动

[http://欢迎您访问动物主题半日活动计划幼儿园托班半日活动范..文.家]设计思路:在动物的主题活动中幼儿经常将节日里旅游的情节在动物主题里体现出来～他们常常带着动物去旅行。我发现了幼儿这一热点～为了进一步满足幼儿的需要～我创设了这一活动环境～在活动中使幼儿能主动表达表现自己的想法～从而通过活动来促进幼儿主动活动的能力～使他们成为活动的主人。在体育活动中～我创设了一个让幼儿相互合作、主动创造、克服困汗难的活动环境～让幼儿获得更多自主活动断的机会～从而发展他们爬、跳、平衡等的,基本运动能力～以及探索和创新的能力。

体育活动:到动物家做客

目标:

1(惮通过自主探索各种器材的不同玩法～体验鸶身体运动的乐趣～发展爬、跳、平衡等基‰本动作。

2(培养幼儿自主活动的能力 。

准备:1.垫子、塑圈、轮胎、晃板腙、弓形门、大型运动器具等。

2(动物确标志

过程:

一、搬运动器材。

1 / 3

二、侯创设环境

三、基本活动

1(自由探索 自己搭建的路

2(交流分享:让幼儿说顾出哪一条路最好～为 3(幼儿再次自由?探索

4(幼儿再次搭建小路将小路连接 到动物的家 5(幼儿到动物家去玩

四俄、放松活动:收拾器械

1(再次交流分璜享

2(收拾器械学习活动

活动名称:岵动物去旅行

目标:

1(通过撕、贴、メ画、讲的形式～让幼儿体验活动的乐

趣。

2(激发幼儿在活动中的想象力和创造力,。 准备:旧报纸、记号笔、胶水、图画 纸 过程:

一(引题。

出示报纸～提贡出要求:请小朋友和你喜欢的动物一起去?

旅行

二(幼儿制作～教师指导

三(幼岫儿根据创作的内容讲述和动物旅行的趣事 州

2 / 3

四(展示幼儿的作品

自主性活动

重幸点观察幼儿在游戏中相互合作的情况。

3 / 3

托班半日活动计划

托班半日活动计划 托班半日活动计划?

?篇一:?

201X?托班半日活动计划 201X?托班半日活动计划? 第1篇:

?托班半日活动计划

?

一、生活活动: ?

1、重点内容:?

宝宝天天爱喝水?

2、措施;? 1)利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，?倒多少，不浪?费。 2)运动后提醒幼儿洗手?后再喝水。?

3、观察与指导:?

1?)观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼?儿间不争抢。? 2)师提?

醒个别幼儿:不挤同伴，找好小脚印，一个?一个倒水喝。? 3)提醒幼?儿喝多少，倒多少，不浪费水。?

二、游戏活动:?

?(一)主题游戏:

?

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:?

?提供大小不同的勺子?

2、打扮娃?娃:

探索打扮娃娃的方法，提供头绳?、发夹，梳子等?

3?、帮妈妈折叠衣服:?

提供小衣裤 ?

4、找朋友: ?

袜子配对:

?提供小袜子及夹子?

5、找朋友:?

帮妈妈摆鞋子:?

提供大小不同的鞋及大小鞋柜? ?

6、拼图:

?能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图??、积木

7、贴贴说说:?

我的小手会?......提供可供幼儿粘贴的图片? ?

(二)非主题游戏:?

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈?》?

2、掷色子:?

贴动物、水果图片?

3、手指点画:?

大蝴蝶等?

4、敲印章:?

花布，可供幼儿敲的材料如积木? ?

5、玩颜色: ?

颜色娃娃滑滑梯:?

要求(提供眼药水瓶，内装颜料?、脸盆)?

6、粘贴:?

小蝌蚪、蝴蝶等:?

发展幼儿手部精细动作? ?

7、喂天线宝宝吃饼干:?

图形或颜色配对? (托班半日活动计划?)

(三)观察与指导:?

?幼儿在活动中，是否能和同伴友好相处，?不争抢玩具、积木;幼??

儿的在游戏中的语言交往。?

(四)个别交流评价:?

重点讲评? 打扮娃娃 ，引导幼儿讨论? 我帮娃娃打扮好了，别的小?朋友也要打扮娃娃，怎?么办,?

三、运动活动:?

1、目标:?

1)鼓励幼儿愉快主动参?与活动，体验快乐和友?爱的情感。? 2)锻炼幼儿动作的灵敏性。? ?

2、分散活动: ?

拍拍小动物 准备:?

垫子、圈、小动物图片?

3?、集体游戏:

?送蛋宝宝回家 规则:?

启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令?行动。?

4、观察与指导:?

1?)观察幼儿衣着是否适合锻炼? 2)避免幼儿过多出汗，提醒及?

帮助幼儿擦汗、喝水? 3)指导个别幼儿?,能积极地参与与同伴的游戏?. ?

四、学习: ?

打开来，看一看? 设计思路:

?日常的生活中2—3?岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自??己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受?动作能力发展的制约，?

动作仍较迟缓、笨拙，?需要成人的帮助，对于?2?—3岁的幼儿而言，?教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机?会外，还应发展他们的?

肌肉动作为主。?2—3岁的幼儿对新奇事物特?别感兴趣，色彩鲜艳、??有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在? 小手真能干? 这个主题?活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳?的容器这个学习活动，?

让幼儿在自发的反复动?作中，积累直接经验。?那么在下阶段的活动中?

?，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿?对这几种方法归类。? ?目标:

1、鼓励幼儿尝试打开各种容?器。?

2、幼儿通过操作摆弄，体验获?得成功的快乐。? 准备?:

1、小粘纸若干;?

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等?容器;?

3、小熊手偶。? 流程:

?引起兴趣---操作示范?---幼儿自主操作? 过程:

1?、导入:

幼儿和老师一起做游戏，?今天小熊来作客，我们?和小熊打各招呼。? (幼儿向小熊问好)，小?熊带来了好多礼物，宝?宝想不想看,?

2?、幼儿操作:

?(1)小熊:

?我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐?子、盒子、袋子里，宝?

宝要想办法才能拿到好?东西哦～?

(2?)徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢,?宝宝来帮我，好吗,?

(?引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀?开等开启的方法)?

?(3)宝宝要想办法自己打开，才能拿到?礼物。拿到礼物后，宝?宝?自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪?里去呢,(引导幼儿将??礼物盒送回大箱子中)?。贴上了小粘纸给老师看看，好吗,?

(?4)幼儿尝试打开各种瓶子等? 师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自?

己的操作过程，如自己?是如何打开盒子的等，?鼓励幼儿尝试打开各种?

不同的容器，并引导幼?儿将礼物盒送回大箱子?中。? 第2篇:

?托班半日活动计划

?

一、学习活动 美术:?

我在妈妈肚子里?

(一)、活动内容来源? ?进入中班我们班开展了? 我爱我家 这个主?题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中?一部分幼儿带来了自己?

的成长相册。一名幼儿?的成长相册是从妈妈怀??孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读?相册的过程中，知道了?自己是从妈妈的肚子里?

生出来的，继而对自己?在妈妈肚子里是如何长?大的发生了浓厚的兴趣?

。针对这个孩子们自己?生成的内容，我们开展?了一系列的活动。如:?

?

邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一?个? 小小咨询会 ，解答幼儿?的提问;还进行了? 找找身边的大肚子妈妈? 的活动，与她们进行简单?的交流等等。?在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来?了自己妈?妈大肚子时候的照片，还从各个地方?收集了一些有关妈妈怀?孕时候的?图片。大家把照片和收集来的图片布? ?置在区域活动中的小书房里，?并热烈的进行交流，有些幼儿还回家?问问妈妈怀孕时的感受?，到幼儿?园来告诉大家。经过一个多星期的收?集资料和个别交流，我?以美术活?动作为切入口，根据孩子生成的需要?，设计了? 我在妈妈肚子里? 这个活动，作为孩子表现情感的手段，?满足孩子表达的愿望，?激发孩子对?妈妈的热爱之情。在整个过程中，?通过交流讨论，观察比?较，使孩子?由被动地接受知识转变为主动的获?取自己感兴趣的话题。?充分发挥教?育的整合性，使孩子的语言表达，?艺术表现，情感体验都?得到满足和?发展。

(?二)、活动目标:?

1(看看议议画画宝宝在妈妈肚子?里的事，尝试大胆地表?现表达;?

2(体验妈妈怀孕时的辛苦?，萌发对妈妈的关爱之??情。

(三)、活动准备:?

1?(翻看和阅读成长相册。?

2(邀请朱医生，召开? 小小咨询会? 。

3(区域活动中? 我在妈妈肚子里? 的材料收集与布置。?

4(图片欣赏、彩色纸、水?彩笔、蜡笔?

?(四)、活动过程: ?

1(看看议议 ?

(1)从哪里看出妈妈的肚子一天天?大起来，妈妈累不累，?辛苦吗,?

(2)妈妈大肚子的时候是?如何照顾宝宝的。?

2?(尝试表现

?(1)你在妈妈肚子里几个月了,?

?(2)妈妈是怎么照顾你的,?

3(欣赏交流? 相互介绍自己的作品，说说我和妈?妈的故事。?

4(活动延伸? 回家把画送给妈妈，并对吗说一??句好听的话，表达对妈妈的关爱之情。? 第3篇:?

托班半日活动计划?

一、生活活动:?

(一)餐前活动?

1?、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净?。?

2、教师组织幼儿安静地游戏。? ?

(二)进餐

1?、进餐前谈话: ?

介绍午点名称，请幼儿安静进餐，?用完自己的一份点心。? ?

2、进餐要求:?

学习正确的进餐方法，提醒孩子?细嚼慢咽，不挑食，帮?助个别进?餐慢的幼儿。 ?

3、活动中及时为幼儿擦拭鼻涕，帮?助幼儿穿脱衣服。?

4?、环境创设:

?生活用具、物品便于幼儿使用和取放。? ?

二、教育活动:?

美术活动:?

美丽的花树 ?活动目标:

1?、学习纸团印画的技能，尝试用颜料装饰美?丽的花树。?

2、愿意在集体面前介绍?自己的花树，体验成功?的快乐。? 活动准备:

?

红、黄、绿颜料、抹布、树的图片、?盘子、箩筐若干、报纸? ?活动

过程:

1?、欣赏树，引出设计花树。? 宝宝们～你们看，这是什么呀,(树?

)这棵树漂亮吗,为什?么,? 教师小结:

?这棵树呀，不怎么漂亮。因为它身上没有??叶子、也没有花。那我?们宝宝想不想来帮助这棵树，使这棵树变的更?加漂亮呀,(想)宝宝?

们动动小脑筋，怎么样?变的漂亮呢,(幼儿说?:?

可以画、可以贴?......) ?

2、启发幼儿用纸团印画的方法，装饰?树。刚才宝宝们想了很?多办?法，可以用蜡笔画、可以用漂亮的纸贴，?老师呀也想了一种办法?，你?们看，老师是怎么变的～?

3、教师示范，幼儿操作(重?点讲述如何进行纸团印?画)? 这是什么,(报?纸)我把报纸柔成团，你们再看这是什么,(?颜料:?

红色、黄色、绿色)我用刚才?团成的纸团，沾上红颜?料印到树上，?你们看，漂亮吗,(教师示范)? ?小结:

刚才老师画画的方法呢就叫?纸团印画，集体朗读? 纸团印画? ，那个宝宝也上来尝试一下。(个?别幼儿上来尝试)?

4?、幼儿开始创作，教师巡回指导。?

5?、集体展示自己的花树，并勇敢介绍这?是我的花树。?

?三、亲子活动:

1?、运球:

?爸爸和妈妈(或与别的家长)背对背夹住皮?球后，从平衡木上运?

到对面宝宝箩筐里，然后?由宝宝端着球从平衡板?上跑到老师身边。看?

谁先到达目的地。?

2?、投球 宝宝骑在爸爸或妈妈肩上，然后?家长蹲下让宝宝拿皮球?，?接着家长再站起来，宝宝把手里的球投向河?对面的滚筒中，看看那??个宝宝5个球的命中率最高?

3、 骑马? 抢糖 几个家庭一组，家长跪在垫子起点?上(当马)，幼?儿跨坐在爸爸或妈妈背上，把?对面的糖果运完为止。?比赛那个家庭先?运完为胜利。?

4、跳 ?羊角球 家长在起点骑着? 羊角球 跳向终点的宝宝，然后有?宝宝抱着? 羊角球 回到起点比赛那个家庭最先??完成。

5、两人三足走? 家长的一条腿与宝宝的一条腿同时?系在一起，然后?从起点开始走向终点比赛那组?最先到达终点。? 第4篇:?

托班半日活动计划?

一、晨间活动:?

玩沙包? 活动准备:

?幼儿人手一个沙包 ?活动目标:

1?、练习投掷的动作，发展手臂的力量。?

2?、能创造出多种。? 活动过程:

1?、分给人手一个自制拖拉玩具。?

?2、交代玩具名称，幼儿学说。?

3、幼儿分散玩玩具。?

4?、教师简单小结。?

二、晨间谈话:?

话题: ?

我是快乐的好宝宝? 目标:

?教育幼儿懂得要高高兴兴地来上幼儿园，?做个快乐的好宝宝。? ?

三、早操:

1?、做操时愿意跟着磁带念儿歌，情绪愉?快。?

2、体验大家一起做操的乐趣。? ?

四、科学活动:?

瓶宝宝渴了 ?活动目标:

?1、让幼儿通过探索感受到，运用不同的方法?都能使瓶子进水。?

2?、培养幼儿对科学活动的兴趣，感受活?动的乐趣。? 活动准备:?

1、教师及幼儿人手一个透明的软?制塑料瓶子。?

2?、六只装了水的大脚盆(每个脚盆周围放?4个瓶子)。?

?篇二:?

幼儿园小?小班半日活动计划

(1) ?幼儿园小小班半日活动计划?

(?1)

一、入园、晨间活动(?8:

:30 ?— 9?:

00)

1?、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿?身体情况，观察幼儿情?绪?

状况。

2、能用礼貌用语主动向老?师问好。?

3、幼儿能选择自己感兴趣??的玩具玩耍并懂得如何玩耍。?

二、早操、户外活动(?9:00 ?— 9:50) ?

1、主动愉快地参加早操活动。?

2?、精神饱满，能跟跟随音乐有节奏地做操?。?

3、能排队有秩序的进行户外活动? ?

三、盥洗(9:50 ?— 10:00?)

1、能够不推挤，排队有序的入?厕。?

2、便后主动洗手，不玩水。? ?

四、喝牛奶(10:00 ?— 10:10?)

1、培养幼儿正确喝牛奶的姿?势。?

2、养成不乱撒，爱干净的好习?惯。?

五、集中教育活动(?10:10 ?— 10:30) 活动名称:?

小小班社会领域《我上幼?儿园》? 活动目标:

?

1、知道自己长大了，要上幼儿园做游?戏、学本领。?

2?、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。? 活动准备:?

布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭?)? 活动过程:

1?、激趣导入

?(1)教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，?吸引幼儿的注意与兴趣?。?

(2)教师边表演边讲述故事《小?鸭上幼儿园》?

2?、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园?来学本领。?

(1?)提问:

小鸭是怎么上幼儿园的,?今天我们班谁像小鸭一?样高高兴兴上幼?儿园的,?

(2)小结:?

爸爸妈妈上班去了，我们也已经长?大了，要高高兴兴上幼?儿园做?游戏、学本领。 ?

(3)欣赏儿歌《我上幼儿园》?

?六、游戏活动(10:30 ?— 11: ?

00) 游戏名称:?

花样玩球? 活动目标:

?培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作??游戏的快乐。 活动准?备:

各种颜色的球若干。? 活动过程:?

玩法一: ?

两个幼儿一组，大约相隔两米。一?个幼儿仍给另一个幼儿?，接着?后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行?。? 玩法二:

?数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，?火车洞两头一头一名?

幼儿，一名幼儿发球，另?一名幼儿接球，游戏反?复进行。? 玩法三: ?幼儿围成圆圈，间隔大?约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复?

进行。? 七、盥洗、餐前游戏(?11:00 —? 11:15)

1?、能够不推挤，排队有序的入厕。?

2?、便后主动洗手，不玩水。?

3、手指游戏《五只小猴?荡秋千》?

八、午餐(?11:15 —11?:

45) ?

1、能愉快的进餐。?

2、培养幼儿正确的进餐习惯?，不浪费，不挑食。? ?

九、餐后散步(11:45 ?— 12:00?)

?篇三:?

小班半日活动计划? 小三班日活动计划?

一、晨间活动?

(一)活动目标?

1.?幼儿能主动和教师问?好并和父母再见。

2.?幼儿能自主选择桌面玩具。?

(二)预指导策略?

1.?教师准备晨间接待，引导幼儿主动和?教师问好。?

2(观察幼儿是否按正确?的方法整理衣物。?

3.?观察幼儿自主选择玩具。? 二(区域活动?

(一)开放区域? 娃娃家(小熊家、小猪家)，益智区?(大象家)，?美工区(小猫家)建构区(小兔?子家)图书区(小鸡家??)。 重点指导:

?美工区

(二)活动目标?

1.?学习撕焖线，练习手指的灵活性，体验撕?纸活动的快乐及成功的?喜悦。?

2.愿意参加游戏活动，体验?与同伴游戏的快乐。? ?

(三)新材料投放:?

带有焖线的苹果撕纸。?

(四)预指导策略?

1.?创设游戏情景?，今天小朋友要来做客，我们一起带领小朋友?一起?摘苹果。介绍新材料，激发幼儿参与活动?的兴趣。?

2.观察幼儿活动并给予指?导。?

3.引导幼儿沿着焖线较整齐的?撕下来将苹果放在大树?上。?

4.看一看，数一数，有几位?好朋友，并分给他们每?人一个。?

5.使用胶棒将苹果粘在大?树上。?

6.活动评价:?

对幼儿正确的撕纸方法进行?肯定和鼓励，根据幼儿?作品的完成情?况给予评价。再次强调胶棒的正?确使用方法，培养幼儿?良好的常规。? 三(教育活动?

(一)活动内容? 《 科学活动——神奇的泡泡》? ?

(二)活动目标 ?

1.愿意参加吹泡泡的游戏活动，对?科学探究活动感兴趣。? ?

2.通过探究，引导幼儿感知不同形?状的吹泡器吹出的泡泡??都是圆形，能够在教师的引导下将自己的发现?大胆地表达出来。?

3.?尝试学习简单的记录方法。?

(三)活动准备?

1.?幼儿前期经验: ?

幼儿已经认识?圆形、正方形、三角形这几种图形。?

2.?洁洁灵水、细铁丝制成的圆形、正方形、?三角形的吹泡器。?

3.?圆形、正方形、三角形的即时贴小标?记。?

4.《吹泡泡》儿歌音乐伴奏??。

(四)重难点?

1.重点: ?

科学探究活动感兴趣，感知不同形状?的吹泡器吹出的泡泡都?是圆?形的。

2.?难点:

感知不同形状的吹泡器吹出?的泡泡都是圆形的;敢?于大胆地表达?自己的发现。?

(五)活动过程?

1.导入环节:?

教师带领幼儿在《吹泡泡》?的音乐伴奏下，一起用? ?圆形泡泡器吹泡泡，激发幼儿对于该活动的?兴趣。?

(1)教师出示神秘礼物——?吹泡泡材料。?

(?2)在音乐伴奏下与?幼儿幼儿一起玩吹泡泡的游戏。? 泡泡器是什么形状的,(圆形的)? ?我们吹出的泡泡都是什么形状的,(圆形的?)? 游戏过程中引导幼儿观察，与幼儿进行交?流。?

2.猜想环节:?

教师引导幼儿猜想用三角形吹?泡器吹出的泡泡形状，?指导幼儿进?行猜想记录。?

(1)教师出示小熊吹泡泡的记录?图，引导幼儿观察三角?形吹泡器:?

快看小熊嘟嘟也在吹泡?泡啊，它的吹泡器和你?们刚才用的一样?

吗,”(不一样)? 有什么不一样,它是什么形状的?,?

(2)引导幼儿猜想三角形泡泡器?吹出的泡泡的形状。? 你们猜一猜?小熊用这个三角形的吹泡器，会吹?出什么形状的的泡泡呢?,?

(3)指导幼儿按照自己的想法利?用图形贴纸在图片上做?记录。? 师:

谁想好了，就把你们衣?服上那个形状的小标记?贴到小熊嘟嘟的花?

园里。?

3.幼儿用三角形泡泡器吹泡泡，?验证自己的猜想。?

?(1)激发幼儿探究欲望，指导幼儿用三?角形泡泡器吹泡泡。? 你们?想不想试一试用三角形泡泡器到底会吹出?什么形状的泡泡呢,小?熊?嘟嘟为我们每人准备了一个这样的泡泡器，?我们来试一试吧。?

?(2)引导幼儿表达、交流自己的发现。? ?你吹出的泡泡是什么形状?的,(师幼互动) ?你能告诉小朋友你吹出的泡泡是什么形状的?吗,? 重点指导:

?教师观察幼儿，适当提问几名幼儿，尤其?是粘贴三角形、正方形??的幼儿。教师可引导幼儿尝试接住泡泡，接住?泡泡会便于幼儿更好的?

观察泡泡的形状等。形??式:

幼儿进行个别观察、小组观察、?集体观察。?

(3?)指导幼儿记录实验结果。? 小朋友们快来告诉小熊嘟嘟，刚才?

你们用这个三角形的吹泡?器，吹出来的是什么形?状的泡泡呢,”(都?

是圆形的)? “哦，那我们快来给小熊嘟嘟的花?园里贴上漂亮的圆泡?

泡吧～”?

(4)教师出示正方形吹泡器?，激发幼儿进一步探究?的欲望，引导?幼儿再次实验，验证结果。? 激趣并提出任务:?

?小熊嘟嘟非常喜欢和你们做游戏，它还送给?我们许多不一样的吹?

泡器，我们看一看是什么?形状的,那用正方形的?吹泡泡器又会吹出什?

么形状的泡泡呢,想不想?再试试,? 重点指导: ?

过程中引导幼儿观察并交流自己的发?现——正方形的泡泡器?吹出?

的也是圆形的泡泡。?

5.经验梳理。? 教师:

“原来我们用圆形的、?三角形的、正方形的吹?泡器吹出来的泡泡?都是圆形的～”? 6延伸: ?

“小朋友们，我们一起去外面吹泡泡?吧，让我们看一看阳光?下的?泡泡是什么颜色的。”?

四、户外体育游戏?

(一)活动内容? 《体育游戏——小狗汪汪》? ? (二)活动目标 ?

1.听信号手膝着地爬行。?

2.?能手脚协调地、交替地、有节奏的进行运动?。?

(三)活动准备? 垫子、井字格、?拱形门、小狗头饰

?(四)活动过程 ?

1.角色扮演 ?

(1)老师和你们一起做游戏。(看这?是谁呀,出示小狗头饰?)?

(2)小狗汪汪起的早，今天天气?真正好。穿上漂亮花花?衣，跟着?妈妈做游戏点点头，汪汪叫，踢踢腿?，蹦蹦跳，发现一根肉?骨头，啊?呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，聪?明的狗宝宝。?

2.?变换方式朝指定目?标爬行。 小狗要到小熊家，首先爬过绿地，??钻过拱形门，跳过小陷阱到达小猫家，再从小?路跑回家。?

3.?听信号变换方向和变速爬行。? 这是什么,妈妈要小狗听着掌声?来学本领。掌声快小狗就??往前爬，掌声慢小狗就倒退着爬，锤子响小?狗就转着圈爬。?

4.?放松活动“吹泡泡”。?

五、生活活动?

(一)活动目标?

1.?培养幼儿良好的午睡习惯。?

2.培养幼儿自己穿脱衣服。? ?

(二)重点指导 ?

1.老师鼓励不爱睡觉的幼儿闭上小?眼睛，鼓励幼儿安静入?睡，不影?响他人。

2.?指导幼儿脱裤子的方法，自己把裤子?脱下来，叠好放到椅子?上。?篇四:

幼儿园计划?-半日活动计划方案?(小班) 小班半日活动计划方案?

?一、来园活动

1?、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导?幼儿同老师打招呼，同?家?长说“再见”。

2?、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活?动，与幼儿交流。?

3?、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具?。?

二、体育锻炼? 整队，让幼儿整齐的排好队(在操场上站?到自己的?点点上) 带领幼儿做热身活动，按?音乐节奏来做动作? 带?领幼儿做早操(要带有指令)? 集体游戏:

?老狼老狼几点钟 ?目标:

1、发展幼儿的快跑和反应?能力。?

2、激发幼儿玩集体游戏的兴?趣? 讲解要点:

1?、掌握老狼的游戏规则，清楚小动物们的?家改在小圈圈内，但小??圈圈中只能多两只小动物。?

2、跑的时候不要挤，热了要脱?衣服。? 分散游戏目标:?

1、指导幼儿玩方向盘?

2、激发幼儿玩游戏的兴?趣及创造力。? 讲解要点:?

1、玩方向盘学校汽车开时要慢??行，不能开的太快。 ?

2、热了脱衣服，生病的幼儿玩一会去?旁边休息。? 带领幼儿回教室?

三、点心(鼓励幼儿自己拉裤?子、洗手)?

四、教学活动《乐乐搬新?家》? 活动目标:

1?、学习日常的道别语，能主动与邻居打?招呼。?

2、初步了解阅读的方法。? 活动准备:?

教学挂图《乐乐搬新家?》、幼儿用书《乐乐搬?新家》、故事录音《乐?

乐搬新家》。? 活动过程:?

1、教师引导幼儿看图听故事。? ?教师出示挂图，幼儿看图听故事。?了解故事的简单内容。? 提问: ?

师:

“还记得刚才听的故事?的名称叫什么吗,是谁?搬新家了,”?

2?、引导幼儿理解、学习故事中的对话。? 教师逐一分析故事的每一?

段内容并教幼儿学习相?关的对话语言。? 师: ?

“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻?居，她是怎样与大家道?别的,”?学说故事中的道别语。? 师:

?“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了;阿姨?，乐乐搬新家了，与?

您再见了。”?

3、教师引导幼儿阅读故?事。? 教师介绍故事的名称、作者，带领幼?

儿用手指点读的方法认读?。? 教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提?

供的信息，如人物、人物?表情、背景变化等。? ?

五、课间活动 鼓励幼儿自己大小便，?自己拉裤子(紧的裤子?老师?帮忙) 指导幼儿?自己喝水(先到热的水，在到些冷开水)，站?到红线?处喝水。

?六、创游:

音乐《刷牙歌》? 目标:?

1、让幼儿了解刷牙的好处，学习?怎样刷牙，并养成良好?的刷牙习?惯。

2?、让幼儿愿意刷牙，喜欢刷牙并能用说、唱?的方式表达出来。? 准备:?

1、简单的图表?8张。

2?、在课前让幼儿熟悉了歌曲的旋律。? 过程:?

1、出示图片，看看图上有什么?? ?今天老师带了几幅图片，你们看?

看图上有些什么??

2、老师念一遍歌词。? 老师把这些画连起来变成了?一首儿歌，请你?听听图上讲了什么?? 问:

?你觉得那一句听?起来很有趣?

3?、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。? ?

4、让幼儿表演刷牙。? 10:

20~10?:

45?创游(区域活动)? 11:

00~12?:

00?午餐、餐后活动 4月?19日上午 篇五: ?

小班半日活动计划?

一、生活活动:?

目标:?

1、幼儿能够情绪安定愉快来园，??有礼貌的向老师们问好，配合老?师晨检， 并与家长说再见，指导幼?儿整理好自己的衣服、?帽子等，?放在自己的柜子里。?

2、培养幼儿良好的卫生习惯?，进餐习惯，不挑食、?偏食。? 策略:

1?、老师接待幼儿入园时态度和蔼。以礼貌?的言行主动向小朋友及??家长问候。

2、创设良好的进餐环境?:?

播放轻松的?音乐、报菜谱等。

3?、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法，以?儿歌的形式提示幼儿盥?洗?要求。

二、教育活动:?

活动名称:?

健康?--《爱吃水果的牛》? 活动目标:

1?、喜欢吃健康食物。多吃水果、不挑食? ?

2、通过阅读故事?,知道水果、牛奶营养好?,爱吃水果和牛奶。? 活动准备:

PPT?;大奶牛教具3?个;红黄蓝颜料;奶瓶;幼儿已认识几种常?见?的水果 活动过程: ?

一、围绕画面展开想象:?

?出示PPT，让幼儿观察满肚子都是水果的?牛，引起幼儿的阅读兴?

趣:?

这是什么动物,? 它的肚子里都是什么,这只牛为什么?会有一肚?子的水果呢, ?

二、 欣赏故事，交流各自喜欢的水?果:?

(了解水果对人的好处)?

? 1、欣赏故事，熟悉故事内容。? 教师:

?“从前，在村子里住着一只爱吃水果和?蔬菜的牛。它的主人每?天?都喂它吃 各种好吃的水果。请你们猜一猜?主人喂它吃了什么水果??呢,”支持鼓励幼儿做出不同的? 回答，如苹果、鸭梨、葡萄、樱桃??等。

2、幼儿边听故事边与其中的人?物互动。幼儿选择自己?喜欢的水果?后，教师继续讲述? 故事。如:

?“今天主人又要喂小牛了，他想请小朋??友帮助喂小牛。请你在喂?小牛的时候，告诉大家你喂了什么?......?主人先喂了小牛红红的苹果。?谁的手里拿着红苹果,赶紧来? 喂喂小牛吧～”手拿苹果?的幼儿用手中?的苹果“喂”小牛。教师代表小?牛和它的主人对? 幼儿表示感谢。? 教师继续说:?

“主人又喂小牛吃了黄黄的鸭梨?...... ?

3?、在讲述中继续与幼儿互动?

(1)?、教师:

“有一天夜里刮起了大风，?天气特别冷。主人生病?了，村子里所?有的 人都生病了。只有爱吃水?果的牛没有生病，为什?么只有小牛没?有生病,”支持幼儿给出? 各种回答，比如:?

“因为他什么都吃。”? ?

(2)、教师:?

“小牛看着生病的主人和村里的人?，可真着急。他决定帮?助主人?和村 子里的人们。小牛从身体里挤出?了苹果奶，对主人说:? ?

请喝杯苹果奶吧。它又从身体里? 挤出了草莓奶，对主人说?请喝杯?草莓奶吧。....?主人喝了各种水果和蔬菜奶，身体渐渐? 的好了起来。?小牛又把挤出来的各种水果奶送?给村子里的人，大家喝?了这些奶，病?也渐 渐好了起来。大家都非常?感谢小牛，同时大家都?变成了爱吃水?果的人了。”在讲述过程? 中，还可以停下来通过提问?与幼儿互动，或?者听一听幼儿提出的问题，大?家一起讨论。?

4?、讲述结束后，教师可以引导幼儿进一步思??考，比如:

“请小朋友们想一想，这?个? 故事告诉我们怎样才能不生病呢,”?支持鼓励幼儿做出不同回答?，比如:?

“像小牛一样? 多吃水果、不挑食等。?

三、请小朋友品尝牛奶? 请小朋友洗手、拿水杯?品尝各种水果牛奶。? 活动延伸:?

把图片或图书投放在图书?区供幼儿阅读。把大奶?牛教具投放在美?工区，供幼? 儿制作水果“喂小牛”。?

三、户外活动:?

1、做早操:?

《h my baby?》、《十二生肖操》? 目标:?

能愉快的参加课间操活动，动作?基本到位。?

2?、基本动作训练--走、跑、跳、钻、爬。? 布置场地:?

绳子(跳)、拱形门(钻?)、沙包、小路、(平?衡)垫子(爬)?

3?、集体活动---吹泡泡? 目标:

1?、帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲、后?跳。?

2、提高幼儿与同伴团结合作、?自我保护和保护他人的?能力。? 材料准备:

?

1、吹泡泡玩具材料。?

2、老师吹泡泡，让幼儿观察?泡泡的各种状态。?

3?、幼儿已熟悉“吹泡泡”儿歌。? 指导:?让幼儿大胆想象，充分说?一说“泡泡”的变化怎样去表现，在实践?。? 引导幼儿讨论:

?“泡泡”还可以怎么样,比如“泡泡”?跳一跳、自由降落等。? ?

4、分散活动:?

目标:

?能自主的选择游戏材料，，感受分散游?戏的快乐。? 活动材料:?

1、球类: ?

皮球、软球。 ?

2、投掷类: ?

沙包、飞盘。 ?

3、车类:

?小汽车、推车、红绿灯。?

4、手头类:?

尾巴、抛彩球。?

四、区域活动:?

?目标:

1、能自主选择区域游戏内?容，并专注进行游戏。? ?

2、区域活动后，能够主动的进行简?单的收拾与整理。? 内容:?

开放娃娃家、建构区、美工区、?图书区、益智区、拼插?区、表演?区 重点指导:?

1、美工区 ?目标:

喜欢操作纸、笔等各种工具?材料，掌握它们的用途?和用法。? 策略:

?在美工区结合主题变化、幼儿发展需要、?教育目标投放操作材料??(小动物)。 通过游戏形式，鼓励幼儿探索?尝试笔、纸等工具材料??的不同用途和使用方法。?

2、娃娃家 ?目标:

愿意参加角色游戏，在游?戏中情绪愉快。? 通过游戏再现自己的?日常生活经验，如:?

扮演妈妈做饭等。? 策略:?

尽可能多的提供半成品及废旧材?料，使幼儿根据自己的?需要和想?象 随意改造。? 材料提供:

?自制包子皮、饺子皮、橡皮泥、串串、扫帚?、簸箕、墩布等。? 活动区评价?

五、午餐?-餐前准备、午餐、餐后安静活动等。? ?

六、如果出现下雨情况，将把户外活动?调整为室内游戏。?

1?、做早操:

?《十二生肖操》、《?h my baby》? 目标:

能愉快的参加课间操活动?，动作基本到位。?

2?、游戏--猜猜我是谁? 目标:

?通过听声音辨别小朋友。? 增进同伴间的感情。?

3、律动游戏?---蜗牛与黄鹂鸟、对你不起没关系、?我真的很不错? 目标: ?

能随音乐做简单律动，进行自我表现??，并初步体验与他人沟通、?交往的快乐。

?

?

托班半日活动方案

托班半日活动方案

7:30—8:30 晨检接待

1热情接待每一位幼儿

2检查是否携带危险物品

8:30—9:00 早操

1有表情的带领幼儿做操。

2积极带动幼儿的情绪。

9:00—9:20 入厕盥洗、喝牛奶

9:20—9:30德育十分钟

活动名称 《不让眼睛受伤害》

活动目标:1初步感知保护眼睛的重要性。

2懂得怎样保护眼睛。

9:30—9:45 教育活动—语言

活动名称:《滴答～滴答》、

活动目标:1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。

2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。

3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。

活动准备: 挂图、黑板、小贴画

活动过程: 1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。

1

教师:你们喜欢下雨吗,下雨的时候有什么好玩的事情,

2、出示挂图，引导幼儿欣赏。

(1)出示挂图

教师:你们看到了什么啊,

(2)今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么,

听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。

(3)有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。

3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌

内容。

教师(1)小雨落在了哪些地方

(2)荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?

(3)小鱼儿怎么样了,小鱼会怎么摇尾巴,

(4)小草怎么样?小草是怎么长高的,

(5)小朋友的小脸怎么样,什么是冰冰凉,

4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。

(1) 教师:我们再听一听小雨先落在哪里,又落在哪里，再落

到哪里，最后落在哪里。

(2)教师引导幼儿重新排列图片顺序。

5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。

2

6、教师请幼儿背诵诗歌。

7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。

教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会

有什么好的事情。

9:45—10:00 喝水、入厕盥洗

10:00—10;30 户外游戏

活动名称:《送礼物》

活动目标:1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。

2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。

活动准备泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球

活动过程1、教师:我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她

的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。

2、教师:那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我

们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上

独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们

手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。

10:30—11:00 区域活动

活动名称:体育区

3

活动目标:(1)提高四肢活动的协调性和灵活性。

(2)激发培养幼儿对体育的兴趣。

活动名称:语言区

活动目标:(1)培养幼儿对阅读的兴趣。

(2)感受与同伴一起阅读的快乐。

活动名称:数学区

活动目标:(1)锻炼幼儿初步认识图形。

(2)体验送图形宝宝回家的快乐。

活动名称:美工区

活动目标:(1)让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。

(2)培养孩子对美术的兴趣。

活动名称:娃娃家

活动目标:(1)让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。

(2)培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。

11:00—11:15餐前准备

(1)入厕盥洗

(2)介绍食谱

11:15—12:00午餐

餐后散步活动.

篇二:幼儿园托班半日活动方案

小小四半日活动方案

4

教师:宓、徐、严

一、晨间活动(7:30~8:40)

1.晨间接待:教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。

2.户外游戏:玩圈

游戏目标:

1.能参与集体活动，听指令做动作。

2.学习“滚圈”“转圈”等技能，喜欢玩圈。

玩法:

1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈，手拉手变大变小。

2.开开小汽车。人手一个圈圈，拿在手上开汽车，开到墙壁排排站。

3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师:“举起来，举起来，弯弯腰，弯弯腰，踏踏脚，踏踏脚，小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋，一二三四;碰碰你的膝盖，一二三四;碰碰你的小脚，一二三四。我们一起钻山洞，哆来咪发唆拉西哆唆哆～”

4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”，看谁滚得远。学习技能:两脚分开，使劲推圈。

5.圈圈真高兴，转着来跳舞。学习“转圈”。学习技能:一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。

5

6.圈圈挂在脖子上休息，开火车回教室。

3.回教室小便、喝水，准备下去做早操

二、早操(8:40~9:00)

1.上下楼梯能一个跟着一个走，注意安全。

2(精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。

3(保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。

能跟着老师一起动起来，喜欢做操。

三、早点、生活活动(9:00~9:15)

1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，

2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发点心。

3.提醒幼儿一手拿杯子，一手拿饼干，愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。

4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里，提醒幼儿擦嘴巴和小手。

5.点名，欢迎客人老师来班级做客。

四、教学活动(9:15~9:30)

早期阅读——和谁一起回家

活动目标:

6

1.通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。

2.学说“×和×怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。”

3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。

活动准备:

《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。

活动过程:

一、情境导入

出示背景图，边演示边讲述故事前景。师:“看～这是什么地方,原来，是草地上。谁出来了,(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了～不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢,谁和谁一起回家的呢,”

二、引出绘本——和谁一起回家

师:“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的～”

1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师:“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的,一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

7

3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学 一学动作，边学边说。

三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

1.师:“你看到了谁,小熊怎么了,猜一猜，他会和谁一起回家，为什么,”

2.继续讲述故事:“小熊在后面大声喊着:‘等等我，等等我，我要和你们一起回家～’”

3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师:“咦,又出现了谁,小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢,”

4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

5.师:“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗,为什么,”讲述故事:“小羊和小猫听见了，说:‘快来快来，我们一起走着回家。’”

四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。

五、自主生活活动(09:30,09:50)

上厕所、洗手、喝水

六、游戏活动(9:50~10:05)

音乐游戏——哈巴狗

8

活动目标:

1.在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。

2.学习领唱和齐唱。

活动准备:

ppt、歌曲可操作图示

活动过程:

一、问题导入

1.师:“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁,”

2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。

二、操作大图，观察大图

教师提问:哈巴狗在哪里,(教师将哈巴狗移到大门口)它的眼睛怎么样,(将哈巴狗眼睛单独拿出来观察)它在干什么,(将骨头给哈巴狗吃)

三、根据图示，学唱歌曲

将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。

四、演示ppt，初次学习领唱、齐唱。

1.教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师:“你发现这一遍我唱得有什么不一样,”

2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。

3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。

9

五、游戏

请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。

七、课间休息、户外活动(10:05,10:25)

1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

2.若有时间，到户外滑大滑梯。

八、餐前准备活动(10:25,10:50)

早期阅读:婴儿画报

九、进餐活动(10:50,11:25)

二〇一一年十月

篇三:小小班半日活动方案

小小班半日活动方案

一、晨间活动

7:30~8:30幼儿入园

晨间接待:教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家

长进行简单交流。 8:30—9:00幼儿进早餐

餐后散步:9:00—9:15

手指游戏:9:15---9:25

集体上厕所:9:25---9:30

二、集中教育活动

时间:9:30---9:45

活动名称:语言《动物宝宝爱吃什么》

早期阅读——和谁一起回家(两个活动选择一个)

10

活动目标:

通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。 2学说“×和×怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。” 3培养幼儿边看边说的阅读习惯。

活动准备:

《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图

一张。

活动过程:

一、情境导入

出示背景图，边演示边讲述故事前景。师:“看～这是什么地方,原来，是草地上。

谁出来了,(一一出示动物)，这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了～不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢,谁和谁一起回家的呢,”

二、引出绘本——和谁一起回家

师:“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的～” 1翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。

师:“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的,一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

2一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

11

3同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学一学动作，边学边说。

三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

1师:“你看到了谁,小熊怎么了,猜一猜，他会和谁一起回家，为什么,” 2继续讲述故事:“小熊在后面大声喊着:‘等等我，等等我，我要和你们一起回家～

3翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。

”师:“咦,又出现了谁,小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢,”

4同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

5师:“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗,为什么,”讲述故事:“小羊和小猫听见了，说:‘快来快来，我们一起走着回家。

四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。

三、生活活动:吃水果

1、教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，

2、上完厕所洗完手的小朋友到固定座位上拍拍小手开小

12

花，等待老师分发水果。

3、提醒幼儿安静吃水果

4、准备出去做早操

1、幼儿带领爸爸妈妈欣赏自己的作品:请使用环保袋、珍惜每一滴水

2、回教室小便、喝水，准备下去做早操

四、早操(10:00-10:30)

1(精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。

2、保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。能跟着老师一起动起来，喜欢做操。

五、游戏活动(10:30—11:20)

室内亲子游戏:洗澡真开心

1、观看幼儿洗澡的录像，并请幼儿说说在家里爸爸妈妈是如何给自己洗澡的,

2、引导幼儿迁移生活经验，关心自己的玩具宝宝，请宝宝和爸爸妈妈一起尝试为玩具宝宝洗澡。

3、将洗好澡的玩具宝宝擦干，分类放在阳台上晾干 户外亲子游戏1:小树苗快快长

游戏目标:幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

游戏准备:小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

13

游戏玩法:幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头50px” width=“450px” alt=“托班半日活动方案” title=“托班半日活动方案”/>

饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

户外亲子游戏2:送彩球宝宝回家

目标:练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 准备:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法:

(1)将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。

(2)活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。

规则:每个家庭一共捡十个球，以先捡完的幼儿获胜。

2.若有时间，到户外滑大滑梯。

六、餐前准备活动(11:20---11:30)

1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

2、律动:小手拍拍

14

九、进餐活动(11:30---12:00)

15

托班半日活动计划

托班半日活动计划

以下是无忧考网为大家整理的关于托班半日活动计划的文章,希望大家能够喜欢!

一、生活活动:

1、重点内容:宝宝天天爱喝水

2、措施;

1，利用儿歌引导幼儿多喝水,喝多少,倒多少,不浪费。

2，运动后提醒幼儿洗手后再喝水。

3、观察不指导:

1，观察幼儿是否找到小脚印再倒水,幼儿间不争抢。

2，师提醒个别幼儿:不挤同伴,找好小脚印,一个一个倒水喝。

3，提醒幼儿喝多少,倒多少,不浪费水。

二、游戏活动:

，一，主题游戏:

1、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆:提供大小不同的勺子

2、打扮娃娃:探索打扮娃娃的方法,提供头绳、发夹,梳子等

3、帮妈妈折叠衣服:提供小衣裤

4、找朋友:袜子配对:提供小袜子及夹子

5、找朋友:帮妈妈摆鞋子:提供大小不同的鞋及大小鞋柜

6、拼图:能找到相应的积木宝宝和图片,提供拼图、积木

7、贴贴说说:我的小手会……提供可供幼儿粘贴的图片

，二，非主题游戏:

1、看大图书《小蝌蚪找妈妈》

2、掷色子:贴动物、水果图片

3、手指点画:大蝴蝶等

4、敲印章:花布,可供幼儿敲的材料如积木

5、玩颜色:颜色娃娃滑滑梯:要求，提供眼药水瓶,内装颜料、脸盆，

6、粘贴:小蝌蚪、蝴蝶等:发展幼儿手部精细动作

7、喂天线宝宝吃饼干:图形戒颜色配对

，三，观察不指导:幼儿在活动中,是否能和同伴友好相处,不争抢玩

具、积木;幼儿的在游戏中的语言交往。

，四，个别交流评价:重点讲评“打扮娃娃”,引导幼儿讨论“我帮娃

娃打扮好了,别的小朋友也要打扮娃娃,怎么办？”

三、运动活动:

1、目标:

1，鼓励幼儿愉快主动参不活动,体验快乐和友爱的情感。

2，锻炼幼儿动作的灵敏性。

2、分散活动:拍拍小动物

准备:垫子、圈、小动物图片

3、集体游戏:送蛋宝宝回家

规则:启发幼儿学小蚂蚁爬行,听指令行动。

4、观察不指导:

1，观察幼儿衣着是否适吅锻炼

2，避免幼儿过多出汗,提醒及帮助幼儿擦汗、喝水

3，指导个别幼儿,能积极地参不不同伴的游戏.

四、学习:打开来,看一看

设计思路:

日常的生活中2—3岁的幼儿开始表现出独立的倾向,尝试着自己洗手,自己吃饭,自己穿脱衣物等,由于受动作能力发展的制约,动作仍较迟缓、笨拙,需要成人的帮助,对于2—3岁的幼儿而言,教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外,还应发展他们的肌肉动作为主。2—3岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣,色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意,在“小手真能干”这个主题活动中,通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动,让幼儿在自发的反复动作中,积累直接经验。那么在下阶段的活动中,我会帮助幼儿再梳理这方面的经验,让幼儿对这几种方法归类。

目标:

1、鼓励幼儿尝试打开各种容器。

2、幼儿通过操作摆弄,体验获得成功的快乐。

准备:

1、小粘纸若干;

2、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器;

3、小熊手偶。

流程:引起兴趣---操作示范---幼儿自主操作

过程:

1、导入:幼儿和老师一起做游戏,今天小熊来作客,我们和小熊打各招呼。

，幼儿向小熊问好，,小熊带来了好多礼物,宝宝想不想看？

2、幼儿操作:

，1，小熊:“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子、袋子

里,宝宝要想办法才能拿到好东西哦!”

，2，徐老师来打开一个盒子,我怎么打开呢？宝宝来帮我,好吗？，引导幼儿来操作,尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方法，

，3，宝宝要想办法自己打开,才能拿到礼物。拿到礼物后,宝宝自己贴在脸上、手上都可以,那小盒子送哪里去呢？，引导幼儿将礼物盒送回大箱子中，。贴上了小粘纸给老师看看,好吗？

，4，幼儿尝试打开各种瓶子等

师巡回指导,帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,如自己是如何打开盒子的等,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器,并引导幼儿将礼物盒送回大箱子中。

托班半日活动计划

托班半日?活动?计划??

1?)利用?儿歌?引导?幼儿??多喝水，?喝多?少，?倒多?少，?不浪?费。? 2?)运??

动后?提醒幼儿?洗手?后再?喝水?。? ?

3、观?察与?指导??:

1?)观察?幼儿?是否?找到?小脚?印再?倒水?，幼??儿间不争?抢。? 2?)师?提醒??

个别幼儿?:?不挤同?伴，?找好?小脚?印，?一个?一个?倒水?喝。? 3?)提?醒幼?儿喝??

多少，倒?多少?，不?浪费?水。? ?

二、?游戏?活动?:?

(一?)主?题游?戏:? ?

1、喂?娃娃?吃饭?、小?动物?吃豆?豆:? ?

提供大?小不?同的?勺子? ?

2?、打扮?娃娃?:?

探索?打扮?娃娃?的方?法，?提供?头绳?、发??夹，梳子?等? ?3、帮?妈妈?折叠?衣服?:?

提供?小衣?裤? ?

4、找?朋友?:?

袜子?配对?:?

提供?小袜?子及?夹子? ?

5?、找朋?友:? ?

帮妈妈?摆鞋?子:? ?

提供大?小不?同的?鞋及?大小?鞋柜? ?

?6、拼图?:?

能找?到相?应的?积木?宝宝?和图?片，??提供拼图?、积?木? ?

7、贴?贴说?说:? ?

我的小?手会? ?提供可?供幼?儿粘?贴的?图片? ?(二?)非?主题?游戏?:?

1?、看大?图书?《小?蝌蚪?找妈?妈》? ?2?、掷色??子: ?

贴动物?、水?果图?片? ?

3、手?指点??画: ?

大蝴蝶?等? ?

4、敲?印章?:?

花布?，可?供幼?儿敲?的材?料如?积木? ?5?、玩颜?色:? ?

颜色娃?娃滑?滑梯?:?

要求?(提?供眼?药水??瓶，内装?颜料?、脸?盆)? ?6?、粘贴?:?

小蝌?蚪、?蝴蝶?等:? ?

发展幼?儿手?部精?细动?作? ?

7、喂?天线?宝宝?吃饼?干:? ?

图形或?颜色?配对? ?

(三?)观?察与?指导?:?

幼儿?在活?动中?，是?否能?和同?伴友?好相?处，?不争?抢玩?具、?积木?;幼??

儿的在游?戏中?的语?言交?往。? ?

(四?)个?别交?流评?价:? ?

重点讲?评? 打扮?娃娃? ?，引导?幼儿?讨论? ?我帮娃?娃打?扮好?了，?别的?小?

朋友也??要打扮娃?娃，?怎么?办,? ? ?

三、运?动活?动:? ?

1、目?标:? ?

1)鼓?励幼?儿愉?快主?动参?与活?动，??体验?快乐和友?爱的?情感?。? 2?)锻?炼?幼儿动作?的灵?敏性?。? ?

2、分?散活?动:? ?

拍拍小?动物? ?准备:? ?

垫子、?圈、?小动?物图?片? ?

3、集??体游戏:? ?

送蛋宝?宝回?家? 规则?:?

启发?幼儿?学小?蚂蚁?爬行?，听??指令行动?。? ?

4、观?察与?指导?:?

1?)观察?幼儿?衣着?是否?适合?锻炼? 2?)避?免幼?儿过?多出?汗，?提醒?及帮??助幼儿擦??汗、喝水? 3?)指?导个?别幼?儿?,能积??极地参与?与同?伴的?游戏?. ??四、学习?:?

打开?来，?看一?看? 设计?思路?:?

日常?的生?活中?2 ?3?岁的幼?儿开?始表?现出?独立?的倾?向，?尝试?着自?己?洗手，?自己?吃饭?，自?己穿?脱衣?物等?，由?于受??动作能力?发展?的制?约，?动?作仍较?迟缓??、笨拙，?需要?成人?的帮?助，?对于?2 ?3?岁的幼?儿而?言，?教育?的?出发点?除了??为幼儿提?供表?现和?表达?的机?会外?，还?应发?展他?们的?肌肉?动?作为主?。?2 3??岁的幼儿?对新?奇事?物特?别感?兴趣?，色?彩鲜?艳、?有声?响的?物?品能激?起他?们的?喜爱?和注?意，?在? 小手?真能?干? 这个??主题活动?中，?通过??尝试打开?各种?有声?响、?色彩?鲜艳?的容?器这?个学?习活?动，?让幼??儿在自发??的反复动?作中?，积?累直?接经?验。?那么?在下?阶段?的活?动中?，我?会帮?助幼??儿再梳理?这方?面的?经验?，让?幼儿?对这?几种?方法?归类?。? 目标?:?

1?、鼓励?幼儿?尝试?打开?各种??容器。? ?

2、幼?儿通?过操?作摆?弄，?体验??获得?成功的快?乐。? ?准备:? ?

1、小?粘纸?若干?;? ?

2、拉?链袋?、盒??子、塑料?瓶等?容器??; ?

3、小?熊手?偶。? ?流程:? ?

引起兴?趣?---?操作?示范?--?-?幼儿自?主操?作? ?过程:?

1?、导入?:?

幼儿?和老??师一起做?游戏?，今?天小?熊来?作客?，我??们和小熊?打各??招呼。? (幼?儿向?小熊?问好?)，?小熊?带来?了好?多礼?物，?宝宝?想不??想看,? ?

2、幼?儿操?作:? ?

(?1)小熊?:?

我把?这些?礼物?都藏?在各?种各?样的?瓶子?、罐?子、?盒子?、袋?子里??，宝?宝要想办?法才?能拿?到好?东西?哦～? ? ?

(2?)徐老?师来?打开?一个?盒子??，我?怎么打开?呢,?宝宝?来帮?我，?好吗?,(?引导?幼儿?来操?作，?尝试?一起?说转?、掰??、拉、掀?开等?开启?的方?法)? ?

(?3?)宝宝要?想办?法自?己打?开，?才能?拿到?礼物?。拿?到礼?物后?，宝?宝?自己贴?在脸?上、?手上?都可?以，?那小?盒子?送哪?里去?呢,??(引导幼?儿将?礼?物盒送?回大?箱子?中)??。贴上了?小粘?纸给?老师?看看?，好?吗,? ?

(?4)幼?儿尝?试打?开各?种瓶?子等? ?师巡回?指导?，帮?助幼?儿共?同回?忆?自?己的操作?过程?，如?自己?是如?何打?开盒?子的?等，?鼓励?幼儿?尝试?打开?各?种不同?的容?器，?并引?导幼?儿将?礼物?盒送?回大?箱子??中。篇二?:?

托班?半日?活动?计划? ?

一、学?习活?动? 美术?:?

我在?妈妈??肚子里? ?

(一)?、活?动内?容来?源? 进入?中班??我们班开??展了 ?我爱我?家? 这个?主?题活动?，幼?儿纷??纷带来了?家里?人的?照片?，其?中一?部分?幼儿?带来?了自?己?的成长?相册?。一?名幼?儿的?成长?相册?是从?妈妈?怀孕?的时?候开?始积?累起?来?的。他?们在?翻看?和阅?读相?册的?过程?中，?知道?了自?己是?从妈?妈的?肚子??里生出来?的，??继而对自?己在?妈妈?肚子?里是?如何??长大的发?生了?浓厚?的兴??趣。针对?这个?孩子?们自?己生?成的?内容?，我?们开?展了?一系?列的?活动?。如?:?

邀请?幼儿?园的?朱医?生和?我们?举办?了一?个? 小小?咨询?会? ，解?答幼?儿?的提问?;还?进行?了? 找找?身边?的大?肚子?妈妈? ?的活动?，与?她们?进行?简单??的交流等?等。?在这?个过?程中?又有?许多?小朋??友们也从?家里?带来?了自?己妈??妈大肚子?时候?的照?片，?还从?各个?地方?收集?了一?些有?关妈?妈怀?孕时?候的??图片。大?家把?照片?和收?集来?的图?片布?置在?区域?活动?中的?小书?房里?，并??热烈的进?行交?流，?有些?幼儿??还回家问?问妈?妈怀?孕时?的感?受，?到幼?儿园??来告诉大?家。?经过?一个?多星?期的?收集?资料?和个?别交?流，??我以美术?活动??作为切入?口，?根据?孩子?生成?的需?要，?设计?了? 我在?妈妈?肚子?里? 这个?活?动，作?为孩?子表?现情?感的?手段?，满?足孩?子表?达的?愿望??，激发孩?子对?妈?妈的热?爱之?情。?在整?个过?程中??，通过交?流讨?论，?观察?比较?，使?孩子?由?被动地??接受知识?转变?为主?动的?获取?自己?感兴?趣的?话题?。充?分发?挥教?育?的整合??性，使孩?子的?语言?表达?，艺?术表?现，?情感?体验?都得?到满?足和?发?展。? ?(二)?、活动?目标?:?

1?(看看?议议?画画?宝宝?在妈??妈肚子里?的事?，尝?试大?胆地?表现?表达??;

?

2(体?验妈?妈怀?孕时?的辛?苦，?萌发?对妈?妈的?关爱?之情?。? ?

(三)?、活?动准?备:??

1(翻?看和?阅读?成长?相册?。? ?

2(邀?请朱?医生?，召?开? 小小?咨询?会? 。? ?

3(区?域活?动中? ?我在妈?妈肚?子里? ?的材料?收集?与布?置。? ?4?(图片?欣赏?、彩?色纸??、水彩笔?、蜡?笔? ?

(四)?、活?动过?程:? ?

1(看?看议??议 ?

(1?)从哪?里看?出妈?妈的?肚子?一天?天大?起来?，妈??妈累不累?，辛?苦吗?

,? ?

(2?)妈妈?大肚?子的?时候?是如??何照顾宝?宝的?。? ?2(尝?试表?现? ?

(1?)你在??妈妈肚子?里几?个月?了,? ?

(?2)妈?妈是?怎么?照顾?你的?,? ?

3(欣?赏交?流? 相互?介绍?自己?的作?品，?说说?我和?妈妈??的故事。? ?4?(活动?延伸? ?回家把?画送?给妈?妈，?并对?吗说?一句?好听?的话?，表?达?

对妈妈?的关?爱之?情。?篇三?:?

托班??半日活动?计划? ?

一、生?活活?动:? ?

(一)?餐前?活动? ?

1?、提醒?幼儿?用肥?皂洗?手，??洗手后要?保持?干净?。? ?2、教?师组?织幼?儿安?静地?游戏?。? ?

(二)?进餐? ?

1?、进餐?前谈?话:? ?

介绍午?点名?称，?请幼?儿安?静进?餐，?用完?自己?的一?份点?心。? ?2?、进餐?要求?:?

学习?正确?的进?餐方?法，?提醒?孩子?细嚼?慢咽?，不?挑食?，帮?助个?别进??餐慢的幼?儿。? ?

3?、活动?中及?时为?幼儿?擦拭?鼻涕?，帮?助幼?儿穿?脱衣?服。? ?

?4、环境?创设?:?

生活?用具?、物?品便?于幼?儿使?用和?取放?。? ?

二?、教育活?动:? ?

美术活?动:? ?

美丽的?花树? ?活动目?标:? ?

1、学??习纸团印??画的技能?，尝?试用??颜料装饰?美丽?的花?树。? ?

2?、愿意?在集?体面?前介?绍自?己的?花树?，体?验成?功的?快乐?。? 活动?准?备:?

红、?黄、??绿颜料、?抹布?、树?的图?片、?盘子?、箩?筐若?干、?报纸? ?活动?过程:? ?

1、欣?赏树?，引?出设?计花?树。? ?宝宝们?～你?们看?，这?是什?么呀?,(??树)?这棵树漂?亮吗?,为?什么?,? 教师?小结?:?

这棵?树呀?，不?怎么?漂亮?。因??为它身上?没有?叶子?、也?没有?花。?那我??们宝宝想?不想?来帮?助这?棵树?，使?这棵??树变的更?加漂?亮呀?,(?想)?宝宝??们动动小?脑筋?，怎?么样?变的?漂亮?呢,?(幼??儿说:?

可以?画、?可以?贴? )? ?

2、启?发幼?儿用?纸团?印画?的方??法，?装饰树。?刚才?宝宝?们想?了很??多办?法，可以?用蜡?笔画?、可?以用?漂亮?的纸??贴，老师?呀也?想了?一种?办法?，你??们看，老?师是?怎么?变的?～? ?

3、教??师示范，?幼儿?操作?(重?点讲?述如?何进?行纸?团印?画)? ?这是什??么,(报?纸)?我把?报纸?柔成?团，?你们?再看?这是?什么?,(?颜料?:?

红色?、黄?色、?绿色?)我?用刚?才团?成的??纸团，沾?上红?颜料?印到?树上?，你?们看?，漂?亮吗?,(?教师?示范?)? 小结?:?

?刚才老师?画画?的方?法呢?就叫?纸团?印画?，集?体朗?读? 纸团?印画? ?，那?个宝宝?也上?来尝?试一?下。?(个?别幼?儿上?来尝??试) ?

4?、幼儿?开始?创作?，教?师巡??回指导。? ?

5?、集体?展示??自己的花??树，?并勇敢介?绍这?是我?的花?树。? ?

三、?亲子?活动?:?

1?、运球?:?

爸爸?和妈?妈(?或与?别的?家长?)背?对背?夹住??皮球后，?从平?衡木?上运??到对面宝?宝箩?筐里?，然?后由?宝宝?端着?球从?平衡?板上?跑到??老师身边?。看??谁先到达?目的?地。? ?

2?、投球? ?宝宝骑?在爸?爸或?妈妈?肩上??，然后家?长蹲?下让?宝宝?拿皮??球，接着?家长?再站?起来?，宝?宝把?手里?的球?投向?河对??面的滚筒?中，?看看??那个宝宝?5?个球的??命中率最?高? ?

3、? 骑马? ?抢糖? 几个?家庭?一组?，家?长跪?在垫?子起?点上?(当?马)?，?幼儿跨?坐在?爸爸?或妈?妈背?上，?把对?面的?糖果?运完?为止?。比??赛那个家?庭?先运完?为胜?利。? ?

4?、跳? 羊角?球? ?家长在?起点?骑着? ?羊角球? ?跳向终?点的?宝宝?，然??后有宝宝?抱着? ?羊角球? ?回到起??点比赛那?个家?庭最?先完?成。? ?

5?、?两人三足?走? 家长?的一?条腿?与宝?宝的??一条腿同?时系?在一?起，?然?后从起?点开??始走向终?点比?赛那?组最?先到?达终?点。?篇四?:?

托班?半日?活动?计划? ?

一、晨??间活动:? ?

玩沙包? ?活动准?备:? ?

幼儿人?手一?个沙?包? 活动?目标?:?

1?、练习?投掷?的动?作，?发展??手臂的力?量。? ?

2?、能创?造出?多种?。? 活动?过程?:?

1?、分给?人手?一个?自制?拖拉?玩具?。? ?

2、交?代玩?具名?称，?幼儿?学说?。? ?

3、幼?儿分?散玩?玩具?。? ?

4、教?师简?单小?结。? ?

二、?晨间?谈话?:?

话题??:

我是?快乐?的好?宝宝? ?目标?:?

教育?幼儿?懂得?要高?高兴?兴地?来上?幼儿?园，?做个??快乐的好?宝宝??。 ?三、早?操:??

1、做?操时?愿意?跟着?磁带?念儿?歌，??情绪愉快?。? ?

2、体?验大??家一起做?操的?乐趣?。? 四、?科学?活动?:? 瓶宝?宝渴?了? 活动?目标??:

1?、让幼?儿通?过探?索感?受到?，运?用不?同的?方法?都能?使瓶?子进?水。? ?2?、培养?幼儿?对科?学活?动的?兴趣?，感?受活?动的?乐趣?。? 活动??准备:? 1?、教师?及幼?儿人?手一?个透??明的软制?塑料?瓶子?。? ?

2、六?只装?了水?的大?脚盆?(每?个脚??盆周围放?4?个瓶子?)。? ?3?、?瓶盖人手?一个?(第?二次??探索前放?入盆?中)?。? 活动?过程?:? (一?)激?发兴?趣，?导入?活动?。? ?

1、教?师以?瓶宝?宝的?口吻?引出?:?

我是?瓶宝?宝，?天气?真热?，我?口渴?的厉?害，?谁来??帮我喝些?水,?? ?2、请?一名?幼儿?尝试?给瓶?宝宝?喝水??。 ?

(二)?引导?幼儿?进行?探索?活动?。? ?

1、师?:?

今天?我们?班来?了许?多的?瓶宝?宝，?他们?也口?渴了?，小?朋友?愿意?帮助??他们喝水?吗,? ?走过?去时?要小?心，?不要?踢倒?了瓶?宝宝?。? ?一会儿?请告??诉大家，?你的?瓶宝?宝是?怎样?喝水?的。? ? ?

2、幼?儿进??行第一次?探索?。(?教师?参与?活动?中)? ?

(?1)幼?儿操?作，?教师?巡回?引导?。? 师:? ?

现在瓶?宝宝?喝好?了水?，要?浮在?水上?玩一?会儿?了，?小朋?友回?到位?置?休息一?下吧?～? ?

(?2)师??:

你们?的瓶?宝宝?喝到?水了?吗,? ?你是怎?么帮?瓶宝?宝的?,? ?

(?3)幼?儿自?由发?言。?(指?导幼?儿注?意词?的运?用)? ?

?3、幼儿?进行?第二?次探?索。?(教?师参?与活?动中?)? ?

(1?)师:? ?

瓶宝宝?玩了?一会?儿，?又要?喝水?了。?不过?这次?它要?站在?水里?喝。?老?师为大?家准?备了?小瓶?盖，?想想?看怎?样利?用瓶?盖让??瓶宝宝站?着喝?到水??呢, ? ?

(2?)幼儿?操作?，教?师巡?回引??导。 ?

(?3)幼?儿自?由发?言、?演示?。? ?

4、同?瓶宝?宝做?游戏? ?

(?1)师?:?

瓶宝?宝喝?好了?水，?要和?大家?做游?戏? (教?师演?示瓶?宝宝?在水?上打??滚、在水?上跳?舞等?动作?)。? ?

(?2)引?导幼?儿想?出不?同玩?法(?如瓶?宝宝?吐泡?泡、?钻入?水中?游泳??等)。? ?

(三)?结束?活动? ?

1?、师:? ?

芽?芽1班的?小朋?友帮?瓶宝?宝喝?好了?水还?跟他?们做?了游?戏，?瓶宝??宝很高兴?。他?们也?想去?帮助?别人?，我?们带?着他?们到?外面?去给??小草小花?喝?水好吗?,? ?

2?、带幼?儿手?拿瓶?宝宝?出教??室，结束?活动?。? 篇五?:? 托班?半日?活动?计划? ?活动内??容: ?

一、社?会能?力:? ?

趣味点?名? 目的?:?

1?、?增强自我?意识?和社?会交?往能?力。? ?

2?、初步?掌握?点名?的形??式与要求?。? 过程?:?

1?、两位?教师?演示?点名?形式?。? ?

2、宝?宝和?爸爸?妈妈?一起?想好?要学?什么?小动??物的叫声?。? ?

3、趣?味点?名:? ?

老师点?到哪?个宝?宝，?哪个?宝宝?就起?立学?小动?物叫?三声?。? 老师?和爸??爸妈妈给?予鼓?励。? ?

4?、其余?宝宝?拍手?鼓掌?。? 指导?要点?:?

父母?鼓励?宝宝?声音?要响?亮。? ?

二、?倾听?理解?能力?:?

亲子?阅读? ?活动目??标: ?

1、初?步培?养宝?宝安?静倾?听故?事的?习惯?。? ?

2?、学会正?确阅?读图?书的?方法?。? ?

3、亲?子关?系。? ?活动准?备:? ?

大图书?一本?，宝?宝书?人手?一本??。 活动?过程?:?

1?、出示?大图?书，?述故?事的??题目。? ?

2、宝?宝和?爸爸?妈妈?一起?听老?师完??整的讲述?故事?一遍?。? ?3、请?宝宝?说说?故事?里有?谁。? ?

4?、宝宝?按次?序到?老师?手里?领取?小图??书，和爸?爸妈?妈一?起看?。? ?指

导要点?:?

1?、提醒?宝宝?要一??页一页有?序翻?书。? ?

2?、教育?宝宝?懂得?爱惜?图书?。? ?

三、入?厕、?洗手?、喝?牛奶?、吃?点心?。? 提醒?宝宝?学会?排队?入厕?、洗??

手、?取牛奶点?心。? ?四、操?作能?力:? ?

漂亮的?项链? ?游戏目?标:? ?

发展宝?宝小?肌肉?的灵?活性?和手?眼协?调的?能力?。? 游戏?准备?:? ?彩色小圆?片、?彩线? ?游戏?过程?:?

1?、教师?出示?已经?穿好?的项??链，引发?宝宝?自己?动手?的欲?望。? ?2?、教师?示范?制作?的方?法并??提出要求?。? ?

(1?)左手?拿着?圆片?，右?手拿?着彩??线，眼睛?看好??圆片的洞?穿。? ?(?2)请?家长?鼓励?宝宝?大胆?的自?己穿?。? ?

(3?)要求?手拿??着彩线的?位置?要合??适 ?

3、完?成后?，展?示作??品，使宝?宝感??受到成功?的喜?悦? 游戏?指导?:?家长?

在活动?中多?鼓励?宝宝?,?让宝宝?自己?动手?操作?。?

?

转载请注明出处范文大全网 » 动物主题半日活动计划幼儿园托班半日活动