范文一:好的关系胜过好的教育
【讲座公告】全国中职班主任旗舰群(232917896)
【讲座时间】 2014年 5月 22日周四晚 20:00
【讲座专题】 《好的关系胜过好的教育》
【策 划】宋济泉 李绪永 吴晓冬
【主 持】吴晓冬 毕光跃 陈帅帅
【整 理】刘晓东 朱庆华 向 舒
【秘 书 组】裴年忠 张自遵 王学斌
【主讲嘉宾】韩玉贵
主持李绪永 【嘉宾简介】韩玉贵,女, 1969年 9月出生,大学本科, 1990年参加工作,现任 教于莱芜技师学院,烹饪酒店专业教研组长,中西式面点师,高级烹饪技师,公 共营养师; 国家二级心理咨询师, 莱芜市心理学会会员和莱芜市未成年人心理健 康辅导中心志愿者。 韩老师自参加工作以来,论文、课件先后 10余次荣获省级一、二等奖,指导 的学生作品多次荣获省级一、 二等奖, 荣获全国“文明风采”二等奖; 多次获得 省级、国家级优秀指导教师称号; 2012年 9月被评为山东省优秀教师;同年又被 评为 2012年度山东省优秀班主任。 韩老师数次参加公开课活动, 参加过省市组织的教学改革研讨汇报, 参加了 国家示范校校园文化建设, 参加了班主任经验交流汇报, 多次组织志愿者服务活 动。 所带班级两次被评为莱芜市“优秀志愿者服务队”, 每学期所带班级都被学 校评为“文明教室”,所带班级是学校第一个由中级班转为 2+2高级班的班级, 率先在学校建立了烹饪车间、蛋糕屋和心理咨询工作室。 主持李绪永 各位老师,各位同仁,大家晚上好!我是济南交通职业中专的李绪永,很荣 幸能和吴晓东老师、毕光跃老师、陈帅帅老师一起担任咱们本次讲座的主持人。 感谢宋济泉老师给我们提供的交流和学习平台。 特别感谢百忙中给我们主讲的韩 玉贵老师。 也非常感谢各位老师和专家抽出宝贵时间, 热心参与本次讲座, 谢谢 大家! 主持吴晓冬 今晚 我们有幸请来了莱芜技师学院的韩玉贵老师给我们大家分享《好的关系 胜过好地教育》 ,讲座即将开始,请大家以热烈的掌声欢迎韩老师的到来。 贵阳五职校向舒 主讲嘉宾王学斌 请大家关注韩老师的精彩讲解 主持:陈帅帅 武汉东职唐志姣 主持吴晓冬 秘书长宋济泉 主持李绪永 我们整天面对的都是中职学生, 部分中职生没有良好的学习习惯, 自控能力比较 差,有些还存在网瘾、早恋、抽烟、酗酒等不良现象。部分学生的这些不良习惯 是怎样形成的?与孩子的成长环境有没有关系?孩子在成长过程中遭遇了哪些 困惑?我们如何帮助孩子克服这些缺点?韩老师是国家二级心理咨询师, 也是优 秀班主任, 她将利用自己所学和丰富的实践经验, 为我们一一解答这些难题。 现 在欢迎韩老师给大家分享《好的关系胜过好地教育》 ,我想她的讲座对我们大家 今后的工作会有很大的帮助。 主持李绪永 讲座马上开始,在开始之前,先宣布几项规定: 1) 、 讲座分为两个流程,流程一:韩老师主讲——韩玉贵老师主讲题为《好的 关系胜过好地教育》的讲座。流程二:自由研讨——韩老师讲完以后,群友可以 就家庭对孩子的影响与韩老师自由交流、研讨。 2) 、主讲嘉宾开讲之后,请各位群员静静聆听,原则上不要打断,如有问题请整 理成文字,待讲座结束后提交研讨。 3) 、 讲座过程中群员可以对讲座内容进行适时的点评, 禁止涉及与主讲话题无关 的内容,出现一次当众警告,第二次直接移除出群。 4) 、嘉宾和主持人可以用彩色文字,其他群员一律用黑色;文字以 12-13号字为 宜,字体要便于阅读。 5) 、 自由研讨时避免频繁刷屏, 群员每次发言尽量在 30字以上, 表述文字整理后 适当斟酌再发布。 广安华蓥职校汪 主持李绪永 讲座即将开始, 请大家以热烈的掌声欢迎韩老师的到来! 分享嘉宾韩玉贵 主持:陈帅帅 广安华蓥职校汪 主持吴晓冬 讲座即将开始, 请大家以热烈的掌声欢迎韩老师的到来! 分享嘉宾韩玉贵 感谢各位老师的捧场 广安华蓥职校汪 整理朱庆华 泉州梅山工程李 期待。 。 。 分享嘉宾韩玉贵 各位老师、各位专家,大家晚上好,我是莱芜技师学院的韩玉贵,很荣幸能与职 教人一起来探讨家庭和学校教育问题, 由于水平有限有不当之处请各位专家多提 宝贵意见。 秘书长宋济泉 欢迎韩老师 分享嘉宾韩玉贵 在此也非常感宋主任、 李绪永、 吴晓冬两位专家以及秘书处的老师给我提供了这 么好的交流机会和学习的平台, 让我们职教人能一起探讨、 快乐分享, 共同成长。 也非常感谢各位老师和专家抽出宝贵时间,热心参与本次讲座,谢谢你们! 主持吴晓冬 主持李绪永 分享嘉宾韩玉贵 今天我与大家分享的题目是:《好的关系胜过好的教育》 今天, 许多家长都在关注这样一个问题:我把孩子培养成一个什么样的人才算是 成功了——是一个拥有自己产业的企业家,还是一个位居显要社会地位的领导, 还是一个拥有发明专利的科学家?? 分享嘉宾韩玉贵 许多生活的事例告诉我们, 家庭教育的本质就是教孩子做人的过程, 也就是培养 孩子具备适应社会、 自身生存的能力。 其核心就是孩子在具备基本的学习经历的 同时,要让他们具有协作、诚实、宽容等大量智能之外的品质。这是一个人立足 于社会的最基本素质,也是最为重要的能力。 据调查发现,问题孩子的出现家长的责任占 70%,学校占 20%,个人占 10%,要想 更好地教育学生需要家校联手, 及时沟通, 及时反馈。 经过多年的学习与分析了 解到, 问题学生是问题家庭的展现。 问题家庭面临着同样的问题:亲子关系僵化, 几乎没有交流与沟通。 经过几年的总结得出一个结论:教育的前提是关系, 关系 的基础是沟通,沟通的原则是接纳,接纳的结果是自尊。 分享嘉宾韩玉贵 家庭治疗先驱,国际著名的心理学大师弗吉尼亚?萨提亚女士在对全球数千个家 庭进行深入探索之后, 发出感慨“家庭是世界的微缩。 研究家庭就可以了解世界, 家庭中的问题,例如权力、亲密、自主、信任、沟通技巧等,是奠定我们如何在 世界上生活的重要部分。改变家庭即是改变世界。” 主持李绪永 我们很注意与周围的人搞好关系, 但对自己最亲密的人则往往不懈一顾, 不注意 身边人的关系。 分享嘉宾韩玉贵 下面我们一起来了解原生家庭对孩子的影响。 一、原生家庭的影响 许多心理学研究早已证明:早期生活经历, 特别是原生家庭对个人性格起着至关 重要的作用, 对个人的生活会产生长期、 深远的影响, 甚至会决定个人的一生幸 福。 郴州技师范燕萍 修身、齐家、治国、平天下,老子不早说过:治大国如烹小厨?家政——家庭政 治。 分享嘉宾韩玉贵 1、什么是原生家庭 原生家庭指个人出生、成长的家庭,一般由父母、兄弟姐妹等家庭成员组成,通 常父母(尤其是父母关系)对个人的影响最大、最长久。 一个人的原生家庭会影响到他的整个人际关系。 例如, 孩子和父亲的关系, 他们 之间的互动模式就会影响到他今后如何与权威相处,如果他和父亲处理不好关 系,自然以后跟权威也无法相处。 主持李绪永 欢迎范老师加盟! 分享嘉宾韩玉贵 在家庭关系中, 他与兄弟姐妹的相处模式, 进而会影响到今后他与同事之间的相 处。 这仅仅是一个简单的例子, 一个孩子在他的原生家庭中学到的沟通模式一定 会影响到他长大成人以后的整个社会关系。 秘书处毕光跃 好 分享嘉宾韩玉贵 2、原生家庭对孩子的影响 原生家庭,就是孩子的土壤,孩子在家庭里被塑造成人。所有人都会说:“这孩 子多象他(她)爸爸(妈妈) !”没有人会说:“这孩子(长相、举止、行为、 性格) ,多象他(她)老师!”即使是最有责任心、爱心的老师,对孩子的影响 力也远远比不上父母。 父母引导孩子成长的高度, 只能到达自己成长的高度。 所 以,在教养孩子的过程中,父母自己要先成长! 主持李绪永 父母责任重大! 分享嘉宾韩玉贵 因此, 我们要了解孩子深层的心理需求。 作为家长和老师为了更好地教育引导孩 子健康成长,需要了解人天生就具有的五大能力。 3、人天生就具有的五大能力是: (1)爱。拥有爱的能力; (2)与人联结(需要朋友,需要分担) ; (3)独立自主(有自己的思想,自主做事) ; (4)安全感(心里踏实,没有焦虑与恐惧,相信自己能掌控周围的一切) ; (5)价值感(人类独有的) 主持李绪永 可惜我们身边的家长大多缺少这样的意识,“树大自然直”是许多家长的心态。 分享嘉宾韩玉贵 4、七岁之内的孩子需要的心理营养 中国有句古话:三岁看大, 七岁看老。 因为孩子一生的人格基础是天生气质和后 天培养的结合,而这个人格特质基本在 7岁之前已经定型。所以,七岁之前给足 心理营养的孩子心理健康,人格健全,做事专注度高。 分享嘉宾韩玉贵 孩子七岁前需要的心理营养是什么? 世界上的家庭心理学家近十五年来的研究发现, 孩子的心理营养是分阶段的, 每 个阶段所需营养不同。 秘书处毕光跃 是对的。 承德腾飞姜吉龙 爱有很多种 分享嘉宾韩玉贵 0-3个月:无条件的接纳(我是你生命中最重要的人) 4个月—— 3岁:安全感(母亲的影响大于父亲) 4岁—— 5岁:肯定,赞美,认同(父亲的影响大于母亲) 承德腾飞姜吉龙 经典 分享嘉宾韩玉贵 4-5周岁所需要的心理营养是 :肯定, 赞美, 认同。 这个部分, 父亲对孩子的赞美, 肯定,认同,不管是对儿子还是女儿,它的份量是特别重的,如果爸爸在这个部 分愿意去欣赏孩子并且用语言和行动表达出来,孩子就会充满自信。 承德腾飞姜吉龙 女孩七八岁应注意什麽 整理朱庆华 很有道理 分享嘉宾韩玉贵 在信任的作用上,父亲的肯定,至少是妈妈的 50倍。所以,如果父亲的角色缺失 的话,妈妈就要多付上 50倍的努力。在性别的认同上,父亲的作用更大。社会上 之所以出现很多男同性恋, 很多都是与父亲的关系出现了问题导致的结果。 让父 亲肯定他,赞美他,孩子就会顺利走过这段时期。 女孩子七、八岁一般受朋友有影响比较大,关于模仿,交友很重要 贵阳五职校向舒 是、否则孩子会不自信 主持李绪永 父亲对孩子的影响是巨大的! 秘书处毕光跃 这是对的。七八岁孩子就有交友圈了。 分享嘉宾韩玉贵 喜欢模仿 6岁 -7岁:认知学习、模范(朋友、兄妹、同学的影响较大) 0-7岁的心理发展,就像一座大厦的基础部分,直接决定了大厦的风格和高矮程 度。 父母如果能够抓住这一关键时期, 给孩子进行很好的教育, 就能够给孩子的 人生打下坚实的基础。 浙江公路黄凯伟 嗯,对照自已做得还很不够 贵阳五职校向舒 基础没打好,有补救措施吗? 承德腾飞姜吉龙 女孩总围着父亲转 分享嘉宾韩玉贵 二、和谐的关系对孩子的影响 (一)亲子关系的意义与影响 亲子关系是我们每个人来到世间的第一个人际关系, 它的好坏直接影响着我们每 个人的心身健康。亲子关系是五伦关系(夫妻关系、亲子关系、兄弟姊妹关系、 朋友关系、上下级关系)的基础。 承德腾飞姜吉龙 应该注意什麽 贵阳五职校向舒 我儿子什么事都问我 主持李绪永 我们既是中职教师, 也是孩子的父亲母亲, 教育孩子也是我们的天职。 自己的孩 子都教育不好,怎么教育那些中职生啊! 整理朱庆华 中职生单亲家庭不少 贵阳五职校向舒 是的 很多 分享嘉宾韩玉贵 (1)亲子关系的第一层含义指的是我们和我们父母的关系,这个关系决定了成 年后我们和孩子的关系。 例:父亲是旧军队的军医,母亲是家庭妇女。父亲是个大男子主义,对老婆、孩 子经常训斥甚至打骂。 他们的大女儿在家里也常训斥、 打骂弟弟妹妹, 成年后对 孩子常发脾气, 经常命令孩子做事; 不尊重别人, 办事武断, 与家人关系较紧张。 特别是班主任,其实就是亲子关系的延续和提升 关系大于教育 整理朱庆华 关系大于教育。很有说服力 分享嘉宾韩玉贵 孩子为什么要学习认同父亲呢?因为孩子在未成年前, 没有独立生活的能力, 处 于生存的本能, 都会主动适应周围的环境, 熟悉和模仿父母的生活和认知模式来 讨好家长。 (2)亲子关系的第二层含义是我们和我们自己的(内在孩童)关系。 这个关系决定了我们如何对待自己然后如何延展开来对待别人。 某个班的学生家长找到我,恳求接收她的孩子。她家这女孩胖胖的,厌学、自由 懒散,不遵守纪律。家长很是焦急,不知问题出在哪里,急切地问是否教育方式 和自己心理不健康所致。 浙江公路黄凯伟 哦 分享嘉宾韩玉贵 我对她说:你的孩子是典型的溺爱结果, 溺爱孩子的原因可能和你的成长环境有 关??。听到这句话,她哭着说出了自己的艰难成长环境。 分享嘉宾韩玉贵 如果我们看不到我们的内在的小孩子,对她(他)的正面、负面的情绪感受没有 觉察,我们就没有能力爱孩子和伴侣;如果我们不能做内在小孩的父母,协助、 滋养他(她)长大,我们也无法协助、滋养我们真正的孩子。 (3)亲子关系的第三层是我们和我们孩子的关系,它呈现出的任何面貌和状态 都是受前两层关系的决定和影响。 分享嘉宾韩玉贵 这个关系是很多父母最关注的焦点, 如果前两个层次的亲子关系解决不好我们和 真正的孩子的关系也不会和谐融洽 我们每一个人第一次感受到爱大都来源于我们的父母。如果在成长的重要阶段 (0---12岁) ,我们没有办法完全、深切地感受到父母的爱,或者我们没有得到 充分的、无条件的爱,我们的自我价值感(内在孩童)就会出问题。 秘书处毕光跃 的确的是。 似水流年 是的 湖南 李岳山 家庭教育十忌:不要瞧不起孩子 不要恐吓孩子 分享嘉宾韩玉贵 爱是最终的疗愈力量, 如果家长懂得在不同时期为孩子提供获得成长所需要的关 爱、营养、资源和力量!那么这个家庭就可以养育出一个健康、快乐、自信、卓 越的孩子! 湖南 李岳山 不要贿赂孩子 不要逼孩子答应 不要过度保护监督孩子 不要对孩子唠叨不休 湖北 武汉 易 韩老师说得很精彩 谢谢您分享 分享嘉宾韩玉贵 当孩子缺少支持性的人际关系时, 就会感到孤独、 不安。 缺少支持性的人际关系 也是网瘾的最主要的原因。 当亲子关系不良时还容易出现叛逆和早恋问题, 我们 一起来探讨一下叛逆与早恋的原因。 主持李绪永 “我们看不到我们的内在的小孩子。 ”我们往往关注表面, 而忽略内心。 一个人 无论年龄多大,在父母面前都是小孩子,会不自觉的把内心的“小”表现出来。 湖南 李岳山 不要强迫孩子立即盲目地服从他人 不要纵容孩子 不要用不一致的规矩管教孩子 不要订不适合孩子年龄的规矩 分享嘉宾韩玉贵 ①叛逆的根源 叛逆, 其实就是孩子为了维护自尊采取的与常理相反的态度和言行的一种心理状 态。 职业院校的学生大多处于叛逆期。 叛逆严重的孩子一般都生长在父母管教严 格又不懂得体贴他情绪的家庭。 秘书处毕光跃 孩子也是有独立思考的。 分享嘉宾韩玉贵 如果孩子的不良情绪能及时得到父母很好的处理,那么这个孩子就会有安全感、 热情、阳光、人格健全。如果一个家庭,父母从小是对他很严的,不体贴他的情 绪,只是镇压他,逼他上进的这样一个环境,那么他长大以后容易脾气比较急, 甚至是暴躁, 而且他与人打交道的方式也往往用征服而不是示好的方式。 这种攻 击性强的人, 内在都是一个没长大的小孩, 而正是因为他没长大, 他总是想显示 他的强大,用幼稚的方式。 亳州丁艳秋 认同 分享嘉宾韩玉贵 就拿我女儿来说吧:我是完美型人格,以前对孩子要求比较高甚至是比较苛刻, 不允许她犯错误, 孩子小时没有反抗能力时只能是屈从。 这样的亲子关系是不健 康的。孩子在成长过程中没有得到父母的尊重,也不敢表达自己的想法和主张, 到了青春期就开始和家长对抗或逆反。 主持李绪永 物极必反,不如顺其自然。 分享嘉宾韩玉贵 通过不断地学习才意识到:想解决叛逆的问题,家长必须给予孩子足够的尊重、 理解和接纳, 逆反的动力才能解除。 用物理学上的一句话说:叛逆就是作用力与 反作用力的关系,你控制的越紧,叛逆的力量就越大。 湖北 武汉 易 我和韩老师比较相似 虽然现在还没有孩子,但和夫人关系紧张 如何解决这样的问题呢? 湖南 李岳山 在孩子的发展过程度中,会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候, 第二反抗期是孩子的初中阶段。 但两个反抗期有不同的特点:孩子在第一反抗期, 主要是为了争取自我主张, 获得活动自由。 孩子在第二反抗期的独立自主要求则 是全面性的, 是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期, 孩子的独立意识和成 人意识开始觉醒,强烈渴望摆脱家长的束缚,按照自己的意图和想法独立行事。 分享嘉宾韩玉贵 ②早恋问题 其实, 大多数的早恋, 只是孩子们对异性的一种懵懂的好感, 只要家长和老师不 大惊小怪、小题大做 , 一般都会平稳度过,作为家长和班主任要记住:越是抗拒 的就越是持续的。 还有一个原因是亲子关系不良或家长忙于工作疏于对孩子的关 心照顾的孩子容易早恋, 这种早恋其实是一种移情关系, 是想把在家庭中缺失的 那份温暖与呵护用依恋他人的方式来满足。 nmg 尚 如果孩子的不良情绪能及时得到父母很好的处理,那么这个孩子就会有安全感、 热情、阳光、人格健全。如果一个家庭,父母从小是对他很严的,不体贴他的情 绪,只是镇压他,逼他上进的这样一个环境,那么他长大以后容易脾气比较急, 甚至是暴躁, 而且他与人打交道的方式也往往用征服而不是示好的方式。 这种攻 击性强的人, 内在都是一个没长大的小孩, 而正是因为他没长大, 他总是想显示 他的强大,用幼稚的方式。 秘书处毕光跃 和爱人关系,就是包容。只要没有原则性错,就过。 分享嘉宾韩玉贵 易老师, 您可以和爱人坐下来谈谈, 你希望她怎么对您, 她的哪些行为让您什么 感觉 如果她知道了会注意的 学会合理表达自己的情绪和感受 湖北 武汉 易 我也希望如韩老师所说 但问题是效果不大 夫人倒认为我太墨迹了 分享嘉宾韩玉贵 告诉她您喜欢她如何对您 湖北 武汉 易 您说得十分在理 分享嘉宾韩玉贵 这些问题可以反过来问的 主持吴晓冬 易老师 请将问题请整理成文字,待讲座结束后提交研讨 湖北 武汉 易 分享嘉宾韩玉贵 如果我们用心分析, 会发现这部分沉緬于早恋无法自拔的孩子, 往往在家庭中缺 少爱与关怀, 他们的亲子关系不但是糟糕的, 有的甚至是断裂的, 他们只是到外 面去寻找一种被爱的感觉。 有一位女生,父母忙于生意,对孩子疏于照顾,却又管教比较严格,听说孩子在 学校谈恋爱, 父母急于让他们分手, 男生迫于家长的压力不再交往, 女生开始抽 烟、喝酒,旷操、旷课,并且用雕刻小刀在手臂上刻该男生的名字,鉴于其表现 让家长把其接回家, 并告诉家长不提恋爱和学习, 多给她些关爱。 其实这个年龄 并不懂什么是爱情,他们恋的是一份关爱、一份认可、一份支持和被欣赏,是心 理营养的缺失后以恋爱的名义对亲情和人际支持的弥补。 主持李绪永 我的小孩非常喜欢陈亦迅,听他的歌,贴他的画像,忙得不亦乐乎。后来我也听 他的歌,挂他的图片,和他讨论陈亦迅,小孩就烦了,我们喜欢的你也喜欢?没 劲!渐渐疏远了他的偶像。 分享嘉宾韩玉贵 ③网瘾问题 我们的家长只看到孩子不吃不喝的上网, 却不知他们聊聊天、 打打游戏是为了宣 泄,是为了寻求关注,是为了找到自我价值感。据调查 90%网瘾少年的家长不会 与青春期孩子进行有效的沟通, 对孩子没有做到理解、 尊重和无条件接纳, 是导 致孩子网络成瘾的重要因素。 湖北 武汉 易 湖南 李岳山 分享嘉宾韩玉贵 目前的应试教育并不适合男孩子的健康成长,因为生理的原因男孩子更愿意冒 险、 运动和挑战权威, 沉湎于网络游戏的绝大多数是男生, 并且迷恋游戏的时间 段也大都在初二下学期或初三上学期和高二下半学期这个时间段。 玩网络游戏,例如:英雄联盟、地下城勇士。这种游戏讲究团队合作精神,玩这 种游戏的人内心孤单, 大多孩子亲子关系不良, 缺少父母及老师对他的关注和认 可, 在游戏中可以找到伙伴和亲密关系。 善于玩游戏的孩子都是比较聪明的孩子, 他们内心有着对美好生活的向往。 游戏中他们体现出了自己的能力、 正义感和智 慧。作为教育者要深信,世上没有哪个人甘愿失败与平庸,只要尊重差异,尊重 个性,因材施教,每个人都是一颗希望的种子,总有一天会结出丰硕的果实。 主持李绪永 这可是升学的关键期啊,不由人不重视! 分享嘉宾韩玉贵 所以说, 要想让这些孩子从网络中走出来, 集训班是没有用的、 电击是没有用的, 让他们在家庭中、 在学校中、 在与人的交往中找到快乐, 找到自信才是最根本的 解决之道。 整理朱庆华 尊重差异,尊重个性,因材施教,每个人都是一颗希望的种子,总有一天会结出 丰硕的果实。 分享嘉宾韩玉贵 (二)夫妻关系对孩子的影响 孩子的一半来自父亲, 一半来自母亲, 否认孩子父母亲的其中一方, 等于无意识 里也否定了孩子的一半; 一个爸爸对孩子最好的爱,就是好好呵护疼爱孩子的 妈妈;一个妈妈对孩子最好的爱,就是欣赏并推崇孩子的爸爸! 新乡技师陆雯 ①叛逆的根源 叛逆, 其实就是孩子为了维护自尊采取的与常理相反的态度和言行的一种心理状 态。 职业院校的学生大多处于叛逆期。 叛逆严重的孩子一般都生长在父母管教严 格又不懂得体贴他情绪的家庭。 如果孩子的不良情绪能及时得到父母很好的处 理,那么这个孩子就会有安全感、热情、阳光、人格健全。如果一个家庭,父母 从小是对他很严的,不体贴他的情绪,只是镇压他,逼他上进的这样一个环境, 那么他长大以后容易脾气比较急, 甚至是暴躁, 而且他与人打交道的方式也往往 用征服而不是示好的方式。 这种攻击性强的人, 内在都是一个没长大的小孩, 而 正是因为他没长大,他总是想显示他的强大,用幼稚的方式。 通过不断地学习 才意识到:想解决叛逆的问题,家长必须给予孩子足够的尊重、理解和接纳,逆 反的动力才能解除。 用物理学上的一句话说:叛逆就是作用力与反作用力的关系, 你控制的越紧,叛逆的力量就越大。 ②早恋问题 其实, 大多数的早恋, 只是孩子们对异性的一种懵懂的好感, 只要家长和老师不 大惊小怪、小题大做 , 一般都会平稳度过,作为家长和班主任要记住:越是抗拒 的就越是持续的。 还有一个原因是亲子关系不良或家长忙于工作疏于对孩子的关 心照顾的孩子容易早恋, 这种早恋其实是一种移情关系, 是想把在家庭中缺失的 那份温暖与呵护用依恋他人的方式来满足。 ③网瘾问题 我们的家长只看到孩子不吃不喝的上网, 却不知他们聊聊天、 打打游戏是为了宣 泄,是为了寻求关注,是为了找到自我价值感。据调查 90%网瘾少年的家长不会 与青春期孩子进行有效的沟通, 对孩子没有做到理解、 尊重和无条件接纳, 是导 致孩子网络成瘾的重要因素。 本来想粘走,不好意思, 分享嘉宾韩玉贵 孩子心里最大的渴望就是生命力与爸妈连接的归属感, 那是超越了一切事物的渴 望, 那么, 孩子是透过什么方式与父母连接的呢?就是做和父母相同的事, 因为 透当夫妻双方否定自己的丈夫、妻子时,他们会给孩子什么样的信息呢? “你爸爸是懒惰、不负责的人,你以后不要像他一样!” 当懒惰、不负责、爱赌博、死爱钱、爱唠叨、不顾家等信息充满孩子的世界,孩 子还能有其他的选择吗? 他当然只能跟这些信息连接, 做出相同的行为来满足与爸妈连接的归属感。 那我 们该怎么办呢? 既然与父母连接是孩子天生的心理需求, 那就提供更多积极正面的信息来满足孩 子连接父母的需求,这也决定了孩子通过连接从父母那里获取何种生命能量。 你和你爸爸一样有担当!” 你跟你妈妈一样很善良!” 如果这些信息充满孩子的世界,孩子会朝向什么方向发展呢? 我们的基本观念都来自我们的童年, 来自父母养育我们的方式; 我们的自我评价 由父母对我们的评价决定, 我们的个性和人格几乎完全由父母所组成的原生家庭 塑分享嘉宾韩玉贵 三、问题孩子是问题家庭的代言人 当一个家庭生病了, 一定会有一个或多个成员把家庭的病症呈现出来。 而这个人 往往是家庭中能量较弱的, 敏感度较高的, 年龄较小无力自我保护的那一个—— 我们的孩子。 分享嘉宾韩玉贵 脆弱的孩子越是想扮演好角色帮助父母, 家庭的不良状况越会持久不变。 当孩子 因承受不了压力而把自己变成“问题儿童”, 则可能唤醒父母反省与关注问题的 源头。 如何培养积极、 阳光、 积极进取的孩子呢?首先要提供一个安全和谐的生长环境, 其次要培养孩子的自尊心。 分享嘉宾韩玉贵 (1)问题孩子是家长恐惧开的花 随着社会压力的增大,家长的焦虑情绪也越来越多,由于对未来的担忧与恐惧, 导致对孩子的要求孩子增多。 分享嘉宾韩玉贵 望子成龙心切的家长,对孩子期望值过高,训斥多于鼓励,压制胜过疏导,最后 导致孩子厌学、偏科、早恋、网瘾、消极、叛逆、暴躁、打群架、离家出走等等。 如果家长不能倾听孩子的心声, 就无法了解他行为背后的动机。 如果强行阻止他, 他就开始以撒谎来应付你。 分享嘉宾韩玉贵 (2)自尊心是孩子精神人格的脊梁 如果孩子没有建立起自尊心, 他就不会在意别人怎么看他, 他也就不会寻求别人 的尊重和认可,这时通过批评来教育孩子是不起作用的。 主持李绪永 家庭中我们做父母的经常习惯于互相埋怨, 互相揭短, 而丝毫不在乎孩子的感受。 这让孩子跟谁学啊?所有的偶像都坍塌了, 孩子何去何从?不能怪孩子不尊重我 们,而是要反思一下自己的言行表现。 主持吴晓冬 是的 很多孩子 都是这样 分享嘉宾韩玉贵 尊严是对人的能力、品质、身份、地位等的认同。在生活中,每个人都会竭力维 护自己的尊严,为给自己的尊严增加法码,他会不断努力。相反,如果孩子没有 建立起自尊心, 他就不会在意别人怎么看他, 他也就不会寻求别人的尊重和认可。 那他就会自甘堕落,正所谓“我是流氓,我怕谁?” 主持吴晓冬 很多家长并不尊重孩子 分享嘉宾韩玉贵 四、透过现象看本质,建立良好的关系 1、查看行为动机。 因为每个人都愿意为满足自己内心的一些需要而做事。 孩子做任何事情都有其正 面的意义。有效的沟通,可以了解孩子的内心世界和需求。 湖南 李岳山 “问题家庭的代言人 ” 提法比较新颖 分享嘉宾韩玉贵 沟通原则是:自己说什么不重要, 对方听到什么才重要。 爱孩子和让孩子感觉到 爱是两回事, 用孩子能够接受的语言对他说话会有最大的效果, 孩子往往最容易 记住的是你对他的态度而不是说了什么话。 找出孩子行为背后的正面动机, 加以 肯定,在引导孩子去另寻找更有效的方法时是最容易使孩子接受你的途径。 分享嘉宾韩玉贵 2、有效沟通 《沟通两步走:先跟后带》 一文中讲述了“如何和孩子良好沟通?”原则是先跟, 后带。亲子沟通第一步:跟。跟的方法有两个:有意识的找孩子感兴趣的话题, 投入交谈中。 与孩子培养共同的兴趣爱好, 最大限度的与孩子融合。 二是真正把 握孩子的想法和感受,最大限度的 理解孩子。 主持吴晓冬 李老师 请您把字号改为 11 谢谢合作 分享嘉宾韩玉贵 亲子沟通第二步:带。介绍“三明治”谈话法。①肯定成绩。②指出方向。③用 贴正标签地方法说出不足——“我要向你学习呢!你的作业越来越认真了!” 湖南 李岳山 嗯 分享嘉宾韩玉贵 3、建立良好关系。 众所周知,亲其师,才会信其道。在家庭教育中也是一样,亲子关系的好坏直接 决定孩子成长的状态。 因为只有建立了联结, 思想才可以流动, 从而行为开始转 变。 分享嘉宾韩玉贵 作为教师和家长营造良好的关系可以在生活中、活动中和学习过程中尊重差异、 尊重个性、鼓励实践,运用肯定赞美的语言、和善的态度,坚定的声音,放大孩 子的优点,用欣赏的眼光等待孩子的成长,让孩子感受到对他的爱与支持! 分享嘉宾韩玉贵 4、运用好手中最重要的工具 第一个工具是“无条件的爱” 做为父母爱孩子是我们的天性, 但是有意识的爱孩子, 是培养孩子最重要的一种 方法, 当一个人被无条件地爱着的时候, 他的自信心就会大增! 自己会尊重自己, 进而尊重别人,在他的心灵中会感受到自我价值的产生。而无条件地爱着孩子, 是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。 主持吴晓冬 我们家长要放大孩子的优点, 用欣赏的眼光等待孩子的成长, 让孩子感受到对他 的爱与支持! 主持李绪永 “自己说什么不重要, 对方听到什么才重要。 ”这应当是我们教育学生的一把尺 子,我们经常对学生说“我都说过多少遍了,你怎么还不听?”有效果吗? 分享嘉宾韩玉贵 第二个工具是“鼓励与表扬” 唤醒孩子沉睡心底的智慧和优雅并不难, 难的是我们能否有足够的耐心, 能持久 不断地送给孩子一些支点, 因为来自心底的最诚挚的信任和鼓励, 是孩子成长的 最好营养剂。 分享嘉宾韩玉贵 好孩子都是夸出来的, 这在心理学上叫做阳性强化法。 表扬是孩子生命成长的阳 光,对于一个孩子来说,被表扬,被认可了,他的自我价值会上升,自信心会增 强。 分享嘉宾韩玉贵 第三个工具是“确认” 成长中的孩子难免会犯错误,这时不要急于告诉答案与批评,应耐心分析问题、 原因让孩子自己总结感受哪些是对的, 哪些是错的, 家长要客观地帮助孩子分清 是非。确认是家长帮孩子培养价值观,建立规则和做人原则的过程。 分享嘉宾韩玉贵 第四个工具是“倾听和共情” 家长要学会用“倾听和共情”这个工具走进孩子 孩子每一个不正常行为的背后都有一个正当的理由, 他们通过某些行为宣泄心里 的负面情绪(摔东西、伤害自己) ,是在呼唤成年人的关注,以从而获得最终的 康复。 所以当孩子有不正常表现时, 父母应当通过倾听给孩子以最好的关注。 情 感获得了满足, 就不会出现专门做坏事、 搞破坏、 或拼命吃零食来寻找情感的行 为。 分享嘉宾韩玉贵 共情就是我们用心灵去感受孩子此刻的心情, 用身体语言和表情, 再加上简洁的 语言表述使孩子发现自己的烦恼是能够被我们理解的。 在孩子忧伤或者生气的时 候,成人及时的共情可以消除孩子的不良情绪,恢复平静。当孩子被理解时,他 们对父母、对教育者的爱和信任也会随之增加。 主持吴晓冬 分享嘉宾韩玉贵 第五个工具是“陪伴” 很多家长迫于工作和生活压力, 早早把孩子寄养在父母家, 其实对于孩子来说三 岁前离开父母是一场灾难。 三岁前是母亲无微不至的照顾让孩子建立安全感的重 要时期,如果孩子过早地离开父母,会产生分离焦虑,还会认为自己不好,不被 人喜欢才被送走。 主持李绪永 “孩子每一个不正常行为的背后都有一个正当的理由。 ”这个理由我们往往视而 不见,只关注表面现象。 分享嘉宾韩玉贵 在一个学习班上遇到一位四十几岁的成年男子,他在三个月时寄养在别人家里。 由于幼年的经历让他对成年女性特别依恋, 表现的象个幼儿, 对死亡有无限的恐 惧,看上去像一个精神病患者。 秘书处毕光跃 韩老师和李老师都是这方面的专家。 分享嘉宾韩玉贵 家长的心理和人格都不健全, 如何能担当起教育后代、 支撑家庭的重任呢?苏霍 姆林期基说过:教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。 分享嘉宾韩玉贵 太多的家长因为自己事情太忙就用钱打发孩子, 金钱和物质只能暂时满足孩子的 欲望, 但却不能满足那种依恋和温暖。 年幼的孩子并不知道他真实需要什么, 但 他们会表现的焦虑和不安,通过陪伴可以消除孩子的恐惧感。 分享嘉宾韩玉贵 苏霍姆林期基还说过:教育的真正目的不是上大学, 而是培养幸福的人! 真正的 人!我们要培养的不只是高智商的人,还应该是正直、善良的人,并且是对我们 的社会有正面价值的人。 分享嘉宾韩玉贵 所以说,成熟的家庭教育是在把握社会发展大势中为孩子的人生发展准确定位, 让孩子能自食其力, 承担起他所建家庭的责任, 而不依赖父母生活。 这是一个人 生存质量的重要参照系,更是考察他是否成功的第一标准。 分享嘉宾韩玉贵 对于家长来说,你的儿子、女儿硕士毕业了,博士毕业了,可是婚姻不幸,家庭 不幸福, 事业无成, 作为家长我们做何感想?我们要培养的是真正的人! 让他成 功、幸福、快乐!让他通过上大学这个渠道来达到生命的目的! 郴州技师范燕萍 生命是一个奇迹, 缘分是一次意外, 人生是修行, 成人之路是传承生命潜能开发 之道、取生活幸福经的旅程。人在旅途,生来孤独,能有灵魂伴侣在“修身、齐 家”路上牵手共修是人生幸福! 治大国如烹小厨, 成功的家长是幸福生活的引路 人, 好学上进、 有品味、 善选择! 《 家庭教育的最终是什么》 http://url.cn/NtLShE 分享嘉宾韩玉贵 最后给大家推荐两本书:《新家庭如何塑造人》和《如何说孩子才肯听》 ,最近一 直在学习萨提亚的家庭治疗, 想把其中的两个工具分享给大家:个人冰山理论和 原生家庭图。 分享嘉宾韩玉贵 秘书处毕光跃 感谢韩老师的分享。 亳州丁艳秋 谢谢 分享嘉宾韩玉贵 分享嘉宾韩玉贵 我的分享就到这里,有不当之处请各位老师和专家多多包涵! 贵阳五职校向舒 叛逆是孩子认知世界,我们要用宽容的眼光去注视 主持李绪永 感谢韩老师的精彩分享!感谢各位老师的倾情参与! 下面进入第二阶段: 自由讨论阶段,各位老师可向韩老师进行提问,共同探讨!欢迎大家积极参加! 长春—皮艳秋 浙江公路黄凯伟 分享嘉宾韩玉贵 感谢各位老师能在百忙之中的陪伴和鼓励 湖南 李岳山 谢谢韩老师 浙江公路黄凯伟 谢谢韩老师 粤开平机电张 刚下自习,来晚了。 主持吴晓冬 感谢韩玉贵老师的精彩讲座 主持吴晓冬 分享嘉宾韩玉贵 能与大家一起交流,共同成长是我的荣幸。 分享嘉宾韩玉贵 秘书处毕光跃 湖南 李岳山 感谢老师的精彩讲座,谢谢大家的辛苦学习! 湖南隆回范 我刚才到教室去了,错过时机,希望在共享里看到整理稿 浙江公路黄凯伟 我的学生当中有比较多的问题学生, 其中通过学生可以了解到很多失败的家庭教 育 秘书处毕光跃 感谢韩老师为大家做讲座。收获很多。 主持吴晓冬 下面是群友和韩老师的互动时间 湖南 李岳山 感谢本群秘书团队老师们的精心组织 湖南 李岳山 湖南陶瓷杨湘钧 浙江公路黄凯伟 我想问的是韩老师,我们作为老师,应该如何让问题学生接受我们,接纳我们 分享嘉宾韩玉贵 我认为多组织活动,并告诉学生做些的目的和意义 分享嘉宾韩玉贵 和学生一起参与活动 分享嘉宾韩玉贵 我连着带了两个班,都是中途接的问题班 分享嘉宾韩玉贵 这种情况就是先想办法让学生接受我,知道我是关心、爱护他们的 分享嘉宾韩玉贵 多做一些团体游戏之类的,公益活动也不错 贵阳五职校向舒我很赞同这句话:对于家长来说,你的儿子、女儿硕士毕业了, 博士毕业了,可是婚姻不幸,家庭不幸福,事业无成,作为家长我们做何感想? 我们要培养的是真正的人!让他成功、幸福、快乐!让他通过上大学这个渠道来 达到生命的目的! 不要绑架孩子的幸福, 不要为自己的面子而毁了孩子的一生。 浙江公路黄凯伟 哦,这些学生个性蛮强的,很多策略效果不理想 浙江公路黄凯伟 嗯,搞集体活动是好主意 浙江公路黄凯伟 特别是新生 秘书长宋济泉 受益匪浅 分享嘉宾韩玉贵 有时策略不如真心谈话 秘书处毕光跃 这在集体活动也是这样的。 浙江公路黄凯伟 嗯 主持李绪永 讲座之前,我刚跟学生们吃过饭,今天下午篮球赛,我们 13公交 2班把 12公交 2 班给打败了。打了两场加时赛!第一场加时赛时我就跟他们说,无论输赢,今晚 我请客。队员们欢呼雀跃,最后终于赢了! 秘书处毕光跃 咨询一下,现在下属跳过我找领导报销,后来财务找我签字,我不了解情况,问 领导也不了解情况,怎么办? 浙江公路黄凯伟 其实在问题学生身上可以看到家长的影子 亳州丁艳秋 学生上课好走神怎么办? 温州职专宋明凯 学生恋爱怎么办? 分享嘉宾韩玉贵 尊重感情,但强调把握分寸 河北秦职丁世强 很多孩子问题的根源应是,孩子有病家长“吃药” 分享嘉宾韩玉贵 好走神的就是小时心理营养不足 分享嘉宾韩玉贵 在家里没有被无条件的接纳,内心有不安和恐惧 亳州丁艳秋 那老师怎么做呢 亳州丁艳秋 家长强势,不好好学习家长会揍他 浙江公路黄凯伟 韩老师,在班级管理中采取哪些措施可以比较好的激励学生(持续时间长)? 分享嘉宾韩玉贵 对于爱走神的学生,我会让她经常会想些什么 分享嘉宾韩玉贵 也可以问问与家长的关系,与家长谈谈孩子在乎什么或希望父母如何对待孩子 贵阳五职校向舒 交流 亳州丁艳秋 嗯,要跟孩子家长沟通 浙江公路黄凯伟 针对青春期的中职学生,很善变的 秘书处毕光跃 是的,需要多沟通。 分享嘉宾韩玉贵 关于在班级管理中采取哪些措施可以比较好的激励学生, 我是这样认为的, 我们 学生对失败的体验大于成功的体验, 还是多组织活动或担任比较容易的工作, 多 鼓励,多表扬,促使其提升自信 分享嘉宾韩玉贵 想办法让学生感觉自己能行 浙江公路黄凯伟 分享嘉宾韩玉贵 关于学生恋爱怎么办?我班就有谈恋爱的,刚才也说到了,是因为家庭的原因, 大多与家长的关系不够好,想找份依恋的关系和依靠 浙江公路黄凯伟 系统培养自信心 分享嘉宾韩玉贵 不必大惊小怪的 贵阳五职校向舒 是的 主持李绪永 毕老师可以不签字,签字是要负责任的,不知道怎么签啊!要我就不会签。 山东冠县王学斌 对学生谈恋爱要正确引导,动之以情,晓之以理。 贵阳五职校向舒 关于早恋,以健康的将来为由,要学生把握好分寸,关注不良的后果 分享嘉宾韩玉贵 咨询一下,现在下属跳过我找领导报销,后来财务找我签字,我不了解情况,问 领导也不了解情况,怎么办? 如果不了解情况下,可以先了事由,说出自己的担心,看领导的反应做决定 贵阳五职校向舒 职高生是早婚人群,其父母都是早婚人群居多, 山东冠县王学斌 对学生谈恋爱要正确引导,动之以情,晓之以理。 分享嘉宾韩玉贵 其实有时你不管他,说不定几天后就分开了 亳州丁艳秋 早恋不影响学习可以支持吗 分享嘉宾韩玉贵 本来只是有好感或谈的来,如果整天找他们做工作,等于把他们推到一起了 分享嘉宾韩玉贵 我的态度是不支持,尊重情感,特别强调女生保护好自己 分享嘉宾韩玉贵 知道什么该做什么不该做 秘书处毕光跃 韩老师讲的对。 贵阳五职校向舒 请教韩老师 12岁的男孩子太敏感,凡事总想到不好,焦虑怎么办? 亳州丁艳秋 是的 分享嘉宾韩玉贵 心理学上有个概念叫:激情爱。 时间持续三个月, 这三个月内只看到对方的优点, 情人眼里出西施, 你说什么都不起作用, 有可能还会起反作用。 三个月后才会重 新审视交往的对象 浙江公路黄凯伟 嗯, 有个入学不到一年的女生已经换过 N 个男朋友了, 两个月前还偷偷去医院堕 胎 分享嘉宾韩玉贵 向老师,我认为这种情况和父母的教育有很大关系,孩子的焦虑来自父母 分享嘉宾韩玉贵 这种情况一定要了解她的成长环境,告知父母你对学生的担心 贵阳五职校向舒 比如说 分享嘉宾韩玉贵 如果真有什么意外也不会找学校和老师麻烦的 贵阳五职校向舒 孩子小时候有过一些疾病和创伤 贵阳五职校向舒 我朋友的孩子 分享嘉宾韩玉贵 敏感和焦虑的孩子都有一个挑剔的父母 分享嘉宾韩玉贵 孩子的有些疾病是和心情有关的 贵阳五职校向舒 父亲管得少 分享嘉宾韩玉贵 我班有三个男生经常感冒生病 分享嘉宾韩玉贵 实在是太不正常了,每周都有感冒 浙江公路黄凯伟 哦 分享嘉宾韩玉贵 我找他谈话,让他调整心态,以后就好了 浙江公路黄凯伟 分享嘉宾韩玉贵 现在当班干部 亳州丁艳秋 现在好多大龄剩女,也是社会问题呀 河北秦职丁世强 在早恋行为发生后,教师应把握以下原则:1. 为学生保守秘密 . 2.为孩子提供可靠的情感支持 . 3.开展有意义的相关活动,引导学生理 智认识处理情感问题 . 4.不要过度营造早恋可怕的神秘、紧张 的氛围 . 5.不要伤害诋毁学生的个人感情 . 浙江公路黄凯伟 心病需要心药 浙江公路黄凯伟 学习了 分享嘉宾韩玉贵 职校的学生恋爱差不多都是公开的,他们之间的秘密是要保守的 贵阳五职校向 4四岁开始不断的腹痛,每次都不一样,有次确定病因还到外地就医,接着又摔 断腿两次手术 贵阳五职校向舒 孩子怕死 分享嘉宾韩玉贵 分离的焦虑 秘书处毕光跃 是的、 分享嘉宾韩玉贵 三岁之前是建立安全感的重要时期 分享嘉宾韩玉贵 如果安全感建立的好,孩子阳光、进取,有责任感 分享嘉宾韩玉贵 向老师,孩子的父亲常年不在家吗 贵阳五职校向舒 没有,工作忙 贵阳五职校向舒 好像现在这半年不忙 分享嘉宾韩玉贵 母亲一直伴孩子身边吗 分享嘉宾韩玉贵 他们夫妻关系好吗 分享嘉宾韩玉贵 可以让孩子写一写是如何长大的 分享嘉宾韩玉贵 他遇到过哪些事情让他感到难过和恐惧 分享嘉宾韩玉贵 希望父母如何相处,希望父母如何对他 分享嘉宾韩玉贵 就能找到原因的 温州职专宋明凯 许多孩子出问题是父母都不在身边,请问韩老师如何解决? 贵阳五职校向舒 有两三年有点紧张,现在好像挺不错 分享嘉宾韩玉贵 因为父母不在身边, 所以孩子才会出问题, 因为他们想要的家庭的温暖和父母的 关爱与呵护却得不到 分享嘉宾韩玉贵 有了问题,父母才开始关注孩子 分享嘉宾韩玉贵 可以让学生做做放松训练 主持李绪永 再次感谢韩老师的精彩分享! 感谢大家的倾情参与! 我们会组织更多更好 的讲座与大家分享! 讲座的详细内容明天会分享在群共享里, 欢迎大家下载! 浙江公路黄凯伟 隔代抚养的孩子如何引导比较有效? 主持吴晓冬 感谢韩老师的精彩分享 温州职专宋明凯 浙江公路黄凯伟 主持吴晓冬 亳州丁艳秋 浙江公路黄凯伟 谢谢韩老师 总结:本次参与讲座的老师名单如下: 吴黎霞 秘书处毕光跃 秘书处朱庆华 烟台建校姜海丽 主持陈帅帅 广安华蓥职校汪 浙江公路黄凯伟 皖亳药校吴晓冬 秘书处李绪永 秘书长宋济泉 秘书处吴晓冬 贵阳五职校向舒 主讲嘉宾王学斌 武汉东职唐志姣 承德腾飞姜吉龙 似水流年 湖南 李岳山 湖北 武汉 易 郴州技师范燕萍 湖南陶瓷杨湘钧 亳州丁艳秋 长春—皮艳秋 粤开平机电张 湖南隆回范 温州职专宋明凯 河北秦职丁世强 再次感谢各位的积极参与。期待下次精彩的讲座。整理仓促,多提宝贵意见。 整理:朱庆华 向舒 刘晓东 2014年 5月 22日夜 好的关系胜过许多教育 本文章下载于Txt66.com 第一章 真正的爱是无私的——付出真爱的五个原则真正的爱是无私的 父母对孩子的爱应该是无条件的、无私无畏的真爱。 在现实生活中,经常听到有些父母抱怨孩子不懂事,说:“我白疼你了!”尤其是当孩子学习成绩不好或是考试考砸了,有些父母说:“我们养兵千日用兵一时,你怎么就这样不给我们争气呢,养你有啥用!” 这些固然是气话,却也反映出了家教的一个误区,即爱似乎是有条件的,至少要用好成绩来与父母交换爱。 说句尖刻的话,我以为这种交换是对爱的亵渎。 父母生了儿女,就有了爱的责任。这爱的唯一目标,是以爱育爱,即把孩子培养成一个健康的人,而人是千差万别的,万万不可用统一的分数或名次来衡量。 有一次女儿正在考试期间,我到外地出差去了。一天夜里,我给女儿打电话,问她考试情况。女儿沮丧地说: “老爸,你可要有点心理准备呀,我可能有一门课不及格。” “是吗?两门课不及格也没关系。你这段已经很努力了,考不好是另有原因。考完了咱找位高水平的老师帮助分析一下,一定会赶上去的。” 我平静地说着,女儿似乎也平静了一些。其实,我何尝不希望女儿成绩优异?可是如果我严加责备,除了增加女儿的紧张,又有什么益处呢?再说,女儿已经尽了很大的努力,我还能怎么怪她? 回到北京,我四处托人,请了几位较高水平的老师,分别为女儿分析试卷,并加以点拨。结果,物理成绩稳步上升了,女儿也喜欢补物理的老师,因为那是一个欣赏学生型的老师。然而,数学依然僵在那里,女儿也不愿意去补数学的老师那里,因为那是一个严厉并寡言少语的老师,而且,她的教法女儿不习惯。 尽管请老师不容易,请了又不想去更麻烦,我却没有责怪女儿。我与女儿分析了具体原因,发现是教与学方法的不适当。作为一个教育研究者,我深知每个人有不同的学习方法,因而不可统一模式。此外,为女儿请了多个数学老师,成效并不显著。我暗自检讨,也许是我不喜欢数学的恶习影响了女儿。不过,女儿今天的数学水平,对我来说早已是望尘莫及,已经不简单了,我怎么有理由责备她? 冰冻三尺,非一日之寒。即使女儿数学成绩依然不佳,我所应提供的只有帮助,而不应当是训斥。当然,不仅是数学,对待孩子别的科目,别的事情,我想道理都是一样的。 怜子之心,父母共有,只是天下父母在疼爱自己的孩子、为孩子们付出的时候,也要清醒一下意识:孩子们需要怎样的爱,您付出的爱是真正的爱吗? 给孩子的爱要无私。当您给孩子提供各种优越的物质生活条件时,首先要扪心自问,您是否有私心?您是否希望孩子借着这个条件达到您所期望孩子达到的某个目标?当然,要父母根本没有目标也是不可能的,关键是父母要端正心态,要想好如果孩子没有达到您所设定的目标,您将怎样对待他?您会毫无怨言地继续付出吗,您会有所不满甚至直接表达您的不满吗, 给孩子的爱要理智。有句话说:爱孩子是母(又鸟)都会做的事情。要父母爱孩子容易,但要父母给孩子理智的爱却不那么容易。有的父母,往往在爱的旗帜下给孩子提供了过度保护:不允许孩子有自己的朋友,怕孩子受别人欺负;不允许孩子有零花钱,怕孩子上当受骗; 不允许孩子使用火柴和剪刀,怕孩子伤了手指??当您无条件地给孩子施加爱的时候,也要记住这爱离不开理智。没有理智的爱是疯狂的爱,是可怕的爱。 给孩子的爱要被需要。近来媒体常常报道一些少年杀母案,这些案件让人思索的是:为什么父母给孩子那么多爱,孩子却不领情,甚至还做出了败坏人伦的事情?经过分析发现,多数案件都是由于父母给了孩子窒息的爱,因此有的孩子才发出感慨:“我爸爸妈妈爱我爱得我都想去死!”所以,父母们应该给孩子切实需要的帮助和爱,而不是用无边的爱让孩子窒息。 父母对孩子的爱应该是没有条件的,父母不是为了有所求、有所需要才去爱自己的孩子。如果爱是用其他东西可以交换到的,不仅仅是对爱的亵渎,更是对人本身的扭曲。 我的体会与感悟是: (1)反思自己的教育习惯。看看自己对孩子的爱是否真的是无条件的,无私的。 (2)尊重孩子的需要与感受。万万不可因为我们太爱孩子而患上“关怀强迫症”。 第一章 真正的爱是无私的——付出真爱的五个原则我曾经是个不合格的父亲 许多人称我是少年儿童教育专家,我听了心里总有一种难言的感觉。 在与一些做了父母的朋友交谈时,我能敏锐地发现他们教育子女方面的失误,并提出较为明智的建议。例如,有位母亲总嫌自己的女儿笨,可越说女儿笨,女儿越不开窍。她愁眉苦脸地问我该怎么办?我告诉她,做父母的永远不能对孩子说“你真笨”这句话,相反,应该常说“你是个聪明的孩子”,这样才会增强孩子的自信心,而自信心是一个人做好一切事情的 当我也做了父亲的时候,朋友们羡慕地说我:你教育孩子准不成问题! 然而,实践证明,我的家庭教育出了不少问题,尤其在孩子还小的时候,我还没有深入研究儿童教育,我不是一位好父亲。 我的女儿孙冉,眼睛大大的,睫毛长而上翘,加上性情活泼,很招人喜欢。我自然喜欢她。可是,我却很少陪她玩,有时急了还揍她一顿。 愚蠢的行为——打孩子 记得那一年,女儿才5岁。有一次,妻子外出办事了,我在书房写作,女儿在卧室玩耍。过了好长时间也不见女儿出来,我有些不放心,叫道: “冉冉,你干什么呢?过来。” 女儿答应着却又磨蹭了一会儿,才慢慢地走到书房来。她的黑眼睛一眨不眨地望着我,一副不知所措的样子。我一看便明白了,她准有个小秘密。 我问:“你在睡觉屋干什么了?” 女儿有女儿的语言,她称卧室叫睡觉屋,称书房叫看电视屋,管门厅叫吃饭屋,抓住本质特点,直截了当。我们受她的影响也这么叫着。可是,听了我的问话,她什么也没回答,还是用黑眼睛望着我,轻轻咬着嘴唇,用不多的心眼儿抵抗着我。 父亲的权威受到了损害,心中易燃的怒气升起来了,我放下笔,提高声音再次喝问: “说!你刚才干什么?” 见我发怒,她恐惧地哆嗦了一下,但依然没开口。我顿时怒不可遏,三两步冲到她的面前,一把拖转了她的身子,朝着她的屁股狠拍起来。我的手重,又下了狠劲,打得她哇哇大哭。 “说不说?不说我还打你!发麻的右手掌威胁她。女儿毕竟胆小,抽抽噎噎地回答: “我怕说了你打我,才没敢说的。” “你说吧,说实话爸爸不打你。” 我隐隐有些后悔:女儿不敢把秘密告诉我,这正说明我不能得到她的充分信任。我曾对不少父母说过:家庭教育成功的标志之一,是孩子肯把自己的秘密告诉父母。 从女儿的坦白中我知道了,刚才她一直在观赏妈妈的化妆品,试穿妈妈的衣服。固然,我不赞成孩子化妆,但对孩子爱美之心的萌动,是非常理解的。在这种时候,适当的点拨与引导比什么都重要,而我却用巴掌教训了她。 我后悔不迭地说: “你要是早告诉我实话,爸爸怎么会打你呢?记住:今后一定要对爸爸妈妈讲实话。” 女儿满面泪湿地回答: “我怕你说我。” 我知道,这次开导女儿的实际效果,是绝对打了折扣的。 自责仍难改恶习 尽管我时常自责,却改不了打孩子的恶习。有一回,女儿和我闹着玩,小胳膊一抡,一拳打在我小腹上,疼得我够呛。我火了,顺手还她一巴掌,这一巴掌打在她脸上,一下把她打倒在桌子底下。 女儿照例大哭,她妈妈见状与我大吵大闹,然后母女俩抱头痛哭。 我清醒过来,也恨自己脾气不好,怎么能跟小孩子斗气呢?本来,已经切好了西瓜,一家人高高兴兴吃,多愉快!眼下却变成哭声一片。妻比女儿泪还多。 为了挽回损失,我走过去向女儿道歉: “冉冉,爸爸不该打你,对不起!” 女儿哼了一声,赌气地把头扭向一边。可没过多一会儿,便忍不住露出笑脸,嗔怪道: “还不快把西瓜拿来?” 我一听赶紧从命,又送西瓜又送小勺。说真心话,我真庆幸女儿的开朗性格。她整日乐呵呵的,即使被我打哭了,一句好话便会破涕而笑的,从不记仇。假若,她是个小性儿,心里埋下怨恨的种子,那么,我的教育必定失败得更惨。 女儿津津有味地吃着西瓜,还用小勺挖着瓜心的肉,往妈妈嘴里递,说:“甜着呐,妈妈吃吧。”弄得她妈妈哭笑不得。 当然,错误的教育不会像天上的乌云那样,被风儿一吹便烟消云散,踪迹全无。相反,错误的教育则必然酿造出恶果。 平时,女儿在做游戏当中,常常会把布娃娃狠狠地摔在地上,高声训斥着: “哼,谁叫你不听话的?你以为我不敢打你吗?我打烂你的屁股!” “全班小朋友就数你讨厌,还自觉得不错呢,到小黑屋呆着去!” “??” 我一边听着,一边深感震惊:这不正是我训斥她的声音吗?后面一句显然是从幼儿园学来的。这一切都表明,错误的教育已在她的心里打下了烙印,并可能转化为支配她行动的某些因素。这是多么可怕的隐患,而我竟成了培植祸根的人! 禁忌之语伤害多 自从迁入北京北郊的安贞西里居民区,我对附近有一座中国科学技术馆十分满意。这是座国家级的科技馆,展品丰富、先进,尤为可贵的是有相当多的项目,允许参观者动手试验。我曾设想经常带女儿来这里接受熏陶。 一个星期天,女儿兴致勃勃地跟我来这里参观,黑眼睛闪动着惊奇的光芒。可是,她胆子太小,轻易不肯动手试验,令人有些失望。在试显像电话时,两人必须各在一面才可通话显像,她却像小尾巴一样紧跟着我,任我怎么说也不过去,始终无法通话显像。 我的怒气又升腾起来,甩开她大步离去,一边喝斥说: “最没有出息的孩子,我不理你!” 女儿惊恐地跟着我一溜小跑。出了科技馆的门,我忍不住继续数落她: “别的孩子都敢玩这动那,你怎么这么胆小?你什么都不敢,长大想成个废物吗?” 一气之下,我说了许多禁忌之语。我这人一向拙于言辞,却出语重,常常极而言之,颇容易伤人。后来,我痛心地发现,女儿再也不愿意来科技馆了。科技馆在她心里,也许变成了倒霉的象征。 其实,对于这种现象我是非常理解的。譬如,小学生会因为不喜欢某位老师,连他所教的课也一样不喜欢,反之亦然。我的训斥使女儿产生了这种恶感效应。至今,我都在寻求机会消除这一障碍,但拆除障碍远比设置障碍困难。 我不是一个好父亲。 当夜深人静之时,望着女儿安然入睡的甜样儿,我常常陷入反思中。做为一个多年从事少年儿童教育工作的人,面对可爱的小女儿,怎么会那样粗暴呢?妻生气地说: “你打起孩子来简直像个没教养的人!” 我发誓,我之所以打孩子和训斥孩子,绝对是为了孩子好,希望女儿坚强、聪明、善良、文雅。许许多多打孩子的爸爸,大概都是这样想的。可是,事与愿违,发誓有什么用?有某些遗传因素。我小时候多次挨父亲的打。我那位没有文化的工人父亲,稍有不满,便拳脚相加。最使我感到委屈的是,即使我是出于自卫目的与人打了架,回到家里也难免挨父亲一顿揍,因为父亲有一条严格的规矩:不许与人打架。我恨透了这条死规矩:别人挑衅来了,你能不还击吗? 挨父亲打的滋味记忆犹新,初为人父的我也染上了打孩子的毛病。每每怒从心头起,便感到周身的热血奔涌,爆发出一股控制不住的蛮劲儿。那时,疯狂代替了理智,巴掌代替了道理。一旦打毕,恢复了理智,又深感愧疚。 在这种时候,我也常回忆起一些美好的时光。在我家里,一般都是我带女儿出去玩。在泥地上,我允许她赤着脚走路,她舒服得眼睛发亮;在湖边,我用特技捕上小鱼儿来,让女儿养,她快活得大叫;在海上,我引导她从怕水到喜欢水甚至喜欢浪?? 我常常自责,我愧对女儿。 女儿虽小却通情达理。她半岁时,被我们送回青岛家乡由奶奶抚养,因为我要脱产学习,妻又经常出差。女儿两岁多,被我们送进全托幼儿园,一送就是4年。每周一早晨送,每周六傍晚才接。哪个孩子愿意一周一周的离开父母?我女儿也常央求在家多住一天,但只要我们讲明道理,她便大度地说: “那好吧,我上幼儿园。” 有时候,全幼儿园只剩下她一个小朋友住园,甚至连中秋节也在幼儿园吃月饼,因为我和妻均出差在外地。女儿常对我说: “爸爸,老师说我‘就你老上幼儿园’,你的爸爸妈妈倒真放心啊! 加为自己的粗暴行为感到愧疚不安。做为一个父亲,我给女儿的爱何其少啊!有一天,我说: “冉冉,今后爸爸不打你了。如果爸爸打你,你就提醒爸爸一下,好吗?” 女儿高兴地“哎”了一声。 果然,我克制了相当长一个时期。有时,刚要发怒,女儿赶忙提醒道: “爸爸,你不是说不打我了吗?” 我放下了手,怒气未消,问: “那你犯错误怎么办?” “你和我讲道理呀!” “你听吗?” “听呀!” 女儿说服了我。我悟道:在不少时候,孩子比大人更讲道理。 细论起来,打孩子收到的教育效果只是表面的、暂时的,而实际上是增加了教育的困难程度。教育是需要条件的,其中教育者与被教育者之间的信任感和亲切感,是最重要的情感条件,而打和骂恰恰破坏了这一条件。在被教育者眼里,对教育者一旦失去信任和亲切感,即不认为你是真心对他好,那教育就无从谈起了。从这个意义讲,打孩子是最愚蠢的最无能的最野蛮的行为,必须坚决制止。 女儿曾经在小时候的日记中对我进行了这样的描绘: 爸爸爸爸真奇怪, 有时好来有时坏。 好时让人真喜爱, 坏时无人去理睬。 他曾让我流眼泪, 他曾让我乐开怀。 这让我再次为我曾经不合格的行为汗颜。我怀着虔诚圣洁的心情,向女儿忏悔过去的粗暴行为。 儿童教育从体育开始 当我在我的个人网站(www.sunyunxiao.net.cn)主持教育话题讨论时,常有网友问我的家教得失是什么?我坦言道:“最大的失败是忽略了培养女儿的运动习惯。” 客观说来,我并不是一个运动型的人,除了游泳以外,几乎没有什么体育爱好,更不具备运动特长。进入中年以后,为了健康,我坚持爬山,并渐渐成为一种习惯。可是,当我每次约女儿登山,女儿都干脆拒绝了,说:“登山?多没劲呀!”所以,在日本爬黑姬山时,她虽然坚持下来,却累得死去活来,险些打了退堂鼓。 我回忆往事,发现在女儿幼年,虽送她进过游泳班,却未能坚持长久,而别的运动更是很少问津。久而久之,女儿与我一样,习惯了安静地读书写作,而不习惯运动。 每逢大考,如有体育项目,都成了女儿的难关。这时,她只好“急来抱佛脚”,拉我陪她练仰卧起坐、立定跳远和长跑。一次,她站在沙坑前,想着1.80米的距离,感叹说:“天呀,这么远?鬼才能跳过去!” 其实,女儿有运动潜能,经过突击苦练,1.80米也跳过去了。但是,一旦通过考试,她便把运动置之脑后。 我注意到一项研究成果,一个人如果在童年时期不爱运动,长大了很难养成运动习惯,这对生命的质量显然会有不利的影响。我很惭愧,女儿未养成运动习惯,与父亲的失职有关,因为在孩子的体育方面,父亲具有特别重要的责任。我衷心希望广大父亲以我为戒,教育孩子从体育开始。据专家介绍,每周至少锻炼三次,每次锻炼不少于30分钟的人,才算得上体育人口。作为父亲应以身作则,并培养孩子成为体育人口。 女儿虽不爱运动,但她自己也注意到体育锻炼是一个大的问题。上高中二年级时,她在进行中日中小学生勤苦状况对比调查时,专门对中日两国青少年体育锻炼的情况进行了比较,在她后来所撰写的调查报告中,有这样的文字: 日本学生运动时间长、强度大。中国学生与他们赛球,冲撞起来绝非人家对手,因为中国学生的运动量少得可怜。 一个明显的事实是:日本孩子的体育锻炼非常多,体质也好于中国孩子。日本的学校从初中到高中都有强制性参加的课外活动,其中有众多体育项目的运动部,还有家政部、音乐部、英语部等等。参加运动部的学生,一天的运动量极大,而且假期里也有集训。就连小学生,假期里也要每天早起到学校做早操做运动。所以日本孩子的体育锻炼机会是非常多的。 而我们呢,就拿我所在的北京地区许多中学来说,一周只有两节体育课,而且体育课上真正在运动的时间很少,大部分时间在闲聊,打闹,或是干脆回班学习。课外的运动时间几乎接近为零。这就造成了中国孩子的体质不断落后于日本孩子。 爬黑姬山时,起初是日本孩子在队首。尽管人家大都比我们小好几岁,却把我们远远甩在后边。为了防止中国队员掉队,日方领队刻意把中国学生全都调到了队首。这样一来,由于我们爬山的速度较慢(不排除当天下雨和中国队员装备不精良的因素),致使整个登山队伍晚了两个多小时才返回营地。 我的好多同学在学校里都和日本的学生打过球赛。据他们说,我们的体力根本无法和日本学生比,冲撞起来也不是他们的对手。我还有一位在日本上过四年学的同学说:“日本学校里的体育训练似铁人集训,但真的练就了一副好体格。”我的研究报告也说明了这一点:运动时间两小时以上对比:日本21.3,,中国6.3,;三小时以上对比:日本为21.3,,中国仅为1.3,。 体育锻炼时间少,学习负担过重是一个主要原因,更重要的原因是教育观念和教育目标有问题,似乎是学习好了胜过一切,体育成绩无所谓。这样下去,民族的未来堪忧啊! ?? 有的父母会认为,只有孩子的学习成绩好,将来考上大学才算成功。让孩子参加体育活动,只能耽误学习时间,不值得。事实上,体育锻炼对人的心理健康有着积极的作用。 首先,体育锻炼能促进人的智力水平的发展,经常参加体育锻炼活动,能使人的神经系统的兴奋和抑制的交替转换过程得到加强,从而改善大脑皮层神经系统的均衡性和准确性,促进人体感知能力的发展,使思维更加灵活和协调。 其次,由于体育锻炼本身要克服困难,遵守竞赛规则,制约和调控某些不利的个性品质,因此对于培养良好的个性心理具有一定的促进作用。 第三,体育锻炼可以调节情绪,增进快乐。经常参加体育锻炼的人,大脑会分泌一种叫“内腓肽”的物质,科学家们把它称为“快乐素”,它能使人产生愉悦。 体育绝非头脑发达、四肢简单,而是强心强志之育。正如**早年所说:“体者,载知识之车,寓道德之所也。”“无体者,则无德智也。”因而,儿童教育一定要重视体育,甚至从体育开始做起。 学会合理消费是个大问题 儿童长大是一个社会化的过程,社会化也包括经济社会化,如学会合理消费。现代生活中,理财能力是人的生存能力的一种,是当今社会每个人必须具备的基本素质,直接关系到人的发展和一生的幸福。 也许有的父母会说,我们家经济状况很好,不需要对孩子进行理财教育。其实,不是因为有了钱就不需要对孩子进行理财教育,富裕家庭不要给孩子优越感,而应该告诉孩子劳动创造财富的道理;经济条件差一点的家庭,父母也不要耻于和孩子谈钱,更不要打肿脸充胖子,自己省吃俭用来满足孩子的各种需要,而是应该如实告知孩子家里的情况,孩子就会知道必须付出更多的努力才能过好的生活。当孩子出现攀比心理时,父母也要及时引导。 女儿花钱大手大脚是我担心已久的问题。 我小时候是个穷孩子,深知贫穷给人带来的伤害。因此,我不希望女儿受到贫穷的伤害。我觉得,一个女孩子如果总感到缺钱,不是什么好兆头。所以,我给女儿的零花钱一向比较充足。 问题是女儿很会花钱,似乎总有要买的衣服和鞋子。也许,她的愿望较容易被满足,便养成了越来越高的口味。 北京一位专家采用“置装费”的方式,引导孩子学会合理消费很成功。我也借鉴过来,按季度给女儿“置装费”,并与女儿签过协议。实施一段时间发现利弊均有。利在于女儿提高 了计划性和自主性,弊在于起点偏高,加上女儿有别的收入来源,如稿酬等等,照旧大手大脚。 有时候,我挺怀念童年那种贫穷的感觉。与哥哥去海水浴场游泳,身上只有几毛钱,却感觉得挺富有。能坐上几站车,剩下的路步行,也感到很幸福,玩得非常开心。如今,女儿这一代人还有这样的感受吗? 我希望女儿将来多挣钱,过上有尊严的生活,但不要成为金钱的奴隶。即使在市场经济时代,人生快乐与否也不仅仅取决于收入多少。 从我的教训来看,还是让孩子从小做一个“穷学生”更好一些,精神生活高于物质生活更好一些,而轻易满足孩子可能使其对生活缺乏渴求。 实际上,我女儿在做中日中小学生勤苦状况对比调查时,对于这一点也有她自己的认识: 日本学生来中国,购物精打细算,一省再省;中国学生到日本,疯狂购物,大手大脚让日本人咋舌。 日本的孩子比中国的孩子懂得节俭,这是不容争辩的事实。节俭这个中华民族优良的传统要在我们年轻一代手里丧失!日本人的节俭给我留有很深的印象。 住在扶美子家时,他们每次带我出去玩,肯定自带水;出去吃饭时吃多少盛多少从不剩下。这对我一个天天在学校午餐倒饭的人来说,可真是无地自容。不过时间长了,我也渐渐适应了这种习惯,很少再剩饭了。扶美子家本来有一辆房车(即挺大的一辆家庭用车),非常适合五口之家,第二年我再去的时候,发现她家却把车给卖了。原来,她爸爸上下班全坐电车,从家到车站的路途就以自行车代劳了(穿着西服却骑着自行车多么滑稽),为的是省下一大笔养车费。2000年夏天,我父亲去日本时,为感谢扶美子全家对我的关照,要请他们到中国餐馆吃饭,他们竟全家骑自行车去了,并人人眉开眼笑,一点没觉得有何不妥,真是令人感动。 不光是父辈如此,日本的年轻人也非常注意节俭。扶美子到中国民宿的时候,买的东西非常少,除了给朋友买的一些礼物以外,她几乎没给自己买什么。相比之下,我们许多同学在日本一掷千金,连日本人也张口结舌。还有一次,我和扶美子一起出去玩,中午在一家西餐馆里吃午饭。我掏钱要买可乐,扶美子见状马上摆摆手,示意餐馆饮料贵。她为了给我省100日元(约合7元人民币),不顾我的劝阻,竟然跑了很远到自动贩卖机那里买回来给我。我非常感动,也明白扶美子是因为深知打工的不易,才格外的节省。相比之下,我们这些花钱大手大脚的小贵族们,真该在汗颜中三思啊! 女儿是在长大后认识到这些的,很显然,这也反证出我对女儿理财教育的不足。合理消费是个大问题,理财教育一定要从小开始。 我的建议是: (1)打孩子是愚蠢的。不要打孩子;批评孩子的同时,让孩子自己谈一谈错误在哪里,给孩子表达自己意见的机会。 (2)训斥、责骂孩子之前一定要冷静下来。想一想你为什么要训斥孩子,想一想是否可以换个方式来解决问题。让自己冷静一两分钟再做决定,不要对孩子说“你真笨”、“你不行”等类似的语言,这样极其容易摧垮孩子在某一方面的自信心,而重新建立自信将是一件非常困难的事情。 (3)不要让孩子整天盯着书,鼓励孩子多参加体育活动。可根据孩子的具体情况,选择不同的运动方式。如果孩子不太合群、不习惯和同伴交往,可建议孩子选择足球、篮球、排球以及接力赛等项目,既能锻炼身体,还可以帮助孩子逐步适应群体交往。 (4)理财教育要从小开始。父母给孩子钱要有节制,引导孩子有计划的使用钱,可以为孩子示范购物,并让孩子有机会知道家里的钱是怎样花出去的,父母每个月都需要哪些开支等。 第一章 真正的爱是无私的——付出真爱的五个原则教育的核心是培养健康人格 我忘不了父母们对孩子的那份爱。 当我与北京某中学的学生在日本访问时,一个高一的女生抱怨地说:“我父母真是的,昨天一晚上来了3次电话,今天早晨还用国际长途电话给我叫早!”我听着,分明看到了那对中国父母放心不下的神情。 我也忘不了一些孩子对父母之爱的逆反。 一个初三的女生在信中对我说:“我知道爸爸妈妈很爱我,可爱得我都想去死,因为我一点点自由都没有了!”我读着,读出了青春的愤怒与独立的渴望。 我更忘不了周海宏博士的冷峻剖析: 许多中国父母患上了“关怀强迫症”!所谓“关怀强迫症”,即一个人特别需要别人依赖自己,总是爱向别人提供别人不需要的关怀。并且,这种人还强迫别人接受自己的关怀,从而使别人不能独立,并使双方都进入特别累甚至痛苦的生活状态中。 我想,很多父母可能从来没有思考过这样一个问题,即: 对孩子来说,什么是真爱, 所谓的真爱,就是把孩子当成真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利。也可以说,这是一种纯粹的爱、科学的爱、理智的爱。 我永远忘不了1991年6月26日那个阳光灿烂的上午,在著名作家冰心的书房里,聆听这位91岁的文坛祖母谈什么是爱。当我问她,许多人称您是“母爱专家”,而您说不要回避母爱,也不要像我以前那样拿它当作人生哲学,这该怎么理解呢?她沉思了一会儿,说:“有时候,母爱并不是健康的,反而害了子女。譬如‘小皇帝’的出现,就因为母爱不健康。”我说是指溺爱孩子吗?老人点点头,回答:“对。什么事情都听他的。‘小皇帝’是独生子,什么东西都自己享受。所以,从小要培养孩子不自私的好品质,有东西与别的孩子一起享用,那样才好。” 1999年2月28日,99岁的文学老祖母冰心终于走完了她壮美的人生历程。当我赶去八宝山,手持一枝玫瑰为她送行时,发现她慈祥的笑容之下,是她最后的寄语——“有了爱就有了一切!” 我蓦然想起,8年前那次访问中的一段对话。我们说: “有一家杂志要编一本书,内容是决定你一生的一句话,请您写500字,好吗?” 冰心快言快语地回答:“决定人生的一句话,这类文章太多了。我不必写500字,只写一句我喜欢的话:‘没有爱就没有世界’。这是我自己的话。” 一个“爱”字,是冰心一生的结晶。这是一个大写的“爱”字,这是一个真正的“爱”字。在天堂的门口,在那个灵魂净化的时候,我开始了久久地思索爱的真谛。 人之所以成为人,离不开真爱。 世界之所以成为世界,依赖于真爱。 只有在孩子的心里播下真爱的种子,才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。因此,当您准备在孩子的心田播种的时候,请务必拷问自己:这种子是真的吗?假种子坑农民毁一季,假教育坑孩子毁一生! 1993年,我写了中日少年《夏令营中的较量》,引发了全国范围的大讨论。人们讨论中国的孩子和日本的孩子差别为什么那么大:日本的孩子能吃苦,中国的孩子不能吃苦;中国的孩子病了,马上哭了,送回去休息;日本的孩子病了,送不回去,一定要坚持到底。这很让人感慨。日本人说,你们的孩子如果不好好教育,不是日本人的对手。 中日两国孩子在八月的草原上走了三天,野炊的时候,中方的队长站在草原上往前一看,发现长的白白胖胖、抄着手啥活儿也不干的,都是我们中国的孩子。日本孩子却没有不干活的。日本人有个习惯:人人动手,自己动手。我在日本看到参加夏令营的小孩子五岁就自己搬椅子,还搬得特别高兴。那么小的孩子就跟别人一起拿着很大的桶去打水。但是中国夏令营的孩子,野炊的时候却有很多人不干活。中方队长看到这样的现象很感慨。 在上一届中日夏令营结束后,我采访了一个中国的孩子。我问这个十三岁的北京男孩为什么不干活,他说我们没有日本孩子那么能干。我说为什么呢?男孩子摸摸头,用两个字来回答我:“遗传。”“我爸爸妈妈为了我上个好学校,让我住在我姥姥家。我姥姥是个退休教师,天天教育我爱劳动,但是我姥姥对我有‘三不准’,她说刀不准动、电不准动、火不准动。我长到十三岁,连火柴都不会划。我家炊都不会,哪里会野炊?不是我们不想干,是我们不会干,我们长这么大都没做过怎么会做呢?” 所以,我明白了,草原上的较量,不仅仅是两国孩子的较量,更是两国大人的较量~是两国不同的父爱母爱在较量~是两国的教育在较量! 更在于用真爱哺育孩子成为一个真正的人。 我知道,很多父母包括爷爷奶奶其实都特别爱孩子,但是爱的结果却很悲惨。有个老奶奶特别疼爱她的孙子,为了哄孩子吃饭,竟然趴在地上让孙子当马骑!孙子骑到一半觉得不过瘾,提出要像骑真正的马一样,用绳子拉着“马”脖子、手里拿着鞭子赶着“马儿”走,老奶奶居然也同意了!结果勒脖子的活扣变成了死扣,越勒越紧,勒得老人喘不过气来,话也说不出来,最后,老人就这样被自己的亲孙子活活给勒死了! 假种子,只会坑害孩子的一生~ 过去的家里孩子多,教育也比较粗放,“东方不亮西方亮”,一个不成才,“倒”下一个还有几个,教育比较宽松。现在就不一样了,一家只有一个,“倒”下一个等于全部倒下。所以,每个孩子都要成才,都要实现成功的梦想,父母们对孩子的教育非常重视。 虽然很重视孩子的教育,但是现实生活中我们感觉到问题很多,父母感觉教育孩子很难,不知道现在的孩子怎么了,脾气大、难教育。今天的哪一个孩子不比我们做父母的小的时候生活得好?可是他们没有我们努力,没有我们听话,很难教,而且孩子对父母还有很多很多的不满意,这让今天的父母感到比较头疼。我也有女儿,所以教育孩子的酸甜苦辣我心里非常清楚。 因为只有一个独生女儿,我们做父母的当然对她疼爱有加,家庭的温暖和爱伴着女儿一天天长大。可能是我们做父母爱她并不一味溺爱她的缘故,女儿从小就很懂事,知道为爸爸妈妈着想,对于父母的爱也渐渐认识得更加深刻一些。 女儿的十二周岁生日,在她眼里具有特别的意义: 1994年12月12日是我12周岁生日。同学们都说这个生日稀奇,一辈子也很难碰上一回。没想到,在这个特别的生日里,我有一个特别的收获。 本来,我早就想好了,在这个本命年的生日里,要让爸爸妈妈带我出去好好玩一次,再请些好朋友热闹一番。谁知,天有不测风云,妈妈住进了医院,还要开刀做手术呢。爸爸是个作家,又是《少年儿童研究》杂志的主编,工作可忙了。爸爸除了工作,还要到医院去照顾妈妈,家里经常只剩下我一个人,更别提过生日了。我真委屈:哪个孩子过生日,不是全家人围在一起呀。以前,放学回来远远就看见家里灯火通明,心里暖融融的;现在,放学回来老远的就看见家里漆黑一片,心里冷冰冰的。这天,我回到家里,面对空荡荡的屋子,我又寂寞又害怕,心情沮丧极了!我闷闷不乐地坐在沙发上,摸过一本书看起来。渐渐地,我被书中的内容吸引住了。著名爱国将领冯玉祥从小家境贫寒,父亲省吃俭用,很少吃过肉。冯玉祥当兵后,将几个月的军饷攒在一起,给父亲买了一斤肉吃。看到这儿,我想起了老师的教导:孝敬父母是中华民族的传统美德。我忽然明白了,妈妈在医院里那么痛苦,我怎么还 能让她操心呢?我要向冯玉祥学习,把爱心献给妈妈。 由于功课很紧,我不能马上去看望妈妈,就经常往医院打电话,询问妈妈的情况。爸爸在医院陪床,也经常给我打电话:“吃饭了没有?门关好了没有?出门别忘带钥匙??”想不到平时大大咧咧的爸爸现在竟变得这么细心。爸爸又问:“你过生日怎么办?”“都安排好了。”我信心百倍地回答。过了一会儿,妈妈又打来电话,不放心地说:“过生日没大人怎行?让爸爸早点回去吧。”“不,不用!”我坚决反对,“让爸爸继续陪您吧。” 生日这天,我早早起了床,把家里收拾得干干净净,又去商场买了一个大蛋糕。我和同学们又说又笑,过了一个愉快的生日。为什么愉快呢?因为我长大了,可以让爸爸妈妈放心了。这天晚上,我睡得特别踏实。第二天早上,我睁开惺忪的睡眼,忽然闻到一股花香。仔细一看,呀!我的床头柜上摆着一束黄色的康乃馨。再一看,花瓶下面有一首爸爸送给我的诗: 赤橙黄绿青蓝紫,十二逢三平生奇。 慈母卧病寄春意,小女虽娇不牵衣。 ——爸爸于1994年12月12日 啊,这是爸爸妈妈送给我的生日礼物!我知道黄色的康乃馨是代表母爱的。我深深地吸了一口花香,来到爸爸的卧室,看到爸爸正在酣然大睡。我不清楚爸爸什么时候回来的,却知道他一定累坏了。爸爸妈妈这样关心我,我也要向他们送去我的温暖。我没有叫醒爸爸,悄悄地刷牙洗脸,悄悄地做好早饭,又悄悄地关上房门,上学去了。 这篇《生日里的康乃馨》是女儿日渐懂事的真实记录,更是女儿对父母真爱的感应,有女如此,夫复何求, 父母怎样给孩子真正的爱和帮助呢?我的教育建议: (1)不要仅仅把孩子当成被教育的对象。作为一个独立的个体,孩子心中有很多想法是父母不了解的,父母一定要做个有心人,多多了解孩子的所思与所想,对孩子的教育才可能到位,产生积极的效果。小心弹簧越压越紧,父母对孩子的爱过度了,孩子有可能对父母敬而远之。 (2)溺爱孩子害处多。父母把满腔的爱心全都倾注在孩子身上,这是可以理解的。但是,父母们一定要注意把握好“度”,不要把过多的爱放到孩子身上,时间长了,只会把孩子“淹死”。 (3)孩子的成长总是需要一些时间的,所以儿童的教育常常是三分教七分等,这是规律。当父母觉得孩子有问题的时候,千万不要灰心,更不要对孩子训斥,要用耐心和爱心帮助孩子成长。等待孩子的成长也是一种美。 第一章 真正的爱是无私的——付出真爱的五个原则以爱育爱 父母对孩子的爱应该是纯粹的爱、科学的爱、理智的爱。父母的真爱是一粒粒饱满的种子,撒在孩子们稚嫩的心田,以真爱育真情,用真情换真爱。良好的亲子关系正是在这以爱育爱的过程中一步步建立起来的。 父母对孩子的爱,既有“小爱”,更有“大爱”。现在的时代,仅仅满足孩子吃穿需要的“小爱”显然是不够的,而尊重孩子、理解孩子、关心孩子身心健康,与孩子共同成长的“大爱”才是爱之真谛所在。 可以说,我们做父母的对孩子都很有爱心。父母都知道孩子的生日是哪天,但至少有一半的孩子不知道父母的生日。父母都很重视给孩子过生日,有几个孩子重视父母的生日?孩子的生日是母亲的难日。可是现在的孩子过生日的时候,连自己是怎么来到这个世界上的都不 知道。美国一位女教授告诉我,她生孩子难产,足足生了四个小时,而且还是双胞胎。她早做好了准备,请朋友把自己四个小时的分娩过程拍摄下来,做成光盘,在两个女儿成人时送给她们做礼物。我们中国的父母就做不出来这样的事情。 现在往往孩子不知道孝敬父母,父母对孩子却很有“孝心”。父母对孩子倾注了满腔的热情,父母对孩子的爱“无可挑剔”;而孩子对父母的爱却仿佛都从人间蒸发了。这说明,我们的父母的爱是有问题的。父母是不是在孩子身上倾注了过多的热情,过多的爱呢,孩子是不是真的就觉得父母的爱是自己需要的呢, 现在的家庭,好东西先满足孩子吃,大人看着孩子吃就觉得很高兴。所以就有很多天真的孩子觉得“我们家很好,我爸爸爱吃鱼尾巴,我妈妈爱吃鱼头,我爱吃鱼身子。”其实,哪有只爱吃鱼头鱼尾巴的父母呢,父母是为了让孩子多吃鱼肉,才选择了鱼头和鱼尾的。 家里好的东西只给孩子吃,很容易使孩子养成吃“独食”的习惯。深圳一个三岁的孩子养成了一个习惯,什么饭都必须让他先吃,他不吃别人不能吃。有一天这个孩子看动画片看入迷了,爷爷奶奶饿了先动了筷子,这个小孩子就不高兴了,把整桌饭菜都掀了。 这样的爱,能带来好的结果吗,这样的爱,是不健全的爱、是偏颇的爱。这样的爱,是无法在孩子心中引起共鸣,擦出爱的火花来的。 这样的爱无法培育出真爱。 以爱育爱,首先,就要让孩子被爱感动。只有真正的爱才能让孩子感动,被真爱感动的孩子,才会懂得感恩。懂得了感恩,孩子心中自然会有爱。 现在,经常能够听到父母们的埋怨,埋怨孩子不懂事,埋怨孩子不知道体谅父母们的辛苦,埋怨孩子不知道父母的工作压力。可是,试想,如果父母们对孩子只有一味地奉献,一味地关爱,而不让孩子了解父母所做的一切,不了解父母内心的真实感受,那么孩子就很难懂得感恩,又怎么会有对父母的爱呢, 如果父母在孩子小时候吃鱼肉时真诚地告诉孩子,爸爸妈妈其实也很想吃鱼肉,但是爸爸妈妈不舍得吃,爸爸妈妈希望把最好的东西留给孩子吃,希望自己的孩子营养充足,快快长大。这样,孩子就会知道父母的苦心,才会因此而感恩。 怎样培养心中有爱的孩子? 不要对孩子付出太多、干预太多,不要为孩子“打理”一切事物。如果父母对孩子的保护过多,那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替,就会认为这一切都是理所当然的。久而久之,孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。 不要让孩子拥有的东西来得太容易。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物,总想为孩子提供最好的生活条件。尽管父母为此付出了很大的代价,但孩子却会觉得这一切都很容易,我本来就应该拥有。 给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星,想月亮就一定给他月亮,应该让孩子自己去争取自己所需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候,他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。 父母可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。其实,每一位父母在工作中都是摸爬滚打过来的,都很不容易。但是,父母们却爱给孩子一张笑脸,给孩子一些超脱的环境,父母们总怕艰难的生活现实会给孩子压力。如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼,那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。 孩子的心灵是最纯净的,他们能从点点滴滴的生活小事中感受到父母的爱心,从而渐渐唤醒内心关爱父母的意识。我女儿八岁那年,写过这样一篇日记,叙述了一件有关“(又鸟)腿”的小事: 我特别喜欢吃(又鸟)腿,平时家里买了(又鸟),两只(又鸟)腿都是我吃。我还问爸爸:“为什么(又鸟)不长四只八只(又鸟)腿呢?”现在我长大了,懂事了。今天我家又买了一只烧 (又鸟),本来我想两个(又鸟)腿都是我的。可是我又想:爸爸妈妈关心我,我也应该关心爸爸妈妈。再说他们每天上班下班多辛苦啊!于是我就把两只(又鸟)腿分给了爸爸妈妈。妈妈表扬了我。 两只(又鸟)腿事小,对父母的关爱事大,这是女儿回报给父母的丝毫不掺假、没有任何杂质的爱。我们欣喜地发现,女儿一天天长大,一天比一天懂事: 今天是国际妇女节。妈妈平时很忙,既要做好工作,又要干家务,还十分关心我的生活和学习,十分辛苦,我决定让妈妈过个快乐的三八节。 我拿着平时爸爸妈妈给我的零花钱,来到一家精品店。我左挑右选,终于选中了一件珍贵的礼物:小花篮。回到家里,妈妈正在做家务活。我让妈妈坐在沙发上,闭上眼睛,然后把小花篮放在妈妈的手上。妈妈睁开眼睛一看,十分高兴,看着我的目光是那样可亲。 晚上,我和妈妈一块下厨房。妈妈择菜,我洗菜;妈妈炒(又鸟)蛋,我就从冰箱里取出(又鸟)蛋,打在碗里搅好。过了一会,饭菜做好了,端上桌来。嘿!真是色、香、味俱全。 吃饭时,我们全家举起酒杯,祝贺妈妈节日快乐。爸爸最后发言,表扬我懂事了。我得意地说:“那是当然了。”这句话说得全家哈哈大笑起来。 女儿的成长让我们欣慰。我们对孩子的爱换来了孩子对我们真切的爱。让人惊喜的是,女儿不仅仅是对我们有爱心,对于其他人也一样。当然,这是我们做父母的乐于见到的,也很愿意支持和帮助她。有一年我们就帮她实现了为缉毒英雄捐款的愿望。后来,女儿写了这样一篇日记: 从6月26日开始,中央电视台播出了一部反映我国禁毒领域的纪实片《中华之剑》。它真实地拍摄了与贩毒分子的战斗,吸毒者的懊悔和惨状,缉毒干警所做的大量工作和那些鲜为人知的感人事迹。我们全家被深深地迷住了,每到播出时间,就早早地坐在电视机前,等着节目的开始,几乎是集集不漏。很长时间,我们全家没有这样喜爱一个节目了,因为它真实而精湛。听爸爸妈妈说,这个节目有好多人在看,这正表示了人们对吸毒问题的重视。 其中,最让我们感动的是那些缉毒英雄们。他们不计名、不图利,在艰苦的工作环境中顽强战斗乃至献出宝贵生命。他们是中华民族的脊梁,是当代最可爱的人。 今天,我和爸爸妈妈谈起了《中华之剑》,谈到缉毒干警每月只有三百元的生活费。我突然说了一句:“咱们应该给缉毒干警捐些钱!”话一说完,马上得到了爸爸妈妈的赞成。我拿出了自己的25元稿费,父母更加慷慨,凑齐了1000元。爸爸给《中华之剑》剧组写一封充满感情的信,请他们把这笔钱转送给困难中的缉毒英雄们,并转达我们的崇高敬意。 我真希望这些钱能早一点到缉毒干警的手中,多少改善些生活,身体棒棒的,好去把那些毒枭打得落花流水! 女儿是善良的,我们真心希望她能永远保护好心中这颗爱的种子,爱自己、爱父母、爱他人、爱社会。 如何培养孩子心中有爱呢?建议父母们在教育过程中注意: (1)不要让孩子吃“独食”。从小让孩子吃独食,会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的,如果孩子习惯了被奉献,只知道索取,很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人将来很难成为一个有爱心的人。 (2)不要“有求必应”,更不要“无求先应”。对孩子提出的需求,父母应先思考一下是否合理,如果不合理,则坚决否定,并且要告诉孩子为什么不合理;父母不要预先为孩子承诺太多,一手包办孩子的成长,面面俱到,不要总想着孩子没有这个、没有那个。时间长了,孩子会觉得一切东西都来得太容易,也不懂得珍惜。 (3)父母要为孩子做出榜样。如果家中有老人,有好吃的先给老人吃,逢年过节给老人送礼物;如果老人离得较远,经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱,对长辈也有爱。身教的力量远远大于言传。 第一章 真正的爱是无私的——付出真爱的五个原则平常心才是正常心 在浙江金华发生的高二学生徐力杀母案曾震惊全国。徐力学习有时候好有时候不好,妈妈很着急,不让孩子看电视,不让打球,让他一定要保持在前十名。孩子做不到。有一天,徐力刚出门,想起来电视上转播足球赛,还有一点时间,想回家看两眼。刚要打开电视,他妈妈就说,你就知道看电视,你老看电视能学习好吗? 孩子十七岁正是青春期,火“腾”地一下就上来了,热血冲头。徐力顺手抄起家里的木榔头,对着妈妈的脑袋砸过去!一边打还一边说:“让你说!让你说!”把他妈妈打得鲜血直流、脑袋开花。这时候他意识到打得很厉害,把木榔头一扔,发了疯一样跑出去了。 后来徐力说,他知道他妈妈当时没有死,他在想要不要回去救妈妈。他思考的结果是不能回去。他说我妈妈要是醒过来了,饶不了我。因为他妈妈说过“你是我生的,我打死你都没关系”。他一直到天黑了才回家,回家的时候他妈妈已经死了。 他爸爸是开长途汽车的,很少在家。徐力把他妈妈装在一个箱子里,给家里留了个纸条,说我和妈妈到杭州看病去了。之所以会发生这件事情,他妈妈说孩子时控制不住自己,老嫌孩子没有出息;徐力也不能控制自己。徐力因为杀母被判了十五年,后来表现好减刑几年,现在还在监狱里。 说起来,徐力杀母的原因极其简单,只是因为不能忍受母亲的唠叨。因为他担负不起母亲那沉甸甸的期望——必须考进班里的前10名。在极度的疯狂和压抑中,徐力走向了毁灭。 从表面上看,徐力杀母只是一起很偶然的案件,实际上却存在着很多必然因素。徐力的母亲缺乏一种对待孩子的平常心,什么都想追求最好的,什么都想拿第一,不能以平常心来对待孩子的选择和孩子的实际能力,事事都想控制孩子,不尊重孩子的人格。最终,这样的教育只能酿成难以挽回的悲剧。 我们在全国范围内的调查发现,半数以上的中小学生学习超时、睡眠不足。孩子们唱歌:“书包最重的人是我,作业最多的人是我,每天起得最早睡得最晚的人是我是我还是我??”还有一首歌,唱的是“太阳当空照,骷髅对我笑,小鸟说早早早,你为什么背上炸药包。我去炸学校,老师不知道。一拉弦,赶快跑,轰隆一声学校炸没了??” 中国的许多学校弥漫着一种紧张的气氛——竞争。有一个小学四年级的女孩子,数学成绩最好,有一天没来上课,同学们很奇怪,她学习这么好怎么不来上课?老师解释说她爷爷去世了。只听见全班一片欢呼声:“她爷爷可死了~” 为什么会这样呢?孩子们觉得,她数学老考第一,因为她爷爷是数学教授,我们没法儿超过她。现在她爷爷死了,我们可以超过她了。所以孩子们高兴得欢呼。老师听得毛骨悚然,这是一群孩子呢,还是一群小狼在嗷嗷叫, 再想想看,哪一个父母不希望自己的孩子在班里考第一呢?在一个班里,有人数学特棒,有人语文特棒,有人外语特棒,这是很容易出现的现象。这就等于在孩子的面前有三座大山,他很难翻越。他就有一种失败感,他就恨那些同学,就盼着他们出事。这样一分析,孩子们也是迫不得已。如果没有拿第一的压力,孩子们应该不会产生这样的扭曲心理。 我们做课题研究的时候发现,压力越大的孩子,越不能好好学习,成就需要越低,越容易感到绝望。 人的压力要适当。但是,孩子们的压力是一种无形的压力,不一定写在脸上,而是从爸爸、妈妈、爷爷、奶奶心中往外溢的压力:“孩子,好好学,你不好好学习,将来考不上好大学,考不上好大学就找不到好工作,找不到好工作就找不到好对象,你将来怎么生活啊??” 孩子们每天被这样的话语包围着,他能没有压力吗? 在许多发达国家,学生很容易进入大学,因为高等教育发达,而我们国家大学的毛入学率仅在19%。这是由我们国家的国情决定的。也就是说,无论父母如何高期望,无论孩子如何拼搏,如果只以考进大学为成功的标准,那么,享受“成功”果实的将只会是少数的家庭,而另外绝大多数的家庭注定要成为失败者。如果父母们都抱着“志在必得”的决心逼迫孩子,而不能在教育孩子的过程中拥有一颗平常心,那么父母传递给孩子的只能是焦虑的情绪、失败的体验。 从另外一个角度想,成功的路千条万条,成功的标准千个万个,父母何必对孩子苦苦相逼呢?如果父母尊重孩子的选择,给孩子一些回旋的余地,也许父母们将发现,其实孩子生存得很好。 我女儿小时候,我和她妈妈也曾经让她学钢琴,哪怕是培养一点兴趣也行,但是后来我女儿不愿意学习,我们没有再逼她一定要练,女儿也从此得到了解放。所以,做父母的一定要摆好心态,先想想孩子的感觉,如果孩子不愿意学或者在不快乐地学,又何苦逼着孩子呢,如果你自己被人逼着去做一件事情,你心里会感到舒服吗,更何况是一个天真烂漫有各种幻想的孩子呢, 对孩子的成绩,也不要过分苛求,我曾提到我女儿考试不及格的事情,既然孩子已经要不及格了,那就接受事实,千万不要再给孩子过多的压力,父母在这时要给孩子提供的只能是帮助。我女儿上大学,上高中包括上初中,我们都让她自己选择。孩子在父母这一边没有太大的压力,后来她考上了复旦大学,是我没想到的。但是即使她只考上了大专,哪怕没考上,我们做父母的也不会责怪她。 我女儿对于学习也有自己的一些看法,她在进行中日少年勤苦状况对比调查之后,写下了这样的文字: 中国中小学生在学习方面的勤苦态度,既让人欣慰,也让人担忧,因为学习时间过长,并不一定是好事。国际21世纪教育委员会提出教育的四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。学会求知最重要最稳定的内在动力是认知需要,即自觉自愿地学,充满愉快与成功体验地学。一个人只有具备了强烈的认知需要,才能真正做到终身学习,达到可持续发展的水平。因此,只有将学习压力变成学习动力,将升学考试的需要变为认知需要,中国中小学生勤苦学习才会成为真正的优势。 三百六十行,行行出状元。每个人都有不同的发展道路。作为父母,千万要保持平和的心态,孩子就是孩子,父母不能代替孩子,让他们选择自己的路去走吧~ 父母在教育孩子的过程中如何才能保持一颗平常心呢?为您提出以下建议: (1)给孩子适当的期望。如果父母们对孩子的期望不能和实际情况相符合,则很容易使自己陷入一种焦虑的状态里,那么自然无法保持平常心。所以,重要的是了解孩子,尊重孩子,根据孩子的具体情况来设定期望值。 (2)给孩子留出发展的余地。父母可以给孩子提出一些要求,但同时也要告诉孩子,人生必然有挫折和失败,只要努力了就是好孩子,不必要求孩子“志在必得”。 (3)教会孩子生存之道。在整个人生中,幸福才是最重要的。父母应把这个目标当作自己的主要责任,给孩子一些为幸福生存锻炼的机会,比如,在课余时间让孩子们去参加一些社会活动,让孩子们与别人交往,在交往中学会合作等等。这些生存的能力比学习成绩更重要,也更有可能通向幸福之门。 --------------- 中国手机Txt电子书 Txt66.com 本站可提供小说在线阅读,同时可提供TXT格式下载 声明:本电子书仅供读者预览,请在下载24小时内删除,不得用作商业用途。如果喜欢请购 买正版图书 白泥巴的文字让人心痛。但你已经意识到了,也有强烈想改变的愿望,为了你自己和你的女儿,面对自己的问题吧,对自己,对孩子都耐心点。 今天看到一篇文字,觉得很好,贴出来,希望有点用处 好的关系胜过许多教育 那么今天,我们讲什么呢?我想大家的时间都很忙,在这么短的时间里面,我想把我35年做儿童教育,其中20年是做专门的研究,我提炼成三句话,我忠告天下父母三句话,三个建议,我想这是最重要的。第一句话,教育的核心是培养健康人格。第二句话,好的关系胜过许多教育。第三句话叫做:习惯决定孩子的命运。 我先讲第一句话,教育的核心是培养健康人格。 什么是人格的培养?什么是人格?我讲的很具体,讲五个指标。什么叫健康人格?五条:第一条自信;第二条友善,有爱心;第三条有责任感,对家庭、对自己、对他人有责任感;第四条善于自我管理,自己的生活会管理;第五条有抗挫折能力,因为人生一定有挫折,要扛得住。有这五条的孩子,或者有三条,那个孩子就是人格健康,这样的孩子才是真正让你放心的。但是你想一想,倒过来说又让你担心了,如果有这五条:第一条自卑;第二条冷漠; 第三条没有责任心,油瓶倒了也不扶;第四条生活乱七八糟;第五条脆弱不堪,受不得挫折,受不得委屈。有这五条的孩子就麻烦了,有三条就够难办了。所以什么叫健康人格,什么叫不健康人格,重不重要? 现在我讲第二句话,叫做:好的关系胜过许多教育。 青春期,很多的孩子上中学。有许多父母就找我,因为孩子上中学叛逆。我开玩笑说,谁家有个中学生,就等于谁家有一颗定时炸弹,弄不好就炸了。而且孩子到了中考、高考,简直整个就要爆炸的感觉,父母连气都不敢喘。青春期的孩子叛逆性很强,话都横着出来。你想跟孩子说话,孩子跟你没话说,进自己的屋里不出来了。没话跟你说,怎么办?你想教育他,他连听都不听,怎么办呢? 好的亲子关系胜过许多教育,什么意思啊?你什么时候跟孩子的关系是好的,你的教育才可能是成功的。你什么时候跟孩子的关系是糟糕的,你的教育一定是失败的。现在我们中国的家庭教育之所以困难,不是父母讲的内容不对,是你和孩子的关系有问题。关系出问题了,所以改变教育从改变关系开始,改变孩子从改变父母开始,改变明天从改变今天开始。关系好坏决定教育的成败。 我们为了生存发展,生活得更好,竞争非常激烈,晚上经常要加班,要应酬,很多父母回家很晚。有的父母回家晚了,对孩子说话就三句话:看到孩子还没睡觉,父母就说了:吃饭了吗?作业写完了吗?睡觉。很简单,太简单了。孩子不是机器人。不是只输入三个指令:吃饭了吗?作业写完了吗?睡觉。没话,这哪儿行,怎么办?我建议你改过来?怎么改?回家看孩子还没有睡觉,你要到孩子身边坐一会儿,摸摸脑袋:怎么样宝贝,今天过得开心吗?有什么新鲜事跟爸爸说一下。这个时候要特别注意的观察你孩子的表情,你知道孩子的表情是什么吗?孩子的表情写满了成长的密码,你不要以为孩子每一天快乐的上学,快乐的放学,不一定,孩子的每一天都充满了未知,每一天都可能发生你根本想不到的事情,你要多问、多听。我说儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术。什么意思呢?孩子说:今天谁谁打我了。有的父母就不明白这个:啊?打你,你怎么不打他?他打你一下,你打他十下。孩子说:我打不过他。你说:真窝囊,哪像是我的孩子!有的父母听孩子讲一句话,就有一百句话等着孩子。孩子看见你这么能说,老是说他,他就不跟你说了。孩子只要不说话,什么问题都解决不了。 儿童是研究大人的专家。 大家可要注意,你可别小瞧孩子了。孩子是研究大人的专家。所以孩子起外号起得特别准, 是不是?善于抓特征。所以说你千万不要糊弄孩子,你要真诚对孩子,真对他好。有的孩子对我说,我妈妈真不象话。我问他怎么啦?他说:我妈妈说:儿子你好好学习,妈妈今晚加班,有重要的事情,你好好学习。其实我知道我妈妈打牌去了,或者跳舞去了,她还装模作样跟我说她有那个事,这个事。所以说你可不要小看孩子。我们在全国调查发现,好多父母想不到,中小学生对父母最不满意的是什么事?说话不算话。我们中国有一句话,带孩子叫“哄孩子”,你到字典查一下,“哄”字后面是一个什么字,就是“骗”。 孩子的事要和孩子商量。再小的事也要跟孩子商量。到了暑假,各种班,不要说给他报了五个班、八个班,跟他说:孩子,今天花了多少钱,你好好学习啊。孩子说:你跟我商量了吗?父母说:你懂什么啊?跟你商量什么啊!你就是不尊重孩子。我们的法律规定,一切跟儿童有关的事情,都要跟孩子商量,当然要根据孩子的成熟程度适当的听取孩子的意见。 现在我给大家讲第三句话,非常关键的一句话:习惯决定孩子的命运。 我在全国各地讲课,很多父母找我咨询。有的父母说:我急死了,我的孩子真麻烦,不爱写作业,写作业坐不住,老看电视,老玩游戏,怎么办呢?我说他八百遍,就是改不了,你说怎么办?有些父母跟我比较熟,我就跟他开玩笑说:你要说孩子八千遍,那孩子就更不改不了了。 怎么回事呢?一个著名的儿科教授跟我说,你对别人讲话,一句话重复三遍就等于对别人的折磨。好多孩子跟我说,我妈妈真烦人,他一张嘴我就知道要说什么。他说上个字我就知道下个字是什么。我不想让她说,她偏说。所以我跟大家开一个玩笑,你要不信我的话,从明天开始,你家里准备一个录音机,你夫妻两个,一个人在训孩子的时候,另外一个人把录音机打开。你也甭多录,你就录一个星期。你两口子再找个地方听听试试,不把你烦死才怪。我们中国父母对孩子说的话都是克隆人的话,全中国的父母跟孩子说的话都一样。我跟你们模仿一下,最核心的话就是,别看电视啦,赶快写作业,你不好好学习,你能考上重点中学吗,你考不上好中学,你能考上好大学吗?你考不上好大学,你将来能找到工作吗?这种话跟孩子说一遍两遍可以,有点危机感,你要重复几百遍,那就成了一堆噪音,除了让孩子心烦意乱之外,没有别的作用。你说这有什么用? 所以说,父母啊,你要控制自己。所以说,我忠告天下父母一句什么话:训子千遍不如培养一个习惯。什么意思呢?没有一个孩子不想成为好孩子,也没有一个孩子不想学习好。他需要的是帮助,不是唠叨,唠叨不能解决问题。 什么叫习惯呢?习惯是人的一种稳定的自动化的行为,用心理学的语言,习惯是刺激与反应之间的稳固链接。这么说的话,有点不太好懂,我给大家演示一下。什么叫习惯?比如说打电话,一个手拿电话,一个手比比划划的,是不是经常有人这样打电话?你说我们的手机虽然是高科技产品,但现在还没有可视的功能,你这么比比划划的动作别人看不到,浪费。你要节约,不要那么浪费,手不要比划,就放着。说吧,什么感觉?真别扭,手像被绑着一样,真别扭,必须比比划划地说。这是什么?这就叫习惯,这就叫习惯动作。一个人的动作70%以上都是习惯动作。习惯动作的形成他是神经系统的改变,是一天一天的形成的,很复杂的。 北师大一个著名的心理学家林崇德教授跟我讲,你谈习惯谈得好啊,我是研究心理学的,我觉得习惯就是“心里头痒痒的”。我一听,这话绝了。什么叫“心里头痒痒的”?我们很多女士一看到大商场,心里就痒痒的,有钱没钱都进去逛逛。我到了巴黎的春天百货商场门前,我都心静如水,因为我不爱逛商场,我看见大商场我就犯愁,这么大!可是到了巴黎,不逛商店能行吗?这个习惯是非常强大的力量,你培养孩子最重要的方法就是习惯的培养。日本的教育家说得好,家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。父母的本事要用在孩子习惯的培养上。 我再给大家举一个例子,我们人类什么习惯养得最好,我举一个最简单的例子,就是洗脸。 其实你一个月不洗脸有危险吗?没有危险。可是明天早上你不洗脸试试,难受,没脸见人。非要洗脸,停水也要洗脸,用水抹一把,心里才安,否则你一天都不自在,这是你经过几十年天天重复的,形成的一个强大的习惯,必须洗脸,可能有些女生还要化妆。所以说,你教育孩子的秘诀就在于,儿童教育就是培养好习惯,家庭教育最大的本领就是培养习惯。 那么今天我给大家讲了忠告天下父母三句话。三句话是有关系的,你看,教育的目标是培养健康人格,教育的条件是好的关系,教育的方法是培养习惯。这三句话您记住了,慢慢的去实践,你会发现您就掌握了儿童教育的真谛。有好的条件,有好的方法去实现好的目标,培养健康人格,这就是儿童教育最重要的内容。我觉得全部儿童教育的使命可以概括为八个字:那就是“发现儿童,解放儿童” 。21世纪的父母要与孩子一起成长,甚至要向孩子学习,与孩子一起成长。不要说,“我来教育你,你好好听”,其实比孩子更需要成长的是父母,因为你要教育他。今天的父母特别需要学习。 好的关系胜过许多教育 读书笔记 龙丽丽 (作者: 孙云晓 出版社: 新世界出版社 开本: 小16开) 当一个您所亲近或崇敬的人,他表扬您时您会欣喜不已, 他批评您时您会格外愧疚。因此,好的关系胜过许多教育。 关系是什么?按照权威的解释是“事物之间相互作用、相 互影响的状态”,是人与人之间某种性质的联系。就亲子关 系而言,彼此的关系建立在平等的基础上,是相互学习共同 成长的关系,而绝非是一方“管教”另一方的关系。亲子之 间保持亲密的关系,是胜过许多教育的。 建立平等和谐的亲子关系 父母和孩子要建立平等和谐的关系,只有在尊重和信任的基础上,家庭教育才能顺利地进行和完成。父母与孩子的亲密沟通,实际上是父母与孩子心灵的碰撞。 【教子现场】 司菁菁跟同学打架了,一身是伤地回到家。司菁菁的父母把她拉到一边,不问青红皂白就把她打了一顿,然后才问她为什么跟别人打架。司菁菁人小脾气拧,不管父母怎么问,就是一声不吭。司菁菁的父母看着孩子不说话就生气了,又把司菁菁骂了一顿。 第二天,妈妈接司菁菁放学,去得有点晚了,回家的路上,妈妈边走边问: 今天怎么不高兴啊? 司菁菁回答: 不理你! 妈妈没把这事儿放在心上。后来,又有好几次类似的事情发生, 不告诉你 、 不想说 就成了司菁菁的口头禅。 【专家解析】 沟通是家庭教育最主要的手段。父母想与孩子成为无话不谈的好朋友,和孩子进行沟通是十分必要的。通过沟通父母可及时发现、了解孩子的心理问题,以正确的方法给予引导,这对孩子的身心健康发展非常有利。 在家庭中,亲子关系较好,父母与孩子之间的沟通顺畅,孩子往往不需要父母督促而主动地学习、上进。相反,亲子关系紧张的家庭,不管父母怎样教育,结果都是 恨铁不成钢 。并不是孩子笨,而是孩子有心结,亲子沟通的障碍导致孩子产生了逆反心理。例如上述案例中的妈妈,就是不善于跟孩子进行沟通。 英国教育家斯宾塞说: 孩子在想什么?面临怎样的问题?孩子的内心世界就像一个藏满秘密的盒子。在这个盒子里,有动物,有人物,有梦境,有情绪,杂乱无章地塞在里面。如果不经常打开来看看,有一天当你不经意地打开时,也许会从里面跑出来一只老鼠,吓你一大跳。 成功的父母,能掌握与孩子沟通的技巧,并成功地引导孩子 的思想。这样的父母,不仅能达到引导孩子行为的目的,还可以教养出有主见的孩子。 孩子的心里总有许多稀奇古怪的想法,如今的社会,也给孩子提供了更多了解外界信息的途径:报纸杂志、广播电视、互联网等等,所以现在的孩子无论是生理方面,还是心理方面,都很早熟。可是孩子还缺乏真正的理解和分辨能力,这时,就非常需要父母为他们指点迷津,释疑解惑。 与孩子沟通之前,父母必须清楚地知道自己为什么要和孩子沟通,沟通的目的究竟是什么。事实上,父母和孩子沟通,是为了促进与孩子之间的关系,在良好亲子关系的基础上,去教育孩子,激励孩子,帮助孩子实现理想。从这个意义上说,建立了良好的亲子关系,就等于教育成功了一半。 好的关系胜过许多教育 读后感 龙丽丽 孙云晓教授在《好的关系胜过许多教育》一书,自序中有这样一段话:人们几乎都能感受这样一个现象:孩子如果喜欢他的老师,就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切;孩子如果厌他的老师,则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系基本上也如此。其实,成年人也有类似的心理倾向,只是比孩子多一些理智罢了。 由此可见, 关系的好坏是何等的重要!什么是好的关系以及怎么建立好的关系呢?好的关系 不是溺爱而是尊重,不是依赖而是信赖,不是包办一切而是独立合作。“好的关系”如灵魂般贯穿全书。什么是好的关系,书中,处处可以看到作者的解读:“好的关系不是溺爱而是尊重, 不是依赖而是信赖, 不是包办一切而是独立合作。” “好的关系是一种真善美的关系, 是让人发自内心喜爱的关系, 是促使两代人相互学习共同成长的关系。”“好的关系本身就是好的教育, 它当然胜过许多所谓的教育。当今社会进步迅速,而社会进步越大,代际冲突往往越剧烈,好的亲子关系尤显珍贵。” 在亲子关系中,并非大人是永远对的。在科技馆参观时,女儿的胆小让他一气之下说出很多禁忌之语。后来,他痛心地发现,“女儿再也不愿意来科技馆了。科技馆在她心里,也许变成了倒霉的象征。”训斥使女儿产生了恶感效应,当他寻求机会消除这一障碍时,却发现拆除障碍远比设置障碍要困难。 亲子关系好,不代表没有代际冲突。从消费AA 制到买沙发,从网上拍卖到选择插图,作者强烈感受到女儿这代人身上有很多优点。他勇敢地选择了“向孩子学习, 与孩子共同成长,”良好的亲子关系让“代沟”化为“代桥”。 父母越尊重孩子,孩子成长得越快。女儿小学毕业时,选择了一所学习日语的中学,作者说服妻子,尊重女儿的选择。结果,女儿热心参与“民宿”活动,在与外国孩子的交流中,变得特别独立,外语水平快速提高,成为学校的日语尖子。 “种牡丹者得花,种蒺藜者得刺。”作者告诉家长,培养好的亲子关系,需要超乎寻常的耐心和爱心。 同时他也坦诚,二十多年来,作为家长,他也是有得有失,尝遍酸甜苦辣。“我做了三十几年的教育,就像挖了一口井,越挖越深,越深越甜。” 《好的关系胜过许多教育》没有时下流行的“教子”经验那样张扬,它平静地述说真实的家庭教育体验以及家庭内部父母与孩子间的 各种冲突。读来更像一部父母与孩子的共同成长书。 学校教育也是如此,孩子喜欢某一门功课,多数是先喜欢上这门课的老师。所以,老师与其想着要怎样来教育孩子,不如先和孩子建立起一种好的关系。关系到底是什么呢?按照权威的解释是“事物之间相互作用,相互影响的状态”,是人与人之间某种性质的联系。就师生关系而言,彼此的关系建立在平等的基础上,是相互学习共同成长的关系,而绝非是一方“管教”另一方的关系。当然,教有教育学生的责任,但教育的秘诀是真爱,这真爱就是理解,尊重,关心,帮助,负责。没有真爱就没有教育。我想,师生之间或亲子之间的关系,首先是人与人之间的关系,是彼此平等相互尊重的关系。也许,只有牢牢确立这样的关系,才能谈得上教育。 好的关系胜过许多教育——好的关系好的教育 有这样一段话:人们几乎都能感受到这样一个现象:孩子如果喜欢他的老师,就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切;孩子如果讨厌他的老师,则可能讨厌这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系基本上也如此。其实,成年人也有类似的心理倾向,只是比孩子多一些理智罢了。 由此可见,关系的好坏是何等的重要! 好的关系不是溺爱而是尊重,不是依赖而是信赖,不是包办一切而是独立合作。父母与孩子之间是一种平等和谐的亲子关系,需要拥有现代的教育观念、科学的教育方法、健康的心理和良好的生活方式。联想到我们的教育,特别是家庭教育,爱有一些问题。许多家长望子成龙心切,往往忽视了应该尊重孩子的想法,信赖他们独立思考、做事的能力。要么一味的宠爱,要么粗暴地责骂、鞭打如:“你怎么这么笨啊,你学习太差了,你要能??,太阳从西边升起??”这些刻薄的话语,无异于在孩子幼小的心灵上割了一刀。这些话语直接反映出父母不信任孩子,这样的教育方式,现在是行不通的了,只能让你和孩子的关系走向死胡同。这种不信任有可能毁了孩子的一生。 孙云晓教授特别强调,好的关系本身就是好的教育,它当然胜过许多所谓的教育。当今社会进步迅速,而社会进步越大,代际冲突往往越剧烈,好的亲子关系尤显珍贵。“孩子越来越不听话了,”这是家长们特爱说的一句话,但从来没有自己检讨检讨。问题到底出在谁的身上,是孩子真的不听话了吗,还是亲子关系出了问题。 我们都知道,孩子和父母关系好,也就是家庭和谐,在这样的环境下长大的孩子,都会很理性认真地思考处理问题,能与人很好地相处,考虑问题会从大局出发,不会那么自私??那么,我认为这样的家庭教育,才是成功的、有效的。其实学校教育也是如此。孩子喜欢某一门功课,多数是先喜欢上这门课的老师;也就是师生关系融洽,这都是情感因素在起作用。古人说:“投之以木桃,报之以琼瑶”,情感的发展是互动的。我们对孩子了解、信任,无条件地爱孩子,他纵然是铁石心肠,也不会无动于衷的。所以,老师与其想着要怎样来教育孩子,不如先和孩子建立起一种好的关系。就师生关系而言,彼此的关系应建立在平等的基础上,不是教师高高在上,扮演统治者的角色,学生就是一味的服从者。而是与学生共同学习成长的关系。教师有教育学生的责任,但教育的秘诀是真诚的关爱,放下你的高姿态,蹲下去与学生共同学习,在平等交流中真正理解、尊重、关心、帮助他们。当然,这并不意味着就是一味的迁就、宽容,教师还是应该掌握好度。由此可见,师生之间或亲子之间的关系,应该是一种平等相互尊重的关系。 孙云晓说:我在国外的飞机上,曾遇到这样一件事,一个孩子在大声哭泣,坐在他身边的父亲无动于衷地看着报纸。中国的父母看不下去了,指责孩子的父亲不关心自己的孩子。谁知这位父亲回答:“哭泣是他的需要,也是他的权力。”中国父母听了很震惊,面对孩子的哭泣,我们不是为了自己的面子去制止孩子,就是毫无原则地去哄孩子,很少有人会从人格上替孩子着想。正是这样的原因,才造成了我们的孩子从小就自我意识不强,自我评价不自信,乃至自我价值感严重缺乏。其实,拥有健康人格,才能拥有美好未来。要让孩子敢于面对麻烦与挫折、难堪,去承担责任,孩子只有这样才能真正的长大。 现在想想,当父母尊重孩子的权利,真正有益的教育才能开始。很多时候,粗暴的制止,还不如冷处理。把他稍微放一下,等他冷静下来之后,才与他沟通,通过仔细地思考分析,得出结论。很多问题就迎刃而解。如果父母不能给予他倾诉这种情绪,在宽容的环境下冷静思考的机会,而是简单粗暴地给他下个结论:“对或不对”。即使孩子表面上点头同意了,看似知道了。但实际上,他的思想只是被暂时的压制起来了,他一定会以另外一种方式,在某个时候再次暴发。久而久之,小思想的积累就转变成了让你揪心的问题。所以,当你强行将你的思想强压给他时,要多想想,这些思想对他来说,真正的愿意接受吗,还是暂时的被迫接受。如果没有真正接受,还不如冷处理,让他真正地从心里接受这一思想观点。 正如孙云晓教授说:“教育的一大特色是潜移默化看后劲儿,而不能急功近利图眼前。”所以,不管什么教育只要与孩子保持良好的关系,使其拥有健康的人格,孩子必定会有希望。 亲子关系是家庭教育中最重要的关系. 然而为什么很多父母与孩子之间存在着隔阂, 明明是最近的, 却不是最亲的, 当代教育专家孙云晓为家长指点迷津:《好的关系胜过许多教育》. " 好的关系" 如灵魂般贯穿全书. 什么是好的关系, 书中, 处处可以看到作者的解读:"好的关系不是溺爱而是尊重, 不是依赖而是信赖, 不是包办一切而是独立合作."" 好的关系是一种真善美的关系, 是让人发自内心喜爱的关系, 是促使两代人相互学习共同成长的关系."" 好的关系本身就是好的教育, 它当然胜过许多所谓的教育. 当今社会进步迅速, 而社会进步越大, 代际冲突往往越剧烈, 好的亲子关系尤显珍贵." 在亲子关系中, 并非大人是永远对的. 在科技馆参观时, 女儿的胆小让他一气之下说出很多禁忌之语. 后来, 他痛心地发现," 女儿再也不愿意来科技馆了. 科技馆在她心里, 也许变成了倒霉的象征". 训斥使女儿产生了恶感效应, 当他寻求机会消除这一障碍时, 却发现拆除障碍远比设置障碍要困难. 亲子关系好, 不代表没有代际冲突. 从消费AA 制到买沙发, 从网上拍卖到选择插图, 作者强烈感受到女儿这代人身上有很多优点. 他勇敢地选择了" 向孩子学习, 与孩子共同成长", 良好的亲子关系让" 代沟" 化为" 代桥". 父母越尊重孩子, 孩子成长得越快. 女儿小学毕业时, 选择了一所学习日语的中学, 作者说服妻子, 尊重女儿的选择. 结果, 女儿热心参与" 民宿" 活动, 在与外国孩子的交流中, 变得特别独立, 外语水平快速提高, 成为学校的日语尖子. " 种牡丹者得花, 种蒺藜者得刺". 作者告诉家长, 培养好的亲子关系, 需要超乎寻常的耐心和爱心. 同时他也坦诚, 二十多年来, 作为家长, 他也是有得有失, 尝遍酸甜苦辣." 我做了三十几年的教育, 就像 《教育的秘诀是真爱》读后感 寒假闲暇时,我总是会随手翻开《教育的秘诀是真爱》这本书来看看,它是著名教育专家孙云晓的代表作。读完全书收获颇多。在我《教育的秘诀是真爱》一书, 我有所启示。所谓真爱,就是把孩子当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利。作者从教育的本质出发,深入提出“真爱”的核心概念,为父母和教育工作者指出了明确的教育建议,将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。现在作为教师又身为母亲的我,把自己的几点心得与大家分享。 一、用爱去关注每个学生 教育的奥秘是无止境,作为一名小学启蒙教育者,要用爱的慧眼去发现,用爱的思想去挖掘,用爱的行动去实行,时时刻刻用爱的语言去感染学生,“如果您不能用爱心来对待孩子,孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教,而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么?但实际上,孩子的心是最敏感的。”读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中,最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。一位教师之所以能获得学生的爱戴,主要还是因为他对学生的真爱。 二、给孩子一个差异的空间 别把孩子的特点当缺点。这可能是我们的教育中深切反省的,世上都没有两片完全同样的叶子,更何况是孩子?而我们的教育往往太追求整齐划一,求同却不存异。许多孩子有与别人不一样之处,往往被视为缺点,须知那可能正是特点所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特点,看到差别,而不是将其磨光、磨平。童话大王郑渊洁说,合格教师和父母的标志,是发现孩子的优点,告诉他什么地方行,而不合格的教师和父母的标志,是发现孩子的缺点,告诉他什么地方不行。教育其实是一种发现,教育者需要有发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。 三、给孩子一个劳动岗位 做父母的都希望望子成龙、望女成凤。但目前中国孩子的劳动态度,的确让人汗颜。现在很多家长让孩子以学习为主,主要学好习,别的家长全全代替或者是孩子一旦做错便不再允许插手,所以我们要允许孩子犯错,这样他们才能做好、才能更好的成长。如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯的环境中成长,这样非常不利于孩子自立。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感,如果过没有这些情感,那么认识世界都是不可能的。”所以,作为现代的家长、老师,就如孙云晓所说经常教给孩子必要的劳动节能以及选择劳动岗位要有的放矢,这样我们将会发现,孩子们生存的会很好。 四、让孩子懂得感恩 这条建议给我的感触很大。文章中给我们讲了一个鱼头鱼尾的小故事。现在,我们能经常听到父母埋怨孩子不懂事。特别是在独生子女家庭,一味的索取,却不懂得回报。甚至有些父母总想给孩子最好的东西,总想提供最好的生活条件。尽管父母付出很多代价,但孩子却觉得就应该拥有。所以让我们放开手,不要对孩子付出太多、干预太多,不要为孩子“打理”一切事务,并且经常给孩子讲一讲我们工作的艰辛。那么我想我们的孩子们会在体谅和感恩中渐渐长大。 五、有时候宽容比惩罚更有力量 作为教师,我们每天和孩子们打交道,孩子们总会“制造”出惹人生气的事。如果我们一味的批评说教,有时会适得其反。所以宽容有时候比惩罚更有力量。当孩子犯错的时候,为孩子的错误行为找出合适 的理由,让孩子又有台阶下。并且孙云晓认为首先还要保护孩子的自尊心,在此基础上给孩子提出希望,告诉他今后努力的方向。而反复性是儿童少年的特点之一,是其心智发展不成熟的必然反映。因此“宽容不是一次性的行为,不能因为孩子又犯了错就不再宽容了”。另外,我相信孩子也会理解你的宽容,并且在以后的人生道路上也会用一颗宽容的心去对待别人,这难道不就是我们家长、老师所期望的吗? 最后让我们共同分享孙老师的一句话:人之所以成为人,离不开真爱。世界之所以成为世界,依赖于真爱。让我们在孩子们的心里播下真爱的种子,让他们健康、快乐的成长。 《教育的核心是培养健康人格》读后感 ——考试分数可以成为学生的隐私 寒假中读了孙云晓的《教育的核心是培养健康人格》一书,颇有感触,书中作者树立了很多培养人格的教育观点; 提供了很多的教育方法。针对自己对孩子的教育,有共同的观点,同时也存在很多的误区。考试分数可以说是每个家长都比较关注的事情,但是对待分数的态度却大相径庭,书中提到了一个正确对待孩子考试分数的例子: 有一个女孩,由于考试没考好,平时一向天真活泼的她回到家里,一脸的沮丧,钻到自己的小屋子里什么也不说。 父母看到女儿这个样子,当然感到大事不妙,他们想创造一些好的气氛,就笑着对孩子讲话。谁知不讲还好,一讲话,女儿的眼泪就像断了线的珠子一样从眼角边滚落下来。这时,父母已经知道了个八九不离十。 其实,他们也很想知道孩子这次考试到底考了什么样,但是为了不给女儿脆弱的心灵增加负担,夫妻俩决定先不问孩子的成绩,而是装出不在意的样子,用轻松的口气说:“今天有电视文艺晚会,你一会儿看看好吗?” 孩子的父母随后详细叙述了他们对女儿的帮助。他说: 吃晚饭的时候,我给太太使了个眼色,我们轮番给女儿夹菜,弄得女儿破涕为笑,家庭的气氛也就变得轻松了。 但这并不算结束了。做父母的关键在于如何帮助孩子认识分数。晚饭后,我给女儿削了个苹果,然后对她说:“女儿,爸爸给你讲个故事。你一定知道大文豪郭沫若吧?郭沫若小的时候他的一张成绩报告单上写着:语文55分,修身35分。这两门功课不及格,能否就证明了郭沫若是一个笨蛋呢?事实上,他后来成了一位文学家、政治家和社会家。其实,爸爸小的时候考试成绩病不好。记得我给你讲过。我在中小学的成绩是中下水平,大学里的成绩居于中等,读研究生的时候为老师所赏识,从此以后就没有人小看我了。我总觉得,考试成绩并不能说明多少问题,考试考坏了不是什么坏事,这次考坏了,总结一下经验教训,下次可能就考好了。今天,我给你布置一个任务:把考试的事给忘了,尽情的看电视去——这段时间你为了考试都没看电视呢。到明天晚上,爸爸和你一起分析一下这次考试失败的原因,然后制定一个下一阶段的学习计划,好吗?” 女儿点着头,脸上露出了笑容。 这家父母的做法无疑是很聪明的。在女儿过于看重分数的时候,他们能够淡化分数,适当缓解女儿的焦虑情绪,并帮助孩子寻找原因、制定计划,相信他们的孩子再遇到没考好的事情的时候,一定不会像这次这样紧张不安了。 孩子对分数的如此看重,是社会弊端造成的,也是成年人对孩子的评价标准过于偏颇造成的。所以我认为:考试分数应当成为学生的隐私。据悉,有些发达国家早已将学生的成绩视为个人隐私了。这不仅是一种教育艺术,更重要的是对学生人格的尊重,是对他们自尊心的保护。同时,这样做,还可以把孩子的注意力从分数上引开,引导到分析问题和解决问题的能力上来,可以调动学生真正的学习积极性。 那么怎样巧妙引导孩子正确对待分数,调动孩子真正的学习积极性呢?书中提出以下建议: 1、 不要因为成绩低而否定孩子的一切。孩子成绩不好的时候,要看到这仅是孩子的部分表现,要看到成绩之外孩子所做的努力,并对孩子的努力给予肯定。 2、 赞许孩子的其他品质。孩子成绩好的时候,父母也不要对孩子太娇宠,给孩子赞美的同时也不忘关注孩子的其他品质,如孩子很认真、很宽容、很爱帮助人等,父母都要给予表扬。 3、 关注孩子的多方面成长。不要仅仅因为成绩和老师联系,应定期和老师谈一谈,了解孩子在校的情况,也向老师介绍孩子在家中的表现,尤其对那些成绩偏差的孩子,父母不要在老师面前数落自己的孩子,而应经常给老师讲一讲孩子在家时一些好的表现。 4、 给孩子解释权。当孩子成绩变差的时候,父母不要急火攻心,上来就训斥孩子,应先听听孩子怎么说,也许孩子这次没考好是有什么特殊的原因呢。 5、 鼓励孩子,激发孩子的学习主动性。每个孩子都需要赞美。当您发现孩子在学习方面存在一起分析原因、一起请教老师等,同时还要经常发现孩子的长处,尤其把这种主动性转移到学习上来。即使孩子真的学习很差,也要对他的人格给予足够的尊重。 分数不是评价孩子好坏的唯一标准,请给孩子留一点属于自己隐私。 ——《教育就是培养好习惯》读后感 本学期我认真阅读了孙云晓老师的《教育就是培养习惯》这本书,在阅读孙云晓的作品时,我可以深深地感受到他对青少年儿童的信任和关爱,感受到他对当代教育深深的忧虑和反思,更能感受到其理论上的深刻及其独有的思想魅力。 孙老师的教育思想具有深刻的批判性。批判是创新的基础和前提,也是一切有价值的思想理论的共同特征,是一种理论力量的存在,是孙老师关于孩子与父母之间位置、关系乃至称呼等全方位的多次反复的言论发表,让更多的国人更急迫地从儿童权利的视角去审视亲自关系,去反思在教育过程中自身的态度和方式。提醒国人重视孩子现实生活中的实际状况,并从儿童健康发展的角度,进一步认识目前教育中存在的问题。 特别值得一提的是他提出了“德育为什么成了一壶烧不开的水?”、“良好习惯是健康人格之基”的重要思想。他立足于对现实儿童的成长问题,对教育特别是家庭和社会教育中误区的质疑,反思、批评都渗透和体现了一种强烈的现实批判精神。 记得亚里士多德说过:人的美德有两类——理智的和道德的,理智的美德由教学产生和发展,道德的美德由习惯而来。对于习惯养成的重要性,人们有很多真知灼见:积千累万,不如养成一个好习惯;习惯影响性格,性格决定命运。这些都很深刻地揭示了良好习惯对一个人成人、成功的重要性。 是的,正如这本书的封面上那鼎立着的一行小字——“训子千遍不如培养一个习惯。家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师”多么深刻的言语啊,值得一读再读,一品再品! 通过读书,让我明白了“习惯是养成教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为,而是一种定型的行为,它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式”。就像乌申斯基曾说过的的:“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断增长,一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。”是的,一旦“习惯成了自然”,当然是好习惯,那会使一个人终身受益啊!由此让我很高兴自己在平时教育孩子和学生时总是有意识地教给他们正确的语言、行为和思维。习惯培养特别重视孩子第一次出现的行为。正如封面上的两句话所写“家庭使习惯的学校,父母使习惯的老师”,当孩子第一次犯错误的时候,孩子的第一反应使先看自己的父母,他们会观察父母的表情,当父母用严厉的表情看他的时候,他会意识到这样做不好。但是相反,如果当孩子第一次犯错误的时候,父母还对他笑,那么他就会认为这样做使正确的。同样,在学校我们老师也是一样,当自己的学生第一次犯错误的时候,如果我们不去教育他们,而是认为无所谓,只是一点小事,那么我们是在无形当中让学生养成了坏习惯,当我们在以后发现问题的严重性想要改变的时候,已经太晚了,因为学生的习惯已经养成了。 “什么是教育?当你把你受过的教育都忘记了,剩下的就是教育”爱因斯坦的这句话说的多么机智。真正的教育是忘不掉的,孙云晓提出了自己独到的观点“忘不掉的才是真正的素质。什么是忘不掉的?习惯就是忘不掉的,它成为一种自动化的行为、稳定的行为,它是刺激与反应之间的稳固的联结。”从这句话里我们就可以看出,培养一个好习惯是多么的重要。那么我们教师和父母在教育孩子的过程中,如何养成自身的好习惯呢?也许,首先要反思自己的教育习惯。如书中的一段话:“您是否有欣赏孩子优点的习惯呢?如果您总能及时发现孩子的优点,并且恰当地表达出来,这表明您有一个好的教育习惯。再比如,在批评孩子的时候,您是否注意倾听孩子的诉说呢?如果您总是训个没完没了,根本不给孩子申辩的机会,这表明您有一个坏的教育习惯。”看完了这段话,仔细想来,父母以及我们教师的许多教育习惯都应该值得反思了,因为教育习惯比一般的教育失误更影响孩子的成长。 从孙云晓老师的作品中使我真正认识到习惯的重要性,一个是自身习惯在教学过程中对学生的的重要性;另一个是在教学过程中培养学生习惯的重要性。虽然我有一些不良习惯,但是我相信在今后的工作中 会慢慢克服并矫正这些不良习惯,就像孙老师书中所写的:“神经体不仅可以有天赋的反射,而且在活动的影响下也有掌握新的反射的能力。经过教育,经过学习,人是可以形成新的习惯、新的反射的。我们完全可以通过训练来矫正不良习惯。” 读书真好,即学即用,如获至宝,相信我会将这本书长伴左右,因为书中的理论需要与我的实践相磨合,因为书中的方法需要借鉴并因生而宜作改动,因为书中的金玉良言还需要细细咀嚼,因为书中的思想还要不断地吸纳??看来一本好书也如一种好的习惯终身受益啊! 转载请注明出处范文大全网 » 好的关系胜过好的教育范文二:好的关系胜过许多教育
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