战无不胜oooo
范文一：小班数学教案-好吃的水果
小班数学教案:好吃的水果
整理了关于幼儿小班数学教案《好吃的水果》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标:1、在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习”4”以内的按数取物。活动准备:1、经验准备:知道一些常见水果。2、材料准备:PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。活动过程:一、说一说、猜一猜1、猜一猜:今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么,媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部(继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的)2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉,(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。3、找一找:菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。幼儿讨论:还有两种是什么水果，他们切开来像什么,小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。二、水果宝宝找朋友1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。2、你们选了什么水果,小结:你们的水果有的是整个，有的是切开来的3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和
自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称，如:我们是西瓜)提升:两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝,三、做水果色拉1、幼儿讨论:这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果,媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。4、幼儿集体操作，教师指导。(根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料)5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。6、游戏:做色拉。儿歌:拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次)
范文二：小班数学教案：好吃的水果
小班数学教案:好吃的水果
活动目标: 在看看、猜猜、讲讲中～了解水果的整体与局部的对应关系～复习"4"以内的按数取物。 活动准备: 1、经验准备:知道一些常见水果。 2、材料准备:ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。 活动过程: 一、说一说、猜一猜 1、猜一猜:今天老师带来了一个水果～你们来猜猜看是什么, 媒体操作: 播放课件第二页～菠萝局部,继续播放～出现更多局部～直到幼儿猜出完整的, 2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉,,拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸,小结:菠萝的外面的皮是一块一块的～上面还有许多叶子～摸上去是硬硬的、刺刺的。 3、找一找:菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页～出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友～这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。 媒体操作: 继续播放课件第三页～出现其他两种水果。 幼儿讨论:还有两种是什么水果～他们切开来像什么, 小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃～他们切开来的样子都不一样～有的像五角星～有的像一朵花。 二、水果宝宝找朋友 1、我们一起来选水果～请你们每人挑选一样你喜欢的水果。 2、你们选了什么水果, 小结:你们的水果有的是整个～有的是切开来的 3、游戏:水果宝
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宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏～现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。 4、共同检验,请幼儿两两介绍找的水果名称～如:我们是西瓜,提升:两个切开来的水果都是橙子～但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样, 5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果～数一数有几种水果宝宝, 三、做水果色拉 1、幼儿讨论:这里有了这么多水果～这些水果可以怎么吃呢?,剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱,有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果～把水果做成色拉。 媒体操作: 播放课件第四页～出示水果色拉。 2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料～你们帮我看看～老师这盘色拉需要什么水果, 媒体操作: 播放课件第五页～出示盘子以及卡片。 小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。 媒体操作: 继续播放课件第五页～出示正确答案。 3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。 4、幼儿集体操作～教师指导。,根据不同层次的幼儿～提供不同层次的操作材料, 5、共同检验～我们一起来看看选的水果对不对。 6、游戏:做色拉。 儿歌:拌拌拌～拌色拉。苹果草莓放进去。,手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作～反复进行3~4次,
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范文三：小班数学教案：好吃的水果-小班教案[Word文档]
小班数学教案:好吃的水果-小班教案-小班教案
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关键字:小班教案, 水果, 色拉, 幼儿, 菠萝, 操作, 幼儿园, 教案,
活动目标:
在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习
quot;4
quot;以内的按数取物。
活动准备:
1、经验准备:知道一些常见水果。
2、材料准备:ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。
活动过程:
一、说一说、猜一猜
1、猜一猜:今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么,
媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部(继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的)
2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉,(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。
媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。
幼儿讨论:还有两种是什么水果，他们切开来像什么,
小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。
二、水果宝宝找朋友
1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。
2、你们选了什么水果,
小结:你们的水果有的是整个，有的是切开来的
3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。
4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称，如:我们是西瓜)提升:两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样)
5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝,
三、做水果色拉
1、幼儿讨论:这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。
媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。
2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果,
媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。
小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。
媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。
3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。
4、幼儿集体操作，教师指导。(根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料)
5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。
6、游戏:做色拉。
儿歌:拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次)
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范文四：好吃的草莓数学教案
好吃的草莓数学教案
好吃的草莓数学教案篇一:《分草莓》教案1
《分草莓》教案
一 教学目标:
1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。
3.对学生进行安全教育。
二 教学重难点:
1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
三 教具准备:
投影仪
四 教学过程:
提问:在有余数除法里，余数和除数有什么关系,
练一练:10?5 16?518?5 20?5 33?5
全班齐练，指名板演。
订正后让学生对上述5个小题进行分类:有余数的算式，没有余数的算式。
五 探索新知
1、探究试商方法:
(1)课件显示P8“分草莓”的画面，让学生理解题意。
(2)55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个,还剩几个,
(3)列算式:55?8
(4)让学生估算每盘大约放几个。
2、小组讨论:
(1)怎么判断估计得对不对。
(2)8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所有商6。
3、思考:如果商是5可以吗,
如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。
4、讨论:怎样估计两数相除所得的商,
(1)可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
(2)计算有余数除法的四个步骤:一商，二乘，三减，四比。
5、填空:P8“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。)
六 巩固练习
P9“练一练”的第1 ~ 5题。
好吃的草莓数学教案篇二:《分草莓》教案3
《分草莓》教案
一、教学目标
1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。
2.引导学生运用有余数除法的有关知识，解决实际生活中的简单问题，让学生再探索、发现中体验成功的喜悦。
二、重点难点
1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。
2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。
三、教具准备
教学挂图
四、课时安排
一课时
五、教学过程
(一)创设情境、激趣引入
师:今天笑笑举行生日Patty，她邀请了一些小朋友去为她庆祝，并且拿出了草莓来招待大家，(出示挂图)你们看，这一共有55个草莓，笑笑想把它们装到8个盘子里，小朋友们你们知道每个盘子放几个，还剩几个吗,
(二)师生互动、合作探究
1、探究试商的方法
(1)引导学生列出算式
提问:要解决“每个盘子里可以放几个,还剩几个,这个问题可以怎样列式,
(2)指名回答，板书:55?8
(3)让学生估算每盘大约放几个。
(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。
(5)指名回答，引导学生认识:8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所以商6。
(6)启发学生思考:如果商是5可以吗,
通过集体交流，使学生认识如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所以商不能是5，更不能是比5小的数。
2、再次组织小组讨论:怎样估计两数相除所得的商,
集体交流，达成共识:可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。
3、计算有余数除法的四个步骤:
一商:除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，商就是几。
二乘:商和除数相乘。
三减:要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积。
四比:余数和除数比，余数要比除数小。
5、应用试商的方法填空:
( )里最大能添几,
( )×8，44 7×( )，54
9×( )，62 ( )×，40
( )×4，30 5×( )，48
(订正时可以让学生口述思路过程。)
(三)巩固加深:
1、课本P8算一算，练一练1
学生独立完成，指名学生板演，集体订正时注意订正竖式的写法。
2、练一练4——森林医生
学生独立完成，指名学生纠错并写出正确的竖式。
3、练一练2
每组完成两道题，并请代表板演，注意计算有余数除法的四个步骤，特别是“四比”。
(四)小结
通过这节课的学习，你有什么收获,说说你认为在试商时要注意什么,
(五)布置作业
课本P9练一练4、5题，先请学生说说题意并说明应该怎么列式，再独立完成。
六、教学反思
好吃的草莓数学教案篇三:幼儿园优质公开课 小班数学课件教案《好饿的蛇》
《好饿的小蛇》教案
(本教案有配套视频，教学PPT)
活动目标:
1(激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2(在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备:《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程:一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀～ 教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问:封面上有什么,小蛇的身体是怎样的呢,小蛇在森林里干什么呢,诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢,
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片:好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么,什么样的苹果,好饿的小蛇看到苹果会怎样呢,(幼儿自由想象回答)
2、吃下苹果小蛇的图片:苹果哪儿去了呢,小蛇的肚子变成什么样了,(幼儿自由回答)
3、小蛇和香蕉的图片:第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么,什么颜色的香蕉,好饿的小蛇看见香蕉会怎么样,
4、吃下香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把
香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么,
5、小蛇和饭团的图片:第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什(转载自:www.jIaosHIlm.Com 教 师联盟 网:好吃的草莓数学教案)么,什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样,那小蛇会怎样吃饭团呢,(带幼儿模仿)
6、吃下饭团的小蛇图片:小蛇的肚子变成了什么样子了呢,
7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢,(吃下葡
萄的图片)如果是葡萄，那葡萄是什么样子的,(小蛇和葡萄的图片)这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃东西的声音)
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢,(吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测)如果是菠萝，那菠萝是什么样子的,
9、小蛇和菠萝的图片:小蛇果然吃掉的是菠萝。(模仿小蛇吃东西的声音)
10、葡萄肚和香蕉肚图片:你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢,
11、小蛇和苹果树的图片:第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么,这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样,苹果是那么高，小蛇该怎么办呢,小蛇张大嘴巴会怎样呢,
12、吃了大树的小蛇图片:小蛇到哪儿去了,(请幼儿来指指，
小蛇的尾巴呢,头呢,)小蛇变成了什么,
13、最后小蛇会怎样,还会发生什么事情呢,引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结:小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢,(教师和小朋友一起模仿一下)
2、小蛇都找到了什么好吃的呢,(一一出示小蛇吃过的东西的图片) 它吃苹果(香蕉、饭团??)时的声音是这样的呢,
好饿的小蛇吃下苹果(香蕉、饭团??)后，它的肚子变得怎样了呢, 小结:原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、 看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊～那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀～
2、 (将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置)请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、 提问:吃掉草莓(桃子、西瓜)的小蛇，肚子会变成什么样子呢,
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状,小蛇它是怎样吃东西的呢,
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结:我们小朋友吃东西
的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，
小肚皮要撑坏的。
范文五：托班数学教案：好吃的糖
一、活动目标：
1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。
2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。
二、活动准备：
各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。
三、活动过程：
（一）以问题导入
1．出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。
（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励）
2．让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。
（二）点点数数依次出示五盘糖
分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。
提问：这些糖像什么? 什么颜色? 有几颗? 再次品尝喜欢的糖。
（三）拼拼搭搭
出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。
四、活动总结及结束：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的
幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。
五、活动反思：
这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖? 这颗糖像什么? 什么颜色? ”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗? 大的还是小的? ”等等。
在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。
当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：
“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢? ”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。
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