描写初三生活的片段
描写初三生活的片段
升的太阳,每天只有一次,黄金的圆月,每月只有一次;怒放的鲜花,每年只有一次,而初三,我们只有一次``````————序言挥手告别了天真的初二,我们步入了沉稳的初三。背起初三的行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份行动,少了一份幻想,还多了一份理想,责任与憧憬``````初二的我们把浪漫写进生活。寂寞的日子,我们爱哭,爱笑,爱喊,爱叫;开心的日子我们狂欢乱舞,酣畅淋漓。但现在,一切都不属于我们,再匆忙的脚步中,我望向操场上正在军训的初一新生们——我摇摇头,离开了。是的,这所有的一切早已在时间的江河中一去不复返了。我们现在面对的不过是黑板上那一道道化学式,一题题几何图形和那数也数不完的ABC``````走进教室,三尺讲台,老师用睿智的目光引导我们——初三了。一方斗室,老师用流利的话语教导我们初三了。课间上,少了同学们的谈天论地,多了问题的勤奋学子;球场上,少了同学们的挥洒如雨,多了思考问题时的抓耳挠腮``````沉稳的高山,灵动的溪水,无边的田野,静谧的森林。大自然的一切似乎都与我们隔绝了。苦雨孤灯下,奋笔疾书的我们也有了与冰心老人同 样对往事的怅惘。然而几个月的初三生活早已抚平了同学那课操动的心。面对铺天盖地而来的试卷,少了“扬花榆芙无才思,唯解漫天作雪飞”的骂声,多了“戒骄戒躁,方是男儿本色”平常心谈态。也许就是在师长不断的“唠叨”声中,“愚昧”的我们终于开了“窍”——一切都是代价的。芭蕾演员优美的舞姿,代之是畸形的脚;蝴蝶翅膀的精致完美,代价是自身的渺小,比萨斜塔的举世闻名,代价是一直以来的倾斜。同样,中考的优异成绩,代价是我们现在的汗水与努力,但我们并不怕代价,因为生命本身就是筹码,我们用感恩的心去面对公平与不公平,收获时,只有我们自己明白曾经付出的代价``````还曾记得这样一段话:初三是咖啡,苦涩中含有浓浓的香醇;初三是列九,另人亢奋充满激情;初三是甘甜地果汁,清爽可口脉脉温馨。也许,初三更像怪味豆,五味俱全``````—
描写生活片段的文章
家是标准的三口之家,可有时爸妈打趣时会说:“咱家四口人……”读到这儿,你肯定要问了,那“第四口”是谁呀?它呀,是“可可”,一只小鹦鹉。它来我家才1年,可人家“后来者居上”,如今已成为我家“最具魅力”的成员了。 一般来说,“我=爸爸+妈妈”。因为我是爸爸妈妈的儿子,不但跟他们外表像,同时还继承了他们好强,不服输的性格。别看我人小,却真正是家庭的一员,爸爸妈妈对我是平等相待,遇到家事需要商量或决策的时候,总来听听我的意见,觉得行得通的,就采纳。每当这时候,我就和他们平起平坐,坦诚而言,俨然一个小主人的模样。 看,又是一个晴朗的早晨。太阳公公刚刚从地平线上露脸,我家里就奏起了大型“交响乐”:刷牙声、脸盆碰撞声和一阵阵“哗啦啦”的流水声,谱写成欢快的旋律。在乐曲接近尾声时,妈妈“唱”出一句老台词:“开——早饭——喽!”大家争先恐后地坐到桌旁,等待着美味佳肴。每当我馋不可耐地先动手“抢”美味早点时,妈妈定会给我一个“刮鼻子”,接着全家人都哈哈大笑起来。 早上,我做完作业,正在看电视,爸爸走过来说:“你的几个好朋友在楼下等你出去玩呢!”我一听,不管三七二十一,匆匆往楼下跑。到了楼下,连个人影都没看到,我便气呼呼地跑上楼,跑到爸爸身边说:“爸爸你真坏!根本没人等我。”爸爸笑着说:“哈哈,可别忘了,今天是愚人节哟!”我一听,恍然大悟,用手不住地捶打他的背:“你真坏,你真坏!” 开始吃午饭了,妈妈首先给爷爷奶奶斟满了酒,然后大家轮流向爷爷奶奶献上了美好的祝福。这时候,三婶双手举起酒杯,用蒙古族特有的礼节带头唱起了祝酒歌:“金杯里的美酒呀,浓郁芳香,赛拉尔白咚赛哎,弟兄们让我们举杯痛饮……” 她那优美动听的蒙语歌声给全家人增添了无比的欢乐和喜悦,接着她又用汉语唱了起来,我们大家便随着一同唱起来,我和爸爸还用筷子轻轻地打着拍子,整个家庭沉浸在欢乐的气氛之中。这时候,奶奶端上了两盘白嫩嫩、亮晶晶的羊肉饺子,大家细细地品尝着,不时发出赞叹声。 吃过晚饭,我撒娇地偎依到妈妈的怀里。妈妈真细心,我衣袖上绽开了一寸多长的缝都看到了,就帮我脱下来,一针一针地缝好,又给我穿上,帮我扣上纽扣。我呢,就帮她整理额头上的那点乱发。爸爸正趴在写字台上聚精会神地绘制图纸,妈妈给他沏了一杯热茶。我抢着端起来,送到爸爸身边,叫了声:“爸爸!”他连头都没抬,就说:“去去去,一边玩去!”过了一会儿,他抬起头来,见我仍端着杯站在那儿,立刻明白了。“哦,对不起!”爸爸说着,不好意思地笑了笑,又“叭”地给了我一个亲亲热热的吻。“说!这是怎么回事?”妈妈把爸爸的工资袋往桌上一掷,气咻咻地说:“怎么比工资条上少了50元?”只见爸爸嗫嚅了半天,才吞吞吐吐地说:“厂里阿江的孩子得了白血病,他家条件不好,我……我……我们几个一合计,给他捐点钱,我捐了50元。”妈妈脸上立刻阴转晴,又迟疑地问了问;“真的?”爸爸开玩笑地说:“怕夫人怪罪,那我可有戏唱了!”妈妈笑眯眯地推了爸爸一掌,嚷道:“怎么不早说?平日精打细算的,可这事,我可不含糊!做得好,来,喝杯酒,犒劳犒劳你!”我这才恍然大悟,一把将爸爸拖到椅子上,喝起酒来。 妈妈患有气管炎,爸爸就主动挑起家务重担,做一位体贴入微的好丈夫。每次放学回家,我总看见爸爸在厨房里忙得团团转:手中拿着锅铲,腰间系着围裙。如今爸爸做的菜已不比妈妈做的逊色了。我是毕业班的学生,学习比较紧张,经常晚上加班学习。妈妈心疼女儿,常在深夜催我休息;我进入酣睡,她常为我盖严被毯怕我着凉。清早,她又抢在爸爸前面去给我准备早餐,使我有充沛的精力去学习。前不久,我身上长了一块肿瘤,行走不便,早晚又要打一次针,爸爸便不辞辛劳,用自行车去学校接送我,还及时带我去医院打针。我坐在车上,看见爸爸汗流浃背的,心中便涌起了对爸爸的无限爱意!
作文片段练习情景描写
作文片段练习——情景描写
设计者:蒋怡波
教学目标
1、在有限的课堂空间引导学生留心观察,口头描述场景。
2、引导学生用心捕捉、追忆生活,重温往事,学会口头描述回忆场景,培养写作兴趣。
3、学会调动感官,多角度描写场景,再现动人瞬间。
教学重点:如何调动多种感官表现场景
教学难点:如何根据口头练习下笔成文
教学方法:在轻松、民主的教学氛围中,让学生通过自己观察、讨论等多种形式,引导学生自主探索,自主掌握知识,在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。
教学用具:多媒体电脑课件
创新点设计:
以学生发展为根本,以自主创新性学习为目标,多角度精选例文例景,培养学生发散思维,用现代手段展示图片,引导学生用自己的眼睛观察生活,感悟生活,体现自主学习,多角度的训练,引导学生敢说敢思,敢于用自己的语言表达自己真实的感受。
教学过程
一、直接导入
二、出示范文,讨论理解
1、小组讨论
2、讨论归纳
三、提供情景,打开思路
1.给学生独立的思考空间
2.互相交流
3、朗读,品味生活
4、口头描述训练
5、学生习作
6、共同归纳场景描绘的技巧
9、写作指导讲解
四、自拟题目,下笔成文。
五、结语。
生活中看到的、听到的、想到的,如果把它们记录下来,也许就是以后作文时一个很好的素材,不然就是过往烟云,等到作文时,哪怕你搜遍记忆的角落,也想不起任何一点有关的内容。因此,“生活小镜头”这本记录本就孕育而生了,成了同学们作文内容的源头、活水。
九、推荐课下作文练习
选择你生活中见过的一个镜头 ( 场面 ) 具体写下来 。
2008年5月
描写幸福生活的片段
描写幸福生活的片段
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当每一天的太阳射进?窗户时~我快乐,当经?过一番冥思苦想后攻克?难题时~我快乐,当看?到别人因为我的帮助而?露出笑脸时~我快乐。?我是一个爱创造快乐的?人~快乐~会因为我或?者你而流动~而传播。?
快乐如清风?~吹走笼罩在人们心头?上的乌云,快乐如美酒?~酝酿得越久味道越醇?香,快乐如小溪~只有?流入大海才更能感受到?自己的存在,快乐如饮?料~一经打开便冒出诱?人的沁凉(
?什么是幸福,幸福是果?园里果农望着压满枝头?果实的满脸喜色~幸福?是教室里莘莘学子憧憬?未来的动人笑脸~幸福?是实验室里科学家又有?新发现时的舒展眉头~?幸福是领奖台上运动员?仰望国旗冉冉升起时的?莹莹泪光。幸福是奋斗?的结晶~勤劳的丰碑
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幸福~时时刻?刻围绕在你身旁。如果?你从母亲手中接过饭碗?~心存温馨~那就是幸?福,如果你在灯下读着?朋友的来信~品味友情?~那就是幸福,如果你?独坐一隅~静静听歌~?凝神遐思~那就是幸福?
有人说~幸?福是星级宾馆里山珍海?味间的觥筹交错,有人?说~幸福是高档舞厅里?动人旋律中的翩翩起舞?,有人说~幸福是端座?奥迪、宝马车于人流如?潮的大街上招摇过市,?也有人说~幸福是待在?密室里数着成叠的百元?大钞,然而我要说:拥?有这些~不一定就是真?的拥有了幸福:
? 用美好的心灵看世?界~总是用乐观的精神?面对一生~多一分自信?~少一分失望,用美好?的心灵看世界~总是用?积极的态度面对生活~?多一分感激~少一分抱?怨,用美好的心灵看世?界~总是用顽强的意志?面对困难和挫折~多一?分勇气~少一分怯懦,?用美好的心灵看世界~?总是寻找别人最好的东?西~多一分肯定~少一?分挑剔……
?请保留一份单纯~使你?多一份与人的友善~少?一些心灵
的冷漠麻木,?请保留一份单纯~使你?多一份人生的快乐~少?一些精神的衰老疲惫,?请保留一份单纯~使你?多一份奋进的力量~少?一些故作高深的看破红?尘。
如果你?努力去发现美好~美好?会发现你,如果你努力?去尊重他人~你也会获?得别人尊重,如果你努?力去帮助他人~你也会?得到他人的帮助。
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美~美不过草原?,阔~阔不过蓝天,深?~深不过大海。我的朋?友呀~你的胸怀~就像?草原一样美丽~像蓝天?一样宽阔~像大海一样?深邃。
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