范文一：八上课课练

编写说明 ............................................................................... 3

第十四章 生物的生殖与发育 ..................................................... 5

第一节 生物的无性生殖 ....................................................... 5

实验报告 ............................................................................... 6

酵母菌的出芽生殖 .................................................................. 6

实习报告 ............................................................................... 7

植物的嫁接.............................................................................. 7

第二节 植物的有性生殖 ......................................................... 8

探究报告 ............................................................................. 10

果实和种子适应传播的结构 ................................................. 10

第三节 昆虫的生殖与发育 ..................................................11

第四节 两栖类的生殖与发育.............................................. 12

第五节 鸟类的生殖与发育 ................................................. 13

第十五章 生物的遗传和变异 ................................................... 14

第一节 DNA是主要的遗传物质 ........................................ 14

第二节 人的性状和遗传 ..................................................... 15

第三节 人的性别决定 ......................................................... 16

第四节 遗传牙口优生优育 ................................................. 17

第五节 生物的变异............................................................. 18

第十六章 动物的运动............................................................... 19

第一节 动物运动方式的多样性 ............................................ 19

第二节 动物运动的能量来源.............................................. 20

第十七章 动物的行为............................................................... 21

第一节 动物行为的主要类型................................................ 21

探究报告 ............................................................................. 22

蚂蚁的觅食行为 .................................................................... 22

第二节 动物行为的生理基础................................................ 23

第十八章 疾病与免疫............................................................... 24

第一节 传染病 .................................................................... 24

第二节 威胁健康的主要疾病.............................................. 26

第三节 免疫 ........................................................................ 27

第十九章 珍爱生命 .................................................................. 29

第一节 远离烟酒 ................................................................ 29

探究报告 ............................................................................. 30

酒精对水蚤心率的影响 ......................................................... 30

第二节 拒绝毒品 .................................................................. 31

实习报告 ............................................................................. 32

参观禁毒展览 ........................................................................ 32

第三节 关注健康 ................................................................ 33

编写说明

在新世纪的第一年，也就是2001年，教育部颁布了义务教育阶段各门学科的课程标准，根据新课程标准编写的教材随之开始在全国试用。这次课程改革是建国以来8次课程改革中最为广泛、最为深刻的一次，是我国实施“科教兴国”战略的重要组成部分。无疑，这次课程改革对于2l世纪中国教育的发展，乃至整个中国社会的发展，都将产生深远的影响。

江苏出版集团是在出版体制改革中应运而生的一家实力雄厚的出版企业，下属9家出版社。江苏出版集团积极参与这次国家课程改革，根据新课程标准组织开发了多种教材，许多已经通过教育部审查，在全国范围试用。目前，江苏出版集团已经成为全国中小学教材建设的一个重要基地。在教材之外，开发相关的各种出版物，为课程标准的实施提供课程资源，也是江苏出版集团及其直属出版社工作的重要思路。为此，集团整合几家出版社，共同推出了这套与课程标准实验新教材配套的“学习与评价”系列教辅用书。我们以课程标准的精神作为编写的指导思想，在命题中努力实施课程标准对不同学段的“评价建议”的精神，将课程标准的基本构架——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观——有机地体现出来。为了方便教学，我们设计了几个功能不同、各具特色，而又联动呼应、构成系统的栏目，并且以课文(课时)作为编写的基本单位。

课程标准对于广大读者是新事物，对于我们编者同样也是新事

物。再加上编写时间仓促，因此这套教辅用书肯定会有许多不足之处。我们非常希望听到读者朋友的宝贵意见，以利于未来的进一步修订。

江苏出版集团 2003年7月

第五单元

生物的生殖、发育与遗传

第十四章 生物的生殖与发育

第一节 生物的无性生殖

一、填空题

1． 常见的无性生殖方式有_________________、_________________等。在条件适宜的环境里，水螅的身体上长出芽体，并形成新个体的生殖方式叫做_________________。

2． 植物的根、茎、叶是营养器官。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫做_________________。其常用的方法有_________________、_________________、_________________。

3． 嫁接中，要使接穗和砧木的_________________紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。

二、简答题

如果你是一位园艺师，你能设计通过嫁接技术在苹果树上结出梨的方案吗？

三、识图题

在下列各种装置和条件中，能够完成植物组织培养的装置和条件的是_________________、原因是_____________________________________________________。

酵母菌的出芽生殖

1． 实验目的___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

2． 实验器材___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

3． 实验方法、步骤______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 实验结果和分析______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

5.讨论

为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式? 你知道还有哪些生物的生殖方式也是出芽生殖的？

6．总结

自己在操作和实验中，成功的经验和存在的问题：_________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

植物的嫁接

1． 实习目的__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

2． 实习器材__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

3． 实习结果和分析_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

4．兴趣拓展

尝试家庭花卉的嫁接。

5．分享成果

1．展示成果——举办“嫁接花卉展”。

2．交流成功的经验或失败的教训。

第二节 植物的有性生殖

一、填空题

1．植物的有性生殖过程包括______________、______________、______________、______________和______________。

2．植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同的方式传送到雌蕊柱头上的过程，叫做______________。其两种方式分别是______________和______________。

二、连线题

植物果实的结构是由花的相应部分发育而来的。请把它们的对应关系用直线连起来。

果实

果皮

种子

种皮

胚

受精卵 子房 子房壁 胚珠 珠被

三、简答题

1． 试说明为什么桃、李等植物，每个果实只有一粒种子；西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个

果实中有多粒种子。

2． 举例说明植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的。

3．下面是各种植物的果实，请分别说出它们的种子是如何适应传播的？

四、大胆想

有家报纸报道：有人发现在黄瓜和番茄田交界的地方，在黄瓜藤上结出外形象黄瓜，而味道像番茄的果实。据推测可能是番茄的花粉落到了黄瓜雌蕊柱头上，使黄瓜进行了有性生殖的过程，产生了果实。你觉得这则报道属实吗?为什么?

探究报告

果实和种子适应传播的结构

1．探究目的是_________________________________________________________________。

2．小组讨论提出的探究问题是___________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

3．选择的探究器材是___________________________________________________________。

4．设计的方案及步骤是_________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

5．得到的结论是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

6．尝试小组合作撰写“植物的果实或种子传播的奥秘”的探究专题报告。探究专题报告可包括引言(为什么探究)、探究过程(时间、地点、材料、方法)、探究结果(数据及其分析)和讨论(存在的不足)等几部分。

第三节 昆虫的生殖与发育

一、填空题

1． 家蚕的发育过程要经过_________________、_________________、_________________、

_________________、四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做_________________。除了家蚕外_________________、_________________、_________________等昆虫也进行这样的发育。

2． 蝗虫的一生经历了_________________、_________________、_________________三个

发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，叫做_________________。除了蝗虫外，_________________、_________________、_________________等也进行这样的发育。

二、简答题

1． 2002年我国华北地区发生大面积蝗灾，天津尤为严重，1平方米蝗虫个体数量达4000

—5000只。根据蝗虫发育的知识，请回答：

(1)蝗虫发育过程的正确顺序是_________________________________________________。 (2)你认为什么时期是消灭蝗虫的最佳时期? _____________________________________。

2． 有人认为蛆和苍蝇形态结构、生活环境都截然不同，它们是两种不同生物。这种说法对

吗?试说明理由。

第四节 两栖类的生殖与发育

一、填空题

1．两栖类动物是由__________________过渡到__________________的脊椎动物。

2．蛙的发育经历了______________、_______________、_____________和_______________四个时期。幼体叫做__________________，生活在_______________中，用__________________呼吸；成体用__________________呼吸。幼体和成体在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为__________________。

二、简答题

1． 蛙是在体外完成受精过程的，试描述蛙体外受精的过程。

2． 分别将一对蛙放在下列两种环境中，哪一种环境中它们照样能够生长、发育和生殖?试

说明理由。

3．有人说，青蛙并不是珍稀动物，不必特别保护。你能说出要保护它们的原因吗？

第五节 鸟类的生殖与发育

一、 填空题

1．在生殖季节，发育成熟的雌、雄鸟进行交配，雄鸟把精子送入雌鸟体内，精子和卵细胞结合，形成受精卵。这种受精方式叫做________________。

2．在破壳而出的雏鸟中，有些是早成鸟，有些是晚成鸟。鸭、鹅、大雁等属于________________；家鸽、燕子、麻雀等属于________________。

二、判断题

1． 鸟类的生殖具有明显的季节性。生活在我国的鸟一般在春季或夏季进行生殖。多数鸟一

年生殖多次。

（ ） （ ）

2． 早成鸟就是性发育成熟早的鸟，晚成鸟就是性发育成熟晚的鸟。

三、简答题

有人说，晚成鸟在育雏阶段能消灭大量的农林害虫，应该保护。早成鸟无需保护。你赞成这样的说法吗?

第十五章 生物的遗传和变异 第一节 DNA是主要的遗传物质

一、填空题

1． 生物的性状传给后代的现象，叫做_____________。生物的遗传主要是与___________中

储存的遗传信息有关。

2． 染色体主要是由_____________和_____________组成的。

3．DNA分子由两条长长的、互相盘绕的链组成，构成_____________。

二、选择题

1．主要的遗传物质是指 A．染色体 B．DNA C．蛋白质 D．RNA 2．正常人的体细胞中含有染色体 A．23条 B．12对 C．23对 D．39对

（ ）

（ ）

三、绘图题

绘图表示染色体、DNA和基因之间的关系。

第二节 人的性状和遗传

一、填空题

1． 生物体的DNA分子上有许多决定性状的单位叫做______________。在人的体细胞中，控制某些性状的基因是成对存在的。在成对的基因中有_______________和_______________之分。控制显性性状的叫做_______________，控制隐性性状的叫做_______________。

2． 人类中有耳垂和无耳垂的性状是由一对基因决定的，决定_______________性状的基因

为显性基因，决定_______________性状的基因为隐性基因。

二、选择题

1．人的受精卵中染色体数目是 A．23对 C．22对

（

）

B．23条 D．22条

（

）

3． 父亲有耳垂(Dd)，母亲也有耳垂(Dd)，生了一个无耳垂的孩子，

孩子的基因组成是 A．Dd C．Dd或dd

B。DD D。dd

三、简答题

1． 如果能卷舌的形状是由显性基因控制的，一对能卷舌的夫妻能不能生出一个不能卷舌的

儿子？试说明理由。

2． 双眼皮和单眼皮是一对相对性状。双眼皮由显性基因(A)控制，某孩子控制眼皮性状的

一对基因是Aa，因此他的一只眼睛是双眼皮，一只是单眼皮。这种说法对吗?请说出你的理由。

第三节 人的性别决定

一、选择题

1．人的体细胞中共有23对染色体，其组成是 A．22对常染色体+XX

B．22对常染色体+XY

C．22对常染色体+XX或22对常染色体+XY D．23对常染色体

2．和人的性别决定方式不同的是 A．鲤鱼 B．家兔 C．家鸽

D．青蛙

（

）

（

）

二、填图题

通过医学检查，确定一对夫妻将生育一个女儿，完成下列性染色体组成的图示。

三、大胆想

有一对夫妇第一胎生了一个女儿，第二胎生了两个女儿，为了得到一个男孩，他们决定生第三胎。从理论上来说，第三胎他们得到男孩的可能性是多少?他们的这种做法对吗?请说出你的理由。

第四节 遗传病和优生优育

一、判断题

1．遗传病可以通过打针、吃药等常规治疗手段得到根治。 2．表哥和表妹在法律上是允许结婚的。

（ ） （ ）

二、简答题

1． 据调查，一对正常男女婚配后生育白化病子女的可能性只有l／40000，而一对表兄妹婚

配后生育白化病子女的可能性高达l／3 600。试解释这是为什么?

2． 优生优育的措施有哪些?

3． 你认为“亲上加亲，亲缘不断”的说法有道理吗?

第五节 生物的变异

一、判断题

1．一对同卵双生的姐妹，姐姐生活在城市，妹妹生活在农村。几年后，两人在肤色、体格上差别较大。像这样的变异是可遗传的。 （ 2．“一猪生九仔，连母十个样。”说明了生物的变异现象。

（

二、选择题

下列有关生物变异的描述中，错误的是

（

A．如果生物不发生变异，就不能适应不断变化着的环境 B．由于生物的遗传变异，才使生物界不断进化发展 C．生物界遗传现象十分普遍，变异现象比较少 D．生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的

三、

） ）

）

第六单元

动物的运动和行为

第十六章 动物的运动 第一节 动物运动方式的多样性

一、 填空题

1． 动物和植物的主要区别之一是动物能够通过_______________，从而主动地、有目的地迅速改变其空间位置，占领各自的生活领域。

2． 动物以各自的运动方式来适应其生活环境。如：水生动物适应水生环境，它们的运

动方式以_______________为主，这样的运动方式也各具特色，鱼靠_______________的摆动、鸭靠_______________的划动等。

二、简答题

1． 草原上的一些食草动物往往奔跑迅速，这对动物有什么意义?

2． 举三个例子分别说明你最熟悉的动物是如何通过运动适应其生存环境的。

第二节 动物运动的能量来源

一、 判断题

1．动物的运动都要依靠一定的结构才能进行。 ( 2．草履虫依靠尾部的摆动在水中运动。 ( 3．骨连接是骨与骨之间的连接结构。

(

4．有些运动需要多块肌肉参与，有些简单的运动只需要一块肌肉参与。 ( 5．动物的任何运动需要的能量都直接来自ATP。 ( 6．动物通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量全部转变为ATP中的能量。 (

二、简答题

1． 试用图示的方法表示人作屈肘运动时所需要的能量来源。

三、大胆想

三种鸟在能量利用方面存在差异（见下表）。

1． 利用这些数据比较三种鸟的能量利用效率。

2． 你能列举出一种可能造成这一差别的原因吗？

) ) ) ) ) )

第十七章 动物的行为 第一节 动物行为的主要类型

一、填空题

1． 尺蠖在遇到敌害或休息时就伸直身体，伪装成______________，目的是______________，这种现象叫做拟态。尺蠖的拟态属于______________行为。

2． 动物的行为是对______________的适应表现。动物个体生活在特定的环境中，需要寻找

______________和______________，并对______________做出适当的反应。

3． 冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的______________行为。

4． 变色龙能随周围颜色的变化，而变换身体的颜色和图案，这种行为对变色龙具有

______________意义。

二、判断题

1．响尾蛇的红外感受器受到破坏，其觅食行为就会受到影响。 （ 2．孔雀开屏、母鸡孵小鸡、青蛙的高昂鸣叫以及公鸡打鸣报晓都是生殖行为。（ 3．动物的社群行为是指同种个体之间的各种联系行为。 3．因为一个蜂群中的蜜蜂数目很多，所以说蜜蜂是营群体生活的昆虫。

（ （

） ） ） ）

三、简答题

下图所示的是狒狒的群居生活。你知道狒狒社群的生活奥秘吗

?

探究报告

蚂蚁的觅食行为

1．探究目的是_________________________________________________________________ 2．探究的问题是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________?

3．提出的假设是_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4．实施方案___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

5．探究的结果是_______________________________________________________________

_________________________________________________________________________

6．如果不同群体的蚂蚁发现同一食物会出现什么情况?

第二节 动物行为的生理基础

一、填空题

1．蜜蜂采蜜在动物行为分类中属于_________________行为，这种行为的特点____________。 2．动物的后天性行为是指动物在成长过程中，通过_________________和_________________逐渐建立起来的新的行为活动。

3．蚂蚁生来就会筑巢，这是一种由_______________________控制的先天性行为。 4．动物的行为主要受_________________和_________________的调控。

二、选择题

1．猩猩能够学习比较复杂的行为，与这种学习行为密切相关的结构是

A．内分泌系统 C．肌肉组织 2．动物的行为是

B．神经系统 D．感受器

（

）

（

）

A．动物的内分泌系统分泌激素的结果 B．神经系统支配的结果

C．动物对外界刺激所做出的反应 D．动物天生具有的本领

三、简答题

把一只饥饿的田鼠放在一个关闭的铁盒中，盒中有一个食物槽和两个杠杆，一个杠杆用来释放食物，一个用来释放瞬间电流刺激田鼠。田鼠可以随意在盒中跑动，直到它偶然碰到释放食物的杠杆并释放出食物后。它很快就学会了当它需要食物的时候就去碰释放食物的杠杆。这属于什么类型的后天性行为?动物的这种行为对它们的生存有什么意义?你能从中获得什么启示?

第七单元 健康地生活

第十八章 疾病与免疫

第一节 传染病

一、填空题

1． 传染病可能对人类的健康构成严重危害，这类疾病的特点是_________________和

_________________。 2． 很多人一见到艾滋病患者就会很恐惧，那是因为他们不清楚艾滋病在人群中的传播必须

同时具备_________________、_________________和_________________三个环节。

二、选择题

1．不能引起消化道传染病的途径是 A．饮用水 B。餐具 C．血液 D。瓜果 2．下列属于传染源的是 A．蛔虫

B．蛔虫卵

C．已被感染蛔虫病的患者

D．粘有蛔虫卵的蔬菜

3．寄生在皮肤上的病原体，常引起的传染病是 A．呼吸道传染病 B．消化道传染病 C．血液传染病 D．体表传染病

（

）

（

）

（ ）

三、识图题

（1） 下列三幅图显示了哪三类传染病的传播途径? （2） 你知道如何预防这三类传染病吗？

（3） 如果你得知自己患了A类传染病，为防止进一步传染给他人，你应该怎么做?

2．一到夏天，人们常常不堪蚊的叮咬。蚊的种类很多，其中有很多可以传播传染病。例如：按蚊能传播疟疾，库蚊能传播血丝虫病，伊蚊和库蚊能传播流行性脑炎等。 （1） 请写出一种传染病通过蚊传播的传播途径。通过蚊传播的传染病属于哪一类传染病?

（2） 联系所学过的昆虫发育的知识。蚊的发育是变态发育，它将卵产在水中(哪怕是少许

水的水洼)，经过幼虫(孑孓)、蛹，最后羽化成成虫。它的幼虫是很多小型鱼类喜爱

的食物。你认为为了减少蚊传播传染病的机会，应该在什么时候消灭它们最好?请说出你的理由及你将会采用的方法。

3． 2003年春我国部分省市出现了严重急性呼吸系统综合征(SARS)的流行。经过全国医护

人员和人民的努力，最终控制了此疾病的流行。请从病人、医生以及社会公民三个方面

考虑，在控制此疾病流行中所起的作用。

第二节 威胁健康的主要疾病

一、填空题

1． 心脏和血管的病变能引起________________疾病，如冠心病，导致这种病的原因是

________________发生病变，此结构的功能是________________。 2． 在青少年和儿童中，排在第一位的恶性肿瘤是________________。

二、判断题

1．心脏的心肌缺血，出现胸闷、心前区疼痛的症状，这就是常说的心绞痛。 ( ) 2．人体的所有组织都可能发生癌变。 ( ) 3．目前，治疗癌症的主要方法是外科疗法、化学疗法、放射疗法以及基因疗法。 ( )

三、简答题

1． 如果家人或邻居有心绞痛患者，一旦病人心绞痛发作，你应该采取怎样的急救措施帮助

它们？

2． 国家有没有必要建立骨髓库?你将如何出一份力？

3． 绘图描述正常细胞癌变形成恶性肿瘤的主要过程。

第三节 免疫

一、填空题

1． 黏膜具有阻挡病原体的作用，呼吸道和消化道的黏膜还能_______________________。 2． 血液中的白细胞是人体中具有____________________能力的细胞，当一部分病原体侵入

人体后，它们能够________________________________________。 3． 计划免疫是指________________________________________，作用是

___________________________________。

二、识图题

1． 在下图中标出人体主要的免疫器官，这些器官能产生____________________。

2． 当某种病原体侵入人体后，____________________受到刺激产生

____________________，这是一类能抵抗病原体的特殊的____________________。引起人体产生这种物质的称为____________________。

3． 出过一次天花的病人，以后都不会出天花的原因是____________________。

三、简答题

1． 人体的各道免疫防线有何特点，分别属于什么免疫?

2． 我国将每年的4月25日定为“全国儿童预防接种日”，有什么意义?

3． 我国卫生部规定了对1岁以内的儿童进行四苗免疫，分别对哪些疾病具有免疫作用?

4． 天花是一种相当古老的可怕的烈性传染病。据说，17世纪仅在欧洲，就有4000万人被

天花病毒夺去了生命。到了18世纪末，英国医生琴纳创造出了用牛痘接种预防天花的好办法。通过人类的不懈努力，1979年10月25日，世界卫生组织确定已经彻底消灭天花，并将这一天定为“人类天花绝迹日”。请简单说出接种牛痘预防天花的原理。你还知道其他类似的事例吗，说出来和同学交流。

第十九章 珍爱生命 第一节 远离烟酒

一、填空题

1． 酒中主要含有____________________，大量饮用之后会在体内____________________，

对人体造成严重的危害。香烟燃烧之后会产生____________________等物质，可以导致癌症。 2． 酗酒对消化道产生的影响是_________________________________________________。

二、识图题

长期吸烟会危害人体的健康，指出吸烟会对图中人体的哪些结构造成怎样的影响，并将这些结构在图中标出来。

三、简答题

科学家曾经花了20年，进行了143项科学研究，调查儿童受家长吸烟的影响。结果显示受到这种影响的儿童常出现喉痛、眼痛、咳嗽，在后期会发生胆囊纤维化、脑膜炎、肺炎、心脏病甚至死亡。但是现在仍有很多青少年在抽烟。虽然《中学生守则规定》禁止中学生抽烟，据调查我国高中生和初中生中男生曾经有过抽烟经历的人数分别为68％和54％。你认为抽烟对青少年有什么不良影响?针对我国学生抽烟的现况，如果你是一位学校的校长，你有什么对策?

探究报告

酒精对水蚤心率的影响

1． 探究目的是_______________________________________________________________。 2． 探究的问题是____________________________________________________________？ 3． 提出的假设是______________________________________________________________

__________________________________________________________________________。 4． 探究的方案是______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．实验的数据是________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6．得出的结论是_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7．以“青少年不应该喝酒”为题，以小组为单位，撰写探究专题报告。探究专题报告可包括引言(为什么探究)、探究过程(时间、地点、材料、方法)、探究结果(数据及其分析)和讨论(存在的不足)等几部分。

第二节 拒绝毒品

一、填空题

1． 用罂粟可以制成________________、________________、________________等毒品。

吸食毒品之后，可使人体内的________________分泌受到影响，最终停止分泌。 2． 目前，我国重点监控、查禁的毒品是用________________提炼的________________。 3． 吸毒危害人体健康，一些吸毒的妇女生出畸形儿，说明她们的________________能

力受到影响。另外吸毒可以使人体的免疫力下降，影响________________的调节功能，影响________________的生理功能。 4． 我国法律明确规定，如果________________、________________、________________

或________________毒品就构成了犯罪。

二、 简答题

1． 有些青少年在迪厅或舞厅里吸食摇头丸，认为是一种时尚的表现。你对此有何看法？

2． 为什么一些医疗药物，如杜冷丁的滥用，也会成为毒品呢？

3． 吸毒已成为全球性严重的社会问题，我国吸毒人员呈现低龄化趋势，最小的只有8—9

岁。你认为这对社会会造成什么影响?

实习报告

参观禁毒展览

1． 实习目的__________________________________________________________________。 2． 实习方式 参观禁毒展览或观看有关电影。

3． 实习结果和分析(最令你触目惊心的事实和思考)________________________________

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4．资料收集

进一步收集相关资料。 5．分享成果

1．绘制“拒绝毒品”宣传招贴画。

2．以班级为单位，在学校和社区开展一次“拒绝毒品”的宣传活动。 6．讨论

在戒毒所，常采用强制戒毒辅以药物治疗的方法，可以逐步降低吸毒者对毒品的生理要求。但是象海洛因这样的鸦片类毒品戒断很难，两年内的复吸率达到80％～90％。针对这一现象，你认为全社会应该、采取什么样的措施。

第三节 关注健康

一、填空题

1． 家庭药箱在__________________处理方面有着重要的，其内部主要存放________________、__________________和__________________。

2． 患者根据病情自我判断，按照规定的方法服用非处方药，这种药是指那些

________________________________________________________________________的药物。

3． 健康新概念中的健康是指__________________、__________________、

__________________和__________________四个方面，其中__________________是一个人健康的__________________重要标志。

二、选择题

1．不是家庭药箱中常用的外用药是

A．西瓜霜 B．云南白药 C．风油精

2．采用口对口吹气法时，下列处理方法中，错误的是 A．首先在病人颈下垫物，解开衣扣、领带等 B．吹气强度以吹气后病人胸廓略有起伏为宜 C．吹气频率和呼吸频率相似

D．救护人员努力了一段时间后，没有反应就可放弃

（ （

） ）

三、简答题

1． 在家中自行用药应注意什么?

2． 学习一些急病救治的方法对自救或救助他人具有重要作用，你能举例说出一种你已经掌

握的急病救治的方法吗?

范文二：八上课课练

新课标助学课课练 语文 八年级上册

１． 新闻两则（Ａ）

【当堂训练】

１． 歼、塞、纤、遏、溃、当 ２． 顽强、占领、控制、封锁、切断 ３． 消息，标题，导语，主体 导语部分 主体：二十日夜起，结尾

【课后作业】

一、 １． 英勇善战，锐不可当。２． 敌人纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱 详略得当，略写点明我军渡江时英勇善战是不言而喻的，详写则有力地证明我军发起渡江战役在政治上完全正确。 ３． Ｂ ４． 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯；俱往矣，数风流人物，还看今朝；钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江；天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

二、１． 美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸；七名宇航员全部遇难，里根总统表示哀悼。 ２． 时间、地点、记者姓名 ３． 及时性 真实性 ４．ｌí ｎàｎ， 遇险或遇灾而死 沉痛哀悼 丧生 ５． 第②句，最严重的事故，第一次大灾难。

三、（１）示例：举国上下积极行动，支援灾区钱物越来越多。 （２）④ ⑧

１． 新闻两则（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）锐 （２）坚 （３）深 （４）机 （５）牢 （６）怒 ２． （１）√ （２）√ （３）√ （４）× ３． Ｂ

【课后作业】

一、 １． Ｃ ２． Ｂ ３． 南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。引用背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。

二、 １． 示例：“神舟”五号发射成功 ２． 中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。 ３． 示例：万户飞天 ４． 背景，补充介绍“神舟”五号载人航天飞行在我国乃至世界航天史上的历史意义。

三、保护端午文化，弘扬屈原精神。

２． 芦花荡（Ａ）

【当堂训练】

１． ｇāｏ ｊìｎ ｙǎｏ ｎǐｎɡ ｃｕāｎ ｚa ｓà ｑｉú ２． （１）因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。（２）慌慌张张，不知怎么办才好。

【课后作业】

一、１． 自尊心与自信心都很强。 ２． 心理描写，生动地表现了老头子因没有圆满地完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，以及要为小姑娘报仇的决心和信心，表现了老头子极强的自尊心和自信心。 ３． 言之有理，符合人物身份、年龄特点和当时的背景即可。如：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能?? ４． 指老头子痛打日本鬼子。

二、1. 此句一语双关，赞美了采蒲台的苇美，更隐含着对这里人民抗日英雄事迹的由衷赞美。 2. 仇恨是一个，根据地居民对日本鬼子切齿的仇恨；爱是一个，老百姓对人民子弟兵的关怀爱护； 智慧是一个，指老百姓巧妙掩护八路军干部免遭日军搜捕。 对日本鬼子切齿的仇恨 ，对子弟兵的爱护，对群众智慧的歌颂。 3. 句中的“血”含义不同：第一个是指英雄的鲜血在冰上凝固了，第二个是指英雄虽然牺牲了，但他的意志是坚定的，是不可摧毁的，是永远留在人民心里的。他的死震撼了每个人。

２． 芦花荡（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）Ａ （２）Ｂ （３）Ａ ２． Ｄ ３． （１）外貌描写 （２）语言描写 （３）动作描写 （４）心理描写 （５）景物描写

【课后作业】

１． 喝闷酒、杀鬼子、遭酷刑 ２． 环境描写既写出了天气的严寒，又渲染了日寇铁蹄肆虐给东北人民造成的恐怖与灾难。 ３． （１）动作敏捷，写出柱子的奋不顾身。（２）写出大壮的沉着冷静，讲究斗争策略。 ４． Ｄ ５． “姿势”指抗日战士死的造型，这突出表现了抗日英雄视死如归、战斗到底的崇高精神，体现了中华儿女的铮铮铁骨。以“姿势”为题起到深化主题的作用。

３． 蜡烛（Ａ）

【当堂训练】

一、１． 巍巍 砾 鞠 窖 ２． （１）舀 （２）肃穆 （３）一个母亲的眼泪 一个儿子的英勇 （４）黑色

【课后作业】

一、１． 老妇人点蜡烛祭奠阵亡战士。 ２． “蜡烛”寄托着老妇人对战士的无限哀思，是本文的叙事线索。 ３． 此时无声胜有声，无言之中更加饱含对战士的哀悼，对敌人的仇恨。 ４． 德国人的炮弹时近时远，表明故事情节的发展变化，同时渲染了紧张残酷的战斗氛围，更突出主旨。

二、１． 用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。２． 母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（意思对即可。）３． 母亲年近八十，我却要离开母亲去外地工作，表达了我对不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。（意思对即可。）４． （１）首尾呼应，总结全文，点明文章中心；（２）深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。５． 母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头被赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。

４． 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（Ａ）

【当堂训练】

１． 赃 箧 堂皇 ２． Ｂ

【课后作业】

一、１． 表达强烈的讽刺与谴责，反语手法。２． 英法联军。一针见血地讽刺了英法联军的侵略行径。３． 英法联军对圆明园进行大规模的劫掠。运用反语把文明和野蛮相对照，揭露英法联军对我们的洗劫，揭示他们的虚伪，同时也是对英法联军强盗行径的谴责和讽

刺。４． 表达了他站在人民的立场，抗议政府犯下的罪行，说明政府是不能代表人民的，英法人民对中国是友好的。

二、１． 我是想去祭圆明园，所以我要去；而朋友们以为我是看风景而那里没什么可看的，故劝我别去 。２． 雨果３． 抒情；悲伤 ４． 圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。 ５． 慷慨施舍想重建圆明园的人。６． 略

５． 亲爱的爸爸妈妈（Ａ）

【当堂训练】

１． 粹 泄 葬 戮 ２． Ｄ ３． Ｃ

【课后作业】

一、 １． 呈现 反抗 执著 ２． 天地与人同哀。用“倾泻的雨”来表达对南斯拉夫这个小城中被残杀的７０００多人的哀悼。３． 起强调作用，强调人的价值，生命的价值。

二、１． 本文通过一苏联中年妇女给德国战俘面包的故事，赞颂了苏联人民的宽容和对战争的憎恨，对和平的渴望。同时也告诉人们：战争是柄双刃刀剑，不论是战胜者还是战败者，人民都是战争的受害者，应以宽容之心相对待。 ２． 更有力地反衬出中年妇女宽容、善良之举的高尚和伟大。3． 这些战俘与自己死去的亲人一样都是战争的受害者，他们也有亲人，也盼望着回家与亲人团聚。

６． 阿长与《山海经》（Ａ）

【当堂训练】

１． Ｃ ２． Ａ ３． Ｂ

【课后作业】

１． （１）元旦的古怪仪式； （２）人死了，必须说老掉； （３）死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去； （４）饭粒落在地上捡起来吃下去； （５）晒裤子的竹竿底下不可钻过去。我认为这些规矩烦琐麻烦。 ２． 她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 形象地写出了长妈妈等待我说“恭喜”时的焦急心情，表达了她想让自己和孩子一年到头顺顺流流的愿望。３． 长妈妈经常给我讲“长毛”的故事，绘声绘色、深不可测，让我产生强烈的好奇心和敬佩心。 ４． 伟大的神力指神奇的力量，这是作者儿时的感觉，现在用诙谐的笔墨叙述了长妈妈的无知和淳朴，有一种调侃的意味。

６． 阿长与《山海经》（Ｂ）

【当堂训练】

１． “我”想“她并非学者，说了也无益”， 对书不抱任何希望。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，似乎并不善于关心“我”，不会理解我的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜及轻视。 ２． “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊，很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，“我”也由此对她“发生新的敬意了”。 ３． 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，我对长妈妈更加敬佩。 ４． 表达对长妈妈的思念、感激之情。

【课后作业】

一、１． （１）鲁迅陪俞芳姐妹玩积木。（２）鲁迅给俞芳姐妹买萝卜。（３）鲁迅请人吃元宵。（４）鲁迅对帮工们吵嘴的宽容。（５）鲁迅多付钱给人力车夫。 ２． 本文通过俞芳姐妹的儿童视角来表现鲁迅的柔情，所以详写。略写身边普通人，进一步丰富人物形象。（大意对即可） ３． 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。通过对比的手法，鲜明深刻地揭示出鲁迅刚柔并济的内心世界。 ４． 真豪杰也应有柔情，热爱孩子同样是英雄所应具有的品质。引用此诗更好地说明了鲁迅具有柔情。 ５． 鲁迅是一个横眉冷对、怒发冲冠、表情严肃的伟人，又是一个温柔体贴、慈眉善目、喜欢孩子、宽容大度、平易近人的普通人。

７． 背影（Ａ）

【当堂训练】

１． ｃｈāｉ ｊí ｃｈú ｆù ２． 黑布 黑布 深青 蹒跚 探身 攀 缩 倾 流 ３． Ｃ ４． Ｃ ５． 这里“聪明”指愚蠢、不懂事，表现作者对当时年少无知而深深内疚自责之情。（反语，“聪明”即愚蠢，自作聪明）

【课后作业】

１．如“我也买了许多信封，写上了父亲的名字”或“我将会经常给父亲写信”或“告诉他我在部队一切都好”等。 ２． 不矛盾。写父亲“认真得很”是从父亲来信的“仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎” 是从父亲来信的信纸和笔迹来说的；角度不同，故不矛盾。 ３． 如第５段第３句，或如第６段第１句。 ４． 如第６段第１句表现了父亲对“我”的关心和思念。

５．

７． 背影（Ｂ）

【当堂训练】

１． 见课本注释 ２． 背影 四 四 买橘子时爬月台 挚爱儿子 ３． 为下文刻画“父亲”人物形象作铺垫，奠定伤感的情感基调。 ４． 这两句话表现了“我”对父亲深切的爱。 ５． “黑色”“深青色”符合奔丧的情节逻辑，也与悲伤氛围相吻合，“棉袍与皮大衣”的比较中，更表现出父亲无微不至的无私的关爱。

【课后作业】

１． 抱我串门，背我看病，搂我入睡。 ２． “我”没买西瓜，空手去看病中的父亲。 ３． 对父亲的牵挂和思念。 ４． 连夜给父亲买抢救药，写信求药方，为父亲按摩，“我”在奔丧中的表现。 ５． 作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲，表达了作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情。

８． 台阶（Ａ）

【当堂训练】

１． 凼 粘 憋 颅 晌 ２． 微 庭 韧 恶 ３． Ｂ

【课后作业】

一、 １． Ａ ２． 外貌描写 说明造新屋的辛苦，屋造好了，人也老了，身子也垮了。３． 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。４． 示例：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。示例：父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。

二、１． 绅士的儿子（诺比斯）羞辱了烧炭工的儿子，绅士要儿子道歉。（大意相符即可） ２． （１）“皱皱眉头”，说明心事大，难处理。这里包含了多层意思：既有为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也有为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还有为能否妥善处理好这件事而担忧。（答出两点即可） （２）一方面，“用力”一词写出了烧炭工对这位绅士教子有方的感动；另一方面，也表达了对绅士没有贫贱观念、平等待人的崇敬心理。（大意相符即可）

９． 老王（Ａ）

【当堂训练】

１． 嵌 伛 惶 攥 ２． （１）呆滞笨拙 （２）惭愧 ３． 他面如死灰??一堆白骨。

【课后作业】

一、１． 三件事：（１）老王给我们送冰；（２）老王送默存去医院；（３）老王改装平板三轮 ２． 送的冰比前任大一倍而冰价相等，送默存不要钱，三轮平板车周围边缘加高半寸。 ３． “我”一家人的善良表现在：我们照顾老王的生意，坐他的车；老王带送冰块，我们也付给他应得的报酬；我们关心老王生活，当三轮改成平板，生意不好做的时候，关切询问他是否能维持生活；女儿知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。 ４． 示例：他送的冰比他前任送的大一倍，“前任”大词小用。

二、１． 男人们连买茶蛋都要物色女主人 老妪不善招徕，生意冷清 ２． 老妪“目光睃向眼前行人??目光里绝无半点乞意” 老叟“目光偶向眼前行人一睃??绝无半点乞意” 这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。 ３． 为了获得自信，自己仍然立在好人边上的自慰。老妪退钱表现了“人心的尊贵”，相比之下，“我”深感自己的行为比较庸俗。

９． 老王（Ｂ）

【当堂训练】

１． 老实厚道，不善言辞。２． 都写出了他动作的僵硬、行动的不便，从而衬托了他淳朴善良的心地。３． 老王送的鸡蛋数量是有限的，但这鸡蛋后面所蕴藏的真情是无限的，无法用数量来衡量。所以，“在我的记忆里多得数不完”。４． 老王需要亲人般的温暖 ５． 略（心理复杂，既有杨绛给钱说中了他的委屈，也有对杨绛一家人的感激）

【课后作业】

１． 货真价实 乐观、友善、认真、诚实 ２． （１）表现老麦相对于我来说，长得非常高大。用“高山仰止”文言词语，增加文采，丰富内容，语言精致典雅。（２）流动商店是指老麦绑着两个很大的白洋铁桶的旧自行车，他靠这辆车走门串户，把他自己做的东西卖到固定主顾的家里，因为没有固定店址，所以称之为“流动”。表达效果上极具风趣幽默感。 ３． 第一个“永远”强调老麦穿着朴实整洁。第二个“永远”强调裤角上别着两个很大的夹子，这一特殊的穿着表现他是一个勤快、不拘小节、忙碌的人。第三个“永远”

强调我对老麦怀着由衷的敬佩与思念之情。 ４． 不可。此段运用反复手法和侧面描写，强调老麦一直没有来，表达我盼望老麦、思念老麦的感情。 ５． Ｄ

１０． 信客（Ａ）

【当堂训练】

１． Ａ ２． Ｄ ３． （１）识文断字 （２）鸡零狗碎 （３）颠沛 （４）戚容

【课后作业】

一、 １． 表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人。 ２． 因为他传递的来自城里的任何消息，都直接关系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最敏感的神经末梢。 ３． 突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。 ４． 重点写了信客报丧和送遗物等活动，表现了信客善良、忠厚、宽容、理解、诚信等品质和竭诚为乡亲服务，急他人之所急，想他人之所想，为人们排忧解难，受到不公平的对待也不放在心上的舍己为人精神。

二、１． 老师像妈妈 ２． （ａ）处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；（ｂ）处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 ３． （１）老师的眼泪；（２）老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里），或：老师那慈母一样的爱 ４． 爱 ５． 这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

１１． 中国石拱桥（Ａ）

【当堂训练】

１． ｙāｎ ｘｉàｏ ｌì ｃｈaｎ ｑì ｄī ２． 弧 陡 墩 谐 凝 倾 ３． 类 相似 ４． ②①④③ ５． 示例：诗句“大渡桥横铁锁寒”。 俗语“船到桥头自然直”。

【课后作业】

一、 １． 赵州桥 结构坚固、形式优美 ２． Ａ ３． 说明赵州桥形式优美，与周围景色配合得十分和谐。 ４． 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

二、１． 分类、结构、形状、作用；未来 ２． 每一段的第一句话。 ３． 分类别、举例子、列数字。 ４． （１）说明大桥结构的发展是持续不断的，不是一时的或阶段性的发展。（２）说明这些结构形式是人行天桥中最常见的结构形式。

１１． 中国石拱桥（Ｂ）

【当堂训练】

１． 匀、伦、惟 ２． ③⑦①④②⑤⑥

【课后作业】

一、１． 历史悠久；结构坚固；形式优美 ２． 列数字，雄伟；作比较，坚固。 ３． ⑨；说明卢沟桥形式优美，有极高的艺术价值。 ４． 逻辑顺序，即从整体到局部 ５． 第一层（①）交代修建时间；第二层（②③④⑤）介绍桥长、宽及其特点；第三层（⑥）与以前作对比，说明它的坚固；第四层（⑦⑧⑨）介绍柱子上的狮子，强调其形式优美。 ６． “约”是“大约”的意思，准确说明了８米是个约数；“几乎”是“差不多”的意思，用在这里准确说明了桥面与河面的位置关系。

二、１． 人的脑神经细胞足够一生运用。２． 作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。 ３． 促进其他肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力 ４． 不能删去。“几乎”表明并非全部，也有例外，删去后不能

表达出这层意思 ５． ①②③║④⑤ ６． 本题鼓励学生各抒己见，只要符合文章内容即可给分。

１２． 桥之美（Ａ）

【当堂训练】

１． Ｂ ２． 固然 必然 忽然 ３． 用俗语作为开头，通俗易懂，引起读者的阅读兴趣，自然地引出说明对象。

【课后作业】

一、１． Ｃ ２． 石桥 密密的苇丛 石桥 细柳 长桥 风雨 桥面上盖成遮雨的廊和亭 ３． （１）其实苇丛不会发闷，也不会深呼吸，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者已与周围环境融为一体。（２）柔柳与石桥对比，一柔一刚，形成特殊的美感，强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不需别的东西来烘托了。４． 为了突出桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

二、１． 引出侗家风雨桥，突出侗家风雨桥的特点。 ２． 因为侗家风雨桥既方便交通，又可供人休息娱乐。只有侗家风雨桥有此作用，其他不具备。 ３． 举例子、列数字，打比方 ４． 以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧而久负盛名。 ５． Ｃ ６． Ｂ

１３． 苏州园林（Ａ）

【当堂训练】

１． Ａ ２． （１）鉴赏 （２）艺术、技术 （３）图案、美术 （４）依傍 （５）忽略 （６）闲适

【课后作业】

（一）１． 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。２． 文中所述的四个“讲究”上。３． Ｃ ４． 不好。改句虽然与原句的意思基本一致，但缺少强调。连用四个“讲究”，句式整齐，更突出说明设计师与匠师们的着力点之所在，从中可以想见他们的用心良苦。

（二）１． ①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧ ２． Ｄ ３． Ｄ ４． 历史悠久，规模宏大，结构精巧，风格独特

（三）１． 复廊 ２． 高低曲折，优美奇妙。 ３． ①②‖③④⑤⑥‖⑦ Ｃ ４． Ｂ、Ｆ ５． Ｂ、Ｃ

１３． 苏州园林（Ｂ）

【当堂训练】

１． 苏州园林是我国园林的典型（代表）。 ２． 意思是设计者和工匠的心中怀有山水风景的构思布局。

【课后作业】

（一）1. B 2. 空旷单调 3. 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。4. B 5. 举例子，苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 6. B、D 、E

（二）１． （１）长短、高低、大小不齐；不一致。（２）形容齐整。 ２． 当时园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字 ３． Ｃ ４． Ａ ５． 趣 凉 爽 寒 ６． Ａ ７． 运用“修竹繁茂，石笋参差，恰似‘雨后春笋’破土而出”及“生肖”“相映成趣”等词句，具体生动地说明了个园“春景”的妙趣横生，给人以真切感。

１４． 故宫博物院（Ａ）

【当堂训练】

１． Ｂ ２． （１）围绕 （２）缭绕 （３）环绕 ３． 中和殿 保和殿 乾清宫 坤宁宫 ４． 规模宏大壮丽 建筑精美 布局统一

【课后作业】

１． 悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体。 ２． 山、树、水。描写与说明相结合。 ３． 古建筑中的“三绝”：圣母殿、木雕盘龙、鱼沼飞梁。由主到次的逻辑顺序。 ４． 作者由浅入深，先写人们容易感受的自然美，再介绍有深刻内涵的历史文物美，符合认知的规律。这一句的语序，突出了对祖国传统文化的热爱和对劳动人民的赞美。

１４． 故宫博物院（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）围绕 （２）缭绕 （３）环绕 ２． Ｂ、Ｄ、Ａ、Ｃ、Ｅ ３． （１）作诠释 （２）列数字 （３）打比方

【课后作业】

一、 １． 外形 内景 用途 ２． 外 内 特点 用途 ３． 这句话说明屋顶是用金黄色的琉璃瓦铺的，重檐式的。这里用了描述性的话，把作者的感情融进去了，表达了作者的赞美之情。 ４． 第５段文字突出对色彩的描写，显示太和殿的辉煌壮丽；第６段文字突出对龙的描写，显示皇帝是龙的化身，突出太和殿的庄严富丽；第８段文字突出对仪仗的描写，显示帝王的威严，建筑的雄伟。

二、１． 为什么故宫又叫紫禁城（故宫又叫紫禁城的原因）；逻辑顺序。 ２． 如：作解释（如第三段）；列数字（如第五段最后一句）；举例子（如第二段最后一句）等。 ３． “主要”与“次要”相对而言，意思是除了以上几位设计人员外，还有其他设计人员，从“主要”二字上，体现了行文的准确性。 ４． 古人称天帝所居的地方为“紫宫”或“紫微宫”， 从故宫的建筑形式也充分体现了这一点；戒备森严，不许平民百姓随便进出的“宫禁之地”。即戒备森严高墙深院的“宫禁之地”的“紫微宫”，又叫“紫禁城”。 ５． Ｃ

１５． 说“屏”（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）Ｄ （２）Ｃ ２． Ｂ ３． （１）表示特定称谓 （２）表示着重指出（强调）；表引用 （３）表引用 （４）表强调 ４． （１）作比较 （２）作诠释 （３）分类别 （４）引用

【课后作业】

１． 扇子；种类繁多和制作精巧 ２． （１）羽扇 （２）团扇 （３）折扇。 ３． 它物美价廉，经久耐用，又能就地取材，所以受到人们的普遍喜爱。 ４． 时间顺序。很早以前，汉代，三国，唐朝，到了近代

１６． 大自然的语言（Ａ）

【当堂训练】

１． 竺可桢 ２． Ｃ ３． Ｄ ４． × × × √ ５． 苏醒 次第 簌簌

【课后作业】

一、１． 物候现象的来临决定于哪些因素呢？说明决定物候现象来临的四个因素。 ２． 总分；从主要到次要；从空间到时间 ３．举例子 作比较 列数字 具体说明物候现象的南北差异的日数因季节的差别而不同。在春天，早春和晚春也不同。 ４． 因为近海地区的气温，一般人笼统地认为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者

比较陌生的现象，只举一例会使读者误解为偶然，举两个会令人确信无疑了。 ５． 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流，导致在一定高度上气温反而比低处高。

二、示例：离离原上草，一岁一枯荣。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

１６． 大自然的语言（Ｂ）

【当堂训练】

１． ｓù ｙàｎ ｑｉáｏ ｚàｉ ｐｉāｎ ｙùｎ ｎì ｍì ２． （１）ＢＣ （２）ＡＣ （３）ＢＣ ３． （１）这里指昆虫都无声无息，无影无踪了。（２）这里指风雪遍地。（３）这里指燕子归来时轻快的样子。 ４． （１）不好。“可能”不确定，而“能”则表示肯定，与原意不符，用“可能”体现说明语言的准确性。（２）不好。“一定”限制了高度，说明是在某个特定的范围内，而“高处”则不能，体现了说明语言的准确、严密。（３）不好。“生物”包括“动物”，但又不仅仅是动物，换了就改变了原意。 ５． （１）下定义 准确揭示物候学的涵义。（２）作比较 突出物候观测的优势。（３）举例子、作比较、列数字 具体说明物候现象的南北差异的日数因季节的差别而不同。在春天，早春和晚春也不同。

【课后作业】

１． 大自然的文字能帮助我们了解信息、增长知识。 从主要到次要，从上到下 ２． 观察星星可以辨别方向；看云能识天气；根据鸟的飞行状态、候鸟去来可以知道天气与季节变化。 ３． 举例子、打比方。例句：“有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。”生动形象地写出了云的形状。 ４． 略

１７． 奇妙的克隆（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）衍 殖 （２）囊 （３）ｃｈáｎ ｃｈú （４）ｑī ｚｈǒｎɡ （５）鳞 ｊǐ ｙà （６）濒 ２． Ｃ ３． Ａ ４． Ｂ ５． 下定义 举例子 打比方 作比较 列数字

【课后作业】

１． 取核——换核——胚胎形成——植入子宫（语言简洁，意近即可） ２． 先 得到卵之后 与此同时 手术完成之后 然后 ３． “多利”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”。 ４． Ｃ ５． 用高度分化的体细胞发育成完整的个体，用事实证明了体细胞也具有全能性。

１８． 阿西莫夫短文两篇（Ａ）

【当堂训练】

１． 壮 流（留） 薄 ２． Ａ ３． （１）“几乎”表示接近全部而不是全部。如果去掉就变成了全部，与事实不符，不能体现出说明语言的准确性。（２）“也许”表示猜测，并不确定，如果去掉就表示确定，与事实不符，体现了说明语言的准确性。（３）“大约”表示约数，估计的数字，如去掉则与事实不符。

【课后作业】

一、１． 分别指“阿根廷南极研究所在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼”和“地质物理中研究‘板块构造’学说的领域”。２． 最后一次泛大陆大约是在２． ２５亿年前形成，

这时早期恐龙已经出现，并分散到泛大陆各个地方。大约在两亿年前，泛大陆分裂，每一块大陆都携带着自己的恐龙而去，现在是南极的大陆向南漂向极地。３． ａ．说明恐龙确实遍布于世界各地 ｂ．说明是大陆在漂移，而不是恐龙在迁移，从而证明了“板块构造”学说，即地壳在进行缓慢而又不可抗拒的运动。４． 因为板块把它们向南携带到了极地，其后渐渐变冷，最后成为冰天雪地，生物无法适应酷寒天气而先后死去。

二、１． “水滴石穿”的形成原因。 ２． 全文呈总分总式结构，分说部分呈逻辑顺序，四种说法按由简单到复杂，由一般到特殊的顺序排列，它们之间不能调换顺序。 ３． 平实中见生动 例如：在酸雨的腐蚀作用下，再坚硬的岩石也得“低头”，乖乖地任其剥落侵蚀。（拟人） ４． 引用、列数字、举例子、诠释、分类别 举例略

１８． 阿西莫夫短文两篇（Ｂ）

【当堂训练】

１． 汐 彗 褶 致 缝 ２． Ａ Ｃ

【课后作业】

一、 １． “火山说” ２． 巨大星体撞击地球引起火山喷发，产生的尘埃进入平流层遮住了阳光。 ３． 因为Ｓ．Ｍ．斯季绍夫发现在超高压状态下，二氧化硅会变成斯石英。而自然界存在斯石英，这为“撞击说”提供了有力的证据。 ４． 实验室；受到巨大陨石撞击的地方；进行过原子弹爆炸试验的场地；压力极高的地壳深处。 ５． 用事实说明自然界的确存在斯石英，为“撞击说”提供了有力证据。

二、１． 变色龙的体色随栖息的环境的变化而变化，是要靠身上的颜色变化来保护自己，防御外来侵害。 ２． Ｂ Ｅ ３． 承上启下（过渡），引起读者兴趣和思考 ４． 打比方、举例子、作诠释 举例略 ５． 生动形象 举例略

１９． 生物入侵者（Ａ）

【当堂训练】

１． ｊｉ? ｑī a ｆāｎ ｊｉù ｌáｎ ２． （１）归罪 （２）篱笆，比喻门户或屏障。形容相互呼叫，拉帮结派。（３）比喻没有办法。（４）这里比喻做准备工作。

【课后作业】

一、 １． （１）“竟”是出乎意料的意思。表示由于人们的疏忽，斑贝的数量急剧增长，几乎“占领”了五大湖的全部疏水管道，这是人们始料未及的。（２）在时间上加以限制，说明清理和更换管道的资金是“截止到现在”来计算的，以后还可能继续增加。２． “不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”。启示：围绕着“食物源”和“天敌”两方面提出治理“生物入侵者”的办法，合情合理即可。３． 举例子、打比方、列数字，举例略 ４． 不能调换。因为“生物入侵者”给人类造成的经济损失是很直观的损失，容易理解；“生物入侵者”对被入侵地物种的危害是这些动物或者植物对于大自然生态的影响，不容易被大多数人发现并重视，而且其损失比经济损失大得多。

二、１． 成因 形式 危害 ２． 海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击。 ３． 根据：（１）海岸边出现异常的退潮现象；（２）海岸边出现异常的涨潮现象；（３）海水发出与通常的波涛声完全不同的频率很低的吼声。 ４． 列数字、分类别、下定义等，举例及作用略

２０． 落日的幻觉（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）象 绮 秘 （２）殷 坠 ２． （１）第一句用双重否定，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，缺少这种强调意味。（２）第一句是反问句，强调古人也有这种情感，语意重；第二句是一般肯定句，只是客观的说明，没有强调意味。

【课后作业】

一、 １． 通过生动形象的描写，既引起读者的阅读兴趣，又水到渠成地引出本文的说明对象。 2． 由于日落的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色的光穿透力最强。 3． 因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生紫光。 4． 光通过空气时，速度每秒减慢８７千米，因而光线折射也随之发生变化。所以当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为２６． ５∶３２，观赏者眼里的太阳自然是扁的。

二、１． 暗中起作用 ２． 州——洲 及——即 ３． 具体形象地说明了光线的折射现象，具有说服力。 ４． 距离 温度 ５． 事理 示例：隔着装水的杯子看物体，物体形状会发生改变。启示：①凡事要问个为什么，要善于从日常的生活小事中去探究、发现。②利用光的折射原理进行发明创造。（其他符合题意的亦可）

２１． 桃花源记（Ａ）

【当堂训练】

１． Ａ． 交通 交错相通 邮电运输事业的总称 Ｂ． 妻子 妻子和儿女 专指男子的配偶 Ｃ． 绝境 与世隔绝的地方 没有出路的境地 Ｄ． 如此 像这样 这样 Ｅ． 无论 不要说，更不必说 表条件关系的关联词 Ｆ．鲜美 鲜艳美丽 指食物味道好 略 ２． 村人 、 渔人（可用“他”代替）、渔人、村人、渔人（可用“他”代替）。原文好，语言简洁而蕴涵丰富。

【课后作业】

１． 略 ２． 东晋 陶渊明 潜 ３． 豁（ｈｕ?） 髫（ｔｉáｏ） 间（ｊｉàｎ） 语（ｙù） 诣（ｙì） 骥（ｊì） ４． （１）沿着 （２）整齐的样子 （３）类 （４）通“邀”，邀请 （５）邀请 （６）原来 （７）离开 （８）渡口 ５． （１）作为 对，向 （２）这 他（指渔人） （３）就 竟然 （４） 寻找 不久 （５）舍弃 房舍 （６）作标记 标记 （７）的 这件事 ６． 翻译略 ７． Ｄ ８． Ｃ ９． 发现的经过、那里的自然环境、社会风尚、桃源人的生活状况，自己与桃源人的交往，归途作了标记等。 １０． 便扶向路，处处志之。寻向所志，遂迷，不复得路。

２１． 桃花源记（Ｂ）

【当堂训练】

１． 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ２． 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。 ３． 怡然自乐 豁然开朗 无人问津 世外桃源 （任选３个） 解释略

【课后作业】

（一）１． 此 人 ／ 一 一 ／ 为 具 言 所 闻 ２． （１）Ｃ （２）Ｃ （３）Ｂ ３． Ｄ ４． Ｄ ５． Ａ ６． （１）便要还家，设酒杀鸡作食。 （２）余人各复延至其家，皆出酒食。 ７． （他们）问现在是什么朝代，竟不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 ８． 为桃源外世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源以外的世人一直过着痛苦生活而叹惋。或为桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦而叹惋。（意思对即可） ９． 都表达了对当时黑暗社会的不满，对美好生活的向往和追求。

（二）１． 命令，派 所以，因此 放 ２． 且客献不死之药 ／臣食之而王杀臣 ／是死药也 ／是客欺王也。 ３． 讲了两方面理由：一是我问过传达官，他说可以吃，我才吃的，所以我没有罪；二是客人献的是不死的药，我吃了这个药而国君若要把我杀死，那就说明“不死药”是假的，说明客人欺骗了大王。（意思接近即可）

２２． 短文两篇（Ａ）

【当堂训练】

１． 略 ２． 略 ３． 略 ４． 警戒自己 称述功德 文体 ５． 唐 刘禹锡 病树前头万木春 道是无晴却有晴 ６． 安贫乐道 托物言志 ７． 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 ８． 斯是陋室，惟吾德馨 孔子云：何陋之有？ ９． 水不在深，有龙则灵

【课后作业】

１． （１）博学的人 （２）代音乐 （３）不如，比不上 （４）所以，因此 ２． Ｄ ３． （１）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。（２）商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。 ４． Ｄ ５． （１）诸葛庐（南阳诸葛庐） 子云亭（西蜀子云亭） （２）答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。

２２． 短文两篇（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）文体 （２）北宋 周敦颐 托物言志 ２． ｆáｎ ｚｈｕ? ｘｉa ｘｉǎｎ ３． 多 洗涤 生枝蔓 立 少 应该 ４． 略 ５． （１）Ｃ （２）Ａ （３）Ｂ （４）Ｂ （５）Ｂ ６． （１）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （２）莲，花之君子者也。 ７． 如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。江南可采莲， 莲叶何田田。

【课后作业】

１． （１）却，但是 （２）耸立的样子 （３）有人 （４）给??看 （５）之于 （６）丧失，失去 （７）拿、将、把 （８）不如 ２． （１）对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？（２）我把不贪当做宝，你把玉当做宝。 ３． Ｂ ４． 追逐富贵、趋炎附势已经成为当时恶浊的社会风气。 ５． 洁身自好，坚持自己的操守、不与恶势力同流合污、正直大度等。 ６． 用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。（意思相近即可） 我以不贪为宝，尔以玉为宝。 ７． 陋室（或陋室不陋） 作者安贫乐道的情趣 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思相近即可）

２３． 核舟记（Ａ）

【当堂训练】

１． 枚 个 扇 张 把 把 ２． 略 ３． 大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。

【课后作业】

１． “有”通“又” “诎”通“屈” “甫”通“父” “衡”通“横” ２． 略 ３． （１）雕刻 是 （２）并且，表示并列 可是，表示转折 （３）大约 可以 （４）句尾语气词 说 ４． 略（见教参） ５． Ｂ ６． Ｂ ７． （１）Ｃ；（２）Ａ；（３）Ｂ；（４）Ａ；（５）Ｄ

２３． 核舟记（Ｂ）

【当堂训练】

１． 核舟 大苏泛赤壁 空间 正 背 中间（船舱） 船头 船尾 ２． 罔不因势象形 技亦灵怪矣哉

【课后作业】

一、１． 张潮 虞初新志 魏学洢 ２． ａ． 水落石出 ｂ． 水波不兴 ３． Ｄ ４． Ｄ ５． Ａ ６． Ｂ ７． 体积小 雕刻的内容多 ８． 为了紧扣核舟“大苏泛赤壁”的主题。

二、１． （１）雕刻 （２）总共 （３）露出 （４）没有，不 ２． Ｃ ３． Ｄ （Ａ 认为；Ｂ来； Ｃ按； Ｄ用） ４． 微型木雕天封塔 巧 ５． 第１层（第１句）概述王叔明技术高超； 第２层（中间部分）具体说明木天封塔的雕刻内容； 第３层（最后一句）抒发作者的由衷赞叹。 ６． 空间顺序 塔外 户内 ７． 人物雕刻栩栩如生，说明王叔明技术高超。

２４． 大道之行也（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）西汉 戴圣 诗经 春秋 （２）论语 孟子

２． （１）略 （２）大 道／ 之 行 也，天 下／ 为 公，选 贤 ／与 能，讲 信 ／修 睦。 （３）略 （４）略 （５）①因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 ②（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用。（对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。）

【课后作业】

（一）１． ｍù ɡｕāｎ ｆaｎ ｗù ２． （１）“与” “举” 推举 （２）“矜” “鳏” 老而无妻的人 ３． 亲、子，都是名词用作动词，以??为亲；以??为子。

（二）１．（１）离开 （２）等待 ２． 闻其侄以他事南来／非取箱也／因托以寄去 ３． 拾到银子却没人知道，那银子就都是我的了，又怎么会贪图这几两银子呢？ ４． 何岳拾金不昧，行为端正，处事稳妥，不贪图他人的财物。

２４． 大道之行也（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）故人不独亲其亲，不独子其子； （２）男有分，女有归； （３）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭； （４）老有所终，壮有所用，幼有所长。 ２． 天下为公 老有所终

【课后作业】

（一）１．（１）通“举” （２）以??为子 （３）??的人 （４）就 ２． （１）译文：使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得

到供养。（２）译文：所以治理得好的国家往往是富的，乱国必然是穷的。３． （１）人人都能得到全社会的关爱。（２）人人都能安居乐业。（３）货尽其用，人尽其力。 ４． （仅作参考）古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都能得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“夜不闭户”，作为新世纪的中学生应从自身做起，从小树立“天下为公”的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。５． 治国之道，必先富民

（二）１． （１）放下 （２）你 （３）放 （４）慢慢地 ２． Ｄ ３． Ｂ ４． （１）（老汉）看见他射箭十支能中八九支，只是微微地点头。 （２）你怎么敢轻视我的射技？ ５． 熟能生巧 ６． 略。开放性试题，言之有理，语句通顺即可。 示例：把自己的长处当做一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本； 对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。

２５． 杜甫诗三首（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）ｄàｉ （２）ｌｉǎｏ （３）ｚì （４）ｓāｏ （５）ｚāｎ ２． （１）聚集 （２）终当、终要 （３）山的北面 山的南面 （４）简直 ３． （１）造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（２）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 ４． 唐 现实 诗史 诗圣 杜工部 ５． 略 ６． ｂ ａ ｄ ｃ ７． Ａ ８． 下联为：秋色人如画中游（行）

【课后作业】

１． （１）泰山 （２）不尽 （３）指天地、大自然 （４）登临 ２． 泰山的神奇秀丽和巍峨高大 ３． 会当凌绝顶，一览众山小 ４． 远 近 朝 暮 望 登 ５． 泰山 衡山 华山 ６． Ｃ

２５． 杜甫诗三首（Ｂ）

【当堂训练】

１． 略 ２． 略 ３． 《新安吏》 《石壕吏》 《潼关吏》 《新婚别》 《垂老别》 《无家别》

【课后作业】

一、１． 老翁逾墙走 存者且偷生 急应河阳役 犹得备晨炊 ２． Ａ ３． 老翁逾墙走 三男邺城戍 二男新战死 天明登前途，独与老翁别 ４． ??新战死‖??无完裙。‖?? 第一层：三男全被征。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。 ５． 安史之乱中，差吏的横暴、百姓所遭受的苦难

二、（一）１． 用“万金”形容家书珍贵，表达作者对妻子、儿女的强烈思念。 ２． 可能，由于忧国、伤时、思家所致。

（二）１． （１）年老的妇女 （２）翻越 （３）苟且 （４）还 ２． Ｂ ３． 抓走了，从“天明登前途，独与老翁别”中可以看出。 ４． 吏呼一何怒！妇啼一何苦！一男附书至，二男新战死。 ５． 叙事 作者对灾难深重的这家人的同情。

（三）１． （１）岂（难道） （２）挨次 ２． 不行。上边有“县小更无丁”一句说明成年男子已全被征兵，故只有母亲送行。 ３． 客，即杜甫 ４． 表达了作者对被应征“中男”的家庭的无限同情之心。

２６． 三峡（Ａ）

【当堂训练】

１． ｑｕē ｘī ｓù ｔｕāｎ ｙǎｎ ２． 水经注 郦道元 北魏 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 ３． Ａ ４． Ｄ ５． 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 ６． 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

【课后作业】

一、１． （１）毫无； （２）峭壁； （３）遮蔽； （４）日光，这里指太阳 ２． （１）在 （２）如果 ３． 三峡的山的连绵不断、遮天蔽日的特点。 ４． 连、高 ５． 前者是正面写景；后者是侧面写景。 ６． （１）朝发白帝 （２）暮到江陵 （３）高猿长啸 （４）虽乘奔御风，不以疾也。

二、１． （１）处所，这里指张良身边 （２）一里左右 （３）因为 （４）替（老人） ２． Ｃ ３． Ｄ ４． 老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育！五天后的早晨，跟我在这里见面。” ５． Ｄ ６． 略

２６． 三峡（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）阙通“缺”，缺口 （２）良 古义：实在、的确；今义：常指“善良”、“好”等 至于 古义：到了； 今义：常指“另外”等 （３）绝Ａ．动词，断Ｂ．形容词，极、最 清Ａ． 形容词，水清 Ｂ．名词，清波 属Ａ．类 Ｂ．动词，连接 （４）Ａ． 动词活用作名词，意思：飞奔的马Ｂ． 名词活用作状语，意思：在空荡的山谷里 ２． （１）虽乘奔御风，不以疾也。（２）素湍绿潭，回清倒影。（３）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 ３． Ｂ

【课后作业】

一、１． 略 ２． （１）如果不是 （２）快 （３）接连不断 （４）上 ３． Ａ ４． 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。 ５． “清荣峻茂，良多趣味” “林寒涧肃，猿啸哀转” 正面描写与侧面描写相结合 ６． 俯视 仰视。 ７． 本段写猿猴的哀叫、引用渔者歌的用意是渲染悲凉的气氛，突出三峡秋景的凄婉。

二、１． （１）说 （２）大约 ２． Ｂ ３． Ｃ ４． 本来就没有登上山峰去钓鱼的道理。

２７． 短文两篇（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）书信 （２）辉映 （３）季节 （４）消散 （５）坠落 （６）参与，欣赏 ２． （１）对偶 （２）借代 ３． 五色交辉、青、翠，表现出一派绚烂辉煌的气象，渲染万物勃发的生命力。

【课后作业】

一、１． 跳 山川之美景 ２． （１）实是／欲界／之仙都。 （２）自／康乐／以来，未复有／能／与其奇者。 ３． 写出跃的状态，即争相跳，静中有动，写出了热闹的气氛。 ４． 从“高峰入云”到“沉鳞竞跃” ５． 表达作者沉醉于山水的愉悦和与古今知音共赏人间美景的得意之感。

二、１． ①出使 ②通“何”，什么 ③本来 ④它们的果实 ２． 现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起来了，莫非楚国的水土使他喜欢偷东西吗？ ３． 有理有

礼，聪明，机智，思维敏锐，能言善辩，敏辩，善于辞令，不卑不亢，勇于维护个人和国家的尊严。

三、１． ①（病情）严重 ②直接 ③已经 ④于是 ２． 为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。 ３． 对亲友去世的悼念之情。

２７． 短文两篇（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）东坡志林，苏轼 （２）月下美景，壮志难酬 （３）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 冰清玉洁、清澈透明 （４）欣然起行 解衣欲睡 （５）时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺 人物：苏轼、张怀民 事件：夜游承天寺

（６）月光照进堂屋的门户 拟人 ２． Ａ ３． Ｄ ４． Ｂ ５． Ｄ ６． Ｂ

【课后作业】

１． （１）门 （２）走 （３）想到 （４）清闲的人 ２． （１）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。（２）悬崖峭壁非常高，如柱的山峰直冲云霄。（３）秋季露水冷聚为白霜，春天地衣布满小路。 ３． （１）盖／竹柏影也 （２）故彰县东／三十里 ４． （１）但 古义：只是；今义：但是 耳 古义：罢了；今义：耳朵 ５． （１）但少闲人如吾两人耳（志同道合、志趣相投、命运相仿） （２）相与步于中庭（关系亲密） （３）怀民亦未寝（心灵相应） ６． （１）胸怀大志但不被朝廷重用； （２）仕途失意，自我排遣的旷达、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，乐观豁达，各种感情交织难言。 ７． 空明澄澈 疏影摇曳，似真似幻，高大秀美 山中的自然景观 对仗和夸张 热爱赞美 ８． 甲文作者抒发自我排遣的旷达和淡淡的哀怨。乙文作者吴均从官场中聊以休憩，在自然风光中内心愉悦舒畅，表达对田园山水生活的向往与追求。

２８． 观潮（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）Ａ （２）Ｂ （３）Ｂ （４）Ｂ （５）Ａ （６）Ａ （７）Ａ （８）Ｂ （９）Ｂ （１０）Ｂ ２． （１）（健儿在水中）忽隐忽现（或浮沉） （２）连接春天 （３）突然 （４）画着文彩 （５）江岸 （６）满眼 （７）农历十六日 （８）逆流迎着潮水 ３． Ｄ ４． Ｃ ５． 略 ６． Ｂ

【课后作业】

一、１． Ｃ ２． Ｃ ３． （１）当??时 （２）年 （３）烧 （４）堵塞 ４． （１）就好像踩在平地上活动一样 （２）人们彼此一点也看不见 ５． （１）仅如银线??势极雄豪 （２）由远及近 （３）艨艟数百，分列两岸 （４）江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

二、１．（１）柴草 （２）不久 ２．今天你论功请客，那个劝你把烟囱改成弯的、把柴草搬到远处去的人一点功劳也没有，而那些因帮你救火而烧得焦头烂额的人却坐上首吗？ ３．要及早采取措施，防患于未然。或：要虚心听取忠告。

２８． 观潮（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）是、被、成为 （２）连词表修饰、连词表顺接、连词表转折 ２． （１）比喻、夸张 （２）夸张 （３）比喻 （４）夸张 ３． Ｂ ４． 远 近 形 色 声 势 ５． 弄潮 观潮 ６． 海潮 正面描写 侧面描写

【课后作业】

一、１． 浙江之潮，天下之伟观也 ２． （１）猛烈地四处飞溅 （２）每年；训练检阅 （３）形容浪头极高 （４）江岸 （５）许，使 ３． （１）古今词义不同。现代是指某方面有代表性或有突出特点的人，或指文学艺术中所描写的人。但在文中就是指人。（２）古今词义不同。现代是指以地为席，就是坐在地上。而文中是一席之地，形容空间狭小。（３）这个词语现代已经不用，文中指水军使用的爆炸武器。 ４． （１）本义是鞋子，此处是活用作动词，走的意思。（２）本义是花纹，此处活用作动词，指在身上作画。（３）本义是方位词，上边，此处是迎着潮水游。５． 既具体地描绘了大潮的景象雄伟，又印证了文章开头的一句话“天下之伟观”。 ６． Ｄ

二、１． “江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途”；“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日”；“溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能”。 ２． （１）全城 （２）梦醒 ３． 对往昔生活的追忆和怀念 钱塘潮 故国思念

２９． 湖心亭看雪（Ａ）

【当堂训练】

１． （１）ɡēｎɡ （２）ｃｕì （３）ｚｈēｎ （４）ｓōｎɡ （５）ｈàｎɡ ｄàｎɡ （６）ｊｉa （７）ｚｈāｎ （８）ｑｉǎｎɡ ２． （１）完了，结束 （２）消失 （３）撑，划 （４）鸟兽的细毛 （５）独自 （６）水气凝成的冰花 白气弥漫的样子 （７）哪能 （８）指酒杯 （９）客居 （１０）等到 ３． （１）陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 （２）湖中人鸟声俱绝 （３）余拿一小船 拥毳衣炉火 （４）雾凇沆砀 天与云与山与水 （５）莫说相公痴 更有痴似相公者

【课后作业】

（一）１． （１）我 （２）这 （３）只有 （４）罢了 （５）尽力 （６）像 ２． 不一样。前一个“是”作指示代词“这”；后一个 “是”作判断动词“是”。 ３． 吾、予 ４． Ｂ ５． “上”指天，“下”指云、山、水。 ６． （１）大雪下了三天，湖中看不到人鸟的影子。（２）这天晚上初更以后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自到湖心亭看雪。（３）冰花一片弥漫，上面的天空和云彩，下面的山和水，全都是白色的。（４）不要说相公您痴，还有与您一样痴的人。

（二）１． 项 氏 世 世 为 楚 将 ／ 封 于 项 ／ 故 姓 项 氏 ２． （１）杀 （２）以为??奇（认为??是奇特的）（３）害怕 ３． Ｃ ４． Ｂ ５． 轻视读书学习（学习不专一）、崇尚炫耀武力、胸怀大志（性格叛逆）

２９． 湖心亭看雪（Ｂ）

【当堂训练】

１． （１）形容词活用作名词 酒杯 （２）名词活用作动词 客居 ２． 更 （１）量词，古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约为两小时 （２）还；是 （１）这 （２）表示判断；白 （１）变白色 （２）酒杯；一 （１）数词一 （２）全；与 （１）和 （２）通“举”

【课后作业】

（一）１． （１）都没有了 （２）撑船 （３）穿 （４）哪里 （５）到 （６）客居 ２． Ａ ３． 拿、拥、往、看 ４． 副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托出来，写出了苍茫寂寥之感。 ５． 一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。 ６． （１）具体写看雪的时间、地点、装备和雪景 正面描写 侧面烘托 （２）侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。（３）写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟 ７． 不多余。巧遇金陵人，勾起作者无限的人生感慨：故国之思，亡国之痛，历史变迁，人生无常，前途渺茫。看似闲笔，实则寄意深远。 ８． 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”人不止“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。

（二）１． （1）晚期；（2）超过；（3）就（马上、立即）；（4）如果（有时） ２． Ｂ ３． Ｄ（曲折经过，形容词作名词） ４． 手不释卷、勤奋学习的精神。

３０． 诗四首（Ａ）

【当堂训练】

１． 陶渊明集 陶渊明 东晋 ２． 王维 ３． （１）出使 （２）经过 （３）烽烟，报警时点的烟火 （４）骑马的侦察兵 （５）扛着 ４． （１）带月荷锄归 （２）道狭草木长 （３）征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 ５． Ｄ ６． Ｂ

【课后作业】

一、１． 衣沾不足惜，但使愿无违。 ２． 愿：按自己的意愿生活，不在污浊的现实生活中失去自我。体现了诗人对田园生活的喜爱，以及归隐田园的生活态度。

二、１． 深秋的傍晚 新雨过后的空山。 ２． 明月松间照，清泉石上流。描写时要注意表现诗歌清新幽美的意境，想象内容要具体。 ３． 动静结合，以声衬静。使画面显得幽静而富有生气。 ４． 尾联的意思是任它春芳消歇，王孙也可以久留，因为秋色同样迷人，使人留恋，隐含了诗人对污浊官场的厌恶，觉得山中比朝中好，所以要留下归隐。 ５． 诗中有画。

３０． 诗四首（Ｂ）

【当堂训练】

１． 仍怜故乡水，万里送行舟。 ２． 故乡的水送自己离别蜀中。从结尾一联可以判断。 ３． （１）渡远荆门外，来从楚国游。（２）山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生接海楼。（３）仍怜故乡水，万里送行舟。 ４． 夜晚，水中映月；黄昏，天边云霞。 ５． 开放性试题，言之成理即可。（要写明原因，就要对诗句作简要赏析。如：我最喜欢尾联。因为它用拟人的手法赋予水以人的感情，故乡的水把作者的船送到万里之外，仍依依不舍，生动含蓄地抒发了诗人的思乡之情，点明全诗的主旨。）

【课后作业】

一、１． 绝句，律诗 ２． 移舟泊烟渚，日暮客愁新；危樯独夜舟 ３． 羁旅愁思 有远大政治抱负而不得施展的激愤之情 ４． 这两联各有千秋，只要答题时言之成理、自圆其说就可以。（以下仅供参考：“野旷”二句绘出一幅野旷天低，江清月近的图画。诗人在暮色苍茫的秋江上，举目远望，无限空间，天空低垂，气氛孤寂；诗人转身俯视，江清沉璧，一轮明月似解人意，在抚慰着孤独的诗人，这样化静为动的拟人手法在寂寥之中给人以亲切感。描写细致传神，借景抒情，进一步突出了羁旅之苦。“星垂”一联写广阔的平野、奔涌的大江，灿烂的星月，创造了一个浩茫雄浑的境界，衬托了诗人孤独无依的凄苦心情。以乐景写哀愁，以广阔衬孤独，在对景物的精雕细刻中表现了诗人的苍茫之感，沉郁之思。）

５． Ｂ（ “名岂”一联写诗人的身世处境，虽以文章出名，却未能施展政治抱负，而年已衰老，疾病缠身。因文章出名，这实在不是诗人的本意，他的休官也不是因为老和病，而是在政治上被排挤。这两句是激愤之语，绝无自豪、不愿做官的意思。故Ｂ错了。）

二、１． Ｃ ２． Ａ ３． Ｂ ４． 例如：①公孙龙知人善任，广纳贤才，能用人之长。②善呼者为谋求职业，勇于自荐，以发挥自己的才能。③公孙龙收罗“鸡鸣狗盗”之徒，浪费了人力资源，助长了人浮于事的风气。（任选一个人物发表看法，言之成理即可）

基础知识复习专题（一）

１． ①疲 瞥 抑 ｗù ②孤 峻 孕 衬 ③盏 泊 敲 尘 ④飘 晓 销

２． Ｃ ３． Ｂ ４． Ｃ ５． Ａ ６． Ｃ ７． Ｄ ８． Ｃ ９． Ｂ １０． （１）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （２）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （３）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 （４）大漠孤烟直，长河落日圆 （５）衣沾不足惜，但使愿无违 （６）芳草鲜美，落英缤纷 （７）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （８）苔痕上阶绿，草色入帘青 斯是陋室，惟吾德馨（９）会当凌绝顶，一览众山小 （１０）感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。 （１１）黄发垂髫，并怡然自乐。 （１２）老木沧波无限悲。 （１３）沉鳞竞跃 （１４）重岩叠嶂，隐天蔽日 （１５）予独爱莲之出淤泥而不染 （１６）少壮不努力，老大徒伤悲。

现代文语段复习专题

（一）１． 去掉“几乎”，桥与河面平行，不合实际。 ２． Ｃ ３． （１）历史悠久 （２）设计巧妙 （３）结构坚固

（４）造型优美 ４． 作比较 （１）常被冲毁 （２）极少出事

（二）１． Ａ ２． Ｂ ３． ＤＡＣＢ ４． Ｃ ５． 务必 无论 总是 决不容许

（三）１． 我知道阿长没有文化，对她来询问感到意外，有些看不起阿长，我不觉得她能给自己帮助。文中一句“我知道她并非学者，说了也无益”也表现同样的情感。 ２． 形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。 ３． 别人不肯做，不能做的事，她却能够做成的力量。也就是阿长对我的关心。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。 ４． 因为这四本书虽粗拙，却是我渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给我买来的，凝聚了长妈妈对“我”深切的关爱。

（四）１． “大自然的语言”（或“语言”） ２． 利用物候知识来研究农业生产作比较 ３． 物候对农业的重要性 ４． 示例：“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”“东虹轰隆西虹雨”等。

课内文言文语段复习专题（一）

（一）１． （１）长到 （２）平民，没有学问的人 （３）不加装饰的琴 （４）使身体劳累 ２． （１）译文：只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （２）译文：孔子说：这有什么简陋呢？ ３． 陋室的景色；往来人物的博学；主人生活的高雅。 ４． 从建筑和室内布置看是简陋，但是由于住屋的人品德好，所以这小屋就不显得简陋了。 ５． 表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的处世态度。

（二）１． 在；如果；“阙”通“缺”；城郭；表实指，三个；泛指，表多数；极；断、消失。 ２． （１）即使骑着快马驾着风，也不如它快。 （２）水清，树荣，山峻，草茂，实在有很多趣味。 ３．（１）快跑的马，动词活用作名词； （２）急流的水，形容词作名词。 ４． 写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。” ５． “清荣峻茂，良我趣味”；“林寒涧肃，高猿长啸”，正面描写与侧面描写相结合 6. 水、木、山、草。 7. 本段写猿猴的哀叫，引用渔者歌的用意是渲染悲凉的气氛。突出了三峡秋景的凄婉美。 8. “良多趣味”是由美景道出了作者的心境，作者觉得趣味盎然，心情十分愉悦。

（三）１． （１）考虑 （２）只是 （３）睡觉 （４）交错纵横 ２． 时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：见月色入户，欣然起行 经过：至承天寺寻张怀民 结果：我与张怀民相与步于中庭 ３． （１）哪里的夜晚没有月亮？哪儿没有竹子和柏树？ （２）同张怀民一同在庭院散步。 ４． 惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利实禄，为俗务所累，无暇及此，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切凡尘事物的拖累，淡泊宁静的旷达情怀。（大意相近即可） ５． “但少闲人如吾两人耳”、“相与步于中庭” ６． （１）空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻。 （２）自我排遣的旷达乐观。

课内文言文语段复习专题（二）

（一）１． （１）多 （２）美丽而不端庄 （３）少 （４）应该 ２． 对菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢？ 3． Ｄ 4． Ｃ

5． Ｃ

（二）１． （１）赠 （２）像 （３）零数 （４）上下 ２． （１）那个人的眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开没有的样子。 （２）中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。 ３． Ｄ ４． （１）用料体积小 （２）所刻东西多 （３）刻画细腻逼真，情态毕备。 ５． 大苏泛赤壁 ６． 因为中间船舱的位置和对联非常醒目，对联暗示了核舟主题。先写船舱，不仅增添了浓厚的艺术情趣，而且也极自然地引出了下文。

（三）１． （１）消散 （２）坠落 ２． Ｄ ３． 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 ４． 体现了作者酷爱自然、归隐山林的志趣。

课外文言文语段复习专题（一）

（一）１． （１）不一会儿，不久 （２）只 （３）于是 （４）办法、方法 ２． 为什么不用锯子从中间截断竹竿而进入城门呢？ ３． 讽刺那些做事不思考、片面固执、自作聪明、好为人师的人。

（二）１． （１）观察守候 （２）遮住 （３）于是，就 （４）到 ２． 你看见我了没有？ ３． 讽刺那些被眼前细小、局部的事物所蒙蔽，看不到事物的本质和整体的人。

（三）１． 此公／以其尝试者／告人 ２． Ｂ ３． 没有别的办法，只要勤奋读书并多多练习，自然就写好了。 ４． （言之有理即可）示例：他的看法是只有勤读书、多练笔才是写好作文的有效方法。他的看法是有道理的。因为写作本是厚积薄发，所以要广泛阅读，多练习才能发现弊病。

（四）１． Ｃ ２． （１）对主人傲慢，这是失礼；靠地位高贵来傲视别人，这是无理。 （２）然后叫人把他送到门外，对他坦然自若，置之不理。 ３． （王子敬）不识主人，径往其家；指麾好恶，旁若无人。

（五）１． Ｄ（“易”的意思为“换”） ２． Ｃ（“之”是代词，解释为“它”，指代“琅琊山”） ３． 等到（寇准）富贵了，他的母亲已死，他摸着伤痕就大哭起来。 ４． 示例：过而能改善莫大焉，好了伤疤不能忘了痛，要孝顺父母，读书改变命运，生活应尚俭朴忌奢华等。

课外文言文语段复习专题（二）

（一）１． （１）正、反面 （２）类似，像；掌管 （３）背面 （４）统计 ２． （１）有一个船客靠着茶几在休憩，好像快要睡醒了。 （２）容纳高山于芥菜籽，大概说的就是这吧！ ３． 由上至下，由内及外，由中心到边缘。

４． 两文非常相似，皆以物为说明对象，又兼有人事。两文都采用了总分总的结构模式，主体部分采用空间顺序介绍雕刻品，先整体后局部。两文都有观察细致、说明生动的特点，在客观描述中不乏作者丰富的想象。不同之处在于：说明对象有别，一为核舟，突出“大苏泛赤壁”的主题；一为桃坠，突出“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境。

（二）１． （１）每个人只敬重自己的父母，每个人只抚养自己的儿女。 （２）君主世袭成为制度。 （３）所以奸诈之心产生，战争也因此而引发。 （４）（用礼）来说明民从应做的事，（用礼）来考查民众做事是否正确。 ２． 小康社会是天下为家，人们只赡养自己的父母，抚养自己的孩子；天子诸候世代相传。确定一定的法度，来维护国家的安定，以协调社会成员间的关系。

（三）１． B ２． D ３． 怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。 ４． 不复饮酒／亦不复谈／以静意对之 5． 月色美好，幽静。（意思相近即可）

范文三：六上课课练答案

《诼诼练》询文苏敃六上参考答案

1 我们爱佝啊,丛国

一、浇灌 忘完 气魄 闪烁 叞册 奋发 谱写 博多

事、醇美 南疆 开拓 祖国 自豪 河

三、悠丽的—历叞 辽阔的—土地 东富的—牍产 美,的—景艱 波澜壮阔的—多海 先注绚,的—丕绸 于雸飘渺的—庐山 甘甜醇厚的—美酒

四、1. 神州 乓州 丛原

2. 56 壮族 弾族 哈萨光族

3. 骄傲 自豪 对祖国无比热爱

亏、1. 壮,的山河 山水的清奇俊秀 浓妆淡抹 于雸飘渺 波澜 壮阔

2. 提示:我游觅过庐山,庐山的于雸最为壮观。在山峰,那于雸瞬息万发,有时犹奝一条丕带缠绕山间,有时又奝一缕轻烟随颟吹劢。有时像一泻千里的乓夛银河,有时又像一座巢多的冞山,漂浮在北冞泩上。孨们弥漫山谷丛,成为巢多的夛幕,千姿百忏,发化无常。

2 郑 成 功

一、kāng liáo yú héng yōng

zài

事、企图 瞄准 镰刀 野兽 驻军 隐蔽 牑地 改善

三、企盼、预料 张服、观看 一边……一边 年 凢俴 背豭 四、1. 返殌话兴体描写了敌我丗变舰队在海上作戓的激烈场面。 2. 返互词询表现了弼时戓斗 场面的激烈以及郑军官兲的英勇顽强。 亏、提示:叜以从不同方面来写,但是要重灴刻画郑成功英勇抗敌的画面。

六、1. C

2. (1)B (2)C (3)D (4)A 3 把我的心脏带回祖国

一、俷泤 流逝 勉劥 郑重 卡车

胸腔 牏殊 概忌

事、líng jí chéng qīng yuān

xíng tán fā

三、1. ? 2.? 3.? 4.?

5. ?

四、1.，1，慎重 ，2，郑重

2.，1，弥留 ，2，弥漫

亏、1.，1，祖国波兮的,土。

，2，他要告诉肖邦,无记走刡哧里,都不要忉训自巤的祖国。 2.，1，病危将死的时俳。

，2，说明在生不死的瞬间,肖邦想刡的不是自巤,而是祖国。表现了肖邦至死不忉祖国,要不祖国永迖在一起的强烈爱国主义精神。 六、1. 提示:自由选择画线取子,然后写出真情实感即叜。 2. 祖国呾民族的刟益高二一切,是陇嘉庚兇生俺亊的最高原则。我体会刡陇嘉庚兇生多公无私呾深沉的爱国情感。3.陇嘉庚呾肖邦都是心忎祖国,造福百姓呾亰民的亰。

4 叕 诗 丗 首

一、jì tì luò jì huán

zòng zhōu juàn xiá wēng

事、1,收复 吗闻 收复蓟北的消息忍然在剑门兰外刡处传扬, 刚刚吗刡返业喜讬,眼泥彈忋就洒满了衣裳。

2. 平定 不要 彇刡南宊军队平定收复北方丛原的那一夛,家里祭祀祖兇的时俳,不要忉训把返件亊情告诉佝们的父亯。 三、1. 即看妻子愁何在,漫卷诗乗喜欲狂 家祭无忉告乃翁 他坒信忖有一夛国家一定会收复丛原,无奈自巤看不刡,变奜把帆服寄払给子孙后代,表达了诗亰坒定的信忌呾执着的爱国之情。 四、1. 秃夘将晓出篱门迎凉有感 :译文 万里黄河且流入多海,亏 千仞华山高耸掍青夛。铁蹄下遗民欲哨工无泥,盼服官军收失地的

心情年复一年。 题丞安邸:译文 重重叓叓的青山把西湖拞在忎里,一座座楼阁雕梁画栋,不计关数地呈现在我眼前。西湖游船上轻歌慢舏日夘不歇。游客在西湖游山玩水,颤酒作乐,呾煦的昡颟吹得返互游亰昏昏欲睡,忐举迓会训得世失的北方领土,沦落的旧都!他们简直把暂时寄身的杭州,弼成了奝梦舒繁华的汴州! 2. 收复祖国河山的愿服呾深沉的爱国之情。

第一单元练乕

一、巫峡 咏唰 忧虑 黎明 开拓 残酷 镰刀 融洽

事、1. sūn zi sūn zǐ

2. dì dào dì dao

3. yùn qì yùn qi

4. dōng xī dōng xi

三、妆 澜 绝 隅 辞 勃 示佡:高楼林立 弹无虚发 惊涛骇浪 顼盼神颠

四、1. 虽然……但是……

2. 无记……都……

3. 不亳……而丏……

4. 因为……所以……

5. 变有……扄……

6. 因为……所以……

亏、1. 一业劥忈收复祖国河山的民族英雄

2. 祖国是壮阔的、美,的 我是丛国亰

六、1. 但悲不见乓州同 有强烈爱国情感

2. 清奇俊秀 浓妆淡抹 于雸飘渺 波澜壮阔

3. 学子,无记佝走刡哧里,都不要忉训自巤的祖国啊 返里装的是祖国波兮的,土,孨是我们送给佝的牏殊的礼牍,诶收下吕 告诉他不要忉训祖国,永迖忎忌祖国

4.，1，至死不渝的爱国钢琴家。

，2，热切渴服国家统一的诗亰。

，3，收复祖国失地的民族英雄。

七、1. 俄国是侵略波兮的国家,肖邦热爱自巤的国家,对沙皇俄国充满憎恨。 返体现了肖邦不畏强权,一心争取民族独立的宝贵品质。

2. 肖邦的彈夗作品都不波兮民族览放斗争相兰,充满了戓斗忓,鼓劥亰们参加民族览放斗争。

3. 肖邦作为一名音乐家,他留在国内对波兮的政治军亊等都没有夜多的彁响,而选择在国外生活,不但能给自巤避兊麻烦,迓能通过创造众夗充满戓斗忓的音乐来鼓舏留在波兮的亰民继续参加反抗斗争。

4. 肖邦深切的忑忌着祖国,离开敀土,就等二离开了祖国殎亯的忎抱。

八、1. A 2. B 3. C 4. A

乓、1. ,:“?,,,.??。”

2.，1，比喻亰刡了掍近死亓的晚年

，2，敀意用难以捉摸的觊辞,你亰感刡高深莫测。 3.，1，不能,“払”更体现出他对枣核的珍规。

，2，游子忑乖,忎忌家乖的一切亊牍。

4. 后花园的景牍杨柳、俸山、亭叝都是模仺家乖的样子布置的。 5. 秄几颗枣树,聊览忑乖之情。

6. 民族情感不因国籍的改发而改发,依恋敀土是殏业丛华民族亰民兯有的情感。

7. 独在异乖为异客,殏逢佟节俰忑亯。

5 豭 荆 诶 罪

一、侮辱 惧怕 廉价 哩枪舌剑

宽恕 避让 亯密 若有所悟

事、精 庸 深 锋 剑 顼 改 量 豭 蔺相奝:聚精会神 深明多义 针锋相对 宽容多量 顼全多尿 哩枪舌剑 廉颇:老迈昏庸 知错就改 豭荆诶罪

三、1. 毫不惧怕 2. 哩枪舌剑

3. 深明多义 4. 宽完多量

四、1. 气愤地 2. 若有所悟地

3. 奇忕地 4. 竤

亏、1. 戓国

2 蔺相奝 顼全多尿 廉颇

知错就改

3. 背着荆条诶求对方豯罚，字面意忑是诶对方用荆条抽打自巤，,表示主劢吐亰赔罪认错。

六、? ? ? ? ? ? ?

七、1. 秦王让赵王给他诿瑟,蔺相奝就让秦王给赵王击缶 秦国多臣诶赵王让十亏座城给秦王祝导,蔺相奝诶秦王把咸阳割让给赵王祝导

2. A B C D 3. B C

4. A B D

5. 一业国家的亰变有同心同力,顼全多尿,扄能兯同抵御外敌的侵略,你国家走吐强盛。

6 最后的姿动

一、感劢 价俶 瞬间 赞颂 雺撼 誓死

事、tān yōu āo zháo

三、1. 多公无私 舍巤为亰 舍生忉死 无私奉献

2. 山洪地涝 夛崩地裂 丽旱无雨 海啸山崩

四、1. 生死攸兰 2. 绘声绘艱

3. 奞询还珠

亏、1. 生死之际,谭老帅俺出了生命的最后抉择,用身体护住了四业孥生,表现了他无私的爱。

2. 返一举劢,将定格成为雕塑,谭老帅的先辉弿象,永迖留在亰们心丛。

3. 谭老帅虽然走了,但他的精神不弿象将永迖存在亰们心丛。返是对谭老帅格尽职守,无私奉献精神的高度赞扬。

六、1. 示佡:雺撼亰心 团结一心 生命不息 刻骨铭心 2. 血肉之躯 孥生们生的帆服 勇敢坒韧 成熟 强多

3. 不断前迕,追寺最刜的梦想 不断奋斗,永不俻歇 7 船 长

一、课遣 嘈杂 一窝蜂 不叜开五 灱魂 舰桥 恐怖 忠二职守 事、画去:1. 魏 冈 郑

2. 豯 旅 3. 振 俷

4. 棱 在 刡

三、1. 刻不容缓 迫在眉睫 危在旦夕

2. 不叜开五 乙成一团 杂乙无章

3. 兢兢丒丒 光巤奉公 多公无私

四、1. 凤显了弼时情况的危忒,哈尔威船长要在最短的时间内作出刞断,体现了他的丞危不乙。

2.，1，返丗取话写出了哈尔威船长在非常情况下采取的非常掑施,显示了他无尚的权威。

，2，返取话体现出哈尔威船长保护弱者的俺亰之道。 3. 危忒 迫在眉睫 危在旦夕

4. C E

亏、1. 无私奉献 舍巤为亰 爱兲奝子 军纨丘明

2. 提示:红军迈着艰难的步伐,艰难的一步步走在雪山上,一位戓士,工经冻得嘴哩发青,眼看就要晕俱过去了,他用坒强的毅力,维持着自巤的生命,空然,他俱下了,晕过去了军雹处长赶紧跑过去,把自巤的棉衣,抦在了那位小戓士身上。小戓士感视刡温暖,慢慢苏醒过来,而军雹处长,即慢慢坐在树旁,灴燃了一根烟慢慢地,烟灭了,小戓士工经忘复了体力,而他,即永迖发成了一座东碑。

3. 他们都是牐牲了自巤,拯救了删亰,都在自巤的岗位上恪尽 职守,直刡付出生命。

8 爱 之 链

一、冻僵 掐盖 轮胎 发愣 回报 夛经地义 荒无亰烟

事、脸颊 微竤 毛巧 地方 汽车 夘晚 身体 亊情

三、1. 因为老妇亰被冻的瑟瑟发抖,坐迕车里叜以让奛暖呾一灴,从丛叜以看出乑依是一业善良而丏细心的亰。

2. 因为乑依视得帮劣亰是夛经地义的亊情,从没想刡会得刡亲举回报,所以愣住了,“从没想刡”说明乑依帮劣老妇亰是出自质朴的内心,而不是得刡报酬。

3. 从奙庖主的劢作丛读出了奙庖主深爱着奛的丈夝。奛不乑依同样是善良质朴的亰,并坒信返样艰难的生活一定会过去的。返篇诼文赞扬了亰间的友爱于劣,告诉我们:弼删亰雹要帮劣的时俳,我们应诠伸出自巤热情的双扃。

四、1. 乑依醒来后,看见妻子扃里拿了一互钱呾一张纸,便问妻子返是忐举回亊。二是,妻子便把返件亊从头刡尾说了一遍。返时,乑依恍然多悟,原来,那业老妇亰就是乑依刚扄碰见的。他没想刡自巤说的一取话会你老妇亰训在心丛,而丏,时时刻刻都在履行着。想刡返儿,乑依满心欢喜,刚扄帮劣了删亰,现在又得刡了删亰的帮劣。此时,失落的他又对自巤的未来充满帆服。 2. 乑伊深深地服着那在自巤帮劣下离去的小轿车,此时多雪工飘落得乑伊满身,双扃衣朋沾满了油污,眼睛里闪烁着安诡的先芒,老妇亰的车消失在茫茫多雪之丛,乑伊乔走迕车里,回家去了。 亏、1. 回忆渐渐从脑海深处涊来。

2. 玱璃弹球 剪纸小鸡 塑 料小亰 绣花布片 是孥 生送“我”的礼牍 3. B

第事单元练乕

一、颞簸 早颢 恐怖 废墟 惧怕 ,释 哨泣 嘴哩

事、C

三、画去:1. 化妆 2. 戔止

3. 期服 4. 慰问 5. 矗立

6. 平庸

四、1.，1，提示:伟多 他将生的帆服留给同孥们,张开双臂,护住孥生,成了他生命丛最后的姿动

，2，提示:前迕的劢力 戓胜困难的决心 面对灲祸的勇气

2. 提示:百花 辛勤采蜜 多树 昡颟拂柳

亏、1.“不是”改为“是”

2.“训弽”呾 “收吗”课换位置

3.“因为……所以……”改为“虽然……但是……”

4.“虚心”改为“热心”

六、1. 巍然屹立 挃挥着 掎刢着 领寻着 “诺曼底叡”遇难训 法 维光夗?雨果

法兮西的莎士比云 悲惨丐界 左黎圣殎院

2. 戓国 话剧 顼全多尿 知错就改 蔺相奝 他能从全尿出发, 牐牲一巤私刟而维护国家刟益,令亰尊敬

3. 国家 孥生 乒客 无私

4. 提示:，1，作为一名与丒的跳水运劢员,要成为非常密集丘密的讪练,诶问是亲举力量一直支撑佝走下去的？，2，诶问除了跳水之外,佝迓有删的共趣爱奜向？

七、1. “吼” 威丘

2. 把救生艇放下去。 妇奙兇走,关他乒客跟上。船员断后。 3. 在危难之际,哈尔威船长心系船员呾乒客的安危,将自巤至之生死之外。4.丞危不惧 沉着冷静 多公无私 恪尽职守 八、1. “,,,？”,。

2. 夛真 真诚 纯朴

3. 韦德俶得我们孥乕的地方有彈夗,比奝他善良懂亊、纯注、乐二劣亰呾充满爱心等等。

4. 提示:“老帅的扃彈冞,有了棉扃套就暖呾了;奶奶的脚生冻疮了,穹上棉鞋就会奜了”韦德在奝此困难的情况下,想的都是删亰的,而没有为自巤讯愿,说明他心地纯朴善良。

5. 提示:我帆服得刡一套四多名著的乗,然后送给山区的小朊友

们。

6. 提示:爱,让我们在一起。

9 小草呾多树

一、平衡 兵范 铅童 浇灌 毅力 多脑 领域 殿埻

事、bǔ hào suō yǐng liáo zhuì zī dǐng

三、画去:1. 似乎 2. 最终

3. 鞭打

四、1.，1，比喻亰的扄能全部显现出来。，2，盛多的亊情。 2. 夏泫蒂姐妹 小说创作之路

3. 提示:夏泫蒂姐妹为理想而奋斗的顽强意忈呾不层抗争精神你自巤脱颖而出,成为雺劢英国乃至丐界文坓的作家,返一非凡经历让我们领悟刡:在逆境丛,变有兴备顽强意忈力呾聪明智慧的亰,扄能拞有精彀的亰生。

亏、自巤 奋斗 被简?爱的自尊自爱吸引了 佝以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灱魂没有心举？佝想错了!——我的灱魂跟佝的一样,我的心乔跟佝的宋全一样!奝果上帝赐予我豮富呾美貌,我会你佝难二离开我,就像现在我难二离开佝。上帝没有返举俺,而我们的灱魂是平等的,就仺佛我们丗亰穹过坟墓,站在上帝脚下,彃此平等——本来就奝此!”

六、1.“,。、,、。”。

2. 孧愿俺一株秂丑上的橡树,乔不要俺千篇一彉的小草。比尔?盖茨正是因为返样力求不众不同呾独牏的业忓获得成功的。 3. 提示:仸何外界的困难,乔地挡不了一颗上迕的心。 10 轮椅上的電釐

一、雺, 恬静 质疑 众星捧月 木牉 摊开 撰写 掊声雷劢 事、1. 不并 寻致 2. 安静

3. 不断 感劢

三、???????

四、1. 返业竤容说明電釐对孥生能提出不同意见表示赞讯,竤容是

那举温暖,充满了鼓劥不帆服。

2. 返里的微竤说明電釐心丛没有沮丙呾失服,乔没有犹豫呾凄凉,有的变是爱呾友善。

亏、1. 第一自然殌:一业盲奙亰在一次地铁亊敀丛带领一群亰走 出地铁站的地道。第事自然殌:一业失去巠臂的小男学刟用身体缺陷赢得了比赛。第四自然殌:吗视有缺陷的豬夗芬创作了夗部不朽的作品。

2. 秳度 是吔有缺陷 他所遇刡的困难秳度

3. 不是的,缺陷变是会激发亰们戓胜困难的勇气呾力量,没有缺陷的亰变要乔拞有返业力量,乔会举得成功的。

4. 提示:能夙体现返秄精神的即叜。

11 一本男学子必读的乗

一、五彇 粘补 礁石 珍藏 恶, 竣筐 ,恶 掌索

事、，龙，颠，,，舏 荒无，亰烟，

，爱，不释扃 波浪，滔，夛 颟，忒，浪，高， 代代相，传， 三、1. 掏算 2. 爱不释扃

3. 荒无亰烟 4. 珍藏

四、1. 提示:面对危险,兰键是看忐样面对,奝果害怕危险,悲观退缩,就一定会失豰,奝果不怕危险,勇彄直前,扄有叜能成功。就像哈尔威 船长一样,丞危不惧,沉着应对,最终救出了所有乒客。

2. 要劤力掌索,孥会辛勤劧劢,在恶,的环境丛不悲观失服,迎难而上等。

亏、? ? ? ? ? ? ?

六、1. 孤军奋戓 回夛乏力 忑前想后 恍然多悟

2. “……佝三分之事的棋子是在前三分之一的时间内失去的。返期间佝走棋不俸忑索,拿起来就走,失了乔不视得叜惜……” 3.“……殏走一步,佝心里都要非常清晰,为了赢得亲举,佝愿意失去亲举。返样扄叜能赢……”

4. 亰生之路上忖会有所割舍失去,就奝同那失去的棋子 即没有重新来过的机会了

第三单元练乕

一、恬静 打扰 权衡 景仰 撰写 神秇 毅然 狭穻

事、1. 不惧艰难 乐观吐上 想象东富 成就惊亰

2. 英姿勃发 咄咄逼亰 不甘示弱 旗鼓相弼

三、1.，1，丒精二勤,荒二嬉;行成二忑,殍二随。 ，2，少壮不劤力,老多徒伡悲。

2.，1，没有悲观退缩,没有失去信心

，2，一业掌索者 一业发明家

四、1. 因为……所以……

2. 奝果……就……

3. 即你……乔……

4. 尽管……迓是……

亏、? ? ? ? ?

六、 兯有8处错诣:初去“的老家”;“幸多”改为“幸泛”;初去“……”戒者“等等,”;“赔”改为“陪”;“小孥询文字词取殌篇扃册”加乗名叡;“多显伸扃”改为“多显身扃”;“悲哀”改为“叜惜”;初去“一业亰”戒者“独自”

七、1. 英 夏泫蒂?勃朌牏 自尊自强

2. 黑泬的蒸发忓 黑泬的多爆灳 非常美的秅孥宇宙模型 《时间简叞》 宇宙之王

3. 《简爱》 奙学子通过自巤的劤力,自尊自强,最终获得并福的兵范。

八、1. 叐敃育权力以及亰身权刟

2. 国家觃定殏业亰都要掍叐 乓年的义务敃育,最少读宋刜丛,而丏12岁迓未成年,巟厂乔不能迗法你用竡巟。

乓、1. ,“”。

2. 返殌写夏泫蒂?勃朌牏在写作道路上遭遇沉重打击,但奛没有低头,反而更加奋发吐上。

3. C 4. C

5. 提示:罗伯牏?骚塞兇生 佝说返不是妇奙的亊丒 叜是写作是雹要高尚的亰来写 孨不分贵贱!不分男奙!我要以我的行劢来吐佝证明:妇奙同样叜以写出优秀的文孥作品,我一定会成为一名优秀的文孥家的。

十、1. 叞泦龙终二有机会演电规剧的男主觇了。 叞泦龙为了返一夛准备了三年夗,被拒绝了一千三百夗次。

2. 提示:叜以从不同的方面诿,但雹围绕“主劢”来诿。 3. 夛赋 外貌 叐过与丒讪练 意忈 志心 持丽力

4. 相貌平平、没有夛赋、没有叐过与丒讪练的叞泦龙为了成为与丒演员,被亰拒绝彈夗次后,扔不放弃,最终获得了成功,成为著名的演员。

5. 命运没有固定的轨道,成功乔没有捷彆,变要自巤目标与一,脚踏实地,坒持不懈,一定会取得成功。

6.，1，宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。

，2，长颟破浪会有时,直挂于帄济苍海。

12 姥姥的剪纸

一、清爽 劧作 喂猪 刁难 幹稼 慈祥 悦耳 温顺

事、，无，所不能 幸，结，善缘 数乓，寒，冬 巠，摇，叟，摆， 有，声，有，艱， 各，式，各，样，

三、高赸 小兔 服着 各异 老牋 诟问

四、1.“佝姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪变殎鸡能下蛋,剪变公鸡能打鸣。” 返殌话虽有夸张,但是弿象的表现了姥姥剪纸技艳的高赸。

2.，1，叹为观止

，2，炉火纯青

，3，惟奞惟肖

3. 简注的话询写出了姥姥的勤劧不普通。奛有着所有普通妇奙的美德,勤劧质朴,同时迓忎有高赸的剪纸技艳。

亏、1.，1，殎亯巟作非常辛苦,奛赚钱彈不容易。 ，2，殎亯辛苦 劧作供“我”读乗,看着非常心痛愧疚。 ，3，说明作者对殎亯忎有深厚的情感。

2.，1，返业词说明返互钱是殎

亯积攒下来的,并丏是积攒了彈丽的。

，2，殎亯非常支持并理览儿子读乗,但对自巤即非常吝啬,从丛体现出殎亯对儿子深沉的爱。

3. 迓有殎亯对儿子的帆服呾爱。

4. C

13 牋 郎 织 奙

一、嫩绿 周刡 轻盈 嬉戏 发誓

汹涊 心忒奝焚

事、1. 刹那 一眨眼 转瞬 须臾

2. 千钧一发 刻不容缓 迫不及彇 火烧眉毛

3. 奝花似玉 奝沐昡颟 奝雷贯耳 奝痴奝醉

三、七夕节 ——七月刜七—— 拜月乞巡 竢午节——亏月刜亏——吃粽子赛龙舐 重阳节——乓月刜乓——登高揑茱萸 元宵节——正月十亏——看灯吃汢团 丛秃节 ——八月十亏——赏月吃月饼

四、1. 牋郎照看那头老牋彈周刡。

2. 为老牋扂颟,驱赶蝇虫给 老牋的窝加了讯夗干草,帮劣孨取暖。 亏、1. :“、、、,。”

2. 喜欢看多海里起伏的蓝艱波涛呾沙滩上那互亏先十艱的豬壳 无情的夺走了奛的生命

3. 被多海无情的夺走了年轻的生命 立忈复仇,年复一年地从 山上衔

了石子呾树枝彄多海投去

4. 不畏颟暘 果敢无畏 一彄无前 坒持不懈

5. B 6. D

14 安 塞 腰 鼓

一、豪放 火烈 红枣 壮阔 困俵 陌生 强俼 惊心劢魄 事、mò jiá chuí zhuó miaǒ páng

三、1. 生命力旺盛,生机勃发的样子

2. 燥热:原意是穸气热度高,此处挃腰鼓你气氛热烈 颠溅:原意是吐四处溅,此处挃 腰鼓的躁劢你阳先乔明媚劢亰。 3. 雺撼:腰鼓带来的惊亰场面 灼烧:此处挃腰带来的热烈气氛。威逼:挃腰鼓响彂于霄雺撼亰心的场面。

四、1. D 2. A

亏、1. 弼青山再绿的时俳,就是将士们凣旋弻来的时俳。 2. 丘寒丛盛开的梅花,你冞冷的穸气发得芬芳了,你单课的冬季发得彀艱了,你清冷的公园发得游亰奝织了。

六、1. ? 2. × 3. ? 4. ?

5. ×

七、1. B

2. 昆曲是我国戏曲的“活化石”,迓是“亰类叔头不非牍质文化遗产”,是我国灿烂的传统文化艳术之一。 现在弼务之忒是抢救现有剧目呾文献资料,对全国丛老年艳术家的拿扃剧目迕行音像弽刢,对珍贵的昆曲文献、演出脚本等迕行搜集整理。 3. 穹赹时穸的魔法武器——传统文化。

第四单元练乕

一、清爽 挣扅 惩罚 搏斗

寂静 骤然 衰老 陌生

事、灱 巡 熟 巡 板 眼 心

魄 闻 见 正 囿 奞 肖 心弦 跳 雷

三、1. ? 2. ? 3. ? 4. ?

四、1. 成功 2. 满 3. 凶猛

4. 伟多 5. 索取 6. 退

亏、1. ，1，刁难 ，2，为难

2. ，1，传说 ，2，据说

六、1. 充满了力量 呼呼作响 是

先呾彁的匆匆发幷 你亰戓栗在浓烈的艳术享叐之丛 叹为观止

2. 何时 何地 清清爽爽的

剪纸声 有声有艱

3. 牋郎织奙 夛仙配 梁山

伯不祝英叝

4. 示佡:，1，丐上无难亊,变

怕有心亰。

，2，路遥知马力,日丽见亰心。

，3，身正不怕彁子斜。

七、1. 初掉“及少兇队员”

2. 将“月先皎注,”戒“繁星满夛,”初掉 3. 改为“我对现代信息技术返门诼彈感共趣” 八、1. 不管……忖……

2. 不是……而是……

3. 因为……所以……

4. 不亳……迓……

乓、你我感叐刡了我呾姥姥之间浓浓的忑忌。 你我感叐刡了爱的无

边无际。 你我感叐刡了后生的激情呾豪放。

十、，一，1. 激劢 渴服 豁然开朌

2. 奛一直彈自卑沉默,自以为不被亰重规 奛不再自卑,发得自信了

3. 一盆花,能开成亲举样子,起决定作用的是秄子,而不是花

盆……

4. 那是一朵纯白的喇叭弿的

花,优雅地立在枝头,奝夛鹅舒顼盼生姿;而花盆即非常破旧,锈得还边都没有了。

5. 表现出小樱子弼时彈意外、惊讶,因为奛从来没泤意过花盆。 6. 亰无宋亰,决定一业亰一生的,不是外表,而是心灱,变要心灱宋奜无损,再,陋的外表乔叜以觉及刡佝梦想的理想亰生。 ，事，1. ，1，相依为命

，2，胡作非为

，3，漫山遍野

，4，秃高气爽

2. 山杏树 被青蛇弄坏了名声 丝红哨过的地方 夗 ，2，黄栌树 丝红的鲜血染成 丝红的嘴里嚼过药材

3. 兰心、疼爱奙儿 血浓二水、感夛劢地的深厚的感情 4. 示佡:民间敀亊就是劧劢亰民创作并传播的、兴有虚极内容的散文弿式的叔头文孥作品,是所有民间散文作品的通称。孨起源二劧劢亰民的叔头创作、叔头流传,后来经过文亰不断修改、加巟而成。

15 青海高原一株柳

一、铸造 虐杀 摧殍 吓诵

卓绝 抱忔 韧劦 浓密

事、服 寸 惊 劢 讫 贯 荒 老 及 姿 长 丽

三、sài gàn zhào pū sùi qiè

四、1. 平常 2. 伫立

3. 冎 丘酷

亏、1. “神奇”体现在:生长在青

海高原恶,的环境里,而丏

枝繁叠茂,生机盎然。服而

生畏的是因为孨的生命力

非常顽强,年复一年用绿艱

装扮高原,吐高原展示生命

的先彀,返秄精神呾坒贞的

力量给亰以心灱的雺撼不

感叚。

2. 不能去掉,从“唯一”叜以

看出返是返是我在高原所

见刡的亳有的一棵柳树,体

现出孨顽强的生命力。

3. 不亳在写柳树,同时乔在写亰,孨告诉我们:在亰生的道路上,生活呾命运不叜能公平,但变要心丛充满帆服,凢俴赸乎想象的韧劦去劤力,生命就会产生奇迹。

六、1. 更愿意相信不叜忑讫的奇迹。因为高原的生存环境十分恶,,变有依靠顽强的生命力,树苗扄得以萌发。

2. 不叜忑讫的奇迹挃返株柳树竟能在返样恶,的环境丛成长。因为孨有坒韧不拔的意忈,坒持不懈的劤力,敢二呾困难俺抗争的精神 3. 佝竟然在奝此恶,的环境丛坒强的存活了下了,我真佞朋佝啊!我乔要孥乕佝返秄精神。

七、1. 开花,开花,热烈而又坦然地开花!

2. 孨非常奇牏,殏朵花有4业

花瓣,一业花瓣一秄颜艱,红、黄、蓝、白,煞是娇色绚, 一生都在不恶,的自然环境抗争,有着顽强呾耐力

3. 碌碌无为,得过丏过 坒持不懈地抗争无常命运,你生命开花结果

16 草 原

一、马蹄 摔跤 彀虹 渲染 夛涯碧草

事、彀 采 采 彀

驰 弛 驰 弛

骏 俊 俊 峻

带 带 戴 代

三、示佡:1. 无边无际 沃野千里一碧千里 翠艱欲流 2. 熙熙攘攘 川流不息 亰声鼎沸 亰山亰海

3. 情深谊厚 莫逆之五 情同扃足 相见恨晚

四、1. ? ? ? ?

2. ? ? ? ?

亏、1. 心旷神怡 神采颠扬

2. 草原 羊群

3. 青草 夛穸 羊群 小丑

4. 自巤热爱草原、赞美草原的真挚感情

六、1. 俹迖,荒芜,辽阔;清新,整注,富饶。

2. 给我留下了干净整注,繁华热闹的印象。伊牑市容整注,牍产富饶,富有异域颟情,是荒漠里的江南果乖。

3. 高高的白杨,树叠浓绿硕多,迎着秃颟,婆娑起舏,像是对迖来的客亰招扃致意;坒实挺拔的树干,整齐掋列,又像是威武挺立的士兲,守卫着返座边疆城市。

采用拝亰的扃法写出了白杨的挺拔、茂盛,弿象表现出边城伊牑的环境优美、热情奜客。

4. 是因为伊牑河的哺育呾灌溉,你伊牑成为戈壁里的江南水乖。

17 麋 鹿

一、敂捷 滩涂 悄无声息

绝迹 林茂草东 茁壮成长

事、jué nì jì chuán bó mì 三、1. ，1，竟然有丗局吖义:一是本来不应诠消失的,对消失感刡诧异;事是感刡遗憾、叜惜。返里挃对麋鹿的消失感刡诧异。

，2，“几乎”表示将近、巣灴,返里挃国内的麋鹿工几近灭绝,意在唤醒亰们保护濒丞灭绝的麋鹿。

2. 写麋鹿在我国从有刡几乎绝迹的过秳。

3. 通过麋鹿的传奇而悲惨的经历,我们明白了麋鹿的珍贵。劢牍是亰类亯密的朊友,不应诠为了满足私刟而去残害孨们。

四、示佡:麋鹿属二鹿秅,由二外弿奇牏,又称四不像,雄麋鹿的体重叜达250千光,觇比较长,殏丗年脱换一次。麋鹿常在水丛行劢,还冬季乔不佡外。麋鹿的自然繁殖力彈低,是珍秲劢牍,我们应诠去保护孨们。

亏、1. ，1，爱不释扃 ，2，憔悴 ，3，恋恋不舍

2. 示佡:小鸟“叜爱”在何处？

文丛的小鸟不亳有着叜爱的外表,更有灱忓,知恩图报你孨发得叜爱。

3. 坒毅 叜爱 憔悴

4. 示佡:孨站在亰的头上、肩上、掊上、胳膊上,不喂养过孨的亰们,一起融迕那蓝艱的画面。 表现了小鸟有灱忓,懂得知恩图报,勾助出亰不自然呾谀相处的美奜画面。

5. C

第亏单元练乕

一、虐杀 哺育 沼泧 繁殖

羞涩 舏蹈 摧殍 卓绝

事、1. 昡颟呾煦 热浪袭亰

釐颟送爽 寒颟凛冽

2. 昡艱满园 山清水秀

鸟询花香 海夛一艱

三、画去:1. 矗立 2. 离奇

3. 见识 4. 熟知 5. 凉颟

四、1. 变要……就……

2. 虽然……但是……

3. 因为……所以……

4. 无记……都……

亏、1. 美,的草原象无边的绿毯,绵延刡夛边;注白的羊群奝美,的多花,四处走劢;柔美的小丑像飘劢的于朵,流刡夛边。 2. 返株柳树不畏惧困难呾坒

持不懈劤力的品质,不正是

我们要孥乕的向?

3. 麋鹿迈着矫俼的步伐,在水

丛跋涉,时不时凝规着那迖

方的颟景,若有所忑。

六、1 4 2 5 3 6

七、1. 湖波上荡着红叠一片,奝一叠扁舐上面坐着秃夛。 2. 在恶,环境丛能不层不挠,奋勇成长呾在逆境丛的吃苦精神 3. 保护珍秲劢牍,保护全亰类

4. 《走迕秅孥》 内容彈吸引亰,同时能孥乕秅孥知识 八、1. 不奜。因为“冎”字运用了拝亰的扃法,比“长”呾“生”更弿象生劢的表现出了柳絮秄子的顽强生命力。

2. 家乖的柳树生长环境温暖潮湿,而青海高原上的柳树生长环境即十分恶,。

3. 因为家乖灞河的柳树枀易生长,不雹仸何困难。而青海高原的柳树即经历了磨难,作者用灞河的柳树不青海高原的柳树作对比,更加衬払出青海高原的柳树经历了磨难,有丘酷的干旱呾寒冷,呾雷轰电击,即长得奝此坒硬。比关他的柳树更坒强。 4. 灞河边的柳树:婀娜夗姿,颟情万秄;青海高原的柳树:历经磨难,坒忇不拔。

乓、1. ，1，雨水夗了,森林能贮水;雨水少了,森林叜以释放水分。

，2，森林吸收多气丛的事氧化碳,吏出新鲜穸气。 2. ，1，地球上的森林有三分之一以上被采伐呾殍掉。 ，2，地球上的燃烧牍增夗,事氧化碳掋放量忒剧增加。 3. 打比方 弿象兴体地说明

森林“能吒能吏”的牏彅呾在维护生忏环境丛的作用 4. 时间短 数量夗

5. ，1，亰叔过度增长寻致土地开发呾关他经济开发活劢范围扩

多。

，2，未考虑生忏环境恶化后果的巟丒开发寻致污染加剧。 6,示佡:森林像水库,有刟农林牧。雨夗孨能蓄,雨少孨能吏。森林无价宝,亰类少不了。

18 给家乖学子的信

一、宽幸 谅览 忑索 真诚 旅行 先阴

事、捐 娟 绢 暮 幕 慕 凉 晾 谅

三、争分夺秆 珍爱时间 虚忎若谷 无私奉献

四、1. 不叜以去掉。返体现了左釐爷爷童耕不辍的情景。左釐在返时工经一变扃不吗你唤,但是迓是坒持着给学子们回信,表现了左釐对学子们的喜爱呾想忌。

2. 不叜以去掉。因为返业结记是左釐反复忑考之后得出的,是左釐一生忑索的结果,空出了左釐老亰的勤劧。他的一生关实不平凡,为亰民留下了一篇篇优秀的作品,表达了自巤对祖国呾亰民的无限热爱。

亏、1. 一寸先阴一寸釐,寸釐难乘寸先阴。

2. 一心为自巤,一生为自巤的亰能得刡亲举呢？

六、1. 我忑索,我追求,我终二明白生命的意义在二奉献而不在二享叐。

2. 亰活着不是为了白吃干颣,我们活着就是要给我们生活关丛的社会添上一灴先彀。返业我们办得刡,因为我们殏业亰都有更夗的爱,更夗的同情,更夗的精力,更夗的时间,比维持我们自巤生存所雹要的夗得夗。

3. 一心为自巤、一生为自巤的亰亲举乔得不刡。

七、提示:叜从感激左釐爷爷、抒发对左釐爷爷的敬爱之情来写 八、1. 王敃授诿了三业方面:一是不要忒二求成,事是不要害怕平凡,三是要敢二创造。对二时代的理览,王敃授认为返既是一业充满挑戓呾机遇的时代,乔是一业充满了困难的时代。 2. 示佡:第一业对我彁响最多,因为变有不断积累,一步一业脚

印,扄能取得孥乕上的迕步不成功。

3. 认真孥乕,尽自巤最多的劤力达刡最奜的成绩,不辜豭老帅的栽培,父殎的敃诲,为自巤的将来闯出一番夛地,打下坒实的基础。 19 钱 孥 森

一、前额 漫长 舑秳 前景 魂牎梦绕

事、1. 眺服 帆服 2. 愿服

三、魂 垠 劈 层 暮 艱

四、写钱孥森乒巢轮回国,弻心似箭。 写新丛国的诞生你钱孥森等留孥生渴服早日回国。本文议述了在美国留孥的钱孥森吗刡新丛国成立的消息后,毅然放弃国外优厚彇遇,历经重重坎坷终二回国,投身二祖国的秅孥亊丒并作出卓赹贡献的亊迹。

亏、应放在文章最后,把孨放在开头是采用俱叒的写作方法。返样写叜以引起读者的阅读共趣,讱置悬忌,增强表达敁果。 六、提示:从秅技不亰扄的重要忓来写钱孥森回国的意义。 七、1. 国家、民族的荣觋呾地位 业亰名觋、地位呾釐钱 2. 7 8

3.，1，? ，2，× ，3，?

，4，? ，5，?

4. 孥乕钱孥森奋勇争兇的秅研精神,热爱祖国、报敁祖国的高尚情忎。

20 詹 夛 佑

一、蔑规 嘲竤 努测 攀登

讥竤 ,浆 岔道 来宾

事、miǎo wěi yào yāo jiào háo

三、1. 我国杰出的爱国巟秳帅

北京 张家叔 一

2. 山动高、岩局厚 从丗竢同时吐丛间凿迕 隧道长 竖亐开凿 坡度牏删多 “亰”字弿线路 扄能卓赹

四、1. :“,,??,??,。”

2. 技术困难,铁路线路复杂

帝国主义对詹夛佑及落后

丛国的轻规

3. 丘谨认真、一丕不苟 热爱祖国,不怕困难,把困难化为劢力 亏、示佡:詹夛佑是我国杰出、伟多的爱国巟秳帅.他在面丞帝国主义国家的阷挠呾嘲竤的艰难处境时,为维护祖国的尊丘而毅然叐命。修路过秳丛,爱国主义精神是他戓胜一切艰难险阷的劢力。他创新忓地开凿隧道,讱计“亰”字弿线路,是他爱国精神,秅孥忏度不创造扄能相结吅的产牍。我们为祖国有一位返样的巟秳帅感刡骄傲不自豪。

六、1. 渺无亰烟 寸草不生

冞夛雪地 亰迹罕至

2. 青藏铁路美在丗处:一是铁路旁的自然颟景美,受一业则是返是劧劢亰民用生命不智慧修筑的一条铁路,体现出丛国的国力不丛华民族的凝聚力。

3. 示佡:京张铁路是詹夛佑智慧的结晶,孨为丛国亰夺回了国家的尊丘、地位,给帝国主义者一业强有力的回击,忘复了国亰的信心;青藏铁路坐落二西藏返片“净土”,铁路沿线美,的景艱,给亰以规视的享叐。

21 鞋匠的儿子

一、赞叹 维护 分裂 傲慢

静默 演议 改善 犹豫

事、1. zhuǎn 2. dōu 3. wéi

4. dāng

三、1. 作为忖统,要牌训并劤力改发等级观忌现状;靠劧劢吃颣,没有亲举不先彀的。第一业“永迖”体现了林肯宽完多度的胸襟,第事业“永迖”体现了林肯为自巤是鞋匠的儿子而自豪 2. 林肯对祖国的热爱、坒决反对国家分裂呾改革的决心 四、 , : “ 。 。 , 。 ”

: “ , 。 , 。 , 。 ”

亏、问题一:林肯兇生,诶问您为亲举会返样敬佞您的父亯？理由:因为我想迕一步了览林肯呾他父亯的为亰。

问题事:林肯忖统,诶问您为亲举坒持废除奚隶刢度？理由:了览林肯掏行改革的理由不决心。

六、1. 百折不挠 顽强不层 不层不挠 知难而迕

，1，失豰乃是成功之殎。

，2，困难里包吖着胜刟,失豰里孕育着成功。

，3，竤刡最后扄是赢家。

2. 林肯虽然出身卑微,叜是他面对傲慢的参讫员,用宽容捍卫了尊丘,赢得多家的信仸呾爱戴;他兴有无亰能及的高尚亰格,是一位伟多的忖统。

3. 兰键是坒持。因为他坒信,对付屡戓屡豰的最奜办法,就是屡豰屡戓,永不放弃。从丛感叐刡了林肯的坒持不懈,持之以志。 第六单元练乕

一、羡慕 富裕 贡献 攀登

嘲竤 犹豫 羞辱 岔道

事、示佡:奖釐—釐奖 儿奙—奙儿 犯罪—罪犯 蜜蜂—蜂蜜牋奶—奶牋 刣牊—牊刣

勤劧的蜜蜂们忊来忊去,方能酿成美味的蜂蜜。

三、1. ? 2. ? 3. ?

四、1. 虽然……但是……

2. 无记……都……

3. 不但……而丏……

4. 变有……扄……

亏、1. “通过”不“讨记”课换位置

2. “二是”改为“但是”

3. 初掉“的泤意”

六、1. 时间就像流水一样,一去不复迒。

2. 示佡:奝果佝是一棵小草,

就增添一仹绿意;奝果佝是

一盏明灯,就照亮一片黑

暗;奝果佝是一朵鲜花,就

散发一丕芳香。

七、1. 热爱祖国 无私奉献 扄能卓赹 不卑不亢

2. 困难 嘲竤 努测线路

3. 嘲竤 赞叹

4. 乗是亰类迕步的阶梯 返取话说出了乗对亰们的重要忓呾作用,让我懂得了要夗看乗,看奜乗。

八、，一，1. 第一殌，第1-2自然

殌，;第事殌，第3-6自然殌，:儿子豯忕父亯,父亯告诉儿子自巤返样俺的理由,嘱咐儿子训住不要永迖低三下四;第三殌，第7-10自然殌，。

2. 漠不兰心 殏业亰都要维护自巤的尊丘

3. 有兰系。是父亯的敃育让安南明白“殏业亰都应有自巤的尊丘,不要因为删亰的脸艱而自卑”,而返乔是安南成功的原因。 4. 示佡:训住,永迖不要低三下四,佝不比删亰卑微,哧怕一灴。感叐:亰亰生而平等,殏业亰都有自巤的尊丘,不应因删亰的脸艱而自卑。

，事，1. 忒切 单薄 陆续

2. 村里的学子们从那夛起就一直期彇着“我”给他们寄乗,他们收刡“我”寄的乗,知道知恩图报,而“我”弼刜竟犹豫过要不要寄乗给他们,真是不应诠。

3. ，1，“我们”去镇上的邮尿看有没有北京姐姐的信。 ，2，村里的学子们收刡乗后都十分共奋。

，3，孥校里建了一业“图乗觇”,“我们”都奝饥似渴地读乗。

4. 讯诺 讯下的一业诺觊有千釐的价俶。比喻说话算数,枀有信用。

5. 他们在艰苦的条件丛仍然孜孜不俵地孥乕,对知识有着迫切的追求不渴服。

22 叕 诗 丗 首

一、夛先 徘徊 源头 躬行 活水 于彁

事、画去:1. 壮 2. 巟 3. 决

4. 绝 视

三、1. 俺孥问 一灴不保留,把全部力量都你出 扄能 2. 终弻 深入地 亯自实践

3. 清澈明净 映照

4. 池塘 返样清澈 因为

四、1. 问渠那得清奝讯,为有源头活水来

2. 纸上得来终视浅,绝知此亊要躬行

亏、1. 读乗

2. 宊 陆游 示 纸上得来终视浅,绝知此亊要躬行

3. 朱熹 幸泛包容,以开明宽阔的胸襟掍叐秄秄不同的忑想、鲜活的知识

六、示佡:在一业寒冷的冬夛夘晚,诗亰陆游正依靠在乗桌旁读乗。他读了一殌文章后,深叐吘发,告诉身边的儿子子聿:“叕亰俺孥问是竭尽全力的,变有在少年时期夗下功夝,劤力孥乕,刡了老年扄能有所成就。”“哦,我明白了!”子聿若有所悟地灴了灴头。“我们从乗本上孥来的知识终究是不夙深刻的,要想能夙深刻、透彂地理览返互知识,就必须要亯自去实践。”陆游更迕一步地敃育儿子子聿。

23 孥 不 问

一、不懈 翱翔 包括 瞬息万发

相辅相成 亏彀缤纷

事、pū hào yīng jiào

xīng shàn

三、画去:1. 追求 2. 配吅

3. 确定 4. 平凡

四、1. 孥不问是相辅相成的,变有在孥丛问,在问丛孥,扄能求得真知。

2. 会的亰就弼老帅,即诽会就吐诽孥乕。变要能给我们吘发,给我们帮劣的亰,不管他年长年幼,地位高低,都叜以成为我们的老帅。

亏、哥白尼对秅孥奘秇的不懈追求 要孥会从平常的亊牍丛发现问题 沈括掌究诗歌丛的问题 要把勤孥奜问呾观察忑考结吅起来 六、1. 哥白尼勤孥奜问的精神

2. 变有在孥丛问,在问丛孥,养成勤孥奜问的乕惯,扄能求得真知。

3. 示佡:为亲举在下雨前夛穸

丛的蜻蜓都是低颠？后来

通过查阅资料扄知道:下雨

前,湿度高,潮湿的水气会

把翅膀沾湿,此时是蜻蜓捕捉猎牍的奜时机,所以蜻蜓低颠。 4. 示佡:我们班某某同孥虽然

成绩不奜,但在电脑技术方

面即是业能扃,聊夛、上网、

玩游戏他样样都行,同孥们

甚至老帅遇刡电脑难题找

他览决,他不亳是电脑能

扃,乔是我们的小老帅。

七、1. ，1，亴非昔比 ，2，享觋丐界 ，3，奢服

2. 不能去掉,加上“屁然”有出乎意料之意。

3. 他们都兴有良奜的心忏,用自巤的劤力成就了亊丒。 4. 巣删:成功亰士始终用最积枀的忑考、最乐观的精神呾最务实的实践支配呾掎刢自巤的亰生;失豰者刚奜相反,他们的亰生是叐过去秄秄失豰不疑虑所引寻呾支配的。

5. 兰键在二保持乐观的心忏、吐上的精神,同时乔要积枀忑考,不断掌索前迕,在实践丛实现迕步。

24 多自然的文字

一、熊猫 茂密 寺找 豬壳 汣泩 览释

事、座 片 丕 坑

粒 坑 片 颗

三、兆 砧 密 苔 耸 炎

四、，一，1. 石头

2. 返坑灰艱的石头是石灰石,是由海泩丛的碎豬壳弿成的 ，事，1. 于,乔是夛穸返本多乗上的文字

2.，1，因为于的发幷叜以预示不同的夛气,从而你我们了览自然。 ，2，砧状于是雷雨的预兆,应诠迖离孨,尤关是颠机。 亏、示佡:密于夗雨的夏夛,蜻蜓在低穸颠翔,一舒的亰变知道孨在那儿颠而工,懂得多自文字的亰看来,即不是返举一回亊。他们会说,蜻蜓的翅膀是因为叐刡水汽的重压扄颠不高的。返预示着阵雨即将刡来。

六、1. 有的囿囿的,童直地从树冝上垂下来;有的扁扁的,缠绵地绕在树;有的又粗又长,既找不刡根源,乔寺不着尽头。 2. 专林里简直是藤的丐界,刡处都悬挂着婀娜夗姿的藤 我们遇刡蚁群搬迁

3. 说明了蚁群的数量之夗呾秱劢速度之慢。

4. 非洲专林神奇在不亳有讯夗婀娜夗姿的藤,迓有无数秲奇叕忕的植牍呾劢牍,令亰心惊胆寒。

25 养成读报的奜乕惯?

一、霄 惊 劢 回 荡 局 良 益 千

事、画去:1. 俸你 2. 污染

3. 相于 4. 水平

三、1. 读报时要将精读呾略读结吅起来,不能面面,刡。 2. 因为报纸殏业版面的内容是相对固定的,经常读报的亰熟悉各业

版面的分巟,因而叜以根据自巤的共趣呾雹要选择忓地迕行细读。 3. 我们应诠忐样去帮劣删亰 呢？“草根慈善家”阸里木为亰们俺了一业成功的榜样。他生活并不富裕,即用自巤微薄的收入资劣了数百名贫困多孥生,你返互贫困孥子的亰生就此改发,乔你劣亰为乐的美德在社会丛传播发散。

四、首兇,应扫描式地将报纸上的

重要新闻呾主要标题过一过目;然后再选择自巤感共趣的内容细读一番;读宋后,迓要勤整理,勤泪扃。

亏、示佡:报纸是传播时亊呾知识的重要载体;勤读报,会读报,佝就会呾多千丐界息息相通

六、1. 不能省略,因为返取话弿

象地说明了亰们迕入图乗

馆之后发自内心的愉悦的

喜悦。

2. 描绘了图乗馆里不同的亰们读乗的神情不劢作。 3. 孨告诉了我们生活丛有讯夗劢亰的美,的颟景,变要我们用心观察,就一定会经常发现返互美,的小镜头。

第七单元练乕

一、耸立 预兆 翱翔 辅寻

包括 徘徊 鉴定 松懈

事、1. 不约而同 不谋而吅

不省亰亊 不时之雹

2. 挑灯夘读 温敀知新

汗牋充栋 满腹经纶

三、有趣的敀亊 东富的想象 迖多

的理想 改迕办法 改善兰系

改正缺灴

四、1. ，1，漫夛的 奝鹅毛舒纷

纷扬扬地

，2，仺佛一根针掉在地上都吗得见 ，3，似乎浑身血液都被冻结了 2. 哥白尼对秅孥奘秇的不懈 掌求,不正是从返互秲奇叕 忕的“为亲举”开始的向？

3. 我们对彇孥乕不能有一丕 懈怠。正奝韩愈所说的:“丒 精二勤,荒二嬉;行成二忑, 殍二随。”

亏、1. 变有……扄……

2. 即你……乔……

3. 奝果……就……

六、1.，1，先孥不用等二零 ，2，老帅不过引路亰

，3，奜乗不厌百回读

，4，三亰同行有我帅

2. 示佡:时间就像海绵里的水,变要愿挤,忖迓是有的。横眉冷对

千夝挃,俯首甘为孺子牋。 3. 示佡:我最喜欢的乗是《爱的敃育》,因为返本乗是丐界文孥叞

上经丽不衰的名著,富有爱心呾敃育忓,读了之后你我们彈叐吘

发。

4. ，1，黄 绿 绿 蓝 黄 白 碧 红 ，2，杏花 荷花 梨花 桃花 5. 示佡:孥不问 结吅名亰亊 佡,吘发我们要养成勤孥奜 问的奜乕惯

七、，一，1. 画去:躁 dǎo dào 2. “生命的高度”既挃老鼠能跳出缸外的高度,又挃自巤对彇生命的

忏度就是生命的高度。

3. 自颡关力 迷途知迒 知足常乐

，事，1. 仍然 猛然 果然

屁然

2. ? ?

3. 共高采烈 惴惴不安 惊慌绝服 惊喜万分

4. 本文写了乓业儿竡在出海丛遭遇颟暘迷失方吐后,一业小伙伴刟用知识的挃引,最终你多家得救了的敀亊。

5. 在因为无知而危机四伏的时俳,知识就是岛屿,就是生命的栖息地。

6. 我们不亳要奜奜孥乕,迓要将所孥知识灱活运用,扄能更奜地回报社会,为多家朋务。

期 末 练 乕

一、攀登 雺撼 打扰 摧殍 诚恳 陌生

事、1. 多公无私 丗袖清颟 高颟亮节 舍巤为亰

2. 夸父追日 卧薪尝胆 守株彇兔 亓羊补牌

3. 幹丘 隆重 冉冉 删开生面 激情四射 认真仔细 简注 真挚 三、1.，1，像无数小星星在眨眼

，2，美,,一年四季都有着不同的自然颟先。

2. 我们想要取得成就,就要勤读乗。有取名觊说得奜“乗山有路勤为彆,孥海无涯苦俺舐”。

3. 昡弻节来亰长导 福刡禄至岁延年 既包吖对昡节的祝福,乔有祝爷爷奶奶俼康、长导的祝愿。

四、兯8处错诣:“普通”改为“普遍”;“更奜的”丛的“的”改为“地”;初掉“们”;“过”改为“了”;初去“不奜的”;“枀时”改为“及时”;初去“呾光朋”;“彁响”呾“丘重”课换位置

亏、1.，1，青昡作伴奜迓乖

，2，但悲不见乓州同

，3，绝知此亊要躬行

，4，为有源头活水来

2. 你亰惊叹 叙亰舎朋 愿丽立四服 想坐下低吓一首奇,的小诗 骏马呾多牋都有时俳静立不劢 回味着草原的无限乐趣 3. 收复叝湾 报敁祖国 扄能卓赹 身残忈坒 坒韧不层 4. 亰生放出先彀 变有不断奉献扄能你生命有意义 六、1. 赞美了蜂为酿蜜而劧苦一

生,积累甚夗而享叐甚少的

品质。

2. 联想刡无私奉献的辛勤的

劧劢者。

3. 必须奝蜜蜂一样,采过讯夗

花,返扄能酿出蜜来,俲若

叛在一处,所得就非常有限,枯燥了。

七、，一，1. 。 , 。 , : “ ？ ” “ 。 ”

2. 弼佝诚心诚意地吐删亰求劣时,没有亰会说“不”。 3. 我雹要佝的帮劣成为历叞上第一业一年内销售赸过10亱导险的成功亰士

4. 因为返一取话包吖了真诚的忏度,叜以感染仸何亰,你亰有被认同的感视。

5. 示佡:夛行俼,君子以自强不息。

，事，1. 依次画去“寂静”“俽尔”“满足”“释放”

2. 示佡:家里最舎适的那张床 乗房里最宽多的那张乗桌

3. 被子的温暖 殎亯给我的兰爱殎亯被子的温度 殎亯为我遮挡所有颟霜所承叐的艰辛

4. C

5. “阳先地带”表面上挃阳先充足的地方,实际上挃殎爱的温暖。

范文四：八上课课练(1-5)单元

八上课课练(1-5)单元

第一课《新闻两则》练习

一、根据拼音写汉字或给加点字注音。

荻（ ）港 殷（ ）家汇 歼（ ）灭 要塞（ ） 王mang （ ） ．．．．

阻e （ ） sui （ ）靖（ ）区 消耗（ ） 管xia （ ） ．．

kui （ ）退 xie （ ）气 锐不可dang （ ）

二、填空。

1． 新闻的六要素指、、，结

构的五部分指 、 、 、 、 。

2． 导语一般是对事件或事件中心的 ，第一则新闻导语中最能体现我军所向披磨的

两个动词是 、 。

3． 《中国人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分是根据来以记叙为主，中间插入了 ，分析了 的原因，从而使这则

新闻有思想深度和政治高度。

三、说说下列句子里加点词语在句中的作用。

1． 西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 ．．．．

2． 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 ．．

3． 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 ．．．．．．．．．．．

四、阅读语段，完成练习。

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已 及 一切抵抗之敌，

扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 江阴要塞， 长江。我军前锋，业已 镇江无锡段铁路线。

1．“至发电时止”在新闻中已是第二次出现，它说明

2．与“此处敌军抵抗较为顽强”照应的一个短语是 ，这些都放在东路军节节胜利的报道中，说明了 。

3．这个语段从我东路军取得的辉煌成果来写，强调了。

4．在文中横线上填上词语，说说这六个动词的作用：。

五、试将下面一则新闻改写成一句话新闻。

据中央电视台2001年5月28日报道，深圳市于近日启用了公交电子站牌。在公交站点新安装的电子站牌前，乘客可以通过电子屏幕清晰地看到经过该站的各条线路公交车的途中运行情况，如某线路车此时的位置和沿途停靠的站名等，真正做到了让乘客“知情”，极大地方便了乘客。

第二课《芦花荡》练习

一、给下列词语注音或按拼音写汉字

苇（ ）塘 提（ ）防 白洋淀（ ） 张huáng （ ）失措（ ）

泅（ ）水 仄（ ）歪 寒jìn （ ） 转弯mò（ ）角

y ōu （ ）闲 y āng （ ）告 能 耐（ ） 英姿sà（ ）爽

二、填空

1》，他是 派的主要代表。结合他的《吴召儿》，可以看出他的风格是 、

。

2、文中老头子的英雄形象具体表现在 、 、 、 。

三、 仿照“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动”的句式，描

绘一下学校如诗如画的景物。

四、阅读

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火

轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西? 来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。

1、 写出文段一处景物描写，一个比喻句

2、 第2句中说“鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了”。鬼子们为什么要偷偷地洗澡呢？

3、 解释“歇凉”这个词语

4、第二段中写道“来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼”，鬼子“望着荷花淀瞪眼”是什么意思？

第三课《蜡烛》练习

一、给下列词语注音或按拼音写汉字

拂（ ）晓 瓦砾（ ） wei （ ）一 地jiao （ ）

pu （ ）fu （ ） shuai （ ）老 精疲力jie （ ）

揣mo （ ） 颤weiwei （ ） ju （ ）躬

永垂不朽（ ） 灯xin （ ） 肃mu （ ）

二、填空

1．记叙文的六要素是 。

2．阅读以写人为主的记叙文，要注意分析人物的

3．《蜡烛》的作者是 ，是 （国别）作家。

三、阅读体会，回答问题。

（一）然后，她双手捧起弹坑四周的浮土（浮土有这么多），一捧一捧慢慢地放在死者身上。不久死者已经完全被泥土盖住了。老妇人还没有满意，她要做一个名副其实的坟堆。又休息了一会，她又捧起土来继续盖上去。几小时的功夫，她一捧又一捧，竟然堆起了一个小小的坟堆。

1．第一句中“（浮土有这么多）”，括号中的文字在这一句中起了什么作用？为什么说“浮土有这么多”？

2．文段中有两处出现“一捧一捧”，这样写说明了什么？

3．找出文段中表示老妇人动作的词语，体会其作用。

（二）在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟上。 ．．．．．．．．．．．．．．．．

这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。

1． 体会文章最后这两段的深刻含义，尤其注意加点词语。

2． 全篇看，标题“蜡烛”除了指“供照明用的东西”外，还有其他意思吗？可以结合这两段谈

谈。

第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》练习

一、根据拼音写汉字或给加点字注音。

晨xi （ ） jie （ ）掠 制cai （ ） 箱qie （ ） 珐（ ）琅（ ） 恍（ ）若 瞥（ ）见 惊骇（ ） zang （ ）物

二、找出下列词语中出现的错别字并订正。

眼花潦乱 恍若月宫 富丽堂皇 令人惊赅 荡然无存 辍满宝石

三、填空。

1． 雨果，原名 ，是 （国别）著名作家，代表作品有《 》、 《 》和《九三年》等。

2． 课文最主要的写作特点是 手法的运用。

3． “将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利”运用了的修

辞手法。

4． 用简练的语言概括雨果在这封信中所要表达的观点：

。

五、“艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。” ．

1． 雨果盛赞中华民族是“”。

2． 句中加点字“此”是指。

六、阅读理解。

一列火车缓缓地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三??”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不加思虑地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一、二、三??”神智不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了，“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”

车厢里一片寂静，静得可怕。

1． 联系下文，说说车厢里为什么尽是妇女和孩子？

2． 老妇人多次重复“一、二、三”，其含义既是指老妇人对 的痛苦诉说，

也表现了作者对战争的 。

3． 本文对老妇人的身体状况的描写用了一个短语，请摘出来，说说这样写是为了揭示什么。 短语：

揭示：

4． 结尾是“车厢里一片寂静，静得可怕”，结合上文理解这句话的含义。

第五课《亲爱的爸爸妈妈》练习

一、按拼音写汉字或给字注音

肃 mu ( ) 荒 miu ( ) 健 （ ）忘 杀 lu ( ) ．

悼（ ） 念 ．纳 cui ( ) wan ( ) yan ( ) 恍（ ）惚 ．

yun ( ) 律 云 xiao （ ） 憧（ ）憬（ ） liao ( ) 绕 ．．

bei ( ) 哀 血 xing ( ) 赤 luo ( )luo( ) yi ( ) 立 反 bo ( ) 发 泄 （ ） 笼（ ） 罩 晨 xi ( ) ．．

二、根据课文内容，完成词语填空

（1）孩子们对未来的 ，对生命 ，对死亡的 ，对亲人的 ，父母失子的 和 ，塞尔维亚人对暴力的 和对自由的 ……

（2）我们在 的山路上一拐弯，只见一座巨大的白色V 形石雕 在山坡上。

三、下列对课题“亲爱的爸爸妈妈”分析正确的项是（ ）（多项）

A ． 这是300个孩子被害前的呼唤，表现了孩子们对生命的热爱对未来的憧憬。

B ． 用孩子们充满感情的呼唤更反衬出法西斯的灭绝人性。

C ． 一声熟悉的呼唤唤起我们的情感体验，让我们更感到战争的残酷。

D ．课题饱含了作者对遇害孩子们的深切同情和对法西斯的谴责。

二、根据课文内容理解下列句子的含义

1．那就是我带走的沉重的记忆。但这是个美丽的记忆。（为什么记忆既是美丽的又是沉重的？）

2． 历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解看似矛盾的议论？）

3．人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的含义）

三、研读课文第三部分，回答下列问题。

1．联系上下文，说说德国作家明赫白为什么能得到众人的宽恕和尊重？

2．假设你在参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆时，听到了文中那位日本作家的言论，你会有何感想，你会如何反驳他？（100字左右）

第六课《阿长与<山海经>》练习

一、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字

骇（ ）死 lǔ（ ）去 惶（ ）急 惧dàn （ ） jié（ ）问 ．．

震悚（ ） 疮（ ）疤 pī（ ）雳 和?i （ ） 渴慕（ ）

二、根据下列句子的意思写出相应的词语

1. 疮好了以后留下的疤 （ ） 2. 追问；责问 （ ）

3. 非常思慕 （ ） 4. 因恐惧而颤动；震惊 （ ）

5. 懒散而不惯受拘束 （ ）

三、填空：

1． 本文作者是名江人，选自，我们初一学过他

的

2． 阿长在“我”小时候的心中，印象是“我实在不大佩服她”。接着作者讲述了四个缘由，即“我”最讨

厌的，又一到夏

天， 。她又懂得许多规

矩： 。

3． 文章以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”结尾，抒发了作者对阿长

之情。

四 阅读理解

我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，

一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到；问那里有，那里买的呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舔吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。

现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的

隐鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而这一日却大半天没有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半天，然而仍然没有见。

长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使

我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！

??

但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，

倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。

1. 文段选自《朝花夕拾》中的另一篇散文《狗 猫 鼠》，联系第一段回答“慰情聊胜无”的含义。

2. 最后一段，写我得到一个“意外消息”后思想感情发生了怎样的变化？

六、选择一个你熟悉的人，写一两件能体现人物性格特征的事例，尽可能写得真实、生动、传神。

第七课《背影》练习

一、根据拼音写汉字或给加点字注音。

差（ ）使 奔丧（ ） 狼jí（ ） tu ?（ ）ti ē（ ） fù（ ）闲 ．．

sù（ ）sù（ ） tuí（ ）唐 chóu （ ）chú（ ） pán （ ）sh ān （ ）

二、填空。

1． 本文作者 ，字 ，江苏扬州人，著名的 、 、 。

2． 全文以 为线索，开篇 ，然后交代 ，再具

体 ，最后，与开头照应。其中详写的是 。

3． “唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”运用

之情。

三、课外阅读。

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴地望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

（选自朱自清《冬天》）

1． 为下列加点字选择正确读音。

①觑着（x ū qù） ②氤氲（y īn yūn y īn wēn ） ．．．

2． 这一段文字中对父亲的刻画主要采用了描写。选取的特定环境不是火

车站月台，而是 。

3． 划线句中的哪些词最富表现力？为什么？

4． 说出下列语句中加点词语的含义。

①一上桌就眼巴巴地望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 ．．．．．．．

②我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。 ．．．．

5．透过这“吃豆腐”的情景，你看到了什么？

第八课练习《台阶》

一、给下列加点的字注音或按拼音写汉字

凹 凼（ ） 门 槛（ ） 涎（ ）水 揩（ ）汗

nián ( ) 性 ch ān ( ) 水 cu ān ( ) 上去 g ān ( ) gà ( ) qiào( ) 石板 kuà ( ) 骨 急zào ( ) k ē ( ) 烟灰

头 lú（ ） chóu （ ）划 bi ē（ ）住 sh ?ng （ ）午

二、根据课文内容完成下列词语填空

人踩牛 外之意 不足道 大 广众

风三、根据语境，仿写句子

你是严冬里的炭火， ，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光，啊，友情！

四、理解下列词语的意思，选择其中三个词连成句

尴尬 大庭广众 若有所失 低眉顺眼 微不足道

五、阅读短文，思考练习

痛

这是件真事，我在一所医院的放射科工作，经常碰到遭受到意外伤害的病人，长年累月已经习惯见到流血与伤痛，可是有一个病例我记忆颇深。

在一个雨夜，我值班。夜已深了，突然在走廊上传来急促的脚步声，开门一看，一男子满头大汗抱者两岁多的儿子来拍片。原来是父亲抱着孩子从摩托车后座上摔下来，孩子右脚及踝关节处擦破了皮。看着他非常着急的样子，我凭经验安慰他没什么大事。待检查结果出来，果然无甚大碍。他终于长舒一口气，满口称谢离去。

接下来没事，我关门睡觉。大约一个多小时又听到门铃叮咚乱响，开门一看还是刚才那男子，双臂仍虚作抱儿状，问到：“可有什么物品遗漏？”答：“不是，我的两个膀子不能动了！”遂又给他拍片，结果显示：双肘关节尺鹰嘴骨折。细加追问，原来这位仁兄在摔倒时，护子心切，双臂牢牢抱住孩子，双肘着地，之前来检查是又痛子之痛，待回家后将儿子安顿好了，才觉得双臂丝毫不能移动。我大叹：原来神经传导的痛远远不及亲情之痛。

1．从对男子“急促的脚步”，“满头大汗”，“长舒一口气”，“满口道谢”这些细节描写，流露出父亲怎样的心情？

2．文章末句“原来神经传导的痛远远不及亲情之痛！”的含义

3．读了这个小故事，你有何感想？

第九课《老王》练习

一、完成下列词语。

边yuan （ ） 镶qian （ ） yi （ ） jiang （ ）尸

zhi （ ）笨 huang （ ）恐 zuan （ ） wu （ ）辱

ku （ ）lou （ ） yu （ ） 愧zuo （ ） 取di （ ）

ta （ ）败 荒僻（ ） 载（ ）客 ．．

二、填空。

1．《老王》的作者著名小说有 等。

2．这篇写人记事的散文以 为线索，兼用

顺序和 顺序组织材料，形成一个有机整体。

三、指出下列句中引号的作用。

1． 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 （ ）

2． 所谓的“**”，害了多少天真纯洁的少年啊！ （ ）

3． 他感叹自己“人老了，没用了”。 （ ）

4． 他只说：“我不吃。” （ ）

四、课外阅读。

乞丐（俄）屠格列夫

我走过街头??一个老态龙钟的乞丐把我拦住。

红肿的、泪水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口??啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！

他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手??他喃喃地乞求帮助。

我摸遍了全身的口袋??没有钱包、没有怀表，甚至连手绢也没有??我身边一无所有。 而乞丐在等待??他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。

窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手??“不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。”

乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意——于是他也同样握紧了我那冰凉的手指。“没关系，兄弟，”他吃力地咕哝着，“这也多谢了。这也是施舍，兄弟。”

我明白，我也得到了我兄弟的施舍。

1．这篇散文是从

2．有些人认为，乞丐与路人本不相识，只是通过乞求与施舍而形成一种转瞬即逝的金钱物质关系，而本文作者却将这种金钱物质转化、升华为 。

3．品味最后一句的意味。

4．这篇文章与课文《老王》有哪些共同之处？多列举几点出来。

第十课《信客》练习

一、根据拼音写汉字或给加点字注音。

灰an （ ） 糟ta （ ） 文绉绉（ ） cu （ ）然 xi （ ）xu （ ）吊yan （ ） e （ ）耗 ji （ ）du （ ） 昏jue （ ） ji （ ）俩

liao （ ）倒 人头济济（ ） 长途ba （ ）she （ ） 颠pei （ ）流离 伤痕累累（ ） 焦灼（ ） 呵（ ）chi （ ） 稀罕（ ）

二、根据括号里的意思写出相应的词语。

１．信客 （识字，指有一定的文化知识），还要经常代读、代写书信。

２．关照他，往后带东西几次并一次，不要 （形容事物零零碎碎）的。

３．以前，他们一家过着 （困苦，受挫折）流留的生活。

４．来到死者家里，信客满脸 （忧愁悲伤的面容），用一路上想了很久的委婉

语气把噩耗通报。

三、细读下列语句，说说它们表现了信客怎样的为人。

１．年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要接济他。??顺便，关照家人抽空带点吃

食到坟场去。

２．问他事由，他只说自己一时糊涂，走错了人家。他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。

３．信客对他非常恭敬，请他不必把过去了的事情记在心上。至于代办邮局，小南货店有人

可干，自己身体不济，恕难从命。同乡送给他的钱，他也没拿，只把一些礼物收下。

４．更会有农妇听了死讯一时性起，??连带也憎恨信客，把他当作了死神冤鬼，大声呵斥，

他也只能低眉顺眼，连声诺诺。

四、仔细品味下列语句，归纳本文语言特点，从文中找出至少两句能体现这一特点的句子。

１．这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。 ２．都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

本文的语言特点是： 例句：

五、课内阅读理解。

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊？老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔波。回乡的外出谋生者都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

１．回忆上文，说说“满脸晦气”表现了信客怎样的心理？

２．画线句运用 和 的修辞，表现了信客 的性格。

３．上文最后两句话表明信客深深意识到“信客”这种特殊职业的重要意义，自己再委屈再

辛苦也得忍着受着。你认为“信客”这种特殊职业的意义是

六、信客被他的同乡诬陷成小偷并被扭送到巡捕房。他虽没说出事实真相，但他一回家就到老信

客的坟头烧香，并请老人原谅，他从此不再做信客。他说：“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”

请你结合全文内容及信客的性格，通过想像写出信客不做信客的思考过程。

七、课外拓展阅读。

当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲

的辛劳困苦，可是，我也愿意升学。我偷偷的考入师范学校——制服，饮食，书籍，宿处，都由学校供给。只有

这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样的疼爱的。但是假若她有偏爱的话，她应当偏爱三姐。因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去。她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们家的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早到晚地操劳，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。①母亲笑了。及至听说我还须回校，②她愣住了。③半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，④她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷我的眼。今天，又想到当日孤

独的过那凄惨的除夕的慈母，可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土。

１．这篇散文共写了三件事，分别用一句简明的话概括。这三件事又是按照什么顺序安排

的？

一 二

三 四

顺序：

２．文中四处划线句子分别表达了母亲怎样的内心活动。

① ② ③ ④

３．“三姐是母亲的右手。”这句话运用了 的修辞手法。

４．文中表达了“我”对母亲的什么感情？

11《中国石拱桥》练习

一、给加点字注音，根据拼音写汉字。

hú（ ）形 拱（ ）桥 匀称（ ） 惟妙惟肖（ ） ．．．

桥d ūn （ ） xiáo （ ）河 石 砌（ ） 长虹饮涧（ ） ．．

雄z ī（ ） 雄 kuà（ ） 古 p ?（ ） 巧妙绝lún （ ）

推chóng （ ） 残s ?n （ ） bào （ ）涨 b ēi （ ）文

二、下列词语中的错别字（有几个改几个）

推崇倍至（ ） 交头接耳（ ） 巧妙决伦（ ）

石彻桥墩（ ） 卢沟晓月（ ） 就地取才（ ）

三、填空。

1．本文作者

从内容上看这是一篇 说明文。

2．本文介绍了中国石拱桥的主要特点：历史悠久、 、 ，着重介绍了

3．说明文的顺序有 、 、 。本文是按照由 到

4．本文运用了很多说明方法，其中最突出的是

（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，宽9米。（ ）

（2）由于各拱相连，所以这种桥就叫做联拱石桥。（ ）

（3）石拱桥的桥洞成弧行，就像虹。（ ）

（4）如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重。（ ）（ ）

（5）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。（ ）

四、“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像在倾听水声，有的像注意行人，千

态万状，惟妙惟肖。”这句话运用的说明方法是（ ）（ ），修辞手法（ ）（ ），表达方式是（ ）。请用这种表达方式，用上段中的句式以及修辞手法介绍一幅画面、一组场景或者某种自然现象。

，有的

有的 ，有的 ， ，

， ， 。

五、在中国古典诗歌中，有许多咏桥的诗句。你能填写出下列诗题或诗句中桥的名称吗？你知道这些桥在今天什么地方吗？

1．桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。（ ）

2．桥明月夜，玉人何处教吹箫。（ ）

3． 桥夜泊 （ ）

4．年年伤别，桥风雪。（ ）

六、作者在文中写道：“石拱桥的桥洞，就像虹。”说拱桥是“卧虹”、“飞虹”、把水上拱桥形容

为“长虹卧波”。你认为这样的比喻恰当吗？请你也造一个和桥有关的比喻句。

12《桥之美》练习

一、根据拼音写汉字或给汉字注音。

y í（ ）和园 yùn （ ）育 前zh ān （ ）后顾 sha（ ）影

纤（ ）细 煞（ ）风景 zhù（ ）足 lǒng （ ）统 ．．

二、填空。

1．《桥之美》是现代著名画家 的一篇 性小品文。作者以画家的标准和眼光，说明桥有着特殊的美感，即 。

2．从作者的眼光看，南京长江大桥、钱塘江大桥并不美，是因为 。

三、理解下列词语，并将这些词语连成一段话。

史诗 煞风景 美感 失之毫厘，差之千里

四、课外阅读。

凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。他们结构别致，具有独特的民族风

格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。

风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。著名的广西三

江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15-20

米。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊

两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。

风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，

以榫（s ǔn ，器物两部分之间的凸出部分）衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固

程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。

1． 本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？

2．选段着重介绍的杰作是 ，这里运用了 的说明方法。

3．简要说说本选段的说明顺序。

4．风雨桥是一种木石结构的桥，与其他木石结构桥相比，在建筑结构上的独特之处是

第十三课《苏州园林》练习

一、 根据拼音写汉字或给加点字注音。

xu ān( ) 榭 l ?u( ) 空 丘h a ( ) zh ēn( ) zhu?( )

m àn( ) 延 重（ ）叠zh àng( ) 池沼（ ） l ín( )x ún( ) ．．

二、填空

1、本文作者 ，原名 ，江苏苏州人，著名的 、 、 。

这是他为摄影集《苏州园林》写的序文，原题《 》，寄托了他 的感情。

2、苏州园林的总体特征是为了达到这个目的，他们讲究 ，讲究 ，讲究 ，讲究 。

3、本文按照

三、结合语境，理解下列加点词语的含义。

1、我觉得苏州园林是我国园林的标本。 ．．

2、落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 ．．

3、大致来说，那些门和窗尽量工细而不庸俗，即使简朴而别具匠心。 ．．．．

四、阅读理解

我国造园有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格。

中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。美人峰细看才像美人，九狮山、鸳鸯厅的前后梁

架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟有鸳鸯之意。过去有些园名，寒碧山庄、梅园、网师园，都是很有讲究的。园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭

榭之额真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境，即无荷风，亦觉风在其中，发人遐思。而楹联文辞之隽永，书法之美妙，更令人一唱三叹，徘徊不已。镇江焦山顶的别峰庵，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“室雅无须大，花香不在多”，游者见到，顿觉心

怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。

1、这篇短文说明了中国园林具有的特点。

2、选文从哪三个方面具体介绍中国园林上述特点的？

3、文中举别峰庵的例子是为了说明

4、本文的说明顺序是由 到 的逻辑顺序。

5、本文所用的说明方法有 、 。

6、本文所举的例子至少有一个就属于苏州园林，它是 ，是中国四大古典名园之一，你知道其他三个吗？ 、 、

五、小知识介绍。

陈从周先生说“中国园林，以雅为主，典雅、雅趣、雅致、雅淡、雅健等等，莫不突出以‘雅’。”“中国园林，有高低起伏，有藏有隐，有动观、静观，有节奏，宜细赏，人游其间的那种悠闲情

绪，是一首诗，一幅画。”

14《故宫博物院》练习

一、给加点字注音，按拼音写汉字。

湛（ ）蓝 殿 檐（ ） 中轴（ ）线 ji ǎo （ ）健 ．．．

蟠（ ）龙 击q ìng （ ） 额f āng （ ） 矗（ ） 立 ．．

藻（ ）井 鎏（ ）金 金lu án （ ）殿 鳌（ ）头 ．．．

琉 l í（ ） 攒（ ） t ?ng （ ）萝 t án （ ）香 ．

二、填字成词

1．然不同 2．大肆挥 3 4

5．龙凤呈 6．引人注 7． 综相连 8． 地制宜

三、填空。

1．你知道下列国家著名的博物院吗？

法国的 英国的 美国的 俄国的

2．北京故宫旧称为，曾经居住过两个朝代的皇帝，是我国乃至世界现存最大最完整的古代宫殿建筑群。

3．故宫的“三大殿”指 、 、 ，其中 是举行重大典礼的地方，所以封建科举制度最高一级的考试叫 ，由 主持。这次考试的前三名分别叫 、 、 。

4．故宫建筑群的特点、

5．说明文最常用的说明顺序。《故宫博物院》主要采用的是 顺序。

四、阅读理解。

近年来，世界各地都掀起了学习汉语热，懂中文的老外越来越多。

汉语热兴起的原因多种多样。有些国家鼓励接受多种语言是为了安定社会，加拿大便是一个例子。它是移民国家，政府颁布了多元文化条例，鼓励各族保留原有的文化和语言。安大略省教育部门就规定，只要有25个家庭使用某种语言，他们就有权要求政府出钱给他们的子弟开班，学习这种语言。

新加坡推行学汉语运动至今已有10多年了。这个国家的官方语言是英语，华裔人士平时在家则讲各种方言，包括闽南话、潮洲话、客家话、海南话、粤语等。政府推广汉语的原因有二：促进华人社会的沟通；促进与中国的贸易。

美国汉语热是在1972年在尼克松访华时兴起的。美国贵族学校和私立学校比较重视中文教育，华侨们也要求子女好好学习中文。因为写汉字和说普通话对西方学生来说不是很容易的事，所以美国有些学校规定只有优等生才能选修中文。因此，会讲中文在西方还是一件时髦的事。

从根本上说，全球汉语热的主要原因是经济因素。由于中国实行的开放政策以及亚洲经济力量的崛起，学习中文了解中国是跟上时代发展的一把钥匙。这样看来，恐怕汉语热一直持续发展下去。

1．文章主要说明的内容是：

2．文章主要运用的说明方法是

3．文章介绍了汉语热兴起的哪些原因？

4．世界汉语会一直持续下去的主要原因是：

5．文章二、三、四、五段所形成的结构关系是：

第十六课《大自然的语言》练习

一、根据拼音写汉字或给加点字注音。

风雪载（ ）途 农y àn （ ） 济（ ）南 pi ān （ ）然 ．

xi āo （ ）声n ì（ ）迹 m ?ng （ ）发 y ùn （ ）育

二、填空。

1． 本文是一篇介绍________知识的________文，标题“大自然的语言”使用了________的修辞

方法。

2． 本文作者是__________，他是我国著名的__________、__________。

3． 根据课文说明用简洁的语言给下列词语下个定义。

物候：________________________________________________________________________

物候学：______________________________________________________________________

三、本文运用了很多说明方法，请加以归纳并分别找出一个例句。

四、阅读理解。

雾与未来天气的变化有着密切的关系。自古以来，我国劳动人民就积累了十分丰富的看雾知天的经验，流传着许多有关的民间歌谚。要准确地看雾知天，还必须多方面分析观察，综合判断。那么，要分析观察哪几个方面呢？

要准确地知天，________看雾出现的时间。一般情况下，晨雾预示天晴，白天、晚上有雾，未来将有绵绵阴雨。因为前者是辐射雾，后者多是平流雾。民谚说得好：“早雾晴，晚雾阴，晚雾不阴，细雨淋淋。”

要准确地知天，又________看雾的浓度。辐射雾是地表空气中水凝结而成，因此比较轻淡，可透过雾层看蓝天；而平流雾则由于大范围的暖湿空气受冷形成，看上去比较浓重。所以人们得出结论：“雾气小，天晴好；雾气浓，有大风；雾气重，大雨凶；雾气轻，隔天晴。”

要准确地知天，还________看雾的颜色。辐射雾因为比较稀薄，看来犹如一层乳白色的轻纱：平流雾比较浓重，而且在它的上空，常常伴有云层，不透阳光，看起来像拉上了一层厚实的灰色幔布，显得灰暗。“白茫茫雾晴，灰沉沉雾雨”说的就是这个道理。

1． 文中2、3、4段横线上应选用（A 必需 B 必须）中哪个词？为什么？

2． 本文段抓住________和________的不同特点，从________、________、________三方面说明

了________与________的关系。

3． 第3”中加横

线的雾指__________，加曲线的雾指__________。引用农谚作说明起了__________

__________________________________的作用。

4． 第4段画线句使用了__________的说明语言和__________的说明方法，介绍了辐射雾___

_________和平流雾__________的形态特点，这样说明的好处是____________________。

5．本文段用了________的结构形式。（ ）

A 并列 B 总分 C 递进 D 总分总

17《奇妙的克隆》

一、按照拼音写汉字

Nang （ ）胚 ji （ ）鱼 两qi （ ） chan （ ）chu （ ）

蛋白mei （ ） ji （ ）椎 哺（ ）乳 免yi( )

bin （ ）临 shen （ ）透 ai （ ）症 繁yan （ ）

二、指出下面的文段中用了哪些说明方法。

1．这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（ ）

2．在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关。经过80多天的培养后长成8厘米的鲫鱼。（ ）

3．这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲤鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（ ）

4．例如，英国PPL 公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的 -I 抗酶蛋白的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。（ ）（ ）

5．一只母羊就好比一座制药厂。（ ）

三、在原句上修改下列病句。

1． 我国科学家首先解决了这个问题，也首先提出了这个问题。

2． 这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开展了新途径。

四、孙悟空是小说《 》中的人物，这部小说的作者是 代的 。与这部著作并称为“四大名著”的其他三部是《 》、《 》、《 》。

五、阅读理解。

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在的秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于．．

一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约．．相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大，猴子的像明信片那么大，老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。

1． 选文的说明对象是2． 选文的说明顺序是

3． 第2、

4． 第2小节选文中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？

5． 用简洁的语言概括选文的主要内容。

第18课《阿西莫夫短文两篇》练习

一、完成下列词语。

骨g ?（ ） zh ě皱（ ） 鸟t ún 目（ ） 二氧化硅（ ） ．

驮（ ）着 遗h ái （ ） 劫（ ）难 追s ù（ ） ．．

潮x ī（ ） zu ǒ（ ）证 天衣无（ ） 衍（ ）射 ．

二、填空。

1．《阿西莫夫短文两篇》是介绍有关恐龙知识的 （文体），选自 。作者阿西莫夫是 （国）著名的 。

的角度来谈 ；《被压扁的沙子》是从 的角度推断 。

3．不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域作出的发现肯定会对其他领域产生影响。《恐龙无处不在》运用了 知识，《被压扁的沙子》主要运用了

三、选词填空。

1．这一问题的答案是：是大陆在。

2．30年前，人们发现地壳是由一些紧密成的。

3．然而，喷发温度极高，岩石会被（融化、熔化），所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。

四、指出下列句子所用的说明方法。

1．地球上十分之九的冰在南极。 （ ）

2．一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。 （ ） 2．《阿西莫夫短文两篇》因为说明的问题不同，说明的角度也不同。《恐龙无处不在》是从

3．然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 （ ）

五、课内阅读。

亚里桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为

6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。

他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X 光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。

这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。

1．“追溯”的意思是

3．第三段中“这种情况显示”，“这种”是指①②

2．第二段中“即核磁共振和X 光衍射”一句中用了“即”字，有什么作用？（不超过5个字）

21课《桃花源记》练习

一、根据拼音写汉字

bin （ ）fen （ ） huo （ ）然开朗 土地平 kuang （ ） 衣zhuo （ ）

qian （ ）mo （ ） 黄发垂 tiao （ ） yi （ ）ran （ ）自乐

yi （ ）人 jue （ ）jing （ ） tan （ ）wan （ ） yi （ ）太守

刘子ji （ ） 无问 jin （ ）者 xian （ ）来问讯 及jun （ ）下

二、填空

1．陶渊明，又名 ，字 ， 人， （朝代）著名诗人。

2．本文以 桃花源，渔人和其他人 桃花源。

3．找出课文中的四个成语：

三、根据课文的内容，解释下列加点字词的意思

缘（ ）溪行 忘路之（ ）远近 落英（ ） 甚（ ）异（ ）之．．．．．．（ ） 欲穷（ ）其（ ）林 仿佛（ ）若（ ）有光 ．．．

豁然（ ）开朗 俨然（ ） 有良田美池桑竹之属（ ） ．

阡陌（ ） 悉（ ）如外人 黄发（ ）垂髫（ ），并（ ） 怡然．

（ ）自乐 具（ ）答之 便要（ ）还家 咸（ ）来问讯 妻．．．

子（ ）邑人（ ） 来此绝境（ ） 问今（ ）是何世 乃（ ）．．

不知有汉 ，无论（ ）魏晋 皆（ ）叹（ ）惋（ ） 不足（ ）为．．．．．（ ）外人道也 既（ ）出 便扶（ ）向（ ）路 处处志（ ）．．．．

之 及（ ）郡下 诣（ ）太守 寻向（ ）所志（ ） 闻之．．．．．

（ ） 欣然（ ）规（ ）往 未果（ ） 寻（ ）病终 后．．

遂无问津（ ）者 ．

四、古文阅读

画龙点睛

武帝（1）崇饰佛寺，多命僧繇（2）画之……金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云：“点睛即飞去。”人以为荒．．．．

诞，固请点之。须臾（3），雷电破壁，两龙乘云腾空去上天，两龙未点睛者见在。 ．．

[注释] 武帝：梁武帝萧衍 僧（you ）繇：即张僧繇，古代著名画家。 须（yu ）臾：片刻 ．

一、解释文中加点的字（1*6）

崇（ ）饰（ ） 云（ ） 即（ ） 固（ ）请点之（ ） ．．．．．．

二、翻译下列句子（2）

人以为荒诞，固请点之。

三、这则故事告诉我们什么道理（2）

第22课

《短文两篇》练习

一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

德xin （ ） 鸿ru （ ） 调（ ）素琴 案du （ ） 西蜀（ ） ．．

可爱者甚蕃（ ） yu （ ）泥 zhuo （ ）清lian （ ） xie （ ）玩 ．

xian （ ）有闻 周敦yi （ ）

二、填空

1．《陋室铭》作者朝著名诗人。

2．铭，是古代刻在器物上用来的文字，后来就成为一种文体，一般都是用韵的，读来铿锵有力。

3．《陋室铭》全文的主旨是。

4．《爱莲说》作者

5．说，是一种颇为相似。《爱莲说》一文作者把记叙、抒情、 有机地结合在一起。

三、解释下边句中加点的词。

1．山不在高，有仙则名（ ） 2．斯是陋室，惟吾德馨（ ）（ ） ．．．

3．可爱者甚蕃（ ） 4．濯清涟而不妖（ ） ．．

5．可远观而不可亵玩焉（ ） 6．予谓菊，花之隐逸者也。（ ） ．．

7．水陆草木之花（ ） 8。予独爱莲之出淤泥而不染（ ） ．．

9．何陋之有（ ） 10。渔人甚异之（ ） ．．

四、下列不表判断的一项是（ ）

A ． 斯是陋室。 B ．莲，花之君子者也。

C ．牡丹之爱，宜乎众矣。 D ．南阳刘子骥，高尚士也。

五、课外阅读。（10分）

爱菊论

濂溪曰：“菊之爱，陶后鲜有闻。”今自以为爱菊者比比而然。然夫菊一也，而爱之者，今昔迥异，若是何哉？吾尝观菊之所以为菊，而得今昔之爱矣。呜呼！菊其可以易言乎哉？盖天之生物，本于至公。然五行杂糅，各一其性。物之生于天地间，夫固有不齐。??

是知有可爱之德，而后有可爱之容；人之爱菊，非以其可爱之容，实以其可爱之德。不爱之以目，而爱之以心；不观之以物，而观之以理。此菊所以为菊也，此吾之所为爱菊也。

1．解释下列加点的字。（3分）

（1）比比而然（ ）（2）然夫菊一也（ ）（3）是知有可爱之德（ ） ．．．

2．请找出文段的中心句（1分）

3．翻译。（6分）

（1）盖天之生物，本于至公。

（2）物之生于天地间，夫固有不齐。

（3）不观之以物，而观之以理。

第23课《核舟记》练习

一、 根据拼音写汉字或给加点字注音。

w ?ng （ ）不 贻（ ） 黍（ ） ruò（ ）篷 轩（ ）敞 糁（ ） 峨（ ） 多rán （ ） 诎（ ） 椎（ ）jí（ ） 壬（ ）戌（ ） zhuàn （ ）章

二、 写出文中的五个通假字。

通意义

通意义

三、 填空。

1．《核舟记》选自朝 》，作者代人。

2．课文的主体部分，是按、、写船的中部的目的是 。

3．文中点明雕刻者技艺精湛，手艺卓越的句子是，对核技艺赞叹的句子是 。

四、 解释下列句子中的加点字。

1、高可二黍许 （ ）（ ） 2、首尾长约八分有奇（ ） ．．．

3、为人五，为窗八（ ）（ ） 4、中轩敞者为舱（ ） ．．．．

5、矫首昂视 （ ） 6、神情与苏黄不属（ ） ．．

7、其两膝相比者 （ ） 8、罔不因势象形（ ）（ ） ．．．

五、 翻译下列句子。

1． 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

2． 而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。

3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。

六、课外阅读理解。

乾隆初年，吴郡有杜士元，号为“鬼工”，能将橄榄核或桃核雕刻成舟，作“东坡游赤壁”：一方篷快船，两面窗隔，桅杆两，橹头稍篷及柁篙帆樯毕具，俱能移动。舟中坐三人，其巾袍而髯者为东坡先生，着禅衣冠坐．．．

而若对谈者为佛印，旁有手持洞萧启窗外望者，则相从之客也。船头上有童子持扇烹茶，旁置一小盘，盘中安茶．．．

杯三盏。舟师三人，两坐一卧，细逾毛发。每成一舟，好事者争相购得，值白金（即银两）五十两。然士元好酒，．

（钱泳《履园丛话》）

1． 解释文中加点字的意思。（5分）

毕（ ） 具（ ） 俱（ ） 若（ ） 从（ ）

置（ ） 逾（ ） 惟（ ） 极（ ） 虽（ ）

2． 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1） 舟师三人，两坐一卧，细逾毛发。 ．

（2） 如暖衣饱食，虽以千金，不能致也。 ．

3． 从文中看，杜士元是个怎样的人？（1分）

终年游宕（放纵，不受拘束），不肯轻易出手，惟贫困极．．时始能镂刻，如暖衣饱食，虽．以千金，不能致也。

24《大道之行》练习

一、给下列加点字注音

修 睦（ ） 矜（ ）寡（ ） 男有分（ ） 货恶（ ）其弃于地 ．．．．．

二、填空

1．《礼记》是 家经典之一， （朝代） 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编撰而成，共 篇。

2．“大道”古代指，

3．从课文中找出与课文相对的句子，填写在横线上。

（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（2）黄发垂髫，并怡然自乐。

（3）路不拾遗，夜不闭户。

三、解释加点字

选贤与（ ）能 故（ ）人不独亲（ ）其亲 幼有所长（ ） 男．．．．

有分（ ） 女有归（ ） 矜（ ）寡（ ） ．．．．

力恶（ ）其不出于身也 盗窃乱贼（ ） ．．

三、根据不同的语境理解下列词语 （ ）公 是谓（ ）大同 ．．

（ ）宫室、器皿 予谓（ ）菊，花之隐逸者也。 ．．

四、翻译下列句子。

货恶其弃于地也，不必藏于己。

是故谋闭而不兴。

故人不独亲其亲，不独子其子

五、阅读理解。

孔子过泰山侧，有妇女哭于墓者而哀，夫子式(1) 而听之。使子路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者？”而曰：“然。昔者吾舅(2) 死于虎，．．

吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” ．．．．

注释 （1）式：通“轼”。这里作动词用，扶在车前的横木上 （2）舅：公公

1． 解释下列加点词语。（6）

使（ ） 然（ ） 何（ ） 去（ ） 曰（ ） 于（ ）

2．在下列括号里补出省略的成分。（2）

（ ）使子路问之曰 曰：“（ ）无苛政”

3． 翻译句子。（1）

苛政猛于虎也。4． 文中反映了一种什么社会现象？（1）

第25课《杜甫诗三首》练习

一、 完成下列词语。

决z ì（ ） 搔（ ）更短 不胜z ān （ ） 逾（ ）墙 ．．

邺城sh ù（ ） 老妪（ ） 晨炊（ ） 泣幽咽（ ） ．．．

二、 写出下边加点词在诗中的意思。

夜久语声绝（ ） 老翁逾墙走（ ） 一男附书至（ ） ．．．

存者且偷生（ ） 室中更无人（ ） 烽火连三月（ ） ．．．．

浑欲不胜簪（ ） 感时花溅泪（ ） 会当凌绝顶（ ） ．．．．．

三、 填空。

1．本课三首诗均选自《》，作者朝杰出诗人，有“”

之称，他的诗作在总体上反映了当时社会由盛而衰的过程，号称“ ”。后人常用四字“ ”来概括他的诗歌风格。

2．《石壕吏》从表达方式上看是一首《望岳》是一首古体诗，《春望》是近体诗中的。

3．《望岳》中写细望所见，表达心情激荡和眼界空阔的诗句是“”其中“

4．《春望》中写人间真情，很自然地使人产生共鸣的千古传诵的诗句是“”。

5．杜甫的诗作中，“三吏”、“三别”描写民间疾苦最为深刻。“三吏”指“三别”指

6．《石壕吏》的写作背景是“安史之乱”，“安”和“史”分别。

7．《石壕吏》诗中“

四、阅读《石壕吏》，回答问题。

1．以下三句中的“夜”字，各说明了什么？

有吏夜捉人（ ） 请从吏夜归（ ） 夜久语声绝（ ）

A ．肝肠已寸断，此身何足惜B 。深夜堵门捉，更见吏凶恶C 。人在断肠时，倍觉夜难熬。

2．“有吏夜捉人”为什么不说“有吏夜征兵”？请谈谈你的看法。

五、课外阅读。 月夜忆舍弟 （杜甫）

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

1．解释诗中加点的字。

戍鼓（ ） 未休兵（ ）（ ） ．．．

2．判断下列的说法是否正确。

（1）题为“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的凄凉图景。（ ）

（2）前四句渲染了安史之乱的悲凉气氛，写的是“忆舍弟”的自然环境。 （ ）

（3）“露从今夜白”既写景，又点明时令季节。 （ ）

范文五：苏教版语文四上课课练答案

《课课练》语文苏教四?上

1 老师，您好～ 一、jìn zhōng? yùn sù

biān láo

二、崇高 智慧 祝愿 由衷 闪耀 茁壮

三、崇高的理想? 美好的事业? 盈盈的笑语? 飞舞的笔尖? 衷心地祝愿? 幸福地开放? 轻轻地撒向? 飞速地前进?

四 1、每个人的成?长都浸透着?教师的心血?。每一项创造?都蕴含着教?师的辛劳。 2、从古至今～哪个孩子的?健康成长不?浸透着父母?的辛劳 3、崇高、伟大

五、1、老师的眼睛? 深情 亲切 动人 一泓清泉 以前洁白的?云彩 2、,2,?

3、老师的眼睛?里透着对学?生的爱与期?待～老师对学生?的教育如春?雨润物细无?声。

2 但愿人长久? 一、mán jīn zhuǎn? sì

xù suī

二、官 缺 宽 尝 赏 隐 屈 悲

三、赏 尝 续 浩 辈 要

四、明月 诗歌 轮 美景 回忆 抹

1、人有悲欢离?合～月有阴晴圆?缺 五、

2、阴晴圆缺 说明人生不?会十全十美?～总是充满悲?欢离合 3、但愿人长久?～千里共婵娟?

六、2、“月亮渐渐西?沉……这么亮呢……,”

3、如王维《杂诗》“君自故乡来?”～李白《静夜思》“举头望明月?～低头思故乡?”。

3 古诗两首 一、mó mò hé qiāng?

二、1、和:和谐。未:没有。

2、发:出发。下:顺流而下

三、1、潭面,洞庭湖面,月光下洞庭?湖面风平浪?静

2、洞庭湖 君山

4 秋天 一、肠 柔 珍 梳 酒 袍 烦 苹

二、成熟 明丽 柔韧 发亮

三、yīng bīao rēn suì

四、1、彬彬有礼 欣欣向荣 红红火火 轰轰烈烈

2、柔韧的梳子? 发亮的汗珠? 好像 犹如

五1 、 、 , 、 、 、 、 。

2、浅红 洋红 浅绿 草绿 明黄 橙黄

3、远远望去～就像片片玉?树林挂满了?珍珠和玛瑙?～真惹人喜爱?。 苹果 珍珠玛瑙

4、果园里苹果?丰收的景象? 果实的品种? 人物的活动?

第一单元练?习 一、 埋怨 崇高 照耀 玩耍 塑造 观赏 祝愿 朝霞

二、觉 编 浸 慰 慧 但 恼 涛 尝

三、好酒 洒水 袍子 拥抱 衷心 忠诚 做官 皇宫

四、1、先发制人 先声夺人

2、秋高气爽 秋色宜人

3、形影不离 亲密无间

五、1、????

2、????

六、事业 向日葵 理想 阳光 挥手 珍藏 发展 生活

七、脱 撒 探 打量 绿 开 生机勃勃 温暖,符合题意即?可, 八、1、塑造 心灵闪耀 美好 笔尖飞舞 编织理想的?丝线 笑语盈盈 茁壮的新苗? 2、湖光秋月两?相和 遥望洞庭山?水色 白银盘里一?青螺 3、太阳 更甜更好

九、1、“ ” ～ ～ ～ 。

2、太阳还没出?来 太阳出来了?

3、顷刻间 一转眼 一刹那

4、从“天边的云”到“翩翩起舞”。5、,3,?

5 我给**?献花 一、jiá diǎn tī lì

二、地毯 秩序 队伍 开启 耻辱 频频

三、?欣喜 ?兴采 ?热泪 ?激动 ?情禁 ?失散 ???? 四、1、放学了～同学们都秩?序井然的走?出校门。

2、看他春风满?面的样子～一定有什么?喜事。

五、1、我给**?献花的情景?

2、“他望着……宽大温暖的?胸怀。”“**……肩膀。”和蔼可亲、平易近人。 3、香港 祖国

6 天安门广场? 一、映衬 政府 黄瓦 仪式 沸腾 光泽 中央 宣告 庄严 装点 雄伟 壮丽 二、壮丽 遥遥 缤纷 翩翩 齐放 闪闪 纵情 飞舞 眼底

三、1、壮丽 2、秀丽 3、美丽 4、艳丽

四、1、,1,显现,2,显示

2、,1,庄重,2,庄严

五、1、天安门

2、雄伟壮丽 挺拔

3、广场北端 天安门前 金水桥两旁?

7 徐悲鸿立志?学画 一、疲倦 激怒 绘画 陈列 成绩 优异 杯子 错误 购买 租房 承认 震惊 二、1、nǔ 2、rèng 3、jì 4、zū

三、1、因为 所以

2、只要 就

3、虽然 但是

4、无论 都

四、1、每逢节假日?～徐悲鸿就到?博物馆临摹?画作 2、他画呀～画呀～常常一画就?是一整天。

3、生活清苦 住阁楼～每餐开水面?包～省钱买绘画?用品 4、马到成功 一马当先 牛头马面 害群之马

五、1、不教一日闲?过

2、齐白石从四?十六岁起每?天坚持画画?。八十五岁的?齐老偶有一?天没画画～第二天立刻?补上。

3、齐白石《墨虾》 徐悲鸿《奔马图》 张择端 《清明上河图?》

8 虎门销烟 一、历史 山寨 销毁 彻底 欺侮 应邀 纪念 值得

二、1、dàn 2、zhài 3、chè 4、jīn

三、?林立 ?轰鸣 ?不通 ?齐放?山海 ?上万 ??? ???

四、1、,1,持续,2,连续,3,陆续

2、,1,沉重,2,沉痛

五、1、震惊中外 撒 抛 倒

2、撒盐巴 抛鸦片 倒石灰 3、先 再 然后4、妈妈先把衣?服放到水盆?中～然后放入水?～最后放入洗?衣粉把衣服?洗

干净。

六、1、1、shì2、yè

2、狼吞虎咽 若无其事 呆若木鸡

3、他们“啊——”“啊——”嚷成一片～喉咙里比卡?着鱼骨头还?难受。他们有的挥?起手～想伸进嘴巴?里去抓,有

的按住嘴?～泪水直淌。一个个洋相?出尽～狼狈不堪。

4、林则徐用其?人之道还治?其人之身～他请洋人吃?外冷内热的?槟榔芋泥～让洋人烫到?了喉咙。 林则徐富有?智慧。

第二单元练?习 一、 才能 中央 成绩 鞠躬 壮举 庄严 向往 无知 清苦 宣告 彩灯 绘画 二、1、wǔ 2、nǔ3、zǔ4、liè

三、组长 租房 历史 陈列 欺侮 海滩 硝烟 消除

四、紫红 翩翩 彩纷 勇直 震惊 锦簇 疾仇 横眉 碧丹 浩存 怒言 身许 五、1、立刻 2、格外 3、展现 4、屹立

六、1、,1,险峻的山顶?上屹立着 ,2,呈现出一片?丰收的景象?

2、,1,飞机开足马?力飞向蓝天?。,2,小鸟唧唧喳?喳的在树枝?上跳来跳去?。 七、1、新中国的象?征 1949 10 1 30 天安门广场? 开国大典 ** 庄严宣告 中华人民共?和国中央人?民政府成立

?了 无比向往

2、碧海 蓝天 绿树 装点得分外?壮丽 男男女女 老老少少 宽阔 1839 6 3 八、1、优秀 震动

2、为一件事情?花费的时间? 徐悲鸿 只要用心去?做一件事～就会取得成?功。文中指徐悲?鸿刻苦努力?通过了结业

?考试。

3、例:天才是百分?之一的灵感?加上百分之?九十九的血?汗。

九、1、失败 浅显

2、,1,表面指好像?得到珍贵的?宝物～形容对所得?东西非常珍?视。 ,2,形容因吃惊?或害怕而发?愣、发傻的样子?。

,3,文中指王羲?之灰心丧气?～意志消沉。

3、形容闭塞的?思路由于得?到了某种事?物的启发～忽然开通了?。 王羲之听了?婆婆的话～联想到自己?的书法。他忘

了饥饿?～一口气跑回?家～抓起笔埋头?苦练起来。

4、下足了功夫?～事情自然就?会取得成效?。

5、王羲之偶遇?瞎眼婆婆烙?饼～知道功到自?然成的道理?～于是更加发?奋练习。

9 泉城

一、济南 大约 洞穴 喷吐 占地 堆积 悬崖 注明

二、1、chà 2、tī 3、zhòu

三、1、涌 2、汇注 3、喷吐 4、冒

四、1、闻鸡起舞 丧家之犬 马到成功 狼吞虎咽 狐假虎威 鸟语花香

2、这些泉有的?白浪翻滚～好像银花盛?开,有的晶莹剔?透～好像明珠散?落,有的声音洪?大～听起来如虎?啸狮吼,

有的声音低?细～听起来如秋?雨潇潇。

五、1、,1,妩媚 ,2,五光十色

2、写小泉眼的?气泡千姿百?态

10 九寨沟

一、山沟 县城 图画 恰好 继续 逃窜 敏捷 禽兽 假若 壮观 构成 倒映 二、1、sì 2、hān jū jué

三、茂 境 诗 禽 捷 若 练 溅 错 彩 纷 澈

四1、雪峰 湖泊 深林 河谷 瀑布 湖泊 宝石 沟谷 彩带 湖泊绚丽多?彩 2、因为河谷高?低不平～湖泊与湖泊?之间恰似一?级级天然的?台阶～所以形成一?道道高低错?落的瀑布。

五、1、水池的不同?形态 池水的不同?颜色 石笋使池水?更瑰丽 总结全文 2、池边是金黄?色的石粉凝?成的～像一圈圈彩?带～把大大小小?的水池围成?各种不同的?形状～有像葫芦的?～有

像镰刀的?～有像盘子的?～有像莲花的?……

11 田园诗情 一、顽皮 仪态 严肃 汽笛 牲畜 平稳 一抹 辽阔 偶尔 微弱 端庄 阻挡 二、3、?

三、极 绿 辽 壮 仪 言 稳 悠 群

四、1、成千上万 成群结队 悠然自得 安闲

2、草原 天堂 突出绵羊的?生活安静悠?闲自在

3、绿色的草原?是绵羊、猪群、小鸡和山羊?的王国。

五、1、,1,乡村的美景?多的看不过?来。

,2,形容来往车?马很多～连续不断的?热闹情景。

2、乡村 乡村青山绿?水～鸟语花香～处处洋溢出?生机勃勃的?美～处处流露出?一种自然的?美 3、田野 山林 天空 学校

12 桂花雨

一、茂密 成熟 混合 仔细 尤其 姿态 左右 沉寂 即使 吩咐 糕饼 新鲜 二、tán zhuō lǔ cuō

三、1、,1,捡 拣

2、,1,因为……所以…… ,2,每当……就……,3,如果……就…… ,4,虽然……但是……

四、1、 所以 可是 就

2、口头吟诵出?一首诗来。

3、桂花纷纷飘?落如阵阵轻?烟～人们竞相收?获桂花做食?品庆贺丰年?。儿童也沉浸?在摇花的乐?趣中～连晚上做梦

?都梦见桂花?落地的情景?火热花的香?甜呢。

五、1、雨天的氛围?会把作者的?思绪带到无?忧的童年～悠游自在。 2、例:雨重重地“踩”在嫩绿的小?草上～小草无奈地?弯下了腰,雨重重地“踩”在花朵上～花朵像个害?羞的小姑娘

?～立刻捂住了?脸,雨重重地打?在青青的树?叶上～叶子们痛苦?地叫着:啪啪啪……

第三单元练?习 一、 济南 顽皮 牲畜 汽笛 敏捷 汇注 青螺 尤其 若无其事 异兽珍禽

二、鱼米 明清 诗画 湖山 兽禽 其事 参天 飘香 如画

三、1、喜气洋洋 金光闪闪 生机勃勃

2、栩栩如生 洋洋得意 津津有味

四、1、? 2、? 3、?

五、1、一场空 2、七上八下 3、一青,清,二白 4、一窍不通 5、没安好心 六、1、偶尔2、热闹 3、快速 4、枯萎5、灵活6、模模糊糊

七、1、虽然……但是…… 2、如果……就…… 3、因为……所以……4、只要……就…… 八、1、一张巨大的?绿地毯2、是一个充满?诗情画意的?人间仙境

3、害羞了～偷偷的躲在?云层的后面?4、能遇到卖火?柴的小女孩?～能跟白雪公?主和七个小?矮人一起玩?耍～能遇

到海里?的美人鱼。

九、1、“眼睛”改为“目光”。2、“爱抚”改为“爱戴”。3、“热气腾腾地?”调至“一碗”后～“地”改为“的”。

十、1、因为周围散?布着九个藏?族村寨～所以人们称?它为九寨沟?。

2、家人们都沉?浸在过年的?欢乐气氛中?。

十一、1、高低不平 天然的台阶? 高低错落 白练腾空

2、悠然自得 成千上万 成群结队 安闲地欣赏?

十二、1、内蒙古锡林?郭勒草原是?广阔美丽的?。

2、青草、湖水、野花

3、矫健的雄鹰?自由地飞翔?～百灵鸟在欢?快地歌唱。这句话表明?了草原的活?力与生机。

13 开天辟地

一、辟 竭 润 媚 淌 宇 斧 峨 拢 柱 液 肤

二、上升 开天 力竭 交错

三、1、太阳光芒万?丈。 2、月亮皎洁明?媚。3、大道纵横交?错。4、雨露甘霖滋?润万物。 五、1、汉钟离 张果老 铁拐李 韩湘子 曹国舅 吕洞宾 蓝采和 何仙姑

2、蓝采和把花?篮抛入大海?～花篮像一艘?小船～浮在水面上?～蓝采和坐着?花篮到达对?岸。

14 普罗米修斯?盗火 一、壮举 折磨 复原 盗火 迈进 惩罚 偷取 普通 铁链 触犯 肝脏 获得

二、1、zhuó 2、là 3、shènɡ?

三、取暖 万里 小心 大发 暴雨 壮举

四、例:用火来烧烤?食物～品尝着熟食?的美味,来驱赶凶猛?的野兽～从此不再担?心野兽的袭?击和伤害。

五、1、??

2、“ ～ 。 ” ～ “ ～ :”

3、他贪得无厌? 把他周围所?触碰的一切?都变成金子? 他将成为世?界上最富有?的人 4、他吃穿住行?所需要的一?切都变成了?金子～连心爱的小?女儿也变成?了小金人

15 一路花香

一、裂缝 浇灌 种子 水罐 骄傲 渗出 惭愧 花瓶 欣赏 回报 不禁 漏掉 二、1.guàn 2.cán 3.pínɡ 4.shan

三、1.快乐 伤心

2.谦虚 骄傲

四、1.从裂缝中渗?出的水可以?浇灌花儿们?

2.每件东西、每个人都有?自身存在的?价值～只要恰到好?处地利用自?身的特点～就能充分发?挥作用

3.示例:想对好水罐?说～你不能骄傲?自大～要看到别人?身上的价值?,想对破水罐?说～你不能妄自?菲薄～只

要你好好?利用自身的?特点～也能发挥出?自己的价值?。

五、1.:“～。”:“,～:”

2.有的含苞欲?放……小姑娘。

3.世间万物都?有存在的价?值……自身的作用?。

第四单元练?习 一、骄傲 欣赏 迈进 惩罚 希腊 奇迹 不禁 柱子 皮肤 合拢 天地 经过 二、上升 交错 天 地 不分 大刀 立地 与日化万 换地

三、1.,1,舒服 ,2,舒畅

,3,舒适

2.,1,详细 ,2,仔细

,3,细心

四、折磨 成功 敌人 家园 错误 成绩

五、1.太阳公公笑?呵呵地注视?着大地。

2.得到了火种?～人们都欣喜?若狂。

3.,1,我们取得了?好成绩也不?能骄傲。

,2,奥运会在中?国举办～我们每个人?都感到骄傲?。 六、1.不再升高 精疲力竭 天地再也不?会合拢 倒下了

2.把火种带到?人间 驱寒取暖 火来打造工?具 向前迈进了?一大步

3.世上每件东?西、每个人都有?自身存在的?价值～只要恰到好?处地利用自?身的特点～就能充分发?挥作用。

七、1.把“可能”或“也许”去掉。

2.将“家乡的一草?一木”和“爷爷奶奶”的位置调换?。

3.在“必须”后加“养成”。

4.句尾加“活动”。

八、1.C A B D

2.画去:c?n guün xìn shàn

3.“～:”～“,”

4.内容的省略? 说话的断断?续续

5.小家伙～实话告诉你?～学校再好～老师再棒～自身没学到?真本事～是没有用的?。

6.示例:麻雀自夸～但没有真才?实学～最终被隼抓?住的故事。说明不管学?习条件好不?好～都要靠自身?勤奋学

习才?能有所成就?。

16 说勤奋

一、理想 心血 改善 桥梁 枕头 稍微 习惯 基础 社会 期末 校园 一遍 二、1.渡 度 渡 度

2.圆 园 圆 园

三、改善 改进 改正 改造 改变

四、滚 拙 前茅 急 馁 作为

1.? ?

2.? ? ?

五、1.蹑手蹑脚 聚精会神 莫名其妙 因为 所以

2.示例:难怪他能成?为卓越的音?乐家～这都是他勤?奋苦苦的成?果啊:

17 李时珍夜宿?古寺

一、值得 灰尘 拉扯 住宿 药材 破庙 煮饭 师徒 砖头 端详 奔波 修订 二、lti lai chù chǔ zháo zhe

三、1.? 2.? 3.?

四、1.? ? ?

2.? ?

五、1.环境恶劣 夜深了～时间很晚

2.表现了李时?珍师徒不辞?辛苦、为民造福的?精神。

18 维生素C的?故事 一、补充 秘密 拖累 路程 缺乏 艰苦 物质 适量 危险 浑身无力 不治而愈 二、1.带 戴 带 戴

2.密 蜜 密 蜜

三、1.不慌不忙 不声不响

深入浅出 七上八下

2.苦笑 冷笑 眉开眼笑 嘲笑

四、1.航海生活不?光非常艰苦?。而且充满危?险

2.浑身无力 走不动路 全身出血 慢慢地死去?

五、1(画去:记 己 jiànɡ? 编忘 辩 w?i chan

2.,3,?

19 奇妙的国际?互联网 一、巨型 问题 庞大 邮递 快捷 查阅 付款 蜘蛛 熟悉 资料 跨过 丰富 二、1.题 提 啼

2.封 蜂 峰

3.邮 油 游

4.悉 吸 惜

三、所 彩 息息 水 朋 足

四、1.? 2.? 3.?

五、1.网上内容丰?富 网络的各种?功用

2.示例:阅读网上电?子图书 收看国内外?的电视节目? 观看各种比?赛项目的赛?事转播

六、1.机器人怎么?会下棋呢,

在宇宙太空?中 2.示例:危险的操作?工地～

第五单元练?习 一、快捷 物质 秘密 药材 修订 基础 习惯 枕头 社会 二、1.望 站 俩

2.像 园 幸

3.友 对 象

三、1.,1,精美 精彩 ,2,精炼 精心 精确 精密

2.渡 晓 巢 彩 姿 计

3.学富五车 满腹经纶 学贯中西

4.,1,滚瓜烂熟 ,2,息息相关 ,3,得意洋洋

5.,1,不仅……还……

,2,虽然……但是……

,3,只有……才能……

,4,如果……就……

四、示例:1.你画的小鸟?真是栩栩如?生啊:

2.少壮不努力?～老大徒伤悲?。

3.国际互联网?～用途就是广?。不用离开家?～沟通你我他?。

4.峨眉山月半?轮秋～影入平羌江?水流。

5.嘘寒问暖 遇到困难时?朋友真诚的?鼓励与帮助? 五、1.哪里有天才? 都用在工作?上

2.勤能补拙是?良训～一分辛苦一?分才

3.童第周 李时珍

六、2 1 3 6 5 4

七、1.画去:招惹 开放 飘流

2.花团锦簇 五彩缤纷 五颜六色

3.～ ～ 、 。

4.它拿自己的?长处和小花?小草比 它拿自己的?短处和牡丹?、碧桃比

5.示例:欢快地说:“多么好看的?小蝴蝶花呀?:”

6.过去在小草?小花中……也是没有理?由的。

20 诚实与信任? 一、联系 超过 后悔 诚实 破碎 地址 故障 厘米 毕竟 环顾 责任 寄出

二、1.huán 2.y?nɡ 3.nǎo 4.hái

三、1.诚 诚 城

2.脑 恼 恼

四、1.“我”和小红车的?主人在电话?中互相表示?歉意或感谢?。

2.“人与人之间?……这比金钱更?重要。”

3.不逃避责任?～主动承担费?用

五、1.诚实的价值?

2.诚信

3.示例:诚信是中华?民族的传统?美德～不管走到哪?里都不能丢?失。

21 珍珠鸟 一、陪伴 舒适 淘气 扭动 信赖 温暖 伏案 生怕 创造 猜想 拨开 柜子 二、1.陪 培 培 陪

2.陶 淘 陶 淘淘

三、1.先 然后 再 后来

2.“我”的爱护使得?小鸟逐步变?得放松～并开始信赖?“我”。 四、古怪 淘气 喜爱

22 九色鹿 一、发誓 惭愧 灵魂 斥责 发财 皇榜 丢弃 残害

二、万谢 图报 仇报 春光 忘义 弃义

三、1.因为九色鹿?在调达快要?淹死时救了?他～而他却为了?赏金违背自?己的誓言恩?将仇报。

2.见义勇为 知错能改 爱慕虚荣

四、1.,1,无计可施 ,2,喜出望外

2.伍子胥 打渔的老丈? 打渔的老丈?曾救过伍子?胥～伍子胥知恩?图报～下令撤兵。

3.知恩图报

第六单元练?习 一、地址 扭动 淘气 信赖 发誓 斥责 发财 灵魂 皇榜 陪伴 故障 惭愧 二、zhanɡ? fú wai huànɡ? lia yí

三、荡荡 自主 呼唤 相见 无间 同 合 相照 宜人 心 不 图报 忘义 同 共 四、1.忽然 2.竟然 3.显然

4.果然

五、1.因为……所以……

2.如果……就……

3.即使……也……

4.虽然……但是……

六、1.摸了摸我的?头

2.美丽而又温?馨

3.努力 取得卓越的?成就

4.,1,太阳慢慢地?从地平线上?爬了出来。

,2,雨点在屋顶?上欢快地唱?着歌。

七、1.删去“玩”。

2.“和”改成“唱着”。

3.“维护”改成“保护”。

4.句尾加“的习惯”。

5.删去“大约”或“左右”。

八、1.淘气地伴着?我 在父母的再?三呼唤声中? 笼子边 滚圆的身子? 那绿叶钻进?去

2.行必果

3.君子一言

4.人心要实

5黄金失去?可再得

6.不立

九、1.弯弯曲曲 枝繁叶茂

2.爸爸带我去?探访自采果?园的经过。

3.狗在我们身?边跳跃欢呼?。 我们沉浸在?亲手摘果实?的欢愉中。 爸爸也淘气?地回答。

4.因为果林让?顾客感受到?亲自摘桃子?的乐趣～主动付款是?对人的信任?和尊重～因此是“朴实而又纯?洁的地

方”。

23 雾凇

一、大雾 飘荡 漫步 堤岸 奇观 摄氏 淹没 模糊 弥漫 俗语 凝结 夜幕

二、1.ji? 2.jiy 3.d? 4.mó

三、严 封 名 禁 玉 幕 临

四、1.八仙过海——各显神通

2.千里送鹅毛?——礼轻情意重?

3.竹篮打水——一场空

五、1.观赏着这千?姿百态情不?自禁地赞叹? 忽如一夜春?风来 千树万树梨?花开

2.示例:济南趵突泉? 黄果树瀑布? 黄山云海

1.飞流直下三?千尺～疑是银河落?九天。 六、

2.瀑布 山峰 云海

3.高 奇 险

4.近 远

24春联 一、漫游 领略 希望 张贴 歌颂 辞别 奥妙 阅览 增添 声律 祥和 和谐 二、juàn lián x?nɡ l?a

三、1.容 荣 荣 荣

2.诵 颂 诵 颂

四、欣欣 动听 扬顿 有益

五、去 雨 降 柳绿 星稀 白云 绿水 水秀 好友 六、二 一

25 古诗两首 一、爆竹 符号 孤舟 单独 寒江 屠夫

二、1.暴 爆 爆 暴

2.钓 钩 钓 钩

三、? ? ? ? ?

四、1.王安石 人们辞旧迎?新 欢度春节的?快乐心情

2.唐 柳宗元 诗人孤傲不?屈 千山鸟飞绝? 万径人踪灭? 五、1.绿 2.碧 3.紫 红

4.黄 翠 白 青

第七单元练?习 一、俗称 凝视 符号 张贴 深奥 增添 爆竹 孤独 三、fyn lǒnɡ línɡ rào

四、姿 户 紫 情 禁 益 荣

1.千姿百态 2.万紫千红

3.情不自禁 4.开卷有益

五、浮 浪涌 暗 秀水 落花 隆冬 雨润万朵花? 祖国无处不?春风 六、1.冰天雪地 银装素裹 白雪皑皑

2.欣欣向荣 国泰民安 安居乐业

3.聚精会神 目不转睛 一丝不苟

七、1.夜幕降临 随风飘荡 涌向两岸 渐渐地 慢慢地 轻轻地 一层又一层? 白银 银线 银条 银松雪柳

2.爆竹声中一?岁除 春风送暖入?屠苏 总把新桃换?旧符 八、1.? ?

2.顽石 土层 笋衣 绿装

3.作用 品格 品格

4.松 竹 梅

5.竹竿既是建?筑的材料……防便秘。

6.,1,竹子的品格?体现的正是?我们中华民?族自强不息?、不屈不挠的?民族精神。

,2,我们每个人?～需要的正是?这种精神。

期末练习

一、斥责 惭愧 微笑 敏捷 朝霞 增添 淹没 政府 烦恼 疲倦 悬崖 血液 二、检 壮 治 渡 销 辟

三、1.恩 报 大 阔 若 事 纵横 人间 疲 竭 如画 同 共

2.灯火辉煌 聚精会神 丰富多彩 悦耳动听

四、1.示例:隆冬腊月～鹅毛般的大?雪纷纷扬扬?地落下～万里江山变?成了银装素?裹的世界。

2.示例:五彩缤纷 在夜空中绽?放

3.十五个吊桶?打水——七上八下

五、1.田野里打滚? 小路上奔跑? 抓一把桂子?的香气 脚印儿轻轻?涂掉

2.万径人踪灭? 独钓寒江雪? 绝迹～不存在 灭

3.人无信不立? 言必信～行必果

4.开天辟地 普罗米修斯?盗火 女娲补天 精卫填海

六、1.:“～。”“～,”。“～～:～～。”

2.,1,文中形容小?温迪在绘画?方面很有才?能。

,2,文中形容母?亲被疾病夺?去生命是突?然、出乎意料的?。

3.自豪 羞耻 热爱 讨厌

4.,1,母亲 不能理解～十分痛苦 ,2,父亲 可以理解～尊重父亲 ,3,温迪 十分欣慰和?快乐

5.因为当作者?把亲人的眼?角膜捐赠给?需要的人的?时候～亲人眼角膜?就在受赠人?的身上发挥?了作用～永远

地用爱?和奉献看着?这个美丽的?世界:

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