猥琐大欧巴
范文一：关于科技馆的作文
关于科技馆的作文
关于科技馆的作文
今天又是一个好天气，爸爸和妈妈带我兴致勃勃地去参观温州科技馆。我们一下车，首先展现在我面前的是象水晶宫殿一样雄伟的建筑物 科技馆。走进馆里，就看见雪白的墙引人注目，新颖的电梯让人忍不住要去坐一坐。爸爸还半字未落，我就早已在三楼看机器人了。爸爸真拿我没办法。各式机器人摆在眼前，有对阵球赛，机器人弹琴，吹萨克斯，它们弹出优美动听的曲子突然眼前一亮，我看见一个很好玩的东西，那就是机器人手抓球，而且还是我们可以控制操纵的呢。于是我下决心要抓到球，我一次又一次的失败，但我不灰心，这是一个机会，我要把握祝我不断的移动和旋转机器人的前臂上臂和手，手张开正好对住球，合拢抓住了球，并提起，成功了，我高兴极了。这时爸爸叫我到游乐园玩一个刺激又需要胆大勇敢的活动，我们边说着就到了，我一看特别惊讶，原来是个滑梯，但和平时的并不一样。看去很高哦，我胆怯了爸爸一个儿鼓励我，我终于下决心试试，我一步步走近，抓住铁竿，整个身体悬在空中，我闭住眼睛，不敢睁开，在爸爸一再鼓励下，我慢慢不害怕了睁眼看着前方，突然一放手，我顺着滑梯安然无恙的滑下来了。今后我要变的勇敢自信。我玩了许多新奇的东西，在玩中学到很多知识，更了解科技的奥妙需要我不断学习。 科技馆真是太好玩了 我心中暗暗地叹。2.参观温州科技馆 秋游喽!秋游喽! 大家怀着激动的心情上了车，要去哪儿秋游呢?告诉你吧，那就是去温州科技馆。我坐在车上，仰望着辽阔无垠的蔚蓝色天空，看着那红得像大灯笼似的太阳，今天的天气就像我的心情一样晴朗。到了目的地，我们下了车。那一幢幢的大楼拔地而起，真是壮观!往左一看，科技馆就呈现在我们眼前。我们排着整整齐齐的队伍向科技馆大门走去。跨进大门后，我们禁不住感叹道: 啊!好大的科技馆! 导游阿姨说: 三楼有智能机器人，先带你们参观三楼。 我们听了，便乐不可支了。我们乘着电梯来到三楼。 咦?怎么回事?我怎么会出现在这个大屏幕上? 我们又惊讶又纳闷地看着这个大屏幕，只见几位男生在这个大屏幕前张牙舞爪，手舞足蹈，屏幕上也显示出这样的动作
来，这真像一个不用遥控器按的电视。 瞧，那儿是踩泡泡的场地! 我听见一位同学叫着，便顺着她的手指望去， 啊!果真是。 我欣喜诺狂地走上前去，看见这挺好玩的，也情不自禁地上去玩一玩。看!那儿有一个泡泡冒出来啦!我眼疾手快迅速将泡泡踩破。还有个更好玩的呢!你看，那儿的人可多啦!他们正津津有味地在赶老鼠。我走进一个房间， 啊，那不是机器人吗? 我兴奋极了，定睛一看，有会弹琴的机器人，有拿着教鞭的机器人 各种各样的机器人造型精致，惟妙惟肖，你要是看了，肯定会不绝口。接着我们又去了二楼，参观了一些美妙的作品。然后又去了一楼，一楼是游乐园，我们在游乐园尽情地玩着 将近下午两点了，我们恋恋不舍地离开了温州科技馆。今天，老师带我们去科技馆参观。 我们来到科技馆，科技馆可宽敞了。 首先我们来到一楼，那里有许多的娱乐器械。我最先看到的就是喷水枪了，水从水枪的一个小孔喷射而出，正好射向对面的小转轮，小转轮由于水的动力就转动起来了。 接下来，我们到了二楼，二楼主要的展品是关于电与磁、全息音响、智能机器人。 我首先去玩了全息音响，只要你戴上耳麦，按一下开关，里面就会放出优美的音乐来。 我们还看到智能机器人，它能够灵活的弹奏出一首首动听的音乐来。 参观完科技馆我们就高高兴兴地回去了。上周五，我们参观了科技馆。我们怀着无比激动的心情，四处观看。其中，一个名为 机器人挪罗盘 的展物，让我为之惊叹。 只见两个简易机器人，用两只机械手，将一个正在飞速转动的罗盘拿起来，并放在了一个平地上。周围没有任何人的控制，使机器人根据电脑的指引，来做的。为什么机器人可以转动机械手或是 四肢 可以动呢?一方面是电脑的指引，另一方面则是机械传动。 机械传动，就是机械运动的传递，分为:带传动、齿轮传动、链传动和螺旋传动。其中带传动和链传动比较常见。带传动主要是机器荡中常用的机械传动，一般是轧钢机、纺织机械等，用得十分普遍。而链传动就是多用于摩托车和自行车等机械传动中。机器人就是用带传动来让机械各个部分转动的。当某一的部件转动时，可带动绕在它上面的传动带转动，依靠传动带与带轮接触面之间的摩擦力将旋转运动传递到机器人中的其他部件，这样，就让机器人的 四肢 动起来，再加上电脑精密的计算加以控制，就是机器人能够搬运
物品，甚至可以弹奏乐器。 机械传动其实带给人很多便利。就比如说齿轮传动，是由主动齿轮、从动齿轮直接啮合传递运动和动力的一套装置。当一对齿轮相互啮合而工作是，主动轮的轮齿逐个地推动从动轮的轮齿，使从动轮转动，从而将主动轮的动力和运动传递给了从动轮，致使整个齿轮结构转动。中标的专供就是依靠齿轮转动，还有保险箱的密码锁，也是由于齿轮传动，然后是两个齿轮啮合，让小钩子 到大 指定的地方去。 科技馆原来隐藏着如此多的奥秘，尤其是物理。以后有时间要多去科技馆参观，以增长知识。
范文二：参观合肥科技馆
?一天下午，我和爸爸妈妈去参观合肥科技馆。首先来到科技馆外面的广场，在广场上照了像，留作纪念。接着买好票就进去参观。
走进大门，第一层是击球传送。只见一座高高吊塔，下面只要人转动轮子，带动链条，大球随着轨道升上去，碰撞另一只大球，到了顶端沿着另一个轨道下来。轮子不断转起来，球上去又下来，循环运动，十分好玩。经过的人，都可以去试一试。来到第二层，有许多动手操作的实验，让人体验到科学的许多乐趣。有热气球、有摆动水面、有水柱旋转、有龙卷风等。最吸引人眼球的是一个大水龙头，它悬在空中，见不着水管，只见一根碗口粗大水柱，水从龙头口哗哗地流下来，人们觉得很奇怪，议论纷纷。一看说明介绍，原来用的是障碍法。爸爸用手一摸，果然里面有一根大管子，水从管里送上去沿着外沿管壁流下来。要不哪有那么多水给白白流走，成本岂不太高了。第三层有一块地方是电脑设计屋，里面摆放几十台电脑供人们玩乐。我来到一台电脑桌前，津津有味地设计了一幅山水画，有弯弯的小河，几只小鸟飞向蓝天，小河后面是小房子，还画上一片绿绿的草地。完成好后，给画取了好听的名字《可爱的我家》，逗得爸爸妈妈笑了。另外一边是模型展览，有污水处理厂、风力发电厂、火力发电厂、水力发电厂和核能发电。模型对面是仿音乐机器人。只要你投放一枚硬币进去，就可以欣赏到美妙无比的音乐和机器人摆动的样子。第四层一边是倾斜的小屋。走进去，让人觉得头昏脑胀的，失去重心。我们赶紧出来，去看旁边的机器人小狗足球大战。之后亲自试了一下模拟打鼓，这可是没有鼓皮的鼓啊。第五层是“高压放电”。围了许多人前去观看，工作人员一边维持秩序一边提醒大家注意的事项。“放电罗，放电罗。”人们惊叫起来。只见在一个大圆球里，释放出几十万伏的高压电，火光四射，发出噼啪吱啦啦的响声，真惊险啊！
这次参观合肥科技馆，我玩得十分开心，学到了许多科学知识。期盼着下次到合肥，再去参观科技馆，去探索科学的无穷奥秘。
范文三：合肥科技馆之旅
合肥科技馆之旅 学校组织四、五、六年级去参加科技之旅——合肥科技馆、海洋馆游。我听到这个消息后高兴极了，因为我最感兴趣的是科技馆。我迫不及待地收拾东西。周五，我们上了车，前往合肥科技馆，开始我的科技之旅。
刚刚下车，眼前的景象让我大吃一惊，这个科技馆可真现代化啊。各式各样的建筑物让我仿佛来到了童话世界,我看了看平面分布图，知道了它是五层楼，每层都是一个主题，都充满了科技感。 老师把我们带到2楼，这里又是一番新的景象:这儿有各种新奇的科学实践机器，从实践说明着科学理论:地心引力、布朗规律、各种图形的面积关系……让我们的科学知识大大增加。
三楼是关于人体和天气的知识，那里的设施也让我感到了科技的乐趣：X光图、CT图、听左耳还是右耳、天气走廊……尤其是变相器，它可以看到30岁的我，让我知道我未来的样子是帅还是丑，最后感觉还是挺帅的嘛。
四楼是一种高科技：体感游戏机，这是由Xbox360开发的机器，可以通过摄像头来完成游戏动作，是居家旅行、家庭运动的必备首选！我们还去了穹幕影院，看了纪录片：尼罗河之谜。这效果，让我感到身临其境，四周都是投影，不过有些镜头的确有些晕。但我真正情有独钟的还是5楼的模拟驾驶，投币三元后，我好奇的望着自己面前的方向盘、油门、刹车、离合器还有换挡器又觉得挺简单的，我选了赛车道驾驶，在我打开发动机的时候，没踩离合器所以熄火了。后来在
换挡过程中，又没踩离合器，害的车子又熄火了。总之一番手忙脚乱的准备后，我才开动了汽车,在宽阔的马路上开着汽车真是一种煎熬，一会踩刹车；一会打左灯、右灯；一会又加油门，等到十分钟全部过去后，才停止了，还违反了两次交通规则，这时我才体验到开车是多么辛苦啊！
躺在归途的车内，我想：合肥科技馆以现代科技的方式给人们带来了无穷的乐趣,同时给人们一种启示，只有科学，才能使国家发达，所以我们要好好读书，成为一名高科技人才，为祖国创造美好的未来！
五（4）班 华 欣 喆
范文四：合肥科技馆之旅
论科技馆之旅及其意义
刘韦 安徽农业大学轻纺工程与艺术学院 摘要：合肥科技馆，集科学性、趣味性、艺术性、可参与性于一身。当亲身走进这座科学的世界，才真正感受到，原来书本上的知识，变为真实存在的事物的时候，这么真切。它也让我感受到这世界这么大，而我们所知道的还是那么有限。
键词：合肥科技馆、旅程、意义
正文：首先对合肥科技馆做个简单的介绍。合肥市科技馆主展厅建筑面积为5822平方米，外观像一艘乘风破浪的巨轮，象征着远航的科技之舟；主展厅东侧的球形展厅内设有全省唯一的天象及穹幕影院，建筑面积为1513平方米，外观酷似一只巨大的飞碟，象征着科技的无穷奥秘；主展厅西侧的学术交流、科技培训和办公区建筑面积为4502平方米。整个建筑外观效果随距离和角度而不断变化，给人们一种神秘变幻的美感。合肥科技馆共设有飞机模拟驾驶、能量穿梭机、信息技术、力学、人体奥秘、机械、数学、儿童、声学、光学、电磁学、杨振宁陈列馆、天象及穹幕影院、4D动感影院等14个展区共计400多件展品。这些展品具有较强的科学性、趣味性、艺术性和可参与性，其中80%以上的展品可由参观者动手操作。
第一层，可以说是孩子们的世界。比起一楼，二楼则刚适合我们呆着。二楼是数学、力学与机械展区。当你从二楼牛顿他们的世界走出来的时候，现在踏上的三楼，则需要你来感叹下现今社会了。三楼是人体奥秘展区和气候变化与低碳生活展区。到了四楼，这儿更现代化了。信息技术展区。当你感受四个楼层的惊艳时，还有没有想过更有趣的呢？五楼现代交通展区和声光电磁展区。 科学是认识世界的过程，而随着人类探索的深入，人们发现，总有人类不能解答的问题。爱因斯坦说:“人类只能发现现象，但不能发现现象存在的原因。”当我们认为似乎找到了某个现象存在的原因，随后就会发现，这个原因仍然是个现象，它的背后仍然还有原因。 科学探索需要社会提供条件。从大方面来说，科学技术不仅要人类的好奇心与求知欲，还需要国家的经济支持，才能从整体上提高科学技术水平。从小方面来说，培养民众的科学意识以及对科学的兴趣也是极其重要的，而合肥科技馆就给了我们这样的一个机会，他让我们普通民众有机会了解一些科普知识，认识科学的奥秘。其实我们生活中处处蕴含着科技，我们无需畏惧，也无需迷茫。
科学首先需要自由，在自由的条件下才有对世界的探求。如果没有思想的解放、言论和行动的自由、探究的自由，就没有科学存在的土壤。正像书中萨顿所言，“在一个由一小撮人在政治上或经济上专横统治的世界上，大多数人将是悲惨绝望的，科学的人文主义者在这样一个世界上尤其无法感到快乐，尽管这个世界好像是文明的。”我们参观了合肥科技馆，也有机会写一篇观后感表达我们所收获的科学技术，与同学也会讨论一些科技问题，大大加深了同学对科学技术的热情。
而此次科技馆之旅，对我们大学生的意义来说则是无比真实的真切性。我们从小学到大学直到大学，我们大部分的时间都是在课堂听老师说着宇宙、生命、生活等当中的科技原理，其实是乏味的，感受也没有那么的深刻。可是这次科技馆之旅，我们看到了许多的模型，有图文解释，也有亲生体验，体验过后可以说是难以忘记。最令我震惊的是现场感受高压放电的全过程，而旁边的解说员的解说也让我对高压放电有了新的了解和认识。
总而言之，这次经验令我很难忘，对自然地科技理论深深着迷。而这种集体活动也加强了同学之间在科技方面的讨论。可以说是好处多多。科技馆中的中也只是科技的一小部分，大多数都是一些科普知识，而更深的科技知识还是需要我们的学习与探索。我们也要珍惜这种类似活动，多多参与，多多思考。
范文五：关于科技馆中继作用的探究
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