如何让学生喜欢你的课

发布时间:2013-11-26

如何让学生?喜欢你,怎样让学生?喜欢你的文?章。当你的学生?喜欢你，喜欢上你的?课，喜欢听你的?话，那么你的教?学也就成功?了一半。如果学生对?你反感，即使你把课?设计得再漂?亮，他们也会不?屑一顾的。但是，如何让学生?喜欢你，我觉得有以?下几点:

第一、要想让学生?喜欢你的课?，首先必须让?他们先喜欢?你。

亲其师信其?道，良好的师生?关系能使学?生拥有良好?的情绪去面?对学习。学生会因为?喜欢一位老?师而喜欢一?门功课，同样，也可能因为?讨厌一位老?师而讨厌学?习。其实这个道?理很简单，就拿我们现?在的研讨会?来说，如果上面的?发言人演讲?精彩，大家还会给?点面子，反之，如果内容无?聊透顶，大家现在一?定在想:还不如回房?去打麻将。所以，一个被学生?喜欢的教师?，其教育效果?总是超出一?般教师。作为一名教?师，当你的学生?喜欢你，喜欢上你的?课，喜欢听你的?话，那么你的教?学也就成功?了一半。如果学生对?你反感，即使你把课?设计得再漂?亮，他们也会不?屑一顾的。但是，如何让学生?喜欢你，这也是一门?学问。

1、学会公正。每个老师都?有特别喜欢?的学生，和不喜欢的?学生，我也有。我喜欢聪明?可爱又听话?的孩子，至于那些成?绩不好，又调皮捣蛋?的孩子，说实话，我也恨不得?他们立刻消?失，但是话说回?来，虽然不喜欢?，但也不要表?露得太明显?，尽量多注意?一下自己的?行为，无形中要传?递给学生这?样一个信息?:我是大家的?老师，我不愿落下?任何一个学?生。

2、学会宽容。只要是人都?会犯错，更何况是学?生。宽容学生的?错误和过失?;宽容学生一?时没有取得?进步;宽容学生的?任性和调皮???但是说得容?易做得难，有时一下到?气头上，忍不住就会?大骂一通，我也一样。但有时不防?换换方法，我就遇过这?样一个学生?，是初一(2)班的一位同?学，她几乎天天?犯错，我也毫不客?气地骂过她?几次，突然有一次?我心平气和?地原谅了她?，她受宠若惊?，向我保证不?再犯错，虽然后来她?也在继续犯?错，但每次在我?知道前她都?会主动向我?认错，我想这也是?一种进步吧?～现在的孩子?懂事更早了?，更任性了，也就更难管?了，但只要你是?位学生喜欢?的老师，他们信任你?，教育效果就?会更好。

3、学会坦然。“望子成龙，望女成凤”这是作父母?的心态，也是作老师?的心态。每一位老师?都希望自己?的学生能取?得优良的成?绩，能养成良好?的习惯，能成为一名?优秀的学生?。然而对于我?们学校的孩?子，由于家庭因?素和周边环?境的影响，行为习惯和?学习习惯都?比较糟糕，加上父母工?作较忙，无暇顾及自?己的孩子，他们与孩子?的交流只是?简单的几句?:你怎么还不?做作业,怎么还在看?电视,学习怎么那?么差,??所以面对这?么多半懂事?又不懂事的?孩子，如果你是在?唠叨来唠叨?去的话，往往要么没?效果，一边耳朵进?一边耳朵出?，要么令学生?听得厌烦，从而讨厌你?。不如站在他?们的立场去?想，甚至说得现?实一点，我就直接对?学生说:“你们现在学?习就是为了?解决以后的?衣食住行。”当他们意识?到，也许他们自?己就会努力?。

4、学会幽默。不少学生说?特别喜欢听?我讲话，因为我总是?喜欢给他们?讲很多事:有讲我的亲?身经历、有讲故事、有讲国家大?事、有讲笑话、有就事论事???在讲这些事?的过程中，还教给他们?做人的道理?，使他们在潜?移默化中受?到教育，慢慢提高自?己各方面的?素质。我还喜欢时?不时开开学?生的玩笑，所以在我的?课堂上总是?有笑声。我为他们创?造了一个有?张有弛的学?习环境，在与学生相?处的过程中?，他们说:又怕我，又喜欢我。

5、学会交流。老师要放下?架子，把学生放在?心上。“蹲下身子和?学生说话，走下讲台给?学生讲课”;关心学生，努力做学生?喜欢的良师?益友。但当你和学?生打成一片?时，你应该时刻?提醒自己:自己毕竟是?他们的老师?。注意观察学?生的言行中?有无对老师?的过分接近?。如果有，应马上进行?处理，不能使学生?觉得你这个?老师不凶，是他们的朋?友，而忘了是他?们的老师。

6、学会鼓励。人性的弱点?中曾说:没有人不喜?欢听恭维的?话的，学生也是如?此。在课上，我尽量精讲?多练，让更多的学?生有参与到?课堂活动的?机会。

总之，善待每一个?学生，做学生喜欢?的老师，师生双方才?会有愉快的?情感体验，一个教师，只有当他受?到学生喜爱?时，他的课才会?被学生接受?，才能真正实?现自己最大?的价值。

如何让学生喜欢你的课

如何让学生喜欢你的课有位教育家曾说过：“你脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！”这句话告诉我们——亲其师才能信其道。这意味着教师要有一种亲和力，一种感染力。学生喜欢老师了，自然就会爱听我们的课。老师要做到用发自内心的善良和真诚去爱学生，在课堂上，只有快乐、热情、专注地挥洒师爱的老师，才是学生真正喜欢的老师，学生才会喜欢上我的课。

不同的学生，有不同的倾向，好学生，充满自信，课堂就是他们的舞台，他们习惯在课堂上享有一种优越感；后进生，充满期待，每一堂课，意味着一个新的开始，他们本能地希望在这样一个时刻，迎来改变自己的机会。所以，我认为，在课上，全体学生能有所得，他们就会对你的课有认同感，全体同学都参与到课堂学习中，形成风气，就会喜欢你的课。如何让学生喜欢你的课，我主要是从以下几个方面做起的：

第一、要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们先喜欢你。亲其师信其道。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。

1、学会公正。每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。

2、学会宽容。只要是人都会犯错，更何况是学生。宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和

调皮??但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会生气发火,我也一样。但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，她几乎天天犯错，我也毫不客气地训过她几次，突然有一次我心平气和地原谅了她，她受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来她也在继续犯错，但每次在我知道前她都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧！现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。

3、学会幽默。不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事??在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说：又怕我，又喜欢我。

4、学会交流。老师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生，努力做学生喜欢的良师益友。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己：自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近。如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。

5、学会鼓励。人性的弱点中曾说：没有人不喜欢听恭维的话的，学生也是如此。在课上，我尽量精讲多练，让更多的学生有参与到课堂活动的机会。例如：在上购物这一课时，我让每组学生都做一道题，要求每一位同学都必须参与，当然，好学生自然没问题，但有一部分同学根本就不自信,不敢走上讲台来，为了达到我的要求，他们就同桌两个人商量,一个做难度大的,一个做难度小的. 虽然这

样，但是我还是给了他们鼓励和表扬，因为他们参与了课堂活动，融入了这个课堂。步伐虽然小，但毕竟是迈出去了。第二、要想让学生喜欢你的课，必须要上好第一节课。

“第一节课”是指任课教师对所任班级中所授的第一节课，它的任务与一般课的任务有很大的不同。我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环。

1、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。

第一节课，每个学生都会期待他的新老师，若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，为以后上好这门课打下良好的基础。怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?

首先，要注重仪表美，使学生感到你是位可亲的老师。

其次，注重感情因素。

在第一堂课中，应该充分注重自己情感的发挥，在每一个环节上都应“严”中包含“情”。我喜欢用自己充沛的精力、饱满的情绪来感染学生，经常利用面部表情和肢体语言来表达自己的情感，发挥自己的优势。学生只有喜欢你，信任你，才会接受你。

2、利用“第一堂课”消除学生的自卑心理，树立自信心。

第一堂课中要加强引导，帮助一些成绩差的学生消除自卑心理，树立学习的信心。

3、“第一节课”提出明确的要求，增强学生学习的自觉性第三、要想让学生喜欢你的课，必须要学会控制课堂。

作为课堂的主导，教师要苦练“内功”。精心备好课、上好课，将一堂堂精彩的课呈现给学生，但有时也要站在学生的立场来备课。各位老师在授课的过程中可能都会发现学生情绪的变化，一段时

间课堂气氛很热烈，可一段时间却又死气沉沉，这时如果还是按部就班上课，根本就没什么效果。遇到这种情况我会利用半节课或一节课时间陪他们玩玩游戏、唱唱歌或做一些表演来调动一下情绪。心情好了，做事、学习自然就有精神了。

总而言之，每个老师都希望学生喜欢自己的课，都希望把课上好，上课也可以说是一种艺术。许多老师都有一些很好的“绝招”，所谓“八仙过海，各显神通”。但任何一种“绝招”都不可能适用于所有的教师、所有的学生、所有的场合。多探索、勤实践、善总结、好学习，就会有好的办法，就会有好的效果，让我们一起努力吧!

如何让学生喜欢你的课

我在多年的教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一位被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你呢,我的经验是:要想让学生喜欢你的课，首先必须让他们喜欢你。下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。

一、在小事中，体现关爱之情

教育无小事。教师的一举一动，一颦一笑，一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。因此教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，甚至是一两句随口的询问，都能给学生留下愉快的回忆，给予情感的满足。这种情感投资是不费心不费时不费事的，但它却能树立教师的良好形象，建立师生的良好关系。

二、在活动中，争做其中一员

教师都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。在课间十分钟，我经常会站地一旁看学生玩的一些小游戏，有时会接受学生的邀请和他们一起玩闹;空闲时我会和学生聊家常，抽时间陪他们看他们喜欢的动画片。只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己:自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近，如果有，应马上进行处理，不能使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。所以我经常对我的学生说:“你们要时刻记住我说的话:在课堂上我是你们的老师，你们要严格遵守课堂纪律，认真学习。课下我是你们的朋友，我们可以尽情的玩耍。而且学就要认真的学，玩就要开心的玩。”

三、批评学生时有“度”

有的老师喜欢一上课就批评某些学生的作业如何如何。因为你的批评，会给学生绷紧神经，屏住呼吸，好长时间不能放松，只会麻木地坐在那里听你讲课;轻松上课的心情没了，

思维的闸门也关住了。课中更不能随意批评学生。有的老师喜欢抓住课堂违纪典型不放，一批评起来没完没了，甚至让“肇事者”站在座位上，或站在教室的后面，或赶出教室外听课，甚至动手拉扯。本来好好一堂课，就这么被搅乱了。对此，教师心中不悦，学生怨气多多。而我遇到课堂偶发事件，总会采取“冷处理”的办法暂时化解一个眼神，走下讲台接近“肇事者”，点一下“肇事者”的名字等都是使教学得以正常进行的有效举措。对于一些比较严重的偶发事件，一般也是以稳定为上，等到下课后再作处理。因为几乎所有的学生都不喜欢老师在课堂上无休止地批评个别学生，而让其他同学无辜地“陪批”。要想学生喜欢你的课，最好不要在上课之前批评学生。

四、学会幽默

不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事:有时讲我的亲身经历、有时讲故事、有时讲国家大事、有时讲笑话……在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说:又怕我，又喜欢我。

总之，善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验，一位教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。

如何让学生喜欢你的课

2011-03-29 09:43:28| 分类: 教育 | 标签: |字号大中小订阅

如何让学生喜欢你的课

1、首先做为教师要喜欢你的学生:

首先做为教师在进入教室前先调正好自己的各种不良的情绪，只有一种心态，要喜欢你这里的学生，如果你有其他的不好情绪，或者不喜欢学生，带着个人的情绪，看这也不顺心，看那也心烦，你能上

好课吗,

你不喜欢学生，学生能喜欢你吗,你不喜欢的学生能上好你的课吗,再举个例子来说明;成年人接人待物也是如此，你喜欢那一个人，也许这个人也喜欢你，因为你们有共同的语言和情趣，否者就其得相

反，所以说

要想让学生喜欢你的课，做为教师要喜欢你的学生。

2、教师必须具备良好的个性品质;

热爱学生，尊重学生，爱护学生，耐心温和平易近人呈现在学生的面前的永远是一张笑脸，试想有哪位同学不喜欢这样的教师。如果教师板着一张脸走进课堂，学生一定会小心翼翼地学习，生怕教师的惩罚落在自己的身上，这样的课堂，又怎会调动学生的积极参与性呢,别吝啬自己的笑容，送给学生，学生

也会送给你一个美丽的问候。

3、教师必须要有扎实的基本功,要有强盛的业务能力:

作为教师必须要有一定的业务能力，比如说音乐课，你的琴弹的好，但歌唱不好，学生能学好吗,相反歌唱的好，琴弹不好，甚至节奏都不稳，试想会是什么结果。假如教数学的把加减乘除混合弄不清楚，英语老师把File(文件挡案)都说不清楚,学生能教好吗?教学课能上好吗?学生能喜欢你的课吗?只要有扎实

的基本功和强盛的业务能力,我想,这也能为让你的学生喜欢你的课而垫定良好的基础。

4、善于发现学生的优点，多给表扬、多激励:

作为教师要学会善于观察，特别是比较差或较调皮的学生，善于发现他们的“闪光点”，只要有，哪怕是一丁点，都要及时的给与表扬和鼓励，学生上进心特强，只要你对他好，他就喜欢你，你的课就能上

好，因为他乐意听你的课，且也喜欢你的课。

5、作为教师要学会幽默:

作为教师和学生接触中，特别是在课堂里教师要学会幽默，不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事:有时讲我的亲身经历、有时讲幽默故事，有时讲幽默笑话，时不时开开学生的玩笑，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。所以在我的课堂上总是有笑声。好多学生见到我说:“老师你真有意思，我们有点怕你，但又喜欢你。你挺爱搞笑。”

总之，善待每一个学生，是做教师应该负起的责任，教师要做学生喜欢的老师，首先要喜欢你的学生，师生双方才会有愉快的情感体验，一位教师，只有当他受到学生喜爱时，他的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。我仅仅谈点个人的看法，微不足道，还望专家和同仁多做指导，谢谢。

我在教学中发现，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，一位被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师，同样，也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你呢,我的经验是:要想让学生喜欢你的课，首先必须

让他们喜欢你。下面就围绕着这个主题来谈谈我的感受。

一、在小事中，体现关爱之情

二、在活动中，争做其中一员

教师都知道，只有走近学生，甚至走进学生，才能收到最佳的教育效果。在课间十分钟，我会站地一旁会心地观看学生玩的一些小游戏，接受学生的邀请和他们一起玩闹;学生的生日晚会上，我会和学生一起投入地拍手唱生日歌，争着抢吃有花的那块生日蛋糕;在运动会上，我会跑上跑下地大声指挥，并且和学生一道声嘶力竭地为队员呐喊加油。只要教师能经常参与学生的活动，成为学生中的一分子，学生没有理由不接纳你，你的情感投资没有理由得不到回报。但当你和学生打成一片时，你应该时刻提醒自己:自己毕竟是他们的老师。注意观察学生的言行中有无对老师的过分接近，如果有，应马上进行处理，不能

使学生觉得你这个老师不凶，是他们的朋友，而忘了是他们的老师。

三、在困难时，助其一臂之力

学生在成长过程中会遇到很多困难，学生的长大过程就是克服困难的过程。学习上因成绩上不去而焦虑;在交友上，因朋友远去而失落;在生活上，因疾病上身而痛苦……在各种困难面前，谁对他伸出援助之手，谁助他一臂之力，他就会像恩人一样感激，像父母亲情一样铭记。此时雪中送炭式的情感投资，

换来的将会是一生的尊重和感谢。

四、批评学生要有“ 度”

有的老师喜欢一上课就批评某些学生的作业如何如何。因为你的批评，会给学生绷紧神经，屏住呼吸，好长时间不能放松，只会麻木地坐在那里听你讲课; 轻松上课的心情没了，思维的闸门也关住了。课中更不能随意批评学生。有的老师喜欢抓住课堂违纪典型不放，一批评起来没完没了，甚至让“ 肇事者”站在座位上，或站在教室的后面，或赶出教室外听课，甚至动手拉扯。本来好好一堂课，就这么被搅乱了。对此，教师心中不悦，学生怨气多多。而我遇到课堂偶发事件，总会采取“冷处理”的办法暂时化解一个眼神，走下讲台接近“肇事者”，点一下“肇事者”的名字等都是使教学得以正常进行的有效举措。对于一些比较严重的偶发事件，一般也是以稳定为上，等到下课后再作处理。因为几乎所有的学生都不喜欢老师在课堂上无休止地批评个别学生，而让其他同学无辜地“陪批”。要想学生喜欢你的课，最好不要在上课之前批评

学生。

五、学会幽默

不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事:有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事……在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。我还喜欢时不时开开学生的玩笑，所以在我的课堂上总是有笑声。我为他们创造了一个有张有弛的学习环境，在与学生相处的过程中，他们说:又怕我，又喜欢我。

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如何让学生喜欢你的课

如何让学生爱上你的课

如何让学生爱上你的课，这也许是每个老师都想知道的，也是每个老师想要真正做到的。通过几天的学习，感触很深，学到的东西也不少，根据自己的所学的谈一下自己的几点认识：一、创造民主、平等、轻松、和谐的教学氛围

首先我认为，我们教师与学生只是角色上的不同，在人格上是平等的，所以我们必须尊重学生的人格，思想感情，健康的个性以及接受学生提出的合理要求，做到和谐平等，相互尊重。要放老师下架子，不要高高在上，非得让学生言听计从。俯下身子耐心和学生沟通，要真诚地关心、爱护、理解和信任每一位学生，要用真情感化学生，用言行激励学生，拉近师生之间的距离，共同创建一种宽松、和谐、愉快的学习氛围，只有建立了良好的师生关系，学生才能“亲其师信其道”爱屋及乌，也只有这样才能使课堂教学更有效。

二、多贴近生活，贴近学生，少一些的理论灌输，提高学生听课的兴趣

兴趣是学生最好的老师。苏联教育学家苏霍姆林斯基说过，任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。人总是对自己熟悉的人和事感兴趣，尤其是中学生具有好动、善疑，形象思维能力较强，所以教学中如果以学生熟悉的生活为素材，创

设一种模拟生活的情境，能使学生感到知识是可亲可近的，不知不觉中展开对问题的探索，逐步产生求知的欲望。因此，注重学生学习兴趣的激发与培养，课堂贴近生活，贴近学生，就尤为重要。

三、让学生体验成功的乐趣

心理学告诉我们，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。课堂中的评价往往影响到学生继续学习的积极性。评价得好，学生劲头实足，思维空间扩大，对下一知识掌握得好。评价不得体，学生会失去兴趣，郁郁寡欢。有时不光影响一堂课的情绪，还会影响一天的情绪。更为严重的甚至影响对某一教师、对某一学科的兴趣。积极评价时不要吝啬表扬。总之，要调动学生更积极主动思维，敢发表自己的意见，回答问题时无后顾之忧，让学生体验成功后的乐趣。

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