范文一：小金鱼吐泡泡教案

精品文档

小金鱼吐泡泡教案

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品。并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。

2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。

3.《幼儿画册》

幼:吹泡泡

师:老是吹的泡泡漂亮吗/

幼:漂亮

师:宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢,

幼:小鱼

师:让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。

幼儿模仿

二、出示范画

师:快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡～

师:宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的,

幼:圆形

师:小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢,

1 / 9

精品文档

幼:红色、黄色??

师:小鱼吐的泡泡一样大吗,

幼:不一样

师:小鱼吐的泡泡有的大有的小

小结:小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大有的小，还有各种各样的颜色，真漂亮呀～

三、教师示范讲解

师:你们想不想印,

幼:想

师:老师呀，也想印，让我先试试好吗,

师:你们看这是什么,

幼:瓶盖

师:今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。

师:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。

师:泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗,

幼:漂亮

师:谁愿意到上面来吐泡泡的,

师:你想要吐什么颜色的泡泡, 师:你们觉得好看吗,

幼:好看

师:老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料，宝宝们印的时

2 / 9

精品文档

候可以选择自己喜欢的颜色，如果小手不小心弄脏了，可以用毛巾擦擦手。印完后瓶盖要放回原来的盘子中，不要放错哦～知道了吗,印的时候摁一摁，泡泡才会漂亮哦～好了，找一个座位坐下来，我们开始吧～

四、幼儿操作，教师指导

?来吧，我们用泡泡把纸上填得满满的，这样才漂亮呢～

?注意啦，印好了千万别用小手抹，泡泡会变脏的。

?多换几种颜色哦，红的黄的绿的多好看呀～

五、结束部分

师:好了没有,互相欣赏一下，看看旁边的小伙伴印出来的泡泡怎么样,

师:宝贝们真棒，印的都很美，大拇指送给自己宝宝，也送给你的小伙伴。

师:宝宝们想不想跟小雨一样也吐出漂亮的泡泡呢,

幼:想

师:那就让我们一起到外面去吹泡泡吧～走喽～

小班数学活动《小金鱼吐泡泡》

设计意图:人们常说“数学是思维的体操”，数学活动可以培养幼儿的分析、比较、推理、抽象能力，训练幼儿的逻辑思维能力，而不是单一的知识传授。

在引导幼儿学习数学的过程中要遵循发展性和可接

3 / 9

精品文档

受性相统一的原则;科学性和趣味性相统一的原则;直观性和抽象性相统一的原则;整体性和个别性相统一的原则;

我们在一节活动中不是单一的教一个内容，而是要渗透分类、排序、认识大小、集合、对应等诸多内容，在教学设计方面也要体现一具多用的原则，根据以上理念我设计了此活动。 活动目标

1.手口一致的点数4以内的数并说出总数，感知4以内的数。

2.融合认识圆形、大小排序、守恒、分类等知识，

3.在拼拼摆摆的过程中，发展初步的观察力、想象力和思维能力。

活动准备

1.每人四个颜色、大小不同的圆形。

2.四个颜色和幼儿一样的圆形大小不同。

3.用圆形粘贴的小金鱼。

4.小金鱼的音乐。

5.数字卡、篮子。

6.ppt

活动过程

1.猜谜语:“凸眼睛，宽嘴巴。尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。

2.播放ppt，说:“小朋友好，我是小金鱼，寒冷的

4 / 9

精品文档

冬天来到了，我们要到深深的水底去过冬，在去之前，我和小朋友做游戏”。

提问:看看我是有那两种图形组成的,数一数有几个圆形,几个三角形,

3.我们玩一个“金鱼吐泡泡的游戏”。

播放ppt看看金鱼吐了几个泡泡,是什么颜色,(幼儿从左向右点数说出总数4)

a、没有规则摆放让幼儿点数。

b、四个圆内切摆放让幼儿说说像什么,是几个,

c、四个圆相交摆放让幼儿说说像什么,是几个,

d、四个圆同心摆放像什么,是几个,

小结:四个圆不管怎么摆放总数不变。

3.泡泡后面还写着数字呢我们和数字做游戏。

a、教师指数字几，幼儿拍几下手。

b、老师举数字几，学小狗叫几声。

c、小金鱼给每个小朋友都吐了泡泡，拿出来，数一数看看有几个,

d、听音取物，听到几声取几个泡泡。

e、举图形，按老师要求举，请举一个最小的图形，举一个最大的图形，举一个黄色的图形、举一个红色的图形等。

4.和泡泡玩排队游戏:幼儿操作

5 / 9

精品文档

a、从小到大给泡泡排队;

b、从大到小给泡泡排队;

5.泡泡变魔术，幼儿根据教师提示拿圆形按颜色分类。

拿金黄色的最小的圆放放到写1的篮子里。

拿的圆形放到写2的篮子中。

拿红色的圆形放到3号篮子中。

拿绿色的圆形放到4号篮子中。

5.请幼儿闭上眼看看泡泡变成什么了，看看树有什么不同,

6.小金鱼要去过冬了我们去送小金鱼吧～放《小金鱼》的音乐幼儿扮演小鱼出活动室找。

7.本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小鱼吐泡泡的游戏来引出幼儿画圆，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的泡泡颜色匹配这一目标应再

6 / 9

精品文档

强调些。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

小班美术:《小鱼吐泡泡》教案设计

?活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标:

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1、一幅大的海洋背景图。

2(画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点:

重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

活动过程:

一、 导入部分

幼儿和教师随着音乐入场。

师:今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

7 / 9

精品文档

师:看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀,这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢,幼儿:嘴巴??.圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画

师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢,

幼儿:?

师:瓶盖是什么形状的呢,

幼儿:圆形

师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧～

3(教师示范讲解

师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的,“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”

师:吐了一个什么颜色的泡泡呀,

幼儿:红色

师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀,

幼儿:??.

师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

8 / 9

精品文档

教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少

师:谁愿意到上面来吐泡泡的,你想要吐什么颜色的泡泡,你们觉得好看吗,

师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢,小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗,

5、幼儿作画，教师指导。

?要从左向右印泡泡

?注意印的时候不要用小手去抹

?瓶盖用完后要放回原来的盘子中

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗,哪里漂亮呢,我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。

9 / 9

范文二：小金鱼吐泡泡教案反思

小金鱼吐泡泡教案反思

篇一:小鱼吐泡泡 教案 小班

小鱼吐泡泡

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品。并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。

2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。

3.《幼儿画册》(第三册p32)

活动过程:

一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动

师:宝宝们快看，老师在干嘛呢,(吹泡泡)

幼:吹泡泡

师:老是吹的泡泡漂亮吗/

幼:漂亮

师:宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢,

幼:小鱼

师:让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。

幼儿模仿

二、出示范画

师:快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡～

师:宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的,

幼:圆形

师:小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢,

幼:红色、黄色??

师:小鱼吐的泡泡一样大吗,

幼:不一样

师:小鱼吐的泡泡有的大有的小

小结:小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大有的小，还有各种各样的颜色，真漂亮呀～

三、教师示范讲解

师:你们想不想印,

幼:想

师:老师呀，也想印，让我先试试好吗,

师:你们看这是什么,(出示瓶盖)

幼:瓶盖

师:今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。

师:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。(教师一边念儿歌一边作出示范)

师:泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗,

幼:漂亮

师:谁愿意到上面来吐泡泡的,(请个别幼儿上来)

师:你想要吐什么颜色的泡泡,(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作) 师:你们觉得好看吗,

幼:好看

师:老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料，宝宝们印的时候可以选择自己喜欢的颜色，如果小手不小心弄脏了，可以用毛巾擦擦手。印完后瓶盖要放回原来的盘子中，不要放错哦～知道了吗,印的时候摁一摁，泡泡才会漂亮哦～好了，找一个座位坐下来，我们开始吧～

四、幼儿操作，教师指导

?来吧，我们用泡泡把纸上填得满满的，这样才漂亮呢～

?注意啦，印好了千万别用小手抹，泡泡会变脏的。

?多换几种颜色哦，红的黄的绿的多好看呀～

五、结束部分

师:好了没有,互相欣赏一下，看看旁边的小伙伴印出来的泡泡怎么样,

师:宝贝们真棒，印的都很美，大拇指送给自己宝宝，也送给你的小伙伴。

师:宝宝们想不想跟小雨一样也吐出漂亮的泡泡呢,

幼:想

师:那就让我们一起到外面去吹泡泡吧～走喽～

篇二:托班美术活动“小金鱼吐泡泡”

活动名称:托班美术活动“小金鱼吐泡泡”

活动目标:1.能用自己喜欢的颜色画圆圈圈。

2.培养幼儿的美术的兴趣。

活动准备:1.吹泡泡的工具

2.金鱼的图片

3.范画一张

4.画纸若干，水彩笔

活动过程:1.游戏“吹泡泡”

师:徐老师今天带来一样好玩的东西，小朋友猜猜是什

么,

师:是吹泡泡的，我请几个小朋友来吹一吹。

2.出示金鱼图片，引起幼儿兴趣

师:徐老师还请来一位客人，看看它是谁,

师:是小金鱼，我们一起和它打个招呼。

师:小金鱼你好。

师:小金鱼喜欢吐泡泡，我们今天一起帮小金鱼画出五彩

的泡泡。

3.出示范画，引导幼儿观察

师:瞧～ 这画上有小金鱼吐的各种颜色的圆圈圈，多漂

亮～ 你们想知道是怎么画出来的吗,

4.教师范画

(1)在空白处画上大小不同的圆圈圈。

(2)要多画一些泡泡，使画面看起来丰满。

(3)涂颜色时要多用几种颜色，不要涂到外面去。

5.幼儿作画，教师指导

6.送小金鱼回家

篇三:方字歌教学反思

《方字歌》教学设计 教学目标:

1、 能够在词语句子中准确辨析形近字。 2、 学习生字,认读6个

3、 能按照田字格里的范字写字，把字写端正，能读本课的词语和句子。 教学重点:

能按照田字格里的范字写字，把字写端正，能读本课的词语和句子。 难点:

1、引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。 2、能够在词语句子中准确辨析

形近字。 教学媒体:课件 教学过程: 3 篇二:优质教学设计《方字歌》

4、方字歌

教学目标:

1、学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁”。

2、引导学生利用字族进行识字，提高自主识字能力。

3、能正确的读文写字。

教学重点:学会本课生字，能读准字音，熟记字形。教学难点:

引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。 文章特点:

1、儿歌通俗易懂，贴近儿童生活，既渗透浅显的造字知识，又有一定的趣味性。因此可

以指导学生利用儿歌学习生字。

2、本课是字族识字，文中出现了7个“方字族“的字，其中包括5个生字，和两 个认读字。通过各种手段，激发学生的是识字兴趣，使学生感悟汉字的造字规律，了解

汉字造字的浅显知识。

教学过程:

一、读文识字

1.自读:

预习了吗,再给你1分钟读一读识字四，小手指着多读几遍，老师说停再停。

2.指名读:

谁来试试,其他同学认真听，小手跟着指着。教师注意指导易错字音和断句:街坊(fang)、

石舫(石头船)和前四后三的断句

3. 齐读——整体感知:课文内纺织厂、街坊、记者、解放军叔叔、站岗、深山老林、守边防、颐和园、石舫、

公共场所的含义。 (导学要点:街坊(fang)、石舫(石头船)和前四后三的断句;多次练读儿歌是学生的

需要，回到语言环境中借助拼音读准本课的生字。)

二、识词识字

1.课内词语

(1)读词语

课文中的词语朋友走了出来，你还认识吗, 纺织 叔叔 教师 采访 边防 国庆 花卉 石舫 永远 妨碍 街坊 芬芳 解放

军

同桌互读:词语都藏在书中，你快来和同桌把它们找出来吧，看看谁是“武林高手”(眼

疾手快，定位指读)

(2)识字规律

看看词语中的生字都有什么特点,

识字方法交流:说说你是用什么方法记生字,引导发现生字中很多字都是方字加一个表示字义的偏旁，这类字可称为方字族。引导过程:

方字妈妈的字宝宝那么多，长得又很像，但是方字妈妈本事可大了，她一下子就能认出

她的孩子们，你猜猜方字妈妈的窍门吗, 学生已有的认知来区分字:访:采访离不开说话，访就和说话有关系，所以是言字旁。(你真聪明) 纺:纺织的纺

和线有关系，所以是绞丝旁同学们真是很会动脑筋，一下子就能找到方字妈妈的窍门。原来方字妈妈就是字宝宝的

形旁来区分他们的。我们就用这种方法来看看其他字宝宝。 重点指导:

芳:

芳字和植物有关，所以是草字头。 儿歌中是怎么说的,读一读(学生读)你读完这句话感受到了什么, 我们一起深呼吸，

闻一闻鲜花散发出的阵阵清香。

草字头不仅像同学们说的和植物有关，而且还表示花草散发的香味。 舫: 舫是舟字旁，他和船有关系，所以是舟字旁。防:

给同学们带来一幅图(出图左耳旁)你们看这像什么, 这是我们学过的左耳旁。左耳旁与山和土山有关系。它就好像一位战士手握钢枪，在祖

国边疆的山上站岗，保卫我们的祖国的大好河山。你还在哪里见过这个字, 解放军叔叔守边

防。

妨:古时候女性的地位很低，一般不好的像妨碍到妨就用女字旁来表示。小结:有相同部分“方”，再加上表示字义的偏旁的字我们就称之为“方字族”。 其他生

字的识字方法:

国—回 碍—得 卉—奔 解—角+刀+牛 庆—广+大规矩 教师 叔叔

2.换语境识字

?词语

纺车 织布 访问 防火 中国 欢庆 芳草无妨 碍手碍脚 ?句子 (1)国庆节到了，到处洋溢着节日的气氛，鲜花摆满街道、到处散发着芳香。

有许多国外记者前来采访。

(2)冬天天气寒冷，大家要注意防寒保暖。 ?单字认读和检验

小游戏:补窟窿 看这些字宝宝多淘气呀，他们从儿歌中跑出来了，跑到你的手中，快拿

出来(生字卡片)。儿歌中的每句话中都有一个窟窿，应该把那个字宝宝放进去,读完后，我

们一起举起来。

好儿童，赵小(方)，上学路上不闲逛。 回家经过(纺)织厂，叔叔阿姨工作忙。 优秀教师是街(坊)，常有记者去采(访)。 解放军叔叔去站岗，深山老林守边(防)。国庆佳节气候爽，各种花卉吐芬(芳)。 颐和园内有石(舫)，永远停泊不启航。

公共场所守规矩，(妨)碍他人不应当。 (导学要点:先读课内词语，再读拓展词句，最后进行单字认读;识字规律需要引导孩

子自主发现;练习要让全体学生参与进来，要有普遍性。)

三、归纳学习方法，迁移学习。小结:今天上课，我们通过读课文——认词语——发现识字规律(方字族) 下面我们按

照刚刚的学习方式来自学一篇新的小儿歌，看看字族识字是不

是真的能帮我们简单识字: 《包子歌》

有水把茶泡，有饭能吃饱。有足快快跑，有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。水下两条小金鱼，

水上两朵荷花苞。小金鱼，吐泡泡。 荷花苞，咧嘴笑。

我会认:泡 饱 跑 抱 袍 炮 苞我会读:吐泡泡 吃饱 轻轻抱 长袍 鞭炮 花苞 自读 自主识字

反馈:点名读 齐读 查生字(导学要点:鞭炮的鞭的读音，儿歌前6句都是包字族，每句话换一个偏旁表示一个字

义。重点提示袍是衣补旁，和衣服有关;关注反馈。)

四、观察字形，指导书写。左右结构:纺、访、防、妨、纺、碍 上下结构:芳

半包围或全包围:国、庆(导学要点:芳这个字是上下结构的字，上边扁，下边要写舒展。中间的横最长，要写

在横中线上。横折勾的横不是平的，要向斜下方写，注意方的笔顺是:点横横折钩撇)篇三:

方字歌

4、方字歌

教学目标:1、学会本课生字，能读准字音，熟记字形。

2、引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。

3、培养学生良好的自学习惯。教学重点:学会本课生字，能读准字音，熟记字形。教学难点:引导学生利用字族进行识字，提高自主识字的能力。 教学过程:

一、激发兴趣，导入新课。师:看～这美丽的城堡是什么地方,(出示“城堡”图) 生:这是汉字王国。(出示“汉字王国”字)(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小金鱼吐泡泡教案反思) 师:今天我们要到那里再去认识一些新的生字朋友。瞧，谁出来欢迎我们了,(方字妈

妈一边招手一边拉着六个看不见名字的孩子走出来) 生:方字。

师:是方字妈妈和他六个活泼可爱的孩子。她的孩子到底是谁呢,他们的名字就藏在一

首儿歌中，今天我们就一起道这首儿歌中去找一找吧～我们好好读读儿歌，就能把他们找出

来。

出示课题:《4、方字歌》板书课题:《4、方字歌》

二、师生共学，探究新知。

(一)初读课文，整体感知。

1、自由读课文。要求:借助拼音读准字音，做到不丢字、不加字。

2、同桌互读课文。要求:纠正读音问题。

3、指名读课文。集中指导读音、停顿等朗读问题。

(二)自读儿歌，认读词语。

1、 学生自读儿歌，找方字妈妈的字宝宝。 师:你们找到方字妈妈的字宝宝了吗,(学生说到哪个，屏幕上就显示哪个) 生1:我

找到了纺织的纺字。(你不仅找到了，而且还知道这个字宝宝的名字 了不起～) 生2:颐和园内有石舫，舫是一个字宝宝。(你读儿歌时一定很认真) 生3:我找到了一个字宝宝，左边一个女子旁，右边一个方。(这个字你说的 清楚，读

读拼音，你一定能叫出她的名字。)生4:我找到访字，这个字我在看电视时就认识了。(你有一个特别好的识字 法，就是

在生活中识字。)

生5:我知道放也是方妈妈的字宝宝。(你知道的真多，你说的这个字宝宝今 没有来，

再看看儿歌中还有哪个字宝宝,) 师:你们为什么说它们就是方妈妈的字宝宝呢, 生1:因为他们都有方字，所以都是方字妈妈的字宝宝。生2:他们的名字有的一样，有的相似。 生3:这和青字歌很像，都是青字加上一个偏旁，读音也很相似。 师:你能联系原来学过的知识来学习新知识，是一个很好的学习方法。

2、读准字音

师:同学们真是火眼金睛，一下子就找到方字妈妈的字宝宝了。他们还有一些好邻居，

就住在生字小屋中，你们认识哪个呀, (生字小屋:织、国、庆、碍)生1:我认识庆字，因为我的名字里有这个字。 师:还有谁在哪见过这个庆字,生:国庆节时到处都写着国庆?? 师:在生活中多留意身边的生字朋友，就会有意想不到的收获。这么多的字宝宝要和我

们交朋友，你能一下子叫出他们的名字吗,(出示生字:妨、防、访、防、防、织、国、庆、碍)

(1)自己拼读生字;

(2)指名领读生字;

(3)齐读生字。

师:同学们快打开书再读一读这首儿歌，不认识的字看拼音多读几遍，读准每个字的读

音。

3、认识词语

师:看来你们已经胸有成竹了～字宝宝摘掉了拼音帽子，还带来了一个好伙伴，你们还

认识他们吗,(出示词语)

一组:纺织、采访、边防、国庆、芬芳、妨碍师:你们读得可真棒～还有几个更难了，看看你会读吗,(出示词语) 二组:叔叔、教

师、解放军、花卉、石舫、规矩师:看来大家掌握的不错，现在我们再来读一读这些字宝宝，相信一定比刚才读得好。

注意看，哪个字宝宝的脸变红了，就赶快读哪个。(生字小屋读后消失，方家小屋读完后显示

出来)

(三)记忆字的形和意师:方字妈妈的字宝宝那么多，长得又很像，但是方字妈妈本事可大了，她一下子就能

认出她的孩子们，你猜猜方字妈妈的窍门吗,

1、学生已有的认知来区分字“访”和“纺” 生1:采访离不开说话，访就和说话有关系，所以是言字旁。(你真聪明) 生2:纺织的

纺和线有关系，所以是绞丝旁师:同学们看，这就是纺织车间，有许多的线轴，阿姨就是在拿这些线为我们织布呢～

(现代纺织图)

这是什么,(古代纺织图)生:这是古代时阿姨在纺织。师:你能看着这幅图，再用纺组几个词吗, 生:纺线、纺车

师:同学们真是很会动脑筋，一下子就能找到方字妈妈的窍门。原来方字妈妈就是字宝

宝的形旁来区分他们的。我们就用这种方法来看看其他字宝宝。

2、重点指导“芳”、“舫”、“防”、“妨” “芳”:

生:芳字和植物有关，所以是草字头。师:儿歌中是怎么说的,读一读(学生读)你读完这句话感受到了什么, 生1:我好像

看到了五颜六色的花朵绽放了。生2:我好像问到了花的香味。师:我们一起深呼吸，闻一闻鲜花散发出的阵阵清香。(学生深呼吸)草字头不仅像同学们说的和植物有关，而且还表示花草散发的香味。带着你的感受再读

读这句话。

“舫”:

生:舫是舟字旁，他和船有关系，所以是舟字旁。 师:你怎

么知道舫和船有关系,你见过石舫吗, 生:我没有见过，是我猜的。师:读读儿歌，看看石舫在哪呢,(学生读)出图，这就是颐和园的石舫。就是一艘永

远停泊不启航的石头船。

“防”:

生:这个防字左边的左耳旁就像是钢枪，右边的方字就是一位解放军叔叔，他在保卫我

们祖国的边疆。

师:你的想象真丰富，说得很好，和儿歌中说得差不多，我们一起来读读这句儿歌。(生

读)我也给同学们带来一幅图(出图左耳旁)你们看这像什么, 生:像一座一座的山等师:这是我们学过的左耳旁。左耳旁与山和土山有关系。它就好像一位战士手握钢枪，

在祖国边疆的山上站岗，保卫我们的祖国的大好河山。你还在哪里见过这个字, 生:解放军叔叔守边防。师:我在课下也找了一些词，我想推荐给大家。(自己读读、指名读) 出示:防不胜防、

防止、防护、防身、预防

“妨”:,

(四)巩固方字族的字，与字宝宝做游戏。 师:我们找到了方字妈妈的窍门，咱们也能正确的区分这些字宝宝。下面我们和这些字

宝宝做游戏好吗,

范文三：托班美术活动“小金鱼吐泡泡”

活动名称:托班美术活动“小金鱼吐泡泡”

活动目标:1.能用自己喜欢的颜色画圆圈圈。

2.培养幼儿的美术的兴趣。

活动准备:1.吹泡泡的工具

2.金鱼的图片

3.范画一张

4.画纸若干，水彩笔

活动过程:1.游戏“吹泡泡”

师:徐老师今天带来一样好玩的东西，小朋友猜猜是什

么,

师:是吹泡泡的，我请几个小朋友来吹一吹。

2.出示金鱼图片，引起幼儿兴趣

师:徐老师还请来一位客人，看看它是谁,

师:是小金鱼，我们一起和它打个招呼。

师:小金鱼你好。

师:小金鱼喜欢吐泡泡，我们今天一起帮小金鱼画出五彩

的泡泡。

3.出示范画，引导幼儿观察

师:瞧～ 这画上有小金鱼吐的各种颜色的圆圈圈，多漂

亮～ 你们想知道是怎么画出来的吗,

4.教师范画

(1)在空白处画上大小不同的圆圈圈。

(2)要多画一些泡泡，使画面看起来丰满。

(3)涂颜色时要多用几种颜色，不要涂到外面去。

5.幼儿作画，教师指导

6.送小金鱼回家

范文四：小金鱼吐泡泡的教案

小金鱼吐泡泡的教案

导语:关于小金鱼吐泡泡的教案，幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗,

下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标:

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1、一幅大的海洋背景图。

2(画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点:

重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

活动过程:

一、 导入部分

幼儿和教师随着音乐入场。

师:今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐) (这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣)

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

师:看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀,这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢,(教师出示范画)

幼儿:嘴巴??.圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。

2、了解瓶盖印画

师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢,

幼儿:?

(教师出示瓶盖)

师:瓶盖是什么形状的呢,

幼儿:圆形

师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧～

3(教师示范讲解

师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的,“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

师:吐了一个什么颜色的泡泡呀,

幼儿:红色(黄色??)

师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀,

幼儿:??.

师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。)

师:谁愿意到上面来吐泡泡的,(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡,(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗,

师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢,小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗,

5、幼儿作画，教师指导。

?要从左向右印泡泡

?注意印的时候不要用小手去抹

?瓶盖用完后要放回原来的盘子中

(这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动)

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗,哪里漂亮呢,我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗,(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美)

[小金鱼吐泡泡的教案]相关文章:

1.小金鱼逃走了小班教案

2.报任安书教案

3.分数与除法教案

4.学做美德少年教案

5.拉萨的太阳教案

6.师说优秀教案

7.《云海》教案

8.三的分解教案

9.科海泛舟教案

10.英语的教学教案

范文五：小金鱼吐泡泡的教案

小金鱼吐泡泡的教案 活动背景:对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，但我们可

又从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习了一种新的绘画方式——瓶

盖印画，也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标:

1、通过瓶盖印画激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、能大胆选择色彩印画，并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1、一幅大的海洋背景图。

2(画有小鱼背景图人手一张，范画一张。

3、《网小鱼》的音乐。

重点和难点:

重点:能大胆选择色彩印画难点:用语言描述泡泡。

活动过程:

一、导入部分

幼儿和教师随着音乐入场。

师:今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。(播放《网小鱼》音乐)(这一环

节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣)

二、学习瓶盖印画。

1、了解泡泡的形状颜色

师:看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡

的呀,这些泡泡是什么形状什么颜色的什么样子的呢,(教师出示范画) 幼儿:嘴巴??.圆形的，黄色，红色，蓝色，一串一串往上飘的。 2、了解瓶盖印画

师:那你们知不知道我是拿什么印出这些泡泡的呢,

幼儿:?

(教师出示瓶盖)

师:瓶盖是什么形状的呢,

幼儿:圆形

师:看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧～

1

3(教师示范讲解

师:看看我是怎么让瓶盖吐出泡泡来的,“手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。”(教师一边念儿歌一边作出示范)

师:吐了一个什么颜色的泡泡呀,

幼儿:红色(黄色??)

师:还想吐一个什么颜色的泡泡呀,

幼儿:??.

师:那我们就要把刚刚的瓶盖放回原来的盘子中，拿..颜色盘子里的瓶盖

教师继续用同样的方法范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少(鼓励幼儿拿着瓶盖跟着老师一边说一边做:手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。)

师:谁愿意到上面来吐泡泡的,(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡,(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作)(出示范画)你们觉得好看吗,

师:那小鱼宝宝想不想自己拿瓶盖印出泡泡来呢,小鱼宝宝们听清楚咯:选择你喜欢的颜色，印完后瓶盖要放回原来的盘子中，印的时候要用力点，一个一个泡泡要吐的清楚点。好吗,

5、幼儿作画，教师指导。

?要从左向右印泡泡

?注意印的时候不要用小手去抹

?瓶盖用完后要放回原来的盘子中

(这一环节让幼儿看范画，通过教师提问，让幼儿了解泡泡的颜色形状及样子，引出瓶盖印画，通过让幼儿练习并作画，让幼儿对瓶盖印画有一定的了解，并且喜欢美术活动)

三、结束部分

幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡，你们觉得他得泡泡漂亮吗,哪里漂亮呢,我们的泡泡还没干，让我们拿出去晒一晒吧。(把我们这么漂亮的泡泡插到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗,(本环节通过让幼儿说一说自己所印泡泡的形状颜色，来感受绘画的美)

2

转载请注明出处范文大全网 » 小金鱼吐泡泡教案