为什么忘不了那个她
心理健康的标准
一，智力水平正常。
二，自我意识正确。
三，人际关系和谐。
四，生活平衡积极。
五，社会适应良好。
六，情绪乐观向上。
七，意志行为健全。
八，人格完整统一。
九，心神特征一致
心理健康格言
1、笑一笑，十年少;忧一忧，白了头。 -
2、一个人是在同周围环境的反抗中创造成功的。 -
3、自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男。 -
4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。 -
5、猜疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷惑人的，又是乱人心智的。它能使人迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。 -
6、倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然是一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人各有两种思想。 -
7、伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。
8、一切都是暂时的，一切都会消逝。让失去的变为可爱。 -
9、谦受益，满招损。 -
大学生心理健康手抄报内容
导语:以下是小编精心为大家整理的有关大学心理健康手抄报内容，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。
大学心理健康手抄报内容篇一 在实践中，大学生心理健康应从以下几个方面把握:
一、是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能:即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
二、是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。
三、是意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较
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高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
四、是人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
五、是自我评价正确。正确的自我评价乃是大学生心理健康的重要条件，大学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
六、是人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为。乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢;能客观评价别人和自己，
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善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。
七、是社会适应正常。个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。
八、是心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。
大学心理健康手抄报内容篇二 一个人，拥有健康的身体固然重要，但拥有健康的心理更重要。否则，健壮的身体毁于一念之差是瞬间的事。相反，身体残缺，内心完美，却可以活出美丽的人生。你看07年感动中国的十大人物之一“丽姐”――李丽，从小患有小儿麻痹症，年轻时好不容易与轮椅说再见，可一场车祸又逼她不得不与轮椅长期作伴。试想，遭受这样不幸的命运，有多少人能坦然地面对?有多少人能够笑着去选择崭新的生活?有的人，或许只会整天以泪洗面，怨天尤人，甚至走轻生之路。我们的丽姐她说不，她穿上漂亮鲜丽的衣服，以“丽美人”的姿态出现在世人的眼前。她要告诉人们，不幸的遭遇可能会改变你的人生道路，
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但健康积极的心态也可以改变不幸的命运。她认为，面对生活的磨难与挫折，坚强的意志诚然重要，但健康的心理又岂能忽视?因此，她创办了“李丽家庭教育工作室”，帮助成千上万的中学生和服刑人员，帮助他们积极面对生活，面对未来。
她每天为很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中实现自己的人生价值，塑造美丽的人生。
我们比李丽幸运，因为我们拥有健康的身体，那我们又应该怎样去面对自己的人生?那些因为一时挫折而一蹶不振的人，那些因为所谓的失恋而自暴自弃的人，那些垂头丧气，脸上总是阴云密布的人，想想我们的丽姐，或许会有新的改变吧。
不同的心态，不同的感受
我们对生活也许会有太多的抱怨，太多的疑惑，这都是不可避免的。重要的是我们要以一颗平静的心去面对这一切，用这颗心去品味人生。有时，同一件事，不同心态的人却会对此有不同的感受。
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大学生心理健康手抄报资料
做一个心理健康的人
健康不只是身体的健康，心理健康同样很重要。心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面。
那么，什么是心理健康?
——个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。 生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自
现在人己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。 们对心理健康的标准是这样定义的:
一、具有充分的适应力;
二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价;
三、生活的目标切合实际;
四、不脱离现实环境;
五、能保持人格的完整与和谐;
六、善于从经验中学习;
七、能保持良好的人际关系;
八、能适度地发泄情绪和控制情绪;
九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性;
十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求;
一个心理健康的人，行为协调统一，其行为受意识的支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，语言支离破碎，做事杂乱无章，就应该进行心理调节。
做一个心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。
做一个心理健康的人，会欣赏。人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。
做一个心理健康的人，要安心。围棋多占一格就胜，缺一格就败。胜败是根据一定的条件决定的。如果沉湎于胜败之词，则必然形成各种精神上的苦恼。“围棋的对手，恨之入骨，却又爱不释手”。我们很想一格不漏地获胜，这就是人生的努力。努力乃是我们人生的本来面目。如果放弃了胜败和努力，这时的人生则一无所有。安心并我们的目的，安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于胜败之词，就是安心。
我们要做一个身体健康的人，更做一个心理健康的人!
心理烦恼
心理烦恼是指有重大或者持久的心理刺激因素，或伴有不良教育及文化背景，导致出现暂时的情绪烦恼，但是自己可以识别、调节，身边人可能没有发现或者发现了完全能够理解并提供有效帮助。
一般不会持续影响社会功能，不影响他人，包括日常生活中各种超出正常的情绪烦恼如天灾人祸、生离死别等等，如果没有刺激性社会因素，就不会出现情绪烦恼。这种明显由社
会因素引起的心理烦恼治疗效果好，损害完全可逆，一般在一周以内缓解。
但如果不能妥善处理就有可能形成持续的心理问题，这种类型是心理咨询的最佳选择，一般不使用药物治疗，即使需要也是短期的，当然如果当事人有良好的社会支持系统，不一定需要专业帮助。
大学生心理健康中值得重视的几个问题
调查结果表明:学业问题、情绪问题、人际关系问题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心理健康问题和大学生活适应问题是目前大学生中普遍存在的心理健康问题。
1、学业问题
学习压力大，学习动力不足，学习目的不明确，学习成绩不理想，学习困难等学业问题始终困扰着大学生。主要表现在以下四个方面:
1) 学习动力不足。在大学生生活事件量表中，列在第一位的是学习压力大。调查结果表明:有69.6%的新生和54%的老生感到“学习难度加大，非常困难”;在座谈中问到学生为什么学习时，学生淡淡地说:“为学习而学习”。一位大二学生也写道:“学习始终不能进入状态，总感到是在巨大的考试压力下被动地学，而静下来想为什么学时，会感到很苦恼。”特别是一年级学生，认为“学习负担重，难以应付”的占70.4%。
2) 学习目的不明确。自习路上永远有匆匆的身影，但仔细考虑学生的学习目的却不能得到令人满意的答案。很多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。有的学生甚至直截了当地回答:为了能够考试过关，至于为什么学心中没有底。一位学生这样写道:“在中学时代，各方面表现都很出色，进入大学后，沿着中学的惯性学习，尽管成绩还算理想，但学习虽然努力却常常感到心力交瘁，学而无所获。”更多的学生是懒得“精益求精，但求蒙混过关。”面对人才市场的巨大压力，很多学生也感到内心的危机感，但真正要努力学习，却提不起精神来。
3) 学习成绩不理想。学习困难的学生虽然在大学生群体中占的比例并不大，但他们的负性情绪，对学生的成长是不利的，有的学生上课注意力无法集中，有的学生不适应大学生生活，“小学、中学都是尖子学生，到大学生后一下子变为普通学生，个人约束力又差，自制力弱，大学期间较为放任，因而学习差了”;“虽然学习上很尽力，上大学就是为了求学，而学习成绩总是不理想，因而感到很自卑，也十分压抑。”调查中有42%的学生经历过考试失败，我们随机抽查了一个30人的大四工科班级成绩，在七学期中，有63门次不及格，人均2.1门次，不能不引起重视。
4) 学习动机功利化。市场经济的利益杠杆直接影响着学生的学习，对于学习，学生表现出空前的功利意识。对还没有学的课，学生问的第一个问题是“我学习这门课有什么用?”因而出现了专业课、基础课门前冷落车马稀，而技能类课程如计算机、外语、股票各种各样的证书班摩肩接踵、门庭若市的明显对比。“考证热”正是学习功利化的直接表现。学生充分了解到市场对各种证书的青睐，因而放弃了专业课的学习去追逐各种有用的证书。
2、情绪问题
稳定的情绪、积极良好的情绪反映，是学生成才很重要的因素，也是学生心理健康中值得重视的问题。如下表所示:大学生的负向情绪高于正向情绪，值得引起重视。
心理健康的标准
一，智力水平正常。
二，自我意识正确。
三，人际关系和谐。
四，生活平衡积极。
五，社会适应良好。
六，情绪乐观向上。
七，意志行为健全。
八，人格完整统一。
九，心神特征一致
学生心理危机的预防
构建完善的学生心理健康教育体系，培养健全的人格，是预防心理危机的根本途径。
开展心理健康教育活动，丰富学生心理学知识，增强他们心理保健意识，端正他们对心理咨询的看法，引导他们主动寻求帮助，缓解负性的情绪，避免因心理问题加重而导致心理危机的发生。
开展心理素质训练，提升学生心理调适能力，通过各种途径锻炼他们的意志、训练他们的心理素质，使他们保持心理健康。
开展学生心理辅导和心理咨询工作，通过各种辅导形式，对学生的独立生活及社会环境的适应、学习与社会工作关系的处理、人际交往的适应、恋爱问题的处理等多方面进行指导与帮助。
重视并开展学生心理咨询工作，通过语言、文字等媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育，解决其在学习、工作、生活、疾病、康复等方面出现的心理问题。
加强校园文化建设，改善学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活，满足学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才华、发泄内心的激情、增强竞争意识、获取自信心提供平台。
构建学生成才服务体系，为学生心理减负减压，如加强学习与考研的辅导，帮助他们进行职业生涯规划，为毕业生提供就业信息，搭建就业平台，开展就业指导等，为处于困境中的学生提供及时有效的支持，帮助其顺利渡过难关。
心理健康格言
1、笑一笑，十年少;忧一忧，白了头。 ?
2、一个人是在同周围环境的反抗中创造成功的。 ?
3、自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男。 ?
4、世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。 ?
5、猜疑之心犹如蝙蝠，它总是在黄昏中起飞。这种心情是迷惑人的，又是乱人心智的。它能使人迷惘，混淆敌友，从而破坏人的事业。 ?
6、倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这个苹果，那么你和我仍然是一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人各有两种思想。 ?
7、伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。
8、一切都是暂时的，一切都会消逝。让失去的变为可爱。 ?
9、谦受益，满招损。 ?
10、三人行，必有我师，择其善者而从之，其不善者而必之。 ?
11、人们越是看不起别人，自己越是容易被别人看不起。 ?
12、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 ?
13、一切恶行几乎都是围绕着虚荣而生的。 ?
14、鱼和熊掌不可兼得。 ?
15、失之东隅，收之桑榆。 ?
16、塞翁失马，焉知非福? ?
、一句美好的赞扬，我能多活两个月。 ? 17
18、金无足赤，人无完人。生气是自我惩罚，烦恼是跟自己过不去。 ?
19、万事三思而后行。 ?
20、愚昧是产生恐惧的源泉，知识是医治恐惧的良药。 ?
21、赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的气氛可以促人奋进。 ?
22、欲生于无度，邪生于无禁。 ?
23、把心底的话说出来，就等于替你的心病打了一剂强心剂。 ?
24、面向世界，面向未来，面向现代化，努力塑造自己良好的心理品质。 ?
25、古语云:知人者智，知己者明。 ?
26、与其挖空心思、绞尽脑汁去寻找别人的缺点，还不如轻轻松松地送去一句赞美的话。 ?
27、经不起误会和冤枉，就成不了知心朋友。 ?
28、要打动别人的心，自己的行为必须合乎人情。 ?
29、良好的个性胜于卓越的才智。 ?
、人类的幸福与欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 ? 30
31、天行健，君子以自强不息。 ?
32、心如明镜台，时时勤拂拭。 ?
33、正心以为本，修身以为基。 ?
34、只要你有一颗平常心，就没有想不通的事。 ?
35、健康的心理来自于健康的体魄，和谐的环境，正确的疏导和科学的诊治。 ?
36、心理和生理是构成自然人健康的两个重要方面，它们相互依附、彼此制约、有机统一、缺一不可。
37、心理卫生工作是部队战斗力的重要组成部分，是坚持以人为本，全面发展的必然要求，是新时期部队官兵的热切需求。 ?
38、健康的一半是心理健康。 ?
39、一两重的真诚等于一吨重的聪明。 ?
40、蚜虫吃青草，虚伪吃灵魂。 ?
41、应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有道理。如果他有理，你就修正自己的错误;如果他理亏，就当没听见;若他是一个你敬重的人，可以通过讨论提出他不正确的地方。 ?
42、既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺陷。 ?
43、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ?
44、一个人好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母越大则分数越小。 ?
45、区区与人较是非，其量与所较之人相去几何? ?
46、爱挑剔的人总是得不到满足，也不会幸福。 ?
47、一忍可以克百勇，一静可以制百动。 ?
48、人生气大多是“心造”的，许多事情换个想法便无气可生了。 ?
49、健康的心灵，是幸福的源泉。 ?
50、命运是不可改变的，可以改变的只是我们对命运的态度。 ?
51、自己能够思考、有勇气行动，才是自由的人。 ?
52、对过去视而不见的人，对未来将是盲目的。 ?
53、世界上有多少人就有多少颗心，每颗心都有自己独特的声音。 ?
54、每个人的生活都不是一帆风顺的，遭遇和挫折是你必须的朋友。 ?
、尊重自己是得到别人尊重的最好办法。 ? 55
56、怨恨不一定会伤害别人，却一定会伤害自己。 ?
57、自尊心是个膨胀的气球，戳上一针就会发出大风暴来。 ?
58、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信心，沉浸在生活中并实现自己的意志。 ?
59、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。 ?
60、人的眼睛，在失败的时候，方才睁了开来。 ?
61、微笑的曲线可以抚平所有的困难。 ?
62、为他人服务是在比赛中脱颖而出的唯一办法。 ?
63、嫉妒是一种恨。此种恨是对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。 ?
64、一个人的勇气产生的力量可以激励无数个人。 ?
65、有生命的失败胜过于无生命的杰作。 ?
66、仁善的话语或许很简短，很容易出口，但它们的影响却是无限深远的。 ?
67、幸运之神会光顾世界上的每个人，但如果他发现这个人并没有准备好迎接他时，他
? 就会从大门走进来，然后从窗户飞出去。
68、人生忧乐，存乎一心。情绪影响行动，把握住自己的情绪，就能找到幸福的感觉。 ?
69、一个人生活中的阴影，多半是他本人挡住了太阳光所形成的。 ?
70、月有阴晴圆缺，人有顺逆起伏，面对所处的环境知己知彼、眼亮心明，才能趋利避害、化弊为利。
71、哀莫大于心死，击倒一个人的往往不是外在的力量，而是自己的内心。 ?
72、气馁，是一个人心理素质低下和意志脆弱的表现，扫除心中的气馁，你就永远不会倒下。 ?
73、不是所有春天都没有忧伤，不是所有的秋风都编织忧愁。 ?
74、亡我者我也，人不自亡，谁能亡之? ?
75、逆境是强者的财富，是强者的坟墓。 ?
76、遭人嘲笑是不舒服的，因为嘲笑的是你的短处，用短处创造出奇迹就是对嘲笑者最有力的回击。 ?
77、玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。 ?
78、正确的比可以比出理想、志气和追求;错误的比只会比出怨恨、丑陋和堕落。 ?
79、人不能也不会没有欲望，但人却不能只有欲望。在欲望面前不懂得适可而止，就会一失足成千古恨。 ?
80、人类的思维具有极大的惯性，思想的快车一旦跑偏，就会加速驶向悬崖。 ?
81、重名者必为名所累，重利者必为利所惑，名利之心不可盛。 ?
82、孤立者往往不是别人要孤立自己，而是自己首先把别人视为“另类”。 ?
83、宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者门庭冷落。 ?
84、嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与
别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。 ?
85、随和是随和者广结人缘的通行证，高傲是高傲者封闭自己的铁丝网。 ?
86、心平气和，气和则百病不侵。 ?
87、正确地评估自我，是挑战自我的前提。 ?
88、每个人都会有属于自己人生的辉煌顶点，但每个人都注定要从这一点降落，心浮力难继，宁静可致远。 ?
、嫉妒属于一种恐惧，它和那种想维持我们对某物的占有欲望一致。嫉妒不是来自我 89
们要失去那种善的可能性的理性力量，而是来自我们要维护的自高自大。 ?
90、世上本来有富于思想和富于感情的两种人，前者造成了以行动著称的人——将军和政治家，后者造成了诗人和梦想者——一切艺术家。 ?
91、在感受到伤害时，人心如果纷乱不安，并且有报复之意，这就叫做愤怒。 ?
92、没有一种本质或状态是或被认为是适合一切人的，同样，所有人也不都追求相同的快乐。 ?
93、被嫉妒的火焰所围困着的人终于如同蝎子一样转动了毒尾刺杀了自己。 ?
94、心理学应当和其它自然科学处于同样地位，应研究看得见、摸得着的东西，那就是行为。 ?
95、胜利所带来的最好之事，莫过于解除了胜利对失败的恐惧感。 ?
96、虚荣促使我们装扮成不是我们本来的面目，以赢得别人的赞许，虚伪却鼓励我们把我们的丑恶用美德的外表掩盖起来，企图避免别人的责备。 ?
97、吾志所向，一往无前。愈搓愈勇，再接再厉。 ?
、人们都是受到环境的支配，只要有合适的环境，给他任何一个婴儿，要把他培养成 98
什么样的人，就可以培养什么样的人，无论是律师、医生、运动健将、政治家，还是无赖、乞丐都可以。 ?
99、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨。不顺心的时候，暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。 ?
100、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ?
下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～
教育机构劳动合同范本
为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。
一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任务(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。
五、社会保险和福利:
1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。
六、聘方的义务:
1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。
2.对受聘方提供必要的工作条件。
3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。
4.按时支付受聘方的报酬。
七、受聘方的义务:
1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。
2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。
3.按期完成工作任务，保证工作质量。
4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。
5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。
八、合同的变更、解除和终止:
1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合同。
2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。
3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同:
a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。
b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续30天不能恢复正常工作的。
4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同:
a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。
b 、聘方未按时支付受聘方报酬。
九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。
十、仲裁:
当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。
聘方(签章)_________
受聘方(签章)_________
签订时间: 年 月 日
二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本
卖方:_______________(简称甲方)
身份证号码:_____________________
买方:_______________(简称乙方)
身份证号码:_____________________
根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。
第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________
拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。
第二条 上述房产的交易价格为:单价:人民币________元/平方米，总价:人民币___________元整(大写:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。
第三条 付款时间与办法:
1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付
首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人
民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在
缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。
2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支
付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款
人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。
第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使
用，并应在交房当日将_________等费用结清。
第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过
户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户
手续费由______方承担。
第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应
在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违
约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙
方。
第七条 本合同主体
1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。
2.乙方是____________，代表人是____________。
第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。
第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房
地产交易中心一份、________公证处各一份。
第十条 本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉
讼方式解决。
第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同
具法律效力。
第十二条 双方约定的其他事项:
出卖方(甲方):_________________ 购买方(乙方):__________________
身份证号码: __________________ 身份证号码: ___________________
地 址:___________________ 地 址:____________________
邮 编:___________________ 邮 编:____________________
电 话:___________________ 电 话:____________________
代理人(甲方):_________________ 代理人(乙方): _________________
身份证号码: ___________________ 身份证号码: ___________________
鉴证方:
鉴证机关:
地 址:
邮 编:
电 话:
法人代表:
代 表:
经 办 人:
日 期: 年 月 日
鉴证日期:_______年____月____日
心理健康手抄报资料：大学生心理健康标准
大学生标准
在实践中，我们认为，大学生心理健康应从以下几个方面把握：
一、是智力正常。这是大学生学习、生活与工作的基本心理条件，也是适应周围环境变化所必需的心理保证，因此衡量时，关键在于是否正常地、充分地发挥了效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
二、是情绪健康。其标志是情绪稳定和心情愉快。包括的内容有，愉快情绪多于负性情绪，乐观开朗，富有朝气，对生活充满希望;情绪较稳定，善于控制与调节自己的情绪，既能克制又能合理宣泄;情绪反应与环境相适应。
三、是意志健全。意志是人在完成一种有目的的活动时，所进行的选择、决定与执行的心理过程。意志健全者在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力等方面都表现出较高的水平。意志健全的大学生在各种活动中都有自觉的目的性，能适时地作出决定并运用切实有准备的方式解决所遇到的问题，在困难和挫折面前，能采取合理的的反应方式，能在行动中控制情绪和言而有言行，而不是行动盲目、畏惧困难，顽固执拗。
四、是人格完整。人格指的是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完善就是指有健全统一的人格，即个人的所想、所说、所做都是协调一致的。一是人格结构的各要素完整统一;具有正确的自我意识，不产生自我同一性混乱，以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此为中心把自己的、需要、目标和行动统一起来。
五、是自我评价正确。正确的自我评价乃是大学生心理健康的重要条件，大学生和自我观察、自我认定、自我判断和自我评价，做到自知，恰如其分地认识自己，摆事实正自己的位置，既不以自己在某些方面高于别人而自傲，也不以某些方面低于别人而自惭，面，能够自我悦纳，喜欢自己，接受自己，自尊、自强、自制、自爱适度，正视现实，积极进取。
六、是人际关系和谐。良好而深厚的人际关系，是事业成功与生活幸福的前提。其表现为。乐于与人交往，既有广泛而深厚的人际关系，又有知心朋友;在交往中保持独立而完整的人格，有自知自明，不卑不亢;能客观评价别人和自己，善取人之长工补己之短，宽以待人，乐于助人，积极的交往态度多于消极态度，交往动机端正。
七、是社会适应正常。个体与客观现实环境保持良好秩序。做客观观察以取得正确认识，以有效的办法对应环境中的各种困难，不退缩，还要根据环境的特点和自我意识的情况努力进行协调，或改革环境适应个体需要，改造自我适应环境。
八、是心理行为符合大学生的年龄特征。大学生是处于特定年龄阶段的特殊群体，大学生应具有与年龄与角色相应的心理行为特征。
大学生心理健康手抄报资料 (2)
做一个心理?健康的人
健康不只是?身体的健康?，心理健康同?样很重要。心理健康是?现代人的健?康不可分割?的重要方面?。
那么，什么是心理?健康?
——个体能够适?应发展着的?环境,具有完善的?个性特征;且其认知,情绪反应，意志行为处?于积极状态?，并能保持正?常的调控能?力。 生活实践中?，能够正确认?识自我，自觉控制自?
使心理保持?平衡协调，就已具备了?心理健康的?基本特征。 现在人己，正确对待外?界影响，
们对?心理健康的?标准是这样?定义的:
一、具有充分的?适应力;
二、能充分地了?解自己，并对自己的?能力做出适?度的评价;
三、生活的目标?切合实际;
四、不脱离现实?环境;
五、能保持人格?的完整与和?谐;
六、善于从经验?中学习;
七、能保持良好?的人际关系?;
八、能适度地发?泄情绪和控?制情绪;
九、在不违背集?体利益的前?提下，能有限度地?发挥个性;
十、在不违背社?会规范的前?提下，能恰当地满?足个人的基?本需求;
一个心理健?康的人，行为协调统?一，其行为受意?识的支配，思想与行为?是统一协调?的，并有自我控?制能力。如果一个人?的行为与思?想相互矛盾?，注意力不集?中，思想混乱，
，就应该进行?心理调节。 语言支离破?碎，做事杂乱无?章
做一个心理?健康的人，要自信。玫瑰就是玫?瑰，莲花就是莲?花，只要去看，不要比较。一味的比较?最容易动摇?我们的心态?，改变我们的?初衷，而比较的结?果，使人不是自?卑，就是自傲，总之是流于?平庸。一个人一旦?没有了自信?，就会脱离正?常的生活轨?道。
做一个心理?健康的人，会欣赏。人生不必苛?求完美，只要你拥有?一个轻松自?我的微笑，只要你拥有?一份向上进?取的心境，只要你满意?于自己的踏?实努力，便能够好好?地欣赏到别?人，别人也能欣?赏你。
做一个心理?健康的人，要安心。围棋多占一?格就胜，缺一格就败?。胜败是根据?一定的条件?决定的。如果沉湎于?胜败之词，则必然形成?各种精神上?的苦恼。“围棋的对手?，恨之入骨，却又爱不释?手”。我们很想一?格不漏地获?胜，这就是人生?的努力。努力乃是我?们人生的本?来面目。如果放弃了?胜败和努力?，这时的人生?则一无所有?。安心并我们?的目的，安心而努力?才是目的。不肯枉自沉?湎于胜败之?词，就是安心。
我们要做一?个身体健康?的人，更做一个心?理健康的人?!
心理烦恼
心理烦恼是?指有重大或?者持久的心?理刺激因素?，或伴有不良?教育及文化?背景，导致出现暂?时的情绪烦?恼，但是自己可?以识别、调节，身边人可能?没有发现或?者发现了完?全能够理解?并提供有效?帮助。
一般不会持?续影响社会?功能，不影响他人?，包括日常生?活中各种超?出正常的情?绪烦恼如天?灾人祸、生离死别等?等，如果没有刺?激性社会因?素，就不会出现?情绪烦恼。这种明显
由?社会因素引?起的心理烦?恼治疗效果?好，损害完全可?逆，一般在一周?以内缓解。
但如果不能?妥善处理就?有可能形成?持续的心理?问题，这种类型是?心理咨询的?最佳选择，一般不使用?药物治疗，即使需要也?是短期的，当然如果当?事人有良好?的社会支持?系统，不一定需要?专业帮助。
大学生心理?健康中值得?重视的几个?问题
调查结果表?明:学业问题、情绪问题、人际关系问?题、焦虑问题、情感问题、性健康、特殊群体心?理健康问题?和大学生活?适应问题是?目前大学生?中普遍存在?的心理健康?问题。
1、学业问题
学习压力大?，学习动力不?足，学习目的不?明确，学习成绩不?理想，学习困难等?学业问题始?终困扰着大?学生。主要表现在?以下四个方?面:
1) 学习动力不?足。在大学生生?活事件量表?中，列在第一位?的是学习压?力大。调查结果表?明:有69.6%的新生和5?4%的老生感到?“学习难度加?大，非常困难”;在座谈中问?到学生为什?么学习时，学生淡淡地?说:“为学习而学?习”。一位大二学?生也写道:“学习始终不?能进入状态?，总感到是在?巨大的考试?压力下被动?地学，而静下来想?为什么学时?，会感到很苦?恼。”特别是一年?级学生，认为“学习负担重?，难以应付”的占70.4%。
2) 学习目的不?明确。自习路上永?远有匆匆的?身影，但仔细考虑?学生的学习?目的却不能?
?了应付不得?不参加的考?试，不能不做的?事而学习。有的得到令人满?意的答案。很多同学为
学生甚?至直截了当?地回答:为了能够考?试过关，至于为什么?学心中没有?底。一位学生这?样写道:“在中学时代?，各方面表现?都很出色，进入大学后?，沿着中学的?惯性学习，尽管成绩还?算理想，但学习虽然?努力却常常?感到心力交?瘁，学而无所获?。”更多的学生?是懒得“精益求精，但求蒙混过?关。”面对人才市?场的巨大压?力，很多学生也?感到内心的?危机感，但真正要努?力学习，却提不起精?神来。
3) 学习成绩不?理想。学习困难的?学生虽然在?大学生群体?中占的比例?并不大，但他们的负?性情绪，对学生的成?长是不利的?，有的学生上?课注意力无?法集中，有的学生不?适应大学生?生活，“小学、中学都是尖?子学生，到大学生后?一下子变为?普通学生，个人约束力?又差，自制力弱，大学期间较?为放任，因而学习差?了”;“虽然学习上?很尽力，上大学就是?为了求学，而学习成绩?总是不理想?，因而感到很?自卑，也十分压抑?。”调查中有4?2%的学生经历?过考试失败?，我们随机抽?查了一个3?0人的大四?工科班级成?绩，在七学期中?，有63门次?不及格，人均2.1门次，不能不引起?重视。
4) 学习动机功?利化。市场经济的?利益杠杆直?接影响着学?生的学习，对于学习，学生表现出?空前的功利?意识。对还没有学?的课，学生问的第?一个问题是?“我学习这门?课有什么用??”因而出现了?专业课、基础课门前?冷落车马稀?，而技能类课?程如计算机?、外语、股票各种各?样的证书班?摩肩接踵、门庭若市的?明显对比。“考证热”正是学习功?利化的直接?表现。学生充分了?解到市场对?各种证书的?青睐，因而放弃了?专业课的学?习去追逐各?种有用的证?书。
2、情绪问题
稳定的情绪?、积极良好的?情绪反映，是学生成才?很重要的因?素，也是学生心?理健康中值?得重视的问?题。如下表所示?:大学生的负?向情绪高于?正向情绪，值得引起重?视。
心理健康的?标准
一，智力水平正?常。
二，自我意识正?确。
三，人际关系和?谐。
四，生活平衡积?极。
五，社会适应良?好。
六，情绪乐观向?上。
七，意志行为健?全。
，人格完整统?一。 八
九，心神特征一?致
学生心理危?机的预防
构建完善的?学生心理健?康教育体系?，培养健全的?人格，是预防心理?危机的根本?途径。
开展心理健?康教育活动?，丰富学生心?理学知识，增强他们心?理保健意识?，端正他们对?心理咨询的?看法，引导他们主?动寻求帮助?，缓解负性的?情绪，避免因心理?问题加重而?导致心理危?机的发生。
开展心理素?质训练，提升学生心?理调适能力?，通过各种途?径锻炼他们?的意志、训练他们的?心理素质，使他们保持?心理健康。
开展学生心?理辅导和心?理咨询工作?，通过各种辅?导形式，对学生的独?立生活及社?会环境的适?应、学习与社会?工作关系的?处理、人际交往的?适应、恋爱问题的?处理等多方?面进行指导?与帮助。
重视并开展?学生心理咨?询工作，通过语言、文字等媒介?，给咨询对象?以帮助、启发和教育?，解决其在学?习、工作、生活、疾病、康复等方面?出现的心理?问题。
加强校园文?化建设，改善学生的?社会心理环?境，通过开展丰?富多彩的校?园文化生活?，满足学生精?神和心理需?求，为他们展现?天赋和才华?、发泄内心的?激情、增强竞争意?识、获取自信心?提供平台。
构建学生成?才服务体系?，为学生心理?减负减压，如加强学习?与考研的辅?导，帮助他们进?行职业生涯?规划，为毕业生提?供就业信息?，搭建就业平?台，开展就业指?导等，为处于困境?中的学生提?供及时有效?的支持，帮助其顺利?渡过难关。
心理健康格?言
1、笑一笑，十年少;忧一忧，白了头。 ?
2、一个人是在?同周围环境?的反抗中创?造成功的。 ?
3、自古英雄多?磨难，纨绔子弟少?伟男。 ?
4、世界上最浩?瀚的是海洋?，比海洋更浩?瀚的是天空?，比天空更浩?瀚的是人的?心灵。 ?
5、猜疑之心犹?如蝙蝠，它总是在黄?昏中起飞。这种心情是?迷惑人的，又是乱人心?智的。它能使人迷?惘，混淆敌友，从而破坏人?的事业。 ?
6、倘若你有一?个苹果，我也有一个?苹果，而我们彼此?交换这个苹?果，那么你和我?仍然是一个?苹果。但是，倘若你有一?种思想，我也有一种?思想，而我们彼此?交换这些思?想，那么我们每?个人各有两?种思想。 ?
7、伟大的胸怀?，应该表现出?这样的气概?，用笑脸迎接?悲惨的命运?，用百倍的勇?气来应付自?己的不幸。
8、一切都是暂?时的，一切都会消?逝。让失去的变?为可爱。 ?
9、谦受益，满招损。 ?
10、三人行，必有我师，择其善者而?从之，其不善者而?必之。 ?
11、人们越是看?不起别人，自己越是容?易被别人看?不起。 ?
12、虚荣的人注?视着自己的?名字，光荣的人注?视着祖国的?事业。 ?
13、一切恶行几?乎都是围绕?着虚荣而生?的。 ?
14、鱼和熊掌不?可兼得。 ?
15、失之东隅，收之桑榆。 ?
16、塞翁失马，焉知非福? ?
、一句美好的?赞扬，我能多活两?个月。 ? 17
18、金无足赤，人无完人。生气是自我?惩罚，烦恼是跟自?己过不去。 ?
19、万事三思而?后行。 ?
20、愚昧是产生?恐惧的源泉?，知识是医治?恐惧的良药?。 ?
21、赏心悦目的?环境可以使?人心旷神怡?，奋发图强的?气氛可以促?人奋进。 ?
22、欲生于无度?，邪生于无禁?。 ?
23、把心底的话?说出来，就等于替你?的心病打了?一剂强心剂?。 ?
24、面向世界，面向未来，面向现代化?，努力塑造自?己良好的心?理品质。 ?
25、古语云:知人者智，知己者明。 ?
26、与其挖空心?思、绞尽脑汁去?寻找别人的?缺点，还不如轻轻?松松地送去?一句赞美的?话。 ?
27、经不起误会?和冤枉，就成不了知?心朋友。 ?
28、要打动别人?的心，自己的行为?必须合乎人?情。 ?
29、良好的个性?胜于卓越的?才智。 ?
、人类的幸福?与欢乐在于?奋斗，而最有价值?的是为理想?而奋斗。 ? 30
31、天行健，君子以自强?不息。 ?
32、心如明镜台?，时时勤拂拭?。 ?
33、正心以为本?，修身以为基?。 ?
34、只要你有一?颗平常心，就没有想不?通的事。 ?
35、健康的心理?来自于健康?的体魄，和谐的环境?，正确的疏导?和科学的诊?治。 ?
36、心理和生理?是构成自然?人健康的两?个重要方面?，它们相互依?附、彼此制约、有机统一、缺一不可。
37、心理卫生工?作是部队战?斗力的重要?组成部分，是坚持以人?为本，全面发展的?必然要求，是新时期部?队官兵的热?切需求。 ?
38、健康的一半?是心理健康?。 ?
39、一两重的真?诚等于一吨?重的聪明。 ?
40、蚜虫吃青草?，虚伪吃灵魂?。 ?
41、应当耐心听?取他人的意?见，认真考虑指?责你的人是?否有道理。如果他有理?，你就修正自?己的错误;如果他理亏?，就当没听见?;若他是一个?你敬重的人?，可以通过讨?论提出他不?正确的地方?。 ?
42、既然太阳上?也有黑点，人世间的事?情就更不可?能没有缺陷?。 ?
43、不要人夸颜?色好，只留清气满?乾坤。 ?
44、一个人好象?是一个分数?，他的实际才?能好比分子?，而他对自己?的估价好比?分母，分母越大则?分数越小。 ?
45、区区与人较?是非，其量与所较?之人相去几?何? ?
46、爱挑剔的人?总是得不到?满足，也不会幸福?。 ?
47、一忍可以克?百勇，一静可以制?百动。 ?
48、人生气大多?是“心造”的，许多事情换?个想法便无?气可生了。 ?
49、健康的心灵?，是幸福的源?泉。 ?
50、命运是不可?改变的，可以改变的?只是我们对?命运的态度?。 ?
51、自己能够思?考、有勇气行动?，才是自由的?人。 ?
52、对过去视而?不见的人，对未来将是?盲目的。 ?
53、世界上有多?少人就有多?少颗心，每颗心都有?自己独特的?声音。 ?
54、每个人的生?活都不是一?帆风顺的，遭遇和挫折?是你必须的?朋友。 ?
、尊重自己是?得到别人尊?重的最好办?法。 ? 55
56、怨恨不一定?会伤害别人?，却一定会伤?害自己。 ?
57、自尊心是个?膨胀的气球?，戳上一针就?会发出大风?暴来。 ?
58、只有满怀自?信的人，才能在任何?地方都怀有?自信心，沉浸在生活?中并实现自?己的意志。 ?
59、被人揭下面?具是一种失?败，自己揭下面?具是一种胜?利。 ?
60、人的眼睛，在失败的时?候，方才睁了开?来。 ?
61、微笑的曲线?可以抚平所?有的困难。 ?
62、为他人服务?是在比赛中?脱颖而出的?唯一办法。 ?
63、嫉妒是一种?恨。此种恨是对?他人的幸福?感到痛苦，对他人的灾?殃感到快乐?。 ?
64、一个人的勇?气产生的力?量可以激励?无数个人。 ?
65、有生命的失?败胜过于无?生命的杰作?。 ?
66、仁善的话语?或许很简短?，很容易出口?，但它们的影?响却是无限?深远的。 ?
67、幸运之神会?光顾世界上?的每个人，但如果他发?现这个人并?没有准备好?迎接他时，他就会从大?门走进来，然后从窗户?飞出去。 ?
68、人生忧乐，存乎一心。情绪影响行?动，把握住自己?的情绪，就能找到幸?福的感觉。 ?
69、一个人生活?中的阴影，多半是他本?人挡住了太?阳光所形成?的。 ?
70、月有阴晴圆?缺，人有顺逆起?伏，面对所处的?环境知己知?彼、眼亮心明，才能趋利避?害、化弊为利。
71、哀莫大于心?死，击倒一个人?的往往不是?外在的力量?，而是自己的?内心。 ?
72、气馁，是一个人心?理素质低下?和意志脆弱?的表现，扫除心中的?气馁，你就永远不?会倒下。 ?
73、不是所有春?天都没有忧?伤，不是所有的?秋风都编织?忧愁。 ?
74、亡我者我也?，人不自亡，谁能亡之? ?
75、逆境是强者?的财富，是强者的坟?墓。 ?
76、遭人嘲笑是?不舒服的，因为嘲笑的?是你的短处?，用短处创造?出奇迹就是?对嘲笑者最?有力的回击?。 ?
77、玫瑰就是玫?瑰，莲花就是莲?花，只要去看，不要比较。一味的比较?最容易动摇?我们的心态?，改变我们的?初衷，而比较的结?果，使人不是自?卑，就是自傲，总之是流于?平庸。 ?
78、正确的比可?以比出理想?、志气和追求?;错误的比只?会比出怨恨?、丑陋和堕落?。 ?
79、人不能也不?会没有欲望?，但人却不能?只有欲望。在欲望面前?不懂得适可?而止，就会一失足?成千古恨。 ?
80、人类的思维?具有极大的?惯性，思想的快车?一旦跑偏，就会加速驶?向悬崖。 ?
81、重名者必为?名所累，重利者必为?利所惑，名利之心不?可盛。 ?
82、孤立者往往?不是别人要?孤立自己，而是自己首?先把别人视?为“另类”。 ?
83、宽宏大量者?高朋满座，心胸狭窄者?门庭冷落。 ?
84、嫉妒是自己?制造出来并?把自己关在?成功门外的?一把锈锁，打开它，你就可以重?新与别人站?在一条起跑?线上，你就能获得?赶超别人的?信心和力量?。 ?
85、随和是随和?者广结人缘?的通行证，高傲是高傲?者封闭自己?的铁丝网。 ?
86、心平气和，气和则百病?不侵。 ?
87、正确地评估?自我，是挑战自我?的前提。 ?
88、每个人都会?有属于自己?人生的辉煌?顶点，但每个人都?注定要从这?一点降落，心浮力难继?，宁静可致远?。 ?
89、嫉妒属于一?种恐惧，它和那种想?维持我们对?某物的占有?欲望一致。嫉妒不是来?自我们要失?去那种善的?可能性的理?性力量，而是来自我?们要维护的?自高自大。 ?
90、世上本来有?富于思想和?富于感情的?两种人，前者造成了?以行动著称?的人——将军和政治?家，后者造成了?诗人和梦想?者——一切艺术家?。 ?
91、在感受到伤?害时，人心如果纷?乱不安，并且有报复?之意，这就叫做愤?怒。 ?
92、没有一种本?质或状态是?或被认为是?适合一切人?的，同样，所有人也不?都追求相同?的快乐。 ?
93、被嫉妒的火?焰所围困着?的人终于如?同蝎子一样?转动了毒尾?刺杀了自己?。 ?
94、心理学应当?和其它自然?科学处于同?样地位，应研究看得?见、摸得着的东?西，那就是行为?。 ?
95、胜利所带来?的最好之事?，莫过于解除?了胜利对失?败的恐惧感?。 ?
96、虚荣促使我?们装扮成不?是我们本来?的面目，以赢得别人?的赞许，虚伪却鼓励?我们把我们?的丑恶用美?德的外表掩?盖起来，企图避免别?人的责备。 ?
、吾志所向，一往无前。愈搓愈勇，再接再厉。 ? 97
98、人们都是受?到环境的支?配，只要有合适?的环境，给他任何一?个婴儿，要把他培养?成什么样的?人，就可以培养?什么样的人?，无论是律师?、医生、运动健将、政治家，还是无赖、乞丐都可以?。 ?
99、假如生活欺?骗了你，不要忧郁，也不要愤慨?。不顺心的时?候，暂且容忍，相信吧，快乐的日子?就会到来。 ?
100、你热爱生命?吗?那么别浪费?时间，因为时间是?组成生命的?材料。 ?
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