干千翻
范文一：幼儿大班儿歌
幼儿大班儿歌
云彩和风儿
天上的云彩,真有趣.天上的风儿,真能干.吹呀吹,云彩变成小白船.竖起桅杆,扬起风帆,小船飘呀,飘到远处看不见.
吹呀吹,云彩变成大狮子.躬起身子,张开大口,狮子吼啊,吓得羊群都逃散.
吹呀吹,云彩变成胖娃娃.头戴金帽子,身穿白围嘴儿,跑来跑去,跟太阳公公闹着玩. 天上的云彩真有趣.天上的风儿真能干.
城市的灯
一幢幢高楼,一排排灯,一座座商场,一片片灯,一条条马路,一行行灯,一辆辆汽车,一串串灯,热闹的城市啊,白天亮,晚上明,好象群星眨眼睛.
什么鸟
什么鸟小?什么鸟大?什么鸟儿会说话?蜂鸟小,鸵鸟大,鹦鹉、八哥会说话.
我们手拉手
好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。
量天空
天空这么蓝，这么高，这么宽。一群群小鸟忙开了他们要量一量天空。有的小鸟量量天空有多高，小脚这儿跳一跳，那儿蹦一蹦，有的小鸟量量天空有多宽，张开翅膀飞到东，又飞到西。……叽叽喳喳，叽叽喳喳，量了又量，算了又算，唉，天空实在太大啦。
范文二：大班幼儿适合听的故事
大班幼儿适合听的故事 小鹿与小溪
一天，小鹿来到了小溪边。他望着溪水里映着的自己，夸道：“瞧我真美丽!像树干一样苍劲的角，珍珠一样白而毛绒绒的斑点，细长而有力的脚，不胖不瘦，真完美!”一旁的小溪说道：“虽然你美丽，但是没什么作用啊，你整天只会夸耀自己美，就没想到大伙儿干活的辛苦吗?”
小鹿不服气了，他嘟起嘴，把蹄子踏得哒哒响，说：“我?我那么强壮，自然力气比你大多了，哪像你，涓涓细流，柔弱无力，还口口声声地教训我!”“好啊!”既然你自以为力气比我大。”小溪笑着说，声音清脆得像铃铛响，“我们就能来打个赌，用两年的时间，把一块巨石打磨得光滑圆润，这样好吗?”小鹿冷笑一声说：“两年把石头磨圆?对于我来说太容易了，因为用不了几个月，我就可以直接把巨石踢碎!”小溪答应了，让他用两年时间把巨石踢碎。
这两年里，小溪一直不停地用全身力气来打磨巨石，每磨完一个角，小溪就会为自己加油。而小鹿根本就不把他和小溪的约定放在眼里，而是今天去洗洗澡，明天去采花，后天去参加约会……看见小溪正在努力打磨巨石时还轻蔑地看了小溪几眼。小溪看都没看，依然努力打磨巨石。
一眨眼，两年过去了。原本坚硬且有棱有角的巨石被小溪磨成了一个硕大的石球。小溪把它托起，欢呼着，而小鹿呢?他正用他的蹄子在使劲地踢巨石，可巨石连动都没动一下，更别说裂开了，突然，小鹿脚一痛，竟晕在地上。小溪赢了，他输了。
从此，森林里没了一头骄傲而美丽的小鹿，却多了一头拖着残腿走不快的小鹿。
大班幼儿适合听的故事 鸡妈妈斗黄鼠狼
鸡妈妈带着自己的孩子到森林去玩。小鸡头一回来到森林，对这一切都觉得十分好奇，一会摸摸五颜六色的小花，一会又去跟枝叶茂密的大树哥哥谈起天来。小鸡在森林里蹦蹦跳跳的，像个总也长不大的孩子似的，小鸡妈妈笑着看它。
突然，鸡妈妈听见了树丛里传出了奇怪的声音，鸡妈妈连忙跑过去，拨开芦苇一看，呀!这不是鸡的头号敌人——黄鼠狼吗?它正在用它那敏锐的鼻子嗅着四处，看有没有食物。鸡妈妈心里想，哎呀，坏了，居然遇上它了，怎么办?不行，得赶紧带小鸡离开这。刚想完，小鸡竟不知从哪冒了出来，大声喊：“妈妈，原来你在这儿。”黄鼠狼一听有声音，连忙把头转向这边，看见了鸡妈妈和小鸡，马上笑着说：“哈哈，真是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫’小鸡，母鸡马上就要成为我的午餐了，是不是很荣幸啊?”小鸡和母鸡都很害怕，鸡妈妈带着小鸡躲进了丛林，黄鼠狼还在外面找它们呢，可是这样躲着也不是办法呀，怎么才能逃脱黄鼠狼的魔爪呢?鸡妈妈知道干着急是没办法的，这时，鸡妈妈看见了一个老鼠夹，应该是猎人放的，鸡妈妈灵机一动，用一根树枝小心翼翼的移到刚刚它们站的地方，对黄鼠狼说：“哈哈，我在这，来抓我呀!”“好哇，原来在这儿。”黄鼠狼连忙跑过去，可谁知竟夹到了脚，痛得它直叫救命，鸡妈妈与小鸡开开心心地回到了家。
大班幼儿适合听的故事 三只小熊的故事
海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。
老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附近的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的笑容。
老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附近的老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。
老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。
熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错!让妈妈亲一个吧!”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊!
大班幼儿适合听的故事 请回穿山甲
穿山甲浑身披挂着坚硬的鳞片，像盔甲一样保护着身体。他四肢有力，爪子锐利，是挖洞能手。穿山甲做事有些鲁莽，因为挖洞得罪了一些森林中的居民。
这天，大家把穿山甲叫来，对他进行严肃批判。猴子首先站起来发言，他生气地指着穿山甲，说：“你以为能够挖洞就了不起，竟然把洞一直挖到了我的小花园中，把许多名贵的鲜花给弄坏了，你成心和我过不去!”
梅花鹿生气地对穿山甲说：“你居然把洞一直挖到我家院子里，你突然从洞内蹿出来，把我吓得半死，你居心不良!”
大象说穿山甲常年在山林中钻来钻去，有可能把大树的根破坏了;灰兔说穿山甲长得怪模怪样，是恐怖分子……大家对穿山甲恨之入骨，一致通过了把穿山甲驱逐出森林的决定。穿山甲极力为自己申辩，大家都听不进去。穿山甲没有办法，只好离开森林，在一个土坡上艰难地生活。
穿山甲刚离开森林时，居民们都觉得生活平静了许多，大家都说驱逐穿山甲是十分正确的决定。可是，过了些日子，他们发现森林中的白蚁越来越多了，一些原来好好的树木被白蚁折腾得奄奄一息。森林中的居民见美丽的家园被白蚁破坏得不成样子，个个心急如焚。猴子对大家说：“白蚁很狡猾，他们钻在树的根部和树洞中，很难对付。穿山甲的舌头很长，且布满黏液，他能够把树洞中的白蚁席卷一空。可惜他不在森林中。”
梅花鹿说：“穿山甲是挖洞高手，能很方便把藏在树根部的白蚁和蚁巢统统消灭。可惜他已经被我们驱逐出了森林。”
大象说：“穿山甲做事是有些鲁莽，但是他挖洞不是有意和我们过不去，其实他是在四处寻找白蚁的行踪和蚁巢，是为了保护森林。我们错怪他了!”
居民们这时都想起了穿山甲，都夸他是捕食白蚁的高手，是森林的保护神。大家一致决定去向穿山甲认错道歉，并且把他请回来。
穿山甲被请回到了森林中，大家准备为他召开欢迎会，并且颁发一枚“森林保护神”金质奖章。哪知穿山甲早已投入了消灭白蚁的工作，他从洞中探头对大家说：“保护森林是我们大家的责任，做一点力所能及的工作是应该的。我不需要什么奖章，但是我需要你们的理解和配合。如果我在挖洞中出现一些错误的话，希望大家谅解。”
范文三：适合大班幼儿阅读的绘本
适合大班幼儿阅读的绘本
1. 以情节画面为主，并配有适当的文字
５-６岁幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。
2. 图书内容丰富，并考虑为入学做准备
５-６岁幼儿即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，如《舒克和贝塔》、《木偶奇遇记》等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。
3. 根据自己孩子的特点有针对性地选择
如：自己的孩子独立性较差，就可以选择“我很能干”、“自己的事情自己做”等内容的；又如：自己的孩子不善于观察，就可以选择“找错”内容的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等，要尽量满足孩子，只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。购书时，父母应该给孩子自主权。
下面写一些绘本的书目：
我们幼儿园推荐的：《阿罗有只彩色笔》、《别再捉弄人》、《根本就不脏嘛》、《糟糕的头发》、《云娃娃》
比较经典和熟悉的：《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《母鸡萝丝去散步》、《爱心树》、《不要再笑了，裘裘!》、《小猪变形记》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《我的妈妈真麻烦》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《爸爸，你能给我月亮吗》、《幸福的大桌子》、《是谁嗯嗯在我的头上》
其它：《火龙爸爸戒烟记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《三个强盗》、《永远永远爱你》、《搬过来搬过去》、《胆小的老鼠》、《天生一对》、《棕熊的神奇事》、《牙科医生地嗖头》
分类推荐：
趣味性较强的：《鳄鱼哇尼》、《月亮的味道》、《今天运气怎么这么好》《青蛙小弟睡午觉》
情感性较强的：《驴小弟变石头》、《大卫，不可以》、《小老鼠分果果》、《狐狸爸爸鸭儿子》、《借你一把伞》
视觉性较强的：《圆白菜小弟》、《乒乒和乓乓钓大鱼》
社会性较强的：《我要是一只狗就好》、《跳绳去》
情绪类的：《生气的阿瑟》、《生气汤》、《啊！烦恼》、《菲菲生气了－非常，非常的生气》、《我变成一只喷火龙了》
珍惜友谊的绘本：《嘉嘉》、《大手握小手》、《平克与薛伊》、《最珍贵的宝贝》、《没有你，我怎么办》、《月亮，地球，太阳》、《我最讨厌你》、《我喜欢你》、《玛德琳》、《你是我的朋友吗？》、《我是老大》、《通通是我的》、《为什么》
爱护大自然和动物：《和我玩好吗？》、《我爱大自然》、《在森林里》、《森林大会》、《我和我家附近的野狗们》、《小羊的宠物》、《流浪狗之歌》
范文四：适合大班幼儿的科学活动
适合大班幼儿的科学活动
适合大班幼儿的科学活动一:太阳系九大行星设计构想:随着神舟五号的顺利登空～吸引着世界各国的关注目光～杨利伟～这个本来陌生的名字～现已变得耳熟能详。神秘的太空、美丽的地球～使孩子们发生了浓烈的兴趣。因此～我便萌生了这个活动设计的念头。
活动目标:
1、巩固认识太阳系的九大行星～并通过游戏～学习九大行星的排列位置;2、大胆想象、动手制作飞船～愿意在集体面前展示并讲述句型:我驾着飞船飞到×星上～因ソ为……。
3、鼓励幼儿大胆创造肢体语峭言～表现各行星的特征。
4、培养幼儿骰从小爱祖国、爱科学的情感。
活动准备 :
1、数码相机、电视机;2、地球照闶片;3、太阳系照片;4、太阳系轨道图 ;5、事先在教室里划好轨道;6、各星瑕球字卡及图片;7、板上布置好星空背景?图～图上画有行星;8、收集的纸盒若干骜(保证每个幼儿有5个盒子)、各颜色吸 管、各种小瓶子、双面胶、透明胶、剪刀赦。
活动过程:
一、引起兴趣。
1、,请幼儿观看地球的照片--美丽的地球。 宁
师:唉!我国有个航天英雄～他是我们螯国家第一个载人
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航天飞行取得圆满成功的 航天员～他驾的飞船叫做什么?(神舟五搡号)他是叫什么名字呢?(杨利伟叔叔) 杨利伟叔叔从小就爱学习、爱科学～长大嘶要成为对社会、对国家有贡献的人。结果 ～他实现了他的理想～做了一名出色的宇廿航员。我们也要向杨利伟叔叔学习～将来绺也做一个有用的人～好不好?
杨利伟叔闰叔还拍了一张很美丽的照片～你们看～这牦是什么?这是杨利伟叔叔在神舟五号的机 舱里拍的～漂亮吧。他还拍下我们广州在赀地球上的样子呢。你们看!好神奇哦!所翱以～我们要爱我们的城市我们的家--广托州!爱我们的地球～保护它、珍爱它～因 为我们只有一个地球。他还告诉我们～地熟球有一个很美丽、很大的家～它的家叫做噢太阳系～地球在这个家里排行第三～她有?九个兄弟姐妹。
哪九个呢?
2、提出垭问题:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系 的位置吗?下面～让我们一起去看看吧。 叻
二、认识太阳系～并鼓励幼儿学着扮演唉行星的特征。
1、观看图片:太阳系。膦向幼儿介绍九大行星～并指出它们的所在挛位置。
太阳:是这个家的妈妈～是主宰茱太阳系的中心天体～在太阳系家中的所有?天体宝宝都围绕着它运动～是地球的生命里之源。
水星:在第一条轨道上住着水星 大哥～他呀～动作最慢～
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是距离太阳妈妈澜最近的行星。
金星:在第二条轨道上住ョ着金星姐姐～是最爱干净的一个。
地球艇:地球住在第三条轨道上～是宇宙中最为秭精彩绝伦的一个天体。
火星:第四条轨眶道上住着火星弟弟～他呀～和地球姐姐的迮感情最好～所以他要住在地球姐姐的旁边?。
木星:木星弟弟～他住在第五条轨道苔上～是太阳系九兄弟中最胖的一个～其他ヂ所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。 瞻
土星:土星妹妹～住在第六条轨道上～超她最喜欢漂亮了～老戴着一个美丽的光环柝。
天王星:天王星弟弟～住在第七条轨 道上～是最乖的一个。
海王星:海王星蕨弟弟～住在第八条轨道上～他和冥王星弟棂弟一样～最不怕冷了。因为他们住的地方儒有零下200摄氏度以下呢。
冥王星:炫是九大行星中个子最小～离太阳妈妈最远酗的一个～只有一粒米般大。它和海王星哥猡哥都很勇敢。
2、看图片～玩游戏～找,位置～进一步巩固行星的位置。
(1)玉玩游戏。
A、请小朋友看图上的图片～邻扮演行星找出相应的位置。
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B、师:让我威们扮演这些可爱的行星～一起玩游戏吧。ɑ先由我来扮演太阳系的天体妈妈--太阳壕～找到我的位置站好。请其他小朋友分别戡扮演九大行星～根据图片上的行星轨道～迁找出它们所在的位置～并站到妈妈的周围钇。并能大声地介绍自己:我是××～我站 在第×条轨道上。(游戏)C、大胆动手嚏、动脑～设计出别具特色的飞船或火箭。
(2)出示火箭、飞船的照片～开发幼儿储的想象。
利用照片～向幼儿介绍一些科逃学家发明设计的飞船～并引导幼儿想象不锎同的组成部分。
(3)请小朋友自由创暂作～利用各种纸盒粘贴、吸管装饰、小瓶屦子组合等等来做成飞船或火箭。作品完成ㄡ后～和本组老师、同伴共同商量～一起飞者到喜欢的行星上～大胆展示给客人老师观派赏～并把准备好的句子讲出来～例如:我鳔驾着飞船飞到土星上～因为土星是最美丽 的行星～她戴着一个美丽的光环。
三、楷邀请大家架着自己的飞船～一起去遨游太秫空～结束活动。
适合大班幼儿的科学活汪动二:绿色食品活动目标
1、认识绿色ぢ食品标志～知道绿色食品是纯天然、无污ё染的健康食品。
2、通过活动～使幼儿嚆知道只有有了干净的水源、纯净的空气～三有了树木、草地的保护才会生产更多的绿咝色健康食
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品。
3、激发幼儿初步的环境松保护意识。
活动准备
1、课件。
2柃、绿色食品的标志一个～绿色食品和非绿铲色食品的字卡三张。
3、幼儿收集的绿泠色食品和非绿色食品若干。
活动过程: 蝉
一、出示标志～直接引题。
1、请幼交儿仔细观察标志上的图案～猜想像什么? 秣
(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标姬志～直接引题～引导幼儿有目的地观察标竺志上的图案～从而了解标志的真正含义。 )
2、教师向幼儿讲解标志上图案表示溺什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标 志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾陲组成～寓意为植被在阳光的照耀下长的枝礅繁叶茂～从而形成一片绿色的环境。整个渣标志为正圆形～寓意为保护。
3、幼儿致操作:绿色食品、非绿色食品分类。
找录一找～把绿色食品的放在有绿色食品字卡尥的一边～把非绿色食品放在有非绿色食品?字卡的一边。
4、为什么这些食品不是篝绿色食品?可能是什么原因?
以同样品买牌的牛奶作对比。
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小结:同样的牛奶一槊个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品 ～而另一个则是在加工生产的过程中往牛眩奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的 东西～所以不能称绿色食品。
(本环节立在认识标志的基础上进行亲身体验～尝试足把所带的食品按照标志分成绿色食品和非 绿色食品两大类～进一步加深对标志的认走识～并通过验证比较给幼儿一个明确的答忧案。)
二、了解绿色食品的生产标准。
1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色亨食品?
看一看这些地方生产出来的东西郯能不能加工成为绿色食品?
(1)奶牛包在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草～提问摊:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品鐾?
为什么?说出你的理由。
(2)农咦田里用脏水浇灌～旁边也有黑烟。
提问跎:这农田里生产的东西能加工成绿色食品进吗?为什么?
(3)山清水秀风景地。镏提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色煎食品?为什么?
2、师生共同总结:只荃有有了干净的水源、纯净的空气有了树木 、草地的保护才会生产出更多的绿色食品闷～我们就可以吃到更多的绿色食品～身体沐才会更加健康。
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(本环节让幼儿了解怎帕样才能生产出绿色食品?是活动的难点～?通过直观的教具～运用明显的对比～启发?幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)
三、创造绿色环境从我做起。
1、讨论息:在我们身边也有许多环境被污染的现象筢～我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电麈池和塑料制品的危害)
2、争做绿色小杩卫士。
幼儿相互交流～把自己的想法和 同伴说。
(本环节的重要提问:“那么诋我们应该怎么做才会有更多绿色的环境?檠”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产蒋生为保护环境做力所能及的事情的想法。淇)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之桔不易～并且学会了看绿色食品的标志～从镥而幼儿为保护环境做力所能及的事情。
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范文五：适合大班幼儿的故事
适合大班幼儿的故事
篇一:适合大班幼儿讲的童话故事两则
亲爱的老师、小朋友们大家好:我今天要给大家讲一个非常好玩的故事～故事的名字叫《神秘的纸条》 一天中午～吃完饭后。小白兔在树林里玩～拾到—张纸片～纸片上写着四个字:一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它拼命跑回家告诉妈妈:“妈妈妈妈～树林里有一条老狼～你看你看:”
白兔妈妈看了纸片～也吓坏了:这可是大事～快告诉兔子村所有的伙伴。
不一会儿～兔子村的伙伴们都来看这张纸片～许多兔子吓得哭起来。
“哎呀～我的兔宝宝生下来才两天呀～这可怎么办呀,”
“哎呀～我的腿跛了～跑不快～这可怎么办呀,”
村长老灰兔来了～它仔细看了看纸片说:“别怕别怕～这是半张纸片～另外半张上写的什么还不知道呢。小白兔～这张纸片是从哪儿捡的,”
“小树林里。”
“我们一起去看看吧。”～
小白兔领着村长老灰兔和许多兔子来到小树林。村长老灰兔说:“大家找找看～这儿肯定还有纸片。”
大家找呀找～一只小白兔眼尖～找到了另一张纸片～纸
片上写着“来了”两个字。 两张纸片合在一起～大家吓坏了。啊～一条老狼来了～快跑呀:一条老狼来了～快跑呀:腿快的逃了～跑得慢的和瘸了腿的兔子们哇哇大哭:“一条老狼来了～我跑不动～怎么办呀,怎么办(来自:WWw.cssyq.Com 书业网)呀,”
村长老灰兔拿不定主意了～因为这句话已经写得很明白了。
一只小松鼠听见哭声问:“你们哭什么呀,”
村长老灰兔说:“一条老狼来了～我们要倒霉了～你瞧这纸片。”
小松鼠看了看纸片说:“这纸片还没拼完整～你瞧～这儿还有撕的印儿～再找找看～一定还有其他碎纸片。”
灰兔村长仔细看了看～明白了～连忙叫兔子们一起找。可找了好久没找到。长颈鹿来了～说:“你们找什么呀,”
“我们找碎纸片。”
长颈鹿四面瞧瞧～说:“瞧～那树枝上有一张碎纸灯。”
兔子们抬头一瞧～果然不远的树枝上有一张碎纸片～还一掀一掀的呢。原来它们光顾找地上了。
长颈鹿衔来了纸片～村长老灰兔把三张碎纸片合一起～啊～这才是一张完整的纸片呢。纸上写着:“一条老狼来了～可是被我打死了～大家别害怕。”下面署名是“神枪小猎人”。 啊～原来老狼已经死了。兔子们快活得做起游戏来～那些逃
走的兔子也回来了。当然～它们还邀请了小松鼠和长颈鹿。
好了～我的故事今天就讲到这里,大家说～这个故事好不好玩呀,
花脸虎打喷嚏
花脸虎从来不生病～这一回它感冒了。鼻子塞得好难受～要是能打个喷嚏～该有多好啊。它找来胡椒粉～放在鼻子底下轻轻一吸～鼻子痒痒的～“啊～啊嚏——”一个憋了好久的喷嚏打了出来～接着是第二个、第三个～花脸虎的喷嚏打得真痛快～一个比一个有威力。 花脸虎和小熊一起划船。
“啊、啊嚏——”一个憋足了劲的喷嚏把小熊打进了河里。
花脸虎走过小猴的果园～小猴正在树上采果子。
花脸虎刚张嘴～“啊、啊嚏——”～打招呼变成打喷嚏～小猴被喷嚏震得摔了下来～果子撒了一地。
更加严重的是～花脸虎把鸟妈妈的鸟窝也打走了～小鸟摔伤了翅膀。
花脸虎一边走一边踢着石子生自己的气。突然～它听到大伙在一起议论这事。小熊先说:“花脸虎打喷嚏～不捂住嘴巴～太不应该了。”
“对～对对～不能再发生可怕的事情了。”鸟妈妈抱着小鸟说。
最后小猴说:“那我们分头行动～想想办法吧。”
“原来～它们在想办法对付我。”花脸虎很生气。
到了傍晚～花脸虎打喷嚏打得下巴都酸了。
“花脸虎在家吗,”小熊在敲门。
真的来了:花脸虎大声说:“如果你们进来～我就咬你们。”
“好～好～我们不进来～我们给你送一点东西来～就放在门口。”大家说完～就走了。花脸虎打开门～咦,门口放着一碗药和一张纸条～上面写着:“这是小猴果园里的梨、小熊的蜂蜜、还有鸟妈妈采来的草药熬出来的药～专治打喷嚏。不过～今后再打喷嚏～请你捂住嘴巴。”
啊～花脸虎的脸涨得红红的。
喝了这碗药～花脸虎的感冒慢慢地好了～不再打喷嚏了。就算再打喷嚏～花脸虎也知道要捂住嘴巴了。
篇二:幼儿园大班语言故事
幼儿园大班语言故事:《一根羽毛也不能动》精品教案
活动目标
1.学习观察并理解鸭子和鹅比赛一波三折的过程～欣赏和感受跌宕起伏的故事情趣。
2.大胆猜想鸭子和鹅遇到考验时的心理活动和种种表现～创造性的联想讲述故事情节。
3.敢于发表对冠军含义的独特见解～体验辩论游戏的快乐。 活动准备
故事课件、羽毛、兔子手偶、鹅和鸭子的图片、双色卡
片与幼儿人数相同。
活动过程
一、情境导入～游戏 “一二三木头人” 比赛～引导幼儿体验坚持不动的独特感受。 1.介绍比赛规则。
2.幼儿比赛。教师有意制造干扰～加深幼儿体验。 3.交流分享。提问:“你认为坚持不动容易吗,” 二、出示课件～介绍绘本名称及故事中的角色。 1(出示鸭子和鹅的图片～介绍故事中的角色。 2(
出示课件～引出故事。
师:今天～我们来听一个鹅和鸭子玩木头人比赛的故事吧:故事的名字叫《一根羽毛也不能动》。
三、结合课件分段讲述故事内容～感受和理解鸭子和鹅比赛一波三折的过程。
1(结合课件讲述故事第一段～感受鸭子和鹅为了争夺冠军的急切心情。
九月开学季～老师你们准备好了吗,幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
引导性提问:“刚才它们比赛了哪两个项目,结果怎么样,” 2(结合课件讲述故事第二段～重点引导幼儿学习细致观察画面内容。
1,蜜蜂来了。
重点提问:“蜜蜂要做什么,”“你猜鸭子和鹅会怎么样, 2,兔子来了。
重点提问:“仔细观察图片说说兔子在干什么,”“猜想一下鸭子和鹅会动吗,为什么?” 引导幼儿完整讲述图片内容 3,乌鸦来了。
提问:“乌鸦打扰鹅时～鸭子是怎么想的,”
“乌鸦这样对它们～鸭子和鹅会有什么感觉,” 3(讲述故事第三段～引导幼儿仔细观察画面内容～并大胆猜测故事情节～表达自己独特的想法。
启发性提问:“仔细观察它们动了吗,从哪里看出来的,”
“这时狐狸来了会发生什么事情呢,”“鸭子和鹅该怎么办呢,”“狐狸煮汤要干什么,这时鸭子和鹅会想些什么,
4(揭示故事结尾～感受意料之外的故事结局～鼓励幼儿勇敢的表达自己对故事内涵的理解。 引导提问:你认为谁是冠军中的冠军,你更赞同谁的做法, 四、“小辩论会”游戏～围绕鸭子和鹅谁是最终的冠军～大胆表达自己独特的见解～体验鹅和鸭子坚持到底、珍惜友情的品质。
1(引导幼儿根据观点分组～每组进行理由说明。
2(小结提升:“每个人的想法都有道理～每个人的答案都是精彩的～大胆说出自己的想法就是最棒的。”
五、活动延伸
1(师:老师留给大家两个问题～请小朋友活动后去思考准备～让我们在语言区继续进行辩论会～好不好,
2(师:鸭子和鹅会不会有其他的办法呢,它们会不会再进行第二次、第三次的比赛呢,我们可以到讲述区去续编自己的故事。
附故事:《一根羽毛也不能动》
一天～鸭子在湖边游泳～它骄傲的说:“我真是个了不起的游泳健将啊。”
这时～她听到一阵啪啦啪啦的打水声～是鹅来了:“你好啊～鸭子。”
“嗨～鹅～瞧我的。”鸭子快速地划着水。 鹅说:“还不错:可是没我游地快。”
鸭子说:“那我们来比赛:预备.......开.......始:” 他们快速的向湖对岸游去。 鸭子先到。“万岁:我是冠军。”
鹅说:“也许吧:但是我飞得比你高。”不信我们再来比一比。“预备......开.......始:”鹅飞得比较高。“耶:我是冠军中的冠军。” 鸭子很不服气。
啪:嗒:他们同时落地。 鸭子抖开他的羽毛～来回地走着。
她转身对鹅说:“我们来玩木头人的比赛。不能动～不能讲话～就连一根羽毛也不能动一下:谁赢了～谁就是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军:”“预备......不.......动:”
他们一动也不动地站着～都在等着对方先动。
一只蜜蜂飞来了。嗡......它绕着鹅和鸭子的头飞上飞下。它还停在了鸭子的脖子上。可是鸭子和鹅一动也没动。蜜蜂飞走了。 一群兔子跳了过来。他们贴着鹅的头～把它的脖子当成滑梯溜了下来。但是鹅却一动也没动。
接着兔子去拍鸭子的嘴～跳过她的背。鸭子也没动～就连一根羽毛都没动一下。 最后～兔子跳走了。
呱、呱、呱～一群乌鸦飞了过来。
他们绕着鹅的头飞～还在她的背上跳上跳下～多难受呀。 鸭子想: 快了、快了～再等一会～我就会是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军了。但是鹅还是没有动。
接着乌鸦用翅膀去拍鸭子的脸～对着她的耳朵大声叫～还搔她尾巴上的羽毛。 但是鸭子一动也没动～就连一根羽毛都没有动一下。乌鸦飞走了。
突然～天空刮起一阵风～吹起满天风沙。
咻:风将鹅吹进花丛里。咻:风将鸭子吹进树丛里。
过了好久好久才平息下来。 这时候......来了一只狐狸。
“多幸运啊:”狐狸开心地努动着鼻子～“今天和明天的晚餐都有了～等煮熟就可以吃了:” 鸭子从眼角瞄了鹅一眼。鹅还是没有动。鸭子想～那我也不动。 于是狐狸把鸭子和鹅滚进麻袋～然后拖着它们穿过树林。 狐狸回到了家
将鸭子和鹅从袋子里取出来～他开始煮一大锅水～
切马铃薯、西红柿、胡萝卜、芹菜他抓了一把豆子丢进锅里～又加了点蒜和胡椒～他搅拌着这锅汤。
可这时鸭子和鹅还是没有动～就连一根羽毛也没有动一下。
狐狸眼睛发亮～用手点着他们。
“狐狸下山来点名:先煮鸭子还是鹅,我的肚子告诉我～就——是——你:”
它把鹅拎到锅边～
鸭子想:现在鹅该动了吧。但是鹅没有。 狐狸又打开锅盖。
鸭子想:动吧:鹅:请你动一下吧:。可鹅还是没有动。 这时狐狸把鹅高高举起来～“进去吧:”
“嘎:——不要煮我的朋友:”鸭子咬住狐狸的尾巴～又紧咬狐狸的鼻子。
“救命啊:救命啊:”狐狸丢下鹅～急忙跑到树林里去了。 鸭子叹了一口气～说:“好吧～鹅～我想你赢了木头人的比赛。” 鹅说 “也许吧～～“但是你才是唯一的、真正的、永远的冠军中的冠军。”
“我,”鸭子微笑着说 “对呀～我想我是吧。”
鹅把头探进锅子里～“闻起来好香哦～我们要不要喝了它,” 然后～他们把狐狸煮的那整锅美味的蔬菜汤喝得一
干二净。
篇三:幼儿园大班的故事
聪明的乌龟
一只狐狸～肚子饿得咕咕叫～它东奔西跑地找东西吃～看见一只青蛙正在捉害虫～心里想:先拿这只青蛙当点心～填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去～再跑两步就可以捉到青蛙了～可是～青蛙正在捉害虫～一点也不知道。
这事让乌龟看见了～它急忙伸长脖子～一口咬住狐狸的尾巴～“哎呦～哎呦～谁咬我的尾巴,”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗,没有～它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙听见背后狐狸在叫～就连蹦带跳的跑到池塘边～扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙～气急败坏～回过头来一看～啊～原来是一只乌龟～我没吃到青蛙～吃乌龟也行。乌龟可聪明了～把头一缩～缩到硬壳里去了～狐狸没咬到它的头～就想咬它的腿～乌龟又把四条腿一缩～缩到硬壳里去～狐狸没咬到它的腿～一看还有条小尾巴呢～就去咬它的小尾巴～乌龟再把小尾巴一缩～也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了～就去咬乌龟的硬壳～格崩～格崩～咬的牙齿都发酸了～还是咬不动。
狐狸说:“乌龟～乌龟～我把你扔到天上去～啪嗒一下摔死你。”乌龟说:“谢谢你～谢谢你～你扔吧～我正想到天上
去玩玩呢:”狐狸说:“乌龟～乌龟～我把你扔到火盆里去～呼啦一下烧死你。”乌龟说:“谢谢你～谢谢你～你扔吧～我身上发冷～正想找个火盆烤烤火呢:”狐狸说:“乌龟～乌龟～我把你扔到池塘里去～扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说～哇的一声哭了:“狐狸～狐狸～你行行好～千万别把我扔到池塘里去～我最怕水～扔到水里就没命了:”
狐狸才不理它呢～抓起它的硬壳～走到池塘边～扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水～就伸出四条腿来～划呀～划呀～一直划到青蛙身边。两个好朋友～一边笑～一边说:“狐狸～狐狸～你还想吃我们吗,说呀～说呀:”狐狸气昏了～身子一纵～向青蛙和乌龟扑去～扑通一声～掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡～再没看见狐狸露出水面来。
贪玩的小黄
从前～在茂密的大森林里住着两只小鸡～一只是鸡妈妈～它的毛是白色的～大家都叫它“大白”。另一只是鸡宝宝～它的毛是黄色的～大家都喊它“小黄”。小黄很贪玩～经常惹妈妈生气。
一天早晨～天气很好～小黄和妈妈一起去玩。走了一会～妈妈觉得有点累～就坐到一块石板上休息～不知不觉就睡着了。
小黄见妈妈睡着了～就偷偷地跑到小河边去捉小鱼～可
是一不小心掉到了泥塘里。它拼命地喊到:“救命啊～救命啊:”
正在这时～熊猫伯伯听见了～它急忙跑过来。可是跑得太快了～差点也掉了进去。它气喘吁吁地说,“小朋友～你不要慌～我去找根绳子把你拉上来。”说完～熊猫伯伯就走了。不一会儿～它拿着一根绳子回来了。
它把绳子扔给小黄～小黄紧紧地握住绳子～一摇一摆地走出了泥塘。它的身上都是泥～脏死了。
妈妈醒来后～发现小黄不见了～急得到处寻找。恰好看见一个脏乎乎的小鸡向它走来～很吃惊。走近一看～原来是小黄～又高兴又生气。妈妈说:“你上哪里去了～怎么变成这个样子了,”
小黄不好意思地说:“刚才我不小心掉到了泥塘里。是熊猫伯伯把我救上来的。以后我再也不调皮了”
妈妈谢过熊猫伯伯～带着小黄回家洗澡了。
老爷爷的帽子
冬天到了～北风呼呼地吹～天气很冷。有一只小鸟真可怜～它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来～看见了小鸟～心想:"这只小鸟多可怜呀～这么冷的天～它一定会冻死的。"小鸟对老爷爷说:"风把我们的窝给吹走了～我们没有家了。"老爷爷说:"别着急～我来帮你们想办法。"
老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝～帽子真暖和。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟～就把它们都叫来～一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天来看小鸟～小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来～原来他病了。小鸟想:"一定是爷爷把帽子给了我们～自己着凉生病了～我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帽子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟～他的病很快就好了。
小猪和靴子
清晨～小猪去树林里玩。忽然～他发现树边有一个红红的东西～口小底大～摸上去很滑:"咦～这是什么,好像是个皮袋子～是谁丢的呢,
小猪手里拿着这东西～嘴里叫着:"谁丢了袋子～谁丢了袋子," 树上的八哥听见了～"叽叽喳喳"地说:"小猪～这不是袋子～是一顶漂亮的红帽子呀:"
"噢～不是袋子是帽子。"小猪连忙戴在头上～一边走一边叫～"谁丢了帽子～谁丢了帽子,"
狐狸看见了～嘻嘻地笑起来:"小猪～这不是帽子～是一只好看的瓶子呀:"
"嗯～这瓶子真不错。"小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。 "谁丢了瓶子,"小猪捧着瓶
子走一步～叫一声。
这时候～来了一只小花狗。他知道了这事～对小猪说:"没人丢～没人领～就送给生病的小熊吧:"
小猪和小狗来到了小熊家～把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一看～高兴地跳起来:"哇～这不是瓶子～是我心爱的红靴子呀:"小熊炙得病也好了～三个好朋友嘻嘻哈哈～庆祝红靴子找到了主人～回到了家。
目标:
1.理解故事内容～学习故事中角色的语言。
2.理解角色的性格特点～体验乐于助人的情感。
引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小猪吗,为什么,,帮助幼儿总结出小猪的性格特点,,憨厚、善良、助人为乐,
可组织幼儿围绕"我丢了东西以后"为主题进行谈话。例如:你丢过东西吗,心里怎么样,如果别人捡到了～还给你～你心里怎么样,如果你捡到了东西会怎么做,
学习量词的不同用法:一样、一顶、一只、一双。
胆小先生
有一位先生～住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小～大家都电他胆小先生。
一天～一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉～结果在地下室捉住了它。
"你放了我:"大老鼠挣扎着说～"我要
是一跺脚～整个房子就塌了。"
胆小先生害怕了～连忙放开了他～还允许他住在地下室里。 地下室里吃的东西真多～大老鼠吃呀～喝呀～真开心。后来～大老鼠生了一窝小老鼠～小老鼠又长成大老鼠??很快～地下室住满了老鼠。
"不行～不行:"大老鼠冲着胆小先生嚷嚷:"这么多老鼠住这么一个小小的地下室～而你一个人住那么多房间～太不合理了～得换房子。"
"换房子,"胆小先生住在地下室～老鼠们住进各个房间～他们在宽大的客厅里唱呀～跳呀～在喷香的厨房里喝呀～吃呀～每天都像过节一样。
"你应该搬出去:"大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷～"你干嘛住在地下室,这么好的地下室～你配住吗,"
"什么,"胆小先生气愤得跺了一下右脚～"咚--"老鼠们害怕了～他们个个抱头乱窜～以为地震了。
"哦～原来我是很有力量的:"胆小先生抓起旧扫帚～这儿一扑～那儿一打～这儿一戳～那儿一捣～老鼠被打得"吱吱"叫～全逃走了。 胆小先生后来怎么样了,小朋友能猜到吗,
故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产
生的美。
理解童话内容及"胆小先生"的形象特点。
学习故事中人物的对话～根据自己的想象力表演故事。
幼儿讨论:大老鼠为什么要与胆小先生换房子,胆小先生为什么答应换房子,房子换成后～大老鼠又怎么样了,
胆小先生是一个什么样的人,胆小先生最后有什么变化,
