①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨ ，大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗?

⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

⒀班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚??可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影??要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。

1.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分)

2.第⑨段开头的 处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分)

3.第⒀段加点词语在表达上的好处。(4分)

4.第⒁段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)

5.第⒃段中画波浪线句子的含义。(2分)

答案：

1.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)

2.示例：“我妈妈特别爱唠叨??”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生??”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间??”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我??”(联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。3分)

3.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。(一处2分，意思对即可。共4分)

4.过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。(3分，只答过渡或承上启下给1分)

5.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。2分)

《寻找妈妈的寻人启事》阅读

阅读下文，根据要求回答问题。（16分） ①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 ②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑤老师说，性别。 ⑥女。大家刷刷写下。 ⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 ⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑨…… 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 ⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？ ⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。 ⑿老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 ⒀班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 ⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 ⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。12、请用简洁的语言概括文章内容。(3分)13、 第⑨段开头的……处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。（两三句话即可）(3分)14、分析第13段加点词语在表达上的作用。(4分)15、 第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？(3分)16、请简要分析第16段中画波浪线句子的含义。(3分) 参考答案：中小学作文阅读答案网整理

寻人启事阅读

寻人启事

(1)读寻人启事的时候，女孩儿正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩儿无言。

(2)用女孩儿的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏爱就是苛求她。“必须”??“不准”??专制、独裁是女孩儿给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

(3)离开这个没有温暖的家，女孩儿蓄谋已久。女孩儿在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实:“妈，我走了。您只管挣钱吧～别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”

(4)读这留言，女孩儿感到报复的快意。

(5)令女孩儿满意的是，母亲第二天就调动了a市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的，能让母亲花不必要的钱，女孩儿心里很高兴。

(6)你永远找不到我。女孩儿甩甩头向火车站走去。

(7)在b市，女孩儿卖报，做工。人只有在离家的时候才能品味出家的温暖。

(8)半个月后，母亲把寻人启事散发到了b市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道:女儿，回来吗，妈不再??不再??女孩儿开始惭愧。可不能就这么投降，女孩儿咬咬牙又去了c市。

(9)每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠(已经成了离家后女孩儿的一种习惯。在 c市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩儿感到失落和不安。

(10)后来，女孩儿终于在《c市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福:“女儿，生日快乐!”短短的几个字让女孩儿失眠了。

(11)给母亲打电话，女孩儿第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩儿已泪流满面。

(12)合同期总算结束了，女孩儿风尘仆仆赶回a市，她颤抖着按响了门铃，开门的却是个陌生人。

(13)原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。

(14)第二天，报纸上多了一则启事:女儿已回，母亲速归。

1(女孩儿离家出走的原因是什么?

2(第?段运用了__________和__________两种描写方法，表现了女孩儿此时__________和__________的心情。

3(第?段划线处“女儿，回来吧，妈不再??不再??”请联系上下文，说说省略号有怎样的表达效果。

4(你觉得这是一个怎样的女孩,

5(读了这篇文章，你有什么感受?请用简洁的语言加以概括。

6(请你发挥充分的想像，续写母亲见到寻人启事归来后的情景。(200字左右)

寻人启示

1(母亲苛求她。

2(心理描写 行动描写 “报复”母亲后的得意 获得自由后的轻松

3(表现出母亲在女儿出走后悔恨不已的心情，留给读者以思考的余地。

4(任性、要强、自尊心强

5(副词。不行，删去后表达不出女孩儿急于想见到母亲的迫切心情。

6(可怜天下父母心;理解，应该是双向的;亲情是人间最难割舍的感情??(能谈出其中的一点即可)

7(答案略。合情合理即可。

来源:中学语文阅读

原文地址:http://www.chinese163.com/Html/Article/2249.html

关于寻找妈妈的寻人启事的阅读理解

关于寻找妈妈的寻人启事的阅读理解

寻找妈妈的寻人启事

(1)作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目:假设自 己的妈妈丢了，请每 一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发 了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里 面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

(2)同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事,面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

(3)见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

(4)大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

(5)老师说，性别 。

(6)女。大家刷刷写下。

(7)丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三

十八九岁了吧,几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

(8)老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

(9)……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

(10)同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢,脸上有没有长痣,好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是， 哪儿留下过伤疤,倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧,可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗,

(11)同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

(12)老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

(13)班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了:哪个同学早上新穿了一双运动

鞋，大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

(14)作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

(15)天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

(16)每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情,让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开 始。(作者:孙道荣有删改)

1(请用简洁的语言概括作者叙述了一件什么事。

2(作者在第(10)段运用了什么描写,有何作用,

3(第(14)段中加粗词语“面色凝重”是什么意思,表

现了老师怎样的心情,

4(如果你就是选文中的同学之一，请你用简洁生动的语言写出你的妈妈的体貌特征。

参考答案:

1(作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事。但是由于同:学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。

2(心理描写表现同学们对母亲的漠不关心。

3(脸色庄重，神情严肃 因同学们对母亲的漠视和毫不关心而心情沉重。(意对即可)

4(“略”。

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《寻找妈妈的寻人启事》阅读附答案

寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈去了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。?? ⑨__________大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是大累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？

11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的去了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚??可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。

16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影??要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙道荣有删改）1．请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。_______________________________________________2．第⑨段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。_______________________________________________3．第13段加粗词语在表达上的好处。

_______________________________________________4．第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。_______________________________________________5．第16段中画横线句子的含义。_______________________________________________参考答案：1．作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 2．示例：“我妈妈特别爱唠叨??”我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生??”我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间??”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我??” 3．“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，于上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。 4．过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。 5．委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。（意思对即可）

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