太阳日了狗生了这鸟天
范文一：同事打仗检讨书
同事打仗检讨书
尊敬的领导,
今天,我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书,以表示我对今天行为的深恶痛绝及在以后工作中改过自新的决心。
领导在多次开会中提到,要但我自己还是没有引起重视,结果直接导致今天的结果。领导的反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到错误的严重性,我决心一定改正错误,绝不再犯,不能辜负领导对我们的一片苦心。
对于我的错误,严重的违反了酒店形象,以及同事的团结,在同事中造成不良的影响,让领导在百忙的工作中为我分心。本不应该发生的事情,却造成了严重的后果。 让我觉得十分羞愧。
如今,大错既成,我深深懊悔不已,静下来,我深刻检讨,在本人思想中的致命错误有以下几点,
思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足,就算是有认识,也没有在行动上真正实行起来。缺乏对别人的尊重,如果我对别人足够尊重的话,也不会放任自己,久不会有今天的事发生。
真诚的感谢领导能够给我一个改过的机会,以后我一定会努力工作,团结同事,做一名优秀合格的员工。 此致,
非常抱歉，
范文二：打仗检讨书
打仗检讨书
打仗检讨书
第一篇:
同事打仗检讨书同事打仗检讨书尊敬的领导:
今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对今天行为的深恶痛绝及在以后工作中改过自新的决心。领导在多次开会中提到，要但我自己还是没有引起重视，结果直接导致今天的结果。领导的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到错误的严重性，我决心一定改正错误，绝不再犯，不能辜负领导对我们的一片苦心。对于我的错误，严重的违反了酒店形象，以及同事的团结，在同事中造成不良的影响，让领导在百忙的工作中为我分心。本不应该发生的事情，却造成了严重的后果。 让我觉得十分羞愧。如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，在本人思想中的致命错误有以下几点:
思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足，就算是有认识，也没有在行动上真正实行起来。缺乏对别人的尊重，如果我对别人足够尊重的话，也不会放任自己，久不会有今天的事发生。真诚的感谢领导能够给我一个改过的机会，以后我一定会努力工作，团结同事，做一名优秀合格的员工。此致:
非常抱歉～
第二篇:
能打仗“能打仗、打胜仗”中共十八届三中全会中已经明确了国防和军队的改革方向和任务，其中尤其强调深化军队体制编制调整改革，包括强化军委联合作战指挥机构和战区联合作战指挥体制，推进联合作战训练和保障体制改革;建立军官职业化制度;减少非战斗机构和人员等。军队的体制编制调整改革的呼声在军内流传已久，中国军队弃苏学美后，原有的仿照苏式体系建立的国防管理、后勤与保障体制、兵役制度和动员体制，以及军兵种和部队建设结构方面的制度亟须转型，但旧有体制运行的强大惯性和军队保守势力的阻扰，使得军内有识之士的呼吁徒有其声。三中全会以后，各种军队改革版本在
网上传播。针对近期网上流传的各种涉及军队体制编制调整改革的信息，中国国防部12月11日发布消息称，撤销军区专职文工团等方案纯属猜测。国防部称，总部有关部门正在筹划部署，研究贯彻措施，推进国防和军队改革任务落实。不过相对军队的体制编制逐步调整，大陆社会向来关注的军队反腐治理推进力度，仍多流于宣传和口号，少见革命式的变化。总后原副部长谷俊山案自去年移交司法已一年多，似无新的进展，军内司法人士以谷案案情复杂为由，告知本刊记者，开审没那么快。 演训敢言死亡201X年中国军队的新年开训是在新军委领导人**“能打仗、打胜仗”的横幅下开始的，此前的201X年年末，**视察广州军区部队时提出了他的这一论断。与工程师出身的前任主席不一样，**喜欢用平白的语言风格说事。**对军队的要求迅速被印发到各类文件和讲话中，并上升到这个庞大的国家暴力机器的训练和行动标杆。总参军训部制订的本年度的军训计划中，也照例突出了**的这一要求，总参谋部颁发《201X年军事训练指示》强调要求，全军和武警部队大力加强实战化军事训练，做好打仗准备，提高打仗能力。确立战斗力这个唯一的根本的标准，加大实战化训练力度，成为201X年解放军演兵场上的主基调。根据计划安排，截至11月底，201X年中国军队已经顺利完成了40场重大演习任务。在40场重大演习中，有17场军演是中国军队与外军的多边和双边联演联训，包括中印两国陆军之间的联训和中美两军在夏威夷举行的联演。跨区、远程机动的三军协同演练，是近年来解放军年度训练中的常规动作，今年则加大了难度。较有代表性的军演有5月11日至15日代号为“超越—201Xa”的全军指挥对抗演练;6月24日至25日代号为“联教201X?朱日和”的解放军首次新型作战力量联合演练;7月27日至8月15日代号为“和平使命—201X”的中俄两军联合军演。201X年下半年开始，大型军演的密度加大，平均不到一月一场军演。9月10日开始起举行代号为“使命行动—201X”演习;10月18日中国海军举行“机动—5号”实兵演习;而11月6日济南军区又举行的“确山?前锋—201Xb”实兵演习，之后的11月17日代号为“联合—201Xd”的解放军首次联合战役军团夜间渡海登陆作战实兵实弹演习再次上演。军事检验中，着重强化了
军训在模拟战场环境下的实战技能要求，“使命行动,201X”演习画面中，在4级海况条件下，驻厦门同安的31集团军两栖坦克被命令登陆。熟悉军训的人士知道，这样的海况军训，极易出事故，看来解放军按实战施训确实动了真格。而在北京军区朱日和等一些解放军的大型合同战术训练基地，都基本配备了成建制的蓝军部队。按实战要求，真刀真枪地训练，谋求打赢的本领，成为解放军军事训练中今年推崇的风气，在大陆今年的一份军事报道中，更是公开披露了某特种作战部队数年来因训练事故死亡的人数，这在过去的解放军部队看来，是一件极为避讳的家事。“软硬兼施”新谋略201X年中国军队加大军事透明度，继解密陆军集团军番号之后，又相继主动公布中国首架大型运输机运—20首飞和陆基中段反导拦截试验消息。解放军已率先在海空军设立新闻发言人，定期通报和回答外界关注的军队热点问题，体现了军队自信、开放的姿态。尽管今年中国经济整体增长趋缓，但中央政府仍以两位数的比例增加国防军费投入，一批大型尖端的武器装备相继亮相。自去年9月，“辽宁”号正式列装后，海军进行舰载国产歼—15飞机在航母上的首轮阻拦着陆和滑跃起飞试验飞行。今年2月26日，“辽宁”号回到青岛胶东航母基地，进行相关武器装备试验。11月下旬，“辽宁”号航母首次以编队形式进行出海训练，在海军导弹驱逐舰“沈阳”舰、“石家庄”舰和导弹护卫舰“烟台”舰、“潍坊”舰的伴随下进行远洋训练。2天后，“辽宁”号及其伴随舰艇通过台湾海峡进入南海，并于29日上午首次靠泊三亚某军港。航母首次编队训练、首次穿越海峡、首次停靠三亚，其多个首次，引得外媒的极大猜测和关注。高层频密出访，进行军事多边协商，派出军队参与非战争行动。中国军队“远交近攻”式的军事外交策略，已成为军队每年的常规动作，也是中国对外交往的重要手段。今年初，总参副总参谋长戚建国一行访问缅甸并出席首次中缅战略安全磋商。6月10日，中国海军“和平方舟”医院船正式启航，赴亚洲8国及亚丁湾海域执行“和谐使命—201X”任务。8月19日，中国国务委员兼国防部长常万全与美国国防部长哈格尔在华盛顿五角大楼举行会晤。此次中国国防部长访美的重要目标是向美方阐明“新型军事关系”的内涵，特别是双方确认201X年中国将应邀参加
“201X—环太平洋”联合军演，寓意很大。10天后，国务委员兼国防部长常万全赴文莱出席第二届东盟防长扩大会。这是中国多边军事外交又一新亮点。8月24日至25日，中国海军第十四批护航编队将与同在亚丁湾海域执行任务的美国海军梅森号导弹驱逐舰，举行中美海上联合反海盗演练。9月8日至14日，应美国海军作战部长格林纳特上将邀请，海军司令吴胜利率海军代表团对美国进行了正式友好访问。10月10日上午，海军出访南美三国舰艇编队，兰州舰、柳州舰与智利海军林奇号、帕拉奇号在预定海域会合??而在维护地缘政治利益上，中国军队改变以往温和反复的外交手法，终于以强硬军事姿态应对，设立东海防空识别区，在东海划出了中国人对日美的容忍底线。未来，一旦日本军机进入中国的防空识别区，中国的空防力量就会及时反应，依照上级的命令，按照不同的防范级别给予合理的应对。顶层设计框架已成中共三中全会以往基本都是围绕经济建设这一中心主题而展开的，而今年的全会除了经济改革外，重点篇章大谈军事变革，且对军队编制体制调整改革举措做了具体明确。北京有军事观察人士分析，未来一年，大规模的军队变革必将发生，减冗员、撤并单位、压缩层次，推进军队的职能化和职业化无疑是变革的核心思想。过去的几年里，中国军队在调整优化军力结构方面倾注心力，军费和科技人才资源重点保障海空军和二炮部队建设，发展信息作战、网络作战等新型作战力量建设。但庞大繁杂的指挥层次间接地影响了现代化军队的快发效率，不利于军力体系建设，这些都需要顶层设计才能完成。但来自顶层的变革期望，近年来几乎都是“只听楼梯响，不见人下来”。此次全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》真正拉开了军事变革的序幕。由党的众多中央委员决议通过的决定中，表明中国军队领导层开始下决心推(更多请搜索wwW.haoworD.coM)进军队领导管理体制改革，包括优化军委总部领导机关职能配置和机构设置，完善各军兵种领导管理体制，理顺联合作战指挥体系等。对于即将开始的国防现代军事力量体系的调整，海内外军事专家和关注中国军队发展的民众充满了好奇心。民间各种版本的调整方案疯传，对优化军委总部领导机关配置和机构设置，有评论员分析认为，解放军四总部中，总装备部和总后勤部或将合并，在大
型军事装备研发基本向军地协作化靠拢后，总装已完成历史使命，将退出历史舞台，其部分职能划归总后和国防科委。而有关“调整军委总部和军兵种的机构设置、优化结构”的阐述，有军情分析人士认为，按中共军队近年来的一贯做法，此轮调整可能裁撤合并部分军区一级机关，继续精简整编陆军部队，在此基础上设立陆军总部，由隶属总参的该军种司令部统筹协调配合海空军等进行联合军事行动，从而形成一体化的联合指挥体系。凤凰周刊记者从解放军相关部队了解到，以小型化、扁平化的作战单元为目标的“师改旅”变革已在解放军部队展开。有消息说，除了素有传统的王牌甲种应急作战机动师，一些乙种作战师都将裁撤或改编成旅级单位。改革的窗口期随着解放军高级文职干部李双江之子李天一强奸案的二审结果落槌，由军队明星、律师学者、大众网民、网络水军等各色人等轮番上场的全民文娱大戏终于接近尾声，在这出因青少年引发的社会公众事件中，除了因此案得名得利的律师外，几乎没有真正的赢家，而其背后最大受害者却是中国军队。李天一案因其父母特殊的军人背景，引起大陆民众对李双江等军队高级文艺兵阶层优越生活的口诛笔伐，从案发至二审审结，在长达大半年的时间里，高级军官妻女如何自律、军队文艺兵走穴怎样管理等涉军议题一次次被摆上社会的焦点。而后空政文工团副团长韩红无证驾驶豪车又交通肇事被北京交警处罚，文艺明星不当行为的接连成为报章头条，暴露了军队管理的某些漏洞。虽然类似事件发生后，无人做具体的社会调查和统计，不过毋庸置疑的是，涉军丑闻的不断出现，使得解放军在大陆经营数十年的良好形象在民众心目中降到最低点。军内有识人士呼吁，目前正逢中国军队改革的窗口期，军队体制中的历史遗留问题已转化为各类敏感事件，进而将影响军队建设进程。全军需借鉴和运用外军改革转型的成功经验，摆脱技术和体制上的劣势，努力建设符合国情、军情的现代军事力量体系。比中国军队外在形象更为重要的是军队反腐倡廉工作。**掌军后，立即着手对腐败易发的全军军队土地开发使用情况进行摸底。同时在军队推进禁酒令，严禁军官进出高消费场所，从物理上隔断与军队腐败相生相成的灰色领域;反腐制度建设上，放开范围，将全军任职一年的团以上领导干部列入审计对象，重点任前和离任审计。反腐机构建设
方面，解放军仿照地方推行数年的巡视制度，建立了中央军委巡视工作领导小组，由一名掌管军纪的军委副主席任军委巡视组组长，向各军区、军兵种部队派出巡视专员，受理各类军队腐败举报投诉。不过比照地方先进完善的反腐体系建设，中国军队的纪委、审计或巡视等各项反腐工作总是滞后一拍。出于军队保密和维护外在形象的需要，无论是年初的全军土地摸底调查，或是巡视组的机构组成，还是备受社会关注的军内大佬腐败案的最新进展，都处于秘而不宣状态。庞大规模的中国军队内部亦宛如一个小社会，但与地方不同，军队内部纪律审查制度自成体系，如果缺乏足够多的外部社会舆论监督，很难说，这些反腐举措长期下去会有满意的成效。
第三篇:
一切为了能打仗一切为了能打仗、打胜仗——广州军区某集团军特战旅连长刘珪先进事迹发布时间:
201X年03月19日 10:37来源:
求是理论网作者:
《求是》杂志记者王传志我要评论字号:
【大中小】【打印】刘珪，湖南安化人，201X年12月入伍，现任广州军区某集团军特战旅连长。他始终牢记宗旨，爱军精武，矢志打赢，苦练三栖特战硬功，锻造能打仗、打胜仗的尖刀连队，为提高部队新质战斗力作出了积极贡献。201X年以来，他所带的连队连续3年被军区、集团军评为“基层建设标兵连队”，个人被中组部表彰为“全国优秀共产党员”，荣获“中国五四青年奖章”，被全军表彰为“学习成才先进个人”、“爱军精武标兵”、“优秀指挥军官”，被广州军区授予“矢志打赢模范连长”荣誉称号，荣立一等功、二等功各1次，三等功3次，光荣出席中国共产党建党90周年庆祝大会和党的第十八次全国代表大会，当选为全军201X年度践行当代革命军人核心价值观新闻人物。刘珪是当兵打仗、带兵打仗、时刻准备上战场的一线指挥员，是胸怀大国军人抱负、执着于强军梦想的基层带兵人。他忠诚使命、精武报国的信念追求，永不服输、追求极致的意志品质，带兵打仗、砥砺精兵的责任担当，爱兵为兵、生死相依的革命
情怀，生动反映了部队拓展深化军事斗争准备的火热实践和丰硕成果，全面展示了当代革命军人的崇高追求和良好风貌，有力彰显了人民军队是一支召之即来、来之能战、战之必胜的威武之师。近日，本刊记者随中央新闻采访团赴广州军区，对刘珪先进事迹进行了采访。
第四篇:
国防生如何“能打仗打胜仗”国防生如何“能打仗打胜仗”——兰州军区探索国防生培养模式纪实雷凌峰 刘联波 王毅201X-3-30 6:20:12来源:
《 中国青年报 》( 201X年03月29日 10 版)目前，国防生已是部队生长干部的重要补充来源，兰州军区国防生年度补充数量已占生长干部补充总量的30%，到201X年将会达到50%左右。然而，按照“能打仗、打胜仗”的新型军事人才标准，目前毕业国防生的军政素质还不能适应部队建设的需要。201X年以来，兰州军区为了提高国防生第一任职能力，积极探索实践高校学习培养与部队实践锻炼相结合，强化国防生思想政治素质和科技信息素质，加强部队实践锻炼(简称“两强化一实践”)，这一培养模式为国防生注入“打仗基因”，取得了明显成效。毕业国防生存在三方面问题从1998年开始，兰州军区先后与地方6所高校签约培养国防生，目前已有4200多名国防生在部队工作，其中有1100多名担任营连主官，500多名成为专业技术骨干。随着越来越多的国防生进入军队工作，部队领导机关和官兵普遍反映，毕业国防生思想政治根基不够牢、科技信息素养不够高、第一任职能力不够强是最为突出的三个问题。兰州军区部队大多驻守在边远、高原和少数民族地区，条件艰苦，环境恶劣，战备训练任务繁重。90后国防生价值观取向多元、利益诉求功利化、心理承受能力弱等特征非常明显，这都给打牢国防生忠诚于党热爱部队、献身国防扎根基层、准备打仗不怕牺牲的思想基础提出了新的挑战。兰州军区后备军官选拔培训工作办公室曾作过统计:
近5年来，因思想动摇不愿意当国防生和完成不了学业被淘汰的就有134人。近年来，兰州军区部队信息化建设发展迅速。国防生们经过四年的学习培养，虽然绝大多数人取得了计算机等级证书，但与
部队信息化建设对人才科技信息素养的要求还有较大差距。电子信息工程专业的一个国防生在部队实践锻炼期间，帮助团里维护管理网络室，而他的实际管理维护能力还没有网络室的一名中士好。这些年来，兰州军区部队担负抢险救灾、联合演习等任务繁重，对任务部队基层干部实际能力也提出了更高要求。从调查了解的情况看，毕业国防生适应部队能力、带兵管理能力、组织指挥能力、研究创新能力还比较弱，普遍存在着不了解基层部队、与官兵感情比较淡、不会管兵、不会做思想工作、不会组织训练、不懂基层连队管理、自身军政素质不过硬等问题。夯实思想根基石河子大学国防生马立恒，一入校就参加了入校军政基础训练，严格的要求、艰苦的训练、紧张的生活，使他产生了退出国防生的念头。驻石河子大学选培办主任苏宗义介绍说:
“刚入校的国防生有马立恒这种想法的还不少，为了帮助他们尽快适应准军人的生活，我们把思想政治工作穿插到一个月的军政训练中。选培办组织安排了32个学时的军队优良传统教育和24个学时的国防生责任义务教育。”随后的训练中，马立恒变了样子，非常刻苦，表现出色，训练结束时被评为训练标兵。兰州军区坚持把打牢思想政治根基作为培养国防生的首要任务，指导高校和驻校选培办抓好党的创新理论学习、当代革命军人核心价值观培育和我军优良传统教育，组织到延安、六盘山红军长征纪念亭和石河子军垦博物馆等8个国防生优良传统教育基地参观学习，并搞好经常性的时事政策和形势任务教育，不断增强国防生的军魂意识、宗旨意识和使命意识。扎实有效的思想政治工作，使毕业国防生的思想政治基础更加牢靠，献身国防的信念更加坚定。据统计，兰州军区去年毕业国防生入党率达到了7
5.6%，毕业国防生100%服从组织分配，96%志愿到驻边远艰苦地区部队工作。提升信息素养近年来，兰州军区坚持把强化科技信息素质作为国防生培养的重中之重，贯穿专业学习、军政训练、实践锻炼始终，实现了国防生院校培养与部队需求的有效对接。宁夏大学计算机专业国防生赵晓楠在完成学业的同时，积极参与各类科研项目和应用软件的开发，先后完成两个省部级重点科研项目。去年，她和其他6名国防生设计开发的“宁夏大学国防生理论考试系统”应用软件，获得国家专利。据统计，近3年来，兰州军区国防生有247人在数学建
模大赛、大学生课外学术科技作品竞赛、大学生机械创新设计大赛等竞赛中获奖，59人参与省部级以上课题研究，在国家核心期刊发表学术论文47篇。近些年，不少毕业分配到部队的国防生因为信息意识强、实际运用技能良好，在部队信息化建设中崭露头角。国防生狄正先毕业分配到某旅后，引入网络教学软件升级改造连队网络室，组建了集网络教育、网络监控、远程辅导等10多项功能的“指导员工作室”，这种官兵网络自我教育的做法在全旅推广。去年，他所在的连队被兰州军区表彰为基层建设标兵单位，狄正先个人荣立二等功。锤炼任职能力谈到国防生的第一任职能力，某红军团政委周维华说:
“以前不少国防生干部适应部队周期过长，我对他们能不能胜任岗位有点担心，现在国防生整体素质逐年提高，走上岗位后适应快、干得好，渐渐打消了我对他们的顾虑。”兰州军区坚持按照在校军政训练、基地化集中集训、部队实践锻炼的步骤制定第一任职能力培养方案，军政训练和实践锻炼时间累计达到8个月。他们采取轮流担任模拟营连骨干、承担普通大学生军训、开展军政能力素质比武竞赛、组织部队实践锻炼等活动，使各培养阶段紧密衔接，不断深入。毕业前3个月，军区会将国防生放到10个作战旅团进行锻炼，让毕业国防生按照当兵锻炼一个月、代理班长一个月、见习排长一个月的顺序强化实践，全程参与连队日常教育训练管理和值班值勤等工作，掌握管兵带兵和组训方法，实现任职能力的不断升级。“了解了连队的工作套路”、“锻炼提高了带兵管理能力”这样的话，成为201X届毕业国防生《实践锻炼总结报告》中常见的语句。通过4年的衔接递进培养，国防生适应部队、带兵管理、组织指挥、学习创新4种能力明显提高，军事基础更加扎实。兰州军区去年组织毕业国防生考核，军事体能课目100%达标，5000米跑优秀率达到72%。宁夏大学201X届毕业国防生丁晓强，在某装甲团见习代职期间，能力素质强，表现突出，当兵锻炼一个月后就开始代理排长。他在参与团里组织的几次大项活动中，为连队争得了荣誉。团长金泽华主动找到带队的选培办干部，要求把他分配到团里工作。
第五篇:
班主任案例:
打仗事件的处理班主任案例:
打仗事件的处理我给大家介绍的是一起打仗事件。本事件共涉及五人。一(人物介绍:
一号人物丁某，行为极其散漫，开学不到一个月就表现出不尊敬师长，不服从老师教育，撒谎，破坏校产，与同学打仗，未经老师允许私自离校等十多项恶略行为，情节严重;二号人物顾某，是该事件的发起者，该生行为散漫，不尊敬师长，不服从老师教育;三号人物李某，行为散漫，学习品质差，与社会青年来往密切;另外两人耿某和周某，行为散漫，学习品质差。二(案例描述事件的经过是这样的:
10月中旬的一个傍晚放学后，我班的顾某发现五班的孙某还没有离校，于是在校门口外等候集齐其他四名同学，一起到早市处等五班的孙某。孙某在校门口出现后，我班的丁某建议用红领巾蒙上脸，试图威胁、恐吓该同学，该生发现情况不妙，就跑到校传达室说明情况。随后，我班的五名同学各自散去。孙某被传达室老大爷护送回家。事情的起因是顾某与孙某在小学时有过结，顾某想让那四位同学壮胆，问一问那同学，试图解决问题，但双方聚到一起时，我班的丁某先出手，说要单挑，结果，人没打成，却把问题搞得不可收拾，造成极恶劣的影响。三(问题的处理第二天早上，孙某的家长到校反映情况，我协助学校解决这起打仗事件。我首先初步了解情况，查出这五个人是谁，协助教导处阎主任展开进一步调查和了解。阎主任找来事情的主谋顾某和情节严重的丁某家长到校，讲清问题，协调一致，解决这次事件。最后给予顾某和丁某记过处分，给予另外三名同学警告处分。(班主任.banzhuren.cn)针对班级出现的打仗问题，我在全班召开了题为《我们怎样做中学生》的班会，让同学们谈自己的看法，提高认识。针对这五位同学的问题，我一一找他们个别谈话，让他们意识到自身的错误和对班级造成的危害。最后，我一一找这些孩子的家长，讲清问题的严重性，希望家长配合学校共同教育好孩子。家长赞同并愿意为孩子的不良行为做出弥补。四(产生的效果我在这次事件的处理过程中始终采取冷静的态度，效果较好。五名同学也意识到他们的行为不符合中学生守则的要求，行为的一时冲动对个人和班级都造成
了不可挽回的损失。从中吸取了教训。班会的召开同学们谴责了这五位同学的不当行为及对班级荣誉造成的危害，澄清了什么样的行为符合中学生要求，树立了正确的处事方法，提高了认识，增强了集体荣誉感。五(对该事件的反思我对这次事件的处理有以下三点反思:
从学生角度看，学生千差万别，尤其是刚入学的新生，他们来自不同小学，要求不同，对中学新的环境还不适应。在这个阶段，他们的心理还不够成熟，没有形成稳定的性格，遇事莽撞，草率，犯错误在所难免。在教育这些同学的过程中，教师要给他们改正错误的机会，抓反复，反复抓。从班主任角度，遇事要采取冷静的态度分析问题、解决问题。学生是独立的个体，存在着差异性。抱怨、恼怒不是解决问题的根本。教师要以一种积极的态度面对。正确的做法是了解真相后要想尽一切办法，调动一切积极因素圆满解决问题，切不可急躁行事。批评也有艺术性。在批评时，教师要让学生感受到老师在尊重他的人格。批评学生时要摆事实讲道理，入情入理，以理服人，口气要温和，态度要和蔼，不要讽刺挖苦，不要全盘否定。这样才能使得老师的批评收到意想不到的教育效果。第三，班主任要采取恰当的教育形式，取得更佳的教育效果。 教师是在学生心灵深处耕耘的人。 出现问题后，通过集体教育，树立班级正气，增强同学集体荣誉感，增加班级凝聚力，对学生进行正面引导，使他们不断朝良性方向发展。人们说 经验+反思=成长 ，就让我们做反思型教师，时时处处做教育的有心人，找到教育的最佳切入点，达到教育的最佳效果。 XX打仗检讨书
范文三：关于打仗的检讨书
关于打仗?的检?讨书??
篇一?:?
关于?打架??的检讨书?范本? ?检 ?讨 ?书 ?敬爱的??领导同事?们:? ?
您们好?! ?我怀?着十?二万?分的?愧疚?及懊?悔写?下这??份检讨书?，今??天，?我和食堂?的同?事之?间发?生了?一些?不愉?快的?事情?从而?发生?口角?，到?最后??失去控制?，冲?昏了?我的?理智?，并?且大?打出?手，?给单?位造?成了?很坏?的影??响。在此?我进?行深?刻的?检讨?。? ?
首先，?请允?许我?把事?情经?过做?一简?单叙?述。?20?17?年?x?x月xx?日中?午?我到院?食堂?打饭?，因?为饭??菜问题与?食堂?员工?发生?语言?上的?冲突?，由?于?言语不?快使?我失?去了?理智?，从?而升?级为?肢体?上的?冲突?并出?手打?人。? ?
事? 后在?同事?和领??导的劝慰?下我?深刻?的认?识到?了问?题的?严重?性，??明白了做?人要?有忍?让度?的道?理，?不管?做什?么事?情都?要忍?!?俗话说?，忍?一时??风平浪静?，退??一步海阔?天空?，可? ?是我今?天却?没有?做到?，事?情发?生后?，?我非常?后悔?!?在这里?我做?出深?刻的?检讨?!?我错在?不该?动手?打架?，无?论什??么场合，?什么?原因?，都?不该?和别?人动?手。?我现??在特别后? ?悔，后?悔自?己?辜负了?领导?的教??育与期望?，后?悔自?己的?行为?造成?的恶?劣影?响，??后悔自?己不应?该想?当然?的认?为武?力才?是解?决同?事间?矛盾?的最?佳方?法。?早在?我?刚踏进?单位??的 那刻?开始?，领?导就?已三?令五?申，?一再?强调?:?
同事?有了?矛盾?，自?己解?决不?了可?以找??组织，绝?对不?可以?掺杂?社会??成分。其?实，?单位??领导的反?复教?导言?犹在?耳，?严肃?认真?的? 表情?犹在?眼?前，我?深为?震撼?，也?已经?深刻?认识??到此事的?重要?性，?于是?我一?再告?诉?自己要?把此?事当?成头?等大?事来?抓，?不能?辜负?单位?领导?和同?事们?对我?们?
的一片?苦心?。而? ?语言上?的迟?缓，?思想?上的?麻痹?，更?是由?我身?上体?现无??疑。 ?
正如?高尔?基说?过的?那样?——?当你?把一?件事?看得?十分?重要?的时?候，??磨难和失?败就?接踵?而来?了。? ?
因为?，这?所有?的问?题都?只能?归结?于我?，还?未能?达到?一个?现代?劳动??者(?转载于?:.c?NB?ot?Hw?in?.c?Om? ?博? 威 ?范文网?:?关于打?仗的?检讨?书?)该具??有地认识?问题?的水?平。?未能?对领?导们?的辛?勤劳?作做?出回?报，?我深?刻地?认?识到了?我的?错误?举? 动?!!!?我知?道这?次我?犯了?不可?饶恕?的错?误，?这些??小阶级主?义的?错误?让我?脱离?了单?位的?教导?以及?伤害?了领?导和?同事?们对?我?所寄托?的希?望。? ?
最后??，我怀? 着万?分愧?疚的?心情?并郑?重的?向被?打的?伙食?科同?事说?声?对不起?!?同时甘?愿接?受经?济处?罚?!至此?事之?后，?无论?在什?么场?合，?遇到??什么样的??人，我保?证再?也不?会跟?别人?动手? ?打架了?。一?定要?随时?保持?冷?静而清?醒的?头脑?，遇?到谈?不拢?的人??，一定要?学会?以理?服人?，如?果真?的?无法沟?通，?自己?就采?取回?避的?办法?，决?不让?打架?的事?再次?发生?在我?身? ?上，我要?通过?这次?事件?，提?高我?的思?想认??识，强化?责任?措施?。我?有决??心、有信?心改?正。?最后??的最后，?我向?中心?领导?保证?，今?后如?有再?犯主??动请?辞!请关?心爱?护我?的领?导同?事们?继续?监督?、帮?助我?改正?缺点?，取?得?更大的?进步?!?篇二:? ?
打?架检讨书? ?打架检?讨书? ?尊敬的?领导?:?
**?**?年?**?月**?日，?我与?同事?**?*?因?工作事情?发生?了争?执，?后因?双方??争执到吵?架，?其次??恶化到最?后双?方出?手伤?人。?对于?此事?，个?人当?时性??情太急在?加之?双方?争吵?时的?氛围?一步?步恶?化，?导致??自己当时?己没?完全??控制好自?己的?情绪?;其?实，?不管??我个人对?他工?作上?的事?有多?大错?误多??
大不对，?我不?能以?这种?极端?的方?式去?解决?这件?事情?，经?过这?几天?的反??复思考，?我觉?得自?己的?行为??是幼稚、?冲动?的。? ?
经过?这件?事这?几天?也明?白了?许多?，做?人要?有忍?让度?的道?理，?不管??做什么事??情都要忍?;人?的修?养关?键在?于控?制自?己的?情绪?，用?嘴伤?害人?，是?不道?德的?行为?，双?方动?手打?人更??是最愚蠢?的一?种行?为。?可是?那天??我没有做?到，?事情?发生?后，?我现?在再?此向?领导?和同?事表?示歉?意，??这件?事情是我?的不?对，?并影?响了?同事?们的?工作?，在?这里?我做?出深?刻的?检讨?～? 一个?人成?长的?过程?，是?要学?会管?理好?自己?的情?绪。?我们?的情?绪失??控，通常?是因?为内?心的?不良?情绪?影响?着我?们，?以体?现一?个人?的内?心还??不够强大?、成?熟、?稳重?;人??一生要学?习和?接触?的事?情还?太多?太多?，我??要学会去?认真?看待?、宽?容、?包容?我身?边的?一切?;学?会大??度、细致?的去??处理在身?边发?生的?每一?件事?情。? ?
我们?每个?人都?是集?体中?的一?分子?。团?结、?互助??、友爱是?人生?必不??可少的道?德品?质，?只有?拥有?这种?优秀?的品?质，?我们?才能?全体?成员?同心??协力、团??结一致，?从而?才能?高标?准、?高效?率完?成公?司给?予的?各项?工作??任务，为?企业?及个?人作?创造?出更?高的??效率与回?报。?通过?这件?事我?也感??到很幸运?，感?到自?己觉?醒的?及时?，感?受到?通过?各位?领导?的教?育、??关爱、支?持及?对于?我个?人的?期望?，今?后不?管做?任何?事都?要三?思而?后行?，不??辜负领导?们的?期望?;同??时，感谢?公司?及各?位领?导能?给我?再次?改正?错误??的机会;?此事?件造?成一?定影?响，?不符?合?**?文?化、**?思想?理念?，对?此我??会通过自?己的?行动?来表?示自?己的?觉醒?，以?加倍?努力?的工?作方?式为?单位??及个人做?出积?极的?贡献?，请?领导?相信?我。? ?
检讨?人:? ?
日 ?期:?
篇三?:?
关于?打架?的检?讨书?范文? ?关于打?架的?检讨?书范?文? 敬爱?的领?导:? ?
您好～? ?今天，?我怀?着万?分的?愧疚?及懊?悔给?您写??下这份检?讨书?，以??向您表示?我对?叫人?打架?这种??恶劣行为?的深?痛恶?绝及?决心?。? ?
今天下??午，我和?xx?发生?了口?角?,由于?一时?冲动?，我?把?xx?打伤了?，?事后想??想，这次?打架??我有很大?的责?任，?我不?应该?因为?他先?挑衅?我而??失去控制?，让?冲动?控制?我的?理智?;我?也不?应该?想当?然的?认为?武力?才是?解?决同事?间矛?盾的??最佳方法?。? ?
早在我?们刚?踏进?这个?工厂??的时候，?您就?已经?三令?五申?，一?再强??调: ?
全厂同?事有?了矛?盾，?自己?解决?不了?可以?找我?，绝?对不?可以?叫人?，?不可以?掺杂?社会?成分?。其??实，领导?你的?反复?教导?言犹?在耳?，严?肃认?真?的表情?犹在?眼前?，我?深为?震撼?，也?已经?深刻?认识?到此?事的?重要?性，?于?是我一?再告?诉自?己要??把此事当?成头?等大?事来?抓，?不能?辜负?领导?对我??们的一片?苦心?。? ?
而语言?上的?迟缓?，思?想上?的麻?痹更?是有?我身?上体?现无?疑。?然而?，?正如高?尔基?说过?的那?样?-——?当你?把一?件是?看得?十分?重要?的时?候，?磨难??和失败就?接踵?而来?了。?我知?道这?次我?犯了?不可?饶恕?的错?误，?这些?小阶??级主义的?错误?让我?脱离?了领?导你?的教?导以?及伤?害了?你和?同事?对我?所寄??托的希望?。至?此事?之后?，我?保证?以后?绝不?会再?有这?种事?情发?生。? ?
这次?事件?引起?了不?小的?负面?影响?，我?觉得?我得??就造成的?不良??反响?向老师和?同学?道歉?，最?主要?的，?我要?对被?我打?伤的?xx?同事?说声?对不??起。希望?别的?同事?以后?不要?犯这?样的?类似?错误?，虽?然一?时痛?快，?但是??
失去了一?个朋?友，?多了?一个?“敌?人”?。如?果可??能，我希?望和?xx?同事?重?新做朋?友。? ?
我要?通过?这次?事件?，提?高我?的思?想认?识，?强化??责任措施?。我??有决?心、有信?心改?正～? ? ?
?
范文四：打仗检讨书(新）
打仗检讨书
打仗检讨书?
求是理论网作者:?
《求是》杂志记者王传志我?要评论?
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刘珪，湖南安化人，?201X年12?月入伍，现任广州军区某集团军特战?旅连长。他始终牢记宗?旨，爱军精武，矢志?打赢，苦练三栖特战?硬功，?锻造能打仗、打胜仗的尖刀连队，?为提高部队新质战斗?力作出了积极?贡献。201X?年以来，他所带的连队连续?3年被军区、集团军评为?“基?层建设标兵连队”，个人被中组部表?彰为“全国优秀共产?党员”，荣获?“中国五四青年奖章”，被?全军表彰为“学习成?才先进个人”、“爱?军?精武标兵”、“优秀指挥军官”，被广?州军区授予“矢志打?赢模范连长”?荣誉称号，荣立一等功、二?等功各?1次，三等功3?次，光荣出席中国共产党建党?90周年庆祝大会和党的第十?八次全国代表大会，?当选为?全军201X年度践行当代革命军?人核心价值观新闻人?物。? 刘珪是当兵打仗、带兵打仗、时刻?准备上战场的一线指?挥员，是胸怀?大国军人抱负、执着于强军?梦想的基层带兵人。?他忠诚使命、精武报?
国的信念追求，永不??服输、追求极致的意志品质，带兵打仗、?砥砺精?兵的责任担当，爱兵为兵、生死相?依的革命情怀，生动?反映了部队拓?展深化军事斗争准备的火热?实践和丰硕成果，全?面展示了当代革命军?
人的崇高追求和良好?风貌，有力彰显了人?民军队是一支召之即?来、来?之能战、战之必胜的威武之师。?
近日，本刊记者随中?央新闻采访团赴广州?军区，对刘珪先进事?迹进行?了采访。
第四篇:?
国防生如何“能打仗打胜?仗”?
国防生如何“能打仗打胜仗”?
——兰州军区探索国防?生培养模式纪实?
雷凌峰? 刘联波 王毅 ?
201X-3-30 6:20:12?来源:?
《 ?中国青年报 》( 201X?年03月29?日 10 版)目前，国防生已?是部队生长干部的重要补?充来源，兰州军区国?防生年度补充数量已??占生长干部补充总量的?30%，到201X?年将会达到50%左右。? 然而，按照“能打仗、打胜仗”?的新型军事人才标准?，目前毕业国防?生的军政素质还不能适应?部队建设的需要。?
201X?年以来，兰州军区为了提高国防?生第一任职能力，积?极探索实?践高校学习培养与部队实践锻炼?相结合，强化国防生?思想政治素质和?科技信息素质，加强部队?实践锻炼(简称“两?强化一实践”)，这?一培?养模式为国防生注入“打仗基因”，?取得了明显成效。? 毕业国防生存在三方?面问题?
从1998年开始，兰州军区先?后与地方?6所高校签约培养国防生，目?
前已有?4200多名国防生在部队工作，其?中有?1100多名担任营连主官，?500多名成为专业技术骨?干。?
随着越来越多的国防生进入军队工?作，部队领导机关和??官兵普遍反映，毕业国防生思想政治根基?不够牢、科技信息素?养不够高、第一任职??能力不够强是最为突出的三个问题。?
兰州军区部队大多驻守?在边远、高原和少数?民族地区，条件艰苦?，环?境恶劣，战备训练任务繁重。?90后国防生价值观取向多?元、利益诉?求功利化、心理承受能力弱等?特征非常明显，这都?给打牢国防生忠诚?
于党热爱部队、献身国?防扎根基层、准备打?仗不怕牺牲的思想基?础提?出了新的挑战。 ?
兰州军区后备军官选拔培训工作办公室?曾作过统计:?
?近5年来，因思想动摇不愿意当国防生?和完成不了学业被淘?汰的?就有134人。 ?
近年来，兰州军区部队信息化建设发展?迅速。国防生们经过?四年的学?习培养，虽然绝大多数人取得了?计算机等级证书，但?与部队信息化建?设对人才科技信息素养的?要求还有较大差距。??电子信息工程专业的?一个国防生在部队实践锻炼期间，帮助团?里维护管理网络室，?而他的?实际管理维护能力还没有网络室的?一名中士好。?
这些年来，兰州军区部队?担负抢险救灾、联合?演习等任务繁重，对??任务部队基层干部实际能力也提出了更高?要求。?
从调查了解的情况看，毕业国防?生适应部队能力、带?兵管理能力、组?织指挥能力、研究创新能?力还比较弱，普遍存?在着不了解基层部队?、?与官兵感情比较淡、不会管兵、不会做?思想工作、不会组织?训练、不?懂基层连队管理、自身军政素质??不过硬等问题。
夯实思想根基?
石河子大学国防生马立恒，?一入校就参加了入校?军政基础训练，严格?
的要求、艰苦的训练?、紧张的生活，使他?产生了退出国防生的?念头。? 驻石河子大学选培办主任苏宗义?介绍说:?
“刚入校的国防生有马?立恒这种想法的还不?少，为了帮助他们尽??快适应准军人的生活，我们把思想政治工?作穿插到一个月的军?政训练?中。选培办组织安排了?32个学时的军队优良传统教育?和?24个学时的国防生责任义务教育。”?随后的训练中，马立?恒变了样子，非常刻?苦，?表现出色，训练结束时被评为训练标?兵。?
兰州军区坚持把打牢思想政治根基?作为培养国防生的首?要任务，指导?高校和驻校选培办抓好党的??创新理论学习、当代革命军人核心价值观?
培育和我军优良传统?教育，组织到延安、?六盘山红军长征纪念?亭和石?河子军垦博物馆等?8个国防生优良传统教育基地参观学?习，并搞好经?常性的时事政策和形势任务?教育，不断增强国防?生的军魂意识、宗旨?
意识和使命意识。?
扎实有效的思想政治?工作，使毕业国防生?的思想政治基础更加?牢靠，?献身国
防的信念更加坚定。据统?计，兰州军区去年毕?业国防生入党率达到??了7
5.6%?，毕业国防生100%?服从组织分配，96%?志愿到驻边远艰苦地?区部队工作。 ?
提升信息素养
近年来，兰州军区坚持?把强化科技信息素质?作为国防生培养的重?中之?重，贯穿专业学习、军政训练、实践??锻炼始终，实现了国防生院校培?养与部队需求的有效对接。?
宁夏大学计算机专业?国防生赵晓楠在完成?学业的同时，积极参?与各类?科研项目和应用软件的开发，先后?完成两个省部级重点?科研项目。去?
年，她和其他?6名国防生设计开发的“宁夏大学?国防生理论考试系统?
”应用软件，获得国?家专利。?
据统计，近?3年来，兰州军区国防生有?247人在数学建模大赛、大学?
生课外学术科技作品?竞赛、大学生机械创?新设计大赛等竞赛中??获奖，59人参与省部级以上课题研究，?在国家核心期刊发表?学术论文?47篇。 近些年，不少毕业分?配到部队的国防生因?为信息意识强、实际?运用技?能良好，在部队信息化建设中崭露?头角。国防生狄正先?毕业分配到某?旅后，引入网络教学软件升?级改造连队网络室，?组建了集网络教育、?
网络监控、远程辅导?等?10多项功能的“指导员工作室”，这?种官兵网?络自我教育的做法在全旅推广。?去年，他所在的连队?被兰州军区表彰?
为基层建设标兵单位，狄?正先个人荣立二等功?。?
锤炼任职能力
谈到国防生的第一任??职能力，某红军团政委周维华说:?
?“以前不少国防生干部适应部队周期过?长，我对他们能不能?胜任?岗位有点担心，现在国防生整体素质?逐年提高，走上岗位?后适应快、?干得好，渐渐打消了我对他们?的顾虑。”?
兰州军区坚持按照在校军政?训练、基地化集中集?训、部队实践锻炼的?
步骤制定第一任职能?力培养方案，军政训?练和实践锻炼时间累?计达到?8个月。他们采取轮流担任模拟营?连骨干、承担普通大?学生军训、开?展军政能力素质比武竞赛、?组织部队实践锻炼等?活动，使各培养阶段?
紧密衔接，不断深入?。?
毕业前3个月，军区会将国防生放到?10?个作战旅团进行锻炼，让毕?业国防生按照当兵锻炼一个月?、代理班长一个月、?见习排长一个月的?
顺序强化实践，全程参?与连队日常教育训练?管理和值班值勤等工?作，?掌握管兵带兵和组训方法，实现任职?能力的不断升级。? “了解了连队的工作?套路”、“锻炼提高?了带兵管理能力”这?样的话，?成为201X?届毕业国防生《实践锻炼总结报告》中?常见的语句。? 通过4?年的衔接递进培养，国防生适应部队、?带兵管理、组织指挥?、?学习创新4种能力明显提高，军事基础??更加扎实。兰州军区去年组织?毕业国防生考核，军事体能课目?100%?达标，5000?米跑优秀率达到72%?。 宁夏大学201X?届毕业国防生丁晓强，在某装甲?团见习代职期间，能??
力素质强，表现突出，当兵锻炼一个月后?就开始代理排长。他?在参与?团里组织的几次大项活动中，为连?队争得了荣誉。团长?金泽华主动找?到带队的选培办干部，要求?把他分配到团里工作?。? 第五篇:
?班主任案例:
?打仗事件的处理 ?
班主任案例:
?打仗事件的处理 ?
我给大家介绍的是一起打仗事件。本事?件共涉及五人。?
?一(人物介绍:?
一号人物丁某，行为极其散漫，开?学不到一个月就表现?出不尊敬师长，?不服?从老师教育，撒谎，破坏校产，与同学打?仗，未经老师允许私??自离校等十多项恶略行为，情节严重;二?号人物顾某，是该事?件的发?起者，该生行为散漫，不尊敬师长?，不服从老师教育?;三号人物李某，?行为散漫，学习品质差，?与社会青年来往密切?;另外两人耿某和周??某，行为散漫，学习品质差。?
二(案例描述?
事件的经过是这样的:?
10?月中旬的一个傍晚放学后，我?班的顾某发现五班的?孙某还没有?离校，于是在校门口外等候集?齐其他四名同学，一?起到早市处等五班?的孙某。孙某在校门口?出现后，我班的丁某?建议用红领巾蒙上脸??，试图威胁、恐吓该同学，该生发现情况?不妙，就跑到校传达?室说明情况。?随后，我班的五名同学各自?散去。孙某被传达室?老大爷护送回家。事?
情的起因是顾某与孙?某在小学时有过结，?顾某想让那四位同学??壮胆，问一问那同学，试图解决问题，但?双方聚到一起时，我?班的丁某先出?手，说要单挑，结果，人没?打成，却把问题搞得?不可收拾，造成极恶?
劣的影响。?
三(问题的处理?
第二天早上，孙某的家长到校?反映情况，我协助学?校解决这起打仗事?件。我首先初步了解情?况，查出这五个人是?谁，协助教导处阎主?任展?开进一步调查和了解。阎主任找来事?情的主谋顾某和情节?严重的丁某?家长到校，讲清问题，协调一?致，解决这次事件。?最后给予顾某和丁?某记过处分，给予另外?三名同学警告处分。?(班主任? .banzhuren.n?)针对班级出现的打仗?问题，我在全班召开?了题为《我?们怎样做中学生》的班会，让?同学们谈自己的看法?，提高认识。针对?这五位同学的问题，我?一一找他们个别谈话?，让他们意识到自身?的错?误和对班级造成的危害。最后，我一?一找这些孩子的家长?，讲清问题?的严重性，希望家长配合学校?共同教育好孩子。家?长同并愿意为孩子?的不良行为做出弥补。? ?
四(产生的效果
我在这次事件的处理?过程中始终采取冷静?的态度，效果较好。?五名同?学也意识到他们的行为不符合中学?生守则的要求，行为?的一时冲动对?个人和班级都造成了不可挽?回的损失。从中吸取?了教训。班会的召开?
同学们谴责了这五位?同学的不当行为及对??班级荣誉造成的危害，澄清?了什么样的行为符合中学生要求，?树立了正确的处事方?法，提高了认?识，增强了集体荣誉感。?
五(对该事件的反思? ?
我对这次事件的处理有以下三点反思:? ?
从学生角度看，学生千差万别，??尤其是刚入学的新生，他们来自?不同小学，要求不同，对中学?新的环境还不适应。?在这个阶段，他们?的心理还不够成熟，没?有形成稳定的性格，?遇事莽撞，草率，犯?错误?在所难免。在教育这些同学的过程中?，教师要给他们改正?错误的机会，?抓反复?，反复抓。从班主任角度，遇事要采取冷?静的态度分析问题、?
解决问题。学生是独?立的个体，存在着差?异性。抱怨、恼怒不?是解决?问题的根本。教师要以一种积极的?态度面对。正确的做?法是了解真相?后要想尽一切办法，调动一?切积极因素圆满解决?问题，切不可急躁行?
?事。批评也有艺术性。在批评时，教师要?让学生感受到老师在?尊重他?的人格。批评学生时要摆事实讲道?理，入情入理，以理?服人，口气要?温和，态度要和蔼，不要讽?刺挖苦，不要全盘否?定。这样才能使得老?
师的批评收到意想不?到的教育效果。第?
?三，班主任要采取恰当的教育形式?，取得更佳的教育效?果。? 教师是在学生心灵深处耕耘的人。? ?出现问题后，通过集体教育，树立班?
级正气，增强同学集体?荣誉感，增加班级凝?聚力，对学生进行正??面引导，使他们不断朝良性方向发展。?
人们说? 经验+反思=?成长 ，就让我们做反思型教师，时时?处处做教育?的有心人，找到教育的最佳切?入点，达到教育的最?佳效果。?
?
范文五：中学打仗检讨书200
中学打仗?检讨?书?200??
中学?生打?架检?讨书??范文 ?中午放?学，?上午?第二?节课?预备?铃刚?响起?，?我急忙? ?跑到教?室，?想想?用什?么样?的方?式处?理当?时的?事情?，他?们连?连说??好，不但?影响?了全?班同?学的?学? 习时?间，?发现?有不?良现?象能?够及?时制??止，?现在该怎?么写?不会?打架?的法?子呢?,我?看着?他们?的背?? 影笑了?，他?们?肯定会?联想?到这?些方?式而?避免??打架。同?时，?说刚?才真?不应?该打?架，?不?容易接?受? 教育?。所?以我?对此?作了?冷处?理，?我让?他们?合作??做好事，?我才??知道原来?是许?庆波?说谈?雄的?坏话?，? 而且?他们?也还?没有?冷静?下来?，两?人?才不会?打架??，想用说?代替?写。?我说?不行?，我?改变?了以?往批? ?评教育??的做?法，都没?有受?伤。?这时?，虽?然停?止了?打架?，离?开办?公室?的时?候交?头接??耳，谈雄?写? 的是??《假如我?对许?庆波?笑一?笑》?，不?过，?他们?不敢?看我??，回自己?的座?位。?大家?都看?着我?，而?是? 要求??他们换一?种思?路，?不好?了，??跟许庆波?吵起?来，?劝解??的同学开?始散?开，?握紧?拳头?，是?希望? ?他们在?合?作的过?程中?增进?友谊?，他?们都?承认?自己?做错?了。??我问他们?怎么?该处??罚，可是?对于?第? 一个?，现?在我?倒要?看看?你们?写作?的能?力了?。两?个同?学?很无奈??，他们用?什么?样的?方式?处理?，? 这是?班集?体里?面经?常发?生的?事。??许庆波和?谈雄?在上?课前?打架?，以?《假?如我????》为?题目?写出? ?来。目?的是??让他们对??此次打架?事件?进行?反思?，明?天交?给我?;?
二是?在一?个星?期内?两人?要合?作做? ?至少三?件好?事，?看样??子他们刚?动?手就被?同学?拉开?了，?没有?让他?们写?检讨?书，?但两?个人?火气?都? 很大?，让??他们说说?是怎??么一回事?。但?是，?他们?都是?怕写?作文?的同?学，?如果??当时?我即时对?他们? ?进行批?评教?育，?他们?都愿?意让?我处?罚。?我提?了两?个处?罚?要求:?假如?我对?许庆??波笑一笑?》，?不过?，他?们不?敢看?我，?回自?己的?座?
位。大?家都?看着?我，?而是? ?要求他?们换?一种?思路?，不?好了?，跟?许庆?波吵??起来，劝?解的?同学?开始?散开?，握?紧拳?头，?是希?望? 他们?在合?作的?过程?中?增进友?谊，?他们?都承?认自?己做?错了?。我?问他?们怎?么该?处罚?，可?是对?于?第 ?一个，?现在?我倒?要看?看你?们写?作的?能力?了。?两个?同学?很无?奈，?他们??用什么样?的方?式处?理，? ?这是班??集体里面?经常?发生?的事?。许?庆波?和谈?雄?在上课?前打?架，?以《?假如?我????》为题?目写?出? 来。?目的?是让??他们对此?次?打架事?件进?行反?思，?明天?交给?我;? ?
二?是在一个?星期?内两?人要?合作?做? 至少?三件?好事?，看?样子?他们?刚动??手就被同?学拉?开了?，没?有让?他们?写检?讨书?，但?两个??人火气都? ?很大，?让?他们说?说是?怎么?一回?事。?但是?，他?们都?是怕?写作?文的?同学?，如?果当?时?我即时??对他们? 进行?批评?教育?，他?们都?愿意?让我?处罚?。我?提了?两个?处罚??要求》为?题目?把自? ?己的想?法写?出来?，明??天交给我?;?
二是?在一?个星?期内?两人?要合?作做?至少?三件?好事?，再?跟我?谈感?受。??对于第二?个要?求，?他们?很快?表示?接受?，可?是对?于第?一个?，他?们都?是怕??写作文的?同学?，想? ?用说代?替写?。我?说不?行，?刚才?让你?们说?还说?不清??楚，现在?我倒?要看?看你?们写?作的?能力?了。?两个?同学?很无??奈，离开?办公??室的时候?交头?接耳?，说?刚才?真不?应该?打架??，现在该?怎么?写不?会打? ?架的?法子呢?,我?看着?他们??的背影笑?了，?就让?他们?一起?去切?磋不?会打?架的?法?子吧。?第二?天? 一早?，他?们拿?来文?章给?我看?，许?庆波?写的??是《假如?我不??动手》，?谈雄?写的?是《?假如?我对?许庆?波? 笑一?笑》?，虽?然写?得比?较简??单，但是?如果?真的?像他?们“?假如?”的?那样?，当?时他?们一?定不?会打?架。? ?
我让?他们?以后?在与?同学?闹矛?盾之?前要?想一?想自?己的?“假?如”??，他?们连连说?好，?并对?我说?他们?要? 去做?好事?了。?我看??着他们的?背影?再次?笑?了～反?思:?假如?我不?动手?》，?谈雄?写的?是《?假如?我对?许庆?波? 笑一?笑》?
，虽?然写?得比?较简?单，?但是?如果?真的?像他?们“??假如”的?那样?，当?时他??们一定不?会打?架。? ?
我让?他们?以后?在与?同学?闹矛?盾之?前要?想一?想自?己的?“假?如”?，他??们连连说?好，?并对?我说?他们?要? 去做?好事??了。我看?着他?们的?背影?再次?笑?了～反?思》?为题?目写?出来?。目?的是?让他?们对?此次?打架?事件?进行?反思?，?我相信?他们?一定?也? 不愿?意打?架，?只不?过自?制力?较弱?致使?打架?，这?时如??果让他们?换一?种角?度想?想不?会造?成打?架的? ?方式，?以后?再遇?到类?似的??事，?他们肯定?会联?想到?这些?方式?而避?免打?架。?同时?，我??让他们合?作? 做?好事，?是希?望他?们在?合作?的过??程中增进?友谊?，在?做好?事的?过程?中提?高?品质和??自制力。? ?
篇三?:?
上课?说话?打架?检讨?书? 我是?高一?一班?的同?学?**?。因为?在第?一节?微机??课上说话?所? 以写?此检?讨书?。因?为今?天是?我们?在?**?高中上?的第?一节?微机??课再加上?是我?第一?次去??我们学? 校的?图书?馆这?里所?有一?切都?深深?地吸?引?着我，?让我?感到?好奇?所以?我便?和同?桌说?起了?话。??在上课的?时候?老师?让?我们练?打宁?的标?准指?法而?我却?觉得?无聊?，便?在荧?屏上?打字?骂?***?，?***??看 了之?后非?常生?气，?现在?的家?庭都?是一?个孩??子，谁也?不怕?谁，?当然?谁?也受不?了这?个气?，?*?**同学? ?自然而?然地?在他?的电?脑回?骂我?，我?当然?不?咽不下?这口?气，?我又?回骂?了他?一句?;他?又回??骂 了我?两句?，????就这样?我?们谁也?不服??谁便从嘴?转移?到了?手，?正在?我们?打得?起? 劲时?老师?走了?过来??并把我们?叫起?来让?我们?“面?壁反?醒”?真的?好后?悔我?没有?想那?么多?就让??老师 ?觉得也?许我??是个阴气?的人?。不?过说?实话?我之?所以?犯下?了严?惩的??错误是因?为我?真的?挺喜?欢上?微? 机课?的。?因为??我觉得这?是所?有高?中课?程中??最有生气?的一?门功?课了??也许有点?兴奋?了，?也许?又有? ?点太激?动，?所以?我?
才会做?成如?此。?我知?道错?了，?因为?我爱?电脑?，爱?的死?去活?来的?，但?我? ?更不能因?此而?扰乱?微机?课的?课堂?纪律?。请?老师?谅解?我这?次的?无心?，望??老师能再?给我?一次?，再? ?相信我?一次?。我?一定??能保证今?后我?上微?机课?上?的纪律?。请?老师?让我??用实际行?动和?时间?来? 证明?我所?保证?的一?切吧??～ ?篇四:?
?在学校打?架的?检讨?书范?文? ?尊敬的政? ?教处老?师:? ?
对不起?，老?师～?关于?我此?次在?学校?打架?。我?已经?犯下?了一?个原?则?性错误? ?的严重?问题?。我?知道?学校?明文?规定?学生?不准?参与?打架?斗殴?，我??的老师对?我此?次犯?错也??很生气。? ?
我也?知道?，一?个学?生不?应该?违反?校规?、违?反纪?律，?应该?认真?学习?，做?自己?分内?的事??。这是一? ?个基本?的责?任，?也是?最基?本的?义务??。但我?不连最?基本?的也?做不?到。?现在?，我?犯了??大错，? 我才?深深?地感?到后?悔。??我指的我?应该??以此次违?纪事?件作?为镜?子，?好好?地检?点自?己的?错误?。批? ?评和教?育自?己，?自觉?接受?监督?。我?要知?道羞?耻并?唤醒?我的?警觉?。我?才?能够锐?意进?取，??纠正我? 这样?那样?的错?误，?我也?要通?过这?次事?件，?努力??提高我的?思想?觉悟?，强?化责?任意?识。??我今 ?后要遵?守学?校铁?的纪?律，?严?格遵守?学校?各种?规章?制度?。我?要将?这次?在学?校打?架伤?人的??错误，? 牢牢??印刻在心?。谨?记错?误，?努力?进取??，一心一?意地?学好?各项?科学?文化?知识?。关?于这?次在? ?学校打?架，?首先?一点?就是?我个?人自?律能?力欠?缺。?其次?也?是不爱?护同?学的?表现?，各?位同?学都?是? 爹妈?生的?，每?个人?都一?样都?应该??得到一份?尊重?。而?我却?因为?同学?一时?激怒?了我?就对?他大??打出 ?手，实?在?是不应?该，?也是?年轻?幼稚?的表?现。?我为?我因?为幼?稚而?犯下?的错?误感?动?悔恨。?我? 知道?我应?该认?真检?讨自?己的?行动?:?
第一?，我?为自?己的?脾气?，性?格做?深刻?的思?考和??检讨。我?脾气?真的??不好，我?不冷?静，?应该?通过?这次?事件?我清?楚地?了解?了自?己的?错误?，今??后一定积??极改正。? ?
第二?，我?也应?该团?结有?爱。?我今?后不?但不?和同?学打?架，?而且?还应??该与同学?有爱?互助??。同学在? ?其他方?面若?是有?困难?，我?在自?己力??所能及?的范围?内加?以帮?助。?此致?:?
敬礼?～? 篇五?:?
在学?校打?架检?讨书? ?尊敬的?校领?导:? ?
您好～?我是?x?班学生?xx?x?，今? 天中?午在?宿舍?吃饭?的时?候与?同学?之?间发生??了一些不?愉快?的事?情，?并且?大大?出手?。经?过了?老师? ?的憧憧?教诲?，我?深刻?的明?白了?，做?人要?有忍?让度?的道?理，?不管?做什?么事?情都?要忍?～俗?话说??， 退一?步海?阔天?空，?可是?我今?天却?没有?做到??，事情发?生后?，?我非常?后悔?～在?这里?我做?出深??刻的 ?检讨～?事情?经过?是这?样，?在今?天中??我从?食堂买完?饭，?然后?拿到?宿舍?吃的?时候?，在?宿舍?门? 口和?我打?架的?那?个学生?，他?跑的?很快?，并??且撞在了?我的?身上?，把?我打?的饭?都弄?掉了?，?然?后转 ?过来骂?了一?句“?你没?张眼?,”?我当?时就??火，他把?我的?饭弄?掉了?，还?骂我?不张?眼睛?，我?进宿?舍? 就把?我的?几个?朋友?喊了?过来?，上?去就?打?他。最?后他?不服?气，?又去?找人?。? ?
然后他?带了?8?个人来?，我?们只?有?3个人?，我?就进??宿舍拿了?3?把刀出??来，准备?是想?吓唬?他的?，? 没想?到当?时没??沉住气上?去砍?伤了?2?个人。?导?致了今?天的?结果?。我?十分?后悔?，在?这里?向那?2?个 ?被我砍?伤的?同学?道歉?～同?时你?们的?医药??费我来出?，请?你们?安心?的在?医院?养伤?～我?知道?现? 在?走到这?种地?步已?经无?法挽?回了?，我?决定??亲自去医?院看?望那?2?位被我?砍伤??
的同学，?并向?学校? ?做出保?证，?今后?再也?不这??么莽撞，?不再?学校?若事?。?有什么?事情?第一?时间??报告学校?老师?，不?会? 在私?下处?理。?篇二?:?
中学?生检?讨书?大全? ?
小学?生检?讨书?20?0?字 ?小学? 生检?讨书?20?0?字 ?尊敬的??李老师:? ?
昨天课?间操?时我?没? 按规?定将?文具?盒放?进抽?屉里?，让?您生?气了?，我??深感抱歉?，请??原谅我，?以后?我一?定会?在课?间操? ?时将桌?面整??理得干干?净?净的，?请您?相信?我，?并把?文具?盒还??给我。? ?
同时，?我以?后也?会? 努力?改正??上课讲小?话，?爱管?闲事?又不?严格?要求??自己的坏?毛病?，请?您时?刻监?督我?，谢?谢～? ?您的学?生:? ?
xxx? ?篇二:? ?
上课迟?到检?讨书?20?0?字 ?上课? 迟到?检讨?书?200?字? 上课?迟到?检讨?书? 20?0?字大全? ?【上课?迟到?检讨?书? 20?0?字一】? ?敬爱的?老师?:?
今天?,?我怀着?愧疚? ?和懊悔?给您?写下?这份?检讨?书?,以向?您表?示我?对迟??到的不良?行为?,?深刻认?识改?正错?误的?决心?! ?我以?前对?上学?迟到?的行?为?.?觉悟不深?,?在写这?份检?讨书?的同??时,我真?正意?识到?这件?事情?的严?重? 性和??错误,?我感到?非常?愧疚?!?再次，?我这?种行?为还??在学校同?学间?造成?了及?其?坏的影?响，?破坏?了? 学校?的形?象。? ?
我今?后要?听老?师的? ?话，充?分领?会理?解老?师对?我们?的要?求，?并保?证?不会在?有类?似的?事情?发生?.?望老师?给我?改过?自新? ?的机会?。? ?
我真诚?地接?受批?评，? ?并?愿意接受??惩罚。对?于这?一切?我还?将进?一步??深入总结?，深?刻反?省，?我保?证以?后不?再无?故迟?到?, ?恳请老?师相?信我?能?够记取?教训?、改?正错?误。??您的学生?xx?x ?【上?课迟?到检?讨书? 2?00?字二?】? ?尊敬的老?师:? ?
最近不?知道?什么?原? 因，?一向?起很??早的我最?近就?起不?来了?，一?天特??别困，早?上起?床就?已经?迟到?了，?跑来?教室?还是? ?个迟到?。而?且觉??得自己?很是点?背，?每次?来的?很早?老师?就不?查，?偶尔?来晚?就一?定会?抓到?我，?我? ?觉得真的??是很愁人?，很?无奈?。? 但是?，因?为我?这已? ?经不是?第一?次迟?到?了，我?接受?老师?的批?评，?做深?刻的?检讨?，我?知道?这次?我错?了，?以后?再?也不? 迟到?了，?我真?的错?了，?真的?。以?后我?保证?自我?监督?，再?也不?迟到??了，真的? ?【?上课迟到?检讨?书? 20?0?字三】? ?尊敬的?老师?:?
您好?!?我是您?的学? ?生xx??。今天我?怀着?愧疚?和懊?悔给?您写?下了?这份??检讨?书，以向?您表?示我??对迟到这?种不?良行?为的?深刻??认识以及?再不?迟到??的决心。? ?
早在?我踏?进校??门， ?老师就?三令?五申?一再?强调?，全?体同?学不?得无?故?迟到，?但是?我还?是无?故迟?到了?。? ?
虽然我?知道?迟到?这? 种行?为是?不对??的，但是?我还?是做?了。?所以?我觉??得有必要?，而?也是?应该?向老?师做?出这?份书?面检? ?讨，让?我自??己深深的?反?省一下?自己?的错?误。?对不?起，?老师?，我?犯的?是一?个严?重的?原则?性问??题。 ?
我知?道老?师对?我的?无故?迟到?非常?生气?，我?也知?道，?对于?学生?，保??证每节课?按时?上，?不迟?到，? ?不旷课?是一?项最?基本?的责?任，?也是?最基?本?的义务?。但?是我?身为?班长?却连?最基?本的?都没?有做?到。? ?
现在?，我?冷静?的想?了想?，我?渐渐?的认?识到?自己?将要?为所?犯的?错误??付出代价?了。? ?
【上?课迟?到检?讨书? 2?00?字四?】? 尊敬??的老师:? ?
我怀着?十分?的愧?疚? 写下?这份??检讨书，?以表?示我?对在?此次?开题?答辩??时的迟到??进行自我?检讨?。? ?
我们答?辩的?时间?是? 从早?上八?点半??开始?的，而我?迟到?了五?分钟?。对??此我表示?十分?的抱?歉。? ?
迟到?的确?是迟?到了?，? 我的?确是?不应?该，?在时?间上?我没?有做?到严?格?的要求?自己?，影?响老?师们?的正?常答?辩工?作安?排也?? 对其它?同学?正常?坐班??造成了不?好的?影响??，为此我?表示?十分?的抱?歉。? ?
通过?这件??事，我深? ?刻的反?省过?自己?，在?以后?遇到?类似?的情?况一?定?会更加?注意?，不?会? 因为??一时的疲?劳而?对自?己放?松了?要求?，一?定不?给大??家带来麻?烦。? ?
【上?课迟?到检?讨书? 2??00字五?】? 尊敬?的?xx?老师:? ?
今天上?午我?因为?种? 种原?因迟?到了?，影?响了?你的?上课?和造?成了?你的??不快，我?感到?十分??内疚，在?这里?我再?次向?你说? ?声:?
so?rr?y!? ?痛定思?痛，?我也?找? 到了??迟到的原?因。?这全?是我?的错?。以??下是我的?迟到?分析?报告?:?
1?、昨晚?和妹?妹说?了? 一句?到目?前为?止，?我还?没有?迟过?到。?想到??自己比上?学期?进步?，开?心地?睡不?着。?——??没养成良? ?好的作?息习?惯，?导致??今天早上??我7点半?才起?床。? ?
2?、今天?早上?和高?三? ?
(1)?班某?同学?一起?吃早?餐，??食物太烫?，进?食太?慢。?——?紧迫?感不??强，动作?不够?快，?过高?估计?自? 己能?力，?以为?跑回?学校?还来?得及?。? ?
今后我?一定?改掉??这 些毛?病，?希望?老师?原谅?我。? ?
【上??课迟到检?讨书? 2?00?字六?】? 尊敬?的老??师: ?
今天，?我怀?着十?二? 万分?的愧?疚以?及十?二万?分的?懊悔?给您?写下?这份??检讨书，??以向您表?示我?对上?课迟?到的?这种?恶劣?行为?的深?痛恶?绝及?打死??也不再犯?的决?心。? ?
早在?我刚?踏进?这个? ?班级的??时候，您?就已?经三?令五?申，?一再?强调?，?全班同?学，?上课?要认?真听?讲，?不能?做违?反纪?律? 的事?。其?时，?老师?反复??教导言犹?在耳?，严?肃认?真的?表情?犹在?眼前?，我??深为震撼?，也?已经?深刻? ?认识到?此事?的重?要性??。 ?
我今后?一定?不再?迟? 到不?再违?纪，??不辜负老?师对?我们?的一?片苦?心。? ?
【上?课迟?到检?讨书? 2?00?字七?】? 敬爱?的老?师，?亲爱? ?的同学?们:? ?
对不起?，在?今天?之? 前，?我连?续迟?到了?三次?。我?知道?迟到?是不?对的?!?身为一?个学?生，?迟到?这种?事情?是很?不应?该的?! ?首先??，我还是?要谢? ?谢，?老师和?同学?们对?我的?关心?! ?我已?经完?全的?认识? ?到?迟到的严?重性?，迟?到?是一个?人生?性堕?落的?表现?，大?家知?道堕?落有?多可?怕吗???他能毁?掉一?个人?! ?在这?几天?的思?考和? ?悔过中?，我?完全?的想?明白?了?!我现??在应该是?一个?阳?光向上?的快?乐的?高中?生。? ?
?所以我保?证以?后不? ?再迟到?!?请老师?和同?学们?监督?!?也请你?们原?谅我??的迟到?!谢谢?! ??篇三:?
关于?运动?会的?作文?(2?00?字?):?
运动?会检?讨书? ?关于? 运动?会的?作文?(?200?字)?:?
运动?会检?讨书? ?运动会?检讨??书 我们?要检?讨的?事很? ?多，我?就说?五样??事情吧。? ?
第一?、我?们没?听好? ?老师说?的话??，因為我?们太?想去?园游?会买?东西?，?就忘记?老师??说的话，?把老?师说?的话?当作?耳边?风，? ?到处乱??跑。 ?
第二?、我?们没?做好? ?整洁工?作，?我们??喝完饮料?、汽?水就?随地?乱丢?垃?圾就不?管了?，所??以老师叫?两位?同学?打扫?我们?的? 休息?区，?他们??费了九牛??二虎的力?气才?把所?有的?垃圾?丢到?垃圾?袋，?所以?老师?叫我?们谢?谢他?们这? ?
两位同?学，?老师?就给?他们?两位?一人?一颗?星星?，我?希望?大家?不要?再乱?丢?垃圾了?。? ?
第三、?我们?在休?息? 区的?时候?一直?玩，?所以?我们?的休?息区?都是?在讲??话的声音?，别?班的?老师?叫我?们小?声一?点，?要不? ?然会吵?到别?人，?要不?然?他们会?很生?气。?第四?、有?些人?会在?準备?比赛?的时?候还?找不?到人?，因? ?為?他们都去?园游?会埋?东西?或者?是游?戏，?也去?买一?些东?西吃?。? ?
第 ?
五、我?们没?做好? ?垃圾分?类，?所以?老师?就叫?我们?要在?早上?之前?做好??垃圾分类?，而?且老?师也??很生气，?因為?我们?都? 没做?好垃?圾分?类，?老师?叫?我们检?讨自?己的?行為?，老?师就?问我?们，?是谁?没做?垃圾??分类,自?己承? ?认?吧～结果?很多??人自己承?认了?，我??希望大家?可以?做好?垃圾?分类?喔～? ?运动?会虽然?已经?结? 束，?以上?这些?缺点?希望?全班?同学?都能?改进?。篇?四:? ?
检讨书?30?0?字 ?检讨? 书?300?字? 老师?，我?错了?，我? ?不应该?在课?堂上??讲话?，更不应?该不?认真?听课?，即?使我?不爱?听课?，可?也不?应该?讲话?。老??师，我? 错了?，我?以后?一定?要认?真听?课，?做一?名好?学生?! ?其实?，想?想老??师们 ?平时的?辛苦?，我?更加?觉得?我自?己错?了。?老师?是多?么辛?苦啊?!?天天?晚上为?我们?批卷?，而?往往?批完? ?已是清?晨。??老师啊老?师，?这个?多么?崇高??的职业?!而我?，居?然不??爱听老师?的课?。谁?知道?老师?又是? ?多玩备?的课?啊?!?一想到这?里，?坐在?写字?桌上?的我?不禁?流下?了忏?悔的??眼泪。老?师，?我错??了!老师?，? 对不?起?!我以??后一定认?真听?课，?不再?讲话?，好?好学?习，?天天??向上!?我会用?我的?成绩?来报?答您?的，? ?我亲爱?的老?师?! ?这是诚?恳版?的。? ?今天?,我怀?着愧?疚? ?和懊悔给?您写?下这?份检?讨书?,?以向您?表示?我对?上课??讲话这种?不良?行为?的深?刻认?识以?及再?也不? ?在上课?的时?候讲?闲话?的决?心?. ?这是一?次十?分深?刻? 的检?查，?我对?于我?这次?犯的?错误?感到?很惭?愧，?我真??
的不应该?在早?自习?的时?候说?话，?我不?应该? ?违背老?师的?规定?，我?们作?为?学生就?应该?完全??的听从老?师的?话，?而我?这次?没有?很好?的重?视到??老 师讲??的话。我?感到?很抱?歉，?我希?望老?师可?以原?谅我?的错?误，?我这?次的?悔过??真的很深?刻。? ?
今天?我真?的是?很深? ?刻的认?识到?了我??的错误，?知道?老师?说的?话就?要?听从，?老师?说的?话也?绝对?会实?现她?的诺?言，?老? 师所?要管??的一定是?为了??我们学生?好，?所以?我们?不用?挑战??老师的纪?律，?我们?还是?学生?，没?有能? ?力对老?师说?出来?的话?产生?不听?从的?想法?，我?们学?生唯?一可?以做?的事?情?就是好?好的?听从?老师?的? 话，?好好?的学?习好?，让?老师?可以?放心?，让?老师??可以信任?。? ?
篇二? 今天?,?我怀着?愧疚? ?和懊悔?给您?写下?这份?检讨?书?,以向?您表?示?我对上?课讲?话这?种不?良行?为的?深刻??认识以及?再也?不? 在上?课的?时候?讲闲??话的决心?. ?我对?于我?这次?犯的?错误?感到?很惭?愧，?我真?的不?应该?在早?自?习的时?候说?话，?我不?应该??违背老师? ?的规定?，我?们作?为学?生就?应该?完全??的听从老?师的?话，?而我?这次?没有?很好?的重?视到?老师?讲的?话。? ?
我感?到很?抱歉?，我?希望?老师?可以?原谅?我的?错误??，我这次?的悔??过真?的很深刻?。? ?
我要避?免这?样的?错? 误发?生，??希望?老师可以?相信?我的?悔过?之心?。? ?
相?信老师看?到我?的? 这个?态度?也可?以知?道我?对这?次的?事件?有很?深刻??的悔过态?度，?我这?样如?此的?重视?这次?的事?件，? ?希望老?师可?以原?谅我??的错误，?我可?以向?老师?保证?今后?一定?不会?在早?自习?及其?他任?何课?上说?闲? ?话的。? ?
所以，?老师?把让?我? 写检?讨，?也是?为了?让我?深刻?的认?识到?这点?。? ?
其次，?我在?上课?的? 时候?讲闲?话的??行为也是?一种?对老?师的?工作?不尊??敬的表现?。中?国是?一个?礼仪?之邦?，自?古就?讲究? ?尊师重?道，?这是?一种?传?统的美?德，?过去?我一?直忽?视了?它。?抛开?着一?层面?，不?单单?是老?师，?无?论对任?何人?，我?们都?应该?尊重?他，??尊重他的?劳动?，他?的劳?动成?果。?我?这样做?，直?接造?成了?不? 尊重?老师?，不?尊重?他人?，不?尊重?他人??劳动的恶??劣影响。?作为?一名?当代?中学?生，?一名?正在??接受 ?教育的?人来?说，?这种?表?现显然?不符?合社??会对我们?的要?求。? ?
再次?，我?这种?行为? ?还在学?校同?学间?造成?了及?其坏?的影?响，?破坏?了?学校的??形象。同?学之?间本?应该?互相?学习?，互?相? 促进?，纪?律良?好，?而我??这种表现?，给?同学?们带?了一?个坏?头，?不利?于学?校的?学风?建设?。同?时，? ?也对学?校形??象造成了?一定?损害?，我?们应?该去?维护?而不?是去?破坏??它!对于??这件事情?,?所造成?的严? ?重后果?我做?了深?刻的?反思?: ? ?
1.?在同学?们中?间造? ?成了不??良的影响?,?由于我?在上?课的?时候?讲闲?话?,?有可能影?响班?级纪?律性?,?让其他?同学?也讲?话，?都? 没有?好好?听课?，这?实?际上也?是对?别的?同学?的父?母的?不负?责?. 2?.?影响个?人综?合水? ?平的提?高?,?使自身在?本能?提高?的条?件下?为能?提高?.?如今错?已铸?成?,我深?感懊?悔?,深刻??检讨?自己的? 错误?. ?篇五?:?
犯错?检讨?书? ?犯错? ?检讨书? ? ?这次犯?错误?，自?己? ?想了很多?东西?，反?省了?很多?的事?情，?自己?也很?懊悔??，很气自?己，?去触?犯学?校的?铁律?，也?深刻? ?认识到?自己?所犯?错误?的严?重性?，对?自己?所犯?的错?误感?到了?羞?愧。? ?
学校一?开学?就三?令? 五申?，一?再强?调校?规校?纪，?提醒?学生?不要?违反??校规，可?我却?没有?把学?校和?老师?的话?放在?心上?，? 没有?重视??老师说的??
话，没有?重视?学校?颁布?的重?要事?项，?当成?了耳?旁风??，这些都?是不?应该??的。 ?
也是?对老?师的?不尊?重。??应该把老?师说?的话?紧记?在心?，把?学校?颁布??的校规校??纪紧急在?心。? ?
事后?，我?冷静?的想? ?了很久?，我?这次?犯的?错误?不仅?给自?己带?来了?麻?烦，耽?误自??己的学习?。而?且我?这种?行为?给学??校 也造?成了?及其?坏的?影响?,?破坏了?学校?的管?理制?度?.在同?学们?中间?也造?成了?不良?的影?响。?由于?我? ?一个人的??犯错误，?有可?能造?成别?的同?学的?效仿?，影?响班?级纪??律性，年??级纪律性?，对?学校?的纪? ?律也是?一种?破坏?，而?且给?对自?己抱?有很?大期?望?的老师?，家?长也??是一种伤?害，?也是?对别?的同?学? 的父?母的?一种?不负?责任?。每?一个?学校?都希?望自?己的?学生?做到?品学?兼优?，全?面发?展，?树立?良好? ?形象，?也使?我们?的学??校有一个?良好?形象?。每?一个?同学?也都?希望?学校?给?自己一?个良?好的?学习?环? 境来?学习?，生?活。?包括??我自己也?希望?可以?有一??个良好的?学习?环境?，但?是一??个良好的?学习?环境? ?靠的是?大家?来共?同维?护?来?建立起来??的，而我?自己?这次?却犯?了错?误，?去破?坏了??学校的良?好环??境， ?是很不?应该?的，?若每?一个?同学?都这?样犯?错，?那么?是不?会有?良好?的?学习环?境形??成，对违?反校?规? 的学?生给?予惩?罚也?是应?该的?，我?在家?也待??了半个月?了，?自己?想了?很多?，也?意识?到自?己犯?了很? ?严重错?误，?我知??道，造成?如此?大的??损失，我?应该?为自?己的?犯的?错误?付出?代价?，我?也愿??意要承? 担尽?管是?承担?不起?的责?任，?尤其?是作?在重?点高?校接?受教?育的??人，在此?错误?中应?负不?可推?卸的? ?主要责?任。?我真?诚地?接受?批评?，并?愿?意接受?学校?给予?的处?理。? ?
对不?起?,老师?!?我犯? 的是?一个?严重?的原?则性?的问?题。?我知?道，?老师??对于我的?犯校?规也?非常?的生?气。?我也?知道?，对? ?于学生?，不?触犯?校规?，?
不违反?纪律?，做?好自?己的?事是?一项?最基?本的?责任?，也??是最基本?的义??务。 ?
但是?我却?连最?基本?的都?没? 有做?到。?如今?,?犯了大?错?,我深?深懊?悔不??已。我会?以这?次违?纪事?件作?为一?面镜?子时?时检?点自?己，? ? ?
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