我被你的智商震惊的久久说不出话666
范文一：期末考试总结报告
15-16学年第一学期期末考试总结报告
老师们、同学们：
新春伊始，万象更新。踏着春天的脚步，我们又回到了美丽的校园，步入了新学期，开始了新一年的播种与耕耘。首先，我代表校委会向全校师生致以最诚挚的新春祝福！祝同学们学习进步、快乐成长，祝各位教师事业有成，生活幸福，祝我们的学校各项工作百尺竿头更进一步！
刚刚过去的一年，在上级的正确领导下，经过全体师生的共同努力，我校各项工作都取得了显著的成绩。2015年11月，我校成功创建了郑州市现代化学校；在全镇抽考中，我校一、五两个年级居全镇第一，其中五年级三个学科均名列前茅，，前10名学生我校占7人，创造了前所未有的成绩，刷新了我校近年学习明星人数的最高记录。郭瑞敏、袁学义两位老师的优质课过五关斩六将，一路前行，被评为新密市、郑州市、河南省一等奖，刷新了我校乃至我镇的最高记录。
语文数学第二，五年级综合评价全镇第一，请同学们把掌声送给五年级的同学，送给五年级的任课老师。我们茶庵小学终于又看到了一缕曙光，看到了光明，希望全体学生向他们学习。
优胜学科还有：三、四年级英语、一年级语文、数学，二年级数学
但是看到曙光的同时，还要看到与兄弟学校的差距还很大，4个学科评为倒一，2个学科倒二，除一五两个年级班级优秀外，其他四级都是倒一倒二，真乃冰火两重天。我们的优生不多，学困生众多，三六两个年级学困生占据我校学困
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。冬去春来，我们迎来了充满希望和挑战的新学期，本学期，我们将强势推进有效教学、实施有效管理，继续深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，努力追求“为学生的全面发展服务、为孩子一生幸福奠基”的办学目标。
新学期，我热切期待各位教师能抓住春季的大好时机，振奋精神，奋力拼搏，努力做到爱校如家，爱生如子，对工作热情、激情，对学生充满爱心和信心，内强素质，外求突破，奋力打好翻身仗，为我校教育教学质量的不断提升而努力奋
斗。
我也非常希望看到同学们能健康成长，希望同学们长得更高、学得更多。学校将努力营造一个有利于同学们健康发展的学习环境，让大家在“我学习、我快乐”的氛围中健康成长。新学期给同学们提四点希望：
一是希望同学们志存高远，努力塑造成功的人格。俗话说，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。现在只有从点滴做起，把每一个要求变成习惯，把习惯升华为素质，才能为将来的成功打下一个坚实的基础。
二是希望同学们做一个会学习的人。“学海无涯”，学无止境，对于学习来说，“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”每个学生不仅要善于跟着老师学，还要学会主动学习、主动发展，要有意识地培养自己主动学习的态度和能力。我们提倡刻苦钻研，努力拼搏的学习精神，我们更倡导活泼主动的学习态度和善思善学的学习能力。
三是希望同学们做一个有责任感、充满感恩和爱心的人对学生来说，勤奋学习、刻苦锻炼是我们的责任，遵纪守法、遵守社会公德就是对社会的责任，孝敬父母、尊敬长辈就是对家庭的责任，爱护公物、讲究卫生、关心集体就是对班级的责任。希望同学们要以对国家、对社会、对家庭、对人生的责任感，按照日常行为规范来严格要求自己，努力修炼自己的思想和学业。只有这样，才能在未来的社会中有立足之地，才能在发展自己的同时促进社会发展，实现自己人生价值。
四是希望同学们能奋力拼搏，勇创佳绩，我们曾经有过非常辉煌的过去，我们也一定会迎来更为辉煌的将来，希望同学们刻苦学习，把学习当做一种乐趣，把勤学苦读做为自己提升、上进的动力，相信在不久的将来，学校将以你们感到自豪，你们也会成为学校的骄傲。
老师们、同学们，“一万年太久，只争朝夕”。本学期共有18周的时间，我们要以坚定的信心、务实的态度、百倍的努力，全身心地投入到紧张而充实的工作学习之中，全力以赴抓好当前，起好步，开好头。
天时人事日相催，冬至阳生春又来。新的学期已经开始，新的任务等待我们去完成，新的目标等待我们去实现，让我们带着坚毅与勇气，乘风破浪，奋力前行，用自己的勤奋和智慧，书写人生新的篇章，铸造2016年新的辉煌！
谢谢大家！
范文二：小学期末考试总结报告
小学期末考试总结报告
小学期末考试总结报告
时间总是很匆匆,弹指一挥之间,一个学期已经结束,2月2日、2月3日两天,按照区教研室的统一安排,我镇组织了2009学年第一学期的期末考试,在学校领导的指导下,在广大教师的努力下,由于组织严密,各有关人员重视,使这次考试顺利进行。
一、成绩分析
1、各学校之间发展不平衡,存在一定差距
在语文学科的考试中,未达到全镇平均分的有20个班级,其中汤溪小学4个班,中戴小学6个班,厚大小学1个班,黄堂小学3个班,东祝小学6个班,在这20个班中,东祝小学有4个班处在镇末尾,中戴小学有2个班出在镇末尾;在数学学科的考试中,未达到全镇平均分的有29个班级,其中汤溪小学11个班,中戴小学7个班,厚大小学4个班,黄堂小学2个班,东祝小学5个班,在这29个班中,汤溪小学有1个班处在镇末尾,厚大小学1个班处在镇末尾,中戴小学2个班处在镇末尾,黄堂小学有1个班处在镇末尾,东祝小学有1个班处在镇末尾;在英语学科的考试中,未达到全镇平均分的有15个班级,其中汤溪小学10个班,中戴小学2个班,厚大小学3个班,而在这四个年级的英语考试中位于全镇末尾的都是汤溪小学;在科学学科的考试中,未达到全镇平均分的有11个班级,其中汤溪小学7个班,中戴小学2个班,黄堂小学1个班,东祝小学1个班,汤溪、中戴、黄堂、东祝各有1个班处在全镇末尾。从以上的
分析可以看出,镇小的成绩明显高于完小的成绩,特别是东祝小学的成绩不够理想,而在英语、科学学科的考试中,特别是英语,镇小的成绩是不够理想的,
2、同一学科之间存在着一定的差距
在同一学科之间,各学校的发展也存在着较大的差异。如,一年级语文最高分为98.29分,镇平均成绩为96.96分,最低分为92.66分,和最高分相差5.63分;四年级语文最高分为91.45分,镇平均成绩为86.91分,最低分为72.21分,和最高分相差19.24分;四年级数学最高分为93.76分,镇平均成绩为89.96分,最低分为83.45分,和最高分相差10.31分;三年级英语最高分为95.54分,镇平均成绩为85.84分,最低分为78.68分,和最高分相差16.86分;四年级英语最高分为94.57分,镇平均成绩为85.21分,最低分为78.01分,和最高分相差16.56分;五年级英语最高分为97.32分,镇平均成绩为86.29分,最低分为79.67分,和最高分相差17.65分;其余学科不再一一列举,各学校要针对自己的成绩进行认真分析总结。
3、不同学科之间也存在着不平衡
这次考试不同学科之间也存在着一定的差距。镇平成绩在92分以上的有6个学科,分别是,一年级语文96.96分,二年级语文95.42分,一年级数学94.88分,而年级数学93.17分,六年级数学92.89分,六年级英语92.67分,镇平均成绩在90分以下的有13个学科,分别是,三年级语文89.40分,四年级语文86.91分,五年级
语文87.36分,三年级数学88.99分,四年级数学89.96分,五年级数学88.28分,三年级英语85.84分,四年级英语85.21分,五年级英语86.29分,三年级科学82.83分,四年级科学76.67分,五年级科学81.66分,六年级科学学科84.54分,其中成绩最高的是一年级语文96.96分,最低的是四年级科学76.67分。
4、学校内部学生成绩也存在一定差距
在这一点表现在两个方面上,同一班级不同学科的成绩存在一定差距,同一教师任教的不同班级的成绩存在一定差距。比如说,汤溪小学某班,除了语文学科成绩位列全镇第二外,这个般的英语、数学成绩处在全镇末尾,科学成绩处在倒数第二;再比如汤溪小学的某年级为同一老师任教英语,但成绩最高的一个班级为91.87分,而成绩最差的一个班级成绩为78.01分,整整相差了13.86分。
二、一些做法
这些问题的存在学校要高度重视,认真总结,发现问题,及时整改。针对以上存在的状况,我想我们在新的学期里要做好一下工作,
1、抓严抓实各项常规工作。
(1)严抓各科教学计划的落实。学期开学后,我们要严抓各类计划的制订,要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项,要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性,做到每项工作开展时有目标、有、有规划、有管理。同时制定各类教学计划时,要注意和加强可操作性,保证目标明确,计划合理,管理到位。
(2)进一步完善了教学常规检查制度。在新的学期,要以“讲实用、讲效益”为原则,要求教师做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,负担要“轻”,质量要“高”,并将从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。在期中,我们还准备组织开展了教学质量调研抽测活动,由教导处组织骨干教师进行命题,对全镇小学的语、数、英、科的部分班级进行一次抽测,并组织全体教师进行质量分析,帮助教师寻找问题的根源,明确下一步努力方向,促使各学科教师进一步把握好教材,向课堂40分钟要质量,提高单位时间效益。
抓实各个环节,保证教学质量逐步提高。
? 抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。要求做到,环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课,都力求做到“掌握课标,吃透教材,挖掘到位,知识准确。”
? 抓课堂。如何上好一堂课,教导处继续组织全员听课活动,让大家听,大家评,“说长道短”,“评头论足”,帮助寻找不足,帮助改进,促使每一位教师的课堂教学质量意识不断提高。
? 抓反溃主要抓作业和单元检测,新的学期我们将进行作业批改的检查,要求,语文每课有作业,数学每天有作业,英语每周要有两次作业,作业布置要做到内容精、形式活、质量高,提倡分层布置,所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点,作业批改做到及时,认真,学生数少的班级要做到面批,错的要当场指导
学生改正,当场复批,努力做到每一个学生都能过基础关。
2、加强学习,引领成长
? 业务学习做到有计划、有目标、有安排、有考勤、有记载。
? 利用我校的校园网组织教师观看教学录像。充分发挥农远设施的作用,将一些优质课刻录成光盘发放到各村孝教学点,让村孝教学点教师观摩学习。
?继续抓实“五个一”,即要求教师每学期看一本好书、教师每周写一篇、每月写一篇能体现个人水平的创新教案,每学期上一节观摩汇报课,写一篇有价值的教学论文。
3、加强随堂听课。
新的学期,教务处将不定时走进课堂,深入教学第一线,以随时发现问题,及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等,并做好记载,提出建设性意见,敦促整改,使教师不断提高课堂教学能力,从而追求课堂教学的有效性。
4、认真组织开展好每次的教研活动。要求教研组精心组织,定时间、定人员、有针对性,确保教研活动有成效,让全体教师都能受益。加强集体备课,通过集体研讨,提高教师对教材的整体把握能力。
学无止境,教亦无止境,我们将继续摸索提高教学质量之路,在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高,争取获得更好的成绩。
小学期末考试总结报告
首先,要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方,英语写作时看资料,教育学和语言学简史考试时看小抄。分析一下这3门考试作弊的心理,英语写作,因为是随堂考,没怎么重视,并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题,虽说考试之前看了,但由于篇幅太多,没记住,或者说,我当时是打定作弊的想法的,教育学,考试之前没打算带小抄,老师让我们把书本资料交上去时,我鬼使神差地把写着重点的那个本子放在座位下面,出于一种太想考高分的心理而对自己不自信,语言学简史,因为课程难度和准备不充分,再加上受到身边同学的影响,动了歪心思。
考试时作弊的心理真的不好受,一方面,你得防着老师看到你,因而时时抬头看老师,另一方面,在高分的驱使下,控制不住自己想看小抄。我还清楚地记得教育学考试时看小抄的心理,一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案,一会儿抬头看看老师,假装自己没做小动作,当时心跳加速,内心好似波浪翻滚,还在想着如果教育学老师知道我作弊会怎么看我,同学们看到我作弊又会怎么看我,因为,在老师眼里,我是做第一排的好学生,在同学眼里,我是学委,连我都作弊了,那她们更有理由作弊了。总之,不管是外在的动作表现,还是内心的心理活动,都相当地不好受,实在是一种很残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下,怎么还能认真做题呢,
其次,考试安排过程中出现的问题,计划性不强。面对这场持续两周的考试,尽管我从12月初就拟定了初步的备考安排,但是,
计划赶不上变化,我的计划也没有及时地跟着改变,我几乎是脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪,要考现代文学史了,于是那两天就只看这一门,完了再看写作学。就这样,考完一门看下一门,而两门考试之间的间隔最多是一天,最少是20分钟,逻辑学和文概,,试问,一天的时间能复习到哪些东西,就算是突击记忆,那你能保证到考试时全都记得吗,至少我不能,,这个问题下面说,尽管我在每一个时间段都有专门的复习科目,我心里清楚先看什么再看什么,但是这种安排也只是一种大概的了解,全凭我脑子里的感觉,我没有把具体的计划写下来。
再次,就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相关,因为备考没有计划,背书的时间太紧,而导致考试时部分知识点遗忘。写作学、马原、教育学、语言学简史就是最好的例子,比如说,马原一道简答题,应该是3个要点,我只写了两个,那一个死活记不起来了。可能自己在考试之前背书背的比较熟,但是没有及时,有限的时间也不允许,地巩固,加深记忆,而导致考试时出现记忆空白。由于一个知识点想不出来而紧张,想到因此而丢分,因此愈发紧张,愈想不出来,如此恶性循环,丢了很多分。这一点充分暴露出自己的应考心理能力之差。
【经验与教训】
一、要有详尽的计划安排,决不能含含糊糊,似是而非,模棱两可,脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪。至少要在考试前一个月就做好安排,根据上课的时间再来做出调整,不管怎么样,一定要有计划,
要做到心中有数,胸有成竹。
二、要不折不扣地执行计划。其实也不是完全没有计划,只是在执行上偷了懒,写完计划之后就把它扔在一边了,也没有再去翻开来看,导致指导思想与实际行动脱节。
三、不能脱离教材。复习的时候以为只要把老师的重点挑出来背就可以应对考试了完全是一种大错特错的想法,名词解释、简答、论述这种需要些很多文字的题目或许还可以这么做,但是对于填空、选择就完全不适用了,因为它是客观题,答案是死的,你根本不知道老师会出到哪一个细小的知识点,主观题好歹可以写出一两句话来吧。千万不能忽略这种分值小的题,正是这种分值小的死题做不出来才会严重影响考试心情,一来,填空选择放在试卷前面,拿到试卷之后做不出来会影响后面的主观题,应该很少有人会拿到试卷之后从后面往前面做吧,二来,当你做完后面的题,看着前面还有大版的空白,你会不着急吗,,
四、要合作学习。子曰,独学而无友,则孤陋寡闻。一个人准备考试,难免会有考虑不周或者不能理解的地方,这个时候有一个学习伙伴是最好的了,一方面,两个人考虑问题会全面一些,另一方面,在背书的时候可以相互考对方,这样就记得牢一些,不会出现我那种“记忆空白”的情况。
[小学期末考试总结报告]
范文三：教务处关于期末考试总结报告
2008年春学期期中考试总结报告
一、高一、高二年级期中考试成绩分析
1、学科分析
高一年级学科均分及格的学科有语文学科（99.9），地理学科（选修和必修）和必修班的政治学科，高二年级只有语文学科均分及格。有的学科均分很低，如高一年级的数学仅为56.2分，非选修班的物理均分为41.2，高一（5）班均分仅为30.3分。高二年级选修班的物理均分为46分，普通班高二（8）班的均分仅为37.7分。
2、年级分析
高一年级刚刚分科，分科前后的学生情绪波动与不安，成绩还不能真实地反映高一年级的真实情况，但也能说明一些问题。必修科目全及格的为74人，其中高一（1）班22人，高一
（6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5个班共9人。选修达2B且语数外总分在290分以上共14人。语数外总分在180分以下的为64人，最多的班级达16人。
高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试，5门高考科目停课多时，加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈，高二成绩也十分不理想。语数外总分在310分以上且选修科目达2B共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且选修科目达2B共30人，（4）班为12人，（6）班为5人，（10）班为11人。290以上且选修科目达2B的共42人。语数外总分在180分以下的为71人，最多的班级达18人。
平行班中，总分、均分、选修和必修达2B以上的差距也较大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
二、高一、高二年级期中试题总体评价（此评价依据各备课组长的分析写成）
此次期中试题，大多数学科总体难度适中，注重考查学生的基础知识和基本的学科能力，突出考查教材的重点和主干知识，教材知识的覆盖率较高，无偏题、怪题，难题较少。个别学科试题难度较大。
三、存在的问题及原因分析
综合各科备课组长和班主任对期中考试的分析来看，着重分析了学生中存在的问题，对教师这一方面的分析可以说是缺失的。
从学生角度来看，主要存在以下几个问题：
1、学生双基较差，最基础的、最基本的主干知识把握不好，一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的默写得分不高；数学、物理、化学学科一些学生最基本的公式、概念把握不清，历史、政治、地理（高二）选择题和简单的主观题失分较高，这可以从这几门学科的均分很低可以看出。
2、审题不清或者根本不审题，做题跟着感觉走。审题不清在理科学习表现尤为明显，根本根本不审题，做题跟着感觉走在文科中尤为明显。现在文科的主观题题目往往是通过创设新情境，从新情境中最大限度地获取有效信息，并对信息进行分析和理解，因而材料较多。而学生在解题过程中根本不好好阅读材料，仅仅就设问来解题，常常答非所问，文不对题。
3、一些常规的、基本的解题方法，学生还没有熟练掌握，解题不规范现象严重。
4、实验设计、数据分析和推理能力较弱。
5、识图、作图和运用图表解决问题的技能较差，综合运用知识的能力较差。
为什么会造成上述的问题呢？其主要原因有以下几点：
1、从客观上讲，高一、高二学生素质确实较差，一些学生在课堂上听不懂现象较为严重，就不要谈不认真听讲了。
2、高一从开学就说要分科，前后延续一个多月，分科后新班级的磨合与稳定还需一段时间，整个高一年级不太稳定；高二年级学业水平测试结束不到两周就举行期中考试，5门高考科
目停课多时，加之学业水平测试结束后的学生的自身松懈，故而在学业水平测试后不能全身心地投入到期中考试的复习中。
3、与我们老师的教也有很大关系。从以上学生的因素分析来看，这其中的好多原因与我们老师不是有很大的关系吗？在期中考试的分析表中，对学生的问题分析较为详细，但对教师本身的教学情况分析很少，反思很少，这不能反映一些问题吗？在试卷分析中，绝大数备课组都认为试题难度适中，注重考查学生的基础知识和基本的学科能力，突出考查教材的重点和主干知识，教材知识的覆盖率较高，无偏题、怪题，难题较少，而均分尤其是少数学科全年级的均分只有试题总分的三分之一略多些，成批的学生只有十分、二十分左右。换句话说难度适中只存在于我们老师的心目中，难度适中的标准是什么？如果说我们老师分析的属实的话，这不正反映了我们教学中存在了很大的问题吗？如果说学风很差，就能把原因全归于学生吗？我们的班级管理和我们的教学及管理就没有问题了吗？在这，教务处仅想提出这么多问题让大家思考。
四、我们的对策
1、我们要对学生应有的关爱。我们不要一味地怪我们的学生差，怪了，我们学生的素质也不会好，我们不能歧视我们的学生。你心目中已经认定了你的学生不好了，那你还会有多大的耐心与你的学生友好相处，你还会有多大的耐心教育你的学生。如果学生感觉不到老师的爱，他（她）还会相信老师吗？古语云：“亲其师，信其道” ，此乃至理名言也。
2、严格执行学校的教学策略。“低起点，小坡度，分层次，勤反馈，重落实”一直是我校多年来倡导并执行的教学策略。当时提出这一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是学情，生源素质逐年成下降趋势，学生进校分数低，行为习惯差，认知水平也较低。从期中考试的成绩分析来看，我们对这一教学策略执行的不好（当然，教务处首先要检讨）。我们要立足课堂、正视差异、分类施教,达到减少后进生、推进中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批优秀、合格的高中毕业生。教师从最后一名学生抓起，从最简单、最浅显的问题入手，面向全体学生，调动每一个学生学习的能动性和积极性，特别是待进生转化工作抓得紧，抓得实。
3、我们要进一步重视集体备课，力求老师上课要大同小异，同中求异，上出自己的个性同时又要适合于我们的学情。要把我校的教学策略贯穿于教学的每一个环节中，特别是把备学生放到特别重要的地位。
4、要重视教学反思，要有“农民种田”的意识。 孔子在《论语?学而》中说：“吾日三省吾身。”美国学者波斯纳认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。教师的成长=经验+反思。有论者认为反思是教师产生教学灵感与教学智慧的关键所在，通过对教学实践重新咀嚼和回味来审视和分析自己的教学实践，体会自己教学的成败得失，从而获得更清晰的感悟和启迪。因此课后做教学反思是提升教学效果，促使教师教学能力增强的必要手段。教师的专业成长除了教育理论的指导作用，更多的则来自于对自身具体的或长期的教学效果的反思，在反思中摸索积累个性化的经验，在教学反思中形成实践智慧。叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
范文四：语文期中期末考试总结报告
语文总结报告
第一，课后预习不充分，学完古诗词后没有及时复习，巩固修辞方法以及鉴赏诗歌方法，导致考试诗词鉴赏失分。没有合理安排时间，作业的质量与效率不高。
第二，作业没有认真完成，做完文言校本教材后没有分析文意，没有好好订正。学探诊平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了，之后并没有进行复习。以后学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。
第三，课外书的阅读，没有复习到位，《呐喊》没认真读，没有把人物和文章篇目对应到位。
对于我自己上半个学期的学习，有着如上的缺陷。这些，都是我应该改正的。这也是提高成绩的关键，所以在未来的半个学期内，我会上课更加专注，认真完成阅读课布置的读书作业，做到每节课都复习、预习，好好改正自己的不足，努力在期末考试中取得更好的成绩。
范文五：WSN期末考试总结报告2（3300字）
WSN期末考试总结报告2(3300字)
北京师范大学珠海分校信息技术学院
期末考试总结报告
课程名称: 无线传感网络 任课教师:__杨博雄__ 姓名______董兆基______ 学号____0901040017_______ 班级_09电子1班_______
基于zigbee的测距与定位
一、当前实现这个需求的基本原理和思路(主要包括当前利用zigbee进行定位的基本原理、应用领域以及实现的一些方法) 随着数据业务和多媒体业务的快速增加，人们对定位与导航的需求日益增大，尤其在复杂的室内环境，如机场大厅、展厅、仓库、超市、图书馆、地下停车场、矿井等环境中，常常需要确定移动终端或其持有者、设施与物品在室内的位置信息。但是受定位时间、定位精度以及复杂室内环境等条件的限制，比较完善的定位技术目前还无法很好地利用。当前所使用的定位技术主要有A-GPS定位技术、超声波定位技术、蓝牙技术、红外线技术、射频识别
技术、超宽带技术、无线局域网络、光跟踪定位技术，以及图像分析、信标定位、计算机视觉定位技术等等。这些室内定位技术从总体上可归纳为几类，即GNSS技术(如伪卫星等)，无线定位技术(无线通信信号、射频无线标签、超声波、光跟踪、无线传感器定位技术等)，其它定位技术(计算机视觉、航位推算等)，以及GNSS和无线定位组合的定位技术(A-GPS或A-GNSS)。在这里主要介绍Zigbee进行定位的基本原理、应用领域以及实现方面。Zigbee技术中定义了,种设备:协调器，路由器和终端设备。协调器主要负责启动整个网络;路由器的功能主要是允许其他设备加入网络及多跳路由等;终端设备一般没有特定的维持网络结构的责任。目前来说，基于Zigbee的定位技术主要是根据RSSI(链路信号强度)的测距定位算法。
定位系统的构成
无线定位网络:利用ZigBee无线网络模块，根据实际应用环境合理布局，组成一套ZigBee无线定位骨干网络，网络形态可以是链状或网状拓扑。定位网络中的参考节点将接收到移动节点信息(RSSI和LQI)，传送到上位机进行处理。
移动节点:利用低价ZigBee无线模块(只完成无线收发不需要网络功能的RFD模块)，制成一个便携式的移动装置。
定位应用算法:上位机对无线网络传送回来的移动节点信息，用一定方法进行解算，得到移动节点的位置信息。上位机对该位置信息进行存储、显示等处理。 定位原理与方法
从算法采用的手段来看，ZigBee定位算法可以分为两大类:基于距离的算法和
非基于距离的算法。基于距离的算法通过测量节点间的距离或角度信息，使用三边测量、三角测量或最大似然估计定位法计算节点位置。常用的测距技术有RSSI、LQI;非基于距离的算法则不需要距离和角度信息，算法根据网络连通性等信息来实现节点定位。
在定位过程中，需要利用ZigBee两个关键技术:(1)ZigBee节点的标识。每个ZigBee节点都有64位的永久地址，作为其唯一性标识。可以将这个地址映射为对应用层有意义的名字，从而可对每个节点进行身份辨认。(2)定位判定。位置判断的依据为无线信号参数LQI，位置判断的精度取决于路由节点分布的密度。
定位的过程和计算主要有四种方法:
(1)网格定位。如图1所示，将ZigBee定位参考节点，以等间距
布置成网格状，移动节点分别接收到与参考节点间的LQI，用LQI计算出到相邻节点的距离，用三角函数方法计算移动节点的坐标[3]。
这里举一个例子来计算坐标值。假设参考节点和定位节点的位置如图所示。
从分布图中可以看出，如果在理想的情况下，与定位点最近的4个参考点分别是A1、A2、A4、A5，最近的三个参考节点是A1、A4、A5。根据三角公式可求得:P点的X坐标为17.0125;P点的Y坐标为12.9875。这样就计算出了一组定位节点坐标:(12.9875，17.0125)。
(2)一点信号强度定位。移动节点在不同的位置接收信号时，因距参考节点距离远近的不同，所收到的信号强度也不同。当移动节点接收到最近的参考节点的LQI值后，通过计算或比照，确定移动节点的位置。以参考点为原点坐标，单位m，参考节点距离30 m.
(3)两点信号强度定位。移动节点接收到相邻两个参考节点信号，计算其差值，确定移动点位置。其中LQIA为参考节点A的LQI值，
LQIB为参考节点B的LQI值，以参考节点A的位置为坐标原点，单位m，参考节点距离30 m。结果如表2所示。
(4)固定点定位。将收到最大LQI值的那个节点的位置，当作为移动节点位置。此方法需要较小的网络节点间距，精度也较低。
二、你所采用的技术路线和实现方法(从目前的实现原理和
思路基础上，你模拟某种应用设计出自己的实现技术路线和所采用的方法)
基于RSSI的测距实验
从上述的介绍中我已经了解了一些基本的利用Zigbee测量距离与定位的方式，在这次的小组项目中，我们小组主要采用了利用RSSI的值来测量距离的方法。在实验时我们已经修改过相关代码，具体的方式是修改代码，接收5次RSSI值然后取平均值得出这一次所接收到的RSSI平均值。由于实验条件有限，我们最初测量了实验室一块地板砖的长度是50CM。然后根据使用两个实验箱，一个实验箱作为基准点另一个试验箱做为一动点，每次移动50CM然后从连接固定点的实验箱连接的台式机的串口中记录下RSSI的平均值，记录三次。然后录入EXCEL表格做出线性关系图，得出
一个RSSI值与距离相关的线性关系公式。
基于RSSI的定位实验 对于这个实验，由于时间以及设备的原因我们小组关于定位的实验主要选了下面这种方法。由于前面的实验我们已经测量出每块正方形的地板砖边长为50CM所以，我们选取了其中一块砖的一个边作为坐标原点(0,0)然后分别选取了三个坐标点A(0.5,0)B(1.5,2)C(0，3.5)三个点作为参考点。这三个参考点烧录的程序均是接收端即收到RSSI的测量数据后在串口显示。然后我们随机选取了这个这个坐标系中的四个点，这四个点分别用同一个实验箱的网关板作为发送端。在发送端通过修改代码我们将Zigbee修改成广播模式，向三个参考点发送RSSI值，然后通过串口读出。在接收端我们还是修改了代码用接收5次的平均值作为一次数据记录，每个点记录三次。实验过程如图所示:
三、实验方法与数据结果分析(包括从实验数据得出测距的线
性度以及定位的精度、稳定性、可靠性等，以表格、图标等方式加以说明)
RSSI测距实验 根据上述实验过程我们记录了测距的实验数据并输入EXCEL表格做出了线性图并得出了线性关系。实验数据记录如下:
所得出的散点图以及所获得的线性方程如下图所示:
从上述记录中我们看出的三条线性关系中我们选择出一条方差最小的作为我们RSSI测距所得出的线性关系的公式。但是经过数据分析，我们发现方差依然达到了0.8097，这个方差显示了我们测量的数据误差很大，我想是有以下几个原因首先是因为在室内的缘故，2.4G频段的穿透能力以及绕射能力较差每当有人挡在两个Zigbee之间时候都会发生RSSI值巨大的变化。第二，由于我们所采取的RSSI求平均值的
算法有些简单所以求出的平均值只是些大概的数值所以误差也有些大。同时这个平均值也是时时在变化的所以这样的误差也是很大的。
RSSI定位实验 根据第二部分的试验方法的描述，我们得出了下面的数据:
据两点之间的距离公式列出三个二次方程:
同时利用上面测距离所得出的公式Y=-3.0667X-36.224经过计算我们得出了数据但是这数据中除了测试点4意外别的测算点误差都在0.5米以内，所以总体来说算法还是正确的。至于误差的原因我认为先是因为在室内的缘故，2.4G频段的穿透能力以及绕射能力较差每当有人挡在两个Zigbee之间时候都会发生RSSI值巨大的变化。第二，由于我们所采取的RSSI求平均值的算法有些简单所以求出的平均值只是些大概的数值所以误差也有些大。同时这个平均值也是时时在变化的所以这样的误差也是很大的。第三，由于设备本身的原因导致实验经常死机被迫重新开始，这样导致了数据在一定程度上不准确，在今后的实验中我们仍要在设计实验室考虑到误差因素以求获得更好的数据。
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第二篇:web期末考试总结 5500字
第一章:
1. 万维网(World Wide Web，Web)也称为环球信息网;
2. 世界上第一个网站是http: //info. cern. ch/，它于19xx年x月x日上网;
3. Tim Berners-Lee爵士(19xx年出生于英国)是关注万维网发展的万维网联盟的创始人;
4. 19xx年，欧洲核子研究组织(European Particle Physics
Laboratory，CERN)正式发布了Web技术标准;
5. 目前，与Web相关的各种技术标准都由著名的W3C组织(World Wide Web Consortium)管理和维护;万维网联盟 (World Wide Web Consortium，W3C组织)是对网络标准制定的一个非赢利组织;
6. 第一次WEB商战: 20世纪xx年代国际互联网的发展火爆，发生了网景(NetScape)与微软(MicroSoft)的浏览器之争，被称为万维网第一商战。快速膨胀的网络已有瘫痪之虞;
7. 从技术层面看，Web架构的精华有三处:
超文本技术(HTML)实现信息与信息的连接;
统一资源定位技术(URI)实现全球信息的精确定位;
应用层协议(HTTP)实现分布式的信息共享。
8. Web技术的最终目标是提供信息和信息服务。所以，评价一种Web开发技术优劣的标准只有一个，那就是:看这种技术能否在
最恰当的时间和最恰当的地点，以最恰当的方式，为最需要信息的人提供最恰当的信息服务。
9(Web是一种典型的分布式应用架构。Web应用中的每一次信息交换都要涉及到客户端和服务端两个层面。因此，Web开发技术大体上也可以被分为客户端技术和服务端技术两大类。
Web客户端的主要任务是展现信息内容，而HTML语言则是信息展现的最有效载体之一;
10. GIF第一次为HTML页面引入了动感元素。
GIF(Graphics Interchange Format) 的原义是“图像互换格式”
. GIF格式的一个特点是其在一个GIF文件中可以存多幅彩色图像，如果把存于一个文件中的多幅图像数据逐幅读出并显示到屏幕上，就可构成一种最简单的动画;
11. 19xx年，著名的Netscape浏览器在其2.0版中增加了对
JavaApplets和JavaScript的支持; 为了用纯Microsoft的技术与JavaScript抗衡，Microsoft还为19xx年的IE 3.0设计了另一种
后来也声名显赫的脚本语言--VBScript语言。
12. 真正让HTML页面又酷又炫、动感无限的是CSS(Cascading
Style Sheets)和DHTML(Dynamic HTML)技术;
13. 为了在HTML页面中实现音频、视频等更为复杂的多媒体应用，19xx年的Netscape 2.0成功地引入了对QuickTime插件的支持，
14. IE 3.0正式支持在HTML页面中插入ActiveX控件的功能;
15. 19xx年，Realplayer插件先后在Netscape和IE浏览器中取得了成功，与此同时，Microsoft自己的媒体播放插件Media Player
也被预装到了各种Windows版本之中。
年代初期，Jonathan Gay在FutureWave公司开发了一种名为Future Splash Animator的二维矢量动画展示工具，19xx年，Macromedia公司收购了FutureWave，并将Jonathan Gay的
发明改名为我们熟悉的Flash;
16. 第一种真正使服务器能根据运行时的具体情况，动态生成
HTML页面的技术是大名鼎鼎的CGI(Common Gateway Interface)
技术。
17(为了简化CGI程序的修改、编译和发布过程，人们开始探寻用脚本语言实现CGI应用的可行方式。
Perl PHP ASP JSP和Servlet
18. 两个最重要的企业级开发平台--J2EE和.NET在20xx年前后分别诞生于Java和Windows阵营;
19. J2EE平台的三大核心技术Servlet、JSP和EJB。
20. Servlet、JSP和EJB是J2EE关键的关键组件，而Spring、Hibernate是J2EE主要的架构模式。
21. 19xx年，W3C在SGML语言的基础上，提出了XML(Extensible
Markup Language)语言草案;
22. 19xx年，W3C和相关的企业开始讨论设计基于XML的通信协议，20xx年，W3C发布SOAP(Simple Object Access Protocol)协议的1.1版;
23. 人们把利用SOAP协议传递XML信息的分布式应用模型称为Web Service。20xx年，W3C发布了WSDL(Web Services Description
Language)协议的1.1版;
24. 19xx年，NetScape提出的RSS(Rich Site Summary)建议标准是用元数据技术描述新闻等信息内容的第一次尝试;
第二章:
1. 19xx年，美国克林顿政府提出国家信息高速公路;互联网时代;
2. 互联网 是 连接局域网的 网络;
3. 计算机网络的组成 从系统功能上看，其由3个部分组成:
资源子网:包括各种计算设备、存储设备、显示设备、打印设备等信息资源;
通信子网:包括通信线路、中转设备(网络节点)等，用于传输、存储和转发信息;
网络协议:包括通信的规则、计算机与线路连接的标准等
4. WEB开发主要集中在应用层和传输层;
5. 传输控制协议(Transfer Control Protocol, TCP)
用户数据报协议(User Datagram Protocol, UDP)
6. 端口号是为了解决应用层多个网络应用;
7. 套接字编程(IP、PORT、PROTOCOL)SOCKET=(Protocol，IP，Port);
8(域名系统 (Domain Name System , DNS);
9. 编辑C:\WINDOWS\system32\drivers\etc\hosts中。在最后加一行如下所示的字符串: 192.168.18.100 www.myhost.com 即设置本机域名为: www.myhost.com
10. google维护DNS;
11. 对于宽带拨号用户来说，在“设置”-“网络连接”中找到宽
带上网的连接，打开网络连接属性，选择Interner协议(TCP/IP)的属性页里，不要选择自动获取DNS，而要选择“使用下面的DNS服务器地址”，首选DNS服务器和备用DNS服务器分别设置为8.8.8.8和
8.8.4.4，此两个DNS 服务器IP均为google公司 管理的公用 DNS服务器;
12. 超文本传送协议hypertext transport protocol;HTTP
13. 安全超文本连接协议使用https://代替http://
14. Telnet协议是TCP/IP协议族中的一员，是Internet远程登陆服务的标准协议和主要方式;
15. 文件传输协议(File Transfer Protocol，FTP)使得主机间可以共享文件;
16.FTP服务一般运行在20和21两个端口?
17(2)FTP地址格式如下
ftp://用户名:密码@FTP服务器IP或域名:FTP命令端口/路径/文件名
18. FTP的匿名用户: ID: anonymous
Password: aaa@bbb.ccc符合email格式的任意字符串
作用:用于公开的资源访问
19. 简单文件传输协议(Trivial File Transfer Protocol, TFTP)是TCP/IP协议族中的一个用来在客户机与服务器之间进行简单文件传输的协议，提供不复杂、开销不大的文件传输服务。端口号为69。 TFTP基于UDP协议而实现;
20. 电子邮件地址格式:用户名@域名
21. 电子邮件格式:信头、信体和签名区
22. 简单邮件传输协议(Simple Mail Transfer Protocol ，SMTP );SMTP使用端口:25
23. 邮局协议的第3个版本 (Post Office Protocol 3，POP3)是
TCP/IP协议族中的一员，
POP3协议默认端口:110
POP3协议默认传输协议:TCP
POP3协议适用的构架结构:C/S
POP3协议的访问模式:离线访问
POP3是因特网电子邮件的第一个离线协议标准;
24. 交互邮件访问协议(Internet Mail Access Protocol，IMAP)，IMAP协议运行在TCP/IP协议之上，使用的端口是143。
第三章:
1. 数据流反映了系统中流动的数据，表现动态数据的特征; 数据存储反映系统中静止的数据，表现静态数据的特征;
2. Cookie是由服务器端生成，发送给User-Agent(通常为浏览器)，浏览器会将Cookie的key/value保存到某个目录下的文本文件内，
下次请求同一网站时就发送该Cookie给服务器(前提是浏览器设
置为启用cookie)。
在WINDOWS环境下，Cookies通常存储在
C:\Documents and Settings\Administrator\Cookies
cookie脚本的一个普通实例:Set-Cookie: name = VALUE;
expires = DATE; path = PATH; domain = DOMAIN_NAME;
3. 网络信标(web beacon)，又称网页臭虫(web bug)，是可以
暗藏在任何网页元素或邮件内的1像素大小的透明GIF或PNG图
片，常用来收集目标电脑用户的上网习惯等数据，并将这些数据
写入Cookie。网络信标在邮件跟踪和垃圾邮件中较为常用。
4. HTML中Content-Type属性指定响应的 HTTP内容类型。所以，
有时看到一些网页，但点击的结果却是下载到的文件或图片。如
果未指定，默认为TEXT/HTML。
Content-Type用于定义用户的浏览器或相关设备如何显示将要加
载的数据，或者如何处理将要加载的数据，此属性的值可以查看
MIME类型.
5. 数据库的四个基本持久存储功能 CRUD:创建Create、读取Read、更新Update和删除Delete
6. MySQL是一个关系型数据库管理系统;
7. 千万人同时访问的网站，一般是有很多个数据库同时工作，即数据库集群和并发控制，网站实时性也是相对的
8. CDN的全称是Content Delivery Network，即内容分发网络; DNS负载均衡技术;
9. DAS(Direct Attached Storage)直接附加存储; 网络附加存储 (Network Attached Storage,NAS; 存储区域网络( Storage Area Network , SAN);
10(大数据(big data)，或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。
大数据的4V特点:Volume(容量)、Velocity(速度)、Variety
(多样化)、Veracity(真实性)。
11. hadoop一个分布式系统基础架构，由Apache基金会开发;
第四章:
1. 互联网提供的服务:
(1)万维网(World Wide Web，WWW)
(2)电子邮件(Electronic mail，E-mail)
(3)文本传输协议(File Transfer Protocol，FTP)
(4)远程登录(Telnet)
(5)专题讨论(Usenet)
(7)搜索引擎
(8)Gopher是Internet上一个非常有名的信息查找系统 //(9)网络游戏
//(10)Web Service
2. HTTP请求信息(浏览器信息): 请求行:GET/POST(流的组织(请求)方式) URL(地址+目录) 版本号
HTTP请求信息中 请求行的请求形式 GET/HEAD/POST, 请求信息中 User-Agent包含了客户端浏览器的信息;
3. 安全超文本传输协议(Secure Hypertext Transfer Protocol ,
HTTPS ); HTTPs是有NetScape开发并首先应用到Navigator浏览器中，采用的安全机制是 SSL3/TLS;
4. X509是数字证书标准， X500是公钥证书目录;
5. HTTP的端口是80，HTTPs的是443;
第五章:
1. 网站测试内容:
功能测试:测试网站功能是否已经实现
性能测试:性能测试工具WAS
Microsoft Web Application Stress Tool
100个同时访问网站和1000个人同时访问网站
可用性测试:查看链接等
客户端兼容性测试:目的是网站在不同浏览器、不同操作系统、不同浏览平台下网站的前端表现是否一致
安全性测试:模拟攻击环境下，网站的鲁棒性
网站优化测试:对于搜索引擎; 搜索引擎优化(Search Engine Optimization ， SEO )是一种利用搜索引擎的搜索规则来提高目的网站在有关搜索引擎内的排名的方式。
