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范文一：小班花式篮球教案
小班第十四周花式篮球教案
活动目标：
1、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
活动准备：
物质准备：篮球若干个。
活动过程：
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、活动导入，教师示范。
1、以" 和篮球宝宝一起玩" 导入活动。
（1）师：" 今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。"
（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？
（3）组织讨论。
2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。
注意：1、用按压方式运球；2、注意手掌粘球的缓冲动作。3、脚要像大树生了根一样，在原地不动。
4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。
三、结束部分：
1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
活动反思：活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
范文二：小班花式篮球教案
小班第十一周花式篮球教案：滚接球
活动设计背景：小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。
活动目标：
1、掌握滚接皮球的技巧。
2、调节滚球的力度。
3、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
活动准备：皮球、宽敞的活动区
活动过程：
1、导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”
2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。
3、两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。
4、幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。
5、变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。
6、“花开了”。
7、两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。
8、老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，
9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。
10、重复进行游戏。
11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。
活动反思：本次的活动简单、有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。
滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
范文三：小班花式篮球教案
篮球的多种玩法
活动目的：
1、训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。 活动准备：
各种球（如篮球、纸球、刺球）
活动过程：
（1）滚球
①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。 ②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。
③滚球过门：3人在一条直线上，如图。甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门，就与丙互换位置。可反复进行。
（2）拍球：原地双手拍球。
（3）传球
①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。 ②两人抛接球：甲、乙面对面站立，距离由近及远逐渐增加，互相抛接球。
③自抛自接球：双手把球抛过头再接住球位高球，把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。（注：此种方法需用质地较软较轻的球。）
（4）自转球：幼儿蹲在地上，双手转动篮球。
（5）活动结束
活动反思：
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
范文四：小班拍篮球教案
小班拍篮球教案
篇一:小班体育活动《小皮球,真好玩》教案
小班体育活动——
小皮球，真好玩
执教者:合川市大南街幼儿园 李小红
设计意图:
随着2008奥运会吉祥物的诞生，福娃走进了我们幼儿园，也悄然走进了孩子们的心中。福娃成了我班幼儿议论的焦点，他们纷纷想争当奥运宝贝，想和福娃做朋友。所以，孩子们对日常的体育运动表现出了浓厚的兴趣。而玩皮球就是我班孩子近来热衷的一种运动方式。本次活动，我将以孩子的兴趣为切入点，引入“奥运福娃”为“模拟老师”，我将带领孩子们一起去探索学习皮球的多种玩法，同时感受运动、竞争、合作、游戏带给我们的乐趣。依据小班幼儿年龄特点和我班实际，我制定了以下计划
活动目标:
1、幼儿学习皮球的“拍、抛接、滚、踢”等基本玩法。
2、通过“福娃”，激发幼儿运动热情及竞争意识。
3、幼儿喜欢玩皮球，乐于参加游戏，并体验合作的乐趣
活动重点:喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法
活动程序:
第一部分:开场热身，带领孩子活动身体各部分，激发运动热情。 第二部分:也是本次活动的重点环节是:探索学习皮球的多种玩法。我先让幼儿自主探索，再模拟学习，然后自主练习。
第三部分:我通过一个小游戏，让幼儿巩固所学知识，同时放松身心，体验游戏的乐趣，从而让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。
活动准备:
1、教具:多媒体课件、音乐:健康歌
2、学具:皮球，篮子若干
3、“福娃”贴卡
活动过程:
一、 开场热身:健康歌
孩子们，让我们来锻炼身体，一起来做运动～(放“健康歌”音乐，师幼共同活动身体)
二、探索学习皮球的多种玩法
1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。
孩子们，看，这是什么,(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好不好,咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开始玩吧～
2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。
(1)、观看课件，看看福娃玩皮球
孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁,(福娃)它
们也在玩皮球，看看是怎样玩的,有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢
(2)、逐个学习福娃玩皮球
A、看单个课件，空手练习
让我们跟着福娃，一起来做练习
拍:我拍我拍我拍拍拍
抛:我抛、我接、我抛、我接，
滚:滚过去，滚过来，
踢:我踢我踢我踢踢踢
B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)
福娃说，要看看我们玩球学会了没有,让我们拿着皮球，和福娃比一比。
3、自主练习玩皮球。(互动)
我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢，
我们去教教他们吧。看谁还可以发明新的玩法。
三、游戏:小孩小孩真爱玩
孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧——结束
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球抛、接
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球滚滚滚
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗跳跳跳
小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈
小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。场)
(带幼儿出
篇二:小班户外健康教案-《我会滚皮球》
小班户外健康教案:《我会滚皮球》
一、活动目标:
1、学习滚球的方法，提高手眼协调能力。
2、产生玩球的愿望和兴趣。
二、活动准备:
与幼儿人数相同的皮球若干。
三、活动流程
1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗,你都玩过什么玩具,(请幼儿自由回答)明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧～
2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么,(出示皮球)你想不想玩啊,(教师发皮球，一人一个)～提问:(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的,(2)皮球上有什么图案,
3、皮球宝宝还有好多的本领呢～咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领～ 提问:你是怎样玩皮球的,(1)拍球:
请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高～”皮球为什么能跳起来,(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)
(2)拍接球:拍一下皮球，再用手接住。
(3)滚皮球:请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌:“对准你滚过去，对准滚过来～” 皮球为什么会滚,
(4)地面转球:一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)
总结:皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动～
4、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么, 老师请几个小朋友来摸一摸:儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥,请你快来摸摸 它～”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具:排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩～
四、活动结束:
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧～
篇三:小班科学好玩的球教案
幼儿园教学实践活动
日期:2016.6.7
班级:小班
活动名称:好玩的球(科学)
活动范围:全园
活动教案:
活动目标:
,、探索并感知球的基本特征，了解球的种类，体验玩球的乐趣。,、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
活动准备:
,、各种各样的球:如:篮球、足球、乒乓球、玻璃球、气球、网球、沙球等。
,、装有水和吹起来的气球若干。
,、制作球可选择的材料:报纸、棉花、泥土、沙土、橡皮泥、胶带、塑料袋。
,、斜面若干。
活动过程:
一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
,、提供各种球，请幼儿自由玩球。
,、提问:球是什么样的,(幼儿自由讨论回答),、教师在幼儿探索的基础上小结:球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
,、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
,、提问:这些气球有什么不同,
,、幼儿讨论回答:一个装了水，一个没装水;装水的重，没装水的轻;一个软一个硬;装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
,、教师在幼儿讨论的基础上小结:装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
,、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
,、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
,、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏:看谁的球滚得远 教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论:生活中你还见过哪些球,它们都是圆形的吗,
六、延伸活动:
请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
活动反思:这个活动好玩的球是通过让幼儿在玩球和在用各种材料制作球的时候然幼儿初步了解球的种类。在换届的制动中，空心球和实心球的制定有点突兀，重点目标在认识球的种类和球的基本特征。把空心球和实心球作为一个教学难点让幼儿的活动过程中体现。
范文五：小班花式篮球教案
篮球游戏真好玩
活动目标：
1、掌握滚接皮球的技巧。
2、培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。
活动准备：
篮球人手一个
活动过程：
1、滚球击球
用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品，把幼儿分成人数相等的几组，排在投掷线后。游戏开始，教师发出口令，每组第一名幼儿单手握球，由体后向前将球沿直线滚出，碰击物件，击倒1个，得1分。扶好物体，继续让各组第二名进行比赛，依此类推，按序进行。最后，积分最多者获胜。
2、拍球
（1）双脚跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一样。
（2）蹲下拍球
（3）双手拍球
3、原地左右手交替拍球。
4、拍球转圈
用最大臂力，向上拍球，然后自转一圈再拍球，也可以连拍几个球后在转圈一周。
5、传球
（1）头上传球：站成一路纵队，排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。（2）腿下传球：站成一路纵队，把两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿，依次进行。
活动反思：为了满足幼儿兴趣爱好的需要，更进一步的激励幼儿创新篮球玩法，利用篮球进行各种体育活动，旨在激发幼儿参加体育活动的兴趣爱好及自主探索精神，提高身体素质，发展幼儿动手能力达到在玩中学，在学中玩，体验到合作的乐趣和成功的喜悦。
