丨至高无上丨
范文一：讲座
一． 讲座主题：
教育·心理。
二． 主讲人：
三． 讲座时间：
2013年11月14日 2：30-4：30。
四． 讲座地点：
主阶2-3.
五． 讲座目的
根据时代对新型人才的要求，为增强本系学生对教育心理的了解，特举办此次讲座，拓宽学生学习面，提高专业素养，更好的培养下一代。
六． 讲座准备
1. 宣传准备：
（1）进行相关条幅，海报，宣传板报制作，并于活动前两
三天在系楼层（主楼204门前）陈列展板，张贴海报；
（2）向各班班委转达相关具体情况，在班内说明；
2．人员准备：
（1）团委办公室内部报名并选好主持人，主持人必须灵活，
应变能力和表达能力强，在现场沉闷时活跃气氛；
（2）两个人员组织观众入场，并说明靠前，靠中入座；
（3）一人负责迎接并带主讲人进场；
（4）一人负责拿水壶并给主讲人倒水；
（5）媒体联系：邀请校报，系通讯组前来进行相关活动记
录。（视频，图片，文字等）；
（6） 安排一人准备应急ppt ；
（7） 出现观众过多情况时的应急人员，合理安排观众进行
听讲；
3．物品准备：
(1)提前确定场地，同时检查教室多媒体设备（电脑，话
筒，音响等设备）是否完备，运用良好及如何操作；
（2）准备活动所需的纸杯，水等物品；
（3）自备应急情况时用的ppt ；
（4）提前准备10个左右凳子放于教室后面。
七．讲座流程：
1．相关工作人员提前半小时进入会场，再次检查并准备设
备就绪；
2．简单布置会场：悬挂条幅，摆放宣传板，桌椅及水；
3．相关人员组织观众进场就坐，并告诉同学，尽量在中间
和前方就坐；
4．观众就坐完毕后，欢迎主讲人进场，主持人宣布讲座正
式开始；
5．主持人介绍主讲人相关情况，并欢迎主讲人开讲；
6．讲授开始，期间安排人员倒水；
7．在讲座结束前半小时进行互动提问。（观众提出疑问或
想法，双方进行交流。）；
8．提问结束，主持人就这次讲座进行总结，宣布活动结束，
并感谢主讲人和观众的到场；
9．相关人员安排观众有序退场；
10．安排人员进行会场整理和清洁，并交还教室钥匙。
八．讲座总结
讲座完毕后，团委办公室干事进行工作总结。就未料到的
突发情况进行思考，完备预案。
九．突发状况及应对：
1. 若主讲人晚到，为保持现场安静，播放有关主讲介绍的
PPT ；
2. 开始前若出现观众少，座位多的情况，由相关人员负责
安排在座同学坐中间。然后适当撤去纵排最两边座位。其
他工作人员协作；如果出现观众多座位少的情况，提前多
拿10个凳子备用，放在教室后面，或者相关人员安排在
最后或走道站整齐
3. 报告进行时工作人员必须维持现场秩序，必要时主持人
发挥作用；
4. 为防止设备中间故障，应准备备用电脑，数据线，扩音
器等，或申请一个备用教室。
十．注意事项：
1. 讲座开始前，确保海报，展板等宣传页面的存在；
2. 观众入座后，强调环境卫生和纪律问题；
3. 主讲人讲授前后及期间引导主讲人等休息； 附录：活动经费预算：
1. 横幅：1*4；. 金额：4*7=28元；
2. 宣传板，海报自行制作； 纸张金额：2*3=6元；
3．纸杯：3.5元。
教育系专场讲座
策
划
书
主办方：忻州师范学院学生处承办方：忻州师范学院教育系
团委办公室
范文二：讲座
幼儿在幼小衔接中常见的心理问题及引导策略
(讲座)
新度厝柄幼儿园 林荔仙
各位家长:
很高兴今天能和大家坐在一起, 我们的孩子从幼儿园进入小学, 幼儿在环境和社会角色的改变中, 出现了一系列的行为偏差和适应困 难现象, 这些现象折射出孩子在发展中存在的一些心理问题。 需要从 老师、环境、家庭等多方面采取措施,以促使孩子在快乐的童年生活 中获得有利于身心发展的经验。 我今天讲的话提是:幼儿在幼小衔接 中常见的心理问题及引导策略。
我讲四点:1、幼小衔接心理问题; 2、幼儿心理特点
3、幼儿面对的变化 4、引导策略
一 、幼小衔接时常见的心理问题
幼小过渡阶段的儿童往往会茫然不知所措, 容易在开学初期感到 疲劳, 甚至产生厌学情绪。 造成这种结果的原因主要在于以下几个方 面的问题:
(1)生理、心理发育不成熟。 学前儿童虽然在感知、思维、注意、 记忆、想像等方面都有一定的发展,但是,他们由于对外界的新异刺 激缺乏准备,反应极不稳定,对环境的变化缺乏适应性,从而导致精 神紧张,无所适从。比如害怕上学,需要家人陪伴,否则不愿意去学 校, 还有的孩子不敢和新的同学说话, 遇到争执或问题不能自己解决, 过分依赖家长和老师。
(2)自制力差。 学前儿童由于知识经验贫乏、活动能力有限,不 能很好地控制、掌握自己的行为,做事往往有始无终,缺乏恒心。例 如有的孩子在老师上课的时候想出去玩就出去玩,想吃东西就吃东 西,在 40分钟的课堂时间里不能按照老师的要求进行学习。
(3)自理能力差。 幼儿园的教育强调老师像妈妈一样地关心、爱 护幼儿, 一些孩子力所能及的事情也被教师取而代之, 而家庭对孩子 的娇惯甚至溺爱更是司空见惯, 因此, 一旦孩子需要独立面对新的环 境时, 使他感到束手无策。 例如有的孩子在老师布置作业时不知道完 成作业, 上课时忘记带文具或课本等行为的出现, 就是因为自理能力 差。
(4)对小学有陌生感和恐惧感。 很多孩子在不同的环境中常常 会听到成人说到小学:“ 你在幼儿园里还可以玩,到了小学就不能再 玩了! ”“ 到了小学你要听话,你学习好不好一看分数就知道!才不象 幼儿园不考试的呢。 ” 身边一些学习不好的哥哥姐姐也会拿来做反面 的教材,这样无形中在幼儿心理形成了恐惧感。
二、幼小衔接时期幼儿心理特点
要解决孩子在幼小衔接时出现的这些问题, 首先要了解这一时期 幼儿的心理特点。 儿童到 6-7岁时脑重量达 1280克, 基本接近成人。 神经纤维继续增长,分枝加多,长度加长,能更有利于神经联系。到 6岁,神经髓鞘基本上发育完成,神经传导也就更加迅速、准确。大 脑各叶的分化到 6岁末也渐趋成熟。 大脑结构生理的日趋成熟, 为儿 童行为的发育打下了良好基础。 随着神经系统的发育, 儿童的兴奋和
抑制功能在不断增强, 兴奋过程也比以前进一步增强。 儿童每天醒着 的时间,比以前相对增加。 7岁儿童每天睡 11个小时就足够了,这 使儿童有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。
这时候儿童的情绪情感虽有了进一步的发展, 但由于皮层下中枢 的活动仍占优势,故此期儿童的情绪易激动、不稳定,情感也具有易 变性和富有冲动性, 情感和情绪的受调节性差, 成人有时不得不用转 移的方法消除他们的某种消极情绪。 随着儿童内抑制和第二信号系统 的发展,情绪的冲动性逐渐减少,自我调节情绪的能力逐渐增强,情 感的稳定性和有意性才逐步增长起来, 并能多少有意地控制自己情感 的外部表现, 甚至控制情感本身。 成人的不断教育和要求以及儿童所 参加的集体活动, 都有利于儿童逐渐学会控制自己的情绪, 减少冲动 性。儿童情感的发展对儿童个性心理的形成起着重要的作用,因此, 应从小培养儿童良好心理如勇敢、坚强、独立等,同时也注意克服一 些不良心理,如依赖、恐惧、退缩等心理。
三、幼儿面对的各种变化
从幼儿园到小学, 孩子要面对的是一系列的变化, 学前儿童是以 游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况,对社会不负任 何责任; 而学龄阶段的儿童则以学习为主要活动, 学习成为儿童对社 会承担的义务,因此,幼儿教育后一阶段,要充分提倡两阶段教育特 点,尽量缩小两个阶段的差异,使幼儿在过渡期心理逐步成熟,逐渐 适应以下变化,顺利进入小学教育。
(1 )活动形式的变化; 幼儿园的游戏为主要活动形式,幼儿可自 由选择自己喜欢的玩具和同伴, 每天户外体育活动一小时, 学习也往 往采取游戏的方式进行。进入一年级后,课间休息和游戏时间很短, 每天上课时间增多,平均每天 4~6节课,每节课 40分钟。
(2)生活环境的变化; 幼儿园的活动室,一般布置得美观、形象 和富有幼儿情趣,设有自然角、玩具柜、图书架,各类区角活动及体 育设施,不仅有丰富的物质环境,而且包括和谐的心理环境,为幼儿 创造了积极、 宽松的学习和活动气氛。 小学教育只有桌椅, 座位固定, 没有自由角、玩具柜等,对幼儿缺乏吸引力。
(3)教学方法的变化; 幼儿园粗浅的自然和社会知识的传授贯穿于 幼儿一日活动,教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点, 是在玩中学、学中玩。而小学以学习书面语言为主,强调系统的文化 知识教育和读、写、算等基本训练。
(4)师生关系的变化 ; 幼儿教师像父母般地照料幼儿,并参与到 幼儿一日生活的活动之中,师生之间形成了和谐、亲密、融洽的心理 气氛。小学教师主要精力放在教学上,重视完成各科教学大纲,注意 教学进度、作业批改及课堂纪律,对学生生活关心的机会少。教师与 学生的交往大多局限在课堂上,学生对老师比较陌生。
(5)社会要求的提高 ; 幼儿园教育是保教并重,注重全面发展, 对幼儿进行粗浅知识的传授。没有严格的约束力和规范性,因此,幼 儿不会感到厌倦和紧张。 小学则实施义务教育, 各种知识技能的传授 必须根据国家统一规划的教学计划、教学大纲和教材进行系统教育,
要达到一定质量要求。 这对于刚从幼儿园进入小学的孩子很容易出现 厌倦和紧张。
四、解决问题的教育策略
针对幼儿在幼小衔接阶段出现的这些心理问题,幼儿园联合家 长、小学做好以下工作:
(1)做好生活习惯改变的心理准备。 儿童在家庭或在幼儿园里, 生活的时间性不强,儿童的脑子里缺乏时间概念;而进入小学,儿童 首先要适应打铃上课,上课要坐在固定的座位上,要注意听讲,不许 随便说话, 上课时不能去厕所等等。 最好是在家庭中或在幼儿园对幼 儿进行一段时间的训练,或者把学前的儿童送到小学的学前准备班, 使之逐渐适应学校的生活习惯。 如果在入小学前缺乏这种训练, 儿童 就会表现出上课坐不住, 没有放学肚子饿, 课还没上完就要去上厕所 等等, 有的表现出严重的生活环境适应不良, 导致儿童心理困扰而影 响学习成绩,严重者发生心理障碍。
(2) 做好独立自理生活的心理准备。 学龄前期儿童的父母、 家长 都要有意识地锻炼自己的孩子学会自己穿、 脱衣服、 自己洗脸等独立 自理能力,为他们进入小学做好准备。接近入学年龄时,就要培养他 们管理自己的文具、书包, 以及怎样使用这些文具。在小学生中老师 常可见到, 有的儿童不会管理自己的书包和文具, 也不会穿鞋和系鞋 带,声称:“ 这些事都是爸爸妈妈替我做。 ” 父母的这种 “ 三包 ” 和全包 办代替的做法, 都是过度保护的表现。 这实际上等于父母剥夺了儿童 学习、锻炼的机会,对促进儿童的心理发展极为不利。比如,有的儿
童鞋带散开了需由同学帮助系上, 书包、 文具由同学帮助收好。 结果, 遭到同学的耻笑而造成心理上的压力, 以致不愿去上学, 严重者发展 为环境适应性不良或发生心理障碍。
(3)进行学习动机与学习态度的培养。 入学的儿童年龄只有 6~7岁,对为什么要学习并不明确,幼儿教师应通过各种方法,激发儿童 学习的兴趣与积极性 , 还要用生动的实例讲解读书、学习的重要性, 讲时要结合儿童的理想、愿望,而不要空洞地只讲大道理。如可先问 他们:“ 你长大要做什么呀 ?” 答:“ 我长大要当科学家 ” 。这时可进一 步讲科学家是做什么的,科学家必须要读书,有知识等道理。这样便 可以把儿童的理想愿望与好好学习联系起来, 从而启发和培养儿童明 确学习的动机和具有积极学习的态度。
(4) 做好学习习惯的培养与准备。 进行学习习惯的培养, 可在入 学前由家长或老师进行 “ 模拟常规训练 ” ,包括上学前带齐学习用品, 准时到校;听到铃声响走进课堂,坐在自己的位子上,把书包放进课 桌里;老师来到教室时,起立向老师问好;坐的姿势要端正,上课注 意听讲, 发言先举手等一整套的学习程序的训练, 反复训练而形成习 惯。以便使儿童入学后马上建立起良好的学习习惯。
(5)做好学习方法的训练
家长和老师应教会儿童上课注意听讲及识字、阅读的方法,书写 和做作业的技巧,培养儿童按时准备功课,完成作业,即使玩得最高 兴时也要马上结束游戏转而做作业。 只有使儿童能自觉地尽快适应这
种学习方法, 儿童入学后才能顺利地开始正规的学习生活, 并取得好 成绩。
(6)进行角色的演练与转变
儿童入学,是从 “ 玩耍的孩子 ” 转变为一名按时完成学习任务的小 学生。 家长和老师要在儿童入学前进行这种角色转变的演练。 如对他 们的称谓上,在家庭中称作 “ 孩子 ” ,在幼儿园里叫 “ 小朋友 ” ,而在小 学中,老师和学生都要称呼 “ 某某同学 ” ,在家庭中或幼儿园、学前班 进行角色演练时,家长、老师都要称儿童为某某同学,这样来启发儿 童入学后当学生的角色意识,并可常常对儿童讲:“ 上了学就是一名 学生了,就要遵守学校纪律,和同学搞好团结,尊敬老师,爱惜公物 等,这些都是学生要做到的 ” 。
总之, 在幼小衔接时期要做好幼儿的心理准备, 必须了解幼儿的 心理发展特点, 认识幼儿园和小学两个阶段的差异, 充分调动各方面 的教育资源,培养幼儿积极、自信的心理,从而顺利的度过这一重要 阶段。
谢谢大家!
2009年 4月 15日
范文三：讲座
小学英语教学兴趣培养的讲座
六家小学 刘晓丽
我在英语课堂中采用多样化活动教学,效果很好。所谓多样化活动教学 就是把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生 的求知欲,活跃课堂气氛,使每堂英语课真正地“活”起来。 对于低年级的 学生来说,上台表演也是他们很擅长和喜欢的,所以在这堂课中我设计了“小 老师”“模仿秀”等等,给予他们充分展示自己的空间。 在英语课堂教学中, 歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入,组织 课堂教学,效果很好。
另外,要保证我们自己在进入课堂之前有一个好的心态,而且每堂课后, 最好作一次小结,或是说“课后反思”。我们都应该扪心自问“这堂课,孩子 们学到了什么?”对于老师而言,“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。 而不能说你今天心情不好,就随随便便地上课。说实在的,我从来不把课前的 心情带到课堂中, 也很少把课堂中的心情带到课后。 有时很多小孩确实很调皮, 怎么办呢?学着自己去开导自己,“何必跟自己过不去呢?”有这么一句话, “生气是拿别人的错误来惩罚自己” 。 所以课堂中保持一个好心态是很重要的。 “学着爱上你的行业, 爱上你的学生, 学会去享受每一堂课。 ” 只要摆好心态, 那么我们就会发现原来学生们都是那么地可爱,上英语课不再有那么多的烦 恼。
一、随机应变,适当删除添补,提前推后。 “书本是死的,人是活的”, 所以我们教师在教授内容时, 可以适当地对教材进行删除添补, 可以把一些内 容提前或者推后。比如说,在第一堂英语课上,我们不要急着要学生记单词、 学句子,可以把一些有趣的活动提前。如把“ Stand up , sit down .”这一环 节提前,激发学生学英语的兴趣,让他们觉得学英语原来是如此地有趣。再比 如说添补, 在第一课的单词教学中就可以适当地添加一些指动物的单词。 或者 可以把下一单元的单词提前来教,如“ snake , rabbit , elephant ”等等。还 可以要求学生根据学过的单词, 自己编一个小故事, 主题为 “森林里的故事” 。 二、能动能静,有利于课堂教学。 评价一堂课的好坏,标准在哪里?是 不是说学生们一个个坐得端端正正地听老师讲课, 认认真真地跟老师读, 一遍 接一遍, 到最后读了什么也不知道, 这就是我们的 “课堂标准” 吗?当然不是。 英语课堂就应当活跃,但是我们应当要求学生们能够做到“能动能静”。在英 语课上,我采用了“ One , two , three ”静学法,也就是说当我喊“ One , two ,
three ”的时候,不管他们当时在做什么,都必须停下来,认认真真地听老师 讲课。这就是所谓的“能动能静”。
三.把英语儿歌带入课堂,活跃课堂气氛。
针对第一单元关于颜色的单词,我教了学生这样一首儿歌:“小黑熊,真 顽皮,手里拿着大画笔,画片天空是蓝色, blue , blue 是蓝色;画朵白云是 白色, white , white 是白色;画片草地绿油油, green , green 是绿色;画串 香蕉是黄色, yellow , yellow 是黄色;画个茄子是紫色, purple , purple 是 紫色;最后拿起黑色笔, black , black 是黑色;对着镜子画自己,黑不溜瞅 不美丽,哭着闹着找 mummy 。”
四.当“小老师”,“模仿秀”,给予他们充分展示自我的空间。
比如说 “ Talk about it . ” 这一模块中, 我们就可以鼓励学生大胆地模仿, 带表情说句子。如“ I am hungry . (可以作饥饿状)”; “ I am thirsty . (可 以作口渴的样子)”;还可以鼓励学生上讲台当“小老师”,领读句子。让他 们模仿老师平时上课时的表情、动作,鼓励他们学着使用课堂用语。比如说 “ Stand up .”;“ Very good .”;“ Sit down , please .” etc .。
五.相信学生,大胆地分配任务。
对于老师来说,我们应该相信学生,大胆地下达任务让学生去完成。小学 三年级的学生刚开始学英语, 也可以鼓励他们去编排英语短剧, 虽然刚开始编 得不那么好,甚至还夹着很多汉语。这时可以通过班里各组之间不断地学习, 慢慢地我们就可能发现,原来学生编英语短剧的水平还不错呢。
总之,活动是让学生喜欢上英语的最好的法宝之一,它有很多好处:
1)让学生有目的地使用英语;
2)发展学生的交流能力;
3)可以使全体学生参与其中;
4)让学生在轻松愉快的氛围中学到英语。
但是在设计活动时,我们教师要特别注意:
1)活动要简单,便于操作;
2)给学生简单、清楚的范例;
3)在学生失去兴趣前,将活动停止。
作为一名小学英语老师, 我们肩负的担子是沉重的, 我们的任务是艰巨的, 所以更需要不断地鼓励自己教好英语, 同时也要不断地鼓励我们的学生学好英 语(学好英语我能行)
范文四：讲座
讲座一 : 我与民事诉讼法的约会
2011年 4月 18日, 中国法学会民事诉讼法法学研究会副会长、 西南政法大 学博士生导师田平安教授应邀来我院, 在模拟法庭做了一场题为 《我与民事诉讼 法的约会》的专题讲座。
晚上 7点,模拟法庭座无虚席。在我院副院长耿勇教授的主持下,田平安 教授以风趣幽默的语言展开了 《我与民事诉讼法的约会》 专题讲座。 田教授将民 事诉讼法比作一个亭亭玉立的姑娘, 生动形象的介绍了他与民事诉讼法不解的渊 源。 在讲座中, 田教授介绍了他如何考入西南政法大学, 巧合的与民事诉讼法结 识, 成为新中国第一位民事诉讼法学硕士研究生; 又如何由对民事诉讼法的不感 兴趣, 到喜欢上民事诉讼法, 又到现在的离不开民事诉讼法。 他以亲身经历讲述 了民事诉讼法在中国的五个阶段——即萌芽阶段、 曲折发展阶段、 毁灭阶段、 复 苏阶段以及民事诉讼法的大发展阶段。
田教授还阐述了民事诉讼法最新的改革动向。整场讲座持续了将近 3个小 时,这次讲座不仅丰富了我们的法学学术知识,让我们领略了一代大家的风度, 更使我们得到了启发——在民事诉讼法的大发展期, 要完善我国民诉立法, 必须 珍惜机会,深化研究,端端正正搞学术——这需要我们法律人的共同努力。
讲座二 : 民事诉讼法修改若干问题
2011年 5月 8日上午,新行政楼一楼第四会议室,中国人民大学教授、博 士生导师江伟为我们带来了一场关于“民事诉讼法修改若干问题”的学术大餐。 讲座开始前,江伟教授首先介绍了我国民事诉讼法的最新立法动态。他说, 民事诉讼法面临着第三次的修改,在修改过程中,有几大问题值得进一步探讨。 如我国法制建设需要建立完善的执法体系。 我国现行民事诉讼法中关于执行程序 的规定过于粗糙, 造成了执行难问题。 他认为, 审判程序与执行程序无论是在制 度功能、 价值取向还是调整范围、 权力行使主体等方面都存在很大不同。 结合实 践中执行判决时出现的各种问题, 他提出, 只有单独制定强制执行程序才能更好 地保护权利人的合法利益。
江教授的报告充满了对现有民事诉讼法的深刻思考,同时也为我们指引了 解决的方向。
讲座三 : 大规模侵权与集团诉讼
2012年 3月 26日下午, 复旦大学法学院章武生教授来我院作了一场以 “大 规模侵权与集团诉讼”为主题的学术报告。讲座由院党委书记王明锁主持。 章武生教授首先回忆了自己在河南大学法学院工作的时光,并表达自己再 回母校的欣喜感动之情。 以康菲石油案和墨西哥湾石油泄漏案” 为例, 章武生教 授开始了本次讲座。 他认为, 大规模侵权并非严格的法律概念, 也无明确的内涵 或外延,仅能对其进行大致描述。他说,当今股市则是大规模侵权的重要场所, 需要集团诉讼来维护社会和谐。 章武生教授指出, 群体诉讼并非单一的诉讼形式 和制度,而是对该类诉讼现象的描述。随后,以当今热点时事为例,章武生教授
详尽地为大家进行各类群体诉讼价值和功能的比较。 他提出, 集团诉讼具有提高 诉讼效益,维护法律适用的统一,促进和谐社会的建设等功能。
主题演讲结束后,我院吴泽勇院长对本次讲座进行点评,并对其主题背景 进行补充讲解, 提出自己的看法。 互动环节, 章武生教授积极为我们进行了解疑 答惑。讲座气氛热烈,掌声连连,我们也受益匪浅。
讲座四:民事审判的泛调解化及其消解
2012年 4月 21日晚, 张卫平教授在科技馆二楼作了一场题为 “民事审判的 泛调解化及其消解”的讲座。我院师生和开封市法院、检察院实务界人士共 300余人聆听了讲座。讲座由院长吴泽勇教授主持。
张卫平教授从 2005年来我院所作“民事诉讼的契约化”讲座谈起,回顾了 七年来我国司法政策走向的巨大变化, 指出, 其中最引人瞩目的就是民事审判的 泛调解化。自全国法院系统展开“大调解”活动以来,法院的调解率一直成上升 趋势, 在河南地区的一些法院, 甚至出现 “零判决” 。 针对这种调解泛化的现象, 张卫平教授认为, 一方面, 强制调解与 《民事诉讼法》 规定的 “调解应遵循自愿、 合法” 的原则相冲突; 另一方面, 我国调解制度与西方法制发达国家的调解由于 立法传统、 历史差异等原因, 存在很大不同。 民事泛调解化是司法泛政治化的产 物,保护人权这一普世价值观仍然需要遵循。最后,张卫平教授指出,我国仍需 在坚持法治,强调程序保障的道路上继续向前迈进。
通过这次讲座,我对我国民事诉讼法中关于调解的认识得到了进一步的深 化,张教授生动的报告,也给我留下了深刻的印象。
讲座五:中国民间借贷的法律规制
2012年 4月 26日晚, 中国社会科学院法学研究所经济法室主任席月民在我 院模拟法庭做了主题为 “中国民间借贷的法律规制” 的专场报告会。 副院长娄丙 录主持了此次报告会。
席月民教授首先回顾了“吴英案”,从而引出了“中国民间借贷的法律规 制” 这一主题。 他指出了当前民间借贷市场的资金供需两旺、 相关立法滞后的发 展状况以及发展内生化、 投资主体多元化的突出特点, 并对民间借贷组织的主体, 民间借贷合同的效力认定,民间借贷利率的法律管制等问题进行了分析。最后, 他讲解了我国民间借贷的法律规制的现实选择。
通过这次讲座,我对民间借贷的现状有了初步的认识,也开始思考如何对 民间借贷问题结合我国历史进行妥善规制这一问题。
讲座六:民事诉讼法修订热点问题
2012年 5月 6日上午,中国人民大学法学院江伟教授在模拟法庭作了一场 关于 “民事诉讼法修订热点问题” 的精彩学术讲座。 讲座由我院院长吴泽勇主持。 江伟教授首先以我国民事诉讼法的修订历程为切入点,介绍了我国民事诉 讼法修订的最新动态。 他指出, 民事诉讼既包括法院的审判活动与执行活动, 又 包括当事人的诉讼活动,对民事诉讼中的审判活动与执行活动应实行法律监督, 但不应对当事人的诉讼活动实行监督。江伟教授认为, “一审终审”是小额诉讼 程序的最大亮点, 但仍存在诉讼程序不够简易等问题, 还要考虑其与普通程序和 简易程序的衔接。 在谈到公益诉讼问题时, 江教授以渤海湾漏油事件为例, 认为
现在能够提起公益诉讼的不应只有法定机关和社会团体, 需要开阔眼界, 适当允 许个人提请公益诉讼。 随后, 他又认真详尽地分析了增加专家参与诉讼、 案件调 解及仲裁机构与法院的关系等问题。
通过这次江伟教授的深刻讲解, 我对民事诉讼的认知得到了进一步的深化!
范文五：讲座
仙营社区卫生服务中心积极开展
冬季养生健康教育宣传活动
日期：2012-01-06
冬季气候寒冷，寒气凝滞，易导致人体气血不畅，而使许多旧病复发或加重。1月5日上午，我中心将公众咨询台摆上街头，为过往市民开展了以“冬季养生，健康快乐”为主题的中医健康教育公众咨询活动。
活动现场悬挂了宣传标语，设置的公众咨询台被过往市民围得水泄不通，健康教育工作人员正在详细讲解冬季养生理念，引导市民通过合理膳食、适量运动、戒烟限酒以及维持心理平衡等方法，提高自我保健意识，以及春节临近烟酒对胃肠道影响的保健知识等。免费向市民发放了全民健康生活方式宣传单、广大市民应知晓的免费公共卫生服务宣传及送福到家等3种日历、健康教育处方之胃炎等宣传资料。
据了解，桂溪社区卫生服务中心开展的此次活动受到了广大市民群众的热烈欢迎，活动现场累计接受市民咨询约4000余人次，免费测量血压800余人次，发放了共计5种约30000余份健康教育宣传资料。服务中心主任郭彬表示，2012年桂溪社区卫生服务中心将进一步增强对市民中医养生保健方面知识的宣传力度，为桂溪人民提供更好的公共卫生服务。
舞动精灵、大合唱四渡赤水、我爱中华、美丽的广西、茶叶情等优美的舞蹈和大合唱，她们精彩的演出给活动现场增添了浓厚的氛围。
上午九时正，活动正式开始，首先由沙井卫生院院长、（沙井社区卫生服务中心主任）党支部书记潘太平发言，说明此次活动的目的和建立健康档案的好处及意义，接着由南宁市二医院海静如副院长讲话，再由张树辉副区长致辞，组织部宁敏升部长作指示，最后由市卫生局李豫萍副局长宣布活动开始。短时间，整个活动现场人头攒动，热闹非凡，沙井社区卫生服务中心的医务人员忙着建立健康档案，测视力、血压，量身高、体重、腰臀围，测血糖，发放宣传资料等，专家教授台前排着长队忙着义诊、答疑解惑、健康指导、多媒体进行健康教育。整个过程，在场的专家和医务人员始终带着微笑，有求必应、有问必答。整整
一个上午，大家忙的不亦乐乎。中午十二时后，人群慢慢离去，专家们带着疲惫的笑容说，今天虽然很累，但是活动很成功。
经统计，今天来参与活动接受义诊和健康教育的人数达600余人，发放各种宣传资料1800多份，免费测血糖158人次，建立健康档案380人份，接受问卷调查600多人次。
今天的活动达到了预期的目的，收到了满意的效果，社区的居民和老年朋友高兴的对我们说，你们来这里进行健康教育义诊活动，给我们送来的是党和政府的关怀和温暖，关注的是我们的健康，奉献的是你们的爱心，希望你们经常来这里举办这样的活动，让我们的身体更加健康，晚年生活更幸福。
青川县社区卫生服务中心开展义诊活动
查阅数：182
1月11日，青川县社区卫生服务中心的医务工作者不怕刺骨的寒风带
着检查设备、健康教育宣传资料等，来到明欣广场为社区居民免费义诊服务。
医务人员针对市民常见病，进行问诊、检查、宣教、量血压等，对老
年人还进行了慢性病的防治和预防保健、新农合政策、医改政策、社区卫生服务做了宣传解释工作。医务人员还认真的为他们检查病情、解答疑问、讲解卫生保健、安全饮食、合理用药等卫生常识。这种温馨的、人性化的服务得到在场所有市民的好评。本次活动健康体检100余人，发放健康宣传资料2000余份。
通过这样的活动，为提供优质服务、推进社区卫生服务工作打下了坚
实的基础，对维护市民的身体健康及预防保健起到积极的推进作用。同时增强了市民对健康教育知识的认识和了解，既加强了对健康知识的普及，也为构建和谐社区起到了促进作用。(青川社区服务中心 徐自光）
金沙街社区卫生服务中心开展“红红火火过大年”宣传咨询义诊
是“和谐我生活，健康朝阳人”全民健康生活方式主题行动一部分，鼓励居民养成健康膳食的良好生活习惯。
当日上午中心派出了公共卫生负责人、慢病管理团队、全科医师等10名工作人员参加义诊咨询，现场服务项目包括测血压、康复咨询、医疗咨询、慢病干预及发放各种宣传材料等。活动现场悬挂“健康饮食，健康血压”条幅2副，张贴防治高血压宣传海报4张，在2个小时的义诊活动中，居民踊跃参加，共发放各类高血压慢病防治宣传单1450份，测量血压100人次，高血压患者咨询55人，建立健康档案21份，发放盐勺100个。盐与高血压宣传读本200本，盐与高血压25本。
在此次活动中，西湖社区卫生服务中心参加医护人员9名，中心提供各类秋季防病中成药40份，悬挂宣传横幅3幅，展示宣传展板3块，现场解答咨询居民80人次， 35岁以上人群测血压100人次，发放健康教育折页200余份，健康教育处方200余份。
市中社区卫生服务中心举办健康教育讲座
11月2号下午，在市中社区卫生服务中心的会议室里，坐满了前来参加健康教育讲座的辖区居民。健康教育围绕着人们感兴趣的《冬天怎样预防感冒》讲述，内容包括：流感和普通感冒的不同症状的区分；发烧就服退烧药和感冒服抗生素
的误区；感冒的饮食治疗；感冒期间的饮食禁忌；以及怎样预防感冒和感冒初期的治疗等。整个讲座的内容提醒人们防病于未然，做好一级预防工作，在不用药的情况下把身体调养好。参与者认真聆听，不断提出问题，并和主讲人员互动，气氛很热烈，居民都说学到了好多健康的生活知识，对日常的生活起到了指导作用。（李霞 董田田 尹振岩）
仙营社区卫生服务中心举办大型健康教育知识讲座活动
公庙街道社区卫生服务中心大力开展健康教育广场宣传活动
钟公庙街道社区卫生服务中心大力开展健康教育广场宣传活动
为大力弘扬健康文化，倡导健康行为，深入宣传健康卫生知识，不断促进居民养成科学卫生习惯。日前，以创健“健康鄞州”为契机，钟公庙街道社区卫生服务中心联合鄞州区疾控中心和博爱口腔医院在万达广场开展了以“健康鄞州，品质生活”为主题的大型健康教育广场宣传活动。
在活动广场上，摆放各种健康教育宣传板块的同时，还组织了社区工作人员向过往群众发放“各类慢性病健康小册子”、“健康素养66条”等相关健康知识宣传资料。向过往群众免费提供“心理咨询、慢病咨询、吸烟危害咨询、流行性疾病的预防咨询、免疫接种咨询、口腔牙科咨询等各类健康咨询活动。钟公庙街道社区卫生服务中心还组织了专业人员向过往群众提供免费医疗咨询及血压测试，方便居民简易地了解自己的身体状况。
这次活动主要是以健康生活方式为抓手、以健康素养促进行动，扎实推进控烟履约和健康素养基本知识的宣传，提高居民的健康卫生意识，促进居民健康生活方式，体现了为民服务的宗旨，获得了群众的一致好评。
2月24日上午，在我院门诊六楼多功能厅举办大型健康教育知识讲座活动。活动现场分别以“出生缺陷干预”和“顺产的好处”为课题，向辖区的育龄妇女进行了健康知识讲解。活动后发放健康知识宣传资料800余份，发放小礼品1000余份，受到社区居民的高度评价。
8月11日下午，解放街道菜花泾社区邀请了嘉兴市第二人民医院的**松医生为青少年进行一堂“青少年心理问题的疏导之策”的讲座。
讲座从青少年12岁到28岁各个年龄段的心理变化情况，讲述了在这个年龄段中可能遇到的心理问题以及如何排除这种心理问题的对策。同学和家长表示，通过讲座，更好、更全面、更形象地了解与学习到了青少年各个阶段的心理问题以及应对之策。
亭子社区卫生服务中心大力推进健康教育讲座
来源: 亭子社区卫生服务中心 作者:黎瑞英 时间:2011-01-11
为落实国家基本公共卫生服务项目，加强辖区的健康教育工作，为居民提供优质健康服务。2011年1月7日下午，亭子社区卫生服务中心大力推进健康教育讲座，在我中心教育讲座课堂开展了一次与居民互动的大讲座，辖区居民、孕妇部分流动人员等37人参加了讲座。课堂上，亭子社区卫生服务中心黎瑞英主任为居民讲解了婚检的重要性、育龄妇女服用叶酸预防出生胎儿神经管缺限及母乳喂养等知识，并免费发放了一批叶酸片，针对课堂上居民们提出各种健康问题进行了解答。
通过社区开展健康教育讲座，提高了社区居民的健康意识和健康水平，全面推进了“和谐江南，健康江南”建设。
可爱小宝宝的降临，为年轻的爸爸妈妈们带来了无限的欢乐，但抚育宝宝的问题也接踵而来，怎样才能让我们的小宝宝健康地成长呢？12月27日下午，江海街计生办与雀巢（中国）有限公司在江海街婚育学校为0—2岁婴儿家长举办了一场“雀巢妈咪快乐营 江海街育儿知识讲座”。来自各个社区的近80多名家长汇聚一堂，听取了早教专家王琼老师的精彩讲课。
课堂上，王老师从各个年龄段讲述了如何教BB 抬头、翻身、坐、爬、站立、行走，观察他们的手眼协调、五指分工、双手配合、摆弄物体、双手精细动作及如何跟宝宝作游戏、如何为BB 补充营养等知识，王教师还为年轻的爸爸妈妈们现场解答各种育儿方面的疑难问题。最后，还与年轻家长玩起了亲子游戏，使课堂生动活泼，笑声不断。此次活动我们共派发小礼品和80多份，育儿手册100余本。我们还为每位家长准备了育儿知识问卷，通过问卷的方式能反馈他们所掌握的知识。参加讲座活动的家长们对此次健康知识的学习表现了极大的兴趣，都感到受益匪浅，增长了育儿方面的知识，为培养健康、活泼、聪明、可爱的孩子奠定了基础，收到了预期的宣传教育效果。（江海街计生办）
健康知识讲座---走进兰庄社区（图）
骨质疏松是当今社会的常见病、多发病。骨质疏松不仅会给患
者带来痛苦，而且极易引发骨折，所以应对骨质疏松给予高度的重视，骨质疏松的患者更应该给予早期的诊断与积极的治疗。
为了提高对骨质疏松的认识，进一步掌握骨质疏松的诊断与多种治疗方法，4月14日，邗上社区卫生服务中心邀请了扬州市第一人民医院的骨科博士王金光在兰庄社区举办预防骨质疏松知识讲座。本次讲座采用多媒体形式，结合丰富的临床病例及大量的手术实践资料，探讨骨质疏松症的多种治疗方法，并介绍骨质疏松的新技术进展及临床应用价值。本次讲座吸引50多名居民参加，同时现场发放5种健康教育处方和市一院骨密度免费测试单，受到了居民们的一致好评。
健康教育进社区活动是区委区政府提出的全区“八项民生行动”之一，也是我们社区卫生服务工作的重要组成部分，一直以来徐家楼街道办事处始终将健康教育进社区工作列入重要工作日程。7月8日，为了提高社区居民健康意识，强化居民的健康知识，满足居民的健康需求，徐家楼街道社区卫生服务中心聘请泰山医学院专家教授薛娅卓女士在办事处二楼会议室举办了一期营养与饮食等养生保健方面的健康教育知识讲座。
此次讲座集中了辖区内3个社区（灵芝小区、徐家楼社区、小白峪社区）的村居民，多达100余人，以老年人为主。本次授课内容以如何合理膳食、如何养生保健为主，薛教授新颖生动的授课方式受到了广大村居民的一致欢迎。同时利用此次讲课机会发放健康教育处方300余份。通过本次讲座使广大村居民真正了解了合理膳食、加强体育锻炼对身体的重要性，起到了未病先防的作用。
为切实做好以“全民行动，促进大众健康”为主题的全民健康教育促进宣传活动，进一步提高社区居民的健康意识，改善社区居民的保健方式，提高居民对健康知识的知晓率和健康行为形成率。4月1日，由老城办事处和老城社区卫生服务中心联合开展的关于高血压健康知识讲座在老城办事处三楼会议室进行。这是老城社区卫生服务中心送健康到社区的工作内容，此前中心为所辖社区举行了多场系列健康知识讲座和送医送药到社区活动，受到社区群众的广泛欢迎。
此次讲座由老城社区卫生服务中心主任主讲，辖区企事业单位、居委会、办事处干部100多人到场听讲。针对目前社区老年人普遍存在影响身体健康的“三高”情况及居民的不良生活方式，主讲人用幻灯片的形式生动具体、言简意赅的讲解了健康的生活方式、高血压的诊断标准、成因、危害因素及非药物治疗，重点介绍了生活方式对高血压这类慢性病的影响，使大家了解到良好的生活方式是保持健康最有效的方法。课后，中心医护人员耐心解答了居民们针对自身的身体状况提出的各种问题。通过这次讲座，老年朋友意识到高血压并不可怕，以防为主是对付该病的重要手段，纷纷表示要定期地进行血压检测，关注自身的健康状况，更加关爱健康，珍爱生命。
为进一步提高老年人自我保健意识，倡导科学合理健康的生活方式，营造“人人关注健康、人人享有健康、人人享受健康”的氛围, 城关社区卫生服务中心工作人员在东南街社区四楼会议室为社区老年人开展关于高血压预防、老年人的保健及护理知识讲座。
社区医务人员以简单实用的方式告诉大家如何更好的控制自己的血压、进行居家的自我安全防范、自我护理保健等等。通过讲座帮助老年人正确认识疾病，增强自我保健和照顾能力，善于用科学的知识保健养生，让老年人学会自我保健和照顾的能力，更新观念从而消除各种心理问题，提高生活和生命质量。听完讲座，一位60多岁的老人深有感触的说：“现在真好，坐在家门口就能听到专家的讲课很方便，我得高血压已经有十几年了，但总是在感觉血压高了才吃降压药，今天听大夫这么一讲，才知道这样是很危险的，一定要长期坚持服药，并养成良好的生活方式和习惯，合理安排膳食，进行适量运动”。参加讲座的共400余人，分发健康宣传册和保健处方500余份，展出展板10块
通过举办此次社区健康讲座进一步普及了健康知识、加强了老年人的自我保健意识，也为健康教育进社区活动开了一个好头。
为了普及艾滋病预防知识的宣传教育工作，提高广大市民自我保护意识，遏制艾滋病的流行，穗东街社区卫生服务中心与穗东街计生所联手合作，于12月10日下午在穗东街街道会议室举办以“性病、艾滋病防治”为主题的健康教育讲座。主讲医生讲述了性病、艾滋病的基本知识及预防措施，并通过精美的图片讲解了日常生活如何预防性病和艾滋病，性病、艾滋病的传播途径有哪些等知识，起到了很好的宣教效果，受到居民的欢迎。
东方圣城济宁新闻网讯 为切实做好学校传染病防控工作，服务中心邀请市疾控中心专家到辖区学校，开展春季传染病防控讲座，内容包括甲型H1N1流感、手足口、麻疹、流脑的防控知识。疾控中心的专家对学生提出的健康问题做了认真、仔细的解答，并对加强学生晨检、强化传染病宣传工作提出建议，活动共发放宣传明白纸2万余份，受教学生达1300余人。此次活动的开展对于培养学生良好的卫生习惯，减轻春季传染病防控压力，具有非常重要的意义。
巴东县信陵镇社区卫生服务中心在白土坡社区居委会举办了以“提升公民健康素养，相约健康社区行”为主题的健康教育讲座，当天共有70多名社区居民听课，免费测量血压、血糖50多人次。
据了解，信陵镇社区卫生服务中心多次组织开展健康服务进社区活动，以健康讲座、宣传专栏、咨询义诊等方式对社区居民进行健康教育，大力宣传爱滋病、结核病、常见病、多发病的防治知识，提高社区居民的健康知识水平和自我保健技能，树立健康生活理念，搭起社区居民学习健康知识、了解国家卫生政策的平台。
8月25日上午，瑞宝街在瑞宝街社区卫生服务中心综合楼四楼会议室举办了《糖尿病知识》健康教育讲座，由糖尿病专科唐煜珍主任主讲，共有40多位居民群众参加了培训。唐主任从糖尿病症状、病发原因、应注意事项等方面进行了详细解说，让居民懂得糖尿病已成为危害人类身体健康的第三位严重的慢性非传染性疾病，身体健康得从自我做起，注意控制饮食，适当运动，做好个人卫生。
（瑞宝街城管科 二OO 四年八月二十五日）
仙营街道社区卫生服务中心
认真开展健康教育知识讲座
9月23日下午，仙营街道社区卫生服务中心在光河小学举行“学校常见传染病管理与预防”健康教育知识讲座，向2000余名师生宣传常见传染病防治措施，提高健康意识，营造和谐健康校园环境。 讲座现场，我中心主治医师邱秀娟通过对腮腺炎、狂犬病等儿童、校园常见易发传染病的详细介绍与讲解使广大师生对传染病种类、发病表现、传播途径以及预防措施有了更加系统的认识与了解，现场提问、互动的讲座方式充分调动了广大师生听讲兴趣，对于提高广大师生健康意识，正确科学的预防传染病传播，远离疾病起到了十分有效的作用。
中心将从本月起，以月为单位，每月开展一次健康讲座，主要对象为秋冬季易发病的儿童及老年人，宣讲内容主要包括儿童意外伤害，其他传染病预防等
仙营街道社区卫生服务中心
举办“糖尿病防治知识讲座”
9月21日上午，我中心在秦庄居委举办了“糖尿病防治知识讲座”，此活动的开展赢得了社区居民的高度赞誉。
此次讲座，由社区主治医师王艳茹进行了糖尿病防治知识专题讲座。从什么是糖尿病？糖尿病是否根治？糖尿病遗传以及糖尿病的饮食注意事项，谈到糖尿病的早期治疗、综合治疗、强化治疗和达标治疗，听得居民聚精会神，专心致志。由于糖尿病是一种慢性疾病，有些患者在治疗、预防方面存在一定误区，听了王艳茹的讲座后，豁然开朗，明白了糖尿病在日常生活当中是可以科学预防的。一般经过科学诊断、科学饮食、科学运动、科学情志调节、科学规范治疗，血糖是完全可以平稳控制，保持正常数值。
健康教育活动的开展为提高社区居民健康水平、保健意识、自我防病意识奠定了基础，大家普遍认为：这样的活动开展是一项利民、健民、便民、惠民的社会活动，群众需要的就是健康。
仙营街道社区卫生服务中心
为辖区居民开展“乙肝防治健康教育”讲座
2012年6月17日上午，仙营街道社区卫生服务中心联合仙营社区举办了一场生动的 “乙肝防治健康教育讲座”。讲座中社区卫生服务中心李医生，从“有哪些原因可以引起肝脏疾病”、“ 乙型肝炎是什么”、“ 乙肝常见症状”和“乙型肝炎的传播途径”等多个方面，向到场的居民群众讲述有关乙肝防治方面的知识，为居民群众上了一堂通俗易懂、丰富精彩的健康讲座。在讲座结束后，李医生还现场为居民群众们解答了关于乙肝防治方面的相关疑问。
健康教育是提高人们身心健康素质, 树立和创建现代文明城市
的必要措施之一。随着社区服务工作的大力发展，社区已成为推行健康教育的重要场所，对于辖区居民群众来说，身体健康是享受高质量生活的前提，而健康教育则能为居民群众享受高质量生活创造有利的条件。因此，在今后的社区管理工作中，我中心将继续加强居民群众的健康教育，为提高辖区居民群众的生活质量创造条件。
仙营街道社区卫生服务中心
举办《控烟健康教育》讲座
仙营街道社区卫生服务中心始终把社区居民的健康当做头等大事来抓，不但经常组织健康讲座、健康体检、入社区进行健康知识宣教、慢性病随访，同时还在健康宣教形式上不断翻新，使社区居民在轻松愉快的氛围下将健康知识融入到头脑中。
8月13日上午，在门诊六楼会议室由我中心邱秀娟主治医师为居民们讲解《控烟健康教育》，形象生动的多媒体教材使居民们深刻的体会到了吸烟对健康的危害，树立起戒烟的决心。课后，又通过有奖问答的形式，将讲课的内容、日常生活中的保健知识、慢性病的保健常识等与居民们又复习了一遍。居民们踊跃抢答，现场气氛轻松活跃，不时的响起一阵阵热烈的掌声，在一片欢声笑语中，健康的理念植入了居民的心中。最后，慢性病专管医生又为居民们进行了义务体检，测血压、听心肺50余人，发放健康教育处方200余份，并针对每个人的具体情况进行了健康指导。居民们感动的说：“你们的医生认真负责，你们的活动寓教于乐，真是为老百姓的身心健康负责任哪！”
仙营街道社区卫生服务中心
举办大型健康教育知识讲座
为了进一步提高社区居民的卫生知识、健康意识和健康相关知识知晓率，全面提高社区居民健康水平和促进公共卫生服务均等化，我中心积极贯彻落实区卫生局的工作安排，于7月27日上午举行了大型健康教育知识讲座。
27日上午在南岱庄居委会的大力协助下，我中心开展了以“拒绝疾病，共享健康”为主题的健康教育知识讲座。本次活动组织辖区居民156人，由全科主治医师邱秀娟为居民详细讲解了结核病的流行趋势，传播途径、临床表现及防治措施和国家对结核病治疗的有关优惠政策；春季呼吸道传染病的临床表现、传播途径及防治措施；过度使用激素、抗生素及过度输液的危害；中医药防治慢性病的优势等内容。此次活动同时发放结核病防治、春季呼吸道传染病、中医防治慢性病等健康教育处方3000余份。
通过这次健康教育讲座使社区居民了解了结核病、春季传染病等疾病防治知识，明白了应用中医药防治高血压、糖尿病等慢性疾病的优势，提高了居民健康意识和水平，受到了居民的一致赞扬，尤其是社区老年人纷纷表示，此次中医药防治慢性病的讲座非常适合也非常实用，希
务站今后多举办这样的讲座。
望社区卫生服
仙营街道社区卫生服务中心
举办“糖尿病的中医防治”专题讲座
提高辖区居民对糖尿病的认识，做好糖尿病及其并发症早期预防及治疗，我院社区中心于2012年9月23日上午，在东红庙居委举办“糖尿病的防治”专题讲座，受到社区居民的欢迎。
讲座由中医科主任常庆雪担任主讲，采取讲课与咨询相结合的方式。对糖尿病自我管理、并发症的预防等知识作了详细的讲解，对患者朋友提出的当尿病疑难问题进行了一一解答。同时发放健康教育宣传处方200余份，免费咨询30人，测血压60人，受教育100余人，播放中医预防糖尿病健康教育影像资料20分钟，悬挂横幅一条。
患者朋友普遍反映本次讲课通俗易懂，针对性强，对糖尿病的预防和治疗有了进一步的认识，受益匪浅。
仙营街道社区卫生服务中心
举办“糖尿病健康教育”的知识讲座
近年来，糖尿病的发病率一直呈上升趋势，为树立广大糖尿病患者对疾病的正确认识，使糖尿病患者得到规范化的治疗，同时结合正在开展的国家基本公共卫生服务，我中心于8月10日在门诊六楼多
功能厅举办“糖尿病健康教育”的知识讲座。我院内分泌科主任李成乔副主任医师为糖尿病患者及社区居民讲解了糖尿病的相关知识，主要内容有糖尿病的症状、危险因素、与饮食、卫生关系；糖尿病生活干预和自我管理、口服药和胰岛素治疗等。
讲座上，李主任以亲切的态度，通俗易懂的语言、深入浅出地向到场患者、居民讲解糖尿病患者如何注意饮食、运动及自我保健，怎样预防并发症，如何合理控制血糖等问题，并热情耐心地当场解答居民的提问，引导社区居民正确认识糖尿病、重视糖尿病的防治，做到防患于未然。
本次讲座共有来自各个社区的100余人参加，发放糖尿病健康教育资料、糖尿病的治疗、监测和护理资料共330余份。参加讲座的患者都说，通过本次活动对于大家树立科学的健康观念，建立健康的生活方式很有帮助，对他们战胜糖尿病树立了坚定的信心。
