外系电工技术实验报告模板

范文一：外系电工技术实验报告模板

电气与电子信息工程学院

实验报告

课程名称: 《电工学》电工技术

课程教师黄红霞

专业名称:

班级:

学号:

姓名:

实验一基尔霍夫定律的验证

实验名称:__________________________ 同组人:________________

实验时间:________________ 实验地点:__________________指导老师:_________________

一、实验目的

1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。

2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

二、实验主要仪器与设备

GDDS实验装置 DGJ实验装置序型号与规数序型号与规数名称备注名称备注号格量号格量

+6V、直流稳直流稳 21 2 1 +12V 压电源压电源 2 切换

直流可调2 直流电压表 JDV-21 1 2 0~30V 1 稳压电源

直流数字3 直流毫安表 JDA-21 1 3 1 电压表

变阻箱 1KΩ或直流数字4 1 4 1 或固定电阻 D01 毫安表

直流电路实DGJ-03实5 D02 1 5 1 DGJ-03 验单元验线路板

DGJ-05电 6 1 DGJ-05 阻箱

三、实验原理

基尔霍夫定律是电路的基本定律。测量某电路的各支路电流及多个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫定律和电压定律。即对电路中的任一个节点而言，应有

?I=0;对任何一个闭合回路而言，应有?U=0。

运用上述定律必须注意电流的正方向，此方向可预先任意设定。四、实验内容

测电流插座测电流插座 I 510Ω 1KΩ 1A B F I3

I+ 2 +

测电流插座 E=101E=52510Ω

V V

E C - - D 510Ω 330Ω

图2-2 DGJ实验台实验线路图

1. 实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如上图中的I、I、I所示。 123

2. 分别将两路直流稳压电源接入电路(DGJ实验台，一路如E为+6V，+12V1切换电源，另一路如E为0~30V可调直流稳压源)，令E=10V，E=5V。 212

3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至直流毫安表的“+”、“—”两端。

4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，记录电流值。

5. 用直流电压表分别测量电源及电阻元件上的电压值，记录电压值。并完成下表。

IIEEUUUUU3 3 1 2 FA AB AD CD DE

I(mA) 被测量 1

(V) (V) (V) (V) (V) (V) (V) (mA) (mA)

计算值

测量值

相对误差

七、实验小结

成绩:

教师签名:

年月日

实验二电源的等效变换

实验名称:__________________________ 同组人:________________

实验时间:________________ 实验地点:__________________指导老师:_________________

一、实验目的

1、验证电压源与电流源等效变换的条件。

2、掌握电源外特性的测试方法。

二、实验主要仪器与设备

GDDS实验装置 DGJ实验装置

序名称型号与规格数备序名称型号与规格数备注号量注号量 1 1 1 直流稳直流稳 +6V、+12V

2 压电源压电源切换

2 JDV-21 2 0~200mA 1 直流电压直流可调

1 表恒流源

3 JDA-21 3 直流毫安直流数字

1 1 表电压表

4 D01 4 变阻箱直流数字

1 1 毫安表

5 D02 5 0~99999.9 DGJ-05 直流电路可调电阻

1 实验单元箱

6 6 DGJ-05 电阻器 100Ω、电阻器 100Ω、1KΩ、200

1KΩ、200Ω Ω

三、实验原理

一个实际的电源，就其外部特性而言，既可以看成是一个电压源，又可看成是一个电流源。若视为电压源，则可用一个理想的电压源E与一个电阻R相串S0联的组合来表示;若视为电流源，则可用一个理想电流源I与一电导G相并联S0来表示。若它们向同样大小的负载供出同样大小的电流和端电压，则称这两个电源是等效的，即具有同样的外特性。

四、实验内容

测电流插座测电流插座 R 0 + I + S + I R 0- E6V 右铭S R - L -

(A) (B)

图3-1 实验线路图

1、按图3-1 接线，首先让R=1KΩ，读取A图两表的读数，记录数据。0

然后调节B图中的恒流源I(取R’=R)，令两表的读数与A图的数值相等，S00

记录I之值。再改变R的值，重复前面操作，完成下表。 SL

图A测试数据如下:

0 200 400 600 800 1000 2000 R(Ω) ? L

I(mA) U(V)

R=1KΩ 0

2、图B测试数据如下:

0 200 400 600 800 1000 2000 R(Ω) ? L

I(mA) U(V)

R=1kΩ 0

六、实验小结

成绩:

教师签名:

年月日

实验三叠加原理的验证

实验名称:__________________________ 同组人:________________

实验时间:________________ 实验地点:__________________指导老师:_________________

一、实验目的

验证线性电路叠加原理的正确性，从而加深对线性电路的叠加性的认识和理解。

二、实验主要仪器与设备

GDDS实验装置 DGJ实验装置序名称型号与数备序名称型号与数备注号规格量注号规格量 1 1 1 直流稳直流稳 +6V、

2 +12V 压电源压电源

切换

2 JDV-21 2 0~30V 1 直流电直流可调

1 压表稳压电源

3 JDA-21 3 直流毫直流数字

1 1 安表电压表

4 4 变阻箱 1KΩ 直流数字

1 1 或固定或D01 毫安表

电阻

5 D02 DGJ-03 直流电DGJ-03实

1 路实验验线路板

单元

DGJ-05 DGJ-05电

1 阻箱

三、实验原理

在有几个独立源共同作用下的线性电路中，通过每一个元件的电流或其两端的电压，可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。

四、实验内容

测电流插座测电流插座 I 510Ω 1KΩ A 1B F II3 2 测电流插座 + S1 S2 + E1=10E2=5510Ω

V V

E - C - D 510Ω 330Ω

图4-2 DGJ实验台实验线路图

1. 实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如上图中的I、I、I所示。 123

2. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令E=10V，E=5V。 12

3. 令E1电源单独作用时(将开关S1投向E1侧，开关S2投向短路侧)用直流电压表和毫安表(接电流插头)测量各支路电流及各电阻元件两端电压，数据记入表格中。

4. 令E2电源单独作用时(将开关S1投向短路侧，开关S2投向E2侧)重复实验步骤3的测量和记录。

5. 令E1和E2共同作用时(开关S1和S2分别投向E1和E2侧)，重复上述的测量和记录。

6. 将E2的数值调至10V，重复上述实验步骤4的测量并记录。

E1 E2 I I I U U U U U 123ABCDADDEFA测量值

(V) (V) (mA) (mA) (mA) (V) (V) (V) (V) (V) E1单独作

用

E2单独作

用

E1、E2共

同作用

五、实验小结

成绩:

教师签名:

年月日

实验四戴维宁定理的验证

实验名称:__________________________ 同组人:________________

实验时间:________________ 实验地点:__________________指导老师:_________________

—、实验目的

1、通过实验验证并加深理解戴维宁定理(

2、加深对等效电路概念的理解(

3、学习测量有源一端口网络开路电压和等效电阻(

4、学会使用直流稳流电源。

5、进一步学习常用直流仪器仪表的使用方法。

二、实验主要仪器与设备

表5-1 实验仪器及设备表

GDDS实验装置 DGJ实验装置序名称型号数备注序名称型号数备注号与规格量号与规格量 1 直流稳0,25V 1 1 直流稳压电 0 ,30V 1

压电源源

0,2 直流稳1 2 直流稳流电 0,200mA 1

200mA 流电源源

3 直流电 JDV-21 1 3 直流数字电 1

压表压表

4 直流电JDA-21 1 4 直流数字电 1

流表流表

5 万用表 1 5 万用表 1

0,9999.9Ω 6 电阻箱 1 D01 6 电阻箱 1 DGJ-05 7 直流电 1 D02 7 电位器 1KΩ/1W 1 DGJ-05

路实验

单元

8 戴维宁定理 1 DGJ-05

实验电路

板

三、实验原理

对于复杂电路，有时并不需求对全部支路进行求解，而只需求某一支路(或某元件)上的电流或电压(如果把这一支路(或元件)作为外电路，应用戴维宁定理(或诺顿定理)把其余电路用等效电源代替后求解，就比较简单了。

1、戴维宁定理

戴维宁定理指出，任何一个线性含源一端口网络，对外电路来说，可以

用一条含源支路(等效电压源)来等效代替，该含源支路的电压源电压

等于含源一端口网络的开路电压Uoc，其电阻等于含源一端口网络化成无

源网络(电压源短接，电流源断开)后的的入端电阻Ro。

诺顿定理的内容是:任何一个线性含源一端口网络，对外电路来说，可以用一个电阻和一个电流源并联组合来等效替代，并联电阻等于该含源一端口网络的入端电阻Ro，电流源的电流则等于含源一端口网络的短路电流Isc。

根据戴维宁定理和诺顿定理，对任何一个线性含源一端口网络，如图5-1(a)所示，可以用图5-1(b)或图5-1(c)所示电路代替。其等效条件是:Uoc是含源一端口网络A、B两端的开路电压;Isc是含源一端口网络A、B两端短路后的短路电流，Ro是把含源一端口网络化成无源网络后的入端电阻。

戴维宁定理和诺顿定理统称为等效发电机定理。

A A A O R

SC IS N+ B UOC RO B B

(c)诺顿定理定理等效替代 (b)戴维宁定理等效替代 (a)含源一端口网络

图5-1 等效发电机定理

2、线性含源一端口网络开路电压的测量

(1)直接测量法

当含源一端口网络等效的入端电阻与电压表内阻相比可以忽略不计时，可以直接用电压表测量其开路电压Uoc。

(2零示法

当含源一端口网络等效的入端电阻与电压表内阻置相比不可忽略时，如果用电压表直接测量开路电压，必然影响被侧电路的原工作状态，使测得的电压与实际值间有较大误差。为了消除电压表内阻的影响，可以采用零示法，如图5-2所示。

+ v 稳 RO 压 + 电 UOC 源

9 图5-2 零示法

零示法原理是用一低内阻的直流稳压电源与被测含源一端口网络NS相比较，当直流稳压电源与含源一端口网络NS的开路电压相等时，电压表的读数将为“0”，然后将电路断开，测量此时直流稳压电源的输出电压，即为被测含源一端口网络NS的开路电压。

3、一端口网络入端电阻Ro的实验测量

可以通过以下几种方法求出:

(1)把有源一端口网络除源后，通过计算求无源网络的人端电阻。所谓“除源”即一端口网络中所有恒流源开路，所有恒压源用短路代替。

(2)在有源一端口网络可以除源的情况下，直接用万用表的欧姆档测量除源后的无源网络的入端电阻。

(3)在有源一端口网络允许短路的情况下，用电流表测量网络的短路电流Isc(再测量有源一端口网络的开路电压Uoc，则

UOC R,OISC

(4)分别测量有源一端口网络的开路电压Uoc和外电路的端电压UL，由图5—3，若已知外电路电阻RL的阻值，就可以计算出一端口网络的人端电阻RO。

UOC,UL RO,RLUL

RO + L U V L R+ UOC

图5-3 测量一端口网络的入端电阻

四、实验内容

1、按图5-4(a)或图5-5(a)接线，改变负载电阻RL，测量出UL和IL的数值，特别注意要测出R=O及R=?时的电压和电流，并记录在表5-2中。表5-2 有源二端网络的外特性

RL(Ω) ? 0

UL(V)

IL(mA) 2、测定等效电路的UOC、Isc和RO

(1)方法之一:开路电压、短路电流法

OCUUOC(V) Isc(mA) (Ω) OR,ISC

表5-3 含源一端口网络等效的入端电阻

A IL O R

L U 510Ω RL 330Ω + UOC B A 10mA IL (b) 510Ω RL A L U L I10Ω B UL ISC L R12V + RO B (a) (c)

图5-5 验证戴维宁定理和诺顿定理接线图(DGJ)

(2) 方法之二:伏安法或直接用万用表测量

将电流源去掉(开路)，电压源去掉，然后用一根导线代替它(短路)，再将负载电阻开路，用伏安法或直接用万用表电阻档测量AB两点间的电阻Ro，读电阻即为网络的入端电阻。

3、验证戴维宁定理

选择或调节电阻箱的电阻(DGJ实验装置用一只1KΩ/1W的电位器)，使其等于Ro，然后将稳压电源输出电压调到UOC (步骤1时所得的开路电压)与Ro串联如图5-4(b)或图5-5(b)所示，重复测量UL和IL的关系曲线，对戴维宁定理进行验证。

表5-4 验证戴维宁定理测试数据

RL(Ω) 0 ?

UL(V)

IL(mA) 五、实验小结

成绩:

教师签名:

年月日

范文二：电工实训实验报告模板

电工

实○践○训○练

实验报告

班级：姓名：

○○（二）○

第四章可编程控制技术实践训练

本教材选选用三菱公司的FX系列作实践训练用PLC，通过对对其基本单元的学习，掌握PLC各部分的功能及其基本操作，通过应用实例的学习，掌握PLC的基本编程方法及调试技巧，达到能处理一些实际问题的水平。

实训一 FX系列编程软件的使用

1.1. 概述

FXGPWIN编程软件供对FX0S，FX0N，FX2和FX2N系列三菱可编程控制器编程以及监控科编程控制器中各软元件的实时状态。

1. 进入FXGPWIN的编程环境

安装好FXGPWIN编程软件后，双击文件中FXGPWIN小图标，即可进入编程环境，如图4-1-1所示。

图4-1-1 FXGPWIN编程环境界面

2. 可编程控制器程序下载

可编程控制器程序下载的方法是：首先必须正确连接好编程电缆，打开图4-1-2中的“PLC”菜单。

4-1-3 端口设置菜单窗口界面

再打开PLC菜单下的“端口设置”子菜单如图4-1-3所示，选择正确的串行口后再按确认键。

选择好串行口后，打开“PLC”菜单下的“程序读入”子菜单，即可进入如图4-1-4所示的界面。正确选择可编程控制器型号，按确认键后等待几分钟，可编程控制器中的程序即下载到计算机中，实验台所配的PLC为FX1N，选择FX2N即可。

图4-1-4 PLC型号选择界面

3. PLC程序的打开

首先打开“文件”菜单下的“打开”子菜单界面如图4-1-5所示。选择正确的文件和PLC型号后，按确认键，就可打开文件。

图4-1-5 文件打开界面

4. 编制新的程序

首先打开“文件”菜单下的“新文件”子菜单，然后选择PLC型号，就可进入程序编制环境，如图4-1-6所示。

图4-1-6 编制程序界面

5. 设置页面和打印

打开“文件”菜单下的“页面设置”子菜单即可进行编程页面设置。打开“文件”菜单下的“打印机设置”子菜单，即可进行打印设置。

6. 退出主程序

打开“文件”菜单下的“退出”子菜单或按右上角的X按钮，即可退出主程序。

7. 帮助文件的使用

打开“帮助”菜单下的“索引”子菜单，寻找所需帮助的目录名，如图4-1-7所示，双击目录即可进入帮助文件的内容。“帮助”菜单下的“如何使用帮助”告诉你如何使用此帮助文件。

图4-1-7帮助文件界面

1.2. 程序编制

1. 编制语言的选择

FXGPWEIN软件提供三种编程语言，分别是：梯形图、语句表和功能逻辑图（SFC）。打开“视图”菜单，如图4-1-8所示。选择对应的编程语言。

图4-1-8 编制语言选择界面

2. 采用梯形图编写程序

（1）按以上步骤选择梯形图编程语言。选择“视图”菜单下的“工具栏”，“状态栏”，“功能图”子菜单，如图4-1-9所示。

（2）梯形图中对软元件的选择既可通过以上“功能键”和“功能图”子菜单完成，也可以用“工具”菜单完成。工具菜单如图4-1-10所示。菜单下的“出点”子菜单提供对输入各元件的选用，“线圈”和“功能”子菜单提供了对各输出继电器、中间继电器、时间继电器和计数器等软元件删除连接线、“全部清除”子菜单用于清除所有编程内容。

图4-1-9 “视图”菜单界面

图4-1-10 工具栏菜单界面

（3）“编辑”菜单含有如图4-1-11所示的内容。“剪切”、“撤销键入”、“粘贴”、“复制”和“删除”子菜单操作和普通软件一样，这里不作介绍。其余各子菜单是对各连接线、软元件等的操作。

（4）编程语言的转换

当梯形图程序编写后，通过视图菜单下梯形图、指令表和SFC（功能逻辑图）子菜单进行三种编程语言的转换。

图4-1-11 “编辑”菜单界面

1.3. 程序的检查

双击“选项”菜单下的“程序检查子菜单”，就进入了程序检查环境，如图4-1-12所示。有三个单选项，“语法错误检查”检查软元件号有无错误，“双线圈检查”检查输出软元件，“电路错误检查”检查各回路有无错误，都可以通过图4-1-12下面的显示窗口显示有无错误信息。

图4-1-12 “程序检查”子菜单界面

1.4. 程序的上载和下载

程序的上载指的是把PLC的程序读入到计算机的FXGPWIN程序操作环境中，程序的下载指的是把已经编写的程序写入到PLC中。当编写的程序有错误时，下载的过程中CPU—E指示灯将闪烁。上载和下载的操作通过“PLC”菜单的“传送”子菜单。“传送”子菜单有三项内容：“读入”，“写出”，“核对”。当药上载PLC程序时，正确选择好串行口和连接号编程电缆后，按“读入”键即可。当要把程序下载到PLC中时，按“写出”键即可。写完程序后“核对”键将起作用，用于确认要下载的程序和PLC的程序是否一致。

1.5. 软元件的监控和强制执行

在FXGPWIN操作环境中，可以监控各种软元件的状态和强制执行输出等功能。这些功能主要在“监控/测试”菜单中完成，其界面如图4-1-13所示。

图4-1-13 “监控/测试”菜单界面

1. 可编程控制器的强行运行和强制停止

打开“PLC”菜单下“遥控运行/停止”子菜单，出现子菜单界面如图4-1-14所示。选择“运行”单选框后，按“确认”键，可编程控制器被强制停止。

图4-1-14 “运行/中止”菜单界面

2. 软元件监控

软元件的状态、数据可以再FXGPWIN编程环境中监控起来。例如Y软元件工作在“ON”状态,则在监控环境中以绿色高亮方框，并且闪烁表示；若工作在“OFF”状态，则无任何显示。数据寄存器D中的数据也可在监控环境中表示出来，可以带正负号。

打开“监控/测试”菜单下的“进入元件监控”子菜单，选择好所要监控软元件，即可进入如图4-1-15所示监控各软元件。若计算机没有和编程控制器通讯，则无法反映监控元件的状态，则见识通讯错误。

图4-1-15 监控软元件功能界面

3. Y输出软元件强制执行

为了调试、维修设备等工作的方便，FXGPWIN程序还提供了强制执行Y输出状态的功能。打开“监控/测试”菜单下的“强制Y输出”子菜单，即可进入图16所示的监控环境。

选择好Y软元件，就可对其强制执行，并在左下角方框中显示其状态，可编程控制器对应的Y软元件灯将根据选择状态亮或者灭。

图4-1-16 强制执行Y输出界面

4. 其他软元件的强制执行

各输入等软元件的状态也可通过FXGPWIN程序设定，打开“监控/测试”菜单下的“强制 ON/OFF”子菜单，即可进入此强制执行环境设定软元件的工作状态。

选择X2软元件，并置SET状态，按确认键，可编程控制器的X2软元件指示灯亮。如图17所示。

图4-1-17 输入元件置位界面

1.6. 其他菜单及目录的使用

可编程控制器的数据寄存器的读出和写入

在“PLC”菜单下的“寄存器数据传送”子菜单有三项内容：“读入”、“写出”、“核对”。按“写出”键，即可将程序中相应的数据寄存器内容写入课编程控制器中。“核对”键是确认内容是否一致。

“选项菜单”的使用

“选项”菜单的内容如图18所示。

图4-1-18 “选项”菜单界面

（1）可编程控制器EPROM的处理

打开“EPROM传送”子菜单有三项内容：“读入”，“写出”和“核对”。按“读入”键，即可从可编程的程序写入可编程控制器中。“核对”键用于验证编写的程序和EPROM众的内容是否一致。

（2）双击“选项”菜单下的“字体”子菜单，即可设置字体式样、大小等有关内容，

如图4-1-19所示。

（3） “窗口”菜单的使用

双击“窗口”菜单下的“视图顺牌”子菜单，就可层铺编程环境。双击“窗口水平排列”子菜单，就可水平铺设编程环境。双击“窗口垂直排列”子菜单，就可垂直铺设编程环境。

图4-1-19 字体式样、大小设置界面

实验心得与体会

本次实验主要是了解了编程软件的基本操作，为之后的实验打下了良好的基础。

实训二可编程序控制器认识及编程器操作

一、实训目的

（1）了解PLC面板上各部分的功能。（2）掌握手持编程器各键的功能。（3）掌握指令输入的基本操作。（4）掌握程序的修改，监视操作。二、实训设备

1. SX-608B电工实训考核设备一台。 2. ZD-PLC实训挂箱一个。三、实训原理

1. PLC基本单元面板介绍

FX系列PLC基本单元面板基本相似，一般都有输入、输出接线端子，输入、输出LED显示，有电源、运行、电池及程序出错，CPU出错显示，还有连接编程器、扩展模块、特殊模块及储存卡盒等插座。 2. 编程器介绍

目前，使用的编程工具有两种。一种是便携式编程器（建成手持式编程器）。另一种是使用电脑通过软件编程。FX系列使用的编程器有FX-10P和FX-20P两类，这两类编程器的使用方法基本相同，所不同的是FX-10P的液晶显示屏有二行，而FX-20P有四行，编程器能对程序进行读入、读出、插入、删除、修改，还能检查程序，对PLC的操作状况进行监视。（1） LCD显示屏

FX-10PE便携式编程器的LED显示屏显示二行，他能把编程式与编程过程中的操作状态、助记符、软元件、常数、参数等同时在显示器里显示出来，在用指令监控功能时，能够显示指令对应的线圈或出点的通断状态。（2）操作键

1）功能键共有三个功能键六种操作状态，如果第一次按选择的是左上方的功能，那么再按一次选择键，则是右下方的功能。

R读功能键，按此键，使之显示R，表示编程器进入程序读出的状态。 WR写功能键，按此键，使之显示W，表示编程器进入程序写入的状态。 INS插入功能键，按此键，使之显示1，表示编程器进入程序插入的状态。 DEL删除功能键，按此键，使之显示D，表示编程器进入程序删除的状态。 MNT监视功能键，按此键，使之显示M，表示编程器进入程序监视的状态。 TEST测试功能键，按此键，使之显示T，表示编程器进入程序测试的状态。 2） OTHEP其他键，在任何状态下按该键，将显示方式项目选择画面。

3） CLEAR清除键，取消按GO键以前（即确认前）的输入，清除错误信息，回复到原来画面。

4） HELP帮助键，显示应用指令一览表，监视功能，进行十进制和十六进制的切换时，起帮助作用。

5） SP空格键，在输入制定元件号与指定常数之间，要要用空格键，如OUT TO K100。 6） STEP步序键，按此键课设定提示符。 7） ↑↓光标键，移动光标及提示符。

8）其余的均为指令，软元件符号，数字键，一共有24个，每个键的上部为指令助记符，下部为软元件符号及数字，上、下两部的功能有对应于键的操作，通常为自动切换，下部符号中，Z/V、K/H、P/I是交替作用的（反复按键时，互相切换）。 3. 编程器与PLC主机的连接

编程器一般都不带电源，要通过FX-20P-CAB或CABO型电缆与PLC主机连接，由PLC供

电，连接步骤为：

连接前先断开PLC电源，打开PLC上的编程器连接插座盖板，把编程器所带电缆插入到PLC的连接插座上，注意插入的方向。

接通PLC电源编程器显示屏显示“SELECT FUNCTION FX[2KFXRAM]”等字样，然后按选择功能键，编程器就进入操作状态。 4. FX-10P编程器的操作

在操作编程器之前，必须将编程器与主机相连接，给主机送上电源。然后将PLC的RUN/STOP开关达到STOP这一边（RUN为运行状态），即进入编程状态，可以开始操作。

（1）清除原程序清除元程序简称清零，清零后，用户存储器的继电器全部处于断开状态，计数器和定时器等全部被复位，显示屏上显示成批 NOP，其操作方法有如下两种：

1）在写入状态下清零（按RD/WR键，使之显示“W”），又称为NOP成批写入。 2）在删除状态下清零（按INS/DEL，使之显示“D”。

（2）写入程序写入程序时，必须在STOP转台下，按RD/WR键，观察指示灯的变化情况。

1）只有助记符指令的写入，2)带软元件指令的写入。3）带参数指令的写入。 4)指针的写入。5）应用指令写入。

（3）修改程序修改程序必须在STOP状态下，按RD/WR，使之显示“W”，然后按下列步骤进行修改：

（4）插入程序（5）删除程序（6）读出检查（7）程序的监视

按PLC的输入、输出连接号导线，将PLC的RUN/STOP开关置RUN，则可进行监视，监视的目的是看程序是否按梯形逻辑关系工作。其操作步骤为：按MNT/TEST，使之显示“M”，然后，移动光标，如果满足给定定条件（即元件接通）。则元件符号前应有一块黑方块▉，否则表示断开，然后，与梯形图的逻辑关系比较，从而判断是否有误。实验心得与体会

本次实验主要通过观察实际器件大致对PLC面板上各部分的功能有了初步的了解，关于通过阅读有关PDF资料学会了如何操作手持编程器，以及手持编程器上各键的功能。同时也了解掌握如何编程、监视等基本操作，为下面的实验操作打下了良好的基础。基本达到了实验目的的要求。

实训三简单逻辑指令的应用

1. 单台电动机起动停止控制

1）控制要求按下启动按钮SB1，电动起启动运行，按下停止按钮SB2，电动机停止运行。 2）输入、输出I/O分配

SB1:X0 SB2:X1 接触器：Y0

3）梯形图设计方案一种方法是将按启动钮X0和停止按钮X1串联，并在启动钮X0两端并上自保触电，然后接输出线圈Y0。另一种方法是用SET、RST指令，用启动按钮X0、停止按钮X1、使输出复位，如图3-2-8所示。

注：在方法1的梯形图中，用X1的动断点；而在方法2中，用X1的动合点，注意两者在外部输入接线的区别。具体实验时按方法1操作。

3-2-8 梯形图

2. 单台电动机的两地控制

1）控制要求按下地点1的起动按钮SB1或地点2的起动按钮SB2均可起动电机；按下地点1的停止按钮SB3或地点2的停止按钮SB4均可停止电机运行。

2）输入、输出I/O分配 SB1:XO SB2:X1 SB3:X2 SB4:X3 接触器：YO

3）梯形图方案设计该题可有三种设计方案，其中有两种方案同例1的思路相似，其梯形图见图3-2-9。第三种方案是用主控指令编程，用两个停止按钮X2、X3的动断点来控制主控指令MC，用两个起动按钮X0、X1的东合点控制输出线圈Y0，其梯形图如图3-2-9所示。

3-2-9 梯形图

3. 单台电动机正反转控制

1）控制要求按下正转启动按钮SB1电动机正转启动运行，按下反转启动按钮SB2电动机反转启动运行，按下停止按钮SB，电动机停止运行；电动机正转启动运行时，按反转启动按钮SB2不起作用，电动机反转启动运行时，按正转启动按钮SB1不起作用。 2）输入、输出I/O分配

SB1:X0 SB2：X1 SB:X2

3）梯形图方案设计可以套用例2的设计思路，用类似的三种方法编程，如图3-2-10所示。实际接线中，为保证安全和工作可靠，正转接触器、反转接触器彼此一定要加机械联锁。

4. 定时器的应用

（1）得电延时（见图3-2-12）（2）失电延时（见图3-2-13）

说明：当X0为ON时，其常开触点闭合，Y0接通并自保；当X0断开时，定时器开始得电延时，当X0断开的时间达到设定时间时，Y0才由ON变为OFF，实现失电延时。

3-2-12 得电延时梯形图

3-2-13 失电延时梯形图

5. 振荡电路

振荡电路可以产生特定的通断时序脉冲，它应用在脉冲信号源或闪光报警电路中。（1）应用定时器组成的振荡电路一（见图3-2-15）

说明：改变T0/T1的参数值，可以调整Y0输出脉冲宽度。

（2）应用定时器组成的振荡电路二（见图3-2-16）

（3）应用M8013时钟脉冲（见图3-2-17） M8013为1s的时钟脉冲，所以Y0输出脉冲宽

度也是0.5s。

3-2-15 振荡电路梯形图

实验心得与体会

本次实验进行了实际编程，并通过写入程序对模拟接触器进行了实验，得到了正确的结果，了解了关于振荡电路、电动机正反转控制中相关操作。通过实验建立了对PLC控制的基本认识，熟悉了PLC面板上部分插孔的功能，掌握了手持编程器各键的功能，同时也熟悉了指令输入的基本操作和步骤。在根据实验线路图进行操作的时候，可以发现每一个元件都

有对应的图形，只要清楚分析和仔细选择就能顺利进行实验。在操作过程中，若步骤出现错误，程序也将自动提醒。更加大大降低了实验的难度。本次实验进行了实际编程，并通过写入程序对模拟接触器进行了实验，得到了正确的结果，虽然PLC实验也是根据电路图接线，接线图也不复杂，但是操作步骤与以往做过的实验有很大的区别，接线和操作的注意事项很多，较为复杂。

实训四电动机Y/Δ起动控制

一、实训目的

（1）熟悉用PLC基本逻辑指令编程

（2）熟悉接触器的闭合操作，延迟起动的控制。即KM2（星形接触器）先闭合，KM1（主

接触器）再闭合，经过3s延时KM2断开，KM3（三角形接触器）闭合，起动期间要有闪光信号，闪光周期为1s。（3）了解电路的热保护和停止功能二、实训设备

1. SX-608B电工实训考核设备一台。 2. ZD-PLC实训挂箱一个。三、实训原理（1）控制要求

1. 用PLC基本基本指令编程

2. KM2（星型接触器）先闭合，KM1(主接触器)再闭合，经过3s延时KM2断开，KM3

（三角形接触器）闭合，起动期间要有闪光信号，闪光周期为1s。

（2） I/O点分配

停止按钮：X0 启动按钮： X1 热继电器常开触点：X2

KM1 ：Y0 KM2： Y1 KM3 Y2 信号闪烁显示：Y3 （3）梯形图参考设计方案

方法1：用SET/RST指令编程（见图4-4-1）

图4-4-1 方法一梯形图

方法2：用主控指令MC/MCR编程（见图4-4-2）

图4-4-2 方法二梯形图

说明：

1. 该程序采用主控指令编程，可读性强，思路简洁，也比较简单。 2. 采用M8013的时序脉冲，使得程序简化好理解。

3. 由于T0线圈是长期接通的，所以Y1线圈失电后，Y2线圈得电。方法3：一般编程法

图4-4-3 方法三梯形图

说明：

1、该程序是根据机电控制系统而设计的，可读性强，也比较简单。

2、时间继电器的说明：T0为Y/Δ起动时间，T2与T3组成1s多谐振荡器。Y3不停闪烁显示。 3、时间继电器T0与T1是软元件，长期通电而不会烧坏线圈和触点。 4、指令输入与模拟调试按指令输入方法，输入正确的指令后，将运行开关打到STOP，按下启动按钮，这是Y1/Y0亮，3s后Y1熄灭Y2亮，在此期间Y3闪3次，当按停止按钮或热继电器动作，都将全部熄灭。

5、电路连接与动态调试

模拟调试正确以后，按图4-4-4连接电路，然后进行空载调试，空载调试，空载调试时，接触器能按控制要求动作，键启动按钮SB1（X0），KM2(Y1)、KM1(Y0)闭合，3s后KM2断开KM3（Y2）闭合，起动期间指示灯（Y3）闪三次，当按停止按钮SB(X0)或而继电器FR(X2)动作，则KM1、KM3断开，然后再图4-4-5的主电路连接电动机，进行动态调试。

图4-3-4 PLC控制电路图4-3-5 Y/Δ起动主电路

四、实训要求

1、通过实训，说明PLC控制的调试过程应注意什么？

程序模拟调试的基本思想是，以方便的形式模拟产生现场实际状态，为程序的运行创造必要的环境条件。所以调试过程中应注意一下几点：（1）注意清除原有已写入的程序；

（2）注意硬件和与之对应的软件逻辑关系；（3）注意元件电压匹配的关系；（试验中24V指示灯与220V电压不匹配）（4）注意软元件间的逻辑关系；

（5）注意外部元件接线左进右出原则，以及其他用电安全问题。 2、写出控制要求控制要求如下：

1）用PLC基本基本指令编程

2） KM2（星型接触器）先闭合，KM1(主接触器)再闭合，经过3s延时KM2断开，KM3（三角形接触器）闭合，起动期间要有闪光信号，闪光周期为1s。 3）具有热保护和停止功能。

3、画出PLC I/O端口接线图（如前） 4、列出梯形图（如前）

实验心得与体会

本次实验复习了电动机Y/Δ起动的基本方法和接线，并通过实验掌握了使用PLC编程控制电动机Y/Δ起动的三种方法。实验主要分两个步骤完成：空载调试和接入电动机实验。接电动机线路时相同相用同种颜色线接线可以便于发现错误和快速接线。

此次实验选用的是报告中第三种方法，实验基本成功，达到预期效果。KM2（星型接触器）先闭合，KM1(主接触器)再闭合，经过3s延时KM2断开，KM3（三角形接触器）闭合，起动期间要有闪光信号，闪光周期为1s。实际实验室没用采用信号灯，时间继电器用程序实现。

本实验中我们出了一个比较严重的错误，就是程序上载的时候梯形图没有转换，所以电机不转，因为程序根本就没有写进去。这个问题以后要避免。

范文三：电工技术实验报告模板

实验一:认识实验

一、实验目的

1、熟悉电工实验室管理制度，严格执行操作规程。

2、掌握DGJ-3型电工实验装置的基本使用方法。

3、正确使用电压表、电流表和万用表。

二、实验设备和器材

- 30伏)一路 1、直流电压源( 0

2、直流电压表(0-200伏)一台

3、直流毫安表(0-2000毫安)一台

4、万用表(MF-47型)一台

5、电阻箱(0-99999(9欧)一个

6、导线若干

三、实验原理

1、根据欧姆定律U=IR,只要测出通过一电阻的电流I和其两端的电压U，即可求出其阻值R，这就是伏安法测电阻。

2、根据闭合电路的欧姆定律I=E/(R+r)，未知电阻R与电路电流I有一一对应关系，这就是欧姆表的工作原理。

四、实验步骤与数据分析

1、掌握DGJ-3型电工实验装置电源的开关、启动和停止方法，直流电压源的使用方法，及装置中仪表、元件和电路的布局。

2、用伏安法测标称值为“50欧”的电阻器的电阻，电路采用电流表内接，改变电压、电流的数值，连测3次，最后求电阻的平均值。

次数

数值123

U(伏)

I(毫安)

R(欧)

R平均值

3、用万用表的欧姆档的不同倍率测标称值为“200欧”的电阻器的阻值，填入表中，总结出减小测量误差的方法。

倍率123

R×1

R×10

R×100

五、实验思考题

1、用伏安法测电阻时，什么情况下采用电流表外接法,什么情况下采用电流表内接法,这样做的目的是什么,

答:当待测电阻的阻值(需先估测)与电流表的内阻相比较小时，用电流表外接法;当待测电阻的远大于电流表的内阻时，用电流表内接法。这样做的目的是为了减小实验误差。

2、用万用表测电阻时，应如何正确选择倍率档,

答:为了减小测量误差，选择倍率档时应该使指针在中间刻度附近。在测未知

电阻的阻值时，应选不同的倍率档试测，最后选择指针最接近中间刻度的读数作

为最终的测量值。

实验二: 电源电动势和内阻的测定

一、实验目的

1、利用闭合电路的欧姆定律测电源电动势和内阻。

2、学会用平均值法求待测量。

3、熟悉DGJ-3型电工技术实验装置的使用方法。

二、实验设备和器材

1、电压源(0-30V/1A)一台

2、直流毫安表(0-2000mA)一只

3、电阻箱(0-99999.9Ω)一台

4、变阻器(1K Ω /5W)一只

5、万用表一只

三、实验原理

端电压U与电动势E和内阻r之间的关系为U=E-Ir. 根据闭合电路的欧姆定律，

改变负载的大小，可得到两组不同的U、I值。解方程组

U1=E-I1r

U2=E-I2r

即可求得E和r

四、实验步骤与数据分析

1、调节电压源的电压为9V，电阻箱电阻为51 Ω，直流毫安表量程取0-2000 mA，

变阻器旋至最大值。

2、按下图连接好电路。

3、接通电源，改变R的阻值，用万用表的直流电压档测出两组不同的U1、

U2及对应的电流值I1、I2，计算出E和r。

4、改变 R的阻值，重做步骤3两次，将三次求得的E和r取平均值作为实验

的测得值。

次数123

U(v)

I(mA)

E(v)

R(Ω)

1、用直流电压表、电流表测电压和电流时，应注意什么,

答;首先选择合适的量程，保证所测电压、电流在量程所测范围之内;其次应正确五、实验思考题接线，保证电路中的高电位点与电表的“+”相接，低电位点与

”相接。电表的“—

2、在本实验中，为什么要把电压源E与电阻箱r串联后作为一个整体看成是待测电源,

答:因为实际电源的内阻很小，直接测量会有较大的误差。给电压源串联电阻后，相当于增大了电源的内阻，这样便于测量数值，也可减小实验误差。

实验三:验证基尔霍夫定律

一、实验目的

1、验证基尔霍夫定律，加深对其理解。

2、通过实验加深对参考方向的理解。

二、实验设备和器材

1、直流可调稳压电源:0-30V，两路。

2、万用表:1只。

-30V，一只。 3、直流数字电压表:0

4、直流数字电流表:0-2000mA，一只。

5、基尔霍夫定律实验电路板:1块。

6、导线若干。

三、实验原理

根据基尔霍夫定律，沿闭合回路循行一周，回路中各段电压的代数和为零，即?U=0;通过各节点的电流的代数和为零，即?I=0。

用电压表测出回路中各段电压，用电流表测出各支路电流，通过计算即可验证基尔霍夫定律。

四、实验步骤与数据分析

1、按图连接好电路，将U1调到6V、U2调到12V，检查无误后接通电源。

2、用电压表分别测出AB、BC、CD、DE、EF 、 FA 、 AD各段的电压，填入表中;用电流表分别测出各支路的电流I1、I2、I3的值，填入表中。

3、 U1=6V不变，将U2调为9V，重做上述试验。

AB(V)(V)CD(V)(V)(V)(V)U(V)I1(mA)FABCDEEFAD231=6V

=12V

1=6V

=9V

4、计算两个网孔各段电压及节点电流是否符合基尔霍夫定律。

U1=6V、U2=12V时 (1)

对网孔ADEFA，有

UAD+UDE+UEF+UFA=

对网孔ABCDA,有

UAB+UBC+UCD+UDA=-

对节点A有

I1 + I2 -I3 =

(2) U1=6V、U2=9V时

对网孔ADEFA，有

UAD+UDE+UEF+UFA=

对网孔ABCDA,有

UAB+UBC+UCD+UDA=

对节点A有

I1 + I2 -I3 =

五、实验思考题

1、利用基尔霍夫定律解题时，电压出现负值的含义是什么,

答:利用基尔霍夫定律解题时，必须先选定电压、电流的参考方向，才能列出方程。如果电压的实际方向与参考方向相同，求得结果即为正值;如果相反，求得结果即为负值。

2、在验证基尔霍夫定律时，如何确定电压的正负,

答:在验证基尔霍夫定律的实验中，仍然要先选定电压的参考方向。在利用数字电压表测电压时，应将电压表的正极接参考极性的正极，电压表的负极接参考极性的负极。如果此时电压表的读数为正即记为正值，读数为负即记为负值。

实验四、日光灯电路及功率因数的研究

一、实验目的

1、掌握日光灯电路的接线，了解日光灯的工作原理。

2、理解改善功率因数的意义并掌握其方法。

3、进一步了解交流电路各部分电压、各支路电流之间的关系。

4、掌握功率表的使用方法。

二、实验设备和器材

1、日光灯电路实验板:1块

2、交流电压表0—500伏:1块

3、交流电流表0---5安:1块

4、多功能单相功率表:1块

5、电容器:1微法、2.2微法、4.7微法/500伏各1个

6、万用表:1块

7、连接导线:若干

三、实验原理

利用与感性负载并联电容器可以提高功率因数的原理，在日光灯电路两端并联上一只电容，以减小电流、电压间的相位差，达到提高功率因数的目的。

四、实验步骤与数据分析

1、按下图连接好电路

2、在未并联电容的情况下，慢慢调节变压器点亮日光灯，至正常发光，测出电路的电流、灯管两端的电压、总电压、有功功率及功率因数。

3、保持总电压不变，分别并入1微法、2.2微法、4.7微法的电容，分别测出总电流、灯管电流、电容电流、灯管电压、有功功率、功率因数。

4、将测出的有关数值填入下表中，并进行比较分析。

测量值

状态

并联

电容前

并联

1μF时

并联

2.2μF时

并联

4.7μF时I总(A)I灯(A)IC(A)P(W)cosφ

五、实验思考题

1、为了改善电路的功率因数，常在感性负载上并联电容器，此时增加了一条电流支路，试问电路的总电流是增大还是减小，此时感性负载上的电流和功率是否改变,

答:根据并联交流电路电流之间的相量关系可知，当并联电容器使电路功率因数增大时，总电流减小。此时的感性负载，因其两端的电压并未发生改变，所以它的电流及功率都不发生改变。

2、提高电路功率因数为什么只采用并联电容器法，而不用串联电容器法,所并入的电容器是否越大越好,

答:提高电路功率因数的前提是不改变原电路的工作状态，只有采用并联电容器法才能满足这一条件。根据感性负载并联电容器后的相量图可知，当并联电容器的数值超过一定限度时，会出现电流超前电压的情况，此时随着电容器数值的增大，功率因数反而会减小，达不到提高功率因数的目的。实验结果也证明并入的电容器也不是越大越好。

实验五:RLC串联谐振的研究

一、实验目的

1、测定RLC串联电路的谐振频率

2、画谐振曲线，理解品质因数的意义

二、实验设备和器材

1、函数信号发生器一台

2、交流毫伏表一只

3、频率计一只

4、谐振电路实验板一块

三、实验原理

对RLC串联电路，当ωL=1/ωC时，发生谐振，此时ω叫串联谐振的角频率，用ω0表示。

发生谐振时电路呈纯电阻性，电路电流最大。

品质因数 Q= ω0L/R越大，谐振曲线越尖锐，对非谐振电流的抑制能力越强。

四、实验步骤与数据分析

1、将RLC串联电路实验板(L=30mH，C=0.1pF， R=200Ω)与信号发生器按图连接，使信号发生器的输出电压为Ui=3v。

2、保持信号发生器的输出电压不变，不断改变其频率，使电阻上电压达到最大，该电压即为谐振时电压，此时频率计的示数即为电路的谐振频率f0.测出此时的 uC、uL值。

品质因数Q=uL/ui=

3 、保持上述各参数不变，由小到大调节电压频率，测出不同频率下的电阻电压(在f0两旁各取4个值)，填入下表中。

u(v)

4 、根据表中数据画谐振曲线。

五、实验思考题

1、改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振，电路中R的数值是否影响谐振频率,

答:由

可知，改变f、L、C的数值均可使电路发生谐振。谐振频

率与R无关，R的数值改变不会影响谐振频率，但影响品质因数的值。

2、电路发生串联谐振时，为什么输入电压不能过大,

答:串联谐振的特点是小激励电压可获得大电压相应。如果输入电压过大，L和C上就会有更高的电压，使电路元件击穿或烧毁，从而造成设备损坏。

实验六三相异步电动机的正反转控制

一、实验目的

1、了解交流接触器、热继电器和按钮的结构及其在控制电路中的应用。

2、学习异步电动机正反转控制电路的连接。

3、学习用万用表检查控制电路的方法。

二、实验设备和器材

1、三相异步电动机 (JW6314,180W )1台

2、交流接触器(CJ10-10, 380V)2台

3、热继电器(JR0-20/3)1个

) 1套 4、按钮 ( BT-3

5、三相负荷开关(380V 16A)1个

6、万用表(500型) 1个 (自备 )

1套 7、三相四芯插头电源线

三、实验原理

将交流接触器主触点接在主电路中，对电动机起接通或断开电源的作用，线圈和辅助触点接在控制电路中，可按自锁或互锁的要求来联接，亦可起接通或断开控制电路某分支的作用。对热继电器，当电动机长期过载时，主电路中的发热元件通过感受元件使接在控制电路中常闭(动断)触点断开，因而接触器线圈断电，使电动机主电路断开，起到过载保护作用。在电路中适当连接交流接触器和热继电器，可实现对电动机的正反转控制和保护。

四、实验步骤与数据分析

1、在断开电源的情况下，用万用表的欧姆档检查上述各种电器的常开(动合)、常闭(动断)触点及线圈等对应的接线柱，看是否连接良好，并测出接触器线圈的电阻值。检查接触器常开(动合)和常闭(动断)触点时可用手将其动铁芯反复按下和松开，若触点接触良好，则应无接触电阻。

2、按下图连接好异步电动机正反转控制电路

3、在断开电源开关S不接电机的情况下，分别按下正、反转起动按钮，用万用表电阻档测量控制电路两端的电阻值，应分别等于正、反转交流接触器线圈的阻值，否则控制电路有短路或断路(注意切勿带电检查)，应查明其原因。

4、控制电路实验:经指导老师检查无误后，在未接电机的情况下，接通电源开关S，分别按下SBSTP 、SBSTF 和SBSTR ,观察各电器的工作状态是否正常，并检查正、反转连锁作用是否符合要求。如属正常，将电路恢复到静止状态，否则应查找原因。

5、主电路实验:检查主电路接线无误后，接好电动机，接通电源开关S，按下起动按钮SBSTF ，观察电动机转动情况，若正常，可按停止按钮SB

，电动机应该改换转向，若正常，按SBSTPSTP ，观察电动机转向。再按SBSTR 并断开电源开关S。

五、实验思考题

1、电动机稳运行时，按下停止按钮后，立即按下反向启动按钮，这样的操作是否可以,有什么问题,

答:由于按下反向启动按钮后电压相序反了，定子旋转磁场方向也反了，而转子由于惯性继续按原方向旋转，这时转矩方向与电动机旋转方向相反，转子相对于旋转磁场的转速较大，转子绕组中的感应电动势和感应电流都很大，能耗较大，在实际操作中应尽量避免。

2、在电动机正反转控制线路中，为什么必须保证两个接触器不能同时工作,采用哪些措施可以解决此问题,

答:由电动机正反转控制线路可以看出，如果两个接触器同时工作，将会造成L1、L3两相电源短路，引起严重事故。通过给正转接触器、反转接触器互相串接对方一个常闭辅助触点，实现互锁，可以避免发生上述事故。

范文四：电工实验报告总结(模板)

电工实验报告?总结?

电工实?验报告?总结?

? ? ? ?篇一:?

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?南昌大学电?子电工?实习报?告? 实 ?实习内容:? ?

??实习形式?:?

??学生姓?名:?

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?专业班级?:?

?实习单位?:?

?实习时间?:?

?习? 报 ?告认识实?习(社??会调查)? ? ?教学实习(??生产??临床???劳动)? ? ?毕业实习? 集中? ? 分?散? 电气信息?I?类114?班 ?南昌大学?电工电子?实习中?心? 201X?. ?

1?0.2?2-2?01X?. ?

1?0.2?6 2?01X?年?10月?26日? (以下内?容由学?生书写?，要求?实习报?告?用A4?纸张书写，?正文用?小四号?字体，?行间距??

1.2?5?倍。)?

?一、? 实习目的? ?

1?、 ?了解常用电?子器件?的类别?、型号?、规格?、性能?及其使?用范围?，?能查阅有? 关的电?子器件?图书。??

2?、 ?掌握电子元?器件的?识别及?质量检?验。? ?

3?、学习并?掌握中?夏牌?ZX-0?5?型调频、调?幅收音?机、贴?片收音?机的?工作原理?。?

4?、? 熟悉手工?焊锡的?常用工?具的使?用及其?维护与?修理，?基本掌?握手?工电烙铁? ?的焊接技术?。?

? 5. ?了解电子?产品的?焊接、?调试与?维修方?法。初?步学习?调试电?子产?品的方法?，? 提?高动手能力。? ?

?二、 ?实习内容? ?

1?、中夏牌?ZX-0?5?型调?频、调幅收音?机的组?装? 图3?中夏牌?ZX-05?型?

调频、调幅?收音机?的电路?原理图?。超外?差式收?音机的?基本组?成如图?所?示: ?

?图3 ?电路原理?图? 图4 ?原理方框?图?

1?(?AM ?工作原理:? ?

?中波广播信?号?520?—1620?KHZ?，通过?L3?与C?—3组成的?输入回??路选择?后，送到?CXA16?91B?M?集成电路(?IC?)10?脚?，与本振信号?混频。?本振?信号是有?IC?内电路?5脚外接?B1?，?C8，C?—4构成本?振回路?产生的?。混频??后IC14?脚输出各?种组合?信号，?有?B2与?CF1?组成455?KHZ?中频选?频回路??，将高频载波?变为统?一中频?载波(?455?KHZ?)，然?后从?IC23??脚输出，内经?IC4??脚外接音量电?位器?RV?控制，送入?IC2?4?脚进行音频?放大和?功率放?大，?再从?IC27?脚输出，?C23?耦合到??喇叭上。从?IC23?内输出?另一路?与外接?C16??送入IC22?脚内?AGC?电路，进?行自动?增益控?制。? 调幅收?音机原?理框? AM?图形所示? ?输入回路? 混频? ?

2.? FM??工作原理:?

?调频信?号?64—?108KH?Z?从ANT?拉杆天线?输入，?经?L1与?C1送入?Q1?预选放大，?又经?C2?耦合到?L2与?C3组成的?输入回?路，得?到?64—?108KH?Z?范围的选择?，在竟?C4?到IC1?2?脚。输入高?频波得??到高频放大，?有?L4，?C—1?组成高放回?路，选?择接受?FM?电台节目?。?FM本振回?路有?L5?，C—?2组成。?C?—1和C0?—2?是有同轴可?变电容?器，目?的是本?振信号?频率跟??随FM信号频?率变化?而变化?，始终?相差?

?10.?7MH?Z?。本振信号?与电台?信号的?差频组?合陶瓷?滤波器?CF2?选择，?使?得FM?高频载波变?成统一?中频载?波。在?输入?IC17?脚进行?中频放?大，又??经过鉴频回路?和附加?回路?B3?，将音频信?号解调?下来，?从?IC23?脚输出。??内经IC4?脚外接音?量电位?器?RV控制后?，输出?到?IC24?脚经?C23?耦合到?喇叭上。鉴?频输出?的?10。?7MHZ?偏移，通?过?IC内部?AFC?回路，到?IC2?1?脚输?出，通过?C15?，R13?，送入?IC6?脚来实现?的。? 调频收?音机原?理框?图 FM?图形所?示? 输入信号? ?混频 3?)电路原?理图:? ?

? ? ? ?篇二:? ?

1?9?电工电子实?训总结?报告?1 ?电子电工实?训总结?报告? 目? 录 ?

?一、电子电?工实训?目的???????????????????..?2 ?

?二、实训?器材?????????????????????????..2 ? ?

三、实?训内容?????????????????????????..2? ?第一部?分: ?

?熟悉电路元?件，熟?悉电路?原理图???????.?2 ?第二部分??:

?学会?Prtel? 99? SE???????????????.?..4? ?第三部分:? ?

?掌握电烙铁?的使用?方法????????????.?5 ?第四部分??:

?发收音机?装配零?件，检?查和熟?悉各种?零?

件 ??????????????????.?6 ?第五部分??:

?焊接各种?零件及?进行最?后的组?装???????.6 ? ?

四、实?训总结?????????????????????????..6? ?电工电?子实训总结?报告?

? ?

一、电?工电子?实训目?的? 进行电工?电子实??训的主要目的?是为了?培养?学生的动?手? 能力，让?我们对?一些常?用的电?子设备?有一个?初步的?了解，??能够自己动?手做出?一个像?样的东?西来。?电子技?术的实?习要求?我? 们熟?悉电子元器?件、熟?练掌握?相关工?具的操?作、?Prte?l?的操 ?作以及电子?设?备的制作、?装调的?全过程??，从而有助于?我们对? ?理论知识的?理解，?帮?助我们学习??专业的相关知?识。培?养了我? ?们的动手、?焊接能?力，理?论?联系实际的?能力，?提高分?析解决? ?问题能力的?。?

? 二、实训?器材? ?

(?1)、电烙?铁:?

?外热式?电烙铁?;?

?(2?)、尖嘴钳?，镊子?，十字?螺丝刀?，一字?螺丝刀?;?

?(3?)、锡丝，?铜丝;? ?

?(4)、练?习印制?板;? ?

(?5)、调幅?收音机?(包括?收音机?的外壳?，各种?元件，?螺钉? 和导线?，?两节5?号电池)。??

?三、实训内?容? 总结起来?我们的?实习过??程大概分为以?下几个?步骤:? ?

?(一)熟?悉电路?元件，?熟悉电?路原理?图;? ?

(二)?学会使?用?Prtel? 99? SE??;

?(三)掌?握电烙?铁的使?用方法?;?

?(四)发?收音机?装配零?件，检?查和熟?悉各种?零件;? ?

?(五)熟悉?收音机?的转配?图;? ?

(六)??焊接各种零件?及进行?最后的?组装。? ?第一部分:? ?

? 熟悉电路元?件，熟?悉电路?原理图? ?在实训的第?一天，??我们并没有直??接进到实训场?地，进?行? 调幅收音?机的安??装，而是在实?验机房?里，听?老?师给我们讲?解? 实验所用?元器件?的一些?基本知?识。? ?

1?、电阻? 分类:? ?

?固定电阻，?可变电?阻，敏?感电阻?? 色环标识:? ?

?棕红? 橙 ?黄绿? 蓝 ?紫灰? 白 ?黑 ?1 2 3 ?4 5? 6 ?7 8? 9 ?0 ?图1?为四环固定?电阻，?前两环? ?分别为阻值?的? 前两位，??第三环为?10的倍乘?数，?第四? 环为允许?误差，??一般为?10?%?。图? 1 ?图2为五环?固定电?阻，前??三环分别为?阻值的?前三位?，第四?环为?10 ?的倍乘数?，第五?环允许?误?差，一般为??10?%?。图? 2 ?各色线所代?表的误?差:?

? ?金线(?5%)? 银线(?10%?) ?棕线(?1%)? 无色线(?20%?)?

2?、电位?器?

3?、电容? ?分类:?

?瓷片电容??，涤纶电容，?电解电?容? 数值表示?方法:? ?

a?、直标法?;?b、文字符?号法;?c?、色环标? ?志法;d?、数字技术?法。? ?注意: ?

?瓷片?电容和涤纶电?容没有?正负极?的区分?，而电?解? 电容有明??显的正?负极之分。在?电解电?容的负?引脚处?有负极?符? 号?标示。 ?

4?、二极管? ?普通二极管?:?

?一般都有?色环标?志的一?极为负?极。? 发光二?极管:? ?

?长引脚:?

?，;短?引脚:? ?

?,; ?极片大:?

?，;极?片小:? ?

?,。 ?三极管:?

? ?

? ? ? ? ?篇三:?

?电工实?习报告?+?电工实习报?告? 电工实习?报告?

? ?

一、实?习时间?:?

2?01X?年?9月18?日—?201X?年9?月22?日 ?

二、实?习地点?:?

?湖南工程?学院电?工电子?实习基?地?

?三、指导?老师:? ?

?李传蜀? 向一琮? ?

四、实?习目的?:?

? ?

1?、熟悉电工?工具的?使用方?法。? ?

2?、了解安全?用电的?有关知?识及触?电的急?救方法?。?

3?、掌握?电工基?本操作?技能。? ?

4?、熟悉电?动机控?制电路?的调试?及故障?排除方?法。? 5(?来?自:.Smh??aiDa. ?海达范?文网?:电工实?验报告?总结?)、熟悉?电动机?板前配??线的工艺流程?及安装??方法。 ?

6?、了解电?动机正?转反转?电路设?计的一?般步骤?，并掌?握电路?图的绘?制?方法。?

7?、熟悉?常用电?器元件?的性能?、结构?、型号?、规格?及使用?范围。? ?

?五、实习内?容:?

? ?

?(一)常用?低压电?器介绍? ?

1?、螺旋式?熔断器? ?螺旋式熔断?器电路?中最简?单的短?路保护?装置，?使?用中，由于?电流超?过容许?值产生?的热? 量使串?联于主?电路中?的熔体?熔?化而切断电?路，防?止电器?设备短?路或严?重过载?。它由?熔? 体、熔管?、?盖板、指示?灯和触?刀组成?。选择?熔断器?时不仅?要满足?熔断器?的形式??符合线 ?路和安装要?求，且?必须满?足熔断?器额定?电压小?于线路?工作电?压，?

熔断器额?定电流?小于? 线路工?作电流?。? 螺旋式熔?断器图?形文字? ?

2?、热继电?器? 热继电器?是用来?保护电?动机使?之免受?长期过?载的危?害。?但是由于?热继电?器的热?惯性，? ?它只能做过?载保护?。它由?热元件?、触?头系统、?动作机?构、复?位按钮?、整定?电流装?置、? 升温补?偿元件?组成。??其工作原理为?:?

?热元件串?接在电??动机定子绕组?仲，电?动机绕?组? 电流即为?流动热?元?件的电流。?电动机?正常运?行时热?元件产?生热量?虽能使?双金属?片弯? 曲?还不足以使?继电器?动作。?电动机?过载时?，经过?热元件?电流增?大，热?元?件热量增加?，? 使双金属?片弯曲?唯一增?大，经?过一段?时间后?，双金?属?片推动导板?使继电?器出头?动作，? ?从而切断电?动机控?制电路?。? 热元件? ?常闭触电? 热继电器?图形文?字? 热继电器?保护特?性曲线?图? ? 3、按钮?开关? 按钮开?关是用?来接通?或断开?控制电?路的，?电流比?较小。??按钮由动触点?和静触?点组成?。其工?作原理?为:?

?按下按?钮时，??动触点就把下?边的静?触点接?通而断?开上边?的静触?点。?这种按? 钮有四??个接线柱，成?对使用?。常态?时，如?果接上?边的静?触点?电路就是?闭合的?，称为?常闭? 开关，?如果接?下边的?静触点?电路是?打开?的，称为?常开开?关。? 常闭按?钮? 常开按钮? ?复合按钮? 按钮开?关图形?文?字 ?

4?、交流接触?器? 接触器主?要作用?于频繁?接通或??分断交,?直流电路并??且可以远距离?控制电?器?.由电磁机?构?,触 ?点系统和灭?弧装置?三部分?组?成.其工作?原理为?:?当线圈通电?以后线?圈电流?产生磁?场，产?生足? 够的?电磁吸力?使衔铁?吸合。?衔铁带?动触头?动作，?使常闭?触头断?开常开?触头?闭合。当?线圈断? ?电时电路吸?力消失?，衔铁?在反作?用弹簧?的作用?下释?放触头，?恢复原?状。选?择接触??器时,要? 根据所控?制负载?的工作?性质?,负?载轻重?,电流类别?及被控?制对象?的功率?和操作?情况?,控制回? ?路要求选?择?线圈的参数进?行选择?。? 线圈? 主触点? 辅助触?点? 交流接触?器图形?文?字 ?

(二)?常用典?型电路?分析? ?

1?、点动控制?电路? 图?1为点动控?制电路?，工作?原理为??:

?按下?SB按钮，?KM?线圈通电?吸合，?主触点?闭合，? ?电动机启动?旋转。??松开SB?，KM?线圈断电释?放，主??触点断开，电?动机停?止旋转?。? 图1 ?点?

动控制电路图? ?

2?、三相异?步电动?机启动?/?停止?运行控制电路? ?图2为三相?异步电?动?机启动?/停?止运行控制电?路，既?可实现?电动机?连续旋?转又可?实现点?动?控制?电路，并由手?动开关?SA?选择。当?SA?闭合时为?连续控?制，?SA?断开?时则为点动控?制。? 图?2 三相电?动机正??、反转(双重?互锁)?运行控?制?电路 ?

3?、三相电??动机正、反转?(双重?互锁)?运行控?制电路? ?图3?为三相电?动机正、反?转(双?重互锁?)运行?控制电?路。工?作原理?为:? ? 正转时?，按下?SB2? ?，KM1 ?通电并?自锁，?电机?M正转运?行，串?联在?KM2?线圈回路?的?KM1?常闭触点断?开，保?证?KM1 ?与KM2?不同时?带电。?要?反转时，先?按下停?车按钮?SB1? ?，KM1 ?断电，?电机停??车;再按?SB3 ?，KM2??通电并自锁，?电机?M反转，??串联在KM1?线圈回?路的?KM2?常闭触点?断开，??也保证KM1? ?与KM2?不同时带?电。? 图?3 三相电?动机正?、反转?(双重?互?锁)运行控?制电路? ?

?(三)安装?工艺? 我们在?实习过?程中学?习了塑?料配线?槽配线?方式，?塑?料配线槽配?线方式?的基本?要求为?:?

? ?

(?1) ?配线前应认?真阅读?电气原?理图，?安装接?线图，??然后考虑导线??走向。 ?

?(2)? 根据负荷??大小和回路不?同及配?线方式?选择导?线规格?，型号?和?颜色。?

?(3?) 先配主?电路，?后配控?制回路?。?

? (4?) 电气控?制柜内?配线应?整齐美?观，横?平竖直??，转角处成?90?度直角，成?排成竖?的导线? ?应用钢精轧?头固定?，控制?柜与外?部连线?的导?线在柜内?的部分?导线端?应穿塑?料管或?用线绳?，布带?，塑料?带绑扎?。?

?(5?) 敷设导?线时，?应尽量?减少交?叉或架?空线，?导线敷?设不能?妨碍?电器元件?拆换。?导线? 端部应?采用套?管标上?线号。? ?

?(6)? 导线与接?线端子?连接时?，线头?如弯成??羊角圈，应与?压紧螺?钉?的旋紧方向?一致。? ?(7)? 配线完毕?后，根?据图样?检查接?线是否?正确，??确认无误后，?紧固所?有紧压?件。? ?

(四)?安全用?电常识? ?

1?、触电的?种类:? ?

?包括单相触?电，两?相触电?，跨步?电压触?电，悬?浮电路?上触点?等四?种。?

2?、电流?会对人?体造成?电击和?电伤两?种伤害?。触电?时，电?流对人?体?的伤?害程度与下列?因素有?关:?

?电流强?度(可?分为感?觉电流?，摆脱?电流，?致命电?流)的?不同;?电?流通过人体?的持续?时间的?不同;??电流频率的不?同;电?流途径?的不同?;?电压的电流?的不同?。?

? 3、触电?急救的?步骤和?方法? a.?发现有人?触电，?最关键??、最首要的措??施是触电者尽?快脱离?电源。?根据触?电现场?的? 不?同情况，经常?采用以?下?几种方法?:迅速关?掉电源?，把人?从触电??处移开;?如果触电发?生在相?线和?地之间一?时又不?能把触?电者拉??离电源，可用?绝缘的?绳索将?其拉离?地?面，或在地?面与人?之间塞?入一干?木板，?切断通?过人体?的电流?，然后?关?掉电源使触?电者脱?离带电??体;救护者手?边有绝?缘刀时?可以从?电线来?电?的方向将电?线砍断?。?;如果手边?有绝缘?导线，?可将一?段良好?接地，?另?一段?接在触电者的?相线上?，造成?短路熔?断保险?丝?;在电杆上?触电，??地面无法施救?时可以?抛扬接?地软导?线。? b.?脱离电源?的急救?:?触电者没有??失去知觉，只?是一度?昏迷，?这时一?面迅速?请医生??一面保持环境?安静让??其休息，注意?观察伤?员的变?化，等?待医生?。触电??者以失去知觉?但呼吸??尚有。在迅速?请医生?的同时?把他放?在清凉?，空气??流通的地方，?并给他??闻一些氨水。?如果发?现呼吸?减弱应?立即进?行人工??呼吸。如果触?电者出??现呼吸、脉搏?、心脏?均以停?止很可?能是假?死，应??立即进行人工?呼吸，??并迅速请医生?。? c.?人工呼吸法? ?在施行前，?应迅速?将触电?者身上?妨碍?呼吸的衣?领、上?衣、裙?带等解??开，并电者口?腔内脱?落的假?牙、血?块、?呕吐物等?，使呼?吸道畅?通。然?后使触?电者仰?卧，头?部充分?后仰，?使鼻?也朝上。?具体操?作步骤??如下: ?

?一手捍紧触?电者鼻?孔，另?一手将?其下颌?拉向前??下方(或托住?其颈?后)，救?护人深?吸一口?气后紧?贴触电?者的口?向内吹?气，同?进观察?胸部?是隆起，?以确保?气有效?，为时?约?2秒?钟。吹气完毕?，立即?离开触?电者?的口，并?放松捏?紧的鼻?子，让?他自动?呼气，?注意胸?部的复?原情况?，为?时约?3秒钟。按?照上述??步骤连续不断?地进行?操作，?直到触?电者开?始呼?

吸为止。? d.?胸外济?压法? 胸外心?脏挤压?法是触?电者应?平放在??比较坚实、?平整、稳?固的地?方，? 动作如?下:?

? ?一只手用中?指指尖?对准病?人颈部?凹陶的?下缘，?手掌按?在胸部?，另?一只手压?在该手?的手背?上，掌?根用力?向下压?，使胸?骨下段?与相连?的肋?骨下陷?3,?4厘米，压?迫心脏?使心脏?内血液?搏击。? ?挤压后突然??放松，?掌根不必离开?胸膛，?依靠胸?廓弹性?，使胸?骨复位?，此进?，心脏?舒张，??大静脉的血液?回以心??脏。每分钟大?约?50次。? ?

六、实?习心得?与体会?:?

?在本次?实习中?，自己?学到了?许多以??前没接触过的?知识。?在此过?程?中，把这些?运用到?实践中?，锻炼?了自己??的能力。这次?实习不?仅注重?自?己的思考能?力，还?注重自?己的动?手能力??。好多东西看?起来很?简单，?看?电路图也懂?，但是?要自己?亲自去?做时，??你才发现理论?和实践?有多大?区?别。看一个?东西简?单，但?实际操?作中却??有很多值得注?意的地?方。有?些?东西也与你?想像的?不一样?，我们?这次实??验就是要跨过?理论与?时间按?之?间的鸿沟。? ?实习中自己?也是受?益不浅?啊?,学到了一?些基本?的电工?知?识,学到了?一些从?来没有??见到的知识?,同时李?老师的?一些话?也是让?人?振奋啊?,更让我理?解了大?学教育?的不同?,?大学教育的?真正意?义?,以学为?主?,同时手脚并?用?!电工实习?有助于?我们掌?握基本?的理论?知识，??运用基?本知识，训练?基本技?能，增?强实践?能力。?同时，?实习在?大学中?是一个??关键环节，对?一个理?工科学?生来说?，更是?尤为重?要。而?对于我?们来说??，实习的意义?更加重?大。在?将来的?就业中?，动手?能力，?实践经?验等等??都是很要的。?在接线?过程中?，以前?一直以?为自己?的动手?能力很?好，结??果事实不是如?此，电?工实习?中，线?路板装?接元件?多，工?艺要求?多，标??准高。在实习?中，必?须培养?自己一?丝不苟?，有条?不紊的?习惯。?对于出??现的故障，是?对自己?分析能?力何独?立思考?锻炼的?很好培?养。实?习中，??自己应该熟练?掌握线?路原理?，分析?某一元?件或某?一段线?路出现?的问题??，将会出现什?么问题?。知识?来源于?实践，?在实践?中认识?事物，?并用自??己所学的运用?于实践?中。电?工实习?对于培?养自己?的操作?能力很?重要，??对于一些复杂?的电路?更能培?养自己?的动手?能力，?使理论?与实践?有机结??合。当然，?在接线?过程中?，自己?工艺水?平是比?较差的?。主要?是自己??平时习惯不好?，，因?此工艺?水平不?高。所?犯错如?线不直?，弯处?无?90度，?

甚至有一?根线悬?空。于?是自己?的坏习?惯就在?实习仲?表现出?来，做??事不够认真，?随随便?便，于?是自己?吃了不?少亏。?所以，?在以后?的学习?生活?中，自己?要努力?改掉不?良习惯?。于此?同时，?在实习?过程中??，自己的能?力有所提?高，这?与老师?的指导?和同学?的帮助?是分不?开的。?总之，?这次?实习给自?己带来?前所未?有的体?会，以?后自己?要不断??努力，提高自?己，?是自己达?到一个?新的高?度。一?周的实?习就这?样结束?了。唯?一没有?结束?的是我们?所了解?、学到??的东西，它是?属于我??们自己的。我?们要把?握当?前的拥有?，努力?为自己?充更多?的电，?为自己?着想，?为以后?着想。?因为?机会只留?给有准?备的人?，所以?我们要??时刻准备着。?篇四:? ?

?电工实习报?告? 特别总结??版

?一、? 电工实习?的目的?意义及?实习内?容安排? ?

1?、实习目?的? 电工实习?的主要?目的是?培养我?们的动?手能力?，能够?自?己动手做一?些现? 实生活?中的事?，同时?也锻炼?我们的?团队合?作精神?，?要想做好这?次的实?习一个??人的力量是不?够的，?需要我?们大家?共同努?力，?排除各种?因素，?细心，?耐心认?真地做?好每一?步。掌?握查找?及排除?电路?故障的常?用方法??有个更加详实?的体验?，不能?在面对?这样的?东西时?还像?以前那样?一筹莫?展。有?助于我?们对理?论知识?的理解?，帮助?我们学?习专?业知识。??使我们对电工?电路中?的维护?及连接?有一定?的感性?和理性?认?识，打好日?后深入?学习电?工技术?基础。?同时实?习使我?学会了?如何安?排?布线?及布线规则还?有很多?实际的?操作经?验等，?也培养?了理论?联系实?际?的能力，提?高分析?问题和?解决问?题的能?力，增?强独立?工作的?能力。?同?时也培养同?学之间?的团队?合作、?共同探?讨、共?同前进?的精神?。?

2?、实习?要求? ? ?掌握常用?低压电?气的规?格、型?号、性?能、使?用方法?;? ? ?掌握基本控?制原理?;? ? ?掌握电气控?制图的?阅读、?绘制和?设计;? ? ?掌?握常用电工?工具的??使用; ? ?掌握组?装、布?线、调?试全过?程;? ? ?了解?安全用电及?电气安?全作业?知识。? ?

?二、 ?常用低压电??器介绍 ?

?(1)接触?器:?

?(用于?主回路??) 接触器是?一个由?电磁铁?带动触?点动作?的一种?开关，??在电路?中，起着接通?或切断?电动机?主电路?的作用?。它有?直流和?交流两??

种，接触器工?作线圈?上使用?的是直?流，称?为直流?接触器?。工作??线圈上?使用的是交流?称之为?交流接?触器。?有简单?灭弧装?置，触??点容量大。其??原理是当接触?器的电?磁线圈?通电后?，会产?生很强??的磁场，使静?铁心产??生电磁吸力吸?引衔铁?，并带?动触头?动作:??

?常闭触头断?开;常?开触头?闭合，?两者是?联动的??。当线圈断电?时，?电磁吸力?消失，?衔铁在?释放弹?簧的作?用下释?放，使?触头复?原:?

?常闭触?头闭合?;常开?触头断??开。 ?

(?2)继电器?:?

?(用于控?制回路?)? 继电器是?一种灵?敏的小?型自动?控制电?器。它?具?有控制系统?和被控?制系统?之间的?互动关?系。通??常应用于自动?化的控?制?电路中，实?际上是?用小电?流去控?制大电?流运作?的一种?“自动?开关”?。?能根据主回?路参数?的变化?(如电?流、电?压、时?间、压?力等)?使其连?接?点断开或接?通控制?回路，?达到控?制的目?的，触?点容量?小。一?般用在?控?制回?路中，它也分?直流、?交流两?种。? ?

(?3)?主令控制器:? ?

?在控制电?路时，?起到发?号施令??作用的电器称?之为主?令控制?器。如??按钮、控制器?等。主?要用于??电气传动装置?中，按?一定顺?序分合?触头，??达到发布命令?或其它??控制线路联锁?、转换?的目的?。适用?于频繁?对电路??进行接通和切??断，常配合磁?力起动?器对绕?线式异?步电动?机的起?动、制??动、调?速及换向实行?远距离?控制，?广泛用?于各类?起重机?械的拖?动电动??机的控制系统?中。?. ?

?(4)熔断?器? 熔断器是?根据电?流超过?规定值?一段时?间后，?以其自?身?产生的热量?使熔体?熔化，?从而使?电路断?开;运?用这种?原理制?成的一?种?电流保护器?。熔断?器广泛?应用于?高低压?配电系?统和控??制系统以及用?电?设备中，作?为短路?和过电?流的保?护器，?是应用?最普遍?的保护?器件之?一?

?(5?)行程开关?? 置状态的检?测。用?于控制?机械设?备的行?程及限?位保?护?。构造:?

?由操作头?、触点?系统和?外壳组?成。? ?

三、电?气控制?装置安?装工艺? ?观察每一组??继电器及接触?器的接?线头，??有松动的端子?应拧紧?接线端?子的螺??丝，确保接线?牢固。? ?

3.? ?

2. ?

1?.3 ?从控制?箱到驱?动机的?动力连?线，要?通过线?管或蛇?皮管加?以保护?。?

3?. ?

? 2. ?

1.4? ?在靠近控制?箱的地?方安装?短路器?开关。? ?

3.? ?

2. ?

1?.5 ??机械零件未完?成安装?完毕前?，控制?箱不得?与主动?力电源?线相连?。?

3?. ?

2.? ?

1.6? ?检查工作线?路保险?丝或断?路器额?定等级?一定要?正确。? ?将所有?接触器、短?路器的?灰尘用?吹尘器?清理干?净? 检查所有?固定螺?栓及螺?母?是否都已拧?紧，没?有破损??或丢失垫圈。? ?

?四、 ?矿井提升绞?车系统??组成及原理? ?

1?、矿井提升?绞车系?统组成?? 绞车是工业?生产过?程中一?种常见?的机械?，?具有悠久的?发展历?史和比?较成熟?的设计?制造技?术。随?着绞车?制造技??术的不断提高?、加工?材料的?不断改?进以及?电子控?制技术??的不断发展，?绞?车在动力、?节能和?安全性?等方面?取得了??很大的进步。? ?绞车具有以?下?特点:?

?通用性高?、结构?紧凑、?体积小?、重量?轻、起?重大、?使用转?移方便?，?被广泛应用?于建筑?、水利?工程、?林业、?矿山、?码头等?的物料?升降或?平?拖，还可作?现代化?电控自?动作业?线的配?套设备?。? 矿井提升?机包括?机?械设备及拖?动控制?系统，?是联系?地下和?地上的?重要途?径，是?矿山生??产的咽喉设备?，其性?能好坏?直接关?系到矿?山的生?产效率??和安全性及可?靠?性，它的安?全、可?靠运行?是整个?矿井正??常生产的必要?条件，?一旦发?生?故障，所造?成的经?济损失??是巨大的。“?运输是?矿井的?动脉，?提升是?咽?喉”形象地??描述了矿井提?升运输?系统的?工作过?程与重?要作用?。目前?，?国内外对提?升设备?经过多?年的研?究，近?几十年?来发展?的很快?，尤其?是?提升设备的?滚筒方?式、制?动方式?和电力?拖动、?自动化?控制等?方面有?很?大的改进，?在提升?设备的?理论和?实践方?面都取?得了丰?富的经?验。? ?

2?、 JT?—0.8?m?绞车控制原?理? 绞车工作?的过程?通过正?反转接?触器选??

择一个方向，?然后逐?步加速?，电机?是采用?的转子?绕线式?的电机??，转子?线圈里串了?5级电阻?，选择?方向以?后在逐?步切除?电阻，?达到加?速的目??的。这是加速?过程。?加速过?程结束?后是匀?速运行?，就是?电机正?常运行?。?然后到达减?速点，?通过减?速开关??减速并提醒提?升机驾?驶员减?速，最?后?一个很慢的?速度到?达停车?点。液?压站刹?车停车?。? 篇五:?

?电工实??习报告 ?长沙理工大?学? 电工技术?实习? 院校:??

?电气与信息??工程学院? 专业:?

?电气工?程及其?自动化? ?班级:?

?电气?1202?班 ?学号:?

?201?X24??050233? ?姓名:?

?曾晶? 实?验地点:?

?综合实验?楼?D区505? ?开课时间:? ?

20?1X?年下半年?第十一?周? 指导老师?:?

?文老师? ?

? 一、实习目?的?

1?(熟悉??手工常用工具?的使用??及其维护与修?理。? ?

2?(基本掌握?电路的?连接方?法，? 能够独?立的完?成简单?电路的?连接。? ?

3?(熟悉电?动机控?制电路?的设计?步骤和?方法及?工艺流?程，? 能够根? ?据电路原理?图、电?器元器?件实物?，设计?并制作?控制电?路。? ?

4?(熟悉常用?电器元?件的类??别、型号、规?格、性?能及其?使用范?围。? ?

5?(能够正确?识别和?选用常?用的电?器元件?，并且?熟练使?用交流?接? 触?器。 6?(了解电器?元件的?连接、?调试与?维修方?法。? ?

二、实?习项目?与时间?安排? 三?.实验内容? ?实习项目一?【电工?实习理?论?与基本技能??训练】 ?

?一、实习目?的? ? ?了解安全用?电常识? ? ?掌握常?用电工?器件的?使用? ? ?掌握电工?基本技?能?

?二、实习?内容? ? ?安全用电?常识? ? ?电工工具?和材料?的认识?及其使??用 ? ?导线及导线?与接线?柱的连?接? ? ?布局和走线? ? ?小结:? ?

?这个项目是?我们实?习的第?一个项?目，我?们在实?践中老?师教授?了我?

们一些基?本的电?器元件?知识，?如开关?，灯泡?，线路?连接等?。同时??也让我们掌握?了一些?电工安?装的基?本技能?，了解?了排除?电路故?障的方?法，?还有一些?安全用?电的知?识。总?之，这?是我们?第一次?有理论??向实践的一?次转变，?让我们?学到了?很多东?西? 实习项目?二? 【电度表?配电线?路的安??装与调试】?

? ?

一、实?习目的? ? ?了解日?光灯的?工作原?理。? ? ?学习安装?简单的?照明?线路。? ? ?练习如何?认识和?使用试?电笔。? ? ??了解单相电度?表的工?作原?理和构造?。? ? ?了解空气开?关的作?用和构?造。? ? ?学会正确?安装电?度表?以及室内?动力、??照明线路。? ?

二、实?习内容? ?

1?、简单照??明电路(见图?1?) 日光灯?结构? ? ?日光灯灯?管的内??壁上涂?有一层荧光粉?，灯管?两端各?装有两?根灯丝?，管内?在? 其?真空情况下充?有?少量氩气和?水银。?当镇流?电路在?灯管两?端产生?约?400V?,600?V?高压时，?灯丝发热?使管内?水银汽?化，使?管内的?气体产?生电离?,?形成自由移?动的?电离子，?这种电?离子被?荧光粉?吸收后?转换成?另一种?近似日?光的可?见?光。 ?

2?、电度表?配电电?路(见?图?2) ?电度表工作?原理? ?? 当电度表?接入?电路中，?电流通?入检测?电压的?并联线?圈与检??测电流的串联?线? 圈时产?生交变磁?场。当?交变磁?场穿过?铝质转?盘时，?铝盘上?感应出?涡流。?涡流?在这两个?通电线?圈的磁?场中，??受到电磁力的?作用，?致使转?盘受到?一转?动力矩的?作用而?转动?,?从而带动计数?器转动?,?得到消耗的?电能数?值。? ?空气开关结构?? ? 空气开?关是一?种半自?动开关?电器。?它集刀?开关、?熔?断器、热继?电器和?欠压? 继电器?的功能?于一体?，是一?种可手?动合闸?和?分闸，又能?在欠压?、失压?、过载?或短路?故障发?生时自?动分闸?的电气?器?件。 ?

?三、实习步?骤? ? ?先把闸刀开?关、吊??线盒、拉线开?关预置?的位置?固?定好。? ? ?闸刀开关的?安装，?必须使?闸刀向?上推时?为闭合?状态，?不可?倒装。? ? ?拉?线开关必须与?火线串?接，螺?口灯头?的螺旋?套必须?与零线?连?接。灯头和?吊? 线盒接线?时裸铜?丝不能?外露，?以防短?路和触?电。? ?? 闸?刀开关的进线?端用插?头接线?，接线?时注意?不要使?连接插?头的两?根导线??

的裸露部分?相互接?触而发?生短路?现象。? ? ?经检查?无误后?，在闸??刀开关上接好?功率相?配的保?险丝，?装上灯?泡后将?电源? 插头插?入实验??室电源插座内?，将闸?刀开关?合上，?拉动拉?线开关?，看灯?泡是否?发光。? ? ?用?试电笔测试?你的开?关是否?接在火?线上，?如果没?有，可?将电源?插头调??向。 ? ?将插头取?下，拆?除电路?。?

?四、注意?事项? ? ?学生安装?电路完?毕后，?须经老?师检查?方能接?通电?源。? ? ?出现异常情?况，应?立即拉?闸断电?，拔掉?电源插?头。? ? ?开?关必须安装在?火线上?。? ? ?电度表应垂?直于地?面安装?。? ?? 凡是导线接?头处，??都必须用绝缘?胶布把?裸露的?导线包?扎好，?不能用?其它胶? ?布代替绝缘??胶布。 ? ?在拆除?电路时?，应首?先将总?电源断?开，方??能动手拆除电?路。? ? ?严禁带电?操作，?以防触?电事故?发生。? ?小结:?

?今天我们?进行了?安装电?度表电?度表配?电线路??的安装?与调试的实验?，?实验开头老?师细心?给我们?介绍了?电度表?的基本?原理，?以及各?接线柱?的?连接。实验?时，我?们组员?组积极?合作完?成了实?验。在?实验过??程当中，?通过自己动?手实践?我们更?好的了?解到了?一些简?单家庭?电器的?结构与??安装。 ?实习项目三? ?【异步电动?机点动?、长动?控制电?路】? ? ?

一、实?习目的? ? ?了解交?流接触?器的工?作原理?和构造?。? ? ?了解按钮?开关的构?造。? ? ?掌握三相?电动机?点动、??启动控制电路?的工作?原理、?安?装及操作方?法。? ? ?掌握交流?接触器?常开、?常闭触?头在电?路中的?应?用。 ? ?通过对?三相异?步电动?机点动??控制和启动控?制线路?的实际?操作?过程，掌?握由? 电气原?理图变?换成实??际电路接线图?的知识?。?

?二、实习?内容? 交流接?触器结?构? ? ?交流接触器?中电磁?线圈通?电以后?，?通电线圈产?生磁场?，产生??足够的电磁力?，? 使衔铁吸?合，衔?铁带动?触?头动作，交?流接触?器中常?闭触头?断开，?常开触?头闭合?。当线?圈断电?时?电磁力消失?，衔铁?在弹簧??反作用力的作?用下释?放触头?，恢复?原状。? ?电路工作原?理? ? ?在点动控制?电路中?，当电?源接通?后，按?下按钮?开关?SB1?，?交流接?触器(KM?) ?线圈通电吸?合，使?主电路?上交流?接触器?(?KM)的?三个常开?触头闭?合。当?松开按?钮开关?SB1?，交流?接触器?(?KM)线圈?断?电释放，触?头断开?。? ? ?

2?、电动机?长动控?制电路?(见图?3?) 电路工?作原理? ? ?在控制?电路中?，?

当按下按钮?开关?SB1?，交流接?触器(?KM1?)线圈?通电吸?合。? 当松开?按?钮开关?SB1?，由于交流?接触器?(?KM)的一?个常开?触头自?锁，仍?然维持??线圈的激励状?态。当?按下按?钮开关?SB2??，交流接触器?(?KM)线圈?失电，??触头释放。?

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实验一:认识实验一、实验目的

1、熟悉电工实验室管理制度，严格执行操作规程。

2、掌握DGJ-3型电工实验装置的基本使用方法。

3、正确使用电压表、电流表和万用表。

二、实验设备和器材

1、直流电压源( 0- 30伏)一路

2、直流电压表(0-200伏)一台

3、直流毫安表(0-2000毫安)一台

4、万用表(MF-47型)一台

5、电阻箱(0-99999(9欧)一个

6、导线若干

三、实验原理

1、根据欧姆定律U=IR,只要测出通过一电阻的电流I和其两端的电压U，即可求出其阻值

R，这就是伏安法测电阻。

2、根据闭合电路的欧姆定律I=E/(R+r)，未知电阻R与电路电流I有一一对应关系，这就

是欧姆表的工作原理。

四、实验步骤与数据分析

1、掌握DGJ-3型电工实验装置电源的开关、启动和停止方法，直流电压源的使用方法，

及装置中仪表、元件和电路的布局。

2、用伏安法测标称值为“50欧”的电阻器的电阻，电路采用电流表内接，改变电压、电流

的数值，连测3次，最后求电阻的平均值。

次数次数112233数值数值

UU(伏)(伏)

II((毫安)毫安)

RR((欧欧))

RR平均值平均值

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3、用万用表的欧姆档的不同倍率测标称值为“200欧”的电阻器的阻值，填入表中，总结出112233减小测量误差的方法。

次数次数

RR××11

倍率倍率

RR××1010

RR××100100

五、实验思考题

1、用伏安法测电阻时，什么情况下采用电流表外接法,什么情况下采用电流表内接法,这样做的目的是什么,

2、用万用表测电阻时，应如何正确选择倍率档,

答:为了减小测量误差，选择倍率档时应该使指针在中间刻度附近。在测未知电阻的阻值时，应选不同的倍率档试测，最后选择指针最接近中间刻度的读数作为最终的测量值。

实验二: 电源电动势和内阻的测定

一、实验目的

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1、利用闭合电路的欧姆定律测电源电动势和内阻。

2、学会用平均值法求待测量。

3、熟悉DGJ-3型电工技术实验装置的使用方法。

二、实验设备和器材

1、电压源(0-30V/1A)一台

2、直流毫安表(0-2000mA)一只

3、电阻箱(0-99999.9Ω)一台

4、变阻器(1K Ω /5W)一只

5、万用表一只

三、实验原理

根据闭合电路的欧姆定律，端电压U与电动势E和内阻r之间的关系为U=E-Ir.改变负载的大小，可得到两组不同的U、I值。解方程组

U=E-Ir 11

U=E-Ir 22

即可求得E和r

四、实验步骤与数据分析

1、调节电压源的电压为9V，电阻箱电阻为51 Ω，直流毫安表量程取0-2000 mA，变阻器旋至最大值。

2、按下图连接好电路。

3、接通电源，改变R的阻值，用万用表的直流电压档测出两组不同的U、U及对应的电12流值I、I，计算出E和r。 12

4、改变 R的阻值，重做步骤3两次，将三次求得的E和r取平均值作为实验的测得值。

112233

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次数次数U(v)U(v)

量值量值

I(mA)I(mA)

E(v)E(v)

R(R(ΩΩ))

，，EEE123 ,,E 3

，，rrr123 ,,r 3

五、实验思考题

1、用直流电压表、电流表测电压和电流时，应注意什么,

答;首先选择合适的量程，保证所测电压、电流在量程所测范围之内;其次应正确接线，保证电路中的高电位点与电表的“+”相接，低电位点与电表的“—”相接。

2、在本实验中，为什么要把电压源E与电阻箱r串联后作为一个整体看成是待测电源,

答:因为实际电源的内阻很小，直接测量会有较大的误差。给电压源串联电阻后，相当于增大了电源的内阻，这样便于测量数值，也可减小实验误差。

实验三:验证基尔霍夫定律

一、实验目的

1、验证基尔霍夫定律，加深对其理解。

2、通过实验加深对参考方向的理解。

二、实验设备和器材

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1、直流可调稳压电源:0-30V，两路。

2、万用表:1只。

3、直流数字电压表:0-30V，一只。

4、直流数字电流表:0-2000mA，一只。

5、基尔霍夫定律实验电路板:1块。

6、导线若干。

三、实验原理

根据基尔霍夫定律，沿闭合回路循行一周，回路中各段电压的代数和为零，即?U=0;通过各节点的电流的代数和为零，即?I=0。

用电压表测出回路中各段电压，用电流表测出各支路电流，通过计算即可验证基尔霍夫定律。

四、实验步骤与数据分析

1、按图连接好电路，将U调到6V、U调到12V，检查无误后接通电源。 12

2、用电压表分别测出AB、BC、CD、DE、EF 、 FA 、 AD各段的电压，填入表中;用电流表分别测出各支路的电流I、I、I的值，填入表中。 123

3、 U=6V不变，将U调为9V，重做上述试验。 12

量值量值IIUU(V)(V)UU(V)(V)(mA)(mA)ABABCDCD11UU(V)(V)UU(V)(V)UU(V)I(V)IUU(V)(V)UU(V)(V)II(mA)(mA)(mA)(mA)FAFABCBCDEDEEFEFADAD2233电源电源

UU=6V=6V11

=12V=12V22UU

UU=6V=6V11

=9V=9V22UU

4、计算两个网孔各段电压及节点电流是否符合基尔霍夫定律。

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(1)U=6V、U=12V时 12

对网孔ADEFA，有

U+U+U+U= ADDEEFFA

对网孔ABCDA,有

U+U+U+U=- ABBCCDDA

对节点A有

I=+I-I123

(2) U=6V、U=9V时 12

对网孔ADEFA，有

U+U+U+U= ADDEEFFA

对网孔ABCDA,有

U+U+U+U= ABBCCDDA

对节点A有

I=+I-I123

五、实验思考题

1、利用基尔霍夫定律解题时，电压出现负值的含义是什么,

2、在验证基尔霍夫定律时，如何确定电压的正负,

实验四、日光灯电路及功率因数的研究

一、实验目的

1、掌握日光灯电路的接线，了解日光灯的工作原理。

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2、理解改善功率因数的意义并掌握其方法。

3、进一步了解交流电路各部分电压、各支路电流之间的关系。

4、掌握功率表的使用方法。

二、实验设备和器材

1、日光灯电路实验板:1块

2、交流电压表0—500伏:1块

3、交流电流表0---5安:1块

4、多功能单相功率表:1块

5、电容器:1微法、2.2微法、4.7微法/500伏各1个

6、万用表:1块

7、连接导线:若干

三、实验原理

利用与感性负载并联电容器可以提高功率因数的原理，在日光灯电路两端并联上一只电容，

以减小电流、电压间的相位差，达到提高功率因数的目的。

四、实验步骤与数据分析

1、按下图连接好电路

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2、在未并联电容的情况下，慢慢调节变压器点亮日光灯，至正常发光，测出电路的电流、灯管两端的电压、总电压、有功功率及功率因数。

3、保持总电压不变，分别并入1微法、2.2微法、4.7微法的电容，分别测出总电流、灯管电流、电容电流、灯管电压、有功功率、功率因数。

4、将测出的有关数值填入下表中，并进行比较分析。

II测量值测量值IIIPcosφ

IPcosφ总总灯灯CC((AA))((AA))(W)(A)(A)状态状态(W)

并联

电容前

并联

1μF时 1μF时

并联

五、实验思考题并联

2.2μF时

2.2μF时1、为了改善电路的功率因数，常在感性负载上并联电容器，此时增加了一条电流支路，

并联试问电路的总电流是增大还是减小，此时感性负载上的电流和功率是否改变,

并联

答:根据并联交流电路电流之间的相量关系可知，当并联电容器使电路功率因数增大时，4.7μF时

4.7μF时总电流减小。此时的感性负载，因其两端的电压并未发生改变，所以它的电流及功率都不发生改变。

2、提高电路功率因数为什么只采用并联电容器法，而不用串联电容器法,所并入的电容器是否越大越好,

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实验五:RLC串联谐振的研究

一、实验目的

1、测定RLC串联电路的谐振频率

2、画谐振曲线，理解品质因数的意义二、实验设备和器材

1、函数信号发生器一台

2、交流毫伏表一只

3、频率计一只

4、谐振电路实验板一块

三、实验原理

对RLC串联电路，当ωL=1/ωC时，发生谐振，此时ω叫串联谐振的角频率，用ω表示。 0

11 ,,,,........f00LC2,LC

发生谐振时电路呈纯电阻性，电路电流最大。

品质因数 Q= ωL/R越大，谐振曲线越尖锐，对非谐振电流的抑制能力越强。 0

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四、实验步骤与数据分析

1、将RLC串联电路实验板(L=30mH，C=0.1pF， R=200Ω)与信号发生器按图连接，使信号发生器的输出电压为U=3v。 i

2、保持信号发生器的输出电压不变，不断改变其频率，使电阻上电压达到最大，该电压即为谐振时电压，此时频率计的示数即为电路的谐振频率f.测出此时的 u、u值。 0CL

品质因数Q=u/u= Li

3 、保持上述各参数不变，由小到大调节电压频率，测出不同频率下的电阻电压(在f0两旁各取4个值)，填入下表中。

f(Hz)f(Hz)

uu(v)(v)RR

4 、根据表中数据画谐振曲线。

五、实验思考题

1、改变电路的哪些参数可以使电路发生谐振，电路中R的数值是否影响谐振频率,

1CLR答:由f,可知，改变、、的数值均可使电路发生谐振。谐振频率与无f02,LC

R关，的数值改变不会影响谐振频率，但影响品质因数的值。

2、电路发生串联谐振时，为什么输入电压不能过大,

CL答:串联谐振的特点是小激励电压可获得大电压相应。如果输入电压过大，和上就会有更高的电压，使电路元件击穿或烧毁，从而造成设备损坏。

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实验六三相异步电动机的正反转控制

一、实验目的

1、了解交流接触器、热继电器和按钮的结构及其在控制电路中的应用。

2、学习异步电动机正反转控制电路的连接。

3、学习用万用表检查控制电路的方法。

二、实验设备和器材

1、三相异步电动机 (JW6314,180W )1台

2、交流接触器(CJ10-10, 380V)2台

3、热继电器(JR0-20/3)1个

4、按钮 ( BT-3) 1套

5、三相负荷开关(380V 16A)1个

6、万用表(500型) 1个 (自备 )

7、三相四芯插头电源线 1套

三、实验原理

2、按下图连接好异步电动机正反转控制电路

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4、控制电路实验:经指导老师检查无误后，在未接电机的情况下，接通电源开关S，分别按下SB 、SB和SB,观察各电器的工作状态是否正常，并检查正、反转连锁作用是否 STPSTF STR

符合要求。如属正常，将电路恢复到静止状态，否则应查找原因。

5、主电路实验:检查主电路接线无误后，接好电动机，接通电源开关S，按下起动按钮SB ，观察电动机转动情况，若正常，可按停止按钮SB ，观察电动机转向。再按SB ，STFSTPSTR电动机应该改换转向，若正常，按SB 并断开电源开关S。 STP

五、实验思考题

1、电动机稳运行时，按下停止按钮后，立即按下反向启动按钮，这样的操作是否可以,有什么问题,

2、在电动机正反转控制线路中，为什么必须保证两个接触器不能同时工作,采用哪些措施可以解决此问题,

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