范文一:小学英语中的简单句
小学英语中?的简单句
知识要点
根据句子的?结构,英语的句子?可分为简单?句、并列句和复?合句。简单句的基?本形式是由?一个主语加?一个谓语构?成。其它各种句?子形式都是?由此句型发?展而来。
1)简单句的五?种基本句型?
1. 主语+谓语(不及物动词?) [S + V] 如:The child?ren are playi?ng happi?ly.
2. 主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O] 如:The Green?s enjoy? livin?g in China?.
3. 主语+谓语+表语 [S+V+P]
该句型谓语?动词为连系?动词。常见的系动?词有:be(是); get(变得), becom?e(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell?(闻起来), taste?(尝起来), sound?(听起来), seem(似乎) 等The apple? pie taste?s reall?y delic?ious.
4. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 [S+V+InO+DO]
这种句型中?的及物动词?后跟双宾语?,既指人的间?接宾语和指?物的直接宾?语。也可以把间?接宾语放在?直接宾语之?后,但要加介词?for或t?o。如:
? My aunt bough?t me a compu?ter. = My aunt bough?t a compu?ter for me.
? I passe?d him the salt. = I passe?d the salt to him.
5. 主语+谓语+宾语+宾语补足语? [S+V+O+OC] We must keep our schoo?l clean?.
练习:
用五个英语?的基本句型?各造3个英?语句子
1.[S + V]
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
2. [S+V+O]
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
3.[S+V+P _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
4.[S+V+InO+DO] _____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
5.[S+V+O+OC]
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?____
2)一般疑问句?
一般疑问句?对全句提出?疑问,用yes或?no回答。其结构为:be动词(is, am, was, were)或情态动词?(can, will, shall?)或助动词(do, does, did)+主语+其他,通常译为"...吗,"如:Are you a stude?nt? Can you sing an Engli?sh song? Did they watch? TV last night??
练习:
I. 将下列句子?改为一般疑?问句。1-4句作肯定?回答,5-8句作否定?回答。
1. My siste?r is older? than Mary.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
2. They like colle?cting? leave?s.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
3. Mr Green? was here yeste?rday.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
4. We took lots of pictu?res last week.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
5. Jim does well in Engli?sh.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
6. She can sing and dance?.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
7. There? are some sheep? on the hill.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
II(根据所给答?语,选择相应的?问句。
( )1.Yes, I do. A. Is it time to have a lesso?n?
( )2. No, you can't. B. Do you often? go to the super?marke?t ?
( )3. No, she isn't. C. Are their? frien?ds from diffe?rent count?ries?
( )4. Yes, they are. D. Is Nancy? a Japan?ese girl?
( )5. No, it's time to have a rest. E. Can I play the piano? now?
( )6. No, he didn't. F. Did Sam run faste?r than Tom three? years? ago?
III. 根据实际情?况回答问题?。
1. Are you a stude?nt?
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
2. Is your mum a nurse??
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
3. Do you like Engli?sh?
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
4. Are there? any Japan?ese stude?nts in your schoo?l?
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
5. Would? you like some apple?s?
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?
知识要点
3)特殊疑问句?
特殊疑问句?由特殊疑问?词引导,针对句子中?的某一个具?体部分提问?,要求作具体?回答。特殊疑问句?的结构一般?是:特殊疑问词?+一般疑问句?语序,我们所用的?"对划线部分?提问"的题目就是?将陈述句转?变为特殊疑?问句。
练习:
对下列句中?画线部分内?容提问。
1. Her uncle? is John.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___.
2. Her uncle?'s name is John.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?___.
3. They go to schoo?l at about? 7:00 every? morni?ng.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__.
4. My fathe?r is a drive?r.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__.
5. They are going? to fly kites? in the park.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__.
6. It's about? four kilom?eters? away from here.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__.
7. My fathe?r is clean?ing the car.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__.
8. The woman? in the car is my aunt.
_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?_____?__.
范文二:英语简单句的基本句型
写作技能步步高
基本句型一:主语+系动词+表语,,,,,
系动词不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明
主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整
的意思。系动词有:
1.,系动词be.
2, 表感官的系动词。 如look, sound,
taste, smell, feel, seem, appear 等
3,表变化的系动词。 如become, get,
turn, grow, come, go, fall, run 等
4,表持续的系动词。 如remain, keep,
stay, stand, rest, lie, hold 等
5,可带名词作表语的系动词。如be,
become, sound, prove, remain,
turn(该词后接的单数名词前多不用冠
词。如He turned teacher.)
根据表语的不同,可分为以下几种情况:
1, He is a boy(名词)。
2, The book is hers(名词性物主代词)。 3, The flower smells sweet,(形容词)。 4, John is in good health.(介词短语) 5, We were excited at the good news.(分
词形容词)
6, The book is boring.(分词形容词) 7, Her dream is to become a teacher.(不
定式)
8, My hobby is collecting coins.(动名词) 9, The fact was that he had told a lie.(表
语从句)
10, The reason for my failure was that I
hadn’t put my heart into my study.(表语从句)
练习:用“主语+系动词+表语”的句型翻译下列句子。 1, 这台机器的情况良好。
2, 丝绸摸起来又软又滑。
3, 他似乎对这本书感兴趣。 4, 真相是他失踪了。(表语从句) 5, 他突然病倒了。
6, 你长得比以前高了。
7, 他长大后当了教师。
8, 那个男人被证明是个贼。 9, 他失业了。
10, 她的工作是在幼儿园(in the
kindergarten)照看小孩。
基本句型二:主语+不及物动词S+V
此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词,介词短语,状语从句等,如: The rain stopped.
The old man waited. 此句型的扩展:
1, 主语+不及物动词+副词状语
The machine works smoothly. He listened attentively. 2,主语+不及物动词+不定式目的状语
They stopped to take a short rest.
He worked hard to make his dream come true.
3,There+不及物动词+主语
There comes the bus. 练习:用“主语+不及物动词”的句型翻译下列句子。 1, 太阳在照耀着。
2, 月亮升起了。
3, 我们勤奋学习。
4, 我们大家都呼吸,吃和喝。
5, 铃声响了。(There)
6, 五年前我住在北京。
7, 他昨晚回家很晚。
基本句型三:主语+及物动词+宾语,,,,,
及物动词本身需要一个动作的接受者(宾语),才可以
表达一个完整的意思。如:
Your radio needs repairing.
根据宾语的不同,可分为以下几种情况:
1, 主语+及物动词+名词/代词
Mary enjoys music.
2,主语+及物动词+不定式
I want to get your help.
归纳: 常用于此句型的动词有:attempt, dare ,decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend,
promise, refuse, want, wish, would like等。
3.主语+及物动词+疑问词+不定式
I don’t know what to do.
归纳: 常用于此句型的动词有:ask, consider, decide, discover, explain, find out, forget, guess, know, learn,
remember, see, settle, tell, think, understand, wonder等
4.主语+及物动词+动名词
The old man enjoys living in the countryside.
归纳: 常用于此句型的动词有:admit, advise, avoid,
ban, consider, delay, enjoy, excuse, finish, forbid,
imagine, mind, miss, practice, risk, suggest, give up,
can’t help, look forward to 等
5.主语+及物动词+宾语从句
I don’t think he’s right.
归纳: 常用于此句型的动词有:admit, believe, declare, demand, deny, doubt, expect, explain, feel(觉得),
hear(听说), hope, imagine, know, mean, mind(当心),
notice, request, report, say, show, suggest, suppose, think,
understand, wish, wonder等
练习:用“主谓宾”的句型翻译下列句子。
1, 他拒绝帮他们的忙。
2, 他承认犯了错误。
3, 我想喝杯茶。
4, 他不介意受到老师的责备。
5, 医生已决定什么时候给病人做手术。
6, 我认为他今晚不会来了。
我们期待早日收到你的来信。
基本句型四:主语+及物动词+间宾+直宾S+v+IO+DO
此句型的谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的
意思。一个是表示人的间接宾语;一个是表示物的直
接宾语。一般说来,间接宾语在前,直接宾语在后,
有时直接宾语和间接宾语可以对调,这时间接宾语前
应加上介词to, for或of.
句型四的扩展:
1, 主语+及物动词+人(间宾)+物(直宾)
Tom left Mary a message.
This will save you much time.
2.主语+及物动词+物(直宾)+to +人(间宾)
He offered a job to her.
I owe my success to you.
归纳: 间接宾语前要用to 的常用动词有:give, tell, lend, sell, teach, send, write, show, return, bring, pass,
leave, offer, hand等
3(主语+及物动词+物(直宾)+for+人(间宾)
He ordered some food for the two of them. Mother made a nice dress for the little girl.
归纳:间接宾语前要用for 的常用动词有:buy, choose, get, make, order, sing, do, play, save等
4,主语+及物动词+人(间宾)+of +物(直宾)
They robbed the old man of his money. He’s warned me of the danger.
归纳:直接宾语前加介词of 的常用动词有:cure,
convince(使信服),deprive(剥夺), inform, rob, rid(摆
脱,赶走,清除),warn.
练习:用“主语+及物动词+间宾+直宾”的句型翻译下列句子。
1, 太阳给了我们光和热。
2, Mr Smith 教我们数学。
3, 那个老人给我们指路。
4, 请借给我些钱,行么,
5, Mary 写了封信给Tom.
6, Mary把钱包交给校长了。
基本句型五:主语+及物动词+宾语+宾补S+V+O+OC 该句型中的动词只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分,如名词、形容词、副词(少见)动词不定式、分词来补充说明宾语,才能表达一个完整的意思。宾语和宾语补足语在“意义上”有一种逻辑上的主谓关系,即宾语与宾语补足语在意义上是一种主谓关系。根据宾补得不同可分为以下几种情况:
1,主语+及物动词+宾语+名词
President appointed John manager of Marketing.
归纳: 常用于此句型的动词有:call, name, make, elect,
appoint, nominate(提名),crown(加冕), think, consider,
leave等
2,主语+及物动词+宾语+形容词
The news made me happy.
归纳: 常用于此句型的动词有:make, paint, dye,
get(ready), cut(short), set(free),keep, drive(mad), find, want, hold(responsible), wish, like, see, imagine, turn, beat(black and blue), boil(hard), suppose, prove, think, believe, consider, leave等
3,主语+及物动词+宾语+介词短语
I found myself in dark.我发现自己还蒙在鼓里
4,主语+及物动词+宾语+不定式
(1) He encouraged her to work harder.
归纳: 要求用to do作宾补的动词有:advise, allow, ask,
beg, cause, choose, decide, encourage, expect, force, get, hate, invite, know, leave, like, love, order, permit, persuade, prefer, remain, request, teach, tell, want, warn, wish等
(2) The boss made him work ten hours a day.
归纳: 要求用do作宾补的动词有:使役动词let, make,
have等; 感官动词observe, feel, hear, listen to, look at, notice, see, watch等
注意:若变为被动语态,其后的宾语补足语就变成主
语补足语了,此时作主语补足语的不定式要带to ,如:
He was made to work overtime.(被动语态)老板叫他加
班。
5,主语+及物动词+宾语+分词
Don’t leave the water running after you have washed your hands.
I heard my name called.
注意:现在分词为宾语补足语时,宾语与现在分词之
间是主动关系;过去分词为宾语补足语时,宾语与过
去分词之间是被动关系。常用于此句型的动词有:
catch, feel, find, get, have, hear, keep, leave, listen to,
look at, notice, observe, see, set, smell, watch等
7, 主语+谓语+it +宾补+真正宾语
(1) sb +谓语+it +adj./n. +to do sth
I found it very pleasant to be with your family. (2)sb +谓语+it +adj./n. +that从句
He believed it unlikely that she would agree. (3)sb +谓语+it +adj./n. +doing sth.
She thinks it no point practicing so much. 我认为练习这么多没有意义
说明:(1)该句型中的真正宾语通常是不定式、动名
词、宾语从句。(2)能用于该句型的谓语动词有consider,
believe, feel, find, make, think, suppose等。(3)用doing
作真正宾语时,其补足语通常是useless, senseless, no
use, no good, no sense, no point等,表示“无益或没有意义”。
练习:请用“主语+及物动词+宾语+宾补”句型翻译下列句子。
1, 那噪音快要使我发疯了。
2, 我们要使学校变得更美丽。
3, 他请我们参加做游戏。
4, 我要你把真相告诉我。
5, 明天我要找人来修理机器。
6, 每天早晨我们都听到他大声朗读英语。 7, 我们必须保持身体健康。(in good condition) 8, 他每个月理一次发。
9, 我认为与那个人谈话是无益的。
基本句型六:There be结构
此句型是由“There +be +主语+定语状语 同位语”构成,用以表达“存在”或“有”。它其实是倒装的一种情况,主语位于谓语动词be之后,there 仅为引导词,并无实际意义。Be与其后的主语在人称和数上一致,有时时态和情态变化。如:
There will be a meeting tomorrow.
There used to be a well in the village.
注意:此句型有时不用be动词,而用live, stand,
come,go, lie, remain, exist, arrive等不及物动词。如:
There stands the Statue of Liberty at New York Harbour.
自由女神像矗立在纽约港口。
There be句型的扩展:
1. There +be+主语+(for sb)to do
There are still many things for us to do.
2. There +be+主语+现在分词
There were many students holding an opposite view.
3. There+be+主语+过去分词
There were trees planted by students all over the
mountain.
4. There+be+主语+定语从句/同位语从句
There are many people who don’t agree.
不同时态、情态的there be 句型:
1( There used to be…曾经有。。。(但现在没有了)
2( There is /are going to be…将有。。。
3( There has been…已有。。。
4( There happens to be….碰巧有。。。
5( There seem(s)/appear(s) to be…好像有。。。
6( There is/are likely to be很可能有。。。。
7( There must be….一定有。。。
练习:请用there be句型翻译下列句子
1, 这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。
2, 二月份有二十八天。、
3, 天气预报说下午有大风。
4, 灯亮着,办公室里肯定有人。
5, 站前这儿有家电影院的。
6, 恰好那时房里没人。
7, 从前,在海边的一个存在里住着一位老渔夫。
8, 山脚似乎有人在砍柴。
9, 在这个山洞前面长着一颗高大的松树。
-基本句型练习答案
一(
1, This machine is in god condition.. 2,Silk feels soft and smooth. 3,He seemed interested in the book.. 4,The truth is that he is missing. 5,He has suddenly fallen ill. 6,You have grown taller than before. 7,He became a teacher when he grew up. 8,He is out of work. 9,Her job is to look after children in the kindergarten.
二(
1,The sun was shining. 2,The moon has risen.
3,We all breathe, eat and drink. 4,There goes the bell. 5,I lived in Beijing five years ago. 6,He returned home late last night. 三(
1,He refused to help them.
2,He admitted making a mistake./that he had made a mistake.
3,I would like a cup of tea. 4,He didn’t mind being blamed by the teacher.
5,The doctor has decided when to operate on the patient. 6,I don’t think he will come tonight.
7,We look forward to receiving your reply soon.
四(
1,The sun gives us light and warmth. 2,Mr Smith teaches us math. 3,The old man showed us the way. 4,Please lend me some money, will you? 5,Mary wrote Tom a letter. 6,Mary turned in the wallet to the headmaster. 五(
1,We must make our school more beautiful. 2,He asked us to join in the game.
3,I want you to tell me the truth. 4,I will have the machine repaired tomorrow. 5,We hear him reading English aloud every morning.
6,We must keep our health in good condition. 7,He has his hair cut once a month. 8,I think it more comfortable to go there by ship.
9,I believe it no use talking with that man.
六(
1,There’s a music teacher and a painting teacher in this school. 2,There’re 28 days in February.
3,The weather forecast says that there’ll be strong winds in the afternoon.
4,The lights are on. There must be someone in the office.
5,There used to be a cinema here before the war.
6,There happened to be no one in the house.
7,Once upon a time, there lived an old fisherman in a village by the sea,. 8,There stands a tall pine tree in front of the cave.
范文三:英语简单句的基本句型
英语简单句的基本句型
英语是一种结构型的语言,以谓语动词为核心构成的各种句型。为了帮助同学们掌握英语的句型,本模块我们一起总结英语简单句的基本句型。所谓简单句,就是整个句子由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。简单句常见的基本句型有以下五种:
(一)主语+不及物动词(Subject +Intransitive Verb)(SV )
例句:They are running. 他们在跑步。
剖析:在此句中,谓语动词是不及物动词,不必加宾语就可表达一个完整的、明确无误的意思。有时为了表示动作发生的频率、原因、结果、目的、场所、时间等,可以带状语修饰动词,但状语不算句子的主要成分。例如:
The students are playing under the tree. 学生们正在树下玩耍。
句中the students是主语,are playing是谓语动词,介词短语under the tree作地点状语,修饰动词,说明动作发生的地点,但不是句子的主要成分。
常见的不及物动词有:come, go, listen, wait, climb, move, jump, laugh, sit, stay等。
(二)主语+及物动词+宾语(Subject +Transitive Verb+Object )(SVO ) 例句:We read English every morning. 我们每天早晨读英语。
剖析:此句型的谓语动词是及物动词。因此,必须后跟宾语,才能使句意表达完整、准确。宾语是谓语动词动作行为的对象,由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。 e.g.My sister likes bread . 我妹妹喜欢吃面包。
(句中bread 是及物动词like 的宾语,说明喜欢的对象)
I finished reading the book. 我读完了这本书。
(句中reading 是动名词,作动词finished 的宾语)
Would you like to come? 你愿意来吗?
(句中不定式to come作动词like 的宾语)
常见的及物动词有:like, finish, enjoy, want, play, make, help, take, read, tell, teach, do等。
(三)主语+连系动词+表语(Subject +Link Verb+Predicative )(SLP ) 例句:They are English teachers. 他们是英语教师。
The days get longer. 白天变长了。
剖析:此类句型的谓语动词是连系动词,它本身有一定的涵义,但不能独立作谓语,它必须和表语一起构成谓语。表语通常由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当,说明主语是什么或怎么样。
e.g.My book is on the desk. 我的书在桌子上。(句中on the desk这一介词短语作表语) The trees turn green in spring. 树木在春天变绿。(The trees是主语,turn 是连系动词,green 是形容词作表语,in spring是时间状语)
常见的连系动词有:be 动词, 感官动词feel (感觉), look(看起来), 以及表示变化的动词get (变得), turn(变成), become(成为), go(变成)等。 (四)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(Subject +Verb +Indirect Object+Direct Object )(SVO i O d )
例句:He told me a story yesterday. 他昨天给我讲了个故事。
剖析:在这类句型中,谓语动词要带两个宾语,即直接宾语和间接宾语,所以该句型也称为:主语+及物动词+双宾语。在该句型中,间接宾语为及物动词这个动作所涉及到的人(如上句中的me ),直接宾语指及物动词这个动作的直接对象(如上句中的a story)。 e.g.Could you pass me the salt? 请你将盐递给我,好吗?
间接宾语有时也可以改成一个由 to 或for 引起的短语,放在直接宾语之后,即构成“主语+及物动词+直接宾语+介词+间接宾语”的句式。
e.g.Uncle Wang made the farmers many machines. 王叔叔给那些农民制造了很多机器。 =Uncle Wang made many machines for the farmers.
Could you show us your dictionary? 你能把你的字典给我们看吗?
=Could you show your dictionary to us?
用to 还是用for 取决于动词,一般常在give, show, pass, send, teach等动词后用介词to, 而在buy, sing, make, draw, cook等动词后用介词for 。
在此句型中,如果直接宾语为人称代词宾格时,则只能使用“主语+及物动词+直接宾语+介词+间接宾语”的表达形式。 e.g. I’ll show it to my brother. 我将把它给我的弟弟看。
(五)主语+及物动词+宾语+宾语补足语(Subject +Verb +Object +Complement )(SVOC )
例句:We will keep the table clean. 我们将保持桌面干净。
剖析:有些及物动词的宾语后边还需要有一个补足语作以补充说明,意思才完整。宾补的作用是说明宾语的动作或状态,宾语和它的补足语构成复合宾语。例如:
They called him James. 他们叫他詹姆斯。
在动词宾语后面跟着的是直接宾语还是宾语补足语,可由前面的宾语与其关系来判断:若宾语与其后的部分不存在逻辑上的主谓关系,则该动词后跟的是双宾语;若宾语和其后的部分有逻辑上的主谓关系,则该动词后跟的是复合宾语。试比较:
Mother will cook us something English this evening. 妈妈今晚将为我们做些英国食物。 (us 和something 不存在主谓关系,此处为双宾语结构)
We call that boy Tom. 我们叫那个男孩汤姆。
(That boy is Tom.合乎逻辑,即宾语that boy与Tom 存在主谓关系,故此处为复合宾语结构)
宾语补足语可以由名词、动词不定式、形容词、副词和介词短语等充当。在感官动词see, hear, watch, look at, listen to, feel, notice等及使役动词make, let, have等后跟动词不定式作宾语补足语时,该不定式符号to 应省去。
e.g.We often hear her sing songs in her room. 我们经常听见她在房间里唱歌。
范文四:英语简单句的五种句型
简单句的五种句型
五种基本句型是学习英语的基础,是学习英语的根,任何复杂的句型都是在此五 种基本句型基础上不断扩展而来的。任何复杂的事物都是由简单的事物通过逻辑有序 组织起来的,我们就需要深入透测理解五种基本句型,在此基础上,着重研究句子变 复杂的逻辑过程和语法手段,我们看看一个句子是如何由简单变得复杂的,其中的组 织过程和原理我们理解掌握了,英语在我们眼中就会变的透明易于理解了。就好比制 造一辆车,我们着力研究一大堆零件是如何组装成一辆车,组装的原理我们掌握了, 我们就能够造出汽车流水生产线,源源不断地制造汽车了。同样的道理,我们要着力 研究数以万计的单词是如何有序逻辑地组织在一起的。其中的语言原理掌握了,我们 就可以随心所欲地表达我们想要表达的内容。所以说,复杂源于简单,我们要有非常 的耐心从简单开始,不断地操练基本句型,能够做到透测理解,才能够达到灵活运用 的目的。我们学习任何东西,不要轻视基本原理和基本技能,要达到使用炉火纯青的 地步,才能驾驭任何复杂的句型和技能。
1. 主语 +谓语
I cried 我哭了
The dog is barking 这只狗正在叫
The sun rises 太阳升起
Many changes have taken place 许多 变化发生了
上面的句子都属于 主语 +谓语 结构类型的句子,这个结构说明了主语“做什么“, 主语发出的动作,并且动作呈现出了时态。那么表现这个动作的动词就称为谓语动词。
主语 +谓语 +宾语
I lost my money.
I find a job.
I saw a film.
我发出“看“这个动作,电影承受了”看“这个动作,耗费了”我看“的精力,那么” 电影“就是作动词”看“的宾语。
主语 +谓语 +宾语 1+宾语 2
I give him(1) a cup of tea(2) . 我给他一杯茶
He offered me(1) an opportunity(2) . 他提供我一个机会。
He bought me(1) a present(2). 他给我买了一个礼物。
这种句子结构,动词后面可以连跟两个宾语(人称代词作为间接宾语放在前面 , 直接宾 语放在后面),是根据表达的实际需要和动词的用法决定的,这样表达句子的意思才 完整。如果把直接宾语放在前面,后面要跟相应的介词来连接。比如:
I give a cup of tea (2) to him(1) .
He offered an opportunity(2) to me(1).
He bought a present(2 ) for me(1).
主语 +谓语 +宾语 +宾语 补足语
The joke makes me happy. 这个笑话让我开心
如果没有“ happy ”补充说明“ make me”怎么了,那么句子意思就会表达不明确不 完整,所以“ happy ”这个形容词 补充说明了宾语的情况,所以称为宾语补足语。
My father does not allow me 爸爸不允许我
上面这句话感觉没有说完,不允许我干嘛啊?进一步补充说明”不让我做什么‘’。 爸爸不允许我 抽烟
To smoke 动词不定式结构,就作为 me 的宾语补足语,进一步补充说明“不允许我抽 烟”,句子马上就意思具体明确了。
通过这两个句子的解读,大家是否明白了“宾语补足语‘’的概念了?
上面这四种句型解决了 ‘’主语做什么‘’ 的问题,根据表达的实际需要和动词的用 法,又延伸出四种结构。四种结构都是为语言实际表达而服务的。是通过数以万计的 句子中逐渐总结出来的基础结构。这是我们学习的根本和重点。所以要认真体会和熟 练掌握上面四种句型。
主语 +系动词 +表语
He is a student . 他是一个学生 (说明他的身份)
He is happy 他很高兴 (说明他的心理状态)
The sky is blue. 天空是蓝色的 (天空颜色的性质)
这个句型说明“主语是什么”,主语是什么身份,什么状态,具有什么性质。系动 词的作用可以理解为:联系主语和表语的,表语:表现主语身份,状态,性质的词和 成分。下面我举个例子,看一下这种结构的具体运用。
I am good 我是好的
I am good at English 我擅长英语。
通过一个介词 at 引出擅长的对象和事情(English ),其实我们习惯性地把 be good at sth.当成固定的短语,其实它的本质还是主系表结构的延伸。这种结构与介词的搭 配可以完成许多意思的表达。
比如:他对自己的错误置若罔闻
He is deaf 他是聋的
Li Ming is very active
李明积极回答老师的问题
可以看出,这种结构中凸显了介词的连接作用。用上面的结构很容易地就表达了上面 的意思,非常清楚,易于理解。这种结构占据了英语的半壁江山,大家仔细体会,必 有更大的收获。
值得注意的是,上面结构中的系动词,不要局限地理解为只有 be 动词(am , is , are )才能充当系动词, be 动词只是其中的一种。下面我们看一个例子:
The fiower smells sweet. 这种花闻起来很香甜
为什么上面这个结构也是 主系表结构呢? smell 是一个具有实际含义的动词,为啥也 能充当系动词呢 ? 如何理解呢? 第一:smell 这个词可以用 be 动词来代替,意思保持 不变, the flower is sweet. 第二:无论是用感官动词 smell 还是 be 动词,都在说明这 种花的一种性质:香甜。让我们的理解回到这个结构的初始概念,就会发现这个结构 本质上不是描述主语的性质吗?无非用 smell 表达显得更具体一些,是通过“闻”这个
动作,我们才能感知到花的香甜。花的香甜是花自然具备的性质,通过我们的“闻”, 花香甜的性质才展现出来。一个是被动呈现(The fiower smells sweet.),一个是自 然呈(the flower is sweet)现。其中的微妙之处,细细品味才能品出其中的奥妙。第 三:可以理解为主动形式表达被动含义。注意这种结构没有被动语态,不能表达:
The flower is smelled sweet. 这是错误的句子。
这是 2003年的一道高考试题:why donnot you put the meat in the fridge?it
will___fresh for several days.
A.Be stayed B. stay C. be staying D.have stayed
学习要点:一些实意动词兼有系动词的用法,比如:go to school. 中的 go 是“去” 的意思,但是还兼有系动词的用法。比如在下面这个句子里:
Tom mad worrying about his failure.
Went 是 go 的过去式,这里就是“变”的意思,后面跟形容词 mad, 疯了,表示人 的一种疯狂的状态,用系动词 was 代替,并没有什么不同。
When things
当事情变得糟糕的时候,我们应该积极地应对。
(1)表示状态。这样的词有:be, look, seem, smell, taste, sound, keep, stay等。如:
1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。
2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。
(2)表示变化。这类系动词有:become, turn, get, grow, go等。如:
1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了,天气变得越来越暖和。
2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。
简单句的五种基本句型是所有复杂句子的基础,是否能透彻地理解,直接关系到语法 学习的好坏。
范文五:英语简单句的八大成分
英语写作:简单句的八大成分
句子由各个组成部分构成,这些组成部分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等。
一、主语
主语是句子的主体,是句子所要说明的人或事物,表示句子描述的是谁或什么。更确切地说,主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者。主语通常由名词(短语) 、代词、数词、动词不定式(短语) 、动名词(短语) 或从句等充当。
①(2013·北京卷书面表达)With my special care,my mother recovered quickly.在我特别的照顾下,母亲很快康复了。(名词作主语)
②(2013·安徽卷书面表达)These days ,breaking traffic rules and littering are not uncommon ,causing serious harm to life and the environment.
最近,违反交通规则和乱丢垃圾已是司空见惯,给人们的生活和环境都带来了严重的危害。(动名词作主语)
③It cost me 99 yuan to buy this Longman dictionary.
我花99元钱买了这本朗文词典。(不定式作主语,it 为形式主语)
[名师指津] 从句、不定式或动名词作主语时,为避免头重脚轻,往往用形式主语it 。
二、谓语
英语中动词一共分为四类:实义动词、连系动词、情态动词和助动词,实义动词又分为及物动词和不及物动词。实义动词可以单独作谓语,其他种类的动词都不能单独作谓语;连系动词需要和表语构成谓语;情态动词和助动词需要和实义动词或连系动词一起构成谓语。
①(2013·四川卷书面表达)It is useful and necessary to discuss learning habits.谈论学习习惯有必要而且有用。(连系动词+表语作谓语
)
me to write to express my ideas.
我非常高兴地得知,上海博物馆将组织一个著名的艺术展览,对于展览的地点正在向公众征求意见,这鼓励我写信来表达我的观点。
三、表语
表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构) ,用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有:名词(短语) 、代s 词、数词、形容词、副词、不定式(短语) 、动名词、分词、介词短语和从句等。
①(2013·北京卷满分作文)The best way to set up a correct outlook on life is to
be aware of one’s ability,accept one’s reality and adopt a positive attitude to one’s dreams.
树立正确人生观的最好方式是了解自己的能力、接受现实并采取积极的态度向着梦想前进。(不定式短语作表语)
②(2012·江苏卷书面表达)As a matter of fact,blocking ,pushing and bumping are just part of a tough game.
事实上,堵、推和撞是一切激烈比赛中不可或缺的一部分。(名词短语作表语)
③His words sounded reasonable.
他的话听起来是合理的。(形容词作表语)
四、宾语
1.宾语在句中主要充当动作的承受者,因此一般置于及物动词后,但不少介词与动词已构成固定的动词短语,所以介词的宾语亦变为动词短语的宾语。可以用作宾语的有:名词、代词、数词、名词化的形容词、副词、不定式、动名词、名词化的分词、介词短语、从句等。
①(2013·湖北卷书面表达)W e should avoid hurting others if we can’t always be encouraging when we speak.
说话时如果我们不能总是鼓励他人我们应该避免伤害他人。(动名词作宾语)
②(2012·新课标全国卷)I hope I will be accepted as a member of your summer camp. 我希望能被接受成为你们夏令营的成员之一。(从句作宾语)
2.宾语可分为直接宾语和间接宾语。
(1)直接宾语表示动作的承受者或结果,通常指物。
(2)间接宾语表示动作的接受者或指向,通常指人,它位于直接宾语之后,若在其前面则常加介词to 或for 。 They offered me the_job.
间接宾语 直接宾语
(=They offered the_job_to me.)
直接宾语 间接宾语
他们把那份工作给了我。
五、定语
定语是用来描述名词或代词的品质与特征的修饰语,它常和名词构成名词短语。可以用作定语的有:形容词、名词、代词、数词、副词、不定式、动名词、分词、介词短语和从句等。
①(2013·四川卷书面表达)In reality,different students have different learning habits ,which I think influence their learning efficiently greatly.
实际上,不同的学生有不同的学习习惯,我认为这会极大地影响他们的学习效率。(定语
从句)
②(2013·重庆卷书面表达)If things continue in this way,the generation gap between them will get bigger and bigger.
如果事情继续这样发展,他们之间的代沟会越来越大。(名词作定语)
六、状语
状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子。可以用作状语的有:副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等。
①(2013·浙江卷书面表达)Amazed at how skillful they were,I was determined to be just as good.
吃惊于他们熟练的技巧,我决心与他们一样好。(形容词作状语)
②(2013·辽宁卷书面表达)With the beautiful moon up in the sky,we sit together and eat moon cakes and fruits,sharing our stories.
美丽的月亮高挂在天空,我们坐在一起吃着月饼和水果,一块分享我们的故事。(with复合结构和现在分词作状语)
③I opened the window to let some fresh air in.
我打开窗户让新鲜空气进来。(不定式作状语)
④(2012·山东写作)By talking with them,my oral English improved a lot.
通过跟他们交谈,我的口语提高了很多。(介词短语作状语)
七、补足语
补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的一种句子成分。补充说明主语意义的句子成分叫做主语补足语;补充说明宾语意义的句子成分叫做宾语补足语。可以用作补足语的有:形容词、名词、不定式、分词和介词短语等。
①(2013·浙江卷书面表达)It also helps me better understand the proverb “Practice makes perfect”.
它也帮助我更好地理解谚语“熟能生巧”的含义。(不定式作宾语补足语)
②(2012·山东写作)I also find it useful to keep English diaries.
我也发现记英文日记很有用。(形容词作宾补)
八、同位语
对句子中的某一成分作进一步解释、说明,与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫做同位语。可以用作同位语的有:名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等。
①(2013·上海卷书面表达)In the meantime ,those volunteers hold the opposite view that they are fed up with the earth life and eager for living on the Mars.
同时,那些持相反观点的志愿者认为,他们已经厌倦了地球上的生活,渴望到火星居住。
(同位语从句)
②I’m Li Hua,a middle school student from China.
我是李华,一位来自中国的中学生。(名词作同位语
)
Ⅰ.指出下列句子画线部分是什么句子成分
1.We’ll try our best to make our country more_and_more_beautiful.
答案: 形容词作宾语补足语
2.To learn English well,we should find opportunities to__hear_English_spoken _as_much_as_possible.
答案: 不定式作定语
3.(2013·天津卷书面表达)On the other hand ,I will organize some_interclass_and_interschool_English_communication_and_competition with the students from other universities to help us students enhance our ability.
答案: 名词作宾语
4.Our aim is to_help_them_(to)_get_out_of_the_trouble.
答案: 不定式作表语
5.When he got_up at seven am,a big plan occurred_to him.
答案: 实义动词作谓语
6.(2012·山东写作)Finally ,some_good_English_study_websites contribute a lot to my improvement.
答案: 名词短语作主语
7.Mastering_a_foreign_language will be of great help in our life.
答案: 动名词作主语
8.First of all,I think it very important to_make_more_friends_abroad.
答案: it 作形式宾语,动词不定式为真正宾语
9.He waited to_see_the_result_of_the_game.
答案: 动词不定式作目的状语
10.He gave me a valuable gift,one I will treasure forever.
答案: 代词作同位语
Ⅱ.分析下列句子成分
1. We saw them playing footballon the playground . ①②③④⑤
________________________________________________________________________
答案: ①主语 ②谓语 ③宾语 ④宾补 ⑤状语
2. The meetingheld yesterdaywas important. ①②③
________________________________________________________________________ 答案: ①主语 ②定语 ③表语
3. Don’t forgetto wake me upat six tomorrow morning ①②③
________________________________________________________________________ 答案: ①谓语 ②宾语 ③状语
4. Every dayhe was forcedto work from morning till night ①②③④
________________________________________________________________________ 答案: ①状语 ②主语 ③谓语 ④主补
5. I apologized toher for stepping on her foot . ①②③④
________________________________________________________________________ 答案: ①主语 ②谓语 ③宾语 ④状语
6. Word came that the mayor would pay a visit to our school ①②③
next_week.
________________________________________________________________________ 答案: ①主语 ②谓语 ③同位语
7.
On the first day of new termwe remained seated , ①②③④excited ,waiting for our new teacher turning up. ⑤
________________________________________________________________________ 答案: ①状语 ②主语 ③谓语 ④表语 ⑤状语
8. To be honestI found the filmnot so good ①②③④⑤
________________________________________________________________________ 答案: ①插入语 ②主语 ③谓语 ④宾语 ⑤宾补