秃头短腿大肚皮的郑某人
范文一：高中生的责任
高中生的责任
张子林
近几年来，高中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向，如个人责任淡化，角色责任淡薄，个人责任与社会责任错位。我认为，人生的成熟不啻于生理的成熟，更是责任意识的觉醒。责任感在高中生心理发展中具有重要的地位，是高中生人格社会性品质的重要组成部分。
我们禀承“团结、励志、稳健、发展”的校训，确立了“一切为了学生成长，一切为了教师发展，一切为了社会进步”的办学理念。我认为，社会责任感有其丰富的内涵，按由低到高的要求大致可分为六个层次：一、 对自己负责；二、 对家庭负责；三、对他人负责；四、对集体负责；五、对国家、社会负责；六、对人类生存环境负责。在工作实践中，我们通过明确责任——强化责任——实践责任的教育活动，增强学生的责任感，从而使责任要求内化为责任情感，并自觉落实于责任行动，多渠道、广幅射增强社会责任感。
第一层面：以对自己负责为起始点，学会求知。有位著名的诗人曾说过：你是自己命运的主人，是自己灵魂的领航人，要过什么样的人生就全看你自己。作为一名高中生，首先要学会对自己负责。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人目标和生活信念，他才可能由此出发，承担起对他人和社会的责任，才不至于使自己的生活流于平庸。学习是社会、国家与民族赋予高中生的一种历史责任。作为一名高中生，应树立学习责任意识，把学习看成是一种愿望、一种追求、一种责任。当今社会瞬息万变、竞争激烈，只有学会求知，才能依靠自己的实力立足于其中，使自己能在高手如云的社会中，行走自如。
为此，我校加强学生砺志教育，培养学生自尊、自信、自立、自胜的人格魅力；强化学生自省意识，不断地否定自己，不断地完善自己，让学生知晓自知者明，自胜者强。实践证明，责任感是人类学习最原始的出发点，责任感一旦确立，就会成为一种稳定的个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，促进个性的全面发展。
第二层面：以对父母负责为基本点，学会感恩。在现实生活中，我们的学生享受着父母无微不至的照顾，沐浴着父母嘘寒问暖的呵护??然而有些学生不理解父母，过分地在物质享受方面向父母提要求，但在学业上缺少对家庭承担应有的责任感。我认为，作为一名高中生应学会对父母负责，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心，在学习上尽自己最大的努力让父母欣慰。
如何学会对父母负责，我认为有一基本前提，那就是要懂得感恩。感恩是人之常情，事之常理。感恩不仅是对父母养育之恩的回报，它更是一种社会责任感的体现。只有懂得感恩的人才会懂得付出，才会觉得自己有责任去回报社会。当
然，感恩意识不是一个人与生俱来的，为此，我校从文化层面点拨学生识恩、知恩；从情感层面感染学生感恩意识；从实践层面引导学生感恩于行。以感恩教育，使学生懂得感恩是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为每个人的自然之举。
第三层面：以对他人负责为凝聚点，学会做人。我们每个人都是社会的一个成员，谁也不可能脱离社会而单独存在。作为学生，应学会对他人负责，敢于奉献自己的真诚。其实在前进的路途上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是在为自己铺路。一言以蔽之，对别人负责，其实就是对自己负责。我想，一个能够为他人承担责任的人，一定是一个值得信赖的人，也是可以委以重任的人。 为此，我校十分注重集体主义教育，譬如在传统教育活动中培养集体主义意识，在养成教育活动中培养集体主义情感，在教学活动中培养集体主义情感，在社会实践活动中培养集体主义精神。与此同时，加强合作精神的培育，我们力求让学生成为别人需要并喜欢的合作者，让学生学会欣赏和接纳别人，学会理解和谅解别人，学会和别人沟通交流。人只有具有了集体观念、团队精神，才能自觉承担责任，尽到应尽的责任，才能进一步上升为社会责任意识。
第四层次：以对社会责任为制高点，学会奉献。责任，小到对自己负责，对自己所做的每一件事负责；责任，大到对社会负责，对人类生存环境负责。社会学认为：人的本质在于人具有社会性，个人不能离群索居，孤立存在。学生存在于社会，其个体的成长过程，不仅包括自身认知能力的发展，也是一个逐步社会化的过程。尽管社会不可能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。作为当代高中生，作为一名现代公民，实践“社会责任”，意味着他要坚持道德上正确的主张或真理，愿为国家、社会作出奉献和牺牲。我始终认为，脱离了社会价值的个人幸福是空洞的，苍白的，而背离了社会价值的个人成功是危险的，可鄙的。
长期以来，我校以认识为先导，以情感为动力，以意志为保障，以行动为根本，对学生进行社会责任感的培养。在教育的方法上立足于尊重学生的主观能动性，引导学生去独立思考、判断和选择；在教育内容上，以社会责任、奉献精神为重点，让学生自觉地承担起砖和瓦的责任，让学生勇于且乐于承担起应尽的社会责任。我认为，高中阶段学生需要对自己人生作出认真的规划，学会认识自己，设计自己和发展自己。为此，我校尝试着指导学生规划自己的人生，让每一个人掌控自己的命运，成就自己的事业，成长为最优秀的自己！
林肯说过这样一句话，“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界”。青少年时期正是人生中绚丽多彩的春天，高中阶段正是同学们大志绸缪的时候。" 人无善志，虽勇必伤" ，作为一名高中生，应当树立坚定的社会责任感，自觉地担负起“扫一屋”的责任，进而达到“扫天下”的目的。
社会责任感，这是一个意义重大而广泛的命题。我想，如果我们培养出来的学生是一个对自己乃至对国家、社会负责的人，那么，我们的素质教育就真正取得了成功。
2009-9-18
范文二：高中生责任演讲稿
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高中生责任演讲稿
高中生诚信演讲稿
?《即使碎了,我片片都是真诚》
?摘自:《演讲稿》演讲者:张?意?高XX级1班
?大家听说过这样一句话吗?”真诚不是智慧,但它常常放射出比智慧更诱人的光泽.”茫茫人海,芸芸众生,在我们的生活中哪一处能缺少真诚?真诚是什么?真诚是巨大痛苦的一剂良药,是沙漠中的一汪清泉,是阴云遮不住的一片晴空??
?我听说过这样一个真实的故事:少女安妮由于受到严重碰撞,成了”植物人”,如同死人一般,现代的医疗束手无策.她醒来的希望极为渺茫,安妮亲密的伙伴东尼,默默承受着巨大的痛苦,每天来到她的床前,抓着她的手轻轻地唿唤着,仿佛在同一个正常的安妮娓娓而谈.日复一日,年复一年,奇迹终于出现了,真诚战胜了死神,安妮苏醒了过来.
?的确,再先进的技术手段也有其力所不达的盲区.但”精诚所至,金石为开”.
?当我们赞叹真诚的力量时,也会听到一些抱怨,说生活中缺少真诚.我想那是因为我们总渴望享受真诚,却忘记了真诚必须由真诚换取.《渴望》中的刘慧芳把自己的真诚给了所有人,虽然生活给了她太多坎坷,可她的真诚换来了人们的理解和敬佩.这,就是真诚的力量.如果你希望自己周围充满真诚,那么就先让自己真诚起来吧!
?我用这样一首诗作为我的人生信条:”大理石,雕成塑像;铜,铸成钟;而我这个人,是用真诚制造的,即使破了,碎了,我片片都是真诚.”
各位老师、各位评委、各位同学:
大家好!此时此刻，我们会聚一堂，共同讨论“迈进新世纪，迎接新挑战”，那么，作为一位中国人，作为一位新中国的青年，我想，首先要向新世纪承诺，对，向新世纪承诺。
回想20世纪以前的漫长岁月，人们习惯而安分地居住在地球这个人类的老家，谁也不会想到太空去旅行，然而20世纪60年代，当美国人首次登上了月球后，
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就展开了围绕太空的科学竞赛。21世纪就也在人们的竞赛中悄然而至，到此时人们才感叹:宇宙飞船快，但二十一世纪来得更快!不过，请注意，这里的“21世纪”可不单单是一个时间概念，而实际上，它是一块标志着人类进步的里程碑，它浓缩了汽车、飞机、核电站、计算机和一切尖端科学技术。
而今，而对即将来临的新世纪，我们都应该想想，我们该给他怎样一个承诺呢?是的，时代是新的，对人的要求也是新的。我们要想驾驭21世纪的航船，就不能只会游泳。我们要翱翔在21世纪的蓝天，光有热气球是远远不够的。21世纪的我们，不是为了享用前人的成果，不是得意洋洋的手拿着“大哥大”，头枕着计算机便以为自己是二十一世纪的主人，这些东西，只是暂时的砖瓦，它们也将终会像秦始皇的战车一样被放进历史的博物馆。我们要用自己的智慧和力量，创造出属于21世纪的一切。
时代在进步，它的脚步促使我们每个人都要不断学习，用科学武装自己，否则就会掉队，同样，一个国家也要发展，否则也终将会被世界所淘汰。每每忆起中国近代史，一颗颗中国心就隐隐作痛;中国人发明了火药，但洋鬼子的洋枪洋炮下牺牲了多少手无寸铁的中国人?中国人也发明了司南，但英国的战舰却借助它远渡重洋轰开了国门，在中国耀武扬威，同学们，我们不能让那“列强皆环伺，血火遍中华”的悲剧重演。“雄鸡一唱天下白，巨龙腾飞指日来。”当今，世界上许多国家，包括资本主义国家政要，著名社会学家，外交家都预言:中国将是21世纪亚太地区乃至整个世界的龙头，中国是龙头，那我们呢?我们就应该是龙头上最灿烂，最耀眼的龙珠。〈〉
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)
2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社) 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社) 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社) 5、《**上海讲话实录》(人民出版社)
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范文三：高中生的责任作文
2012-1-4 17:11:43? ? 作者：高中生的责任作文? ? 来源：? ? 标签：作文素材 ? 文章正文2011年我校招生简章进入我校招办页面
高中生的责任作文
你是否听说过这样的故事?一个医生在做手术时，把手术用的剪刀忘在了病人的腹腔，导致病人疼痛难忍，危及生命，最后不得不再次入院手术。
你是否听说过这样的故事?一位公交车司机在工作时，把一位乘客卡在了中门上，导致乘客意外受伤。
你是否听说过这样的故事?某知名酒店将顾客吃剩后的菜品进行回收，提炼出名噪一时的“地沟油”，再次用于制作“佳肴”，还美其名曰“这样的火锅味道特别香”。
你是否听说过这样的故事?一位幼儿园的老师在学生调皮时，把他关到黑屋子里，结果时间一长，幼师忘记了放孩子出来，导致晚上孩子窒息而亡。
这些频频见诸于媒体的新闻，一个个让人感到触目惊心。背弃责任的人，制造了让人泣泪滴血的一个个“意外”。责任，这个最简单而又最沉重的东西让我们魂牵梦萦，久久不能释怀。
试问人生在世，谁人不担职责?人在不同的阶段，何时又没有责任在肩?
人一出生，便意味着责任。少年时，好好学习，锻炼身体，增长才干是他(她)的责任。长大了，为社会奉献，赡养老人，抚育孩子是他(她)的责任。人老了，为年轻人分忧，含怡弄孙，给年轻人提供经验，为年轻人当表率是他(她)的责任。
人无论从事何种工作，都有某种不可推卸的责任。对于老师来讲，热心教学，培养学生德智体美是责任;对于医生来讲，尽职尽责，救死扶伤是责任;对于司机来讲，语言得体，举止文明，将每位顾客平安送达目的地是责任;对于解放军来讲，勤练战术，保家卫国是责任;对于法官来讲，匡扶正义，惩治犯罪是责任，对于我们学生来讲，锻炼身体，认真读书，完善自我，传承文明是责任……
由此可见，责任无时不在，无处不在。对于每一个人来讲，树立良好的责任感，承担自己应尽的责任，是其修身齐家治国平天下的必要条件;对一个国家来讲，有了全社会公民的责任感，有了尽职尽责的担当，社会才能正常运行，国家才能繁荣昌盛。可以说，人民因尽责而幸福，社会因负责而繁荣，国家因承担而强大。
责任不仅仅意味着付出，责任一般是和权利相伴生的，责任也意味着收获。当一个人在履行职责时，其他人便在享受他所提供的便利，舒适，惬意和温馨。“我为人人，人人为我”，他(她)是你的顾客，你和我是合作伙伴，我是他(她)的服务对象，你我他(她)都在别人的责任感的笼罩下，友好相处，相融共生。这样，当我们乘车时，能够得到良好的驾乘服务;在购物时，能够买到诚心如意的商品;在生病时，能够得到安全及时的救治;在学习时，能够学到丰富而有用的知识;在危机时，我们能感受到有人保卫的安全;在困难时，我们能感悟到“人间处处真情在”……
责任是充盈于世界的一张“互联网”。
责任是联系着社会的一座桥。
责任是人间最朴实而又最美丽的一种思想。
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范文四：高中生责任演讲稿
篇一：演讲稿做一个有责任心的中学生
做一
个有责任心的中学生
尊敬的领导、老师,
亲爱的同学们,大家早上好.：
今天我演讲的题目
是“做一个有责任心的人”。 古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭， 事
业，友情，儿女等等。历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。
在生活中，处处都有责任的考验 。
责任就是自己对自
己的要求，责任就是他人寄予的希望，责任就是社会托付的使命。责任就是孟子的“以天下
为己任”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，**的“为中华崛起而读书”。
请同学们想一想，
在学习生活中，你是一个有责任心的人吗？你会主动捡起自己不小心掉下的纸屑吗？答应别
人的事，你能努力做到吗？如果你不小心伤害到别人，你会感到内疚并勇敢承担责任吗？你
能认真学习，
天下兴亡，匹夫有
责把爱国当成是沉甸甸的责任 同时我们还应该爱护生命，每一个生 我们应该珍惜自己的生
命
最欣赏的人的品质
是什么？余秋雨略作沉思，果断地说：责任感。
父母?面对他们，你
能说自己毫无责任吗? 青春是什么?青春是虚心学习、永不怠惰：青春是不甘落后、积极进取：
青春是勇敢面对风霜雨雪的磨炼；青春是意志坚强、不轻言放弃。青春是人生中最美好的金
色年华，但它却稍纵即逝。面对青春中的自己，你能说毫无责任吗?不，我们应该珍惜这美好
的青春时光，努力学习，不断进步，为自己的光明前程打好基础，这是我们的责任。。当教室
里有脏东西时，你是捡起，还是不屑一顾？当别人向你请求帮助时，你是诚恳地帮忙，还是
无情地拒绝？当你有一大堆作业时，你是认真地完成，还是任它拖延？美国有个11岁的男孩
踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12。5美元。父亲借给他12。5美元，
让他对自己的过失负责，但要求男孩一年后还钱。从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过
半年的努力，他终于挣够了12。5美元，然后把钱还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国
总统的罗纳德·里根。他在回忆这件事的时候说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了
什么叫责任。
业生时，看重的因
素依次是——责任感、团队协作精神高文凭，而是责任心。
一株无名的小花，
不因牡丹的绚丽而自卑，因为责任而默默地为春天增添一抹色彩；一棵山楂树，不因苹果的
硕大而自枯，因为责任而默默地为金秋捧出几簇红果；一脉小溪不因江河的绵长而干涸，因
为责任而默默地滋润一方土地。 鲁迅说：“真正的猛士敢于直面惨淡的人生。”因为责任我
们必须在逆境中挣扎，只有挣扎才会使山穷水尽变得柳暗花明，会使 责任不是甜美的字眼，
它仅有岩石般的冷峻，一个人真正了解到责任时，责任如同一份人生礼物已不知不觉地落到
你背上。他是一个让你时时不得不付出，呵护的。而它时常给予你的往往是灵魂和肉体上感
到的痛苦。
其实每个人的人生
都不是一帆风顺的，抱怨没有用，逃避不可能，想飞也只是梦想。人生是现实的，现实的人
生需要用现实的方法来处理。
履行义务的态度。“穷则独善其身，达则兼济天下”的人生理念，为历代有识之士所追求。 生
命的责任会使你懂得珍惜，珍惜每一个日子，每一阵风雨，每一泓秋水，甚至每一次飘零??
理想和现实之间有冲突也有和谐，请用你的智慧，选择最佳契机，去寻找最合适的土壤，生
根发芽，茁壮成长，走过这段肩负责任神圣的人生之路！
责任者，不任则责
也。也就是说一个人若不承担责任，便会受到责备。然而这样不承担责任的人还有很多。
总之，做好应该做
的事，坚决不做不应该做的事，便是承担责任。责任与我们同在，我们应该从现在起承担起
自己应该承担的责任，
我听有的同学说：
“责任”这两个字说的容易，可做到难。其实，那位同学说错了，“责任”并不像你所说的那
么难。“责任”其实很简单，就是负起自己应尽的责任。如：在校园里，捡起身边的每一块废
纸；看到身边的正在滴水的水龙头，我们应该及时把它关掉；看到跌倒的低年级小同学要帮
助他站起来，等等等等，许多许多。
反之，如果人人都
负起自己的责任会怎样呢？大街小巷里干干净净，没有一丝灰尘；校园里一片安安静静，只
有朗朗的读书声??这一切，将会变的多么美好！
俗话说：星星之火，
可以燎原。如果我们每一个人都可以负起自己的责任的话，那么，这个世界将会是一个充满
着阳光，充满着鲜花，充满着微笑的世界！
责任是诚信的表现。
尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任时，高呼一声：
“扛起来吧，做一个坚强的勇者！”
篇二：中学生责任演讲稿
尽到
一个港侨学生的责任
各位老师，各位同
学大家下午好：
我是七（6）班的代
表刘振荣，今天我演讲的话题是“尽到一位港侨学生的责任”。
责任是每个人都必
需的，责任会使我们成熟，也会让我们成长，责任也会让我们走向成功。作为港侨学生来说，
我们也要对学校负起责任来，从你一进校门，港侨的学生就能负起的责任，我为此感到自豪，
因为我是一名港侨中学的学生。
在学校里，我们就
要负起责任，应当从遵守校规做起，不做有损学校声望，违反校规的事，要多做有益于学校
的事，在学校外面也要体现出港侨学生文明得体的道德品质。
说到责任，当然还
要努力学习文化知识，在考试中去优异的成绩，为校争光，这样可以体现出港侨学生的掌握
知识的程度，也体现出了港侨实行生本教育的作用，这也是一种责任。
我们还要尽到打扫
卫生，清洁校园的责任，我们要好好打扫卫生使我们的家园港侨更加美丽干净。在学校里，
感恩老师，礼貌用语也是我们身负的责任，这让人体会到我们港侨学生的文明素质。
除了在学校里做港
侨学生的责任，在家里也要做到孝顺父母，感恩父母的责任，例如给他们倒杯茶，捶捶背，
在社会上我们要做到文明用礼，有自尊，乐于助人等等，这此都是我们作为港侨学生要尽到
的责任。
责任感不仅是个人
成长，成功的必备因素，同时也是一个集体，
一个学校发展进步的巨大推动力，我们应该培养自己的责任意识，提高我们的责任行为，真
正做到一个负责的港侨学生。希望我们在共同尽职的努力下，把班级，把学校建造的更加美
好！
谢谢大家。
篇三：中学生关于责任的演讲稿
中学
生关于责任的演讲稿
中学生关于责任的演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我>演讲的题目是<责任，心中常驻>。
责任是什么呢？
山区说，责任是教师与我相伴。贵州乡村教师陆永康，出生9个月就因小儿麻痹症导致双腿
膝盖以下肌肉萎缩。20岁时他成为一名贫困山区民办小学教师，他用废旧轮胎、铁丝自制了
一双重达两公斤的“船鞋”，开始了漫长的跪着教书的生涯。36年里，陆永康日复一日地跪
在讲台上传道授业；年复一年匍匐前行在山间道上，走村串寨做家访。他创造了贫困山区儿
童入学率100%的奇迹，他被评选为感动中国人物。
学校说，责任是同学们之间同舟共济。08年汶川大地震，有个九岁半的男孩叫林浩。他在学
校倒塌的废墟中鼓励同学们不要哭，要挺住等待救援。他努力爬出去后又两次返回来救自己
的同学。当记者问他，难道不怕又被埋时，他说：我怕，但我是班长！
??
伟大的责任心，让这些平凡而普通的人那么崇高那么耀眼。责任心是赴汤蹈火的壮举、舍己
为人的豪情、发奋图强的干劲、卧薪尝胆的成功。有了责任心，才有了位卑不敢忘忧国的陆
游，“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，“名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以
自立于地球上”的詹天佑，以身挡子弹的**，至死不移半步的**，为中华之崛起而
读书的**。正因为有了千千万万有责任心的中华儿女，才有了1949年新中国成立，1997
年香港回归，2005年“神州六号”上天，2008年成功举办奥运，才有了今天屹立于世界的中
华民族！
同学们，作为一名学生，我们的责任是什么呢？
在家里，我们要让父母轻松些，为父母分忧，尽我们所能地干些力所能及的家务；父母有烦
心事时逗他们开心。在学校中，自觉遵守班级纪律，团结同学，互相帮助。一个班级就像一
个大家庭，我们应当共同维护集体荣誉，为班级为学校增光。当然最重要的是要好好学习，
这是对父母、老师最好的报答；在社会上，我们应遵守社会秩序，尊老爱幼，保护环境，关
心和帮助弱势群体，给灾区捐款为祖国加油等都是我们应尽的责任和义务。
在我们身边，绝大部分人都是有责任的，但是不可否认，也有极少数不负责任的现象存在。
比如课堂上，个别同学交头接耳，不认真听讲，是对教师的辛勤劳动不负责任的表现；大街
上，有乱扔垃圾的，这些扔垃圾的人，岂不是对环卫工人的劳动成果极不负责？公园里，偶
尔有践踏草坪，乱折花朵的行为，这对园林师傅也是不负责任的。这些点点滴滴不起眼的行
为，就是不珍惜别人的劳动，缺乏基本的责任心的表现，必将受到社会的唾弃。
记得一本书说过，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一
样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。要想为这个社会这个国
家担负起自己的责任，我们每个人就要从点滴小节小事做起。我认为首先要有很好的素养，
要学会尊重别人，懂得尊重别人就是尊重自己，逐步培养社会公德意识。其次要有仁爱之心，
乐于帮助别人。要积极主动关注和关心那些有困难，需要别人帮助的人。另外要有远大的理
想，以国家民族的利益为己任。最重要的是，还要有博学的知识，灵活的头脑。我们要珍惜
时间，好好学习，掌握更多的现代科学技术，为建设祖国的明天打好基础。
责任，我承担着你，你轻轻地压在我的肩头，却让我迈出了坚实的脚步；责任，我承担着你，
你犹如压在天平上的砝码，却使倾斜的人生，有了平衡的度量；责任，我承担着你，你让落
叶缤纷浮萍聚散的灿灿新生，争做共和国的栋梁！
同学们，时不我待，让我们共同肩负起自己的责任，做一个对自己、对父母、对家庭、对班
级、对师生、对学校、对社会、对国家和民族有责任心的人吧！
我的>演讲到此结束，谢谢大家。）
篇四：中学生演讲稿：责任
中学
生演讲稿：责任
中学生演讲稿：责任
大家好，我今天演讲的主题是“责任”。梁启超曾经说过：“人生须知负责任的苦处,才能知道
尽责任的乐趣。”那么责任到底如何去理解呢？
许多人都为那些宁愿自己身亡也坚持保全乘客的公交车司机而感动，但其实他们也仅仅只是
在履行自己在这个岗位上的职责方面拥有高尚的节操罢了，说到底，这是他们的义务。
然后我再来讲一则新闻吧，相信在座应该有人听说过， 2014年9月9日下午，在郑州市一
辆919路公交车上，一老人与一年轻人发生争执，老人要求让座未果，扇了年轻人4个耳光
之后，气倒在车内，急救人员赶到时，老人已没有了呼吸。经急救人员介绍，老人猝死应该
与心脏和脑血管突发病有关。那么请问，没让座的学生该对老人的猝死负责吗？这个问题我
想了好久也未有定论，年轻人没让座是有错，但老人的行为却也过于偏激甚至倒地身亡。这
不是八点档狗血剧，而是发生在现实生活中，不禁引人深思。到底是谁的责任，责任是什么，
同学们有空可以课后讨论一下，我在此也就不过多论述了。
以上说的可能比较泛泛，那么我来说说我们自己吧。大家请看左手边墙报区自己亲手填下的
职位表。你们知道自己每天要干什么嘛？你们每天都做到了嘛？什么是责任，不管为了大义
献身，或是否要对行为负责之类的，这些发生在别人身上的我们统统不需过多理会，我们若
是承诺过的小事还完不成，还谈什么责任！那么，我今天的演讲到此结束，谢谢大家。
篇五：中学生演讲稿：关于责任
中学
生演讲稿：关于责任
中学生演讲稿：关于责任
大家好，今天我演讲的题目是关于责任
八月末，我们走进了同一所学校，同一个班级，成为了同班同学，眨眼之间，已经过去一个
多月了，我相信，同学们一定对这所学校，对这个班级，长生了或多或少的感情，我也相信，
大家对这所学校，对这个班级产生了一种责任感。
既然我们要这个集体中，那么我们也要对班级有所贡献，要对班级有责任感。有人可能会问，
怎样才算有责任感呢，怎样才能对这个班级有所贡献呢？其实很简单，这些事情有大有小，
比如说，早上，但我们去操场打太极时，我们可以随手关灯，这就是怎任感；当我们周围有
垃圾时，弯下腰，捡起这个垃圾，放在垃圾桶内，这也是怎任感；但班级中有事情是，我们
一起出谋划策，这还是怎任感。你不必为班级做多大贡献，你只需要做好身边的小事情就可
以。再举一个例子，马上就要运动会了，在赛场上，为班级争取一个好成绩，为班级添光，
这更是一个责任感，所以，我们做好每一件小事，即使我们的责任。
同学们一起为班级争光吧。
我的演讲完了，谢谢大家。
范文五：高中生责任演讲稿
高中生责?任演?讲稿??
高中生?责任?演讲?稿?
高中?生责?任演?讲稿??高中生诚?信演?讲稿? ?
?《即?使碎?了?,我片?片都?是真?诚》? ?
?摘自?:?《演讲?稿》?演讲?者?:张??意??高?201?6?级1?班 ?
?大家?听说?过这?样一?句话?吗??"?真诚不?是智?慧?,但它?常常?放射?出比?智慧??更诱人的?光泽?."?茫茫??人海,?芸芸众?生?,在我?们的?生活?中哪?一处?能缺?少?真诚??真诚?是什?么??真诚?是巨?大痛?苦的?一剂?良药?,?是沙漠?中的?一汪?清泉?,?是阴云?遮不?住的?一片?晴空???? ?
?我听?说过?这样?一个?真实?的故?事?:少女?安妮?由于?受到?严重?碰撞?,?成了?"?植物人?",?如同死?人一?般?,现代?的医?疗束?手无?策?.她醒?来的?希望?极为?渺?茫?,安妮亲?密的?伙伴?东尼?,?默默承?受着?巨大?的痛?苦?,每天?来到?她的?床前?,?抓着她?的手?轻轻?地唿?唤着?,?仿佛在?同一?个正?常的?安妮?娓娓?而谈?.?日复?一日?,年复?一年?,?奇迹终?于出?现了?,?真诚战?胜了?死神?,?安妮苏?醒了?过来?. ???的确?,再先?进的?技术?手段?也有??其力所不?达的?盲区?.?但"?精诚所?至?,?金石?为开".? ?
?当我?们叹?真诚?的力?量时?,?也会听?到一?些抱??怨,说生?活中?缺少?真诚?.?我?想那是因?为我?们总?渴望?享受?真诚??,却忘记?了真?诚必?须由?真诚?换取?.?《渴?望》中?的刘?慧芳?把自?己的?真诚?给了?所有?人?,虽然?生活?给了?她太?多坎?坷?,?可她的真?诚换??来了人们?的理?解和?敬佩??.这,?就是真?诚的?力量?.?如?果你希?望自己?周围?充满?真诚?,?那么就?先让?自己?真诚?起来?吧?! ?
?我用?这样?一首?诗作?为我?的人?生信?条?:"?大理石?,?雕成塑?像?;铜?,铸成?钟?;?而我这个?人?,是用?真诚?制造?的?,即使?破了?,?碎了?,我片?片都?是真?诚?." ?各位?老师?、各?位评?委、?各位?同学?:?
大家?好?!此时?此刻?，我?们会?聚一?堂，?共同?讨论?“迈?进新?世纪?，迎?接新?挑?战”，?那么?，作?为一?位中??国人，作?为一?位新?中国?的青?年，?我想?，首?先?要向新?世纪?承诺?，对?，向?新世?纪承?诺。? ?
回想?20?世纪以?前的?漫长?岁月?，人??们习惯而?安分?地居?住在?地球?这个?人?类的老?家，?谁也?不会?想到?太空??去旅行，?然而??20世纪??60年代?，当?美国?人?首次登?上了?月球??后，就展?开了?围绕?太空?的科?学竞?赛。?21?世纪?就也?在人??们的竞赛??中悄然而?至，?到此?时人?们才?感叹?:宇?宙飞?船快?，但?二十?一世??
纪来得更?快?!不过?，请?注意?，这?里的?“2?1?世纪”?可不?单单?是一?个时?间?概念，?而实?际上?，它?是一?块标?志着?人类?进步?的里?程碑?，它?浓缩?了汽?车、??飞机、核?电站?、计?算机?和一?切尖?端科??学技术。? ?
而今，?而对?即将?来临?的新?世纪?，我?们都?应该?想想??，我们该?给他?怎样?一?个承诺?呢??是的?，时?代是?新的?，对?人的?要求??也是新的?。我??们要想驾?驭?21?世纪的?航船?，就?不能??只会游泳?。我?们要?翱翔?在?21?世纪的?蓝天?，光??有热气球?是远?远不?够的?。?21?世纪的?我们?，不?是为?了享?用前?人的?成果??，不是得?意洋?洋的?手拿?着“?大哥?大”?，头?枕着?计算?机便?以为??自己是二?十?一世纪?的主?人，?这些?东西?，只?是暂?时的?砖瓦?，它??们也将终?会像?秦始?皇?的战车?一样?被放?进历?史的?博物?馆。?我们??要用自己?的智?慧和?力量?，创?造?出属于?21?世纪?的一?切。? ?
时代在?进步?，它?的脚?步促?使我?们每?个人?都要?不断?学习?，用?科学??武装自?己，否?则就?会掉?队，?同样?，一?个国?家也?要发?展，?否则??也终将会?被世?界?所淘汰?。每?每忆?起中?国近?代史?，一?颗颗?中国??心就隐隐?作痛?;?中国人?发?明了火?药，?但洋?鬼子?的洋?枪洋??炮下牺牲?了多?少手?无寸?铁的?中国?人??中?国人也?发明?了司?南，??但英国的??战舰却借?助它??远渡重洋?轰开?了国?门，?在?中国耀?武扬??威，同学?们，?我们?不能?让那?“列?强皆?环伺?，血?火遍?中华?”?的?悲剧重演?。“?雄鸡?一唱?天下?白，?巨龙?腾飞??指日来。?”当?今，?世界?上?许多国?家，?包括?资本?主义?国家?政要?，著?名社?会学?家，?外交?家都?预言?:?中国将?是?21?世纪亚?太地?区乃?至整?个世?界的?龙头?，中?国是?龙头?，那?我?们呢??我们?就应?该是?龙头?上最??灿烂，最?耀眼?的龙?珠。? ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
演讲?稿又?叫演?说词?，它?是在?大会?上或?其他?公开?场合?发表?个人?的观??点、?见解和主?张的?文稿?。演?讲稿?的好?坏直?接决? ?
定了演?讲的??成功与失?败。? ?
演讲稿?像议?论文?一样?论点?鲜明?、逻?辑性?强，??但它又不?是一?般的?议论?文。??它是一种?带有?宣传?性和?鼓动?性的?应用?文体?，经?常使?用各?种修?辞手?法和??艺术手法?，具?有较?强的?感染??力。 ?
演讲未?必都?使用?演讲?稿，??不少?著名的演?讲都??是即兴之??作，由别?人经?过?记录流?传开?来的?。但?重要?的演?讲最?好还?是事??先准备好?演讲?稿，?因为?演?
讲稿至?少有?两个?方面?的作?用:?其一?，通?过对??思路?的精心梳?理，?对材?料?的精心?组织?，使?演讲?内容?更加?深刻?和富?有条?理。?其二?，可?帮助?演讲?者?消除临??场紧张、?恐惧?的心?理，?增强?演讲?者的?自信?心。? ?
演讲稿?特点? ?
主要区?别?
演讲?和表?演、?作文?有很?大的?区别?。?
首先?，演?讲是?演讲?者就?人们?普遍??关注?的某种有?意义?的事?物或?问题?，通??过口头语?言面??对一定场?合的?听众?，直?接发?表意? ?
见的一?种社?会活?动。? ?
其次，?作文?是作?者通?过文?章向?读者?单方??面的输出?信息?，演?讲则?是演?讲?者在现?场与?听众?双向?交流?信息?。严?格地?讲，?演讲?是演?讲者?与听?众、?听?众与听?众的?三角?信息?交流?，演?讲者?不能?以传?达自??己的思想??和情感、?情?绪为满?足，?他必?须能?控制?住自??己与听众?、听?众与?听众?情绪?的应?和与?交?流。所??以，为演?讲准?备的?稿子?就具?有以?下三?个特?点:? ?
主要特?点?
第?
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? ?一、针?对性?。演??讲是一种?社会?活动?，是?用于?公众?场合?的宣?传形?式。??它为了以?思想?、感?情、?事例?和理?论来?晓喻?听众?，打??动听众，?“征?服”??群众，必?须要?有现?实的?针对?性。??所谓?针对性，?首先?是作?者提?出的?问题??是听众所?关心??的问题，?评论?和论?辨要?有雄?辩的?逻辑?力量?，要?能为??听众?所接受并?心悦?诚服?，这?样，?才能?起到?应有?的社??会效果?;其次?是要?懂得?听?众有不?同的?对象? ?和不同?的层?次，?而“?公众?场合?”也?有不?同的?类型?，?如党团?集会?、专?业性?会议?、服??务性俱乐?部、? ?学校、?社会?团体?、宗?教?团体、?各类?竞赛?场合?，写??作时要根?据不?同场??合和不同?对象?，为?听众?设?计不同?的演?讲内?容。? ?
第 ?
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?二、?可讲??性。演讲?的本?质在?于“?讲”?，而?不在?于“?演”?，它??以“讲”??为主、以?“演?”为?辅。?由于?演讲?要诉?诸口??头，拟稿??时必须以?易说?能讲??为前提。?如果?说，?有些??文章和作?品主??要通过阅?读欣?赏，?领略?其中?意义??
和情味，?那么?，演?讲稿?的要?求则?是“?上口?入耳?”。?一篇?好的?演讲?稿对??演讲者来?说要?可讲?;?对听讲?者来?说应?好听?。因?此，?演讲?稿写?成之?后，?作?者最好?能通?过试?讲或?默念?加以??检查，凡?是讲?不顺?口或?听不?清楚?之处??，均应修?改与?调整?。?
第?
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? ?三、鼓?动性?。演?讲是?一门?艺术?。好?的演?讲自?有一?种激?发听??众情绪、??赢得好感?的鼓?动性?。要?做到?这一?点，?首先?要依?靠演?讲稿?思想?内容?的丰??富、深刻?，见?解精?辟，?有独??到之处，?发人?深思?，语?言表?达要?形象?、生??动，富有?感染?力。?如果?演讲?稿写?得平?淡无?味，?毫无?新意?，即?使在??现场“演?”得?再卖?力，?效果?也不?会好?，甚?至相?反。??
第 ?
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?四、?整体?性演?讲稿?并不?能独?立地?完成?演讲?任务?，它?只是?演讲?的一?个?文字依?据，?是整?个演?讲活?动的?一个?组成?部分?。演?讲主?体、?听众?对象??、特定的?时空?条件?，共?同构?成了?演讲?活动?的整?体。??撰写演讲?稿时?，不?能?将它从?整体?中剥?离出?来。?为此??，演讲稿?的撰?写要?注意?以下?几个?方面?:? 首先?，要??根据听众?的文?化层?次、?工作?性质?、生?存环?境、?品位?修养?、爱??好愿望来?确立?选题?，选?择表?达方?式，?以便?更好??地沟通。? ?其次，?演讲?稿不?仅要?充分?体现?演讲?者独??到、深刻?的观?点和?见解?，而?且?还要对?声调?的高?低、??语速的快?慢、?体态?语的?运用?进行?设计?并加?以注?释，??以达到最?佳的?传播?效果?。?
另外?，还?要考?虑演?讲的?时间?、空?间、?现场?氛围?等因?素，?以强?化演?讲的??现场效果??。
第?
?五、?口语?性?
口语?性是?演讲?稿区??别于其他?书面?表达??文章和会?议文?书的?重要?方面?。书??面性文章?无需?多说?，其?他会?议文?书如?大会?工作?报告?、领??导讲话稿?等，??并不太讲?究口?语性?，虽?然由?某一?领导?在台?上宣?读，?但听?众手?中一?般也??有一份印?制好?的讲?稿，??一边听讲?一边??阅读，不?会有?什么?听不?明白?的地??方。演讲?稿就?不同?了，?它有?较多?的即?兴发?挥，?不可?能事?先印??好讲稿发??
给听众。?为此?，演?讲稿?必须?讲究?“上??口”和“?入耳?”。?所谓?上口?，就??是讲起来?通达?流利?。所?谓入??耳，就是?听起?来非?常顺?畅，?没有?什么?语言??障碍，不?会发?生曲?解。?具体?要做?到:? ?
把长句?改成?适听?的短?句?; ?
把倒装?句改?为常?规句?; ?
把听??不明白的?文言?词语?、成?语加?以改?换或?删去?; ?
把单?音节?词换?成双?音节?词?; ?
把生僻?的词?换成??常用的词?; ?
把容?易误?听的?词换?成不?易误?听的?词。? ?
这样，?才能?保证?讲起?来朗?朗上?口，?听起?来清?楚明?白。? ?
第 ?
?六、临?场性? ?
演?讲活动是?演讲?者与?听众?面对?面的?一种?交流?和沟?通。?听众?会对?演讲?内?容及时?作出?反应?:或?表示?同，?或表?示反?对，?或饶?有兴?趣，?或无?动于?衷。??演讲?者对听众?的各?种反?映不?能置?之不?顾，?因此?，写?演讲?稿时?，要?充分??考虑它的?临场?性，?在保?证内?容完??整的前提?下，?要注?意留?有伸?缩的?余地?。?要充分??考虑到演?讲时?可能?出现?的种?种问?题，?以及?应付?各种?情况?的对??策。总之?，演?讲稿?要具?有弹?性，?要体??现出必要?的控?场技?巧。? ?主要功?能?
第?
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? ?一、“?使人?知”?演讲?。这?是一?种以??传达?信息、阐?明事??理为主要?功?能的演?讲。?它的??目的在于?使人?知道?、明?白。?如美?学家?朱光?潜的?演讲?《谈??作文》，?讲了?作文?前的?准备?、文?章体?裁、??构思、选?材等?，使?听众?明白?了?作文的?基本?知识??。它的特?点是?知识?性强?，语?言准?确。? ?
第 ?
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?二、?“使?人信?”演?讲。?这种?演讲?的主?要目?的是?使人?信赖?、相?信。?它?从“使?人知?”演?讲发?展而?来。??如恽代英?的演?讲《?怎样?才是?好人??》，不?仅告知?人们?哪些?人不?是好?人，?也提?出了??三条?衡量好人?的标?准，?通过?一?系列的?道理?论述??，改变了?人们?以往?的旧?观念?。它?的特?点是?观点?独到?、?
正确，?论据?翔实?、确?凿，?论证??合理、严?密。? ?
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?三、?“使?人激?”演?讲。?这种?演讲?意在?使听?众激?动起?来，?在思?想感?情?上与你?产生?共鸣?，从?而欢?呼、?雀跃?。如?美国??黑人运动?领袖?马丁?.?路德?.?金的《在?林肯??纪念堂前?的演?说》?，用?他的?几个?“梦?想”?激发?广大?的黑??人听众的?自尊??感、自强?感，?激励?他们??为“生而?平等?”而?奋斗??。 第?
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?四、“?使人?动”?演讲?。这?比“?使人??激”演讲?进了?一步?，它?可使?听众??产生一种?欲与?演讲??者一起行?动的?想法?。法?国前?总统?戴高?乐在?二战?期间??的英国伦?敦作?的演?讲《?告法?国人?民书?》，?号召?法国?人民?行动?起来??，投身?反法西?斯的?行列?。它?的特?点是??鼓动性强?，多?以号??召、呼吁?式的?语言?结?尾。?
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?五、?“使?人乐??”演讲。?这是?一种?以活?跃气?氛、?调节?情绪?，使?人快?乐?为?主要功能?的演?讲，?多以?幽默?、笑?话或?调侃?为材?料，?一般?常出?现在?喜?庆的场?合。?这种?演讲?的事?例很?多，?人们?大都?能听?到。?它的?特点?是材?料?幽默，?语言?诙谐?。?
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