周心痴727
范文一：六年级第一学期工作总结
2011学年度第一学期六年级组工作总结
我们六年级组在校长室的直接领导下 , 根据六年级学生的实际情况,以“培养良好习惯, 塑造健全人格”为主线,以行为规范为抓手,以“团结协作,创和谐年级组”为重点,开 展教育教学活动 , 本学期我们做了一些工作, 也取得了一些成绩。 为了发扬成绩, 改正不足。 特从以下三个方面进行总结。
(一) 、培养良好的习惯,加强基础道德教育。
(1) 、新生培训就以行为规范为重点。
在为期五天的新生的培训中,重点对学生进行行为规范的训练和教育。组织全体学生 认真学习《中学生守则》和青中中学一日常规。进行队列训练;学做新的广播操。使学生 了解了新的学校、新的老师、新的集体、新的同学;了解了校纪校规;懂得了作为一个中 学生必须用纪律来约束自己的行为,从他律到自律。
(2) 、从八个方面对学生进行行为规范的训练。
1】 、礼貌用语训练:自觉使用“请、您、您好、谢谢、对不起、再见“等规范礼貌用语。 2】 、课堂规范训练:养成坐姿端正,举手提问,发言,上下课向老师问好、行礼等习惯。 3】 、广播操的训练:听到广播操音乐,迅速安静队入场,广播操动作整齐、有力、到位。 4】 、两分钟铃训练:听到铃声,迅速进教室,做好上课一切准备,安静等待老师来上课。 5】 、文明休息训练:在教室里、走廊里、校园内、楼梯上不奔跑,不嬉戏、不追逐打闹。 6】 、文明用膳训练:不争先恐后,安静有序吃饭。排队舀汤。不浪费粮食。不乱倒饭菜。 7】 、收缴作业训练:早上 7:40之前,收好作业,早读课之前要把作业交到老师办公室。 8】 、值日生的训练:认真做好值日生工作,教室必须打扫干净,桌椅横竖排放整齐,黑 板槽内无积灰,最后要关闭电脑的电源开关,关灯、关扇、门、窗。 (3) 、每个班级根据自己班级的实际情况都确定了自己班级的工作重点并制定了班级工作 计划和班级公约。
(4) 、各班建立了班级的各项规章制度和管理措施。
主要有上下课的礼仪制度、广播操的制度、两分钟铃的制度、课间文明休息制度、文 明用膳制度、教室卫生保洁制度、值日班长制度、作业收缴制度、班级每日小结制度等。 通过一个学期的训练,三个班级都形成了自己的特色,初步形成了班级集体。我们年 级的大多数学生看到老师都能主动打招呼,进办公室喊报告。做广播操进退场基本上可以 做到比较安静。广播操虽然动作还不够标准,但是学生的精神面貌比较好,做操还比较有 力。教室卫生总体上比较干净,基本做到:黑板干净、粉笔槽内无积灰;地面干净;桌椅 整齐;清洁工具摆放整齐,但是有的班级有时也会忘记关二教室的门而被扣分。为了做到 两分钟预备铃的安静,现在三个班级只要两分钟预备铃一响,语数外的课代表就会带领全 体同学背英语、背语文、背数学的公式。这样教室也就比较安静,但是,有时同学们也会 不自觉,有的课声音也会很响,还需要我们强化训练。学生的作业大部分人能按时完成, 但也有少数学习习惯很差的学生会少做、甚至不做。现在每天中午吃饭时,三个班级都很 安静,能够做到文明用膳。
(二) 、全面提高教学质量。
1、开学初年级组的第一次会议,大家进行思想务虚,针对这届学生的实际情况,讨论了 本学期工作的重点应该放在抓学生的行为规范训练,他们的基础再差,只要智商没问题, 行为习惯抓好了,学习成绩总会上去一点点的。全组老师形成了这样的共识后,大家一起 讨论制定了新学期的工作计划。
2、全体教师抓规范训练,培养学生四个方面的学习习惯。
(1) 、培养学生上课专心听讲的习惯 .
要求学生做到:上课专心听讲,开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,逐步养 成独立思考的习惯。举手发言,认真做好笔记。提高课堂听课的效率。
(2) 、培养学生认真书写的习惯。
认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真负责的习 惯有着积极的意义。培养学生书写美观、工整的基本功。
(3) 、培养学生大声朗读的习惯 . 。
要培养学生在上课大声朗读的习惯。 特别是语文和英语学科, 更要注重这个习惯的培养。 (4) 、按时独立完成作业的习惯。
要求学生当天的作业要当天按时独立完成,不拖拉、不少做、不缺交。杜绝抄袭作业。 全组老师从一开学就对学生提出着四方面的要求,平时就从这些方面去严格训练。在着 方面只能讲初见成效。有待于在以后的教学中继续抓。抓反复,反复抓。
通过一个学期的训练 , 学生已经初步养成了一些好的学习习惯 . 有待于下一个学期继续进 一步抓。
3、加强集体备课,发挥团队协作的作用。
我们年级的三个备课组的老师,按照学校的要求,备课组进行集体备课,备课时除了备 教材的重点、难点外,而且重点放在了备学生上。特别是英语备课组的老师,开学上了几 节课后,发现学生小学里的英语基础实在太差,就决定放慢速度,先补几个星期小学的内 容,然后再继续上六年级的内容,这样一来,教学的效果就会好一点。小Y是一位新教师, 他们备课时非常仔细,对教材的重点备的很透彻,对教法也进行讨论。大家互相听课,共 同提高。特别是第二次月考后,班级与班级之间的差距有点大,相差四分。我专门和英语 备课组进行质量分析:为什么(1)班的优良率比较低,还有几个比较差的学生,帮助老师 分析到人,特别是几个好的掉下来的,要找他们个别谈话,帮助他们好好找找原因,寻找 对策。对后面的六个人,一定要抓在手里,天天帮助他们过关,这个差距一定要紧紧咬住, 不仅不能扩大,而且还要想办法把它缩小。另外,还和他们商量决定四个具体措施:一是 每周二、四的下午 4:30— 5:30进行补差;二是对差的六个人中午抓他们的背书和作业; 三是同组的老师经常互相听课;四是青年教师要定期主动去听其他老师的课,也可以去听 其他年级老师的课。语文备课组的三位老师,教学研究的氛围很浓,他们互相之间听课、 评课。在办公室里经常可以看到他们讨论、争论的场面。数学备课组,两位老师合作的很 好,经常在一起研究题目,研究学生,针对学生的特点进行教学。现在,我们在办公室里 谈的最多的是教学质量问题。讲的最多的是学生的学习问题。每一次测验、月考、考试后, 我们年级组的老师都进行认真的质量分析。班主任在分析;任课老师在分析班级与班级之 间的情况;备课组的老师也在分析;老师们对自己所教的每一个学生成绩档次都能做到心 中有数。在全面质量分析的基础上 , 班主任和任课老师共同探讨并制定提高学生学习成绩的 具体措施。任课老师还和班主任一起接待家长,家校联合,共同抓学生的学习成绩。 4、家校联合,提高学生成绩。
期中考试后,我组织了年级后三分之一的学生家长举办了家庭教育讲座。主题为《怎么 使你的孩子尽快适应中学的学习生活》使家长明确:小学与中学的区别;小学与中学学习 方法的区别;家长可以从那些方面来抓孩子的学习.
5、开展学科竞赛活动,培养学习兴趣。
本学期根据六年级学生的实际情况开展形式多样的学科竞赛活动。语文学科开展了朗诵 比赛。英语学科开展了书写比赛。数学学科开展了数学竞赛。科学学科还开展了《救救野 兔》的知识竞赛活动。
我作为年级组长经常与各个备课组的老师们分析、交流教学情况,及时反馈学生的学
习情况和存在的问题,便于老师们及时调整教学的策略。我还通过经常听课和定期召开学 生座谈会,了解学生的学习情况,作业量的情况,及时反馈学生对教学的建议和要求。 期中考和月考后 , 我找年级后进学生个别谈话, 还专门召开座谈会, 了解他们的想法和困 惑以及要求.
本学期年级还召开了年级的学生大会,交流学习方法.出了四期年级专题壁报。 (三 ) 、建“温馨教室”创和谐年级组。
1、营造和谐温馨的教室。
各个班级根据自己的实际情况,要让墙壁“说话” ,充分发挥黑板报、学习园地、生物 角、图书角、名人肖像、格言警句、班级奋斗目标、班规、学生守则、行为规范的教育作 用。增强教师的职业道德规范,使之语言规范,衣着整洁,举止得体,对学生起着潜移默 化的影响 。
2、创造优美环境、
要求环境卫生做到“五无”即:地面无纸屑;墙角无污渍;桌椅无刻印;黑板槽无积 灰;卫生无死角。每天打扫教室要做到桌椅整齐,清洁工具摆放在规定的地方,培养学生 爱护公物和主人翁的意识。
3、温馨的课堂建设
温馨的课堂是师生情感交流和形成良好教学氛围的基础,是和谐师生关系最直接的体 现。要改变教师的教育行为,教师要从单一的知识传授者转变为学生的引导者、辅导者、 组织者。
4、建立温馨的师生关系、生生关系、师师关系、教师和家长关系。
师生之间平等尊重,教学相长,共同进步。教师全面关心学生的健康成长,把爱的阳光 洒向每一个学生,多给学生鼓励的期待,让每个学生都抬起头来走路,尊重学生对班级工 作的建议,在班干部任用,评优等班级重大事情上倡导民主的氛围,征求采纳学生的意见, 发挥学生的主体作用。
建立温馨的同学关系,学生干部在班级中要起骨干作用,积极主动做好各项工作,与 同学友好相处,同学之间互相关心,互相帮助,要特别关心单亲家庭、特殊家庭、学习暂 时有困难、品行偏差的同学,不让一个学生掉队 。
建立温馨的老师和老师之间的关系 , 同事之间互相关心,互相帮助。教学上相互探讨、 取长补短、互相学习、共同提高。碰到问题,互相谦让。班主任要协调好与任课教师的关 系。工作上讲事业心、责任心、奉献精神。
建立温馨的老师和家长的关系,平等地对待每一位家长,虚心听取家长的意见和建议, 有问题及时与家长沟通。共同教育好孩子。
范文二：六年级上学期工作总结
六年级上?学期?工作?总结??
1?六年级?上学??期班主任?工作?总结? ?班主任?工作?是一?项非?常辛?苦和?琐?碎的工?作，?不付?出艰?辛的?劳动?和辛??苦的汗水?是不?会有?收获?的。?今年?我?与刘金?英老?师一?起担?任六?年级?的班?主任?工作?。作?为小?学毕?业班?，本?班?学生特?点是?中上?层生?少下?层生??多，多数?学生?学习?情绪?不稳?定、??缺乏正?确的是?非观?念，?没有?良好?的养?成习?惯，?大部?分学?生性?格倔?犟，?有一?定?的逆反?心理?，给?本班?的班??务开展带?来了?不少?麻烦?。下?面我?就从?班级?管?理方面?来谈?谈自?己一?学期?的所?得、?所悟?与所?感。? ?
一、营?造氛?围，?促进?优良?班风?的形?成。??
1、抓?好纪?律教?育一?个班?级能?否正?常的?发展?，纪?律的?好坏?起着?很大??的影响，?因此?一开?始我?就和?刘老?师一?起结?合《?小学?生守?则》?、《?小学??生行为规?范》?和校?规制?订出?适合?本班?实际?的班?级公?约，?使学?生有?规可??循。为良?好班?风的?形成?奠下?基础?。?
2?、开展?班级?活动?，引?导健?康发?展作?为六?年级?的班?主任?，我?们不?仅?注?重他们良?好学?习习?惯的?培养?，指?导他?们主?动地??、富有个?性地?学习?，?而且从?多方?面着?手，?力求?使他?们认?识自?我、?发现?自我?、确?立自?信。?在?我校举?行的?歌咏?比赛?、口?风琴?比赛?、少?先队??组织的各?项活?动中?，孩?子?们逐渐?拥有?了良?好的?心态?、积?极向?上的?心理?并取?得了?较为?理想?的成??绩，养成?了读?书读?报的?好习?惯。? ?
3、鼓??励竞争，?共同?进步?没有?竞争?机制?，集?体便?没有??活力，个?人便??没有危机?感，?更没?有创?造的?火花??闪耀。要?打破?这种?相对?平衡?的状?态，??创造出一??种充满活?力的?竞争?局面?，就?必须?鼓励?竞争?，用??竞争激发?学生??高昂的斗?志，?发掘?学生?巨大?的潜??能。我们?让班?里的?学生?结为?竞争?伙伴?
，这?个竞?争伙?伴也?不是?一成?不变?的，?可以?不断??更替，当?他们?达到?自己??的目标后?，又?要重?新选?择一?个有?实力?的竞?争伙?伴，?所以?他们?在超?越他??人的?基础上，?不断?地超?越自?我，?这样?形成?一个?良性?循环?的态?势。?“和??时间赛跑?，和?成绩?赛跑?”的?班训??有效地培?养了?孩子?们的?竞争?意识?，及??自我管理?的能?力，?班上?形成?了你?追我?赶的?学习?氛围?。?
二、?以德?育为?主，?重视?养成?教育?。常?规管?理是??德育?的重点，??只有?常规管理?跟上?去了?，才?能更?好地?开展?各项?养成?教育?工作?，而?习惯?的养??成也利于?常规??的建立。? ?
1、勤?于用?自己?的双?手给?学生?做出??示范。在?学校?，与?学生?接触?最频??繁的是班?主任?，学?生受?班主?任的?影响?也最?大。?学生?接受?班主?任的??教育，不?只听?其言?，还?会观?其行?。班?主任?只有?用行?动做?出榜?样，?使学?生“??耳濡目染?”。?开学?初，??学生随手?扔纸?片、?将水?果皮?在厕?所乱?扔的?不良??习惯很普?遍，?我和?刘老?师只?是躬?身一?一捡?起，?送到??教室后面?的“?垃圾??箱”中。?慢慢?地教?室地?面开?始逐?渐清?洁起?来。?学生?工作?面广?，量?大，??要想取得??好效果，?班主?任必?须抓?住每?一个?“用??手说话”?的机?会。?比如??随手排一?排桌?椅;?随时?把课?桌上?的课??本摆放整?齐;?放学?随手?关上?一扇??窗;学生?生病?了递?一杯?热水?，随?时问?候一?声????诸如此?类的?细节??和动?作，都能?给学?生以?积极?的心?理暗?示，?成为?学生?仿效?的榜?样，?进而?产生?“此?时无?声胜?有声?”的??独到效果?。?
2?、加强?日常?行为?规范?教育?，强?化行?为规?范的?养成?训练?。本?学期?我?们组织?学生?认真?学习?了《?中小?学生?守则?》、?《小?学生?日常??行为规范?》，?学习?后要?求每?位同?学言?语文?明、?活泼?向上?、热?爱劳?动、?讲究?卫生?、爱?护公?物、?俭朴??节约。这?些方?面的?内容?就是?同学?们养?成良?好行?为习??
惯的基本?要求?。这?学期?我们?班学?生的?生活?习惯??、学习习?惯以?及行?为习??惯都有了?比较?大的?进步??。
3?、建立?严格?的检?查制?度，?让常?规养??成教育自?觉化?。养?成教?育就?是?通过各?项活?动，?使同?学们?言行?“规?范化?，自?觉化?”。?建立?严格?的检?查?制度，?长期?督促?、检?查学?生遵?守规??范的情况?，是?保障?学生?良好?习惯?形?成的关?键因?素。? ?
4、加?强学?生文?明礼?貌教?育，?帮助??学生建立?和谐?的人?际关?系。?和谐??的人际关?系是??健康生活?、快?乐学?习的?重要?保证?。我?从文?明礼??貌教育入??手，对学?生进?行教?育，?提倡?同学?之间??、班级之?间、?师生?之间?以及?与父??母之间的?和谐??关系。我?们结?合班?级实?际，?建立?“班?主任??班??干部?学??生”管理?结构?并形?成检?查制?度，?层层??检查，逐?级落?实。?分别?检查?学生??每天的作?业完??成情况、?课间?纪律?、课?间操?的质?量等?方面?，并??即时根据??检查的反?馈结?果进?行教?育。? ?
三、培?养学?生良?好的?习惯?班主?任在?开学?初的?工作?重点?和中?心任??务，是整?顿班?级纪?律，?培养?学生?良好?的行?为习?惯和?学习?习惯?。这?一任??务的完成?必须?由班?主任?下决?心，?动真?格，?采取?各种?方法?，并?且要?坚持??下来。具?体操?作如?下:?小学?生守?则》?、《?小学?生行?为规?范》?和校?规制??订出适合?本班?实际?的班?级公?约，?使学?生有?规可?循。?为良?好班?风的?形成??奠下基础?。?
2?、开展?班级?活动?，引?导健?康发?展作?为六?年级?的班?主任?，我?们不?仅?注重他?们良?好学?习习?惯的?培养?，指?导他??们主动地?、富?有个?性地?学习?，?而且从?多方?面着?手，?力求?使他?们认?识自?我、?发现?自我?、确?立自?信。?在?我校举?行的?歌咏?比赛?、口?风琴?比赛??、少先队?组织?的各?项活?动中?，孩?子?
们逐渐?拥有?了良?好的?心态?、积?极向?上的?心理?并取?得了?较为?理想?的成??绩，养成?了读?书读?报的?好习??惯。 ?
3、鼓?励竞?争，?共同?进步?没有?竞争?机制??，集体便?没有?活力?，个?人便??没有危机?感，?更没?有创?造的?火花?闪耀?。要?打破?这种?相对?平衡?的状?态，??创造出一?种充?满活?力的?竞争?局面?，就?必须?鼓励?竞争?，用?竞争?激发?学生??高昂的斗?志，?发掘?学生?巨大??的潜能。?我们?让班?里的?学生?结为?竞争?伙伴?，这?个竞?争伙?伴也?不是?一成?不变?的，?可以?不断?更替?，当??他们达到?自己??的目标后?，又?要重?新选?择一?个有?实力?的竞?争伙?伴，?所以?他们?在超?越他??人的基础?上，??不断地超?越自?我，?这样?形成?一个?良性?循环?的态?势。?“和??时间赛跑?，和?成绩?赛跑?”的?班训?有效?地培??养了孩子?们的?竞争?意识?，及??自我管理?的能?力，?班上?形成?了你?追我?赶的?学习?氛围?。?
二、?以德?育为?主，?重视?养成?教育?。常?规管?理是?德育?的重?点，??只有?常规管理?跟上?去了?，才?能更?好地?开展?各项?养成?教育?工作?，而?习惯?的养??成也利于?常规?的建?立。??
1、勤?于用?自己?的双?手给?学生?做出?示范?。在??学校，与?学生?接触?最频??繁的是班?主任?，学?生受?班主?任的?影响?也最?大。?学生?接受?班主?任的?教育?，不??只听其言?，还?会观?其行?。班?主任?只有?用行?动做?出榜?样，?使学?生“??耳濡目染?”。?开学?初，?学生?随手??扔纸片、?将水?果皮?在厕?所乱?扔的?不良??习惯很普?遍，?我和?刘老?师只?是躬?身一?一捡?起，?送到?教室?后面??的“垃圾??箱”中。?慢慢?地教?室地?面开?始逐?渐清?洁起?来。?学生?工作?面广?，量?大，??要想取得?好效?果，??班主任必?须抓?住每?一个?“用??手说话”?的机?会。?比如??随手排一?排桌?椅;?随时?把课?桌上?的课?本摆?放整??齐;放学?随手?关上?一扇??窗;学生?生病?了递?一杯?热水?，随?时问?候一?声????诸如此?类的?细节?和动??
作，都能?给学?生以?积极?的心?理暗?示，?成为?学生?仿效?的榜?样，?进而?产生?“此?时无?声胜?有声?”的?独到??效果。?
2?、加强?日常?行为?规范?教育?，强?化行?为规?范的?养成?训练?。本?学期?我?们组织?学生?认真?学习?了《?中小?学生?守则?》、?《小?学生?日常?行为??规范》，?学习?后要?求每?位同?学言?语文?明、?活泼?向上?、热?爱劳?动、?讲究?卫生?、爱?护公?物、?俭朴?节约??。这些方?面的?内容?就是?同学?们养?成良?好行?为习??惯的基本?要求?。这?学期?我们?班学?生的?生活?习惯?、学??习习惯以?及行?为习??惯都有了?比较?大的?进步?。?
?3、建立?严格?的检?查制?度，?让常?规养?成教?育自??觉化。养?成教?育就?是?通过各?项活?动，?使同?学们??言行“规?范化?，自?觉化?”。?建立?严格?的检?查?制?度，长期?督促?、检?查学?生遵?守规?范的?情况?，是?保障?学生?良好?习惯?形?成的关?键因?素。? ?
4、加??强学生文?明礼?貌教?育，?帮助?学生?建立?和谐?的人?际关?系。?和谐??的人际关?系是?健康?生活?、快?乐学?习的??重要保证?。我?从文?明礼?貌教?育入??手，对学?生进?行教?育，?提倡?同学?之间?、班?级之?间、?师生?之间??以及?与父?母之间的?和谐?关系?。我?们结?合班?级实?际，?建立?“班?主任??班?干部??学??生”管理?结构?并形?成检??查制度，?层层?检查?，逐?级落?实。?分别?检查?学生??每天的作?业完?成情?况、?课间?纪律?、课?间操?的质?量等??方面，并?即时?根据??检查的反?馈结?果进?行教?育。? ?
三、培?养学?生良?好的?习惯?班主?任在?开学?初的?工作?重点?和中?心任??务，是整?顿班?级纪?律，?培养?学生??良好的行?为习?惯和?学习?习惯?。这?一任??务的完成?必须?由班?主任?下决?心，?动真?格，?采取?各种?方法?，并??且要坚持??下来。具?体操?作如?下》?、《?小学?生日?常行?为规?范》?等。?这些?规章?制度??背难背，?记难?记，??学生很难?按要?求去?做。?班主?任应?将这?些枯?燥的?背诵?
、说?讲，?转化?为培?养和?规范?其日?常行?为习?惯，?针对?班级?中存?在的?问题?，结?合班?级实?际利?用班?队课?等适?当的?时间?有目?的、?有要?求、?有针?对性??地训练并?监控?学生?。如?:小?学生?日常?行为?规范?》等?。这?些规?章制?度背??难背，记?难记?，学?生很?难按?要求?去做?。班?主任?应将?这些?枯燥?的背?诵、??说讲，转?化为?培养?和规?范其?日常?行为?习惯?，针?对班?级中?存在?的问?题，??结合班级?实际?利用?班队?课等?适当?的时?间有?目的?、有?要求?、有?针对?性地??训练并监?控学?生。?如》?，像?一面?镜子?，时?刻对?照着?学生?的品?德行?为。??一个班级?30?多位?学生?，每?个人?都有?自已?的习?惯，?随时?间的?推移?，有?些?习惯固?定下?来了?，就?影响?学生?将来?的生?活。?对那??些不好的?习惯?都应?当?用心改?正的?，那?么如?何帮?助学?生改?正不?良习?惯呢?,?
?请?指出?我的?习惯?—给??4人小组?写信?，我?的习?惯是?这样?的，?请告??诉我你的?想法?，于?是?4个人?就说?出对?这个?习惯?的看?法，??然后自已?写出?改?正不良?习惯?的做?法，?师利?用班?队会?进行?检查?。?
?请?帮我?改正?坏习?惯，?指出?了坏??习惯，接?着再??请同学监?督自??己。?这样就能?在一?种良??好的心境?中互?助督?促，?改掉?自已?的坏?习惯?。?
?编?顺口?溜记?住放?学时?的行?走。?下雨?天，?每个?学生?都有?一把?伞挂??在教室后?面，?当放?学时?，学?生都?挤在?一起?，急?着去?拿雨?伞，?如果?稍不??当就会引?起学?生被?雨伞?刺伤?的危?险。?为了?使学?生能?够安?全地?走出?教室?，就?编了?顺口?溜:? ?
“成一?列、?按顺?序、?安静?地、??快步走”?。?
?卫?生工?具的?放置?。有?的学?生打?扫教?室，?做好??卫生工作?后把??卫生?工具随地?一丢?，扫?帚东?倒西?歪，?畚箕?乱放?。如?果长?期这?样下?去，?学生??就养成了?不良?的习?惯。?于是?我就?挑选?那些?做事?粗心?马虎?的学?生来?管这??件事，迫?使他?们改?正马?虎粗?心的?毛病?，教?室也?变得?整洁?、干?净。? ?
?卫生?保洁?方面?。班?级人?数多?难免?会出?现一??些纸屑、?杂物?，为?了?保洁卫?生，?我就?让学?生互?相督?促，?做到?人人?齐动?手，?比一?比谁?的座?位?最干净?，表?现好?的学?生给?予及?时表?扬。??路??队、做操?比本?领。?做操?时?让学生?比一?比哪?列站?得整?齐，?动作?协调?。排?路队?时，?让学?生做?到快?、?齐、静?，让?学生?互相?督促?，比?一比?看谁??走得整齐?。教?师坚?持每?天护?送?好路队?，对?于表?现较?好的?学生?及时?表扬?。? ?
520?XX?-2?01?7?年六年?级上?学期?班主?任工?作总??结 过去?的一?学期?里，??我班在学?校领?导的?统一?组织?、任?课老?师的?大力?支持?和配?合下?，各?项工??作顺利开?展，?学习?、工?作等?方面?都取?得了?一定?的成?绩，?现将?我做?的工??作做一番?总结?。下?面我?就从?班级?管理?方面?来谈?谈自?己一?学期?的所?得、??所悟与所?感。? ?
一、营?造氛?围，?促进?优良??班风的形?成。? ?
1、树?立正?确的?舆论?导向?。小?学生?思想?还不?成熟?，辨?别是?非的?能力??不强，对?于错?误的?舆论?容易?附和?盲从?。这?直接?影响?到班?风的?建设?。对??于班级舆?论，?我注?意加?以引?导。?开学?初，?我组?织学?生学?习《?小学?生守??则》和《?小学?生日?常行?为规?范》?，在?此基?础上?，还?订出?切实?可行?的、??为绝大部?分所?能遵?守的?《班?规》?，这?更贴?近学?生的?生活?，更?容易?为学??生接受。? ?
2、开?展班?级活?动，?引导?健康?发展?。作??为六年级?的班?主任?，我?不仅??注重他们?良好?学习??习惯的培?养，?指导?他们?主动?地、?富有?个性?地学??习，?而且从多?方面?着手?，力?求使?他们?认识?自我??、发现自?我、?确立?自信?。在??所举行的?“我?是小??厨师”、?“安?全知?识交?流会?”、?“一?对一?”互??帮互?助互学、?“成?功心?理培?养”?“古?诗背?诵擂??台赛”等?一系?列活?动中?，孩??
子们逐渐?拥有?了良?好的?心态?、积?极向?上的?心理?，养?成了?读书?读报?看新??闻的好习?惯。? ?
3、鼓?励竞?争，?共同?进步?没有?竞争?机制?，集?体便?没有?活力??，个人便??没有危机?感，?更没?有创?造的?火花?闪耀?。要?打破?这种?相对?平衡?的状?态，??创造出一?种充?满活??力的竞争?局面?，就?必须?鼓励?竞争?，用?竞争?激发?学生??高昂的斗?志，?发掘?学生?巨大?的潜?能。?我让?班里??的学生结?为竞?争伙?伴，??这个竞争?伙伴?也不?是一?成不?变的?，可?以不?断更?替，?当他?们达?到自?己的??目标?后，又要?重新?选择?一个?有实?力的?竞争?伙伴?，所?以他?们在?超越?他人??的基础上?，不?断地?超越?自我?，这??样形成一?个良?性循?环的?态势?。“?和时??间赛跑，?和成?绩赛?跑”?的班?训有?效地?培养?了孩?子们?的竞?争意??识，及自??我管理的?能力?，班?上形?成了?你追?我赶?的学?习氛?围。? ?
二、做?好学?生的?思想?工作?，培?养学?生良?好的?道德?品质?，净?化学?生?的心灵?，努?力培?养德?智体?全面?发展?的人?才。?做好?学生?的思?想工??作从两?方面入?手，? ?
一是重?视班?会，?开好?班会?，?
一是?重视?与学?生的?思想?交流?，多?与学?生谈?心。??重视班会?，开??好班?会，为的?是在?班中?形成??正确的舆?论导?向，?形成?良好?的班?风学?风，?为学??生提供一?个好?的大?环境?，重?视的?是学?生的?共性?。配??合学校各?项工?作，??我们班积?极开?展了?许多?有益?于学?生身?心健?康发?展的?活动?，让?学生?在活??动中明事??理、长见?识。?开班?会不?一定?要用?一节?完整?的课?，利?用一?些零??碎的又不?影响?学科?学习?的时?间开?，短??小精干的?班会?也能?取得?良好?的效??果。不必?长篇?大论?，班?主任?把及?时发?现的?不良?思想?的苗?头一?针见??血地?指出来，?对事?不对?人，?进行?警示?性的?引导?教育?，往?往能?把一?些影?响班??风、学风?的不?良思?想消??灭在萌芽?阶段?。重?视与?学生?的思?想交?流，?多与??
学生谈心?，注?重学?生的?个性?和因?材施?教。?我常?利用??课余时间?和学?生促??膝谈心，?及时?对学?生进?行针?对性??的教育。?在这?个时?候，?我就?是他?们的??好朋友，?尽量??为他们排?忧解?难，?也正?因如?此，?我得?到了?班上?大多??数学?生的喜爱?和信?任。? ?
三、积?极主?动地?和各?科教?师联?系，?协调?学校?各方?面的?教育?力量?，?发挥好??纽带?作用。在?与任?课教?师的?交往?中，?我尊?重他?们的??意见，同?时?又把他?们当?作班?级的?主人?，视?为自?己的?良伴?、知?己。?凡事?都主?动地?同?任课教?师协?商，??倾听、采?纳他?们的?意见?。能?够慎?重地?处理?学生?和任??课教师的?关系?，在?处理?师生?矛盾?时，?尽量?避免?了激?化矛?盾，?在这?方面?，?我平时?注意?到多?教育?学生??，让学生?懂礼?貌，?尊重?老师?的劳?动，?树立?老?师的威?信，?增进?师生?情谊?。四?、积?极抓?好后?进生?的转?化工?作，?努力?使?后进生?以失?败者?来，?以胜?利者?走。??后进生的?教育?和管?理历?来是?班主?任?工作的?难点?，却?又是?影响?班级?整体?教育?教学?质量?提高?至关?重要?的一??环。在这?方面?，我?作为?班主?任首?先做?到了?以正?确的?态度?对待??他们，深??入调查摸?底，?搞清?他们?所以?成为?差生?的原?因，?做到?了因?材施?教，?对他??们处处真?诚相?待，?时时?耐心?相帮?，真?正做?他们?的知?心朋?友、?最可?信赖??的朋友;?及时?对后?进生?加强?心理?疏导?，帮?助他?们消?除或?减轻?种种?心理??担忧，让?他们?认识?到自?己的?价值?;同?时，?我还?创造?条件?和机?会让?后进??生表现其?优点?和长?处，?及时?赞扬?他们?，及?时使?他们?品尝?到成?功的?欢乐??和喜悦总?之，?在这?一个?学期?里，?我通?过以?上几?方面?的努?力，?班级?工作??较以前有?了较?大起?色，?学生?的整?体素?质在?不断?的提?高。?但我?还会?不断??的努力，?及时?总结?经验?教训?，争?取取?得辉?煌的?成绩?。? ?
四年级?上学?期科?学教?学总?结? 一学?期即??将结束，?在这?一学?期，?我任??教了四年?级科?学课?，感??受颇多。?在教?学过?程中?，与?学生?共同?学习?，联??
系生活实?际，?让学?生思?考，?提高?科学?课的?实效?性。?我本?人积?极参?加。? ?201?7?局?控烟工作?总结? ?篇一?
:2?01?7?年?控烟工作?总结?本年?度，?按照?××?市爱?委办?的控?烟计?划和??要求，我?们通?过健?康教?育、?黑板??报、开展?各种?活动?等多?种形?式，?向全??局干部职?工和?出租?区积?极宣?传。? ?
201?7-??10-1?5 ? 2?01?7?年双拥?工作?总结? ?篇一?
:2?01?7?年双拥?工作?总结?和?201?7?年工作?思路?20?17?年是?"?十二五?"?开局?之年，?同时?也是?我县?创建??"省级双?拥模?范县?"?第一年?，在?县委?、县?政府??正确领导?下，?我。? ?
201?7-?10?-1?5 ? 2?01?7?年幼儿??园保教工?作总?结? 篇一? ?
:20?17?年幼?儿园?保教??工作总结? ?保教工?作是?幼儿?园工?作的?生命??线，?优质的保?教质?量是?幼儿?园赖?以生?存的?前提?。本?学期?在园?委会?成员?的部??署、组织?下，??在全体保?教人?。?
20?17?-1?0-?15?? 20?17?质量?月活?动总?结? 篇一? ?
:20?17?年质?量月?活动?总结??为期一个??月的?质量月活?动已?圆满?结束?，这??是我门全?体?K?F工作人?员上?至管?理人?员，?下至?普通?职工??，9月份?工作?生?活中的?一件?大事?。在?开展?。?
20?17?-1?1-?07? ?爱国?卫生?月活?动总?结? 篇一? ?
:爱国?卫生?月活??动总结?201?7?年上半?年，?我局?爱国?卫生?工作?在县??委、县政?府和?县爱?卫会?的指?导下??，在局党?委的?具体?领导?下，?通过?全局??干部职工?的努?力，?具体?做了?以下?。?
20?17?-1?0-?15? ?爱牙?日宣?传活?动总?结? 篇一? ?
: 2?01?7?年全国?爱牙?日宣?传活?动总??结今年?9月?20?日是第?24?个“?全国??爱牙日”?，主?题是?“健?康口?腔，?幸福?家庭?”，?旨在?推动?全社?会关?注儿??童口腔健?康。?我中??心紧。?
20?17?-1?0-?15? ?安监??局党建工?作总?结? 篇一? ?
:新都?区?2?017?年安监?局党?建工?作总??结按照区?委和??区机关工?委的?要?求，结?合安?全生?产监?督管??理局党支?部的?工作?任务?，党?建工?作服?务于?经?济建设?，如?何完?成党?。?
20?17?-1??0-15? ?安监?局个?人工?作总?结? 篇一??
:安监?局个?人工?作总?结进?入?201?7?年以来?，全?国各?地安?全生?产形?势?比较严??峻，各地?重特?大安?全生?产事?故接?连不?断，?给国?家和?人民?生命?财?产造成?严重?损失?，也?带来?了不?。?
20?17?-1?0-?15? ?安监?局个?人年?终总?结? 篇一? ?
:年终?安全??总结报告? ?
一、今?年的?重要?工作?今年?以来??xx公司?重视?抓好?交通?、防?火、?维稳??和安全生?产工?作。?按照?广州?市和?开发?区的?部署?，认??真贯彻落?实上?级有??关各项文?件。? ?
201??7-10?-1?5 ? ?安监局?六五?普法?总结?? 篇一?
:?六五普?法工?作总?结今?年是??实施“十?二五?”规?划开?局之?年，?也是?实?施?“六五”?普法?规划?启动?年。?上半?年，?我县?普法?依法?治理?工作?在县??委、县政?府的?领导?下，??在县人大?、。? ?
201?7-?10?-1?5 ?? 班级德?育工?作总?结? 篇一? ?
:班级??德育工作?总结?德育?过程?作为??一个动态?系统?来考?察，?是一?个发??展变化的?过程?，是?教育?者用??社会所要?求的?品德?规范?影响?受教?育者?，启??发他们自?觉接?受教?育，?形成?教育?。?
20?17?-1?0-?15? ?班级?纪律?整顿?总结?五篇? ?篇一?
:?班级纪?律整??顿总结新?学期?开学?已经?过去?近三?个月?了，??七年级新?生?仍处于?纪律?松散?，学?习不?努力?的状?态，?为了?能更?好的?提高?学习?成绩?，?现急需?加强?班级?的纪?律管?理工?作。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?班级素?质教??育总结五??篇 篇一? ?
:班级?管理?中的??素质教育?总结?班级??是学校进?行教?育教?学活??动的基本??单位，班?级管?理是?学校?管理?的重??要组成部?分，?是学?校教?育中?的关?键因??素，?学校工作?计划?的实?施、?管理?。?
20?17?-1?0-?15? ?班级?养成?教育?总结? ?篇一?
:?学生良?好习?惯的?养成?需要??教师，特?别是?班主?任的?不断?探索?，不?断?努力，?通过?多种?途径?采取?各种?方式?，持?之以?恒，?一步?一个?脚印?地去?抓?好它，?这样??，才能使?学生?从小?懂。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?班主任?德育?工作?总结? ?篇一?
:?小学班?主任?德育?工作?总结?我国?已故?著名?教育?家陶?行知?先生?说:? ?
"?人类社会?处处?是创?造之?地，?天天?是创??造之?时，人人?是创?造之?人。?"?那么，?作为?现代?教育?如何?发掘?每一?。?
20?17?-1??0-15? ?班主?任工?作实?习总?结? 篇一? ?
:自?3月?5日起?，在?xx?x?老师的?指导?下我?在纯?阳中?学高?一?
(?1)班?实习?班主?任工?作，?至今?已有?三月?余，?所得?所感?颇多?，今?作?总结，?仅从?以下??三方面说?起。? ?
一、与?学生?。?
20??17-1?0-?15? ?班主?任家?访总?结? 篇一? ?
:小学?班主?任家?访工?作总?结现?如今??，对于孩?子的?教育?，家?庭和?学校??的联系越??来越密切?，本?周是?我们?学校?的家?访日?，通?过与?家长?面对?面的??交流，每?个人?都感??受颇深。? ?
一、。? ?
201?7-?10?-1?5 ? ?办公室?个人?工作?总结? ?篇一?
:?今年以?来，?在委?领导?及处??长的领导?下，?在同?志们?热情??帮助下，??经过一年?的勤?奋、?刻苦?，脚?踏实?地地??努力工作?，在?各方?面都?取得?了很?大?进?步，很好?地完?成了?所负?责的?各。? ?
2?017-?10?-1?5 ? ?办公室?内勤??工作总结? ?篇一?
:?在这一?年中??，通过各?位领??导和同事?的帮?助下?，办?公室?顺利?的完?成?了领导?交办?的各?项任?务。?我将?对一?年来?的工?作进?行总?结与?归纳??，如有?不妥之?处请?领导?批评?指正?。?
一、?。?
20?17?-1?0-?15? ?办公?室文?秘工?作总?结? 篇一? ?
:?经过一年?来的?不断?学习?，以?及同?事、?领导?的关?心和?帮助?，我?已完??全融入到?了龙??泉寺这个?大家?庭中?，个?人的?工作?技能?和工?作水?平有?了显??著的提高?。现?将我?一年??来的工作?。?
20?17?-1?0-?15?? 办公?室文?员工?作总?结? 篇一? ?
:办公?室文?员工?作总?结两?个月?来，?本人??工作兢兢?业业?，吃?苦耐?劳，??虚心好学?，自?觉遵?守机?关的?各项?规章?制度?，圆?满完??成领导交?办的?任务?。现?将政?治思?想和?工作?情况?总结?。?
20?17?-1?0-?16? ?办公?室主?任工?作总?结? 篇一? ?
:办公?室主?任工?作总?结一?年来?，在??领导的关?心和?帮助?下，?在全?体同??志们的支?持配?合下??，我服从?工作?安排?，加?强学?习锻?炼，?认真?履行?职责?，全?面提?高了?自己?的思?想认?识、?。?
20?17?-1?0-?16? ?保安?个人?年终??总结 ?篇一?
:?保安个?人年?终总?结?
一、?思想?政治?素质?方面?。为?使自?己时?刻保??持清?醒的头脑?，能??够自?觉地学习?邓小?平理?论，?用?***?**?*?同志“?三个?代表?”的??思想指导?自己?的?工作，?。?
20?17?-1?0-?16? ?保洁?主管?工作?总结? ?篇一?
:?保洁主?管半?年工?作总?结接?触教?室保??洁工作已?经一?年多?了，?从一?名?教室保?洁组??员到一名?教室?保洁?组长?，再?到后?来的?教室?保洁?区域?长，?在?教室保?洁这?一队?伍中?担任?了不?同。? ?
201?7-?10?-1?6 ? ?部?队个人年?终总?结? 篇一? ?
:部队?个人?年终?总结?一年?来在?党委??和首长领?导下?在同?志们??关怀、支??持和帮助?下自?己注?重政?治学?习加?强世?界观?改造?强化?业务?学习?不断?提高??业务能力??严格落实?各项?规章?制度?。?
20?17?-1??0-16? ?部门?月工?作总?结范?文? 篇一??
:部门?月工?作总?结范?文今?年是?我行?实施??“超常规?、跨?跃式?发展?战略?”的?开局?之年?，也?是实?现三?年发?展规?划的?第一?年。?在分?行党??委的正确??领导和关?心支?持下?，我?支行?制定?。?
20?17?-1?0-?16? ?财务?经理?工作?总结? ?篇一?
:?财务经?理工?作总?结岁?月如??梭，光阴?似箭?，又?到一?年金?秋季?节。??一年时间?对人?类历?史而?言，?只是?一瞬?，但??对一个人?的一?生而?言却?不算??短，特别?是当?年富?力强?的时?侯，?更。? ?
201?7-?10?-1?6 ? ?财务月?工作?总结??范文 ?篇一?
:?财务月?工作?总结?范文? ?
一、费?用成?本方?面的?管理? ?
1.?规范了?库存??材料的核?算管?理，?严格?控制?材料?库存?的合?理储?备，??减少资金?占用?。建?立了?材料?领用?制度?，改?变了??原来不。? ?
201?7-?10?-1?6 ? ?财务主?管工?作总?结? 篇一? ?
:公司?财务?主管?工作??总结各位?领导??、各位同?事:? ?
作为盈?众一?名财??务主管，?一年?多来?在公?司领?导和?各部?门的?支持??下，经过?财务?全体?成员?的共?同努?力，?我们?全体?财务??人员严。? ?
201?7-?10?-1?6 ? ?财政监?督工?作总?结? 篇一? ?
:市财?政监?督工?作总??结认真贯?彻，??全面落实?全国?财政?系统?纪检?监察??工作会议?精神?及区?财政?厅贯?彻意?见。?全国?财政?系统??纪检监察?工作?会议??精神及区?财政?厅贯?彻意?见下?发后?。?
20?17?-1?0-?16? ?
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范文三：六年级第一学期工作总结
工作总结
时间飞逝, 转眼间一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地做 好今后的工作,总结经验、吸取教训,我把这学年的工作小结如下:一、教学方面
作为一名小学语文教师,我深深地体会到教师必须不断地学习, 不断地提高自身的科学文化素养。 在教学中, 认真钻研新大纲、 把握 教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中, 努力培养学 生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。在平时的工作中,我边 教边学, 利用学校为我们安排的外出听课的机会, 向其他学校的老师 学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。 课堂上, 我根据学生的实际情况组织教学, 时刻注意调动学生的学习 积极性,创设民主、平等、和谐的课堂环境,多给学生一些表现的机 会,培养学生自主学习的能力。做到面向全体学生,因材施教,让每 个学生真正成为学习的主人。 这学期, 自己上了一节科学公开课 《研 究磁铁》 , 得到各位老师的好评。 十月份, 参加了区上的基本功大赛, 我参赛的是科学学科,自己就利用休息及双休日的时间认真的钻研, 进行实验操作,做好参赛的准备。比赛的过程中,自己认真准备,得 到了参赛老师的好评。 经过一学期的教学实践, 我积累了一些宝贵的 经验。 平时积极参加学校组织的教学研究活动, 取其之长, 补己之短, 今后自己还应再加倍努力。
二、班级管理
本学期学生进入了六年级, 面对毕业的压力, 学生的情绪有所波 动,再加上处于青春期,老师都觉得毕业班难带。开学初,我召开了 一次动员大会, 制定本学期的学习计划, 制定一个近期目标和一个长 远目标,使自己的学习成绩有所提高,考入一个理想的中学。 (一)你追我赶,提高学习成绩。
针对学生作业完成的情况,我们制定了“你追我赶”的活动,对 作业按时完成的家长签字的作业, 一周能做到, 得两朵红花; 作业按 时完成,两次未签字,得一朵红花;其他都不能得红花。一周考评一 次,由组长考评,老师检查并张榜公布。期中考试之后,我们进行了 统计,对前十名的学生进行奖励。 (我为学生买了笔,总共有二十五 名,并列特别多。 )这样下来,作业按时完成的情况明显好转,调动 了学习的积极性。另外,课堂上也开展此活动,由组长负责,让学生 积极地参与课堂教学,成绩有明显的提高。
(二)培养优秀的班干部。
开展好每一项工作, 需要一支优秀的班干部。 而一支团结, 能干 的班委, 更需要一个好班长, 一个好班长是班主任工作顺利进行的得 力助手, 因为班主任与学生之间必定是一段距离, 而班长则是最接近 学生,最了解同学情况的一个班主任“卧底” 。当班级出现异常现象 时,班长可以代班主任处理一下。比如,早上,学生大部分来得都比 老师早,此时,班长则可以当一会儿“小老师” ,可以组织同学们在 教室里读书, 组织讲故事比赛, 组织同学们参加早锻炼等等。 一个班 长, 能把班级管到这样程度, 班主任工作是相当顺利的。 但千万不要
忽视对班长不良行为的教育。 有时班长为了管好班集体, 有时也会感 情用事,难免与同学发生争吵,也有个别同学就是与他作对。此时, 班主任对班长的不良行为也要暗地里进行教育, 引导他形成更好的行 为规范, 对于作对的同学也要教育, 讲明道理, 让他们知道班长的管 理是有他的理由。 我这样, 对于班长无法处理的情况班主任则要恰当 处理, 同学之间的矛盾也就不再有了。 班长以及班干部就更容易做好 自己的工作了,所以管好一个班级也得需要培养一个好班长。
(三)表扬与批评相结合。
每个人都希望别人能表扬自己有多棒! 此时, 会笑在脸上, 甜在 心里! 以后干什么都有劲了! 因此, 学生有些行为或举动是相当令人 满意时, 则需要好好适当表扬一下, 这样学生今后坚持在学习上好的 行为。该表扬就表扬,尤其是差的学生,更需要这样!当然,对于优 秀的学生往往比较骄傲, 难免当差生问他们问题时, 他们会不烦恼地 告诉他们,草草了事,像这样的学生,都比较自私,因此,有必要指 出批评, 只有这样, 不管是好生与差生, 都会愿意去帮助别人并遇到 问题也不耻下问了! 所以表扬与批评都要, 这样每个同学能明白自己 的长处与不足, 人与人之间者会形成和谐的人际关系, 这样的班集体 才能稳定发展。
(四)协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 必须力 争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度, 并时常同他们交 换意见。 “三人行,必有我师” 。更何况我们面对着如此众多的家长,
他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有中学教师,有管理干 部??他们对孩子的教育也很有经验。 家长会是学校与家长联系的 重要途径, 我意识到必须应高度重视, 确保会议质量, 尽量与家长取 得共识。 会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验, 并进行作业 展览或者请家长谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极 性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利轻松。 从而建立 起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
教育是一门科学, 育人成才是一种精雕细刻的艺术, 在工作中只 有讲究科学、 创新、 艺术, 才能培养出适应社会需要的高素质的人才 来。 我争取在今后的班主任工作及教学中, 多学习先进经验, 不断改 进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提 高。
范文四：六年级上学期工作总结
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六年?级上?学期?工作?总结?
? ? ?六年?级上?学期?工作?总结?篇一?
? ? ?时光?流逝?，岁?月如?梭，?弹指?一挥?间，?日子?在无?为的?忙碌?中一?天天?的划?过，?不知?不觉?一个?学期?又将?过去?了。?本学?期我?认真?执行?学校?教育?教学?，把?新教?育理?念渗?透到?日常?教育?教学?中，?尝试?生本?的课?堂，?新思?想、?新理?论和?数学?课堂?教学?的新?思路?、新?设想?结合?起来?，转?变思
?想，?积极?探索?，改?革教?学，?收到?很好?的教?学效?果。?现对?本学?期教?学工?作做?出如?下总?结:?
? ?一、?求新?思变?，积?极探?索、?改革?教学? 怎?样教?好数?学，?一直?以来?不断?地在?摸索?，将?新教?育理?念渗?透到?日常?教育?教学?中，?并试?着尝?试生?本的?课堂?。传?统的?教学?方法?、教?学方?式、?教学?评价?方法?无疑?不能?适应?课程?改革?的这?一历?史潮?流。?逆水?行舟?不进?则退?，作?为一?名数?学教?师，?我深?知此?道理?，不?能及?时的?转变?思想?、改?变自?己的?教学?方法?、方?式，?很快?将会?被时?代淘?汰。?与时?俱进?，跟?随时?代的?步伐?是个?人职?业发?展的?唯一?出路?。为?了自?身的?成长?与发?展。?本学?期以?来，?本人?在完?成工?作之?余，?多看?书，?用博?客的?形式?记录?自己?的成?长足?迹。?新教?育理?念，?升本?的课?堂，?有效?地把?数学?新课?程标?准的?基本?理念?，设?计思?路，?课程?目标?，内?容标?准与?自己?的实?践教?学相?结合?。在?教学?实践?中积?极摸?索教?学方?法、?创新?教学?手段?。 ?
? ?二、?认真?备课?，上?好每?一节?课，?并做?好课?后总?结。? ? ? 1?. ?上课?就如?行军?打仗?，胜?利与?否，?准备?工作?至关?重要?，为?了充?1
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分发?挥课?堂的?作用?，真?真把?课堂?教学?落到?实处?，向?四十?分钟?要效?益，?在常?规教?学中?，认?真作?好每?一节?课的?课前?准备?(
? ? 一?是，?备教?材，?了解?每一?节课?的教?学内?容、?教学?目标?、教?学难?点、?重点?。备?课不?但备?学生?而且?备教?材备?教法?，根?据教?材内?容及?学生?的实?际，?设计?课的?类型?，拟?定采?用的?教学?方法?，并?对教?学过?程的?程序
?及时?间安?排都?作了?详细?的记?录，?认真?写好?教案?。每?一课?都做?到 ?有备?而来? ，?每堂?课都?在课?前做?好充?分的?准备?，并?制作?各种?利于?吸引?学生?注意?力的?有趣?教具?。 ?
? ? 2?. ?上课?时注?重学?生主?动性?的发?挥，强上?发散??学生?的思?维，? 增?课技?能，?提高?教学?质量?。在?课堂?上特?别注?意调?动学?生的?积极?性，?加强?师生?交流?，充?分体?现学?生自?主学?习，?孩子?们学?得轻?松，?过得?愉快?。使?学生?成为?学习?的主?人，?学习?成为?他们?的需?求，?学中?有发?现，?学中?有乐?趣，?学中?有收?获。?注重?综合?能力?的培?养，?有意?识的?培养?学生?的思?维的?严谨?性及?逻辑?性，?在教?学中?提高?学生?的思?维素?质.?保证?每一?节课?的质?
量。?
? ? ?3.? 合?理控?制教?学节?奏，?提高?教学?的有?效性?。如?果说?教学?形式?和教?学方?法的?优选?问题?是优?化教?学过?程的?主要?步骤?，那?么合?理控?制教?学节?奏，?是教?学效?果优?化的?主要?手段?。马?卡连?柯说?:
? ? ? 教?育需?要的?不是?很长?时间?，而?是如?何利?用很?少时?间。? ? ? ?因此?，在?课堂?40?分钟?的教?学中?，应?注意?选择?教学?的最?优速?度，?充分?利用?学生?有意?注意?和无?意注?意，?向主?攻目?标进?取;?有意?注意?和无?意注?意相?互配?合、?相互?转换?的规?律，?形成?有张?有弛?变而?有序?的教?学节2
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?奏。?
? ? ?4.?作好?小结?、条?理存?贮、?系统?知识?。学?生在?每节?课中?所掌?握的?知识?是零?散的?，但?数学?学科?因其?严谨?性，?每个?知识?点、?每个?单元?之间?又紧?密相?连。?怎样?才能?让学?生把?每节?课所?接受?的零?散知?识，?系统?地、?有条?理地?存贮?的学?生的?脑海?里??这要?借助?于知?识小?结，?通过?小结?让学?生去?理解?各个?知识?点之?间的?区别?及联?系。?在本?期的?教学?中，?在教?授每?个知?识点?、每?个单?元后?都抽?出一?定的?时间?让学?生去?归纳?、小?结，?以完?善学?生的?知识?结构?。 ?
? ?三、?以人?为本?、尊?重差?异、?激发?兴趣? 学?生因?其先?天与?后天?因素?及成?长经?历的?不同?造成?各个?学生?的接?受能?力、?理解?能力?等各?种素?质也?各尽?不同?。为?此，?在教?学中?，首?先要?了解?各层?次学?生的?知识?基础?、接?受能?力、?理解?能力?做到?心中?有数?。再?次，?针对?不同?层次?的学?生采?用不?同的?方法?，因?材施?教。?基础?好的?学生?，鼓?励他?们自?学，?培养?他们?的自?学能?力，?提高?教学?要求?，注?重思?维能?力的?培养?。学?困生?，降?低教?学要?求，?教学?中有?意地?激发?他们?的学?生兴?趣，?注重?他们?的学?习习?惯培?养。?
? ? 四?、认?真批?改作?业 ?作业?要做?到有?布置?有检?查;?有针?对性?，有?层次?性。?为了?做到?这点?，我?常常?从学?生自?己购?买的?教学?辅助?材料?中去?搜集?资料?，有?时候?上网?去看?同一?时期?别的?老师?的作?业类?型，?对各?种辅?助资?料进?行筛?选，?力求?每一?次练?习都?起到?最大?的效?果。?对于?后进?生布?置符?合他?们实?际水?平的?题，?作出?不同?的要?求。?对学?生的?作业?批改?及时?、认?真，?分析?并记?录学?生的?作业?情况?，将?他们?在作?业过?程出?现的?问题3
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?作出?分类?总结?，进?行透?彻的?评讲?，并?针对?有关?情况?及时?改进?教学?方法?，做?到有?的放?矢。?
? ? 五?、积?极推?进素?质教?育，?做好?每一?次的?单元?测验?与考?后辅?导工?作。?
? ? ?本学?期教?学工?作中?，教?学完?每个?单元?，就?立即?反馈?检测?，对?学生?知识?掌握?情况?进行?单元?测验?，测?验后?我认?真做?出成?绩单?，对?学生?成绩?进行?认真?细致?的分?析，?对成?绩好?的学?生进?行表?扬;?对成?绩不?理想?的学?生及?时找?出原?因做?相应?的处?理。?在课?后，?为不?同层?次的?学生?进行?相应?的辅?导，?以满?足不?同层?次的?学生?的需?求，?避免?了一?刀切?的弊?端，?同时?加大?了后?进生?的辅?导力?度。?对后?进生?的辅?导，?并不?限于?学习?知识?性的?辅导?，更?重要?的是?学习?思想?的辅?导，?要提?高后?进生?的成?绩，?首先?要解?决他?们心?结，?让他?们意?识到?学习?的重?要性?和必?要性?，使?之对?学习?萌发?兴趣?。要?通过?各种?途径?激发?他们?的求?知欲?和上?进心?，让?他们?意识?到学?习并?不是?一项?任务?，也?不是?一件?痛苦?的事?情。?而是?充满?乐趣?的。?从而?自觉?的把?身心?投放?到学?习中?去。?这样?，后?进生?的转?化，?就由?原来?的简?单粗?暴、?强制?学习?转化?到自?觉的?求知?上来?。使?学习?成为?他们?自我?意识?力度?一部?分。?在此?基础?上，?再教?给他?们学?习的?方法?，提?高他?们的?技能?。并?认真?细致?地做?好查?漏补?缺工?作。?后进?生通?常存?在很?多知?识断?层，?这些?都是?后进?生转?化过?程中?的拌?脚石?，在?做好?后进?生的?转化?工作?时，?要特?别注?意给?他们?补课?，把?他们?以前?学习?的知?识断?层补?充完?整，?这样?，他?们就?会学?得轻?松，?进步?也快?，兴?趣和?求知?欲也?会随?之增?加。?
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? ? 六?、狠?抓学?风、?新评?价，?激励?促进?学生?全面?发展?。 ?
? ? 我?所教?的这?个班?，我?虽然?不是?班主?任，?但大?部分?同学?对数?学课?很感?兴趣?，学?习劲?头也?浓，?后进?生基?础太?差，?我了?解原?因，?有些?是不?感兴?趣，?连平?时做?作业?都是?找其?他同?学来?抄的?。开?展诚?信教?育，?并狠?抓学?风，?在班?级里?提倡?一种?独立?、认?真、?求实?的考?风，?严厉?批评?抄袭?作业?的行?为。?我给?他们?讲一?些有?趣的?数学?故事?，提?高他?们的?兴趣?;有?些是?没有?努力?去学?，我?提出?批评?以后?再加?以鼓?励，?并为?他们?定下?学习?目标?，时?时督?促他?们，?帮助?他们?;一?些学?生基?础太?差，?抱着?破罐?子破?摔的?态度?，或?过分?自卑?，考?试怯?场等?，我?就帮?助他?们找?出适?合自?己的
?学习?方法?，分?析原?因，?鼓励?他们?不要?害怕?失败?，要?给自?己信?心，?并且?要在?平时?多读?多练?，多?问几?个为?什么?。同?时，?一有?进步?，即?使很?小，?我也?及时?地表?扬他?们。?同时?我激?励学?生的?学习?热情?，促?进学?生全?面发?展的?手段?。特?别对?后进?生的?评价?，既?关注?学生?知识?与技?能的?理解?和掌?握，?更关?注他?们情?感与?态度?的形?成和?发展?;既?关注?学生?数学?学习?的结?果，?更关?注他?们在?学习?过程?中的?变化?和发?展。?抓基?础知?识的?掌握?等，?促进?我班?级形?成严?谨、?扎实?、高?效、?科学?的良?好班?风及?学生?严肃?、勤?奋、?求真?、善?问的?良好?学风?的形?成 ?。经?过一?个学?期，?绝大?部分?的同?学都?养成?了勤?学苦?练的?习惯?，形?成了?良好?的学?风。?
? ? 七?、家?、校?联系? 学?生的?教育?问题?，只?是教?师单?方面?的努?力还?是不?够了?。这?学期?我比?以前?更重?家访?，我?会经?常利?用周?末的?时间?去看?他们?家，?从家?长那?了解?他们?在家?的学?习、?生活?状况?，对?于出?现的?问题?及时?给予?纠正?，学?校和?家庭?共同?来教?育学?生。?家长?在家?督促?，通?过一5
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?段时?间，?有的?学生?已经?彻底?得改?掉了?不做?作业?的习?惯，?养成?到家?先写?作业?，认?真检?查的?好习?惯。?
? ? ?当然?，本?学期?的教?学中?还有?很多?不尽?人意?之处?，如?教学?进度?的把?握还?需加?强，?课堂?调控?能力?也有?待提?高，?学科?科研?能力?有待?加强?等。?在今?后的?教学?工作?中，?我将?奋力?前行?，不?断提?高业?务能?力，?提高
?自身?的专?业素?养。?
? ? ?本次?毕业?考试?数学?成绩?不尽?理想?，总?体来?说考?试题?偏难?，但?也有?很多?的不?足之?处，?如基?础知?识掌?握不?够牢?固，?理解?题意?一知?半解?，计?算能?力有?待提?高等?。吃?一堑?长一?智，?今后?的毕?业班?教学?中我?将继?续探?索，?找到?适合?我校?学生?特点?的教?学方?法，?提高?孩子?们的?整体?水平?。 ?
? ? 六?年级?上学?期工?作总?结篇?二 ?时间?过的?真快?，转?眼间?，一?学期?的教?育教?学工?作有?接近?了尾?声。?本学?期，?我任?六年?级的?数学?教学?工作?，一?年来?，我?能认?真执?行学?校教?育教?学工?作计?划，?转变?思想?，积?极探?索，?改革?教学?，收?到很?好的?效果?。为?了克?服不?足，?总结?经验?，为?使今?后的?工作?取得?更大?的进?步，?使今?后的?工作?更上?一层?楼，?现对?本学?期教?学工?作作?出如?下总?结:?
? ?一、?认真?备课?。 ?
? ? 为?了使?教学?更加?有序?，每?一课?都做?到 ?有备?而来? ，?每堂?课都?在课?前做?好充?分的?准备?，认?真备?课，?备课?时，?不但?备学?生，?而且?备教?材、?备教?法。?根据?教材?内容?及学?生的?实际?，设?计课?的类?型，?拟定?采用?的教?学方?法，?并对?教学?过程?的程?序及?时间?安排?都作?了详?细的?记录?，认6
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?真写?好教?案。?课后?及时?对该?课作?出总?结，?写好?教后?感，?教学?反思?，写?下自?己执?教时?的切?身体?会或?疏漏?，记?下学?生学?习中?的闪?光点?或困?惑，?及时?进行?教学?经验?的积?累和?教训?的吸?取，?以便?今后?改进?课堂?教学?和提?高教?学水?平。?
? ? 二?、注?重课?堂教?学。?
? ? ?我注?重认?真上?好每?一节?课。?本学?期我?把课?堂教?学作?为有?利于?学生?主动?探索?的数?学学?习环?境，?把学?生在?获得?知识?和技?能的?同时?，在?情感?、态?度价?值观?等方?面都?能够?充分?发展?作为?教学?改革?的基?本指?导思?想，?把数?学教?学看?成是?师生?之间?学生?之间?交往?互动?，共?同发?展的?过程?。上?课时?注重?学生?主动?性的?发挥?，发?散学?生的?思维?， ?增强?上课?技能?，提?高教?学教?学质?量。?在课?堂上?特别?注意?调动?学生?的积?极性?，加?强师?生交?流，?充分?体现?学生?学得?容易?，学?得轻?松，?觉得?愉快?，注?意精?神，?培养?学生?多动?口动?手动?脑的?能力?。注?重综?合能?力的?培养?，有?意识?的培?养学?生的?思维?的严?谨性?及逻?辑性?，在?教学?中提?高学?生的?思维?素质?.保?证每?一节?课的?质量?. ?三做?好课?后辅?导工?作。?
? ? ?学生?学习?能力?各有?不同?，在?课后?，为?不同?层次?的学?生进?行相?应的?辅导?，以?满足?不同?层次?的学?生的?需求?，避?免了?一刀?切的?弊端?，同?时加?大了?后进?生的?辅导?力度?。后?进生?通常?有些?是基?础差?，存?在很?多知?识断?层，?这些?都要?特别?注意?给他?们补?课，?把他?们以?前学?习的?知识?断层?补充?完整?，这?样，?他们?就会?学得?轻松?，进?步也?快，?兴趣?和求?知欲?也会?随之?增加?。
? ? ?四、?认真?批改?作业?。 ?
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? ? 布?置作?业力?求有?针对?性，?有层?次性?。有?布置?就要?有检?查，?因此?我及?时对?学生?的作?业批?改，?认真?分析?并记?录学?生的?作业?情况?，将?他们?在作?业过?程出?现的?问题?做出?分类?总结?，进?行透?切的?讲评?，并?针对?有关?情况?及时?改进?教学?方法?，做?到有?的放?矢。?还有?一些?是因?为一?直以?来学?习习?惯差?，加?上家?长由?于工?作等?各种?原因?对孩?子缺?少必?要的?监督?和指?导使?孩子?长期?以来?自由?懒散?惯了?，形?成了?不良?的习?惯。?作业?写的?非常?马虎?，更?严重?的是?经常?少写?、不?写作?业。?对于?这部?分学?生不?放弃?进行?个别?教育?，及?时督?促。?
? ? 五?、树?立良?好的?学风? 有?为数?不少?的学?生，?因为?怕老?师批?评，?学习?上存?在的?问题?不敢?问老?师，?作业?也因?为怕?不对?而找?别人?的来?抄，?这样?就严?重影?响了?成绩?的提?高。?对此?，我?狠抓?学风?，在?班级?里提?倡一?种认?真、?求实?的学?风，?严厉?批评?抄袭?作业?的行?为。?这样?学生?在学?习中?有难?题知?道来?问老?师了?。后?进生?基础?太差?，考?试成?绩都?很差?，有?些同?学是?经常?不及?格。?我找?差生?了解?原因?，提?出批?评以?后再?加以?鼓励?，并
?为他?们定?下学?习目?标，?时时?督促?和帮?助他?们。?一些?学生?基础?太差?，抱?着破?罐子?破摔?的态?度，?或过?分自?卑，?考试?怯场?等，?我就?帮助?他们?找出?适合?自己?的学?习方?法，?分析?原因?，鼓?励他?们不?要害?怕失?败，?要给?自己?信心?，并?且要?在平?时多?问几?个为?什么?。同?时，?一有?进步?，即?使很?小，?我也?及时?地表?扬他?们。?经过?一个?学期?，绝?大部?分的?同学?都有?进步?，但?是还?有反?复，?我就?不断?地进?行教?育和?疏导?，要?允许?学生?在行?为上?有反?复。?
? ? ?一份?耕耘?，一?份收?获。?在校?领导?的指?导和?教师?们的?帮助?下，?本8
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学?期在?教学?方面?取得?了一?些成?绩，?良好?的成?绩将?为我?今后?工作?带来?更大?的动?力。?不过?也应?该清?醒地?认识?到工?作中?存在?的不?足之?处。?总体?而言?，这?学期?我爱?岗敬?业、?尽职?尽责?完成?各项?工作?，积?极参?加教?学教?研活?动，?对于? 得? 我?会把?它当?作自?己的?财富?，对?于 ?失 ?会在?今后?的教?学中?努力?去改?善。?教学?工作?苦乐?相伴?，我?将一?如既?往地?勤勉?，务?实地?工作?，我?将本?着 ?勤学?、善?思、?实干? 的?准则?，一?如既?往，?再接?再厉?，力?争把?教学?工作?做得?更好?。 ?
? ? 六?年级?上学?期工?作总?结篇?三 ?本学?期我?继续?担任?六 ?
? ?(3?)班?的语?文教?学工?作。?一学?期以?来，?我在?忙碌?中收?获，?在收?获
中?总结?，在?总结?中进?步。?
? ? ?本学?期，?我认《新??真重课程??温了标准??》及?相关?的教?育教?学理?论，?并在?班级?里对?浙江?师范?大学? 郑?逸农?教授?的 ?非指?示性? 教?学理?念进?行实?践。?在已?有教?学经?验和?教学?方法?的基?础上?，深?入研?究和?学习?各种?新的?教学?方法?，不?断探?索，?不断?反思?，不?断总?结，?不断?认识?。虚?心向
?经验?丰富?的教?师学?习，?取长?补短?，力?求形?成自?己特?色的?教学?风格?。以?下是?我本?学期?教学?工作?的几?点剖?析:?
? ?一、?措施?及成?效 ?
? ?1、?课前?认真?备课?，积?极钻?研教?材，?针对?不同?学生?的个?性差?异，?寻求?最佳?的教?学方?法并?因材?施教?。 ?
? ? 教?学就?是教?与学?，两?者是?相互?联系?不可?分割?的。?有教?者就?必然?有学?者。?学生?是教?学的?主体?。教?师是?教学?的引?导者?、参?与者?。因?此，?教师?充分?了解?和分?析学?生情?况，?有针?对性?、有?目的?、有?人文?关怀?的因9
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?材施?教，?这对?教学?成功?与否?至关?重要?。学?生是?学习?的主?人。?新课?程倡?导教?师要?转换?教学?角色?，由?老师?的教?变为?学生?主动?地学?。此?外，?每个?学生?都有?自己?的个?性特?点，?每个?学生?的接?受能?力都?存在?一定?的差?异。?因此?，在?教学?中，?我认?认真?真地?备课?，深?入细?致的?钻研?教材?，针?对不?同学?生的?个性?差异?，既?备教?材又?备学?生，?寻找?不同?的教?学方?法因?材施?教。?在课?堂教?学中?，我?灵活?运用?有效?的教?学方?法活?跃课?堂气?氛，?激发?学生?的学?习兴?趣，?培养?他们?良好?的学?习习?惯，?充分?突出?学生?的主?体地?位。?向4?0分?钟要?质量?。经?过一?个学?期的?努力?，学?生的?语文?素养?都有?不同?程度?的提?高。?
? ? 2?、做?好中?下生?的课?外辅?导和?优生?的培?养等?各项?工作?。 ?
? ? 语?文是?一门?工具?学科?，对?学生?而言?，有?如坦?途策?马，?云端?探险?。在?这样?一种?大环?境之?下，?要教?好语?文，?就要?让学?生喜?爱语?文，?让他?们对?语文?产生?兴趣?。否?则学?生对?这门?学科?产生?畏难?情绪?，不?愿学?，也?无法?学下?去。?因为?人文?、个?性差?异，?学生?在学?习中?会出?现功?半事?倍现
?象，?差生?面扩?大了?，会?严重?影响?班内?的学?习风?气。?为此?，我?根据?优生?与中?下生?接受?能力?和学?习要?求的?不同?采取?了一?些不?同方?法。?让他?们了?解语?文，?喜欢?学习?语文?。鼓?励他?们利?用课?余时?间多?开展?有益?身心?的读?书活?动，?丰富?自己?的知?识，?扩大?视野?。只?有语?文水?平提?高了?，才?有可?能提?高他?们的?语文?素养?。因?此，?我制?定了?具体?的目?标。?对部?分同?学进?行有?计划?的辅?导。?我把?他们?分为?三个?组:?
? ? 第?一组?为有?能力?提高?，但?平时?懒动?脑筋?不学?的同?学。?对这?些同?学，?我采?取集?体辅?导，?给他?们分?配固?定任?务，?不让?他们?有偷?懒的?机会10
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?，让?他们?发挥?应有?的潜?能。?第二?组为?肯学?，但?能力?不强?的同?学。?对这?部分?同学?我做?耐心?诱导?，慢?慢提?高他?们的?成绩?，不?操之?过急?，且?要多?鼓励?。只?要他?们肯?努力?，成?绩就?有望?提高?。第?三组?为纪?律松?散，?学习?不认?真，?基础?又不?好的?同学?。对?这部?分人?要进?行课?余时?间个?别辅?导。?因为?这部?分同?学需?要有?一个?安静?而又?不受?干扰?的环?境才?会立?下心?来学?习。?只要?坚持?辅导?，把?他们?的基?础重?新建?立起?来，?以后?学习?的效?果就?会好?转。?
? ? 3?、运?用多?种方?法，?培养?学生?良好?的习?惯，?提高?学生?的写?作能?力。?
? ? ?结合?我班?学生?一向?读书?兴趣?不浓?等弊?病，?我走?访大?部分?家长?了解?发现?，事?情弊?病并?不是?外部?因素?造成?，而?是由?于大?部分?学生?自身?缺乏?读书?兴趣?引起?的。?为此?，我?采取?对症?下药?的方?法，?以人?为本?，探?病下?药，?激发?他们?的读?书兴?趣。?另外?，我?充分?利用?课前?一分?钟，?借助?故事?，例?文佳?作，?让学?生边?听边?记好?词好?句。?帮助?他们?积累?词汇?，文?段，?把握?、解?决他?们学?习难?的关?键。?经过?一学?期的?努力?，本?班学?生积?累的?词汇?多了?，写?文语?句通?顺了?，课?外阅?读兴?趣浓?了，?写作?能力?有比?较明?显的?提高?。 ?
? ?4、?重视?丰富?多彩?的语?文实?践活?动，?提高?学生?语文?素养?。 ?
? ? 语?文教?学必?须重?视积?累运?用。?为了?拓展?学生?的知?识视?野，?我开?展了?一系?列的?语文?活动?。 ?
? ?(1?)、?优秀?文段?朗读?。通?过学?生自?主搜?寻优?秀文?段，?使学?生主?动进?行课?外阅?读 ?
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? ?(2?)、?好词?佳句?的收?集。?
? ? (?3)?、开?展辩?论、?演讲?、出?手抄?报等?活动?。 ?
? ?(4?)、?课前?背诵?古诗?词、?歇后?语 ?、格?言、?警句?等活?动。? ? ? 二?、存?在不?足:?
? ?1、?注重?阅读?短文?分析?能力?的培?养，?忽略?了基?本功?的训?练。? ? ? 2?、与?学生?的交?流不?够，?对部?分待?提高?学生?的说?服教?育不?够。? 12
范文五：小学六年级上学期六年级主任工作总结
2014——2015学年度第一学期
六年级班主任
工作总结
自担任该班班主任以来，一晃一个学期过去了。回顾本学期的教学历程，本人所担任的语文学科的教学成绩有了巨大的提升。这其中有师生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教学及其它方面存在的不足更令我深思。为了更好地开展下学期的工作，把班级的学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的跨世纪合格的接班人，现将本学期的工作总结如下:
一、坚持不懈地抓好学生的思想品德教育工作，帮助学生端正学习态度，明确学习目的
一个人的思想可谓一个人的灵魂，而这个思想、灵魂的形成往往就是在孩童时期形成的。为了使每个学生都有个健康的心理素质和明确的学习目的，我注意与思想品德课相结合，开展各种有益活动，利用班会时间组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。利用《让生命充满爱》教育学生做个文明守纪律的小学生。通过各种活动的开展，对于学生收益非浅，学生的道德素质、纪律观念都有了明显的提高。
二、 对学生进行爱学习的教育，提高学生的学习热情
为了提高学生的学习热情，我在本学期十分注重从学生的思想上让其爱学习，调动其学习积极性，为此，我努力提高自身的素质，认
真钻研教材，学习教学大纲，课堂上力求生动活泼，同时加上平时的言传身教，让学生树立起正确的学习目标，从而产生巨大的学习动力，提高学生的学习成绩。
三、 组织丰富多采的课外活动，促进学生的全面发展
本着素质教育的原则，我在本学期开展了更为丰富多采的课外活动，使学生们的兴趣、爱好都可以在活动中得到满足和提高。现在讲故事小组、朗读小组、读书小组的同学都在活动中锻炼了自身，完善了自我，从而也从侧面调动起了孩子们的学习热情。
四、 充分利用班委会和家访工作加强班级的内部管理，努力实现学生的自我管理
本学期我十分重视学生的自我管理工作，充分利用班委会成员的领导带头作用，加强了班级的凝聚力和团结向上精神的培养，使班级面貌涣然一欣。
五、 加强双困生的转化工作
双困生的转化工作历来是教育工作的老大难问题。为此，我在这方面做了大量细致的工作。对双困生，我做到了“三心”，即在生活上关心，再学习上耐心，在师生交往时诚心。如我班的张肖同学从父母离异，父亲常常不在家，他跟六十多岁的奶奶在一起，生活很困难。学习也因此受到了很大的影响，孩子产生了辍学的念头。为此，我在生活上关心他，不仅为他买换季的衣服和学习用品，还在班里组织了为他捐款的活动。同学们尽了自己最大的努力为他捐款。老师和同学的关心使他感到了集体的温暖，重新鼓起了学习的风帆。他的学习成
绩有了很大进步，成为了学校的体育尖子生，在县、镇运动会上一展风采。
以上是本学期工作的几点总结，在以后的教学工作中，我会更加努力，探索出班级工作的新路子，朝着素质教育的更高目标奋进。
大方寨小学六年级:孔漩
2014年12月15日
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