游走的流浪汉
范文一：中班：冬天是什么
活动目标： ????????? 1、初步了解动植物不同的过冬方式。
????????? 2、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。 活动准备：幼儿已经了解一些冬天的现象，ppt ? 活动过程
一、说说冬天：
1、现在是什么季节来到了？你是怎么知道的？从哪里看出来的？
2、你是怎么过冬天的？ ? 二、欣赏散文：冬天是什么？
·想不想知道小动物是怎么过冬的？请你仔细听一听：
1、欣赏散文第一遍： 提问：（1）小动物过冬的方式一样吗？
????? （2）散文里说有哪些小动物过冬？
????? （3）它们过冬的方式一样吗？它们是怎么过冬的？ 2、再次欣赏散文，了解动物不同的过冬方式：
提问：（1）哪些小动物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）
???? （2）燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的？
???? （3）松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的？
???? （4）小蚂蚁在冬天做什么？ 3、小朋友在冬天做些什么？ ? 三、了解冬天不怕冷的植物：
1、冬天到了，小植物有什么变化？
2、有没有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（腊梅、水仙花、松树） 四、你们怕冷吗？有什么办法不怕冷？
（跑跑跳跳、多做运动不怕冷） 五、结束活动。
范文二：中班：冬天是什么？
作者：张慧纬???? 上海市学前教育
设计意图： 无声之间又一个冬天来了， 把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化，“我说话怎么在冒烟阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 ? ? 一、活动目标 在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。 ? 二、活动准备 1、幼儿经验准备：亲子完成“冬天的变化”调查表 2、教学教具准备：《智趣园》学习光盘 ? 三、活动过程 （一）说说冬天是什么 1、师：现在进入什么季节了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么变化哪？ 2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流 重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化 3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽…… （二）游戏：找冬天 1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。 2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。 重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？ 3、以散文《冬天是什么》进行小结。 （三）阅读《冬天是什么》 1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边欣赏教师朗诵散文 2、师：冬天是什么？ 重点：引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。 3、师：冬天还是什么哪？我们到处去找一找看一看吧。（可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》）
范文三：中班冬天是什么教案
中班冬天是什么教案
篇一:冬天是什么教案
冬天是什么(中班)
设计意图:
冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。
本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。
活动目标:
1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。
2、尝试运用:"冬天呀，就是??"的句式描述小动
物过冬的方式。 活动重点:
学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。
活动难点:
能大胆表达自己对冬天的感受。
活动准备:
1、经验准备:幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。
2、物质准备:多媒体课件活动过程:
活动过程
一、谈话激趣，导入活动。
1、师 :"今天徐老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢,你觉得冬天是什么样的呢,冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化,
2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢,(这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。)3、你们喜欢冬天吗,为什么,
二、视听结合，感受散文诗的美。
1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢,今天徐老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。
2.倾听故事《冬天是什么》
教师播放故事课件，讲述故事。
3..理解故事，交流讨论
(1)(教师:故事的名字叫什么,故事里都有哪些动物,
(2)(教师:冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动,(飞
到温暖的南方—迁移过冬)
(3)(教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动,(美美地睡觉—冬眠)
(4)(教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象,(长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬)
(5)(教师:蚂蚁有什么特别的表现,(躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬)
(6)(教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动,(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
三、学习用句式仿编散文诗。
1、幼儿尝试仿编小鱼、 、小乌龟和蜗牛的过冬方式。
2、小鱼是怎么过冬的呢,你们猜猜小鱼会说什么呢,
活动延伸:
如果请你当小画家，画一幅:"冬天是什么"的图画.你会画些什么呢,请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。
附:散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说:"冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃??燕子，杜鹃和大雁说:"冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方??.
松鼠，兔子和绵羊说:"冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子??小蚂蚁说:"冬天呀，就是躲
在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物?..
小朋友们说:"冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。
篇二:中班美术教案-快乐的冬天
[中班美术教案-快乐的冬天]活动名称:美术 活动内容:快乐的冬天 活动目标:
1.了解冬季的一些有趣的事情，中班美术教案-快乐的冬天。 2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。 3.培养幼儿大胆绘画的习惯。 活动准备: 多媒体课件、绘画纸、水彩笔 活动过程: 1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情，幼儿教案《中班美术教案-快乐的冬天》 2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。 观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。 3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。 请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。
4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。 5.延伸:下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
篇三:中班早期阅读《冬天的样子》
中班《冬天的样子》
第一课时
活动目标:
1、 巩固书的结构，用正确方法有序地阅读图书，提高自主阅读能力。
2、 用自己的语言大胆讲述故事内容。
活动准备:图书各一本、小兔、小熊头饰各一个
活动过程:
一、 谈话激趣
1、小朋友现在是什么季节,(冬天)，冬天是什么样子的,
2、冬天真冷啊，很多小动物都不见了，你们知道它们去哪里了吗,(介绍动物冬眠的习性)，齐说词语“冬眠”三次
二、 导读
1、出示大图书封面，你们看到了什么,从哪里看出来小白兔画的是冬天,(学习故事的题目《冬天的样子》)
2、小白兔为什么要画冬天呢,我们接着往下看看吧!
3、出示第一页，你看到了什么,这是什么季节?从哪里看出来,
4、小熊和小兔说些什么呢,(引导幼儿观察插图)学一学它们说的话吧(一名幼儿带上小熊头饰，老师带上小兔头饰，尝试进行角色表演)
5、冬天到了，小熊干什么去了,
6、小白兔为小熊画了什么,小兔心里是怎么想的,
三、 幼儿自主阅读
1、小兔都为小熊画了哪些冬天的图画呢?请小朋友赶快到书里面去找一找吧～
2、复习看书的方法(巩固对书的结构认识，复习正确的阅读方法)
3、 幼儿自主阅读，教师观察幼儿的阅读情况
四、 阅读分享
1、鼓励幼儿用自己的语言进行大胆的讲述
2、小兔到底为小熊画了哪些美丽的画呢，我们下次接着欣赏
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范文四：中班教案冬天是什么
中班教案冬天是什么
篇一:中班《冬天是什么》活动设计
冬天是什么
活动目标:
1、欣赏散文，了解一些小动物的过冬方式。
2、尝试说出小动物的话语，并用简单的句子描述动物的过冬方式。
3、感受散文的优美。
活动准备:
1、散文中各种动物胸贴。
2、多媒体课件。
活动过程:
一、谈话激趣，活动导入
师:今天徐老师给小朋友带来了一副很美的图画，请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢,
师:你们喜欢冬天吗,为什么,这么冷的冬天，小动物们的冬天又是怎么样的呢,今天徐老师就把小动物过冬的方式编成一首好听的散文诗，散文诗里会告诉你动物是怎样过冬的，散文诗的名字叫《冬天是什么》。
(教师边操作课件边读散文)
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话
教师:刚刚老师读的散文中都出现了哪些小动物呀?
小结:散文中都出现了这些小动物:小熊、大雁、绵羊、小蚂蚁?? 教师:在老师刚刚读的散文中，青蛙、小熊和蛇说了什么呀?
小结:青蛙、小熊和蛇说:“冬天呀，就是在树洞里美美地睡一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃??”
教师依次提问:燕子、杜鹃和大雁是怎么说的,松鼠、兔子和绵羊又是怎么说的,小蚂蚁是怎么说的,
幼儿一起学说动物们的回答。
教师:现在你们知道动物是怎样过冬的了吗,
总结:青蛙、小熊和蛇过冬的方式是冬眠，燕子、杜鹃和大雁飞到南方过冬，松鼠、兔子和绵羊换毛过冬，小蚂蚁贮藏食物过冬。
三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的叠词
1、教师:我们一起来说一说这篇优美的散文，感受一下散文的优美吧。(在幼儿跟读散文的过程中，教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)
2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
3、教师提问。
?小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?(让幼儿用动作表现出来。)
?那你们想一想:绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(让
幼儿用动作表现出来。)
4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。
教师:你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一样的吗?(幼儿发现“冬天呀，就是??”的句式，并描述小动物们说的话。)
5、幼儿表演。
请幼儿分成四个小组，分别担任不同角色来表演。
四、活动延伸:
教师:小朋友，你们觉得冬天是什么呢,除了这些，冬天还是什么呢,让我们一起出去找一找、看一看吧。
活动反思:
附:散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说:“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃??”
燕子，杜鹃和大雁说:“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方??”
松鼠，兔子和绵羊说:“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子??”
小蚂蚁说:“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多的食物，可以美美地享受??”
篇二:冬天是什么教案
中班 冬天是什么
活动目标:
,、感受和领会散文意境，对动物和自然现象产生兴趣。 ,、欣赏散文，了解一些小动物的过冬方式。
活动准备:
,、 教学,,,
,、 动物头饰若干
活动过程:
,、 谈话导入课题
师:小朋友，你知道现在是什么季节,
冬天有哪些变化，天气怎么样,天气这么冷，那你怎么办呢,你看到的冬天是什么样子的,
总结:冬天来了，天变冷了，小朋友们都穿上的厚厚的衣服，鞋子，出门系围巾，那我们的小动物们又不能穿上衣服，他们怎么办呢,
,、 操作课件，了解动物的过冬方式。
讨论:动物是怎样过冬的
师:你认识这些动物吗,你知道他们怎么过冬吗,
师小结:青蛙、小熊和蛇过冬的方式是冬眠，燕子、杜鹃和大雁飞到南方过冬，松鼠、兔子和绵羊换毛过冬，小蚂蚁贮藏食物过冬。 ,、 欣赏散文
教师操作课件，配乐朗诵散文，幼儿欣赏。
教师提出问题，幼儿带着问题欣赏散文。
青蛙、小熊和蛇是怎么说的,燕子、杜鹃和大雁是怎么说的,
松鼠、兔子和绵羊是怎么说的,
幼儿一起学说动物们的回答。
,、幼儿学习朗诵。
教师大声朗诵散文，幼儿跟读
教师小声朗诵散文，幼儿大声跟读。
,、幼儿表演。
教师发给每个幼儿一个头饰，请幼儿担任不同的角色，表演散文中的对话。
篇三:冬季幼儿园活动教案
活动名称:选帽子(冬季幼儿园活动教案)
活动前言:冬天一天比一天的冷了，每天去幼儿园我的耳朵都冻红了，妈妈决定带着我去买帽子，我挑来选去的都不知道拿那一顶比较好了，最后还是妈妈帮我选了一顶帽子，这下去幼儿园的时候就不用在担心冷了～
活动目标:
1、观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。
2、体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。
活动准备:夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的标志，骰子，不同大小、颜色的帽子若干。 活动过程:
一、导入
师:冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷,
幼:不怕冷。
师:你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍,
幼儿说说。
师:刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。
出示各种帽子(区分四季帽子)。
师:这么多帽子我该戴哪一顶呢,为什么,
幼儿说说。
请个别幼儿帮助整理帽子。
二、选帽子
出示骰子，引导幼儿观察。
游戏1(一级分类):
要求:根据骰子滚到的标记选取相应的帽子:大小或颜色分类;将各色帽子进行一级分类。 游戏分组进行2次。
游戏2(二级分类):
要求:根据骰子滚到的标记选取相应的帽子:大小、颜色分类;将各色帽子进行二级分类。 游戏分组进行两次。
游戏3(三级分类):
要求:(1)请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。
(2)出示任务单，请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类;将各色帽子进行三级分类。
三、游戏交流。
小编总结:每一个季节都有不同的特殊标志，比仿说夏天穿裙子等等，冬季小朋友们都需要学习些什么呢,希望家长
们多根据生活中的所需来对孩子采取教育，增长实际的常识～
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?中班冬天的社会教案(2017-03-15)
?中班快乐的冬天教案(2017-04-17)
?冬天是什么中班教案(2017-04-18)
范文五：冬天是什么中班教案
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冬天是什么中班教案
活动目标:
1、欣赏散文，了解一些小动物的过冬方式。
2、尝试说出小动物的话语，并用简单的句子描述动物的过冬方式。
3、感受散文的优美。
活动准备:
1、散文中各种动物胸贴。
2、多媒体课件。
活动过程:
一、谈话激趣，活动导入
师:今天徐老师给小朋友带来了一副很美的图画，请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢,
师:你们
喜欢冬天吗,为什么,这么冷的冬天，小动物们的冬天又是怎么样的呢,今天徐老师就把小动物过冬的方式编成一首好听的散文诗，散文诗里会告诉你动物是怎样过冬的，散文诗的名字叫《冬天是什么》。
二、鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话
教师:刚刚老师读的散文中都出现了哪些小动物呀?
小结:散文中都出现了这些小动物:小熊、大雁、绵
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羊、小蚂蚁?? 教师:在老师刚刚读的散文中，青蛙、小熊和蛇说了什么呀?
小结:青蛙、小熊和蛇说:“冬天呀，就是在树洞里美美地睡一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃??”
教师依次提问:燕子、杜鹃和大雁是怎么说的,松鼠、兔子和绵羊又是怎么说的,小蚂蚁是怎么说的,
幼儿一起学说动物们的回答。
教师:现在你们知道动物是怎样过冬的了吗,
总结:青蛙、小熊和蛇过冬的方式是冬眠，燕子、杜鹃和大雁飞到南方过冬，松鼠、兔子和绵羊换毛过冬，小蚂蚁贮藏食物过冬。
三、幼儿跟随教师共同朗读散文，发现语言中的叠词
1、教师:我们一起来说一说这篇优美的散文，感受一下散文的优美吧。
2、教师让幼儿理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。
3、教师提问。
?小熊美美地睡一觉是什么样子的呢?
?那你们想一想:绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?
4、教师引导幼儿发现语言中的反复性。
教师:你们发现这些小动物们说的话有什么地方是一
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样的吗?
5、幼儿表演。
请幼儿分成四个小组，分别担任不同角色来表演。
四、活动延伸:
教师:小朋友，你们觉得冬天是什么呢,除了这些，冬天还是什么呢,让我们一起出去找一找、看一看吧。
活动反思:
附:散文诗《冬天是什么》
青蛙，小熊和蛇说:“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃??”
燕子，杜鹃和大雁说:“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方??”
松鼠，兔子和绵羊说:“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子??”
小蚂蚁说:“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多好多的食物，可以美美地享受??”
中班语言:冬天是什么
中班语言:冬天是什么
活动目标:
1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式;感受冬天的季节特征。
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2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。
活动准备:了解一些动物过冬的方式。
材料准备:ppt
经验准备:冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。
活动过程:
一、说一说
——现在进入什么季节了,
小结:原来，冬天里我们有好多跟夏天不一样的地方呢～那让我们做一个投票游戏。
二、 感受冬天:
1、说说你心中的冬天
——说说为什么觉得冬天好,为什么觉得冬天不好,
我们每个人对冬天的感觉都是不同的，李老师今天和你们一起来欣赏散文:冬天是什么,
——听到了什么声音,听上去感觉怎么样,感觉怎么样,。
小结:下雪啦，雪花飘飘真美啊。冬天是什么,冬天啊，就是北风呼呼，雪花飘飘。我们一起用这句好听的话说一说。
2、动物过冬
——下了雪的冬天更冷了，小动物是怎么过冬的,
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冬眠，南飞
小结:冬天是什么,冬天啊，就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。冬天是什么,冬天啊，就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。
小结:冬天，动物的过冬方式都不一样的，有的飞去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出门，比如:小蚂蚁就是躲在窝里，不出门的。松鼠、兔子和绵羊身上长出更多更厚的毛御寒。那我们小朋友怎么过冬呢,
3、人们过冬
——怎么样能让我们不怕寒冷,
——怎么样能让我们健健康康的过冬天,
——怎么样能让我们开开心心的过冬天,
观看PPT
小结:冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉裤;就是早睡早起，一起来做运动;就是和家人热热闹闹的过年;就是和朋友开开心心的玩雪;就是我们的快乐时光。
三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。
四、活动延伸
冬天里有这么多开心快乐的事情，那李老师要请小朋友回家和爸爸妈妈一起找冬天，明天把你找到的冬天告诉给老师，分享给小朋友，好吗?
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中班 冬天是什么
活动目标:
,、感受和领会散文意境，对动物和自然现象产生兴趣。 ,、欣赏散文，了解一些小动物的过冬方式。
活动准备:
,、 教学,,,
,、 动物头饰若干
活动过程:
,、 谈话导入课题
师:小朋友，你知道现在是什么季节,
冬天有哪些变化，天气怎么样,天气这么冷，那你怎么办呢,你看到的冬天是什么样子的,
总结:冬天来了，天变冷了，小朋友们都穿上的厚厚的衣服，鞋子，出门系围巾，那我们的小动物们又不能穿上衣服，他们怎么办呢,
,、 操作课件，了解动物的过冬方式。
讨论:动物是怎样过冬的
师:你认识这些动物吗,你知道他们怎么过冬吗,
师小结:青蛙、小熊和蛇过冬的方式是冬眠，燕子、杜鹃和大雁飞到南方过冬，松鼠、兔子和绵羊换毛过冬，小蚂蚁贮藏食物过冬。 ,、 欣赏散文
教师操作课件，配乐朗诵散文，幼儿欣赏。
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教师提出问题，幼儿带着问题欣赏散文。
青蛙、小熊和蛇是怎么说的,燕子、杜鹃和大雁是怎么说的,松鼠、兔子和绵羊是怎么说的,
幼儿一起学说动物们的回答。
,、幼儿学习朗诵。
教师大声朗诵散文，幼儿跟读
教师小声朗诵散文，幼儿大声跟读。
,、幼儿表演。
教师发给每个幼儿一个头饰，请幼儿担任不同的角色，表演散文中的对话。
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