范文一：团体活动心得体会

打造高效团队活动的心得体会 苗 会

2013年2月22日我有幸参加了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。

训练虽然结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。

整个过程把妙趣横生的游戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我带来深刻

的思考与启迪??

在体验中，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队徽、

队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。 短短的一天的时间，我的心

灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生！下面从认知和心里感

触来谈谈自己的感触。

一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。 顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得

同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、

情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一

旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的

心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，

力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。沟通

交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动

道歉也无妨。

二、加强互动，协作支持 “为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个

共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必须要制定计划。有了共同的目标，有了计划，就

需要每一个人用心的全力以赴，密切配合。 所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首

先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，

要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职

工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良

好的团队协作氛围。其次，强化成 员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出

现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前

的一句话叫“相互补台、共同上台；相互拆台、共同下台。”

三、责任，团队成功的保障 每个人都应该学会去承担属于自己的责任。如果你是国家的领导，你要承担起祖国繁荣

富强的责任；如果你是公司的老总，你要承担起这个公司兴衰成败的责任；如果你是单位的

员工，你要承担在自己工作中失误造成单位损失的责任；如果你是孩子的父母亲，你要承担

养育儿女的责任；如果你是儿女，你要承担赡养父母的责任；一个优秀的团队，更需要每个

成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思：两队体验

活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长承担被罚的责任，当二队队

长边做俯卧撑便喊出：“承担责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此

时无声胜有声，每个队员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，需要每位

老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教育群体。

四、合作，不抱怨、不埋怨 团队成功的基石一个优秀的团队需要彼此之间用心合作，形成团队的合力，才能完成共

同的目标任务。看似简单的“过呼啦圈”体验活动，我们却经历了一次次失败，用了30多分

钟的时间完成，队员与相邻的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必须在不犯规的情况

下渡过大小不一的呼啦圈才算成功。难度很大，它需要我们每个成员静下心来，摆正心态，

心无旁骛，同心协力向着我们共同的目标努力才会成功，如果有一位队员分心或没有按要求

去做，所有的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为

一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，

守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教育孩子，这才是我们永恒的追求。 这次培训除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。 第一是心态发

生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉

学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。 但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。

以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快

感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗

位。

第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老

师给我们提到的十种意识：换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意

识，主动和创造意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成

形。

通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学

到了多少知识，而是我们以后能够应用多少，只有将感悟和认知应用到工作和生活中去才是

我们真正的收获。篇二：公司集体活动的意义 乐而有仪

——写在公司集体活动之后 诗篇中有句‘即见君子，乐而有仪。’说的是有幸见到好的老师，心里感受到快乐，并且

有了以后学习的楷模和榜样。在我公司的集体活动中就有这种感觉，在活动中，放松的心情、

热烈的气氛成为快乐的源泉。同时，在活动交流过程中，团队凝聚力与协作力得到了锻炼，

每个人的心中都有了以后工作学习的榜样，公司的企业理念也得到了加强和巩固。这的确是

一个‘乐而有仪’的过程，值得纪念。 本次员工集体活动让大家开阔了视野，活跃了公司团队气氛，加强了员工之间的沟通与

协作，把团队精神融入到活动中，营造出团结凝聚、活跃、奋进的氛围。大规模的集体活动

让全体员工和基层管理人员陶冶情操、放松心情、减轻压力、激发热爱生活、热爱岗位的工

作热情，更让大家进一步了解我公司良好的发展态势，增强热爱创业劳务的感情，坚定和公

司同步成长、同步发展的信心。同时在活动过程中大家增进同事之间的沟通交流、增进友谊，

加强了解，交流工作管理心得，激发团队精神。 在活动中大家心相通、情相融，这样的活动既丰富了大家的精神文化生活，同时也是公

司企业文化良好体现。公司发展到今天，已经初步建立了一整套较为完整的文化体系。这种

集体活动便是公司企业文化中的一部分，在这个过程中企业文化得到了开拓，同时还能够增

进感情、相互了解、开阔视野，为以后的工作也提供了支持。 在新形势下，企业文化建设要与时俱进、开拓创新。要创新企业文化的内容和载体，创

新企业文化的建设方法，要围绕建立学习型企业，培养员工的工作方式方法，增强员工之间

的合作，营造浓厚融洽的工作氛围，开展一些内容丰富、寓教于乐、形式多样的文化活动，

既达到鼓舞工作思想斗志，丰富工作精神生活，使企业步入持续发展的轨道。这种情况下集 体活动便成了一种与时俱进，使企业文化建设与基层联系更近、与职工贴得更紧的方式。

篇三：拓展活动心得体会 拓展活动心得体会

虽然只有短短两天时间，拓展训练所给予我的启发却是一笔永久的精神财富。我相信无

论是何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这两天里，让我感受最深的

有以下三个方面：

一、 大家目标一致、互相信任、团结协作。 无论是训练一开始的拍手、背摔、盲阵、电网、几乎所有的项目，我们每个成员都在积

极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮

助和协作。如果我们在实际工作中都能像在“盲阵”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们

就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味

到同舟共济、相互信任。在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任。

为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中

应该突出大家一致的目标和利益，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人，而不是每个人都有

自己的小九九。虽然在活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是

我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如

果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声

说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然

应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获

得大家全身心的投入。

二、集体合作，合理分配资源 一张大的网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对一个人来说看似不

可能的事，在团队面前就能转化为可能。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、联系

地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分

发挥个人特长，高效地解决问题。

三、 突破创新、迎难而上 在训练中有一个很好安排就是，在分享的时候鼓励大家积极发言、为自己的集体作贡献。

以前我也不太敢在这种场合发言，但是在大家的鼓励下我站了上去，我想这个安排的本身也

就是希望大家能够突破自我，充分挖掘、培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种

突破。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的集体也需要不断的突破创新，才能

挖掘出自己最大的潜力。

通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协

作的作风。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。

团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队如同一盘散沙。做出

承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。在学会团队精神，信任，和沟通的同时，

我们还收获了许多东西：学会挑战自己；学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处；学

会鼓励他人；学会欣赏他人。

这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的 精神财富！衷心感谢我们的教练、学校领导和可爱的同事。此次拓展训练是非常成功的，

每个人都收获了许多。我愿意和同事们一起探讨，一起努力，去完善我们这个大团体，去开

拓更广阔的天地，把我们共同的事业进行得更好！篇四：团队活动心得体会 阳光之行

——参加旗“关注课前准备，实施有效教学”团队活动心得 在大力提倡实施有效课堂教学的今天，很多教师很注重对教材的研究、对教学有效性目

标的制定、对教学方法的探讨、对教学手段的革新等，力求提高课堂教学效率，优质高效地

完成教学任务。但是，很少有老师关注课前准备对实施课堂有效教学的重要性，使得课堂的

“有效性”在上课伊始就打上了折扣。为此我旗在：“关注课前准备，实施有效教学”上进行

研修，开展了“新一轮新理念下中小学教师基本功训练----关注课前准备，实施有效教学”

活动。主要是以团队的形式进行准备，以集体备课的方式开展。 我有幸成为旗教研室组建的“阳光”团队的一员，与来自不同学校的其他六位同仁开始

“阳光之行”。我们团队针对《扁鹊治病》一课从六个板块即：“课标解读与教材分析——学

习者特征分析——教学目标的确定——学生最近发展区的分析与教学流程的确定——教材处

理与教学策略的选择——编制教学预案”集体备课，做课前准备，并将研讨过程呈现给参加

继续教育培训的所有老师做范例。同时我们深入被培训老师们组成的各个团队中，边学习边

指导。针对不同年级的教材的三种课型（识字课、精读课、略读课）与被培训教师共同进行

课前准备，研磨中有了新的认识和理解，现把备课中自己及一些老师们在这六个板块中易出

现的误区与问题呈现给大家，与各位同仁交流、共享，以使大家今后备课少走弯路。

一、 教材分析与课标解读

1、 太重人文性，对语言文字本身关注的不够，没有语文味。 王尚文老师在《语言?言

语?言语形式》一文中说 “其他课程学的是言语内容，即教材‘说了什么’，而语文课学的是

言语的形式，即教材是‘怎么说的’，我们要把教材和教学内容两个方面分拨开来，因为语文

课真正的教学内容是隐含在教材中的‘言语形式’”。而我们总是忽视了语文教学的语文性，

过渡关注人文性。如：在我们指导被培训老师们备二年级上册的《识字7》一课时，老师们

把重点放在了教育学生保护动物上，而使得识字课要重识字这一特点没凸显出来。

2、没体现不同课型的不同特点。 我们团队在第一次备《扁鹊治病》一课时就忽略了寓言的特点，忽视了揭示寓言的定义。

没能把寓言这一课型的特点注意到。 我们在指导老师们备三年级上册的《一幅名扬中外的画》时，也出现了这样的问题，这

篇课文是略读课，应重在抓略读课特点，而老师们没有关注课文前的导读，对课标分析的过

多，把略读课分析成了精读课。

3、分析教材没深入文本。 在分析教材时，老师们有些被框住，分析中形式多内容少。对文章的结构形式、重点段、

识字训练点、语言训练点、朗读训练点抓的少。

4、对教材的横向与纵向分析流于形式。 经过这次活动，大家都知道我们分析教材还应该从横向与纵向上作分析。只是，我们分

析时应该注意单元内容文与文或相关文章间的差异，如备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》我们应

该注意这一单元的内容都是围绕“人间真情”这一主题展开的。而其它几篇课文的各自特点

应该拿出来分析，与本首古诗比较。还有就是我们以前学过的关于送别的文章或古诗，也应

该与这首古诗比较。但老师们没区分，比较。 另外与本文无关的可不提。比如：在备《一幅名扬中外的画》时我们有些老师提到了学

过的《画家和牧童》也是写名画家画画的事，这就是多余的。

二、 学习者特征分析 这一部分出现的主要问题是老师们对学生的起点水平分析没结合教材特点分析，分析的

过于理论化，没从学生的实际水平、现有能力与情况出发，分析的没有针对性。如备二年上

册《识字7》的拍手歌，对于拍手歌孩子们并不陌生，因为游戏中就玩过。这一点老师没提

到。还有我们在分析时不能说学生“应该”达到什么水平，而应该说“已经”达到什么水平。

三、教学目标的确定

1、确定目标没有依据，没有理由，目标、重难点确立不准。 我们在确定教学目标时要

以课标为依据，要符合教材的编者意图，要以教材分析和学习者特征分析为基础，以教参为

辅。而很多老师则按教参照抄照搬。

2、 目标的确定与教材体裁特点不相符。

如：在备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，很多老师把入情入境的朗读古诗这一目标定为

正确、流利、有感情地朗读古诗，这一目标就与古诗特点不相符。

3、目标的行为动词使用不准确。 为了体现教学以学生为主体，我们应该注意使用行为动词。比如“培养学生自学能力”

应改为“学生自学能力得到提高”。

4、教学目标，重难点过于人文性，缺少工具性。 我们的语文教学应凸显语文教学的特点，而不能把语文课上成思想品德课。所以教学目

标的确定应多关注语言，多关注文本自身的特点。

四、学生最近发展区分析与教学流程的确定。 我们搭建的小台阶要为实现教学目标服务。而我们老师搭建的小台阶过于容易或过于复

杂难以实现。并且没能体现出教学重点。教学流程与最近发展区不相符。

五、教材处理与教学策略的选择

1、老师们不能依据教材分析使用教学策略，使策略与教材分析脱节。

2、没注意针对不同课型使用不同策略。 如备《识字7》把其当成了朗读课，把文本内容处理太多，《一幅名扬中外的画》一课，

老师们把生字词以及文本的学习处理的太细。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》没把握古诗特点，没

结合图画、注释、背景理解诗意。

3、没把学法融入策略中。比如针对略读课应多用自主、探究的学习方式等。

六、教学预案的编写

教学预案要以以上五大板块为基础，与之相符。而我们老师做的有些肢解。 总之，以上各个环节都是相辅相成，环环相扣的，不是独立存在的，我们在集体备课时

要将课标要求内化于心，要以以上六大板块为切入点，使“课前准备”真正服务于“有效教

学”。

我们的活动暂时结束了，但我们的行动才刚刚开始，我们的各个团队将不断努力，不断

探索，使我们的小语教学像“阳光”一样灿烂。“阳光之行”将永不停息！篇五：团队协作训

练营活动心得体会 团队协作训练营活动心得体会 —笑看冰云 2月16日至2月19日，为期短短三天的团队军事化训练营活动很快就

结束了，回想这三天我们整个团队的活动，可谓给我留下了深刻的印象。作为一名退伍军人

的我，这个不算是吃苦；但是，三天的培训课程下来，让我领悟到了在军队里面所不曾学到

的东西。以下，是我的几点感悟： 一是团队活动要积极参与、勇于担当，领导要做表率。 部门是一个小的团队，公司就是

一个大的团队。团队的各项工作和活动，团队里面的每一份子都要以追求更好的结果为目的，

积极参与、通力协作。在团队协作过程中，可能会遇到这样或那样的困难和挫折，我们的团

员难免会出现失误，在这个时候作为团队领导就要勇敢的站出来，带领团队成员纠正好偏差、

处理好每一个环节的误差，才能更好的完成任务；同时，团队领导还要勇于承担团员失误所

带来的领导责任，这就体现了作为领导的表率作用。 二是“一人生病、全家吃药”。 方老师的这句话寓意深刻，“一人生病、全家吃药”这句话从字面意义去理解，感觉是不

合乎逻辑；但是，从他的字里含义去思考，可谓寓意深刻。它的内在教育意义在于：在一个

团队当中，一个团员犯错，那么团队成员就要集体受 罚，我们可以理解为负连带责任。这就要求我们的每一个团员在完成团队任务时，必须

高姿态、零失误进行成员间的协作，把握好每一个细节，力求万无一失、尽善尽美。 三是人生在世，要懂得感恩。

事在人为，常怀感恩之心，感恩家人、感恩亲朋、感恩老师、感恩领导，感恩同事。这

让我不由得想起了哪首歌名叫“感恩的心”：感恩的心、感谢命运，花开花落，我一样会珍惜；

感恩的心、感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。我们人类跟地球上其他动物一样，

也是以群居的方式存在，大家在一起共同生活、共同成长、共同学习进步、一起工作，共享

自然和社会资源。我们在整个生命活动当中，离不开父母的养育、亲朋的关照、老师的培养、

领导的提携，同事的关心；人生经历，没有这些因素，就没有自己，我们有什么理由不怀感

恩之心呢？

四是团队协作，要谋求双赢。 本次培训的最后一个游戏环节—两个队相互“翻牌”，目的是要累计最大的正分。它带给

了我人生的启迪：在市场经济中，就企业发展而言，企业的生存、企业间的竞争，对方只是

竞争对手、而非敌人，在特定的条件下还是合作伙伴。我们不要老想着要打败对方，更多的

是要营造谋求互利双赢的局面。回顾此次“翻牌”游戏活动，大家的观念和宗旨出现了偏差，

就像军事战场的对阵双方，只想着取胜对方一样， 变成了为了游戏而游戏。我们参与的两个队，就没有领悟到游戏目的的真谛，我们两个

团队都没有成为最后的赢家，可谓“两败俱伤”。这样的“翻牌”游戏活动所带给我的启迪，

正是我作为一名军人在军队里所不曾学到的人生启示。 以上，是我参加本次团队培训活动的几点感悟，与同事们一起共勉。

范文二：团体活动心得体会

团体活动心得体会

团体活动心得体会

篇一:打造高效团队活动的心得体会 打造高效团队活动的心得体会

苗 会

2016年2月22日我有幸参加了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。训练虽然结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。整个过程把妙趣横生的游戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我带来深刻的思考与启迪??

在体验中，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队徽、队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。 短短的一天的时间，我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生～下面从认知和心里感触来谈谈自己的感触。

一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。

顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。沟通交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动道歉也无妨。

二、加强互动，协作支持

“为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应该有一个优秀

的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必须要制定计划。有了共同的目标，有了计划，就需要每一个人用心的全力以赴，密切配合。

所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良好的团队协作氛围。其次，强化成

员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前的一句话叫“相互补台、共同上台;相互拆台、共同下台。”

三、责任，团队成功的保障

每个人都应该学会去承担属于自己的责任。如果你是国家的领导，你要承担起祖国繁荣富强的责任;如果你是公司的老总，你要承担起这个公司兴衰成败的责任;如果你是单位的员工，你要承担在自己工作中失误造成单位损失的责任;如果你是孩子的父母亲，你要承担养育儿女的责任;如果你是儿女，你要承担赡养父母的责任;一个优秀的团队，更需要每个成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思:两队体验活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长承担被罚的责任，当二队队长边做俯卧撑便喊出:“承担责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此时无声胜有声，每个队员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，需要每位老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教育群体。 四、合作，不抱怨、不埋怨

团队成功的基石一个优秀的团队需要彼此之间用心合作，形成团队的合力，才能完成共同的目标任务。看似简单的“过呼啦圈”体验活动，我们却经历了一次次失败，用了30多分钟的时间完成，队员与相邻

的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必须在不犯规的情况下渡过大小不一的呼啦圈才算成功。难度很大，它需要我们每个成员静下心来，摆正心态，心无旁骛，同心协力向着我们共同的目标努力才会成功，如果有一位队员分心或没有按要求去做，所有的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教育孩子，这才是我们永恒的追求。

这次培训除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。 第一是心态发生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。

但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗位。

第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老师给我们提到的十种意识:换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意识，主动和创造意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成形。 通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学到了多少知识，而是我们以后能够应用多少，只有将感悟和认知应用到工作和生活中去才是我们真正的收获。篇二:公司集体活动的意义 乐而有仪

——写在公司集体活动之后

诗篇中有句‘即见君子，乐而有仪。’说的是有幸见到好的老师，心里感受到快乐，并且有了以后学习的楷模和榜样。在我公司的集体活动中就有这种感觉，在活动中，放松的心情、热烈的气氛成为快乐的

源泉。同时，在活动交流过程中，团队凝聚力与协作力得到了锻炼，每个人的心中都有了以后工作学习的榜样，公司的企业理念也得到了加强和巩固。这的确是一个‘乐而有仪’的过程，值得纪念。 本次员工集体活动让大家开阔了视野，活跃了公司团队气氛，加强了员工之间的沟通与协作，把团队精神融入到活动中，营造出团结凝聚、活跃、奋进的氛围。大规模的集体活动让全体员工和基层管理人员陶冶情操、放松心情、减轻压力、激发热爱生活、热爱岗位的工作热情，更让大家进一步了解我公司良好的发展态势，增强热爱创业劳务的感情，坚定和公司同步成长、同步发展的信心。同时在活动过程中大家增进同事之间的沟通交流、增进友谊，加强了解，交流工作管理心得，激发团队精神。

在活动中大家心相通、情相融，这样的活动既丰富了大家的精神文化生活，同时也是公司企业文化良好体现。公司发展到今天，已经初步建立了一整套较为完整的文化体系。这种集体活动便是公司企业文化中的一部分，在这个过程中企业文化得到了开拓，同时还能够增进感情、相互了解、开阔视野，为以后的工作也提供了支持。 在新形势下，企业文化建设要与时俱进、开拓创新。要创新企业文化的内容和载体，创新企业文化的建设方法，要围绕建立学习型企业，培养员工的工作方式方法，增强员工之间的合作，营造浓厚融洽的工作氛围，开展一些内容丰富、寓教于乐、形式多样的文化活动，既达到鼓舞工作思想斗志，丰富工作精神生活，使企业步入持续发展的轨道。这种情况下集

体活动便成了一种与时俱进，使企业文化建设与基层联系更近、与职工贴得更紧的方式。篇三:拓展活动心得体会 拓展活动心得体会

虽然只有短短两天时间，拓展训练所给予我的启发却是一笔永久的精神财富。我相信无论是何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这两天里，让我感受最深的有以下三个方面: 一、 大家目标一致、互相信任、团结协作。

无论是训练一开始的拍手、背摔、盲阵、电网、几乎所有的项目，我

们每个成员都在积极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮助和协作。如果我们在实际工作中都能像在“盲阵”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味到同舟共济、相互信任。在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任。为什么在训练中大家都能如此的团结,因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中应该突出大家一致的目标和利益，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人，而不是每个人都有自己的小九九。虽然在活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获得大家全身心的投入。

二、集体合作，合理分配资源

一张大的网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对一个人来说看似不可能的事，在团队面前就能转化为可能。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、联系地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，高效地解决问题。

三、 突破创新、迎难而上

在训练中有一个很好安排就是，在分享的时候鼓励大家积极发言、为自己的集体作贡献。以前我也不太敢在这种场合发言，但是在大家的鼓励下我站了上去，我想这个安排的本身也就是希望大家能够突破自我，充分挖掘、培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种突破。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的集体也需要不断的突破创新，才能挖掘出自己最大的潜力。

通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利

益与目标而相互协作的作风。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队如同一盘散沙。做出承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。在学会团队精神，信任，和沟通的同时，我们还收获了许多东西:学会挑战自己;学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处;学会鼓励他人;学会欣赏他人。 这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的

精神财富～衷心感谢我们的教练、学校领导和可爱的同事。此次拓展训练是非常成功的，每个人都收获了许多。我愿意和同事们一起探讨，一起努力，去完善我们这个大团体，去开拓更广阔的天地，把我们共同的事业进行得更好～篇四:团队活动心得体会 阳光之行

——参加旗“关注课前准备，实施有效教学”团队活动心得

在大力提倡实施有效课堂教学的今天，很多教师很注重对教材的研究、对教学有效性目标的制定、对教学方法的探讨、对教学手段的革新等，力求提高课堂教学效率，优质高效地完成教学任务。但是，很少有老师关注课前准备对实施课堂有效教学的重要性，使得课堂的“有效性”在上课伊始就打上了折扣。为此我旗在:“关注课前准备，实施有效教学”上进行研修，开展了“新一轮新理念下中小学教师基本功训练----关注课前准备，实施有效教学”活动。主要是以团队的形式进行准备，以集体备课的方式开展。

我有幸成为旗教研室组建的“阳光”团队的一员，与来自不同学校的其他六位同仁开始“阳光之行”。我们团队针对《扁鹊治病》一课从六个板块即:“课标解读与教材分析——学习者特征分析——教学目标的确定——学生最近发展区的分析与教学流程的确定——教材处理与教学策略的选择——编制教学预案”集体备课，做课前准备，并将研讨过程呈现给参加继续教育培训的所有老师做范例。同时我们深入被培训老师们组成的各个团队中，边学习边指导。针对不同年级的教材的三种课型与被培训教师共同进行课前准备，研磨中有了新的认

识和理解，现把备课中自己及一些老师们在这六个板块中易出现的误区与问题呈现给大家，与各位同仁交流、共享，以使大家今后备课少走弯路。

一、 教材分析与课标解读

1、 太重人文性，对语言文字本身关注的不够，没有语文味。 王尚文老师在《语言?言语?言语形式》一文中说 “其他课程学的是言语内容，即教材‘说了什么’，而语文课学的是言语的形式，即教材是‘怎么说的’，我们要把教材和教学内容两个方面分拨开来，因为语文课真正的教学内容是隐含在教材中的‘言语形式’”。而我们总是忽视了语文教学的语文性，过渡关注人文性。如:在我们指导被培训老师们备二年级上册的《识字7》一课时，老师们把重点放在了教育学生保护动物上，而使得识字课要重识字这一特点没凸显出来。 2、没体现不同课型的不同特点。

我们团队在第一次备《扁鹊治病》一课时就忽略了寓言的特点，忽视了揭示寓言的定义。没能把寓言这一课型的特点注意到。 我们在指导老师们备三年级上册的《一幅名扬中外的画》时，也出现了这样的问题，这篇课文是略读课，应重在抓略读课特点，而老师们没有关注课文前的导读，对课标分析的过多，把略读课分析成了精读课。

3、分析教材没深入文本。

在分析教材时，老师们有些被框住，分析中形式多内容少。对文章的结构形式、重点段、识字训练点、语言训练点、朗读训练点抓的少。 4、对教材的横向与纵向分析流于形式。

经过这次活动，大家都知道我们分析教材还应该从横向与纵向上作分析。只是，我们分析时应该注意单元内容文与文或相关文章间的差异，如备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》我们应该注意这一单元的内容都是围绕“人间真情”这一主题展开的。而其它几篇课文的各自特点应该拿出来分析，与本首古诗比较。还有就是我们以前学过的关于送别的文章或古诗，也应该与这首古诗比较。但老师们没区分，比较。

另外与本文无关的可不提。比如:在备《一幅名扬中外的画》时我们有些老师提到了学过的《画家和牧童》也是写名画家画画的事，这就是多余的。

二、 学习者特征分析

这一部分出现的主要问题是老师们对学生的起点水平分析没结合教材特点分析，分析的过于理论化，没从学生的实际水平、现有能力与情况出发，分析的没有针对性。如备二年上册《识字7》的拍手歌，对于拍手歌孩子们并不陌生，因为游戏中就玩过。这一点老师没提到。还有我们在分析时不能说学生“应该”达到什么水平，而应该说“已经”达到什么水平。

三、教学目标的确定

1、确定目标没有依据，没有理由，目标、重难点确立不准。 我们在确定教学目标时要以课标为依据，要符合教材的编者意图，要以教材分析和学习者特征分析为基础，以教参为辅。而很多老师则按教参照抄照搬。

2、 目标的确定与教材体裁特点不相符。

如:在备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，很多老师把入情入境的朗读古诗这一目标定为正确、流利、有感情地朗读古诗，这一目标就与古诗特点不相符。

3、目标的行为动词使用不准确。

为了体现教学以学生为主体，我们应该注意使用行为动词。比如“培养学生自学能力”应改为“学生自学能力得到提高”。 4、教学目标，重难点过于人文性，缺少工具性。

我们的语文教学应凸显语文教学的特点，而不能把语文课上成思想品德课。所以教学目标的确定应多关注语言，多关注文本自身的特点。 四、学生最近发展区分析与教学流程的确定。

我们搭建的小台阶要为实现教学目标服务。而我们老师搭建的小台阶过于容易或过于复杂难以实现。并且没能体现出教学重点。教学流程与最近发展区不相符。

五、教材处理与教学策略的选择

1、老师们不能依据教材分析使用教学策略，使策略与教材分析脱节。 2、没注意针对不同课型使用不同策略。

如备《识字7》把其当成了朗读课，把文本内容处理太多，《一幅名扬中外的画》一课，老师们把生字词以及文本的学习处理的太细。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》没把握古诗特点，没结合图画、注释、背景理解诗意。

3、没把学法融入策略中。比如针对略读课应多用自主、探究的学习方式等。

六、教学预案的编写

教学预案要以以上五大板块为基础，与之相符。而我们老师做的有些肢解。

总之，以上各个环节都是相辅相成，环环相扣的，不是独立存在的，我们在集体备课时要将课标要求内化于心，要以以上六大板块为切入点，使“课前准备”真正服务于“有效教学”。

我们的活动暂时结束了，但我们的行动才刚刚开始，我们的各个团队将不断努力，不断探索，使我们的小语教学像“阳光”一样灿烂。“阳光之行”将永不停息～篇五:团队协作训练营活动心得体会

团队协作训练营活动心得体会

—笑看冰云 2月16日至2月19日，为期短短三天的团队军事化训练营活动很快就结束了，回想这三天我们整个团队的活动，可谓给我留下了深刻的印象。作为一名退伍军人的我，这个不算是吃苦;但是，三天的培训课程下来，让我领悟到了在军队里面所不曾学到的东西。以下，是我的几点感悟:

一是团队活动要积极参与、勇于担当，领导要做表率。 部门是一个小的团队，公司就是一个大的团队。团队的各项工作和活动，团队里面的每一份子都要以追求更好的结果为目的，积极参与、通力协作。在团队协作过程中，可能会遇到这样或那样的困难和挫折，我们的团员难免会出现失误，在这个时候作为团队领导就要勇敢的站出来，带领团队成员纠正好偏差、处理好每一个环节的误差，才能更好的完成任务;同时，团队领导还要勇于承担团员失误所带来的领导责任，这

就体现了作为领导的表率作用。

二是“一人生病、全家吃药”。

方老师的这句话寓意深刻，“一人生病、全家吃药”这句话从字面意义去理解，感觉是不合乎逻辑;但是，从他的字里含义去思考，可谓寓意深刻。它的内在教育意义在于:在一个团队当中，一个团员犯错，那么团队成员就要集体受

罚，我们可以理解为负连带责任。这就要求我们的每一个团员在完成团队任务时，必须高姿态、零失误进行成员间的协作，把握好每一个细节，力求万无一失、尽善尽美。

三是人生在世，要懂得感恩。

事在人为，常怀感恩之心，感恩家人、感恩亲朋、感恩老师、感恩领导，感恩同事。这让我不由得想起了哪首歌名叫“感恩的心”:感恩的心、感谢命运，花开花落，我一样会珍惜;感恩的心、感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。我们人类跟地球上其他动物一样，也是以群居的方式存在，大家在一起共同生活、共同成长、共同学习进步、一起工作，共享自然和社会资源。我们在整个生命活动当中，离不开父母的养育、亲朋的关照、老师的培养、领导的提携，同事的关心;人生经历，没有这些因素，就没有自己，我们有什么理由不怀感恩之心呢,

四是团队协作，要谋求双赢。

本次培训的最后一个游戏环节—两个队相互“翻牌”，目的是要累计最大的正分。它带给了我人生的启迪:在市场经济中，就企业发展而言，企业的生存、企业间的竞争，对方只是竞争对手、而非敌人，在特定的条件下还是合作伙伴。我们不要老想着要打败对方，更多的是要营造谋求互利双赢的局面。回顾此次“翻牌”游戏活动，大家的观念和宗旨出现了偏差，就像军事战场的对阵双方，只想着取胜对方一样，

变成了为了游戏而游戏。我们参与的两个队，就没有领悟到游戏目的的真谛，我们两个团队都没有成为最后的赢家，可谓“两败俱

伤”。这样的“翻牌”游戏活动所带给我的启迪，正是我作为一名军人在军队里所不曾学到的人生启示。

以上，是我参加本次团队培训活动的几点感悟，与同事们一起共勉。

2016年2月19日

范文三：团体活动心得体会

?ò?ì??D?í??ó????μ?D?μ??ì??á

?? ?á

2013??ê2??2?2è??ò?óDDò???óá???D?×é??μ?ì???éê??μá????μá?μ?ê??????ì??ê???è?oü?ó???μá???è??áê?á????μ?á??úD??à?μ???eo?è?ê?óào??μ????????ú?μ?á??Dêüμ??ì???oí??á????Dêü???é????????y?ì????è?oáéúμ??ó??????????ò????

?à?á??T???μ?à??è???D?D?o?íó?????????ò???ò??à?é??ìμ?????ó???μ????

?úì???é?D????????????à????aí??óμ?????oí??à????úò??aê?éè??×??oí??ó

μ??ó?????ó?????ó?è???í??ê?á?????????μ??????y?ìà????a??ì?μ??????oíá?á??? ?ì?ìμ?ò?ììμ?ê???????òμ?D??áéêü?μ?á????ù??óDμ????áò×???oí?eo???

??a??×???oí?eo???ò?á?ú????éú????????óè??a?oíD?à???D??à?ì?ì?×??oμ??D????

ò??????á?μí???á???ê??ó??í??ó??éèμ????òa??????

??????ò???í??ó??ê?í??áμ??ó?é????óDí??á???ó??í??ó??éè???üê????é?ì????????êDTμ??í????é??íò?êD?Tμ?í?êò×????ü?úí???úò??ù??D???ê?è?êμê???μ

????óéóúD???e??òì??D?????òì???éD???òì????×???????òìμè?òò?????ú??×??D????a??éú?ù???oí???á??é??á?????Y?ê?μ????ì??ò?μ??????a????é????ê×?èòa??DD?????????????á???ú????μ?????é???????êìa??ì?á?????μ?ê?μ?D???oí????????ê?×?éí???úμ????×?oí?ê?ìa????????μ????üoí?ê?ìa??μ???òμ??????ü?a???ó????á??ù?óê???D???D?ê???á????á???ü?a?T?ê?éú????é??ùé??????

???éD?ê??Y???é???ü?à?×???μí???á?ê????y???ü??oòμ??óDD??ì????òa?òóú?????ü×ó???????ò?eè?ì?D????aêí?é????????á????μà??ò??T?á?? ?t???ó????????D,×?????

???a??????ê????????Dè???ò???×á???ó?D?μ??í??óê×?èó???óDò???ó?D??μ?áì

μ??????óDò?????í?μ????ê??????ò????aá?ê?μ????í????ê??D?òa???????????óDá???í?μ????ê??óDá????????íDèòa???ò???è?ó??D?μ?è??á?ò??????ü?D???o???

?ùóD?é???ú??×??D×?μ?óD????óDD,×????ü???à????????ê??ó??í??ó??éèμ?

???ü?ù?ú???ê×?è??òa????í??óμ?D,×???é???D,×???é?ê?í???ó??é?μ????òa?ú?o,??í??ó?????é???úè?????×??D??òa?yè????àío????ü??×?ó?è?D???×?μ????μ????àío???????×?ó?????ü??×?μ????μ???ú×?o???????×?μ?í?ê????ó??ó???????é??μ???o??oíD,×????Dêμ??????ó?D,×?óD?ú?áo??e?à????y??óa?ìá??o?

μ?í???óD,×??????????????????é

????μ?????oí???o????òêò??×?í?D??à??è??????????×??D?,???á???????ò?ó???μ???????????ê??óoí?????ò??ú?ù????a??òò?????úè?????×??D??òa?y????????o?í??ê???μ????×????èó??è???μ?ò??????D???à????ì?????í?é?ì????à???eì?????í???ì?????

èy???eè???í??ó?é??μ?????

????è???ó??????áè??Dμ?ê?óú×??oμ??e?è???è?????ê???ú?òμ?áì?μ?????òa?Dμ??e×??ú??èù????μ??eè????è?????ê??????μ?à?×ü????òa?Dμ??e?a??????D????é?üμ??e?è???è?????ê??μ???μ?????????òa?Dμ??ú×??o??×??Dê??ó?ì?éμ????eê?μ??eè????è?????ê??o?×óμ??????×????òa?Dμ???óy?ù??μ??eè????è?????ê???ù??????òa?Dμ?é???????μ??eè????ò???ó?D??μ?í??ó???üDèòa??????é??μ??o?e×??oμ??e?è??????ü??D?íê?é???êè??????ò????Dè?μ???????ü?üòy?è?é?

????oá??óì??é?????ê????t??μ??ó??ê??ú?ìá????????á????????ìá?òa?ó?t?ó?ó???Dμ?????μ??eè????μ??t?ó?ó????×?????????o????o???Dμ??eè????a????ê????ò?Dμ?á???ê???à???òóúμ?μ????ò???D??á?????ê??Téùê??óDéù???????ó????é?é?μ??àí?aá?ê???ê?×??o???oμ????eè???????D?μ???????Dèòa?????

à?ê????????eμ?í?ê?é×??oμ???????×???????í??ó???á?é?aò???ó?D??μ??ìóyèo?ì???

????o?×?????????????????

í??ó?é??μ??ùê?ò???ó?D??μ?í??óDèòa?????????ó?D??o?×???D??éí??óμ?o??á??????üíê??é??í?μ????êè???????????òμ?μ????yo?à?è???ì??é???????ò??è??

?,àúá?ò??????ê??ü??ó?á?3?0?à???óμ??ê???íê?é???ó??ó??àá?úμ??ó????íè?ó?úò??e??è?oó???aò??óμ??é????D??ú???????μ??é??????é?y?óD???ò?μ?o?à??

è??????é???????èoü?ó???üDèò?a?ò????????é??????D?à?????ú?yD??ì???D??T????e??í?D?D,á??ò×??ò?????í?μ????ê??á????á?é????è???óDò????ó????D??ò??óD??òa?óè??×????ùóDμ????á????á???????ú?????áo?×??????????????????????á??μ??é??μ???????×??aò????ìê???????è?μ????×?????ê???á?μ???Dèòa????????μ?o??×???á?oí???í?????yò??D?ó?????ê?×??ò??D??áéμ?????é??íá??????D?à??×ê?Dòμ??????í??D??à??ìóyo?×ó???a??ê??ò???óào??μ?×??ó?? ?a???à?μ??yá?è???a????μ?μ??ìáéyí?a??×??o×??óμ?ê??????ê?à?×?D?àí???????

μúò?ê?D?ì????éú??????í??y?à?μ??ò??×??oμ???×??ú??óDá??üé?????μ?è??ê?

??óDá?è??D?μ????????,à?×ü?D????D???×?oü????é??oü???ó??óDê?oò?á??μ?oü?à???oü?à??

μ????ú??ò???×????è???D???×?é????????à???úèY???ó??μ?????óD?úó?ú??è??ü?á?μ?ìáé?y??ò?oó??ò?á????ò?????×???μ??éê???×??oμ?ò????íá???ò???ìá?????ò?????á?ó?Dê?????é??μ??ì?D?????ü?ú???a?????Dìá?éy??è??ü?á???ó?

???μí??y?à?μ???×??o??μ??èò????ü?óèè??×??oμ??ú???? μú?tê???è???á????ò???ú??ò??????×??D??×??o??×????ó????ê???òaê??μ??à

???????êú??à?ê????ò???ìáμ?μ?ê???òaê???o????òaê???o?×?òaê?????D?òaê???í??óòaê???D,μ?òaê???ó???òaê???????oí???ìòaê?????y?ù???òaê?????D?ì???í??y????òaê??μ????é????×??o?üD????è?×??o?éD???

í??y?μá????ò???????è???óD??í?μ??D?òoí?ê??????ò??×???òa?μ???ê??ò???í??yí????μá???μ?á??àéù?a?ê?????ê??ò???ò?o?ó?ü??ó?ó??àéù????óD???D?òoí?è??aó??ó?μ???×?oíéú???Dè???ê??ò???????yμ?ê???????a?t?o??????ì?????μ?òaò??

à???óDò??

?a?aD??ú??????ì???????oó

ê??a?Dó?D?????????y×ó??à???óDò???????μμ?ê??óDDò???μ?o?μ?à??ê???D?à??Dêüμ??ìà??????òóDá??ò?oó?????μ?????oí???ù???ú?ò????μ???ì??????D?íóD?a????D?????ú?????D?????éμ??D??é??èèáòμ???????é?a?ìà?μ????èa??í?ê????ú??????á??y?ì?D??í??ó?y??á?ó?D,×?á?μ?μ?á??íá???????è?μ??D??D??óDá?ò??oó??×?????μ????ù??????μ??óò?μàí???ò?μ?μ?á??ó??oí???ì???aμ?è??ê?ò?????à???óDò????μ??y?ì???μμ??í????

??????????ì?????è??ó?ò?aà?á?êóò????????á?????í??ó???????ó??á?????????μ??μí?ó?D,×?????í??ó??é?èúè??μ??????D??óa?ì??í??á?y???????????ü??μ????????ó????μ???ì?????è?è?ì?????oí?ù???üàíè????ì?ò??é?ù?????éD???é?????á??á???????èè??éú????èè???ú??μ???×?èè?é???üè??ó?ò??ò?

??á??a?ò????á?o?μ?????ì?ê???????èè????òμàí???μ??D?é???á??oí????í????é????í???????μ?D?D????í?ê??ú?????y?ì?D?ó?ò????í?ê?????μ??μí???á???????ó?òê????ó??á??a????á???×??üàíD??μ???????í??ó??é??? ?ú?????D?ó?òD??à?í????é?àè?ú???a?ùμ???????è?á??á??ó?òμ???é?????éú????í?ê?ò?ê??????óòμ?????á?o?ì??????????????μ???ìì??ò??,??????á?á?ò???ì×???aíê???μ??????ì??μ???a????ì???????ê??????óòμ??????Dμ?ò?????????ú?a???y?ì?D?ó?òμ????μ?μ?á??aí???í?ê????ü???????D?é???à??á??a???aà?êóò????aò?o?óμ???×?ò?ìá??á???????

?úD?D??ê???????óòμ???????éèòaó??ê????????aí???D???òa??D??óò?μ????μ??úè?Yoí???ì?????D??óò?μ????μ???éè??????òa??è???á?????Dí?óò?μ???à???????μ???×???ê???????????????????μ?o??×???óa?ì???o?èú???μ???×????????a??ò?D??úèY?á???????ìóúà????D?ê??à?ùμ?????????????è??μ????è??×????????????á????×???é?éú????ê??óòμ??è???D?????μ??ìμà???a????é??????

ì????????éá?ò???ó?ê????????ê??óòμ???????éèó??ù??áa?μ??ü?ü??ó?????ìùμ??ü??μ???ê????aèy?oí???????D?μ?ì???á

í???????D?μ?ì???á

??è???óD?ì?ìá?ììê?????í????μá??ù??óè?ò?μ?????è?ê?ò??êóà??μ???é????????ò?àD???T???ê?o?????ú??????òaó?D??ì??á?í?üμ??μ?ê???óDò??μ?è?é?ú?D?ò???ú?aá??ììà???è??ò?Dêü×?é?μ??óDò????èy???????o

ò??? ?ó?ò???êò????????àD?è????í??áD,×???

?T??ê???μá?ò??aê?μ???ê?????????????ó??μ?í?????o??ùó?Dμ?????????ò????????é?????ú?y??μ??????????????ú?aí?ê?éò???μ?????ê????á????ó?ò??óDè?o??μ???oòoí???????ò???ê??à??????úoí?D,×???è????ò????úêμ?ê??×??D???ü????ú?????ó???Dò??ù??ê???????×????à?????????ò???í?ü?é?aò???í??áμ???

??óD???ó?o?ùá?μ?í??ó??×???íü?μ?ê????ú?????????D??è??ò????yì????μ?í?

?????????à??D?è????ú??oóμ????×??D?òò??ò???ò??a???D?ì???D?????×??oμ???é?oí?eè?????aê????ú?μá???D?ó?ò???üè???μ?í???á??òò?a?ó?òμ????êíêè?ò?????òò???ò????úí??óμ??üàí?D?ó???í????ó?òò???μ?????êoíà??ò???í?????à??a?í??ó×?????ì????×μ???è???????ê?????è???óD×??oμ?D?????????è??ú?????D???ó?ò????????????×ì??éà??óDè?è???aó??ìí??óμ?D??ê??μ?ê??òè??

?a?a??yê??ó?ò??áòμ???eè?D??oíí??áò????óè??ê?à?μ??í????ò?ê??ó?òèo??èoá?μ??í????è???????è???ò?????????μ??μ???a??í??óíêè???óD???ò×?éíμ??

??á???è?éíD?μ??í?è?μ?è??á?óéù?μ???μ?×??oμ??????????óD???????ó????è?μ?????????üíú??ò??í??ó×??óμ???á?ó??o?ùá???μ?è?ó?μ?????o???DD?í?é???úì????μ?ê?oò???é?üμ?????ó????è?μ?????????ò????ú??DDμ?ê??oò???ü??μ??ó?òè?éíD?μ??í?è???

?t????ì?o?×???o?àí????×ê??

ò????óμ?í???DóDo?ü?à???óD??????òμ?????????ò??é?è?????×????ó????ò???è?à??μ???????é?üμ??ê????úí??ó?????í?ü×a???a?é?ü??????à????ò?????D?

à??????àí??μ????????è?????áa?μμ?????y?êìa???×????yè?μ???????í?ê?×?òaè?á??×ê??ó?ê????????a?ù??ò?????üéù?×?í????????????ó??è?ì????????D?μ??a???êìa???

èy?? í?????D???ó,????é?

?ú?μá???DóDò????oüo???????íê????ú???íμ??ê?oò??à??ó?ò?y?????????a×??oμ???ì?×????×??ò????òò???ì??ò?ú?a?????o???????μ?ê??ú?ó?òμ???à?????ò

??á?é?è?????ò????a??????μ???éíò??íê???í??ó?ò?ü??í???×??ò??????íú?ò???à??×??oμ??ü?á???×?×??o??óD×??yμ?ê???é?íê?ò???í??????ú?ò???μ?éú??ü

???ìé???Dèòa????í?????D????ò??μ????ì?ò?Dèòa????μ?í?????D??????üíú?

?ò??×??o×??óμ???á???

í??yí??????????ò?D?òμ??ù??í??ó??é???ê???í??ó?é???aá?í???óμ?à??ò?ó?

????ê???à??D,×?μ?×?????í??ó??é?μ?o??D?ê?????×?????×?é?a????í??ó?é??μ???×???á????a??×?×?è??üá????í??ó??é?μ????èê??D?μ??í??ó?é????í??Dμ???ì??eè??????óD?D?μ??í??óè?í?ò??ìé?é???×????D?μ??í??ó?í?á??D??D,

á????é?aò?????óDá?μ???ì????ú???áí??ó??é???D?è???oí?μí?μ?í?ê????ò

????ê???á?Dí??à?????o???áì???×??o?????á?yêó?×??oμ?è?μ???á??a×??oμ?????oí?ì???????á??à????è??????áDàéí???è???

?a??í????μá???á??ò?ò?????éí???íüμ???,àú???ü??á??ò?ò??ê???óμ?

??é?????????D??DD??ò??μ???ìá?????D?áìμ?oí?é??μ?í?ê???????í????μá?ê??????é??μ???????è???ê???á?Dí??à???ò??òaoíí??ê???ò???eì?ì???ò??e??á???è?íêé???ò???a????óí?ì????è??aí??ü??à?μ?ììμ???????ò?????í?μ?ê?ò?μ??DDμ???üo????a???oí??ó????D?μ?ì???á

???a??DD

?a?a???ó?ì????×?????×?????êμê?óDD??ì????í??ó????D?μ? ?ú?óá?ìá??êμê?óDD???ì??ì??μ???ìì??oü?à?ìê?oü×??????ì??μ??D???????

?ì??óDD?D????êμ???????????ì??????μ?ì?ì??????ì??ê???μ???D?μè???á??ó

ìá????ì??ì??D??ê??ó??ê??D?μ?íê?é?ì??è?????μ?ê???oüéùó?Dà?ê???×?????×?????êμê???ì?óD?D??ì??μ???ò?aD???ê?μ???ì?μ????óDD?D????úé???òáê??í?òé?á?????????a???ò?ì??ú?o????×?????×?????êμê?óDD??ì????é???DD?D?

DT???a??á???D?ò???D?à?í??????DD????ìê??ù?????μá?----

??×?????×?????êμê?óDD??ì????????????òaê?ò??í??óμ?D??ê???DD×?????ò???ì?????μ???ê??a????

?òóDD?ò?é?a?ì??ì?Dêò?×é??μ??????a??í??óμ?ò?????ó?à?×???í???D?μ??????

áù??í?èê?aê??????a??DD?????ò??í???ó???????aèμ???????ò????óáù?????é

???o?????ê?a?áó??ì???????a?a??????ì?????????a?a?ì?????êμ?è????a?a??éú×??ü??????μ?????ó???ì??á??ìμ?è????a?a?ì????àíó??ì??????μ???????a?a?à???ì??????????ì???????×?????×??????????Dì??y?ì?ê???????ó?ì

D??ìóy?à??μμ???ùóDà??ê?×???ày??í?ê??ò??é??è????à?μà??ê???×é?éμ?????í??ó?D????????????μ?????????í??ê??μ??ì??μ?èy?????Dí??ê?×????????á???????á????ó????à?μ?ìê???í???DD????×??????D???DóDá??D?μ??è?ê?oíàí?a???????????D×??o??ò?D?à?ê????ú??aáù?????é?Dò×????μ???ó??ó???êìa??ê?????ó?ò??ó?????í?èê??á??????í??ò?ê??ó?ò??oó????éù×?í?????

ò??? ?ì??????ó?????ê?a?á

1??

ì???è????D?????ó??????×???éí??×?μ?????????óDó???????? í?éD???à?ê??ú??ó??????ó????ó?D??ê???ò????D??μ

?????????ì??μ?ê????ó??ú?èY?????ì?????μá?ê??????????ó????????μ?ê????ó?μ??D?ê??????ì??ê????????μμ??????ò??ò?a???ì??oí?ì???úèYá?????????????aà???òò?aó?????????y?μ??ì???úèYê??òto??ú?ì???Dμ??????ó?D??ê??????????ò???×üê?o??êóá?ó?????ì??μ?ó????D????y?é??×?è???D????è??o?ú?ò?????μ????à?μà??ê??????t?ê??é??áμ???ê?×?7??ò???ê???à?ê???????μ?????úá???ìóy??éú????????é?????ê?μ?ê?×???òa???ê?×??aò?ì?μ????í?????à??? 2????ì?????í???Díμ????í?ì?μ???

?ò??í???ó?úμú?ò????????aèμ???????ò???ê??ío????á?????μ?ì??μ???o?êóá???òê?????μ???ò??????ü???????aò????Díμ??ì?μ?×?òaμ???

?ò????ú??μ?à?ê?????èy?ê??é??áμ???ò??ù??????Díaμ???,??ê???ò?????á???a?ùμ???êìa????a?a????ê?????á????ó????ú×????á??ì?μ??????à?ê?????óD??×???????μ?μ??á???????ê????μ???y?à???????á???????éá????á???? 3???????ì????é?è????????

?ú?????ì??ê???à?ê???óDD?????ò×????????D?D?ê??à?úèY?éù?????????μ??á??D?ê?????μ?????ê?×??μá?μ???ó?????μá?μ???àê?á?μá?μ?×?μ?éù?? 4?????ì??μ?oá??òó?×Y?ò????á?óúD?ê????

?,?y?a?????????ó?ò???aμà??ò???????ì????ó????óoá?ò?ó?×Y?òé??×?????????ê????ò??????ê?ó???×?òaμ??a?úè?Y??ó?????ò?à?????????μ???òì??è???????o×???í??o??è?????áê???ò??ó????×?òa?aò??μ??aμ???úèY??ê???è???è??????é????aò???ìa???aμ????????ü????a????μ????×?ì?μ??ó???????à???????ó???ê×??ê??è??????óD?íê??ò???ò???????yμ???óú?í??eμ???????ò??ê???ò?ó???ó??a?ê×??ê??è????μ?à?ê????????????è????

áííaó???????T??μ??é??ìá???èè??o?ú????ò??ù??????Díaμ???,??ê??ò??ó?DD?à?ê?ìáμ?á????yμ????,?òoí?á?í???ò?ê?D????,?ò?,?,μ?ê????a?íê??àóàμ????

?t?? ??????ì????????

?aò?????????μ????òa?êì?aê?à??ê???????éúμ???eμ????????????áo??ì??ì?μ????????????μ???yóúàí??????????ó??éúμ?ê?μ?ê????????óD??üá?ó??é????????????μ????óD????D???è????t?êé???á??ê?×?7??μ???ê???è????óú???ê??èo?×ó????????éú??òò?aó?????D?íí??y???aò?μ?à?ê????ìáμ?????óD?ò????ú????ê????ü?μ???éú??ó???????μ?ê???????????ó????μ??ò??,????μ?ê?????????

èy???ì?????êμ?è???

1??è??????ê??óDòà?Y????óDàíó?é?????ê??????μ??è?á???×??? ?ò????úè????ì?????êê?òaò????ê?aòà??Y??òa??o??ì??μ??à??òa?í???òaò??ì??????oí???????ì?????????a??ù????ò??ì???a??????oü?àà?ê??ò???ì?????,???á?? 2?? ???êμ?è???ó??ì??ì???ì?μ?????à????

è??o?ú??????o×???í??o??è?????áê??ê???oü?àà?ê???è??é?è???μ?àê?á??ê??aò????ê???a?yè????á?à???óD?D?éμ??àê?á??ê????aò????ê?íó???ê?ì?μ????à????

3?????êμ?DD??a???êê?ó???×?è???

?aá?ì?????ì??ò???éú?a???ì????ò??ó????×?òaê?ó?DD??a???ê???èè????à?????éú×????üá???ó????a????éú×????üá?μ?μ?ìá??????

4???ì?????ê??????μ???yóúè????D???è?éù????D???

?ò??μ??ó?????ì??ó?í???ó?????ì??μ?ì?μ?????????ü??ó??????é??é??????μ??????ùò??ì?????êμ?è???ó??à??×?ó??????à??×?????×?éíμ??ì?μ???

??????éú×??ü??????????ó???ì??á??ìμ?è?????

?ò??????μ?D?ì??×òa?aê?μ???ì?????ê?t???????ò???à?ê?????μ?D?ì??×?yóúèY?ò×?ò?yóú???ó??ò??êμ????????ò???üì???????ì????μ????ì??á??ìó?×??ü?????????à????

?????ì????àíó??ì??????μ??????

1??à?ê??????üòà?Y?ì??????ê?ó??ì????????ê?????ó???ì??????í???ú??

2????×?òa??????í???Díê?ó???í???????

è?????ê?×?7??????μ??éá?àê??á???????????úèY??àíì??à????ò??ù??????Dí

aμ???,??ò?????à?ê?????éú×??êò???????μ???????àíμ?ì??????????o×???í??o??è?????áê??????????ê?ì?μ??????áo?í??,??×?êí??????àí?aê?òa?? 3??????????èúè??????D????èè?????????á??ó??àó?×?????ì???μ???????ê?μè??

áù???ì??????μ??àD?

?ì??????òaò?ò??é?????ó???é?a?ù????ó????à???????ò???à?ê?×?μ?óD?D????a

??

×ü????ò?é????????ú??ê??à???à?é???????à??μ?????ê??àá????úμ?????ò??

??ú??ì?????ê?òa?????êòa?ó??ú??óúD???òaò?ò??é?áù??ó???é?a?D?è?μ???ê???????×????????y?t??óú???óDD??ì??????

?ò??μ???????Yê??áê?á????μ??ò??μ??DD?????????aê????ò??μ??????í??ó????????á???????ì?????ê??ò??μ??D?ó??ì?????????a??ò??ù?óà????????a??DD????óà??í??????a???oí??óD,×??μá?óa????D?μ?ì???á

í??óD,×??μá?óa????D?μ?ì???á

?aD????ù??

2??16?è??á2???19è?????a?ú?ì?ìèyìì?μ?í??ó?üê????μá?óa????oü?ì?í?áê?á?????????a?èyìì??ò???????í??óμ????????é?????òá????á?é???ìμ?ó??ó??×??aò???í???é?üè?μ???ò???a??????ê????à??μ?ê???èyììμ???à?μ????ì??à???è??òá?ì

?òμ?á??ú?ü?óà?????ù??????μ?μ???????ò?????ê??òμ????μ??D?ò?o

ò?ê?í??ó????òa?y????ó???ó?óúμ??μ???áìμ?òa×??í?ê?? ????ê?ò????D?μ?í??ó???????íê?ò????óμ?í???ó??í??óμ???????×?oí??????í??óà????μ???ò??

Y×ó??òaò?×??ó?üo?μ???á???a??μ????y????ó???í?á?D,×????úí??óD,×??y?ì?D???é?ü?áó?μ??a?ù?ò???ù?μ?à???oí?ì?????ò??μ??í??????a?á????ê??ó???ú?a??ê?oò×??aí??óáìμ??íòaó???òμ?????à?????áìí???ó?é???à?yo??????????àío????ò??????úμ??ó????????ü?üo?μ??íê?éè??????í?ê???í??óáìμ???òaó?ó?ú?Dμ?í???ê??ó?ù??à?μ?áìμ???eè????a?íì????á?×??aáìμ??μ??í?ê×?ó??? ?tê???ò?è?éú????è??ò??ò?????

??à?ê?μ??a??????òaé??ì????ò?è?éú????è??ò??ò????a?????ó×???òa?ò?è?

àí?a???D??ê???o?o?????,??μ?ê????ó??μ??×?à?o?ò?è????????é????òaé??ì???üμ???ú?ú?ìóyòa?ò??úó?ú?o?úò???í??óμ??D??ò???í??????í??????í??ó?é???íòa??ì?êü

?????ò???éò?àí??a?a?oá????eè?????a?íòa?ó??ò??μ????ò???í????úíê?éí??óè????ê?????D???×?ì???á?ê??ó??DD?é????μ?D,×???????o????ò??????ú??á??óíò??Tò?ê?????é????à??

èyê?è??éú?ú?êà??òa??μ??D????

ê??úè???a???????D????D????D???òè????D???×?ó???D??à?ê????D??áìμ????D??í?ê????aè???ò??óéμ?????eá????ê×?è???D???D??μ?D????o?D??μ?D????DD??ü???????a???????òò??ù?á???????D??μ?D????DD?óD?????é?òò?éú??è?

?òó?Dó????×??ò×??o???ò??è??àà?úμ??ò?é??????????ò??ù??ò?ê?ò?è?o?óμ???ê????ú???ó?ò?úò??e??í?éú??????í??é??????í???????????ò??e??×??????í

×?è?oíé??á×ê?????ò????ú????éú?ü?????μ??D??à????a????μ???ó?y???×?óμ???????à?ê?μ??à?????áìμ?μ?ìáD????í?ê?μ???D???è?éú?,àú????óD?aD??òò?????í??óD×??o???ò??ó?Dê???àíóé?????D????D?????

??ê?í???óD,×???òa???ó??ó???

?????à?μ?μ?×?oóò???ó??????ú?aá????ó?à?????,????????μ?ê?ò?aà???×??óμ??y??????ü????á??ò?è?éúμ????μ???o?úêD????,???D???í?óòμ????????????óòμμ??éú?????óòμ??μ??o?ù????????ê??o?ù??ê???????μDè?????úì???μ?ì??t????ê?o?×????é???ò????òaà????×?òa?ò?ü???????ü?àμ?ê??òaóa??ì???ó??à???ó?μ??????????????????,????ó??????????ó?òμ?????oí?×ú??????á?????????í???üê?????μ????ó??????????×?è?ê?????ò??ù?? ???éá??a?á?ó??????ó??????ò????ó?μ??á????ó???í??óDáì??òμ?ó?????μ?μ????úD???ò??á????í??ó????óD?é?a×?oóμ??ó??ò???é????á??ü??é??????a?ùμ?????,????ó????????ù?????òμ????μ????yê???ò×??aò????üè??ú??ü?óà??ù???????μ?μ?è?é?ú??ê???

ò?é???ê??ò???ó????í??ó?à?μ?????μ???μ??D?ò??ó?í?ê???ò???e??????

范文四：团体活动心得体会

团体活动心得体会

团体辅导活动总结

团体辅导活动总结

一、团辅名称:认识你真好

二、团辅目标:

1、 熟悉环境，促进交往，建立归属感。

2、 促进对自我的了解，增强自信。

三、团辅时间:新生入学第三周

四、团辅地点:教室内

五、活动方案:

准备工作:先进行分组班里31人分成5组

1认识自我

要求每个人用10个词语来形容自己，然后选择最具代表性的3个词语。向小组成员说出其为什么最能代表自己。

2自我画

画出一幅画最能代表自己的自画像，并解释为何这个自画像能够形象的代表自己。

3 “刮大风游戏”帮助成员初步相识

所有队员围成圈，请其中一人站到中间主持活动。围成圈的每人都有一把椅子，站在中间的人是号令“刮风”的主持人，刮什么风全由他定。比如他说“西伯利亚的大风刮过来了，刮呀刮呀刮，刮到了担任班长职务的人身上”，那所有坐着的班长必须起身换个位子，主持人可以趁机坐下，必有一个人没有占上位子，这个人就是下一个指挥“刮风”的人。要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”“戴眼镜的同学”“某个年级同学”之类的风，也可以突出心理特征、内部特征、生理特征。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。这个游戏中，队员们的位置一次次发生变化。通过寻找有不同共性的新队员,使小组成员快速相识，并建立起了良好的团体气氛。

4即席联诗

规则

1.主持人宣布以区为单位，比赛联唐诗宋词。

2.主持人讲解游戏规则:由主持人先读出两句含特定字眼的诗词，比如“床

前明月光，疑是地上霜”(含“月”字)。接着，各区按照指定的顺序，迅速联上两句也含该字眼的诗或词。若有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者，遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜

3.主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。

4.注意事项:两句诗词限唐诗宋词

5.(此游戏诗词可换为歌词)

这次整个活动的策划、活动的顺序安排比较

清晰，活动也进行的比较成功，小组成员都能进入状态并积极发表自己的意见、观念，增进了小组成员之间的感情，基本达到了活动的预期目标，但也有明显的不足之处。因此，我将此次活动的不足点总结如下:

(1)主持者者对于活动项目的规则掌握不熟练，造成了成员对活动的各种疑问，对指导者的权威性是一种消弱，因此熟练掌握活动、规则，顺利而有效地指导活动进行，对于团训的效果具有深远的意义

(2)在策划阶段没有很好预期在团

训进行中会出现的状况，导致在活动中大家七嘴八舌的进行讨论。如“大风吹”的活动中对于“吹出团队”的人进行何种“惩罚”没有事先进行说明，导致大家在这一问题上进行了无意义的争论。

(3)主持者要善于调动团体气氛，烘托活动顺利进行的外部支持环境。团体氛围的形成直接关系到活动效果的到达程度，因此主持者具有感染力。

(4)活动的梯度设计。在猜词游戏中，指导者对于所猜之词进行了易——难——易的设计～对于团员进入角色有积极的推动作用～因此，在进行团训方案设计的同时兼顾成员的感受，关注成员的利益，对于营造和谐、温暖、宽容的气氛具有重要作用。

(5)在热身活动的设计中，需要选择那些操作简单，活动量不宜太大，能够起到活跃气氛，增进亲密度的活动。主持者在热身活动中表情方面要尽量做到

纯真、自然，亲切，有感染力;语言方面要做到流利的表达;在情感上要有强烈的感召力。

当我满看到不足的同时，正是为下

一次的活动作下了充分的准备。其实，这次活动充分体现了团体的特点，加深了班级成员的交流和互动，同时也加深了参与者的情感联系，使学生发现了自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚，找到了自信的依据，建立了理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。总的来说，本次活动开展的很成功。可能由于人数太多，场地太大，说话很难听清楚，下次会考虑到这方面的问题。只要同学们有收获，我们会尽快安排第二期的心理辅导活动的。同时，也希望能得到大家的支持～

总结人:

篇二:团队活动心得体会

阳光之行

——参加旗“关注课前准备，实施有效教学”团队活动心得

在大力提倡实施有效课堂教学的今天，很多教师很注重对教材的研究、对教学有效性目标的制定、对教学方法的探讨、对教学手段的革新等，力求提高课堂教学效率，优质高效地完成教学任务。但是，很少有老师关注课前准备对实施课堂有效教学的重要性，使得课堂

的“有效性”在上课伊始就打上了折扣。为此我旗在:“关注课前准备，实施有效教学”上进行研修，开展了“新一轮新理念下中小学教师基本功训练----关注课前准备，实施有效教学”活动。主要是以团队的形式进行准备，以集体备课的方式开展。

我有幸成为旗教研室组建的“阳光”团队的一员，与来自不同学校的其他六位同仁开始“阳光之行”。我们团队针对《扁鹊治病》一课从六个板块即:“课标解读与教材分析——学习者特征分析——教学目标的确定——学生最近发展区的分析与教学流程的确定——教材处理与教学策略的选择——编制教学预案”集体备课，做课前准备，并将研讨过程呈现给参加继续教育培训的所有老师做范例。同时我们深入被培训老师们组成的各个团队中，边学习边指导。针对不同年级的教材的三种课型(识字课、精读课、略读课)与被培训教师共同进行课前准备，研磨中有了新的认识和理解，现把备课中自己及一些老师们在这六个板块中易出现的误区与问题呈现给大家，与各位同仁交流、共享，以使大家

今后备课少走弯路。

一、 教材分析与课标解读

1、 太重人文性，对语言文字本身关注的不够，没有语文味。 王尚文老师在《语言?言语?言语形式》一文中说 “其他课程学的是言语内容，即教材‘说了什么’，而语文课学的是言语的形式，即教材是‘怎么说的’，我们要把教材和教学内容两个方面分拨开来，因为语文课真正的教学内容是隐含在教材中的‘言语形式’”。而我们总是忽视了语文教学的语文性，过渡关注人文性。如:在我们指导被培训老师们备二年级上册的《识字7》一课时，老师们把重点放在了教育学生保护动物上，而使得识字课要重识字这一特点没凸显出来。

2、没体现不同课型的不同特点。

我们团队在第一次备《扁鹊治病》一课时就忽略了寓言的特点，忽视了揭示寓言的定义。没能把寓言这一课型的特点注意到。

我们在指导老师们备三年级上册的《一幅名扬中外的画》时，也出现了这样的问题，这篇课文是略读课，应重在抓略读课特点，而老师们没有关注课文

前的导读，对课标分析的过多，把略读课分析成了精读课。

3、分析教材没深入文本。

在分析教材时，老师们有些被框住，分析中形式多内容少。对文章的结构形式、重点段、识字训练点、语言训练点、朗读训练点抓的少。

4、对教材的横向与纵向分析流于形式。

经过这次活动，大家都知道我们分析教材还应该从横向与纵向上作分析。只是，我们分析时应该注意单元内容文与文或相关文章间的差异，如备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》我们应该注意这一单元的内容都是围绕“人间真情”这一主题展开的。而其它几篇课文的各自特点应该拿出来分析，与本首古诗比较。还有就是我们以前学过的关于送别的文章或古诗，也应该与这首古诗比较。但老师们没区分，比较。

另外与本文无关的可不提。比如:在备《一幅名扬中外的画》时我们有些老师提到了学过的《画家和牧童》也是写名画家画画的事，这就是多余的。

二、 学习者特征分析

这一部分出现的主要问题是老师们对学生的起点水平分析没结合教材特点分析，分析的过于理论化，没从学生的实际水平、现有能力与情况出发，分析的没有针对性。如备二年上册《识字7》的拍手歌，对于拍手歌孩子们并不陌生，因为游戏中就玩过。这一点老师没提到。还有我们在分析时不能说学生“应该”达到什么水平，而应该说“已经”达到什么水平。

三、教学目标的确定

1、确定目标没有依据，没有理由，目标、重难点确立不准。 我们在确定教学目标时要以课标为依据，要符合教材的编者意图，要以教材分析和学习者特征分析为基础，以教参为辅。而很多老师则按教参照抄照搬。

2、 目标的确定与教材体裁特点不相符。

如:在备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，很多老师把入情入境的朗读古诗这一目标定为正确、流利、有感情地朗读古诗，这一目标就与古诗特点不相符。

3、目标的行为动词使用不准确。

为了体现教学以学生为主体，我们

应该注意使用行为动词。比如“培养学生自学能力”应改为“学生自学能力得到提高”。

4、教学目标，重难点过于人文性，缺少工具性。

我们的语文教学应凸显语文教学的特点，而不能把语文课上成思想品德课。所以教学目标的确定应多关注语言，多关注文本自身的特点。

四、学生最近发展区分析与教学流程的确定。

我们搭建的小台阶要为实现教学目标服务。而我们老师搭建的小台阶过于容易或过于复杂难以实现。并且没能体现出教学重点。教学流程与最近发展区不相符。

五、教材处理与教学策略的选择

1、老师们不能依据教材分析使用教学策略，使策略与教材分析脱节。

2、没注意针对不同课型使用不同策略。

如备《识字7》把其当成了朗读课，把文本内容处理太多，《一幅名扬中外的画》一课，老师们把生字词以及文本的学习处理的太细。《黄鹤楼送孟浩然之广

陵》没把握古诗特点，没结合图画、注释、背景理解诗意。

3、没把学法融入策略中。比如针对略读课应多用自主、探究的学习方式等。

六、教学预案的编写

教学预案要以以上五大板块为基础，与之相符。而我们老师做的有些肢解。

总之，以上各个环节都是相辅相成，环环相扣的，不是独立存在的，我们在集体备课时要将课标要求内化于心，要以以上六大板块为切入点，使“课前准备”真正服务于“有效教学”。

我们的活动暂时结束了，但我们的行动才刚刚开始，我们的各个团队将不断努力，不断探索，使我们的小语教学像“阳光”一样灿烂。“阳光之行”将永不停息～

篇三:打造高效团队活动的心得体会

打造高效团队活动的心得体会

苗 会

2013年2月22日我有幸参加了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。训练虽然结束了，但留在

心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。整个过程把妙趣横生的游戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我带来深刻的思考与启迪??

在体验中，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队徽、队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。 短短的一天的时间，我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生～下面从认知和心里感触来谈谈自己的感触。

一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。

顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的心境和难处，反省自身存在

的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。沟通交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动道歉也无妨。

二、加强互动，协作支持

“为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必须要制定计划。有了共同的目标，有了计划，就需要每一个人用心的全力以赴，密切配合。

所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良好的团队协作氛围。其次，强化成

员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前的一句话叫“相互补台、共同上台;相互拆台、共同下台。”

三、责任，团队成功的保障

每个人都应该学会去承担属于自己的责任。如果你是国家的领导，你要承担起祖国繁荣富强的责任;如果你是公司的老总，你要承担起这个公司兴衰成败的责任;如果你是单位的员工，你要承担在自己工作中失误造成单位损失的责任;如果你是孩子的父母亲，你要承担养育儿女的责任;如果你是儿女，你要承担赡养父母的责任;一个优秀的团队，更需要每个成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思:两队体验活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长承担被罚的责任，当二队队长边做俯卧撑便喊出:“承担责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此时无声胜有声，每个队

员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，需要每位老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教育群体。

四、合作，不抱怨、不埋怨

团队成功的基石一个优秀的团队需要彼此之间用心合作，形成团队的合力，才能完成共同的目标任务。看似简单的“过呼啦圈”体验活动，我们却经历了一次次失败，用了30多分钟的时间完成，队员与相邻的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必须在不犯规的情况下渡过大小不一的呼啦圈才算成功。难度很大，它需要我们每个成员静下心来，摆正心态，心无旁骛，同心协力向着我们共同的目标努力才会成功，如果有一位队员分心或没有按要求去做，所有的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教育孩子，这才是我们永恒的追求。

这次培训除了认知方面得到提升

外，自己最大的收获还是来自心理层面。 第一是心态发生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。

但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗位。

第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老师给我们提到的十种意识:换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意识，主动和创造意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成形。

通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学到了多少知识，而是我们

以后能够应用多少，只有将感悟和认知

应用到工作和生活中去才是我们真正的

收获。

范文五：心理团体活动的心得体会

篇一:团体心理活动的体会

团体心理活动的体会

经过六次的小组活动，作为团体的一名参与者，我对团体有了新的认识，下面从两个角度说一下我的感受。

A 从参与者角度:

1 首先团体拜托了传统教学的老师讲学生听的教学方式，使每个学生都有平等的交流平台，课堂(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:心理团体活动的心得体会)发言需要太大的勇气站起来，很多学生迈不开这步，但作为一个团体，我们无需这么矜持，放开大胆地说出自己的想法。

2 有利于我们人际交往的培养，团体问题的提出，问题的解决都是交流的过程，无形中提高了我们人际交往的能力。

3 团体在解决问题时集思广益，综合各个成员的力量，开拓了我们的思维，让我们的思维方式打破定势。

4 团体最重要的一点就是让我学会了解自己，大多时候大多数的我们对自己不了解，没有深刻的认识自我，但通过做“认识你和我”和“文学形式的我”两个活动，我更加深入的了

1

解了自己。

5 团体的活动促进我们个人成长及心理成长，它给予我们一个独立思考的空间，这也是课堂教学学不到的。

6 团体活动给了我们归属感，一次有意义的活动增进了团体的归属感和凝聚力。但团体也有一些不足之处:a没有安全感，不能真实的表达自己，组建团体来自同班同学，在暴露自己的同时我们会有顾虑，担心自己不好的一面被大家看到。

b团体解决问题能力有限，我们的问题可能

不能很好的解决，甚至不能得到解决。

B从咨询师角度看团体活动:

优势

1咨询师就像一个掌舵者，可以掌控团体的方向，如每次小组活动，咨询师都会有一个主题，这就是一个方向。

2领导团体更好的发展，一个团体需要咨询师的领导才能茁壮成长。

3咨询师促进团体凝聚力和团体动力的建立。

4当团体走到一个误区时，咨询师可以很好的处理。

5遇到一些个别成员不能很好融入团体时，咨询师能很好的解决。避免矛盾继续。 6咨询师能帮助团体更有归属感和凝聚力。

7咨询师更能利于团体问题解决、引导活动顺利完成及个

2

人成长。

8团体的组建及熟悉过程进行较快，节省了时间。

不足之处有一下几点:

a对咨询师的要求较高。

b要求咨询师有较好的领导风范和掌控能力

c对活动、主题的选择性高

d团体成员的筛选不正规，未经过严格的招募、筛选，有可

能影响团体的交流和沟通或不公平。

以上就是我通过六次团体活动的感受，从第一次活动的“组建小组”到“收获的季节”，体会到了很多，最深刻的两次活动是“支持的力量”和“我的九样”，从不懂珍惜身边的爱自己人的我，体会到他们的重要，同时觉得自己现在真的很幸福拥有着这么多爱自己关心自己的人，从那一刻我告诉自己，珍惜身边这些重要的人，不要等失去后才珍惜，好好爱他们，同时享受他们给予的爱。真的很感谢这六次活动带给我的各种体验，很期待更多的团体活动。

篇二:教师心理团体辅导活动的心得体会

教师心理团体辅导活动的心得体会

-------做幸福的教师

在我们很小的时候，生活总是离不开游戏，从游戏中学

习，从游戏中成长。然而当我们成年后，生活的压力、责

3

任总让我们无瑕放下心来静静思考和认识自己，更别说花时间大家一起做个游戏。这个星期，我们在校领导的带领下，利用半天的时间，进行了心理团辅活动。

在一轮一轮热闹有趣的游戏后，大家已完全抛开成年人

的束缚，像孩子般投入到游戏里面来了。每轮游戏结束，辅导教师都会作出点评。指出我们平时没有在意，而在游戏中无意识反映出来的一些小不足，例如:缺乏人与人之间的沟通，做事情的“差不多”心理、缺乏位置感和集体感等。让我们明白，看问题要辩证地看，在处理学生问题时也需要多关心理解和体谅，取代原有的责备和惩罚。

这次团辅通过有趣活动，让我更深的体会到:相识、相

知、相容，融洽人际关系;通过竞争与合作，提高集体凝聚

力，从而增强自我价值认识，展示和创造更和谐的集体环境。通过此次训练，我认为人的潜力是无尽的，集体的力量是无穷的;每一次齐心协力的团结合作，让我们的距离越来越近，个人的力量那么渺小，而团队的力量那么强大，只有团队中每个个体相互团结，相互帮助才能共同完成团体的目标。试想如果我们每个教师在工作都能像在这项活动中那么配合

默契，那么有责任心，那么还有什么困难我们克服不了,我想一切困难在我们每一个人的团结协作面前都会迎刃而

4

解。在以后的工作中，我要好好工作，服从领导，信任伙伴，更加努力进取，做幸福的教师。

篇三:团体心理辅导心得体会

团体心理辅导心得体会

本人于2006年取得了天津市中小学班级心理健康教育辅导教师资格证书(c类)，但在教学和管理中还没有正式的对学生进行过心理辅导，同时也深感自己的心理辅导技能与技巧还很欠缺，有时不知如何更好地解压，如何更好地提升学生的自信心，非常渴望聆听专家的讲座，希望有机会能继续参加心理辅导方面的培训，以便更好地解决现实生活中学生遇到的心理问题和困惑，使学生心理健康成长。很感谢学校能给我们这次培训的机会于09年1月10日在师大逸夫楼进行了心理方面的培训。聆听了清华大学教育研究所心理学教授、博士生导师樊富珉现场讲座，她用活动的方式讲授了班级辅导技术。虽然培训时间只有一天，但这一天过的很充实，内容并不是纯粹的理论知识培训，而是结合活动练习，通过活动使我们学到了许多知识，真正是物有所值，以下将谈谈我个人的一些心得。

一、认识了团体心理辅导及其优势

团体辅导，是在专业教师的指导下，利用团体过程和团体动力的作用，促使个体在人际交往中通过观察、学习、体验，重新评价自己的思想、情感和行为，并可以在安全的 实验

5

性社会情境中认识自我、探讨自我、改变自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，解决每个成员所面临的成长问题或心理障碍。本次培训之 前，我的意识中，更多的是个体的辅导，一对一的辅导，没想到这次是面对200多人的辅导，第一个感触是辅导的面广，第二个感触是被辅导人进入状态快，效果 明显，也使我看到了团体辅导的优势。团体辅导以其独特的功能和方式在心理素质训练和心理健康教育中发挥着越来越重要的作用，它既能帮助学生个人增强素质和能力、提高心理健康水平，同时又能帮助提高团体的整体协作性和创造性，增强团队的凝聚力和工作能力，提高团队绩效。我想团体心理辅导将会成为学校心理健康教育的一种新的发展趋势。

二、掌握了团体心理辅导的基本技巧

在心理辅导的过程中，有一定的辅导技巧:接纳、倾听、共情。老师首先要做到接纳对方，即无条件的积极关注对方，认真倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其情况，让对方的情绪得到宣泄，然后一起探讨，最后解决问题。因此，教师要改变一下心态，无条件的采用积极关注着、倾听、

共情等方式，真诚地对待别人，促进其人格的健康成长。

三(熟练运用团体辅导工具

团体心理辅导工作的开展需要专业性团体心理辅导书籍、

6

活动道具、活动光盘等的支持。为了满足广大心理教师、心理学工作爱好者对团体心理辅导的需求，京师博仁团体心理辅导活动工具箱的设计以人际沟通理论、社会学习理论、以及团体动力学理论为基础，总结归纳各个阶段学生心理发展的主题，精心设计了丰富多彩的活动，利用心理课堂、团体心理辅导等方式开展心理健康教育。并配备了相应的团体辅导活动手册、活动光盘，为团体心理辅导工作的开展提供硬件支持。团体心理辅导具有操作性强、可变性大的特点，配套光盘能够更直观地授予心理老师以渔，帮助老师更好地掌握团体心理辅导的技巧。

三、游戏虽小，作用很大

辅导中的两个小游戏给我印象很深，第一个叫爱的鼓励。这是一个拍手活动，需要在统一节奏下打出节拍，只有很简单的节拍，是12 123 1234 67，别看就这几个简单的节拍，全班同学只要节奏齐，就会打出非常宏大的气势。第二个是用手指演示出风声、小雨、中雨、大雨和暴雨的情形。这两个小游戏体 现了团队的重要，体现了团结的精神，它能有效地抓住学生的心，能给人以豁然开朗的感觉。我想在遇到学生注意力不集中或感觉到困乏时，进行这样的小游戏一定 会收到意想不到的效果。

四、通过活动，认识自我

在培训中，樊教授给我们练习了很多的活动，每个活动都

7

有着它的心理辅导方面的作用，我举个例子，在让我自豪的活动中，老师给我们每人一张纸，上面有 小学、初中、高中、大学和现在这几个阶段，她让我们填出在这几个阶段中自己有哪些值得自豪的事件和引以为豪的原因。之后8人一组，每人轮流对大伙说出自己 所填的事件和自豪感的原因。当我们面对互相不认识的人时，勇敢地说出自己的事时，当时给我的感觉是我有自信了，因为我在各个阶段都有另人羡慕的事情发生在 自己身上，我也是很优秀的，我从此不再自卑。通过这个活动可以提升自己的自信心，使自己真正的不再自卑，能发现自己的潜能，另外通过这个活动还可以尽快地 结识更多的朋友，使我们由不认识到相识，甚至成为朋

友。我想当班主任在接手一个新的班级时，可以采用这种活动，首先让学生觉得自己是一个很优秀的学生，同时也可以使他们很快的和新同学彼此认识，让其他同学较全面地了解你过去优秀的一面，同时也可以使这些互相不认识的同学们尽快的组成一个新的班集体。

通过团体心理辅导培训，使我更加深刻地认识到:团体心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。在今后的教育教学中我要把所学知识运用到实际当中，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。

8

想了解关于心理更多信息，可以回复姓名及联系方式，免

费索取更多资料。

9

转载请注明出处范文大全网 » 团体活动心得体会