到家了，我谢过与我素不相识的小妹妹后，愉快的走进家门。我想，虽然在年龄上，我比她大，但在生活的道路上，她——一个比我小的小女孩，却是我的引路人。

妈妈，看到我干干净净的回来，脸上带满了诧异和疑问的表情，问我咋回来的，我说是来自西方的小天使带我回来的。

我冲妈妈一笑，迈着轻盈的步伐，边走边说:“以后我也要做一个像今天我遇到的小神仙那样有着纯洁善良爱心的人。”

暑假记事

漫长的一学期生活已经结束了，暑假就来临了。原本以为在暑假里可以好好的休息一会儿，可是没有想到的却是以场学校的补课。郁闷呐～两个月的暑假变成了一个月不说，还要补课～～～～～第一次补课完后，原本以为可以休息一会儿，。来的却是堆积如山的作业～哎～～～～～～～加起来差不多

7~9本吧～～～～但是在这暑假期间有酸也有甜，第一次补课结束后(也就是现在)我去了合肥去玩，虽然说那里没有上海好～但总不需要再在哪里上补习班了吧～在合肥，我有一个调皮的弟弟，虽然说他经常给我们捣乱，但也充满了欢声笑语，在那里，我和他一家去了很多地方～suchas:“生态公园”，“大蜀山”，“天鹅湖”“包公园”，“三河古镇”“逍遥古津”，“科学岛”等等。在那里，我结识了很多小伙伴，虽然名字记得不多，但跟他们在一起玩都很快乐，大概他们都是小孩子。跟他们在一起能享受童年的时光吧～在那里我尽情的和他们玩耍着，没想到他们也玩《梦幻西游》。他们都整天嘻嘻哈哈的，看见他们就算是愁眉苦脸的人也会绽放出美丽的笑容～回想到8月22日又要回去补课，考试。就觉得悲哀～在合肥的日子真的很开心，在那里写写作业，上上网，打打球等都是多么快乐的事啊。真想下一次再到那里去。在这里祝大家暑假快乐，多给点积分啊～～～～吗

冬日记事

转眼间，已经入冬了。

街上的阵阵寒风向我们呼啸而来，仿佛对我们那弱不经风的躯体的轻蔑，原来夏天躲着太阳怕晒着的人现在也开始扎堆的往太阳下“躲”。上课时，个个手都舍不得拿出来，要么口袋里揣着，要么大腿夹着，或者抱在胸前，因此，英语的听写也变得格外痛苦。尽管手已经冻得僵硬，还是不得不在

老师的高效率下努力地写着。最痛苦的还要数做广播操了，操场上大风吹着，个个都缩成一团，有的还扎堆抱在一起。老师来了，就得马上散开，僵硬地完成动作。

天气冷了，感冒啦什么的传染病也多了。到处都有“哈气～”的喷嚏声，或者“吸——”的擤鼻涕声。有一次，我有鼻涕很难受，想上课找个点吵一点的，擤鼻涕。结果，不知是我擤鼻涕声音太大，还是那一瞬间安静了，很多人都听到了，我在第一组在第四组的都知道了，而且转过来看我。我那个糗啊，恨不得找条缝钻进去。再加上我从小就慢性咽炎的、，这种季节常常会“嗯哼～”两声。我每次一这样，妈妈或奶奶的话就来了，无非是什么“去喝水”啊，“干嘛一直这样”啊，“快去吃药”之类的。我也很烦，难道我自己没事想咳嗽两声证明我的存在吗,

虽说我们这是南方，但到了这季节也是会冷的啊。这学校居然不让我们穿外套、带围巾，甚至保安都到班上来看我们到底有没有偷穿外套了。虽说我们这是南方，可薄薄的校服外套怎么顶的住寒风的进攻啊，老师自己都穿着大棉袄外套呢，怎么能这么“摧残”我们这些“祖国的花朵”啊，着冷风一吹雨一下，花可都谢了。有时候，我都觉得在北方好，也别太北，冬天室内有暖气的就行，管他室外冷不冷，至少室内暖和就行了。

尽管对冬天有很多的抱怨，但我还是无可避免地每天和冬

天亲密接触。冻得通红的双手，呼着白气的嘴，都是冬天的馈赠，那么我只能收下这馈赠，希望尽快和冬天说:慢走，一路顺风～

暑假记事假期来临后，我没感觉到轻松，相反事情倒是越来越多，让我无法承受，比如写作业，上补习班，卖报纸.....只要我一听到这些事情我就烦。在这么多的事情中，只用两件事让我高兴。

(一)买电脑

这件事即给我的学习带来了好处，也会给我带来坏处。

电脑确实给我的学习带来了帮助，让我查资料，网上作文等等。电脑作为新世纪的新物品，确实提高了我们的生活方式:(较典型病句，琢磨一下该如何修改)，在电脑上我们可以阅读书籍《水浒》，《骆驼祥子》等都可以在网上看到，真是应了那样一句话:秀才不出门便只天下事～

(二)交朋友

来到电脑面前，打开电脑，开始上qq，刚打开qq就有一个人给我聊天，聊了一会儿，他是六班的一位同学叫张通，让我大吃一惊，他可是文苑里的高级会员吗,后来他教我写作文的方法。真不愧是高手。给他交朋友，一定对我会有所帮助的。

我把这件事告诉了爸爸，爸爸说:“他父亲和我是同学，是同乡同村的人”有了电脑帮我学习，又有了朋友帮我写作，

固然让我非常高兴，在假期里有助手的帮助，我一定会更上一层楼的～

运动会记事(1)

这个星期，我校举行了第17届校运会。共分两天进行，初中部和高中部的所有学生老师全部参加。全校2000多人，学生分为甲组(高二高三)乙组(初三高一)丙组(初一初

二)三组。而我们班是初一，属于丙组。我参加了跳高和三级跳远两项，没有参加接力跑。星期五上午7点，所有人入场完毕。首先是运动员入场。各班的运动员派一名代表，手中握着写着班别年级的牌子，由初一开始进场。各班的运动员浩浩荡荡地走进运动场。同时足球场中还有花环队在表演。(花环队的人忒矫情，我吐了个半死。)待到运动员全部进场完毕，王校长就为这次运动会致词。接着是高中部的运动员讲话。最后，校长掷地有声地说:“鹤华中学第17届现在开始。”

季节记事

我们在四个季节里生活。这四个季节把我的家乡装扮得美丽而又充满了快乐的笑声。今天是4月15日，春光明媚，暖风和煦。

我和同学们走在洒满阳光的道路上，沐浴着温暖的春风。我们几个准备在这春天的美景中画画。这里山重水复，风和日丽，风光旖旎，太美了。我们坐在刚刚发绿的小草上开始

画画了，我先在画板的左上方写上年月日，又写上了天气晴。刚刚画了一半儿，不知不觉间，天上下起了雨，下起了比牛毛还要细的细雨。霏霏细雨中，那刚吐绿的柳丝俏丽动人，花朵和小草也都栩栩如生。我们就在蒙蒙小雨中飞快地画起来……

无意间，我们还没觉出春天是怎么回事，春姑娘就不知跑到哪里去了。还是看看6月18日的夏天吧。

这天我在外面和同学们玩得满头大汗，抬头一看，太阳火辣辣的，当时我真想给太阳吃个冰激凌，让大地都凉快凉快。回到家里，我喝了一杯水，并自言自语地说:夏天虽然这么美丽，这么好玩，可是热辣辣的，能让很多人中暑。说着，我就把饮水机里还剩下的十分之一的水一杯接一杯地都喝光了。喝了这么多的水，肚子太大了，装不下了，今天是没法出去了，我只好在家里干坐着。

说来也怪，还没等我热够，水仗还没打完，夏天也匆匆地过去了。我们再看看10月5日这个秋天吧。

这天我和同学们上山赏秋光。秋天的山上，树上的叶子红了，有些叶子从树上落了下来。我看着落下来的叶子，把其中的一片叶子捡了起来，放在手里看，心里想，这些叶子不落多好啊。正在我出神地看的时候，又刮起了一阵秋风，又从树枝上吹下来几片叶子。不一会儿，就飘来了飘飘零零的秋雨，我们只好回家了。

这场秋雨过后，秋风更冷了，终于把雪花吹来了。12月28日，大地一片洁白，这是最冷的一天。

这天早晨上学的路上，我看到路边的树上，“忽如一夜东风来，千树万树梨花开”，天格外冷，四处皆白，我的家乡就像一个圣洁的童话世界。

篇三:写人作文600字

写人作文600字:张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。她聪明，漂亮，第一印象就是有些弱不禁风，暴力的感觉，可有一件事却改变了我对她的印象。

一次英语课上，老师宣布了考试的成绩，芳悦是100分，而我是99分。我十分不服气，因为在这之前，我下了很多功夫，上英语班，努力的复习，为什么我的付出得不到回报,我越想越生气，甚至怨恨，由于当时的冲动，我按捺不住心中的怒火，在铅笔盒背面写上:一辈子不理你。

不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦，我想，一场恶战就要开始了，她一定会和我大吵一架的。现在，只有道歉才是最有效的办法。于是，下课后，我找到了她。

“你知道了吗,”我故意试探地问。“知道了。”她用很温柔的语气回答。我没有再说什么，只是静静的注视着她的举动。她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨，而是平静和温柔。“你能把它划掉吗,自从有了它的出现，我们的距离好像一下子变得很遥远～”我点了点头，说着，划掉了那行字，

并从旁边写到“永远是朋友～”她笑了，笑得那样迷人，那样甜美，好像就是她那颗宽容的心。

人生最大的美德有一个好听的名字，叫宽容。

写人作文600字:去年中秋节的傍晚，一个老人给我留下了深刻的印象。

那天傍晚，我刚从朋友家出来，走到公交车站坐车回家。天还没怎么黑，但还是藏不住月亮的倩影。公交车迟迟未到，但远方的一个身影却缓缓走来，我瞟了一眼，下意识地捏紧了小钱包，是一个老乞丐。小的时候我一不听话，外婆就吓唬我:“再哭就把你送给乞丐养～”我不得不说，这招真的很管用，我从此就有了“乞丐恐惧症”。

他开始乞讨了，赶着回家团圆的人们对他不予理睬，有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。他离我越来越近了，这时正好有一辆让人们久等的车驶过来，人们一拥而上，车站的人一下子寥寥无几。此时的月亮已经升到了空中，皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深蓝的天空中交相辉映。他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了，我仔细打量着他，他戴着一顶鸭舌帽，穿着一件沾满各种污渍几乎看不清底色的外套，一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋，袋子里发出易拉罐的碰撞声。

写人作文600字:他慢慢转过身来，我紧张的与他拉开距离，不巧刚退一步就撞到了站牌上，手中的小钱包随之落下，

他正好走了过来，我立即联想到了一连串关于“流浪汉抢钱包”、“小乞丐偷财务”之类的新闻，哀叹自己也会有这么一天，估计明天报纸上就会登“中秋节女孩钱包被抢”这则新闻了。我低下头，看见他捡起钱包慢慢站起来，一点也不像抢了钱要逃跑的样子，他把钱包递给我，和蔼地说:“小姑娘，你的钱包”。我惊奇地伸出手，做了一件让我自己都无法相信的事，我竟然接过来钱包，并用非常镇定的语气说了一句:“谢谢～”。他微笑了一下，脸上的皱纹乱成一团，弯曲的胡须颤动着，说:“别担心，我不向小孩子要钱的”。那一刻，我的心中像有一缕春风吹过，十分温暖。“乞丐”这个词汇在我的理解中，不再都是令人厌恶，不守法的代名词了。原来并不是所有的乞丐都像我想的那样。

很快，车就来了，我坐上了靠窗的座位，微笑着和他挥手。公交车发动了，车站越来越远，老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。

回到家，每当站在阳台上赏月时，我总是回想起那个中秋节的傍晚，那个和蔼的笑容，那个洒满月光的孤寂背影??

篇四:写人作文

丢三落四的妈妈

迄今为止，我家的门已经被撬开了七八次，撬门的人不是小偷，而是爸爸。因为妈妈总是丢三落四，连钥匙都会忘在家里，我们回不了家。

记得，那是暑假里的一天，天气热得能把人烤焦，我和妈妈准备回家开空调。走到门口，妈妈正在掏钥匙开门。突然，我听见妈妈“啊～”地一声尖叫。我忙问:“怎么回事,”妈妈心急如焚地说:“我早上把钥匙忘在家里了～”“啊,”我大吃一惊，还没反应过来，妈妈已经跑到楼下，跨上自行车，飞一样地向爸爸店里骑去。

片刻，爸爸拿着铁撬来到了家门口，立刻撬起门来。一阵“乒乒乓乓”，爸爸的头上直冒汗。妈妈站在一旁急得直跺脚，时而用牙齿咬着嘴唇，双手紧紧地握在一起，好像要把全身的力气都用到爸爸手中的铁撬上去。时而又嘀嘀咕咕地说:“哎呀，真是老了老了，一点脑子都没有了～”

“吱”的一声，门终于开了，大家都松了一口气。爸爸对老妈说:“你下次再犯这种低级的错误，就罚你洗一个星期的衣服～”

从此，我很少再看见妈妈丢三落四过了。

我的同学

她，一头齐耳短发，整齐的刘海下一双圆圆的眼睛乌黑发亮，鼻子下藏着一双不太引人注意的小嘴巴。她就是我的同桌——丁茵。

一天，早读课的下课铃打了以后，因为我是数学科代表，我照例像往常一样发《补充习题》、练习本，然后又要收家庭作业。又是照例像往常一样上课铃响之后才回到座位上。

我赶忙到书包里拿数学书，可找了半天也找不到。这时，丁茵轻轻拍了我一下，指了指桌上，

说:“不用找了，我帮你拿了。”我一看桌上，怔住了，短短数语让我突然有莫名的感动，“谢谢。”我只说出这一句，老师便来上课了。那时，我就深知，我遇上了一位好同桌。

从那以后，丁茵没要我提醒，天天都没有忘记过给我拿书。又是一天早晨，我很快完成了数学科代表的工作，所以很早就回到了座位上。这时，我突然看见丁茵正一边抹着眼泪，一边替我拿书，看到我疑问的眼神，后面同学告诉我，丁茵今天有作业没带，挨了老师的批评，老师让她在放学之前补2遍。我顿时心里涌起一股暖流，我赶忙拉住她的手，说道:“我来，没事。”她抬起头，对我说:“没事，马上就好。”这时，我一眼看见了她那哭得通红的眼睛。我心里又不知是什么滋味，感觉自己于心不忍，或是有些对不起她，因为要给我拿书本，她自己也没补作业。“丁茵，不好意思，谢谢啊～”我也只有这样说表示我的谢意与歉意。丁茵什么也没说，只是摇了摇头。真的，我真是被丁茵深深地感动了。

夸夸我的好同桌吧～我想为我的这位好同桌，献上经久不息的掌声～丁茵，谢谢你～

我的妈妈

我的妈妈今年39岁，她长得不高不胖，身材很匀称，妈妈圆圆的脸，烫着卷发，看起来很漂亮。

妈妈很关心我的学习。有一天早上，还不到六点，妈妈就把我叫起来，我很纳闷，问妈妈:“为什么这么早把我叫起来,”妈妈严肃地说:“你把英语作业写错了。”“为了这件事您就把我叫起来，不让我睡觉，我抗议～”妈妈说:“抗议无效。”唉～没办法，吃饭后，我乖乖回到自己房间里写英语作业。我写了不久，就写完了，可是妈妈看了却不留情面地说:“不行，书写不规范，重写～”看来，蒙混过关是不可能的了，我心里想。这次重写可不敢有半点马虎。我写完后再次给妈妈看。“嗯，这次写得很不错。”妈妈点点头，脸上露出了满意的笑容。

糊涂的爷爷

因为爷爷是一家之主，我有什么问题总是越过爸妈去问爷爷。

记得有一次，奶奶出去买菜，叫爷爷待会儿水壶里的水开了把煤气关了。可爷爷正在跟王叔叔下象棋，什么也没听见，只顾着在嘴边说:“知道了，知道了。当妈妈回来时，发现爷爷还在下棋，就急匆匆的往楼上跑，厨房里白雾气到处都是。奶奶见了，立马关了煤气，松了一口气，说:“哎，真是老糊涂。”还记得一次，家人都去逛街了，只有我和爷爷没有兴趣去，呆在家里。眼看一点了，我的肚子也饿得呱呱叫了。爷爷见了说:“看我大厨师出手，今儿咱就

吃蛋炒饭!”爷爷果然不愧是“大厨师”，三下五除二饭盛到

了饭桌。我吃了一口，马上边吐了出来，“好咸啊!”

爷爷真是年纪大了，有的时候就会犯糊涂的，我们在日常的生活中，应该经常的提醒年纪大的老人，因为他们的记性不是那么好了，很容易忘记很多事情，而造成比较严重的后果。

范文四：围绕孝顺的作文两件事

围绕孝顺的作文两件事

第一篇:《孝心作文800字》

孝心作文800字

孝心作文800字(一)

孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人事迹，其中在24孝中，有一则是“闵子骞劝父感后母”。感人至深。

闵子骞是周朝时期的人。幼时丧母，父娶某姓女为继室。闵子骞素性讲孝，对待继母像生母一样孝顺。后来继母接连生了两个儿子，于是对闵子骞开始憎恶起来。总是在丈夫面前说子骞的坏话，挑拔子骞与父亲的关系。

冬天到了，天气十分寒冷。后娘为两个亲生儿子做的棉衣，内面铺的是十分暖和的棉花;而给子骞做的棉衣，内面铺的是一点也不暖和的芦花。芦花是水中生长的芦草，到处飞扬的那个轻飘飘的花，哪里能御寒呢,所以，子骞穿着觉得冷得很，好像没有穿衣一样。而这位后母反而向丈夫说:“子骞不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太骄养了，故意称冷。”

一天，父亲要外出，子骞为父亲驾驶车马，一阵阵凛冽的寒风吹来，子骞冷得得战票不已，手冻得拿不稳马的缰绳，将缰绳掉到了地上，马将车子差点儿拉下了悬崖。父亲大怒，气得扬起马鞭，将子骞猛打。子骞的棉衣被打破了，内面的芦花飞了出来。父亲这才明白了一切。立即回家责骂后妻，要将狠毒的女人赶出家门，将这个心恶女人休掉。后妻像木头一样，呆呆地立着，羞愧得无话可说。子骞跪在父亲面前，哭着劝父亲说:“母在一子寒，母去三子单，请不要赶走母亲。”围绕孝顺的作文两件事,,,700字。

好一句“母在一子寒，母去三子单”。这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的继母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是孝行的感化和伟大所在。正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。现在的我们应该更要孝敬父母，更何况孝道是我们的悠久文化和传统美德，但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却吗,如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。

孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。

孝心作文800字(二)

孝敬父母是中华民族的传统美德，一片孝心动天下。

我看过这样一个>故事:一对母女去滑雪时，突然遇到了雪崩，她们只好原地不动，等待救援部队的援助。她那困在雪地里的女儿因饥饿和劳累而昏迷不醒。由于她们穿的都是浅色的衣服，救援部队几次经过，都没有发现她们。当她醒来的时候，才知道母亲为了救她，毅然用刀割开了左手的动脉，在雪地里爬行了几十米远，在母亲生命终绝的那一刻还在爬行，一条长长的血路使救援部队发现了她们。

她过去一直认为作为清洁工的妈妈是卑微的，现在才知道。是平时言语不多的母亲用鲜血把自己救了，母亲那平凡又娇小的身躯里，却蕴含着那么伟大，无私，一丝不苟围绕孝顺的作文两件事,,,700字。围绕孝顺的作文两件事,,,700字。

的爱。

同学们，我跟你们说这些只是想让你们都能好好的去珍惜自己所拥有的一份母爱，都能够趁自己父母还健在的时候，好好孝敬他们，让他们快乐无忧的过日子。不要因为他们不满足你的希望而说:“废物”不要因为他们的叮咛教诲不停时而说:“烦死人”;也不要在他们需要我们的时候而不闻不问，有意躲开。更不要挥起你的拳头去对待他们，虐待他们，即使父母做得不对，有时说得过火，我们做儿女的都要体谅他们，尊敬他们，如果你连自己的父母都不孝敬的话，能指望你去孝敬谁呢,

“慈母手中线，游子身上衣”我们做儿女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦挣来的，衣服上的每一根丝线，都渗透着父母的汗，父母的

血，都寄托着父母的殷殷祝福和企盼。“临行密密缝，意恐迟迟归”我们在学校读书，又使父母多了一份牵挂。父母把爱无私地奉献给我们。而他们得到的却是额头上条条皱纹，头上缕缕银丝，多么高尚的爱啊～

同学们，你们又怎样回报父母呢,我们应该用心，用行动去偿还我们得到的一切，因此我们要努力学习，做个好学生，让父母在家少一份担心，多一份放心，要在生活经费上尽量减轻父母的负担，要从生活上不同角度上去关心父母，不要忘记在父母生日或节日献上一份>礼物，这些都是孝心的体现啊～领到奖学金黄色时，如果你能拿出一点，买一份小小的礼物给你们的父母，同样会给他们带来莫大的欣慰。

孝心作文800字(三)

今天下午放学的时候，老师给大家布置了一道新奇的作业——回家做一件表达孝心的事，并把它写下来。

在回家的一路上，我不停的在脑子里反复琢磨着该怎样把这件事描述得更加深动，材料更加丰富呢,丝毫没有想到这件事所要表达的是“孝心”二字。

正当我想得津津有味，准备一回到家就把自己所想的都给一字不漏地写下来时，猛然抬头，发现自己已经不知不觉站在自家的门口了。更重要的是，我看到了自己的母亲正在费劲地打扫院子，我想，母亲一定是从早上一直忙活到现在还未停歇的吧，要不她的额头上怎会有那么多密密麻麻的汗珠滑落下来呢,一想到这，我的心便不觉的

缩紧，脑子一片空白，唯一想着的就是我必须去帮母亲。我大步朝母亲走去，拿过母亲的扫帚。“妈，让我来吧～”我轻声说道。母亲看着我，没说一句话，但我却知道，母亲还是不放心，这也难怪，因为平时的我从不主动要求做家务的，即使被叫去做家务，也总有众多的理由推辞。“放心吧，妈，我可以的，就让我来吧。您太累了，需要休息。”母亲似乎看出了我眼里的坚定，缓缓地朝里屋走去，走之前还不忘回头看看我。等母亲走进屋子后，我便开始了我的清除工作，这差事可不好干，院子里风儿又大，我刚扫好就又被淘气的风儿给吹散了。

但是我只要一想起母亲弯着腰辛苦地干活时，我全身便充满了力量。好不容易扫好了，太阳已经下山回家去了，我走进里屋，看见母亲正在做饭，我本想去帮忙，然而母亲却说:“不用了，你今天已经做得很好了，今晚这顿饭是妈特地为你做的，你让妈自己做好吗,”我轻轻的点了点头，转身坐在餐桌旁，望着母亲忙碌的身影，我突然发觉母亲老了，她的头上早已长满白发，皱纹也悄悄地爬上了她的脸庞。然而她头上的白发与脸庞的皱纹，又何尝不是为了我这个不听话的女儿而生的呢,

傍晚，吃过晚饭后，我独自呆在自己的小房间里，用笔把这件事写了下来，并给它取了个名字，就叫做“孝心”，意思是希望自己能够永远记住今天，记住“孝心”真正的含义。

第二篇:《重阳节作文700字:孝敬老人》

重阳节作文700字:孝敬老人

我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，是攫取是放弃，是拒绝是接受，全在老人的指引，心灵的抉择。围绕孝顺的作文两件事,,,700字。

有人医治老人，千金散尽;有人赡养老人，不惜重金。有人信奉“百善孝为先”;有人恪守“一闯孝义生死关”。有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。要孝敬的太多太多，只想告诉你，选择孝敬，不要让迷雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。

孝敬和判逆之间，介子推为母而死，选择光荣;李魁只身劈虎报母仇，选择德昭后世;香九龄为父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以帮助你成就很多很多。做个有价值的，无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠与你回报。

一个在暴风雨中求生的人，会奋不顾身挽救老人的性命;一个在沙漠里跋涉的人会毅然解下腰间最后一壶水给老人;但也有人把老人骑在身下，作威作福;有人由一个孝子蜕化成逆子;有人为省钱使老人变劳力;有人为分房分田，打老人，骂老人，一失足成千古恨。站在人生的十字路口，不要走错了方向啊～田地、房屋、金钱，生不带来，死不带去，要那么多干嘛呢,到头来，反而一无所有，甚至老人，甚至生命，即使痛悔，即使改过，又赚得了几把同情泪,也没有人再来帮助你。

如果你是雄鹰，就选择敬老;如果你是沙鸥，就懂得赡养;如

果你是麻雀，就会自觉服侍长辈;如果你是一个人，就更应该懂得尊敬长辈，孝敬老人。如果你是你，一个不愿失去人格，一个不甘平庸，不会腐蚀的你，就做个清纯无比的你，捧上如雪的孝心——干净、漂亮，抛开一切污秽，所有自私，学会孝敬老人，善待老人。

如果孝敬变为传统，世界将更美好。你会发现，自己很美，老人很美;你会知道，孝敬是满足，付出是快乐。选择孝敬老人吧～行动就是证明～

第三篇:《重阳节作文700字:孝敬老人》

重阳节作文700字:孝敬老人

摘要:如果孝敬变为传统，世界将更美好。你会发现，自己很美，老人很美;你会知道，孝敬是满足，付出是快乐。选择孝敬老人吧～行动就是证明～重阳节作文700字:孝敬老人

我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。人生旅途中，是攫取是放弃，是拒绝是接受，全在老人的指引，心灵的抉择。

孝敬和判逆之间，介子推为母而死，选择光荣;李魁只身劈虎

报母仇，选择德昭后世;香九龄为父暖被，王文以身喂蚊。孝敬可以帮助你成就很多很多。做个有价值的，无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠与你回报。

如果你是雄鹰，就选择敬老;如果你是沙鸥，就懂得赡养;如果你是麻雀，就会自觉服侍长辈;如果你是一个人，就更应该懂得尊敬长辈，孝敬老人。如果你是你，一个不愿失去人格，一个不甘平庸，不会腐蚀的你，就做个清纯无比的你，捧上如雪的孝心——干净、漂亮，抛开一切污秽，所有自私，学会孝敬老人，善待老人。

如果孝敬变为传统，世界将更美好。你会发现，自己很美，老人很美;你会知道，孝敬是满足，付出是快乐。选择孝敬老人吧～行动就是证明～

第四篇:《一句格言的启示》

在我们生活中遇到困难时，无疑会听到这句话:“站起来～”在我们刚刚学会走路时，常常会摔跤，爸爸妈妈会鼓励我们:“站进来～”，

在我们骑车子时，不小心会摔到，好朋友会替我们加油:“站起来～”。我们的一生“站起来”是我们听到的最多的鼓力我们的话。正是因为站起来会让我们坚强，所以我的座右铭是张海迪说过的:“即使跌到一百次，也要一百次地站起来。

这句话告诉我们的意思是:不要被困难吓倒，你就算跌倒一百次，再爬起来一百次，最后还是成功。

在我的成长旅途中，也曾遇到过这样的事。

记得有一次，我看见路上有好多同龄的小朋友都会骑车子，自己也想下决心练骑车子。于是在那个暑假我头顶火辣辣的太阳，每天从一大早就开始练。终于工夫不负有心人，我练会了骑车子。人总是要进步的，我也想“更上一层楼”。既然学会坐在鞍子骑上，我就挑战站起来骑车子。

一切都准备好了。于是，我开始慢慢地骑，逐渐地快，再快。最后我终于能站起来骑了，心里暗暗沾沾自喜。可是我忘了自己只是“实习生”，不用站起来太高，屁股离车鞍还是要近一点。谁知，一股莫名其妙的力气贯穿全身，我猛地站起来，车子便像发了疯的小牛直撞小树。

我脑子里一片空白，连最基本的刹车也想不起来。我的双手还下意识地往后缩。车子还没等撞上小树就倒了，把我摔了个脚朝天。我被吓得两腿发软，像是通了电一样地抖，连站起来的勇气都飞到九霄云外了。

顿时我感觉周围的花草树木都在嘲笑我，仿佛在说:“没站起

来的勇气，你就别练这招呗～”我耳边突然萦绕起张海迪说的话“站起来～”但是，我的腿却像是灌了铅一样，我强忍着痛，站了起来，拍拍身上的土，好像刚才什么也没发生，继续练。

就这样，我摔倒多少次，就爬起来多少次，最终练成功了。

“即使跌到一百次，也要一百次地站起来。——这句话使我终生受益。

范文五：初中作文我的同学两件事

我的同学

我们新上任的组长王可仁同学，真是与他名字中“可”一模一样，像猴子一样可爱，活蹦乱跳，太机灵了。远远一望，还真以为他是只小猴子呢～

他身子虽灵巧，四肢却也算发达，加上那微倾的脑袋，足以说明人是由猴子进化来的理论了。总之，这位仁兄无处不体现——他像一只猴子～他也经常自诩为猴子，说话也时常带上一句“吃俺老孙一棒”～

灵活如猴子，智商却不是普通人的智商。一次，开展班对活动前，因为主题是环保宣传，所以他想帮助我们的“村支书”曾航同学，用环保的材料制作了一个玩具手枪。只见他眼珠一转，手一挥，不一会儿，草图就出来了。我看了看图纸，可以说构思十分巧妙，款式十分精美，原理完美极致。令人不得不佩服。所以，王可仁真是一只聪明的小猴子。

上个礼拜，这只小猴子也是“咸猴子翻了个身”，通过期中考试，以优异的成绩光荣的成为了我们这组的组长。猴子也开始指挥起人来了，听起来真有趣～但我不认为奇怪，他平时的大小考试无一不是包揽了我们这组的第一，所以理所当然在这次期中考试中脱颖而出，成为了我们组的领班人。所

以他可以说是“猴子之王”。

但是王可仁的缺点也不少，调皮、不安分、说话有时比较刻薄~~~但总而言之，对同学还是友爱，乐于助人。他不是一只普通的猴子，他就是一个“孙悟空”再世。

“猴子组长”，我们组的荣败可都在你的肩头上了。但是，不论风雨，我们这组依旧也要团结走下去，追求自己的目标～“(转载于:www.zaIdian.cOM 在点网:初中作文我的同学两件事)猴子组长”，加油～我挺你～一定不能放弃我们这一组呀～“猴子组长”，让我们风雨同舟，患难与共，成为好朋友，并驾齐驱～

篇二:我的同学

我的同学

老权是我的同学，其实他并不老，只因他姓权，加个“老”字，一方面缘于他的深沉稳重，一方面缘于他给人的亲切感。

走在路上，很容易搜寻到老权的身影，喊一声“老权”，前方魁梧的身躬就会转过一张羞涩的笑脸，像一个孩子，等着你过去。老权有时话不多，总是处于倾听的状态。当你已经习惯他的安静倾听时，他又会冷不丁冒出一句不搭调的话，能让人开怀大笑。每当这时，老权总会习惯性的“草莓微笑”，他这种表情又会引起一阵大笑。

他也不怎么讲究饮食，基本上不挑食。老权的节俭一直令我佩服，我从没有见过他吃零食。对于老权来说，永远没

有下课休息时间，下课时他也“埋头苦干”，板寸头上隐隐浮现汗水于他头上，尽管班上热闹非凡，但他就是不为所动。有时，班里的同学逗他，故意在他的身边嬉戏打闹，他也总是一如既往神态自若。

老权一直默默地，默默地前进，当我们停留、驻足观赏风景时，他已走在了前沿，安静而谦逊??

篇三:我的同学

我的同学

通辽市通辽四中初一王睿琦

体育课上，我们正在玩耍，一个活泼可爱的女孩向我们跑来，她的脸因为奔跑，红得像个熟透了的红苹果，大大眼睛水灵灵的，也不顾刘海儿弄乱了，大声喊着“我来了～”这就是我们班的开心果。她的阳光时刻照耀着我们的快乐。

她的鬼点子足够让你捧腹大笑。一节自习课，我们有的在做课外题，有的在读课外书，有的在做手工制作。她的同桌可能是中午没休息，刚上课就不精神，现在已经与周公约会了。她却在忙着什么。时不时地看看她熟睡的同桌。过一会儿，她叫我，我抬头一看，不禁笑出声来。她给小眼睛的熟睡的同桌沾上了两只大眼睛，一个通红的大嘴巴，还带着两撇弯弯的胡子。

但是开心果有时候也会让我妈哭笑不得。她语文成绩优异，语文老师就升她为语文课代表，负责问作业。有一天，

她问完作业回来，脸拉得有三尺来长。到黑板上写了一大串字。同学们定睛一看，顿时班级像是人声鼎沸的集市，有的说作业太多，有的坐在椅子上生老师的气，有的赶紧拿出作业来写。她却若无其事的出去玩了。快上课时，手快的同学已经把作业写完了，她哼着歌儿走进班级，走上讲台，把刚留的作业擦得一干二净，然后写上三个字“不留了。”一字未动的同学心花怒放;写完了的同学却怨气重重。开心果却回了句“家庭作业，谁让你在校写了,”

这就是我班的开心果，她像天使一样把快乐分享给我们。虽然有

时候很调皮，但不失可爱。

篇四:我的同学段星

我的同学

早读快要结束时，一个健壮身影推门而入，读书声嘎然而止，几个同学起了哄，“太精明了，早读完了才来。”大家都笑着。老师望着他，脸上露出厌烦与不满。他快步走上座位坐下，翻出草草完成的作业??

这人就是徐海洋，他的眼神时常流露出喜感，但如果你惹恼了他，他就像六月的天立刻变脸。他的嘴唇较厚，鼻子微微上翘。一头修剪整齐的头发倒为他的仪表增色不少。

徐海洋在我们班算得上一个显眼的人物，大家通常冠以他“问题学生”，“总是惹麻烦”，“脾气暴躁，性格粗鲁”，“学

习愚钝”这样的字眼。

徐海洋与我邻座。给我的最初印象不那么斯文，不十分低调，曾阴碍了我与他的交往，但徐海洋的大大咧咧却为我所喜欢。他言语中总有一些令人捧腹开怀的笑料，让我觉得十分可乐，他的幽默令我抛开顾虑，向他敞开心扉。他对我很友善，我也希望可以尽我所能地帮助他。我们甚至能一起探讨学习上的许多问题。

徐海洋十分喜欢数理的学习，在这方面似乎是有先天的禀赋。课堂上，他总是昂着头，盯着黑板上的问题思考着，不时还会转过头，急切地发问，那双眼睛中充满了疑惑。他常因不专心受到老师的批评。但他新奇的解题思路让人眼前一亮。一次，在学习凸透镜成像时，老师提问如果将凸透镜遮住一半，那么所成的像会有怎样的变化。同学们都在讨论，却都没有肯定的答案，他则静静地思考着，手中画着分析的草图。一会，他举手回答，他头头是道的讲解搏得了老师满意的笑。受到表扬的他学习物理更认真，课间一反往常的疯闹，坐在位置上思索着难题，连我也惊讶于他的变化。

我觉得，徐海洋就像《重塑生命》中的海伦，深陷重重迷雾之中，曾经困绕他的是同学的不理解，考试成绩对他自信心的打击，他需要脱离浓雾，重塑自信，让他理解奋斗的真谛，并能够为自己的目标付出努力，得到真的进步。

篇五:中考作文我终于明白了你的良苦用心

当耳边传来:“你直升上二中了”的声音，喜悦的泪水，早已如山洪暴发般喷涌而出。模糊了的双眼前，又浮现出这三年来的点点滴滴。我也终于理解了父亲的良苦用心??

夏末的燥热，扰乱了我的心思，无心学习，那就看书吧。我端起一本《意林》，倚在床头，细心地品读起来。“来到了初三，学习和班级里的工作全面压上，我人累，心更累，是时候放松一下

自己了”我心想。

可就像童话故事一样，每当主角想过上平静安宁的生活时，总会有不识时机的大反派出来捣乱。而这次的反派，是我父亲??他大步流星地走上前来，一把将书从我手中夺了过去，重重地砸到了地上。他紧咬嘴唇，双目瞪得溜儿圆，用那因愤怒而颤抖不已的手指着我，歇斯底里地咆哮道:“都什么时候了，你还在这里看闲书～回你房间学习去～”我被这暴风骤雨般地话语镇住了，可心中愤怒的火焰已熊熊烧起，“我认真听讲、仔细完成作业、对待班级和学校的工作一丝不苟，现在只是累了，却连休息的时间都不容有吗～”我拍床而起，双目紧盯父亲的眼睛，一字一顿地叫喊:“不，我就不去学习～”

暴风雨的前夕总是宁静的，房间里一片死寂，可能父亲也没想到我的抵抗会如此强烈，但随即他就做出了响亮的回应，“啪”的一声，我被重重地扇了一巴掌，脸上顿时泛起一

片火辣辣的红。我沉默了，转身冲回了房间，把自己反锁在里面，任凭委屈的泪水在脸上留下深深的泪痕??或许我曾十分地不理解，为何对我如此严厉。可是等到我经历了直升的洗礼，那准备材料时的彻夜不休，那面试时的艰难困苦，以及那等待结果时的无尽煎熬，都在我心底烙下了深深的刻印。我也终于理解了拿破仑的那句“最困难的时候就是最接近成功的时刻”。

父爱如山，沉稳而又庄重;母爱如水，潺潺流入你的心田。或许你从未说出口，但我终究会明白你的良苦用心。

现在的我自信，开朗，大方，然而5年前的我根本与这些词“绝缘”。只因一次升国旗仪式的主持，我改变了??

在小学的时候，我品学兼优，唯一有一点就是害怕与人交流，说话声音简直比蚊子还小。对于在大家面前发言，那简直是一个字“愁”啊。老师看在眼里，急在心里。终于有一天放学时，班主

任老师找到我说:“下星期升国旗仪式你来主持，回去好好准备一下。”“我,我??我不行??”我又吃惊又害怕，支支吾吾说不清楚。“不试一下怎么知道不行,就这么定了。”老师坚定地说。“流程与内容我是知道的，可是那么多人在下面听，万一出错，丢死人了。我该怎么办啊,”我在回家的路上忐忑不安地想。回家之后，为了不辜负老师的期望，我还是对着镜子反复练习。第二天上午，老师临时让我当着全班

同学的面演练一遍。“啊～”我心里害怕极了，手心不停地冒汗，大脑一片空白，左看看右看看，一句话也说不出来，结果可想而知——砸了。再看看老师，并没有批评我的意思，只是若有所思。坐下以后我的心里很不是滋味，“老师怎么会让我来主持呢,这任务我肯定无法胜任啊，哎，让老师失望了，可是这不自信的毛病我怎么改的了啊～”

一个中午就在我的矛盾纠结中过去了，下午我再回到教室时发现桌子上多了一张光盘和一封信。信中这样写道:xxx第一次面对着那么多人讲话难免紧张，老师知道这对于你也是一个不小的挑战。但是克服了它，你的收获绝不少于准备时的紧张，老师相信你，不要害怕，不要退缩，争取把你最好的一面展示给同学，加油～附:光盘里是以往同学在升旗时的表现，你可以学习借鉴，当然你可以比他们做得更好。

看完后，一股暖流在我心中流淌，我感觉浑身充满了力量，信心大增。“是啊，我为什么不行呢,这次主持对我来说既是机遇又是挑战，关键在于我要不要勇敢地迈出这一步。”伴随着这种想法，我刻苦练习，慢慢的我放大了声音，挺起了胸抬起了头，无比自信。这样练习下来，我在升旗仪式上表现得很出色，赢得了老师同学们的掌声与赞美。

有了这一次的成功经验，在之后的学习生活中，我争取了许多展示自己的机会，逐渐自信大方了起来，也让别人更加全面地了解我。老师，我终于明白了你的良苦用心:您是一

座玫瑰花园，把我熏得朝气蓬勃是您的责任;您是一个清澈的温泉，让我洗涤心灵是您的最爱;您也是摇曳在沙漠的花朵，教会我树立独立自信的风景，在远方的远方，一直，好好地走下去。

(三): 我终于明白了你的良苦用心

一树摇曳的白玉兰，庄严而又圣洁，霎那间纯净了心田。只可惜西边的枝干比较稀疏，我心里不禁暗叹树干不才。都说万物有自己存在的理由，可看来看去，我还是不懂。

早晨，我哼着小曲大步流星地走到车站，祈祷着车快点来，刚站定，却看到马路对面妈妈正一路小跑朝我走来。只见她披散着头发，身上简单地披着一件晨衣，一边向我挥着手中的外套一边急切地喊到“今天降温啊～”今天多风和日丽，应该不会太冷的。我抑制住小小的不满，使劲朝着妈

妈挥挥手，算是拒绝也算是说再见，随即跳上了公交车。望着车窗外忧虑大过愠怒的妈妈，愧疚满愧于心，大清早让她白跑了一趟。妈妈何必为了我而不顾一切呢,

下午果然骤冷。我抵制不住冷风热情地呼唤，加入了“感冒大军”。回到家，我憋着大大的喷嚏躲进屋里，一个接一个地打起来。

转眼间已到8点，我用纸捂着鼻子，盯着作业上一行行群蚁排衙般的小字看了一遍又一遍，只觉得头晕沉沉的。“今天作业这么多啊。还有多长时间能写完,”“不知道??”妈妈

叹了口气，转身走出去又端进来一杯姜汤，“快趁热喝～”我迫不及待地端起来，它分明是已经精准冷却过的，是在我能承受范围内的极大程度的温热～将热辣辣的液体缓缓咽下，有着丝丝的香。屋外隐隐约约传来说话声，爸爸说，“傻瓜孩子生病了,”“是啊。从小就这样，风一吹就感冒。初三一定要保持体力??我还不了解她吗～”我骤然怔住了。妈妈是为我好，为我的健康着想，当时何必自讨苦吃呢～咕咚咕咚地喝下姜汤，只觉得一阵阵激荡的暖流在体内氤氲开来。我顿感清醒了许多，也不那么无力了。都说“良药苦口利于心”，妈妈，您是我的那剂良药吗,

放了学，又路过那棵玉兰树，东密西疏倒也错落有致。它是不是和妈妈一样考虑周到呢,我细细地看，西边有楼遮住了阳光，不利于花儿生长。为了开出更美更多的花朵，它不停地向上向外伸展，不疏忽怠慢每一朵花??

那件外套、那杯姜汤、不经意翻出的巧克力、下雨天放在书包里的雨伞??似曾相识的情节几乎每天都在上演，琐碎的细节里都是爱～我轻轻地，将一瓣儿完好的玉兰花瓣放在妈妈的床头。这时，我已明白妈妈的良苦用心。妈妈无微不至的关怀与呵护，她所做的一切，只因为她爱我，为了我健康快乐地成长～就像那棵白玉兰一样～

希望一切都为时不晚。

“哇～真厉害～”“漂亮。”??欢呼雀跃声中，我想起了那69

架飞机，想起了半夜的训练，想起了??那一刻，我才终于明白你的用心良苦。

一年前，我跟随几位科技老师去参加纸飞机比赛，在学校自以为练习的不错的我们，一路欢歌笑语地来到了湖北参加比赛。报道的现场，人山人海，签到处的几位负责人已经淹没在人海之中。我站在门口，忽然看见科技老师快速向我们走来。“你们还站着干什么，外面院子这么大，不赶快再练习一下～”看着周围几个参赛选手，都坐在旁边的椅子上玩起了游戏机，我们心中略带委屈地

离开了大厅，来到了院子中练习纸飞机，一架，两架，三架??由于纸飞机的寿命很短，平均飞行寿命不到五分钟，所以我们不停地制作飞机。

做到第四架时，赛委会的工作人员来喊我们吃饭了。晚上，本以为早点休息，明天比赛。可是，半夜老师们打来一遍又一遍电话，说是要去训练。我看了看表才不到一点～这么晚，训练也看不见，还耽误睡觉时间，明天比赛没精神怎么办,带着一肚子意见我来到了庭院中训练。

深夜，只有路边几个孤独的路灯在苦闷地微微发出亮光，虽然没有风，但能感到阵阵凉意。就这样我们一边哆嗦着一边又练习起来，不远处，老师的身影蜷缩着，太冷了吧。我正看着发呆，老师走来，“干什么呢，不赶快练，现在没有风，赶快抓紧时间，等会风刮起来，就没法练了。”我低下

头继续练了起来，老师亲自给我在一旁指导动作，飞机一架一架地飞了出去，我的手指由于制作飞机变得发痛发麻。

第六十九架飞机飞了出去，那是最后一架了，由于起风了，我们就回了宿舍，“一会风停了，再继续练。”老师在一旁哆嗦着说。

幸好，风一直没停，回到宿舍，我带着对老师的不满和一大堆意见进入梦乡。

第二天，在比赛场上，我取得了一个令我十分满意的成绩。在欢呼声中，我终于明白了老师的良苦用心。

命题作文《我终于明白了你的良苦用心》。

我终于明白了你的良苦用心:可以套用父爱母爱师爱友爱，但要注意“终于”。要有理解的过程(建议写两件事)，今年八成考生选择该题目。

转载请注明出处范文大全网 » 写人的作文两件事