金基毒力
范文一：音乐律动游戏教案大班_0
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音乐律动游戏教案大班
大一班 杨雪婷
活动目标:
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。 活动准备:
1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。 活动过程:
一、炮仗谜语导入
师:瞧，这是什么,你们点过炮仗吗,怎么点，炮仗点着了会发出什么声音,
二、教师播放卷炮仗的音乐，幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐，我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段，听起来什么感觉,让我们再来听一遍吧～
3、音乐有三段，第一段听起来感觉怎么样,有点快，听起来很高兴。第二段,有点慢。第三段,更快了。
4、你们知道吗,这段音乐还讲了一个故事呢～
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5、你们觉得在音乐的什么地方时工人叔叔在高兴的卷炮仗,什么地方时工人叔叔累了边休息边卷炮仗,又在什么时候时工人叔叔抓紧的卷炮仗,
6、教师总结，音乐稍快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了，人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐，孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗,每个孩子卷一个不同造型的炮仗，卷好不动，等待老师来点火。
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束，教师观察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最响亮，谁的导火索最容
易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗
1、分组尝试，教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束
好了小炮仗们，今天你们也卷累了，现在就让我们随着愉快的音乐一起去放
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松一下吧～
大班音乐游戏教案
《谁是木头人》
一、活动目标
1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。
2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。
3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。
二、活动重点
熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。
三、活动难点
学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。
四、活动准备
《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器
五、活动过程
师:小朋友们，大家好～
生:老师好～
师:今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀, 生:想?想～
师:那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看
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老师，坐坐好 师:谁做得好呀,
生:我做得好呀～
师:现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏
师:咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋
友们要仔细听哟
师:小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀,
生:是～
师:在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，
扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗,
生:明白了～
师:真棒。现在老师先给你们演示一下
师:在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。 师:听到这个音乐的
时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗,举起你们的小手给老师看下
师:对的，小朋友们都很棒
师:突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人
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了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。
师:小朋友们都知道怎么玩了吗,
生:知道了～
师:小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。
师:请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈
师:老师现在要放音乐喽??
??
师:停～
??
师:开始～
??
师:停～
??
师:我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢,
六、活动延伸
请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定
七、活动意义
1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。
2、促进了幼儿之间感情的交流。
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幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
演唱部分动作建议
A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、找等动作。
游戏玩法建议
1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的动作。
2、当唱到“尝”时，圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”，中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。
3、当音乐进入B段时，启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿，促使游戏的难度加深。
二、教学活动建议
1、掌握游戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。
2、在游戏难度加深时，能机智灵活的?救人，并保护自己不被吃掉。
3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。
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1、开始部分
谈话导入，引起幼儿兴趣。
教师自我介绍，请小朋友介绍成都的传统美味小吃。
观看视频《舌尖上的开封》，了解开封小吃“烧饼”的制作过程。
2、基本部分
在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。
指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:。
b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼，你们敢不敢试—试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏, c、先听我讲游戏的玩法和规则:?((我讲明白了吗,谁还有问题,
d、开始游戏:烧饼咸烧饼香，烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香，烧饼烤好我先尝;
跟音乐玩3-4遍游戏，逐步感知游戏规则。
在游戏过程中发现问题及时引导、纠正，强调游戏规则。
如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉，三人抱在一起是犯规。
加深游戏难度，增加“救人”环节:
指导语:“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉，我们要想办法救他啊～”
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增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则，玩3—4遍。
3、结束部分:邀请客人老师共同游戏，活动自然结束。
三、友情提示
1、在游戏活动环节，教师可以逐步加入游戏元素，先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法，并游戏。然后再加入B段中相互“解救”的游戏玩法。
2、可以配合“家乡美食”主题活动，引发幼儿对各种特色美食的兴趣，帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。
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范文二：大班音乐律动教案
大班音乐律动教案
篇一:大班音乐教案小螺号
歌曲《小螺号》
大班音乐教育活动
活动目标:
1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
活动准备:
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等)，手写歌谱一份。
活动重难点:
重点:用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。 难点:准确把握节奏，正确唱出音(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:大班音乐律动教案)乐的高低起伏。
活动过程:
活动导入:
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让
学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗,”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢,(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词) “哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊～,”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗,”(好)
初步听赏歌曲:
教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)
学习歌曲:
1、 发声练习:先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵: 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例:A第一句老师拍手读:
X X XXX
师: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。
B:幼儿模仿老师有节奏地读。
生: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。
3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)
5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏,(跺脚、拍腿、拍肩、点头、、、、、、)(第四遍) 6、用动作表现音乐:(律动)
(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师:“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀,谁在飞啊,谁笑啦,、、、、、、”
(2)引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花
起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。)
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。
结束:
师:“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧～” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。
附:欣赏作品《小螺号》
篇二:大班音乐活动教案
大班音乐活动教案《小狗抬花轿》
活动目标:
1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特
征。
2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备:
1.音乐片段(狮王进行曲片段的组合)2.4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)活动过程:
(一)情境导入1.音乐导入:
孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢,(完整欣赏音乐)2.想象、讨论:这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢?
(二)情境感受、欣赏音乐1.情景贯穿、欣赏音乐:
"原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声:"小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀～(音乐第一部分)"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢～(音乐第二部分)"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，
在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~(音乐第三部分)"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声:"敖~~~~"一脚踢向一只小狗(音乐第四部分)"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢,
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。(音乐第五部分)2.完整欣赏音乐:
"仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音,"分享交流:
3.再次完整欣赏音乐:
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀～让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
(三)分段理解、表现音乐1.音乐第一部分:理解节奏2.音乐第二部分:理解"由强到弱"3.音乐第三部分:用不同的动作或声音进行表现4.音乐第四、五部分:理解图谱和节奏谱5.完整表现:原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。(幼儿跟着音乐自由表现)(四)集体游戏:小狗抬花轿1.教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。
2.多次游戏体验集体游戏的乐趣。
篇三:大班音乐游戏《剪刀石头布》 教案
大班艺术 《石头剪刀布》说课稿
执教人--朱 莹
一、设计意图
在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，抓住这一点，结合幼儿喜爱的游戏，根据大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了此音乐游戏。
二、活动重点:
1(体验合作游戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。
2(在老师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与游戏，增进与同伴间的合作协调能力。
三、活动难点:
根据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守游戏玩法与规则。
四、活动目标:
1. 在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。
2.将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。
3.乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。
五、活动准备:
1、DVD光盘一张。 2、幼儿熟悉石头剪刀布的游戏。
1 百树教育集团
六、活动过程:
(一)、玩猜拳游戏，引入活动。
1.小手玩游戏。
师:你们玩过猜拳游戏吗,猜猜看老师出的是什么,
2.幼儿尝试玩一玩。
师:石头、剪刀和布。谁赢谁输,谁来试试看,
(二)、学唱歌曲。
1、教师示范唱歌曲。
师:老师把:“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌，这首歌的名字叫《猜拳歌》，现在我们仔细听一听，歌里都唱了什么,
2、师:歌曲里说了什么,几个手掌,几个指头,几个拳头,
3、教师再次边做动作边范唱。
4、幼儿跟随教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。
(三)、游戏一:猜拳。
1、师:我们都会唱猜拳歌了。它还可以玩游戏呢～可是怎么玩猜拳游戏呢,
2、幼儿结合已有经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。
规则一:剪刀可以剪布，布可以包石头，石头可以敲剪刀。
师:剪刀石头布是怎么玩的,怎么分输赢，谁来说说,
规则二:唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作时要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，直到分出输赢。
游戏二:变魔术。
(1)魔法师引入。魔法师说:“你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了
2 百树教育集团
就要变成小老鼠，如果是平局就变成小鸟。”
(2)提问:赢了变成什么,那输了呢,什么时候变成小鸟,
(3)两位教师示范游戏。
(4)幼儿尝试合着音乐玩游戏。
(5)请幼儿站起来合着音乐完整游戏。
3、教师巡回观察幼儿是否遵守游戏规则。发现并解决问题。
(四)、活动结束。
师:今天我们师用手来玩猜拳游戏的，那我们还可以怎么玩呢,你们回去想一想，下次来告诉大家，我们再一起玩。
3 百树教育集团
范文三：大班音乐律动教案
大班音乐律动教案
大班音乐律动教案:《敲起来》 设计意图:
喜欢音乐是每个孩子的天性～他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此～从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台～是"表达自己的认识和情感的重要方式"～使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动～利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏～注重音乐对幼儿的整体影响～重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐～重视从节奏入手～让幼儿感受互相合作的乐趣～领略音乐欢乐的气氛。
活动目标:
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱～并能根据图谱的提示～利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备:
音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板)
活动重难点:
能根据图谱的提示～利用声势、身体乐器、乐器为音乐
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伴奏。
活动过程:
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由～引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
师:"小动物们～今天森林里举办音乐会～你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧!
二、展开
1、师幼共同讨论～引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师:"刚才我们跳舞的音乐好听吗?你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后你的心情是怎样的呢?你喜欢吗?……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
2、出示动物图谱～引出动物图谱。
师:"不仅小朋友喜欢这个音乐～小动物们也很喜欢～瞧～它们唱着歌排着整齐的队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。
模唱游戏:玩法--教师将幼儿分成三组(小猫队、小狗队、小鸭队)～根据动物图谱～在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
例如:小猫队---喵喵喵
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小狗队---汪汪
小鸭队---嘎嘎嘎嘎
肢体(身体乐器)游戏:玩法--教师引导幼儿～想一想身体哪些部位可以发出声音～并分别请每组幼儿想一个身体乐器～根据动物图谱～在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
4、乐器演奏。
(1)教师出示乐器～介绍乐器以及演奏的正确方式～可请个别幼儿进行尝试。
(2)发放乐器～讲清规则～引导幼儿能自己管理好自己的乐器。
小猫队---碰鈡
小狗队---铃鼓
小鸭队---舞板
(3)引导幼儿根据动物图谱～在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
5、幼儿展示正式演奏。
鼓励幼儿面向全体教师～以最好的状态～在教师的指挥下～进行乐器演奏展示。
三、活动结束。
师:"今天的音乐会到此结束了～你们玩的开心吗?有好的东西我们要学会分享～现在呢～就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"
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活动延伸:
将节奏乐谱张贴于表演区～并投放大量乐器或自制乐器～供幼儿继续练习。
大班音乐律动教案:我真的很不错 设计思路:针对我园开展的"争做好孩子"评比活动～培养孩子们良好的品德～我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动～以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。
活动目标:
1.能听辨出音乐的风格～愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。
2、通过肢体动作～尝试不同的节奏～加强身体协调能力。
3、学会律动基本动作～体验集体律动的快乐和大胆表现自己。
活动准备:
进场音乐准备:我是勇敢小兵兵;
歌曲准备:我真的很不错;
活动过程:
1、进场:听音乐"我是勇敢小兵兵"～随老师律动进场。
2、谈话导入:
(1)、教师采用问答的方式～与幼儿交流受到表扬时的心情～以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬
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方式有哪些?
(2)、引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;
3、播放音乐～让幼儿感受音乐:
(1)、让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的)～引出歌名:我真的很不错;
(2)、再次听赏～教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;
提问:"小朋友～刚刚的歌曲里除了说我真的很不错～还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。
4、律动学习:
(1)、教师随音乐示范表演律动一次;
(2)、通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;
(3)、老师放慢速度边分句示范～引导幼儿观察～让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。
(4)、边哼边唱边配语言节奏～跟老师一起学会律动的每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)
(5)、幼儿初步跟跳～鼓励幼儿主动参与;
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5、游戏:我真的很不错(巩固)
(1)、将幼儿分成两队面对面～请两个小队长～老师放一小节音乐～幼儿听音乐回忆动作～队长看看哪队幼儿反应最快～请先举手的小队表演～另一队观察他们的动作是否正确。
(2)、游戏结束～幼儿随音乐再集体表演一次;
(3)、引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编)～并表演给小伙伴看～大家相互学习;
6、活动结束:围成小圆圈～鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动～将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节～随音乐边唱边跳～音乐第三段时随老师离场～活动结束。
大班音乐律动教案:《狮王》 活动目标:
1、根据故事情节和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。
2、探索用动作、表情、嗓音等表现音乐。
3、体验想象、创作和表演的快乐。
活动准备:
图谱、动物头饰、音乐
活动过程:
一、初步感受乐曲
1、教师带着小朋友们模仿小动物随音乐律动进入到创
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设的森林环境中
师:小动物们～美丽的森林里充满着神秘～让我们进去一探究竟吧。
2、完整欣赏音乐
师:在一个黑洞洞的大森林里～居住着百兽之王～每当风吹树摇的时候～远处传来了什么声音?听…….
3、说一说～你听了音乐后～心里有什么样的感受?
二、听故事引起幼儿的兴趣
1、你们很聪明～小耳朵真灵～这首音乐的名字就叫《狮王进行曲》～它里面还蕴含着一个有趣的故事呢。
故事:在一个很黑很黑的大森林里～大树小树长的很密很密～风吹树摇～隐隐传来了狮王的吼叫声～狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然～猴子从树上滑下来报告说:“狮王驾到。”乐队就吹起了喇叭打起了鼓～欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来～狮王得意的大声吼叫～对小动物们说:“今天是我的生日～我不吃你们。”小动物听了非常高兴～围着狮王跳起了舞～乐队为他们伴奏～他们跳得可开心了。
2、分段欣赏
(1)老师今天还带来了一张《狮王进行曲》的图谱～这个故事也藏在这个图谱中呢～小朋友我们一起来看看。
提问:小朋友～这一段讲的是故事中的什么?(教师指着
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图谱第一段提问)
学一学～狮王到了～小动物们一起吹起喇叭敲起锣～欢迎狮王的到来。(狮王很不高兴～它说小动物们演奏的一点儿也不整齐～重来一次)
(2)第二段～这一段又是讲述的故事中的什么内容呢?狮王是怎么走来的(雄赳赳～气昂昂、威风凛凛～大摇大摆)小朋友～你们来学一学～狮王走路的样子
(3)狮王来到森林后～得意的(大吼了几声)～那你们知道～狮王大吼了几声吗?(四声)～你是怎么知道的?(幼儿讲述)幼儿学狮王大吼～教师加上狮王所说的话:今天是我的生日～我不吃你们～你们都来和我一起跳舞～为我庆祝生日。
(4)小动物们听了狮王的话～心里会觉得怎么样?又会怎样做呢(幼儿讲述)?
教师交代要求～和小朋友们一起表演
三、完整欣赏
师:小动物们的舞姿真优美啊～下面我们一起来完整欣赏这首《狮王进行曲》(边指图边语言提示)
四、分角色表演
1、教师扮演狮王～请小朋友们表演各种不同的小动物。
2、交换角色
[大班音乐律动教案]
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范文四：中班音乐律动游戏教案
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中班音乐律动游戏教案
活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
重点:在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。 难点:掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态
活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。
活动过程:
一、导入
:毛毛虫来了
1(今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢,请幼儿猜测。
2.我们来看看到的是谁呢,播放PPT。哇真的是毛毛虫耶～再看看它在做什么,
3.我们一起来看看它到底吃了些什么,
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4.哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的,，请幼儿说说:。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的,再请幼儿说说。
二、毛毛虫啃苹果
感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢,我们一起来看一看，听一听～
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果,按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗,
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果:
? ????
大苹果:
? ????
红苹果:
???? ?
绿苹果:
???? ?
5(区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。
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游戏——毛毛虫啃苹果
1(毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢～你们想不想变苹果,想～那伍老师先来变一个。
2、教师示范按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。
3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
4.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀～变成什么啦,毛毛虫变蝴蝶喽～
中班音乐游戏《包饺子》
执教者:都市园 张小娟
活动目标:
1.初步熟悉《喜洋洋》的音乐，能根据音乐的变化按乐句、乐段交替变换动作。
2.迁移对包饺子的生活经验，能够用身体动作表现饺子翻腾的状态。
3.体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
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1.在活动前要帮助幼儿积累包饺子的相关经验。
2.《喜洋洋》音乐
3.一盘熟饺子
活动过程:
一、引导幼儿回忆关于吃饺子的体验并和将要学习的内容进行联系。 教师:你们吃过饺子吗,谁知道包饺子需要哪些材料,饺子怎么包呢,
教师:你们知道饺皮怎么做呢,
幼儿回答，教师小结
教师:饺皮擀好后，接下来要做什么呢,怎么包饺子呢,
二、和一位教师合作表演音乐游戏，幼儿观察
教师帮助幼儿理解音乐ABA三段
第一段:表现擀饺皮，饺皮变大。
第二段:表现放饺馅，捏饺子。
第三段:表现饺子沉到锅底，在慢慢浮上来，然后不停地翻滚，最后被冷水浇过后立即不动。.
三、教师引导幼儿模仿动作。
教师:谁是饺子，谁是大厨师,
教师:大厨师是怎么包饺子的? 饺子包好后，要干些什么呢,
四、幼儿完整合作玩游戏，感受合作交流的乐趣。
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玩法:幼儿两人一组
A段:幼儿甲听音乐合拍地在幼儿乙身上做擀饺子皮动作，幼儿乙配合做饺皮变大的动作。
B段:幼儿甲做包饺子的动作，放馅，捏，幼儿乙做一个大饺子皮逐步变小的动作，表现被包成饺子了。
A段:下饺子，幼儿乙表现饺子在锅中沉，浮，翻腾，煮熟。 结束处:幼儿甲做往锅里泼冷水动作，幼儿乙做造型。
幼儿甲、幼儿乙相互交换位置与角色，体验音乐游戏的快乐。
五、结束活动
游戏结束，教师带领幼儿回班分享包好的饺子。
中班音乐游戏教案:小兔和狼
教材分析:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
活动目标:
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1、通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、背景图
2、大灰狼头饰、小兔头饰
3、小图片若干
活动过程:
一 、故事导入
1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了,我们和小兔子打个招呼吧～
小兔子:小朋友们好～幼儿:小兔子好～
2、小兔子:小朋友们，今天我给你们讲个故事～你们想听吗,
4、师:小朋友们听的真仔细～
二、熟悉旋律、学唱歌曲
1、师:这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢～你们想听吗,
2、师:好听吗,在歌曲里你听到了什么,
3、师:这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢～
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你们要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的,
4、师:你们想来唱一唱吗,我们一起跟着琴声来唱一唱～
5、小朋友们唱的真棒～
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:在歌曲里小兔子是怎么样走路的,谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作,风儿怎么样?树叶怎么样,哎呀，谁来了,小兔看到狼后是什么样子的呀,小兔害怕极了，吓的躲了起来。
3、师:宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:《小兔和狼》还能做成游戏，你们想玩吗,听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀,在唱到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:小兔子们真聪明，大灰狼啊～没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了～走喽，去玩啦～
反思:《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍
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子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极
性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
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范文五：幼儿大班律动游戏教案
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幼儿大班律动游戏教案
活动目标
1、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表达的形象和内容。
2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地表现狮王的走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作。
3、寻找空间，积极参加游戏表演。
活动准备:
1、教学挂图。
2、磁带，头饰。
活动过程:
1、教师简述故事，了解音乐所表现的形象和内容。
2、启发幼儿创造图形符号，以表现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。
3、欣赏音乐
幼儿完整的倾听音乐。
教师边听音乐制作图谱.
幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。
启发幼儿创造吹号、狮王走路、狮子吼叫、小动物为狮子跳舞的身体动作。
4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。
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游戏玩法
全曲引子:幼儿坐在位置上表演。钢琴开心奏下滑音时，猴子表演从树上滑下，宣布:狮王驾到!
引子:全体幼儿起立，表演吹号动作。
A段:老师或一幼儿表演狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。B段:表演狮王吼叫，期于幼儿表演吹奏号角伴奏。
A段:狮王坐下，观看表演。全体幼儿离座，自由选择空间表演,全曲终止时，狮王吼叫着离座开始追逐，在最后一个强音上捉住小动物。
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幼儿园大班教案:大班音乐律动《快乐洗衣》教案范文
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幼儿园大班音乐律动教案《快乐洗衣》
活动目标
1、初步学习游戏，尝试与同伴合作，探索用各种肢体动作有节
奏地表现洗衣机的洗衣程序。
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2、进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。
3、通过分角色表演，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1、洗衣机洗衣流程PPT。
2、音乐 、人手一件大衬衫
3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。
活动过程
1、运用课件，调动幼儿已有的经验，引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服---放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣----朝一个方向转动进行，甩干----叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上
2、感受音乐，引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。
刚才看到了些什么?在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的?
教师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。
。
个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。
播放音乐，请孩子们仔细听，想象音乐中哪些声音可
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以对应前面大家所提到的情景。
3、分角色游戏，体验合作的快乐
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请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。
请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做游戏。 重点指导:洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。
幼儿园大班律动游戏活动《头发变变变》
本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
一、作品
莫扎特回旋曲
?动作建议
1--2个8拍，长头发。
3--14个8拍，吹头发。
15--18个8拍，梳头发。
19-27个8拍，烫头发。
28-31个8拍，剪头发。
?游戏玩法建议
1、幼儿边听音乐边做相应的动作，游戏时尽量站在黑色的地贴上，以免影响周围幼儿的表现。
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2、“吸尘器”来时，“头发”可以躲避，跑回座位。也可以被吸到“吸尘器”中。
二、教学活动建议
1、感知强弱的音乐特性及回旋曲的不同乐段。
2、能在原有生活经验的基础上，创编出吹、梳、烫头发的动作，提高戏剧创编表现能力。
3、尝试用肢体表现音乐，体验参与音乐剧的快乐。
音乐、头发、黑色地贴
1、教师引导:今天我带来了一个小东西，只有眼睛特别好用的小朋友才能看得到。注意看??教师出示一根长头发。
2、情景故事一一整体欣赏音乐，感知音乐结构
教师配乐讲故事:每个人都有头发，今天就给大家讲一个头发的故事。小头发都是在光光的脑袋上慢慢长大、长长的。小头发最开心的事就是风伯伯请他来跳舞，可是每次跳完舞，头发都会变的乱七八糟，好难看，这时候梳子来帮忙，梳过来梳过去。头发感觉自己还要再漂亮一些，于是就把自己烫得卷卷的，好漂亮～因为烫的次数太多，最后都烫糊了。剪刀说:我来帮忙，只需要修剪两次，就可以搞定～
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剪完一看，糟糕，头发都掉在地上，变成光头了～你喜欢自己的头发吗,今天我们就来当一次快乐的小头发。
3、座位游戏一一分段欣赏音乐，创编肢体动作。
长头发
教师引导:每一根头发都是在光光的脑袋上由小变大的。你的长出来了吗,
吹头发
教师引导:风来了，你的头发会怎样飘,
梳头发
教师引导:都吹乱了，拿梳子梳二下，头发会怎样动呢,看清楚我要往哪边梳,
烫头发引导幼儿用手指或手臂模仿烫卷的头发，鼓励创新。
4、快乐的头发一一引导幼儿用肢体随音乐旋律表现头发的不同状态。
教师请幼儿站茌黑色的点点上，用自己的身体来演绎一次快乐的头发。
长头发一幼儿随音乐让身体由小变大
吹头发一幼儿站在原点随音乐舞动身体和手臂
梳头发一教师出示梳子，朝不同方向梳，幼儿朝相反方向倾斜身体或手臂。
烫头发一幼儿绕臂，用身体做卷发造型。
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教师引导:不同的小朋友，身体会变成不一样的卷卷头发，你是什么样的呢,
剪头发一幼儿随节奏身体表现头发的渐短。
收拾头发一教师扮演吸尘器，吸幼儿扮演的头发。
5、完整玩游戏2-3遍
6、结束部分
幼儿和老师在吸尘器吸头发环节，边吸边出活动室。
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