怎样才能生一个好孩子

范文一：怎样才能生一个好孩子

一、择偶。

孩子的智力主要是靠母亲遗传。因此，母亲的个人素质是非常重要的。根据2000年5月26日香港《大公报》引述武汉市儿童医院历时十年对武汉、北京两地普通小学1—5年级4000名学生及其父母，按标准进行筛选对照研究，结果表明:子女学习困难，与父母个性密切相关。学习困难是指排除智力因素以外的学习效率低下。

而母亲的个性差异对儿童的影响比较大。最典型的是悍母懦父的家庭组合。这种家庭的特点是:母亲心理不成熟，个性粗鲁并且易变，难以与人沟通，日常行为比较懒散、对孩子不关心。而父亲内向、女子气。他们不愿通过努力来改变自身的社会地位。由于夫妻关系不和、家庭成员关系紧张、直接导致儿童学习困难。据调查，约一半以上学习困难的儿童，成年之后存在自尊心低下、伙伴关系不良、人格障碍等各种行为问题，甚至出现犯罪。值得注意的是，在悍母懦父家庭的中女孩，不少人有恋父倾向，成为父母的第三者。

01年，在伦敦召开的妇女健康研讨会上有人提出，女性在年轻时代的不良生活习惯、饮食习惯可能会影响下一代的身体健康，使子女心脑血管病、骨质疏松症和糖尿病等慢性病的患病率增加。

像女性暴饮暴食、抽烟、酗酒、迅速地减肥或增重、熬夜等都会对下一代有影响，这不仅仅限于怀孕期，还包括怀孕前期甚至更早阶段。

良好的生活习惯包括:坚持适度运动，尽量避免咖啡、酒、烟等刺激性物质。

所以，在社会不断进步之后，仅靠窈窕淑女的外型而无素养的女孩，恐怕在择偶中就不再有优势了。

当然，在择偶时要避免“拾麦穗”原则。同样，性般配也是非常重要的，毕竟性在婚姻中占80%的比例。因为每个人的性欲强度是不相同的，一个性欲旺盛的人选择了一个性欲低下的人，婚后性生活是很难融洽的。家庭的不和睦，难以让孩子有良好的生活、学习环境。

怎样获悉对方的情况呢,我们国家没有专门的咨询机构，惟一的方法是双方“抹开”面子，真实地告诉对方自己的情况。

性欲强度分为两个层次;第一层次是性生理强弱程度。和身体素质、激素分泌水平有关。

美国性学家金西经过大量调查发现:青春期(以首次月经遗精为准)开始得越早，85%的人终生性能力就越强，表现为性生活频度高，连续性生活多。

一个人的性心理强弱程度也是性欲强度的体现。从小接受新文化和新思想较多，乐意和善于在性生活中发现乐趣及浪漫色彩的人，与配偶协调性生活能力较强，性心理十分丰富。相反，生活在愚昧、封闭环境中的人，则常常发生性心理的偏见和障碍。

二、选择最佳孕龄，国际竞争很激烈。

89年发达国家把母亲在24—29岁生育第一胎和30—35岁生育第一胎的两组人员所生的4300孩子做了8年观察对比，结果发现这两组孩子整体素质无明显差异。但是，年龄大的一组母亲所生孩子的素质要比年轻组高。原因是:年龄大的母亲从心理状态、文化修养、对社会的认识较年轻组成熟，而且家庭经济收入稳定。

98年下半年的一项调查则表明:35岁以上的母亲生育第一胎并且是男孩的素质较差，而且会影响到他的下一代。所以建议，尽量避免35岁以后生孩子。

我国婚姻法规定男子22岁、女子20岁可以结婚，但这是法律规定的最低结婚年龄，并不是最佳生育年龄，从发育的角度看:女子全身骨骼发育要到23,25岁才完成，过早生育容易发生难产和妊娠并发症。男女的最佳生育年龄为24,30岁。这时期生育力最旺盛，精子和卵子质量好，下一代体质也最好。

推迟生育年龄也不是越晚越好。妇女生育年龄最好不要超过30岁，尤其不要超过35岁。因为，生育年龄过大，出生先天畸形和先天愚型儿的机会也会随之增加。

高龄孕妇对生育的影响: 有研究示:高龄孕妇染色体异常发生率比年轻孕妇多:

25—29岁的孕妇生孩子患先天愚型发生率0.37?

35-39岁是3.82?

40-45岁是8.55?

另外，高龄孕妇阴道分娩的难产率增加，剖宫产率高，妊娠高血压、产前子痫发生率，妊娠糖尿病的发病率增加。

我国每年出生2000万人，其中有40万为残疾人，还有大约100万人是出生后10—20年才显现出来的残疾人。如:脑发育不良而后成为痴呆症、智力倒退等。如此，我国每年就有140万人是新增加的残疾人，成为家庭和社会的严重负担，并使社会治安受到威胁。为提高人种的素质，就一定要采取有效的、有力的措施。也就是说:用一切可能的办法，避免劣生的有害因素;用一切有效的办法推行优生工作。

世界卫生组织公布导致婴儿低能的十大类有害因素:

1、感染和中毒:比较明确的是胎儿期母体感染风疹、流感和其它病毒性疾病，尤其在初孕3个月容易招致先天性畸形和智力障碍。围产期羊水感染、婴儿期脑炎、脑膜炎、性病等严重感染，严重妊娠毒血症，孕妇受到铝、汞、化学品和药物毒性的作用，皆可影响脑功能，导致低能

2、外伤和物理因素:放射线照射(诊断或治疗)、难产、产伤，胎儿窒息缺氧损害脑神经细胞最为严重，低能发病率颇高。 3、代谢、营养障碍等各种代谢障碍:包括内分泌障碍等皆可导致低能，多数与先天性遗传病有关(与先天性酶的缺陷有明显关系)。营养障碍包括各种原因的摄入不足或吸收不良。

4、头脑疾病:包括脑肿瘤、多发性硬化症、遗传性共济失调、各种神经变性疾病所致精神发育不良。 5、原因不明的产前因素或疾病:先天性脑畸形等。

6、染色体异常:包括性染色体和常染色体畸变，后者畸变导致精神缺陷较前者严重。

7、未成熟儿:世界卫生组织规定，新生婴儿体重不足2500g或胎龄不到37周娩出者，均称未成熟儿。由于躯体发育不全，必然影响脑功能和智力发育。新生儿体重低于1500克，低能发病率可高出数倍至10余倍。

8、婴儿期精神疾患:如婴儿孤独症、心理严重缺陷，均影响正常学习过程，影响智力。

9、心理、社会因素:早期社会隔绝、人为情感剥夺、缺乏母爱、孤儿无人照料、严重精神疾病患者的子女、文化闭塞、不适当的教导方式等均可影响智力水平。

10、原因不明:约占本病40,,60,，有待深入研究。

九大因素可致出生缺陷

1、遗传因素,包括近亲结婚

2、接触放射线，如,线，此种原因导致的出生缺陷比例正逐步提高，目前在15,左右;

3、接触环境中的有害化学物质如铅、苯等，致病比例在15,左右;

4、服用致畸药物，致病比例在20,左右;

5、怀孕早期患有风疹、巨细胞病毒等感染性疾病，致病比例8,左右;

6、营养不良，如维生素缺乏、偏食，致病比例约8,

7、不良习惯或行为，如吸烟、酗酒，致病比例约,,

8、宫腔内机械性压迫或损伤，致病比例约占,,

9、原生环境微量元素缺乏或过多如碘缺乏，致病比例约10,。

孕前3个月预防接种完毕:风疹、流感、甲肝、乙肝疫苗

风疹的危害:1940年澳大利亚风疹流行，发现新生儿中唇裂、腭裂的患者突然增多，后被证实是孕妇感染风疹病毒所致。

孕期病毒感染如:风疹、带状疱疹、麻疹、单纯疱疹等，可使胎儿心脏畸形、耳聋、白内障、肝肿大、小头畸形、紫斑病、智能障碍、流产、死亡等。有报道，痴呆儿中20%是孕期感染病毒引起。

在风疹病毒感染的病例中，只有1/3的人有过发热、出疹子的症状，而2/3的人并无症状成为隐性感染者。风疹病毒感染的危害性较大，使60%的胎儿患先天性心脏病。(先天心脏病手术的最佳时间是越早越好，国外可以把怀孕8天的胎儿取出来做完手术后，放回子宫继续妊娠，我国最早手术是后8天。

预防:注射疫苗、避免感冒。

, 甲肝、乙肝疫苗:乙肝疫苗的注射时间跨度为7个月，因此在怀孕前10个月就应开始注射。母亲肝功三阳者胎儿致

畸率高于正常人230倍～(打听所在医院是否可以在小孩出生一个月内给孩子打乙肝疫苗) , 流感疫苗:流感病毒感染可引起多种脏器畸形。

孕前检查:弓形体原虫感染

这是人与家畜、禽共染的寄生虫病。猪、牛、羊、兔、狗、鸡、鸭、鹅等都是弓形体病的重要传染源。非牧区孕妇感染率为30—40%，牧区感染率为50%。孕妇初次感染弓形体病，可通过胎盘传播给胎儿，造成先天性感染，对母婴危害极大。传染方式:

(1) 通过胎盘感染:造成先天性弓形体病

(2) 经口和胃肠道传染:吃生的或未煮熟的肉、蛋、乳类或食入感染弓形体病的猫污染的食物和水。 (3) 经皮肤粘膜感染:实验室人员、屠宰厂、肉联厂工人，因接触弓形体病人的标本或接触感染的动物，经刺伤的皮肤而

感染。

(4) 食入苍蝇、蟑螂污染的食物而感染。

先天性弓形体病的主要表现:脑积水，常伴有颅缝裂开，也可有小头畸形，X光检查可有脑内钙化，智力低下，精神运动发育障碍，小眼球、失明等。先天性弓形体病多数无症状，但也有经过数月、数年甚至到成人才出现症状。怎样预防,

(1) 认识弓形体、认清弓形体病对母婴、幼儿的危害

(2) 注意卫生，不吃生肉或未煮熟的肉、蛋，乳类必须煮沸。

(3) 孕妇远离猫、狗动物和饲养之人，接触后必须彻底洗手。

弓形体病必须经实验室检查才能确诊，条件允许下，孕妇应进行弓形体检测。确定弓形体感染，应在医生指导下治疗，并对胎儿进行监测，出生后还应随访观查。

巨细胞病毒感染:是由巨细胞病毒引起的传染病。患者和无症状的隐性感染者长期或间歇地从唾液、精液、尿液、乳液和子宫颈分泌物中排出病毒。通过性接触、哺乳、输血、妊娠而传播。约13%的母亲的初乳和乳汁中有病毒排出，23%新生

儿感染，围产期感染率更高。

临床表现:

, 20%出生时无症状，少数出生后3个月发生间歇性发热、肺炎和单核细胞增多症。也有出生后不久出现昏睡、呼吸困

难和惊厥，于数天或数周内死亡

, 其他症状:意识运动障碍、智力迟钝、肝脾肿大、耳聋和中枢神经系统症状等

, 诊断抗体测定、免疫荧光或免疫过氧化物酶染色等

, 治疗尚无特效疗法

孕育一个胎儿是个漫长的时间，国际上通用的讲法是三期保健:

1. 孕前期从一个受精卵算起，发育、长大、成熟到具有生育能力的时候。这段时间非常重要，因为受精卵一旦形成，

这个胎儿的素质就已经决定。这段时间内，父母的素质和遗传基因已经给予了胎儿。

2. 孕早期从妇产科的角度讲是怀孕3个月，而从胎龄来算是从受精卵到孕第8周。此时的胎儿已经3—4g重、长3—

4cm。电微镜下已能分辨出嘴、心脏、上肢。虽然这段时间很短，但是此期间胎儿的发育内容很多。 , 首先发育的是神经环:大脑、小脑、脊髓、神经管发育成型，一般是27 到28天，如果神经管有畸形的话，27或者

28天就已经定型了，此时胎儿受伤害(如母亲受伤、感染等)最易伤及神经管，造成大脑发育受损。 , 心脏发育:由单腔管到发育成熟，此时受伤、感染会造成先天性心脏病。

, 颜面部发育成熟，如有畸形(唇裂等)已经定型。

, 消化系统发育成熟，肝脏、牙齿(乳牙牙胚在胎龄5—6周开始发育)。

, 上肢、手发育成型。

8周以内，胎儿的发育基本全部形成，这期间由一个受精卵细胞发育到2亿个细胞所需营养是非常多的，尤其是蛋白质。有的孕妇怀孕反映较重，吃了吐，营养难于保持，为了下一代的健康，应克服困难，吐了再吃。英国人做了50年追踪调查，发现这代人中的最易患病者，是母亲在怀孕他们时，孕早期蛋白质摄入量不足，而蛋白质主要存在于鱼、肉、蛋、鲜奶中。孕妇奶配方合理，内含足量的铁、钙、叶酸和碘，市场有卖。鲜奶要在孕前1年开始服用。 3. 孕中晚期从胎龄的8周到分娩。营养充足但不要过份，否则婴儿太胖会影响脏器发育;保持心情愉快，适当运动。

1. 孕前1年母开始体育锻炼、保持心情愉快，平衡膳食。很多人反映孩子不吃菜，原因是母亲在孕期不吃菜，母乳中只

有肉味而无菜味，孩子就不爱吃菜，所以母亲要养成不挑食的习惯，这样孩子就不挑食。红肉中主要是肌红蛋白，铁

的供给者。

2. 平衡膳食四大类:谷类(维B1)、蔬菜(消化酶)和一小点水果(醣)、蛋白质、脂肪(怀孕5个月至出生吃大量好

脂肪—植物脂肪—花生40个单粒和核桃2个/天)

, 蔬菜要保证每日1斤—1斤半，他虽然不能供人体能量，但能供应体内200多种酶;

, 不主张吃太多的水果(一天一种水果，最多一个)，因为有醣造成糖尿病，孩子生下来终身服药;(皮肤细白的误

区)

, 脂肪对胎儿很重要，尤其中晚期，大脑皮层在胎龄5、6个月到生后1年内发育很快，此时营养中缺乏脂肪，神

经细胞会少60%，出生后无法再生出神经细胞。神经髓鞘形成在2岁以内，发育不好会引起高热惊厥。

, 不要恐惧胆固醇的摄入，因为人类靠外来胆固醇(鱼肝油等)致肥的只占1/3，2/3的人是体内结构造成的。国

外对84岁的老人进行胆固醇检测发现:胆固醇高的人活的时间要长，而胆固醇低的老人活的时间短。

一、叶酸:吃生的蔬菜和坚果，补充叶酸

现代医学认为，怀孕期间摄取足量叶酸，可预防婴儿神经系统缺陷。叶酸缺乏主要会造成胎儿的神经管畸形，包括:脊柱开裂、无脑畸形。脊柱裂可以造成瘫痪或遗尿症，而无脑儿不能存活。这是一组严重的出生缺陷性疾病，也是世界范围内的公共卫生问题。中国是世界上已知的神经管畸形高发区，每年发生8~10万例高危人群主要在北方，每年约有10%的新生儿发病，是世界各国平均发生率的10倍～服用叶酸可使神经管畸形发病减低85%。

据最新统计，1988-1999年间，美国妇女孕期血叶酸水平增加了两倍。1996年，美国强调所有加工谷类食物的叶酸含量必须达到要求，足见补充叶酸的重要性。

叶酸属B族维生素，广泛存在于谷物、绿叶蔬菜、肉、动物内脏、坚果内。但是煮、煎容易丢失。

建议:从孕前3个月开始到孕后3个月期间口服叶酸片0.4mg /日(无意义)。对于减少致命性和无生活能力的出生缺陷至关重要。.这个剂量是最佳剂量，超此剂量对胎儿有害。孕后3个月胎儿的神经管形成就不必服用，再补会造成大细胞性贫血。

二、铁:吃动物肝脏

对孕妇尤其重要，因为血液中血红蛋白的主要成分为硫酸亚铁，一个重3000克的胎儿大约有300—400ml的血，而且胎儿的各个器官在发育期间也是由血液来供应。一个胎儿每日需要15mg的铁，而一袋牛奶中仅含0.11mg铁，根本不够胎儿需要，这样会造成贫血、影响骨骼发育和大脑发育。过去有一种学说:出生后2—3个月贫血叫生理贫血，现在认为是错误的，只要发现贫血，应立即纠正。婴儿每日要口服铁剂10mg。我们提倡母奶喂养，因为母奶中铁的吸收率高于牛奶5倍。

三、核黄素:一天一个鸡蛋

核黄素是多种氧化酶系统的构成成分，参与氨基酸、脂肪酸及碳水化物的代谢。膳食核黄素摄入不足是我国长期存在的营养问题。

由于妊娠期间(主要发生在孕中期或更早)，机体代谢旺盛，胎体细胞增殖较快，促使孕妇对硫胺素、核黄素的需求量增加。

核黄素广泛存在于动、植物食物中，但不同种类其含量相差很悬殊，同时在食物贮存加工过程中有不同程度的损失。建议孕妇，尤其是农村孕妇，应增加乳类、蛋类及动物内脏类等含核黄素丰富的食物摄入量，必要情况下可加服核黄素片，以利孕期核黄素营养状况的改善。

四、碘:多吃海带和紫菜

碘是制造甲状腺激素的主要原料，孕妇、发育中的胎儿、新生儿，碘的摄入量达不到需要时，会出现流行性甲状腺肿、克汀病、地方性智力迟钝、生育率降低、围产期死亡和婴儿死亡率增高等碘缺乏病。世界卫生组织1993年的统计:碘缺乏病是118个国家15.71亿人的严重的公共健康问题，其中由于碘缺乏导致的严重智力障碍的有2千万 1993年我国智力残疾人1017万，其中80%以上因缺碘造成

我国碘分布情况:我国几乎每个城市水碘都偏低，北京地区饮水中的碘含量仅为国际标准的一半。我国碘缺乏人口占全球缺碘人口的40%，1991年3月我国政府向国际社会正式承诺了到2000年全国消除碘缺乏病的目标。

碘缺乏的影响:

, 婴儿及0-6岁儿童每天碘的需要量为90ug

, 青春期前的儿童每天需碘120ug

, 青少年及成人每天需碘150ug

, 孕妇及哺乳期妇女每天需碘200ug

碘缺乏易受害的顺序是胎儿、孕妇、新生儿、婴儿、儿童、育龄妇女和成人。胎儿对妊娠期发生的变化高度敏感。人体碘含量及来源:

, 人体含碘约15—20mg，70—80%集中于甲状腺

, 75—80%来自食物，并取决于土壤中和水中的碘量

, 10—20%来自饮水

, 5%来自空气

孕妇碘代谢特点:

, 孕期甲状腺激素代谢与碘的利用有所改变，碘需求明显高于平时:

, 妊娠期尿碘丢失增多

, 孕妇需向胎儿输送碘

, 甲状腺素合成需要更多的碘

胎儿碘缺乏危害:

胎儿时期甲状腺激素缺乏的主要危害是大脑发育障碍。胎儿期的中,个月及后,个月是神经细胞增殖、分化、迁移的关键期，妊娠前及整个妊娠期间缺碘和甲状腺激素缺乏均可导致脑蛋白合成障碍，使脑内蛋白质含量降低，细胞体积减小，脑重量减轻，影响智力发育。故孕妇

碘缺乏可造成胎儿大脑和听觉中枢发育障碍。

, 可引起胎儿甲状腺肿大，甲状腺功能减低会严重影响胎儿的生长与发育

, 甲低引起自然流产(比正常妇女高2倍)、20%以上的围产期死亡(死产、新生儿死亡)、10-20%的先天异常 , 因此，如果孕妇在孕早、中期缺碘，对胎儿的危害最大。

, 胎儿、婴幼儿为什么容易缺碘,摄碘少:

(1) 在胚胎发育三个月时，胎儿才开始逐渐形成自己的甲状腺，故0-3个月的脑发育，主要依赖于母亲提供甲状腺激素，由于胎儿的甲状腺功能在发育中还不健全，因此在竞争摄取碘时处于劣势，故母亲怀孕期间的缺碘会造成胎儿脑发育障碍。 (2) 婴幼儿很少或几乎不吃盐，主要从母乳中获得碘营养

(3) 人工喂养的婴幼儿，缺碘的危险性更大

在美国，孕妇补碘已成为政府行为，因为碘可以合成甲状腺素，有助于大脑发育。美国总统克林顿访问中国特约一个儿科专家到场并询问中国孕妇补碘的情况，可见补碘的重大意义。

由于大脑发育期、胎儿期和出生1—2年碘的摄入不足，影响大脑发育，而且影响终身，因此补碘尤其应引起重视。我国有两组应高补碘的人群:孕期和胎儿期至出生2岁。碘在人体内的储备很差，因此必须天天补。碘补多了会引起胃肠道反映，如:恶心、呕吐，头晕。但不算中毒，中毒只有作用于甲状腺后才可造成脑的损害。从孕前期开始至哺乳期补碘，200mg—400mg/日。

五、钙:绿色蔬菜，麻酱补钙，如果吃钙片，碳酸钙最好(4块钱100片)要在睡觉前，吃之前吃一个水果 * 胎儿八个月以后骨骼与牙齿钙化突然加速, 此时需要大量钙质, 如果孕妇饮食摄入的钙不足, 将严重影响胎儿健康 * 摄钙不足对于胎儿的影响:

, 胎儿骨骼与牙齿发育不良, 新生儿出现牙晚

, 血钙不足而容易惊厥, 或有佝偻病的发生

, 缺钙更会影响胎儿的智力发展

, 缺钙的儿新生儿免疫系统较差, 体弱多病

* 摄钙不足对孕妇的影响:

, 抽筋、腰腿酸痛、骨关节痛、浮肿。严重者甚至会转变为高血压、难产、骨质疏松、软骨症、骨盆畸型、牙齿松

动、产后乳汁不足等

, 孕妇若每日补充钙，产后的恢复较快，骨质密度不受影响。

, 特别注意的是, 选择钙片注意是不是会有重金属污染，如果孕妇不小心选择这一类产品, 对于胎儿的伤害将会极严

重，甚至可能产下畸型儿。

其他:

妇女儿童慎用深海鱼油制品，海水污染，含大量汞，可吃三文鱼，虾等，每周食用量应低于340克。

怀孕及哺乳期间不要吃豆腐

不能吃葵花籽，易造成脂肪肝(对任何人适用)

孕妇尽量喝合格的桶装水，确保水质达标

一、铅:

铅对环境污染广泛存在，对人体健康造成多系统的损害如:神经行为、智力、造血系统、肾、心血管。尤其对儿童危害更大，儿童生长发育也受到了影响。儿童发育期铅暴露可引起其认知和神经行为功能的障碍、眼手协调、简单反应时、注意力、数字符号，数字跨度和学习能力下降。视觉空间能力与视运动神经功能减弱，高血铅组语言理解力降低。数字符号、图形记忆、嵌入图形方面比低血铅儿童低(2.4 μmol/L) 。

在大城市中孕妇铅含量很高，尤其爱上街的、住路边的人，50%以上的胎儿脐带中铅含量超标，轻度中毒，造成大脑发育不良。大量接触铅轻度中毒:大脑发育不良;重度中毒:即阿尔茨海默式病症，主要症状是痴呆，患者大脑出现不可挽回的致命退化。

大量接触铅如:喝早晨水管中的水、黑色课桌涂漆、铅笔漆;红、黄、蓝塑料餐具等，患阿尔茨海默氏病症高于普通人3—4倍。目前正在研制驱铅盐。

二、室内装修:

美国人把大学校园区的孕妇所生的孩子和工厂区孕妇所生的孩子做了比较，发现问题相同，经研究发现是室内装修所致。因为大理石和岩石内含有放射物质，主要是氡，它的半衰期200多年，对人体的危害最大。因此，如果用大理石或岩石装修的话，应检测室内氡气的含量。

三、空调:

对孕妇的影响也很大，除了它的噪音>50分贝外，细菌的数量比无空调的房间高1倍，同时，在空调房间内怀孕生的婴儿体温调节功能很差。(小孩容易高烧不退)

四、不吸烟:

我们知道，烟草内的尼古丁、一氧化硫等有害物质，通过吸烟者的血液循环侵入精子，有可能引起精细胞的染色体和基因发生变化。这种精子与卵细胞结合所形成的胎儿，其发育将会受到不同程度的损害，因而产生流产、早产，严重的造成胎儿先天性畸形等现象。

据报道，每天吸烟30支以上的人，畸形精子的比例超过20%。吸烟时间越长，精子畸形比例也就越高。如果孕妇吸烟，胎儿受到的影响更为直接，有可能在孩子长大后容易染上吸烟的嗜好。

吸烟对生育的影响:减少精子数量10%左右，畸形精子量增高、死胎率高，吸烟越多死亡率越高。畸形儿的发病率高于不吸烟的人2.5倍。

, 阳痿

, 胎儿发育迟缓，早产率、死胎率及新生儿死亡率均较不吸烟孕妇为高。烟中的一氧化碳可能是娩出低体重儿的部分原

因

五、不饮酒:

嗜酒对胎儿的影响早有记载。西方有一种“星期天婴儿”的说法，指的是星期天夫妇度假，捧杯痛饮后受孕所生的婴儿。酒后怀孕，可引起胎儿发育迟缓，幼儿智力低下，严重的还会造成白痴。这主要是大量饮酒后，血液中的酒精浓度增高，产生对胎儿的致害作用。我国素有“酒后不入室”之说，为使自己的下一代正常发育，健康生长，应忌烟酒。饮酒对男性生殖系统的影响:

, 长期饮酒可造成生育能力低下

, 诱发前列腺炎，继之性功能障碍

, 影响内分泌:可使有活性的雄性激素减少，睾丸萎缩，导致阳痿

, 损伤精子、造成畸形儿和低能儿机会增加

嗜酒可使女性:

, 生育力减退

, 死胎比对照组高，易引起胎儿宫内发育迟缓或酗酒胎儿综合征。主要表现为:胎儿在宫内及出生后发育迟缓、小头畸

形、睑间隙狭小、有内毗赘皮、上颌骨发育不全、下颌小、腭裂、关节畸形、掌纹异常、心血管畸形及生殖器畸形等。

六、避免引用芦荟汁:

芦荟汁内的芦荟素有清肠胃作用，会导致孕妇流产及肠胃不适。

七、伟哥对生殖系统的影响:

使精子变懒～未生育的男子，最好在生育后再服用。

怀孕期间三不要:

1. 不要懒惰:如果工作不累又无污染，要坚持上班到分娩

2. 不要化妆:使用天然护肤品，化妆品中都含有铅，皮肤吸收铅的能力不亚于胃肠道

3. 不穿松高鞋:不符合人体力学，鸭子走路的姿势，容易造成骨骼负担

注意所处的地区污染情况;如小汤山的水含氟高、洋桥的水不能喝，居民要到城里买水?。

1. 染发剂:不仅会引起皮肤癌、乳腺癌还导致胎儿畸形。

2. 冷烫精:影响胎儿的正常生长发育;怀孕后头发非常脆弱，极易脱落。

3. 口红:通常采用羊毛脂，除了吸附空气中各种对人体有害的重金属微量元素，还可能吸附大肠杆菌进入胎儿体内。 4. 化妆品的质量令人担扰:部分化妆品含有铅、汞、砷等对人体有害的元素

经过胎教训练的婴儿朦胧期短，智力发育快，语言能力强，动作协调敏捷、智商高。

胎龄5个月开始对胎儿实施定期定时的声音和触摸刺激。包括胎教音乐和父亲的语言、爱抚讲话。触摸孕妇或丈夫用于轻轻抚摸胎儿或拍打胎儿。这样坚持几个月，出生后听觉和记忆力比一般孩子灵敏、强。对孩子的发育，尤其是智力开发极为有利。

禁止磁带胎教:

目前对磁带音乐胎教争论很大，英国人做了50年追踪发现:出生后即聋哑的儿童中2/3是经过了磁带音乐胎教(听道纤毛被破坏);另一些人50岁左右听力过早老化

正确的胎教是母亲在孕期争取较高层次的思维活动如:上学、学外语和为婴儿唱歌。就是跟婴儿快乐的玩、唱的心理，声调不必特别高，要温欣、自然，让母婴双方愉快就好

婴儿不能够接受的歌曲:旋律太快、忧郁气氛

胎儿6个月时听觉神经系统便基本成熟，可以听到声音，不能听到音乐

父亲与胎教:做到三陪:陪聊天(黄段子)，陪逛街，陪吃营养餐

父亲是母亲接触最多而又最亲密的人，他的行为、情感不仅影响妻子，也影响到胎儿:

1(关心、体贴怀孕的妻子:挤时间多陪陪妻子。除了帮助妻子主持家务，减轻体力劳动外，还要妥善安排好妻子的饮食，以保证营养物质的摄入。

2(适当调节妻子的情绪:胎儿发育需要适宜的环境和各种刺激与锻炼。丈夫可与妻子开开适度的玩笑，幽默风趣的话会使妻子的感情更丰富;为未出世的孩子提供丰富的精神刺激和锻炼

丈夫对妻子要保持良好的情绪

, 孕妇情绪过度不安能导致胎儿:脑积水或腭裂、唇裂

, 怀孕后期受到恐惧、惊吓或严重刺激能引起:胎盘早期剥离而致胎儿死亡

, 孕期经受长期情绪压力:胎动次数比正常多数倍，胎儿出生后不但体重轻，且消化功能失调，喜欢哭闹，不爱睡觉，

易受惊吓，此类孩子长大后，往往对环境适应性差。

激发妻子的爱子之情:母亲对胎儿有着密切的心理联系，母亲对胎儿有任何厌恶情绪或流产的念头，都不利于胎儿的身心健康。如外貌、体型变化，面部出现色素沉着怨恨胎儿。丈夫应多与妻子谈谈胎儿的情况，一起猜想孩子的面容、体形是那么健壮完美?.?.

3. 疾病流行季节，少去公共场所，丈夫得了传染病，要与妻子隔离，否则也会通过母亲而危及胎儿。 4. 妊娠初期和后期，夫妻同房易引起流产、早产或阴道感染;产前一个月频繁性生活，可引起胎儿呼吸困难和黄疸。

1. 盲目保胎滥用药

2. 睡电热毯:产生电磁场，可影响母腹中胎儿的细胞正常分裂，可造成胎儿骨骼缺陷，甚至畸形 3. 用电吹风:容易使人发生头痛、头晕、精神不振等症状。同时，电吹风吹出的热风大多含有石棉纤维微粒，可通过孕

妇呼吸道和皮肤进入血液，经胎盘血循环进入胎儿体内，诱发胎儿畸形

4. 大量吃水果罐头:制作过程中要加色素、香精、防腐剂等等，影响胎儿的新陈代谢和生长发育，甚至导致胎儿畸形，

引起早产或流产

5. 大量服维生素A:维生素A及其衍生物，能导致胎儿畸形(常期食用维生素的人容易得癌症，维E容易造成失明) 6. 恐惧、急躁、孤独心理:造成难产，对胎儿娩出有害无益

7. 过度疲劳或活动过少:降低机体抵抗力

8. 饥饿和营养不足:直接影响母婴健康

9. 孕妇洗澡水温高易生畸形儿:美国学者研究发现，孕妇(尤其在怀孕头三个月)，无论是何种原因引起的体温升高，如感

染发热、夏日中暑、高温作业、洗热水澡等，都可能使早期胚胎受到伤害，特别是胎儿的神经系统受害最为明显。洗

澡水过热，可使孕妇体温超过正常体温，从而导致胎儿脑细胞损伤，造成智力障碍、发育畸形(四医大那个婴儿)

许多药物对胎儿的影响至今仍末完全肯定，一般认为用药剂量大、时间长及注射用药，对胎儿造成不良影响的机会增多。如果在围产期用药不当，可能会造成胎儿畸型或胎(婴)儿发育不良，甚至死胎，故对孕妇用药必须慎重。通过胎盘进入胎儿的药物

1(抗生素 (只有青霉素可用，慎用可用链霉素，卡那霉素，青大霉毒，要短期，小剂量，其他禁用) , 长期注射链霉素、庆大霉素、卡那霉素等氨基糖贰类，均可使胎儿第8对脑神经(位听神经)及肾受损害 , 四环素有明显致畸作用(禁用，急性脂肪肝，造成孕妇死亡或胎儿死亡)

, 氯霉素对胎儿产生毒性反应，由于缺乏葡萄糖醛酰转换酶，药物不能以结合形式自肾脏排出，积蓄在体内达高浓度时，

可出现“灰婴综合征”(禁用)

, 甲哨唑，又称灭滴灵(禁用)

2(磺胺类进入胎体后，与血清内胆红素争夺血清蛋白，出生后发生高胆红素血症甚至核黄疽。特别是长效磺胺。 3(甾体激素己烯雌酚可引起女性子代在青少年期发生阴道腺病，并可能致阴道、宫颈透明细胞癌;男性子代睾丸发育异常、阴茎发育异常、精液异常等发生率亦较末用药者高3倍。雌激素(特别是己烯雌酚)在孕期应禁用，黄体酮则应慎用。过量长期用糖皮质激素，有可能导致过期妊娠、胎儿宫内发育迟缓和死胎。

4(维生素K:对红细胞稳定性差的患儿，可引起溶血，导致肝损害及核黄疽。

5(镇静安定药反应停 60年代初期广泛用于孕早期妊娠呕吐，导致了产生数以千计的畸形婴儿，现已禁用。巴比妥类药物，常服用者先天畸形的发生率明显增加表现为:无脑儿、先天性心脏病、严重四肢畸形、唇裂、腭裂、两性畸形、先天性髋关节脱位、颈部软组织畸形、尿道下裂、多指(趾)、副耳等。安定孕早期服用，胎儿可发生唇裂、腭裂，其危险性较对照组高4-6倍。眠尔通、利眠宁等在孕早期6周内服用，有致畸作用，在整个孕期服用可致胎儿宫内发育迟缓。 6(抗痉挛药物苯妥英钠有明显致畸作用，可引起胎儿唇裂、腭裂及心脏畸形。丙戊酸钠可致胎儿神经管畸形。三甲双酮可引起胎儿畸形产生胎儿三甲双酮综合征及胎儿死亡。

7(吗啡类药物早期妊娠时应用吗啡类药物，特别是可待因，婴儿唇裂、腭裂的发生率明显增高。若在娩出前6小时内注射吗啡，给药后2分钟可在胎体测出，作用可维持4-6小时，新生儿娩出后，会有明显的呼吸中枢抑制作用，因此若估计在6小时内分娩者，应忌用吗啡。

8(抗甲状腺药硫脲类治疗甲状腺功能亢进，若在孕期服用，可引起胎儿代偿性甲状腺肿大、智力发育及骨生长迟缓。无机碘化合物长期用以治疗甲状腺功能亢进时，可引起胎儿甲状腺肿和呆小病。孕早期应用放射性碘可能引起胎儿先天畸形，若在妊娠10周后应用，则胎儿甲状腺可积蓄碘，使组织受放射破坏而产生永久性甲状腺功能低下症，因此，孕期内应禁止应用。

9(治疗糖尿病药胰岛素是治疗妊娠合并糖尿病最安全的药物。其他几种如:甲糖宁、氯磺丙脲、降糖灵等，均有产生死胎和畸胎的危险。

10(利尿药速尿是孕期应用较安全的利尿药。噻嗪类利尿药可能抑制胎儿骨髓生成血小板，也可能是母体血循环中的抗

血小板抗体通过胎盘影响胎儿，造成新生儿血小板减少症。

11(抗癌药抗癌药可能有致畸作用，孕早期应用此类药物，多数胎儿宫内死亡而流产，能存活者亦会有多种严重畸形。

自然流产的因素

,一60,，染色体异常多为数目异常，其次为结构异常 , 染色体异常占50

, 外界不良因素:直接或间接对胚胎或胎儿造成损害，可能发生流产的有害物质:

A、化学物质:铜、铅、有机汞、DDT及吸烟等

B、物理因素:放射性物质、噪音及高温等

C、母体因素

(1)全身性疾病:

a、妊娠期患急性病，高热可引起子宫收缩而致流产

b、细菌毒素或病毒通过胎盘进入胎儿血循环，使胎儿死亡而发生流产

c、患严重贫血或心力衰竭可致胎儿缺氧，可能引起流产

d、患慢性肾炎或高血压，胎盘可能发生梗死而引起流产

(2)生殖器官疾病:

a、可影响胎儿的生长发育而导致流产:孕妇因子宫畸形(如双角子宫、纵隔子宫及子宫发育不良等)、盆腔肿瘤(子

宫肌瘤等)

b、宫颈内口松弛或宫颈深度裂伤，易发生晚期流产

(3) 内分泌功能失调:黄体功能不足影响蜕膜、胎盘发生流产。甲状腺功能低下者，也可能因胚胎发育不良而流产。

(4) 创伤:妊娠期特别是妊娠早期时行腹部手术或妊娠中期外伤，可刺激子宫收缩而引起流产。 D、胎盘内分泌功能不足妊娠早期时，卵巢的妊娠黄体分泌孕激素外，胎盘滋养细胞亦逐渐产生孕激素。妊娠8周后，胎盘逐渐成为产生孕激素和合成雌激素的主要场所。早孕时，上述激素值下降，妊娠将难以继续而致流产。 E、免疫因素妊娠犹如同种植，胚胎及胎儿与母体间存在复杂而特殊的免疫学关。

流产表现

, 早期流产:全过程伴有阴道流血，出现阵发性下腹疼痛，阴道流血往往出现在腹痛之前

, 晚期流产过程与早产相似，胎盘继胎儿娩出后排出，一般出血不多，先有阵发性宫缩样腹痛，然后出现阴道流血。

流产的临床类型

1(先兆流产妊娠28周前，出现少量阴道流血或(和)下腹痛，妊娠产物尚未排出，经休息及治疗后，如流血停止或腹痛消失，妊娠可继续进行。

2(难免流产阴道流血增多，阵发性腹痛加重或出现阴道流血。(去医院检查排出物是否完整胎囊) 3(不全流产妊娠产物已部分排出体外，尚有部分残留于宫腔内，影响子宫收缩，致使流血持续不止，甚至因流血过多而发生休克。

4(完全流产妊娠产物已全部排出，阴道流血逐渐停止，腹痛亦随之消失

先兆流产要不要保胎:自然流产是人类自然淘汰、自然选择的途径之一，不必惋惜。盲目保胎有可能生畸形儿，尤其是用黄体酮保胎的，易造成女婴将来患生殖系统癌机会。

呵护乳房，避免下垂:

我国女性乳房下垂的发生率不低，严重影响女性的心理状态。由于乳房的形态与遗传密切相关，无药可治，避免下垂的关键在预防，尤其是母亲属于乳房下垂者，更应引起足够重视。保健应从乳房发育时开始。

, 防止乳房被撞击、挤压

, 注意睡眠姿势，提倡侧卧

, 每天做双侧乳房推托按摩20-30下

, 及时佩戴合理的胸罩，除睡觉外，坚持佩带

六类孩子智商高:

1. 远血缘婚配生育:有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是省内异地者平均智商106.17，隔省

婚配所生子女的智商则高达109.35。提示异地通婚可提高下一代的智商水平。

2. 父母在最佳生育期生育:母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，24,28岁所生子女平均智商高达109，29岁以

后生的子女低于105。

尽管卵子在20岁时最优秀，但身体发育和思想智力还不成熟，30岁后卵子开始衰退，35岁的妇女，身体状况开始出

现衰退的迹象。

3. 吃母乳长大的孩子营养学家对300名7,8岁的儿童在食谱相对照下做了智商测验，发现吃母乳长大的儿童智商普

遍较高，平均比吃袋装乳品长大的同龄儿高10厘米以上。

4. 体重适中:超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较，超重儿视觉、听觉、接受知识的能力均处于低水平状态。 5. 坚持吃好早餐的孩子调查资料显示，吃早餐后参加高难度考试的学生，其得分明显优于空腹参考者。 6. 勤于活动的孩子凡坚持每次持续20分钟跑步、健美操的学生，其学习成绩明显优于懒于活动者。锻炼能使大脑处于

最初的欲动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。

正所谓:种下行为收获习惯、种下习惯收获性格、种下性格收获命运。为了中华民族立于世界民族之林，准爸爸准妈妈们，付出你应该付出的、得到你应该得到的;生个好孩子、偷乐一辈子～

饮食结构与养育好孩子

0-3岁中缺锌，铁维B和蛋白质等物质，会影响儿童的智力水平和心理健康，严重者可能导致自闭。

不吃快餐，不挑食，少吃零食，粗细搭配，荤素搭配，多吃不同品种蔬菜，每日吃一种水果，推荐(包子，饺子)

新生儿易发五种意外:

喂奶时容易堵住鼻子;洗澡时托住头，防呛水;热水带保暖时防烫;孩子躺着喝奶时容易把孩子压死

范文二：怎样才能教育好孩子

怎样才能教育好孩子？

一、树立自信心

我们做家长的大都有“望子成龙、盼女成凤”的愿望。这一愿望符合人类的发展规律，符合时代前进的节奏，这一愿望如何才能实践？我认为让孩子相信自己是最聪明的孩子，相信学校，相信老师，相信社会一天比一天更美好。因为在我的朋友中，有一部分总是因孩子成绩不如别的孩子得了X X奖而自己的孩子没有得到而责备孩子。有一些诸如“你怎么这么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就这么差劲呢?”一类的话，这就在孩子的心中造成了一种：我就是比不上别人，别人是永远比我好的错误观点。使孩子总处于自卑当中，以致学习没有上进心，不思进取。鼓励孩子胜不骄败不馁。所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误。因此，家长要把握好尺度，这对于孩子自信心的建立是非常重要的。

二、确立学习目标

一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶，近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现。而孩子往往心比较急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。因此，要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标，这样既可以尽可能地实现远期目标，又可在一次次地小成功中获得自信。这样才能一步步地走向成功。

三、让孩子独立完成各项任务或作业

从小培养自我约束的能力，什么事情都要靠自己努力，今天的事情一定要今天完成，不要拖到明天。养成这样的良好习惯，学习上不欠债，发挥自身的特点，总是对新知识感兴趣，使爱学习的劲头十足。这对于孩子以后踏上社会与工作岗位很很需要。

四、以身作则，家长要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要经常学习，用自己的实际行动影响孩子。从小到大，孩子和家长在一起的时间是最长的，一天两天不算什么，但家长几年，十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中便会模仿家长的言行举止。如果家长有不良的习惯，便会在这一天天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不对，但又管不住，总对孩子说“别学我”但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果，并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。所以家长的言行对孩子来说起着非常的作用。

五、还孩子自尊心

平时家长与孩子要相互尊敬，遇到困难时，要多一些鼓励，多一些引导。培养孩子的自尊心。我一直觉得家长和孩子应该是平等的，从孩子很小的时候，就把他当成一个平等的主体对待，家长不能用一种居高临下的姿态。

六、培养孩子竞争意识与兴趣

充满竞争和快节奏的现代社会，要求人们具有较强的应变能力和适应本领，因而应从小培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励每一个小小

的进步，让孩子善于发挥自身优势，充分肯定与信心刺激相结合，进行“自我感觉良好”训练。 “一步一个脚印”制定切实可行的计划。一位美国著名的心理学家认为当今孩子最需要培养的性格是：(1)自信心(2)热情(3)富有同情心(4)灵活性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。除了要求孩子认真完成课本作业外，还应该着重培养兴趣爱好的知识面，如上兴趣班，或教他学习各种球类、棋类等，对其进行全面的素质教育。

七、家庭成员要有分工

做父亲的要多承担一些思想政治工作，母亲在生活上要多关心一些，孩子的任务就是学习，只学习才有快乐可言，不要让孩子把学习看成是负担，让孩子感觉到学习就像父母一样在工作。家庭要给孩子创造一个良好的学习环境，让孩子常常感觉到家庭的温暖、常常能从内心深处树立起良好的学习氛围。

八、良好的人际关系

从小教育孩子尊重老师和同学，老师是全社会都尊敬的人，同学之间互相尊重、互相学习，可以取长补短，共同进步，共同提高。外国有一句谚语“能力在孤独中培养，品格在社会中形成。”在培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体，团结友爱，热爱集体，处处有爱心，培养良好的人际关系，这将使孩子终生收益。

九、交流沟通

沟通是建立在一个平等的基础之上的，经常站在孩子的角度考虑问题。做父母的要经常与孩子交流沟通，经常问孩子想一些什么问题，遇到困难和考试成绩不理想时，多给孩子一些激励话语，这样就不气馁。每次考试后让孩子多总结一些经验，找出问题的所在，争取下次取得好成绩。和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走向偏颇。常常引导他把学校、班级的事告诉我们，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，做孩子的好参谋。作为父母，一方面要把自己的一些经验经过整理有条理地传递给孩子；另外还要考虑到孩子的天性、能力和选择。只有把这两者结合起来，才能达到完美的一个度。这可能是一种教育艺术，也是我们永远追求的一个境界。

十、要做到正确配合

家长还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。另外，家长配合教育要有信心和耐心。家长还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只有家长重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。

教育孩子有很多方面的：

教育子女要先纠正自己

孩童有模仿的本能，在他开始学语的时候，就喜欢学大人的一举一动。所以一个家庭中，要子女克己耐劳，应先从自己身上下手；要子女戒除不良习惯，应先来检点自己有没有不当做的事。假使父母有吸烟赌博等嗜好，就须自己先来戒除；倘或父母间发生意见上的冲突，就须从情理上谋取和平解决，不应使子女发觉或看到他们正面的冲突。因为子女对于父母的一举一动，都认为是正确的，而在尽力模仿。若是一旦被子女窥破了弱点而失却信仰以后，将来即使有善行，也要被子女看做不好的行动，而不屑被效法的了。所以做父母的要自身造成一种被信仰的力量。

有一类的父母对于儿子格外顺从，格外溺爱；对于女儿不免疏忽，不免轻视，这是违反佛教众生平等的宗旨的。《首楞严三昧经》中佛说：“发大乘者，不见男女而有别异。”男女都是人类，都是自己的骨肉，有什么轻重的分别呢？如果家庭间待子女不公平，非但有伤兄弟姐妹间的感情，而且也不是佛教徒所应做的。

不可溺爱、苛刻或放任

很多做父母的对待子女，往往不是过分的溺爱，便是过分的严厉，苛刻申责；要不是，就取着放任的态度，这些都是错误的。

过分溺爱的父母，对于子女的要求，要什么就给什么，要怎样就答应怎样，这样千依百顺，会养成子女们一种自傲的习惯。以后遇到不如意的事，就会大发脾气。在家庭中有父母依从他。可是将来长大后，到社会上去没有人来顺从他的意志，于是就要和人发生争吵，到

处碰壁。这都是从小溺爱的害处。

对子女过分苛刻申责的父母，在管教方面一味用严厉高压的手段，不假颜色，铁板面孔，使用命令式的口吻，给与牢狱式的生活。这种教育方法会使子女们心灵受着创痛，他们得不到家庭的乐趣和温暖，只觉得父母是可怕的。于是由畏惧而生怨恨，由怨恨而生厌恶。日后子女成人，就将视父母为老厌物了。

过分放任的父母，对于子女的一切都不会指导和管理，一切都由子女自己去料理，或是嘱咐仆人代管。要知道，儿童若不加管理，将来就会放荡不羁，无恶不作，子女幼时受不到良好的管教，将来如何能成为忠实的佛教徒、健全的公民呢？虽有学校教育补其不足，然而家庭里养成的不良习惯，沾染已深，也不易教诲了。

教育子女，母亲的责任比父亲更重大

子女在家庭中和母亲时刻在一处，比较和父亲的关系来得密切；所以要培养一个佛化的、完美人格的儿童，必须由母亲担负大部分的责任。母亲的一切举动，应作为子女的模范。要子女听话，要子女摹仿，就非自己以身作则不可；否则嘴里尽管这样说，那样说，自己却不切实做去，这样便失了做母亲的威信。有的母亲教孩子不要骂人，而自己常常不自觉地喊小孩作“小瘪三”、“小拆老”、“小猪罗”等等骂人的名词。她们还以为是亲昵的表现呢。佛告诉我们要“言行相应”，不只是在社会上要这样的去做，就是对待子女们也不可疏忽这一着。能说不能行的母亲是将失却子女们的信仰的。

《尸迦罗越经》里，我佛指示做父母对待子女的条件有：“一者、当念令去恶就善；二者、当教计书疏；三者、当教持经戒。”

当念令去恶就善

去恶就善，就是要除去恶习，向善的一方面做去。教导孩子要随时随地注意他们的言行。有一类的父母同孩子游戏的时候，不是父亲教孩子打母亲、骂母亲；就是母亲教孩子，打父亲、骂父亲。他们以自私的占有欲，用这种卑劣的方法来测验孩子对于自己爱的程度。不知道这种打骂取乐的举动是就恶去善，是错误到极点了。这种举动映入小孩八识心中，而形成习惯，那就遗害不浅了。

有很多小孩用发脾气的方法，来达到他的欲望。当我们遇到这种小孩时，千万不可因他发脾气，而对他让步，满足他的要求；可是也不要对他生气打他骂他。他愈发脾气，我们愈要保持镇静，做出全不理睬的样子，好教他明白发脾气得不到什么好处。

在别人面前，尤其在大庭广众之间，切勿责打小孩。否则，当小孩的自尊心受到损伤以后，便会不知羞耻，预备挨骂挨打而任意犯过错的。有些儿童因受不了驾、挨了打，由俱怕而嫉恨，而养成仇视父母的心理。

在某一本传记里，那个作者记载他父亲教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是可以为我们训育小孩作楷模的。

“还记是九岁时，有一次我自己积蓄的一小串钱（那时所用铜钱有小孔，例以麻线贯串之），忽然不见。各处寻问，且向人吵闹，终

不可得。隔一天，父亲于庭前桃树枝上发现了，心知是我自己遗忘，但并不责斥，也不喊我去看，只是在纸条上写了一段文字，大略说：

‘一小儿在桃树下玩耍，偶将一小串钱挂于树枝上而忘之。到处向人寻问，吵闹不休，次日，其父打扫庭院，见钱悬树上，乃指示之。小儿始自知其糊涂。’

写后交与我看，他不作声。我看了马上省悟，跑去一探即得，不禁自怀惭意。即此事也见先父所给我教育之一斑了。”

各种轻便的事，应当教小孩去做，就是家庭里有佣人的，也应当使小孩参加劳动。养成子女们勤劳的习惯是很重要的。关于穿衣、折衣、扫地拭灰尘、整理东西等工作，都可以叫他们学习。当他们的工作做得圆满的时候，就要奖励他们。小孩是好胜的居多，所以与其多责罚，不如多奖励。但在奖励的时候，应该利用机会，加以指导，加以勉励。

我们要使小孩知道，无论对于什么人，必须有礼貌。碰着亲朋尊长要教他称呼。接受人家的礼物或好意时应该道谢。客人来访，要热情地招待。乘车乘船遇到怀抱婴儿的或老弱的要让座。这种种都应该随时教他，使他自小就有敬重长者，扶助弱小，爱惜贫苦人的观念。

小孩子的同伴也很重要，有许多孩子的恶习气是从小朋友方面模仿来的。我们应该为他注意和选择，应该使他和顽童疏远隔离。不良的习惯要子女不沾染，最好用暗示的方法，使他们自知趋避。

譬如小孩喜吃零食的，便把病从口入说起，小孩讲话肆无忌惮的，便把祸从口出说起；小孩不知礼貌，便把举动粗鲁不为人重视说起。诸如此类的纠正，自然可以使小孩的习性渐渐地和善起来。现在把去恶从善的要点概括如下：

一、不可说谎；

二、不可骂人；

三、不说自己好，不道他人短；

四、没有得到人家的允许，不拿人家的东西；

五、不要在路上吃东西；

六、做错了事，要承认，要改正；

七、别人说话的时候不随便插嘴；

八、吃东西要细嚼；

九、要爱惜花草和动物；

十、东西用过后要放在原来的地方；

十一、做事要有始有终。

当教计书疏

计是计算——算学。书是读书和写字。疏是刻画——美术。当子女放学归家，或假日在家的时候，应该在规定时间内，督促他们温课习字及劳作等作业。如有疑问或错误的地方，应该详细地为他们解释或改正，使他们彻底明了。

算学是共于数与量的科学。教小孩学算学，要循序渐进，使他们

多做练习题，而练习题要切合实用，引起他们的兴趣。当他们遇到难题而不能解决的时候，尽可能的还是让他们自己去解答，经过深思熟虑以后，倘若还是解答不出，这时可叫他们暂时把问题放在一边，休息一下，或者到外面去散步一次。最有效的办法，是叫他们闲目静坐专心念佛，把神经松驰，心身放宽，在静定之中有时很自然的会把难题悟解出来，因为“定”能发“慧”啊！

早晨读书最易记忆，尤其是做过佛教简易功课以后，头脑清醒容易了解书中的意义。这时就要督促他读书。遍数越多读越好，要到滚熟背诵为度。读语体文时，读的语调就得像讲话一样，只要边读边听，听去清楚明白，自然能领会书中的大意和内容了。读文言文，句读语调要有轻重疾徐的音节，不可像说话一样，这在于多多读诵。多读了，自然声调悦耳，而文句的意义也能明了。这就是所谓“熟能生巧”啊。

每课书必须要使小孩背熟；否则一时硬记，日子一久，便忘记了。长篇的书，可以先分段背熟，然后把全文读几遍，再统篇的背出。遇到过长的段落，可以由自己的意思再分几个段。因为分段的字句少，容易熟记。但最要紧的，还是在于集中注意力。假使在读书或阅书的时候，没有其他的杂念，能深深地把书中所写的事实和主题思想，摄收到意识之中，恍如身入其境的去想像。这样读法，印像就特别深刻，进步也就很快了。

教子女临字，一点一划不可粗心。先教他影格习字，等到写熟后，再教他临写。写字的姿势也很要紧，应该要身直头正，眼睛和书写的

字保持一尺的距离。

做父母的要绝对禁止儿童看神怪武侠、淫秽，及流氓盗杀的小说，使他们保持纯洁的思想。最好在闲暇时用讲故事、做游戏的方式，使子女明了些佛教的道理，以及卫生上、社会上、自然上浅近的常识。

我们不可把教育子女的责任，完全推在学校教师的身上。因为学生人数众多，教师是不能对每一个儿童个别的照顾周到的。教师除在课本上加以教导之外，还须处理校务，批改课卷，以及处置儿童们的纠纷。他们有这种种繁重的工作，是再没有精力在课外为一个一个的儿童作精密的训导了。所以做父母的，从子女出生后，就要负起养兼教的职责，为他们奠定良好品性和习惯的基础，然后和学校的教育才能相辅相成啊。

“疏”是美术。儿童有爱美、审美的本能。例如拿红花或红纸放在幼孩的面前，孩子即刻感觉喜悦了；又如儿童喜阅彩色的图画。这都是爱美的表现。审美的训练，可以增加人生的乐趣。所以，家庭间的布置要美术化，一切陈设和装饰，应该整齐、清洁、美观而不要奢华。院子里、阳台上或屋外如有隙地，应该种一些花木，增加环境的美好。家庭的陈设和打扫，也应随时激励儿童去做。但不可出以命令式，而须用鼓励的方法。实施美育，可以养成儿童高尚的思想和行为。

只有了解孩子，才能教育好孩子

——少年的生理和心理特点

有关的科研资料表明，人从出生到24岁左右为成长期，在成长期内会出现两个高峰，从出生到2周岁左右为第一高峰期，从9至16岁为第二高峰期。初中阶段的孩子正好处于第二高峰期内，他们迅速地生长发育，在生理上、心理上都会发生一些重大的变化。他们生理上的变化主要表现在三个方面。

一、初中阶段学生的生理特点以及发展规律

1．身高体重迅速增长

初中阶段的孩子正处在生理上的高峰期，心理上的断乳期。这时孩子长得特别快，似乎突然长高长大成了“大人”。每年可以长高6至8厘米，最多的能长列10厘米左右。女孩从l1岁开始迅速长高，13岁后速度减慢。男孩比女孩迟 l至2年，在13岁或14岁开始窜个子，16岁以后生长速度减慢，一般可以长到24岁左右。农村孩子比城市的孩子(不论男女)进入青春期都要晚一年。就体重而言，该时期的男女孩平均增加2至6公斤。城市女孩在11至14岁时，体重增加速度最快，14岁后速度下降。男孩在13至15岁时体重增加速度最快，15岁后速度会下降。在孩子们身高体重增长的同时，他们的胸围也在扩大。男女孩的胸围平均年增长2至4厘米。城市男孩胸围扩大最快时期是 ]3至15岁。15岁以后增长速度减慢。女孩胸围变化大致比男强早2年。农村孩子的胸围变化比城市该子要晚一年。可见，从身高体重和胸围等指标来看，男孩主要发育年龄在 12至15岁，女孩在9至14岁。男孩比女孩晚变化1至2年，农村比城市孩

子晚变化约1年。男孩生长高峰期在十三四岁，女孩在十一二岁，随着目前孩子的生活条件的改善和营养的丰富，他们的发育年龄会出现提早的趋势。在这个生长发育的加速时期，孩子的骨骼系统增殖十分迅速，会与环境之间失去平衡，有时孩子手脚关节会产生疼痛现象，在夜间躺下时会觉得更明显，这是正常的。过一个时期自然会消失。这是孩子“成长的疼痛”。

2．神经系统和大脑结构趋于完善

随着孩子身体的生长。他们的大脑重量也在增加。据有关的医学研究资料记载：新生婴儿的脑重约390克．7岁儿童的脑重约1280克，12岁少年的脑重约1400克，而成人的脑重约1450克，可见中学生的脑重量已接近成人水平。同时，12岁少年的脑容积也与成人相访，大脑皮层各区域的机能也达到成熟程度，与人的聪明直接有关的脑细胞之间的神经纤继的联系也基本完成。这种神经联系是随着儿童的长大而逐渐增多的，3至4岁的幼儿可以完成60％，小学毕业生可以完成80％，到17至18岁联系会全部建立和连通。那时脑和中枢神经细胞的机能就完全成熟。这就为少年掌握大量社会信息，获得丰富的知识，发展思维、语言等各项能力奠定了生理方面的基础，提供了重要的物质保证。但是，处于少年期的孩子神经活动还未达到完全平衡，他们的兴奋过程强于抑制过程，兴奋和抑制的转换也比较快。所以，我们常会看到他们容易激动，而且情绪变化快而突然，一会儿喜，一会儿怒，一旦取得成绩就会得意忘形、沾沾自喜；若是遇到挫折就会灰心丧气，情绪一落千丈。这钟表现和该年龄阶段的神经系

统机能特点有关。所以做父母的要掌握这种特点及时引导，在他们取得好成绩时，既要表扬和肯定，还要提醒他们不要骄傲，要找出差距；在他们遇到挫折情绪低落时，要鼓励士气，帮助他们树立信心去战胜困难。

3．性机能发育和性成熟的开始

初中阶段是孩子性成熟期的开始，该时期孩子的性机能发育并开始产生作用。孩子的性成熟现象首先反映在他们身体外部的一些变化上。性成熟年龄越小，对孩子的心理影响就越大，会使家长的教育工作更加固难和复杂，这一点家长在思想上要有所准备。

二、初中阶段学生的心理特点及其发展规律

初中阶段学生生理上的一系列变化必然引起心理上的反映，他们心理上的变化最突出地表现在三个方面：

1．成人感和独立意向的发展，心理矛盾增多

初中该子与父母的关系会发生较大的变化．他们不再依从于父母，不像小时候那佯听话，也不喜欢跟父母外出活动和购物，常常喜欢独自

行动，或者与小伙伴在一起。他们希望挣脱父母的监护和照顾。希望父母不再把他们当小孩。他们开始与父母拉开心理距离，所以有人称这是孩子心理上的断乳期。面对着孩子的心理变化，家长在教育方法和态度方面也应该作相应的调整，可以适当与孩子拉开一点距离，让他们独立开展活动，这既有利于孩子社会比的发展，有利于孩子独立生活和工作能力的培养，也有利于父母在旁观察和作一些必要的分析辅导。家长在教育上要适当放开一些，但是不能完全放手不管，因为他们毕竟还是孩子，只是刚刚开始懂事而已。初中孩子已经具有一些成人的特点，他们能够理解和参与社会生活，愿意遵守社会行为准则，但是他们还保留许多儿童的特征，他们缺乏社会生活经验，又不能自觉控制自己的情绪和支配自己的行为，一旦遇到挫折和问题会不知所措，无法应付，还会不时流露出许多稚气。所以说，该时期的孩子有双重性，有独立意向出现，但是还很不成熟，还想依附于大人，独立性和依赖性并存，成熟性和幼稚性并存，具有半成熟半幼稚的特点。

对于这个时期孩子的心理特点，家长在教育观念和方式上都要有所改变，一方面不要再把他们当作“小孩子”来对待，要放手让他们独立处理一些问题，尊重他们的意见，信任他们，主动和孩子商量家中的一些事情，满足他们的正当要求，批评孩子也要注意方法，要耐心说服而不加训斥，不在人前挖苦和讥讽孩子，爱护他们的自尊心；另一方面，也不能把他们当作成熟的青年，还要给予必要的指导和帮助。

2．自我意识的发展

初中孩子在成人感出现的同时，自我意识也发展了。所谓自我意识是指儿童在一定年龄阶段中所产生的对自体的自我认识。换句话说，自我意识是儿童对自己一切的认识，如自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力等，也包括儿童认识自己的生理状况、心理状况以及自己与他人的关系，自己的社会地位、社会归属等问题。初中阶段孩子自我意识的发展表现在四个方面：

(1)在阅读文学作品时，从对故事情节、人物行动感兴趣转向对人的内部世界、内心体验产生兴趣，开始要求了解自己和别人的心理变化和个性特点，希望认识自己和评价自己。

(2)能意识到自己的身心特点，并认识到自己在社会团体中的地位和作用。

(3)能自觉评价别人和自己的个性品质和内心体验。这种调价是从评价别人开始的。起初孩子学会评价别人的品质和特点，以后才逐步学会评价自己的品质和特点，学会以别人为“镜子”来评估自己。他们把别人和自己作比较，在比较中认识自我。

(4)自我意识和评价能力还不高，而且不够稳定。他们的评价常常会缺乏客观的标准，而以主观看法和感觉为依据，主观随意性比较强。即使有评价标准也会出现不稳定的情况，如评价别人标准高而清楚，评价自己标准低而模糊，往往对别人看到的缺点多，对自己却看到的优点多。对亲近的人评价标准低，对有意见的人评价标准高，造成对熟悉的人看到的都是优点，对有意见的人看到的都是缺点，以致

一叶障目，不见泰山。

这个时期促使孩子自我意识发展的原因有两个，一个是生理的变化，另一个是社会环境的影响。一方面，身体的迅速成长，第二性征的出现，生理上的变化，使孩子意识到自己要像大人一样生活，对生理成熟有着强烈的自我体验。他们常会问自己；“我是个大人吗?”“我哪些地方像大人?’，“我像一个男子汉吗?”“我像一个大姑娘吗?”另一方面，他们的学习、生活环境发生了较大的变化，客观环境不断向他们提出一些新的要求，孩子必须按这些要求来检查、规范自己的行为，而成人和学校也经常以这些要求来评价他们的行为表现，这就使孩子对自我以及自我与他人的关系有了更深的理解。他们探究着“人应该怎样生活?”“我要成为怎样的一个人?”他们也关心自己所属团体在社会中的作用和自己在群体中的地位，常常会衡量自己：“我被人尊重吗?”，“人们重视我吗?”

3．性意识的觉醒

初中阶段的孩子由于生理上的成熟．性机能的发展，对于各种性现象开始产生兴趣，意识到自己的性别角色，对异性也会发生兴趣，心理上会产生一系列变化。初中学生性意识觉醒的具体表现为：

(1)孩子开始意识到两性角色的存在，对自己生理上的变化十分关注。男孩开始关心自己的身高、体型和肩膀的宽窄。女孩担心自己长得太高或太矮，开始注意自己的打扮和穿着，并且想方设法掩盖自己的缺点。他们需要了解性知识，关心自己的第二性特征，对自己和异性身上发生的变化感到新奇，也想了解这种变化的原因，萌发探求的愿望。

(2) 由生理变化而引起心理上的不安和障碍。这个时期，孩子生理上的突然变化会引起较强烈的心理反映，他们会惊恐、不安、害羞和情绪波动。有时孩子甚至会精神紧张，不知所措。早熟的孩子在末成熟的同学面前感到超前，而晚熟的孩子又会在早熟的孩子中感到矮人一截，有一种失落的感觉。他们很容易在内心萌发不安和矛盾，有时会出现上课注意力不集中、莫明其妙地焦虑、性情孤僻等心理障碍，有时会担心自己流汗过多，心跳太快和疲劳过度，忧虑自己不够正常，也会担心自己的学业和前途。总之，这个时期的心理矛盾特别多，甚至会出现一种原因不明的烦恼和彷徨。

(3)对异性产生接近欲，与异性个别接近和接触的现象开始增多。刚进初中的学生不再像小学生那样与异性天真相处，对于异性的态度会发生一系列变化。先是疏远，接着是关注，最后发展到接触，开始时男女生之间会产生某种界线，对异性互相讨厌，男孩不愿与女孩共同游戏，也不愿与女孩共同做班级中的事，有时因学习和工作的需要而接近，会显得腼腆，态度很不自然，双方都有害羞的表现，即使是从小的好朋友，也会彼此回避；有的男女生同桌，甚至在课桌上要划上分界线．这种明显的异性疏远，正是初中孩子性意识萌动的表现。在初一年级．这种性疏远特别明显。年龄稍大，男孩女孩都会有意识地关注对方，但是又不愿意把这种感情流露出来。他们表面上看来仍是冷淡、拘谨的，内心却都很感兴趣，彼此都敏锐地注意到异性的变化，对异性产生一种神秘的新奇感，暗暗地比较、评价着异性同伴。

他们也十分关心自己在异性心目中的形象，有时会故意用管闹事或淘气的行为方式，引起对方的注意，甚至对异性同学恶作剧。互相关注正是初中孩子在两性间疏远之后产生的微妙的心理变化。随着年龄的增大，初中孩子会对同龄异性产生亲近感，少数孩子会单独交往，有的开始与异性约会，出现早恋现象。这种约会最初都是男女大家在一起，两个男孩一同去约两个女孩子，对象并不固定，交往几次后便相互配成对。这种约会多半发生在学校的游戏或运动比赛的场台，或者家庭聚会以及电影院、游乐场等娱乐场所。初中孩子过早恋爱是不恰当的。如果一旦发生，家长要冷静分析孩子早恋的原因，进行耐心的说服教育，帮助早恋的孩子“回心转意”。但是，也要防止因没有吃准情况而把一部分“假性行为”扩大化，以致弄假成真。

(4)孩子情绪不稳定，变化比较大。这个时期的孩子，由于生理上的变化，情绪反应比较强烈，有些孩子会变得易怒，有些孩子会忧郁寡欢，有些孩子容易兴奋。他们的情绪变化突然而强烈，一遇到不称心的事，就会心情急躁，发脾气；遇到开心的事，情绪会十分激动，甚至无法控制，遇到挫折或不称心的事，就会懊丧，失去信心，自暴自弃；一点小刺激往往会引起他们很大的反应，家长们常为此而感到头痛。这时候，父母如果把他们当小孩对待，一定会引起他们的不满，如果进行合理的劝告，他们又会粗暴地拒绝。有人称这个时期的孩子有一种不寻常的“反抗父母”的行为，其实这是该时期孩子情绪不稳定对行为影响的表现．

本讲仅仅叙述了初中阶段孩子的一些主要的生理和心理特点，以便家

长在教育孩子时参考。

一个人的气质是内部修养，外在的行为谈吐，待人接物的方式态度等的总和。优雅大方、自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉，因而，它会使人在社交场合受到欢迎，增加成功的机率。气质是要从小培养的。

首先，家长要意识到，智慧使人文明。因此要从小鼓励孩子多学知识，锻炼孩子思维的敏捷性、灵活性和创造性；开阔孩子的视野，丰富孩子的社会经验。这些都会使孩子的言谈举止中透出智慧与大方，对培养孩子气质十分有益。

其次，要使孩子养成良好的语言行为习惯。在这方面，家长尤其要注意给孩子做出表率。模仿是小孩子的天性，父母的一言一行都会给孩子带来深远的影响，父母在孩子面前说脏话，就会在不知不觉中传染给孩子。因此，家长要尽量使家庭中充满愉快、和谐、文明平等的气氛，使孩子从小养成文明礼貌的好习惯，并能够健康成长。

其三，要培养孩子良好的道德品质。品德是良好气质的灵魂，孩子具有同情、关心他人的品质时，才会在公共汽车上把座位让给老人，从而表现出谦荣有礼、尊敬老人的气质。同样，孩子只有表现出乐群、合作等良好的品德时，他才不会表现出性格孤僻、我行我素等不良气质。所以，家长在日常生活中应以身作则，言传身教，培养孩子的道德情感，训练孩子的道德行为，使孩子成为一个品行高尚的人，这样孩子自然就会具备良好的外在气质。

最后，要注意孩子服饰打扮，服饰是一个人精神面貌的体现，俗话说：

“佛是金装，人是衣装”，得体的服饰会给孩子的气质锦上添花，家长在打扮孩子时，应以自然、朴素、大方、美观为原则，不要过分追求奇装异服，以防养成孩子追求穿戴，自我欣赏，爱虚荣和任性等不良习惯。此外，有的家长喜欢把男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩，这些做法不利于养成孩子优雅，适宜的气质。

范文三：怎样才能培养出好孩子

怎样才能培养出好孩子

如何培养一个好孩子，好孩子的标准是什么？请看我下面的经验。希望经过努力，我们都能培养出一个好孩子，尽到做父母的责任。培养健康的习惯

1、把对孩子的教育放在第一位。由于工作的原因，我们有时候很难把主要经历放在孩子的教育上。但是，为了培养一个好孩子，我们应该有意识地计划和安排时间投入到对孩子的教育。当然,你不应该完全忽视自己的其他工作,但是你应该习惯把孩子的教育放在第一位。如果你有配偶,那么你可以轮流照顾孩子,你们每个人都有一些时间。夫妻轮流照顾孩子的教育。

2每天给你的孩子读文章。有助于培养孩子对文字的热爱，也将帮助你的孩子培养爱读书的习惯。每天设定一个时间阅读给你的孩子——通常在床上或午睡的时间。每天给孩子花至少半个小时到一个小时阅读。研究表明,儿童的阅读少在学校会有更多的不良行为。

3、一家人在一起吃饭。这可以培养孩子的礼仪和规则。家庭进餐时间应该沟通。如果你的孩子是一个挑食的人,晚饭时候不要批评他，这将使你的孩子与家人一起吃饭有一个消极表现。

4、制定一个严格的睡觉时间。虽然孩子晚上很多时候都不肯乖乖去睡觉,但你应该设定一个就寝时间,孩子可以遵循和坚持下去。研究表明,儿童的认知能力会因为他们的睡眠不够而受到影.。

5、励你的孩子培养技能。可以是足球或者美术课,是什么项目并不重要,只要你的孩子有兴趣去做。经常鼓励他继续前进。带你的孩子去不同环境培养技能还将帮助他与其他孩子交往的能力。家庭教育提倡什么

提倡好的习惯，好的作风。特别是家长要以身则。主要有以下几点：

1、用过的东西放回原处。这不仅有利于培养孩子思维的有序性，也有益于孩子责任心的养成。但应从小教育，一旦错过最佳教育时期，再去矫正将相当困难。

2、及时感谢别人的帮助。对一切来自他人的帮助都应心存感激，对于一切妨碍他人的行为都应心存愧疚。如能养成及时表达内心感受的习惯，既可以与他人心灵沟通，又可以避免遗憾的产生，从而使自己处于健康、积极、主动的生活状态。

3、做事有计划。做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，要让孩子习惯于行动之前做计划，并使计划趋天可行。

4、讲究卫生，干干净净地迎接每一天。孩子的形象与状态容易影响孩子的心态。如：剪去长指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，不使自己发出异味、书本上不乱涂乱画等。家庭教育反对什么？

1、反对将就孩子的坏脾气。孩子和性格、脾气对孩子后天的的影响是极其重大的。

2、反对给孩子造成一些“隐性压力”。弄不好会造成难以挽回的后果。

3、反对对孩子自信心的伤害。每个孩子都有其成功的落脚点，都有可能成为社会有用之才。孩子有获得公正主价的需求。要从尊重孩子的人格去滋润孩子的心田。4、必须坚决反对这实在在的“家长作风”，改变学习是孩子唯一出路的观念。今后的社会承认的是孩子的能力和素质，而不是学习成绩。学科学习对孩子来说只是一个墨点，更重要的是人格的培养。如果孩子学科这习不好，万万不要放弃，只要把孩子培养成为有道德、有爱心、有公德心的人，将来一定会对社会有用的。

给家长的30条建议

1、夫妻共同做家务，以便夫妻双方都有更多的时间和精力关注孩子的教育。

2、将一切时间都献给孩子，形成以孩子为主的生活日程表。

3、做有预见性的父，不做事后诸葛亮。

4、不以自己的模式塑造孩子，支持孩子走自己选择的道路。

5、持之以恒，帮助孩子养成良好的习惯。

6、不向孩子隐瞒生活中的阴暗面，并根据孩子年龄和成熟程度慢慢给孩子解释。

7、夫妻共同研究如何培养子女，并努力保持一致。

8、重返童年，陪孩子一起娱乐、玩耍。

9、父亲努力去说：“我爱你，孩子！”，并用行动传达你爱。

10、避免说谎话、假话、脏话、牢骚话，以免污染孩子的心灵。

11、夫妻之间避免吵架，以免使孩子产生恐惧和不安，或上行下效。

12、避免在孩子面前谈论单位人事方面的分歧，以免因自己的好恶影响孩子对人对事的看法。

13、避免在面前流露对钱、权的不正当想法，以免使孩子产生特权思想和金钱至上的意识。

14、不占公家的便宜，以免使孩子受到不良影响。

15、孝顺长辈，为孩子做出表率。

16、不要动不动就让孩子写检查，以免使尊重与被尊重、教育与被教育渐渐易位、谈化、走形。

17、与孩子一起学习使用计算机和互联网，最好能先行一步，使孩子能从一开始就养成良好的习惯。

18、让孩子多多体验成功。这是抵御不良媒体的关键。

19、孩子上网之前先立下规矩。如：每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人和家庭秘密，学会选择浏览健康网站等。

20、丰富孩子的生活，培养孩广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动。

21、引导孩子学会交往。让孩子从小就生活在在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。

22、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到量力而行。要使教育获得成功，遵循孩子的生理和心理的发展规律，以此考虑教什么、怎么教。

23、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。

24、家庭成员纯朴配合、协调一致，使孩子的品德和行为按统一的要求发展。

25、把对孩子的早期教育和家庭生活实践结合起来，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。

26、有理智、有分寸地关心爱护孩子，正确对待孩子的要求，力戒溺爱。

27、根据孩子的身心发展水平和年龄特点严格要求孩子，严而不厉，严而不出格。

28、努力提高自身素质，为孩子做出榜样，即要言教，又要身教。

29、让孩子在自己的世界里成长。家长不必要时时处处都参与的生活空间，孩子有孩子的世界。要引导处理好同伴关系。

30、家长要以自身的实际行动，表现出在追求知识上的自强不息的精神，并以此来影响、教育孩子，激发孩子的主动性，进而转化成自身的不懈努力。

全面关心，使孩子德智体全面发展

德育方面。要从小培养孩子具有远大理想立志成为社会有用人才，培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。目前，要特别注意对孩子进行爱科学、学科学、用科学、为祖国为人民而勤奋学习的教育。

智育方面。要时时关心孩子的学习情况，一切活动都要把孩子的学习放在第一位。形成一种高度重视，平时光是问一问是不够的，必须深入了解情况，有时要参与孩子的学习。可以共同研究探讨，提前看看书，备备课参与孩子的学习当中去。牺牲点儿喝酒、搓麻的时间，多陪读陪练，方可充分调动孩子的学习积极性。此外还要注意培养孩子良好的学习习惯和学习方法，比如上课前做好预习，上课要专心听讲，积极思考，主动发言，课后及时巩固训练，放学后要保质保量完成老师布置的作业。要养成认真检查的习惯。阅读课外书时遇到生字、生词，自己动手查字典，遇到不懂的问题要请教他人。直到弄懂为止。总之，要培养孩子主动学习和独立学习的好习惯。

体育方面。小学生正处于长身体的时期，特点是爱动，家长必须适度的引导孩子运动。不能由于玩的过度，影响休息和学习，要鼓励孩子做些正当的安全的有益的活动，以促进孩子的健康和发育。应该保证孩子有充分的休息和睡眠时间。小学生每天要睡足十个小时。看书写字要注意光线适中、不能太亮或太暗，以免造成近视眼，饮食方面要教育孩子不偏食，样样菜都要吃，以吸取多种营养，控制孩子吃零食，影响发育，还要教育孩子讲究卫生，每天要刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。

主要培养孩子哪些好习惯

这个问题蛮沉重的，是很多家长、老师、教研工作者头疼的问题，其实，也是学生自己头疼的问题。不知道您的孩子多大，我在此只是以一个曾经为学生的角度给点建议吧：

1、兴趣。培养他学习的兴趣，不要当做是任务和负担。短期内，这会是进步的动力，久而久之就是沉重的压力； 2、注意力。上课的时间是学习最有效率的时间，培养孩子的注意力，做事和学习的集中精神能力，我想这对他来讲应该是有好处的；

3、能动性。要培养他主动发现问题，学习问题的积极性，就像最初，我们学习简单的阿拉伯数字和拼音都很兴奋的积极性。孩子是对问题答案的渴望。我很欣赏美国对孩子兴趣以及自己动手能力的培养；

4、目标和目的性。一定要有方向，有目标，有计划的学习。不要盲目，更不要盲从。很多时候，不知道自己为什么学习，没有方向和目标，不知道自己该学什么，怎么学习。所以培养孩子的目的性也挺重要的；

5、最重要的就是让他了解自己，帮助他了解自己。很多时候，家长和老师制定的计划未必适用于每个孩子，这也就是因材施教。家长和老师可以去试着分析他，但是最终真的最了解他的或者说最渴望了解她的其实还是她自己。只有这样才不会迷茫】不会盲目、不会失去方向。帮助他了解自己，做出最适合自己的计划，慢慢摸索着去学习，逐渐培养兴趣，渐渐养成习惯。有自己的想法，坚定自己而不是随波逐流！

6、多和他沟通（他与人沟通），不是唠叨和埋怨，而是鼓励和支持，让他知道，学习的路上不苦，还有人陪着她、理解他、支持他，像朋友一样没有压力。彼此都可以站在对方的角度去看待一些事情。您的付出，他长大了会渐渐感觉到的。并不是什么科学的解答，只是我的一点感触。多和他沟通，无论是学习、生活、甚至是她的感情世界。小孩子也有他和大人不同的世界哦

范文四：幼师怎样才能教育好孩子

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? 一、树立自信心?

我们做幼师?的大都有“望子成龙、盼女成凤”的愿望。这一愿望符?合人类的发?展规律，符合时代前?进的节奏，这一愿望如?何才能实践?,我认为让孩?子相信自己?是最聪明的?孩子，相信学校，相信老师，相信社会一?天比一天更?美好。因为在我的?朋友中，有一部分总?是因孩子成?绩不如别的?孩子得了X? X奖而自己?的孩子没有?得到而责备?孩子。有一些诸如?“你怎么这么?笨呢?你看人家X? X多棒，你怎么就这?么差劲呢?”一类的话，这就在孩子?的心中造成?了一种:我就是比不?上别人，别人是永远?比我好的错?误观点。使孩子总处?于自卑当中?，以致学习没?有上进心，不思进取。鼓励孩子胜?不骄败不馁?。所有孩子都?有自己的优?点，但又难免会?出现缺点与?错误。因此，幼师要把握?好尺度，这对于孩子?自信心的建?立是非常重?要的。

二、确立学习目?标

一个人在人?生的不同阶?段有不同的?目标，每一阶段目?标的实现就?是人生上了?一个新台阶?，近期目标与?远期目标要?相结合。有的孩子虽?然确立了一?个目标，但过于长远?，短期内无法?实现。而孩子往往?心比较急，对于任何目?标希望尽快?实现，如果短期内?自己看不到?成效便会灰?心丧气，这个确立的?目标也就失?败了。因此，要在远期目?标的基础上?加入若干个?短期内就可?实现的目标?，这样既可以?尽可能地实?现远期目标?，又可在一次?次地小成功?中获得自信?。这样才能一?步步地走向?成功。

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三、让孩子独立?完成各项任?务或作业

从小培养自?我约束的能?力，什么事情都?要靠自己努?力，今天的事情?一定要今天?完成，不要拖到明?天。养成这样的?良好习惯，学习上不欠?债，发挥自身的?特点，总是对新知?识感兴趣，使爱学习的?劲头十足。这对于孩子?以后踏上社?会与工作岗?位很很需要?。

四、以身作则，幼师要起表?率作用

做父母的本?身既要努力?工作，又要经常学?习，用自己的实?际行动影响?孩子。从小到大，孩子和幼师?在一起的时?间是最长的?，一天两天不?算什么，但幼师几年?，十几年的习?惯行为动作?便会变成对?孩子的一种?心理暗示。使孩子在不?知不觉中便?会模仿幼师?的言行举止?。如果幼师有?不良的习惯?，便会在这一?天天中给孩?子以影响。有些幼师明?知自己的某?些习惯不对?，但又管不住?，总对孩子说“别学我”但这已经给??孩子的心中?种下了一颗?恶果，并不是自己?几句“不许学”就可以抹杀?掉的。所以幼师的?言行对孩子?来说起着非?常的作用。

五、还孩子自尊?心

平时幼师与?孩子要相互?尊敬，遇到困难时?，要多一些鼓?励，多一些引导?。培养孩子的?自尊心。我一直觉得?幼师和孩子?应该是平等?的，从孩子很小?的时候，就把他当成?一个平等的?主体对待，幼师不能用?一种居高临?下的姿态。

六、培养孩子竞?争意识与兴?趣

充满竞争和?快节奏的现?代社会，要求人们具?有较强的应?变能力和适?应本领，因而应从小?培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励??每一个小小?

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的进步，让孩子善于?发挥自身优?势，充分肯定与?信心刺激相?结合，进行“自我感觉良?好”训练。 “一步一个脚?印”制定切实可?行的计划。一位美国著?名的心理学?家认为当今?孩子最需要?培养的性格?是:(1)自信心(2)热情(3)富有同情心?(4)灵活性(5)希望:在黑暗中看?到光明，敢于迎接挑?战。除了要求孩?子认真完成?课本作业外?，还应该着重?培养兴趣爱?好的知识面?，如上兴趣班?，或教他学习?各种球类、棋类等，对其进行全?面的素质教?育。

七、家庭成员要?有分工

做父亲的要?多承担一些?思想政治工?作，母亲在生活?上要多关心?一些，孩子的任务?就是学习，只学习才有?快乐可言，不要让孩子?把学习看成?是负担，让孩子感觉?到学习就像?父母一样在?工作。家庭要给孩?子创造一个?良好的学习?环境，让孩子常常?感觉到家庭?的温暖、常常能从内?心深处树立?起良好的学?习氛围。

八、良好的人际?关系

从小教育孩?子尊重老师?和同学，老师是全社?会都尊敬的?人，同学之间互?相尊重、互相学习，可以取长补?短，共同进步，共同提高。外国有一句?谚语“能力在孤独?中培养，品格在社会?中形成。”在培养孩子?独立学习思?考能力的同?时还要教育?孩子融入集?体，团结友爱，热爱集体，处处有爱心?，培养良好的?人际关系，这将使孩子?终生收益。

九、交流沟通

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沟通是建立?在一个平等?的基础之上?的，经常站在孩?子的角度考?虑问题。做父母的要?经常与孩子?交流沟通，经常问孩子?想一些什么?问题，遇到困难和?考试成绩不?理想时，多给孩子一?些激励话语?，这样就不气?馁。每次考试后?让孩子多总?结一些经验?，找出问题的?所在，争取下次取?得好成绩。和孩子沟通?有时是道难?题，任何时候都?不能走向偏?颇。常常引导他?把学校、班级的事告?诉我们，高兴的事和?烦恼的事，我们大家一?起分享，做孩子的好?参谋。作为父母，一方面要把?自己的一些?经验经过整?理有条理地?传递给孩子?;另外还要考?虑到孩子的?天性、能力和选择?。只有把这两?者结合起来?，才能达到完?美的一个度?。这可能是一?种教育艺术?，也是我们永?远追求的一?个境界。十、要做到正确?配合

幼师还要和?老师密切联?系，和老师讨论?孩子的教育?问题，虚心听取老?师对家庭配?合教育问题?的意见和要?求，并在家庭中?配合落实。平时，孩子在家里?发生的问题?，也要及时和?老师取得联?系，交换意见，以便学校、家庭配合教?育。另外，幼师配合教?育要有信心?和耐心。幼师还要不?断提高自身?的修养，学习和掌握?一些教育孩?子的理论和?方法。孩子是祖国?的未来，是父母的希?望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子?成才，学校和家庭?都负有重大?责任，只有幼师重?视和做好与?学校配合教?育孩子的工?作，才能将孩子?培养成对祖?国有用的现?代化人才。

教育孩子有?很多方面的?:

教育子女要?先纠正自己?

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孩童有模仿?的本能，在他开始学?语的时候，就喜欢学大?人的一举一?动。所以一个家?庭中，要子女克己?耐劳，应先从自己?身上下手;要子女戒除?不良习惯，应先来检点?自己有没有?不当做的事?。假使父母有?吸烟赌博等?嗜好，就须自己先?来戒除;倘或父母间?发生意见上?的冲突，就须从情理?上谋取和平?解决，不应使子女?发觉或看到?他们正面的?冲突。因为子女对?于父母的一?举一动，都认为是正?确的，而在尽力模?仿。若是一旦被?子女窥破了?弱点而失却?信仰以后，将来即使有?善行，也要被子女?看做不好的?行动，而不屑被效?法的了。所以做父母?的要自身造?成一种被信?仰的力量。

有一类的父?母对于儿子?格外顺从，格外溺爱;对于女儿不?免疏忽，不免轻视，这是违反佛?教众生平等?的宗旨的。《首楞严三昧?经》中佛说:“发大乘者，不见男女而?有别异。”男女都是人?类，都是自己的?骨肉，有什么轻重?的分别呢,如果家庭间?待子女不公?平，非但有伤兄?弟姐妹间的?感情，而且也不是?佛教徒所应?做的。

不可溺爱、苛刻或放任?

很多做父母?的对待子女?，往往不是过?分的溺爱，便是过分的?严厉，苛刻申责;要不是，就取着放任?的态度，这些都是错?误的。

过分溺爱的?父母，对于子女的?要求，要什么就给?什么，要怎样就答?应怎样，这样千依百?顺，会养成子女?们一种自傲?的习惯。以后遇到不?如意的事，就会大发脾?气。在家庭中有?父母依从他?。可是将来长?大后，到社会上去?没有人来顺?从他的意志?，于是就要和?人发生争吵?，到

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处碰壁。这都是从小?溺爱的害处?。

对子女过分?苛刻申责的?父母，在管教方面?一味用严厉?高压的手段?，不假颜色，铁板面孔，使用命令式?的口吻，给与牢狱式?的生活。这种教育方?法会使子女?们心灵受着?创痛，他们得不到?家庭的乐趣?和温暖，只觉得父母?是可怕的。于是由畏惧?而生怨恨，由怨恨而生?厌恶。日后子女成?人，就将视父母?为老厌物了?。

过分放任的?父母，对于子女的?一切都不会?指导和管理?，一切都由子?女自己去料?理，或是嘱咐仆?人代管。要知道，儿童若不加?管理，将来就会放?荡不羁，无恶不作，子女幼时受?不到良好的?管教，将来如何能?成为忠实的?佛教徒、健全的公民?呢,虽有学校教?育补其不足?，然而家庭里?养成的不良?习惯，沾染已深，也不易教诲?了。

教育子女，母亲的责任?比父亲更重?大

子女在家庭?中和母亲时?刻在一处，比较和父亲?的关系来得?密切;所以要培养?一个佛化的?、完美人格的?儿童，必须由母亲?担负大部分?的责任。母亲的一切?举动，应作为子女?的模范。要子女听话?，要子女摹仿?，就非自己以?身作则不可?;否则嘴里尽?管这样说，那样说，自己却不切?实做去，这样便失了?做母亲的威?信。有的母亲教?孩子不要骂?人，而自己常常?不自觉地喊?小孩作“小瘪三”、“小拆老”、“小猪罗”等等骂人的?名词。她们还以为?是亲昵的表?现呢。佛告诉我们?要“言行相应”，不只是在社?会上要这样?的去做，就是对待子?女们也不可?疏忽这一着?。能说不能行?的母亲是将?失却子女们?的信仰的。

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《尸迦罗越经?》里，我佛指示做?父母对待子?女的条件有?:“一者、当念令去恶?就善;二者、当教计书疏?;三者、当教持经戒?。”

当念令去恶?就善

去恶就善，就是要除去?恶习，向善的一方?面做去。教导孩子要?随时随地注?意他们的言?行。有一类的父?母同孩子游?戏的时候，不是父亲教?孩子打母亲?、骂母亲;就是母亲教?孩子，打父亲、骂父亲。他们以自私?的占有欲，用这种卑劣?的方法来测?验孩子对于?自己爱的程?度。不知道这种?打骂取乐的?举动是就恶?去善，是错误到极?点了。这种举动映?入小孩八识?心中，而形成习惯?，那就遗害不?浅了。

有很多小孩?用发脾气的?方法，来达到他的?欲望。当我们遇到?这种小孩时?，千万不可因?他发脾气，而对他让步?，满足他的要?求;可是也不要?对他生气打?他骂他。他愈发脾气?，我们愈要保?持镇静，做出全不理?睬的样子，好教他明白?发脾气得不?到什么好处?。

在别人面前?，尤其在大庭?广众之间，切勿责打小?孩。否则，当小孩的自?尊心受到损?伤以后，便会不知羞?耻，预备挨骂挨?打而任意犯?过错的。有些儿童因?受不了驾、挨了打，由俱怕而嫉?恨，而养成仇视?父母的心理?。

在某一本传?记里，那个作者记?载他父亲教?育他的一段?故事，很是幽默，很有深意，是可以为我?们训育小孩?作楷模的。

“还记是九岁?时，有一次我自?己积蓄的一?小串钱(那时所用铜?钱有小孔，例以麻线贯?串之)，忽然不见。各处寻问，且向人吵闹?，终

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不可得。隔一天，父亲于庭前?桃树枝上发?现了，心知是我自?己遗忘，但并不责斥?，也不喊我去?看，只是在纸条?上写了一段?文字，大略说:

‘一小儿在桃?树下玩耍，偶将一小串?钱挂于树枝?上而忘之。到处向人寻?问，吵闹不休，次日，其父打扫庭?院，见钱悬树上?，乃指示之。小儿始自知?其糊涂。’

写后交与我?看，他不作声。我看了马上?省悟，跑去一探即?得，不禁自怀惭?意。即此事也见?先父所给我?教育之一斑?了。”

各种轻便的?事，应当教小孩?去做，就是家庭里?有佣人的，也应当使小?孩参加劳动?。养成子女们?勤劳的习惯?是很重要的?。关于穿衣、折衣、扫地拭灰尘?、整理东西等?工作，都可以叫他?们学习。当他们的工?作做得圆满?的时候，就要奖励他?们。小孩是好胜?的居多，所以与其多?责罚，不如多奖励?。但在奖励的?时候，应该利用机?会，加以指导，加以勉励。

我们要使小?孩知道，无论对于什?么人，必须有礼貌?。碰着亲朋尊?长要教他称?呼。接受人家的?礼物或好意?时应该道谢?。客人来访，要热情地招?待。乘车乘船遇?到怀抱婴儿?的或老弱的?要让座。这种种都应?该随时教他?，使他自小就?有敬重长者?，扶助弱小，爱惜贫苦人?的观念。

小孩子的同?伴也很重要?，有许多孩子?的恶习气是?从小朋友方?面模仿来的?。我们应该为?他注意和选?择，应该使他和?顽童疏远隔?离。

不良的习惯?要子女不沾?染，最好用暗示?的方法，使他们自知?趋避。

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譬如小孩喜?吃零食的，便把病从口?入说起，小孩讲话肆?无忌惮的，便把祸从口?出说起;小孩不知礼?貌，便把举动粗?鲁不为人重?视说起。诸如此类的?纠正，自然可以使?小孩的习性?渐渐地和善?起来。

现在把去恶?从善的要点?概括如下:

一、不可说谎;

二、不可骂人;

三、不说自己好?，不道他人短?;

四、没有得到人?家的允许，不拿人家的?东西;

五、不要在路上?吃东西;

六、做错了事，要承认，要改正;

七、别人说话的?时候不随便?插嘴;

八、吃东西要细?嚼;

九、要爱惜花草?和动物;

十、东西用过后?要放在原来?的地方;

十一、做事要有始?有终。

当教计书疏?

计是计算——算学。书是读书和?写字。疏是刻画——美术。当子女放学?归家，或假日在家?的时候，应该在规定?时间内，督促他们温?课习字及劳?作等作业。如有疑问或?错误的地方?，应该详细地?为他们解释?或改正，使他们彻底?明了。

算学是共于?数与量的科?学。教小孩学算?学，要循序渐进?，使他们

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多做?练习题，而练习题要?切合实用，引起他们的?兴趣。当他们遇到?难题而不能?解决的时候?，尽可能的还?是让他们自?己去解答，经过深思熟?虑以后，倘若还是解?答不出，这时可叫他?们暂时把问?题放在一边?，休息一下，或者到外面?去散步一次?。最有效的办?法，是叫他们闲?目静坐专心?念佛，把神经松驰?，心身放宽，在静定之中?有时很自然?的会把难题?悟解出来，因为“定”能发“慧”啊～

早晨读书最?易记忆，尤其是做过?佛教简易功?课以后，头脑清醒容?易了解书中?的意义。这时就要督?促他读书。遍数越多读?越好，要到滚熟背?诵为度。读语体文时?，读的语调就?得像讲话一?样，只要边读边?听，听去清楚明?白，自然能领会?书中的大意?和内容了。读文言文，句读语调要?有轻重疾徐?的音节，不可像说话?一样，这在于多多?读诵。多读了，自然声调悦?耳，而文句的意?义也能明了?。这就是所谓“熟能生巧”啊。?

每课书必须?要使小孩背?熟;否则一时硬?记，日子一久，便忘记了。长篇的书，可以先分段?背熟，然后把全文?读几遍，再统篇的背?出。遇到过长的?段落，可以由自己?的意思再分?几个段。因为分段的?字句少，容易熟记。但最要紧的?，还是在于集?中注意力。假使在读书?或阅书的时?候，没有其他的?杂念，能深深地把?书中所写的?事实和主题?思想，摄收到意识?之中，恍如身入其?境的去想像?。这样读法，印像就特别?深刻，进步也就很?快了。

教子女临字?，一点一划不?可粗心。先教他影格?习字，等到写熟后?，再教他临写?。写字的姿势?也很要紧，应该要身直?头正，眼睛和书写?的

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字保持一?尺的距离。

做父母的要?绝对禁止儿?童看神怪武?侠、淫秽，及流氓盗杀?的小说，使他们保持?纯洁的思想?。最好在闲暇?时用讲故事?、做游戏的方?式，使子女明了?些佛教的道?理，以及卫生上?、社会上、自然上浅近?的常识。

我们不可把?教育子女的?责任，完全推在学?校教师的身?上。因为学生人?数众多，教师是不能?对每一个儿?童个别的照?顾周到的。教师除在课?本上加以教?导之外，还须处理校?务，批改课卷，以及处置儿?童们的纠纷?。他们有这种?种繁重的工?作，是再没有精?力在课外为?一个一个的?儿童作精密?的训导了。所以做父母?的，从子女出生?后，就要负起养?兼教的职责?，为他们奠定?良好品性和?习惯的基础?，然后和学校?的教育才能?相辅相成啊?。

“疏”是美术。儿童有爱美?、审美的本能?。例如拿红花?或红纸放在?幼孩的面前?，孩子即刻感?觉喜悦了;又如儿童喜?阅彩色的图?画。这都是爱美?的表现。审美的训练?，可以增加人?生的乐趣。所以，家庭间的布?置要美术化?，一切陈设和?装饰，应该整齐、清洁、美观而不要?奢华。院子里、阳台上或屋?外如有隙地?，应该种一些?花木，增加环境的?美好。家庭的陈设?和打扫，也应随时激?励儿童去做?。但不可出以?命令式，而须用鼓励?的方法。实施美育，可以养成儿?童高尚的思?想和行为。

只有了解孩?子，才能教育好?孩子

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——少年的生理?和心理特点?

有关的科研?资料表明，人从出生到?24岁左右?为成长期，在成长期内?会出现两个?高峰，从出生到2?周岁左右为?第一高峰期?，从9至16?岁为第二高?峰期。初中阶段的?孩子正好处?于第二高峰?期内，他们迅速地?生长发育，在生理上、心理上都会?发生一些重?大的变化。他们生理上?的变化主要?表现在三个?方面。

一、初中阶段学?生的生理特?点以及发展?规律

1(身高体重迅?速增长

初中阶段的?孩子正处在?生理上的高?峰期，心理上的断?乳期。这时孩子长?得特别快，似乎突然长?高长大成了?“大人”。每年可以长?高6至8厘?米，最多的能长?列10厘米?左右。女孩从l1?岁开始迅速?长高，13岁后速?度减慢。男孩比女孩?迟 l至2年，在13岁或?14岁开始?窜个子，16岁以后?生长速度减?慢，一般可以长?到24岁左?右。农村孩子比?城市的孩子?(不论男女)进入青春期?都要晚一年?。就体重而言?，该时期的男?女孩平均增?加2至6公?斤。城市女孩在?11至14?岁时，体重增加速?度最快，14岁后速?度下降。男孩在13?至15岁时?体重增加速?度最快，15岁后速?度会下降。在孩子们身?高体重增长?的同时，他们的胸围?也在扩大。男女孩的胸?围平均年增?长2至4厘?米。城市男孩胸?围扩大最快?时期是 ]3至15岁?。15岁以后?增长速度减?慢。女孩胸围变?化大致比男?强早2年。农村孩子的?胸围变化比?城市该子要?晚一年。可见，从身高体重?和胸围等指?标来看，男孩主要发?育年龄在 12至15?岁，女孩在9至?14岁。男孩比女孩?晚变化1至?2年，农村比城市?孩子晚变化?约

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1年。男孩生长高?峰期在十三?四岁，女孩在十一?二岁，随着目前孩?子的生活条?件的改善和?营养的丰富?，他们的发育年?龄会出现提?早的趋势。在这个生长?发育的加速?时期，孩子的骨骼?系统增殖十?分迅速，会与环境之?间失去平衡?，有时孩子手?脚关节会产?生疼痛现象?，在夜间躺下?时会觉得更?明显，这是正常的?。过一个时期?自然会消失?。这是孩子“成长的疼痛?”。

2(神经系统和?大脑结构趋?于完善

随着孩子身?体的生长。他们的大脑?重量也在增?加。据有关的医?学研究资料?记载:新生婴儿的?脑重约39?0克(7岁儿童的?脑重约12?80克，12岁少年?的脑重约1?400克，而成人的脑?重约145?0克，可见中学生?的脑重量已?接近成人水?平。同时，12岁少年?的脑容积也?与成人相访?，大脑皮层各?区域的机能?也达到成熟?程度，与人的聪明直接有?关的脑细胞?之间的神经?纤继的联系?也基本完成?。这种神经联系是?随着儿童的?长大而逐渐?增多的，3至4岁的?幼儿可以完?成60,，小学毕业生?可以完成8?0,，到17至1?8岁联系会?全部建立和?连通。那时脑和中?枢神经细胞?的机能就完?全成熟。这就为少年?掌握大量社?会信息，获得丰富的?知识，发展思维、语言等各项?能力奠定了?生理方面的?基础，提供了重要?的物质保证?。但是，处于少年期?的孩子神经?活动还未达?到完全平衡?，他们的兴奋?过程强于抑?制过程，兴奋和抑制?的转换也比?较快。所以，我们常会看?到他们容易激?动，而且情绪变?化快而突然?，一会儿喜，一会儿怒，一旦取得成?绩就会得意?忘形、沾沾自喜;若是遇到挫?折就会灰心?丧气，情绪一落千?丈。这钟表现和?该年龄阶段?的神经系

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统?机能特点有?关。所以做父母?的要掌握这?种特点及时?引导，在他们取得?好成绩时，既要表扬和?肯定，还要提醒他?们不要骄傲?，要找出差距?;在他们遇到?挫折情绪低?落时，要鼓励士气?，帮助他们树?立信心去战?胜困难。

3(性机能发育?和性成熟的?开始

初中阶段是?孩子性成熟?期的开始，该时期孩子?的性机能发?育并开始产?生作用。孩子的性成?熟现象首先?反映在他们?身体外部的?一些变化上?。性成熟年龄?越小，对孩子的心?理影响就越?大，会使幼师的?教育工作更?加固难和复?杂，这一点幼师?在思想上要?有所准备。

二、初中阶段学?生的心理特?点及其发展?规律

初中阶段学?生生理上的?一系列变化?必然引起心?理上的反映?，他们心理上?的变化最突?出地表现在?三个方面:

1(成人感和独?立意向的发?展，心理矛盾增?多

由于生理方?面的变化，初中孩子会?出现“成人感”，他们似乎觉得自己已?长大成人，并以此感到?自豪和幸运?。于是，希望别人把?自己看成大?人，要求别人尊?重他，能享有大人?一样的平等?和权利，要像大人一?样发表意见?和处理问题?，同时自尊心?和虚荣心也? 随之产生。他们改变过?去崇拜父母?的倾向，不再一味听?从父母的指?挥，产生强烈的?自主要求和?独立性，遇事总要自?己拿主意，对问题开始?有自己的看?法。在处理问题?时，常常会过高?地估价和不?适当地评价?自己。初中该子与?父母的关系?会发生较大?的变化(他们不再依?从于父母，不像小时候?那佯听话，也不喜欢跟?父母外出活?动和购物，常常喜欢独?自

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行动，或者与小伙?伴在一起。他们希望挣?脱父母的监?护和照顾。希望父母不?再把他们当?小孩。他们开始与?父母拉开心?理距离，所以有人称?这是孩子心?理上的断乳?期。面对着孩子?的心理变化，幼师在教育?方法和态度?方面也应该?作相应的调?整，可以适当与?孩子拉开一?点距离，让他们独立?开展活动，这既有利于?孩子社会比?的发展，有利于孩子?独立生活和?工作能力的?培养，也有利于父?母在旁观察?和作一些必?要的分析辅?导。幼师在教育?上要适当放?开一些，但是不能完?全放手不管?，因为他们毕?竟还是孩子?，只是刚刚开?始懂事而已?。初中孩子已?经具有一些?成人的特点?，他们能够理?解和参与社?会生活，愿意遵守社?会行为准则?，但是他们还? 保留许多儿?童的特征，他们缺乏社?会生活经验?，又不能自觉?控制自己的?情绪和支配?自己的行为?，一旦遇到挫?折和问题会?不知所措，无法应付，还会不时流?露出许多稚?气。所以说，该时期的孩?子有双重性，有独立意向?出现，但是还很不?成熟，还想依附于?大人，独立性和依?赖性并存，成熟性和幼?稚性并存，具有半成熟?半幼稚的特?点。

对于这个时?期孩子的心?理特点，幼师在教育?观念和方式?上都要有所改变?，一方面不要?再把他们当?作“小孩子”来对待，要放手让他?们独立处理?一些问题，尊重他们的?意见，信任他们，主动和孩子?商量家中的?一些事情，满足他们的?正当要求，批评孩子也?要注意方法?，要耐心说服?而不加训斥?，不在人前挖?苦和讥讽孩?子，爱护他们的?自尊心;另一方面，也不能把他?们当作成熟?的青年，还要给予必?要的指导和?帮助。

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2(自我意识的?发展

初中孩子在?成人感出现?的同时，自我意识也?发展了。所谓自我意?识是指儿童?在一定年龄?阶段中所产?生的对自体?的自我认识?。换句话说，自我意识是?儿童对自己?一切的认识?，如自我感觉?、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力等，也包括儿童?认识自己的?生理状况、心理状况以?及自己与他?人的关系，自己的社会?地位、社会归属等?问题。初中阶段孩?子自我意识?的发展表现?在四个方面?:

(1)在阅读文学?作品时，从对故事情?节、人物行动感?兴趣转向对人的内?部世界、内心体验产?生兴趣，开始要求了?解自己和别?人的心理变?化和个性特?点，希望认识自?己和评价自?己。

(2)能意识到自?己的身心特?点，并认识到自?己在社会团?体中的地位?和作用。

(3)能自觉评价?别人和自己?的个性品质?和内心体验?。这种调价是?从评价别人?开始的。起初孩子学?会评价别人?的品质和特?点，以后才逐步?学会评价自?己的品质和?特点，学会以别人?为“镜子”来评估自己?。他们把别人?和自己作比?较，在比较中认?识自我。

(4)自我意识和?评价能力还?不高，而且不够稳?定。他们的评价常常会缺?乏客观的标?准，而以主观看?法和感觉为?依据，主观随意性比较强?。即使有评价?标准也会出?现不稳定的?情况，如评价别人标准高而?清楚，评价自己标?准低而模糊?，往往对别人?看到的缺点多，对自己却看?到的优点多?。对亲近的人?评价标准低?，对有意见的?人评价标准?高，造成对熟悉?的人看到的?都是优点，对有意见的人看到的?都是缺点，以致

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一叶障?目，不见泰山。

这个时期促?使孩子自我?意识发展的?原因有两个?，一个是生理? 的变化，另一个是社?会环境的影?响。一方面，身体的迅速?成长，第二性征的?出现，生理上的变?化，使孩子意识?到自己要像?大人一样生活，对生理成熟?有着强烈的?自我体验。他们常会问?自己;“我是个大人吗?”“我哪些地方?像大人?’，“我像一个男?子汉吗?”“我像一个大?姑娘吗?”另一方面，他们的学习?、生活环境发?生了较大的? 变化，客观环境不?断向他们提?出一些新的?要求，孩子必须按?这些要求来检查?、规范自己的?行为，而成人和学?校也经常以?这些要求来评价他们?的行为表现?，这就使孩子?对自我以及?自我与他人?的关系有了更深?的理解。他们探究着“人应该怎样??生活?”“我要成为怎样的一个?人?”他们也关心?自己所属团?体在社会中?的作用和自?己在群体中?的地位，常常会衡量?自己:“我被人尊重?吗?”，“人们重视我?吗?”

3(性意识的觉?醒

初中阶段的?孩子由于生?理上的成熟?(性机能的发?展，对于各种性?现象开始产?生兴趣，意识到自己?的性别角色?，对异性也会?发生兴趣，心理上会产?生一系列变?化。初中学生性?意识觉醒的?具体表现为: (1)孩子开始意?识到两性角?色的存在，对自己生理?上的变化十?分关注。男孩开始关?心自己的身?高、体型和肩膀?的宽窄。女孩担心自?己长得太高?或太矮，开始注意自?己的打扮和?穿着，并且想方设?法掩盖自己?的缺点。他们需要了?解性知识，关心自己的?第二性特征?，对自己和异?性身上发生?的变化感到?新奇，也想了解这?种变化的原?因，萌发探求的?愿望。

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(2) 由生理变化?而引起心理?上的不安和?障碍。这个时期，孩子生理上?的突然变化?会引起较强?烈的心理反?映，他们会惊恐?、不安、害羞和情绪?波动。有时孩子甚?至会精神紧?张，不知所措。早熟的孩子?在末成熟的?同学面前感?到超前，而晚熟的孩?子又会在早?熟的孩子中?感到矮人一?截，有一种失落?的感觉。他们很容易?在内心萌发?不安和矛盾?，有时会出现?上课注意力?不集中、莫明其妙地? 焦虑、性情孤僻等?心理障碍，有时会担心?自己流汗过?多，心跳太快和?疲劳过度，忧虑自己不?够正常，也会担心自?己的学业和?前途。总之，这个时期的?心理矛盾特?别多，甚至会出现?一种原因不? 明的烦恼和?彷徨。

(3)对异性产生?接近欲，与异性个别?接近和接触?的现象开始? 增多。刚进初中的?学生不再像?小学生那样?与异性天真?相处，对于异性的?态度会发生?一系列变化?。先是疏远，接着是关注?，最后发展到?接触，开始时男女?生之间会产?生某种界线?，对异性互相?讨厌，男孩不愿与?女孩共同游?戏，也不愿与女?孩共同做班?级中的事，有时因学习?和工作的需?要而接近，会显得腼腆?，态度很不自?然，双方都有害?羞的表现，即使是从小?的好朋友，也会彼此回?避;有的男女生?同桌，甚至在课桌?上要划上分?界线(这种明显的?异性疏远，正是初中孩?子性意识萌?动的表现。在初一年级?(这种性疏远?特别明显。年龄稍大，男孩女孩都?会有意识地?关注对方，但是又不愿?意把这种感?情流露出来?。他们表面上?看来仍是冷?淡、拘谨的，内心却都很?感兴趣，彼此都敏锐?地注意到异?性的变化，对异性产生?一种神秘的?新奇感，暗暗地比较?、评价着异性?同伴。

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他们也十分?关心自己在?异性心目中?的形象，有时会故意?用管闹事或?淘气的行为?方式，引起对方的?注意，甚至对异性?同学恶作剧?。互相关注正?是初中孩子?在两性间疏?远之后产生?的微妙的心?理变化。随着年龄的?增大，初中孩子会?对同龄异性?产生亲近感?，少数孩子会?单独交往，有的开始与?异性约会，出现早恋现?象。这种约会最?初都是男女?大家在一起?，两个男孩一?同去约两个?女孩子，对象并不固?定，交往几次后?便相互配成?对。这种约会多?半发生在学?校的游戏或?运动比赛的?场台，或者家庭聚?会以及电影?院、游乐场等娱?乐场所。初中孩子过?早恋爱是不?恰当的。如果一旦发?生，幼师要冷静?分析孩子早?恋的原因，进行耐心的?说服教育，帮助早恋的?孩子“回心转意”。但是，也要防止因?没有吃准情?况而把一部?分“假性行为”扩大化，以致弄假成?真。 (4)孩子情绪不?稳定，变化比较大?。这个时期的?孩子，由于生理上?的变化，情绪反应比?较强烈，有些孩子会?变得易怒，有些孩子会?忧郁寡欢，有些孩子容?易兴奋。他们的情绪?变化突然而?强烈，一遇到不称?心的事，就会心情急?躁，发脾气;遇到开心的?事，情绪会十分?激动，甚至无法控?制，遇到挫折或?不称心的事?，就会懊丧，失去信心，自暴自弃;一点小刺激?往往会引起?他们很大的?反应，幼师们常为?此而感到头?痛。这时候，父母如果把?他们当小孩?对待，一定会引起?他们的不满?，如果进行合?理的劝告，他们又会粗?暴地拒绝。有人称这个?时期的孩子?有一种不寻?常的“反抗父母”的行为，其实这是该?时期孩子情?绪不稳定对?行为影响的?表现(

本讲仅仅叙?述了初中阶?段孩子的一?些主要的生?理和心理特?点，以便幼

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师在?教育孩子时?参考。

一个人的气?质是内部修?养，外在的行为?谈吐，待人接物的?方式态度等?的总和。优雅大方、自然的气质?会给人一种?舒适，亲切，随和的感觉?，因而，它会使人在?社交场合受?到欢迎，增加成功的?机率。气质是要从?小培养的。

首先，幼师要意识?到，智慧使人文?明。因此要从小?鼓励孩子多?学知识，锻炼孩子思?维的敏捷性?、灵活性和创?造性;开阔孩子的?视野，丰富孩子的?社会经验。这些都会使?孩子的言谈?举止中透出?智慧与大方?，对培养孩子?气质十分有?益。

其次，要使孩子养?成良好的语?言行为习惯?。在这方面，幼师尤其要?注意给孩子?做出表率。模仿是小孩?子的天性，父母的一言?一行都会给?孩子带来深?远的影响，父母在孩子?面前说脏话?，就会在不知?不觉中传染?给孩子。因此，幼师要尽量?使家庭中充?满愉快、和谐、文明平等的?气氛，使孩子从小?养成文明礼?貌的好习惯?，并能够健康?成长。其三，要培养孩子?良好的道德?品质。品德是良好?气质的灵魂?，孩子具有同?情、关心他人的?品质时，才会在公共?汽车上把座?位让给老人?，从而表现出?谦荣有礼、尊敬老人的?气质。同样，孩子只有表?现出乐群、合作等良好?的品德时，他才不会表?现出性格孤?僻、我行我素等?不良气质。所以，幼师在日常?生活中应以?身作则，言传身教，培养孩子的?道德情感，训练孩子的?道德行为，使孩子成为?一个品行高?尚的人，这样孩子自?然就会具备?良好的外在?气质。

最后，要注意孩子?服饰打扮，服饰是一个?人精神面貌?的体现，俗话说:

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“佛是金装，人是衣装”，得体的服饰?会给孩子的?气质锦上添?花，幼师在打扮?孩子时，应以自然、朴素、大方、美观为原则?，不要过分追?求奇装异服?，以防养成孩?子追求穿戴?，自我欣赏，爱虚荣和任?性等不良习?惯。此外，有的幼师喜?欢把男孩打?扮成女孩，女孩打扮成?男孩，这些做法不?利于养成孩?子优雅，适宜的气质?。

——四川绵阳理?工学院

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范文五：幼师怎样才能教育好孩子

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一、树立自信心

我们做幼师的大都有“望子成龙、盼女成凤”的愿望。这一愿望符合人类的发展规律，符合时代前进的节奏，这一愿望如何才能实践,我认为让孩子相信自己是最聪明的孩子，相信学校，相信老师，相信社会一天比一天更美好。因为在我的朋友中，有一部分总是因孩子成绩不如别的孩子得了X X奖而自己的孩子没有得到而责备孩子。有一些诸如“你怎么这么笨呢?你看人家X X多棒，你怎么就这么差劲呢?”一类的话，这就在孩子的心中造成了一种:我就是比不上别人，别人是永远比我好的错误观点。使孩子总处于自卑当中，以致学习没有上进心，不思进取。鼓励孩子胜不骄败不馁。所有孩子都有自己的优点，但又难免会出现缺点与错误。因此，幼师要把握好尺度，这对于孩子自信心的建立是非常重要的。

二、确立学习目标

一个人在人生的不同阶段有不同的目标，每一阶段目标的实现就是人生上了一个新台阶，近期目标与远期目标要相结合。有的孩子虽然确立了一个目标，但过于长远，短期内无法实现。而孩子往往心比较急，对于任何目标希望尽快实现，如果短期内自己看不到成效便会灰心丧气，这个确立的目标也就失败了。因此，要在远期目标的基础上加入若干个短期内就可实现的目标，这样既可以尽可能地实现远期目标，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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又可在一次次地小成功中获得自信。这样才能一步步地走向成功。三、让孩子独立完成各项任务或作业

四、以身作则，幼师要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要经常学习，用自己的实际行动影响孩子。从小到大，孩子和幼师在一起的时间是最长的，一天两天不算什么，但幼师几年，十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的一种心理暗示。使孩子在不知不觉中便会模仿幼师的言行举止。如果幼师有不良的习惯，便会在这一天天中给孩子以影响。有些幼师明知自己的某些习惯不对，但又管不住，总对孩子说“别学我”但这已经给孩子的心中种下了一颗恶果，并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。所以幼师的言行对孩子来说起着非常的作用。

五、还孩子自尊心

平时幼师与孩子要相互尊敬，遇到困难时，要多一些鼓励，多一些引导。培养孩子的自尊心。我一直觉得幼师和孩子应该是平等的，从孩子很小的时候，就把他当成一个平等的主体对待，幼师不能用一种居高临下的姿态。

六、培养孩子竞争意识与兴趣

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充满竞争和快节奏的现代社会，要求人们具有较强的应变能力和适应本领，因而应从小培养孩子的“强者气质”。珍惜并鼓励每一个小小的进步，让孩子善于发挥自身优势，充分肯定与信心刺激相结合，进行“自我感觉良好”训练。 “一步一个脚印”制定切实可行的计划。一位美国著名的心理学家认为当今孩子最需要培养的性格是:(1)自信心(2)热情(3)富有同情心(4)灵活性(5)希望:在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。除了要求孩子认真完成课本作业外，还应该着重培养兴趣爱好的知识面，如上兴趣班，或教他学习各种球类、棋类等，对其进行全面的素质教育。

七、家庭成员要有分工

八、良好的人际关系

从小教育孩子尊重老师和同学，老师是全社会都尊敬的人，同学之间互相尊重、互相学习，可以取长补短，共同进步，共同提高。外国有一句谚语“能力在孤独中培养，品格在社会中形成。”在培养孩子独立学习思考能力的同时还要教育孩子融入集体，团结友爱，热爱集体，处处有爱心，培养良好的人际关系，这将使孩子终生收益。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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九、交流沟通

沟通是建立在一个平等的基础之上的，经常站在孩子的角度考虑问题。做父母的要经常与孩子交流沟通，经常问孩子想一些什么问题，遇到困难和考试成绩不理想时，多给孩子一些激励话语，这样就不气馁。每次考试后让孩子多总结一些经验，找出问题的所在，争取下次取得好成绩。和孩子沟通有时是道难题，任何时候都不能走向偏颇。常常引导他把学校、班级的事告诉我们，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，做孩子的好参谋。作为父母，一方面要把自己的一些经验经过整理有条理地传递给孩子;另外还要考虑到孩子的天性、能力和选择。只有把这两者结合起来，才能达到完美的一个度。这可能是一种教育艺术，也是我们永远追求的一个境界。

十、要做到正确配合

幼师还要和老师密切联系，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，交换意见，以便学校、家庭配合教育。另外，幼师配合教育要有信心和耐心。幼师还要不断提高自身的修养，学习和掌握一些教育孩子的理论和方法。孩子是祖国的未来，是父母的希望。古人讲“养不教，父之过”，“教不严，师之惰”。要培养孩子成才，学校和家庭都负有重大责任，只----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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有幼师重视和做好与学校配合教育孩子的工作，才能将孩子培养成对祖国有用的现代化人才。

教育孩子有很多方面的:

教育子女要先纠正自己

孩童有模仿的本能，在他开始学语的时候，就喜欢学大人的一举一动。所以一个家庭中，要子女克己耐劳，应先从自己身上下手;要子女戒除不良习惯，应先来检点自己有没有不当做的事。假使父母有吸烟赌博等嗜好，就须自己先来戒除;倘或父母间发生意见上的冲突，就须从情理上谋取和平解决，不应使子女发觉或看到他们正面的冲突。因为子女对于父母的一举一动，都认为是正确的，而在尽力模仿。若是一旦被子女窥破了弱点而失却信仰以后，将来即使有善行，也要被子女看做不好的行动，而不屑被效法的了。所以做父母的要自身造成一种被信仰的力量。

有一类的父母对于儿子格外顺从，格外溺爱;对于女儿不免疏忽，不免轻视，这是违反佛教众生平等的宗旨的。《首楞严三昧经》中佛说:“发大乘者，不见男女而有别异。”男女都是人类，都是自己的骨肉，有什么轻重的分别呢,如果家庭间待子女不公平，非但有伤兄弟姐妹间的感情，而且也不是佛教徒所应做的。

不可溺爱、苛刻或放任

很多做父母的对待子女，往往不是过分的溺爱，便是过分的严厉，----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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苛刻申责;要不是，就取着放任的态度，这些都是错误的。

过分溺爱的父母，对于子女的要求，要什么就给什么，要怎样就答应怎样，这样千依百顺，会养成子女们一种自傲的习惯。以后遇到不如意的事，就会大发脾气。在家庭中有父母依从他。可是将来长大后，到社会上去没有人来顺从他的意志，于是就要和人发生争吵，到处碰壁。这都是从小溺爱的害处。

过分放任的父母，对于子女的一切都不会指导和管理，一切都由子女自己去料理，或是嘱咐仆人代管。要知道，儿童若不加管理，将来就会放荡不羁，无恶不作，子女幼时受不到良好的管教，将来如何能成为忠实的佛教徒、健全的公民呢,虽有学校教育补其不足，然而家庭里养成的不良习惯，沾染已深，也不易教诲了。

教育子女，母亲的责任比父亲更重大

子女在家庭中和母亲时刻在一处，比较和父亲的关系来得密切;所以要培养一个佛化的、完美人格的儿童，必须由母亲担负大部分的责任。母亲的一切举动，应作为子女的模范。要子女听话，要子女摹----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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仿，就非自己以身作则不可;否则嘴里尽管这样说，那样说，自己却不切实做去，这样便失了做母亲的威信。有的母亲教孩子不要骂人，而自己常常不自觉地喊小孩作“小瘪三”、“小拆老”、“小猪罗”等等骂人的名词。她们还以为是亲昵的表现呢。佛告诉我们要“言行相应”，不只是在社会上要这样的去做，就是对待子女们也不可疏忽这一着。能说不能行的母亲是将失却子女们的信仰的。《尸迦罗越经》里，我佛指示做父母对待子女的条件有:“一者、当念令去恶就善;二者、当教计书疏;三者、当教持经戒。”

当念令去恶就善

去恶就善，就是要除去恶习，向善的一方面做去。教导孩子要随时随地注意他们的言行。有一类的父母同孩子游戏的时候，不是父亲教孩子打母亲、骂母亲;就是母亲教孩子，打父亲、骂父亲。他们以自私的占有欲，用这种卑劣的方法来测验孩子对于自己爱的程度。不知道这种打骂取乐的举动是就恶去善，是错误到极点了。这种举动映入小孩八识心中，而形成习惯，那就遗害不浅了。

有很多小孩用发脾气的方法，来达到他的欲望。当我们遇到这种小孩时，千万不可因他发脾气，而对他让步，满足他的要求;可是也不要对他生气打他骂他。他愈发脾气，我们愈要保持镇静，做出全不理睬的样子，好教他明白发脾气得不到什么好处。

在别人面前，尤其在大庭广众之间，切勿责打小孩。否则，当小----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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孩的自尊心受到损伤以后，便会不知羞耻，预备挨骂挨打而任意犯过错的。有些儿童因受不了驾、挨了打，由俱怕而嫉恨，而养成仇视父母的心理。

在某一本传记里，那个作者记载他父亲教育他的一段故事，很是幽默，很有深意，是可以为我们训育小孩作楷模的。

“还记是九岁时，有一次我自己积蓄的一小串钱(那时所用铜钱有小孔，例以麻线贯串之)，忽然不见。各处寻问，且向人吵闹，终不可得。隔一天，父亲于庭前桃树枝上发现了，心知是我自己遗忘，但并不责斥，也不喊我去看，只是在纸条上写了一段文字，大略说:

写后交与我看，他不作声。我看了马上省悟，跑去一探即得，不禁自怀惭意。即此事也见先父所给我教育之一斑了。”

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小孩子的同伴也很重要，有许多孩子的恶习气是从小朋友方面模仿来的。我们应该为他注意和选择，应该使他和顽童疏远隔离。

不良的习惯要子女不沾染，最好用暗示的方法，使他们自知趋避。譬如小孩喜吃零食的，便把病从口入说起，小孩讲话肆无忌惮的，便把祸从口出说起;小孩不知礼貌，便把举动粗鲁不为人重视说起。诸如此类的纠正，自然可以使小孩的习性渐渐地和善起来。

现在把去恶从善的要点概括如下:

一、不可说谎;

二、不可骂人;

三、不说自己好，不道他人短;

四、没有得到人家的允许，不拿人家的东西;

五、不要在路上吃东西;

六、做错了事，要承认，要改正;

七、别人说话的时候不随便插嘴;

八、吃东西要细嚼;

九、要爱惜花草和动物;

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十、东西用过后要放在原来的地方;

十一、做事要有始有终。

当教计书疏

算学是共于数与量的科学。教小孩学算学，要循序渐进，使他们多做练习题，而练习题要切合实用，引起他们的兴趣。当他们遇到难题而不能解决的时候，尽可能的还是让他们自己去解答，经过深思熟虑以后，倘若还是解答不出，这时可叫他们暂时把问题放在一边，休息一下，或者到外面去散步一次。最有效的办法，是叫他们闲目静坐专心念佛，把神经松驰，心身放宽，在静定之中有时很自然的会把难题悟解出来，因为“定”能发“慧”啊～

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每课书必须要使小孩背熟;否则一时硬记，日子一久，便忘记了。长篇的书，可以先分段背熟，然后把全文读几遍，再统篇的背出。遇到过长的段落，可以由自己的意思再分几个段。因为分段的字句少，容易熟记。但最要紧的，还是在于集中注意力。假使在读书或阅书的时候，没有其他的杂念，能深深地把书中所写的事实和主题思想，摄收到意识之中，恍如身入其境的去想像。这样读法，印像就特别深刻，进步也就很快了。

教子女临字，一点一划不可粗心。先教他影格习字，等到写熟后，再教他临写。写字的姿势也很要紧，应该要身直头正，眼睛和书写的字保持一尺的距离。

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能相辅相成啊。

“疏”是美术。儿童有爱美、审美的本能。例如拿红花或红纸放在幼孩的面前，孩子即刻感觉喜悦了;又如儿童喜阅彩色的图画。这都是爱美的表现。审美的训练，可以增加人生的乐趣。所以，家庭间的布置要美术化，一切陈设和装饰，应该整齐、清洁、美观而不要奢华。院子里、阳台上或屋外如有隙地，应该种一些花木，增加环境的美好。家庭的陈设和打扫，也应随时激励儿童去做。但不可出以命令式，而须用鼓励的方法。实施美育，可以养成儿童高尚的思想和行为。

只有了解孩子，才能教育好孩子

——少年的生理和心理特点

一、初中阶段学生的生理特点以及发展规律

1(身高体重迅速增长

初中阶段的孩子正处在生理上的高峰期，心理上的断乳期。这时孩子长得特别快，似乎突然长高长大成了“大人”。每年可以长高6至8----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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厘米，最多的能长列10厘米左右。女孩从l1岁开始迅速长高，13岁后速度减慢。男孩比女孩迟 l至2年，在13岁或14岁开始窜个子，16岁以后生长速度减慢，一般可以长到24岁左右。农村孩子比城市的孩子(不论男女)进入青春期都要晚一年。就体重而言，该时期的男女孩平均增加2至6公斤。城市女孩在11至14岁时，体重增加速度最快，14岁后速度下降。男孩在13至15岁时体重增加速度最快，15岁后速度会下降。在孩子们身高体重增长的同时，他们的胸围也在扩大。男女孩的胸围平均年增长2至4厘米。城市男孩胸围扩大最快时期是 ]3至15岁。15岁以后增长速度减慢。女孩胸围变化大致比男强早2年。农村孩子的胸围变化比城市该子要晚一年。可见，从身高体重和胸围等指标来看，男孩主要发育年龄在 12至15岁，女孩在9至14岁。男孩比女孩晚变化1至2年，农村比城市孩子晚变化约1年。男孩生长高峰期在十三四岁，女孩在十一二岁，随着目前孩子的生活条件的改善和营养的丰富，他们的发育年龄会出现提早的趋势。在这个生长发育的加速时期，孩子的骨骼系统增殖十分迅速，会与环境之间失去平衡，有时孩子手脚关节会产生疼痛现象，在夜间躺下时会觉得更明显，这是正常的。过一个时期自然会消失。这是孩子“成长的疼痛”。

2(神经系统和大脑结构趋于完善

随着孩子身体的生长。他们的大脑重量也在增加。据有关的医学研究资料记载:新生婴儿的脑重约390克(7岁儿童的脑重约1280克，1----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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2岁少年的脑重约1400克，而成人的脑重约1450克，可见中学生的脑重量已接近成人水平。同时，12岁少年的脑容积也与成人相访，大脑皮层各区域的机能也达到成熟程度，与人的聪明直接有关的脑细胞之间的神经纤继的联系也基本完成。这种神经联系是随着儿童的长大而逐渐增多的，3至4岁的幼儿可以完成60,，小学毕业生可以完成80,，到17至18岁联系会全部建立和连通。那时脑和中枢神经细胞的机能就完全成熟。这就为少年掌握大量社会信息，获得丰富的知识，发展思维、语言等各项能力奠定了生理方面的基础，提供了重要的物质保证。但是，处于少年期的孩子神经活动还未达到完全平衡，他们的兴奋过程强于抑制过程，兴奋和抑制的转换也比较快。所以，我们常会看到他们容易激动，而且情绪变化快而突然，一会儿喜，一会儿怒，一旦取得成绩就会得意忘形、沾沾自喜;若是遇到挫折就会灰心丧气，情绪一落千丈。这钟表现和该年龄阶段的神经系统机能特点有关。所以做父母的要掌握这种特点及时引导，在他们取得好成绩时，既要表扬和肯定，还要提醒他们不要骄傲，要找出差距;在他们遇到挫折情绪低落时，要鼓励士气，帮助他们树立信心去战胜困难。

3(性机能发育和性成熟的开始

初中阶段是孩子性成熟期的开始，该时期孩子的性机能发育并开始产生作用。孩子的性成熟现象首先反映在他们身体外部的一些变化上。性成熟年龄越小，对孩子的心理影响就越大，会使幼师的教育工作更----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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加固难和复杂，这一点幼师在思想上要有所准备。

二、初中阶段学生的心理特点及其发展规律

初中阶段学生生理上的一系列变化必然引起心理上的反映，他们心理上的变化最突出地表现在三个方面:

1(成人感和独立意向的发展，心理矛盾增多

由于生理方面的变化，初中孩子会出现“成人感”，他们似乎觉得自己已长大成人，并以此感到自豪和幸运。于是，希望别人把自己看成大人，要求别人尊重他，能享有大人一样的平等和权利，要像大人一样发表意见和处理问题，同时自尊心和虚荣心也随之产生。他们改变过去崇拜父母的倾向，不再一味听从父母的指挥，产生强烈的自主要求和独立性，遇事总要自己拿主意，对问题开始有自己的看法。在处理问题时，常常会过高地估价和不适当地评价自己。初中该子与父母的关系会发生较大的变化(他们不再依从于父母，不像小时候那佯听话，也不喜欢跟父母外出活动和购物，常常喜欢独自行动，或者与小伙伴在一起。他们希望挣脱父母的监护和照顾。希望父母不再把他们当小孩。他们开始与父母拉开心理距离，所以有人称这是孩子心理上的断乳期。面对着孩子的心理变化，幼师在教育方法和态度方面也应该作相应的调整，可以适当与孩子拉开一点距离，让他们独立开展活动，这既有利于孩子社会比的发展，有利于孩子独立生活和工作能力的培养，也有利于父母在旁观察和作一些必要的分析辅导。幼师在教育上要适当放开一些，但是不能完全放手不管，因----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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为他们毕竟还是孩子，只是刚刚开始懂事而已。初中孩子已经具有一些成人的特点，他们能够理解和参与社会生活，愿意遵守社会行为准则，但是他们还保留许多儿童的特征，他们缺乏社会生活经验，又不能自觉控制自己的情绪和支配自己的行为，一旦遇到挫折和问题会不知所措，无法应付，还会不时流露出许多稚气。所以说，该时期的孩子有双重性，有独立意向出现，但是还很不成熟，还想依附于大人，独立性和依赖性并存，成熟性和幼稚性并存，具有半成熟半幼稚的特点。

对于这个时期孩子的心理特点，幼师在教育观念和方式上都要有所改变，一方面不要再把他们当作“小孩子”来对待，要放手让他们独立处理一些问题，尊重他们的意见，信任他们，主动和孩子商量家中的一些事情，满足他们的正当要求，批评孩子也要注意方法，要耐心说服而不加训斥，不在人前挖苦和讥讽孩子，爱护他们的自尊心;另一方面，也不能把他们当作成熟的青年，还要给予必要的指导和帮助。

2(自我意识的发展

初中孩子在成人感出现的同时，自我意识也发展了。所谓自我意识是指儿童在一定年龄阶段中所产生的对自体的自我认识。换句话说，自我意识是儿童对自己一切的认识，如自我感觉、自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力等，也包括儿童认识自己的生理状况、心理状况以及自己与他人的关系，自己的社会地位、社会归属等问题。 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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初中阶段孩子自我意识的发展表现在四个方面:

(2)能意识到自己的身心特点，并认识到自己在社会团体中的地位和作用。

这个时期促使孩子自我意识发展的原因有两个，一个是生理的变化，另一个是社会环境的影响。一方面，身体的迅速成长，第二性征的出现，生理上的变化，使孩子意识到自己要像大人一样生活，对生理成熟有着强烈的自我体验。他们常会问自己;“我是个大人吗?”“我----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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哪些地方像大人?’，“我像一个男子汉吗?”“我像一个大姑娘吗?”另一方面，他们的学习、生活环境发生了较大的变化，客观环境不断向他们提出一些新的要求，孩子必须按这些要求来检查、规范自己的行为，而成人和学校也经常以这些要求来评价他们的行为表现，这就使孩子对自我以及自我与他人的关系有了更深的理解。他们探究着“人应该怎样生活?”“我要成为怎样的一个人?”他们也关心自己所属团体在社会中的作用和自己在群体中的地位，常常会衡量自己:“我被人尊重吗?”，“人们重视我吗?”

3(性意识的觉醒

初中阶段的孩子由于生理上的成熟(性机能的发展，对于各种性现象开始产生兴趣，意识到自己的性别角色，对异性也会发生兴趣，心理上会产生一系列变化。初中学生性意识觉醒的具体表现为: (1)孩子开始意识到两性角色的存在，对自己生理上的变化十分关注。男孩开始关心自己的身高、体型和肩膀的宽窄。女孩担心自己长得太高或太矮，开始注意自己的打扮和穿着，并且想方设法掩盖自己的缺点。他们需要了解性知识，关心自己的第二性特征，对自己和异性身上发生的变化感到新奇，也想了解这种变化的原因，萌发探求的愿望。

(2) 由生理变化而引起心理上的不安和障碍。这个时期，孩子生理上的突然变化会引起较强烈的心理反映，他们会惊恐、不安、害羞和情绪波动。有时孩子甚至会精神紧张，不知所措。早熟的孩子在末成熟----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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的同学面前感到超前，而晚熟的孩子又会在早熟的孩子中感到矮人一截，有一种失落的感觉。他们很容易在内心萌发不安和矛盾，有时会出现上课注意力不集中、莫明其妙地焦虑、性情孤僻等心理障碍，有时会担心自己流汗过多，心跳太快和疲劳过度，忧虑自己不够正常，也会担心自己的学业和前途。总之，这个时期的心理矛盾特别多，甚至会出现一种原因不明的烦恼和彷徨。

(3)对异性产生接近欲，与异性个别接近和接触的现象开始增多。刚进初中的学生不再像小学生那样与异性天真相处，对于异性的态度会发生一系列变化。先是疏远，接着是关注，最后发展到接触，开始时男女生之间会产生某种界线，对异性互相讨厌，男孩不愿与女孩共同游戏，也不愿与女孩共同做班级中的事，有时因学习和工作的需要而接近，会显得腼腆，态度很不自然，双方都有害羞的表现，即使是从小的好朋友，也会彼此回避;有的男女生同桌，甚至在课桌上要划上分界线(这种明显的异性疏远，正是初中孩子性意识萌动的表现。在初一年级(这种性疏远特别明显。年龄稍大，男孩女孩都会有意识地关注对方，但是又不愿意把这种感情流露出来。他们表面上看来仍是冷淡、拘谨的，内心却都很感兴趣，彼此都敏锐地注意到异性的变化，对异性产生一种神秘的新奇感，暗暗地比较、评价着异性同伴。他们也十分关心自己在异性心目中的形象，有时会故意用管闹事或淘气的行为方式，引起对方的注意，甚至对异性同学恶作剧。互相关注正是初中孩子在两性间疏远之后产生的微妙的心理变化。随着年龄的----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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增大，初中孩子会对同龄异性产生亲近感，少数孩子会单独交往，有的开始与异性约会，出现早恋现象。这种约会最初都是男女大家在一起，两个男孩一同去约两个女孩子，对象并不固定，交往几次后便相互配成对。这种约会多半发生在学校的游戏或运动比赛的场台，或者家庭聚会以及电影院、游乐场等娱乐场所。初中孩子过早恋爱是不恰当的。如果一旦发生，幼师要冷静分析孩子早恋的原因，进行耐心的说服教育，帮助早恋的孩子“回心转意”。但是，也要防止因没有吃准情况而把一部分“假性行为”扩大化，以致弄假成真。 (4)孩子情绪不稳定，变化比较大。这个时期的孩子，由于生理上的变化，情绪反应比较强烈，有些孩子会变得易怒，有些孩子会忧郁寡欢，有些孩子容易兴奋。他们的情绪变化突然而强烈，一遇到不称心的事，就会心情急躁，发脾气;遇到开心的事，情绪会十分激动，甚至无法控制，遇到挫折或不称心的事，就会懊丧，失去信心，自暴自弃;一点小刺激往往会引起他们很大的反应，幼师们常为此而感到头痛。这时候，父母如果把他们当小孩对待，一定会引起他们的不满，如果进行合理的劝告，他们又会粗暴地拒绝。有人称这个时期的孩子有一种不寻常的“反抗父母”的行为，其实这是该时期孩子情绪不稳定对行为影响的表现(

本讲仅仅叙述了初中阶段孩子的一些主要的生理和心理特点，以便幼师在教育孩子时参考。

一个人的气质是内部修养，外在的行为谈吐，待人接物的方式态度等----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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的总和。优雅大方、自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉，因而，它会使人在社交场合受到欢迎，增加成功的机率。气质是要从小培养的。

首先，幼师要意识到，智慧使人文明。因此要从小鼓励孩子多学知识，锻炼孩子思维的敏捷性、灵活性和创造性;开阔孩子的视野，丰富孩子的社会经验。这些都会使孩子的言谈举止中透出智慧与大方，对培养孩子气质十分有益。

其次，要使孩子养成良好的语言行为习惯。在这方面，幼师尤其要注意给孩子做出表率。模仿是小孩子的天性，父母的一言一行都会给孩子带来深远的影响，父母在孩子面前说脏话，就会在不知不觉中传染给孩子。因此，幼师要尽量使家庭中充满愉快、和谐、文明平等的气氛，使孩子从小养成文明礼貌的好习惯，并能够健康成长。其三，要培养孩子良好的道德品质。品德是良好气质的灵魂，孩子具有同情、关心他人的品质时，才会在公共汽车上把座位让给老人，从而表现出谦荣有礼、尊敬老人的气质。同样，孩子只有表现出乐群、合作等良好的品德时，他才不会表现出性格孤僻、我行我素等不良气质。所以，幼师在日常生活中应以身作则，言传身教，培养孩子的道德情感，训练孩子的道德行为，使孩子成为一个品行高尚的人，这样孩子自然就会具备良好的外在气质。

最后，要注意孩子服饰打扮，服饰是一个人精神面貌的体现，俗话说:“佛是金装，人是衣装”，得体的服饰会给孩子的气质锦上添花，幼----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方

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师在打扮孩子时，应以自然、朴素、大方、美观为原则，不要过分追求奇装异服，以防养成孩子追求穿戴，自我欣赏，爱虚荣和任性等不良习惯。此外，有的幼师喜欢把男孩打扮成女孩，女孩打扮成男孩，这些做法不利于养成孩子优雅，适宜的气质。

——四川绵阳理工学院

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