大婊姐-
篇一:幼儿英语教案
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1(培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2(在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3(通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1(用英语问候师:Hello～引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok， I’m Miss Du ，When I say “Hello” to you, you can
say “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2(热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3(单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁,将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”
dog”
单词呈现:chant “dog dog汪汪汪”;卡片4(游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞:选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5(结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案:milk
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年07月13日 10:03:26
Teaching Aims(活动目标): 1. To learn:milk 2. Review:cake 3. 激发宝宝参与英语
活动的兴趣。 Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程): 1. Warm up: (1)律动歌曲:《Butterfly》 (2)
Dai??
Teaching Aims(活动目标): 1. To learn:milk
2. Review:cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Ste (活动过程):
1. Warm up:
(1)律动歌曲:《Butterfly》
(2)Daily talk:
T:What’s your name,
S:I’m ××.
T:How do you do～
S:How do you do～.
2. Topic:
(1)T:Look at me～教师出示milk的实物模型问:“What’s this,”
教授“milk”读音。
Game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案:How old are you
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年07月13日 10:03:03
活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程: 一、幼问好。 T: Good morning.
Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C:
Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK.
Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda??
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程:
一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three??.
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话:How old are you? \ I am six.
四(结束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
幼儿园小班英语教案:Big?. Small?
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年07月13日 10:03:58
目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big. Small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《Riding in my ca??
目的:
1.在知道用big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组Big?. Small?. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解Big?. Small?. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play
games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出Big?. Small?. "
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案:Good morning
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2011年08月22日 13:16:09
一、活动内容:字母Y，短语Good night二、活动目标: 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备: 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮??
一、活动内容:字母Y，短语Good night二、活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y;Y for yellow,学习短语:Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)四、活动过程:
1、问好:
(1) 师生问好。
(2) 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:Hands up , hands down.
3、正课:
(1) 学习字母Y:
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.
(2) 学习短语Good night。
A、 手指游戏:手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说:"Good night.天亮了，要起床了，说:"Good morning."B、 游戏:小扇子转转转出示扇子，转到月亮说:"Good night."转到太阳说:"Good morning.
说得好的给予粘粘纸奖励。
篇二:幼儿园小班英语教案:Eight Little Baby Ducks(优质课)
幼儿园小班英语教案:Eight Little Baby Ducks(优质课) 设计意图:
孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要?a href=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥嘌 吞岣哂锥 挠?镄巳ぃ 渲丈淼挠镅越ü狗?沟於ɑ , 菸野嗪?拥男巳ぐ 煤湍炅涮氐悖 杓屏硕
琛癊ight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中,充分从幼儿
的实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。
活动目标:
1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。
2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》
3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。
活动准备:
1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张
2、录音机、歌曲磁带
3、卡片:小猫、小鱼各十张
4、小鸭头饰25个
活动过程:
1、热身活动:
游戏:Big Wolf(评析:通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)
2、复习数字one??.ten
T(出示百宝箱) look, what’s in the box?
C: Oh ,fish
T: So many fish, let’s count
T&C: One, two, three??ten
T: wonderful, there are ten fishes
T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)
C: cat, cat is coming
T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)
3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。
a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍
T:Today baby ducks will play with us,listen to the radio
carefullyb)教师带领幼儿一起唱
T:let’s sing the song together
4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。
T:look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck,
we are swimming and playing.
5、幼儿分组表演,请幼儿自评
T:Now play group by group, and I will ask children to say which
group is the best?(评价:孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)
6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏
活动评价:在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很
高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验
英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。
篇三:幼儿园小班英语教案 颜色篇
小班英语 颜色篇
小班英语:颜色篇
颜色篇 (一小时)
一(热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二. 课堂指令的学习
? 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声
练习几次
? Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
? up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿
歌
Left, left, right, right, up and dow
Left, left, right, right, turning around;
Left, left, right, right, jump, jump, jum
Left, left, right, right, we are strong.
三. 问候: Hello, hi , how are you 手偶模仿
表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you
Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.
四: 认颜色: red yellow blue green
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:What color is it?
学生回答:It’s ? (回答时击打卡片.one by one)
歌: let’s learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;
Blue, blue, tie your shoes
Yellow, yellow, draw a circle;
Green, green, stamp your foot.
复习一遍单词
Game: cow boy.
五(Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother
John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding
dong, ding, ding dong.
小班英语教案大全称呼
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小班英语教案大全称呼
活动设计理念:
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标:
1、 培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、 在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、 鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边
做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活
动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，
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一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程:
1( 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听
边做动作，以达到课前的活动准备。
2(输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t: look～what’s this,
c:盒子
t: yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box, what’s in the box,
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong，let me try
t: ok，do you want to know,
t: who want to try
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入:oh，what’s this,
c:苹果
b、orange
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教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm～the smellis good.
然后拿到幼儿面前:smell it～
接着问幼儿:what’s this,
c:橘子
t: yes.orange。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me,
接着当幼儿上来时，教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no，I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果
orange，standup～jump～
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5.品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm～sweet～
t: do you want to eat
c: yes
t: ok，follow me～ I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
6.唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok～we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c:bye-bye，apple～
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye，orange.
活动反思:
在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的
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难度，在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
活动目标:
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容:学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
活动过程:
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats
this,
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Its face 师:Yes,〈教师模仿face〉:“I am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 师:
Oh,very good 。face上都有什么呢,Who want to help me?
幼:眼睛、鼻子、嘴巴?? 师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼:One two theer ??
二、学习五官单词
师: Whats this? 幼:嘴巴 师:oh，this is mouth，follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼”hello mouth”类似学习nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师:小娃娃哭了,小朋友看发生了什么事,〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊, 幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师:小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和
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他们说再见吧 幼:goodbey 师:下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫:touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评: 通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案，
活动目标:
1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词one to five.
3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备:
布做的小鱼五条一组
活动重难点:
重点:感知单词one to five 与数字的对应，及在新
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知识的获得中感受到快乐。
难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:“good mining ,my babies. Look, what is
it?”
幼儿:“鱼”
师:“Yes, you are right. It is onefish 教师
再放一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one
two three four five.”
2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字
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歌。
请幼儿跟读。“Follow me .
4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，
师:“Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish’s secret,Then links the small fish .” 幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
游戏规则:四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，
教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说
停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
师:“We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand m
ust go back.”
挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到
小鱼奖品。
Good morning 师:今天老师和小朋友认识两种水果
的英文名字
A(apple
老师手上拿着图片，让幼儿猜猜是什么,
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师:Look!What is this?
师:This is a apple.
师:苹果，苹果，apple ，apple
B(orange
师:Look!What is this?
师:对，橘子，orange
师:橘子，橘子，orange,orange
师:现在我们来听听水果的英文儿歌
3(品尝水果
准备水果，给每个幼儿一个，让幼儿通过嗅觉品尝橘子的滋味。让幼儿更深入的了解、认识橘子和苹果。
4(播放《I like apple》，引起幼儿兴趣。
播放两到三遍的英语儿歌，吸引幼儿对英语的兴趣，让幼儿对苹果和橘子等的英文单词有印象。
5( 幼儿辨认水果
第一种方法:
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits,
Who want to help me? 接着当幼儿上来时，教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说Thank you .
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第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
6(结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉在听一遍《I like apple》
〈3〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
五(活动反思:
在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
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小班礼貌英语教案大全
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小班礼貌英语教案大全
活动设计理念:
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标:
1、 培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、 在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、 鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边
做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活
动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，
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一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程:
1( 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听
边做动作，以达到课前的活动准备。
2(输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
t: look～what’s this,
c:盒子
t: yes.a box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box, what’s in the box,
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong，let me try
t: ok，do you want to know,
t: who want to try
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入:oh，what’s this,
c:苹果
b、orange
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教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm～the smellis good.
然后拿到幼儿面前:smell it～
接着问幼儿:what’s this,
c:橘子
t: yes.orange。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t: I’m hungry now.I want to eat some fruits，who want to help me,
接着当幼儿上来时，教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no，I don’t like orange. I like apple.无论何种情况，记得说thank you.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果
orange，standup～jump～
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5.品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm～sweet～
t: do you want to eat
c: yes
t: ok，follow me～ I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
6.唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛
apple is red，apple is round，apple’s juicy，apple is sweet，apple apple I like you，apple’s juicy，I like to eat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t: ok～we are so tired. let’s have a rest.
let’s say goodbye to the apple.
c:bye-bye，apple～
t:say goodbye to the orange.
c:bye-bye，orange.
活动反思:
在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的
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难度，在某种程度上还需中英相结合。
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
我会答应
活动目标:
1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。
2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。
活动准备:
1、场景布置
2、星星、月亮、妈妈的图片。
3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。
活动过程:
一、呼名应答，以情激趣。
目的:通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。
师:“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗,让我看看我的小朋友都来了吗,”
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师:“刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么,”
师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的,”
小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应;老师叫我，我答应;?
师:你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么, 看～谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗,
师:“咦,宝宝怎么不答应妈妈,”
师:“如果你是宝宝，你会答应吗,”“那你们来帮帮宝宝好吗,”
小结:朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝宝。
三、创设情境，你呼我应。
目的:在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。
师:“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里,那妈妈会叫你干什么,”
师:“妈妈叫，你会答应吗,我们一起来试试。”
四、运用游戏，自然应答。
目的:通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。
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师:“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办,”
师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏,”
引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。
师:“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。xxx，你在哪里,”
师:我的宝宝快回来。
小猪的野餐
活动目标
1在了解小猪的野餐的情景中 引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。
萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备 教学PPT、糖果
活动过程
一、 出示图片 引导幼儿观察 大胆讲述。
1、出示图片 小朋友 今天老师带来一幅非常漂亮的画 你想不想看呀 想 哎 是什么地方呀 草地
草地什么颜色的呀 绿绿的草地 草地上还有些什么呀 花、五颜六色的花 大树 太阳 师 今天天气真好 这么美丽的地方 谁会来呢 幼儿猜测 哎 那我们一起来看看哪
2、出示小猪 看 谁来了 小猪 我们一起和小
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猪打个招呼!、小猪长什么样呀 胖胖的 笑眯眯的 大鼻子的 动作提示 小猪手上拿着什么 气球 猜猜小猪到草地上干什么呢 幼讲述
3、这只小猪带来了很多东西 看看小猪都带了些什么
小猪带来了很多吃的东西 它带这么多吃的东西到草地来是干嘛的呀 这只小猪是来野餐的 看看 吃的东西东下面有一块什么? 布 你们有没有和爸爸妈妈到公园去 铺上一块布 带上好吃的去野餐啊 没有 下次请爸爸妈妈带你去 公园野餐是件很开心的事情 刚才有小朋友说了 小猪带了许多好吃的东西 再看看仔细 小猪都带了哪些好吃的东西 数一数 小猪一共带了几样好吃的东西
二、引导幼儿根据情节思考、猜测。
1、小猪带来了这么多好吃的 当然要邀请它的好朋友一起来吃了 这时候 有一只小动物来了 是谁呢 它有着长长尾巴 还会爬树呢。 出示小猴 我们看到小猴子跟小猴子说什么呢。 小猴子好 小猴子看到小猪有那么多好吃的东西 说 “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ”小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么你们想想看 小猴子会选哪一样东西呢 为什么 原来小猴子最喜欢吃的是桃子啊 他拿了桃子 会对小猪说什么 谢谢小猪 鼓励幼儿把话说完整 小猪的朋友都是
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非常有礼貌的 它说 谢谢小猪。 小猴子吃到了好吃的桃子 心里真高兴。
2、喳喳喳 喳喳喳 谁来了。 小鸟 你怎么知道是小鸟的我们一起来看看是不是小鸟 好不好 小鸟对小猪说什么 小猪你好 小鸟看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小鸟说:“小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那么小猪想请小鸟吃一样东西 要请你们猜一猜是什么了 它是香香的 软软的 长长的 是什么呢 面包 你们有没有吃过面包呀 面包闻起来是不是香香的 我们一起来闻闻看。香香的 软软的 长长的面包
小鸟喜欢吃 看看 我们猜的对不对。我们又猜对了 为自己鼓鼓掌吧 小鸟吃到了面包 对小猪说了什么 谢谢小猪 小猪真高兴 两个好朋友和他一起来吃好吃的东西。 看看 小猪又来了一个他的好朋友 谁呀 小松鼠
小松鼠看到小猪有这么多好吃的 它也想吃 那它会怎么说呢 小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西
呀 ” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 那这里面还有几样东西 看看 还有几样东西 5样 看看小松鼠到底会吃什么呢 我们把眼睛闭起来 看看小松鼠它到底会吃什么呢 小朋友闭上眼睛。 老师拿掉橙汁。 好 看 小松鼠到底吃什么呢 什么东西不见了 看出来
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了没有 什么没有了呀 可提示什么饮料没有了 橙汁没有了 有小朋友发现了 还有谁发现了 可能有小朋友没看仔细了 我们来看一看 是不是橙汁不见了。小松鼠说什么 谢谢小猪 小猪真高兴。
5、好香啊 小云朵闻到香味也来了 它也从天上飞下来了说 “小猪小猪 你能不能请我吃点好吃的东西呀
” 小猪说 好呀!你是我的好朋友 我请你吃 云朵说我想吃棒棒糖。小猪说“小云朵 你住那么高 我又不会飞 怎么把棒棒糖给你呢 小朋友 你来帮小猪想想办法好不好 那你有没有什么好办法呢? 鼓励幼儿想办法 看 小猪是用什么办法的 噢 原来小猪是用气球帮忙 把棒棒糖送给白云姐姐的。
三、小猪把那么多好吃的东西给了好朋友 看 现在还剩下几样呀 小猪的东西变多了还是变少了啊 变少
为什么小猪的东西变少了 他脸上还是笑眯眯的。 可提示幼儿 小猪是大方还是小气呀 原来和好朋友一起分享好吃的东西 很快乐 很开心。小朋友 你们有没有带过礼物跟幼儿园的小朋友分享过呀? 有 什么时候呢 过生日的时候 你当时跟小朋友分享你的礼物心情是怎么样的呢?开心还是不开心呢 小结 原来 我们和好朋友一起分享好吃的 心里是非常开心 非常高兴的。 活动延伸 小朋友 看 今天老师也带来了好吃的要和小朋友一起分
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享 是什么呢 糖 这么多礼物 怎么吃呀 一起吃
我们有礼物是自己先吃 还是请别人先吃呢 小四班的小朋友真大方。今天我们来了许多的老师来听我们上课是吗
我们先请老师来尝一尝小四班的小朋友送的糖果好不好好吗 谁来送 老师吃了我们的糖果 真开心 那现在小朋友 请你上来 每人拿一颗糖 轻轻的撕开 把糖果纸丢到我们的垃圾篓里面。 小朋友 今天我们一起分享了好吃的东西 真开心。以后我们有好吃的还是一起分享 好不好 那我们排队上火车 和老师
幼儿园英语游戏教学备课笔记
班教师:第 周 月 日
班教师:第 周 月 日
班教师:第 周 月 日
班教师:第 周 月 日
班教师:第 周 月 日
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小班水果英语教案大全
小班水果英语教案大全
篇一:小班英语 水果Fruits
Fruits
一、教学目标:
1、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。
2、愿意与小朋友一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
3、初步理解I like?的含义。
二、教学准备:
小箱子一个，苹果、芒果、橘子及图片若干三、
三、教学过程:
1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Are you ready,
2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说:“Look ,it’s a house .Many fruit in it ，我们一起来敲门～ 一起看看有什么水果娃娃在里面。(敲门)
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:小班水果英语教案大全)堂气氛。
What’s in the house ? What’s in the house ? Do you know ? Do
you know ? Ding ding dong ,who can try ?
当幼儿拿出苹果之后，教师用英语惊喜地说:“What’s this ?”
幼儿:“苹果”
教师“Yes, apple !”(学习新单词:apple)
以同样方式引出“mango”和“orange”(学习新单词:mango 、orange)
3、Teacher:I am so thirsty，I want some fruit。Who can help me,
先跟助班示范:T:Can you help me?
P: Of course .What fruit do you like? T: I like apple～
接下来就跟小朋友用同样的方式互动。
T: What fruit do you like?
S: I like ?～
4、唱童谣
T:OK～Now，let’s do a chant～Read after me. Apple appleon
the tree，
Mango mango one two three，
Orange orange all for me.
用手势与助班做示范两次，再给小朋友分组练习.
5、Sing a song-Apple Tree
T: Listen!(播音乐)
?..
T:Sing after me。(教师一边做动作一边教唱。)
一起跟音乐做动作。
四、Ending
篇二:小学英语水果教学教案
小学英语水果教学教案
一、教学目标:
1、知识目标
(1)能够听、说、认读五个有关水果的单词:apple,orange,banana,
grape,pear，并能正确运用;注意单词banana、grape的复数形式。
(2)能够运用句型What is this/that? It is a/an?进行对话，注意单词在名词前a/an的变化。
2、技能目标
(1)通过学习单词，培养学生听说读的能力
(2)通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感目标
让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。
二、教学重点难点
(1)重点:学习单词apple、 pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an?的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。
(2)难点:注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式;能正确运用句型What is this/that? It is a/an?在日常生活中进行对话。
三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法
四、教具准备:单词卡片，多媒体课件。
五、教学过程
1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片，进行抽查和全班齐读形式让学生回忆 red、yellow、orange等单词。
2、导入新课:大屏幕出示所要学习的水果的谜语，要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗,老师这里有几个谜语，想让同学们猜猜，快看大屏幕:红红脸，圆又圆，咬一口，脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明，那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢, 好，今天我们就一起来学习吧。”
3、呈现新课:
(1)把新单词板书在黑板上，逐个跟读、拼读。首先是全班读，接着是男生女生轮流读、最后是通过小组间竞赛读和开火车读的形式巩固单词读音。强调banana 、grape的复数形式是bananas和grapes(通过在大屏幕出示one banana,two bananas,they are
grapes的图画，这样再来教学这两个单词的复数形式。)
4、大屏幕出示What is this/that? It is a/an?的对话语音，老师及时在黑板上板书新句型What is this/that? It is a/an?。让学生把刚学的单词运用起来，(如:老师手拿苹果卡片，问:What is this?
生答: It is an apple.)强调apple、 orange的首字母是元音字母
而且发音是元音开头，所以单词前必须是an(如:an apple、an orange)，而pear 、banana 、grape是辅音字母开头，所以单词前是a(如a pear)。再通过师生、生生互动交流进行对话练习，首先是全班跟读，接着是师问生答和生问师答互动读，最后是同桌之间到小组之间的生生问答，达到巩固且能掌握并熟练运用。
5、巩固练习
(1)游戏“水果蹲”:老师说明游戏规则，先在小组内进行;再邀请5位同学上台，分别以刚学习水果单词命名，进行“水果蹲”游戏。如“apple蹲apple蹲，apple蹲完 pear 蹲”
(2)游戏“猜水果”:老师说明游戏规则，一名同学说出要猜水果的特征(一定要用英文说出该水果的颜色)，另一位同学要用英文回答是什么水果，回答正确后刚刚的两位同学要用What is this/that? It is a/an?进行对话。先在小组内进行;在邀请一对同学上台进行游戏。如“A:这个水果是圆圆的，颜色是red。B:apple。A:What is this,B:It is an apple.”
(3)大屏幕出示刚刚学习的水果单词和句子，学生跟读两遍。
六、总结
今天我们一起学习了新的单词apple、 pear 、banana 、orange 、grape和他们的复数形式以及新的句型What is this/that?
It is a/an?和单词在名词前a/an的变化，课下同学们要多读并多用学过的单词句子与同学们交流哦。
七、布置作业
完成课后练习，回家后把今天所学的单词和句子和自己的父母说说。
八、板书设计
Fruit
apple orange pear banana grape
—What is this,—Is a/an ...
1
篇三:幼儿水果英文教案
一(活动名称:《I like...》
二(活动目标:1.培养幼儿学习英语的兴趣
2.掌握新的水果单词
3.让幼儿表达自己喜欢的水果，学会使用I like
三(活动准备:菠萝、梨子、西瓜、苹果、香蕉图片
四(活动内容:
1.Greeting:hello!Hi!
2.Review:how are you?I'm fine,thank
you./cat,dog,rabbit
3.Words:pineapple,pear,watermelon,apple,banana
4.Sentence:I
like...(pineapple,pear,watermelon,apple,banana)
5.Song:review《hello》
五(活动过程:(复习过程略)
T:Hello,Kids!
S:Hello,Cici!
T:How are you?
S:I'm fine,thank you.
T:Very good!Look at here.What's this?
S:Bag
T:Good!Let's look at what's in it?Who want to try?
S:Let me try!
T:This
is...pineapple/pear/watermelon/apple/banana)follow Cici,read it for ten
times:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.
S:pineapple/pear/watermelon/apple/banana... T:Good!Now let's play a game"happy hammer(Game time controls in
3-6 minutes)
T:Ok,我们学会了那么多表示水果的英语，接下来让我们学习怎
样表达对水果宝宝的喜爱吧～用Ilike...表达，如果你喜欢吃苹果，
你就说Ilike apple.Ok?
S:Ok.
T:let's do it.Let me see"who is best"?
S:Me me me!
(T ask S to say one by one)
总结:今天我们在英语王国里学会了好多有关水果的英语，希望小朋友们在以后吃水果时遇见了，一定要努力争当小老师，教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，苹果是apple,梨子是pear等等，然后再向Cici汇报，Ok,
S:Ok.
T:Class is over,goodbye kids!
S:Bye-bye!
六(活动反思
教学教案 名称:Fruit
目标:
1使幼儿能听、说、认、读peach ,banana, orange, watermelon,
grapes等水果单词，能理解并听、说"It tastes good."
2使幼儿能在真实的语境中熟练运用"I like?.Do you like?? Yes, I do. / No, I don't."
3 能让幼儿理解并初步运用a/an和-s。
教学重点:
1新单词peach ,banana, orange, watermelon, grapes等的听、说、认、读。
2句型It tastes good.的理解和听、说。
准备:
自制颜色卡、实物(水果)、蜡笔、长丝巾、磁带、访问表、麦克风
教学步骤:
? Warm-up
1唱歌曲:colour song
2复习颜色:
?教师以rainbow 引出颜色，问:"What colour can you see
in the rainbow? "幼儿回答，教师将颜色卡呈现在黑
板上，贴成弧形。
(颜色卡具有不同的形状，既提升幼儿的兴趣，又能让幼儿正确把握水果的基本形状，为后面的绘画环节作下铺垫)
1 23
45 6 7 ?看着颜色卡，利用chant 的形式复习颜色。
No.1 red, red .
No.2 yellow, yellow
?.
?.Presentation
1、利用颜色卡教学新单词peach ,banana, orange, watermelon,
grapes等。
?教师说:I like yellow. What colour do you like? 引领幼儿练说I like?.的句型。
?在充分练习的基础上，教师说:Oh, you like red. What is red?
Look.教师将红颜色卡的另一半翻过来，(颜色卡另一半是刻空的水果轮廓:如下图)刚好呈现一只红苹果，教学单词an apple。
小班幼儿英语教案大全
小班幼儿英语教案大全
篇一:幼儿园小班英语教案(水果)
Welcome to Fruit Castle
— 欢迎来到水果王国
一、教学目标:
1、知识目标:
(1) 能听、会读单词:orange, banana, apple
(2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌:苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目标:
(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点:
能听、会读单词:orange, banana, apple
三、教学难点:
单词orange的发音
四、教学准备:
课件，水果实物
五、教学步骤:
Step 1: Warming up
1、Introduction.
2、Lead in.
出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing.
1、Learn the new word:orange
(1) T: Gogo他们买了什么水果,Yes, they bought oranges.
(2) Read the word.(边剥桔子边读单词)
(3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange.
(4) 观察桔子，朗读句子:桔子orange圆又圆。
2、Learn the other two words in the same way.
其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、Practicing.
(1) 彩色雨。.
(2) Who’s missing?
(3) Look and guess.
(4) Look and find.
(5) 记忆大比拼。
4、Enjoy a story.
(1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇
(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
Step 3: Summing up.
六、附课件(PPT)。
篇二:小小班英语教案
小小班英语教案:Quickly 、Slowly
目标:初步感受和理解“Quickly 、Slowly”的不同含义。
准备:乌龟和兔子，鼓，鸟，鱼，兔
过程:一、Prologue
T:“Hello, everyong!”,“Goodmorning”
Clap you hands(师做快慢动作)
二、Story
T:“who is coming? ”C::“It is a rabitter”
T:“who is coming? ” C::“It is a tortoise”
T:today, rabitter
and tortoise will have a run match，guess，who will win ,(两个配班老师扮演情境)
Who is winner,
why,
Rabitter is Quickly，tortoise is Slowly (师带领幼儿边说边做相
应动作)
三、play a game
T:“listen to me ”师敲鼓，幼儿跟做动作。
师边敲边发出“Quickly 、Slowly”的指令，幼儿做动作。
师敲鼓，幼儿说出“Quickly 、Slowly” 的指令。
请个别幼儿上前听师口令表演“Quickly 、Slowly”。
Bird fly: fly Quickly、fly Slowly
Rabitter skip: skip quickly, skip slowly
Fish swim: swim quickly, swim slowly
师边发出口令边做动作，幼儿模仿做动作并大声说出“Quickly 、
Slowly”
请个别幼儿上前听口令表演。
四、End
It’s time to say goodbye.
“Silence please!、Don** talk.、Close your eyes
“Stand up、 Raise your hands、Put down your hands
What is your father(mother)? My father(mother) is a ?.
Walk to the bus stop, I want to go home
Turn right, turn left, and go straight ahead \
I know my way home.
Where are you going? I’m going to ?..
Let’s have a rest.Panda lives in Chinese. Kangaroo lives in Australia
Tickle～tickle～\ Giggle!giggle! \ We are happy. Go! Go! Go!.
Tickle～tickle～\ Giggle!giggle! \ We are crazy. Head to toes
Les us have a race \ I am tired. \ Let me have a rest. \ Come on. \ I
can help you. \ You are winner
dog狗 cat猫
句型Sentences:
I’m hungry. 我饿了。
I’m thirsty. 我渴了。
复习颜色Review Colors:
red红色 yellow黄色 green绿色 blue蓝色
新内容New Content:
单词Words:fish鱼 mouse老鼠
短语Phrases:open the door打开门
Song:What’s his? 这是什么,
What’s this? What’s this? Meow! Meow! Meow! Meow!这是什
么,这是什么,喵喵
It’s a cat. It’s a cat. Meow! Meow! Meow! Meow! 这是小猫。
这是小猫。喵喵
What’s this? What’s this? Wang! Wang! Wang! Wang!这是什
么,这是什么,汪汪
It’s a dog. It’s a dog. Wang! Wang! Wang! Wang! 这是小狗。
这是小狗。汪汪
What’s this? What’s this? Eek! Eek! Eek! Eek! 这是什么,这是
什么,吱吱
It’s a mouse. It’s a mouse. Eek! Eek
篇三:小班英语示范课教案
小班英语示范课
教学目标:能听懂、理解并会说出单词”Daddy”、”mommy”.
学会说儿歌《Daddy Mommy、I love you～》，敢于在集体面前表演。 教学内容:Daddy Mommy
教具准备:daddy mommy的图片，手偶Teddy、kitty、puppy、Nicky。 教学过程:
(一) 热身活动:
1、 finger play
Let’s play a game! Point up, point down! Show me one
Jump up, jump down, show me two!
Look up, look down, show me three!
Wiggle up, wiggle down, show me four.
Clap up, clap down, show me five.
2、 hands hands up， hands hands down～
(二)、句型导入。
1、教师请一个幼儿到集体前，抱一抱幼儿，摸摸小脸蛋，并用
英语说出
“I love you!”
2、给全体幼儿一个大大地拥抱，并引导幼儿大声说出“I love you”
3、幼儿与幼儿之间一个拥抱，I love you～
(三)、出示daddy Mommy的图片
1、T:hello，daddy～
T&C:Hello～ Daddy～I love you～
T: Hello，Mommy～
T&C:Hello～Mommy～I love you～
2、 游戏《I love you》
教师出示“爸爸”“妈妈”“Teddy”“Kitty”“Puppy”“Nicky”和一只“wolf”的图片，当看到爸爸妈妈、小动物的图片时幼儿要边说边做出动作“daddy,I love you!”等相应的句型，当看到大灰狼的图片时，要迅速抱住头并说出 “No’ 说的慢的小朋友要被大灰狼抓住吃掉。
(四)、卡通动画学习:播放《Mommy Daddy I love you》的动画两遍，小朋友
欣赏歌曲，可以跟着一起拍手。
(五)、歌曲学习:
教师带着幼儿边拍手边唱歌，3-4次。
(六)、游戏:《Mommy Daddy I love you》全班幼儿围城一个大圆圈，两名幼儿
分别带上“mommy”和“Daddy”的头饰，站在圆圈中央，全班小朋友边演唱歌曲边围着圈圈转，与圈中央的“mommy”和“daddy”招手，当音乐停止，站在头饰前的幼儿互换位置继续游戏。
大班英语教案
教学目标: 能听懂、理解并会说出单词“salad”、“Lemon”、“pineapple”和“grapes” 。能准确的说出句型“Let’s make fruit
salad”、some??。
教学内容: salad mango grape pineapple
教具准备:salad、mango、grape、pineapple的实物，以及水果闪卡、水果图片 。 教学过程:
(一)、热身活动:
1、表演英文童谣《Knock、Knock、Knock》。
2、情景表演:
? 教师戴头饰扮演小熊Teddy，提来一篮子的水果，请小朋友一起做水果沙拉，请
小朋友猜猜其中有什么,通过“摸摸看”的游戏请幼儿摸出水果的实物。
? 教师出示各种水果的实物，介绍其英文单词，请小朋友重复说出。
3、游戏:
? 游戏规则:《高低左右音》卡片举高就大声读、卡片放低就
小声读、放左边就拍手，
右边就跺脚。
? 《Monster is coming》
游戏规则:一组队员上台，每人发一张闪卡，怪兽边说边做出吃卡的动作，持卡的幼儿必须快速反应把卡藏后面或者放下面，否则就失败退出游戏。
4、句型操练:
1、教师扮演Teddy说:“Let’s make fruit salad.” ,请小朋友取水果放入制作沙拉的大碗
中，边放边说some apples、some bananas、some grapes、some pineapples. 再请其他的小朋友参加。
5、游戏:《做沙拉》
全班小朋友拉一个大圆圈扮演“大碗”。一起说出句型“Let’s make fruit salad”。请戴有水果宝宝头饰的幼儿进入“大碗”内，边进入边说some apples、some bananas、some grapes、some pineapples等，直到水果足够多为止，全体小朋友手拉手转圈圈，表示搅拌水果，边“搅拌”边说句型“Let’s make fruit salad”，最后假装吃沙拉。
