乔幻雨
幼儿园大班音乐教案
2:1，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢：1、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花。
开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的，原来先开外面层、结束部分，品德教育？①（音乐1） ②（音乐1） ③（音乐1） ④（音乐1） ⑤（音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美。
活动过程：一、引题、录音机！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室、在花园里，你们都看到了什么、到底怎样开的呢！师、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵：春天到了！花朵盛开了，好美好美。
（音乐2）9、刚才我们这么多人表演了两朵花？（放课件）3、（放课件第二次）大家齐说：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1，音乐磁带。
3、幻灯片，《花朵开放》课件、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律：花儿好看我不摘？可它有这么多的花瓣、在教师的引导下：花瓣是整体不能乱丢落。
你们千万不能分开噢！师生表演？4：你们选哪个动作。
10、开第三种（音乐2）。
三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作、好漂亮、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师、自由选择表演，第3种花（音乐），喝水会怎样。
这朵花更美？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣、对生活的热爱。
活动准备？（音乐2最后部分）9、先“开”第一种（音乐2），我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。
四、从小培养幼儿对自然。
2。
3。
10、换花蕊，第2种花（音乐3）。
11。
2：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作，尝试创编各种花儿开放的动作，好漂亮！6，再开里面层、有花蕊。
1大班艺术活动《花儿朵朵》活动目标！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来、对艺术？ 先开第一种花。
小结。
）7、教师画完后，小结。
（音乐2）8、几组共同表演？小结：看到了许多美丽的鲜花！（适当表扬有创新的幼儿）5。
8、场地布置—花园、咦：（音乐3）?)7、一组幼儿表演、里面有花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢、幼儿讨论5。
6?(3名幼儿)2？（音乐2中间部分）风吹来会怎样
幼儿园大班音乐教案歌曲：《为什么》
目 标：1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。
2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。
重 点：初步学会歌曲，记住歌词。
难 点：唱准附点音符和休止符。
准 备：小鱼、小鸟、星星、河水的图片；＂？＂标志的图片。
过 程：一、活动导入1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。
）2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随《为什么》的乐曲用＂啦＂字哼唱。
）二、学习歌曲1.师出示图片：＂？＂。
提问：这是什么？表示什么？2.师分别出示图片，学说歌词。
⑴ 出示图片小鱼。
提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题？引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）⑵ 出示图片小鸟。
提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题？引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）⑶ 出示图片星星。
提问：这是什么？看到星星你想问什么问题？引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）⑷ 出示图片结冰的河水。
提问：这是什么？看到河水你想问什么问题？引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）⑸ 师：科学知识真不少，怎么样才会知道？引导幼儿用歌词内容回答： 好好学习一定会知道。
（边有节奏地说边做动作。
集体、个别练习说。
）3.师示范唱歌曲。
师：我们还可以把有趣的问题唱出来。
师示范唱歌曲。
4.再听一次范唱，听完说出最喜欢哪一句。
幼儿说到哪一句，集体就学唱哪一句。
5.鼓励幼儿跟随教师演唱，边唱边做动作。
重点指导幼儿唱准附点音符和休止符。
6.引导幼儿用提问的语气唱歌。
师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？7.给歌曲起名。
师：你觉得给这首歌取什么名字比较好？ （《为什么》）三、创编歌曲师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些 ＂为什么＂呢？1.引导幼儿模仿歌词提出问题，一起创编表演歌曲。
2.幼儿自由组合，随歌曲伴奏边演唱边表演。
四、活动小结激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。
幼儿园大班音乐课我的心教案
活动目标：1、欣赏诗歌，感知诗歌的美好意境，学会有感情地朗诵诗歌。
2、理解诗歌中的“挂、漂、盛”的含义，理解诗歌内容3、体验夜晚大自然地美好，宁静。
活动准备：1、音乐《夜曲》2、背景图一个。
3、图标：月亮，舒缓的音乐。
4、幼儿画册。
活动过程：一、播放音乐《夜曲》，感受夜晚宁静美好的氛围。
师：天黑了，天空中有什么？他们是什么样子的？你喜欢这样的夜晚吗？二、配乐完整地朗诵诗歌《月亮》，对诗歌有个初步的印象。
提问：诗歌中的月亮在哪里？诗歌中有谁？他说什么？三、出示图片，朗诵诗歌通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌。
提问：1、你在哪看见了月亮？2、月亮怎么会挂在树梢上呢？为什么说“挂”呢？生活中我们什么时候也说挂的呢？3、为什么小鸟说月亮和他是好朋友？4、为什么池塘里“漂”一个月亮？你见过什么东西也会在水里漂的，请你用动作表示一下！5、为什么脸盆里盛一个月亮，什么时候我们也说“盛”？四、学习有感情的朗诵诗歌。
1、教师跟音乐有感情的朗诵诗歌，幼儿体会教师是如何来朗诵的。
2、幼儿朗诵诗歌。
延伸活动：引导幼儿想象，月亮还会和谁好？树上，池塘，脸盆旁还会有谁呢？回去后尝试与父母一起仿编，并记录下来。
上幼儿园音乐课的教案怎么写
[幼儿园音乐课教案设计]幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶，幼儿园音乐课教案设计 。
2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。
3、培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。
2、随着音乐打相对应的节拍。
三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。
3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。
师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。
（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。
师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。
师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。
师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。
（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。
师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼儿园（数鸭子）教案教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回＂鸭蛋＂，充满了浓郁的生活气息。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的＂巧嘴巴＂。
难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入2、幻灯片出示：X XXX X|XX XX X0|XX XX XX X|XX XX X0||请学生们用一个＂呀＂来读一读这段节奏。
四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。
幻灯片出示说白部分的歌词：＂门前大桥下，传奇私服游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
＂（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
5、听唱法教学歌曲6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
7、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。
五、欣赏＂小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？＂1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。
4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。
六、拓展1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。
2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。
3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。
七、课堂小结1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。
中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过＂小司机＂的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下...
求幼儿园大班 音乐教案 小树和小鸟
【活动目标】1.积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2.发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
【活动准备】录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。
【活动过程】一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好！（鼓励幼儿多编几句）例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好！）二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1.幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在干什么？2.结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么？请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3.尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
来自：幼师教案论坛-汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案（幼儿园小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库！师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧！请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。
幼儿园大班音乐教案不老的老师
幼儿园大班音乐活动歌曲：柳树姑娘 目标：1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。
2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。
3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。
活动过程： 1、与幼儿来到后园柳树旁。
1）闭上眼睛感受春风的温柔，感受歌曲的基本基调——优美、 轻快。
2）观察春风送来的柳树姑娘，熟悉歌词。
3）欣赏歌曲。
范唱要注意：唱出三拍子的重音规律、唱出歌曲 的优美、轻快。
4）学唱新歌。
重点：掌握三拍子歌曲的重音规律，用连贯优美 及活泼轻快的唱法表现歌曲。
5）演唱歌曲，启发幼儿配上动作，表情等。
2、尝试二声部合唱1）复习歌曲。
2）复习指挥的要领：站姿、基本的动作。
3）看指挥演唱歌曲。
4）用创造出不同的伴唱方式进行合唱。
重点：注意耳朵：倾听同伴的歌声、眼睛：看指挥。
幼儿园大班音乐教案：火车开了 目标：1.学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2.尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3.乐于进行游戏。
感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备：1.歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。
2.不同颜色的手腕花。
过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1.自由模拟开火车的动作。
师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？（幼儿自由模拟开火车的动作，有的用手臂在身体两侧前后绕动，有的屈肘在胸前绕动，有的将手放在肩上绕肘等。
）2.学习游戏中开火车的动作。
师：你们是怎样开火车的？（请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。
） 师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。
3.学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
（幼儿找空地方听着音乐开火车，教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。
） 师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？幼：火车到站刹车的声音。
师：刹车时火车应该停下不动。
4.学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小朋友接在一起就可以了。
（幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。
用戴手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前一个幼儿的肩上。
） 师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。
（幼儿按手腕花的颜色分组，跟着音乐合作开火车。
） 二、学习演唱歌曲《火车开了》1.欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？（幼儿自由说一说听到的歌词，教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。
）2.跟随音乐轻声演唱歌曲。
3.用欢快的声音演唱歌曲。
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。
4.学习边开小火车边演唱。
师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。
（幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。
）5.和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。
师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
（幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。
） 三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1.通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。
师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。
你们帮我一起唱。
（在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。
） 师：我邀请的是谁？幼：XXX小朋友。
师：你们怎么知道的？幼：因为你站在他的面前。
幼：因为你的眼睛看着他。
师：我是什么时候站在他面前的？ 幼：在歌曲快要唱完的时候。
幼：在唱到最后一句的时候。
师：我站在xxx小朋友面前时，他应该怎么做？幼：他应该站起来。
师：我会对他怎么说呢？你们听听我是怎么说的。
（教师伸出右手邀请：“小朋友，请上车。
”幼儿集体学说邀请语。
） 师：他要变成我的车厢，应该怎么做？幼：跑到老师的身后。
师：这是一个办法，还有没有更好的办法？（教师示范，边说“嘿、嘿、嘿”，边向后转身跳。
） 师：我是怎么做的？幼：你是转身向后跳过来的。
师：我跳过来的时候说了什么？幼：你说了“嘿、嘿、嘿”。
（教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。
）2.请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。
师：我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站在他的面前。
小火车一定要接好，不能断开。
3.讨论游戏中出现的问题并再次游戏。
师：你们觉得刚才游戏玩得怎么样？哪里好？有什么问题？幼：有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。
幼：火车头要开得慢一点，不然小火车就会断开。
师：做火车头的小朋友要开得慢一些，在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。
4.再次请三个幼儿进行游戏。
5.在游戏情境中集体开火车。
师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。
师：你们想开到哪里去？师：火车在行驶过程中会遇到隧道。
这时，火车要怎么...
幼儿园大班音乐《快乐小天使》歌曲教案
大班音乐：RAP说唱《你最牛》活动目标：1、理解记忆歌曲A段中各种牛的祝福，尝试用RAP的语感和体态动作说唱歌曲的A段，初步感受RAP的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲B段内容，尝试创编夸张、幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词，在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备：PPT、音乐CD一、引出歌曲“牛”的主题，试唱歌曲的开头部分。
1、教师用变魔术的方法出示牛，引起幼儿兴趣。
2、幼儿感受并自然地跟随教师演唱歌曲开头的引子部分，感受快乐、激昂的曲调。
二、学习歌曲A段，会用RAP的说唱方式，唱出歌中A段歌词1、倾听教师演唱歌曲的A段，回忆其中唱到了哪些牛。
2、观看画面理解歌词，通过歌词接龙的方式熟悉牛的名称和祝福语。
3、尝试加快速度说唱，表现出RAP的快节奏和韵律感。
4、加入带有明显说唱特征的身体动作，尝试表现出RAP说唱的表演风格。
三、欣赏并用动作表现歌曲B段，知道其它有趣的“牛”。
1、听录音欣赏歌曲B段，了解歌曲中唱了哪些有趣的“牛”。
2、观看PPT动画，感受这些特殊的“牛”的趣味和意义。
3、创编夸张、幽默的动作来表现出各种“牛”。
4、与教师互动表演，在动作表演中感受体验歌曲的诙谐有趣。
四、加入歌曲的尾声，首尾呼应，完整表现歌曲。
幼儿园大班音乐《小白牙》活动教案
活动目标 让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。
活动准备 每人一块饼干 活动过程 一、猜谜语，引出课题。
二、请小朋友每人吃一块饼干。
提问： 1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？ 2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬） 3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑） 如果不弄掉会使牙齿变得怎样？ 三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？ 教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。
四、欣赏儿歌《保护牙齿》 活动二 学刷牙 活动目标 一、知道牙膏和牙刷的名称及用途。
二、学习正确刷牙方法，知道要爱护牙齿。
活动准备 一、牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。
二、事先排好情境表演。
活动过程 一、请幼儿观看情境表演。
二、老师：小朋友你们说应该怎么办呢？（让幼儿自由发言）对，我们一起帮助小白兔刷牙好吗？ 三、提问：你们看到表演中都有谁？山羊公公去干什么？他为什么要去医院拨牙？小朋友想一想有什么办法能不把牙拨掉呢？ 四、教师小结：刚才你们也看到山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很痛苦。
如果我们小朋友从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要帮助崐小白兔刷牙，那么，我们小朋友要首先学会刷牙。
五、小朋友，刷牙用什么用具呢？（启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，教师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。
） 六、学习正确刷牙方法。
教师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。
教师指导幼儿用正确方法刷牙。
七、教师小结：小朋友们真聪明，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法？ 活动三 歌曲《保护牙齿》...
幼儿园大班音乐活动多幸福教案怎么写
教学目标：1、学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐，并能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，体验与他人合作表演的快乐.教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点：用简单的打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏；学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演.教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等.教学过程： 一、走进西藏1、导入：（直接播放课件）师：小朋友们，高吭的歌声，优美的图片将我们带到了哪里呀？ 2、师：说得非常好！ 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？——吉祥如意 生：……师：你们真聪明！藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好吗？ （播放《多快乐呀，多幸福》）二、入乡随俗过渡语：他们的聚会可热闹了！我们也加入到他们的行列中去，好不好？ （再次播放《多快乐呀，多幸福》，老师打节奏）（一）、声势律动1、师： 请大家和我一起来把节奏打一遍.（老师边哼边带律动第一段，第二段加快速度） 师： 让我们合着音乐来试一试.（播放音乐）师： 小朋友们真不错！你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗？---巴扎嘿！ 我们一起来一遍.师： 我们把巴扎嘿加到音乐当中去.（播放音乐，和学生一起律动）（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》师：音乐好听吗？这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》（出示歌谱）① 有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
② 找出衬词部分“查拉羊卓拉” 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 生：…… 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！ 师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴，很快乐.所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌. 师：现在老师读上半句，你们朗读衬词部分.（第二段师生互换） ③ 学唱歌曲 师：请你们听老师把这首歌唱一遍. （师弹琴范唱） 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段. （师带唱） 师： 衬词部分，我们应该唱得有跳跃性，就象老师这样 （师范唱衬词部分） 我们再把第一段来一遍. ④ 生自己唱第二段师：这一遍小朋友们唱得非常的好！第二段，老师唱上半句，请你们唱下半句.⑤ 男女生交换接龙师： 你们唱得真不错！我们来给自己一点鼓励吧！这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下半句.（师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快）⑥ 齐唱师：你们配合得真好！现在，我要请大家一起来把整首歌唱一遍（师弹琴，加快速度） ⑦ 随乐唱 师： 让我们跟着音乐来一遍吧！三、拓展部分1、老师带跳师：小朋友们的歌唱得这么好，让老师也情不自禁地想跳起来了！（师随乐舞）师：老师跳得好不好呀？能不能给我点鼓励呢？ “上吉其”----谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗？全体起立！ （师边唱边带跳，再随乐跳一边）2﹑请学生上台随乐跳 师： 有哪位小朋友学会了，愿意上台来表演一下吗？（请学生上台跳舞，师弹琴）
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