贵在坚持23052707
范文一：小学电脑绘图作品欣赏
小学电脑绘?图作品欣赏?
电脑绘画《捉》点击可查看?大图 创作思想 小朋友在快?乐的老鹰捉?小鸡背景是?以红色调为?主家畜们在?争夺着他们?的食物整个?场面充满了?和谐快乐的?气息 创作过程 背景是用p?hoto shop里?的模糊工具?表现出来的?效果山和动?物是以画图?工具完成。小朋友们衣?服上的颜色?是用喷漆的?工具刷制成?。 专家点评 捉老鹰抓小?鸡是小朋友?在快乐地捉?迷藏。家畜相互嬉?戏争夺食物?浓郁的红色?背景映衬出?和谐快乐的?气息。画中的人物?造型稚拙、生动。散点式的构?图使得视野?层层递进画?出更多田园?情趣。通过对农村?屋舍、农具的描绘?艳丽的色彩?更加突出捉?所呈现的和?谐与富足。 电脑绘画《拉来云朵润?小苗》点击可查看?大图 创作思想 我在电视里?看到有些地?方干旱的报?导心理很难?受。真希望能飞?到天上拉来?云朵让小苗?能喝到水. 创作过程 主要运用画?图和pho?tosho?p软件中的?绘图工具运?用了滤镜渐?变等工具进?行处理。 专家点评 拉来云朵润?小苗当看到?地方干旱真?希望能飞到?天上拉来云?朵让小苗能?喝上水作者?把对旱区人?民的关爱之?心奉献在绘?画作品之中?。受旱的谷物?拟人化的表?情愁眉满面?。拉来云彩洒?下喜雨田里?的庄稼笑哈?哈。鲜明、丰富的色彩?和飞翔的孩?子更为画面?增添情趣。 电脑绘画《飞着去上学?》点击可查看?大图 创作思想 现代社会交?通虽然越来?越发达路上?有公共汽车?、出租车空中?有飞机、海上有轮船?、地下有地铁?但随着社会?的进步与人?们生活水平?的提高人们?的出行也越?来越越多私?家车也日益?增多交通拥?堵已经成了?一些大城市?的严重问题?特别是上下?班的高峰时?期我们学生?上学也会遇?到这样的麻?烦。如果能发明?一种这样能?飞行的书包?装有飞行器?能自动升降?、装有自动安?全装置我们?学生就能背?着书包很自?由地飞着上?学去了如果?真能这样那?该多好啊 创作过程 本作品主要?运用了Fl?ash软件?用手绘的方?式表现利用?软件色彩丰?富分层方便?的优点进行?创作既体现?了儿童画的?特色又展现?了电脑画的?技法。 1、作品的创意?较好想像大?胆丰富又符?合现代生活?的需求富有?童趣。 2、作品的构图?较好作品以?三个背着书?包飞着去上?学的小朋友?为主体三个?姿态不同位?置不同既有?变化又很统?一并以剪纸?的效果很好?地突出了画?面的主体周?围的环境是?以彩底线描?的方式来描?绘城市中交?通拥堵的情?况街上汽
、作品的色彩?较好主体人?车?一辆紧靠一?辆地铁站人?头拥挤这样?更突出了主?体深化了主?题。 3
物采用深红?和白对比比?较醒目突出?背景在各色?暖色的基础?上用粗细不?同的黑色线?条来表现与?主体统一又?有变化又运?用蓝色、白色、深红以小块?面的形式加?以点缀使画?面更丰富具?有变化又与?主体任务呼?应。 4、采用Fla?sh软件用?手绘的方式?进行最重要?的是用到了?层的效果画?面分了好多?层如人物、书包、白色底、房子、汽车、暖色底、彩色点等层?次这样便于?修改又在方?便的情况下?画出好的效?果其中还采?用复制、反相、拉伸、剪贴等各种?电脑技法使?作品更方便?横好地完成?。 制作软件及?运行环境 Flash? MX 2004 专家点评 飞着去上学?现代社会交?通发达路上?有公共汽车?、出租车空中?有飞机海里?有轮船但人?们的出行也?越来越多交?通堵塞已经?成为一些大?城市的严重?问题。特别是上、下班高峰时?学生上学也?遇麻烦如果?能够发明飞?行的书包学?生就能够背?着书包去上?学。这一丰富大?胆的想象符?合现代生活?需求富有童?趣。以剪纸造型?突出三个背?着书包飞向?学校的小朋?友在交通拥?堵的城市环?境背景的衬?托下红、黄色调对比?主题更加鲜?明。 电脑绘画《那是妈妈》点击可查看?大图 创作思想 本作品通过?一个小故事?表现了目前?大气被污染?的严重性。小鸟的妈妈?经过烟囱之?后变成了乌?鸦说明工厂?没有注意保?护环境直接?向大气排放?未处理的废?气严重污染?了生活环境?。我们想通过?这个作品呼?吁人们要保?护大气保护?我们的生活?环境。 创作过程 本作品运用?FLASH? MX 2004制?作完成主色?调为黑、灰突出表现?环境受到的?破坏。 制作软件及?运行环境 制作软件F?lash MX 2004输?出JPG图?像文件 运行环境W?indow?s 专家点评 那是妈妈一?群小鸟列队?飞过正在冒?着浓烟的工?业区高大的?烟囱冒着浓?烟穿过烟雾?使飞在前面?的小鸟成为?黑鸟后面的?小鸟则误认?为前面的黑?鸟为乌鸦。简洁的图形?与巧妙的构?思凸显了环?境保护这一?主题。 电脑绘画《鸟巢里的奥?运会》点击可查看?大图 创作思想 2008年?是奥运年是?特殊的一年?人们都怀着?兴奋的心情?迎接他的到?来。瞧鸟巢里开?始热闹起来?了中国健儿?们个个精神?抖擞他们在?鸟巢中进行?比赛不仅温?暖而
且十分?自豪。 创作过程 运用画图软?件、photo?shop等?绘画软件进?行操作的在?绘画过程中?我主要运用?了画笔、喷枪、渐变、滤镜、复制等工具?。树梢的鸟巢?是奥运的现?场背景的光?线好比是阳?光我们希望?中国的奥运?是绿色的、是阳光的。 制作软件及?运行环境 画图软件、photo?shop8?.0 专家点评 鸟巢里的奥?运会200?8年是奥运?年人们都怀?着兴奋的心?情迎接她的?到来。瞧鸟巢里开?始热闹起来?中国健儿个?个精神抖擞?正在鸟巢里?进行比赛不?仅温暖而且?十分自豪周?边飞翔的小?鸟翩翩起舞?正在欢庆奥?运召开亮丽?的色彩童话?般小鸟的造?型以独特的?视角表现奥?运。这是孩子精?神世界对奥?运的向往。 电脑绘画《小小奥运宣?传员》点击可查看?大图 创作思想 奥运会就要?在北京召开?了我要做一?名小小奥运?宣传员宣传?奥运精神、奥运知识把?这些都办成?黑板报让大?家看到后都?来向运动员?们学习学习?他们努力拼?搏的精神。 创作过程 本作品手绘?构图起线描?稿然后扫描?到电脑内运?用Phot?oshop?软件进行上?色。作品表现形?式生动活泼?不死板电脑?上色色彩艳?丽、饱满并且在?局部作出了?白粉笔画在?黑板上的效?果。 原创部分 本作品完全?属于原创作?品 参考资料 本作品参考?了奥运会吉?祥物五个福?娃的形象 制作软件及?运行环境 本作品使用?Photo?shop制?作 专家点评 小小奥运宣?传员奥运会?就要在北京?召开宣传奥?运办好黑板?报让大家都?来学习奥运?精神。稚拙的孩子?人物图形与?黑板报丰富?的内容交融?在一起使画?面生动、真实灵活的?构图更加映?衬出小小奥?运宣传员的?风姿。 电脑绘画《丰收的草莓?》点击可查看?大图 制作软件及?运行环境 画图 专家点评 丰收的草莓?把丰收的草?莓从树上摘?下来一定是?热闹而繁忙?通过俯视角?度描绘出一?群孩子围绕?着收获的草?莓欢腾雀跃?。把年画风俗?农民画的风?趣带到画中?来明亮、秀丽的色彩?使得全幅画?富有强烈的?欢庆气氛。 电脑绘画《谷堆童趣》点击可查看?大图 创作思想 在乡村生活?的孩子们往?往都是活泼?可爱的你瞧?他们堆的谷?堆就可以知?道了。 创作过程 使用了画图?工具来画轮?廓用了铅笔?工具、直线工具、图形工具、复制工具和?曲线工具。上色以及修?改使用了p?hotos?hop中的?渐变工具、画笔工具、 原创部分 全部原创。 参考资料 网络图片。 专家点评 谷堆童趣在?乡村生活的?孩子们都很?活泼可爱只?要瞧他们堆?的谷堆就知?道了一个个?类型不同的?谷堆是用民?俗画的方式?来表现形态?各异色彩艳?丽把各种植?物、动物画在谷?堆上飞在天?上的小鸟与?窝在谷堆中?的小鸡相互?嬉戏而更为?热闹。谷堆童趣盎?然生气勃勃?。 电脑绘画《老屋印象》点击可查看?大图 创作思想 本画取材于?农家小院的?夜景表现出?农家老屋的?安逸。 创作过程 运用画板的?线条工具以?黑色为背景?体现了线描?画在电脑上?的运用的独?特。 原创部分 全部 制作软件及?运行环境 画图工具 专家点评 老屋印象农?家小屋的夜?景静谧而又?安宁在黑色?的背景中以?枯涩迟滞的?线条刻画农?舍小桥、树林、石碾、栅栏、小鸟、小鸡…充分表现出?农家老屋的?安逸和对幸?福、宁静生活的?向往。 电脑绘画《游社火过大?年》点击可查看?大图 创作思想 弘扬传统文?化构建和谐?社会。 创作过程 技术画笔、图层。 得意之处 色彩鲜艳生?活气息较浓?。 原创部分 全部原创。 制作软件及?运行环境 Photo?shop cs2 windo?ws xp系统环?境。 专家点评 游社火过大?年过大年游?社火热闹非?凡熙熙攘攘?的人群五颜?六色的彩旗?错落有致的?高楼大厦来?来往往的公?交大巴精心?打扮的花脸?、老旦满载着?节日礼物进?城的拖拉机?还在突、突、突冒着白烟?…这艳丽、喜庆的色彩?纷繁复杂的?图形使得游?社火过大年?更加生动有?趣。
范文二：小学生电脑绘图活动计划
小学生电脑绘画
活动计划
射阳县耦耕小学:吴 涛
2011.9
射阳县耦耕小学
二O一一年秋学期乡村少年宫小学生电脑绘画活动计划
制定人:吴 涛
在开设信息技术必修课的同时，更应开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。“用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人类的共识。因此，在中小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足课堂所学，对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。基于此，学校、教师、应通过有组织、有计划的课外实践活动对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长。因此，根据信息技术学科的特点及社会发展的需要，我校也开设了信息技术兴趣活动小组，(主要是电脑制作活动兴趣小组)并且从三年级开始开设。
一、培养目标:
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。为了特长生的进一步发展，为了让精英教育促进大众教育。挖掘有兴趣的同学进一步提升信息技术应用能力和信息素养。
2、养成良好的计算机使用习惯。培养学生对信息技术的兴趣，增进学生的信息素养，提高学生的动手能力和创造能力，提高学
生利用信息技术开展综合学习的能力。
3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
4、结合信息技术学科的特点，培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助学生树立正确的科学观、人生观和世界观。对学生进行科学技术普及教育，深化教育改革，提高对信息技术学科的学习兴趣，并为课堂教学服务。
二、工作措施:
1、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。
三、学习内容:
电脑绘画
五、时间安排:
每周一~周四下午课外活动时间
六、活动地点:
计算机网络教室
范文三：电脑绘图
一、单项选择题 (从所给的四个选项中,找出你认为是正确的答案。将其编号填入题中括号 内。每小题 3分,共 30分 )
1. AutoCAD 软件绘制的图形文件的缺省文件扩展名是 ( D ) 。
A . dxf B . dwt
C ·bak D . dwg
2·在 AutoCAD 中,下列坐标中使用相对极坐标的是 ( B ) 。
A ·(@32, 18) B . (@32<18。>
C ·(32, 18)D . (32<18。>
3。下面哪个层的名称不能被修改或删除 ( C ) 。
A 。未命名的层
B 。标准层
C . 0层
D 。缺省的层
4.图层锁定后将 ( C )。
A 。图层中的对象不可见
B .图层中的对象不可见,但可以编辑
C 。图层中的对象可见,但无法编辑
D .该图层不可以绘图
5.在 AutoCAD 中,常使用“绘图”︳‘ ‘圆”命令中的 ( B )子命令绘制连接弧。
A .三点
B .相切、相切、半径
C .相切、相切、相切
D .圆心、半径
6.在对圆弧执行 [拉伸 ]命令时, ( A ) 在拉伸过程中不改变。
A .弦高 B .圆弧
C .圆心位置 D .终止角度
7。如果想把直线、弧和多线段的端点延长到指定的边界,则应该使用哪个命令 ( B )。 A 。 STRETCH B 。 EXTEND
C . SCAI 。 E D. ARRAY
8.在定义块属性时,要使属性为定值,可选择 ( B ) 模式。
A .不可见 B .固定
C .验证 D .预置
9.在 AutoCAD , POtGON 命令最多可以绘制多少条边的正多边形 ( D ) 。
A . 128 B 。 256
C . 512 D. 1024
10. ( A ) 命令用于创建平行于所选对象或平行于两尺寸界线起点连线的直线型尺寸。 A .对齐标注 B 。快速标注
C .连续标注 D .线性标注
1.在 AutoCAD 的捕捉方式中,以下 ( D ) 方式可以捕捉到中点 o
A . END B . NOD C . NON D . MID
2.世界坐标系中的点 (20, 20, 30) 作为用户坐标系的原点,则世界坐标系中的点 (20, -— 20, 20) 的用户坐标应该是 ( A ) 。
A . (0,一 40,— 10) B . (0, 40,— 10) C . (一 20, 0,— 10) D . (20, 0,— l0) 3.在 AutoCAD 中一次绘制三条平行的直线,应该使用 ( D ) 命令。 ·
A . Pline B . Ray C . Xline D . Mline
4.输入 ( A )命令可以打开“特性”窗口。
A . PROPERTIES B . MENU C . Change D. MATCHPROP
5.颜色索引标识即为颜色的 ACI 号,它的数值范围为 l 到 ( C ) 的整数。
A . 7 B . 8 C . 255 D . 128
6. 在 AUTOCAD 的下拉式菜单中,如果菜单命令右面跟有——个实心的小黑三角,则 表示 ( C ) 。 A 将会弹出一个对话框 B. 表示该命令不可选
C. 表明该命令尚有若干子命令 D .该命令具有快捷键
7. AUTOCAD提供的默认 STANDARD 文字样式,该样式的文字高度默认值为 ( A )。 A . 0 B. 2.5 C. 3. 5 D. 4
8.一般使用 ( A )命令,绘制实心四边形。
A . Solid B . Plin C . Rectangle D. Line
9.取世界坐标系中的点 (10, 0, 30) 作为用户坐标系的原点,则世界坐标系中的点 (一 10,一 20, 20) 的用户坐标应该是 ( D ) 。
A . (20, 0,一 10) B . (0, 40, 50)
C . (一 20, 0,一 10) D . (一 20,一 20,一 10)
10. 在 AutoCAD 中,要打开或关闭栅格,可按 ( C ) 键。
A . F2 B . F9 C . F7 D . F12
1.在下列系统变量中,影响三维实体轮廓素线显示的变量是 ( B ) 。
A . DISPSILH B . ISOLINES
C . FACETRES D. MIRRTEXT
2.最近点捕捉是捕捉离 ( C ) 最近的点。
A .目标 B .对象
C .靶框中心点 D .主单位
3.在 AutoCAD 中一次绘制五条平行的直线,应该使用≮ B )命令。
A . P1ine B . Mline
C . Ray D . Xline
4.将当前文件换名存盘,这时可以使用的菜单命令是 ( A )0
A .文件一另存为 B .文件一保存
C .存为改名 D .文件一输出
5.为了全局地修改虚线的短画线尺寸,应该调整 ( B ) 。
A .线宽 B . LTSCALE 变量
C .缩放 D .图层缩放比例
6.图层上对象不可以被编辑或删除,但在屏幕上还可见。则该图层应被 ( B )。 A .冻结 B .锁定
C .打开 D .固定
7.通过使用 ( D )命令,赋予二维图形一定的标高和厚度来创建三维模型。
A . BOX B . LTSCALE
C . Wedge D. ELEV
8.创建单行文字时,系统默认的对正方式是 ( B ) 对正。
A .右 B .左
C .调整方式 D .正中方式
9.想要知道图中直线的长度,最快捷的方法是使用 ( A )命令。
A . LIST B . DIST
C . DBLIST D. LENGTH
10.如果执行 ZOOM 命令的“全部”选项后,图形在屏幕上变成很小的一部分,则可 能出现的问题是 (D ) 。
A .溢出计算机内存:B .将图形对象放置在错误的位置上
C .栅格和捕捉设置错误 D .图形界限比当前图形对象范围大很多
1. AutoCAD 软件绘制的样板图形文件的缺省文件扩展名是 ( A ) 。
A . dwt B . dwg
C. bak D . dxf
2.如果从起点为 (5, 5) ,要画出与 X 轴正方向成 30度夹角,长度为 50的直线段应输入 ( C )。
A . (50, 30) B . (@30, 50)
C . (@50<30) d="" .="" (30,="">
3.对于 Auto CAD中的命令选项,可以 ( D ) 。
A. 在选项提示行中键人选项的缩写字母
B .单击鼠标右键,在右键快捷菜单中用鼠标选取
C .单击鼠标左键选取工具栏和菜单项
D .以上均可
4.以下的图层是不能被删除的 ( D ) 。
A .图层“ 0”
B .当前图层
C. 外部参照使用的图层
D .全部
5.以下哪种说法是错误的 (D ) 。
A .使用“绘图” “正多边形”命令将得到一条多段线
B .可以用“绘图” |“圆环”命令绘制填充的实心圆
C. 打断一条“构造线”将得到两条射线
D. 不能用“绘图” |“椭圆”命令画圆
6. 当用 MIRROR 命令对文本属性进行镜像操作时, 要想让文本具有可读性, 应将 变量 MIRRTEXT 的值设置为 ( A ) 。
A . 0 B . 1
C . 2 D . 3
7. [缩放 ](ZOOM)命令在执行过程中改变了 ( D )。
A .图形的界限范围大小
B .图形的绝对坐标
C. 图形在视图中的位置
D .图形在视图中显示的大小
8.如果在一个线性标注数值前面添加直径符号,则应用哪个命令 ?( A )
A .%%C
B .%%O
C. %%D
D . %%%
9. ( B ) 命令可以方便地查询指定两点之间的直线距离以及该直线与 X 轴的夹 角。
A .点坐标 B .距离
C .面积 D .面域
10.利用偏移不可以 ( B ) 。
A .复制直线
B .删除图形
C .创建等距曲线
D .画平行线
1.在 AutoCAD 中,要打开或关闭正交模式,可按 ( D ) 键。
A . F2 B . F9
C . F7 D . F8
2.在“修改标注样式”对话框中的 ( C ) 选项卡中可以调整文字的位置。
A .直线和箭头 B .文字
C. 调整 D .主单位
3.将系统变量 TILEMODE 的值设置为 ( B )时,切换到模型空间。
A . 0 B . 1
C. 2 D . ON
4.为了保证整个图形边界在屏幕可见,应使用哪一个缩放选项 ?( C )
A .范围 B .上一个
C .全部 D .图形界限
5.若欲在图中定义一图块,必须 ( D ) 。
A .指定插入基点 B .选择组成块的图形对象
A. 给出块名 D .以上各条
6.在 AutoCAD 中,下列坐标中使用相对极坐标的是 ( D )。
A . (20,一 10) B . (20, 0)
C. (@20, 10) D . (@20<>
7.等分命令使 AUTOCAD( D ) 。
A .把对象断开
B. 在指定对象上按指定的长度绘制点或插入块
C. 把对象等距离地断开
D .在等分点处插人点或插入一个块
8.通过使用 ( A ) 命令,用指定的平面对实体进行剖切,得到实体的剖面图。 A . Section B . CUT
C . SLICE D . ELEV
9.删除一条直线后,又画了一个圆,现在要在不取消圆的情况下,恢复直线,可 用 ( C )
命令。
A . UNDO B . REDO
C . OOPS D . RESTORE
10.编辑多义线的命令是 ( C ) 。
A . DDEDIT B . MEDIT
C . PEDIT D . BEDIT
二、是非判断题 (下列各题中正确的打“√” 。错误的打“×” 。每小题 2分,共 30分 ) 11. AutoCAD2000可在 DOS 下运行。 ( F )
12.在绘图时,一旦打开正交方式 ORTHO 后,屏幕上只能画水平线和垂直线。 ( T ) 13.特殊点一定要在执行绘图命令和编辑命令等命令后才能捕捉。 ( T )
14.所有的图层都能被删除。 (F )
15.执行 Redraw 和 Regen 命令的结果是一样。 ( F )
16. 执行 ZOOM 命令后, 图形在屏幕上放大缩小的结果和执行 SCAI 。 E 命令结果一样。 ( F )
17. MIRROR , ()FFSET, ARRAY 命令实际上都是广义的物体复制命令。 ( T ) 18.对于物体颜色和线型均为 BYLAYER 特性的 O 层块,无论其被插入到哪一层,其 颜色和线型特性都使用插入时当前层的颜色和线型。 ( T )
19.在 AutoCAD 中查询距离仅报告两点之间的真实三维距离。 ( F )
20. AutoCAD 中的倒圆角命令 (fillet)可用于两条相互平行的直线。 ( T )
21. “多行文字”和“单行文字”都是创建文字对象,本质是一样的。 ( F ) 22.范围缩放可以显示图形范围并使所有对象最大显示。 ( T )
23.在 AutoCAD 中,用户用分解 (EXPLODE)命令把实体分解为一系列区域和主体。 ( F )
24.在 AutoCAD 中,用户不能直接创建面域,只能使用 REGION 从已有的 2D 封闭对 象,如封闭直线、多线段、椭圆、样条曲线来创建面域。 ( T )
25.在同一张图纸上不能同时存在不同字体的文字。 ( F )
1.在插入时,图块可以缩放或旋转。 ( T )
2.移动实体时基点必须设定在实体上。 ( F )
3.图形和文本屏幕的切换可通过,按 Esc 键完成。 ( F )
4.要在轴测图中画圆,可通过画椭圆来实现。 ( T )
5.在 AutoCAD 中,用户可通过 EXTRUDE 命令将二维图形沿指定路径进行拉伸拉伸 而成三维实体。路径与拉伸对象可以共面。 ( F )
6.打开状态栏的某项设置需用鼠标左键双击它。 ( F )
7. Zoom 命令提供了 2种缩放系数的输入方法。 ( F 夕
8.每个图块只能够定义一个属性。 ( F ) ‘
9. AREA 命令只能查询单个零件的面积。 ( F )
10.倒圆角命令只能对二维实体上的直边倒圆角。 ( F )
11.被锁住图层中的图形不能被显示出来。 ( F )
12.内部图块只能在当前图形文件中插入。 ( T )
1.图块中的属性可以被编辑。 ( F )
2.填充图案可以是关联的,也可以是非关联的。 ( T )
3.用户只能在当前图层中创建新的图形。 ( T )
4. “ 0”图层是系统自动生成的图层,它不能被删除或重命名。 ( T )
5.在标注圆的直径尺寸时, AutoCAD 将自动标注该圆的圆心符号。 ( F)
6.一个已存在的块,不能被重新定义。 ( F )
7.被关闭的图层与被冻结的图层在图形重新生成时没有区别。 ( F )
8.轴测图是真正的三维模型,因此能从任意角度进行观察。 ( F )
9.可以将一系列线段转换为一条多段线。 ( T )
10. 在 AutoCAD 缺省情况下, 尺寸界线、 尺寸线、 箭头和尺寸数字是相互独立的对象。 ( F )
11.用户只能在当前图层中创建新的图形。 ( T )
12.一个已存在的块,不能被重新定义。 ( F)
13.在插入时,图块可以缩放或旋转。 ( T )
14极轴追踪功能迫使直线沿着设定的角度绘出,其方式同于正交方式只能画水平线或 垂直线。 ( T )
15.要在文本字符串中插入直径符号,应输入 %%D。 ( T )
11. AutoCAD 是美国微软公司推出的计算机辅助绘图工具软件包。 ( F )
12. AutoCAD 使用过程中必须用鼠标。 ( F )
13.在用窗口选择对象时, “ C(Cross)”选项选中全部在框内的对象。 ( F ) 14.被关闭的图层中的图形不能显示或打印出来,但这些图形仍然是存在的。 ( T )
15.只有在插入图块时选中 EXPLODE 选项才能在以后对该图块作部分编辑处理。 ( T )
16.执行 HA TCH 命令后所选区域内仍然一片空白,原因之一是 SCALE 值选用不 当。 ( T )
17.用 BLOCK 命令建立的图块是外部图块,可插入到不同的图形文件中去。 ( F )
18. STRETCH 命令只能将实体拉长。 ( F )
19. ZOOM-EXTENTS 命令可将当前文件内的所有图形在视区内极大限度地显示出 来。 ( T )
20。在一张图中不能用 DTEXT 命令写不同样式的文字。 ( T )
21.在 AutoCAD 中针对圆实体使用比例 (SCALE)命令时,基点只能选在圆心处。 ( F )
22.缩放命令
23. OOPS 能把上一次被 ERASE 命令删除的实体恢复出来,且只能恢复一次。 ( T )
24.用 DTEXT 命令写的多行文本,每行文本成为一图元可独立进行编辑。 ( F )
25.用三维曲面绘制的圆柱面圆锥面等可以和实体进行布尔运算。 ( F )
1.在镜像时,镜像线是一条临时的参照线,镜像后并不保留。 ( T )
2.使用菜单栏的“标注/线性”命令,既可创建水平线性尺寸标注,也可创建垂直线 性尺寸
标注。 ( T )
3.用 PLINE 命令绘制的多段线或闭合多边形时,其中每一线段均为一个单独的对 象。 ( F )
4.可以用记事本编辑一段文字,然后将其插入到 AutoCAD 中。 ( T )
5.最近点捕捉不是指捕捉到离对象最近的点。 ( T )
6.被关闭的图层与被冻结的图层在图形重新生成时没有区别 ?( F )
7.在插入时,生成块的每个对象都是按当前层设置的颜色或线型画出。 ( F )
8.为了绘制多个连接线段,必须多次调用 LINE 命令。 ( F )
9.对齐命令相当于是旋转、比例和移动命令的组合。 ( T )
10.构造线是无限长的直线。 ( T )
11.在三维空间中只能创建实体的矩形阵列。 ( F )
12.在创建单行文字时, AutoCAD 不允许用户设置文字的对正方式。 ( F )
13.内部图块只能在当前图形文件中插入。 ( T )
14.在矩形阵列时,行间距值不能是负数。 ( F )
15.轴测图不能渲染。 ( T )
16.在镜像时,为保持文字的可读性,设置变量 mirrtext =0。 ( T )
三、填空题 (在所给的空位中填充你认为是正确的答案。填充的答案
数目应与空位数目相一致。每空 2分,共 20分 )
26.自动追踪功能包括两种:极轴追踪 对象捕捉追踪。
27.多义线命令不仅可以绘直线,还可以绘 的图形。 28.阵列分为 矩形阵列 和
29.在工程绘图中,一般一个完整的尺寸标注应由 、箭头和尺 寸数字等组成。
26.状态栏位于 AutoCAD 应用程序窗口的底部,用于反映用户的工作状态
27.构造线是两端可以—无限长—的直线,它没有起点和终点,可以放置在三维 空间的
任何位置。在 AutoCAD 中,构造线主要用于 绘图辅助线 。
28. 在 AutoCAD 中, 使用 WBLOCK 命令可以将块以文件的形式存储在磁盘中。 29. AutoCAD2000中 F1键的功能是 获取帮助 , F2键的功能是 切换图形窗口 与文本窗口
30. CAD 三维模型有线框模型 —— 、表面模型 —— 、 一 实体模型 —— 三种类
型,其中主要生成的是 实体 模型。
四、简答题 (共 20分 )
30·AutoCAD 命令输入的方式有几种 ?(8分 ) 命令输入方式有 4种:1) 点击工具栏中的图标 (2分 ) ; 2) 点击屏幕菜单中的命令 (2分 ) ; 3) 从命令行中输入 (2分 ) ; 4) 按回车键重复执行命令 (2分 ) 。
31·图层一般有几种状态 ? 分别是什么 ?(6分 ) 图层一般有 4种状态 (2分 ) ,分别为:1) 打开 /关闭 (1分 ) ; 2) 冻结/解冻 (1分 ) ; 3) 锁住/解锁 (1分 ) ; 4) 打印开/关 (1分 ) 。
32·绘制圆的方法有几种 ? 分别是什么 ?(6分 ) 绘制圆的方法一般有 6种,分别是:1) 指 定圆心坐标和圆的半径 (1分 ) ; 2) 指定圆心坐标和圆的直径 (1分 ) ; 3) 指定圆周上的三个点 (1
分 ) ; 4) 指定直径的两个端点 (1分 ) ; 5) 指定半径绘制与两个已知图形对象相切的圆 (1分 ) ; 6) 绘制与三个对象相切的圆 (1分 ) 。
1.在 AutoCAD 中,用户可以利用哪几种方式创建三维模型,并简述模型的基本特点 ?(20分 )
用户可以利用三种模式创建三维模型:即线框模型、表面模型和实体模型。 (1分 X 4) 线框模型为一轮廓模型, 它由三维的直线和曲线组成, 不包含面和体的信息。 因此不能 对线框模型进行消隐、渲染等操作。 (5分 )
表面模型则不仅有边界, 而且还具有表面。能够进行消隐、渲染等操作,但不包含体的 信息,不能进行布尔运算。 (5分 )
实体模型不仅具有边界表面,同时也包含空间的特征,如体积、重心、惯性矩等。各实 体对象间可进行布尔运算,从而构建出各种复杂的实体。 (6分 )
2.在尺寸标注时怎样设置前、后缀 ?(6分 )
在“修改标注样式”对话框中打开 (主单位 ) 选项卡,在线性标注区域可以设置尺寸文本 的前、后缀。
3.为什么有时设置图层的线宽后,但在屏幕上却显示不出图形的线宽差别 ?(4分 ) 因为 AutoCAD 的默认设置不显示线宽,要显示线宽可单击状态栏上的“线宽”按钮。 4.对于三维模型, AutoCAD 提供了哪些标准观测点 ?(1。 0分 )
从“视图”下拉菜单中“三维视图”子菜单中可以选择十个特殊试点,
通过这些视点可以建立一些标准视图:前视图、后视图、左视图、右视图、俯视图、底 视图、西南轴测视图、东南轴测视图、西北轴测视图、东北轴测视图等。 (答出一个标准视 图名 1分 )
5.简述单行文字与多行文字的区别。 (6分 )
单行文字可创建多行文字, 但是其中每一行文字为一独立对象, 可方便编辑、 移动与修 改。而用多行文字创建的多行文字整个是一个对象。
1. 使用 AutoCAD 绘图, 如何保证各视图间的投影关系 ?(20分 ) 要满足工程图中各视图间的 量型垂 ! 壹垩壹 ! 童担笠的投影关系, 一般利用茎垡堕堡佥全画辅助线来保证。 作图步骤如下:
(1)先绘制主视图;
(2)绘制左视图;
(3)绘制俯视图, 整垄塑图簋剑型堑焦重羞旌整 ! 旦:, 然后分别从主视图、 左视图画竖直、 水平辅助线,完成俯视图。
2. 如何删除用矩形命令绘制的矩形的一条边 ?(5分 ) 调用 EXPLODE 命令后, 选择要分解的 矩形后,按回车键,然后即可用删除命令删除矩形的一条边。
3.在 AutoCAD 中,块属性的模式有哪几种 ?(10分 )
4.使用夹点操作可以完成对哪些修改对象的功能 (编辑模式 )?(5分 ) 属性的模式有四种: Invisible :指定属性在插入时的可见性。
Consrant :设置属性是否为固定值。 ’
Verify :设置在块插入时提示校验属性值是否正确。
Preset :设置在插入包含预置属性的块时,是否把属性值设置为它的缺省值。
4.使用夹点操作可以完成对那些修改对象的功能 ? 中英文均算对。 (5分 )
STRETCH(拉伸 ) 、 MOVE(移动 ) 、 ROTATE(旋转 ) 、 SCALE(变比例 ) 、 MIRROR(镜像 ) 31. 图形的复制命令主要有哪些 ? 各自的功能是什么 ?(10分 ) 图形的复制常用的命令有: COPY 、 OFFSET 、 MIRROR 和 ARRAY 。 (2分 )
COPY 命令的功能为:将选定的对象作一次或多次复制, 原有的对象还保留在它原 来的位置上保持不变; (2分 )
OFFSET 命令的功能为:用于从指定的对象或者通过指定的点来建立等距偏移 (有 时可能是放大或缩小 ) 的新对象。 (2分 )
MIRROR 命令的功能为:用轴对称对指定对象作镜像,镜像时可以删去原图形, 也可以保留原图形。 (2分 )
ARRAY 命令的功能为:对选定对象作矩形或环形阵列方式复制。 (2分 )
32。什么是视口 ? 什么是当前视口 ?(10分 ) 视口:为了能在屏幕上同时观察某些复 杂图形的不同部分, 操作者可以在屏幕上同时打开多个窗口, 这些窗口即被称为视口。 视口 分为活动视口和当前视口。 (5分 )
当前视口:在屏幕上虽然可以显示多个模型空间视口,但在同一时间只能有一个 视口为当前视口。 (5分 )
1.在编辑过程中需要对图形对象进行选择,介绍创建选择集的五种不同方法。 (20分 ) 当命令行提示要求创建选择集时,可用下面方法:(任意 5种,每对一种 4分 )
ⅰ . 直接用框选。
ⅱ . Wlndow 输入 W 后按 Enter , 进入窗口方式, 选择全部位于矩形窗口内的对象。 ⅲ . Last :输入 L 后按 Enter ,自动选择作图过程中最后生成的对象。
ⅳ . Cr 。 sslng :输入 C 后按 Enter ,进入窗交方式,选择全部位于矩形窗口内的及 与窗口
四条边界相交的所有对象。
ⅴ . Box :输入 B 。 x 后按 Enter ,鼠标从左往右选择相当于窗口方式,鼠标从右 往左选择
相当于窗交方式。
ⅵ . ALL :输入 ALL 后按 Enter ,选择图中除在冻结或加锁图层中以外的所有对 象。
ⅶ . . Fen , , :输入 F 后按 Enter 进入栏选, 选择与多段折线各边相交的所有对象。 ;
2.在 AutoCAD 中,如何获取图形数据 ?(4分 ) 在 AutoCAD 中,可以通过单击菜 单“查询一状态” ,获取图形数据。
3. 如何创建分数及公差形式的文字 ?(8分 ) 可利用 “多行文本编辑器” 创建分数及 公差形式的文字。
调用 MTEXT 命令后, 用户给出两个对角点, 即弹出多行文本编辑器。 当选中文本
中包含
“/”符号时,用 MTEXT 命令的“堆叠”功能来创建分数形式的文字,当选中文 本中包含
时,可用 MTEXT 命令的“堆叠”功能创建公差形式的文字。
4.在 AutoCAD 中,如何改变对象所在的图层 ?(4分 ) 在 AutoCAD 中,如果发现 对象没有绘制在预先设置的图层上,可选择该图形后,在图层
工具栏的图层控制下拉列表框中选择预先设置的图层名,然后按 Esc 键即可。
5.怎样改变直线的长度 ? 有哪几种方式。 (4分 ) (1)调用 LENGTHEN 命令:拉长或 缩短直线段。
执行命令后系统会提示,有四个选项。
增量拉长;百分比拉长;总量拉长;动态拉长。
(2)用对象夹点可进行快速编辑,拉长或缩短直线段。
范文四：浅谈如何教小学生用电脑绘图
浅谈如何教小学生用电脑绘图
【摘要】“画图”是Windows自带的软件，它操作简单，界面简洁，功能基本能符合学生的需求。对于小学生来说，创作一幅图画最主要的是充分发挥自己的想象力，大胆画出自己要表达的内容，学会用图画来表达自己的思想。
【关键词】不同色彩 收集素材 确定主题 想象创新
“图画”程序是Windows提供的一个图画软件。使用它我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，用自己的双手描绘多姿多彩的生活，实现自己的艺术梦想。教会学生用“图画”程序进行简单的点、线、面制作，这不是一件难事，想让小学生利用现代信息技术进行绘画制作，作为信息技术教师得多想办法。我是从以下几个方面着手进行教学的:
一、初步熟悉绘图工具，并能使用工具绘出不同色彩图案。
要学习画图首先要认识和使用图画工具。让学生认识它们，并知道这些工具的神奇之处，是进入绘画创造大门的第一步，在这里可以给一些工具另外取一种直接形象的名字，以便于学生记忆，如“任意形状选定”叫“剪刀”，“选定”叫“刀子”，“用颜色填充”叫“颜料桶”，“取色”叫“吸管”，“曲线”叫“橡筋”等等。这些名词在学生的口中叫起来很直观，同时也和他们的实际生活紧密相联，学生使用起来也直接方便。
会使用工具了，还要告诉学生一些色彩的使用。世界是五彩缤纷的，色彩本身没有情感，但不同的颜色会引起不同的联想。例如:红色引发人们对热情、吉祥美好事物的联想。黄色通常意味着光明、高贵、豪华。绿色是生命的象征，体现新生、清纯、温柔、和平与希望，是优美的、抒情的。蓝色是天空、海洋的颜色，给人以平静的、无限的、深思的、纯洁的感觉。以上这些都是人们在生活经验的基础上给色彩赋予的情感。让学生了解这些，能启发他们进行绘画创作的色彩想象。
起初教学生认识色彩，我们可以让学生进行色彩对比练习。如在绿色的矩形中画一个红色的圆，使人感觉红的更红，绿的更绿。启发学生联系实际生活能创作出什么画面呢,通过作业练习学生们便画出了绿草地上的红花，绿树上的红苹果，绿色的山冈上升起了红太阳??进一步可以进行橙红对比，橙黄对比，灰白
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对比，灰黑对比，灰红对比，灰绿对比，黄紫对比。在各种不同的色彩对比中让学生利用绘图工具对自己的作品进行色彩的添加，以达到自己想要表达的效果。
二、通过电脑绘画作品的欣赏以提高学生的欣赏水平和鉴赏能力。
在教学生进行绘画创作的过程中，我预先准备了各种题材的电脑绘画作品，课堂上展示给学生，以提高学生的兴趣，激发学生的创作灵感。如花边类，让学生体会对称图形的整体美。山水类，让学生体会大自然的和谐美。卡通类，让学生体会童话世界的情趣美。飞机飞船类，让学生体会科学技术的幻想美??
另外，我还把不同题材的绘画根据它们的外形进行了形状分类，这样学生在绘画时就能根据题材的不同而使用不同的工具。如球形物(太阳、月亮、帽子、荷叶、花朵)用圆，矩形物(房子、沙发、电视机、桌子、门窗、冰箱)用矩形圆角矩形，线形物用直线、铅笔、曲线，柱形物用刷子。学生通过一段时间的训练实习，当老师再将一幅作品摆在他们面前时，他们很快就能鉴别出画中所使用的工具和手法，并能运用这些工具、手法创作出类似的作品。这种方式方法也大大加快了学生学画作画的速度。
三、将美术课的内容纳入电脑绘画创作的素材。
图画需要大量的素材，平时要注意收集素材。收集素材的渠道很多，平时使用的美术书、画册、报纸、贺卡、素材光盘以及网上都有大量的图画素材。图画时，根据需要对素材要进行适当的处理。如裁剪、复制、移动、缩小、放大、翻转、扭曲等。
作为小学生来说他们接触的事物面比较狭窄，在较短的时间要他们从这多方面采集素材未免太不现实，于是我在教学生电脑绘画时大多时间都让他们带上自己的美术课本，让他们将美术课上的东西迁移到电脑绘画中来，实践证明:把美术与电脑绘画课实现联姻，效果还真不错。在他们的绘画创作中就出现了板报制版式样图、我的手抄报、花手绢、圆圈中的动物世界等，名堂花样还真多，让人看后觉得耳目一新。
四、教会学生创作图画的一般方法。
创作图画可以从设计动画片开始，设计动画片，需要绘制许多张图画，使用
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电脑进行设计是一种不错的选择。我们可以通过设计动画片，了解创作图画的一般方法。创作一幅图画一般可以从以下几个步骤入手:
1、确定作品的主题。创作一幅作品，首先要确定主题，也就是图画要说明的问题和要表达的思想。如《动物乐园》要表达树林里的小动物过着和谐欢乐的生活，《美丽的家》要表达自己对美好家园的热爱;《海上日出》要表达对大自然壮丽景象的赞美;《山里人家》要表达自然景物的美好和谐??确定了作品主题，才会去寻找能表达这些主题的素材。
2、确定图画的风格。图画的风格有表实型、卡通型、抽象型等，这与创作者的个人爱好与性格是紧密联系的，作为教师在这方面应放手让学生去自由选择。学生可以进行大胆地想象、夸张，跨越时空。
3、确定和制作要表达的内容。如《动物乐园》的内容有树林、松鼠、小猴、小鸟以及一些小动物住的房子等。《美丽的家》的内容有房子、栅栏、小动物、小树、小孩、车子等。《海上日出》的内容有蓝天、云朵、大海、船、红日等。对图画中的内容，我们可以自己画，也可以从自己的素材库中选择。例如《美丽的家》的创作，图中的树、栅栏就是在白纸上画的，而房子、车、人物就是通过数码相机的照片经过处理移植的。然后将这些东西经过适当的排列组合，便变成了自己创作的绝好材料。
4、调整图形的远近主次、色彩、色调、明暗等。这个步骤虽说是收尾工作，但也非常重要，做好了这步工作可以充分地表达作品的主题和作者的思想情感，如果这步工作没做好，就会使自己的作品变得平板苍白或零乱不堪。
最后还可以在图画中添加文字和背景。
五、让学生充分合作，综合实践，设计美丽的图画。
学是为了实践，为了应用。指导学生设计图画，综合实践，可以培养学生综合应用知识的能力、规划能力、合作学习的能力。掌握了“画图”程序的使用方法，就要让学生一起用它解决一些实际问题，如制定一次主题实践活动，要具备以下几点:
1(确定主题
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作品主题可以是生活中场景的再现，也可以是想象的情景，但要创意新颖，主题突出。
2. 构思画面
根据主题，从某个角度入手，考虑画面中的构成要素，如人物、树木、花草、房子等等综合考虑布局的整体性，确定构成要素的大小、摆放位置以及画面颜色的搭配等。
如《春天在哪里》画面的构思:
1可以选择从妈妈带孩子到室外找春天这个角度入手，描绘春天在哪里的?
情景。
2画面的构成要素:妈妈、孩子、发芽的柳树、小鸟、小草、小花、房屋、?
小路、小狗和远处的小山等。
3确定物件的大小和摆放位置。整个画面以横向构图来安排，考虑到画面?
的内容较多，以“小路”为界把画面分成左右两个部分，近处的人物可以大些，远处的山河房屋要小些，力求做到画面有疏有密，层次分明。
4以绿色为画面的主色调，突出春天的勃勃生机。 ?
3(绘制图画
根据主题和构思，确定画面大小，小组成员分别进行绘制，最后把所有成员的图形组合成一幅作品。
4(欣赏作品
作品完成后，可以把作品设置为计算机的“桌面”背景来欣赏，也可以把作品打印出来欣赏。
5. 作品评价
实践活动的结果表明:学生设计创作的校园平面图很有创意。有的是平面的，有的还特富有立体感，有的带有卡通意味，有的充满了幻想，极富超时代意识。看了这些作品，我不能不叹服小学生的想象太丰富了，简直是幻想家，是天才。
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如果说是信息技术给他们的图画插上了想象的翅膀，不如说这些都是由于小孩子的狂妄和大胆，是他们自己充分发挥了自己的想象力，我们只不过是在利用信息技术给他们搭起了另一个表达自己思想情感的平台。
【参考文献】
1.《信息技术课程指导纲要》(试行)
2.《小学信息技术教师教学用书》
3.《小学信息技术》
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范文五：小学生计算机绘图作品 计算机绘图教案
导读:就爱阅读网友为您分享以下“计算机绘图教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!
?设置线型比例
在屏幕上选取要设置线型比例的对象，并单击鼠标右键，弹出Properties(对象特性)对话框，如图9所示。在线型比例一栏中，将比例“1”修改为所需比例即可。
2.2 常用绘图命令
AutoCAD绘图命令工具栏如图10所示。
构造线 正多边形 圆弧 云线 椭圆 插入块 点 面域
1
直线段 多义线 矩形 圆 样条曲线 椭圆弧 创建块 图案填充 文字
图10 绘图命令工具栏
常用的绘图命令如下:
1 绘制直线段 (LINE)命令
1)命令输入方式
下拉菜单栏:Draw(绘图)?Line(直线段)
工具栏:“Draw”?
2)命令操作步骤
Specify fist point(指定第一点):输入第一点?
Specify next point or [Undo](指定下一点或 [放弃]):(输入下一点)? Specify next point or [Undo](指定下一点或 [放
2
弃]):(输入下一点)? Specify next point or [Close/Undo](指定下一点或 [闭合/放弃] (C/U)):(输入下一点或输入字母“C”)?
执行结果:绘制了连续的直线段(输入“C”时，下一点将自动回到第一点形成封闭的图形，输入“U”时，则取消上一步操作)。
2 绘制圆 (CIRCLE)命令
1)命令输入方式
下拉菜单栏:Draw(绘图)?Circle(圆)
工具栏:“Draw”?
2)命令操作步骤
Command: CIRCLE?
9
3
Specify center point for circle or [3P/2P/Ttr(tan tan radius)]:
输入圆心坐标?
Specify radius of circle or[Diameter]〈0.0000〉:输入圆的半
径值?
或输入选项“D”，指定圆的直径，完成圆的绘制。
在“Specify center point for circle or [3P/2P/Ttr(tan tan
radius)]:”提示中，其他选项含义如下:
?3P 输入三个点，通过这三个点绘制圆;
?2P输入两个点，通过这两个点作为直径端点绘制圆;
?Ttr 绘制与两已知对象相切，且半径为指定值的圆。
3 绘制圆弧 (ARC)命令
1)命令输入方式
4
下拉菜单栏:Draw(绘图)?Arc(圆弧)
工具栏:“绘图”?
2)命令操作步骤
Command: ARC?
Specify start point of arc or [Center]: (指定圆弧的起点或(圆心)): Specify second point of arc or [Center/END] :
(输入圆弧第二点)
Specify end point of arc or [Center]: (输入圆弧末点)
4 绘制矩形(RECTANG)命令
1)命令输入方式
下拉菜单栏:Draw(绘图)?Rectang(矩形)
工具栏:“绘图”?
5
2)命令操作步骤
Command: RECTANG?
Specify first corner point or [Chamfer/Elevation/Fillet/Thickness/Width]: (指定矩形左下角的点或(倒角/标高/圆角/厚度/宽度)):
Specify other corner point:(指定矩形右上角的点)
5 绘制正多边形(POLYGON)命令
1)命令输入方式
下拉菜单栏:Draw(绘图)?Polygon(正多边形)
工具栏:“绘图”?
2)命令操作步骤
6
10
Command: POLYGON?
Enter number of sides(输入边的数目)<4>:(输入边数)?
Specify center of polygon or [Edge]: (指定中心点)?
(指定正多边形的中心点或(边):)
Enter an option [Inscribed in circle/Circumscribed about
circle]<I>: (输入选项[内接于圆(I)/外切于圆(C)])<I>:?
各选项含义如下:
输入“I”，用内接于圆方式画正多边形;输入“C”，用外切于圆方式画正多边形。
Specify radius circle(指定圆的半径): (输入半径值)?
7
画出的正多边形，如图11(a)和(b)所示。
(a) 内接于圆 (I) (b) 外切于圆 (C
) (c) 边长(E)
图11 绘制正多边形
6 绘制样条曲线(SPLINE)命令
1)命令输入方式
8
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