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形容小孩子的性格
伶俐【解释】形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。
乖巧【解释】聪明机灵。
活泼【解释】行动自然，不呆板，形容小孩子和年轻人很可爱，讨人喜爱。
可爱【解释】令人喜爱的，讨人喜欢的。
勇敢【解释】不怕危险和困难，有胆量，有勇气的品质。
善良【解释】心地纯洁，纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。
亦指和善而不怀恶意的人外向【解释】好活动、好交往，活泼而开朗的性格特征。
开朗【解释】爽朗、乐观，不阴郁低沉。
自信【解释】自表诚信。
坚强【解释】使坚强，坚强信心乐观【解释】乐观，是最为积极的性格因素之一。
勤奋【解释】坚持不懈、积极、努力地（工作或学习）。
幽默【解释】谈吐幽默风趣。
天真无邪【解释】形容儿童心地单纯善良，直率而不虚伪。
童言无忌【解释】旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，意指孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨碍。
还可以说是很可爱或孩子说出的语言幽默生动，让人捧腹大笑。
古灵精怪【解释】古灵精怪就是指人聪明、调皮、惹人喜爱。
【简单自我介绍性格爱好】有趣简短的自我介绍范文
自我介绍 我，中等个子，有一双黑亮的眼睛，看上去聪明、伶俐。
美中不足的就是鼻梁有点塌。
这一点不知被妈妈笑过多少次，但我一点也不生气，这是我的特点嘛！ 我像大多数女孩一样，有一个致命的弱点--爱哭，每当爸爸、妈妈或老师批评我的时候，不争气的眼泪就会不由自主地流下来。
这时妈妈就会说：“没出息。
”不过，现在眼泪少多了，因为我已经长大了。
我不太爱出去玩，但喜欢看电视，连吃饭时都会聚精会神，眼都不眨一下。
妈生气时会说：“你都快钻到电视里去了。
”看电视使我了解了许多国家大事，也知道了许多书本上没有的知识。
当然，看电视也误过我的学习，在一段时间里使我的学习有所下降，为此，妈妈批评了我。
但总结一条：看电视要适可而止，不可过度。
我的性格开朗，爱好广泛，唱歌、跳舞，样样喜欢，但都不太精，相比之下我更爱好游泳，今年还参加了游泳训练班，把原来白白净净的我，变成了现在的小“非洲”。
我还有个爱好，那就是看书。
《世界真奇妙》、《中华国宝》、《脑筋急转弯》、《成语故事》……我都喜欢看，但看书的习惯不好，无论吃饭，上厕所，临睡前都要看，妈妈为此说过我多次，但我还是改不过来。
看书使我增长了不少知识，懂得了很多道理，开阔了眼界。
朋友，一个开朗、活泼、爱好广泛的我，你们喜欢吗？
儿童性格特点？人的性格表现是多种多样的,儿童时期大多性格特点是...
一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征幼儿3岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。
正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。
对幼儿来讲，需要有一个适应过程。
如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。
因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。
1、 行为受情绪支配在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。
对3~4岁的幼儿作用更大。
他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。
3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。
2、 爱模仿3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。
看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。
家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。
要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。
3、 思维带有直觉行动性依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的典型特点。
3岁幼儿仍保留着这个特点。
例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。
二、4~5岁幼儿发展的特点4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。
1、 爱玩、会玩幼儿都喜欢游戏。
但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩，5、6岁幼儿虽然爱玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。
2、 活泼好动正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。
如果要求他们安静地坐一会，很快就会有倦意的表现，如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。
活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。
3、 思维具体形象4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。
三、 5~6岁幼儿心理发展的特点1、 好学、好问、好探究2、 抽象概括能力开始发展5、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。
3、 个性初步开始形成5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。
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小孩性格,,,小孩是什么样的性格就是什么样的,很讨厌别人天天...
10.27 赋聪慧，科学，试验的脑子，很卓越的健谈人物，很受欢迎，表现出独立而井然有序精神，及敏锐的外交能力，这些好的特质，使你很容易自朋友那儿，得到想要的东西。
可能变得自我中心，而且很容易被惯坏。
黄道十二星座中最显著的星座。
中心位置：赤经16时40分，赤 天蝎[1]纬-36度。
夏季出现在南方天空，蝎尾指向东南，在人马、天秤等星座之间。
α星（心宿二）是红色的1等星。
疏散星团M6和M7肉眼均可见。
座内有亮于4等的星22颗。
天蝎宫 第八宫。
黄经从210度到240度。
每年10月23日前后太阳到这一宫。
那时的节气是霜降。
属性 ：水相星座 守护星 ：冥王星，火星 宫位 ：第八宫 象征 ：蝎子 阴阳性 ：阴性 三方态 ：固定宫 守护神 ：希腊┈哈迪斯（Hades），罗马┈普鲁特★性格★过人的精力是天蝎座人深藏不露的本钱，其他人往往想不到这一点而不知防范，要是将这份精力应用在正途上，其所具有的持久耐力，能不屈不挠地追求目标，直到完成，使他能在激烈的竞争中，脱颖而出。
天蝎座人的占有欲、嫉妒心和报复心都极重，不只在情感上如此，其他方面也无法忍受别人的超越，甚至会因而采取冷酷的手段，施以报复。
天蝎座人冷静、精明、忠於自己的欲望，毫不理会别人的想法。
专横霸道、擅保密及掩饰真象、工於计谋、个性阴沈、让人捉摸不定。
全神贯注是天蝎座人格上最大的特色，因此一旦确立目标以后，就会全力以赴。
几乎所有和天蝎座有关的描述，都强调了他在情感上的深刻，事实上此星座的人对生命中其他领域也都赋予同样的热情，他喜欢将自己的生命发挥到极致，不论工作上或是游戏方面都会有过分卖力的倾向，但对目标之强烈和真诚，会导致过份苛求。
★心智表现★天蝎座的人外表冰冷内在热情，富有好奇心，很有眼光。
他们天生具有吸引别人的磁力，周身散发着活力、刺激而迷人的气息。
虽然天蝎座的人天生不乏推理及分析的能力，能够一眼看穿自己所面临的难题，但是他的直觉感应却更为悯锐，因而往往会有不按牌理出牌的表现。
他所以喜欢面临困难，并非他对困难本身有特别的嗜好，而是他想要知道自己面对困难时会有什麽样的反应。
创新、大胆、喜欢权势，要随时抑制过份强烈的意志和独断独行的倾向，高傲的个性与冲动的行为易树立敌人，应多宽容别人不同的想法与作风。
是很卓越健谈的人物，很受欢迎，表现出独立而井然有序的精神及敏锐的外交能力，能够很容易自朋友那儿得到他所想要的，因此可能很容易被惯坏而变得自我中心。
★爱情★在黄道十二宫中，天蝎是最喜爱强烈感情的星座，在感情生活方面的表现炽烈、专注而持久，当嫉妒心一旦被激起，是深具毁灭性的。
感情极不稳定，有时很难了解，内心深处蕴涵强烈的猜疑心、斗争心，所以谈感情的话很容易走极端。
天蝎座的人通常是最具有「性」吸引力的，不论男女对性方面的需要量都很浓厚，具有热情而深沉神秘的性魅力，如果性生活上得不到满足的话，他会觉得在生活上和人格上有一种无可弥补的缺憾。
通常天蝎座男人总有着足以征服对方的精力，他是追求胜利感的，在这方面也是一样。
天蝎座充沛的情感可以从性生活中得到最好的发，不过善妒的个性很可能造成情感上致命的打击。
★事业★天蝎座的人无法忍受平板而单调的职业，需要从事有成就感的工作，而无法忍受单调的例行公事。
他一旦发现工作上缺乏挑战性时就会另谋他职，甚至会强迫自己置身於麻烦中，努力从逆境中建立起自己的基业，或是放弃已具规模的事业重新奋斗。
任何使他的能力面临最大考验的工作，都能够满足他对工作的需求。
天蝎座的人具有找出问题核心的长才，若是从事犯法的工作，也会是个智慧型的罪犯，而让警察大感头痛。
此星座的人常拥有权力、财富、名声和人所称羡的地位，但要留意的是，不要轻易与他为敌，因为他本身是一个容易记仇的人。
追根究底的学术研究工作，是天蝎座的人所擅长的项目之一。
他可以全神贯注在长期性的探索当中，并经常选择和医学有关的项目如外科或心理学当作研究的对象。
天蝎座的人也可成为优秀的军人或水手，它们喜爱纪律，并能恪遵不误，或许军事化的桎梏能够满足他近乎自虐的心态。
若善用天赋，亦可在侦探、间谍、科学界大有发展。
★休闲★天蝎座在运动方面要多做体能运动，以免使脑子的负担太大，爱好文学和艺术。
妈妈如何对儿童的性格进行教育？
一、 母亲的教养态度和儿童性格发展的内部关系。
母亲的态度是支配的，儿童的性格则是服从、无主动性、消极、依赖性的。
母亲的态度是事无巨细的呵护，儿童的性格则是幼稚的、依赖被动的、胆怯的甚至是神经质的。
母亲的态度是一味性保护的，儿童的性格则会缺乏社会性，其情绪大都处于安定的。
母亲的态度是顺应型的，儿童的性格则缺乏责任心，而且不服从，并带有粗野和攻击性的成分。
母亲的态度是忽视冷漠，儿童的性格则是冷酷的，情绪极不安定，但是创造力比较强。
母亲的性格是专制的，儿童则事事依赖或者是反抗，常常会以自我为中心，而且十分执拗孤僻。
母亲的态度是民主的，儿童的性格是亲切的、直爽的，并且喜欢社交，能融洽地与他人相处。
二、培养孩子的快乐性格可参考以下几个方面： 第一，密切同孩子之间的感情。
在培养快乐性格的过程中，友谊起着重要的作用。
因此父母要鼓励孩子与同龄人一起玩耍，让他们学会愉快融洽的人际交往。
第二，给孩子提供决策的机会和权力。
快乐性格的养成与指导和控制孩子的行为有着密切的联系。
父母要设法给孩子提供机会，使孩子从小就知道怎样使用自己的决策权。
第三，教孩子调整心理状态。
应使孩子明白，有些人一生快乐，其秘诀在于有适应力很强的心理状态，这使他们能很快地从失望中振作起来。
在孩子受到某种挫折时，要让他知道前途总是光明的，并教孩子注意调整心理状态，使他恢复快乐的心情。
第四，限制孩子的物质占有欲。
因为给孩子东西太多会使其产生“获得就是得到幸福的源泉”这样一种错觉，所以应结合事例教育他们，人生的快乐不能仅与物质财富的占有划等号。
第五，培养孩子广泛的兴趣。
平时注意孩子的爱好。
为孩子提供各种兴趣的选择，并给予孩子必要的引导，孩子的业余爱好广泛，自然容易拥有快乐的性格。
第六，保持家庭生活的美满和谐。
家庭和睦，也是培养孩子快乐性格的一个主要因素。
有资料表明，在幸福的家庭中成长起来的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成长起来的孩子要多得多。
