四年级上册写景作文语文

范文一：四年级上册写景作文语文

人教版四年级上册第一单元写景作文--美丽的自然景观

我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木,夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗,哪些景物

给你留下了深刻的印象,外出旅游时，看到过什么奇特的景象

迷人的郊外

“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴……”随着这动听的歌声，我们漫步在乡间的小路上。在路上，首先映入眼帘的是一望无际的田野。玉米姑娘才栽下去，已经翠色欲流，风一吹，便弯下了身子，仿佛在欢迎我们的到来。小麦弟弟撩起一波金黄的麦浪，给田间镀上一层金黄的光芒，像在田野这个精美的五线谱上跃动的音符。燕麦妹妹穿上了嫩绿的舞裙，在田间跳起动人的舞蹈，淡雅清秀美丽漂亮。秧苗

哥哥在水里像是做了一次“检阅”或是做了一次体操似的，整整齐齐。

再向前走，是花的海洋，身披白皮袄的牵牛花小姐，芳香四溢的在冷风冷雨中生长。身穿紫色休闲服的风玲花小姐，

翩翩起舞、灿烂瑰丽、沁人心脾，好像在向人们炫耀她的美丽。在一阵风过后，月季花那婀娜

多姿的身影展现我们眼前，她国色天香、嫣红似霞、高贵清雅，像一位蓓蕾初绽的女孩。

这几年，农家的变化真大～不再是我想的那样贫穷，而是高楼林立，整整齐齐，有的住上了简朴而华丽

的小洋楼，有的盖起了大型豪华的特大别墅，有的买进了名牌车和液晶电脑。

啊～农村真美，它有的是城市所没有的美——和谐之美～自然之美～

美丽的公园

早上我们来到了小公园。

刚进门口，一股清香扑鼻而来，真香啊～小公园的门口种着许多花，这香味很浓，就是在公园外面也能

闻到花香。

往前走是上座假山，假山的下面有水，水里有鱼，假山上还有一面小旗子，有许多老人在这儿钓鱼。再往前走是枫叶林，秋天枫叶红似火，非常好看，也很美丽，许多的孩子来这里玩，夏天孩子们也不会

感到热，因为有枫叶给孩子们纳凉。

再继续走是荷花池，荷花池里有许多荷花和莲邁，离岸上近的，很多人都采了下来，因为荷花真是太好

看了，真是“出污泥而不染。”

继续走，就是一个山洞，山洞里有点儿黑，但是没有人怕，一到面就亮起来，原来山洞这么大，里面绿

草茵茵，鲜花簇簇，也很美。

小公园真美丽，你有时间一定去玩玩。

家乡新貌

我的家乡,—东营是一个美丽的地方。

原来，东营到处都是脏脏的，狭窄的街道，到处都是垃圾堆，臭哄哄的，工人辛辛苦苦建设的人工湖，人们也总是往人工湖里扔垃圾，好好的人工湖就被人们祸害成了臭水沟，垃圾池，好好的街道旁也都被人们堆满了垃圾，臭气满天，住在平房的人家也过不上安宁的日子。以前的河边上都是一些卖烧烤的小贩，弄的

满地是脏脏的油，满地是废纸和塑料袋。从这里经过的人都捂着鼻子～

不过现在东营好了。路边的花坛里都种上了清香芬芳的花，草坪里也种上了绿绿的青草，从远处看，美丽极了。街道也变得宽阔。这样，驾驶车辆的人们都感到非常便利了。现在虽然路边还有一些垃圾堆，但是人们定期就把肮脏臭哄哄的垃圾除走，处理掉，并且把以前垃圾堆的地方清理得干干净净。现在，人们的环保意识增强了，现在的东营美丽极了，人们为了保护环境，不再往人工湖中扔脏脏的垃圾了～

像公园的小湖里，长满了恶心的绿水藻，人们也为了保护环境，就把恶心的绿水藻给除掉，不让绿水藻破坏人工湖的美丽。现在到处是林荫小道，宽阔的马路，漂亮的叫不出名的小花，还有很多健身器材。到处看到嬉戏玩耍的孩子，散步的老人，还有放风筝的人们。到了晚上，整个城市就亮了起来，就成了一个繁华富丽的大城市，灯火辉

煌，闪亮的霓虹灯……把东营妆扮得像天堂一样。

等我长大之后，我们一定要把我们的家乡建设得更加美好～更加美丽，漂亮～

美丽的校园

我们的学校xx小学。这里不仅是一个培育人才的好地方，还是一个美丽的大花园。星期一，老师带我们

参观了美丽的校园。

我们首先参观了升旗台。每周一，我们都会穿着整齐的军装，奏着雄壮的国歌，在这里庄严地举行升旗仪式。然后，我们来到了被同学们誉为“绿色长廊”的甬道。他的左边是一个小园林，里面种着冬青、玉兰、竹

子、和几种不知名的花草。一阵风吹过，竹林发出“沙沙”的响声。

甬道的尽头更加迷人，它的两侧种满了粉红的樱花、碧绿的剑兰、金黄的迎春花以及心型的荷包花。我最喜欢那大团大团的粉红的玉兰花，它的花瓣特别漂亮，仿佛绢做的一样，

微风中，散发出淡淡的清香。更有趣的是，它的花朵比叶子多，而且一团团聚在一起，远远望去，像一团粉色的云。甬道的拐角有一小块草坪，绿油油草坪上开着五颜六色的小花。草坪旁还有两棵丁香树，一棵白的，一棵紫的。春天，白的、紫的丁香花竞相开放，芳香扑鼻，沁人心脾。甬道上方的架子上爬满了郁郁葱葱的爬山虎，从下面走过，凉爽极

了。甬道的尽头有一块黑板，上面有赞美大自然的文章、诗词、以及一些风景画。

穿过甬道我们来到花园。春天，牡丹花、月季花争奇斗艳，引来许多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戏。秋天，悬

铃木的果实像一个个挂在树上，可爱极了。

从花园东面出来，就是操场，这也是我最喜欢的地方。同学们在这里玩耍、锻炼、比赛，留下我们了多

少欢声笑语～它的东面是主席台，两侧种着柳树和松树。

这就是我们的校园，它干净整洁、风景优美，我们在这里快乐的学习、茁壮的成长。

我们的校园

我们的校园，像美丽的大花园，一年四季都很美丽。

春天，阳光明媚，太阳升起来了，整个校园一片生机。春姑娘迈着轻盈地脚步，走过草坪，小草从地里

探出头来好奇地问:“春天来了吗,”

春姑娘来到操场上，枫树吐出了嫩芽迎接她;春姑娘来到

小朋友中间，同学们都脱下冬衣，快活地踢毽

子、跳绳，尽情地玩耍做游戏。

夏天，阳光强烈，小草长的密密麻麻，知了也来了，“知了、知了……”真像美妙的歌声呀～操场上枫树更

绿了，像披上了绿披风。

秋天，天气凉爽了，阳光不是那么强烈，天空中大雁排成“一”字形，嘎嘎地向南飞去了。小草变黄了，但枫树的叶子却火红火红的，远远望去像一团团火焰。五颜六色的菊花争着赶着开放，老师们把它们摆成圆形、

长方形等形状，庆祝国庆节的到来。

冬天，校园更美了。雪花漫天飞舞，为大地铺上了雪白的地毯，使教学楼显得很漂亮，此时，同学们有

的玩打雪仗，有的堆雪人，都快活极了。

我们的校园真美呀，我爱我美丽的校园～

雨的颜色

哗啦啦又下雨了，我喜欢雨的声音，更喜欢雨的颜色。

雨有颜色吗,妈妈说:没有，雨没有颜色～爸爸说:”雨怎么会有颜色,“我说:”雨有颜色，很好看的颜

色～“

下雨了，有一些雨落到树上，有一些雨落到小草的头上，还有一些雨落到房顶上。大滴大滴的雨落入江河中，汇成一片海洋，海水是蓝色的，我说雨是蓝色的。雨滴嗒滴嗒落在

树叶上，把树叶染得更绿更亮了，树叶是绿色的，我说雨是绿色的。雨不停地下，时而落到我的头发上，时而落到我的鞋子上，我抬头望，在灯光的照耀下，雨是白色的，象一条条白色的线，从天空中垂下来。下雨的时候，我撑着一把红色的伞，雨落到伞上，伞是红色的，雨也是红色的，我的同学们撑着五颜六色的伞，雨落到伞上，伞是五颜六色的，雨

也是五颜六色的。

我喜欢雨的声音，我更喜欢雨的颜色。下雨的时候我总喜欢打着伞去看，看落下来的五颜六色的雨。

校园一角

我们的学校风景优美，就像一个大花园，那么美丽，那么可爱，是学习的好地方，我就在这里茁壮成长. 在校园群星灿烂似的景点中，我最喜欢塑胶运动场周围的景色。塑胶运动场是椭圆形的，地面宽阔而平坦，总面积约是55000平方米.运动场北面是主席台，每当集会的时候，学校领导就站在主席台上，教育我们要好好学习，长大报效祖国。主席台右边战立着,棵高大挺拔的棕榈树，它们就像穿着绿军衣的战士在守卫着运动场.一阵风拂过，棕榈树的叶子发出沙沙沙沙的响声，好象战士们在唱着战歌。运动场内东西两面绿草如茵，那些毛乎乎而碧绿的草就像一块地毯铺在地面，绿茵茵、毛茸茸的，给运动场增添了无限生机。运动场有,条环形塑胶跑道。跑道上铺着红色软韧的塑胶粒，即美观又有弹性。

在跑道上跑步，脚底就不会生疼了。运动场外有三级不同颜色的台阶，供同学们坐下休息。运动场四周绿树成阴，花坛里五颜六色的鲜花竞相开放。有了这个运动场，上体育课、活动课时，同学们就在运动场上做各种运动、游戏。运动场

上欢声不绝。

塑胶运动场是同学们的乐园，它陪伴我们度过快乐的每一天～

四年级习作(一处自然景观)的复习资料

训练目标:

训练观察事物的能力，学会抓住事物的特点，按一定的顺序写清楚。

复习指导:

同一地点的景观，随着季节的变化，景色也会不相同。怎样用语言文字把接触到的、看到的、了解到的各种自然景观具体、生动地描绘出来呢,这就要掌握一定的方法:

1. 写自己喜爱的景观。

选自己最喜爱的景观重点观察，即使单纯的写景也是要表达作者的情感的。抓住感受写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托景物的特点。

2. 必须深入细致地进行观察。

(1) 写景离不开仔细的观察。对要写的景物进行观察时，既要观察景物的整体，又要观察景物的局部。

(2) 一定要找出这一景物与其他景物的不同点，找出这一景物动、静时的特点。

3. 按一定的顺序，分层次写清楚。

在动笔写作之前，一定要选择一定的顺序，或按远近、上下、前后的空间顺序;或按早晚、四季等时间顺序;或按总-分-总的写作顺序;或分类记叙。

4. 善于想象，恰当使用修辞手法。

描写景物还要展开丰富的想象，使用比喻、拟人等修辞手法，使景物借助想象的描述，显得更加形象生动。

拓展训练:

《这儿真美》

提示:按一定的观察顺序描写。注意紧扣题眼“真美”。展开丰富的想象，将景物的特点写生动，写具体。

写一处自然景观

肖海璇

过渡导入:咱们先来回顾一下这个单元学习了哪几篇课文,这是一组写景的文章，学后大家感慨很多。正像

有的同学所说钱塘江大潮的气势澎湃可谓是“天下奇观”;雅鲁藏布大峡谷的壮丽、奇异堪称世界第一;还有那南国风光鸟的天堂及绚丽多变的火烧云，无不令人惊叹与震撼。经过一单元的学习，你们已经感受到祖国山水的秀丽。美丽的自然风光无处不在吧～的确，大自然像一位伟大的艺术家，

把美尽情的展现在我们面前，而我们则需要一双善于发现美的眼睛去捕捉它。今天的习作就是让我们来把观察到的一处自然景观写一写。明确要求:咱们首先来看看这次习作有些什么要求,

1、要围绕自己游览过或了解到的一处自然景观来写, 可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

2、写之前一定要想想这一景观有些什么特点,要突出它的奇特之处。

3、要按一定顺序来写，做到语句通顺、流畅。

指导习作:

一、选好素材明确写什么

1、可以是著名的大型风景区,如:杭州西湖、安徽黄山。

2、也可以是身边的微型景观，如:校园(公园)一角、乡村的田野。

3、也可以是一次偶遇,如:海边日出、荷塘月色、都市夜景。

二、运用技巧指导怎样写

1、观察描写要有顺序

A、可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索描写。

湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，是银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖水中，

惟一活动着的就是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花，一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。

B、也可以按照时间顺序。

多美的小雪花呀～开始零零落落，又小，又柔，又轻。接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻。后来，雪越下越大，小雪花在半空中你拉我扯，你抱住我，我拥紧你，一团团，一簇簇，整个世界都变得迷迷茫茫的，美不胜收。

2、要突出景物的奇特之处。

A、抓住景物在不同时间的特点。

潮来之前: 江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

潮来之时: 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

潮头过后: 余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

B、调动各种艺术手段，活化景物。

?、使用恰当的比喻、拟人等手法，使文章生动形象。

只见漫山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺

展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈，小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的…… ?、运用多种感官去感触景色的多姿多彩。

暑假，我去过青岛的海边。第一次看到大海，兴

奋得不得了。海水好蓝好蓝，海边的鹅卵石多得数不

清。

?、展开丰富的想象，把写景和抒情结合起来。

多美的小雪花呀～开始零零落落，又小，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来。

索溪里圆润的石头，犹如顽皮孩童的脑袋，光溜溜的，探头探脑……

今天，我们去爬八达岭长城。机会难得，我格外兴奋～

开始爬长城了。我拉起爸爸的手一步两个台阶地往上冲，不一会儿就把妈妈甩在了后面。我神气十足地跑着，风轻柔地抚摸着我，使我感到无比凉快～

到了第一个烽火台，我便迫不及待地跑到“箭(jiàn)窗”那儿看风景。什么叫箭窗呢,爸爸告诉我:“?箭窗?是古代打仗时朝外射箭的地方，射手在那里射箭，既看得远，又能够藏身。”瞧，古代人多聪明啊～

我们继续往上爬。石阶已经铺了上千年，虽然被许多人踩(cǎi)过，却依然坚固。爬着爬着，我发现每隔一段台阶就有一个低于台阶的小沟沟，这是干什么用的呢,爸爸说:“这是泄(xiè)洪用的。遇到大雨，当水快淹(yān)到烽火台时，就会从小沟沟排出去，以免淹到更高处。”古代人真是聪明，竟然能想出这种巧妙的抗洪办法，真是太了不起了～

终于，我们到了八达岭长城的最高点——“好汉坡”～我真是兴奋到了极点，在上面又蹦又跳，大口大口地呼吸着新鲜空气～啊，好舒服啊～我站在“好汉坡”上，望着远方连绵起伏的长城，心里不禁感叹道:“这巨龙般的长城，是建造者们花多少工夫才建成的啊～”

我们在长城上合完影，就下去了。我一边下，一边恋恋不舍地往后看，真希望能再多待一会儿～

下了长城，我又抬头向上望去。长城依然是那么庄严、古老，它铭(mínɡ)记着千千万万无名英雄的无私奉献～

家乡之水(考场作文)

水是生命的源泉，水是万物的源头，没有水就没有今天的生物。

读了众多作家的写水美景，我不禁陶醉其中，自然而然地想起了家乡的水。家乡的水虽然不出名，但它养活了100多户、300多口的人，在我们眼里，它就是我们的母亲河。

家乡的河清澈见底，鱼儿、虾儿在水中的痕迹纹丝可见。乌龟也被这美景折服了，它笨手笨脚地爬到岸上，伸长了脖子，微微眯起了眼，静静地欣赏着这美景，看着这水中嬉戏的鱼儿。有时候，人走到它身边，它都察觉不到，等到发现人的时候才恋恋不舍“扑通”地跳进了河里，溅起的水珠子欢快地跳起了舞蹈，有时候落到了荷叶上，晃动两三下之后，又回到了河里，仿佛在告诉荷叶自己有多幸福。家乡的河似一条缓缓流动的淡蓝色的水晶，在阳光下，泛着淡蓝色的银光，群山树木倒映在水中，像是有成

千上万的树木在水中聚会，随着河水的流动轻歌曼舞。

黄昏下的家乡之河更是别有一番情趣。晚霞映照在水中，与夕阳、群山交相辉映，我们常常就在这万道霞光之中打水漂、玩游戏，快乐极了。

冬天，家乡的河就像巨兽的一张嘴，在寒风中吐着热气，大娘大婶姐姐们就在这河里洗衣服、提水。水温暖极了，冬天在这里洗衣服可算是最佳选择。不怕冷的小孩子常常在这里游泳洗澡摸鱼。运气好的时候，家里晚上的餐桌上就可以多一盘美味的卤鱼。

家乡之水，我爱你

篇二:四年级语文上册写景作文整体规划

一、精品模块:人教版小学语文第七册写景作文

二、课程学段:四年级上册

三、课程版本:人教版

四、研发团队:张润珊刘以静钟小燕刘桂香郭丽梅

五、团队分工:

张润珊

四年级语文上册写景作文整体规划

沙溪中心小学郭丽梅

一、教材分析

写景作文，三年级已经开始接触了。对四年级的学生而言，则需要进一步的学习与训练。人教版四年级语文教材上下册第一单元习作均为写景作文，而且教材上册第五单元(写导游词)、下册第六单元的习作(写乡下风景或趣事)都可以写景为素材和内容。由此可见，写景作文是四年级学生习作的一个重要部分。

四年级语文教材上册对写景作文提出明确要求:“围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要想突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。”下册第一单元习作则是写校园或别处景物，要求“按一定的顺序写下来，

注意把内容写具体，语句写通顺”。同时，对于四年级的写景习作要求:“写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓住特点写清楚”。综上所述，四年级写景作文有三点要求:一是按顺序，二是抓特点，三是写具体。具体写作安排 :第一，内容上，课文内外结合，此次研究主要依据单元写景习作的要求，以四年级上下册语文教材中涉及写景的课文为范例，具体设计小练笔的内容。同时，我们不会局限于教材，还会寻找课外资源设计写景小练笔，对学生进行举一反三的拓展训练。

第二，时间上，课堂内外(随堂小练笔与课下小练笔)结合。抓住小练笔可因课设练、见缝插针的特性，我们根据语文教材的课程安排以及学生的学情来随机布置课堂小练笔或者课下小练笔，灵活应变，使小练笔成为阅读与习作的 2

桥梁。

通过这次写作活动，使学生有意识的去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富学生热爱大自然的情感，陶冶学生的性情。

二、学情分析

我们的学生都懂得要仔细观察的道理，但不知道仔细观察的方法。面对眼前的美景言之无物，言而无语。现在一提起写景作文，四年级的学生无不愁眉苦脸，无从下笔。内容不具体，描写顺序混乱可谓他们的两大通病。是他们不清楚作

文要求吗,不是，老师在习作课上都会明确提出写景作文的三大要求。是他们没有美景可写吗,不是，现在的孩子旅游经历都不少，例如我们学校的学生对沙溪公园和孙文公园都耳熟能详，但是一写起来就泛泛而谈，一个景物只能憋出两三句话，且语言平淡乏味。那么究竟是什么原因使学生陷入写景作文的困境呢,

主要原因:(1)缺乏一定的顺序:写景的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在这次习作中，不少学生只是简单地按照春夏秋冬季节顺序来写，显得比较单调。此外，也有一些学生是“眉毛胡子一把抓”把所看到的景物统统都写下来，缺乏一定的顺序，条理不够清晰;(2)没有突出景物的特征:在批阅学生的习作时，我还一些学生是“东一榔头、西一棒子”地泛泛而谈，没有把景物的主要特征凸显出来。还有一些学生在写景时详略把握不够得当，加入了大量了与景物无关的人物动作、语言、活动，冲淡了景物本身的特征;(3)语言较为平淡，缺乏个性:在描写景物时，不少学生只是粗略地勾勒景物的大致轮廓，语言较平淡，空话、套话较多。还有一些学生喜欢堆砌一些“放之四海皆准”的描写景物的好词佳句，语言缺乏个性。

三、设计理念

我们此次对小练笔设计与指导的重心主要放在学生对课

文的仿写和迁移上。让学生达到学会写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓住特点写清楚。

四、总体教学目标

1知识目标:掌握一定的写景方法，把观察到的事物按一定的顺序写下来，并在写作的过程中能运用学过的好词好句。

2能力目标:按照一定顺序，抓特点，生动的描写出景物。做到能留心观察身边的事物，感受生活的美好。

3 德育目标 :培养学生热爱大自然，能对自然有所感悟。进一步

感受大自然的魅力，丰富学生热爱大自然的情感，陶冶学生的性情。

4写作目标:对所写景物认真观察，按一定的顺序，抓住事物的特点，把事物写具体。

五、教学重难点:能按照一定顺序，生动地描写景物。

六、教学策略:

第一，内容上，课文内外结合研究。以四年级上下册语文教材中涉及写景的课文为范例，具体设计小练笔的内容。同时，我们不会局限于教材，还会寻找课外资源设计写景小练笔，对学生进行举一反三的拓展训练。

第二，时间上，课堂内外。我们根据语文教材的课程安排以及学生的学情来随机布置课堂小练笔或者课下小练笔，灵

活应变，使小练笔成为阅读与习作的桥梁。

七、课时安排:

2课时

篇三:教学四年级语文上册写景作文整体规划

四年级语文上册写景作文整体规划

沙溪中心小学郭丽梅

一、教材分析

四年级语文教材上册对写景作文提出明确要求:“围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要想突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。”下册第一单元习作则是写校园或别处景物，要求“按一定的顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺”。同时，对于四年级的写景习作要求:“写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓住特点写清楚”。综上所述，四年级写景作文有三点要求:一

是按顺序，二是抓特点，三是写具体。具体写作安排 :第一，内容上，课文内外结合，此次研究主要依据单元写景习作的要求，以四年级上下册语文教材中涉及写景的课文为范例，具体设计小练笔的内容。同时，我们不会局限于教材，还会寻找课外资源设计写景小练笔，对学生进行举一反三的拓展训练。

第二，时间上，课堂内外(随堂小练笔与课下小练笔)结合。抓住小练笔可因课设练、见缝插针的特性，我们根据语文教材的课程安排以及学生的学情来 1

随机布置课堂小练笔或者课下小练笔，灵活应变，使小练笔成为阅读与习作的桥梁。

通过这次写作活动，使学生有意识的去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富学生热爱大自然的情感，陶冶学生的性情。

二、学情分析

我们的学生都懂得要仔细观察的道理，但不知道仔细观察的方法。面对眼前的美景言之无物，言而无语。现在一提起写景作文，四年级的学生无不愁眉苦脸，无从下笔。内容不具体，描写顺序混乱可谓他们的两大通病。是他们不清楚作文要求吗,不是，老师在习作课上都会明确提出写景作文的三大要求。是他们没有美景可写吗,不是，现在的孩子旅游经历都不少，例如我们学校的学生对沙溪公园和孙文公园都

耳熟能详，但是一写起来就泛泛而谈，一个景物只能憋出两三句话，且语言平淡乏味。那么究竟是什么原因使学生陷入写景作文的困境呢,

海皆准”的描写景物的好词佳句，语言缺乏个性。

三、设计理念

我们此次对小练笔设计与指导的重心主要放在学生对课文的仿写和迁移上。让学生达到学会写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓住特点写清楚。

四、总体教学目标

1知识目标:掌握一定的写景方法，把观察到的事物按一

定的顺序写下来，并在写作的过程中能运用学过的好词好句。

2能力目标:按照一定顺序，抓特点，生动的描写出景物。做到能留心观察身边的事物，感受生活的美好。

3 德育目标 :培养学生热爱大自然，能对自然有所感悟。进一步感受大自然的魅力，丰富学生热爱大自然的情感，陶冶学生的性情。

4写作目标:

把事物写具体。

五、教学重难点:能按照一定顺序，生动地描写景物。

六、教学策略:

第二，时间上，课堂内外。我们根据语文教材的课程安排以及学生的学情来随机布置课堂小练笔或者课下小练笔，灵活应变，使小练笔成为阅读与习作的桥梁。

3对所写景物认真观察，按一定的顺序，抓住事物的特点，

篇四:人教四年级上语文园地一写景类作文写作指导及范文

写景类作文写作指导及范文

1、自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。

2、旅游景点

3、我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭;南京的雨花台，中山陵;西安的大雁塔和临潼兵马桶;名扬天下的嵩山少林寺;黄山的迎客松;泰山的日出……

4、身边景物

5、身边的景物，就是你家乡的景物。比如

写作顺序:

1.时间:春夏秋冬，早中晚

2.景物的静态、动态、颜色、大小、数量

3.景物描写的角度

4.部分。按景物出现的时间先后顺序。可写公园一角、校园一景、门前的小院、公园的喷水池、校园的小花坛等

5.发挥联想、想象。可借景抒情

戏水公园

我的家乡虽然没有大城市那样繁华，但是戏水公园的美景，却美得让人陶醉。花草、树木将戏水公园打扮得楚楚动人，格外美丽。

，五颜六色的花朵在点满新绿的枝头欣然怒放。人们漫步在林间小道上，花朵的清香，招来了忙碌的小蜜蜂，它们嗡嗡嗡地叫着，是多么开心。树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把这片“小天地”封的严严实实，挡住了炎热的太阳。树木还找来知了与它做伴。知了唱着一支支歌，枝条在知了的歌声中跳起了优美的“摆尾舞”。

池塘里，有些鱼和螃蟹，它们在水里自由地嬉戏。碧绿的池水轻轻地扇动着，水面变得波光粼粼，你瞧，这美丽的波纹可是风得意的杰作呢。另外，池边又新建了许多各式各样的运动器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……

到了傍晚，宁静的公园又热闹起来了。新修的路灯给金鱼湖嵌上了一圈金黄色的“相框”，这时“流动大军”来了，他们有的玩运动器械，有的散步，谈笑风生，这是一幅多美的水墨画。戏水公园景色宜人，是家乡一道靓丽的风景线。它将会和我们家乡一起越来越美丽。

奶奶家的小院子

春天，百花齐放，瑰丽多姿。我奶奶家的小院子当然也不例外。

你瞧，那棵君子兰，已经长出了橙黄色的花苞，一片片绿油油的叶子又细又长，美极了。爷爷说:“这棵君子兰比你大一岁，你九岁，它十岁，因为种了十年才开花，很难得。”旁边两棵是桂花树，这桂花是四季桂，花味芳香扑鼻，一有

空我都要去闻一闻。其中一棵由两根树枝缠在一起，特别奇怪。

小院的东墙角那高大的茶花树也不甘示弱，开出了大朵大朵的茶花，粉红的花瓣一层一层，金黄色的花蕊就像一位花仙子在跳舞。铁树开花结果是后代子孙的事了。人家桃树一年开一次花，一年结一次果。可是它要一百年开一次花，一千年结一次果呀～太难得了，我真

想看看。铁树的叶子跟松树一样，尖尖的，是长在一根茎上的。芦荟是一簇簇的，一根根竖着长，绿油油的，胖胖的，身上长满了刺。有些大的芦荟已经生出“小宝宝”啦～芦荟还可以美容，我想，以后我们就不用到美容店去美容了。

奶奶家的院子真是个四季花香园，因为那里一年四季百花齐放。

晚霞

今天吃过晚饭后,我和伙伴们在院子里玩,我们玩了一会儿,玩累了,便躺在柔软的沙地上,望着天空，突然，一片晚霞飘浮到了我的视线当中,我向四周看了看,看到了更多的晚霞。我仔细地看,发现晚霞像许多东西，有趣极了。

有的晚霞像一只老母鸡,带着一只只披着黄色绒毛的小雏鸡，后边有一片晚霞紧紧追来像一条恶狗，突然，母鸡转身去，母鸡转身去啄恶狗，把恶狗给赶走了。

有的晚霞像十几匹骏马，它们在原野上飞驰着，似乎在比

谁跑得最快。过了一会儿，一匹马首先冲过了终点,它就是马群里的强者。我想在生活中,无论做什么事,都要争当第一名,不能落后于他人。

有的晚霞像几个小朋友，在一起玩耍,他们时而在河中戏水，时而在河边捡石子，时而在树阴下摔跤，时而又在树上采果子……他们玩得开心极了。

晚霞真美,我以前怎么就没发现呢!

游神仙居

星期天，我和妈妈去了一个景点——神仙居。

走进大门，沿着羊肠小道向前行，环顾四周，高山直入云霄，小路两旁，树影婆娑，小溪流水，人影绰绰，给人画一般的美感。

站在山脚往上看，有许多奇峰怪石，十分有趣～就说“将军岩”吧～它是那样威风凛凛，眼睛始终凝视前方，随时准备与敌人做殊死拼搏，颇有大将风度。“睡美人”正熟睡着，静静的，游客们惊讶不已。奇峰怪石还有很多，如:“雄鹰展翅”、“神鼠驮石”、“迎客山神”??

转过几道弯，来到飞天瀑，那飞天瀑真美～虽然它没有犹如千万匹白马从天上飞奔而来，响声震耳欲聋的磅礴气势，也没有李白所写的“飞流直下三千尺”那样的壮观，但它在微风中左右摆动的美，似仙女身上迎风飘舞的轻纱带，令人回味～

登上山峰，站在高处鸟瞰:下面有游人在划船，真是“舟行碧波上，人在画中游”。葱郁的树丛一大片一大片的，绿意盎然。那数千林峰在我脚下排成山的阵列，仿佛只要一俯身，便能将奇峰怪石统统揽入我的怀中。阳光下，周围的山就像洗过一样，历历在目，青翠欲流，仿佛往眼前挪近了许多，陡峭了许多。山峰一个个屹立着，好象在听候号角。我仿佛身入仙境，美～

神仙居真不愧是神仙居住的地方啊～

秋天的家乡

瓦蓝瓦蓝的天空中有几朵白云在悠闲地飘来飘去。秋风一阵又一阵，悄悄地来到人们的身边，人们感到有点凉意。秋天，一个让人们喜悦的季节，一个让人们熟悉的名字～在这个美丽的季节里，让我们一起去看看我家乡的田野吧～

来到稻田，农民们正在弯着腰收割金黄色的稻子。长长的稻穗半遮住了人们的身子。当

你远眺时，一望无际，真所谓“一颗稻谷知秋来”啊～

告别了稻田，又来到了果园，一棵棵树上的果实多着呢，有石榴、火龙果、橙子，还有我最喜爱的桔柑……数也数不清。当你随便摘一个果实品尝，哗～很甜哦～真想再吃上……菠萝蜜是我家乡的特产，每年都有成千上万的菠萝蜜等着人们吃呢～一旦秋季来临，菠萝蜜就散发出迷人的香味，就像有磁性的东西一样把你吸引住了。菠萝蜜长得与榴莲差不

多，有圆形的，椭圆形的，只是刺不长，不容易刺到人。当你用大刀切开它，挖出一块肉，放到嘴里，更是甜津津的，不过，还没到秋季时，它可不让你吃哦～

看着这些秋果，我赞叹不已～秋天是迷人的。我希望成为音乐家，用动听的曲子来歌唱它;又希望成为画家，用五彩缤纷的画来描绘它～

美丽的海南岛暑假，我去了海南岛。海南岛在我国南面，是我国的宝岛。

上午，我们来到海南岛的沙滩。抬头一望，碧蓝碧蓝的天空上飘着几朵千姿百态的白云。蔚蓝的大海碧波荡漾，有时相互追逐着赶到岸边来。

中午，阳光灿烂，把海滩照得特别的美丽，像披上了一件金纱。高大的椰树长满了翠绿的叶子，就像一把绿色的伞，椰子宝宝在“伞”下睡大觉呢～如果这时把你的脚放进海水里，海水会温柔地抚摸着你的脚，令人感到一身凉爽和轻松。

傍晚，红霞映在海面，像撒满了金灿灿的金子，海上有几只小船悠闲自在地滑过，海鸥在红霞中自由自在地飞翔，边飞边欣赏美丽多姿的火烧云，好一幅多彩的风景画～

晚上，明亮的圆月映在海面上，海面波光粼粼，美极了。我们坐在沙滩上，观赏着这片美景，海风迎面吹来，使人陶醉在这美景之中～

如果把海南岛的美景比喻成画家的作品，那画家的本领可

真了不起呢～我希望你也有机会去细细游赏哦～

人民公园的美景人民公园是一个美丽、热闹的公园。

你看，正前方有一个喷池，只见一座怪石嶙峋的假山中间喷出清凉的水，就像为自己解暑，也使人感到清凉舒坦。

在喷池的右边，有一个美丽的花坛。花坛里有着争奇斗艳的花，清香的郁金香、淡紫的牵牛花，在阳光的普照下，显得更加可爱、迷人。蝴蝶小姐们穿上美丽的衣裳，在花丛里翩翩起舞，而蜜蜂先生们也披着黄黄的、晶莹剔透的工作服，拼命地吸吮着花粉。

喷池的左边，有一座飞檐挑脚的亭子为游客们遮荫挡雨。檐上的瓦黄黄的，而梁柱就是艳红的，真是古色古香呀～

在亭子的前方，有一个不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在进行激烈的比赛，有的小船则在悠闲地飘浮，就像几片叶子在湖上飘荡。

“哈哈，哈哈”噢～哪儿传来的笑声,原来，在儿童乐园里传来的。只见一个个活泼可爱的孩子在耐心地排队上滑梯玩，在滑梯上的孩子欢笑着向下滑，还有一些孩子在荡秋千，可热闹了～

在中间，一条小路旁排着又高又壮的参天大树，像士兵一样守着自己的岗位，不被外人干涉。公园里有着连绵起伏的山、像铅笔头的高塔。在山坡上，有小鸟、兔子、猴子、老虎等等。刚好，一群大雁飞过，它们时而在比赛，谁也不甘

落后;时而排成个“人”字;时而排成个“一”字呢，精彩极了～

呀～人民公园真是漂亮又可爱～

高大的棕榈树

在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样，树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮的要数棕榈树的叶子了,一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开屏。叶片很大,中间还有分开的小叶片,像“千手观音”张开手臂，真有趣。

棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬，它都是那么苍翠挺拔，好像一个个士兵守卫着我们的校园，陪伴着我们学习成长。

到了夏天，火辣辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的，有了棕榈树的遮挡，我们在树下作游戏、上体育课，就不会觉得那么热了。有时小朋友拖着棕榈叶，骑在上面玩，真像动画片里的魔法师，非常好玩。下雨时，棕榈树的叶子经过雨水的冲洗，变得更青翠，给校园增添了几分绿意，使我们的校园更加美丽。

秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙……”的声音，仿佛是个小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀～

棕榈树，你不仅为校园增添了不少的美丽，还给同学们带来了欢笑。我喜欢你——高大的棕榈树。

迷人的西湖四季

杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。

西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀～

夏季，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。

秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返;湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜

到你心里。

西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比;雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。

啊～西湖～你真是一颗明亮、璀璨的明珠呀～

我家花园的秋天

一个星期六上午，我到花园去玩。一阵风吹过，好爽呀～我才知道，秋天来了～

我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大伞。风儿吹过，叶子就像金黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色

的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。

花园四周被一条小河静静地围着。我走过小桥，来到桥中心。啊，一阵秋风吹过，树叶飘浮落在小河里，好像小蚂蚁的船队开来运粮食呢～草丛中间的花草一边黄一边绿，从桥上面看下来，就变成了一个半边黄半边绿的小圆盘了。花瓣也纷纷落下，给大地加了斑纹似的。大地变得更美了。

我走到后园，那里小树开始落叶了。那几棵树已经结了小

小的果子。果子圆圆的，像一个小小绿绒球。果子落在了地上，落得后花园满地都是。再往前走，就是小朋友最喜欢的滑梯了，虽然地面上多了些落叶，也铺了层红的，紫的，粉红的，白的、黄的等的各色花瓣，但小朋友们玩耍的热情一点儿也没减退。他们笑啊，唱啊，为秋日增添了的欢乐。

啊，秋天真是别有一番情趣。在小花园里，我真正感受到了秋天的美景了～我爱秋日的小花园。

小花园我家有个美丽的小花园，那里种满了花草树木，而且充满了生机。

一进园门，映入你眼帘的是一排整齐的八叶草，这种植物是深绿色的。它每长出一节枝，顶端就会长出八片或九片叶子。八叶草的下面是一排修剪整齐的黄金叶，它的叶子小而密，形成浅绿色的植物带。这条浅绿色的植物带把台湾草团团围住了，与绿油油的、面贴地生长的台湾草长在一起，好像一块绿地毯。因为它们的绿色各不相同，但又规划得错落有致，种在一起显出了它们的层次感。

在旁边，有一条小径直通厨房，小径的另一侧有一块空地，妈妈选择在这里种了一棵黄皮树。每到秋天，树上挂着一串串小果实，成熟时，外表是黄澄澄的，摘一颗，咬一口，酸里带甜，真好吃。妈妈利用树下的土地，也种上了台湾草和黄金叶。往左面看，因为那边的地较大，阳光充足，所以就在那片空地上种了一棵杨桃树，在我们精心栽培下，杨桃树

长得很快，去年和今年都结了果，我全家人都很欣慰。我每天都站在树下，观察它的生长过程。开始时，一些紫色的小花在树枝和树干上开着，待花凋谢了，就发现花蕾上有一个小果实，小果实在我的盼望中渐渐长大了;在果实还未熟时，我就发现果实上有疤痕，经我观察，原来附近的小鸟飞来我家杨桃树上吃果实，当杨桃成熟变黄时，小鸟们可能会吃掉一大截了，这些嘴馋的鸟很喜欢飞到杨桃树上栖息，还老在一根树杆上排粪，粪也成了树的最佳肥料。所以，我对小鸟非常不满，但束手无策，那就任由它们了。

在花园另一边，有一个砌高了的花槽，在花槽上种了一排天冬草。这种植物一年四季绿油油的，长势密密麻麻，那些枝枝条条都垂下于地面，风吹过，枝条就会飘荡起来，好像一位婷婷玉立的少女的头发在飘荡。秋冬时节，天冬草还会长出一种果子，这些果子开始时是青色的，成熟的时候红彤彤的，真可爱。

小花园里不但空气新鲜，而且生机勃勃，所以我非常喜欢小花园。

范文二：四年级语文写景作文复习

浩浩荡荡的钱塘江大潮枝叶茂盛的“鸟的天堂” 枝叶茂盛的“鸟的天堂” 神奇壮丽

的雅鲁藏布大峡谷景色宜人的保国寺风景秀丽的颐和园变化多端的火烧云景色

优美的鸟的天堂气魄雄伟的长城规模宏大的秦兵马俑

浩浩荡荡的钱塘江大潮浩浩荡荡的钱塘江大潮神奇壮丽的雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽的雅鲁藏布大峡谷景色优美的鸟的天堂景色优赖哪竦奶焯?变化多端的火烧云变化多端的火烧云气魄雄伟的长城气魄雄伟的长城风景秀丽的颐和园风景秀丽的颐和园规模宏大的秦兵马俑规模宏大的秦兵马俑景色宜人的保国寺景色宜人的保国寺

《观潮》观潮》《鸟的天堂》鸟的天堂》《火烧云》火烧云》《长城》长城》《颐和园》颐和园》《秦兵马俑》秦兵马俑》那条白线很快地向我们移来…… 那条白线很快地向我们移来…… 榕树正在茂盛的时期，好像把…… 榕树正在茂盛的时期，好像把…… 这地方的火烧云变化极多…… 这地方的火烧云变化极多…… 远看长城，它像一条长龙…… 远看长城，它像一条长龙…… 登上万寿山，站在佛香阁的前面…… 登上万寿山，站在佛香阁的前面…… 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品…… 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品……

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的贯江面，再近些，只见白浪翻滚，白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并白色城墙。浪潮越来越近，进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，大地都被震得颤动起来。大地都被震得颤动起来。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命榕树正在茂盛的时期，力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一力展示给我们看。那么多的绿叶，簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树～新的生命在颤动。这美丽的南国的树～

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古不留一点儿痕迹。向东远眺，老的城楼和城里的白塔。老的城楼和城里的白塔。

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异:有的颔首低眉，若有所思，神态各异:有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，相互配合，战胜敌人;有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏; 在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，双拳，好像在听候号角，待命出征;有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人......走近它们的身旁，像在思念家乡的亲人......走近它们的身旁，似乎能感 ......走近它们的身旁受到轻微的呼吸声。受到轻微的呼吸声。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊～的天堂”的确是鸟的天堂啊～ 1.这些自然段是按照什么顺序来写的, 1.这些自然段是按照什么顺序来写的, 2.用横线画出表示“应接不暇”的句子。 2.用横线画出表示“应接不暇”的句子。 3.”大的，小的，花的，黑的”写鸟的 3.”大的，小的，花的，黑的”写鸟的的。 4.”昨天是我的眼睛骗了我”是指:不是 4.”昨天是我的眼睛骗了我”是指:不是 5.”鸟的天堂”是指 5.”鸟的天堂”是指 ;鸟的天堂是指，“有的……有的……有的……”写鸟，“有的……有的……有的……”写鸟，而是。。

颐和园 ?进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ?走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， ?登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。 ?从万寿山下来，就是昆明湖。 1、从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按( 的句子中，我知道这篇课文是按( 的顺序写的。先写进了颐和园的大门，从划“ )的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来看到的景物;又写来到( )，看到的楼台亭阁再写登上( 看到的楼台亭阁; )，站在到( )看到的景物;又写来到( )，看到的楼台亭阁;再写登上( )，站在 )看到的湖光山色;最后写在( 看到的石桥、小岛和十七孔桥。 ( 看到的湖光山色;最后写在( )看到的石桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字，音序是( )，部首是( )，除部首外查( )画。在字典里有3种意思，部首是( )，除部首外查除部首外查( 在字典里有3种意思，葱郁的“ 音序是( )，部首是请在正确的序号后打“ 香气浓厚; 草木)茂盛; 忧愁等)在心里积聚，不得发泄。请在正确的序号后打“?”。?香气浓厚;?(草木)茂盛;?(忧愁等)在心里积聚，不得发泄。 3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“( )”字用得贴切，因为从中能让人体会到文中“慢慢地滑过” 我觉得“ 字用得贴切，

范文三：四年级语文上册写景作文整体规划

一、精品模块：人教版小学语文第七册写景作文

二、课程学段：四年级上册

三、课程版本：人教版

四、研发团队：张润珊刘以静钟小燕刘桂香郭丽梅

五、团队分工：

张润珊

四年级语文上册写景作文整体规划

沙溪中心小学郭丽梅

一、教材分析

写景作文，三年级已经开始接触了。对四年级的学生而言，则需要进一步的学习与训练。人教版四年级语文教材上下册第一单元习作均为写景作文，而且教材上册第五单元（写导游词）、下册第六单元的习作（写乡下风景或趣事）都可以写景为素材和内容。由此可见，写景作文是四年级学生习作的一个重要部分。

四年级语文教材上册对写景作文提出明确要求：“围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要想突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。”下册第一单元习作则是写校园或别处景物，要求“按一定的顺序写下来，注意把内容写具体，语句写通顺”。同时，对于四年级的写景习作要求：“写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓住特点写清楚”。综上所述，四年级写景作文有三点要求：一是按顺序，二是抓特点，三是写具体。具体写作安排：第一，内容上，课文内外结合，此次研究主要依据单元写景习作的要求，以四年级上下册语文教材中涉及写景的课文为范例，具体设计小练笔的内容。同时，我们不会局限于教材，还会寻找课外资源设计写景小练笔，对学生进行举一反三的拓展训练。

第二，时间上，课堂内外（随堂小练笔与课下小练笔）结合。抓住小练笔可因课设练、见缝插针的特性，我们根据语文教材的课程安排以及学生的学情来随机布置课堂小练笔或者课下小练笔，灵活应变，使小练笔成为阅读与习作的 2

桥梁。

通过这次写作活动，使学生有意识的去发现、去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，丰富学生热爱大自然的情感，陶冶学生的性情。

二、学情分析

我们的学生都懂得要仔细观察的道理，但不知道仔细观察的方法。面对眼前的美景言之无物，言而无语。现在一提起写景作文，四年级的学生无不愁眉苦脸，无从下笔。内容不具体，描写顺序混乱可谓他们的两大通病。是他们不清楚作文要求吗？不是，老师在习作课上都会明确提出写景作文的三大要求。是他们没有美景可写吗？不是，现在的孩子旅游经历都不少，例如我们学校的学生对沙溪公园和孙文公园都耳熟能详，但是一写起来就泛泛而谈，一个景物只能憋出两三句话，且语言平淡乏味。那么究竟是什么原因使学生陷入写景作文的困境呢？

主要原因：（1）缺乏一定的顺序：写景的顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。在这次习作中，不少学生只是简单地按照春夏秋冬季节顺序来写，显得比较单调。此外，也有一些学生是“眉毛胡子一把抓”把所看到的景物统统都写下来，缺乏一定的顺序，条理不够清晰；（2）没有突出景物的特征：在批阅学生的习作时，我还一些学生是“东一榔头、西一棒子”地泛泛而谈，没有把景物的主要特征凸显出来。还有一些学生在写景时详略把握不够得当，加入了大量了与景物无关的人物动作、语言、活动，冲淡了景物本身的特征；（3）语言较为平淡，缺乏个性：在描写景物时，不少学生只是粗略地勾勒景物的大致轮廓，语言较平淡，空话、套话较多。还有一些学生喜欢堆砌一些“放之四海皆准”的描写景物的好词佳句，语言缺乏个性。

三、设计理念

我们此次对小练笔设计与指导的重心主要放在学生对课文的仿写和迁移上。让学生达到学会写景状物的文章，要按照一定的顺序，抓住特点写清楚。

四、总体教学目标

1知识目标：掌握一定的写景方法，把观察到的事物按一定的顺序写下来，并在写作的过程中能运用学过的好词好句。

2能力目标：按照一定顺序，抓特点，生动的描写出景物。做到能留心观察身边的事物，感受生活的美好。

3 德育目标：培养学生热爱大自然，能对自然有所感悟。进一步感受大自然的魅力，丰富学生热爱大自然的情感，陶冶学生的性情。

4写作目标：对所写景物认真观察，按一定的顺序，抓住事物的特点，把事物写具体。

五、教学重难点：能按照一定顺序，生动地描写景物。

六、教学策略：

七、课时安排：

2课时

范文四：四年级写景作文

四年级写景作文

四年级>写景作文（一）

我爱百花盛开的春天。但我更喜欢瓜果遍地的>秋天。因为秋天比春天更加有着欣欣向荣的景象。

一个阳光灿烂的假日，我来到田野边。天空上，几只机灵可爱的小燕子正向南方飞去。我举目四望，之间田野里呈现出一派繁荣的景象。

你瞧那边，好像天上的白云飘落在了的上，哦，那是棉花田呀。我走近去看，见到有的棉花全开放啦，露出了雪一样的白的棉絮；有的还是桃骨朵，看起来胀的要破裂了似的；有的含苞欲放，像少女害羞似的迟迟不肯露面。农民伯伯们腰里都系着一个棉花袋，一边聊天一边忙着收花。

再看这边的稻田里，金黄色的稻子成熟了，沉甸甸的稻惠压得稻杆都弯了腰，一阵风吹来，掀起层层稻浪。前面的浪头没跑远，后面的稻浪又追了上来，后浪赶前浪，一层又一层，最后连成了一片，那是多美呀！

这丰收的景象多迷人呀！我想，果园里应该更美吧！想想那红灯笼似的柿子，香甜的苹果，紫里透亮的葡萄，黄澄澄的梨子??我仿佛闻到了风中的果香。

我爱秋天，我更爱秋天的田野。

四年级写景作文（二）

早晨，我到公园里散步，走着走着，我的目光停驻在那一池美丽的荷塘中了。

池塘边，一颗颗柳树抽出了嫩芽，把池塘打扮得像一块翡翠一般。池塘里，鱼儿自由自在地在“绿色的天堂”里追逐嬉戏。荷花也悄无声息地露出水面，绽开笑脸，像小姑娘粉红的脸蛋，给人以万绿丛中一点红的感觉。

这时，我情不自禁地扔下一颗石子。啊，平静的水面泛出了大大小小的波纹，大水文套着小水纹，一圈一圈地扩展开去。随着水纹的荡漾，水面上的荷叶睡眠的荷叶叶浮动起来，仿佛一个小姑娘在翩翩起舞，一阵微风吹来，小姑娘越跳越起劲，也越来越好看了。一粒露珠滴到了荷叶上，水珠滴溜溜地转，在阳光下折射出五彩的颜色，照的我的眼睛都睁不开。过了好久，水珠被蒸发了，消失得无影无踪，好像从不存在似的。

过了好久，我才依依不舍地离开了，但是池塘的美已经深深地烙在我的心上了。

四年级写景作文（三）

在首府绿城南宁的邕江边，有一处引人入胜的旅游胜地——青秀山风景区。

远远望去，翠绿的青秀山连绵起伏，犹如海上的波浪。

春天，山上各种树木长得非常茂盛，无论是榕树，松树都长出了新的枝条。嫩绿的桃树衬托着粉红的桃花，似碧玉盘中放着的红宝石。朵朵桃花抿着嘴微笑，条条柳枝舒展着自己绿色的长发。它们争先恐后地向游人们展示自己那娇嫩、艳丽的姿态。

夏天，绿树成荫，阵阵凉风从身边吹过，使人感到非常的舒服、如果夏天去到青秀山，保证不用带伞，因为一棵棵高大、茂盛的树已经成了你的天然雨伞。所以夏天的青秀山成了避暑胜地，吸引了更多的游客来游玩，

秋天，山上果实累累，许多果树上都长满了丰富的果实，从远处望去，青秀山一片金黄，就像换了一件金黄色的衣服似的。秋天的青秀山是一座丰收的山。

冬天，青秀山依然那么苍翠，花草树木变得更加娇艳，更加茂盛。如果冬天到青秀山，你不用怕被冷风吹到，因为有一棵棵大树为你遮挡寒冷。

青秀山的>景色真迷人，一年>四季的景色各不相同，真让人流连忘返。

范文五：四年级写景作文

四年级写景作文（一）

　　树上突然蹿出了一簇嫩绿的树叶，引起了我的注意，哦，春天来了。

　　春天来了！你看，山上开满了漂亮的鲜花：有黄似金的迎春，有红似火的山茶花，有白似雪的梨花，还有粉似霞的桃花……

　　春天来了！你看：小河边，柳树姑娘轻轻地舒展着她的秀发，随着微风，翩翩起舞。河水清澈见底，一群群小鱼儿欢快地游来游去……

　　春天来了！你看：小草返青了，尖儿上有一片嫩绿。田里，麦苗是墨绿色的，绿的好像要溢出来。蒜苗是轻绿色的，墨绿和轻绿互相交织，好似一块美丽的地毯……

　　哦，春天来了。春天，你是多么美丽，我真心的赞美你！

　　四年级写景作文（二）

　　宜园坐落在宜兴西氿旁，听说那里风景如画。今天，我和几个朋友一起来领略它的美丽。

　　一进宜园大门，就能听见“哗哗——”的声音，我闻声望去，只见一条瀑布从假山上流写下来，宛如一条白丝带从纺织机上泻下来。瀑布后面藏着一个山洞，我们去走了一次，山洞里面很潮湿，让人感到很舒服。

　　向东走，我们看到了一个大池塘，里面只有一些荷叶，原来这是荷花塘。如果你夏天来观赏的话，就会看到盛开的荷花，那时的荷花是粉红的，像少女羞红了的脸。池塘中间有一尊荷花仙子的雕像，好像是这荷花塘的守护神。

　　再往左走，我们会走到一个小型的广场，广场上有一些小亭子，每到晚上，那个广场上总有许多人去跳舞，在亭子里休息。尤其是在夏天的晚上，靠河边的那个亭子里还有一些人在唱歌。

　　我们又来到了十二生肖广场，每个塑像下面都写着一段话。因为我属羊，所以我看了羊下面的文字，是这样的：羊是温文尔雅、文质彬彬，给人以顺从，循规蹈矩的好感。温和多情，风度翩翩，待人体贴入微，富有柔情，思维细密……原来我是一只思维细密的小羊啊！

　　到要回去的时间了，我和朋友们才依依不舍的离开了。没想到我们宜兴有那么好的地方，我身为宜兴人，还真有点儿自豪呢！

　　四年级写景作文（三）

　　金秋十月，天气逐渐变冷。百花凋零；唯有菊花不怕风寒朵朵绽放。给美丽的从公园增添了勃勃生机。今天我们怀着愉快的心情跟着老师来到人民公园观赏一年一度的菊花展览。

　　走进大门，一幅状锦的画面映入我们的眼帘。一对威风凛凛的长龙好像在欢迎我们的到来。长龙的两边鲜花烂漫，景色宜人，我们好像至身于花的海洋之中。

　　我们跟着人群走过小道，登上台阶。哇！一幅幅花的世界展现在我的眼前，一葱葱，一簇簇，一圈圈鲜艳夺目的野菊花团团围绕着行态各异的动物造型------这些动物都来自十二生肖的动物中。这些造型别致，既美观又大方，这些都用野菊花编织而成，充分体现出了园丁阿姨的技艺高超。别致的动物造型吸引来了许多游客来观赏。有绘画班的小朋友来画画、有艺术家、有照相师、采景的也有游客们留念拍照的；他们有的画菊花、有的在吟诗、有的在照相。而我们也示弱，遇到美丽的景色就把它记下来，嘴里还不停的赞叹着。菊花型态各异、色彩艳丽、红如火、白如雪、黄如金、紫如霞。它样子各种各样，大的有碗那么大，小的只有乒乓球那么小。真是千姿百态，我看的眼花缭乱，目不瑕接。看看这一朵很美，摸摸那一朵也很美，给人一种依依不舍的感觉。(m.lz13.cn)

　　看着朵朵开放的菊花，不禁让我敬佩它，喜欢它。为什么呢？哦！常听人们吟诵：秋菊能傲霜，风霜重重恶，木桂能耐寒，风霜耐我何？我想这就是人们爱菊的道理！

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