范文一：“小小摄影家”罗沙社区青少年摄影兴趣小组计划书

东莞市普惠社工服务中心 DG-GP-001

服务地点:

“小小摄影家”——莞城罗沙社区青少年摄影兴趣小组活动计划书 一、 小组背景

长期以来，对于社区单亲家庭、低保家庭出身的青少年来说，摄影只能是一个遥远的梦想，尽管他们有着并不比其它同龄孩子低的强烈兴趣，但单亲家庭的工作压力，低保家庭的经济困境使他们离他们的兴趣横亘着一段遥远的距离，家庭难以创造条件让他们去实现他们的梦想，尽管他们如此渴望和期盼。对这些这些小孩子来说，在他们的世界里，已经有着对这个世界美和丑、妍和媸最简单的的判断，他们期盼着给他们一次机会，去记录这些他们认为美的东西，对他们有意义的东西。因此根据他们的这种兴趣和需求，莞城罗沙社区社工面向社区的单亲家庭、低保家庭青少年宣传招募，决定开展这样的一次兴趣小组活动。

二、 理论架构

增能理论认为个人的无力感是由于环境的排挤和压迫而产生的。社会中的弱势群体之所以处于弱势地位，并非他们自身有缺陷，而是由于他们长期缺乏参与机会所致。增能理论认为造成无力感的根源有三个:一是受压迫群体的自我负向评价;二是受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验;三是宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动。单亲家庭、低保家庭青少年参与摄影兴趣小组，为他们提供了一个突破对自我的负向评价，改变外在环境给他们留下的负面经验的有利机会，并帮助他们相信自己有能力克服所面临的环境障碍，使他们相信他们也可以和其他同龄孩子一样，追求自己的兴趣爱好，实现阳光健康成长。

三、 小组目标

,、 通过小组活动，参加小组的青少年能够知晓数码相机的各种功能，基本掌握数码照相机的使

用技巧。

通过小组活动，参加小组的青少年能够运用从小组中学会照相机使用技巧，用相机捕捉生活,、

中美好的事物和瞬间。

,、 通过参加小组活动，参加小组的青少年能够建立长期的联系，建立基于共同兴趣基础上的牢

固友情。

四、 小组基本情况

编号: 小组名称:“小小摄影家”罗沙社区青少年

摄影兴趣小组

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小组性质:兴趣小组 小组节数:5节 负责社工:刘军 小组人数:8人 日期:4月10日——4月30日

评估方法:小组组员问卷调查，社工自评

五、 成员招募方法

1、根据社区单亲家庭、低保家庭名单，电话邀请社区青少年参加。 2、上门家访，讲解宣传摄影小组，动员家长邀请青少年参加。

六、 每节活动计划

第一节主题:小组建立及摄影和摄影知识讲解

日期及时间:2011年4月10下午3点至4点半

地点:莞城罗沙社区华艺村物业公司休息室

活动时间 目标 内容 所需物资 备注 15分钟 认识小组 介绍摄影小组的目的，共同完成小组规范 大白纸、笔 15分钟 组员的互相认识 热身游戏 游戏道具

45分钟 认识摄影 摄影及摄影知识讲解

15分钟 总结和计划 总结本节活动，介绍下次活动安排

第二节主题:摄影欣赏

日期及时间:2011年4月16日下午3点至4点10

地点:莞城罗沙社区华艺村物业公司休息室

活动时间 目标 内容 所需物资 备注

5分钟 上节活动回顾 引领组员一起回顾上次活动。

15分钟 热身游戏 游戏道具

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40分钟 摄影欣赏 优秀摄影作品欣赏 笔记本电脑

10分钟 总结和计划 总结本节活动，介绍下次活动安排

第三节主题:照相机的操作与运用

日期及时间:2011年4月23日下午3点至4点半

地点:莞城罗沙社区华艺村物业公司休息室

活动时间 目标 内容 所需物资 备注

5分钟 上节活动回顾 引领组员一起回顾上次活动。

让组员掌握照相

需要4位30分钟 机操作与运用技照相机操作与运用技巧讲解介绍 一台

志愿者协巧

助 40分钟 实地操作照相机 实地操作照相机 两台照相机

15分钟 总结和计划 总结本节活动，介绍下次活动安排

第四节主题:外出采风

日期及时间:2011年4月24日下午3点至5点

地点:城市学院

活动时间 目标 内容 所需物资 备注

10分钟 上节活动回顾 回忆照相机操作技巧

10分钟 前往采风地点 前往城市学院

让组员知晓采风

需要8位 5分钟 的要求及注意事介绍本次采风时间安排

志愿者协项

助 80分钟 自由摄影 自由摄影 4台照相机 10 返回 返回罗沙

5分钟 总结和计划 通知下次活动时间地点

第五节主题:采风评比及欣赏

日期及时间:2011年4月30日下午3点至4点10

地点:莞城罗沙社区华艺村物业公司休息室

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服务地点:

活动时间 目标 内容 所需物资 备注

上次活动总结，本 5分钟 上节活动总结和本节活动安排介绍 次活动具体介绍

笔记本电脑、30分钟 互相欣赏及评比 上节采风照片欣赏和评比 上次摄影整理

照片 15分钟 小组评估 填写小组结束评估问卷 评估问卷、笔

10分钟 小组结束告别 小组结束告别

10分钟 小组合影 小组合影

七、 工作日程

日期 任务

3月30日之前 撰写小组计划书

4月7日之前 小组成员招募

4月9日之前 开展小组所需物资准备

4月10日至4月 小组开展 30日

4月31日至5月6 撰写小组总结等文案资料

八、 预计困难及解决办法

,、 预计困难:照相机不够。解决措施:提前向社区、其它同工、机构商议借用照相机事宜。

参加小组的为小学生，第三节实际操作过程中组员轮流实际操作照相机，如何确保照相机的,、

保护和安全。解决措施:在采开始之前，向组员们强调照相机的保护和安全措施，另邀请4

位志愿者协助，管理照相机，确保照相机的安全。

,、 采风过程中，组员的安全。解决措施:采风之前，社工将向组员介绍安全注意事项，另在采

风过程中，派8位志愿者跟随。

九、 所需物品清单及预算

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物品清单(规格) 是否购买 单价/元 数量/个 总价 备注 1、大白纸两张 是 2 2、彩色大卡纸三张 是 3 3、彩笔一盒 否 4、照相机四台 否 5、笔记本电脑一台 否 6、图钉一盒 是 3 7 照片冲洗 是 50 8、相册 是 30 9、水 是 20 10

总计 108元 十、 督导审批

小组能否开展:

督导建议:

批阅日期:

负责社工 机构负责人 督导 财务负责人

姓 名 刘军 池文华 张燕婷 卢卓仪

签 署

日 期 2011年3月30

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范文二：青少年宫---历史兴趣小组计划

历史兴趣小组计划

一、活动目的：

促进中学生快乐高效学习和全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

二、指导教师：

三、招募组员：

通过在全年级新生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单.

三、活动计划

⒈召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的三年规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

⒉组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的历史课外知识、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周二、三、四下午最后一节开展活动，两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题。

⒊选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座；

⒋一年内出版期刊《历史园地》，组织历史知识竞赛，撰写小论文，搞好材料积累。

⒌与历年考上名高中的文科学生座谈。

⒍研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩。

⒎学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。

四、阅读书目参考

⑴《上下五千年》（上海人民出版社）

⑵《中国近代史》（中华书局版）

⑶《史记》“本纪、世家、列传”注释本（中华书局） ⑷《世界史》（高等教育出版社，齐世荣、吴于廑主编） ⑸《第三帝国兴亡录》

⑹《杜鲁门回忆录》或《丘吉尔回忆录》

⑺《尼克松回忆录》

⑻《国史概要》（复旦大学出版社，樊树志）

五、活动内容活动形式

1、 历史兴趣小组建立、民主推荐、

2、手抄报展览展评：

3、恐怖主义面面观搜集材料、

4、历史知识竞赛比赛

5、历史人物评述 专题讲座

6、成语历史故事演讲演讲比赛

7、中华诸姓的来历搜集材料

青少年宫---历史兴趣小组计划

2013-2014学年第一学期

范文三：青少年宫音乐兴趣小组活动工作计划

青少年宫音乐兴趣小组活动计划

一、指导思想：

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提音乐兴趣小组应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。本学期，在音乐活动室刚起步阶段，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。

二、教学目标

1. 培养学生对音乐的热爱。

2. 学会简单的合唱知识。

3. 学会简单的音乐基础知识。

三、兴趣小组指导教师、成员：

学生自愿报名（30人左右）。

四、活动时间安排：

每周二、三、四周下午

五、活动地点：

少年宫一楼音乐教室

六、教学要求：

1. 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

2. 学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

3. 学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

七、具体工作措施：

1. 上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2. 在完成音训练任务的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

3. 经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。

4. 对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。

八、教学进度安排

乡村学校少年宫音乐室

2014年3月

范文四：青少年宫葫芦丝兴趣小组活动计划

九村中心小学“青少年宫” 葫芦丝演奏兴趣小组活动计划

一．背景

2004年，教育部教体艺厅函〔2004〕33号《关于开展“体育、艺术2+1项目工程”实验工作的通知》由教育部、国家体育总局、团中央、全国少工委在全国中小学共同推行的课外文体活动工程，从2001年起，已先由五个直辖市、省地级城市行政示范区进行试点实验，并取得了一定的成果和经验。

葫芦丝是中国民族乐器，近几年来在各类艺术教育工作者的努力下，越来越多的人喜欢上并且掌握了葫芦丝的演奏技巧。其音色柔美抒情，演奏技巧相对简单。在教育部提出 “体育艺术2+1”工程的背景下，如何在小学阶段组建葫芦丝演奏兴趣组，如何进行有效的的辅导值得研究和探讨。

二．活动目的

情感态度价值观：喜欢中国民族音乐，喜欢中国民族乐器，对葫芦丝的演奏产生浓厚的兴趣，在学习中不断获得成功体验； 过程与方法：运用各类教学法让学生参与到葫芦丝的学习与演奏中来；学会正确的演奏方法；

知识与技能：了解中国民乐的风格分类；学习葫芦丝演奏的各类技巧；学会演奏几首独奏曲在活动中表演；

三．方案设计

（一）设计思路：我校属于山区学校，几乎没有学生会演奏葫芦丝，考虑到以点带面，普及葫芦丝演奏，先在“2+1”工程中开展葫芦丝兴趣组，让部分学生掌握葫芦丝入门级的演奏，得到锻炼，再考虑各个学期学生报名的不同，分好级别，让葫芦丝兴趣组的学员轮动起来学习。

（二）参加对象：考虑到气息量、学习能力的问题，选择在3~5年级学生进行开展，名额设定为20人以内。由学校会演奏葫芦丝的音乐老师教学

（三）活动时间、地点安排：每星期周一到周四下午3点半至4点半；每次活动六十分钟。地点在我校的音乐室。

（四）相关准备

1、每次活动有活动记录。

2、葫芦丝与教材学生自备。葫芦丝选择降B调，教程为李春华的《葫芦丝实用教程》

3、纳入学校少先队活动计划。在大队会或者中队会上，在每年的六月艺术节上，都提供给学生演奏表演的机会，让学生学以致用，不断成长。

范文五：胡坊中心小学青少年宫科学兴趣小组活动总结

胡坊中心小学青少年宫科学兴趣小组活动总结

一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着，以至到现在，能够把这丰收的成果展现在大家眼前！现在就我负责的科学兴趣小组活动做一个简单的学期总结： 在学期开学初，在学校领导的带领下，我们学校组建了各个活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。

感谢学校领导对我的信任,让我负责学校的科学兴趣活动小组．知道开展科学兴趣小组的意义，同时学校也给我提供了许多关于兴趣小组活动的内容。这让我对负责这个兴趣小组有了足够的信心。在开展活动的期间，我认真做好学生的考勤工作和教学工作，学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。每一节课我都是按照计划来进行的，并且在上课之前认真地做好备课工作。

科学兴趣小组活动自开展以来，我们主要以七巧板为主，每个学生都没有任何的基础，一切都要从零开始。开展科学兴趣小组主要是培养学生的创新精神，创造能力和动手实践能力。所以，我首先就从锻炼学生的动手能力开始，让学生学习拼图和画图。由于参加活动的成员大多是高年级同学，他们的动手能力都比较弱，因此在教学的过程中也遇到了一些问题，教学的进度也比较慢。没有任何的教学资料，为了能激发学生的兴趣，所以我找了大量的资料。网上的资料。在教学过程中，对于如何提高学生的动手能力，如何解决学生在困难面前退缩等问题，我都采取了相应的措施。为了开拓学生的视野，我收集

的许多关于科学的资料片供学生观看，让学生了解更多的科学世界里的奥秘，激发他们对科学的探索。

在今后，我还会继续努力，为把自己的小组创建为一个优秀的兴趣小组而努力奋斗！

王生珠

2013、6

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