渣渣超人i
范文一：小班美术春天教案
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小班美术春天教案
小一班家长:罗芮 活动目标:
1、引导幼儿感受大自然中的色彩，感受春天色彩的美。
2、感受春天绿色和夏天绿色的区别。
3、巩固幼儿对红、橙、黄、蓝、紫五种颜色的认识。
4、进一步训练幼儿的涂色能力。
活动准备:
油画棒、幼儿画纸
活动过程:
一、谈谈春天
1、师:小朋友们，冬天过去了，什么季节到来了啊,谁知道, 幼:春天~~~~~
2、师:春天来了，万物复苏，爸爸妈妈有没有带你们出去玩啊,你们都看见些什么,是什么颜色,
幼儿自由回答
二、邀请客人来做客
1、师:小朋友们说了那么多，说的特别好，我就把其中的两位客人请到了我们教室，想不想知道是谁啊,
2、对比春天的树叶颜色和夏天的树叶颜色 展示淡绿色色块
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3、师:花仙子可伤心了，它还没穿上漂亮的衣服呢，你们想帮帮它吗, 引导小朋友们，说说春天的花有些什么颜色,
出示红，橙，黄、蓝、紫
让小朋友们巩固认识
4、师:我们认识了春天的那么多颜色，你认为春天是什么颜色的呢,你喜欢什么颜色的春天, 引导幼儿回答
三、幼儿作画，师指导
师:请孩子们帮花仙子穿上春天的漂亮的衣服吧
幼儿用油画棒选择喜欢的颜色做涂色练习
四、展示总结
小班艺术教案:绘画小蜗牛
一、活动名称:美术:绘画小蜗牛
二、活动目标:学习绘画小蜗牛
三、活动准备:春天的大背景图一张，水彩笔、油画棒、黑板、粉笔。
四、活动过程:
、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师:春天来了，红红的太阳照着大地，温暖的春风轻轻地吹着，小燕子自由自在地飞着，地上的小草变绿了，五颜六色的花都开了。
、老师在大背景图上范画
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师:睡了一冬的小蜗牛也想出来欣赏春天的美丽景色，它从自己的房子里先伸出圆圆的小脑袋，东瞧瞧西看看，然后将身体慢悠悠地爬出来，它坐在那，张着小嘴，一边呼吸新鲜空气，一边欣赏春天美丽的景色。小蜗牛觉得一个人太孤单了，它想:要是能跟我的好朋友在一起，那该多好啊～我的好朋友在哪呢,小朋友，你们愿意帮我找到我的好朋友吗,
了解蜗牛的外形特征
师:小蜗牛的朋友长得什么样呢,它和小蜗牛长得差不多，咱们来看看小蜗牛长得什么样,师:它身上背着重重的房子，圆圆的头，一对短触角，一对长触角，一张小嘴，还有弯弯的身体。
提问:小蜗牛的眼睛长在哪里,身体是什么样子的,象什么,
幼儿在大背景图上绘画，老师巡回指导。
师:小蜗牛都等急了，咱们快来用画笔把它的朋友找出来，这样它们就能高高兴兴地在一起玩了。
小班语言活动:春天的色彩
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根
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据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、“春天”、“春天在哪里”音乐。
活动过程:
一、导入。
播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、打开以提问引起幼儿思考。
师:画面上，你看到了什么,在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗,
2、欣赏散文。
原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁,小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了, 小熊在想:我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师:这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们
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想不想听,我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。
小草告诉小熊春天是什
么颜色的,他是怎么说的,
草莓告诉小熊春天是什么颜色的,他是怎么说的,
迎春花告诉小熊春天是什么颜色的,他是怎么说的,
4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。
师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎,春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢,小朋友们知道吗,你们发现春天有什么变化吗,
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句
师:老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么,
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。
、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的, 教师适时指导。
、集体朗诵，巩固句式。
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四、结束活动:给春天穿新衣
师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来:我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮～
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范文二：托班春天美术教案
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托班春天美术教案
活动:春天来啦
主题背景
四月份是春暖花开的季节。春天的许多特征都在四月表现出来。包括天气、大自然现象、动植物等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天里的动植物，好看的颜色，提高宝宝对探索自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立一些感知经验等。
主题思路
鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
主题目标
主题以春天的主要特征为中心，通过感受观察，知道春天已悄悄的来了，在各种活动和一日生活的中感受春天的美丽，并用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
1( 感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立一定的感知经验。
2( 初步学习以及观察了解孩子感兴趣的植物，建立一定的爱护植物
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的情感。
3( 喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种植物。
4( 鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。
5( 能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。
6( 喜欢参加集体活动及户外活动。
美术活动教案
执教人:潘青娥 执教时间:2012年4月11日 活动名称:《美丽的春天》
活动目标:1、在剪纸活动中，能够剪出各种不同形状的花、草、树
木。
2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。
3、喜欢参加剪纸活动，在活动中初步体验合作的快乐。 活动准备:剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。
活动重点:能剪出各种不同形状的花、草、树木。
活动难点:能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。
在活动中初步体验合作的快乐。
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活动过程:一、教师导入课题
1、 教师出示画好只有山的背景图，请幼儿观察。
2、 在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么,
3、 请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的树。
二、根据幼儿的讨论，引导幼儿剪出各种花、草、树木。
1、教师讲解花、草、树的正确剪法。
2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。
、对折的方法。在镂空时花边的剪法。
三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。
1、请幼儿再次观察背景图中山的数量，有五座山。
2、我们有五个组，小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画
等方式来制作出花、草、树等背景，把山打扮得更漂亮。
3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式，添加背景。
四、幼儿共同创作作品，教师指导。
五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。
托班美术教案
——教师:任丽瑾
活动内容:撕纸《小狗吃骨头》
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活动目标:1、学习撕纸的方法，体验撕纸活动的快乐。
活动重点:体验撕纸的乐趣，愿意撕纸
活动难点:一点一点撕纸
活动准备:1、小狗的图片;纸做的骨头。
2、篮子
活动过程:1、游戏:拍怕小手
2、出示小狗图，激发兴趣
师:汪汪汪，汪汪汪，这是谁在叫啊,
我们和小狗打个招呼吧。
小狗小狗，你为什么叫呢,哦，原来你饿了呀。
我来问问小朋友，小狗喜欢吃什么呀,
3、出示“骨头”，教师示范撕纸
师:那我来喂喂它吧，呀，这么大的骨头，小狗咬不动。怎么办呢, 我想了个办法，我们把骨头撕的小一点，小狗就可以吃了。教师示范撕纸:两只手一点一点慢慢撕，撕下的放在小狗的篮子里。
4、幼儿撕纸，教师指导。
师:你们想不想给小狗喂骨头,记得要撕成小点的。
小狗吃饱了，要休息了，我们送它回家吧。
托班美术教案
任
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丽
瑾
贾令幼儿园2011年11月
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范文三：美丽春天教案美术
美丽春天教案美术
篇一:幼儿园-美术活动:美丽的春天
**中心幼儿园__小一__班第__4__周半日活动计划
执教者:李** 2016年 3 月 17 日 星期四
篇二:美丽的春天教案
小班主题活动《美丽的春天》教案
第一部分:主题由来
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿:“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化;能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴;喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来;尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了小班的主题活动:美丽的春天。
第二部分:主题目标
1(能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2(感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3(加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分:活动设计
活动一:语言活动《花路》
设计意图:
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。
活动目标:
1. 有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2. 能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
3. 能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。
活动重难点:
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
活动准备:
1.《幼儿画册》每人一本。
2. 故事录音。
活动过程:
一(直接导入
师:小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来
了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路
观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢,
小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。
二(教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1. 展示故事第一页
(1)师:小朋友看一看，图画上有谁呢,
幼:小羊和小熊。
师:这是一家什么店,那小熊在买什么东西,
幼:。。。(提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子)
(2)师:小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事,请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看(示范给幼儿看)。
幼儿自由翻看图书
请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。
三、师幼共读，再次理解故事内容。
1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情,
个别幼儿讲述看到的内容。
2. 引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。
(1)小熊买了什么东西,(一袋花种)
小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢,(想在院子里种上鲜
花)
(2)它背着口袋到哪里去,(小熊背着袋子往家走)小熊心里是怎么想的,他为什么那么高兴,(小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园，他非常的高兴)
(3)小熊到家后发现口袋怎么了,(种子全没了)它的心情怎么样,(小熊非常伤心)
(4)春天到了，小路上开满了什么,(鲜花)小熊心里又是怎么想的,
(5)讨论:为什么小路上开满了鲜花,鲜花是从哪里来的,
四、倾听故事，讲述故事。
1. 师:现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。
2. 现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。
活动延伸
师:现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。
附:故事内容:小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看:“啊，种子全没了。”小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀～小熊很伤心。
春天来了， 小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。
活动二:音乐活动《歌曲春天》
设计意图:
《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。
活动目标:
1. 感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
2. 学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3. 感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。
活动重难点:
活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
活动准备:
1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片
2.曾观察过的春天的景色
活动过程:
一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征
1(师:小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色?(出示图片引导幼儿发现春天)
幼:树木发芽了，油菜花开花了??。
2(小结:春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小
动物也出来了，春天真美呀。
二、歌曲学习
1(老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词
(1)师:在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫“春天”，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。
师:你们都听到了什么,
幼儿:有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。
(2)我们再来听一遍，看看你还能发现什么。
根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。
(3)根据图谱，朗诵歌词
师:你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
你们能用好听的话再来念一遍吗,(引导幼儿用响亮的声音，大胆的朗诵歌词)
(4)引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。
“念得真棒，我们要注意，在念“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。
念到“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一
跳”的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练” 引导幼儿集体分组练习。个别。再集体
2(学唱歌曲，将歌词与旋律相(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:美丽春天教案美术)匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱
(1)师:我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。
幼:跟随钢琴尝试演唱歌曲。
(2)师:我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。
(3)针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导
师:“弯弯腰”和“又一跳”杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。
(4)分角色演唱歌曲
师:我们请小女孩站起来唱一遍(再叫小男孩请来唱一遍)
3(歌曲表演
师:现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗,
(玩两到三组)
活动延伸:
春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。
活动三:美术活动《桃花开了》
设计意图:
《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。
活动目标:
1、了解桃花的花瓣和颜色。
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。
活动重难点:
活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花 活动准备:
1、课件，配乐磁带一盘(轻松的曲子)
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画有桃花的树枝)。
活动过程:
一、观看VCD，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。
1、观看VCD，感受桃花的美与特征。
师:还记得儿歌《桃花开》吗,“春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。”(边念儿歌边打开VCD)桃花变出来了，漂亮吗,桃花是什么颜色的,有几个花瓣,(教师带
幼儿一起点数)
2、小结:桃花是粉红色的，有五个花瓣。
篇三:美术教案-小学一年级美术教案《春天-教学教案
执教:常讴东
教学思路:
这是一节由美术切入的艺术课。
本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样,学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。
一、教学目标:
引起学生对自然环境的关注。
认识常见的颜色。
尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、教学准备
(1)、教师准备:歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。
(2)、学生准备:彩色纸、画纸。
三、教学过程
(1)、感知与体验
1、说春天。
师:同学们，现在是什么季节呀,(春天)
春天在哪里呢,你从谁的身上看到了春天,
让学生说说春天表现在什么地方。
我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢,
课前布置让学生到公园或绿地上，观察自然界有哪些变化，自由交流感想，并说说自己找到的春天在哪里。小草发芽了，昆虫也多了，小燕子从南方飞回来了，春姑娘接替冬爷爷上班了，她把天上美丽的花和绿草撒向人间，花开了，草绿了，天气变暖了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。我们小朋友可以尽情在屋外玩耍了
(可以不按自然学科的知识去回答，主要是启发学生想象。如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间，所以草地绿了，花儿开放了，轻松活泼、热情大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了，把天空的在空调打开了，所以天气变暖和了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子。)
2、演春天
请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了。
3、赏春天
孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。
祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。
老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹:春天真美呀～
4、唱春天
找到了美丽的春天，我们发出由衷的赞叹，大自然真是一个魔法师，眨眼之间，就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘。看到这么美丽的图画，你有没有一种感觉，很想用一种特殊的方式来赞美她。(唱歌)那我们来唱一唱春天的歌。
1、放音乐，师生齐唱歌曲《春天在哪里》
你还会哪些赞美春天的歌，给大家表演一下。唱《小雨沙沙》
2、、师生做辨色游戏:老师取出课前准备的六种颜色(红、黄、蓝、绿、紫、橙)的大块色纸，学生可以上台自由选择一个颜色，用身体动作和语言描述的方式(但不许说出具体的颜色或针对强的词汇)告诉给大家，全班同学以小组为单位猜猜他要告诉我们的是什么颜色。如:红色事物:早晨的太阳、火、对联等;黄色:香蕉、梨等;蓝色:海水、天空等;绿色:草、树、叶子等;紫色:茄子、葡萄等;橙色:橙子、橘子、果汁等。
二、创作:用自己喜欢的方式表现春天
以《春姑娘来了》为主题创作一幅表现春天的作品:可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用
三、评价与反思
把学生的作品贴在老师准备好的有简单装饰的绿色纸上，聆听《春来了》，在音乐声中说说自己最喜欢哪幅画为什么喜欢它。
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范文四：小班春天美术教案
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小班春天美术教案
小一班家长:罗芮 活动目标:
1、引导幼儿感受大自然中的色彩，感受春天色彩的美。
2、感受春天绿色和夏天绿色的区别。
3、巩固幼儿对红、橙、黄、蓝、紫五种颜色的认识。
4、进一步训练幼儿的涂色能力。
活动准备:
油画棒、幼儿画纸
活动过程:
一、谈谈春天
1、师:小朋友们，冬天过去了，什么季节到来了啊,谁知道, 幼:春天~~~~~
2、师:春天来了，万物复苏，爸爸妈妈有没有带你们出去玩啊,你们都看见些什么,是什么颜色,
幼儿自由回答
二、邀请客人来做客
1、师:小朋友们说了那么多，说的特别好，我就把其中的两位客人请到了我们教室，想不想知道是谁啊,
2、对比春天的树叶颜色和夏天的树叶颜色 展示淡绿色色块
1 / 6
精品文档
3、师:花仙子可伤心了，它还没穿上漂亮的衣服呢，你们想帮帮它吗, 引导小朋友们，说说春天的花有些什么颜色,
出示红，橙，黄、蓝、紫
让小朋友们巩固认识
4、师:我们认识了春天的那么多颜色，你认为春天是什么颜色的呢,你喜欢什么颜色的春天, 引导幼儿回答
三、幼儿作画，师指导
师:请孩子们帮花仙子穿上春天的漂亮的衣服吧
幼儿用油画棒选择喜欢的颜色做涂色练习
四、展示总结
小班美术活动:春天的柳树
小班美术活动:春天的柳树
活动目标:1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。
活动准备:PPT柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程:
一、出示PPT:
1、现在是什么季节啊,
2、你从哪里看出来春天来了,
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二、出示柳树，教师示范添画柳条:
1、看一看，这是什么,
2、柳树妈妈的柳条象什么呢,
3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢,
4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢,
三、幼儿添画柳条，教师巡回指导:
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。
四、展示作品，交流分享:
看一看，谁的柳树最漂亮,嫩芽都出来了。
五、延伸活动:
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。
小班语言活动:春天的色彩
活动目标:
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。
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精品文档
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验 ，提高倾听和补充他人讲述的能力。 活动准备:
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、“春天”、“春天在哪里”音乐。
活动过程:
一、导入。
播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、打开以提问引起幼儿思考。
师:画面上，你看到了什么,在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗,
2、欣赏散文。
原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁,小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了, 小熊在想:我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师:这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听,我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
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精品文档
3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。
小草告诉小熊春天是什么颜色的,他是怎么说的,
草莓告诉小熊春天是什么颜色的,他是怎么说的,
迎春花告诉小熊春天是什么颜色的,他是怎么说的,
4、引导幼儿结合图片完整讲述。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。
师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎,春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢,小朋友们知道吗,你们发现春天有什么变化吗,
2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句
师:老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么,
3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。
、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的, 教师适时指导。
、集体朗诵，巩固句式。
四、结束活动:给春天穿新衣
师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听
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精品文档
了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来:我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮～
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范文五：走进春天美术教案
走进春天美术教案
篇一:走进春天教学设计
一年级口语交际
走进春天
教学目标:
1、引导学生观察春天，了解春天的特点，积累词汇，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
2、引导学生在具体的口语交际过程中，学会观察图画，学习用恰当优美的语言、古诗、歌声、画画等形式表现春天的美。
3、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，学会倾听，丰富自己的见闻和感受。
重点难点:
重点——让学生学会“完整、生动”地说话。
难点——让学生学会如何把话说得生动。
教学过程:
课前交流春天的成语、古诗
一、找春天
1、小朋友，冬爷爷悄悄地走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边。星期天，小朋友们都去找春天了，你们找到了吗,
2、你们在哪里找到了春天,(学生随机交流4-5人)随机让学
生把照片贴在黑板上。
3、小结:哦，原来春天在柳树上，在花丛中，春天就在小朋友的眼睛里。这节课，就让我们一起走进春天吧～
(设计意图:从生活实际出发，引导学生关注生活，走进大自然融入春天，自由自在地感受春天的美。让学生畅所欲言，说说找到的春天，学生有话可说，能把自己看到的说出来与大家交流，激起学生口头表达的欲望。)
二、说春天
(一)出示油菜花
1、看，这是什么,出示图片:油菜花
2、这是什么样的油菜花呢, 出示: 的油菜花
小结:同样是黄色，我们可以用这些丰富的词语把油菜花这个景物说得更美，
让我们一起来美美地读读这些表示黄颜色的词语。(师领读)
3、看着这么美的油菜花，你好像闻到了什么,
把你看到的、闻到的连起来说一说。
出示: 的油菜花。
4、远远望去，这一大片的油菜花，像什么,
把我们的想象加入句子中(板书:想象)，会把油菜花说得更美，谁来试试,句式:出示: 的油菜花
5、这么美的油菜花，引来了——(出示:油菜花上一只小蜜蜂)，小蜜蜂看到这金黄的油菜花，会说什么呢,
小蜜蜂说:“。”
6、有了小蜜蜂和油菜花做朋友，我们就能把油菜花说得更精彩了。 同桌互相说一说。可以用上这个句式:
出示句式:春天来了， 的油菜花。小蜜蜂飞来了，说:“ 。”
谁来说一说。指名说。
7、小结学法:刚才我们通过仔细观察，大胆想象，把油菜花说得越来越美了。 春天是个百花盛开的季节，瞧，各种各样的花儿竞相开放了。欣赏图片
(二)、出示:各种花的图片
1、春天的花儿真美啊～有，有，还有。颜色 、品种
2、这么美的花儿也把小蝴蝶引来了，它们会做什么,
3、小朋友，能把你看到的，想到的连起来说一说吗,自己先练一练。
出示:花儿真美啊～有 ，有 ，还有 。小蝴蝶
过渡:春天不仅在花丛中，还在草地里，柳树上，选择你喜欢的一张照片，仔细观察，大胆想象，我们来比一比，谁说得更美，同桌互相说一说。
(三)草地、柳树(指名交流，随机指导学生把话说完整，说生动)
(设计意图:在组织学生交流的过程中，引导学生通过仔细观察景物特点感受春天的美，引导学生说话时注意观察景物颜色、气味等，启发学生大胆想象，如像什么，它们会怎么想、怎么说，
让事物充满生命。)
三、画春天
1、小朋友们说得真棒，老师知道你们不仅在课外找到了春天，还在美术课上画了春天，下面就请小朋友们拿出你们的画，在小组里介绍一下，说的时候也要像刚才这样，仔细观察，展开想象，把话说得生动有趣。
2、指名交流，师生共同评价。
3、课后，请小朋友和爸爸妈妈一起为我们的画配上一句生动的句子，再交给老师，老师要把你们的作品装订成一本书，书的名字就叫(齐读)——走进春天。
(设计意图:“语文综合性学习”要注意学科之间的整合，学生通过绘画来展示春天的美，再通过生动的语言来介绍自己画的春天，告诉学生把作品编成一本春天的书，更激发了学生强烈的口头表达欲望，同时也是将课堂知识延伸到课外，继续去观察春天的美。)
四、唱春天
春天是一幅七彩的画，春天是一个美丽的梦，春天
是一曲悠扬的歌，最后，让我们用美妙的歌声来唱一唱春天——课件出示:唱春天
学生跟随《春天在哪里》的MTV，唱春天。下课～
(设计意图:让孩子们伴随着轻松欢快的音乐，唱起《春天在哪里》的歌曲，把课堂气氛再一次推向高潮，在高潮中结束整堂
课的教学。)
板书:
走 进春 天
观察
想象
篇二:大班美术教案:绘画春天 - 副本
大班美术教案:绘画美丽的春天
设计理念:
通过幼儿课前对春天的寻找与发现，让幼儿亲身体验美丽的春天，再通过课件的播放配上背景音乐，激发幼儿创作的热情和创作的成就感。兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用《美丽的春天》课件来吸引孩子们的注意力，调动他们的学习兴趣，幼儿看到了春天的美景。摒弃传统的绘画教学模式，变"范例--示范--临摹"为"观察体验--语言引导-表现创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验，孩子们也成为了学习的主人。
活动目标:
(1)通过欣赏图片，激发幼儿热爱大自然的情感;
(2)鼓励幼儿大胆的运用绘画的形式表现春天的美景;
(3)培养幼儿的观察力、想象力、创造力;
经验准备:组织幼儿去大自然中寻找"美丽的春天"。
物质准备:1、《美丽的春天》的课件，背景音乐《春天在哪里》;
2、ppt,彩笔、蜡笔，纸、
活动过程:
1、以谈话形式导入，激发幼儿情趣
师语:小朋友，你们知道现在是什么季节吗,春天已来到了我们的身旁，谁愿意说一说，春天里，你看到了什么,听到了什么,闻到了什么,
2、观察与体验(完整观看一遍)
今天，老师为小朋友带来了一些漂亮的有关春天的图片，一起来看看吧～播放课件《美丽的春天》，伴随着《春天在哪里》的背景音乐，让幼儿欣赏。
3、分段观察与引导
播放课件，引导幼儿细致地观察:
(1)第一组图片:引导幼儿说一说:公园里有什么,听见了什么?他们好像在干什么,
(2)第二组图片:有哪些小动物,他们长得什么样,渗透保护动物的品德教育。
(3)第三组图片:观察"春天里的各种花"---桃花、梨花、野花、油菜花
(4)第四组图片:观察春天里人们的活动:植树、放风筝。并渗透环保教育。
(5)第五组图片:观察山村风景图片:说一说其特征。
4、幼儿作画、教师巡回指导
教师鼓励幼儿大胆作画，巡视观看幼儿作画情况，尤其是要启发、引导有困难的幼儿进行作画。
5、作品讲述
幼儿互相欣赏，幼儿讲述自己的作品，教师讲评幼儿的作品。
6、课堂小结:这节课每个小朋友都画出了自己所喜欢的美丽的春天，并在画面的安排、颜色的选择与搭配都有了很大的进步，希望小朋友继续努力。
7、活动延伸:
(1)课后，将自己的画涂上漂亮的颜色。
(2)双休放假时与爸爸妈妈一起去郊游，亲自感受一下春天的美景。
活动反思:本次活动，我认为首先打破了传统的"依葫芦画瓢"的单一教学模式。通过课件，引导孩子观察与体验，然后鼓励孩子大胆自由的绘画与表现，最终作品内容丰富多样，富有童趣.。同时，在活动中培养了孩子的语言表达、观察、想像、创造等能力的发展。另外，我也充分意识到教师在主题活动中的角色更多是引导者，支持者。因此，要孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。
篇三:走进春天教学设计
课 题:走进春天
教学目标:
1.让学生运用已有的构图、色彩经验，表现春天的情。
2.教会学生根据命题进行创作，体会创作的乐趣。
3.培养学生的想象力与创造能力，提高学生观察生活，表现生活的热情。
教学重点:学生能够根据命题进行创作。
教学难点:如何引导学生根据已有的生活体验表现春天。 教学准备:
学生:美术工具材料。
老师:课件
教学过程:
一、导入。
出示欣赏图片《春播》。
引入课题:走进春天
二、讲授新课
1.说到春天，你能想到哪些词语和诗句,(从语言上感受春天的美)
2.说一说，在春天里你都看到了什么,听到了什么,做过什么,
3.欣赏春天的图片及范画，进一步感受春天的美，为创作过下坚实的基础。
4.说一说，你想怎样表现春天,打算用什么颜色,
三、学生作业
1.明确要求:
(1) 用绘画的方法描绘一副春天的场景。
(2) 注意表现出春天的特点。
2.学生作画，教师巡回指导。
四、作业评价
学生互评，教师点评。
五、课堂小结
