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范文一：我家的新厨房教案
第一单元
家政 烹饪
第一课时
教学内容：
我家的新厨房
教学目标：
1．了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2．学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3．做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。 教学准备：
1．教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。
2．学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常，以备交流。
教学过程：
一、导入
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备
1．这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
2．交流
3．你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4．学生小组讨论。
三、灶具的使用
1．出示各种灶具的实物和照片。
2．你家使用的是那种灶具？
3．你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养
1．出示各种锅的实物和照片。
2．说一说锅在使用时要注意些什么？
3．看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”
五、网络学习
观看各种灶具和各类锅
六、课外延伸
范文二：[论文]我家的厨房小学美术教案
《我家的厨房》 授课 人:闫芳
课 题:《我家的厨房》
教材选取:桂教版一年级第2册第14课
授课年级:一年级 【教学目标】
知识目标:通过学习折、剪、贴、画的方法，了解纸制厨房的制作过程，激发学生的创造力，使学生尝试运用不同的表现形式设计与制作。
能力目标:培养学生对生活的观察能力，与口头的表述能力，发展学
生的创新思维与审美能力。
情感目标:充分发挥学生的想象力、创造力，提高学生的动手能力，并通过制作纸制厨房，了解到厨房用具的多样性、繁复性，感受父母做饭的辛劳，激发学生的感恩之心。
【教学重点】
通过分析和欣赏厨房用品，了解厨房用品的外形特点与功能特点，学习运用折、剪、贴、画的方法表现属于自己的厨房。 【教学难点】
怎样将厨房制作得实用、美观。
【教具准备】
师:成品纸制厨房、多媒体课件、彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔
生:彩色卡纸若干、剪刀、胶水、水彩笔
【教学过程】
1、导入新课
(1)游戏环节:出示一张PPT图片，图片的上面是厨房用具的图片，图片的下边是厨房用具的名称，让学生连一连，上下两边哪两个是互相对应的，最后提问，这些东西都会出现在什么地方，从而引出课题——《我家的厨房》，同
时播放PPT厨房的图片。
(2)出示课题——《我
家的厨房》
(3)讨论交流
?请学生说一说:厨房里
除了刚才的那些物品，还有其他的么,它们有什么功能,(将学生回答的物品列在黑板上)
?游戏环节:将已经做好的纸制厨房用具放在箱子里，让几名学生轮流上来摸，并口述自己摸到的东西都有些什么特点，比如说电冰箱:是长方形的，分上下两层，上面还有把手;平底锅:圆圆的，底面是平的，有一个长长的把手。然后让学生们一起猜一猜，摸到的究竟是什么。
?提问:厨房里的物品各式各样，同学们可以将它们归纳成几何图形吗,比如说，冰箱是什么图形,锅是什么图形,
接着板书圆形、方形、菱形、三角形等形状，让学生归纳。
?让学生们闭上眼，一起倒数5秒，等他们睁开眼睛的时候，就会看到他们刚刚摸出来的物件组成了一个精致可爱的纸制小厨房。
师:同学们，这个厨房漂不漂亮啊,大家想不想动手做一做,
2、新知识讲授
(1)问:这个小厨房是用什么材料做的,运用了什么方法。
总结:是用纸做的，运用了折、剪、贴、画四种方法制作出来的。
(2)接下来老师就运用折、剪、贴、画四种方法，做一个微波炉，这时候跟小朋友们说:可是老师忘记微波炉长什么样了，你们能告诉我吗,
总结:微波炉是长方形的，有六个面，炉顶有空隙，正面有很多很多小按键，门是可以打开的。
接着请一位同学上来跟老师一起做微波炉，老师做一步，学生做一步。
(3)示范环节:请一位同学跟老师一起做微波炉。(老师做一步，学生跟着做一步)
示范步骤:
?选颜色:根据想要做的物体选择适合的颜色，也可根据自己的喜好选择。
?注意物体有几个面:微波炉有6个面，其中呢，上面和下面是一样
大的，前面和后面也是一样大的，左面和右面也是一样大的，所以呢，我们做的时候要注意大小，否则到时候我们的微波炉就组装不起来了，在剪的时候要注意在每一面的四边都要留一条边，到时候将边对折涂上胶水，就可以黏住另一面了。
?注意物体的细节:找出微波炉的顶面，镂空几条缝隙透气，否则，微波炉会爆炸的哦，接着找到微波炉的正面，用水彩笔画上按键。
?最后组装
?检查:看看有没有漏掉什么东西，或者想要加些什么进去。
师:老师喜欢吃鱼，所以想用微波炉烤鱼吃，咱们就来做一做小鱼吧。
?做小鱼:首先铅笔在纸上把小鱼画出来，然后按照铅笔印剪下，最后在用水彩笔画上鱼的眼睛，嘴巴。最后可爱小巧的微波炉就诞生了。
(最后提醒小朋友们用剪刀的时候不要刺伤自己和身边的同学，剪下了的碎纸片也不要乱扔。)
3、布置作业
作业题目——我家的厨房
要求:
?10个小朋友为一组，每个人做一件厨房里的物品，最后摆在老师分发的纸盒子里，最后组成一间小巧可爱的厨房; ?厨房的设计必须实用、合理，并且美观大方; ?同学间要互帮互助，互相商量。
热身环节:跟着音乐《健康歌》一起跳舞，老师也跟着一遍跳一边唱。
同学们都热身好了么,3、2、1开始咯，看看哪个组最快，待会我们一起开一个厨房展示会。
4、学生作业，教师巡视指导
5、厨房展示会
?自评
?学生互评
?教师评价
6、课堂小结
小朋友们今天表现的非常棒，每一份作品都很有自己的想法，值得鼓励，我们一起用鼓掌来鼓励我们自己吧。不过，老师同时也很失望，在刚刚的作品展示环节，老师没有听到有同学提起自己的爸爸妈妈，小朋友们知不知道爸爸妈妈每天上班都很累，回家后还得为我们做饭，可是我们居然没有想过要感谢他们，所以老师希望同学们回家后能把帮助爸爸妈妈一起做饭，并对他们说一句:爸爸妈妈辛苦了，我爱你们。可以答应老师么,
范文三：我家的厨房
只要你去过我家，肯定会知道我家有个很大的厨房，比我自己的房间还大。 厨房的门是用玻璃做的，而且玻璃非常的干净，非常的耀眼。看不到一点儿污迹留在玻璃上。 走进去，你会看见一个黑白相间、十分精致的迷你饮水机。这个饮水机分成两大部分。上面分为一部分，下面分成一部分。你打开上面一部分的小门，会看见一个装热水的透明茶壶。只要你按一下上面的一个热水按扭，热水就会自动流进茶壶的孔里。怎么样，这个饮水机不错吧？ 再走进去，你会看见一个你从来就没有见过的像两扇门一样大的冰箱。这台冰箱里装了许多许多好吃的食物，你看了肯定会流口水。 接着，一个用大理石做的操作台展现在你的面前。这个操作台是白色的，上面还刻着许多精美的图案，非常美丽。 我家的厨房里还有一台大空调，这台空调一天到晚都开着。因为有些食物不放冰箱就会过期，而冰箱里有装不下，所以就把空调开起来。如果你呆在厨房里呆久了，就会觉得冷飕飕的。 听爸爸说他小时侯因为家里穷，那时侯的厨房很小很脏。没有冰箱，没有饮水机。我看看现在的厨房，再想想以前的厨房，相差真大。现在，我们有高科技就很方便。而那时没有高科技，就连水也要到外面从井里打出来。 10月3日
范文四：我家的厨房
第三课 我家的新厨房（上课时间：11.27）
教学目标：
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学难点：学会使用家里的灶具，使用时注意安全。
教学重点：在家长的指导下尝试着使用厨房设备。
教学过程
（一）导入 ：
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
（指名说说自家厨房里有哪些设备，平时这些设备的用途是什么？）
（二）、常用的厨房设备
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）
说一说、写一写
2、交流 ：
请学生根据自己所填的表格内容进行交流，通过交流，了解自己家里灶具的名称以及用途，增长一些生活方面的知识。
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
（三）、灶具的使用
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
（你家使用的是哪种灶具，结合自己的经验或从家长那里得知的情况说一说你家灶具的优点或缺点。）
（四）、锅的使用和保养
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书，齐读“怎样使用和保养锅”
（五）、布置作业：
1、回家后看看自家各种灶具和各类锅 ，并试着在爸爸妈妈的指导下使用其中的一种锅。
2、在使用灶具是请注意安全，最好在家长的指导下使用。
范文五：我家的厨房
我家的厨房
鸿雁外语二年级? 王怀醇
我家的厨房挺大，那可是我们家的军事重地呀！比如我放学回来，第一个去的地方就是厨房，我进去会说：“妈妈，今天做什么好吃的了？”那是我最喜欢的地方。
走进我家的厨房，你会看见前面是橱柜，里面有二层，第一层是盆子、碗筷、勺之类。第二层有一个个大小塑料盒，里面装的是各种调料。
厨房的棚顶，是一盏白天看起来漂亮，晚上又十分明亮的灯。在右面是通向后院的门。左面是又一个橱柜，上面放的菜墩子，还有电饭锅和炒菜的锅。橱柜的里面是煤气罐和杂物，橱柜的旁边还有一个地炉，冬天用来取暖。地炉的后面的上方有一扇大窗户，亮堂堂的。地炉旁边有水龙头，水龙头的旁边有水缸，装满了水。
我的一日三餐就是从这里做出来的，这里就是我的美味天堂，我最喜欢我家的厨房了！
